УЧИТЕЛ: РОЗА КОЗАРЕВА

ЗА 10.04.2020 /ПЕТЪК /

ПЪРВИ ЧАС – 8 КЛАС - ПРЕДМЕТ- БЕЛ- ЛИТЕРАТУРА

ТЕМА ЗА ЧАСА: ДЖОВАНИ БОКАЧО И РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, В ШКОЛО Е ИЗПРАТЕНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА ТЕМАТА ЗА ЧАСА И УКАЗАНИЯ ЗА РАБОТА

ДЖОВАНИ БОКАЧО И РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“

1. Мястото на Джовани Бокачо в световната и в италианската литература - След

Данте Алигиери, Бокачо е следващият голям творец на Италианския ренесанс.

2. Биографични данни: А) детски години – роден ена 6 юни 1313 г. вероятно в Черталдо и израства във

Флоренция за ранните му години се знае твърде малко. Той е незаконен син на

търговеца Бокачино ди Келино. Не е известно със сигурност дори коя е неговата

майка– обедняла френска благородничка или икономката на баща му.

Б) ученически години - на десет години баща му го дава на обучение при един

търговец. Обучението продължава шест години, но младия Бокачо не проявява интерес

към търговския занаят. На Бокачо се налага още 8 години да се мъчи над търговските

книги в Неапол, докато бащата окончателно не изгубва търпение и му позволява да

изучава каноническото право. Едва след смъртта на бащата (1348), Бокачо получава

възможност напълно да се отдаде на своята склонност към литературата.

В) житейски събития: - През 1330 г. се установява в Неапол в пищния двор на Робер

Анжуйски, крал на Неапол. Бокачо е покровителствуван от краля като поет. Тук Бокачо

получава високо класическо образование и с жажда чете древноримските класици. В

Неапол Бокачо изживява и няколко любовни връзки.

Г) политически изяви - 1340 г. по настояване на баща си поетът се завръща във

Флоренция. Въпреки бащиното неодобрение, Бокачо не се захваща със семейните

търговски дела, а продължава да се занимава с поезия и навлиза в политиката на родния

си град.

Д) исторически събития- през 1348 г. Бокачо е свидетел на голямата чумна епидемия

във Флоренция. Именно от тази трагедия е вдъхновен обемистият сборник с новели

„Декамерон“.

3. Последни години от живота - В края на живота си Бокачо започва да придава по-

голямо значение на вярата и на църковните обреди и тази набожност се забелязва в

последните му писателски прояви. След смъртта му на 21 декември 1375 г., на неговия

надгробен камък е сложен следния надпис ,,Усърдието поражда поезията“

РОМАНЪТ ,,ДЕКАМЕРОН“ 1. Творческа история- „Декамерон“ – класически образец на италианската

ренесансова проза. Идеята за романа се ражда от чумната епидемия през 1348 г.

Авторът използва различни източници за написването на романа, като включва в

творбата си приказки, притчи, легенди, осмислени в духа на ренесансовата епоха.

„Декамерон” на Джовани Бокачо е творба със силно изявен ренесансов дух. Човекът

заема централно място в повествованието. Присъства ярко във всяко разказано събитие

с неочакван финал. Любовта винаги побеждава, ако достойно е защитено нейното

право на съществуване. Но над всички обрати в сюжетната интрига застава смехът на

Бокачо - ренесансов, откровен и силен в своята безпощадна критика над

фалшивия морал и лицемерието в човешката нравственост

2. Жанрови особености - сборник от новели. Новела е прозаичен жанр, и пресъздава

новина , случка с интересен край. Интересна особеност на случките са перипетиите,

през които минават героите.Развръзката е изненадваща и в нея може да се открие

поука. Произведението се смята за шедьовър на класическата ранна проза.

3. Заглавие „Декамерон“ е комбинация от две гръцки думи δέκα, déka в превод десет и

ἡμέρα, hēméra т.е. ден, което значи десет – дни. Периодът, в който героите разказват

новелите е 10 дена.

4. Проблеми и конфликти- В “Декамерон” Бокачо описва чумната епидемия не като

болест, а какви последствия дава тя върху морала на хората. Чумната епидемия

унищожава най-човешкото у хората - състраданието към себеподобните.Чумата

унищожава семейно-родствени връзки, води до липса на морал и незачитане на

човешките и божествени закони. Чумата символизира смъртта на старото време и

стремежа към хармония между дух и материя.

5. Композиционни особености- Бокачо използва литературния похват ,,разказ в

разказа“ , като цели да изобличи лицемерието на римокатолическите духовници.

,,Декамерон”“ съдържа 100 новели, разказани от 10 младежи – 7 момичета и 3 момчета,

в продължение на 10 дни.. Авторът използва композиционната рамка като повтаря

картина или стих в началото и в края на творбата.

6. Развитие на сюжетното действие – в Италия по време на чумната епидемия във

флорентинската църква „Санта Мария Новела“ се срещат седем млади дами, свързани

по роднинство. Дамите са от знатен род, хубави, благонравни и почтени, на не повече

от 28 години. След службата една от тях предлага на останалите да избягат от града и

от страшните гледки и мисли. Решават да поканят и трима мъже. Всички отиват на

недостъпно място в извънградско имение в продължение на две седмици. Мястото било

приказно, заобиколено от зеленина и прелестни градини. Разбират се помежду си, че

дните им ще бъдат изпълнени само с веселие, смях и песни. За да преминават вечерите

по-забавно всеки член трябва да разказва по една история.

7. . Разказвачите и мястото им в новелите. - Бокачо отбелязва, че имената на героите

са условни, за да им спести по-късно неудобството от чутото или от това, което сами са

разказвали. Имената на дамите са: Пампинеа, Фиамета, Филомена, Емилия, Лаурета,

Неифила и Елиса. Сред мъжете най-младият бил не по-малко от двадесет и пет

годишен. И тримата били любезни и благовъзпитани: Панфило, Филострато Дионео.

II. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://bguchebnik.com/e-books/lit8/mobile/index.html#p=119

III. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://ucha.se/…/-dekameron--tvorcheska-istoriya-dzhovani-… IV. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАТЕН ПОМОЩЕН ЛИННК ЗА ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА В ЕЛЕКТРОНЕН ВАРИАНТ https://bguchebnik.com/e-books/pomagala/…/mobile/index.html…

ВТОРИ ЧАС 8 КЛАС – ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ТЕМА ЗА ЧАСА:

ИЗОБРАЗИТЕЛНОТО ИЗКУСТВО И ДРУГИТЕ ИЗКУСТВА - ЛИТЕРАТУРАТА: ,,ДИЗАЙН НА КНИГА"

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА

II. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА СА ИЗПРАТЕНA ЗАДАЧА ЗА ДОМАШНА РАБОТА ПО ТЕМАТА

ЧЕТВЪРТИ ЧАС- 10 КЛАС, ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ТЕМА ЗА ЧАСА

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА

II.В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРATEНА ЗАДАЧА ЗА ДОМАШНА РАБОТА

ПЕТИ ЧАС - 10 КЛАС ФИЛОСОФИЯ

ТЕМА ЗА ЧАСА-КРИТИЧЕСКИЯТ МЕТОД И ДИЛЕМИТЕ НА ПОЗНАНИЕТО

I.ИЗПРАТЕН Е СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА В ГРУПАТА , ИЗПРАТЕНО Е СЪОБЩЕНИЕ В ШКОЛО И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА

II. ЗАДАДЕНА Е ДОМАШНА РАБОТА – ПЛАН НА УРОКА И ОТГОВОР НА ВЪПРОСИТЕ СЛЕД НЕГО

ШЕСТИ ЧАС- 8 КЛАС, ФИЛОСОФИЯ

ТЕМА ЗА ЧАСА: ОБЩУВАНЕТО – СОЦИАЛНО УМЕНИЕ

I. В ГРУПАТА И В САЙТА НА ГИМНАЗИЯТА Е ИЗПРАTЕН СНИМКОВ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМАТА, ШКОЛО Е ДАДЕНА ИНФОРМАЦИЯ ПО ТЕМАТА

ТЕСТ ЗА ДОМАШНА РАБОТА – ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМАТА

.