單位報告：資訊中心 王玉文主任 2007.12.19

─ 教師創新能力提升子計畫 教師創新能力提升子計畫 ─

發展創意教學環境計畫

簡報內容綱要

教師能力專業成長與規劃1

數位教材製作工具2

網路開課與知識管理系統3

教師與學生數位表現4

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

2007/12/19

未來發展趨勢及方向5

數位教學之演變

師資

師資年輕化高學歷師資資訊應用能力成立教師社群

（重組師資結構）（提升師資品質）

教材

紙本編撰與設計《早期》

↓影音錄製與講解

《現在》

（數位教材製作）

設備

黑板、電視教學《費用低廉 , 維護輕

鬆》↓

電子白板、平板電腦《價格昂貴 , 廠商維

護》

（設備汰換建置）更新更新編製編製提升提升

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

教師能力專業成長

利用寒暑假辦理教師資訊運用能力研習 （請中山大學於暑假辦理教師網路開課研習）定期召開教師讀書會各科召集人辦理教師專業研習

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

教師專業發展規劃

成立專業教師團隊

師資年輕化師資年輕化高學歷師資高學歷師資學術專業性學術專業性

考核加給鼓勵考核加給鼓勵資訊應用能力資訊應用能力

（提升師資品質）（提升師資品質）

製作數位課程教材

教材錄製軟體應用教材錄製軟體應用《《 PowerCamPowerCam 》》《《 ProducerProducer 》》《《 AniCamAniCam 》》《《 FlashFlash 》》

教學媒體與操作教學媒體與操作

（製作數位教材基（製作數位教材基本要會製作課程簡本要會製作課程簡報報 PowerPointPowerPoint ））

進行教學活動設計

課程發展與設計課程發展與設計教育測驗與評量教育測驗與評量

網路開課網路開課互動教學軟體操作互動教學軟體操作互動教學硬體操作互動教學硬體操作《《電子白板電子白板》》

（主題式探索教（主題式探索教學）學）

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

數位教材製作工具

適合應用的教材類型‧影音串流 ‧簡報錄影 ‧螢幕錄製

優點軟體檔案小；技術應用新，擷取效果佳；擷取後的畫面可在不同解析度上呈現；錄製時，對電腦效能影響較小

缺點學習者第一次觀看時，需下載安裝播放powercam 教材 plug-in，不如轉 swf 串流式教材好。 後製作功能少，只適合 Rapid 式教材

標準SCORM1.2

PowerCam 簡介在不需架設攝影機與改變任何簡報習慣，只要安裝軟體，即可將 PowerPoint 簡報或軟體操作過程錄影 〈包括演講者影像、聲音、講解畫面、滑鼠游標等〉，並且在單一步驟

即可在 Internet 上的分享

PowerCam 簡介在不需架設攝影機與改變任何簡報習慣，只要安裝軟體，即可將 PowerPoint 簡報或軟體操作過程錄影 〈包括演講者影像、聲音、講解畫面、滑鼠游標等〉，並且在單一步驟

即可在 Internet 上的分享

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

協助學生自我學習工具

提供學生學習軟體─【 Dr.eye 中英翻譯查詢、 PowerCam 語音錄音、 OneNote 筆記記錄、英文單字檢測練習】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

網路開課與知識管理系統網路開課 (K12 數位平台 )─http://ds1.k12.edu.tw 【中山大學提

供】知識管理系統─ http://163.32.83.23/xms/ 【 PowerCam Server 】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

學生數位學習表現 -1/4

學生作業表現─新詩朗讀、英說練習【 PowerCam 語音錄音】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

學生數位學習表現 -2/4

課後自我學習【 K12 數位平台線上教材閱讀、課程討論版與留言板問題討論、線上評量測驗、學生自我學習工具的應用】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

學生數位學習表現 -3/4

小組互動討論─各科依課程設計訂定學習主題，讓班級學生們分組進行主題探索學習〈 PBL 〉，並應用 K12 數位平台的群組討論，同儕間隨時可進行小組討論與學習 【群組討論 (K12 數位平台 ) 】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

學生數位學習表現 -4/4

課外師生互動─學生發問表現、虛擬教室【白板書寫計算流程、Joinnet ( 中山大學提供 ) 】

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

未來發展趨勢及方向 -1/2

教學活動設計： 思考應用『 Classroom Present 3.0』、『 PowerCam』等軟體，

與『WiKi』系統，持續進行『網路開課』，以達師生優質互動，將學生作品彙集，並遴選優良作品，以供觀摩學習。

教師教材及講解： 將教師所製作的數位教材置於網路 (K12 數位平台 ) 與知識管

理系統 (PowerCam Server) 上供學生學習，同時成立專業教師團隊彼此提供經驗與分享教學，讓教學變得更為輕鬆。

PBL 學習： 鼓勵教師設計主題式探索教學活動，帶領學生進行主題式學

習，並透過參與 PBL比賽，活化與深刻了解教學主題內容。

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

未來發展趨勢及方向 -2/2

學生學習作筆記： 指導未來班級學生養成做筆記的習慣，透過電腦來做各課

程的隨堂筆記，教導學生應用 Microsoft Office2003 中的OneNote 與手寫筆搭配來完成筆記之記錄。

學習型空間規劃： 規劃設計學生學習作品展示空間，讓優質作品能供學生、

教師、家長與社區民眾觀摩，除能增加同學們彼此間的學習，亦能刺激教師課程設計思考方向，並能給予家長與社區民眾進一步了解學生的學習表現。

學術上探討： 未來將學校的教學與學習表現的相關資料，提供給教育學

術界進行分析研究，透過統計分析之結果，給予學校執行層面上作為參考，期使學校能教與學更為豐富。

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

不論數位學習技術如何更新，用什麼方式呈現，工具的功能多強，都應該把握一個中心要素：有效地幫助學習！

結語

2007/12/19

創意教學環境計畫─教師創新能力提升

創意教學環境計畫─教師創新能力提升