小学语文 277 班第五期简报

主编 秦爱东

愉快的十一小长假就要结束了。想必大家都尽兴了吧？无论在身体、心理都得到了很好的放松，明天我们又将要投入紧张忙碌的教育教学工作之中。预祝大家工作顺利！身体健康 ! 万事如意！

优秀教学故事分享：

班主任的爱

发布者： 杨宇 （发布时间： 2012-9-8 20:24:01 ）

班主任对于学生的爱，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去师之尊严。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究的问题。 爱如缤纷色彩，呈现多种多样。其中班主任对学生的爱不仅是一种情怀的自然流露，更是为师者一种包含职业道德的精神境界。对于孩子而言，如果感受到班主任的爱，那么无疑会产生一种发自内心的激励自己的力量。从这一点上讲，要比给孩子的肯定评语更为重要，由此可见，爱的鼓励实际上就是一种评价。这种评价是孩子获得满足感、幸福感的重要基础，当然也就决定其是否在班级里能够快乐的学习和生活。正如上一届我所代的班级中有这样一个学生，他脑子灵活，特别有礼貌，也很爱劳动，唯一的缺点就是过于“懒”，家庭作业十天就有九天不完成。不了解他的老师都夸他是个好孩子，可谁要是代上他，不出几天，都认为这是个“愁帽”，有的甚至对其失去了相信，他们常私下谈论，说这样的学生必须严加管教，有时还要大打出手，可结果却适得其反。我与此生初次接触也有同感，他确实讨人喜欢，特别是有一次他做了好事，得到我的表扬时，那表情真是让我永久难忘。

于是，我就抓住此契机，不光在做事上表扬他，还有意识地对他的家庭作业进行评价、肯定，哪怕是别人写对了五个生字而他只写对了一个，也同样能听到我的鼓励。此时的他，早已把那种难于言表的幸福感流露在了眉宇之间。慢慢地，他的行为习惯有了很大的改变，自那以后，几乎没有出现不做作业的现象，一学期下来，他的成绩也由每次的不及格，提升到了六十多分，甚至七十分。 如今时代，陌生人相处最初的时候会有一种戒备之心。班主任和孩子相处也是一样，我们很难深入到每一个孩子的内心世界，但是我们可以取得初步的情感沟通。之后我们可以深入细致地了解部分孩子，真心实意地关心有困难的孩子，充分尊重、信任每一个孩子，严格地要求孩子等。我有这样的体会：当你在爱护他、关心他、保护他并使他意识到之后，无论你使用怎样的语言，即使严厉的批评，他也会乐意接受，即使老师批评“我”的时候脸上常常洋溢着喜悦的表情。正如我们班的郭某，由于父亲车祸身亡，母亲再组家庭对其冷落，致使孩子心灵上受到创伤，产生了厌学、厌母情绪。直到有一次逃学，他七十岁的爷爷与其抱头痛哭时，给我道出了真情。

当时的我、他爷爷、还有郭某都是泪流满面，我特别同情郭某同学，与其进行了一次心与心的交流，现实总归是现实，大家谁也无法改变，只能劝其化悲痛为力量，把压在心底的悲痛和不满变成自己成才的动力，只有现在下决心好好学习，健康成长，才能对得起丧命黄泉的父亲、年事已高的爷爷、关心自己的老师。也正是这次长谈，使其改变了原来的面貌。这就是说“爱”是“严”的基础。相反如果孩子、班主任之间没有取得必要的情感基础，也就是说没有感受到爱，那么工作中往往就难上加难。因为对人是排斥的，又如何接受班主任的话语呢？我们的孩子在心灵里面是要过滤别人的话语的。 严之有理、严之有方、严之有度。是我们每位教师要细致思考的问题，作为教育工作者，实际的工作就是琐碎的工作，于琐碎中放开视野，上升到艺术科学的层次是很重要。从而也可以节省自己的时间和精力。

挫折中的成长 发布者： 乔红英 （发布时间： 2012-9-5 10:06:11 ）

我很关注今年的中考成绩，因为参加中考的有我三年前代的小学六年级毕业班的学生。在期待中成绩公布了，让我高兴的是当年班里的好学生这次都取得了 600 分以上的优异成绩，更可喜的是长治市中考第一名竟然出自我们班，在为他高兴地同时，我又想起那个故事：他是个很优秀的学生，不仅成绩名列前茅，各方面表现都很突出，可谓是个真正全面发展的学生。可能正因为优秀他从小就得到了太多的表扬，这也无意中滋长了他的一些小毛病，比如做错了事不接受批评，上副科带头顶撞老师等，这也让他在老师心中有了两个极端的印象，在学生中的印象也越来越不好，看到这种情况，我心里很着急，但知道对他的教育不能是简单的说教，那是无济于事的，得找到合适的时机。六一节要推选优秀少先队员和班干部了，我在班内民主投票选举，出乎意料的是他竟然落选了，宣布结果的一刹那我看到他内心的失落。其实总体衡量他还是可以得到一块奖状的，但我尊重同学们的意愿，也看到了教育他的一个时机，让他落选。第二天问家长怎么看待这件事，他妈妈说他就应该载这个跟头，听了我心里真替孩子高兴因为他有一个明智的家长。不用过多的语言，此事过后，孩子有了很大的变化，变得谦逊懂事，我想这次的挫折让他有了一次质的飞跃，这次的挫折会让他受益终生。所以孩子在挫折中也可以获得成长，只是我们把握好教育的时机。

学情通报：学员数： 205 研修日志 ：提交数 256 评论数 26 推荐 0 作业 ：提交数 415 评论数 7 推荐 17 教学故事分享 ：提交数 152 评论数 10 推荐 0 论坛研讨：发帖数 633 回帖数 1817精华帖数 0 实践成果展示 ： 提交数 237 评论数 3 推荐 4 班级学习简报 ：发布数 2 评论数 12 

各位学员大家好！

（ 1 ）学习时间已过半，未完成作业的学员请抓紧完成。

（ 2 ）作业不合格的学员请及时修改。

成果展示：

谈小学语文阅读教学的几点策略

发布者： 郭志宏 （发布时间： 2012-9-18 9:40:33 ） 谈小学语文阅读教学的几点策略

听课体

会发布者： 冯保卫 （发布时间： 2012-9-20 13:57:16 ）

充分的素材准备，是破解习作难的根本方法

发布者： 邢红孝 （发布时间： 2012-7-10 18:25:02 ）

为孩子推开那扇窗

发布者： 暴丽君 （发布时间： 2012-8-18 22:23:27 ）

经验交流：

李芳提交时间： 2012-9-24 10:21:06提交内容： 让学生在快乐中识字，在兴趣中写字

胡翠芳提交时间： 2012-8-15 23:59:07

就识字与写字教学改革的某一理念，结合教学实践谈一谈您的认识。

药惠蓉提交时间： 2012-9-20 17:15:06

结合自己的教学实践，谈谈写话、习作目标序列的安排在日常教学与评价中意义？