1

Содержание стр.

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

4

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

5

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

5

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

6

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

30

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

30

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

36

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

43

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

45

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

45

11. Иные сведения и (или) материалы 45 12. Лист регистрации внесенных изменений 46

2

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Курс «История» составляет важную часть общетеоретической подготовки студентов международно-правового факультета.

В соответствии с назначением, основными целями дисциплины являются на получение студентами основе цивилизационного подхода к истории целостного синхронизированного и интегрированного представления о всемирной истории, о месте и роли в ней России, особенностях ее пути развития. На базе этого выработка у студентов способности анализировать особенности современной истории, определять тенденции и перспективы, как мирового развития, так и России, что будет способствовать формированию у них собственной гражданской позиции в условиях динамичных перемен современности. Задачи курса: 1) Дать комплекс знаний об этапах, истоках, развитии, специфике отдельных периодов истории и цивилизаций, их значения для становления современной цивилизации, места и роли России во всемирно историческом контексте, синхронизируя их с важнейшими процессами и феноменами мировой истории. 2) Раскрыть гуманитарные, человеческие аспекты истории. 2) Раскрыть гуманитарные аспекты истории, показать место человека и его картины мира на каждом этапе исторического процесса в мире и России. 3) Помочь студенту выработать навыки историзма – подхода к общественным явлениям в их становлении и развитии, в определенном историческом контексте и в связи с опытом истории. 4) расширить представления студентов о характере современной исторической науки, неоднозначности исторических знаний, выработать критический подход к ним. 5) Способствовать овладению студентами различными приемами исторического анализа. 6) Помогать становлению гуманитарной культуры студентов и усвоению ими гуманистических ценностей, созданных человечеством на протяжении своей истории, как в основных мировых цивилизациях, так и России, учить быть открытыми историческому опыту других народов и цивилизаций, быть толерантными. Требования к результатам освоения дисциплины:

В начале освоения курса «Истории» студенты I курса должны обладать теми предметными результатами освоения основной образовательной программы по истории, которые отражены в ФГОС для выпускников средней школы.

Курс строится на комплексном освещении истории человечества на принципах цивилизационного, сравнительно-исторического историко-антропологического подходах. Курс призван способствовать формированию у студента научного мировоззрения и навыков самостоятельного подхода к историческому прошлому и современности, толерантности к людям иной культуры и терпимости к их взглядам и, в конечном счете, – воспитанию гражданской позиции выпускника.

Данный курс закладывает необходимый уровень знаний, умений и навыков, опираясь на которые, возможно освоение других исторических, социологических, политических и философских дисциплин, изучаемых далее на международно-правовом факультете. В результате изучения дисциплины «История» студенты должны: ЗНАТЬ: содержание и специфику основных эпох жизни человечества с древнейших времен; места в историческом процессе основных цивилизаций Запада и Востока, а также России и их основные достижения; содержание и результаты культурных контактов, как России, так и цивилизаций между собой и с народами других стран и континентов; взаимосвязь и обусловленность исторических явлений, специфику разных форм

3

исторического и социального детерминизма, учитывая «мировой контекст» исторических феноменов и процессов. УМЕТЬ: анализировать «историческое многоголосие» формирование полей «исторической идентичности», как фундаментальных основ национального развития, субъективные аспекты исторического развития, роль человеческого фактора, ментальности в истории; видеть механизмы и мотивы действий исторического процесса и объясняющих их историков, видеть ближайшие и отдаленные перспективы исторического развития мировой цивилизации; правильно оценивать роль России в мировой истории и современности; раскрывать историческую систему ценностей российской цивилизации, применять полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности. ВЛАДЕТЬ: пониманием взаимосвязи и обусловленности исторических явлений, в мире и России, специфики разных форм исторического и социального детерминизма, учитывая «мировой контекст» исторических феноменов и процессов.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «История» относится к базовой части цикла Б.1 («Общеуниверситетский цикл») образовательного стандарта высшего образования по направлению «Торговое дело» МГИМО (У) МИД России. Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 семестре.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 3 зачетных единицы (ЗЕ), 126 академических часов.

3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)

Вид работы Трудоемкость

Академичес-кие часы

Зачетные единицы

Общая трудоемкость 126 3 Аудиторная работа, всего: в том числе:

34

Лекции 18 Практические занятия/семинары, в том числе: 16

Аудиторная контрольная работа 42 Самостоятельная работа, всего: в том числе:

50

4

Внеаудиторные самостоятельные работы; Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) Экз

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

Наименование тем

Лекции

Семинары

Самостоят. работа

Всего

Раздел 1.Введение. Тема 1. Место всемирной истории среди других наук. Первобытное общество.

2

2

6

10

Раздел 2. История древних цивилизаций. Тема 2.1. Древний Восток

2

2

4

8

Тема 2.2. Античная Греция и ее культура

2

2

6

10

Тема 2.3. Античный Рим 2

2

6

10

Раздел 3. Цивилизации средневековья. Тема 3.1. Западная Европа и Русь

2

2

6

12

Тема 3.2. Пути развития Европы и России в Позднее средневековье

2

2

6

10

Тема 3.3. Европа в век Просвещения

2 2 6 8

Раздел 4. История Отечества от XVII до нач. XX вв. Тема 4.1. Россия в эпоху абсолютизма

2

2

6

10

Тема 4.2. От СССР к России XXI века.

2

-

4

6

Итого: 18 16 50 126

5

4.2 Содержание дисциплины, структурированное по разделам (темам)

Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Место всемирной истории среди других наук. Первобытное общество. Предмет всемирной, всеобщей и отечественной истории. Понятие "глобальная история". Новые теории и парадигмы исторического знания. Методы изучения Всемирной истории. Понятие цивилизация. Ее структура и сущность. Современные направления изучения цивилизации. Периодизация всемирной истории

Понятия "предыстория" человечества и "первобытное общество". Хронологические границы и периодизация истории первобытного общества. Антропогенез. Современные дискуссии по проблеме происхождения человека. Этапы развития человека. Расселение первобытного человека. Появление человека современного типа. Возникновение рас. Первобытный человек и природа.

Социогенез. Первичные формы социального объединения. Брачные отношения. Праобщина, род и племя. Взаимосвязь процессов антропогенеза и социогенеза. Присваивающее и производящее хозяйства. Проблема разделения труда. Неолитическая революция. Власть и управление в догосударственный период.

Материальная культура первобытного мира. Духовный мир первобытного человека. Возникновение религии, морали, искусства. Архаический человек и мифологическое сознание. Обычай, ритуал и обряд в жизни первобытных людей.

Возникновения частной собственности и семьи. Предпосылки перехода к цивилизации.

Семинар по теме 1. Введение во всемирную историю. Первобытное общество. 1. История как наука и принцип историзма. 2. Цивилизационный подход к истории в западной и отечественной науке. 3. Проблема происхождения человека. 4. Сущность родовой общины.

Литература для подготовки по теме 1. Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540

Дополнительная Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. М., 2009. Амирханов Х.А. Преистория // Всемирная история. Т. 1. Древний мир. М., 2011. С. 15 – 61. Барг М.А. Цивилизационнный подход к истории// Цивилизации № 2. М., 1993. Блок М. Апология истории или ремесло историка. (любое издание) Введение, Бромлей Ю.В. История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 2012 гл.1,4. Власть, общество и личность в истории. Отв.ред. А.О.Чубарьян. М., 2010. Зубов А.А. Палеоантропологическая родословная человека. М., 2004 ИоновИ.Н., Хачатурян В.М.Теория цивилизаций от античности до конца XIX в. М., 2002 (Гл.1.1 и 4.3). История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. Ковальченко И.Д.Методы исторического исследования. М., 1987. С.3 – 8, 42 – 49. Леви-Стросс К. Первобытное мышление. М., 1994. Марков А.В. Эволюция человека. В 2 кн. Кн. 1. Обезьяны, кости и гены; Кн. 2. Обезьяны, нейроны и душа. М., 2011.

6

Николаева Н.А., Сафронов В.А. Истоки славянской и евразийской мифологии. М., 1999. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М.: АСТ: СЛОВО: Полиграфиздат, 2012. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989. Тойнби А. Постижение истории. Под общей ред. В.И.Уколовой, Д.Е.Харитоновича., М., 2010. Токарев С.А. Религии в истории народов мира. М., 1964. Фрезер Дж. Дж. Золотая ветвь. М., 1986. Цивилизации. Вып.4. М., 1997, Раздел «теоретические проблемы», С.7 – 42. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1993. Подготовка презентаций: «Возникновение исторического знания, этапы развития исторической науки» «Власть в первобытном обществе» Раздел 2. История древних цивилизаций. Тема 2.1. Древний Восток.

Общая характеристика цивилизации как исторического феномена. Современные концепции возникновения древнейших цивилизаций. Особенности возникновения древневосточных цивилизаций в речных долинах. Проблема влияния природных условий на хозяйственную деятельность и духовный мир человека. Характеристика основных политических и социально-экономических структур на древнем Востоке: государство, соседская и домашняя община, храм, их взаимодействие. Своеобразие собственности и внеэкономического принуждения на древнем Востоке.

Древневосточная деспотия. Функции деспотии. Ее сущность. Власть и общество. Социально-экономические основы древневосточного деспотизма. Общее и особенное в истории обществ Древнего Востока. Внешнеэкономические и внешнеполитические отношения древневосточных деспотий. Первые договоры. Складывание первых мировых империй.

Человек и общество. Культура и общество на Древнем Востоке. Развитие знаний о мире и человеке. Материальная культура повседневная жизнь, быт в древневосточных цивилизаций. Место и роль религий в древневосточных цивилизациях. Осевое время. Возникновение иудаизма, буддизма, конфуцианства. Значение цивилизаций Древнего Востока и их культурного наследия для последующих эпох и мировой культуры. Семинар по теме 2.1. Своеобразие цивилизаций Древнего Востока.

1. Влияние географической среды на складывание древневосточных цивилизаций в долинах великих рек.

2. Цивилизация древнего Египта: основные цивилизационные характеристики. 3. Цивилизации Месопотамии: основные цивилизационные характеристики. 4. Древневосточное общество и древневосточная деспотия. 5. Культура Древнего Египта и Древней Месопотамии.

Подготовка групповых презентаций:

«Духовный мир и культура древневосточного человека» Экскурсия в ГМИИ им. А.С.Пушкина

Литература для подготовки по теме 2.1.

Основная Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015.

7

- URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 Дополнительная

Бухарин М.Д., Ладынин И.А., Ляпустин Б.С., Немировский А.А. История Древнего Востока. Под ред. Б.С.Ляпустина, М., Дрофа, 2009. Васильев Л.С. История Востока. М., 2008.. Вигасин А.А. История древнего Востока. М., 2008. Всемирная история. Т. 1. Древний мир. М., 2011. С.68 – 132. Вулли Л. Забытое царство. М.,1986. Древние цивилизации. Под ред. М.Г.Богард-Левина. М., 1989. Емельянов В.В. Древний Шумер: очерки культуры. С.-Пб., 2001. Жак К. Египет великих фараонов. М., 1992. История древнего мира. Под ред. И.М.Дьяконова, Т. 1 - 2. (любое издание) История и культура Древнего Востока: энциклопедический словарь / Отв. ред. А.А.Вигасин М., 2008. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время. М., 1983. Крамер С.Н. История начинается в Шумере. М., 1965. Культура древнего Египта. М., 1976. Ляпустин Б.С. История культуры Европы и Передней Азии с древнейших времен до эпохи Возрождения. М., 1998, Гл. 2 – 3. Монте П. Египет Рмсесов. М., 1989. Матье М.Э. Искусство древнего Египта. М., 1970. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М.: АСТ: СЛОВО: Полиграфиздат, 2012. Опенхейм А.Л. Древняя Месопотамия. М., 1980. Солкин В.В. Египет: вселенная фараонов. М., 2001. Феномен восточного деспотизма. Структура управления и власти. М.,1993. Франкфорт Г. и др. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека. М., 2001.

Источники История Древнего Востока. Тексты и документы. Учеб. пособие. Под ред. В.И. Кузищина. М., 2002. Тема 2.2. Античная Греция и ее культура.

Древняя Греция - часть античной цивилизации. Крито-микенское общество Проблема связи с древневосточными цивилизациями. Роль

дворцов; своеобразие царской власти. Периодизация истории античной Греции. Аристократия и демос в архаической Греции.

Древнее законодательство. Греческая тирания. Миф и "картина мира" в культуре архаической Греции. Греческая колонизация.

Классический период истории Древней Греции. Типы греческих полисов. Афины и Спарта. Ипостаси гражданина. Политическая жизнь полиса. Греческая демократия. Классическое рабство.

Культура классической Греции. Агональное начало в культуре. Олимпийские игры. Зарождение научного знания. Литература, поэзия, театр, ораторское искусство. Архитектура и изобразительные искусства. Система ценностей античного гражданина. Значение политического и культурного наследия Древней Греции для последующих эпох и мировой культуры.

Война в жизни полиса. Греко-персидские войны. Причины победы эллинов. Пелопонесская война и кризис полиса. Гегемония Македонии. Походы Александра Македонского, образование мировой державы. Складывание новой системы

8

международных отношений. Запад и Восток как субъекты древней истории и как "оценочные понятия" в культуре и международных отношениях. Появление понятия "всемирность" истории.

Распад империи Александра Македонского. Специфика эллинистической монархии. Эллинистические государства и их политика.

Цивилизационный синтез Запада и Востока в эпоху эллинизма. Эллинизм как тип культуры. Ее достижения. Синкретический характер эллинистической культуры и религии. Новые представления о человеке и мире. Развитие знаний. Место эллинизма в мировой культуре и истории. Семинар по теме 2.2.. Сущность античной цивилизации 1. От Крито-Микенской цивилизации к становлению античного полиса (основные

исторические этапы). 2. Сущность греческого полиса и время его расцвета. 3. Основные черты античной демократии. 4. Античное классическое рабство. 5. Культура эпохи классики.

Презентация групповых разработок по теме:

«Искусство эпохи классики» Экскурсия в ГМИИ им. Пушкина

Литература дл подготовки по теме 2.2. Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540

Дополнительная Андреев Ю.В.От Евразии к Европе: Крит и Эгейский мир в эпоху бронзы и раннего железа. СПб., 2002. Андреев, Ю. В. Раннегреческий полис (гомеровский период) М.,2009 Античная Греция. Проблемы развития полиса. Под ред. Е.С.Голубцовой. М., 1983. Т.1 – 2. Античный полис: курс лекций. Отв. ред. В.В.Дементьева, И.Е.Суриков. М., 2010. Арский Ф.Н. Перикл. Серия ЖЗЛ. М., 1965. Боннар А. Греческая цивилизация (любое издание). Т.I., Гл. Х. Всемирная история. Т.1. Древний мир. М. 2011. С.403-552. Девис Дж.К.Демократия и классическая Греция. М., 2004. Доватур А.И. Рабство в Аттике в VI-V вв до н.э. Л.,1980. Древние цивилизации. М., 1989., Гл. XVI. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. Ляпустин Б.С. Суриков И.Е. Древняя Греция. М., 2008. Меланченко, И. В. Афинская демократия. М.,2007. Маркс К. Формы, предшествующие капиталистическому производству // Маркс К.,Энгельс Ф. Соч.2-е изд., Т.46, Ч.1, С.461-467. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2012. Рунг Э.В. Греко-персидские отношения: политика, идеология, пропаганда. Казань, 2009. Суриков И.Е. Античная Греция. Политики в контексте эпохи: время расцвета демократии. М., 2008. Фролов Э.Д. Рождение греческого полиса. Л., 1988. Фролов Э.Д. Греция в эпоху поздней классики. Общество. Личность. Власть. СПб. 2001.

Источники Аристотель. Афинская полития (любое издание). Античная демократия в свидетельствах современников. М., 1996. Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции. СПб., 2000.

9

Тема 2.3. Античный Рим

Римская цивилизация как часть античной цивилизации. Возникновение Рима: легенды и действительность.

Рим эпохи царей. Патриции и плебеи. Ранняя республика. Складывание римской гражданской общины. Патриции и плебеи. Римская экспансия, завоевание Италии. Политический строй римской республики.

Социальные отношения, структура общества. Граждане, вольноотпущенники, рабы. "Классическое рабство". Римская гражданская община и римская фамилия. Идеал римского гражданина. Экономическое развитие Древнего Рима. Крестьяне и рабовладельческая вилла. Римское классическое рабство.

Война и дипломатия. Пунические войны. Завоевание Греции и эллинистических государств. Римская армия. Превращение Рима в мировую державу. Кризис гражданской общины в Риме. Гражданские войны. Популяры и оптиматы. Диктатура Цезаря. Падение республики и установление империи.

Принципат как форма монархии. Реформы Августа. Императоры и Сенат. "Золотой век" Антонинов. Римские завоевания I-II вв. Рим и провинции.

Рим как "мир". Римский политический и культурный универсализм. Культура и система ценностей римского гражданина. Представление о мире, система верований. Римский рационализм и право. Нравы и обычаи. Празднества и игры. Повседневная жизнь, быт, костюм. Римский город. Римская архитектура и изобразительные искусства. Философия, литература, ораторское искусство. Материальная культура эпохи империи. Условия и причины возникновения и распространения христианства.

Кризис Ш в. Поздняя империя. Доминат. Власть и общество в поздней империи. Трансформация экономической и социальной жизни. Колонат. Превращение гражданина в подданного и кризис античных ценностей. Раннее христианство. Картина мира в христианском вероучении. Превращение христианства в официальную религию Римской империи.

Разделение империи на Восточную и Западную. Рим и варвары. Варварские государства на территории Римской империи. Падение Западной Римской империи как историческая парадигма.

Значение античного политического и культурного наследия для последующих исторических эпох и нашей современности. Семинар по теме 2.3. Древний Рим: от гражданской общины к Империи.

1. Этапы развития античного Рима. 2. Сущность римской гражданской общины. Ее сходство и отличие от греческого

полиса. 3. Причины превращения Рима в мировую державу. 4. Причины кризиса римского полиса и республиканского строя. 5. Установление Принципата. Его сущность.

Презентация индивидуальных разработок тем: «Римское классическое рабство» «Великие сражения в Ганнибаловой войне» «Юлий Цезарь – человек, политик, полководец.

Литература для подготовки по теме 2.3. Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540

10

Дополнительная

Всемирная история. Т. I. Древний мир. М., 2012. С.470 – 753. Древние цивилизации. М., 1989. Гл. 18. История древнего мира. Под ред. И.М.Дьяконова. Т. 2. Лекция 24; Т. 3. Лекция 2 (любое издание). Зелинский Ф.Ф. Римская империя. СПб., 1999. История древнего Рима. Под ред. В.И.Кузищина. М. 2008. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. Кащеев В.И. Эллинистический мир и Рим. Война, мир и дипломатия в 220 – 146 гг. до н.э. М. 1993. Кнабе, Г. С. Древний Рим - история и повседневность. М., 2007. Культура древнего Рима. Под ред. Е.С. Голубцовой. Т. I – II. М., 1985. Ляпустин Б.С. Хозяйственная жизнь фамилии в древнем Риме в эпоху Поздней республики. М., 2014. Махлаюк А., Негин А. Римские легионы в бою. М., 2009. Машкин Н.А. Принципат Августа. М., 2006. Маяк И.Л. Римляне ранней Республики. М., 1993. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2012. Парфенов В.Н. Император Цезарь Август: армия, война, политика. СПБ., 2001. Ростовцев М.И. Рождение Римской империи. М., 2002. Соколов, Г. Искусство Древнего Рима / Г. Соколов. - М.: Искусство,2014. Токмаков В.Н. Армия и государство в Риме: от эпохи царей до Пунических войн. М., 2007. Утченко С.Л. Кризис и падение Римской республики. М., 1965. Введение. Гл. 5,8. Утченко С.Л. Политические учения древнего Рима. М., 1977. Гл. 2. Утченко С.Л. Цезарь и Цицерон. М., 1998. Шайд Дж. Религия римлян. М., 2006. Штаерман Е.М. Расцвет рабовладельческих отношений в Римской республике. М., 1964. Штаерман Е.М. Древний Рим: проблемы экономического развития. М., 1978 Этьен Р. Юлий Цезарь. М., 2009.

Источники История древнего Рима. Тексты и документы в 2-х частях. М. 2004. Хрестоматия по истории древнего Рима. М., 1987. Плутарх. Сравнительные жизнеописания (любое издание).

Раздел 3. Цивилизации средневековья. Тема 3.1. Западная Европа и Русь.

Понятие "Средневековье" в современной исторической науке. Хронологические рамки и основные типологические характеристики.

1.ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА. Великое переселение народов. Германские и славянские племена в Европе. Варварские королевства, варварские «правды». Раннефеодальное государство, его особенности. Франкское королевство. Каролингская империя.

Христианская церковь в раннее средневековье. Возвышение папства. Христианизация Европы. Монастыри как центры образования и культуры.

Бенефиций и феод. Феодализм как экономическая, социальная, политическая и правовая система. Особенности генезиса феодальных отношений в разных регионах Европы. Феодальное землевладение и система власти. Вассально-ленные отношения. Условное держание и его виды. Оммаж. Феодальная раздробленность.

Социальная структура средневекового общества. Свободное и зависимое крестьянство. Крестьянские повинности.

11

Европа в эпоху расцвета средневековой цивилизации. Возникновение средневекового города как нового типа общины, ее социальная структура. Коммунальное движение. Развитие ремесла и торговли, цеха и гильдии. Город и королевская власть. Церковь и крестовые походы.

Культурно-исторические типы феодального общества: крестьянин, рыцарь, бюргер. Их картина мира и система ценностей. Церковь и духовная культура. Школа и университеты в Европе. Средневековый быт.

Положение королевской власти. Усиление государства. Средневековые сословия. Складывание сословно-представительной монархии: Парламент, Генеральные Штаты, кортесы, рейхстаг. Централизованные государства и универсалистские монархии в Западной Европе. Изменения в политической карте Европы XII-XV вв. Столетняя война как первое межгосударственное столкновение в Западной Европе. 2. СРЕДНЕВЕКОВАЯ РУСЬ. Проблема прародины славян. Славяне и их соседи. Византия, хазары, варяги. Община у славян. Исторические условия складывания государства на Руси. Норманская и антинорманская теории. Государство и социальная структура. Князь и дружина. Крестьянская община-вервь и феодальная вотчина. Древне-русский город и жизнь его обитателей. Христианизация Руси. Устройство и деятельность православной церкви. Переворот в мировоззрении и формирование культурного мироощущения. Система ценностей средневекового человека на Руси.

Создание Монгольской империи и установление ордынского господства на Руси. Великий хан и князья, дань. Влияние иноземного господства на экономическое и социокультурное развитие русского государства. Процесс собирания русских земель и возвышение Москвы. Окончательное освобождение от иноземного господства. Возрождение феодального хозяйства. Усиление роли государства. Государь и подданные. Власть, церковь и общество. Москва – третий Рим. Отличие русской духовной культуры от западноевропейской.

Семинар № 1 по теме 3.1. Средневековая Западная Европа и Русь: сходство и

отличие 1. Сущность западноевропейского феодализма. 2. Феод и древнерусская вотчина: сравнительная характеристика. 3. Вассально-ленная система и древнерусская дружина: сходство и отличие. 4. От раннефеодального государства к феодальной раздробленности в Европе. 5. Сущность и функции средневекового города в Западной Европе и на Руси.

Презентация групповых разработок

«Норманы в Европе и на Руси»

Литература для подготовки по теме 3.1. Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/

Дополнительная Блок М. Феодальное общество. М., 2003. Буданова В,П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. М., 2000. Всемирная история. М., 2012. Т. 2, Введение, Разделы I-II. Гуревич А.Я. Проблемы генезиса феодализма в Западной Европе. М., 1970. Дюби Ж. Европа в средние века. Смоленск, 1994.

12

История Европы. М., 1992. Т. 2. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. История средних веков / Под ред. С.П. Карпова. М., 2010. Т. 1. Ле Гофф Ж. Рождение Европы. М., 2007. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2012. Филиппов И.С. Становление феодализма в средиземноморской Франции. М., 2001.

Х Х Х Горский А.А. Русь: От славянского расселения до Московского царства. М., 2004. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (XI-XII вв.). М.1999. Данилевский И.Н. Князья домонгольской Руси: «свои» или «чужие»?// Родина: российский исторический журнал. 2012, № 9. С.112-114. Кривошеев Ю.В. Русская средневековая государственность. СПб. 2008. Крипякевич И.П. Галицко-Волынское княжество. Киев, 2010. Лимонов Ю.А. Владимиро-суздальская Русь. Л. 1987. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М. 2013. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М., 1993. Темушев Н.С. Образование древнерусского государства. М., 2014. Фроянов И. Я. Древняя Русь IX-XIII веков. Народные движения. Княжеская и вечевая власть. М., 2012. Янов В.Л. Очерки истории средневекового Новгорода. М. 2014.

Источники Хрестоматия по истории средних веков. Под ред. С.Д.Сказкина. М.,1961. Т.1. Повесть временных лет (любое издание).

Семинар № 2 по теме 3.1. Своеобразие централизованных государств и сословного представительства в Западной Европе и на территории Руси

1. Коммунальное движение и королевская власть во Франции. 2. Своеобразие складывания централизованного государства на Руси. 3. Устройство и деятельность сословно-представительных органов во Франции и

Англии. 4. Боярская Дума и Земские Соборы в Русском государстве.

Презентация групповых разработок

«Генеральные Штаты во Франции и Земский Собор в Русском государстве: сходство и отличие».

Литература для подготовки к семинару № 2 по теме 3.1.

Основная Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/

Дополнительная Бессмертный Ю.Л. Феодальная деревня и рынок в Западной Европе XII-XIII вв. М., 1969. Всемирная история. М., 2012, Т. 2. Разделы IV-V. Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента. М., 1960.

13

Гутнова Е.В. Роль бюргерства в формировании сословных монархий в Западной Европе // Социальная природа средневекового бюргерства XIII–XVII вв. М., 1979. Дюби Ж. Средние века (987-1460). От Гуго Капета до Жанны д’Арк. М., 2001. История Европы. М., 1992. Т. 2. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. История средних веков. Под ред. С.П. Карпова. М., 2010. Т. 1. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2012. Рутенбург В.И. Итальянский город от раннего средневековья до Возрождения. Л., 1987. Стоклицкая-Терешкович В.В. Основные проблемы истории средневекового города. М., 1960. Хачатурян Н.А. Сословная монархия во Франции XIII-XV вв. М., 1989.

Х Х Х Борисов Н.С. Возвышение Москвы. М., 2011. Вернадский В.И. Россия в средние века. М., 2012. Горский А.А. Русь: От славянского расселения до Московского царства. М., 2004 Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. М., 2013. Данилевский И. Н., Земцов Б. Н., Шубин А. В. История России. СПб., 2013. Зимин А.А. Витязь на распутье. М., 1992. Каргалов В.В. Конец ордынского ига. М., 1984. Ключевский В.О. Боярская дума Древней Руси. Пг., 1919. Костомаров Н.И. Земские соборы. М., 1995. Кучкин В.А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси. М., 1984. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М. 2013. Синицына Н.В. Третий Рим. Истоки и эволюция русской средневековой концепции. М., 1998. Торопцев А.П. Рюриковичи: От Ивана Калиты до Ивана Грозного. М., 2006 Флоря Б. Иван Грозный. М., 2003. Шмидт С.О. Российское государство в середине XVI столетия. М., 1984. Шмидт С.О. У истоков российского абсолютизма. М., 1996.

Источники Хрестоматия по истории средних веков. Под ред. С.Д. Сказкина. М., 1963. Т. 2-3. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (XIII-XIV вв.). М., 1999. Идея Рима в Москве XV-XVI века. Источники по истории русской общественной мысли. Roma, 1993. Россия в первой половине XVI в.: взгляд из Европы. Изд. подготовил О.Ф. Кудрявцев. М., 1997. Тема 3.2. Пути развития России и Европы в Позднее средневековье.

Понятие «Позднее средневековье» и «Раннее новое время» в современной исторической науке. Возникновение капиталистических отношений в Западной Европе. Рост народонаселения. Развитие производительных сил в ремесле и в промышленности Торговля и кредит, торговые пути, рынки, складывание национальных рынков и элементов международного рынка. Кредитные учреждения, их влияние на торговлю, промышленное и сельскохозяйственное развитие. Простое товарное производство, его эволюция в период позднего феодализма; расширенное капиталистическое воспроизводство. "Революция цен". Процесс первоначального накопления капитала, его формы. Капиталистическая мануфактура, основные ее типы. Проникновение капиталистических отношений в сельское хозяйство.

14

Начало формирования буржуазии; ранний пролетариат. Революции Раннего Нового времени: их причины, характер, движущие силы, итоги.

Великие географические открытия. Цивилизации доколумбовой Америки и их завоевание европейцами. Начало становления океанической (атлантической) цивилизации. Последствия великих географических открытий. Новые представления о мире. Западная Европа и Новый Свет. Соперничество в освоении и захвате открытых земель. Возникновение колониальной системы. Колонизация Африки и Америки. Работорговля. Европейцы в Индии и на Дальнем Востоке.

Культура Высокого и Позднего Возрождения. Гуманизм - идейная основа Ренессанса. Диалогизм, варьета и грация в культуре Ренессанса. Система ценностей, созданная в эпоху Возрождения. Разрыв человека с общинными структурами.

Идеал "универсального человека". Выдающиеся деятели итальянского Ренессанса, достижения в области архитектуры и изобразительных искусства поэзии и литературы. Ренессанс в других странах Европы: изобразительные искусства, литература, театр. Секуляризация мышления. От индивидуальности к индивидуализму. Рождение науки нового времени. Политическая и социальная мыль XVI в.

Реформация в Германии и Швейцарии. Идея национальной церкви. Реформация и социальные движения. Крестьянская война в Германии. Религиозные войны во Франции. Своеобразие реформации в Англии.

Контрреформация в Европе. Возникновение наций, особенности их формирования в различных странах Европы.

Абсолютная монархия XVI-XVII вв., ее социальная сущность и особенности в отдельных странах Западной Европы.

Борьба европейских держав за гегемонию в XVI-XVII вв. Тридцатилетняя война и Вестфальский мир: новая расстановка сил в Европе. Эволюция дипломатии в раннее новое время.

Искусство и литература барокко и классицизма. Философия и наука ХVII в. Складывание новой системы ценностей, основ новоевропейского миросозерцания.

Изменения быта европейцев, появление понятия "комфорта". Повседневная жизнь, костюм.

Х Х Х Русское общество и государство в XVI в. Обострение политических, социальных и

экономических противоречий в России. Смутное время: общероссийский кризис конца ХVI - начала ХVII вв. Причины, характер, особенности кризиса. Социальные конфликты и самозванство. Первое и Второе Ополчение (ополчение Минина и Пожарского), перерастание войны гражданской в войну национально-освободительную. Итоги и значение Смутного времени.

Особенности государственного развития России. Новая династия Романовых. Укрепление самодержавия и становление абсолютизма к концу XVII в. Формирование бюрократического аппарата управления. Центральная и местная власть. «Век новшеств» – политика заимствования западноевропейского военного, технического и отчасти культурного опыта.

Господство аграрного экстенсивного хозяйства в экономике России. Развитие мелкотоварного производства и торговли, появление мануфактур. Социальная структура. Соборное уложение 1649 г. Окончательное установление крепостного права в России.

Церковь и государство. Ереси и религиозное вольнодумство. Реформа патриарха Никона. Старообрядчество. Социальный и культурный феномен церковного раскола. Его особенности по сравнению с западной Реформацией. Перерастание религиозной борьбы в социальную. Народные восстания и волнения в «бунташный век». Формы протеста старообрядцев.

15

Внешняя политика России после Смутного времени. Борьба за восстановление границ Российского государства в первой половине XVII в. Воссоединение Украины с Россией. Начало борьба России и Турции. Формы взаимодействия России с Западной Европой.

Постепенное разрушение замкнутости русской культуры. Начало обмирщения культуры. Новые явления в русской архитектуре и живописи. Развитие образования, открытие Славяно-греко-латинской академии. Появление первого театра и первой рукописной газеты «Куранты» в России. Особенности ментальности русских людей, отношение к западным влияниям. Повседневная жизнь, быт, костюм. России ХVII в. Россия в ожидании перемен.

Проблема личной свободы и земельной собственности на востоке и на западе Европы: сравнительный анализ.

Семинар по теме 3.2. Средневековая Россия и Европа в Раннее Новое время

1. От Великих географических открытий до генезиса капитализма. 2. Религиозная Реформация и протестантская этика. 3. Россия в XVII в.: пути развития. 4. Формы абсолютных монархий в Европе. 5. Понятия «модернизации» и «европеизации» и их место в развитии России XVII-XVIII вв. Особенности становления российского абсолютизма.

Презентации групповых разработок «Социальная структура и социальные протесты в России и Европе»

Литература для подготовки к теме 3.2

Основная Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/

Дополнительная Барг М.А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М., 1991 Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV-XVIII вв. М., 1986-1992. Т. 1-3. Бродель Ф. Средиземноморье и средиземноморский мир в эпоху Филиппа. М., 2002-2004. Т. 1-3. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М., 1990. Всемирная история. Т. 3. М., 2013. Европейское дворянство XVI-XVII вв. М., 1997. История Европы. М., 1993. Т. 3. История Европы. М., 1994. Т. 4. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. История Нового времени: 1600 – 1799 гг. Уч. пособие под ред. А.В.Чудинова, П.Ю.Уварова, Д.Ю.Бовыкина. М. 2012. История средних веков / Под ред. С.П. Карпова. М., 2010. Т. 2. Кулишер И.М. История экономического быта Западной Европы. М.;Л., 2004. Т. 1-2. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М.,2012.

Х Х Х Андреев И.А. Алексей Михайлович. М., 2003. Анисимов А.Е. Россия в середине XVII века. М., 1986.

16

Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб, 1997. Анисимов Е.В. Императорская Россия. М., 2011. Буганов В.И. Мир истории: Россия в 17 столетии. М., 1989. Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России XVII века и ее роль в формировании абсолютизма. М., 1987. Каррер д'Анкосс Е. Незавершенная Россия. М., 2005. Медушевский А.Н. Утверждение абсолютизма в России. М., 1994. Павленко Н.И. Петр Великий. (Любое издание) Павленко Н.И. Екатерина Великая. М. 2006. Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М. 2013. Патриарх Никон. Трагедия русского раскола. М., 2006. Путятин А.Ю. От Руси к империи. М., 2014. Становление империи. М., 2010. Черепнин Л.В. Земские соборы русского государства в XVI-XVII вв. М., 1978. Черникова Т.В. Европеизация России во второй половине XV-XVII вв. М., 2012. Шмидт С.О.У истоков российского абсолютизма. М., 1996.

Источники Иностранцы о Древней Москве. Москва XV-XVII веков. Составитель М.М. Сухман. М., 1991. Источники по истории Реформации. М., 1966. Хрестоматия по новой истории. 1640-1870. М., 1990. Хрестоматия по истории нового времени стран Европы и Америки. В 2-х книгах / сост. Д.В.Кузнецов, Н.А.Благовещинский. М., 2010. Тема 3.3. Европа в век Просвещения

Обострение противоречий к середине XVII в. между английской короной и ее подданными в экономической, политической и духовной сферах. Английская революция и ее влияние на развитие европейской цивилизации. «Славная революция» в Англии.

Ускорение процесса урбанизации в Европе. Экономика в финансы в ХVIII в. Политика меркантилизма. Начало промышленной революции, ее темпы и ритмы. "Три эшелона" капитализма. Догоняющее развитие.

Модификация социальных структур, смена элит. Дворянство и третье сословие, буржуазия. Нарастание противоречий между "верхами" и "низами" общества в Западной Европе.

Проблема перехода в "царство разума". Философы и их программы реформ. Формирование теорий "естественных прав" человека, "общественного договора", "народного суверенитета" и их воздействие на общественную жизнь стран Европы и Северной Америки. Просвещение как культурно-исторический тип. Английское Просвещение. Французское Просвещение и его влияние на общественное мнение во Франции и в Европе. Просвещение в других странах Европы и в Северной Америке.

Просвещение и политическая практика. Просвещенный абсолютизм в Европе. Формирование элементов гражданского общества в ряде стран Западной Европы и Северной Америки.

Трансформация системы международных отношений. Война за испанское наследство. Семилетняя война. Разделы Польши. Борьба европейских держав в ХVIII в. за колонии. Дипломатическая революция.

Пути развития капитализма в Англии XVIII в. Экономические теории и экономическое развитие. Британский парламентаризм. Виги и тори. Зарождение основ партийно-политической системы.

17

Северная Америка в XVIII в. Пуританский фанатизм и просветительский рационализм. Противоречия между интересами метрополии и североамериканских колоний. "Декларация независимости". Война за независимость. Образование США. Конституция США. Билль о правах.

Франция при "старом порядке". Кризис французского абсолютизма. Идеи Просвещения и их роль в подготовке революции. Периодизация Великой французской революции. Начало революции: от Генеральных штатов к Учредительному собранию. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Европейские державы и Французская революция. Начало революционных войн. Восстание 10 августа 1792 г. Провозглашение Первой республики. Национальный конвент. Казнь короля. Якобинская диктатура. Террор. Переворот 9 термидора. Термидорианский конвент. Директория. Приход к власти Наполеона Бонапарта.

Церковь и религия в век Просвещения. Секуляризация жизни, мышления, культуры. Научная революция в Европе. Классическая механика и оформление новой картины

мира. Искусство эпохи Просвещения. Основные художественные стили: барокко, роккоко, классицизм. Повседневная жизнь, быт, костюм. Ментальность европейцев на пороге перехода к индустриальному обществу.

Семинар по теме 3.3. Революционные преобразования в экономике, политике и культуре века Просвещения

1. Научная революция XVII-XVIII вв. Изменение картины мира в раннее новое время. 2. Ранний капитализм. Мануфактура и ее виды. Ранняя буржуазия и предпролетариат. 3. Революции в Англии в XVII в. Их итоги. 4. Великая Французская революция: причины, последствия. 5. Международные отношения в Европе в XVII-XVIII вв. Борьба европейских держав за

колонии. 6. Культура и общественно-философская мысль европейского Просвещения.

Презентации групповых разработок

«Французская революция: предпосылки, ход, итоги и значение»

Литература для подготовки к теме 3.2 Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540

Дополнительная

Артамонов С.Д. Вольтер и его век. М., 1980. Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV-XVIII вв. М., 1986-1992. Т. 1-3. Век Просвещения. Вып. IV: Античное наследие в европейской культуре XVIII века / Отв. ред. С.Я. Карп. М., 2012. Великая Французская революция. М., 1989. Документы истории Великой Французской революции. М., 1990-1992. Т. 1-2. Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения. М., 1992. История Европы. М., 1994. Т. 4. История Нового времени: 1600-1799 годы. Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Под ред. А.В. Чудинова, П.Ю. Уварова, Д.Ю. Бовыкина. 3-е изд., испр. и доп. М., 2012. Кожокин Е.М. Государство и народ. От Фронды до Великой Французской революции. М., 1991. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки Нового времени. М., 1989.

18

Лабутина Т.Л., Ильин Д.В. Английское Просвещение. Общественно-политическая и педагогическая мысль. СПб.,2012. Манфред А.З. Три портрета эпохи Великой Французской революции. М., 1983. Новая история. 1640-1870. М., 1986. Ревуненков В.Г. Очерки по истории Великой французской револбции1789-1814 гг. СПб., 1996. Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870). М., 1990. Хрестоматия по новой истории 1640-1870. М., 1986. Черкасов П.П. Двуглавый орел и королевские лилии. Становление русско-французских отношений в XVIII веке. 1700-1776. М., 1995. Раздел 4. История Отечества от XVII до начала XX века. Тема 4.1. Россия в эпоху абсолютизма.

Предпосылки реформ Петра I и их сущность. Экономическая, социальная структуры общества. Ускорение феодального развития и европеизация России. Разрыв с культурной традицией. Цена реформ. Политика преемников Петра I. Просвещенный абсолютизм. Завершение формирования сословий и крепостного права. Социокультурный раскол общества. Дворянин и крестьянин. Крестьянская община и государство.

XIX век, назревание кризиса феодальной системы и поиски выхода из него. Золотой век русской культуры как культуры дворянской. Складывание капиталистических отношений. Отмена крепостного права и либеральные реформы Александра II. Реформы Витте и эпоха монополистического капитализма. Капиталистическая экономика и социальная структура. Серебряный век русской культуры. Позиция русской интеллигенции. Влияние Русско-японской войны и Первой мировой войны на русское общество. Революции в России, их причины и значение.

Семинар по теме 4.1. Особенности развития России в эпоху капитализма

1. Развитие капитализма в России. Сущность промышленной революции. 2. Цели и сущность реформ 1861 – 1874 гг. в России. 3. Реформы С.Ю.Витте и особенности развития капитализма в России в конце XIX –

начале XX вв. 4. Революции в России. Особенности российского парламентаризма. Презентация групповых разработок «Капитализм и российское общество» Литература для подготовки по теме 4.1. Основная История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/

Дополнительная Абалкин Л.И. Экономические воззрения и государственная деятельность С.Ю. Витте. М., 1999 Аверх А.Я. Царизм накануне свержения. М., 1989. Алафаев А.А. Русский либерализм на рубеже 70-80-х гг. XIX в. М., 1991. Ананьич Б.В. Россия и международный капитал. 1897-1914. Л., 1970. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте и его время. СПб, 1999 Анисимов Е.В. Императорская Россия. СПб., 2014. Ахиезер А., Клямкин И., Яковенко И. История России: конец или новое начало? /издание 2-е, испр. и доп. — М. 2008.

19

Боханов А.Н. Император Николай II. М., 1998 Бовыкин В.И. Россия накануне великих свершений. М., 1988. Великие реформы в России: 1856 – 1874. М., 1992. Верт Н. История советского государства. 1900 – 1991. М., 1995. Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1993. Грегори П. Экономический рост Российской империи (к.XIX – нач.XX вв.): новые подсчеты и оценки. Пер. с англ. М., 2003. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX в. М., 1978. Захарова Л.Г. Отмена крепостного права. М., 1984. Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России (1861-1904) // Исторические записки. М., 1971. Т. 87. Красильщиков В.А. Вдогонку за прошлым веком: развитие России в XX в. с точки зрения мировых модернизаций. М., 1998. Кризис самодержавия в России, 1895-1917. Л., 1984. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива? М., 1991. Ляшенко Л.М. Александр II, или История трех одиночеств. М., 2003. Панприн А.С. Российская интеллигенция в мировых войнах и революциях XX века. М., 2010. Реформы и контрреформы в России. М., 2010. Реформы и реформаторы в России: от С.С. Уварова до П.А. Столыпина. М., 1995. Соловьева А.М. Промышленная революция в России в XIX в. М., 1990. Степанов С.А. С.Ю. Витте: исторический портрет. М., 1993. Судьбы реформ и реформаторов в России. М., 1999. Федоров В.А. История России 1861 – 1917 гг. М., 1998. Шелохаев В.В. Столыпинский тип модернизации России // Российская история. 2012. №2. Шепелев Л.Е. Царизм и буржуазия во второй половине XIX в. Л., 1981 Эйдельман Н.Я. Революция «сверху» в России (любое издание).

Источники Хрестоматия по истории СССР 1861-1917 гг. М., 1990. Николай II: воспоминания и дневники. СПб., 1994. Тема 4.2. От СССР к России в XXI веке.

Октябрьская революция и гражданская война в России. Ликвидация буржуазных структур в экономике и социальной системе. Создание цивилизации советского общества. Новый разрыв с культурной традицией. Культурная революция и создание советского человека. Его картина мира и система ценностей. Цена преобразований. Подавление других культур. Складывание тоталитарного режима Сталина.

Великая Отечественная война. Героизм советского общества на фронтах и в тылу. Партизанское движение. Создание антифашистской каолиции. СССР и союзники. Роль советского народа в разгроме фашизма.

Послевоенное развитие СССР. Смерть Сталина и эпоха «Оттепели». Завершение складывания советской цивилизации в 60-ые годы. Достижения в области науки, техники культуры. От «застоя» к «перестройке». Условия для возрождения народной крестьянской и дворянской культур. Появление индивидуализма буржуазного типа в среде интеллигенции и партноменклатуры. Их духовный мир и система ценностей. Кризис советского общества и четыре культурно-исторических типа человека на рубеже XXI века.

Перестройка и распад СССР. СНГ и Таможенный Союз. Динамика развития общества и диалог культур. Россия и ее отношения с Западом и Востоком. Место и роль современной России в мире в новом тысячелетии.

20

Литература для подготовки к теме 4.2. Основная

История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/

Дополнительная Авксентьев Н. Большевистский переворот // Отечественная история. 1992, № 5. Акопов С.С., Гуреев А.Д. История России 1953 – 1996: личности и эпохи. М., 1997. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1992. Боффа Д. История Советского Союза. В 2-х томах. М., 1994. Вайль П., Генис А. 60-е: Мир советского человека. М., 1997. Верт Н. История советского государства. 1900 – 1991. М., 1995. Гайда Ф.А. Февраль 1917 г.: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории. 1996, № 5 – 6. История России: XX век / Отв. ред. В.П. Дмитренко. М., 1997. Карр Э. Русская революция. От Ленина до Сталина. 1917 – 1929. М., 1990. Лельчук В.С. Индустриализация СССР: история, опыт, проблемы. М., 1989. Литвин А.П. Красный и белый террор в России. 1917 – 1922 // Отечественная история. 1993. № 6. Логинов В.Т. Неизвестный Ленин. М., 2010. Ляпустин Б.С. Место диалога культурно-исторических типов в духовной жизни современного российского общества // Ученые записки Института истории культур. Выпуск 1. М., 2010, С. 17 – 36. О причинах русской революции / Под ред. Л.Е.Гринина и др. М., 2000. Пайпс Р. Россия при большевиках. М., 1997. Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945 – 1991. М., 1998. Россия, 1917 год: Выбор исторического пути. «Круглый стол» историков Октября 22 – 23 октября 1988 г. М., 1989. Россия в XX веке. Историки мира спорят. М., 1994. Семанов С.Н. Дорогой Леонид Ильич. М., 2007. Таубман У. Хрущев. Пер. с англ. М., 2005. Троцкий Л.Д. К истории русской революции. М., 1991. Хобсбаум Э. Эпоха крайностей. Короткий двадцатый век 1914 – 1991. М., 2004

Источники Милюков П.Н. История второй русской революции. М., 2001 Октябрьская революция: революция и гражданская война в воспоминаниях белогвардей-цев. М., 1991. Устрялов Н.В. Былое – революция 1917 года (1890-е – 1919 гг.). М., 2000.

3) Типовые задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков в ходе проведения промежуточной аттестации

Вопросы для контрольных срезов по всемирной истории Письменная контрольная работа на семинаре включает 1 вопрос: время – 20 мин. Первый контрольный срез: 1. Время зарождения истории и основные этапы ее развития. 2. Учение о цивилизации у Тойнби. 3. Учение о цивилизации у М.А.Барга. 4. Этапы развития первобытного человека (антропогенез).

21

5. Время существования родовой общины. Формы трудовой деятельности и управления в роде.

6. Брачные отношения в роде и система родства. 7. Культура и искусство в первобытном обществе 8. Неолитическая революция: сущность и результаты. 9. Характеристика архаического культурно-исторического типа. 10. Влияние природных условий речных долин на возникновение и особенности

цивилизаций: а) в Египте; б) в Месопотамии. 11. Периодизация истории Египта и цивилизационные характеристики этапов развития. 12. Периодизация истории Шумеро-Вавилонской цивилизации и цивилизационные

характеристики этапов развития. 13. Характеристика древневосточной деспотии и ее историческая оценка. 14. Пирамида и храм как модели космоса. 15. Представление о времени, жизни и бессмертии в Египте. 16. Причины и сущность религиозного переворота Эхнатона. 17. Научные знания в древнем Египте. 18. Достижения цивилизации шумеров. 19. Религиозные верования и храм в Месопотамии. 20. Научные знания в месопотамских цивилизациях. Второй контрольный срез: 1. Крито-Микенская цивилизация: ее сходство и отличие от древневосточных обществ. 2. Периодизация истории античной цивилизации на территории древней Греции. 3. Cоциально-политические процессы в архаическом полисе. 4. Характеристика Афинского полиса 5. Перикл: политик и человек. 6. Причины появления агона и его проявление в античной культуре. 7. Оро-акустическая направленность античной культуры. 8. Гуманистические ценности и понятие счастья у античного человека. 9. Категория времени и новое решение проблемы бессмертия. 10. Характеристика классического раба (по Аристотелю) и степень распространения

рабства в античной Греции. 11. Причины кризиса классического полиса и формы его проявления. 12. Александр Македонский как личность, полководец и политик. 13. Сущность эллинизма и его историческая роль. 14. Рим при первых царях. Реформы Сервия Туллия и их значение. 15. Причины, этапы и итоги борьбы патрициев и плебеев. 16. Социальная структура и политическое устройство римской civitas. 17. Римское рабство: его источники и формы проявления. 18. Римское рабовладельческое поместье и экономическое развитие Рима. 19. Причины кризиса римской гражданской общины и падение Республики. 20. Превращение Рима в мировую державу. Этапы развития и историческое значение. 21. Реформы Октавиана Августа и сущность Принципата. 22. Духовные ценности и культура древнего Рима. Романизация. 23. Особенности религиозных представлений в др. Риме. 24. Возникновение и сущность христианства. 25. Великое переселение народов. Возникновение варварских королевств и падение

Западной Римской Империи. Третий контрольный срез:

1. Роль континуитета в становление европейского феодализма. 2. Расселение германцев и община марка. 3. Бенифициальная реформа и складывание вассально-ленной системы. 4. Характеристика Империи Карла Великого.

22

5. Причины и сущность феодальной раздробленности в Европе. 6. Принятие христианства на Руси. 7. Древнерусское государство при Ярославе Мудром. 8. Причины возникновения и место средневекового города в феодальной Европе. 9. Место и роль католической церкви в средневековом обществе. Взаимоотношение

папства и светских правителей. 10. Причины, сущность и значение крестовых походов. 11. Походы Батыя на Русь и их результаты. 12. Система образования в средневековье: школы и университеты. 13. Культурно-исторические типы в эпоху средневековья и их культура. 14. Причины и ход складывания сословно-представительной монархии во Франции. 15. Возникновение Парламента в Англии. Его отличие от Генеральных штатов. 16. Москва – центр объединения русских земель. 17. Складывание единого русского централизованного государства. 18. Боярская Дума и Земские Соборы в русском государстве. 19. Сущность эпохи Возрождения. Гуманисты и их система ценностей. 20. Титаны Возрождения и достижения художественной культуры эпохи Ренессанса. 21. Открытие мира и человека. Великие географические открытия и их последствия. 22. Православие и теория «Москва – третий Рим».

Образцы тестов-пятиминуток для текущего контроля успеваемости в аудитории на семинаре.

1. Древний Египет. Раннее и Древнее царство. 1. Поставьте даты:

- время расселения человека в долине Нила……………….. - время существования Раннего царства……………………. - время существования Древнего царства……………………

2. Как звали: - основателя I-ой династии в Древнем Египте………………. - кто первым из фараонов был обожествлен…………………. - кто из фараонов выстроил самую высокую пирамиду……….

3. Укажите: - Верховный бог в Древнем Египте………………………….. - кто творил суд в Царстве мертвых…………………………. - что на суде в Царстве мертвых олицетворяло высшую истину…………………………

4. Перечислите признаки деспотии: а)…………………………….. б)……………………………… и ее функции: а)……………………………………………………. б)……………………………………………………. в)…………………………………………………….

2. Древняя Греция. Афинская демократия. 1. Поставьте даты:

- эпоха классики в Древней Греции………………………………….. - Греко-персидские войны……………………………………………. - Марафонская битва…………………………………………………..

2. Как звали: - Кто возглавил флот афинян в битве у острова Саламин……………. - при ком афинская демократия достигла расцвета…………………… - кто из греческих скульпторов эпохи классики создал одно из 7 чудес света …………………………………………

3. Укажите:

23

- верховного Олимпийского бога…………………………………. - кто царил в подземном мире……………………………………… - кто из героев в греческой мифологии прославился 7-ю подвигами ……………………………….

4. Перечислите ипостаси гражданина: а)…………………………………… б)……………………………………

в)…………………………………… а также высшие органы власти в Афинском демократическом полисе:

- законодательный………………………………………………… - судебный………………………………………………………… - исполнительный…………………………………………………

3. Средневековая Европа. Франкское государство. 1. Поставьте даты:

- создание Франкского государства………………………………………….. - разгром арабов в битве при Пуатье…………………………………………. - когда государство франков был провозглашено Империей…………….....

2. Как звали: - основателя династии Меровингов у франков…………………………. - кто провел бенифициальную реформу…………………………………. - при ком Франкское королевство стало Империей………………………..

3. Укажите: - столицу Империи Каролингов……………………………………………. - с кем граничила Империя Каролингов на Иберийском полуострове………... - при ком распалась Империя Каролингов……………………………………….

4. Перечислите: - регионы синтеза позднеантичных и германских элементов: а)……………………………………………………………………………………. б)……………………………………………………………………………………. в)……………………………………………………………………………………. - кто создал средневековую школу: а)………………………………………………………………………………….. б)…………………………………………………………………………………….

Критерии оценки теста-пятиминутки: А (90-100%) – все четыре задания выполнены без ошибок; В (82-89%) – ошибки в одном из заданий; С (75-81%) – одно задание выполнено полностью неправильно, либо ошибки в двух заданиях; D (67-74%) – с ошибками выполнены более двух заданий E (60-66%) – полностью неправильно выполнено два задания; F (менее 60%) – полностью неправильно даны ответы на три (или все) задания. Примерные темы для курсовых работ, аналитических справок и т.д. Учебный план на Факультете прикладной экономики и коммерции по направлению «Экология и природопользование» не предусматривает данные виды работы для студентов. Темы эссе, докладов и презентаций (устное выступление на 10-12 мин) 1. Проблема происхождения человека: современные научные дискуссии 2. Почему и как появилось искусство в первобытном обществе? Первоначальные формы

искусства

24

3. Почему и как зародилась религия в первобытном обществе? Ранние формы религии 4. Неолитическая революция: современные научные дискуссии 5. Власть и собственность на Древнем Востоке 6. Международные отношения на Древнем Ближнем Востоке: их характер и динамика 7. В чем схожи и чем отличаются религии Древней Месопотамии и Древнего Египта? 8. Можно ли проследить влияние культуры Древнего Востока в современности (в ХХ и

начале ХХI в.)? 9. Представления о древнегреческих героях по «Илиаде» Гомера 10. Герои и образы греческих мифов в русской поэзии и живописи 11. Чем близка древнегреческая демократия современной и в чем их отличие? 12. Древнегреческий идеал красоты. Его влияние на изобразительное искусство

последующих эпох 13. Диалог культур в эпоху эллинизма. 14. Понятие «Запад» и «Восток» применительно к древней истории 15. Почему Рим называют «вечным городом»? 16. Каково историческое и культурное содержание понятия «Рим – мир»? 17. Значение политического наследия Рима для последующих эпох 18. Образ Рима в российской истории и культуре 19. Римское право: его судьба в современном мире 20. Античное влияние в облике Москвы и Подмосковья 21. Римская цивилизация как основание европейской цивилизации 22. Как христианство стало государственной религией римской империи? 23. Почему Карл Великий пытался возродить римскую империю и что из этого

получилось? 24. Какую роль сыграли норманны в европейской истории? 25. В чем состояло историческое влияние Византии на Россию? Почему Россию

определяют как византийскую наследницу? 26. Каковы особенности «картины мира» человека западноевропейского средневековья? 27. Как формировалось рыцарство? Идеальный образ рыцаря, рыцарский этос и образ

жизни. 28. Какую роль сыграли крестовые походы в отношениях между Западом и Востоком в

средние века? 29. Как повлияли арабы на средневековую культуру Запада? 30. Европа и Индия в средние века и раннее Новое время. 31. Средневековый город: что унаследовал от него современный город? 32. Что символизировала средневековая триада: «молящиеся – воюющие – трудящиеся» и

как она соответствовала реальному существованию общества? 33. Жизнь средневекового студента: учеба, скитания, превратности, поэтичность,

развлечения. Надо было ли учиться? 34. Почему в Европе возникла «революция цен» в ранее новое время? Её влияние на

социально-экономическое развитие и жизнь Европы. 35. Ренессанс и современность. 36. Проанализируйте творчество одного из великих художников Ренессанса, обязательно

определив свою позицию и попытавшись расшифровать смысл его произведений в сочетании с анализом художественных средств выражения.

37. Ренессанс и русская культура. 38. Существует ли связь между Ренессансом и Реформацией? 39. Морально-этические аспекты реформационных учений, их влияние на развитие

европейской цивилизации. 40. Сравните формирование абсолютизма в европейских странах и России 41. Как изменилась повседневная жизнь людей в ранее Новое время (на материалах

европейской живописи)?

25

42. Идеи Просвещения и Французская революция. 43. Как повлияли идеи Просвещения на возникновение Соединенных Штатов Америки? 44. Конституция США: идеи отцов-основателей и их реализация. 45. Промышленная революция и её влияние на мировое развитие. 46. Изменение сознания молодого человека в Европе на протяжении «долгого XIX века”. 47. Искусство модерна. 48. Научные открытия рубежа XIX – ХХ вв. и их влияние на мировое развитие. 49. Системный кризис в европейских странах в годы Первой мировой войны. 50. Крах европейских империй и образование национальных государств. 51. Новая ментальность «потерянного поколения». 52. Фашизм в Западной и Центральной Европе: идеология и практика. 53. Народный фронт во Франции. 54. «Новый курс» Рузвельта. 55. Кто развязал Вторую мировую войну? 56. Гитлеровский «новый порядок» в Европе 57. Европейское движение Сопротивления 58. Политика «четырех Д» в Германии 59. Личностный фактор в отношениях между великими державами в период Второй

мировой войны и послевоенные годы 60. Энергетический кризис 1973 г. и выработка новой экономической стратегии развитых

стран 61. Что такое «постиндустриальное общество»? 62. «Бархатные революции» в странах Центральной и Юго-Восточной Европы: общее и

особенное. 63. Глобализм и антиглобалистское движение на рубеже III тысячелетия. 64. Возможен ли многополярный мир в ХХI в.? 65. Россия в мировом процессе начала ХХI в. Примерный список вопросов для подготовки к экзамену 1. Сущность, формы и функции исторического познания. 2. Понятие цивилизации. Сущность цивилизационного подхода к истории. 3. Основные этапы развития исторической науки. 4. Исторические источники и методы работы с ними. 5. Историческая периодизация и хронология. 6. Происхождение и расселение человека. Появление рас. 7. Первичные формы социального объединения. 8. Материальная культура первобытного общества. 9. Духовный мир первобытного человека. Появление морали, религии, искусства. 10. Природа и человек в древности. Цивилизации долин великих рек Азии и Африки. 11. Цивилизация Древнего Египта. 12. Цивилизации Месопотамии. 13. Народы Индии в древности. 14. Древний Китай. 15. Цивилизации Передней Азии. 16. Восточная деспотия. 17. Культура Древнего Египта. 18. Культура Древней Месопотамии. 19. Культура народов Передней Азии. 20. Крито-микенская цивилизация. 21. Власть, человек и общество архаической Греции. 22. Греческий полис: Афины и Спарта.

26

23. Греческая демократия и формирование гражданской системы ценностей 24. Религия древних греков. 25. Культура классической Греции. 26. Греческие полисы в международных отношениях древнего мира. 27. Кризис греческого полиса и образование империи Александра Македонского. 28. Эллинизм. 29. Вклад греческой культуры в мировую цивилизацию. 30. Возникновение Рима. Проблема самобытности и заимствований в римской

цивилизации. 31. Рим от эпохи царей до начала республики: социально-политический строй и

внутренняя борьба. 32. Римская гражданская община: власть и гражданин. 33. Превращение Рима в мировую державу. 34. Внутриполитическая борьба в Римской республике. Гражданские войны. 35. Духовные ценности республиканского Рима 36. Культура республиканского Рима. 37. Религиозная жизнь Древнего Рима. 38. Падение республики. Принципат. 39. Превращение Рима в мировую империю. 40. Кризис III века и образование домината. 41. Возникновение и сущность христианства. 42. Духовная культура Римской империи. 43. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи. 44. Значение римского культурного наследия для последующих эпох. 45. Великое переселение народов и варварские королевства 46. Раннефеодальное государство в Западной Европе. 47. Каролингская империя. 48. Варяги и возникновение государства на Руси 49. Русское государство при первых киевских князьях. 50. Расцвет Киевской Руси. 51. Роль церкви в раннем западноевропейском Средневековье. Раскол церквей. 52. Средневековый город. 53. Школа и университет в Западной Европе в Средние века. 54. Крестовые походы и возникновение монашеско-рыцарских орденов. века 55. Москва – центр собирания русских земель. 56. Создание русского централизованного государства. 57. Развитие государства в Западной Европе в XIV – XV вв. Королевская власть, города и

феодалы. 58. Складывание сословно-представительных монархий в странах Западной Европы. 59. Культурно-исторические типы западноевропейского средневековья. 60. Боярская Дума и Земские соборы на Руси. 61. Первоначальное накопление и зарождение капиталистических отношений. 62. Европейское Возрождение. 63. От Смуты к единому Русскому государству. Воцарение династии Романовых 64. Реформация и Контрреформация в Западной Европе. 65. Реформы Никона и Раскол. 66. Абсолютизм в России и его отличие от абсолютизма в странах Западной Европы. 67. Особенность развития капитализма в России. 68. Русские революции XX века. 69. Великая Отечественная война и ее итоги. 70. Место и роль СССР в истории ХХ века.

27

Пример билета по Истории

Билет №___ 1. Вклад греческой культуры в мировую цивилизацию 2. Москва – центр собирания русских земель.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

1. Могилевский Н.А. Методические материалы по курсу "Всемирная история" для факультета прикладной экономики и коммерции / Н.А.Могилевский ; отв. ред.В.И.Уколова ; МГИМО МИД РФ, каф. всемирной и отечественной истории. — М. : МГИМО-Университет, 2016. — 14, [1] с.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

№ п/п

Контролируемые разделы (темы) дисциплины (результаты по

разделам)

Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка*

Наименование оценочного

средства 1. История ОК-2 способностью анализировать

основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции

экзамен

2а) Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования. Вид работы Оценка / процент Описание критериев оценки Контрольная работа

А (90-100%) В (82-89%) С (75-81%) D (67-74%) E (60-66%) F (менее 60%)

1. Каждый полный и правильный ответ оценивается в 100 баллов.

2. За неполные или частично правильные ответы количество баллов может варьировать от 1 – до 99.

3. Для итоговой оценки - сумма баллов, набранных по всем заявленным в контрольную вопросам, должна быть разделена на количество вопросов.

Работа на семинаре

А (90-100%) Студент отвечает на каждом семинаре, демонстрируя знание рекомендованной научной литературы, знание

28

фактического материала, понимание процессов и причинно-следственных связей. Студент участвует в дискуссии, доказательно аргументирует свою точку зрения, корректен к оппонентам, умеет критически оценить источниковый и историографический материал. Проявляет эрудицию, оригинальность и творческий подход к решению поставленных задач.

В (82-89%)

Студент отвечает на большинстве семинарских занятий. Проявляет знание рекомендованной научной литературы, владеет фактическим материалом, понимает суть исторических процессов. Студент участвует в дискуссии, доказательно аргументирует свою точку зрения, корректен к оппонентам. Имеет навыки работы с источниками. Ориентируется в мнениях историков.

С (75-81%)

Студент отвечает на большинстве семинарских занятий. Проявляет знание рекомендованной научной литературы, владеет фактическим материалом, понимает суть исторических процессов. Имеет представление о работе с документами и научной литературой. Старается принимать участие в дискуссии.

D (67-74%)

Студент отвечает на половине семинаров, воспроизводит основные факты и причинно-следственные связи, используя в основном учебную литературу. Частично знаком с концепциями историков.

Е (60-66%) Студент работает не активно и редко. Способен воспроизводить и понимать положения учебной литературы, рекомендованной для ВУЗов.

F (менее 60%) Студент плохо ориентируется в прочитанном и услышанном материале, не видит ключевых аспектов, не критически анализирует источник, поверхностно воспринимает прочитанную научную литературу.

Конспект статьи, лекции. Подготовка самостоятельного письменного ответа на заданную тему.

А (90-100%) Студент прекрасно понял суть проблемы и позицию автора (авторов, лектора), отлично ориентируется в прочитанном (услышанном) материале, вычленяет ключевые моменты, точно и коротко формулирует выводы, видит подтексты. При подготовке

29

самостоятельных работ проявляет творческое начало и оригинальность.

В (82-89%) Студент понял суть проблемы и позицию автора (авторов, лектора), ориентируется в прочитанном (услышанном) материале, формулирует выводы. При подготовке самостоятельных работ проявляет обстоятельность и старательность.

С (75-81%)

Студент понял основные идеи автора и воспроизводит их, ориентируется в прочитанном (услышанном) материале, формулирует выводы.

D (67-74%)

Студент воспроизводит основные идеи автора и формулирует выводы. Ориентируется в прочитанном.

Е (60-66%) Студент воспроизводит частично содержание статьи и выводы автора.

F (менее 60%) Студент плохо ориентируется в содержании статьи (темы), слабо или не правильно понимает идеи и выводы автора.

Групповые и личные презентации

А (90-100%) В (82-89%) С (75-81%)

Студент активно занимался подготовкой презентации, в том числе на Интернет-форуме с участием других авторов презентации и преподавателя (или другого консультанта). Выбрана правильная форма презентации, вызывающая интерес адресатов и адекватно соответствующая сути вопроса. Знания автора (авторов) презентации значительно шире представленного в презентации материала, и он (они) логично и полно отвечают на вопросы присутствующих на презентации. Студент активно занимался подготовкой презентации. Презентация построена логически, стилистически и орфографически правильно, вызывает интерес и вопросы, на которые авторы презентации способны убедительно отвечать. Студент активно занимался подготовкой презентации. Презентация построена логически, стилистически и орфографически правильно. Недостатком является тот факт, что презентация, не смотря на вполне

30

D (67-74%) E (60-66%) F (менее 60%)

добротное содержание, не вызывает особого интереса у адресата. Студент добросовестно занимался подготовкой презентации. Презентация отражает основные параметры, раскрываемой темы. Недостатком является тот факт, что презентация, не смотря на вполне добротное содержание, не вызывает особого интереса у адресата. Студент слабо занимался подготовкой презентации, не знает весь процесс и может ответить лишь на несколько вопросов относительно ее содержания. Презентация не удалась или не отвечает никаким критериям.

Деловая игра А (90-100%) В (82-89%) С (75-81%)

Студент (студенты) самостоятельно и глубоко проработал исторические источники и научную литературу по поставленной теме. Студент понимает, что он должен реконструировать реалии исторического процесса (идей, концепций), и это удается сделать на игре. Студент убедительно излагает позицию представляемой им стороны, успешно ведет дискуссию, воспроизводя особенности реконструируемого времени и пространства. Студент (студенты) самостоятельно и глубоко проработал исторические источники и научную литературу по поставленной теме. Студент понимает, что он должен реконструировать реалии исторического процесса (идей, концепций), и это удается сделать на игре. Студент успешно ведет дискуссию, воспроизводя особенности реконструируемого времени и пространства. Студент (студенты) самостоятельно проработал исторические источники и научную литературу по поставленной теме. Студент понимает, что он должен реконструировать реалии

31

D (67-74%) Е (60-66%) F (менее 60%)

исторического процесса (идей, концепций). Студенту в целом удается вести дискуссию и воспроизводить отдельные особенности реконструируемого времени и пространства. Студент понимает, что он должен реконструировать реалии исторического процесса (идей, концепций). Студенту в целом удается вести дискуссию и воспроизводить отдельные особенности реконструируемого времени и пространства. Студент понимает, что он должен реконструировать реалии исторического процесса (идей, концепций). Студенту удается воспроизводить отдельные особенности реконструируемого времени и пространства. Студенту не удается воспроизводить особенности реконструируемого времени и пространства.

Критерии оценок

письменных работ на

контрольном срезе и эссе

А (90-100%) В (82-89%)

Каждый полный и правильный ответ оценивается в 100 баллов За неправильные или частично правильные ответы количество баллов может варьироваться

32

С (75-81%) D (67-74%) Е (60-66%) F (менее 60%)

За неправильные или частично правильные ответы количество баллов может варьироваться За неправильные или частично правильные ответы количество баллов может варьироваться За неправильные или частично правильные ответы количество баллов может варьироваться

Ответ на экзамене (зачете)

А (90-100%) Ответ логически выстроен и излагается на хорошем литературном языке, использует в ответе специализированную лексику. Студент отлично владеет фактическим и теоретическим материалом; умеет критически работать с источниками, ориентируется в основной научной литературе, знаком с наиболее важными научными концепциями.

В (82-89%) Ответ логически выстроен и излагается на хорошем литературном языке, использует в ответе специализированную лексику. Студент владеет фактическим и теоретическим материалом; умеет критически работать

33

с источниками, ориентируется в основной научной литературе.

С (75-81%) Ответ логически выстроен и излагается на хорошем литературном языке, использует в ответе специализированную лексику. Студент владеет фактическим и теоретическим материалом, знаком с наиболее важными научными концепциями.

D (67-74%)

Ответ логически выстроен и излагается на хорошем литературном языке. Студент владеет фактическим и теоретическим материалом, знаком с отдельными научными концепциями.

Е (60-66%)

Ответ логически выстроен и излагается на хорошем литературном языке. Студент владеет фактическим и теоретическим материалом.

F (менее 60%) Ответ бессистемен, студент владеет частью фактического материала.

2б) Описание шкал оценивания

ОБЩИЙ КРИТЕРИЙ ОЦЕНКИ РАБОТЫ

A (90-100%) Работа (письменный ответ) полностью отвечает целям/задачам обучения по данному курсу

B (82-89%) Работа (письменный ответ) в основном отвечает целям/задачам обучения по данному курсу

C (75-81%) Работа не вполне отвечает целям/задачам обучения по данному курсу

D (67-74%) Работа почти не отвечает целям/задачам обучения по данному курсу

E (60-67%) Работа лишь в малой степени отвечает целям/задачам обучения по данному курсу

7. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины

Общий список литературы по курсу Основная

Всемирная история. Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой. М.: Юнити. 2015. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114540 История России с древнейших времен до наших дней. Под ред. А.Н.Сахарова. М., 2014. – URL: http//www.book.ru/ Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. История России. Учебник. М., 20014. - URL: http://www.book.ru/ Дополнительная Абалкин Л.И. Экономические воззрения и государственная деятельность С.Ю. Витте. М., 1999

34

Аверинцев С.С. Поэтика ранневизантийской литературы. М., 1977. Аверх А.Я. Царизм накануне свержения. М., 1989. Авксентьев Н. Большевистский переворот // Отечественная история. 1992, № 5. Акопов С.С., Гуреев А.Д. История России 1953 – 1996: личности и эпохи. М., 1997. Алафаев А.А. Русский либерализм на рубеже 70-80-х гг. XIX в. М., 1991. Алексеев В.П., Першиц А.И. История первобытного общества. М., 2000. Амирханов Х.А. Преистория // Всемирная история. Т. 1. Древний мир. М., 2012. С. 15 – 61. Ананьич Б.В. Россия и международный капитал. 1897-1914. Л., 1970. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте и его время. СПб, 1999 Андреев И.А. Алексей Михайлович. М., 2003. Андреев Ю.А. Цена свободы и гармонии. СПб., 1998. Андреев Ю.В. От Евразии к Европе: Крит и Эгейский мир в эпоху бронзы и раннего железа. СПб. 2002. Андреев, Ю. В. Раннегреческий полис (гомеровский период) М.,2009 Анисимов А.Е. Россия в середине XVII века. М., 1986. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб, 1997. Анисимов Е.В. Императорская Россия. СПб., 2014. Античность как тип культуры М., 1988. Артамонов С.Д. Вольтер и его век. М., 1980. Ахиезер А., Клямкин И., Яковенко И. История России: конец или новое начало? /издание 2-е, испр. и доп. — М. 2008. Барг М.А. Великая английская революция в портретах ее деятелей. М., 1991 Басовская Н.И. Столетняя война 1337-1453 г. М., 1985. Баткин Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. М., 1978. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1992. Бицилли П.М. Избранные труды по средневековой истории: Россия и Запад. М., 2006. Блок М. Феодальное общество. М., 2003. Бовыкин В.И. Россия накануне великих свершений. М., 1988. Боннар А. Греческая цивилизация (любое издание). Борисов Н.С. Возвышение Москвы. М., 2011. Борухович Е.Г. Вечное искусство Эллады. СПб., 2002. Боффа Д. История Советского Союза. В 2-х томах. М., 1994. Боханов А.Н. Император Николай II. М., 1998 Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм. XV-XVIII вв. М., 1986-1992. Т. 1-3. Бродель Ф. Средиземноморье и средиземноморский мир в эпоху Филиппа. М., 2002-2004. Брагина Л.М. Итальянский гуманизм эпохи Возрождения. Идеалы и практика культуры. М., 2002. Бромлей Ю.В. история первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 2012 Буганов В.И. Мир истории: Россия в 17 столетии. М., 1989. Буданова В,П. Варварский мир эпохи Великого переселения народов. М., 2000. Бухарин М.Д., Ладынин И.А., Ляпустин Б.С., Немировский А.А. История Древнего Востока. Под ред. Б.С.Ляпустина, М., 2009. Бьюкенен Дж. Смерть Запада. М.2004 Вайль П., Генис А. 60-е: Мир советского человека. М., 1997. Васильев А.А. История Византии. Падение Византии. Эпоха Палеологов (1261-1453).СПб 2000. Васильев Л.С. Всемирная история . М., 2007-2012. Т.1-6. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М., 1990.

35

Век Просвещения. Вып. IV: Античное наследие в европейской культуре XVIII века. Отв. ред. С.Я. Карп. Кураторы тематич. части С.Я. Карп и К. Вольпияк-Оже. М.: Наука, 2012. Великая Французская революция. М., 1989. Великие реформы в России: 1856 – 1874. М., 1992. Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения. М., 1992. Вернадский В.И. Россия в средние века. М., 2012. Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988. Версальско-Вашингтонская международно-правовая система: возникновение, развитие, кризис, 1919-1939 гг. Сборник статей. Отв. ред. Е.Ю. Сергеев. М., 2011. Верт Н. История советского государства. 1900 – 1991. М., 1995. Виничук А. Люди, нравы, обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988. Витте С.Ю. Избранные воспоминания. М., 1993. Война за независимость Латинской Америки. Отв. ред. Ларин Е.А. М.: Наука, 2011. Всемирная история: гл.ред. А.О.Чубарьян/ Том 1-4.2011-2013. Гайда Ф.А. Февраль 1917 г.: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории. 1996, № 5 – 6. Галкин И.С. Создание Германской империи. 1815-1871. М., 1986. Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. М., 1994. Горский А.А. Русь: От славянского расселения до Московского царства. М., 2004 Грегори П. Экономический рост Российской империи (к.XIX – нач.XX вв.): новые подсчеты и оценки. Пер. с англ. М., 2003. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. М., 2013. Гуревич А. Индивид и социум на средневековом Западе. М., 2005. Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1984. Гуревич А.Я. Походы викингов. М., 1966. Данилевский И. Н., Земцов Б. Н., Шубин А. В. История России. СПб., 2013. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (XI-XII вв.). М.1999. Данилевский И.Н. Князья домонгольской Руси: «свои» или «чужие»?// Родина: российский исторический журнал. 2012, № 9. С.112-114. Девис Дж.К.Демократия и классическая Греция. М., 2004. Демидова Н.Ф. Служилая бюрократия в России XVII века и ее роль в формировании абсолютизма. М., 1987. Диалог культур и цивилизаций. Отв. редактор А.О.Чубарьян. М.:Наука.2006. Древние цивилизации. Под ред. Г.М. Бонгард_Левина. М., 1989. Гл. III-IV, гл. XVIII Дюби Ж. Европа в средние века. Смоленск, 1994. Евдокимова А.А. История стран Востока в Новое время (курс лекций) М., 2011 Емельянов В.В. Древний Шумер: очерки культуры. С.-Пб., 2001. Ерасов Б.С. Цивилизации. Универсалии и самобытность. М. 2002. Загорский А.В. Япония и Китай: пути общественного развития. М., 1991. Зайончковский П.А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX в. М., 1978. Зарин В.А. Запад и Восток в мировой истории XIV-XIX вв.: записки концепции общественного развития и становления мирового рынка. М., 1991.. Захарова Л.Г. Отмена крепостного права. М., 1984. Зимин А.А. Витязь на распутье. М., 1992. Зубко Г.В. Искусство Востока. М.: 2012, гл. 3,4 Иммиграционный вызов» в начале XXI века: миграции в глобализирующемся мире. Отв. ред. В.М. Хачатурян, Е.Ю. Сергеев. М.: ИВИ РАН, 2011. Историческая наука сегодня: Теории, методы, перспективы. Сб. статей / Под ред. Л. П. Репиной. М., 2011 История XIX века. Под ред. Лависса и Рамбо. М., 1938-1939. Т. I-VIII. История Европы. М., 1992-2000. Т. 2-5.

36

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л.М. Брагиной. М., 1999. История Латинской Америки в мировой исторической и общественной мысли XVI–XIX веков. Отв. ред. Е.А. Ларин. М.: Наука, 2010. История мировых цивилизаций. Под ред. Г.В. Драча, Т.С.Паниотовой. История Нового времени: 1600-1799 годы. Учеб. пособие для студ. высш. учебн. Заведений. Под ред. А.В. Чудинова, П.Ю. Уварова, Д.Ю. Бовыкина. 3-е изд., испр. и доп. М., 2012. История России: XX век / Отв. ред. В.П. Дмитренко. М., 1997. История субъективности: средневековая Европа. М., 2009. Каждан А.П. Византийская культура. М., 1968. Каргалов В.В. Конец ордынского ига. М., 1984. Карпов С.П. История Трапезундской империи. СПб., 2007. Карр Э. Русская революция. От Ленина до Сталина. 1917 – 1929. М., 1990. Каррер д'Анкосс Е. Незавершенная Россия. М., 2005. Карсавин Л.П. Культура средних веков. М., 2003. Кащеев В.И. Эллинистический мир и Рим. Война, мир и дипломатия в 220 – 146 гг. до н.э. М. 1993. Кеннеди Х. Великие арабские завоевания. М.:АСТ.2010 Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. М., 1987. Ключевский В.О. Боярская дума Древней Руси. Пг., 1919. Кнабе, Г. С. Древний Рим - история и повседневность. М., 2007 Кожокин Е.М. Государство и народ. От Фронды до Великой Французской революции. М., 1991. Коновалова И. Г. Восточная Европа в сочинениях арабских географов XIII–XIV вв. М.: «Восточная литература» РАН, 2009. Корелин А.П. Дворянство в пореформенной России (1861-1904) // Исторические записки. М., 1971. Т. 87. Косарева Л.М. Социокультурный генезис науки Нового времени. М., 1989. Костомаров Н.И. Земские соборы. М., 1995. Красильщиков В.А. Вдогонку за прошлым веком: развитие России в XX в. с точки зрения мировых модернизаций. М., 1998. Кривошеев Ю.В. Русская средневековая государственность. СПб. 2008. Кризис самодержавия в России, 1895-1917. Л., 1984. Крипякевич И.П. Галицко-Волынское княжество. Киев, 2010. Кудрявцев О.Ф. Ренессансный гуманизм и “Утопия”. М., 1991. Кудрявцев О.Ф. Флорентийская Платоновская академия. Очерк истории духовной жизни Культура древнего Рима. Под ред. Е.С. Голубцовой. Т. I-II. М., 1985. Кулишер И.М. История экономического быта Западной Европы. М.;Л., 2004. Т. 1-2. Культура Возрождения. Энциклопедия. Под ред. Н.В. Ревякиной, О.Ф. Кудрявцева. М., 2007-2011. Т. 1-2. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990, Разд.IV-V. Кучкин В.А. Формирование государственной территории Северо-Восточной Руси. М., 1984. Лабутина Т.Л., Ильин Д.В. Английское Просвещение. Общественно-политическая и педагогическая мысль. СПб.,2012. Лазарев В.Н. Происхождение итальянского Возрождения. М., 1956-1979. Т. 1-3. Ле Гофф Ж. Другое средневековье. Время, труд и кульутра Запада. Екатеринбург.2002. Ле Гофф Ж. Интеллектуалы в средние века. СПб, 2003. Ле Гофф Ж. Рождение Европы. М., 2007. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. М., 1992. Леви-Стросс К. Первобытное мышление (любое издание).

37

Лельчук В.С. Индустриализация СССР: история, опыт, проблемы. М., 1989. Лимонов Ю.А. Владимиро-Суздальская Русь. Л. 1987. Литаврин Г.Г. Как жили византийцы. М., 1994. Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива? М., 1991. Литвин А.П. Красный и белый террор в России. 1917 – 1922 // Отечественная история. 1993. № 6. Логинов В.Т. Неизвестный Ленин. М., 2010. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. М., 1978. Ляпустин Б.С. История культуры Европы и Передней Азии с древнейших времен до эпохи Возрождения. М., 1998. Ляпустин Б.С. Место диалога культурно-исторических типов в духовной жизни современного российского общества // Ученые записки Института истории культур. Выпуск 1. М., 2010. Ляпустин Б.С. Суриков И.Е. Древняя Греция. М., 2007. Ляпустин Б.С. Хозяйственная жизнь фамилии в древнем Риме в эпоху Поздней республики. М., 2014. Ляшенко Л.М. Александр II, или История трех одиночеств. М., 2003. Малые страны Европы в XX веке. Учебное пособие / Отв. ред. А. О. Хорошева. М., 2011. Мальков В.Л. “Манхэттенский проект”. Разведка и дипломатия. М., 1995. Мальков В.Л. Путь к имперству. Америка в первой половине XX века. М., 2004. Мамонова М.А. Запад и Восток. Традиции и новации рациональности мышления. М., 1991. Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. М., 1980. Манфред А.З. Три портрета эпохи Великой Французской революции. М., 1983. Махлаюк А., Негин А. Римские легионы в бою. М., 2009. Машкин Н.А. Принципат Августа. М., 2006. Медушевский А.Н. Утверждение абсолютизма в России. М., 1994. Меланченко И. В. Афинская демократия. М.,2007. Мифы и реалии американской истории в периодике XVIII–XX вв. / Отв. ред. В.А. Коленеко. Т. 3. М., 2010. Немировский А.И., Ильинская Л.С., Уколова В.И. Античность: история и культура. М., 1999. Новая история. 1640-1870. М., 1986. Новая история. Второй период. М., 1984. Новиков С.В., Маныкин А.С., Дмитриева О.В. Всеобщая история. М., 2012. Норвич Д. История Византии М., 2013 Норман Дэвис. История Европы. М.2005.Гл. XI-XII. О причинах русской революции / Под ред. Л.Е.Гринина и др. М., 2000. Остапенко Г.С., Прокопов А.Ю. Великобритания в ХХ веке. Учебное пособие. М., 2012. Павленко Н.И. Екатерина Великая. М. 2006. Павленко Н.И. Петр Великий. (Любое издание) Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М. 2013. Пайпс Р. Россия при большевиках. М., 1997. Панприн А.С. Российская интеллигенция в мировых войнах и революциях XX века. М., 2010. Патриарх Никон. Трагедия русского раскола. М., 2006.

Петров А.Ю., Ермолаев А.Н., Савельев И.В. История Русской Америки: Учебное пособие. Под ред. А.Ю. Петрова. Вологда: ВГПУ, 2010. Петросян. Ю.А. Османская империя: могущество и гибель. М., 1990. Печатнов В.О. Гамильтон и Джефферсон. М., 1984.

38

Пихоя Р.Г. Советский Союз: история власти. 1945 – 1991. М., 1998. Проблемы исторического познания / Отв. ред. К.В. Хвостова. М.: ИВИ РАН, 2011. Пунин А.Л. Искусство Древнего Египта. Спб.: Азбука. 2010 Путятин А.Ю. От Руси к империи. М., 2014. Ревуненков В.Г. Очерки по истории Великой французской револбции1789-1814 гг. СПб., 1996. Ревякин А.В. Социализм и либерализм во Франции в середине XIX века. М., 1999. Реформы и контрреформы в России. М., 2010. Реформы и реформаторы в России: от С.С. Уварова до П.А. Столыпина. М., 1995. Рогинский В.В. Борьба за Скандинавию. Международные отношения на Севере Европы в эпоху Наполеоновских войн 1805-1815. М.,2012. Россия в XX веке. Историки мира спорят. М., 1994. Россия, 1917 год: Выбор исторического пути. «Круглый стол» историков Октября 22 – 23 октября 1988 г. М., 1989. Ростовцев М.И. Рождение Римской империи. М., 2002. Рунг Э.В. Греко-персидские отношения: политика, идеология, пропаганда. Казань, 2009. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М., 1993. Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870). М., 1990. Сванидзе А.А. Город в средневековой цивилизации Западной Европы. М. 1999 Семанов С.Н. Дорогой Леонид Ильич. М., 2007. Синицына Н.В. Третий Рим. Истоки и эволюция русской средневековой концепции. М., 1998. Словарь средневековой культуры. М., 2007. Согрин В.В. и др. Либерализм Запада. М., 1995. Согрин В.В. Основатели США: исторические портреты. М., 1993. Согрин В.В. Политическая история США XVII-XX вв. М., 2001. Соловьева А.М. Промышленная революция в России в XIX в. М., 1990. Становление империи. М., 2010. Степанов С.А. С.Ю. Витте: исторический портрет. М., 1993. Судьбы реформ и реформаторов в России. М., 1999. Супоницкая И.М. Равенство и свобода. Россия и США: сравнение систем. М., 2010. Суриков И.Е, Ленская В.С., Соломатина Е.И., Таруашвили Л.И. История и культура Древней Греции: Энциклопедический словарь / Под общ. ред. И.Е. Сурикова. М.: Языки славянских культур, М., 2009. Суриков И.Е. Античная Греция. Политики в контексте эпохи: время расцвета демократии. М., 2008. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М., 1989. Таубман У. Хрущев. Пер. с англ. М., 2005. Темушев Н.С. Образование древнерусского государства. М., 2014. Тойнби А.Дж. Постижение истории./Под общей редакцией В.И. Уколовой, Д.Э.Харитоновича. М., 2010. Токмаков В.Н. Армия и государство в Риме: от эпохи царей до Пунических войн. М., 2007. Торопцев А.П. Рюриковичи: От Ивана Калиты до Ивана Грозного. М., 2006 Троцкий Л.Д. К истории русской революции. М., 1991. Тяжелов В.Н. Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе. М., 1981. Уколова В.И. Античное наследие и культура западноевропейского средневековья. М. ЛКИ.2010. Универсалии восточных культур. Сб.статей.М.2001. Успенский Ф.И. История Византийской империи. Т. 1-3.М., 2002 Утченко С.Л. Кризис и падение Римской республики. М., 1965. Введение. Гл. 5,8.

39

Федоров В.А. История России 1861 – 1917 гг. М., 1998. Флоря Б. Иван Грозный. М., 2003. Франкфорт Г. и др. В преддверии философии. Духовные искания древнего человека. М., 2001. Фрезер Дж. Дж. Золотая ветвь. (любое издание). Фролов Э.Д. Греция в эпоху поздней классики. Общество. Личность. Власть. Фроянов И. Я. Древняя Русь IX-XIII веков. Народные движения. Княжеская и вечевая власть. М., 2012. Фурсов А.И. Капитализм и европейская цивилизация. М., 1991. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.2003 (любое издание). Харитонович Д.Э. История крестовых походов. Краткий курс. М.: Мир энциклопедий Хачатурян Н.А. Сословная монархия во Франции XIII-XV вв. М., 1989. Хвостова К.В. Византийская цивилизация. (любое издание) Хейзинга Й. Осень. Средневековья. М., 1988. Хобсбаум Э. Эпоха крайностей. Короткий двадцатый век 1914 – 1991. М., 2004. Хрестоматия по новой истории 1640-1870. М., 1986. Черепнин Л.В. Земские соборы русского государства в XVI-XVII вв. М., 1978. Черкасов П.П. Двуглавый орел и королевские лилии. Становление русско-французских отношений в XVIII веке. 1700-1776. М., 1995. Черкасов П.П. Двуглавый орел и королевские лилии. Становление русско-французских отношений в XVIII веке. 1700-1776. М., 1995. Черкасов П.П. Распад колониальной империи Франции. М., 1985. Черникова Т.В. Европеизация России во второй половине XV-XVII вв. М., 2012. Шайд Дж. Религия римлян. М., 2006. Шарпен Д. Чтение и письмо в Вавилонии / Отв. ред. Л.Е. Коган, пер. с фр. И.С. Архипова. М., 2009. Шелохаев В.В. Столыпинский тип модернизации России // Российская история. 2012. №2. Шепелев Л.Е. Царизм и буржуазия во второй половине XIX в. Л., 1981 Шмидт С.О. Российское государство в середине XVI столетия. М., 1984. Шмидт С.О. У истоков российского абсолютизма. М., 1996. Эйдельман Н.Я. Революция «сверху» в России (любое издание). Янов В.Л. Очерки истории средневекового Новгорода. М. 2014. Ястребицкая А.Л. Западная Европа XI-XIII в. Эпоха. Быт. Костюмы. М., 1978.

Источники Античная демократия в свидетельствах современников. М., 1996. Антология источников по истории, культуре и религии Древней Греции. СПб., 2000. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (XIII-XIV вв.). М., 1999. Документы истории Великой Французской революции. М., 1990-1992.Т.1-2. Документы по истории университетов Европы XII-XV вв. Воронеж, 1973. Идея Рима в Москве XV-XVI века. Источники по истории русской общественной мысли. Roma, 1993. История Древнего Рима. Тексты и документы в 2-х частях.М., 2004. Иностранцы о Древней Москве. Москва XV-XVII веков. Составитель М.М. Сухман. М., 1991. Милюков П.Н. История второй русской революции. М., 2001 Немецкие анналы и хроники X–XI столетий / Пер. И.В. Дьяконова, В.В. Рыбакова. М., 1978. Николай II: воспоминания и дневники. СПб., 1994.

40

Октябрьская революция: революция и гражданская война в воспоминаниях белогвардей-цев. М., 1991. Плутарх. Сравнительные жизнеописания (любое издание). Памятники средневековой латинской литературы V-IX вв. М., 1968. Памятники средневековой латинской литературы IX-XII вв. М., 1972. Памятники византийской литературы IV-IX веков. М.1968. Памятники византийской литературы X-XV веков. М.1970. Россия в первой половине XVI в.: взгляд из Европы. Изд. подготовил О.Ф. Кудрявцев. М., 1997. Русский фонд содействия образованию и науке, 2012. Сборник документов по истории Нового времени стран Европы и Америки. (1640-1870). М., 1990. Устрялов Н.В. Былое – революция 1917 года (1890-е – 1919 гг.). М., 2000. Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1980. Хрестоматия по истории нового времени стран Европы и Америки. В 2-х книгах/сост. Д.В. Кузнецов, Н.А.Благовещинский. М., 2010. Хрестоматия по истории средних веков/Под ред. С.Д. Сказкина. Т.1–2., М., 1961-1963. Хрестоматия по истории СССР 1861-1917 гг. М., 1990. Электронные ресурсы:

1. Электронно-библиотечная система «BOOK.ru» http://www.book.ru/ 2. Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

http://biblioclub.ru/ 3. Сайт Российской государственной библиотеки www.rsl.ru 4. Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html 5. Древний мир http://www.ancient.ru 6. Древняя Греция http://ellada.spb.ru 7. История Древнего Рима http:/ancientrome.ru/ 8. Федеральный портал по истории России URL:http//hist.rf.ru/

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.

Практические занятия

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников.

41

Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.

Контрольная работа/индивидуа

льные задания

Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.

ИАС Выбор темы

Студенту предоставляется право самостоятельно выбрать тему и форму работы в соответствие с его научными интересами. Для исторической науки особенно важны проблемные темы, по которым идет научная дискуссия и существуют разные точки зрения в форме теорий или гипотез. Не рекомендуется брать широкую тему, т. к. она вряд ли может быть раскрыта в ограниченном объеме (4 – 7 страниц).

Подбор источников и литературы

Качественная аналитическая работа может быть выполнена только на базе комплекса исторических источников. Под источником в исторической науке понимают документы и прочие свидетельства времени: археологические материалы, летописи, актовый материал, житийную и прочую литературу эпохи, эпистолярные свидетельства, мемуары, государственные и правовые документы, статистические данные и др. Также студент должен быть в курсе историографии по данной теме, т.е. монографий и научных статей. Подспорьем при составлении списка литературы и источников могут служить списки источников и литературы, помещенные в учебных пособиях и научных изданиях по теме, электронные и бумажные каталоги библиотек, методические рекомендации к семинарам и список литературы, заложенный в программу курса.

Изучение источников и литературы

Работу с научной исторической литературой лучше начинать с основных, обобщающих трудов, переходя затем к частным исследованиям. Особое внимание надо обратить на труды классиков отечественной и мировой исторической мысли, если они касались данной проблемы, а также на новую литературу, вышедшую из печати в 1991 – 2012 гг. Читая историческую литературу, необходимо рассмотреть позиции каждого из избранных авторов. В случае нескольких точек зрения нужно указать, чья из них ближе студенту. Если у автора работы сформируется своя позиция, то следует дать ее обоснование.

План и структура работы

Прежде чем писать текст работы необходимо продумать ее план. Он может быть простым и развернутым (с подпунктами). Необходимыми элементами работы являются «Введение», где формулируется обоснование выбора темы, цели и задачи работы, ее структура, а также «Заключение», где автор фиксирует итоги исследования. Список используемых источников и литературы помещается в конце работы. Обязательны сноски в тексте при цитировании или пересказе источников и ключевых идей ученых.

Оформление и справочный

аппарат

Текст письменной работы излагается на стандартных листах формата А4. Его следует писать на одной стороне листа. Каждая страница должна иметь поля (слева 30 мм, справа - не менее 10 мм, сверху - 15 мм., снизу -

42

20 мм). Все страницы работы - от титульной до последней - нумеруются. При использовании компьютера, рукопись следует набирать через 1,5 интервала, шрифтом Times New Roman Cyr или Arial Cyr, размер 12 или 14 пт (пунктов), при параметрах страницы: поля - 2,54 см (верхнее, нижнее, левое, правое), от края листа до колонтитулов 1,25 см (верхнего, нижнего), размер бумаги - А4. Номер страницы (колон-цифра) проставляется сверху в середине страницы (от центра), на первой странице номер не ставится. Приводимые в работе цитаты, заимствования, цифровые данные должны иметь ссылки на источники. Ссылки оформляются в соответствии с требованиями ныне действующих ГОСТов и приводятся в реферате в подстрочном примечании или даются в конце текста реферата (например: Бердяев Н. Судьба России. М., 1990. С.34). Ссылки на журнальные статьи делаются в таком порядке: Шелохаев В.В. История, деформированная властью, или хождение по кругу // Кентавр. 1994. № 2. С. 19. Газетные публикации оформляются следующим образом: Леонтьева Е. Изменится ли политика Центрального Банка? // Российская газета. 2000. 5 января. Каждая работа должна завершаться списком использованных источников и литературы. В него включаются публикации, имеющие методологическое значение и специальная литература, которая используется в данном работе. В списке литературы сначала помещают источники, потом научные исследования (в алфавитном порядке). Приведенные в реферате диаграммы, таблицы, иллюстрации могут быть цветными или черно-белыми и расположены по ходу изложения текста, либо после списка использованных источников и литературы. На титульном листе работы студент ставит свою фамилию, указывает свои факультет, курс и группу. Если работа писалась при кураторстве научного руководителя, необходимо указать его (ФИО, научную степень и звание).

Основное содержание

Оптимальный объем самостоятельной работы по истории – 4-7 страниц А-4 (компьютерного текста). Излагая текст главной части работы, надо придерживаться плана, выделять заголовками разделы. Необходимо убедительно раскрыть исторические процессы и события, аргументируя их. Рекомендуется избегать общих положений, не подкрепленных конкретными данными, описательности, увлечения фактологией. Заслуживают одобрения работы студентов, в которых используется цифровой анализ, сопоставление данных и т.д. В центре внимания должна находиться историческая проблема и дискуссия по ней ученых. Серьезное внимание следует уделить грамотности изложения текста. Писать надо понятно и логично, четко формулируя выводы и обобщения.

9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине

Лекции по истории сопровождаются показом на экране через 1) компьютер-проектор и 2) кодоскоп тезисов, цитат из документов, исторических карт, схем, статистических таблиц и другого зрительного ряда, помогающего студентам осваивать материал. Также возможен просмотр отдельных сюжетов видео ряда.

43

Семинарские занятия также предполагают использование мультимедийных аудиторий, позволяющих студентам демонстрировать компьютерные презентации и другую электронную информацию. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса Презентация со слайдами по истории цивилизаций. Сост. Ляпустин Б.С. Схемы, цитаты и хронологические таблицы для демонстрации на кодоскопе. Сост. Ляпустин Б.С. Компьютерные диски по Всемирной истории. МГИМО(У) МИД России. Электронные версии карт по Всемирной истории. Сост, О.Ф.Кудрявцев. МГИМО МИД России.

10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Компьютер, проектор, кодоскоп

11. Иные сведения и (или) материалы

12 Лист регистрации внесенных изменений

44