1

Звіт

на загальних зборах колективу ліцею

про виконання стратегії розвитку

Кременчуцького ліцею №5 імені Т. Г. Шевченка

Кременчуцької міської ради Полтавської області

за 2019-2020 навчальний рік

Діяльність навчального закладу протягом звітного періоду здійснювалась у

відповідності до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та

була спрямована на виконання Національної доктрини розвитку освіти України у

ХХІ столітті, Закону України «Про національну програму інформатизації»,

Постанов Уряду України, нормативно-інструктивних документів Міністерства

освіти і науки України та місцевих органів управління освітою, на реалізацію

регіональних та обласних програм, оптимізацію мережі і розвиток закладу,

створення умов для навчання і виховання учнів, праці педагогічних працівників,

впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей та підлітків;

виконання програми «Вчитель».

Як керівник навчального закладу, здійснював контроль та намагався

створювати умови для реалізації Освітньої програми , Річного плану роботи ліцею.

Основною метою моєї діяльності, як керівника, у 2019/2020 навчальному році:

створення умов для навчання учнів ліцею, забезпечення реалізації прав

громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

вдосконалення педагогічної системи ліцею відповідно до запитів учасників

освітнього процесу.

забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу, підвищення

якості освіти та ефективності виховання і розвитку особистості учнів.

З лютого 2019 року педагогічний колектив ліцею №5 розпочав роботу над

новою науково-методичною проблемою «Формування ключових компетентностей

педагогів та учнів засобами особистісно-зорієнтованих технологій. Виховання

здорової, творчої особистості, громадянина України – носія національних та

загальнолюдських цінностей».

Докорінні зміни соціально-економічних умов життя українського

суспільства спричинили суттєві перетворення в системі освіти. Сьогодні перед

школою постає завдання не просто дати учням певні знання і вміння, а сформувати

таку людину, яка здатна творчо мислити, приймати рішення й адаптуватися за будь-

яких умов. Це вимагає перебудови діяльності педагога і, в першу чергу, його

взаємодії з учнем на користь процесів саморозвитку й самоорганізації, що знайшло

відображення у створенні і функціонуванні системи дистанційного навчання під час

оголошеного карантину з 12.03.2020р.

У 2019-2020 навчальному році кількість учнів у 41 класах становила 1239

чоловік. На кінець навчального року в школі навчається 1231 учнів. Середня

наповнюваність класів на кінець навчального року – 30 учнів. В 2020 році 93 учні

ліцею отримають свідоцтво про здобуття базової середньої освіти та 56

одинадцятикласників отримають свідоцтва про здобуття повної загальної середньої

освіти.

2

На майбутній навчальний рік заплановано зріст мережі класів до 44.

Зокрема планується відкриття 21 класів школи І ступеня, класів гімназії – 17 та 6

ліцейних класів.

У 2019-2020 навчальному році педагогічний колектив продовжив роботу по

реалізації методичної проблеми КМНМЦ «Науково-методичний супровід

упровадження компетентнісного підходу в освітній процес в умовах інноваційного

розвитку регіону та Нової української школи», над реалізацією концепції Ліцею №5

«Навчання і виховання учнів відповідно сучасних вимог до молодого покоління»,

над основною методичною проблемою «Формування ключових компетентностей

педагогів та учнів засобами особистісно-зорієнтованих технологій. Виховання

здорової, творчої особистості, громадянина України – носія національних та

загальнолюдських цінностей»:

- використання моніторингових, діагностичних та анкетних даних в

організації роботи ліцею;

- підвищення професійного рівня педагогів, підготовка до засвоєння змісту

нових програм і технологій;

- активізація роботи з обдарованими учнями в МАН;

- вдосконалення системи допрофільної та профільної освіти;

- гуманізація та гуманітаризація навчання і виховання, формування активного

самостійного творчого мислення, розвиток здібностей учнів;

- ефективне функціонування шкільної бібліотеки;

- формування у школярів цілісної системи цінностей і духовних пріоритетів;

- формування в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я

інших як найвищої соціальної цінності;

- виховання правової культури, поваги до Конституції України, законів

України ;

- спонукання учнів школи до протидії проявам аморальності,

правопорушенням, бездуховності, антигромадської діяльності;

- посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, створення умов для ефективної

взаємодії батьків зі школою.

З метою організації якісної методичної роботи з педагогічними кадрами у

Ліцеї №5 працювала науково-методична рада та предметно-методичні комісії:

– української мови та літератури, зарубіжної літератури – керівник Заплішко

О.Д. (куратор – заступник директора з НВР Пермякова В.А.);

– математики, інформатики, фізики, астрономії – керівник Романюк Т.В.

(куратор – заступник директора з НВР Смородська С.О.);

– історії, правознавства, суспільствознавчого курсу «Людина і світ»,

географії, економіки, біології, екології, хімії, основ здоров’я – керівник

Малогловець А.А. (куратор – заступник директора з НВР Сенів Ю.А.);

– іноземних мов – керівник Кругляк Ю.С. (куратор – заступник директора з

НВР Пермякова В.А.);

– естетичного виховання та трудового навчання – керівник Фоміна О.В.

(куратор – заступник директора з ВР Істоміна Л.Л.);

– фізичної культури та предмету «Захист Вітчизни» – керівник Покотило Л.А.

3

(куратор – заступник директора з НВР Пермякова В.А.);

– початкових класів - керівник Тимошенко Т.Л. (куратор – заступник

директора з НВР Кука Л.В.);

– класних керівників - керівник – заступник директора з виховної роботи

Істоміна Л.Л..

Протягом року продовжили роботу творчі групи:

- учителів української мови й літератури, зарубіжної літератури «Методи

активного навчання на уроках мови та літератури» (керівник Ленець О.Л.) та

«Робота сторінки сайту Просвітницького центру розвитку і функціонування

української мови як державної» (керівник Суворова О.В.);

- учителів іноземних мов «Використання ІКТ на уроках іноземних мов як

чинник організації інноваційного освітнього середовища» (керівник Сорока І.О.);

- учителів естетично-трудового виховання «Використання проблемно-

пошукових методів в навчанні з метою розвитку навиків творчої діяльності учнів»

(керівник Калашник Н.М.);

- учителів математики «Вдосконалення розумових процесів з урахуванням

можливостей кожної дитини завдяки впровадженню технології розвиваючого

навчання» (керівник Литвиненко Т.О.);

- учителів історії та географії «Технологія саморозвитку за методикою

М.Монтессорі як модель особистісно-орієнтованого підходу до навчання і

виховання дитини.» (керівник Книш Д.О.);

- учителів природничого циклу «Технологія розвиваючого навчання на

формування творчого мислення за методикою Г. Альтшуллера» (керівник

Пруднікова М.І.)

- учителів початкової школи «Розвиток творчого потенціалу учнів початкової

школи через впровадження педагогічних інновацій» (керівник Прищепа Л.Р.).

В квітні 2020 року з метою підвищення науково-теоретичного рівня вчителів

проведено науково-практичну web-конференцію на тему: «Інноваційний розвиток:

освіта та наука ХХІ століття».

В листопаді-березні 2019-20 року з метою оновлення та поглиблення

методичних знань членів педколективу продовжено роботу постійно діючого

семінару-практикуму на тему: «Формування ключових і предметних

компетентностей учнів на уроках шляхом використання інтерактивних технологій».

Протягом року продовжено пошукову роботу з групою екскурсоводів та

музейною радою у військово-історичному музеї, інклюзивну форму навчання учнів

для дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку, з

урахуванням висновку та рекомендацій психолого-медико-педагогічної

консультації, працювала «Школа молодого вчителя» для надання методичної

допомоги у професійному становленні молодих спеціалістів Новоселецької Я.В. та

Шалаєвої Я.В., Опацької К.С. та Бугай П.І., Апришко Н.О., активізовано роботу

вчителів по розробці та впровадженню педагогічних технологій в навчальний

процес, продовжено роботу методичної панорами «Урок дає досвідчений педагог»,

продовжено роботу наукового товариства «Пошук», організувано вивчення досвіду

роботи класного керівника 9-Б класу Гуренко Н.К., створено умови для виконання

вчителями роботи:

4

по керівництву міськими методичними об’єднаннями вчителів:

- української мови та літератури – Уріх Н.Г.

- музичного мистецтва – Фоміна О.В.

по керівництву міськими творчими групами:

– учителів зарубіжної літератури «Ключ до слова» – Ленець О.Л.;

– учителів музичного мистецтва, мистецтва «Мистецтво рідного краю» -

Фоміна О.В.;

– учителів іноземної мови – Кругляк Ю.С.;

– учителів початкових класів «Лабораторія гуманної педагогіки

Амонашвілі Ш.О.» – Бегма Н.М..

по керівництву школи молодого педагога початкової школи Гордова Т.В..

З 02.11.2019 по 30.11.2019 було проведено ІІ (міський) етап олімпіад, в якому

взяли участь 69 учнів, з них посіли призові місця:

з англійської мови – 5; історії – 1; правознавства – -, математики – 2;

французької мови – 2; хімії – -; української мови та літератури – 4; німецької мови –

2; російської мови та літератури – 2, біології – 2; географії – 3; екології – 2; основ

інформатики – 2; ІКТ – 2, трудового навчання – 1+2, астрономії – 1, фізики – 3

учнів.

У 2019-2020 навчальному році педагогічний колектив початкової школи

працював над втіленням в життя основних документів про освіту, над

вирішенням науково-методичної проблеми: «Розвиток творчого потенціалу

колективу через впровадження педагогічних інновацій в системі початкової

освіти».

Предметно-методична комісія здійснювала свою діяльність відповідно до

основних завдань загальної середньої освіти, спрямованих на:

виховання громадянина України;

формування особистості учня, його світогляду, розвиток його

здібностей та обдарувань;

виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів

України, української мови як державної мови України;

виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних

традицій і звичаїв, державної та рідної мови інших народів та націй;

виконання вимог Державного стандарту середньої освіти.

Серед основних питань, що розглядались на засіданнях предметно-

методичної комісії, були:

вивчення та впровадження у практику досягнень психолого-

педагогічної науки, прогресивного педагогічного досвіду ;

адаптація шестирічної дитини до школи та особливості навчання у

першому класі та другому класах;

доцільність та результативність впровадження інноваційних

педагогічних технологій та прогресивного досвіду в навчально-виховний процес

школи І ступеня;

реалізація компетентнісного підходу під час викладання предметів;

5

удосконалення роботи вчителів з оцінювання навчальних досягнень

учнів;

удосконалення уроку на основі принципів особистісно орієнтованої

педагогіки, компетентнісного підходу в освіті;

вивчення та аналіз навчальних планів, програм, підручників,

методичних розробок, інструкцій, рекомендацій до змісту, форм, методів

проведення уроку;

вивчення нормативно-правової бази вчителями початкової школи;

володіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями,

найдосконалішими формами, методами та прийомами навчання дітей в початковій

школі;

пошук шляхів удосконалення сучасного уроку; впровадження

найновіших педагогічних технологій;

розвиток пізнавальних інтересів та творчих здібностей учнів на основі

індивідуального підходу;

активізація роботи по ранньому виявленню та розвитку обдарованих

дітей;

впроваджувати в практичну роботу інтерактивні та проектні технології

навчання;

гуманно –особистісний підхід до дітей в навчально-виховному

процесі;

організація дистанційного навчання.

Робота предметно-методичної комісії ґрунтувалася на науковості,

системності, комплексності, творчому характері, максимальній активізації

діяльності педагогів. Усе це спрямовувалось на виховання в учителів вимогливості

до своєї праці, бажання пошуку раціональних методів навчання й виховання.

Протягом 2019 – 2020 н.р. відбулося 5 засідань предметно-методичної комісії

вчителів початкових класів:

«Опрацювання нормативно-правових документів Міністерства освіти і

науки України», «Особливості навчально-виховного процесу у початкових класах

загальноосвітніх навчальних закладів у 2019/20 н.р.» «Організаційно-методичне

забезпечення навчально-виховного процесу в початкових класах.»

«Компетентнісний підхід в навчанні молодших школярів через між

предметну інтеграцію».«Формування ключових компетентностей учнів початкових

класів».

Вивчаємо Державний стандарт початкової освіти.

Формування компетентностей молодших школярів відповідно до вимог

Державного стандарту початкової загальної освіти (від творчого вчителя – до

творчого учня)

«Ознайомлення з ігровими формами навчальної діяльності в 1 класі».

Методика організації дистанційного навчання.

Використання інструментів для дистанційного навчання, особливості роботи

під час дистанційного навчання. Обмін думками.

6

У ході обміну педагогічним досвідом були проведені такі форми роботи, як

відкриті уроки, творча майстерня, моделювання уроку, майстер-класи.

На засіданнях предметно-методичнї комісії розглядалися

нормативно-правові документи щодо організації навчально-виховного

процесу в навчальних закладах освіти,

актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін,

інформація стосовно проведення навчальних, позакласних занять та

занять,

велися огляд та обговорення педагогічної літератури, книг,

періодичних видань.

Предметно-методична комісія вчителів початкових класів працювала

відповідно ЗУ "Про освіту", "Національної стратегії розвитку освіти", тощо.

Засідання проводилися щоквартально.

У період між засіданнями вивчалися та впроваджувалися в практику

досягнення психолого-педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду,

проводилися індивідуальні та групові консультації. Педагоги вивчали якість знань,

умінь і навичок учнів , рівень їх вихованості. Проводилися бесіди за «круглим

столом»,методичні оперативки тощо.

У 2019/2020н.р. вчителі предметно-методичної комісії початкових класів

працювали творчо, плідно.

Для учнів початкових класів був тематичний тиждень «Тиждень

толерантності».

Кожен день мав назву. "День Землі", "День птахів", "День толерантного

ставлення до людей з особливими потребами". "Екологічна стежка", " День

усмішки та обіймів".

Були проведені акції: " Допомога тваринам";

"Побажай планеті добра";

"Частинка гарного настрою";

флешмоб "Знайди смайл та поміняй його на солодощі";

урок-дискотека "Дружба єднає щирі серця".

заходи до Дня української писемності;

акція «Від серця до серця» Допомога міському дитячому будинку

(закупили необхідні медпрепарати, засоби для індивідуального догляду, фрукти);

брали участь у проєкті №39, який буде брати участь в Громадському

бюджеті: «Створення дитячої зони творчості та відпочинку «Територія дитинства»;

Тиждень початкової школи (дистанційно):

«Зелений день», «Синій день» «Червоний день», «Жовтий день»,

«Веселковий карнавал»:

тиждень «Кожна дитина талановита» (майстер-класи батьків для учнів);

уроки мужності до Дня українського добровольця;

нарада при директору «Формування літературного розвитку учнів за

допомогою творчих завдань»;

акція «Посади дерево – збережи життя на Землі» (висаджування ялинок

з шефами «Гурман - Family»);

7

благодійна акція « Святий Миколай – дітям»;

акція «Ніхто не забутий, ніщо не забуте» (години спілкування, уроки

мужності ) - дистанційно;

театральна вистава «12 місяців»;

флешмоб День української хустки;

акція «Привітання та подарунки для любої матусі» - онлайн;

акція до Дня вишиванки- дистанційно;

батьківські конференції «Талановита родина – талановита дитина»;

«Пісня – душа народу»;

участь у тренінгу І.Большакової «Критичне мислення»

З метою підвищення фахового рівня, обміну досвідом колегами було

проведено ряд відкритих уроків та відкриті виховні заходи:

1 класи

1-А Гордова Т В. «Прийоми вивчення звука і букви ї – звуків [йі]. Читання

складів, слів з вивченими буквами»

1-Б Погорілець Н.Ю. Урок для батьків «Мої думки – мої слова! Мої слова –

це дії! Дії складають моє життя!»

1- В Андрейко О.М. «Вивчення звука і букви е . Читання слів, текстів з

вивченими буквами»

2 класи

2-А Тимошенко Т.Л. Урок для батьків. «Я досліджую світ» - «Подорож

країнами Півнчної Америки»

2-Б Денисюк Ю.П. «Я досліджую світ» - «Зимові свята в Італіїї»

2 -В Маслій В.І. – «Споріднені слова. Сніговик»

2- Г Бражник Л.В. «Я досліджую світ» - «Що таке толерантність»;

Урок з батьками «Професії моїх батьків»;

2- Д Андрєєва Н.В. Урок для батьків «Я досліджую світ» - «Подорожуємо

Північним полюсом»

2- І Мірошниченко О.В. Урок фізики для батьків «Подорож країною

інтелекту»

3 класи

3-Б Прищепа Л.Р. 1 - А Урок української мови для батьків «Написання не з

дієсловами»;

майстер-клас за участю батьків «Розписуємо чашку»;

урок-милування природою «Осінь у Кременчуці»

3-В Бегма Н.М. Урок для батьків. Кейт ді Камілло «Дивовижна подорож

кролика Едварда»

Відкритий урок для вчителів м. Кременчука «Урок радості»

4 класи

4-А Новобранець Ю.В. Майстер-клас для батьків «Осінній калейдоскоп»;

Відкритий урок для батьків «Я у світі» - «Цінності моєї родини»

4-Б Большакова О.А. Відкритий урок з трудового навчання «Як святкують

Новий рік у різних країнах: Китай. Практична робота виготовлення паперового

дракона з елементами ори гамі»;

8

Довготривалий проект «Хто така справжня людина».

Гордова Т.В. та Прищепа Л.Р. протягом 2019-2020н.р. вели Школу молодого

вчителя. На цих засіданнях виступали з досвіду роботи вчителі предметно-

методичної комісії:

«Маніпуляції з предметами на уроках математики в 1 класі НУШ» -Гордова

Т.В.; «Щоденні 3» - Маслій В.І.; «Індивідуальні консультації щодо викладання в 3-4

класах»; «Розвиток мовлення учнів 2-4 класів на уроках літературного читання»,

«Формування математичної компетентності і способів діяльності на уроках

математики» - Прищепа Л.Р.; «Щоденні 5» - Тимошенко Т.Л.

Бегма Н.М. брала участь у 14 Всеукраїнських педагогічних читаннях з

гуманної педагогіки «Добра воля – найдорожча перемога»;

провела майстер-клас на Всеукраїнській науково-практичній майстерні з

гуманної педагогіки «Гуманізація – найкоротший шлях до особистості»: Читання

книг та написання творів для сучасних дітей: покарання чи насолода?

Большакова О.А. видала збірку з розвитку мовлення «Моя перша книга»;

створила розробку за технологією «Сторітелінг»; поширювала власний

педагогічний досвід шляхом публікації конспектів уроків та виховних годин;

створила онлайн - тести з природознавства в освітньому проєкті «На урок».

Денисюк Ю.П. брала участь у Міжнародній науково-практичній конференції

«Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм»

(13 березня 2020 року, загальна кількість – 6 годин). Тези доповіді увійшли у збірку

методичних матеріалів конференції.

Тимошенко Т.Л. брала участь у вебінарах – «Онлайн тести як інструмент

перевірки знань в умовах дистанційного та стаціонарного навчання. Як зробити свої

тести надсучасними» і «Дистанційне навчання: інструмент для отримання

миттєвого зворотного зв’язку».

Була проведена така позакласна робота:

«Посвята в козачата» - 2-В,Г

Родинне свято «Українська пісня – душа народу» 1-А, І, Г.

Розвага «Козацькому роду нема переводу» 3-Б

Новорічний квест «Казковий калейдоскоп» - 2-Г;

Новорічне свято «Шахове королівство» -2-Б;

Новорічний ранок «В гостях у казки» - МПК

Свято –змагання «Хто спорт любить – той здоровим буде»

Літературно-музичне свято "Пісня – душа народу". .

Участь у Міжнародному конкурсі імені Петра Яцика.

Участь у Міжнародному конкурсі «Кенгуру»

Театралізована вистава учнів 1-І та 2-Д класів «12 місяців»

Проведені екскурсії на фабрику «Лукас»; свічний заводик; «Хутір

давніх ремесел»; до музею історії авіації та космонавтики; на ТОВ «Автоцентр-

Кременчук 2012»; в розплідник «Гарді»; до ПриватБанку; в «Театр танцю» ПК

Кредмаш; на Кохнівський хлібзавод; у Міський відділ поліції; м.Харків

«Планетарій»; музей вергунів с. Чечеліво; відання майстер-класів з гончарства,

образотворчого мистецтва, львівської майстерні шоколаду, на конюшні г. Пивиха.

9

Протягом Шевченківського тижня проводилися такі заходи:

Конкурс малюнків «Твори Шевченка очима дітей» (1-4 класи).

Конкурс читців поезії Т.Г. Шевченка (1-4 класи).

Літературно-музичне свято «Лине пісня Кобзаря»

Участь у міському конкурсі читців віршів Т.Г.Шевченка.

Бегма Н.М. є керівником міської школи гуманної педагогіки.

Тимошенко Т.Л. була членом журі на міському конкурсі знавців української

мови імені Петра Яцика.

Протягом навчального року велася активна робота з обдарованими дітьми.

Конкурс знавців української мови імені П.Яцика Нетреба Матвій – 3 місце

(Прищепа Л.Р.)

Театральний колектив учнів 1-І та 2-Д класу став золотим призером у

конкурсі-огляді театральних колективів (вчителі Пилявець В.І.; Андрєєва

Н.В.)

У Міжнародній математичній грі «Кенгуру» (координатор Литвиненко А.Ю.)

брало участь 45 учнів.

Участь учнів 2-А, Б, І; 4-Б класів у інтернет-олімпіадах на сайтах:

vseosvita.ua; naurok.; olimpis.com.ua.

Дистанційне навчання:

підготовка відеоуроків та викладення їх на You Tube – каналі; розробка та

використання інтерактивних плакатів з навчальним матеріалом; розробка та

використання навчальних онлайн-ігор; проведення онлайн-уроків за предметами на

платформах дистанційного навчання; проведення засідання предметно-методичної

комісії в ZOOM, онлайн конференція «Берегині нашого роду», онлайн-уроки

«Вишиванка - оберіг нашого роду».

Протягом 2019-2020 н.р. відбулося 4 засідання предметно-методичної комісії

вчителів-філологів, на яких заслухали доповіді:

Обговорення та затвердження плану роботи предметно-методичної

комісії на 2019-2020 н.р., пріоритетні напрямки діяльності на 2019-2020 н.р.

(учитель Заплішко О.Д.).

Затвердження плану роботи Просвітницького центру розвитку і

функціонування української мови як державної (за окремим планом); (учитель

Суворова О.В.).

«Використання мультимедійних технологій на уроках української мови

та літератури» (учитель Афанасьєва І.І.).

«Використання сучасних методів та прийомів на уроках зарубіжної

літератури» (учитель Ленець О.Л.).

Були проведені різноманітні заходи до Дня української мови та писемності:

презентація проектів на уроках української мови «Історія мови – історія народу» (9

клас), «Прикрась життя українською» (10 клас), «Мова і моя майбутня професія»

(11 клас), вікторина «Рідне слово» (5-8 класи), книжкова виставка-дискусія на

тему: «Рідна мова дається народові Богом, чужа – людьми, її приносять вістрі

ворожих списів» (В. Захарченко), виконання мовного режиму в навчальному

10

закладі «Перерва українською», випуск малюнків, плакатів «Мова – душа народу»

(5-8 класи), виховний захід «Мов на Землі багато, але рідна – одна!» (9 класи),

зустріч із письменником рідного краю І.В. Герасименком (10-11 кл.), виставка

малюнків, плакатів до Дня української мови та писемності (5-8 кл.), XІХ

Всеукраїнський радіодиктант національної єдності (9-11кл.).

З 2 по 6 березня 2020 року проходив Шевченківський тиждень. Були

проведені різноманітні заходи до Дня української мови та писемності: конкурс на

краще читання віршів Тараса Шевченка «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській»,

вікторина «Творчість Т.Г. Шевченка» (5-9 класи), конкурс малюнків «Твори

Шевченка очима дітей» (4-7 класи), книжкова виставка (поетична вітрина) «Велич

Тарасового слова» в бібліотеці Кременчуцького ліцею № 5 імені Т.Г. Шевченка;

зустріч із краєзнавцем Євгенієм Бергером «Шевченко і Кременчук» (9-11 класи),

година класного керівника «Тарас Шевченко й сучасність» (5-11 класи).

У 2019-2020 н.р. продовжила роботу творча ініціативна група «Методи

активного навчання на уроках мови та літератури» (керівник Ленець О.Л.).

Уріх Н.Г. є керівником міського методичного об’єднання, постійно бере участь

в організаційному комітеті міських олімпіад юних філологів та конкурсах знавців

української мови імені Петра Яцика, була членом журі на обласному етапі творчо-

літературного конкурсу імені Т.Г.Шевченка.

Учитель зарубіжної літератури Ленець О.Л. є керівником міжрегіональної

творчої групи «Ключ до слова», а Суворова О.В. є членом творчої групи «Розробка

завдань щодо впровадження нового правопису».

25.10.2019 року на базі Кременчуцького ліцею № 5 відбувся обласний семінар

«Сучасні технології в освітньому просторі учителя-словесника», а учителі Суворова

О.В., Афанасьєва І.І., Устименко О.Г. провели майстер-класи.

Протягом семестру велася активна робота з обдарованими дітьми.

ПЕРЕМОЖЦІ І (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ-

ЗАХИСТУ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ МАН

Секція: Історія України

Баклан Софія, 9-А клас, ІІІ місце (учитель Книш Д.О.)

Секція: Історичне карєзнавство

Гладкий Андрій, 11-А клас, І місце (краєзнавець Івушкін Е.Я.)

Секція: Гідрологія

Дашевський Віталій, 10-В клас, І місце (учитель Коваленко О.Р.)

Секція: Німецька мова

Литвиненко Марина, 10-А клас, ІІІ місце (учитель Вашерук Н.Ю.)

Секція: Французька мова

Малиновська Катерина, 10-А клас, І місце (учитель Сорока І.О.)

Секція: Російська мова

Цимбал Софія, 9-В клас, І місце (учитель Гуренко Н.К.)

Удовицька Поліна, 9-В клас, І місце (учитель Гуренко Н.К.)

Секція: Зарубіжна література

Попадіна Юлія, 8-Б клас, І місце (учитель Ленець О.Л.)

Секція: літературна творчість

11

Гуденко Кристина, 10-А клас, І місце (учитель Заплішко О.Д.)

Кінаш Дар’я, 9-А клас, І місце (учитель Афанасьєва І.І.)

Хвостенко Емілія, 7-Б клас, ІІІ місце (учитель Уріх Н.Г.)

Секція: Мультимедійні системи, навчальні та ігрові програми

Ульянова Тетяна, 9-Б клас, І місце (учитель Дмитренко С.В.)

Секція: Експериментальна фізика

Єременко Дмитро, 11-А клас, І місце (учитель Романюк Т.В.)

Секція: Валеологія

Карпенко Поліна, 10- В клас, І місце (учитель Пруднікова М.І.)

ПЕРЕМОЖЦІ ІІ ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ-ЗАХИСТУ

НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКИХ РОБІТ МАН

Секція: Історичне краєзевство

Гладкий Андрій, 11-А клас, ІІ місце (краєзнавець Івушкін Е.Я.)

ПЕРЕМОЖЦІ ІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Карпцова Юліана Юріївна, 9-А, ІІ місце (учитель Афанасьєва І.І.)

Попадіна Юлія Валентинівна, 8-Б, ІІ місце (учитель Рибачук О.В.)

Михайлова Анна Дмитрівна, 10-В, ІІ місце (учитель Уріх Н.Г., Суворова О.В.)

Чередник Анастасія Олександрівна, 7-А, ІІІ місце (учитель Уріх Н.Г.)

ПЕРЕМОЖЦІ ІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З

РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

Дашевський Віталій Олександрович, 10-В, І місце (учитель Ленець О.Л.)

Удовицька Поліна Олегівна, 9-В, ІІ місце (учитель Гуренко Н.К.)

ОБЛАСНИЙ ЛІТЕРАТУРНОГО КОНКУРС «ВІДЛУННЯ ЗАПОВІТІВ

ЗЕМЛЯКІВ»

Номінація: творча робота

Карпцова Юліана Юріївна, 9-А, ІІІ місце (учитель Афанасьєва І.І.)

МІЖНАРОДНИЙ КОНКУРС З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

ІМЕНІ П.ЯЦИКА (МІСЬКИЙ ЕТАП)

Карпцова Юліана Юріївна, 9-А, І місце (учитель Афанасьєва І.І.)

Хвостенко Емілія Олександрівна, 7-Б, І місце (учитель Уріх Н.Г.)

Горошко Поліна Сергіївна, 11-А, ІІІ місце (учитель Заплішко О.Д.)

Михайлова Анна Дмитрівна, 10-В, ІІІ місце (учитель Уріх Н.Г.)

МІЖНАРОДНИЙ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИЙ КОНКУРС УЧНІВСЬКОЇ ТА

СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ІМЕНІ Т.Г. ШЕВЧЕНКА

(МІСЬКИЙ ЕТАП)

Карпцова Юліана Юріївна, 9-А, І місце (учитель Афанасьєва І.І.)

Попадіна Юлія Валентинівна, 8-Б, І місце (учитель Рибачук О.В.)

Кириленко Поліна Антонівна, 5-Б, І місце (учитель Афанасьєва)

Огар Ірина Олександрівна, 6-А, ІІІ місце (учитель Устименко О.Г.)

12

Зіменко Ксенія Дмитрівна, 7-В, ІІІ місце (учитель Суворова О.В.)

МІЖНАРОДНИЙ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИЙ КОНКУРС УЧНІВСЬКОЇ ТА

СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ ІМЕНІ Т.Г. ШЕВЧЕНКА

(ОБЛАСНИЙ ЕТАП)

Карпцова Юліана Юріївна, 9-А, ІІ місце (учитель Афанасьєва І.І.)

ХІХ ПОЛТАВСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ КОНКУРС «АВТОРСЬКА ЗБІРКА

ПОЕЗІЙ ШКОЛЯРА»

Гуденко Кристина Романівна, 10-А, учасник (учитель Заплішко О.Д.)

КОНКУРС ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРІВ

Зіменко Ксенія, 7-В, ІІІ місце (учитель Суворова О.В.)

Терещенко Вероніка, 7-В, ІІІ місце (учитель Суворова О.В.)

КОНКУРС «СТЕЖКАМИ КАМЕНЯРА»

Гуденко Кристина (учитель Уріх Н.Г.), Зіменко Ксенія (учитель Суворова

О.В.)

ОБЛАСНИЙ ЕТАП ШЕВЧЕНКІВСЬКИХ ЧИТАНЬ

«ТАРАСОВИМИ ШЛЯХАМИ»

Костюк Валерія, 6-А клас, ІІІ місце (учитель Устименко О.Г.)

МІСЬКИЙ КОНКУРС НА КРАЩЕ ЧИТАННЯ ВІРШІВ

ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

«ЖИВИ, КОБЗАРЮ, В ПАМ’ЯТІ ЛЮДСЬКІЙ»

Костюк Валерія, 6-А клас, І місце (учитель Устименко О.Г.)

Єгорова Юлія, 8-А клас, ІІ місце (учитель Заплішко О.Д.)

Мехеда Анастасія, 11-А клас, ІІ місце (учитель Суворова О.В.)

УЧАСТЬ У КОНКУРСІ «СОНЯШНИК»

Координатор конкурсу – Устименко О.Г..Усього 143 учасника.

УЧАСТЬ У КОНКУРСІ «SUNFLOWER»

Координатор конкурсу – Устименко О.Г..Усього 73 учасника

ПОЗАКЛАСНА РОБОТА

Лекція з батьками 7-В класу

«Вивчаємо новий правопис» (учитель Суворова О.В.)

Зустріч з сучасним письменником Сергієм Жаданом (11-Б, учитель

Суворова О.В.)

Вертеп (9-А, учитель Афанасьєва І.І.)

Перегляд кінофільму «Захар Беркут» (учитель Суворова О.В.)

Екскурсії до м. Чигирин (7-В), м. Київ (10-А, 10-Б) на телеканали 112 та 1+1 з

метою профорієнтації.

13

Зустріч із краєзнавцем Євгенієм Бергером.

Лекція «Шевченко і Кременчук» (9-11 класи).

Колектив предметно-методичної комісії вчителів іноземних мов протягом

звітнього періоду працював над темою «Актуальність інноваційних тенденцій та їх

поєднання з традиційними підходами у викладанні іноземних мов».

Мету, яку ставили перед собою вчителі це: дослідження та використання

новітніх сучасних тенденцій та підходів у навчанні іноземної мови та виявлення їх

ефективності у поєднанні з традиційними підходами.

Головними напрямками роботи ШПМК були:

- забезпечення системного підходу до розвитку умінь писемної комунікації;

- пропонування учням участі в обговоренні дискусійних проблем, в

драматизації створених учнями власних діалогів, в проведенні рольових ігор на

основі комунікативних ситуацій в межах теми, що вивчається;

- робота з обдарованими дітьми: залучання учнів до участі в проектних

роботах, в міських, обласних, предметних олімпіадах, в інтелектуальних та інших

конкурсах ;

- вивчення і втілювання в практику роботи ліцею нормативних документів

Міністерства освіти і науки України та Кременчуцького департаменту освіти;

- дотримання єдиного орфографічного режиму;

- спрямування навчального процесу в старшій школі на підготовку до ЗНО;

- обмін досвідом роботи на відкритих уроках і позакласних заходах;

- обмін досвідом ведення портфоліо;

- ознайомлення з новими методичними ідеями у фаховому журналі та іншій

методичній літературі, під час семінарів-практикумів, вебінарів то що.

У ШПМК вчителів іноземних мов працює 14 творчих, енергійних, повних

цікавих ідей та ентузіазму вчителів. А саме: 10 учителів англійської мови, з них

учителів-методистів – 2; з вищою категорією –6; з І категорією – 1; ІІ категорією -

2; з категорією «Спеціаліст» - 1; 2 учителя французької мови, з них учителів-

методистів –1; з вищою категорією – 2; 2 учителя німецької мови, з них учителів з

вищою категорією (учитель-методист) -1; з І категорією – 1.

Треба зазначити, що протягом 5 років вчителі нашої предметно-методичної

комісії є членами та керівниками творчих груп міста та ліцею. Отже, в нашому ліцеї

працює творча група, яку очолює Сорока І.О. (тема: «Сугестивна технологія

(аутогенне тренування) для розвитку індивідуальних здібностей, становленні його

суб’єктності,соціальності ,культурної ідентифікації,творчої самореалізації

особистості.» ) На міському рівні шкільну творчу групу вже протягом 3 років

представляє Ткаченко Н.В., де разом з креативною командою вчителів англійської

мови, за участю волонтера Корпусу Миру США Лілі Бівінгз , працювала над

різними актуальними темами, а саме: “Проектна діяльність на уроках англійської

мови “, “ Методичне забезпечення літньої школи англійської мови” , а також

підготували плани – конспекти уроків для першого класу ( за підручником “ Quick

Minds”). І в цьому навчальному році (2019-2020) на базі нашого ліцею працювала

Міська Творча група (керівник Кругляк Ю.С./разом з Целіщевою Г.І.) Тема якої:

«Використання тестових технологій та ресурсів Інтернету при вивченні англійської

14

мови» . Учителі ЗЗСО №№ 5, 10, 17, 25 розглянули питання ефективного поєднання

навчання англійської мови у старших класах та підготовки до ЗНО, використання

тестування як ефективного засобу організації контролю у навчанні англійської

мови.

В 2019-2020 навчальному році на базі нашого закладу відбулись засідання

Школи професійної адаптації (керівник Кругляк Ю.С.) вчителів іноземної мови,

метою яких було: сприяння підвищення фахового рівня, розвитку творчого

потенціалу вчителя, удосконалення майстерності, озброєння новітніми знаннями,

методикою та технологією навчання. Всі вчителі, які викладають англійську мову

на кафедрі ( Кругляк Ю.С., Крупа А.В., Ткаченко Н.В., Калантаєвська О.М., Олефір

О.О.,) були залучені до ШМВ та ознайомили молодих спеціалістів з методикою та

технологією навчання :

- навчальним закладом і роботою ПМК іноземної мови та нормативно-

правовою базою ( Кругляк Ю.С.);

- з “Впровадженням елементiв хiлiнг-терапiї на уроках англiйської мови

в середнiй школi”. (Калантаєвська О.М.);

- на фрагменті уроку ( у 3-Б класі) було наочно представлено розвиток

комунікативних здібностей учнів з використанням інтерактивних методів таких ,

як: ” Перекладач”, “Телеграма”, “Інтерв’ю ”, “Мозковий Штурм”. (Олефір О.О.);

- Ткаченко Н.В. ознайомила початківців з ігровими технологіями

навчання, практично показала можливості використання різноманітних ігор для

молодшої, середньої та старшої школи, продемонструвала відео фрагменти уроків з

використанням ігрових технологій;

- спілкування та обмін досвідом із американкою, волонтером Корпусу

Миру США в Україні, Лілі, яка не тільки подарувала усім позитивні враження від

зустрічей, але ще й поділилася цікавими порадами та спостереженнями.

В цьому навчальному році до нашої кафедри приєдналася ще одна молодий

спеціаліст (Апришко Наталя Олександрівна), яка відвідує ШМВ на базі ЗОШ №12.

Наприкінці січня 2019 вчитель англійської мови Калантаєвська О.М. брала

участь у літературному конкурсі на написання найкращого відгуку серед 200

вчителів англійської мови до підручника 1-го класу НУШ Quick Minds . Ольга

Миколаївна увійшла у десятку вчителів України, які написали найкращий відгук до

підручника і отримала у подарунок художню книгу англійською мовою.

Самоосвіта:

Вчителі постійно користуються можливістю і прийняти участь в он-лайн

вибінарах від видавництва " Pearson" так, як метою видавництва є ознайомлення з

високоякісними навчально-методичними комплексами та додатковою навчальною

літературою, що створені відомими авторами з урахуванням інноваційних підходів

та суасних методів викладання іноземних мов.

Так, 20 лютого 2020 року вчителі Немченко І.І., Ткаченко Н.В. брали участь у

міському методичному освітньому заході “Фестиваль нестандартних та дієвих ідей

навчання англійської мови у сучасній українській школі”, де були представлені

методичні тренінги від фахівців з Великої Британії та України; виставка-ярмарок

сучасної навчальної автентичної літератури видавництва Pearson; і наприкінці

зустрічі отримали сертифікат учасника.

15

У 2019 році був проведений виховний захід на 3 мовах (англійська, німецька,

французька) за ініціативою вчителів, які атестувались в цьому році (Кругляк Ю.С.,

Целіщева Г.І., Вашерук Н.Ю., Шишко А.В., Немченко І.І.,)

У ліцеї здійснюється профільне навчання.

Так у 2019-2020 н.р. працював 10-А клас філологічного профілю, де

англійська мова вивчалась поглиблено (5 раз на тиждень), та 1,5 години на тиждень

- курс за вибором «Основи перекладу технічних текстів». Вчителі, які викладають

англійську мову у 10-А класі – Кругляк Ю.С., Целіщева Г.І. приймали участь у

розробці тестів для профільного класу. Метою цих тестів було визначити якість

іншомовної комунікативної компетентності учнів, яка мала досягти рівня А2( після

9 класу, та має досягти рівня В2 – на кінець 11 класу /// у термінах Ради Європи), та

правильність обраного ними профілю. Також тестування допомогло вчителям та

учням отримати об’єктивну інформацію про результати їх навчання та націлитись

на поліпшення системної підготовки учнів до державної підсумкової атестації та

зовнішнього незалежного оцінювання.

В ліцеї також ведеться активна робота з реалізації програми «Обдаровані

діти» щодо створення умов для самореалізації здібних та обдарованих учнів під час

їхньої участі в міських, обласних, предметних олімпіадах, в інтелектуальних та

інших конкурсах.

Колектив предметно-методичної комісії вчителів природничо-історичного

циклу протягом звітного періоду працював над темою «Підвищення мотивації

навчання учнів засобами подальшого впровадження нових сучасних технологій,

діяльнісного підходу в навчанні.»

Для формування всебічно розвиненої особистості в процесі вивчення

природничо-історичних наук необхідне здійснення цілеспрямованої виховної

роботи в різних напрямах. До основних напрямів у вихованні належать:

розумове (формування наукового світогляду);

моральне (формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів,

навичок і звичок свідомої поведінки на основі ідеалів, норм і принципів суспільної

моралі);

естетичне (формування почуття прекрасного, любові до навколишньої

краси, озброєння знаннями й умінням творити прекрасне);

трудове (формування свідомого ставлення до праці та потреби в

активній трудовій діяльності);

фізичне (розвиток фізичних якостей кожного учня, збереження та

зміцнення здоров'я людини);

- залучення учнів до участі в проєктних роботах;

- обмін досвідом роботи на відкритих уроках і позакласних заходах;

- пізнання і втілення нових педагогічних технологій;

- втілення креативних методів роботи на уроках;

- методика «Міні проектів».

У цьому навчальному році працювало 8 вчителів: вчитель-методист Сенів

Ю.А., старші вчителі Пермякова В.А., Бережна І.М., вчителі І категорії –

Малогловець Г.А., вч. ІІ категорії – Коваленко О.Р., Книш Д.О., Пруднікова М.І.

16

ШПМК вчителів-предметників природничо-історичних циклу - це

співдружність творчих особистостей із високим фаховим рівнем, про що свідчить

результативність роботи: перемоги учнів у конкурсах, олімпіадах, масова участь

учнів у тижнях, місячниках, декадах гуманітарних наук, нетрадиційні за формою

уроки, вікторини, КВН, диспути, брейн-ринги, конкурси, заочні екскурсії,

інтегровані уроки.

Найбільшу увагу вчителі приділяли активізації самоосвіти учнів через

систему різнопланових творчих завдань, що сприяють розвиткові здібностей та

обдарувань школярів.

Вчителі ПМК брали участь у міських семінарах-практикумах.

Так, Малогловець Г.А відвідала міський семінар вчителів основ здоров’я з

теми «Форми, методи й засоби здоров’язбережувального виховання підлітків

основної школи», який відбувся на базі ліцею №30 20 лютого 2020р. за участі

методиста КМНМЦ Темірова В.В та вчителів ліцею та міста, на якому активно

обговорювались питання проведення навчально-виховних заходів із використання

здоров’язбережувальних технологій, які сприяють самостійному моделюванню

старшокласниками напрямів самовдосконалення в повсякденній діяльності,

посиленню значущості природного середовища у соціальних стосунках,

відповідальному ставленню до власного здоров’я, актуалізації потреб у

гуманістичній взаємодії з природою.

15.10.2019 року відбувся міський семінар-практикум учителів історії

«Реалізація оновлених навчальних завдань історичної шкільної освіти через

застосування інноваційних технологій», який підготували і провели заступники

директора з НВР Сенів Ю.А. і Барановська М.Ю., вчитель історії Книш Д.О. за

участю доцента кафедри гуманітарних наук, культури і мистецтва Кременчуцького

національного університету імені Михайла Остроградського Крота В.О., вченого

секретаря Кременчуцького міського краєзнавчого музею Коваленка О.В..

В рамках міського семінару-практикуму учителів історії було проведено

екскурсію до військово-історичного музею Кременчуцького ліцею №5 імені

Т.Г.Шевченка «Подвиг не згасне у віках» (керівник музею – заступник директора з

НВР Пермякова В.А.). Виступ юних музейних активістів показав, що героїчне

життя, діяльність, подвиги окремих осіб, колективів, які пов’язані з історією

боротьби за незалежність Батьківщини є зразком втілення мужності, патріотизму,

героїзму і честі та зразком для наслідування сучасному поколінню, а також мав

великий емоційний відгук як в серцях воїнів-захисників, випускника нашої школи

Віталія Атаханова і волонтера Володимира Михайловича Клевжиця, так і в

учасників семінару.

30.01.2020 року учениця 5-Д класу Ульянова Божедана (керівник - заступник

директора з НВР Пермякова В. А.) брала участь в обласному турі Всеукраїнського

конкурсу екскурсоводів музеїв навчальних закладів «Край, в якому я живу»,

нагороджена дипломом за активну участь.

Учитель історії Книш Д.О. брав участь у міському та обласному

(відбірковому) етапах конкурсу «Учитель року – 2020» в номінації «Історія»та став

лауреатом.

17

Пермякова В.А. - брала участь у Міжнародній науково-практичній

конференції «Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність,

професіоналізм» (13 березня 2020 року). Тези доповіді увійшли у збірку

методичних матеріалів конференції.

ШПМК - активний учасник різноманітних конкурсів, спрямованих на

позашкільну освіту, на розвиток здібностей дітей у сфері науки, здобуття ними

вмінь і навичок необхідних для їх соціалізації, подальшої самореалізації .

Вчитель географії Коваленко О.Р. - керівник конкурсу «Геліантус»:

всього учасників - 65 учнів з 6 по 11 класи. З них: І місце - 5 учнів, ІІ місце -

10учнів, ІІІ місце - 25 учнів, 7 переможців на шкільному рівні, 5 сертифікатів

учасника.

Вчителі природознавства, біології Малогловець Г.А., Пермякова В.А.,

Пруднікова М.І. разом з дітьми брали участь у конкурсі «Колосок» -150 учнів.

Завдяки цьому ліцей отримає безкоштовну передплату наукового журналу

«Колосок».

У весняному конкурсі «Колосок» діти брали участь он-лайн. Результати вони

отримали на електронну адресу, а також безкоштовну електронну версію журналу

«Колосок».

Участь в предметних олімпіадах 2019-2020 з історії – 1; біології – 2; географії

– 3; екології – 2.

В олімпіаді по історії учень 9-А класу Лютий Кирило, під керівництвом

Книша Д.О, посів ІІІ місце.

Під керівництвом Пруднікової М.І. по біології були зайняті такі місця:

Карпенко Поліна – ІІ місце, та Губина Ліза – ІІІ місце на міському етапі.

З олімпіаді з екології - Сьомик Данило отримав диплом на області і посів І

місце, Карпенко Поліна – ІІІ місце.

Юні науковці Баклан Софія (вчитель Книш Д.О.) та Карпенко Поліна

(вчитель Пруднікова М.І ) брали участь у конкурсі захисту робіт МАН з історії та

біології .

Під керівництвом Коваленка О.Р такі учні як Дашевський Віталій (секція –

фольклор та етнографія) і Гладкий Андрій ( секція-географічне та екологічне

краєзнавство) брали участь у Х обласній краєзнавчій конференції учнівської молоді

«Полтавщина - земля моя свята» та отримали грамоти.

Нестандартні уроки: уроки-проєкти (урок в 9 класі на тему «Хвороби

цивілізації», вчитель Пруднікова М.І.; урок в 9 класі на тему «Вплив емоцій на

здоров’я і прийняття рішень. Культура вияву почуттів. Методи самоконтролю»

вчитель Пруднікова М.І), лабораторні уроки із живою наочністю (урок в 7 класі на

тему «Членистоногі», вчитель Малогловець Г.А.) урок із підвищенням самооцінки

в 5 класі на тему «Я - особливий», вчитель Малогловець Г.А) , уроки-презентації

(відкрий урок в 5 класі на тему «Планети Сонячної системи», вчитель Пермякова

В.А.), виховні заходи («Оздоровчі системи», «Розвиток особистості» 9кл. вчитель

Малогловець Г.А , «Чорнобиль» вчитель Пруднікова М.І.;), уроки-дискусії (урок в

10 класі на тему «Екологічні проблеми, методи подолання», вчитель Пруднікова

М.І.;) уроки-подорожі (6 кл «Культура Давнього Риму», вчитель Барановська М.Ю.)

В жовтні було проведено тиждень педмайстерності, під час якого усі вчителі

18

провели відповідні заходи. Перший тиждень жовтня вчителі історії проводили

конкурс малюнків, кросвордів, ребусів і загадок, на другому тижні – географії,

вчитель географії разом з вчителями історії, проводив квест «Історико-

географічний». Третій тиждень – хімії, вчитель Бережна І. М. провела

інтелектуальну гру «Турнір знавців хімії» . На останньому тижні жовтня відбувся

конкурс ерудитів «Музика природи» під керівництвом вчителів біології.

Протягом року було проведено 5 засідань методичного об'єднання вчителів

природничо-історичного циклу, де були обговорені актуальні питання сучасної

методики викладання предметів, на яких учителі обмінювалися досвідом роботи,

знайомилися з новинками методичної літератури та нормативними документами,

що сприяло оптимізації процесу навчання, допомагало в поурочному плануванні,

виборі форм і методів роботи на уроці, та було заслухано дистанційно творчий звіт

вчителя Пермякової В.А., що атестувалася і видала методичний посібник

«Сучасний урок – спільна творчість учителя й учнів», було обговорено та

затверджено вибір підручників на наступний навчальний рік.

Всі вчителі ПМК протягом року підвищували фахову майстерність

самостійно, використовуючи нові методичні розробки науковців і вчителів різних

шкіл міста та України і зупинятися на цьому не планують.

ШПМК вчителів математики, фізики та інформатики будує свою роботу в

режимі розвитку, розробки та втілення нових методів, прийомів, засобів, технологій

навчання, вихованням з використанням можливостей сучасних інформаційних

технологій, орієнтуванням на розвиток учнів, як особистості, здатної до постійного

оновлення своїх знань і швидкої адаптації до змін. Реалії сьогодення вимагають

нових підходів до роботи з учнями та впровадження педагогічних інновацій у

практику. Домінуючою формою методичної роботи по реалізації проблемної теми є

методичні об’єднання, які сприяють постійному підвищенню професійного рівня

педагогічної майстерності.

У 2019-2020 навчальному році вчителі математики, фізики та інформатики

працювали над вирішенням першочергових завдань навчання та виховання учнів у

сучасних умовах.

Діяльність ПМК вчителів математики, фізики та інформатики була

спрямована на реалізацію державної політики в системі освіти, на виконання

державних програм з математики, фізики та інформатики, створення належних

сучасних умов для навчання і виховання учнів, підвищення професійної

майстерності педагогічних працівників, ефективне використання інтелектуального

потенціалу учасників навчально-виховного процесу.

Учителі математики, фізики та інформатики в навчальному році наполегливо

та відповідально працювали, керуючись документами Міністерства Освіти України

та проблемою, над якою працює методичне об’єднання: «Науковий підхід до

організації роботи з обдарованими дітьми для формування особистості учня та

підготовки його до життя в сучасних умовах» .

ШПМК налічує в своєму складі 10 чоловік. 5 вчителів мають вищу освіту,

досвідчені, мають достатній педагогічний стаж та методичну підготовку,

спроможні вести за собою учнівський колектив, не байдужі до колег, до дітей та

своєї справи.

19

Це 5 вчителів вищої категорії – Смородська С.О.,Литвиненко Т.О., Пипко

Н.Д., Олексієнко С.О.,Романюк Т.В., Це досвідчені вчителі, які мають звання та

відзнаки.

Пріоритетні напрями роботи вчителів математики, фізики та інформатики

- моніторингові дослідження навчальних досягнень учнів з математики,

фізики та інформатики;

- виявлення та розвиток обдарованих дітей з математики, фізики та

інформатики;

- комплексний підхід до навчання та виховання учнів на уроках з

математики, фізики та інформатики;

- впровадження комп’ютерних технологій в практичну діяльність

вчителів

ПМК вчителів математики, фізики та інформатики працювала над

вирішенням наступних завдань:

- оволодіння навичками самоаналізу, інноваційними технологіями,

найдосконалішими формами,методами та прийомами навчання та виховання учнів;

- розвиток творчих здібностей школярів.

- вдосконалення роботи з учнями шляхом використання інноваційних

технологій;

- розвивати інтерес учнів до науково-дослідницької роботи. Продовжити

роботу з обдарованими дітьми. Сприяти активній участі учнів у міських та

обласних олімпіадах та різних технічних конкурсах.

- збільшити наповнюваність особистих надбань та створити банк

методичних напрацювань вчителів з математики, фізики, інформатики за новими

програмами з врахуванням змісту науково-методичної проблеми.

- забезпечити активну участь учнів гімназії в МАН і в конкурсах «Бобер»

«Левеня» та «Кенгуру».

Було проведено 5 засіданнь. Систематично проводилась робота по наданню

професійної допомоги новим молодим колегам. Особливістю цього навчального

року були виклики пов’язані з роботою в умовах карантину. Було проведено 2

позачергових методоб’єднання, перше після першого карантину у березні по

коригуванню навчальної програми та друге в квітні в режимі он лайн по обміну

досвітом по роботі з учнями та батьками в умовах карантину.

Результатами кропіткої методичної роботи є результативна участь учнів

ліцею у предметних олімпіадах та захисті робіт МАН на ІІ етапі.

Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з математики є:

Губина Єлизавета (9-Б кл.) - ІІ місце (вч. Литвиненко А.Ю.)

Пугачов Кирило (10–В кл.) – ІІ місце (вч. Кравченко В.В.)

Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з з фізики є:

Шульгачик Павло (7-В кл.) - ІІ місце (Романюк Т.В.)

Попадіна Юля (8-Б кл.) - І місце (Романюк Т.В.)

Кінаш Дар’я (9–А кл.) – ІІ місце (Олексієнко С.О.)

Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з ІКТ є:

Щербак Максим (9-А кл.) – ІІІ місце (Дмитренко С.В.)

Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з астрономії є:

20

Єременко Дмитро (11-А кл.) - ІІІ місце (Романюк Т.В.)

Переможцями ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з інформатики є:

Шульгачик Павло (7-В кл.) - ІІІ місце (Дмитренко С.В.)

Єременко Дмитро (11-А кл.) - ІІІ місце (Дмитренко С.В.)

Лойко Дмитро (8-В кл.) - ІІ місце (Панченко М.)

Учні брали активну участь у конкурсах з інформатики «Бобер», з математики

«Кенгуру».

Учителі ШПМК естетичного циклу та трудового навчання у 2019-2020 н.р.

працювали над проблемою: «Диференціація розвитку пізнавальної активності та

творчого розвитку особистості кожного учня на уроках предметів естетичного

циклу та трудового навчання»

У трудовому та естетичному вихованні утверджується система прийнятих у

суспільстві цінностей, норм і правил, що сприяє інтелектуальному та емоційному

розвитку особистості, формуванню її інтересів і пріоритетів у всіх галузях знань, а

також гуманізації взаємовідносин з оточуючою дійсністю. Естетичне та трудове

виховання є одним із найважливіших засобів, що відкриває реальні можливості

всебічного і гармонійного розвитку здорової особистості учня, залучення його до

національних і вселюдських цінностей

На засіданнях методоб’єднання обговорювалися важливі питання навчання

учнів та самоосвіти вчителів.

1. Обговорено рекомендації серпневої конференції вчителів міста та взято до

уваги.

2. Обговорено інструктивно-методичні поради НМЦ на наступний

навчальний рік.

3. Ознайомилися з державною програмою для загальноосвітніх навчальних

закладів, НУШ та профільного навчання.

4. На засіданнях ПМК постійно обговорювалися результати досягнень та

недоліків у навчальній та позакласній діяльності.

5. Систематично аналізували підготовку, проведення та результативність

шкільних та міських художніх виставок, конкурсів, фестивалей, концертів, вистав,

оглядів художньої самодіяльності, олімпіад.

Аналіз роботи за минулий навчальний рік свідчить, що вчителі працюють

творчо, запроваджуючи інноваційні та інтерактивні форми роботи, що активізують

пізнавальну активність учнів, виконавські навички та уміння, розвивають їх

осмислене сприйняття творів мистецтва, мовлення, образне мислення, фантазію,

творчі здібності, здоров’язберігаючі принципи та технології, формують основи

міцних знань.

Учитель-методист Фоміна О.В., яка працює над темою: «Виховання

гармонійної, всебічно розвиненої особистості, шляхом прищеплення музичних,

художньо-естетичних умінь та навичок на уроках музичного мистецтва»,постійно

активно працює у складі творчої групи вчителів музичного мистецтва міста:

- надає матеріали для щорічного видання Методичного вісника по темах:

«Календар знаменних дат 2016, 2017, 2019»; «Музичні цікавинки», «Артикуляційні

казки та їх роль у вокально-хоровій роботі»;

- «Рубрика: З історії музичних інструментів…ОРГАН» 2017р, «Топ 10

21

українських народних незвичайних інструментів» 2019р, Майстер-клас по темі:

«Українські народні традиції.Зустріч птахів» 2020р..

- пройшла курси НУШ «Мистецтво» (жовтень 2020 р);

- майстер-клас по темі: «Українські народні традиції. Зустріч птахів»

(березень 2020 р);

- постійний учасник складу журі на самодіяльному фестивалі конкурсі

«Зірковий небосхил Кременчука»;

- керує шкільним вокальним ансамблем «Мрія», якийіснує на громадських

засадах. Учасниками вокального ансамблю є діти початкової школи, які складають

молодшу групу ансамблю, учні 5-7 класів складають середню групу ансамблю, учні

8-10 класів – старшу групу. Вокальний ансамбль «Мрія» є постійним учасником

культурно-виховних заходів не тільки рідної щколи, але й міста та області.

Заняття у вокальному ансамблі відіграють великий вплив на особистість

учнів:

- розвивають слух і почуття ритму;- покращують пам'ять ( потрібно

запам'ятовувати текст, ритм, мелодію, паузи);

- активізуть здібності до імпровізації (спів - це накладення слів на мелодію, і

як їх створити, дитина може обирати сама);

- стимулюють мовну активність (під час співу потрібно не тільки чітко

промовляти слова, але і перевірять їх);

- нормалізують дихання, що корисно для профілактики респіраторних

захворювань ( під час співу важливо правильно вирівнювати дихання, керувати

силою та напруженням, працювати з паузами).

Учні співаки беруть активну участь у різноманітних культурно-виховних ,

музичних заходах, концертах, конкурсах:

- участь у Святі «Казкова подорож до школи» (02.09.2019),

- концерт до Дня міста «Кременчук мій рідний дім» (26.09.2019),

- патріотичний захід «Нам Україна вище над усе» (11.10.2019),

- міський конкурс патріотичної пісні « Про подвиги, звитяну та відвагу!»

(16.11.2019)

- переможці в номінації «КРАЩИЙ ГУРТ»,

- концерт до зустрічі делегації працівників освіти Дніпропетровської області

(29.11. 2019),

- святковий концерт у Домі музеї М.В.Лисенка, у м.Київ, з нагоди 101 річниці

Незалежності Польщи (30.11.2019)

- участь у 1 етапі міського конкурсу-огляду «Зірковий небосхил Кременчука»

- вокальний ансамбль «Мрія» та хореографічний ансамбль «Сонечко» (кер.Пинько

Н.Л).

Учитель образотворчого мистецтва Рябуха В.В., працює над темою:

«Залучення учнів до творчої співпраці на уроках образотворчого мистецтва».

У 2019-2020 навчальному році стала учасницею міського конкурсу «Учитель

року» (Міський етап. 2 місце. Листопад 2020 р).

Пройшла курси НУШ «Мистецтво» (Жовтень 2020 р)

-Міський конкурс малюнків «Права дитини» 1 місце Попадіна Ю. 8-Б кл

(вересень-жовтень 2019)

22

Участь у обласному конкурсі малюнків «Охорона праці очима дітей»-(січень-

лютий 2020 р)

-Участь у міському конкурсі іграшок (грудень – січень 2019-2020)

-Участь у міському конкурсі валентинок (лютий 2020)

Учитель трудового навчання Калашнік Н.М.

Працює над темою:«Впровадження методів проектів інтерактивної методики

трудового навчання»

-Міська олімпіада з трудового навчання:

Левченко Є. 9-А кл, 2 місце ( листопад 2019 р)

-Конкурс «Україна вишивана» у цкнтрі «Лідер»- Левченко Є. 9-А кл, 2 місце

(грудень 2019 р)

Учитель трудового навчання Дьомінов О.Т.

Працює над темою: «Розвиток просторового уявлення у дітей на уроках

трудового навчання».

-Міська олімпіада з трудового навчання:

-Клепко М. 8-В кл-1 місце, Ткаченко П. 9-А кл –2 місце (листопад 2019 р).

Робота щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими

педагогічними кадрами.

Атестація педагогів ліцею здійснювалась у 2019-2020 н.р. згідно з

перспективним планом. В цьому навчальному році атестувалось 14 педагогів. З них

на встановлення і підтвердження вищої категорії 8 чоловік, І категорії - 2 учитель,

ІІ категорії - 3 учитель, «10 тарифний розряд» -1. Всі успішно атестовані,

встановлено звання «Вчитель-методист» - 4, «Старший учитель» - 2.

У ході атестації було проведено вивчення досвіду роботи вчителів шляхом

відвідування уроків, співбесід, анкетування учнів, батьків, колег; учителі провели

цикл відкритих уроків, на яких були присутні члени атестаційної комісії школи та

адміністрації.

Цього року три педагоги нашого закладу брали участь в конкурсі «Учитель

року-2020». Це Книш Дмитро Олександрович, учитель історії та правознавства,

Рябуха Вікторія Вікторівна, вчитель образотворчого мистецтва, Пилявець Вікторія

Ігорівна, вчитель початкових класів. Всі вони стали лауреатами І (міського) етапу

конкурсу

Охоплення учнів ліцею гарячим харчуванням

Аналізуючи роботу ліцею щодо охоплення учнів гарячим харчуванням, слід

зазначити, що адміністрація закладу керується нормативно-правовими актами

України, що регулюють питання стосовно харчування дітей. Учні 1-4 класів

забезпечуються безкоштовним одноразовим обов’язковим гарячим харчуванням.

Харчування учнів 5-11 класів здійснюється за рахунок батьківської плати, а

постачальниками продуктів є приватне підприємство «МА ДНІПРО», директор

23

Манюненко О. М. та ТОВ «Кременчуцький хлібокомбінат», директор Петраш А. В.

Протягом 2019/2020 навчального року безкоштовним гарячим харчуванням

були забезпечені 566 учнів 1-4 класів, пільгових категорій – 33 учні, в тому числі

діти учасників бойових дій. Всьго 880 учнів ліцею забезпечувалися гарячим

харчуванням.

Санітарний стан харчоблоку, обідньої зали, посуду та кухонного інвентарю в

задовільному стані.

Щодня представники батьківської громадськості контролюють якість

харчування у ліцеї, про що ведеться відповідний журнал.

У світлі вимог чинного законодавства в галузі громадського харчування

посилюються вимоги до організації харчування в закладі - в ліцеї запроваджується

міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках

HACCP (ХАСП).

Соціальний захист та робота щодо збереження і зміцнення здоров’я

учасників навчально-виховного процесу

Протягом 2019/2020 навчального року систематично проводилась робота

щодо формування основ здорового способу життя, профілактики шкідливих

звичок, попередження дитячого травматизму.

Цього року частково оновлений спортивний інвентар а також придбано

комплект спортивної форми для команди ліцею. Придбано комплекти для участі

Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)

Велику увагу в школі приділялось соціальній роботі з учнями.

В 2019/2020 навчальному році поновлено соціальний паспорт школи.

Дітям пільгових категорій приділялась особлива увага, 33 учнів ліцею

отримали матеріальну допомогу в вигляді безкоштовного харчування, одному

учню придбано шкільну форму.

Робота із звернень громадян з питань діяльності ліцею

Відповідно до функціональних обов’язків ведення діловодства та

відповідальність за збереження документів зі звернення громадян покладається на

директора ліцею. Графік прийому встановлюється на початок навчального року:

доводиться до відома громадян (батьків учнів) на батьківських зборах в вересні

місяці.

Ведеться журнал реєстрації, пропозиції, заяв та скарг. Питання про

роботу за зверненнями громадян за рік висвітлюється у звітуванні директора

ліцею перед коллективом. Терміни розгляду звернень дотримуються згідно ст. 20

Закону України «Про звернення громадян».

24

Робота у мікрорайоні

Ліцей – є центром виховної роботи у мікрорайоні, тому протягом звітного

періоду зверталася увага на дотримання санітарно-гігієнічних умов у приміщеннях

закладу та утримання території школи у належному стані, створення належних

умов для відпочинку та занять спортом на шкільному спортивному майданчику, де

перебуває після навчального процесу та під час вихідних днів значна

кількість мешканців мікрорайону. Велика увага приділяється роботі з

людьми похилого віку, які запрошуються на загальношкільні свята.

Виховна робота в ліцеї

Виховна робота ліцею №5 поєднує в собі діяльність усіх виховних підсистем:

гуртків, клубів, об`єднань, діяльність самоврядування, класних керівників, участь

батьків і громадськості у виховному процесі.

Виховна мета школи: « Формування ініціативної, здатної жити в умовах

свободи, приймати відповідальні рішення, робити самостійний життєвий вибір,

особистості; виховання свідомого громадянина України на основі дієвого підходу

до організації виховної роботи».

Класні керівники урізноманітнюють форми діяльності, практикують ділові

ігри, творчі естафети, туристичні подорожі, екскурсії до музеїв, на підприємства,

організовують зустрічі з цікавими людьми, проводять уроки мужності , залучають

учнів до активних форм діяльності, коли кожна справа твориться спільно з дітьми,

задумується, організовується, виконується, оцінюється.

З метою надання можливостей для самореалізації учнів у різних видах

діяльності у навчальному закладі працюють гуртки й творчі об`єднання:

хореографічний ансамбль «Сонечко» і вокальний ансамбль « Медуничка».

Виступи колективів художньої самодіяльності прикрашають усі

загальношкільні виховні заходи. Вокальний квартет «Світанок», солісти- Хоменко

Карина, Саута Марина, Ляпка Артемій, хореографічний ансамбль «Сонечко»

нагороджені дипломами за високу виконавчу майстерність на міському огляді

художньої самодіяльності « Зірковий небосхил Кременчука», а також за 1 місце на

міському конкурсі патріотичної пісні « Про подвиги, звитягу та відвагу».

Популярністю серед учнів користується команда КВН « Серпентарій», яка

посіла 1 місце на міському фестивалі «ГуморFest», 2 місце на зональному конкурсі і

увійшли до групи команд - фіналістів Полтавської області.

У школі постійно проводяться заходи патріотичного спрямування, зустрічі із

учасниками бойових дій на сході України, учасниками революції Гідності.

Приділяється увага екологічному вихованню учнів. Екологічна агітбригада

«Промінь надії» посіла 3 місце на міському конкурсі екологічних агітбригад. Учні

постійно беруть участь в екологічних конкурсах і трудових екологічних акціях.

У напрямку превентивного виховання проводяться зустрічі з представниками

правоохоронних органів, лекції, конкурси, вікторини. Проводяться заходи,

індивідуальні консультації в рамках програми «Шкільний офіцер поліції».

У ліцеї діє антибулінгова програма, розроблено положення щодо

25

запобігання будь-яким проявам насильства, дискримінації та булінгу.

Формування ініціативної, здатної приймати нестандартні рішення

особистості неможливе без широкого залучення учнів до управління шкільними

справами через діяльність в органах учнівського самоврядування.

У 2019-2020 навчальному році рада ліцеїстів успішно провела благодійні

акції « Святий Миколай дітям», « Хвиля доброти», «Подаруй надію».

Учні, вчителі і батьки підтримують тісний зв`язок із громадськістю

мікрорайону №12. Проводяться спільні заходи.

Ліцеїсти – активні учасники міського проекту «Дитяча дипломатія

Кременчука». До Дня миру на базі ліцею відбулася Асамблея юних дипломатів

«Україна. Європа. Світ.» за участю учнівської спільноти дитячого об`єднання

«Армія Добра». Учні загальноосвітніх закладів Кременчука зустрілися із

делегаціями Ізраїля і Литви.

Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази школи

Фінансово-господарська діяльність у закладі здійснюється відповідно до

річного плану. Будівля школи прийнята в експлуатацію 48 років назад. Але не

зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація закладу разом з колективом

постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у

робочому стані. Фінансування потреб ліцею проводиться за рахунок місцевого

бюджету. Вчасно здійснюється бухгалтерією проплати за спожиті ліцеєм

енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, заклад

не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Заклад ввійшов до міського проекту з

енергозберігаючих технологій «Підвищення енергоефективності громадських

будівель». В закладі постійно проводяться лабораторні дослідження води,

систематично проводиться сервісне обслуговування системи очищення питної води,

завдяки чому діти та працівники закладу користуються якісною питною водою.

В їдальні постійно оновлюється посуд, придбані додаткові стільці для

повного укомплектування посадковими місцями обідньої зали, відремонтовано

технологічне обладнання, постійно здійснюється технічне обслуговування

холодильників та холодильної камери. Придбано проточний водонагрівач.

Кабінети для навчання Нової української школи забезпечені комплектами

парт зі стільцями, телевізорами, комп’ютерною технікою, засобами для друку,

дидактичним матеріалом, шафами з ячейками.

Поповнений кабінет психолога розвивально-корекційними матеріалами.

Вихованці танцювального гуртка забезпечені костюмами для виступів на

конкурсах, фестивалях, концертах.

Систематично ведеться знищення карантинних бур’янів на території ліцею,

для чого був придбаний електротример. Технічний персонал повністю забезпечений

миючими, дезинфікуючими та чистячими засобами, що дає змогу підтримувати в

приміщенні закладу чистоту і порядок. З метою забезпечення техногенної та

протипожежної безпеки постійно закуповуються нові та здаються на повірку уже

придбані вогнегасники. Вчасно проводиться дератизація та дезінсекція приміщень.

26

Заклад підключено до мережі Інтернет, працює сайт ліцею, спільноти школи у

мережі фейсбук, інформація на яких регулярно оновлюється.

З 2018 року в ліцеї впроваджено, в 2019-2020 продовжено інклюзивне

навчання, яким охоплено 2 учні. Створено команду психолого-педагогічного

супроводу дітей з особливими освітніми потребами, яка постійно забезпечується

спеціальними засобами корекції для розвитку пізнавальних процесів, уваги,

мислення, також забезпечені комп’ютерною технікою, засобами для друку,

дидактичним матеріалом.

Проводиться капітальний ремонт та благоустрій території закладу, який

передбачає облаштування пандусу для мало мобільних груп населення.

Завершується капітальний ремонт санвузлів на першому поверсі.

Охорона праці педагогічних та технічних працівників

Відповідно до «Положення про організацію роботи з охорони праці

учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти», у ліцеї

створювалися безпечні умови навчально-виховного процесу, призначено

відповідальну особу за організацію роботи з охорони праці, а також особу, яка

відповідає за конкретні питання: пожежну безпеку, безпеку життєдіяльності,

електробезпеку, догляд за будівлями та спорудами та інше. Забезпечувалися

виконання розпоряджень, наказів, інструктивних матеріалів з питань охорони праці,

приписів органів державного нагляду і своєчасне виконання колективного

договору, угоди з охорони праці. Своєчасно проводяться вступні інструктажі,

інструктажі з охорони праці на робочому місці, інструктажі учнів перед

проведенням екскурсій, лабораторних та практичних робіт на уроках біології, хімії,

фізики, інформатики, трудового навчання, фізичної культури, які реєструються у

відповідних журналах: «Журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці для

учнів», «Журнал реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці»,

«Журнал реєстрації інструктажів з питань пожежної безпеки», «Журнал реєстрації

інструктажів з питань охорони праці».

В ліцеї проходив Тиждень охорони праці, присвячений Всесвітньому дню

охорони праці.

У 2019/2020 навчальному році було продовжено роботу щодо поповнення

«банку» нормативних документів з охорони праці та безпеки життєдіяльності, які

необхідні для організації і безпечного проведення навчально – виховного процесу.

Пріоритетні напрямки розвитку закладу:

1. Спрямувати зусилля педагогічного колективу на створення умов для

формування фізично та психічно здорової дитини, поліпшення психологічного

забезпечення навчально-виховного процесу.

2. Вдосконалювати зміст освіти, форми і методи навчальної діяльності,

приведення їх у відповідність із сучасними потребами суспільства і дитини.

27

3. Створювати організаційно-методичні передумови для реалізації завдань

профільного та допрофільного навчання.

4. Забезпечити розвиток науково-методичної, дидактичної бази методичного

кабінету.

5. Забезпечити умови для підвищення професійної майстерності кадрів та

безперервної їх освіти.

6. Забезпечити удосконалення роботи з вивчення, узагальнення та впровадження

передового педагогічного досвіду.

5. Створити умови для розвитку ініціатив методичних об`єднань в організації

методичної роботи, запровадити ознайомлення педагогічних працівників із

новими педагогічними технологіями.

6. Спрямувати зусилля педагогічного колективу навчального закладу на

створення сприятливих умов для виявлення та розвитку обдарованих, здібних і

талановитих дітей.

7. Активізувати індивідуальну роботу з учнями, які віднесені до групи ризику,

шляхом закріплення педагогів-наставників.

10. Забезпечити входження в ліміти по всіх функціональних кодах кошторису та

вживати заходів щодо економного ресурсоспоживання. Домогтися дбайливого

ставлення всіх учасників навчально-виховного процесу до ресурсів закладу.

Беззаперечно вживати заходів щодо економного використання тепла, води,

електроенергії та майна закладу.

11. Забезпечити координацію роботи щодо зміцнення матеріально-технічної

бази та дбайливе її використання.

12. Забезпечити безпечні умови функціонування закладу, збереження та

зміцнення здоров`я учнів, працівників.

13. Забезпечити педагогічну підтримку учнів у збереженні і зміцненні здоров`я.

Адміністрація закладу, вчителі, учні, намагаються робити все, для того щоб

школа була затишною, чистою та сучасною.

Висловлюю щиру подяку за тісну співпрацю. Сподіваюсь на подальше

порозуміння у роботі.