1

兒童物理治療評估工具建議清單 (0-6歲)

更新: 2016/03/28

建議準則：

1. 評估中心、評估醫院應備有第一～四類中具有「※」符號之工具至少共三項，其中包含第一類中具有「※」符號之工具至少二項。

2. 療育醫院應備有第一～四類中具有「※」符號之工具至少一項。

NO. 評估工具 適用年齡範圍

適用對象 應用範圍及面向 是否為標準化評估量表

是否適合評估個案功能進步成效

建議切截點 購買版權

一 兒童發展/診斷評估工具

1 嬰幼兒綜合發展測驗-診斷量表 (Comprehensive Developmental Inventory for Infants and Toddlers, CDIIT-DT) ※

3M-6Y 發展遲緩 認知、語言、動作、自理、社會

是 是 依據原手冊: 側面圖之總測驗及各分測驗

z < -2 (DQ<70)為發展遲緩

z≦-1.5 (DQ≦85)

為臨界/疑似發展遲緩。

據王及廖等人: 判斷發展遲緩的總測驗最佳切截點為DQ≦77.5。

是，台灣師範大學特殊教育中心

王天苗, 蘇建文,

廖華芳, 林麗英,

鄒國蘇, & 林世華.

(1996). CDIIT 嬰幼兒綜合發展測驗指導手冊: 台灣師範大學特殊教育學系.

王天苗, & 廖華芳.

(2007). 嬰幼兒綜合發展測驗之判定準確度及切截點分析. 特殊教育研究學刊, 32, 1-15.

2

2 皮巴迪動作發展量表第一或第二版(Peabody Developmental Motor Scales, PDMS or Peabody Developmental Motor Scales, Second Edition, PDMS-2）※

0-5Y 0-7Y

動作發展遲緩/障礙

粗動作方面:

反射、平衡、移位以及非移位的功能

精細動作方面:

手部的抓握、手部的使用、眼手協調以及操作的靈活性

是 是 依據原手冊: 總量表、粗動作及精細動作分量表標準商數(Quotients)

80~89為臨界/疑似動作發展遲緩

≦79為動作發展遲緩

是，Pearson Folio MR & Fewell RR (2000). Peabody Developmental Motor Scales(2ed) Examiner's Manual.

3 布魯茵克斯─歐西瑞斯基動作精練度評量工具第一或第二版（Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, BOTMP or Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition, BOT2） ※

4.5-14.5Y 4–21Y

動作發展遲緩/協調障礙

跑之速度與敏捷度、平衡、雙邊協調、肌力、上肢協調、反應速度、視動控制、上肢速度與靈敏度

是 是 依據原手冊

標準分數

<30: 動作發展遲緩

30~40: 臨界/疑似動作發展遲緩

>40: 無動作發展遲緩

是，Pearson

4 動作 ABC 第一或第二版(Movement Assessment Battery for Children, MABC、MABC-2)

※

4-12Y 3-17Y

協調障礙 手部精細操作、球類技巧、靜態與動態平衡

是 是 依據原手冊，

總分百分位

<5th %ile：動作協調障礙

5th~15th %ile：臨界/疑似動作協調障礙

>15th %ile：無動作協調障礙

是，Pearson

3

5 學前兒童粗大動作品質量表(Preschooler Gross Motor Quality Scale, PGMQS)

3-6Y 動作發展遲緩/障礙

平衡、移位、物品操作 是 是 依據原手冊，

PR>15正常

15>=PR>5臨界/疑似動作品質發展障礙

PR<=5動作品質發展障礙

是，心理出版社

6 粗動作發展測試，第二版 (Test of Gross Motor Development, TGMD-2)

3Y~10Y11M

動作發展遲緩/障礙

移位能力與物體控制 是 是 依據原手冊， GMQ 70-90 (2-8%ile) 表現差， GMQ <70 (<1%ile) 非常差

是，PRO-ED

7 動作功能神經評估 (Motor Function Neurological Assessment, MFNU)

5-16Y 動作發展障礙

評估動作抑制與肌肉張力增加的問題

否 是 Behavioral and Brain Functions 2009; 5(22),1-13.

8 貝萊氏嬰兒發展量表第二或第三版 (Bayley Scales of Infant and Toddler Development, Second Edition, BSID-II、Third Edition, Bayley III)

0-42M 發展遲緩 心智、動作、語言嬰幼兒行為

是 是 是，Pearson

9 穆林發展量表(Mullen Scales of Early Learning, MSEL)

0-68M 發展遲緩 粗動作與精細動作、視覺感受能力，及語言的接受與表達

是 是 是，Pearson

4

10 兒童平衡測試(Pediatric Balance Scale, PBS) (由Berg’s Balance Scale)修正 ※

不限年齡 發展遲緩/

平衡協調障礙

平衡 是 是 Pediatric Physical Therapy 2003;15(2):114-128

11 步態測試 不限年齡 不限 步態 否 是 否

12 體適能測試 (1) FITNESSGRAM (2) Presidential Youth Fitness Program (3) Brockport Physical Fitness Test (4) 台北市幼兒體適能

(1) 5-17Y (2) 5-17Y (3) 10-17Y (4) 5Y

(1) (2) (4)不

限

(3) 身心障礙

體適能 是 是 台北市幼兒體適能測試結果<20%為不好或請加強 FITNEEGRAM測試結果在需要改善(NI)時若保持該程度體能會有健康風險

http://www.cooperinstitute.org/youth/fitnessgram/ http://www.pyfp.org/about/index.shtml http://www.topendsports.com/testing/brockport.htm# http://www.pyfp.org/assessment/free-materials.shtml http://gist.utaipei.edu.tw/ezfiles/99/1099/img/1101/index.html

13 兒童活動量計分表(Children’s Activity Rating Scale，CARS):

3-4Y 不限 活動量分級 是 是 Res Q Exerc Sport. 1990 ;61(1):26-36

14 兒童認知功能綜合測驗

5Y-8Y 發展遲緩 注意、知覺、記憶、語言、推理與動作

是 是 是，教育部委託台灣師大特殊教育中心

5

15 文蘭適應行為量表 (中文版) (Vineland Adaptive Behavior Scale, VABS)

3-12Y 發展遲緩、智能障礙

溝通領域：包括接受性語言、表達性語言與書寫能力。

日常生活技巧領域：個人的生活技巧、家庭的生活技巧、社區的生活技巧。

社會化領域：人際關係、遊戲和休閒、應付進退技巧。

動作技巧領域：粗大動作、精細動作。

是 是 是，

心理出版社

16 適應行為評量系統第二版(Adaptive Behavior Assessment System® - Second Edition, ABAS–II)中文－幼兒版

2-5Y 智障、發展遲緩、學障、情緒障礙

分父母/主要照顧者評量表和教師/日間照顧者評量表兩種，分別含10 和 9 個分量表。測驗結果可得一般適應組合分數，以及概念知能、社會知能與實用技巧等三個適應領域組合分數。

是 是 是，中國行為科學社

二 兒童介入評量工具

1 粗動作功能評量表(Gross Motor Function Measure, GMFM) ※

≦DA 5Y CP

粗大動作障礙

動作功能及動作品質，分別為:躺/翻身、爬/跪、坐、站/走、跑/

跳

是 是 手冊：Wiley¶

軟體免費：https://canchild.ca/en/resources/191-gross-motor-ability-estimator-gmae-2-scoring-software-for-the-gmfm

6

2 兒童生活功能量表(中文版)(Chinese Version of Pediatric Evaluation of Disability Inventory, PEDI-C) ※

6-90M 發展遲緩 日常生活自理、移位以及溝通與人際關係

是 是 對照常模標準分數或量尺分數

標準分數

<30: 發展遲緩

30~40: 臨界/疑似發展遲緩

>40: 無發展遲緩

是，心理出版社Haley SM. Coster WJ, Ludlow LW, et al.: Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI), Boston, 1988, Trustees of Boston University.

3 早期介入量表(Early Intervention Developmental Profile, EIDP) ※

0-3Y 發展遲緩 認知、語言、粗大動作、精細動作、社交情緒、與生活自理

是 是 是，University of Michigan Press

4 卡羅南納特殊嬰幼兒課程中文版 (Carolina Curriculum for Infants & Toddlers with Special Needs (CCITSN), Third Edition) ※

0-3Y 發展遲緩 知覺動作、認知能力、溝通能力、社會能力與日常生活自理

是 是 是，Brookes Publishing 心理出版社- 中文版

5 學前特殊教育課程※

0-6Y 發展遲緩 粗動作、精細動作、認知、溝通、社會情緒、自理及居家生活等七大領域，及定向行動、聽讀與說話能力

否 是 可從教育部特殊教育通報網下載 http://www.set.edu.tw/actclass/book/default.asp

6 兒童版功能獨立量表(Functional Independence Measure for Children (WeeFIM)

6M-7Y 發展遲緩 自我照顧，移動性和認知

是 是 是，Uniform Data System for Medical Rehabilitation

7 目標達成量尺(Goal Attainment Scale, GAS)

不限年齡 發展遲緩 否 是 不須購買

7

8 卡羅南納特殊兒童課程第二版(The Carolina Curriculum for Preschoolers with Special Needs (CCPSN), Second Edition)

2-5Y 發展遲緩 知覺動作、認知能力、溝通能力、社會能力與日常生活自理

是 是 是，Brookes Publishing

9 Portage 早期教育指導手冊

0-6Y 發展遲緩 動作技巧訓練，生活自理、動作、社會行為、語言、認知及嬰兒刺激活動

是 是 是，雙溪啟智文教基金會

10 中重度智障者功能性教學綱要

不限年齡 發展遲緩、智能障礙

評量工具、教學綱要暨課程依據、教材教法參考書籍

是 是 是，財團法人第一社會福利基金會

11 嬰幼兒評量、評鑑和課程計畫系統 (Assessment, Evaluating, and Programming Systems, AEPS)

0-3Y 發展遲緩 符合孩子的 IFSP / IEP

目標和目的，確定與特定的測試目標和目的的課程定位活動

是 是 是，Inc Brookes Publishing

12 Battelle發展量表第一或第二版(Battelle Developmental Inventory, BDI or Battelle Developmental Inventory™, Second Edition, BDI-2)

6M-8Y 發展遲緩 個人，社會領域、自適應域、電機領域、通信領域、認知域

是 是 是，Nelson Education Ltd.

8

13 嬰幼兒早期療育課程綱要

0-6Y 發展遲緩 感官知覺、粗大動作、精細動作、認知、溝通、社會適應、生活自理、休閒娛樂及附錄：嬰兒神經系統發展檢核表、抗重力的適應性反應檢核表、3歲前嬰幼兒感覺統合發展檢核表

是 是 是，財團法人第一社會福利基金會§

三 嬰幼兒發展評估工具

1 阿爾伯塔嬰兒動

作量表（Alberta

Infant Motor

Scale, AIMS）※

0-18M 動作發展遲

緩

仰臥、俯臥、坐、站四

種姿勢之動作控制情

形

是 是 原始手冊：

<5th %ile：動作發

展遲緩

5th~10th %ile：有高

危險動作發展遲緩

Darrah & Piper

(1998) 建議切截

點

4個月：10th %ile

8或 12個月：5th

%ile

是，W.B. Saunders

Company

Piper MC, Darrah

J. Motor

Assessment of the

Developing Infant.

Philadelphia, Pa:

WB Saunders Co;

1994.

Darrah J, Piper M,

Watt MJ.

Assessment of

gross motor skills

of at-risk infants:

predictive validity

of the Alberta

Infant Motor Scale.

Dev Med Child

Neurol.

1998;40:485–491.

9

2 中文版新生兒神

經行為評估量表

(Neonatal

Neurobehavioral

Examination-

Chinese version,

NNE-C)

GA

30W-42W

高危險新生

兒、早產兒

肌肉張力、動作型態、

原始反射、反應行為

是 是 金名出版公司

需測試之工具一星

形玩具及一搖鈴

3 Movement

Assessment of

Infants (MAI)

0-12 M

(4 M最佳) 動作障礙 肌肉張力、原始反射、

自主反應、自主動作 是 是 否，須買手冊及量

表

4 嬰兒神經國際量

表(Infant

Neurological

International

Battery, Infanib)

4-18M 發展遲緩 動作肌肉的角度及阻

力，對反射的反應，平

衡反應，及特定動作的

發展

是 是 是，Pearson

5 夏威夷早期學習

評量 (Hawaii

Early Learning

Profile, HELP)

0-6 Y 發展遲緩 認知，語言，大運動，

精細運動，社會情感和

自我照顧

是 是 是，VORT

Corporation

6 嬰幼兒動作評估

量表

(Test of Infant

Motor

Performance,

TIMP)

GA

32W-4M

動作發展遲

緩

幼兒姿勢和選擇性動

作

是 是 是，IMPS STORE

10

7 布列茲頓

(Brazelton)的新生

兒行為評量表

(Neonatal

Behavioral

Assessment Scale,

NBAS)

3D to 4W 新生兒 習慣化、 朝向反應、

運動控制的成熟性、易

變特點、自我安靜下來

的能力、社會行為

是 是 是，Mac Keith

Press

8 整體動作評估

(General

Movement

Assessment,

GMA)

GA30W-4

M

動作發展障

礙

藉由觀察並評估整體

動作

是 是 需參加訓練，

General Movement

Trust

四 兒童發展篩檢評估工具

1 嬰幼兒綜合發展

測驗篩檢表

(Comprehensive

Developmental

Inventory for Infants

and Toddlers Screen

Test, CDIIT-ST) ※

3M-6Y 發展遲緩 認知、語言、動作、自

理、社會

是 是 台灣師範大學特殊

教育中心

2 台北市學前兒童

發展檢核表第二

版

(Taipei City

Developmental

Screening

Checklist for

Preschoolers, 2nd

Version, Taipei II)

※

0-6Y 發展遲緩 評估成長發展 是 否 請於台北市政府衛

生局網頁下載

11

3 動作 ABC 第二

版檢核表

(Movement

Assessment

Battery for

Children, Second

Edition,MABC-2

checklist）※

5 to 12Y 協調障礙 手部精細操作、球類技

巧、靜態與動態平衡

是 是 原始手冊：

A + B 總分百分位

>=95%ile – 很可

能有動作協調障礙

85~94%ile – 疑似

有動作協調障礙

<=85%ile – 沒有

動作協調障礙

是，Pearson

4 簡易兒童發展量

表測定

（Simplified

Child

Developmental

Screening Test,

SiCDeST）

0-2Y 發展遲緩 粗動作、精細動作、語

言溝通、身邊處理及社

會性

否 請於兒童發展聯合

評估中心網頁下載

5 學齡前兒童發展

量表

(Chinese Child

Developmental

Inventory, CCDI)

6M-6Y 發展遲緩 粗動作、精細動作、概

念理解、溝通表達、身

邊處理、環境理解、人

際

是 可洽台大精神科兒

童心理衛生中心

因材施教: 氣質與

兒童發展

作者： 徐澄清口

述，徐梅屏撰文

編者：丁淑敏

6 丹佛嬰幼兒發展

篩檢量表第 II版

(Denver

Developmental

Screening Test,

Second Edition,

DENVER II)

0-6Y 發展遲緩 粗動作、精細動作與適

應技巧、語言、人際社

會領域

是 否 Denver

Developmental

Materials, Inc.

12

7 米勒學齡前評估

（Miller

Assessment for

preschooler,

MAP）

2Y9M-5Y8

M 發展遲緩 眼球動作，動作的品質

以及感覺統合

是 是 Pearson

8 動作及姿勢臨床

觀察第二版

(Clinical

observation of

Motor and

Postural Skills, 2nd

edition，

COMPS-2)

5Y-15Y 動作障礙 臨床觀察，表觀察於不

同的情境下動作的控

制

是 是 Therapro, Inc

9 Toddler and Infant

Motor Evaluation

(T.I.M.E.® )

4M~ 3.5Y 發展遲緩 mobility, stability,

motor organization,

functional performance,

and social-emotional

abilities

是 是 Pearson

10 First STEp™:

Screening Test for

Evaluating

Preschoolers (First

STEp)

Level 1:

2.9–3.8Y

Level 2:

3.9–4.8Y

Level 3:

4.9–6.2Y

發展遲緩 cognition,

communication, and

motor.

是 否 Pearson Education,

Inc

11

嬰幼兒感覺處理

能力剖析量表

（Infant/Toddler

Sensory Profile）

中文版

0-3Y 發展遲緩 感覺處理功能，感覺刺

激的反應

是 是 中國行為科社股份

有限公司

13

12 感覺處理能力剖

析量表 3至 10歲

（Sensory

Profile）中文版

3-10Y 發展遲緩 感覺系統功能、感覺調

節、感覺處理功能所影

響之行為及情緒反應

是 是 中國行為科學社股

份有限公司

13 零歲至六歲兒童

發展篩檢量表

0-6Y 發展遲緩 語言與溝通發展、社會

人格發展、粗動作技能

發展、細動作技能發

展、知覺與認知發展

是 否 出版社: 心理出版

社股份有限公司

14 布魯茵克斯─歐

西瑞斯基動作精

練度評量工具第

二版-短版

(The

Bruininks-Oserets

ky Test of Motor

Proficiency,

Second Edition,

BOT-2, Short

Form)

4 – 21Y 動作發展遲

緩/障礙

粗動作、精細動作發展 是 是 Pearson

五 其它

1-1 家庭環境觀察評

估量表(Home

Observation for

Measurement of

the Environment

Inventory,

HOME): 0-3 歲

嬰幼兒版(Infant

and Toddler

HOME,

IT-HOME）

0-3Y 不限 觀察日常生活中親子

之間自然的行為反應

(Responsivity、

Acceptance、

Organization、Learning

Materials、Involvement:

extent of parental

involvement; and Variety

in daily stimulation)

否 是 查詢 Lorriane

Coulson, H.O.M.E

Inventory LLC

14

1-2 家庭環境觀察評

估量表(Home

Observation for

Measurement of

the Environment

Inventory,

HOME): 3-6歲早

期兒童版(Early

Childhood

HOME）

3-6Y 不限 觀察日常生活中親子

之間自然的行為反應Learning Materials、Language

Stimulation、Physical

Environment、Responsivity of

Parent to Child、Academic

Stimulation、Modeling、Variety in

Daily Stimulation and

Enrichment、Acceptance

否 是 查詢 Lorriane

Coulson, H.O.M.E

Inventory LLC

2 子女健康問卷

(Child Health

Questionnaire,

CHQ)

不限 兒童生活品質 是 是 The Medical

Outcomes Trust

(依人數單位個別

計算)

2-1 家長版 50

(CHQ-Parent

Form 50, CHQ-PF

50)

5-18Y 不限 兒童生活品質 是 是 The Medical

Outcomes Trust

(依人數單位個別

計算)

2-2 家長版 28

(CHQ-Parent

Form 28, CHQ-PF

28)

5-18Y 不限 兒童生活品質 是 是 The Medical

Outcomes Trust

(依人數單位個別

計算)

3 魁北克輔助性科

技使用者滿意度

評量(Quebec User

Evaluation of

Satisfaction with

Assistive

technology,

QUEST)

不限 不限 評估與各種輔助技術

病人的滿意度

否 是 有台灣版資訊¥

15

4 輔具心理社會衝

擊量表

(Psychosocial

Impact of

Assistive Devices

Scale , PIADS)

不限 不限 評估功能獨立的輔助

設備，福祉和生活質量

的影響

否 是 有中文版資訊 ॥

IOS Press

5 行動機會訊息量

表(中文版)

(Affordances in

the Home

Environment for，

AHEMD-Toddler)

18-42 M 不限 評估與動作發展相關

之家庭環境刺激的量

表

否 是 VDM Verlag

6-1 0-2 歲 ICF-CY兒

童發展核心位碼

組 (ICF-CY

developmental

code set for 0-2 Y)

0-2 Y 發展遲緩 否 是 不須購買

6-2 3-5 歲 ICF-CY兒

童發展核心位碼

組 (ICF-CY

developmental

code set for 3-5 Y)

3-5 Y 發展遲緩 否 是 不須購買

7 親職壓力量表

(Parent Stress

Index, PSI)

不限 不限 評估家長在扮演親職

角色所面臨的壓力源

是 是 心理出版社

8 早期療育親子互

動觀察量表(孫世

恆)

2-6Y 發展遲緩 親子互動 是 是 需取得中國醫藥大

學授權後使用

16

9 學前兒童參與量

表

(Assessment of

Preschool

Children’s

Participation,

APCP)

2-6Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 中文版洽康琳茹老

師或洽原作者

10 兒童參與問卷

(Children

Participation

Questionnaire,

CPQ)

4-6 Y 不限 測量學前兒童的參與 是 是 洽原作者

11 Children's

Assessment of

Participation and

Enjoyment

(CAPE)

6-21 Y 不限 了解個體對於各項活

動參與的情形

是 是 https://www.canchil

d.ca/en/resources/4

3-measures-of-parti

cipation-cape-pac

12 學前活動卡片組

(Preschool

Activity Card

Sort, PACS)

3-6 Y 不限 了解個體對於各項活

動參與的情形

是 是 中文版洽黃靄雯老

師或洽原作者

13 兒童及青少年參

與評估量表(The

Participation and

Environment

Measure for

Children and

Youth; PEM-CY)

5-17 Y 不限 了解兒童和青年的參

與，參與家庭，學校和

社區，以及在每個設置

環境因素

是 是 英文網路版*

17

14 以跨領域之遊戲

本位評估第二版

(The

Transdisciplinary

Play-Based

Assessment-2,

TPBA-2)

0-6Y 不限 由非結構的誘發、結構

的誘發、同儕間互動、

與父母的互動、動作遊

戲、點心時間等六個階

段遊戲互動評估感覺

動作、社交情緒、語言

溝通與認知發展

否 是 Brookes Publishing

六 綜合成效評估

1 家庭成效調查

(Family Outcome

Survey)

0-6 Y 發展遲緩 了解家長接受早期療

育服務的成效與協助

性

否 否 免費於美國官網下

載中文版 #

http://ectacenter.org

/eco/assets/docs/FO

S-Revised_Mandari

nChinese.doc

2 兒童成效綜合表

(Child Outcomes

Summary Form)#

0-6Y 發展遲緩 了解兒童在接受早期

療育前後的成效

否 是 免費於美國官網下

載英文版 #

http://ectacenter.org

/eco/assets/docs/C

OSF_with_supporti

ng_evidence.doc

3 家長自覺親職技

巧調查問卷

(Parent Perceived

Parenting Skills

Questionnaire,

PPPSQ)

0-6Y 了解家長在接受早期

療育前後親職能力的

變化

否 否 需取得中國醫藥大

學授權後使用

臺灣物理治療學會臨床專科委員會小兒學組編製；可由臺灣物理治療學會 http://www.tpta.org.tw/download.php 下載。

¶ GMFM 可於網站查詢訂購 http://as.wiley.com/WileyCDA/WileyTitle/productCd-1908316888.html

可參閱: Steenbeek D1, Ketelaar M, Galama K, Gorter JW. Goal attainment scaling in paediatric rehabilitation: a critical review of the

18

literature. Dev Med Child Neurol. 2007 Jul;49(7):550-6.

§可於 http://www.diyi.org.tw/bookstore.aspx 獲取資訊

¥台灣版魁北克輔具使用者滿意度評量資訊請參閱http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0001-2601200719123200

॥輔具心理社會衝擊量表中文版資訊http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dnclcdr&s=id=%22093NCUE5284073%22.&searchmode=basic

*可於" http://participation-environment.canchild.ca/en/index.asp 網路填寫

# 可於" http://ectacenter.org/eco/pages/outcomes.asp 下載 FOS (英文&中文版)以及 COSF 英文版，以及使用說明