workshop kalmar 7 januari 2

ETT LÄRKONCEPT UTVECKLAT AV REKTORSAKADEMIEN I SAMVERKAN MED APPLE

TÄNK OM | KAPITEL

KENTH VENÖSTRAND

Lärare i NO, TEKNIK OCH MATEMATIKAPELSKOLAN I ULLARED

Mål för dagen: Presentera olika digitalverktyg i No-undervisning, diskussioner om lärande, skapa förslag på planeringar. Viktiga händelser för mig

https://corkboard.me/1zHUHm0T9z

Mentimeter

TÄNK OM | KAPITEL

VAD SÄGER DE SAKKUNNIGA?

Martin Tallvid Forskarbloggen

Anne Marie Körling BlogginläggHjälp varandra riva ned Jantelagarna inom dig och inom kollegietJantelagarna vill reglera dig. Din yrkesprofession är en skyddande kappa för Jantes lagar. Du kan ta skydd i din yrkesroll, en kollektiv roll. Lärare måste hjälpa varandra att tro på yrkesrollen och bidra till att den utvecklas. Vi kan och ska stötta varandra. Varje lärare i skolan ska få känna och bidra till läraryrkets ryggrad, ja, finna läraryrkets ”växande glädje” för att referera till läroplanen. Sök glömma dig själv, om du kan, och stärk dig i yrkesrollen. Den delar du med så många andra lärare.

TÄNK OM | KAPITEL

SAMR MODELL FÖR LÄRARE ATT DESIGNA UPPGIFTER

OCH LÄRPROCESSER FÖR ELEVERNA

REFDEFINITIONOMDEFINIERING

MODIFICATIONFÖRÄNDRING

AUGMENTATIONFÖRBÄTTRING

SUBSTITUTIONERSÄTTARE

Datorn kan skapa nya uppgifter som är otänkbara utan en dator.Undervisningen sker på ett nytt sätt, man kan dela med sig och ta till sig information på helt nya sätt.T.ex ta kontakt med en forskare/företag på nätet.

Datorn gör det möjligt att förändra stora delar av en uppgift som skall utföras.Exempel arbetet kan nu delas med andra och bearbetas och utvecklas. T.ex på bloggar eller andra Sociala medier. Ett annat tänkande sker kring arbetet. Uppgifterna blir mer på riktigt

Datorn är substitut för annat teknisk verktyg. Ingen förändring. Vi gör samma saker som tidigare skillnaden är bara att vi gör det med ny teknik. Det blir ingen funktionell förbättring av lärandeprocessen.

Datorn ersätter en annan teknisk verktyg, med betydande funktionalitet ökar. Tekniken förbättrar och underlättar det vi innan har gjort. Exempel man använder sig av stavningsprogram eller talsyntes, grammatikprogram eller andra hjälpprogram. Texten/arbetet utvecklas men det är bara en liten förändring har skett i förhållandet till undervisningen. Arbetet effektiviseras.

Men blir det bättre ju högre upp

du kommer?

Teknik

Kunskap

TÄNK OM | KAPITEL

TPACK TEKNIK, PEDAGOGIK OCH KUNSKAP

Pedagogik

Hur får vi de tre cirklarna att

mötas?

TÄNK OM | KAPITEL

PUBLICERING - DELA MED SIG OCH SYNLIGÖRA UNDERVSININGEN

KlassbloggarOmrådesbloggLärarsidor Iweb Blogger Elevsidor Amanda Agnes Facebook Teknikprojekt Bygga broarWebbstjärnan Alkohol och tobak 2012 Webbstjärnan Projektarbete

Hur kan IKT-redskap bidra till ökat lärande? Vad sker det för inlärning? Vad kan utvecklas?

TÄNK OM | KAPITEL

DIGITALA VERKTYG - MER LUSTFYLLT

BambuserVoiceTreadPreziYoublisherPopplet Tankekarta som kan delas med andraQuizletSkype - ScreenrImovie Laboration om friktion Elevfilm i matte.

Keynote Presentation blir en film om fotosyntesenGoogle

Hur kan IKT-redskap bidra till ökat lärande? Vad sker det för inlärning? Vad kan utvecklas?

TÄNK OM | KAPITEL

FLIPPA KLASSRUMMET

Educreations Digital whiteboard

Youtubekanal Youtube Capture

Blogger på mobilen

Lista på flippade lärare

TÄNK OM | KAPITEL

WEBBSIDOR ( VISULARICERING OCH SIMULERING)

Phet.coloradoESA (European Space Agency)AlgodooLivets myllerSolsystemetVäxten och markenKhan AcademyNRCF (Nationellt resurscentrum för fysik)SkolkemiZygoteBody (öppnas bäst i Chrome)

Kroppen i 3D (öppnas i Chrome)BrightstormFatta katastrofen

TÄNK OM | KAPITEL

UPPDRAG 1 DESIGNA EN UPPGIFT

1. Ta en uppgift ur kursplaner som eleverna gör idag/eller hitta på en helt ny.2. Hur kan ni använda SAMR modellen i planeringen. Var hamnar den? Hur ser den ut i de olika nivåerna? 3. Vilka verktyg ser du/ni att man skulle kunna använda? (väcka intresse, fånga upp, beröra, lärande)4. Vilka blir den pedagogiska vinningen? Vad kommer det att ske för lärande?5. BerättaPresentera på Corkboard


Visar på vilka sätt människor lär sig

TÄNK OM | KAPITEL

UPPDRAG 2

Dela med dig av IKT-tips i undervisningen. Tips som underlättar det dagliga arbetet.

Skriv i Corkboarden. Länka tipsa!!!


TÄNK OM | KAPITEL

KONTAKT

Blog: www.nokenth.blogspot.seMail: [email protected]: www.facebook.com/nokenthTwitter: #nokenth

TÄNK OM | KAPITEL

AVSLUTNING - REFLEKTION

Utvärdering:

Workshop 1: h+p://korta.nu/rd9qy

http://todaysmeet.com/nokalmar

TÄNK OM | KONTAKT

KONTAKTAdress: Sergels Torg 12, vån 12Tel: 08 - 21 32 34 Web: www.tankom.nuBlog: www.tankom.nuMail: [email protected]: www.facebook.com/tankomTwitter: #tankom

workshop kalmar 7 januari 2

Education