Ministry of higher educationوزارة التعليم العالي

university of Dammamجامعة الدمام

college of arts Dammam كلية اآلداب بالدمام

األول المسرحي الصفي النشاط

لجماعة ذوات والكتابة والتعبير ،حرير العربيمقرر الت أنشطة متعددة في تدريس

الفصل الدراسي األول( ه6311 -محرم -61)بتاريخ

أستاذة المقرر

أمل بنت الخياط التميمي. د

أهداف مقرر التحرير العربي

ها في التعليم تأهم أساسيات الكتابة التي درس ةستعيد الطالبتأن •

.العام وفهم أهم القواعد اإلمالئية

.خلص من األخطاء الشائعةالت •

. التحصيلية حول األنماط الكتابية اتوسع ثقافته •

هدف معرفي

هدف ثقافي

هدف مهاري

أهداف النشاط

بالمواقع اإللكترونية ةربط الطالب.

على استخدام البرامج الحاسوبية ةمساعدة الطالب.

كتابة سيناريو لفكرة مشروع فردي أو علىالطالب عدة مسا

جماعي وتحويل األفكار المعرفية العلمية إلى نصوص مكتوبة ومن

.ثم إلى عروض مسرحية أو فلمية

تلبية حاجات الطالبات ومراعاة الفروقات الفردية .

التدريب المسرحي•

اإللقاء•

تذكر النصوص •

المشاركة في كتابة •الن صوص .وتصويبها

العروض • المقاطع الفيلمية• التوضيحية

استخدام التقنية الحاسوبية

استخدام تقنيات الصورة والصوت

تنمية مهارات اللغة الجسدية والصوتية

تنمية مهارة اللغة الكتابية

(ملتيميديا)عرض مرئي لواجبات الطالبات

مسابقة الت صويب اإلمالئي

قافيةالمسابقات الث

أوبريت يا أمة اإلسالم

مسرحية خبو المكائن

أمل بنت الخياط التميمي.دتشطير

لمسرحية شروق مريم للكاتب المسرحي فهد ردة الحارثي

ع إ ى أ ت م هو ة غ ه و قسم أ ه إ ى ط ن هو مصط ح م وف في ، و مقصود ه هو أن مدالتشطير

مس ح هو مصط ح من ي م س دمه أحد ي من ق ل في ـتشطيرو مقصود ـ. و ض ف إ ى ل م هم ط من ع دهن في حقل ، حدود ع مي، و مقصود ه أن أأ ذ ص مس حي مس حي م وف وأضم ه صي و صوص أ ى م د

ح فظ ع ى م هد ألول في مس ح التشطيرع ى أن ون صوص أل ى دم ة ئ س في مس ح ألس س ، و مس حي فهد شروق مريموقد قمت ط مس ح . و سمح ي أن أض ف في م هد وفي ص ت وأ في ه

حقل د ط ت ع ى مه ة و في م ح ج م ، و م ص مس حي م ط دة دة ح ثي في م ح إمالء ص ألص ي، ثم م ح ط ص مس حي قو عد إلمالئ ، ثم م ح أ ف ص مج و مل : م حل

ض ظ في م هج وقض ح في ح ة م د ، ثم م ح م هد مل م هد ألول من ق ل مد قش ف ه ق م هد ن من ق ل م د ن أف هم و ؤ هم، ثم م ح ؤ مس ح ه و ط قه ع ى مس ح ج م ي ألد ء ح ي

ص مس حي جد د قي وع م إ ى صوص في في صو ي أ ه سمح أ ف التشطير المسرحي مث ي، ومن محس ت هذ مج ل أو ق م ه مع مح فظ ع ى حقوق مس حي ألص ي، إلض ف إ ى أ ه سمح مو ص ألص ي ؤى

ه ح جد دة وأس و جد د، فهو دم مد أو ألس ذ ج م ي في حقل م ط، وفي صو ي مس ح طو الس ض س ط ح ي هذه م ح و س عد ع ى وز مو ه م ددة في مه ت م وع فضال ع ى ث ت

. م وم ت ظ عن قض إلمالء ألس س

مقعدها وهي تكتب نص المسرحية تفتح ستائر المسرح وتظهر فتاة تجلس على ........وتقلب صفحات أوراقها

!ريدأاستبحت ألحرفي كتابة كل ما

!نـــا أوالتاسع والعشرون ..مثانية وعشرون حرفا يسكنون ورقيفهي املالذ اآلمن من خبث . . سكنها أمن أناأو باألصح . . صبحت تسكنين أالكتابة

بعض البشر . .السطر آخرختم بالنقطة أفرحة تعرتيين حني

!كتبه تنفيس عما بداخليأكل ما !حداث يوميأال أتواىن من كتابة

!وكل ما شعرت به. . وأملي . . ويأسي . . وحزني . . كتبت فرحي !حىت األشخاص كتبتهم

!أوراقيفترتوي . . روي الحرف بمشاعري أ !مرت عليها سنني حىت شاخت وظهرت جتاعيد احلرب عليها أوراقيبعض

!وبعضها مازالت تزهى بشباب احلرب . .كتب حرف واحد وهذا ال يعين ضعف مين أشهر ال أو أسابيعقد متر

!!!فتقد للحرف الثالثينأولكنني مازلت

روان الشهرانيالطالبة : بقلم المستوى األول كلية التربية

األولالمشهد

املسرح مفتوح، ثالث مكائن للخياطة موزعة على خشبة املسرح، وبداخل كل مكينة قطعة قماش طويلة ممتدة بألوان خمتلفة، مع وجود قطع من األقمشة واملالبس النسائية متناثرة

.ومعلقة كأشباح يف فضاء املسرحيرتفع تدرجييا قبل حلظة إظالم الصالة لبداية العرض، تطفأ الصالة مع صوت املكائن

وصول صوت املكائن للحد األعلى، ومع بداية اإلظالم يتداخل صوت غناء خفيض، يرتفع تدرجييا مع خبو تدرجيي لصوت املكائن حىت يصبح الغناء سيد املكان، ومن املهم يف

ت غري مفهومة املعىن، اإلضاءة ترتفع تدرجييا مع تصوري أن تكون األغنية عبارة عن مههما .األغنية حىت تصل للحد الذي يقرره املخرج

.تتحرك قطعة قماش لتخرج املمثلة منها، وذلك حبركة إيقاعية مبصاحبة مؤثر مناسب تتحرك املمثلة بنفس احلركة؛ لتجلس يف منتصف املسرح يف أقرب نقطة هلا من اجلمهور،

.ت املؤثر الصويت، وتبقى األشياء صامتة لربهة قبل أن تتكلم املمثلة خيبو صو

الكاتب المسرحي فهد ردة الحارثي: بقلم

المشهد الثاني

ضعيفة أنا اآلن يف منتصف العمر متاما، أقطع املسافة بيين وبيين، (ـئـ ) :الهمزة المتوسطة، ترسم مالحمي نساء مثلي، الكسرة أقوى ( ـئـ) أجلس على نربة )أتدثر بصميت، أنا،

احلركات النسائية فتجلسين على هذا الكرسي والسكون أضعف احلركات تسقطين على سئمت اجللوس على الكراسي وسئمت السقوط على ( ء)األرض فأصبح وحيدة هكذا

. السطر وحدي

ووجوه النساء أنا يف منتصف العمر، أغوص يف حكايات النساء، ( ؤ) :الهمزة المتوسطةبني السكون . وجوهكم كانت تتحرك، وجوهكم املتحركة أصبحت ساكنة. املتكدسة باهلموم

واحلركة كنت غارقة يف التفكري، يف منتصف العمر، ومكوناته، وحركته، وذبوله، كل األشياء .تبدو يف املنتصف، نصف الليل، نصف العمر، نصف املسافة، نصف جائعة، نصف قلقة

حنو ماكينة اخلياطة يف املنتصف، تعمل عليها بقسوة وحركة سريعة ( اهلمزة املتوسطة)تتجه .ترفع رأسها، تبعد شعرها عن وجههاصاخبة وكأهنا تفرغ فيها شحنة ما، تتوقف فجأة،

المشهد الثالث

يسود الصمت لربهة مع مؤثر صويت، مث تتحرك املمثلة اليت كانت جتلس على املكينة تتحرك املمثلة هبدوء إىل أن تصل للطرف اآلخر . األخرى، تكون املكينة على طرف املسرح

:من املسرح مث تقول

سيف إن مل الوقت ميضي كشمعة، تذوب فيحرتق صربي، للوقت(: ء)الهمزة المتطرفة تقطعه قطعك، وسيف وقيت كان حاد النصل يقطع حبدة ليخترب متاسكي، أشعر بالعطش

.ين إىل عود يابس ال حياة فيهالذي حيول

.تتجه حنو قنينة ماء تشرب منها قليال، مث توجه كالمها للجمهور

ال أعتقد أنكم متانعون يف أن أشرب قليال من املاء، ال أريد أن أصبح (:ء)الهمزة المتطرفة .أرضا بورا ال حياة فيها، كلما شعرت بذلك شربت قليال من املاء حىت ال أجف وأختشب

تتجه حنو املنتصف حتمل بيدها قطعة قماش تلفها لتصبح على شكل مولود، حتضنها حبنان، . نيات خمتلفة، مث تتوقف، وتضمها إىل صدرهاتشمها، تتنفسها، هتدهد هلا بأغ

المشهد الرابع

ال شاطر "ين عندما ولدت كنت هبية كالشمس أ: قالت يل أمي(: ال )االم الشمسية الشمسية ارنا وكان هبيا كالشمس كان الكان أول قصة حب يف حيايت، كان ج "حسن

.أمسيته مشس، وكنت شروقه، وكنت الشدة اليت تتبع هذه اآلم وال تفارقها

تتحرك يف كافة املساحات تفتح نوافذ ومهية تطل منها، تكتب رسائل، وتلقي هبا، حتتضن رسائل وحتتفي هبا، وذلك مبصاحبة مؤثر مناسب، يف حركتها األخرية تتخيل دخول أحد،

وصوت خفي ةوكأهنا تقرأ رسال .فتقفل النافذة خبوف، مث تقرتب ممن ختيلت دخوله خبجل :يقرأ الرسالة قائال

يا طعم التوت يا أحلى من السكر

يا لوحة رمسها اخلالق فأهبر أنت يا أمجل البشر اي حبك يأخذين حنو املنحدر: يقولون

و حبك هروين يفتك باجلسد و الفكر و نار كلما اقرتبت منها زادت بالشرر

فال تلمهم فعقوهلم من حجر عمري يشعرين بإنصاف القدرحبك يا

حبك يا مكسيب ميألين بالفخر فحيالك ال يسعين سوى الشكر

ألله قدر هذا القدر !و ما أحاله من قدر

شيخة البوعيننيالطالبة

تلبس طرحة بيضاء، وتسري ببطء مع مؤثر الزفة، ولكنها ال تكاد تصل إىل طرف املسرح يا ختلع معه الطرحة البيضاء، وتتغري املوسيقى لتبدأ يف الكنس حىت تستدير لتدخل بابا ومه

والطهو، والغسيل، ونشر املالبس يف حركة دائبة ال تتوقف ختبو املوسيقى بينما تتجه هي .للجمهور يف ذبول مشعة

(:ال)االم الشمسية

غنية أطفال تتقدم املمثلة إىل اجلمهور وجتثي على ركبتيها مطأطئة رأسها وبدأت بالغناء أوكأهنا تريد أن خيلد طفلها لنوم بصوت خافت حزين وبلسان تثاقل عن الكالم، وامتألت

:عيناها بالدموع وقطع صوهتا دموعها حىت أجهشت بالبكاء وصمتت لربهة وقالت

األيام، ولبعض منكم رمبا اليوم رمبا ال يعين ألحد منكم يوم كسائر (: ال)االم الشمسية زواج أو يوم ميالد، لكل منا حكايته ولكن حكاييت نسجت بروح ابين ودمه يكون ذكرى

.وبسلب طفولة ابين، مجهورها عيناي ودموعي، عدوها ذاك احلبيب

:تضحك ههه ضحكة استهزاء وتكمل قائلة

مهما بطش ال يعاقب، مهما ظلم ال يعاقب، مهما قتل أنفس بريئة (: ال)االم الشمسية . اماقايت وعدوها فقري واحتياجي إليهحكاييت يف.ال يعاقب

:مترر بيدها على املكائن وهي تقول

الشاطر )كنت شاهدة على ذكرى اماقايت، تزوجت رغما عن أيب من (: ال)االم الشمسية وبعد الطالق ظللت أفكر أين . وبدأت بيننا النزاعات حىت انتهى أمرنا بالطالق( حسن

خسرت ابين، بدأت أمارس مهنة اخلياطة قضيت أذهب؟ خسرت أيب، خسرت احلب، أيامي أسهر الليايل مع املكينة، أتسامر أنا واألقمشة على صوت املكينة ألعيش أنا وابين،

.ولكن

:تتقدم املمثلة خبطوات هادئة إىل اجلمهور وبدأت بصوت حاسر تقول

ي خسرت حىت خطف اللعني عمري وابين مل يكفيه أنين خسرت أهل(: ال)االم الشمسية ذاك الولد، يقضي احلياة بأحضان أخرى وابين معه، وأنا أخيط أكفان ابين بيدي، آه واحرتاه

أردت جتاوز مشكلة عصبية أيب، . ليتين مل أرتكب تلك احلماقات الصغرية اليت كربت معيوزوجت نفسي وكربت مشكالت كبرية معي مات أيب وماتت أمي، وسأموت على هذه

.املكينة

املشهد بصوت مؤثر حزين، وتبدأ املمثلة يف حتريك يد مكينة اخلياطة بلطف، تتداخل ينتهيأصوات النساء بكالم كثري متداخل يتعاىل حىت ميأل فضاء املكان، مث خيفت مع دخول

االم صوت مكينة اخلياطة واليت يصبح صوهتا هو األعلى، مث تتداخل املؤثرات الصوتية لتقومقماش أبيض حتمل فيه بعض القطع املناسبة حىت يتحول إىل ما يشبه بفرد(: ال)الشمسية

الكفن، حتمله لتضعه يف مكان مرتفع قليال تضعه برفق، مث خترج من املسرح مع بداية اإلظالم .التدرجيية التام

المشهد الخامس

اليت ترتدي األبيض وكانت تقف وتراقب وتسمع احلكايات، تنظر مثلةامليسلط الضوء على إىل الكاتبة تنظر، وكأهنا تتلمس منها احلل، بينما كانت كتباملجتلس على إىل الكاتبة اليت

:مث تتحرك على املسرح وهي تقول تستجيب لنظرات املمثلة اسوباحلجهاز

األباء الربيع إلى خريف، هكذا كما رأيتم يحول بعض :(الكاتبة) صوت الراوي - ولكن ال بد من حل، ولكن ما الحل من وجهة نظركم؟

اليت دخلت منذ املشهد األول وتسمع احلكايات ) الممثلة ذات الرداء األبيض -هتمس بصوت خفيض وهي تنظر للجمهور وتتوسط املسرح وهي جتلس (: بصمتجيب أن جنلس للحوار بدون أن نشعر باهلزمية، ما مسعتموه قبل قليل من : قائلة

.صوت املكائن ينعو املرأة اليت حجرهتا األيام، ومت حتويلها إىل آلة تدور حىت املوت

الكاتبة باجتاه اجلمهور وبيدها قلم رصاص، متسح يف تتحركتقف الكاتبة تنتقل من مكتبها، تنفخ يف اهلواء، وهي تسمح يف اهلواء تسحب اهلمزة اهلواء لتصحح بعض األخطاء، و

املتوسطة بيديها، وجتمع بعض األقمشة وهي مستعدة للقيام، تصحب الكاتبة اهلمزة ، مث تتوقف فجأة، تلتفت للجمهور وجتلس على كرسي إىل املكتب من مكاهنا (ـئـ)املتوسطة

: وهي تقول. وتلف يديها يف صمت

أمور مهمة في . لحوار، التعبير عن األفكار، الكتابةا: الكاتبة)صوت الراوي - .حل مشاكلنا

: وهي تقولتستمر الكاتبة يف الكتابة وتتحاور مع اهلمزة املتوسطة

.جيب أن تعطى فرصة للتعبري وال بد من فتح باب احلوار مع والدها -

؟ال الال هور، وكأهنا تسمع صوتا يقول إىل اجلم (:ـئـ) همزة المتوسطةال تلتفت

كفن ملأساة إىل موت الحوارلن حيولين .... ال....ال....ال (:ـئـ) همزة المتوسطةال - .جديدة

تتحرك حبدة وقلق تبعثر األشياء حوهلا، يهدأ صوهتا قليال ينساب حبنان عندما جتد أوراقا .ملونة صغرية

:ترتدي شيئا على نفسها يقيها شعورها بالربد وهي تقول

إهنا فرصيت األخرية قبل أن تسقط أوراق الشجرة، فتظهر باردة (:ـئـ) المتوسطةهمزة ال .جوفاء، سأتكلم مع أيب رمبا يغري من حالته اجلامدة، رمبا يشعر يب

.تتجه حنو الكواليس تعدل من نفسها وتتكلم بصوت خمنوق

.، مللت انتظار ابن عمي أو ابن خايلأيب (:ـئـ) همزة المتوسطةال

.حنو الكواليس تعدل من نفسها وتتكلم بصوت خمتنق وهي تسعل تتجه

.سأكلم أمي أوال، مث أخي، حىت أكسب أصوات يف صفي (:ـئـ) همزة المتوسطةال

:تتجول يف املكان مبصاحبة مؤثر صويت مناسب وهي تقول

يل حكايات لن أقض وقيت هنا لتتجمع لدى نساء احلي وحيكني (:ـئـ) همزة المتوسطةالمنتصف العمر، وأصبح مثلهن أغزل احلكايات األليمة عن البنات والنساء، احلكايات أقمشة

.نوخييطوهنا وجيعلون منها مالبس هليفصلها البشر،

.تتقدم حنو اجلمهور بوجهها مث جبسمها تتقدم يف صمت تقف أمامهم مباشرة

لكن ماذا أكتب له؟سأكتب إلى أبي رسالة، و (:ـئـ) همزة المتوسطةال

تقول يف، و كتابة رسالة إىل والدهاختيل تعود إىل مكتبها وجتلس على الكرسي وتبدأ يف :خياالهتا

: تفكر وهي تقول !يا لهذه العصبية يا أبي: االبنة .هذه عاداتنا ياابنتي: األب .ولكن، عاداتنا تخالف ديننا، أال تراه مناسبا لي: االبنة (61)لطيفة العيسى شعبة . في دينه وخلقه وماله، ولكن رجل اليعاب: األب

بسم اهلل الرامن الرحيم

:، وبعد...السالم عليكم ورامة اهلل وبركاته

:أيب الغايل

هذه ال أدري من أين أبداء، وكيف انتهي، أيب احلبيب، ترددت كثريا قبل أن أكتب لك الرسالة، بل أنين قد مزقت كثريا من الرسائل بعد كتابتها لك، واآلن أكتب لك ما يف قليب

.من قلق وخوف

أيب لقد اخرتت يل أما فكانت نعم األم، واخرتت يل امسا فكان نعم االسم، وحلظة .والديت، أذنت يف أذين فكان أول صوت مسعته وشكل فكري وحيايت

أيب خنط بأقالمنا، ونرسل رسائلنا ملن حنب، ونعرب عما بداخلنا حبرب أسود وورقة ليس مبقدورها أن حتمل ما يكتب بداخلها إال بلون احلرب، وأنا سأكتب لك يا أيب عما ميتلئ يف صدري من حب لك، وال أظن مبقدور هذه الورقة أن حتمل كل مشاعري وحيب جتاهك،

يا رب بقدر كل شيبة نبتت يف رأس أيب أكسوه فرح، وصحة، : هولكن كل ما يسعين قول .وطولة عمر

أيب يف ليلة رمادية بعد أن أسدلت السماء أستارها ويف حجريت وعلى ضوء مشعيت كان ميلئين اخلوف والقلق واألحزان، أحسست بشيء لو أحس به أحد غريي لتزلزل من حتته املكان،

ان، ورغم شعاع الضوء ال أرى سوى ظالم حالك، أنادي أمسع أصوات عالية وقليب تائه حري .أيب أمي أنتما نور حيايت، لو فقدتكما سأفقد األمان واحلنان: بأعلى صويت

أيب، يا من حتملت دالل طفوليت، فكنت يل أب، وأحيانا صديق وأحيانا أخرى يصبح يل ه لك، فإذا مسعت منها، فكن أمي ستنقل لك أمرا مينعين اخلجل ببوح. روحا ال غين يل عنها

على يقني أنين أصبحت ناضجة بتوجيهاتك، أيب أنت من علمتين معىن احلياة واألمان، .وأمسكت بيدي على دروهبا، أنت أستاذي وحبييب، وأنت من يسقيين إذا ظمأت

كلمايت إليك يا أيب هي كلمات حب رزعتها حببك يا أروع أب يف الوجود، أطال اهلل يعطيك الصحة والعافية، اهلم آمنيبعمرك، و

ابنتك

المشهد السادس

(النهاية)املشهد األخري

تنتهي املسرحية مبشهد الفرح عروسة حققت النصر وتزوجت مبوافقة والدها ومن رجل من .وتية لزفة فرحمؤثرات ص .غري قبيلتها