yoon’s befl noteyoons.beflys.gscdn.com/todaysbefly/beflnote/answer/4037/... · 2013. 6. 28. ·...

1

Yoon’s

BEFL Note

Super Readers의 BEFL NOTE 내용이 일부 수정됨에 따라,

본 파일에는 2가지 종류의 정답이 포함되어 있습니다.

본인의 BEFL NOTE 뒤에 정답이 수록되어 있지 않을 경우, 파일 앞 부분에

제시된 정답으로 내용을 확인하시기 바랍니다.

Yoon’s Super Readers

Book 1

Dictation은 ‘베플리<베플리학습<BEFL Note’에서 들으세요.

Book 1 Study Planner

교재명

학습 목표 봉사를 주제로 한 요양원, 허리케인, 놀이터 만들기, 공생에 관한 이야기를 읽고 이해한

다.

날짜 Unit Title Page 학습

시작시간

학습

종료시간 학습한 내용

(단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.)

체크리스트 평가

1. 매일매일 계획대로 공부했나요? Yes Some No

2. 학습 내용을 충실히 공부했나요? Yes Some No

3. 교재 학습이 끝난 후 부족한 부분은 복습했나요? Yes Some No

학부모 확인 ___________ 선생님 확인 ___________

Yoon’s Super Readers Book 1 Word List

Audio Meaning Word Practice Test

1A

요양원,

양로원

nursing home

간호사 nurse

손님,

방문자 visitor

외로운 lonely

가족 family

연습하다 practice

나누다 share

걷다 walk

1B

간호사 nurse

약 medicine

방문하다 visit

다시 again

곧 soon

굽다 bake

여자 형제 sister

주다 give


2A

허리케인 hurricane

모래 자루 sandbag

대피처 shelter

범람하다 flood

옥상,

지붕 rooftop

손상을

입히다 damage

이사하다 move

축하하다 celebrate

2B

아침 morning

저녁 evening

여름 summer

가을 fall

겨울 winter

다음의 next

주, 7일간 week

함께 together


3A

놀이터 playground

이웃 neighbor

막대기, 기둥 pole

밧줄 rope

타이어 tire

수리하다,

고치다 fix

근처, 이웃 neighborhood

짓다, 만들다 build

3B

누구나, 모두 everyone

고장 난 broken

그네 swing

미끄럼틀 slide

빈 empty

토요일 Saturday

도착하다 arrive

돕다 help


4A

동반자,

파트너 partner

곤충 insect

기생 동물,

기생충 parasite

포식 동물,

약탈자 predator

진흙의,

질퍽한 muddy

거머리 leech

다른 different

보호하다 protect

4B

수영하다 swim

~ 안에 inside

파다 dig

항상 always

입 mouth

악어 crocodile

피 blood

이상한 strange

Book 1 Unit 1 What Can We Do?

Word Master

영어를 우리말로, 우리말을 영어로 써 보세요.

No. Word Meaning No. Meaning Word

1 nursing home

요양원, 양로원 9 간호사 nurse

2 nurse 간호사 10 요양원,

양로원 nursing home

3 visitor 손님, 방문자 11 연습하다 practice

4 lonely 외로운 12 손님,

방문자 visitor

5 family 가족 13 외로운 lonely

6 practice 연습하다 14 나누다 share

7 share 나누다 15 걷다 walk

8 walk 걷다 16 가족 family

1A

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice

괄호 안에서 알맞은 것을 고르세요.

1. I will (sing / to sing) songs.

2. She will (bakes / bake) cookies.

3. Will you (come / to come) back soon?

다음 문장을 괄호 안의 지시대로 바꿔 쓰세요.

1. We bring her cookies. (will을 사용하여 미래형으로)

We will bring her cookies.

2. She will visit Grandma today. (의문문으로)

Will she visit Grandma today?

미래를 나타내는 will

▶ ‘~할 것이다, ~일 것이다’라는 뜻으로 미래의 일을 나타낼 때 사용한다.

will 다음에는 반드시 동사원형이 온다.

We will come again soon.

We will bake cookies. (우리는 과자를 구울 거예요.)

▶ ‘~할 것인가요?, ~할 예정인가요?’하고 물을 때는 ‘Will + 주어 + 동사원형 ~?’의

형태를 사용한다.

Will you come again?

Will you make cards? (넌 카드를 만들 거니?)

Sentence Master

주어진 단어를 포함하여 아래 문장을 영작해 보세요.

1. 간호사들이 할머니를 보살펴 줍니다. (take / care / nurses / of / grandma)

Nurses take care of my grandma.

2. 우리는 할머니에게 학교와 친구들에 대해 말해 줍니다. (tell / friends / about / school)

We tell her about school and our friends.

3. 집에서, 우리는 할 것들을 생각해 봅니다. (things / think / to do / about / home)

At home, we think about things to do.

4. 우리는 모두에게 카드를 줍니다. (a card / give / everyone)

We give a card to everyone.

5. 우리는 쿠키를 나눠 줍니다. (the cookies / share)

We share the cookies.

Dictation

잘 듣고 빈칸에 알맞은 단어를 써 보세요.

1. My grandma lives in a nursing home.

2. They help her get out of bed and walk around.

3. You can make them happy.

4. We practice singing songs.

5. Everyone has a good time.

선생님 확인 ___________________

Word Master



1 nurse 간호사 9 방문하다 visit

2 medicine 약 10 간호사 nurse

3 visit 방문하다 11 여자 형제 sister

4 again 다시 12 곧 soon

5 soon 곧 13 다시 again

6 bake 굽다 14 약 again

7 sister 여자 형제 15 주다 give

8 give 주다 16 굽다 bake

1B

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice

괄호 안에서 알맞은 것을 고르고, 우리말 뜻을 써 보세요.

1. My mom brings (us / we) cookies. 나의 엄마는 우리에게 쿠키를 갖다 준다.

2. He gives (they / them) some books. 그는 그들에게 책 몇 권을 준다.

3. She teaches (my / me) English. 그녀는 나에게 영어를 가르친다.

다음 문장에서 틀린 부분을 찾아 바르게 고쳐 써 보세요.

1. They bring he some food and medicine.

They bring him some food and medicine.

2. They want me bake cookies.

They want me to bake cookies.

bring + A + B: A에게 B를 가져다 주다

They bring her food and medicine.

We bring her cookies.

give + A + B: A에게 B를 주다

He gives me a card. (그는 나에게 카드를 준다.)

teach + A + B: A에게 B를 가르쳐 주다

My mom teaches us math. (나의 엄마는 우리에게 수학을 가르쳐 준다.)

want + A + to ~: A가 ~하는 것을 원하다

I want my friends to have visitors, too.

My mom wants me to study hard. (나의 엄마는 내가 열심히 공부하기를 원한다.)

Sentence Master


1. 그들은 그녀에게 음식과 약을 갖다 줍니다. (bring / food / medicine)


2. 우리는 매주 할머니를 방문해요. (every / visit / grandma / week)

We visit grandma every week.

3. 우리가 할 수 있는 게 있을까? (anything / can / do)

Is there anything we can do?

4. “우리는 과자를 구울 수 있어.” 나는 말해요. (say / cookies / bake)

“We can bake cookies,” I say.

5. 우리는 노래 부르는 것을 연습해요. (singing / practice / songs)

We practice singing songs.

Dictation


1. We tell her about school and our friends.


3. “What can we do?” I ask.

4. We give a card to everyone.


선생님 확인 ___________________

Book 1 Unit 2 After the Storm

Word Master



1 hurricane 허리케인 9 범람하다 flood

2 sandbag 모래 자루 10 손상을

입히다 damage

3 shelter 대피처 11 옥상, 지붕 rooftop

4 flood 범람하다 12 허리케인 hurricane

5 rooftop 옥상, 지붕 13 대피처 shelter

6 damage 손상을 입히다 14 모래 자루 sandbag

7 move 이사하다 15 축하하다 celebrate

8 celebrate 축하하다 16 이사하다 move

2A

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice


1. There (is / are) some apples in the basket.

2. There (is / are) a cat under the table.

3. There (is / are) children in the park.


1. There are lots of rain.

There is lots of rain.

2. There is three books in my backpack.

There are three books in my backpack.

There is[are] ~.

‘~이 있다’라는 의미로 뒤에 단수명사가 올 때는 is를 쓰고,

복수명사가 올 때는 are를 쓴다.

There is a big mess.


There are many students at the playground. (운동장에는 학생들이 많다.)

There are some books on the desk. (책상 위에는 책 몇 권이 있다.)

Sentence Master


1. 허리케인이 끝납니다. (over / hurricane)

The hurricane is over.

2. 모든 사람들이 집에 가고 싶지만, 갈 수 없습니다. (wants / everyone / home / can’t)

We must wait for the water to go away.

3. 우리는 물이 모두 빠지길 기다려야 합니다. (wait / to go away / the water)

Everyone wants to go home, but we can’t.

4. 마침내, 물이 빠집니다. (goes away / finally)

Finally, the water goes away.

5. 이제 집에 가는 것이 안전합니다. (to go / safe / home)

It is safe to go home now.

Dictation


1. A hurricane is coming.

2. We put sandbags around the house.

3. We pack our clothes and drive to a safe shelter.

4. Water floods the streets.

5. Trees fall and rooftops blow off of buildings.

선생님 확인 ___________________

Word Master



1 morning 아침 9 다음의 next

2 evening 저녁 10 함께 together

3 summer 여름 11 여름 summer

4 fall 가을 12 주, 7일간 week

5 winter 겨울 13 아침 morning

6 next 다음의 14 저녁 evening

7 week 주, 7일간 15 가을 fall

8 together 함께 16 겨울 winter

2B

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice

다음 단어의 복수형을 써 보세요.

단수 복수 단수 복수

1. door doors 4. branch branches

2. window windows 5. neighbor neighbors

3. rooftop rooftops 6. building buildings


1. I wash the dishs for my mother every day.

I wash the dishes for my mother every day.

2. My dad and our neighbores work together to fix the roofs.

My dad and our neighbors work together to fix the roofs.

여럿을 나타내는 말, 복수

: 사람, 장소, 사물을 나타내는 명사가 둘 이상 있을 때, 단어 뒤에 보통 -s나

-es를 붙여 복수형을 나타낸다.

▶ -s를 붙이는 경우: 대부분의 명사

tree – trees ball – balls cat – cats ▶ -es를 붙이는 경우: -s, -sh, -ch, -o, -x로 끝나는 명사

bus(버스) – buses dish(접시) – dishes box(상자) – boxes

bench(벤치) – benches tomato(토마토) – tomatoes

Sentence Master


1. 아빠와 이웃들은 지붕을 고치기 위해 함께 일합니다. (neighbors / to fix / together / the roofs)


2. 그들은 도로 밖으로 나무와 가지들을 치웁니다. (the street / move / branches)

They move the trees and branches out of the street.

3. 우리 마을을 깨끗이 청소하는 데는 수 주가 걸립니다. (weeks / many / to clean up)

It takes many weeks to clean up our town.

4. 가게들이 다시 문을 엽니다. (open / the stores / again)

The stores are open again.

5. 우리는 당신의 도움에 감사드립니다. (grateful / help)

We are grateful for your help.

Dictation


1. At home, there is a big mess.

2. The wind damaged the roof and windows.

3. Many trees fell over.

4. How will we clean up this mess?

5. Let’s help each other.

선생님 확인 ___________________

Book 1 Unit 3 Let’s Build a Playground

Word Master



1 playground 놀이터 9 막대기,

기둥 pole

2 neighbor 이웃 10 근처, 이웃 neighborhood

3 pole 막대기, 기둥 11 밧줄 rope

4 rope 밧줄 12 수리하다,

고치다 fix

5 tire 타이어 13 놀이터 playground

6 fix 수리하다, 고치다 14 이웃 neighbor

7 neighborhood 근처, 이웃 15 짓다,

만들다 build

8 build 짓다, 만들다 16 타이어 tire

3A

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice


1. Kate, (sit / sits) down, please.

2. (Don’t / Be) clean the room.

3. (Do / Be) quiet, please.


1. You bring my jacket. (긍정 명령문으로)

Bring my jacket.

2. Play soccer here. (부정 명령문으로)

Don’t play soccer here.

명령문

‘~해라, ~해 줘’하고 상대방에게 명령하거나 부탁할 때 쓰는 문장으로, 보통 주어

없이 동사원형으로 시작한다.

긍정 명령문 ~해라 동사원형 ~.

부정 명령문 ~하지 마라 Don’t + 동사원형 ~.

Bring your supplies and tools to the empty field on Saturday.

Go straight and turn left. (곧장 가다가 왼쪽으로 돌아라.)

Don’t walk on the grass. (잔디밭에 들어가지 마라.)

Don’t bring your cellular phone. (휴대폰을 가져오지 마라.)

Sentence Master


1. “우리는 밧줄이 좀 필요해요.” 페드로의 아빠가 말합니다. (Pedro’s dad / rope / need)

” We need some rope,” says Pedro’s dad.

2. “제 헌 타이어를 가져가셔도 됩니다.” 플로어스씨가 말합니다. (Mr. Flores / have / tires)

“You can have my old tires,” says Mr. Flores.

3. 우린 망가진 미끄럼틀을 갖고 있어요. (a broken slide / have)

We have a broken slide.

4. 토요일에 준비물과 연장을 갖고 공터로 오세요. (bring / empty / supplies / tools)


5. 그들은 기둥, 타이어, 밧줄, 그리고 공구 상자들을 가져옵니다. (poles / tool boxes / rope)

They bring poles, tires, rope, and tool boxes.

Dictation


1. Our neighborhood needs a playground.

2. “We need supplies and help to build a playground,” says Pedro’s mom.

3. “We can ask our neighbors for help,” says Pedro’s dad.

4. Pedro and his family tell their neighbors about their plan.

5. ”I have some metal poles in my yard,” says Mr. Lopez.

선생님 확인 ___________________

Word Master



1 everyone 누구나, 모두 9 고장 난 broken

2 broken 고장 난 10 미끄럼틀 slide

3 swing 그네 11 토요일 Saturday

4 slide 미끄럼틀 12 누구나,

모두 everyone

5 empty 빈 13 돕다 help

6 Saturday 토요일 14 도착하다 arrive

7 arrive 도착하다 15 그네 swing

8 help 돕다 16 빈 empty

3B

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice

우리말과 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으세요.

1. He can play the piano well. (그는 피아노를 잘 칠 수 있다.)

2. I can’t go on a picnic today. (나는 오늘 소풍을 갈 수 없다.)

3. Can Tom swim fast? (탐은 수영을 빨리 할 수 있니?)


1. Jane cans play tennis.

Jane can play tennis.

2. Can he drives a car?

Can he drive a car?

가능을 나타내는 can

▶ ‘~할 수 있다’라는 뜻으로 가능을 나타낸다. can 다음에는 반드시 동사원형이

온다.

We can build a playground.

We can ask our neighbors for help.

▶ ‘~할 수 있어?’라고 물어볼 때는 ‘Can + 주어 + 동사원형 ~?’의 형태를 쓴다.

Can we build a playground? (우리가 놀이터를 만들 수 있나요?)

▶ ‘~할 수 없다’라고 할 때는 cannot[can’t]을 쓴다.

We cannot build a playground. (우리는 놀이터를 만들 수 없다.)

We can’t ask our neighbors for help. (우리는 이웃들에게 도움을 요청할 수 없다.)

Sentence Master


1. “어쩌면 우리가 놀이터를 만들 수 있을 것 같은데!” (build / a playground / maybe)

“Maybe we can build a playground!”

2. “놀이터는 모든 사람들을 위한 것이 될 거야.” (be / will / everyone)

“The playground will be for everyone.”

3. “내가 우리 마당에 금속 기둥 몇 개를 갖고 있어요.” (yard / poles / metal)

“I have some metal poles in my yard.”

4. 토요일에, 모두가 공터에 도착합니다. (everyone / field / arrives)

On Saturday, everyone arrives at the empty field.

5. 페드로의 가족과 이웃들은 하루 종일 열심히 일합니다. (work / all / hard / neighbors)

Pedro’s family and neighbors work hard all day.

Dictation


1. First, they clear the field.

2. After that, they set up the slide.

3. Pedro’s family and neighbors work hard all day.

4. They finish the playground.

5. Now the kids have a fun place to play.

선생님 확인 ___________________

Book 1 Unit 4 Strange Partners

Word Master



1 partner 동반자, 파트너 9 진흙의,

질퍽한 muddy

2 insect 곤충 10 거머리 leech

3 parasite 기생 동물, 기생충 11 동반자,

파트너 partner

4 predator 포식 동물, 약탈자 12 보호하다 protect

5 muddy 진흙의, 질퍽한 13 기생 동물,

기생충 parasite

6 leech 거머리 14 포식 동물,

약탈자 predator

7 different 다른 15 다른 different

8 protect 보호하다 16 곤충 insect

4A

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice


1. She (looks like / looks) so tired these days.

2. He (looks like / looks) your teacher.

3. They looked (happy / happiness) about the results.

주어진 단어들을 재배열하여 문장을 완성하세요.

1. person / looks / a / . / He / friendly / like

He looks like a friendly person.

2. looked / in / bright / the / Everything / . / sunshine

Everything looked bright in the sunshine.

look + 형용사

‘~하게 보이다’라는 뜻으로 look 다음에 형용사가 온다.

They look very different, but they work together.

You look so excited today. (너는 오늘 아주 신나 보인다.)

look like + 명사

‘~같이(처럼) 보인다’라는 뜻으로 look like 다음에 명사가 온다.

You often look like a giraffe. (너는 종종 기린같이 보인다.)

It looks like rain. (비가 올 것 같다.)

Sentence Master


1. 그들은 매우 다르게 보이지만, 함께 움직입니다. (different / look / together / work)


2. 작은 곤충들이 물소를 뭅니다. (bite / insects / the buffalo)

Small insects bite the buffalo.

3. 그들은 상어의 이빨을 청소해 줍니다. (teeth / clean)

They clean the shark’s teeth.

4. 이 눈먼 새우는 앞을 볼 수 없습니다. (blind / cannot / shrimp)

This blind shrimp cannot see.

5. 포식 동물들이 오면, 모샘치는 구멍 속으로 숨습니다. (the goby fish / hides / predators)

When predators come, the goby fish hides in the hole.

Dictation


1. Some animals are strange partners.

2. Why is it on the back of an African buffalo?

3. Why do they swim inside the shark’s mouth?

4. They eat parasites and little pieces of food.

5. How does it protect itself?

선생님 확인 ___________________

Word Master



1 swim 수영하다 9 항상 always

2 inside ~ 안에 10 ~ 안에 inside

3 dig 파다 11 수영하다 swim

4 always 항상 12 입 mouth

5 mouth 입 13 피 blood

6 crocodile 악어 14 이상한 strange

7 blood 피 15 파다 dig

8 strange 이상한 16 악어 crocodile

4B

16개 중 ________________ 개 정답

Key Points

Let’s Practice

주어진 단어들을 재배열하여 문장을 완성하세요.

1. it / at /. / rains/, / I / When / will / stay / home

When it rains, I will stay at home.

2. I /. / my/ video / finish / , / I / When / play / homework / games

When I finish my homework, I play video games.

3. wake / When /, / up / thirteen / tomorrow / I / I /. / be / will

When I wake up tomorrow, I will be thirteen.


1. When am I bored, I watch TV.

When I am bored, I watch TV.

2. What she was a girl, she was very smart.

When she was a girl, she was very smart.

‘(~하는) 때에, ~하면’을 뜻하는 when

when은 ‘(~하는) 때에, ~하면, ~할 때’를 뜻하는 말로 문장을 연결할 때 쓴다.

‘when + 주어 + 동사 ~’는 문장의 앞이나 뒤에 올 수 있지만,

앞에 올 경우 보통 끝에 콤마(,)를 붙인다.


When you’re tired, don’t drive. (당신이 피곤할 때, 운전을 하지 마라.)

When Joy passed the exam, she was very happy.

(조이가 시험에 합격했을 때, 그녀는 매우 기뻐했다.)

Sentence Master


1. 왜 이 말미잘은 소라게 위에 있을까요? (the hermit crab / sea anemone / top)

Why is this sea anemone on top of the hermit crab?

2. 소라게는 매우 고마워합니다. (thankful / is)

The hermit crab is very thankful.

3. 그래서, 소라게는 말미잘과 함께 먹이를 나눠 먹습니다. (food / shares / with)

So, the hermit crab shares food with the sea anemone.

4. 왜 물떼새가 악어의 입 안에 있을까요? (why / the crocodile’s mouth)

Why is it in the crocodile’s mouth?

5. 이 동물들은 이상한 동반자들입니다. (strange / animals / partners)

These animals are strange partners.

Dictation


1. It shares the hole with a goby fish.

2. It hides the hermit crab from predators.

3. Leeches are parasites.

4. They also suck blood from the crocodile’s mouth.

5. They help each other.

BEFLY Speaking

유형 문제해결하기 (세부 내용 말하기)

문제

M: Pedro and his family tell their neighbors about building a playground.

“We need Some things for the playground,” says Pedro’s dad.

“I have some metal poles in my yard,” says Mr. Lopez.

“I have some rope,” says Mrs. Moreno.


“We have a broken slide,” says Mr. Ramirez. “I can fix it.”

출처 1권 p.43~45

힌트

metal pole

rope

old tire

slide

They need some~

답안 They need some metal poles, some rope, some old tires, and a slide to build

a playground.

BEFLY Writing

유형 그림의 세부 묘사 완성하기

출처 1권 p.61

힌트

shark's mouth

teeth

parasite

little pieces of food

답안

(1) inside the shark’s mouth

(2) the shark’s teeth

(3) parasites and little pieces of food

sg

Yoon’s

33

Yoon’s

BEFL Note

Yoon’s Super Readers

Book 1

Dictation은 ‘베플리<베플리학습<BEFL Note’에서 들으세요.

34

Book 1 Study Planner

교재명

학습 목표 봉사를 주제로 한 요양원, 허리케인, 놀이터 만들기, 공생에 관한 이야기를 읽고 이해한

다.

날짜 Unit Title Page 학습

시작시간

학습

종료시간 학습한 내용

(단어, 표현, 문법, 줄거리 등을 자유롭게 쓰세요.)

체크리스트 평가

1. 매일매일 계획대로 공부했나요? Yes Some No

2. 학습 내용을 충실히 공부했나요? Yes Some No

3. 교재 학습이 끝난 후 부족한 부분은 복습했나요? Yes Some No

학부모 확인 ___________ 선생님 확인 ___________

35

Yoon’s Super Readers Book 1 Word List


1A

요양원,

양로원

nursing home

간호사 nurse

손님,

방문자 visitor

외로운 lonely

가족 family

연습하다 practice

나누다 share

걷다 walk

1B

간호사 nurse

약 medicine

방문하다 visit

다시 again

곧 soon

굽다 bake

여자 형제 sister

주다 give

36


2A

허리케인 hurricane

모래 자루 sandbag

대피처 shelter

범람하다 flood

옥상,

지붕 rooftop

손상을

입히다 damage

이사하다 move

축하하다 celebrate

2B

아침 morning

저녁 evening

여름 summer

가을 fall

겨울 winter

다음의 next

주, 7일간 week

함께 together

37


3A

놀이터 playground

이웃 neighbor

막대기, 기둥 pole

밧줄 rope

타이어 tire

수리하다,

고치다 fix

근처, 이웃 neighborhood

짓다, 만들다 build

3B

누구나, 모두 everyone

고장 난 broken

그네 swing

미끄럼틀 slide

빈 empty

토요일 Saturday

도착하다 arrive

돕다 help

38


4A

동반자,

파트너 partner

곤충 insect

기생 동물,

기생충 parasite

포식 동물,

약탈자 predator

진흙의,

질퍽한 muddy

거머리 leech

다른 different

보호하다 protect

4B

수영하다 swim

~ 안에 inside

파다 dig

항상 always

입 mouth

악어 crocodile

피 blood

이상한 strange

39

Book 1 Unit 1 What Can We Do?

Word Master



1 nursing home

요양원, 양로원 9 간호사 nurse

2 nurse 간호사 10 요양원,

양로원 nursing home

3 visitor 손님, 방문자 11 연습하다 practice

4 lonely 외로운 12 손님,

방문자 visitor

5 family 가족 13 외로운 lonely

6 practice 연습하다 14 나누다 share

7 share 나누다 15 걷다 walk

8 walk 걷다 16 가족 family

1A

16개 중 ________________ 개 정답

40

Key Points

Let’s Practice

다음 문장을 보기와 같이 will을 사용한 문장으로 바꾸어 써 보세요.

1. I sing songs. I will sing songs. 2. She bakes cookies. She will bake cookies. 3. Nurses take care of my grandma. Nurses will take care of my grandma. 4. He makes cards. He will make cards.

미래를 나타내는 will : ‘~할 것이다, ~일 것이다’라는 뜻으로 미래의 일을 나타낼 때

사용한다. will 다음에는 반드시 동사의 원형이 온다.

We will come again soon. 우리는 곧 다시 올 거에요.

We will bake cookies. 우리는 과자를 구울 거예요.

He will visit his grandmother. 그는 할머니를 방문할 거에요.

보기

I make some cookies.

I will make some cookies.

41

Sentence Master


1. 간호사들이 할머니를 보살펴 줍니다. (take / care / nurses / of / grandma)

Nurses take care of my grandma.

2. 우리는 할머니에게 학교와 친구들에 대해 말해 줍니다. (tell / friends / about / school)

We tell her about school and our friends.

3. 집에서, 우리는 할 것들을 생각해 봅니다. (things / think / to do / about / home)

At home, we think about things to do.

4. 우리는 모두에게 카드를 줍니다. (a card / give / everyone)

We give a card to everyone.

5. 우리는 쿠키를 나눠 줍니다. (the cookies / share)

We share the cookies.

Dictation


1. My grandma lives in a nursing home.

2. They help her get out of bed and walk around.


4. We practice singing songs.


선생님 확인 ___________________

42

Word Master



1 nurse 간호사 9 방문하다 visit

2 medicine 약 10 간호사 nurse

3 visit 방문하다 11 여자 형제 sister

4 again 다시 12 곧 soon

5 soon 곧 13 다시 again

6 bake 굽다 14 약 medicine

7 sister 여자 형제 15 주다 give

8 give 주다 16 굽다 bake

1B

16개 중 ________________ 개 정답

43

Key Points

Let’s Practice

괄호 안에서 알맞은 것을 고르고, 우리말 뜻을 써 보세요.

1. My mom brings (us / we) cookies. 나의 엄마는 우리에게 쿠키를 갖다 준다.

2. He gives (they / them) some books. 그는 그들에게 책 몇 권을 준다.

3. She teaches (my / me) English. 그녀는 나에게 영어를 가르친다.


1. They bring he some food and medicine.

They bring him some food and medicine.

2. They want me bake cookies.

They want me to bake cookies.

bring + A + B: A에게 B를 가져다 주다


We bring her cookies.

give + A + B: A에게 B를 주다

He gives me a card. (그는 나에게 카드를 준다.)

teach + A + B: A에게 B를 가르쳐 주다

My mom teaches us math. (나의 엄마는 우리에게 수학을 가르쳐 준다.)

want + A + to ~: A가 ~하는 것을 원하다

I want my friends to have visitors, too.

My mom wants me to study hard. (나의 엄마는 내가 열심히 공부하기를 원한다.)

44

Sentence Master


1. 그들은 그녀에게 음식과 약을 갖다 줍니다. (bring / food / medicine)


2. 우리는 매주 할머니를 방문해요. (every / visit / grandma / week)

We visit grandma every week.

3. 우리가 할 수 있는 게 있을까? (anything / can / do)

Is there anything we can do?

4. “우리는 과자를 구울 수 있어.” 나는 말해요. (say / cookies / bake)

“We can bake cookies,” I say.

5. 우리는 노래 부르는 것을 연습해요. (singing / practice / songs)

We practice singing songs.

Dictation


1. We tell her about school and our friends.


3. “What can we do?” I ask.

4. We give a card to everyone.


선생님 확인 ___________________

45

Book 1 Unit 2 After the Storm

Word Master



1 hurricane 허리케인 9 범람하다 flood

2 sandbag 모래 자루 10 손상을

입히다 damage

3 shelter 대피처 11 옥상, 지붕 rooftop

4 flood 범람하다 12 허리케인 hurricane

5 rooftop 옥상, 지붕 13 대피처 shelter

6 damage 손상을 입히다 14 모래 자루 sandbag

7 move 이사하다 15 축하하다 celebrate

8 celebrate 축하하다 16 이사하다 move

2A

16개 중 ________________ 개 정답

46

Key Points

Let’s Practice


1. There (is / are) some apples in the basket.

2. There (is / are) a cat under the table.

3. There (is / are) children in the park.


1. There is many students.

There are many students.

2. There is three books in my backpack.

There are three books in my backpack.

There is[are] ~.

‘~이 있다’라는 의미로 뒤에 단수명사가 올 때는 is를 쓰고,

복수명사가 올 때는 are를 쓴다.

There is a big mess.


There are many students at the playground. (운동장에는 학생들이 많다.)

There are some books on the desk. (책상 위에는 책 몇 권이 있다.)

47

Sentence Master


1. 허리케인이 끝납니다. (over / hurricane)

The hurricane is over.

2. 모든 사람들이 집에 가고 싶지만, 갈 수 없습니다. (wants / everyone / home / can’t)

We must wait for the water to go away.

3. 우리는 물이 모두 빠지길 기다려야 합니다. (wait / to go away / the water)

Everyone wants to go home, but we can’t.

4. 마침내, 물이 빠집니다. (goes away / finally)

Finally, the water goes away.

5. 이제 집에 가는 것이 안전합니다. (to go / safe / home)

It is safe to go home now.

Dictation


1. A hurricane is coming.

2. We put sandbags around the house.

3. We pack our clothes and drive to a safe shelter.

4. Water floods the streets.

5. Trees fall and rooftops blow off of buildings.

선생님 확인 ___________________

48

Word Master



1 morning 아침 9 다음의 next

2 evening 저녁 10 함께 together

3 summer 여름 11 여름 summer

4 fall 가을 12 주, 7일간 week

5 winter 겨울 13 아침 morning

6 next 다음의 14 저녁 evening

7 week 주, 7일간 15 가을 fall

8 together 함께 16 겨울 winter

2B

16개 중 ________________ 개 정답

49

Key Points

Let’s Practice

다음 단어의 복수형을 써 보세요.

단수 복수 단수 복수

1. door doors 9. tomato tomatoes

2. window windows 10. dish dishes

3. rooftop rooftops 11. box boxes

4. branch branches 12. book books

5. neighbor neighbors 13. chair chairs

6. building buildings 14. apple apples

7. desk desks 15. shoe shoes

8. bus buses 16. bench benches

여럿을 나타내는 말, 복수

: 사람, 장소, 사물을 나타내는 명사가 둘 이상 있을 때, 단어 뒤에 보통 -s나

-es를 붙여 복수형을 나타낸다.

▶ -s를 붙이는 경우: 대부분의 명사

tree – trees ball – balls cat – cats ▶ -es를 붙이는 경우: -s, -sh, -ch, -o, -x로 끝나는 명사

bus(버스) – buses dish(접시) – dishes box(상자) – boxes

bench(벤치) – benches tomato(토마토) – tomatoes

50

Sentence Master


1. 아빠와 이웃들은 지붕을 고치기 위해 함께 일합니다. (neighbors / to fix / together / the roofs)


2. 그들은 도로 밖으로 나무와 가지들을 치웁니다. (the street / move / branches)

They move the trees and branches out of the street.

3. 우리 마을을 깨끗이 청소하는 데는 수 주가 걸립니다. (weeks / many / to clean up)

It takes many weeks to clean up our town.

4. 가게들이 다시 문을 엽니다. (open / the stores / again)

The stores are open again.

5. 우리는 당신의 도움에 감사드립니다. (grateful / help)

We are grateful for your help.

Dictation


1. At home, there is a big mess.

2. The wind damaged the roof and windows.

3. Many trees fell over.

4. How will we clean up this mess?

5. Let’s help each other.

선생님 확인 ___________________

51

Book 1 Unit 3 Let’s Build a Playground

Word Master



1 playground 놀이터 9 막대기,

기둥 pole

2 neighbor 이웃 10 근처, 이웃 neighborhood

3 pole 막대기, 기둥 11 밧줄 rope

4 rope 밧줄 12 수리하다,

고치다 fix

5 tire 타이어 13 놀이터 playground

6 fix 수리하다, 고치다 14 이웃 neighbor

7 neighborhood 근처, 이웃 15 짓다,

만들다 build

8 build 짓다, 만들다 16 타이어 tire

3A

16개 중 ________________ 개 정답

52

Key Points

Let’s Practice


1. Kate, (sit / sits) down, please. 케이트, 앉아 주세요.

2. (Don’t / Be) clean the room. 방을 치우지 말아라.

3. (Do / Be) quiet, please. 조용히 하세요.


1. You bring my jacket. (긍정 명령문으로)

Bring my jacket.

2. Play soccer here. (부정 명령문으로)

Don’t play soccer here.

명령문

‘~해라, ~해 줘’하고 상대방에게 명령하거나 부탁할 때 쓰는 문장으로, 보통 주어

없이 동사원형으로 시작한다.

긍정 명령문 ~해라 동사원형 ~.

부정 명령문 ~하지 마라 Don’t + 동사원형 ~.


Go straight and turn left. (곧장 가다가 왼쪽으로 돌아라.)

Don’t walk on the grass. (잔디밭에 들어가지 마라.)

Don’t bring your cellular phone. (휴대폰을 가져오지 마라.)

53

Sentence Master


1. “우리는 밧줄이 좀 필요해요.” 페드로의 아빠가 말합니다. (Pedro’s dad / rope / need)

” We need some rope,” says Pedro’s dad.

2. “제 헌 타이어를 가져가셔도 됩니다.” 플로어스씨가 말합니다. (Mr. Flores / have / tires)


3. 우린 망가진 미끄럼틀을 갖고 있어요. (a broken slide / have)

We have a broken slide.

4. 토요일에 준비물과 연장을 갖고 공터로 오세요. (bring / empty / supplies / tools)


5. 그들은 기둥, 타이어, 밧줄, 그리고 공구 상자들을 가져옵니다. (poles / tool boxes / rope)

They bring poles, tires, rope, and tool boxes.

Dictation


1. Our neighborhood needs a playground.

2. “We need supplies and help to build a playground,” says Pedro’s mom.

3. “We can ask our neighbors for help,” says Pedro’s dad.

4. Pedro and his family tell their neighbors about their plan.

5. ”I have some metal poles in my yard,” says Mr. Lopez.

선생님 확인 ___________________

54

Word Master



1 everyone 누구나, 모두 9 고장 난 broken

2 broken 고장 난 10 미끄럼틀 slide

3 swing 그네 11 토요일 Saturday

4 slide 미끄럼틀 12 누구나,

모두 everyone

5 empty 빈 13 돕다 help

6 Saturday 토요일 14 도착하다 arrive

7 arrive 도착하다 15 그네 swing

8 help 돕다 16 빈 empty

3B

16개 중 ________________ 개 정답

55

Key Points

Let’s Practice

우리말과 같은 뜻이 되도록 빈칸에 알맞은 말을 써 넣으세요.

1. He can play the piano well. (그는 피아노를 잘 칠 수 있다.)

2. I can’t go on a picnic today. (나는 오늘 소풍을 갈 수 없다.)

3. Can Tom swim fast? (탐은 수영을 빨리 할 수 있니?)


1. Jane cans play tennis.

Jane can play tennis.

2. Can he drives a car?

Can he drive a car?

가능을 나타내는 can

▶ ‘~할 수 있다’라는 뜻으로 가능을 나타낸다. can 다음에는 반드시 동사원형이

온다.

We can build a playground.

We can ask our neighbors for help.

▶ ‘~할 수 있어?’라고 물어볼 때는 ‘Can + 주어 + 동사원형 ~?’의 형태를 쓴다.

Can we build a playground? (우리가 놀이터를 만들 수 있나요?)

▶ ‘~할 수 없다’라고 할 때는 cannot[can’t]을 쓴다.

We cannot build a playground. (우리는 놀이터를 만들 수 없다.)

We can’t ask our neighbors for help. (우리는 이웃들에게 도움을 요청할 수 없다.)

56

Sentence Master


1. “어쩌면 우리가 놀이터를 만들 수 있을 것 같은데!” (build / a playground / maybe)

“Maybe we can build a playground!”

2. “놀이터는 모든 사람들을 위한 것이 될 거야.” (be / will / everyone)

“The playground will be for everyone.”

3. “내가 우리 마당에 금속 기둥 몇 개를 갖고 있어요.” (yard / poles / metal)

“I have some metal poles in my yard.”

4. 토요일에, 모두가 공터에 도착합니다. (everyone / field / arrives)

On Saturday, everyone arrives at the empty field.

5. 페드로의 가족과 이웃들은 하루 종일 열심히 일합니다. (work / all / hard / neighbors)

Pedro’s family and neighbors work hard all day.

Dictation


1. First, they clear the field.

2. After that, they set up the slide.

3. Pedro’s family and neighbors work hard all day.

4. They finish the playground.

5. Now the kids have a fun place to play.

선생님 확인 ___________________

57

Book 1 Unit 4 Strange Partners

Word Master



1 partner 동반자, 파트너 9 진흙의,

질퍽한 muddy

2 insect 곤충 10 거머리 leech

3 parasite 기생 동물, 기생충 11 동반자,

파트너 partner

4 predator 포식 동물, 약탈자 12 보호하다 protect

5 muddy 진흙의, 질퍽한 13 기생 동물,

기생충 parasite

6 leech 거머리 14 포식 동물,

약탈자 predator

7 different 다른 15 다른 different

8 protect 보호하다 16 곤충 insect

4A

16개 중 ________________ 개 정답

58

Key Points

Let’s Practice


1. She (looks like / looks) so tired these days. 그녀는 요즘 너무 피곤해 보인다.

2. He (looks like / looks) your teacher. 그는 너의 선생님처럼 보인다. 3. They looked (happy / happiness) about the results. 그들은 그 결과에 행복해 보였다.

4. It (looks like / look) rain. 비가 올 것 같다.

5. He looks very (sad / sadly). 그는 매우 슬퍼 보인다.

look + 형용사

‘~하게 보이다’라는 뜻으로 look 다음에 형용사가 온다.


You look so excited today. (너는 오늘 아주 신나 보인다.)

look like + 명사

‘~같이(처럼) 보인다’라는 뜻으로 look like 다음에 명사가 온다.

You often look like a giraffe. (너는 종종 기린같이 보인다.)

It looks like rain. (비가 올 것 같다.)

59

Sentence Master


1. 그들은 매우 다르게 보이지만, 함께 움직입니다. (different / look / together / work)


2. 작은 곤충들이 물소를 뭅니다. (bite / insects / the buffalo)

Small insects bite the buffalo.

3. 그들은 상어의 이빨을 청소해 줍니다. (teeth / clean)

They clean the shark’s teeth.

4. 이 눈먼 새우는 앞을 볼 수 없습니다. (blind / cannot / shrimp)

This blind shrimp cannot see.

5. 포식 동물들이 오면, 모샘치는 구멍 속으로 숨습니다. (the goby fish / hides / predators)


Dictation


1. Some animals are strange partners.

2. Why is it on the back of an African buffalo?

3. Why do they swim inside the shark’s mouth?

4. They eat parasites and little pieces of food.

5. How does it protect itself?

선생님 확인 ___________________

60

Word Master



1 swim 수영하다 9 항상 always

2 inside ~ 안에 10 ~ 안에 inside

3 dig 파다 11 수영하다 swim

4 always 항상 12 입 mouth

5 mouth 입 13 피 blood

6 crocodile 악어 14 이상한 strange

7 blood 피 15 파다 dig

8 strange 이상한 16 악어 crocodile

4B

16개 중 ________________ 개 정답

61

Key Points

Let’s Practice


.

1. (When / What) predators come, the goby fish hides in the hole.

포식동물들이 오면, 모샘치는 구멍 속으로 숨는다.

2. (How / When) I’m thirsty, I drink juice. 난 목이 마르면, 주스를 마신다.

3. (When / Why) I finish my homework, I play my video games.

난 숙제가 끝나면, 비디오 게임을 한다.


1. When am I bored, I watch TV.

When I am bored, I watch TV.

2. What she was a girl, she was very smart.

When she was a girl, she was very smart.

‘(~하는) 때에, ~하면’을 뜻하는 when

when은 ‘(~하는) 때에, ~하면, ~할 때’를 뜻하는 말로 문장을 연결할 때 쓴다.

‘when + 주어 + 동사 ~’는 문장의 앞이나 뒤에 올 수 있지만,

앞에 올 경우 보통 끝에 콤마(,)를 붙인다.


When you’re tired, don’t drive. (당신이 피곤할 때, 운전을 하지 마라.)

When Joy passed the exam, she was very happy.

(조이가 시험에 합격했을 때, 그녀는 매우 기뻐했다.)

62

Sentence Master


1. 왜 이 말미잘은 소라게 위에 있을까요? (the hermit crab / sea anemone / top)

Why is this sea anemone on top of the hermit crab?

2. 소라게는 매우 고마워합니다. (thankful / is)

The hermit crab is very thankful.

3. 그래서, 소라게는 말미잘과 함께 먹이를 나눠 먹습니다. (food / shares / with)

So, the hermit crab shares food with the sea anemone.

4. 왜 물떼새가 악어의 입 안에 있을까요? (why / the crocodile’s mouth)

Why is it in the crocodile’s mouth?

5. 이 동물들은 이상한 동반자들입니다. (strange / animals / partners)

These animals are strange partners.

Dictation


1. It shares the hole with a goby fish.

2. It hides the hermit crab from predators.

3. Leeches are parasites.

4. They also suck blood from the crocodile’s mouth.

5. They help each other.

63

BEFLY Speaking

유형 문제해결하기 (세부 내용 말하기)

문제

M: Pedro and his family tell their neighbors about building a playground.

“We need Some things for the playground,” says Pedro’s dad.

“I have some metal poles in my yard,” says Mr. Lopez.

“I have some rope,” says Mrs. Moreno.


“We have a broken slide,” says Mr. Ramirez. “I can fix it.”

출처 1권 p.43~45

힌트

metal pole

rope

old tire

slide

They need some~

답안 They need some metal poles, some rope, some old tires, and a slide to build

a playground.

64

BEFLY Writing

유형 그림의 세부 묘사 완성하기

출처 1권 p.61

힌트

shark's mouth

teeth

parasite

little pieces of food

답안

(1) inside the shark’s mouth

(2) the shark’s teeth

(3) parasites and little pieces of food

yoon’s befl noteyoons.beflys.gscdn.com/todaysbefly/beflnote/answer/4037/... · 2013. 6. 28. ·...

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