МАЙ — ИЮНЬ 2013

Первыйсургутский

журналдля родителей

0+

№ 3 (37)

Папа для потомков Стр.8

Слёзы и воспитание Стр.12

Музей для детей Стр.48

Опасная няня Стр.16

Главная тема:

Фокус семьи Стр.4

Детские странички:

Птицы Югры Стр.30

Журнал для родителей№ 3 (35) май — июнь 2013Учредитель: ИП АндриенкоГлавный редактор: Людмила АндриенкоШеф-редактор: Светлана СергееваНад журналом работали: Ульяна Павлова, Оксана Горбунова, Надежда Гарибова, Светлана Бердоносова

Дизайн и верстка: Марина Пестерева

Художники: Елена Власова,Валерия Лазуткина

Корректор: Юлиана Никифорова

Реклама: Валентина Бибикова, тел. 910-915

Адрес редакции: 628400, ХМАО-Югра, г. Сургут, ул. Энергетиков, 2, Дом журналистов им. А.П. Зубарева. Тел. 66-06-40, факс (3462) 36-24-12e-mail: u-detstvo@mail.ru

cайт: WWW.UDETSTVO.RU

Печать: ООО «Сити-пресс», г. Тюмень, ул. Республики, 211, тел. (3452) 273-700

Тираж: 5000 экземпляров

Цена в розницу — свободная

Журнал распространяется в киосках «Информпечати», а также по подписке, тел.: 61-53-07

Журнал зарегистрирован Западно-Сибирским управлением Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия 29.05.2007

Ответственность за достоверность рекламы, размещенной в журнале, наличие сертификатов качества и лицензий на вид деятельности несет заказчик рекламной продукции.

Перепечатка и другое использование оригинальных авторских материалов разрешается только при наличии ссылки на журнал «Югорское детство» и автора публикации. Нарушителям грозит судебное преследование за нарушение авторских прав.

Обложка: семья Джабраиловых, фотограф Ирина Вафина, студия «FLY»

Благодарим нашего постоянного спонсора —

Сургутское РСУ и его генерального

директора Александра Макарова

за помощь в издании журнала

Cобытие Нам шесть лет.............................................................2Счастье от Синей птицы.........................................42

Самый-самый Быстрее. Лучше. Умнее..............................................3

МненияКогда «Я» — семь .........................................................7

СубъективноПапа как зеркало для потомков.................................8

Разговор по душамСлезы и воспитание.................................................12

Бэби-бизнес-бум Привыкаем к детскому саду....................................14

Школа безопасностиОпасная няня............................................................15

Секреты красоты Солнечный круг .......................................................19

Обмен опытом Приключения иностранцев в Лянторе..................20

Игротека Игры перед школой.................................................23

А правда ли, что?.............................................24

Школа потребителя Что съесть, чтобы обогатиться................................26

Личный опыт Ручка-самоучка........................................................27

Детские странички Найди пару...............................................................28Птицы Югры..............................................................30

Секреты воспитания Первые уроки плавания...........................................34

Почитай-каВ шаге от школы........................................................36

Книжная полка Новинки от Центральной детской библиотеки......38

Арт-воспитание Многоликая Россия...................................................40

Творчество Битва театров...........................................................44

Обо всёмВстретимся в кино....................................................47Лучшая красота — это здоровье.............................55

Музей для детей Beщественный мир..................................................48

Конкурс Победители.............................................................51

Азбука детского сада......................................52

Находка Морское путешествие..............................................54

с. 11с. 8

с. 36

с. 34

с. 12

с. 26

с. 48

СодержаниеЕдинственная частная школа Сургута —

19 лет на образовательном рынке!

Наполняемость классов — до 15 человекРежим работы с 9.00 до 16.00 (18.00)

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов объявляет набор учащихся:

• дошкольное образование, программа развития, режим детского сада;

• начальное образование в соответствии с ФГОС второго поколения, два иностранных языка, режим продленного дня;

• основное общее образование, дифференцированное обучение в рамках технологии развивающего обучения, предпрофильная подготовка;

• полное общее образование, профильное обучение, проектная и исследовательская деятельность.

Современная учебно-техническая база, оборудованные кабинеты, мультимедийное оснащение

Город Сургут, ул. Пионерная, д. 1 (ПОДВОЗ ШКОЛЬНЫМ АВТОБУСОМ).Телефоны: 76-49-16, 76-44-38.

Аккредитация: АА 181504, № 183, от 13 мая 2009 г. Лицензия: от марта 2013г. (бессрочная)

Объявляется набор

в 1-й класс!

2 33

Оксана Горбунова

Наш журнал делают профессиональные журналисты, дизайнеры, филологи, которые много лет отдали публицистике и репортерскому делу. Об этом можно судить по выбору жанров, стилю, компоновке, по заголовкам и подбору иллюстраций.

Но самое главное, наш журнал «Югорское детство» делают за-мечательные мамы. У учредителя, главного редактора и идейного вдохновителя проекта Людмилы Андриенко — три дочки: Вероника и Ярослава, которые учатся в школе,

и Леся — студентка. Светлана Сер-геева воспитывает замечательных сыновей Александра и Данилу. Наш креативный дизайнер Ма-рина Пестерева не нарадуется на дочь-дошкольницу. Светлана Бер-доносова богата двумя дочерьми: Марусей и Варенькой. Надежда Га-рибова — мама двух взрослых де-

тей и вдумчивая бабушка малень-кой внучки. У меня в семье растут две дочурки: Лизавета и Танюша.

Думаю, что журнал не был бы таким интересным, если бы его не делали родители, которые в бук-вальном смысле проживают все

его темы. Мы редко ломаем голову над тем, чтобы такое интереснень-кое написать, — мы пишем о том, что волнует нас и наших детей.

Писать более разнообразно нам помогают замечательные внештат-ные авторы: учителя, воспитатели, заведующие детских садов, наши читатели, мамы и папы — они

активно описывают свой опыт, делятся советами и задают во-просы. Теперь общаться с редак-цией «Югорского детства» стало проще — мы появились на сайте в интернете и социальных сетях.

Поздравляю всех родителей, ко-торые участвуют в создании и про-чтении журнала, с днем рождения издания «Югорское детство».

Нашему журналу — шесть лет

Событие

Самые профессиональныеПобедителями в региональном

конкурсе профессионального ма-стерства «Педагог года Югры — 2013» стали учителя и воспитатели Сургутского района.

В номинации «Учитель года Югры — 2013» победителем стала Елена Тарас, учитель английского

языка Белоярской средней общеобразовательной школы № 1.В номинации «Воспитатель года Югры — 2013» победила Елена

Сазонова, педагог дополнительного образования детского сада обще-развивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно — речевому развитию детей «Северное сияние» (Нижнесортымский).

В номинации «Учитель родного языка Югры — 2013» признана луч-шей Полина Нюгломкина, учитель родного языка «Угутская средняя общеобразовательная школа-интернат».

Победители будут представлять округ на Всероссийском этапе конкурса.

Самые интеллектуальныеПобедителями II районного

интеллектуального марафона зна-ний среди учащихся 4-х классов, проходившего в апреле в Солнеч-ной средней школе № 1, стали: Ильгиза Ярмухаметова (Федоров-ская средняя школа № 1), Алена Скачкова, Тимур Ибрагимов (Фе-доровская начальная школа № 4), Никита Степанов («Нижнесор-тымская средняя школа). Вторых мест — 6, третьих — 17. Замести-тель директора Солнечной школы Марина Надулишняк провела разработку основных норматив-ных документов марафона. В со-ставлении банка олимпиадных заданий принимали участие со-трудники СурГПУ.

Марафон — это новый экс-клюзивный проект для тех, кто

стремится к успеху, к высоким достижениям.

Это познавательный «забег» на серьезные дистанции, предус-матривающий выполнение цикла оригинальных интеллектуально-творческих заданий. Особенно-стью проведения межпредмет-ного Марафона знаний является то, что ребята выполняют ком-плексную олимпиадную работу, в которой присутствуют задания по 4 предметам: русскому языку, ма-тематике, литературному чтению, окружающему миру с обязатель-ным выполнением творческого задания. Поэтому участниками его стали учащиеся с высокими ин-теллектуальными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности.

Самый�самый

Быстрее. Лучше. Умнее

Лучший лыжник

Победителем Всероссий-ских соревнований по лыжным гонкам среди учащихся обще-образовательных учреждений на призы газеты «Пионерская правда» (в них приняли участие 170 спортсменов из 33 команд РФ) стал Данил Савин — вос-питанник специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва Сургутского района.

Данил занял первое место в гонке на пять километров клас-сическим стилем с результатом 14 мин. 53 сек. в возрастной категории юношей 1998-1999 года рождения. Также Данил Савин стал первым в спринте, он пробежал один километр свободным стилем за 2 минуты

и одну секунду.

...самое главное, наш журнал «Югорское детство» делают замечательные мамы...

Редакция журнала выступает Редакция журнала выступает Редакция журнала выступает инициатором проведения пер-инициатором проведения пер-инициатором проведения пер-вой в городе «гаражной» рас-вой в городе «гаражной» рас-вой в городе «гаражной» рас-продажи ставших ненужными продажи ставших ненужными продажи ставших ненужными детских вещей. Приглашаем всех детских вещей. Приглашаем всех детских вещей. Приглашаем всех наших читателей — зайти на сайт наших читателей — зайти на сайт наших читателей — зайти на сайт UDETSTVO.RU, чтобы проголосо-UDETSTVO.RU, чтобы проголосо-UDETSTVO.RU, чтобы проголосо-вать за нашу новую инициативу.вать за нашу новую инициативу.вать за нашу новую инициативу.

Внимание!

4 5

Мнения Мнения

15 мая — Международный День семьи. Для нашего издания, пропагандирующего семейные ценности, этот праздник важен и интересен. Можно много и пространно рассуждать на тему — что же такое се-мья и зачем она нужна (в российском семейном праве семья определяется как круг лиц, связанных личными неимущественными и имущественными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления, психологи считают семью общностью людей, для которых ха-рактерна психическая, духовная и эмоциональная близость, закрытость и межличностная интимность, а также длительность отношений и ответственность друг за друга).

Можно привести неутешительные данные статистики, согласно которым, мно-гие молодые люди теперь не спешат вступать в брак, а многие, вступившие, разводятся. Можно написать о существующем кризисе, когда семья в со-временном обществе перестает быть традиционной, перестает выступать в качестве жизненного ориентира, а становится немодной и, от того, необязательной. И о последствиях такого отношения к семейным отношениям — затяжному демографическому кризису, который существует в нашей стране на протяжении последних двух десятилетий.

Но ничего этого мы делать не будем. Мы, со своей стороны, считаем, что семья — это замечательная прививка от эгоизма, прекрасная возможность для духовного роста и развития личности, и что хоть она изменяется вслед за развитием общества, но все-таки остается величи-ной постоянной.

Зато в нашем журнале свое мне-ние о семье высказали разные люди: взрослые, умудрен-ные жизнью, молодые и совсем дети. Дума-ется, совокупность этих мнений — и есть истина о семье.

Семья

как

радость

Владимир и Мария

Кульк

овы,

победите

ли городск

ого

конку

рса «М

олодая

семья

— 2013», р

одители

полутораго

довалой Н

асти

:

— В

наш

ей се

мье кр

изиса

нет

, но в

обществ

е,

думаю

, есть

таки

е те

нденции, ко

гда

молодые

люди стр

емят

ся и

збеж

ать

«бытову

хи», н

е хо

тят

созд

ават

ь се

мью,

тольк

о работа

ют, дел

ают

карье

ру. М

ы друг с

другом вс

треч

ались

полгода,

и как

-то о

ба ср

азу

поняли, ч

то

хоти

м жить

вмес

те, х

отим се

мью и де-

тей, и

посл

е это

го н

икако

й осо

бой

«бытову

хи» в

наш

ей ж

изни н

е

появилось

. Для

нас с

емья

—

это д

ом, сча

стье,

радость

,

дети, р

одные и близк

ие,

в з а и мо п о н и м

а -

ние, ув

ажен

ием,

доброта.

Cемья как бизнес-проект

Дмитрий Пахотин бизнесмен, депутат городской думы:

— На мой взгляд, кризиса семьи, как такового, в обществе нет. Жизненный цикл нарушить невозможно, поэтому рано или поздно человек понимает, что ему нужна семья, дети, своя «ячейка общества». Если этого не происходит, то человек тормозится в своем росте, духовном и даже карьерном, ведь его нестабильное психическое состояние не дает ему воз-можности принимать верные решения.

Государство в разные годы по-разному относилось к семье, но это не имело значения. Думаю, годам к трид-цати мы все приходим к необходимости создания семьи. Правда, есть течения в обществе, которые призывают молодежь пожить сначала «для себя», а потом уже создавать семью. Но многие молодые люди понимают, что если обзавестись семьей и детьми слишком поздно, лет в сорок пять, то не останется времени воспитывать детей и смотреть, как они растут и взрослеют. Я надеюсь, что кризис финансовый миновал, и начнется время возрождения больших семей, где воспитывается много детей.

Я где-то уже говорил это в шутку, но в этом есть большая доля истины: как бизнесмен, я рассматриваю семью как некий бизнес-проект. Пусть это звучит не слишком романтично, но к семье должен быть такой же подход, как к бизнесу, как только ты перестаешь ему уделять время и внимание, обязательно что-нибудь разлажива-ется. Уважение и взаимопонимание друг к другу — необходимые качества в семье, и эти же качества нужны в бизнесе. Конечно, это не совсем одно и тоже, ведь жену я люблю, а в бизнесе — другие чувства, но подход к семье должен быть прагматичным. Семья — это совместный труд, на одних эмоциях крепкую семью не по-строишь, а те, кто этого не понял, начинают страдать и, в конечном итоге — разводятся.

Семья как главная ценностьНаталья Пархомович,директор медицинского объединения «Наджа»:

— Мне не хочется говорить избитые фразы и известные истины, я не могу говорить о других, но на примере моей семьи я точно знаю, как я нужна своим детям. У меня два сына: Павел 24 года и Степан 8 лет. Младенцем, мой младший сын необыкновенно спо-койно засыпал на плече старшего, а старший, бросая все свои занятия, охранял его сон, несмотря на разницу в возрасте, они очень привязаны друг к другу....

Самый большой, кропотливый и главный труд в моей жизни — это создать эту ГАВАНЬ под названием семья! Я хочу, чтобы моим детям было куда прийти всегда, в любом воз-

расте, с любыми проблемами, с радостями и горестями, за советом и помощью. Поэтому я стараюсь соз-дать те самые ценности, которые будут всегда притягивать в мой дом моих детей. Сделать так, чтобы и они, в свою очередь, эти ценности принесли в свои семьи в будущем. Ценности.... конечно, они есть! Это видно уже сейчас, когда Степан говорит: «...Я как Пашка!» Трудно сказать, как они формируются, рецепта нет, но есть главное — не играйте с детьми, а ЖИВИТЕ, не врите им, не кривляйтесь... просто ЖИВИТЕ, и они поймут и оценят все, что важно в вашей жизни, и понесут это дальше! Вот это и будут ценности.

Свобода? Конечно, она необходима! Дети должны познать мир, увидеть и сравнить, оценить и расставить для себя приоритеты... Нельзя говорить «нельзя!» всегда и постоянно, удерживать и излишне оберегать.

Своего старшего сына я ежегодно, начиная с восьмилетнего возраста, отправляла на обучение языкам в раз-ные страны. Чем старше он становился, тем сложнее и мне, и ему было сдержать слезы при расставании…Он искренне любил свой ДОМ, и с каждым годом все неохотнее расставался с ним, понимая, от чего он уезжает.

Сейчас, когда Степка требует свободы и возмущается вмешательством в свою маленькую жизнь, я всегда говорю ему: «Да, ты можешь сделать так, как ты хочешь, но ты берешь за себя полную

ответственность». Нет такого возраста у детей, когда с ними надо говорить как с безмоз-глыми марионетками. Они все понимают, надо просто говорить на их языке.

Есть ли кризис в современных семьях? Я не знаю... не могу говорить обо всех, не могу и не хочу судить. Может быть, есть семьи, где ценности,

отличные от моих, и может быть, в таком случае, полная свобода от семьи была бы истинным благом...

Я просто очень хочу любить своих детей и быть любима ими до последних своих дней, и для

этого я создаю традиции в своей семье, ценности, дороже которых у них

не будет.

Семья как основа жизни

Николай Иванисов,

директор средней школы № 46,

депутат городской думы:— Я абсолютно согласен

с формулировкой «Семья — это основа жизни». Для меня эта тема не-

обсуждаемая. Семья — это действительно ячейка общества, и от того, что происходит

в семье, зависит судьба той страны, где мы находимся…Не дай Бог, если в стране такая ситуация возникнет, когда кто-то решит, что семья

не нужна…Я не понимаю, кто это мог решить, что поодиночке жить лучше. Какие-то

вопросы женщина не может решить самостоятельно, какие-то — мужчина, все равно между ними должно быть взаимодействие…

Например, сейчас есть незарегистрированные браки, пара не оформ-ляет официально отношения, считая, что так у них больше независи-

мости… Чушь это все! В чем эта независимость заключается? Что каждый держит деньги в своем кармане и потом они руга-

ются — кто за что должен платить? Семья-то не развивается… А потом они друг друга не понимают, расходятся, и ребенок остается с одним из родителей, разве это

хорошо? Я категорически за семью. Я прожил жизнь, и точно знаю, что без семьи человеку не

выжить…И дети у него должны быть, иначе в чем смысл жизни?

Считаю, уже с малых лет детям нужно об этом говорить, да и в обра-

зовательных учреждениях, то есть в школе на вопросы семейной

жизни нужно больше обра-щать внимание и вести

систематическую ра-боту с учащимися

и родителями.

Когд

а «Я

» — се

мь

6 7

Мнения Мнения

Семья должна быть у всех

Дети о семье, о себе и семейных отношениях

Ариша Агарева:— Семья — это когда родные люди, ну, там мама

и папа, братики и сестрички, они все живут вместе, про-водят время вместе, уважают друг друга и любят. Можно вместе почитать книжки, например, посмотреть теле-визор или шашлыки пожарить на даче. Мы с Гошей на даче катаемся на велосипеде или на роликах, или играем в войнушки, а еще бегаем за Сеней, это котик такой пу-шистый. Семья должна быть у всех, но она бывает не у всех. Есть дети, они живут в детском доме без мамы и папы, они в 7 часов ложатся спать, мы проезжали один раз мимо и там не горел свет, они уже спали. А я могу лечь даже в 11, когда мне мама разрешает. Бывают еще бездомные взрослые, их кто-то выгоняет, и они живут на улице, такие несчастные. Их потом находят какие-нибудь подруги или друзья, и они тоже живут потом в семье.

Егор Мирошниченко:— Семья нужна, чтобы хорошо было жить и чтобы тебя

любили, чтобы не слоняться по городу как сиротка. Или, например, вдруг человек попал в плохую ситуацию, кто о нем тогда позаботится? Ему хочется, чтобы у него была мама, а ее нет. И папы нет, и даже бабушки. Очень грустно тогда живется. А, если есть, то наоборот. У меня дружная и хорошая семья. А еще мы заказали котенка, и когда его привезут, он тоже будет наша семья, и мы будем называть его Рыжик Мирошниченко.

Рената Галимова:— Семья — это когда люди все вместе живут, что-то де-

лают вместе, занимаются спортом, на лыжах или на конь-ках катаются, еще можно сюрприз делать для бабушки или для дедушки. В семье должно быть всем весело, и никогда не надо обижаться. Еще можно поехать вместе в отпуск и отдохнуть. Я ездила в отпуск с мамой и па-пой, а потом с бабушкой и сестрой. Сначала мы поехали в Москву, потом в Башкирию, потом в Турцию, потом в санаторий, а потом опять в Башкирию. Мамы есть у всех людей, всех людей родила какая-нибудь мама. Маму ро-дила ее мама, а папина мама родила папу, я их называю бабушками, а папа мамину маму называет тещей.

Дима Атанов:— Семья — это когда живут вместе, например, мама,

папа, брат и еще кто-нибудь. В семье все дружат, делятся чем-нибудь, помогают. Если человеку нужно сходить в магазин, а у него работа, то тогда другой сходит, они же потом все вместе будут кушать, что он купит. Еще у меня есть щенок Ася, она девочка, и кот, которого зовут просто Кот, потому что имя ему еще не придумали. Без семьи нельзя, потому что вот меня мама родила, но сначала она поженилась на папе, а если бы не поженилась, то как бы она меня родила?

Максим Поташев:— Семья нужна, чтобы помогать друг другу. Если, напри-

мер, у одного человека очень много дел, нужно убрать весь дом, помыть посуду, еще приготовить кушать, то другой человек может помочь. У меня дружная семья. Мама, папа, еще Катя, ей 4 года, еще попугай Кеша, весь зеленый. Семья без мамы и папы не может быть, а без попугая может. Но он тоже пользу приносит, чирикает утром, чтобы я встал и по-шел в садик.

98

К чему я об этом вспомнил? Как-то обидно за пап становится. И чем дальше, тем больше. Вот недавно прочитал пост папаши, который занимался, по сути, пу-бличным самобичеванием: «Дело в том, что я еще в прошлом году прокололся. Казалось бы, с маль-чиками проще, чем с девочками, а вот поди ж ты. Доверили мне сына одеть и в город вывезти, на выставку живых бабочек. Святославу на той выставке больше всего понравились ка-мушки в искусственном водоеме, он их собирал и кидал в воду. Ну а я честно фотографировал, чтобы потом жене предъявить. Так вот, потом мы с ним, очень довольные, вернулись домой, а потом приехала Таня, посмо-трела фотки и схватилась за голову — оказывается, я ребенку вместо шортов надел трусы. Но кто знал, что это трусы?

Они же у детей примерно одних размеров с шортами. Ну, почти. Если не придираться, что-то общее явно есть».

В глазах женщин мы неумехи, которые не могут ни обед пригото-вить, ни оборочки на платье дочке

погладить, ни продукты без четких указаний (заветного списка) купить. И критика эта, вероятно, имеет под собой основания. Наши (мужские) обязанности по дому заканчива-ются теперь вынесением мусора. Женщины нас жалеют, многое про-щают и тянут воз домашних забот

и воспитания детей сами, позволяя нам полежать на диване перед телевизором, хотя домохозяйками чаще всего не являются, на работу ходят так же, как и мы.

Я часто задавался вопросом: «В самом деле, почему мужики (это я знаю по себе) теряются

в малых пространствах, то есть в квартире: не могут найти второй носок или вещь, которая лежит на видном ме-сте, если одевают ребенка, то обязательно все не так — майка поверх рубашки, а трусы поверх

брюк, и все — на левую сторону?» Ответ на этот вопрос мне под-сказала моя коллега. Она где-то прочитала, что мужчины по своей природе — охотники (это отголоски эволюции), нам важно видеть, что вдали (т.е. добычу), ближние пред-меты просто выпадают из нашего

поля зрения, нам трудно с ними работать: вся эта «мелкая мото-рика» не для нас. Нам надо ломать бастионы, крушить врага, строить оборонительные сооружения и во-дить полки в атаку. Но поскольку все это от современного мужчины не требуется, он остался не у дел, и места себе в быту не может никак отыскать. А поскольку любое тело во Вселенной стремится к покою, мы находим его на диване. Воз-можно, поэтому так мало стихов, песен, добрых рассказов и сказок про пап. Есть повод задуматься…

Наши дорогие жены должны нас понять, но не жалеть. Они про-сто обязаны, проявив такт и ува-жение, мягко намекнуть нам, что взваливать все на хрупкие женские плечи нельзя. Следующий шаг — распределение обязанностей. Я не вижу ничего зазорного в прогул-

Cубъективно

Мне вспомнился анекдот. У главы семьи спрашивают: «Кто в вашем доме хозяин?» «Конечно, я! — отвечает муж. — Все глобальные проблемы (выход из мирового финансового кризиса, бомбить Ирак или нет) решаю я, а мелочи, вроде: в какую школу отдать ребенка, какие обои поклеить — это жена…»

Виктор Гаврилов, кандидат педагогических наук

Папа как зеркало для потомков

...в глазах женщин мы неумехи, которые не могут ни обед приготовить, ни оборочки на платье дочке погладить, ни продукты без четких указаний (заветного списка) купить. И критика эта, вероятно, имеет под собой основания...

...необходимо создавать позитивную модель поведения, образ гармоничной счастливой семьи, поскольку именно модель вашей семьи дети, когда вырастут, возьмут за основу...

10 11

ках пап с детьми, в мытье посуды и глажке рубашек. Мир меняется, должен меняться и список мужских дел. Где может мужчина почувство-вать себя мужчиной — выпивая с друзьями в гараже?.. Один мой коллега с восторгом рассказывал, что строит сам дачу — и это пре-красный способ «наконец-то по-чувствовать себя мужиком»… Как нам этого не хватает!

Итак, женщина не должна тянуть воз сама, а мужчина не должен быть «бесплатным при-ложением к журналу «Огонек», выполнившем репродуктивную функцию и теперь находящимся на законном отдыхе.

Но причины таких взаимоотно-шений глубже, чем кажется, и наша личная вина не стопроцентна. Мно-гие модели поведения, культур-ные особенности формировались десятилетиями. В замечательной статье педагога-психолога Люд-милы Петрановской «Травмы поколений» (прочитать статью можно, например, здесь: http://soznatelno.ru/avtor/petranovskaya/1158-2010-05-20-19-47-58.html) очень подробно описано, почему русские женщины с такой готовно-стью берут на себя роль тягловой лошади («Я и лошадь, я и бык, я и баба, и мужик»). И таща на себе этот груз бытовых проблем, воспи-тания детей, закаленные, стальные женщины, естественно, приходят к вопросу: «А зачем еще тащить мужика?» Возможно, именно по-этому так много скандалов в совре-

менных семьях, так много разводов, матерей-одиночек и т.д.

Я веду к тому, что мужчинам пора перестать быть орнаментом в семейных вопросах. Такие «тра-диционные мужские дела», как футбол, пиво, сауна, охота не при-носят практической пользы вашей жене и детям, хотя, возможно, тешат мужское самолюбие. Еще одно мужское дело — завести

любовницу. И чем больше список побед, тем мужественнее сам себе видится мужчина. Хотя, без сомне-ния, измены — вещь деструктив-ная во всех смыслах: разрушаются прежние стабильные отношения, страдают дети, человек наносит вред собственной душе…

Сходить с ребенком в театр, погонять мяч с сыном или по-гулять в парке с дочкой, поиграть дома в прятки, настольные игры,

почитать перед сном книжку или рассказать сказку — вот настоящие дела современного папы, требу-ющие, я прекрасно отдаю себе в этом отчет, от нас титанических усилий и мужества. Но это нужно делать. Необходимо создавать позитивную модель поведения, образ гармоничной счастливой семьи, поскольку именно модель вашей семьи дети, когда вырастут, возьмут за основу.

Почему-то нам кажется, что мы можем вести себя как хотим (скандалить при детях, свинячить, пьянствовать, курить т.д.), но наши малыши вырастут порядочными людьми, воспитаются как бы сами. Грустно видеть такой пример воспитания: папа опрокидывает стакан водки, закусывает огурцом, довольно крякает, а ребенку, ко-торый все это наблюдал, говорит: «Никогда так не делай, сынок. Водка — зло!». Бывают случаи, когда папа смотрит фильмы для взрослых и позволяет смотреть ре-бенку. «Пусть жизнь узнает», — говорит такой горе-воспитатель. Увы, подобное встречается не так уж и редко.

Мы пример для подражания. Именно в нас, как в зеркале, от-ражаются потомки. Нам пора стать достойными собственных детей.

Cубъективно

...сходить с ребенком в театр, погонять мяч с сыном или погулять в парке с дочкой, поиграть дома в прятки, настольные игры, почитать перед сном книжку или рассказать сказку – вот настоящие дела современного папы, требующие, я прекрасно отдаю себе в этом отчет, от нас титанических усилий и мужества...

• Воспитание детей требует настоящего мужества

12 1312 13

Я сказала все это своей до-чери, не так давно ставшей ма-мой, видя, как огорчают ее слезы маленькой Женечки, и как всеми силами она старается их избе-гать. «У моего ребенка каждая слеза — золотая», — ответила дочь с обидой, и я ее понимаю.

Мне тоже трудно, иногда прак-тически невозможно, воплощать в жизнь умные идеи, живущие в голове. Особенно когда речь идет не о каком-то абстрактном ребенке, а вот об этом голубо-глазом и курносом сокровище, в плаксивой гримасе состроив-шем такую несчастную мордочку, что хочется немедленно взять на руки, прижать, поцеловать и … все разрешить. И вот уже корм-ление превращается в веселое развлечение с обязательным де-душкиным «ку-ку» из-под стола, и по одному только мановению крошечного пальчика, ткнувшего в любую точку окружающего про-странства, в спешном порядке приносится указанное. Она еще не умеет говорить, но руководит нами не просто умело — вирту-озно. И с видимым невооружен-ным глазом удовольствием.

Чем закончится эта идиллия, я слишком хорошо знаю по опыту своей работы: самые несчастные дети — это избалованные, не знающие слов «нет» и «нельзя». Специалисты, изучающие детские неврозы, говорят о том, что одной из важнейших задач воспитания является своевременное обуче-ние ребенка правилам общения, в частности, взрослые должны помочь ребенку осознать границы своих возможностей в общении с другими людьми. По логике ис-следователей, дети, не знающие ни в чем отказа, начинают воспри-

нимать себя как центр Вселенной, им кажется, что они руководят и управляют миром, поэтому им приходится быть в постоянном напряжении, и это делает их тре-вожными и нервными. Не говоря уже о том, что попадая в социум, эти дети испытывают серьезные

трудности в общении с другими людьми и, в первую очередь, со своими сверстниками. Нам такого варианта развития событий не надо, поэтому стоп-стоп-стоп.

Но как не впасть в другую край-ность, как не поранить, а еще страшнее, не сломать хрупкое равновесие внутри этого малень-кого человека и научить его стро-ить разумные отношения с окру-жающей действительностью? Наверное, на примере разумного выстраивания своих взаимоотно-шений с ним. Когда и с чего начи-нать? Начинать эту кропотливую работу нужно с первых дней по-

явления ребенка на свет, с осозна-ния себя и его как равных. Звучит довольно непривычно, и все же это так.

Он появился на свет, чтобы жить со мной вместе. И теперь мы будем жить вместе, каждый день лучше узнавать друг друга, меняться, и принимать эти из-менения, он мои, а я его. Я не буду находиться на заоблачных высотах все знающего и умею-щего взрослого и оттуда руково-дить его развитием. Мы будем вместе выстраивать наши с ним единственные и неповторимые взаимоотношения, которых ни-когда не было до нас и не будет

после, как никогда не было и не будет таких же, как он и я, един-ственных и неповторимых людей. Но пока я старше и умнее. Мне доступен опыт всего человече-ства, в вопросах воспитания в том числе, поэтому ответственность за выстраивание этих взаимоот-ношений я беру на себя так же, как я беру на себя заботу о его телесном благополучии.

Если эта установка поселится в вашем сознании и станет клю-чевой во взаимоотношениях с ре-бенком, то кризисные шторма, время от времени неизбежно сотрясающие вашу жизнь, будут только укреплять эти взаимоотно-шения, одновременно поднимая ребенка на новую ступень раз-вития. Многие сложные вопросы будут восприниматься проще, а отношение к наказанию может стать менее драматичным. Да, на-казание, как и поощрение, явля-ется обязательной составляющей воспитания, а по большому счету и всей нашей жизни. В общении с детьми наказание не как жест-кое подавление негативных про-

явлений в поведении ребенка, не как унижение, а как способ по-мочь ребенку научиться управлять своим поведением.

Как это выглядит на практике?

Человеку три года. Он нахо-дится на пике одного из самых трудных периодов развития — кри-зиса трех лет. Любые кризисные этапы, считают психологи, при-водят к формированию важных новообразований, в три года — это ощущение своей самостоятельно-сти. Ребенок вдруг обнаруживает, что он такой же, как мама и папа,

Слёзы и воспитание

Строим отношения с ребенком

Надежда Гарибова-психолог детского сада «Садко», mamik86@yandex.ru

Детские слезы — это нормально. Это — опыт переживания негативных эмоций, без них не обойтись, поэтому нет ничего страшного в том, что ребенок иногда плачет, «золотая слеза не выкатится», — говорят по этому поводу в народе.

Разговор по душам Разговор по душам

...наказание, как и поощрение, является обязательной составляющей воспитания, а по большому счету и всей нашей жизни...

...самые несчастные дети — это избалованные, не знающие слов «нет» и «нельзя»...

14 15

Разговор по душам

и начинает активно проверять, где заканчиваются границы его возможностей в общении с ними. В ход идут все доступные ребенку средства: слезы, бурные истерики с паданием на пол, попытки уда-рить, укусить родителя или обо-звать любимую мамочку «дулой».

Если помнить о том, что вы с ним вместе учитесь лучше пони-мать друг друга и на основе этого понимания выстраивать разумные взаимоотношения, то, наверное, логично будет допустить, что вот эта его «дикая» реакция на ваш отказ дать перед обедом конфету вполне объяснима. Злость, охва-тившая ребенка — вполне закон-ное чувство. «Я тоже злюсь, но я умею с этим что-то делать, а он пока нет». И вам нужно ска-зать ему об этом сразу, как только он успокоится. Какими бы бур-ными не были эмоции, вечно они продолжаться не могут. Надо дать возможность ребенку их выплес-нуть, поместив его в безопасное пространство, не с комментари-ями «видеть тебя не могу» или «ты наказан за то, что перевернул тарелку с супом», а с предложе-нием «успокоишься, потом по-говорим». Как только успокоится, поговорить.

Важно начать диалог с выра-жения своего понимания причин конфликта и предложить перспек-тиву правильного поведения в том случае, если конфликт возникнет опять. «Я понимаю, что конфету тебе хотелось больше, чем суп, и ты разозлился. Так бывает, я тоже иногда злюсь, но тарелку

с супом никогда не переворачи-ваю. Давай в следующий раз, если почувствуешь, что начинаешь злиться, ты просто скажешь мне об этом, и мы с тобой при-думаем, как избавиться от зло-

сти». И обсудить, как это можно сделать. Выслушать ребенка. Потренироваться в выражении чувств. Объяснить непонятное. Чем понятнее ребенку правила, по которым он должен жить, тем быстрее он их примет, как руко-водство к действию.

Здесь важны несколько мо-ментов. Первое. Если вы по-зволяете себе выражать злость слишком экспрессивно, в гневе бросаете предметы и громко кричите, и ребенок просто по-вторяет в конфликте вашу модель поведения, то разговоры эти не только бесполезны, но и вредны. Почему вредны — тема отдель-ного разговора. Второе. Задайте себе вопрос: на самом ли деле

причина конфликта «трудный» возраст ребенка? Может быть, таким образом он пытается при-влечь ваше внимание к себе, потому что ему его не хватает? Говорят, дети согласны скорее терпеть гнев родителей, чем пол-ное отсутствие внимания к себе. Как часто вы играете с ребенком,

читаете ему, просто балуетесь? Третье. Если ребенок по опыту общения с вами будет знать, что эта ваша реакция на его поведе-ние в конфликте будет неизменно спокойной и завтра, и послезав-

тра, и всегда, то больше двух-трех раз такая сцена не повторится. Если уступите хотя бы раз, будьте готовы к повторениям. И четвер-тое. Вы — это мама и папа, ба-бушка и дедушка, дядя или тетя, все, кто тесно общается с малы-шом. В этот трудный период вы должны являть собой несокруши-мое единство, абсолютное совпа-дение в требованиях к малышу. Если он верит в то, что вы его любите, если вы не позволяете себе комментариев типа «какой плохой мальчик, не умеет себя вести», он справится с собой. По-тому что вы все ПОМОГАЕТЕ ему осознать и установить границы и правила вашего с ним общения, формируете модель поведения в конфликте, на своем примере учите находить общий язык с дру-гими людьми. Если общение по поводу спорных моментов проте-кает в форме переговоров и при-нятия мнения ребенка, то у него формируется способность от-стаивать свои права, добиваться поставленных целей, и в то же время, уважительно относиться к правам окружающих.

Со всем этим он уйдет от вас в детский сад, в школу, в жизнь. И эти его способности во взрослой жизни станут основой социаль-ного интеллекта, и необходимым, хоть и не достаточным, условием простого человеческого счастья. А кто ж не мечтает о том, что бы дети были счастливы?

...если общение по поводу спорных моментов протекает в форме переговоров и принятия мнения ребенка, то у него формируется способность отстаивать свои права, добиваться поставленных целей, и в то же время, уважительно относиться к правам окружающих...

...задайте себе вопрос: на самом ли деле причина конфликта «трудный» возраст ребенка? Может быть, таким образом он пытается привлечь ваше внимание к себе, потому что ему его не хватает?...

Татьяна Дегтярева, заместитель директора Центра дневного досуга и ухода за детьми «Пчелка»

А причиной всего является — АДАПТАЦИЯ. Это приспособление организма к новой обстановке. Одна из причин, затрудняющих привыка-ние ребенка к детскому саду — это детские страхи. Малыш боится не-знакомых людей, общения с ними, новой обстановки и всего, что с ней связано. Дошкольник становится бо-лее возбудимым, ранимым, обид-чивым, плаксивым, чаще болеет.

Осложняющим фактором адапта-ции являются и конфликты в семье, необщительность родителей. Дети непроизвольно усваивают негатив-ные черты поведения родителей и это осложняет их отношения со сверстниками. Поэтому очень важно сохранять в семье эмоциональное благополучие.

Можно отметить, что мальчики адаптируются тяжелее. Это связано с тем, что они сильнее привязаны к матери и более болезненно реаги-руют на разлуку с ней.

Родителям необходимо созда-вать положительную атмосферу дома, больше внимания уделять ребенку, понимать его беспокойство и убеждать в том, что они его любят и обязательно заберут его вечером домой из детского сада. Существуют фразы, которые ухудшают адапта-цию малышей:

— ты же сам говорил, что хочешь в детский садик, почему ты теперь не хочешь оставаться...

— не пускаешь меня на ра-боту — не будет денег тебе на новую машинку...

— ну, пожалуйста, можно мама пойдет на работу...

— ты же большой мальчик (де-вочка), как тебе не стыдно плакать...

— если будешь так реветь — уйду от тебя и вообще не приду.

Все родители должны пони-мать, что адаптация — это очень серьезно. Следует заблаговременно подготовиться к данному процессу и понимать, что он будет длиться не-которое время (от одной недели до пары месяцев), а затем — ребенок привыкнет к дошкольному учреж-дению и будет с радостью посещать его. Желаем успехов!

Бэби�бизнес�бум

Ежедневно Центр «Пчелка» принимает к себе малышей. Новая обстановка, игрушки, посещение кружков разных направлений — все это вызывает массу впечатлений и положительных эмоций у детей. Но зачастую, мы видим совсем другую картинку: громкий плач, нежелание малышей идти в детский сад, тяжелое расставание утром…И как следствие, встревоженность родителей, и поиск ответа на вопрос: «А что же не так?»

Тел. 66-16-03, ул. Бахилова, 2а

Привыкаем к детскому саду

• Не обсуждайте при малыше волную-щие вас проблемы, связанные с дет-ским садом.

• Заранее узнайте режим дня детского сада и постарайтесь придерживаться его дома.

• Настройте малыша как можно по-ложительнее к его поступлению в детсад.

• Раскройте для малыша «секреты» возможных навыков общения с дру-гими людьми.

• Учите ребенка всем необходимым навыкам самообслуживания.

• Не нервничайте и не показывайте свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад.

• Не угрожайте ребенку детским садом как наказанием за непослушание.

• Готовьте вашего ребенка к времен-ной разлуке с вами и дайте понять ему, что это неизбежно, что он уже большой.

• Все время говорите малышу, что он для вас, как прежде, дорог и любим.

• Внушайте ему, что это очень здорово, что он дорос до сада и стал таким большим.

• Не оставляйте его в дошкольном коллективе сразу на целый день, как можно раньше забирайте домой.

• Уменьшайте нагрузку на нервную систему малыша. На время прекра-тите походы в цирк, в театр, в гости,

сократите просмотр телевизионных передач.

• Создайте спокойный, бесконфликт-ный климат для него в семье.

• Сразу при поступлении сообщите врачу и воспитателям о личностных особенностях малыша.

• Не кутайте ребенка, одевайте его в со-ответствии с температурой в группе.

• В воскресные дни дома выдержи-вайте с ребенком режим, как и в дет-ском учреждении.

• Не реагируйте на выходки и капризы ребенка, при резком изменении в обычном поведении ребенка как можно раньше обратитесь к детскому врачу или психологу.Со

вет

ы р

одит

елям

16 17

Приглашая в дом няню для ребенка, родители идут на риск. Незнакомка может обворовать, открыть дверь грабителям и что самое страшное — причинить вред малышу.

Оксана Горбунова

Самое лучшее — пригласить в дом няню по реко-мендации друзей и знакомых, людей, у которых она работала. Если такой возможности нет, лучше обра-титься в специализированное агентство по подбору домашнего персонала. Ведь в агентстве ведется тща-тельный отбор соискателей на роль няни.

«В первую очередь, у кандидатов на эту работу мы проверяем документы: паспорт, вид на житель-ство, регистрацию, документы об образовании, трудовой стаж, — разъясняет правила директор одного из агентств Жанна Сосновка. — Человек предоставляет справку об отсутствии судимости, но этот факт можно подтвердить и непрерывно-стью трудового стажа, который прослеживается в трудовой книжке. Оцениваем состояние здоровья будущих нянь — они предоставляют действующую санитарную книжку или справки об отсутствии заболеваний, недопустимых при контакте с ре-бенком. Иногда для отказа в работе достаточно и визуального отбора — людей, злоупотребляющих алкоголем, табаком, наркотическими веществами, видно невооруженным взглядом. Но за короткое собеседование оценить стрессоустойчивость, эмо-циональную устойчивость, агрессивность человека, а также, присущие ему стратегии поведения невоз-можно, поэтому мы предлагаем пройти психоло-гический тест, результаты которого оценивает профессиональный психолог. Кроме того, после устройства на работу в семью няне устанавлива-ется обязательный испытательный срок».

Третий глазВ последнее время общественность потрясли

кадры избиения младенцев нянями. Выявить такие факты удалось благодаря камерам видеослежения. Аналогичный случай произошел и в Сургуте.

Видеоглазок с картой памяти помог сургутской семье изобличить агрессивную няню. Эту женщину супруги выбрали из десятка претендентов, которые обратились по объявлению о необходимости ухода за двухлетним мальчиком. Няня внешне казалась уравновешенным человеком, даже слишком спокой-ным. Полдня рядом с ней и с малышом находился старший ребенок. Вначале няня не вызывала никаких нареканий — мальчик спокойно отпускал маму и папу на работу. Потом родителей стал смущать тот факт, что младший ребенок с плачем расстается с ними. Выразить свои переживания он еще не мог. «Мы приобрели видеоглазок, и муж просто для проверки техники установил его в зале, — рассказывает мама малыша. — Камера работала весь день, вечером мы просмотрели запись, и пришли в ужас. Няня не могла усыпить ребенка и поэтому кричала на него, кидала

в коляску, толкала, в общем, была крайне агрессив-ной». На следующий день женщине дали посмотреть видеозапись и без лишних слов указали на дверь, а ребенка пришлось лечить от заикания. «Думаю, что няню нужно брать только по личной рекомендации каких-то знакомых, — поделилась с нами пострадав-шая мама. — Нам тогда не повезло, такого подходя-щего человека не нашлось. Если в доме няня — нужно обязательно ставить камеру, возможно, даже открыто обсуждать этот вопрос и прописывать его в договоре. Тогда человек изначально будет чув-ствовать двойной контроль, а соответственно, двойную ответственность».

Предупреди — не навреди!

Устанавливать в квартире камеру визуального сле-жения рекомендует всем своим клиентам директор агентства по подбору домашнего персонала Жанна Сосновка: «О видеосъемке в квартире необходимо предупреждать няню — так требует закон. Неко-торые работодатели не понимают, зачем нужно открывать информацию о съемке? Считают, что на камеру няня будет вести себя неестественно. Мы убеждаем клиентов, что нам не нужно вы-вести няню на «чистую воду», наша задача — не

Школа безопасности Школа безопасности

Опасная няня

Как найти для ребенка

«безвредную» воспитательницу?

Подбор домашнего персонала:

Няни Авто-няни Домработницы

Сиделки

С учетом всех ваших пожеланийУл. Гагарина, д.14, т. 313-515

www.7gnomov.pro

Рекл

ама

18 19

допустить неадекватных дей-ствий в отношении ребенка. Более того, некоторые няни или домработницы сами просят ра-ботодателя установить в доме камеру, чтобы снять любые подо-зрения в совершении негативных действий».

Мышь не пробежитВыбор технических средств ви-

деосъемки в специализированных магазинах велик. Они отличаются разрешением съемки, дизайном. «Все камеры работают в ре-жиме просмотра в реальном вре-мени, — поясняет коммерческий директор одной из компаний по продаже охранных систем Влади-мир Королев. — Для сохранения видеоинформации и дальнейшего просмотра следует приобрести видеорегистратор или устано-вить специальную программу на персональный компьютер.

Последний вариант позволяет создать большой архив видеоза-писей. Чтобы в дальнейшем не просматривать огромный объем съемки, рекомендуется настро-

ить режим записи по расписанию или по движению».

С няней по жизни Если в доме няня, эффектив-

ность ее работы — уход за малы-шом и его воспитание — будет зависеть от вашего отношения к ней. Желательно приходить и уходить в оговоренное время, при необходимости находить для няни возможность посещать вра-чей и госучреждения, оплачивать

отпуск и преподносить подарки на дни рождения и 8 марта. Ино-гда между родителями и няней складываются такие теплые, доверительные отношения, что

ребенка могут отправить с ней в санаторий, оставить дома на время отпуска, а члены ее семьи становятся хорошими, желан-ными гостями. Более того, хоро-шую няню берегут и ценят, так как она может выручить и тогда, когда ребенок пойдет в садик, посидеть с ним во время боль-ничных, а впоследствии, и водить в школу или выполнять вместе уроки. А там, глядишь, семье по-надобится няня для следующего малыша…

Школа безопасности

Тел.: (3462) 35-01-01, 45-71-74,г.Сургут, ул.Кукуевицкого, 10/2,

Нефтеюганское шоссе, 20-1, ГМ «РОСТ».uman-surgut.ru

Благоприятный микроклимат в квартире —

залог хорошего самочувствия

взрослых и детей!Экологическая техника для дома:

— увлажнители воздуха— очистители— ионизаторы

— климатические комплексы— фильтры для воды

— обогреватели

Солевая лампа

Очиститель-увлажнитель воздуха AIC XJ-225

Мойка воздуха Venta LW 15

Кувшин для воды «Аквафор Престиж»

Увлажнитель воздуха AIC SPS-878

Очиститель-увлажнитель воздуха AIC XJ-860 Ре

клам

а

Секреты красоты

— Наталья, что же нам обязательно нужно знать о солнечных лучах, чтобы загорать правильно?

— Солнечные лучи — это та энергия, которая нам дает жизнь: хороший цвет лица, хороший иммунитет в кишечнике… С другой стороны — солнце, если его передозировать, вызывает иммунодепрессию, то есть, наоборот, снижает иммунитет, и на этом фоне идут обострения всех заболеваний: у детей после лета брон-хиты обостряются, ангины возвращаются, у взрослых может развиться меланома кожи (раковое заболева-ние). На пляжном отдыхе надо соблюдать известные всем правила: утром загораем до 10 часов (максимум до 11), а вечером — после 16 часов.

— Нужны ли косметические препараты, защи-щающие кожу?

— Малышам до трех лет нежелательно использо-вать крема с химическими факторами защиты. Ребенок может находиться на солнце только в кружевной тени деревьев. Всем остальным — кремы с УФ-защитой нужно использовать обязательно, но увеличивать время пребывания на солнце не стоит, можно полу-чить прекрасный золотистый загар без вреда для здоровья — в тени.

— Что делать женщинам, и будущим мамам в том числе, которые покрываются пигментными пятнами на солнце?

— Пигментные пятна беременных — это состояние гормональное. А вот если беременность прошла — а пигментация осталась, значит, имеют место фото-повреждения кожи. И в этом случае, кроме кремов с сильной защитой — SP-фактор 40-50 (их начинают ис-пользовать уже с марта-апреля с появлением активных солнечных лучей), можно посоветовать — перед летом принять курс витаминов, которые содержат мульти-каротины и антиоксиданты, и уменьшают выработку меланина в коже. Есть инъекционные препараты, ко-торые вводятся в места, подверженные пигментации. Летом — обязательно наносить крема с максимальной защитой, и всячески защищать лицо от солнца. А вот отбеливающие процедуры летом бесполезны и даже вредны, их проводят только в осенне-зимнее время.

Солнечный кругЛюдмила Андриенко

Лето и солнце — понятия близкие. Мы предвкушаем лето с его живительными солнечными лучами и очень мало думаем о негативных последствиях чрезмерных ультрафиолетовых ванн. О загаре нам рассказала Наталья Боголюбова, врач-дерматокосметолог, и мама троих детей.

...некоторые няни или домработницы сами просят работодателя установить в доме камеру, чтобы снять любые подозрения в совершении негативных действий...

20 21

Эмме семнадцать лет, она родилась и выросла на юге Финляндии, в небольшом городке Форсса, недалеко от Хельсинки. Девушка мечтает поступить в университет и стать переводчицей, прилежно учит языки, помимо родного финского, говорит на английском, шведском, испанском и русском, любит вязать и умеет стрелять из лука. Доминику — шестнадцать, его мама родом из Колумбии, а папа — швейцарец. Доминик живет с родителями в Швейцарии, в деревеньке Вайте, и говорит на шести языках: испанском, немецком, английском, итальянском, французском, старороманском и русском. Он играет на пианино и планирует после школы учиться на медицинском факультете старейшего университета Цюриха.

…С Эммой и Домиником мы разговариваем на перемене в про-сторном холле Лянторской средней школы №7, и мимо нас степенно проходят и несутся сломя голову мальчишки и девчонки, ученики лянторской школы-новостройки. Вот пробегает шустрый второклассник с огромным портфелем и, уже ис-чезая за поворотом, кричит на ходу: «Эмма, Доминик, привет!» Ребята смеются: «Это наш одноклассник Димка».

…Лянторская школа вот уже третий год является участником про-граммы обмена иностранными сту-дентами фонда AFS «Интеркультура» в России. Межрегиональный благо-творительный общественный фонд развития международных образова-тельных программ «Интеркультура» (AFS России) — это некоммерческая неправительственная организация, которая в 2014 году отметит столетие со дня основания. Ежегодно фонд проводит и реализует около полу-

тора тысяч различных конкурсов и программ, которые традиционно связаны с темами глобального обра-зования, взаимоотношением стран и народов, изучением иностранных языков, соблюдением прав и свобод человека, сохранением окружаю-щей среды. Благодаря программам фонда, в Россию приезжают моло-дые люди 15-18 лет из стран Европы, Азии, США, Латинской Америки, Новой Зеландии, Австралии, живут в российских волонтерских семьях и учатся в школах, которые сотруд-ничают с AFS. В настоящее время AFS «Интеркультура» объединяет 57 стран!

В России фонд работает с 1992 года, первые представительства AFS в Уральском Федеральном округе были открыты в 2008 году, а в ХМАО-Югре программа стартовала в сентя-бре 2011 года. Роль первопроходцев от Югры взяли на себя Лянторская средняя школа № 7 и Белоярская средняя школа №1.

А все начиналось в декабре 2010 года, когда на югорский север с миссией мира приехали волон-теры фонда и десять участников программ из Германии, Коста-Рики, Швейцарии, Италии, изучающие русские язык и культуру в Екатерин-бурге, Ижевске, Самаре и Казани. Ребята приехали в наш регион про-пагандировать возможности меж-культурного глобального обучения, встречались со сверстниками, педа-гогами, чиновниками, рассказывали о своем опыте, преимуществах и перспективах участия в программах фонда. Несколько встреч прошли в школах Сургутского района.

После этого судьбоносного муль-тикультурного вояжа департамен-том образования Сургутского района было принято решение заключить договор о сотрудничестве с AFS и принимать иностранных студентов на югорской земле. Представителем AFS «Интеркультура» в ХМАО-Югре стала волонтер фонда Виктория

Автаева, сотрудник департамента образования администрации Сургут-ского района.

Директор Лянторской школы №7 Ирина Глущук собрала в стенах своего образовательного учреж-дения первых волонтеров-едино-мышленников, команду, готовую свернуть горы ради того, чтобы для нескольких иностранных подрост-ков Лянтор стал вторым домом, а русский язык — вторым (а для многих — третьим, четверым или пятым) родным языком. В команду вошли преподаватели англий-

ского языка Наталья Сыроватская, Елена Борисова, Эльвира Муса-ева и Светлана Попова, педагог организатор Джамиля Батырова и заместитель директора Елена Евтеева — которые и по сей день абсолютно безвозмездно (как все волонтеры AFS в мире) сопрово-ждают, обучают и опекают лянтор-ских иностранцев.

Через три года после старта программы в Сургутском районе работают уже три принимающих школы — в Лянторе, Нижнем Со-ртыме и на Белом Яру (за этот не-большой срок здесь успели пройти обучение восемь студентов из Ита-лии, Франции, Германии и Финлян-дии). Участники обмена проводят в AFS стране 3 месяца, полгода или це-лый учебный год, в зависимости от длительности выбранной ими про-граммы. Все студенты проживают в тщательно отобранных принима-ющих семьях на правах полноправ-ного члена семьи и учатся в местной государственной школе наравне с остальными школьниками.

Сегодня в Лянторе учатся два иностранца: Эмма Вилхелмиина Ме-риканто — по годовой программе, Доминик Александр Шлегель — по семестровой (полугодовой). Главная

цель приезда ребят на Югорский север, конечно, изучение русского языка.

Дорога в РоссиюЭмма: «Я давно мечтала по-

ехать в Россию, потому что в Фин-ляндии очень много русских людей, и тех, кто живет в стране по-стоянно, и тех, кто приезжает на экскурсии. Я всегда думала, что Рос-сия интересная страна и хотела выучить русский язык. Он очень сложный! Хотя, уверена, финский

для иностранцев еще сложнее. У нас, например, 14 падежей! Перед приездом в Лянтор я учила русский один год в лицее в Финляндии. Маме было нелегко отпустить меня в Россию, она думала, что я буду жить где-то рядом с Питером и смогу приезжать на выходные домой, поэтому она очень огорчи-лась, когда я уехала так далеко! А для меня дорога в Сибирь стала большим путешествием, полным впечатлений!»

Доминик: «Я начал учить рус-ский язык в Швейцарии 7 месяцев

назад, потому что он не похож ни на один из языков, которые я знаю. Он совсем другой, необыкновенный, сложный, красивый. Русский инте-ресен мне еще и потому, что его мало кто знает в Швейцарии. У нас в стране немного выходцев из России, приезжие — это в основном жители Сербии и Албании. Каждый день я получаю столько впечатле-ний, что почти не скучаю по дому.»

Интересно, что по правилам фонда, для поездки в любую из 57 стран-партнеров AFS подросткам совсем необязательно иметь началь-ный уровень знаний того языка, кото-рый они едут изучать. Главное — тяга к знаниям, рвение в учебе и большой интерес к культуре принимающей страны. Но не только! Весьма же-лательно — владение английским языком, так как именно английский становится языком-посредником, на котором в начале учебного цикла студенты общаются с окружающими.

В самом начале программы учителя английского языка — волон-теры фонда обучают AFS–студентов по специально разработанному интенсивному курсу русского языка, который рассчитан на 25 часов. Кроме этого, ежедневно учащиеся посещают по два урока русского языка в начальной школе, во вто-ром или третьем классах (вместе с учениками начальной школы Эмма

Обмен опытом Обмен опытом

Светлана Бердоносова

Работая вместе с AFS, школа может внести ощутимый вклад в идею гло-бального образования. На территории России множество школ — участни-ков программ AFS, внесенных в международную базу данных.

Если вы хотите попасть в их число, то: а) свяжитесь с AFS, определите время, когда представители фонда

могут провести переговоры с администрацией школы и департаментом образования, выступить с презентацией перед коллективом школы, вру-чить презентационный пакет, содержащий все необходимые для работы информационные материалы;

б) подпишите с нами договор о сотрудничестве; сообщите все данные о вашей школе для внесения их в глобальную базу данных; определите контактное лицо, с которым мы всегда можем связаться;

г) свяжитесь с миграционной службой вашего города и узнайте, как оформить необходимые документы для приглашения в вашу школу иностранного школьника, и как его потом зарегистрировать по месту пребывания.

Информация для размышления

Приключения иностранцев

в Лянторе

...лянторская школа вот уже третий год является участником программы обмена иностранными студентами фонда AFS «Интеркультура» в России...

22 23

Обмен опытом Игротека

и Доминик учатся красиво писать по-русски, читать, изучают основы грамматики).

У каждого студента — инди-видуально разработанная про-грамма занятий, свое собствен-ное расписание, обязательным пунктом в котором являются не только уроки русского языка, но и другие предметы (и тут ино-странцам повезло больше, чем их русским сверстникам: они по-сещают только те школьные пред-меты, которые им нравятся). Ну а в конце курса — обязательные экзамены! Эмма, как участница годовой программы, в июне будет сдавать экзамены по рус-скому языку, английскому языку и истории (последние она изучает вместе со сверстниками, ходит на уроки в 9, 10 и 11 классы). Доми-ник сдает экзамены по русскому, английскому языкам и биологии.

Помимо посещения ряда предме-тов в 10 классе молодой человек также ежедневно индивидуально занимается музыкой, играет на фортепиано

Семья, сверстники, соседи

Эмма: «Я очень люблю свою принимающую семью, у меня пре-красные русские папа и мама и две сестры: Элина — 17 лет, и Айгуль — 10 лет, а еще у нас есть кошка Симка. Мне будет очень не-легко уезжать отсюда, потому что придется сказать: «Пока, Симка!». Хотя когда я приехала, была удивлена и огорчена, что Лянтор такой маленький горо-док. Первое время даже хотела переехать в другое место, но у меня такая чудесная семья, что я не смогла с ними расстаться. Я

счастлива, что моя принимающая мама Ирина и сестра Элина уже этим летом приедут к нам в го-сти в Финляндию.

Из минусов маленького го-родка — то, что все обращают на тебя внимание. Часто слышу, как мне вслед говорят: «Итальянка!», «Англичанка!», «Финка!». Я не лю-блю такое повышенное внимание к себе».

Доминик: «Мои вторые русские папа и мама работают в Сургут-нефтегазе, у меня есть два брата, почти мои ровесники Дима (15 лет) и Руслан (18лет). Моя семья делает все, чтобы я чувствовал себя как дома, очень помогает мне в изучении русского языка. Сейчас я понимаю, как трудно и как важно находить общий язык с людьми, уметь уступать, строить отно-шения. Когда я только приехал — я был звезда, но это был настоящий

ужас. Младшие школьники при встрече всегда кричали: «Hello!! What’s your name?» Сейчас все уже проще намного, наверное, привыкли. Появились друзья, мы много общаемся. Гуляем, ходим вместе в тренажерный зал. Огор-чает только то, что мы никуда не можем поехать без сопрово-ждения взрослых, даже в Сургут. Таковы правила AFS, но мне они не нравятся!»

Ох, уже эти правила AFS. Их не-сколько, но невыполнение любого из них влечет за собой незамед-лительный возврат на родину из принимающей страны. Участнику программы AFS запрещается:

1. Употреблять, распространять и хранить наркотики; употреблять алкоголь;

2. Управлять любым моторизи-рованным средством;

3. Ездить «автостопом»;

4. Путешествовать за пределы принимающего города без сопро-вождения взрослых: волонтеров или принимающих родителей;

5. Прерывать учебный процесс. Но это вовсе не означает, что

студенты лишены возможности пу-тешествовать по стране, узнавать ее культуру и знакомиться с но-выми людьми. Доминик и Эмма — частые гости в Сургуте, куда они приезжают вместе с волонтерами и родителями в музеи и киноцентры. На весенних каникулах ребята в составе делегации из сорока AFS — студентов из разных регионов Рос-сии побывали в Москве, в начале июня Доминика ждет знакомство с Санкт-Петербургом, а Эмма, как по-бедительница конкурса AFS «Мой взгляд на Россию», отправится в путешествие по южным городам: Волгогограду и Астрахани.

Россия — это страна...

Эмма: «….где я очень многому научилась, страна с очень кра-сивой природой, которую надо беречь и хранить. Россия — это страна, которая преподала мне не только уроки русского языка, но и уроки толерантности, взаимопо-нимания и любви.»

Доминик: «…которую я никогда не забуду. Здесь я познакомился со многими замечательными людьми, получил бесценный опыт общения, открыл для себя новый интересный язык, научился пони-мать других, таких не похожих на меня, людей. Россия — это страна, по которой я буду скучать».

15 мая начнется конкурс на получение стипендии для участия в годовой программе в Японии в 2014-2015 учебном году. Же-лающие провести учебный год в стране восходящего солнца сле-дите за информацией на сайте AFS http://afs.ru/

К слову

...когда я только приехал — я был звезда, но это был настоящий ужас. Младшие школьники при встрече всегда кричали: «Hello!! What’s your name?...

Игры перед школой Я хочу рассказать о нашей большой семье Киселевых. Большой, потому что она состоит из шести человек. Папа — Киселев Александр Анатольевич, работает водителем, но по духу он спортсмен и победитель: много лет увлекается борьбой, хорошо катается на коньках. Я, мама, Ольга Валерьевна, сейчас домохозяйка, занимаюсь воспитанием маленькой Катюшки.

Ольга Киселева

В ведении хозяйства мне по-могают две старшие дочери, Алена и Ирина, девочки обе учатся в педу-ниверситете, они будущие учителя. Папиного помощника зовут Дима. Он посещает детский сад «Садко», и готовится к школе. Дима во всем подражает отцу. У папы и сына одно увлечение на двоих: Дима играет в хоккей, папа больше всех болеет за него и старается не пропускать ни одной игры. Так как мы с Ди-мой готовимся пойти в этом году в школу, я хочу поделиться с читате-лями играми, в которые мы сейчас играем. В них можно играть везде, не только за столом дома, но и по пути в детский сад, например.

Игра «Кто или что может это делать?»

Взрослый называет действие, а ребенок подбирает слова, ко-торые это действие может обо-значать. Например, говорите слово «идет». Ребенок подбирает: «девочка идет», «мальчик идет», «кошка идет», «снег идет», «время идет» и т. д. Аналогично подберите слова к глаголам «стоит», «сидит», «лежит», «бежит» и т.д.

Игра «Веселый счет»Говорите с ребенком о том, что

вокруг много одинаковых пред-метов. «Какие ты можешь назвать (дома, деревья, листья, лужи, столбы, окна...)?»

«Давай их посчитаем. Один кир-пичный дом, два кирпичных дома, три кирпичных дома...» Можно подобрать разные определения к одному слову. Например: кирпич-ный дом, высокий дом, красивый дом, многоэтажный дом, знакомый дом…

Игра «Что на что похоже»

Ребенку предлагается подобрать слова — сравнения.

Белый снег похож на… (что?)Синий лед похож на…Густой туман похож на…Чистый дождь похож на…

Игра «Как можно…»Взрослый спрашивает: «Как

можно играть?» Ребенок отве-чает: «Весело, интересно, громко, дружно…»

«Как можно плакать?» — «Громко, тихо, жалобно, горько…»

«Как можно мыть посуду?» — «Хорошо, плохо, чисто, быстро…»

«Как можно пахнуть?» — «При-ятно, вкусно, аппетитно, нежно…»

«Как можно быть одетым?» — «Аккуратно, небрежно, модно…»

Игра «А что, если…» Взрослый начинает фразу, ребе-

нок заканчивает. «А что, если бы не было ни одной машины…» «А что произошло, если бы не было птиц…» «А что, если бы не было конфет…»

и т. д. Возможно придумать различ-ные варианты.

Игра «Что для чего» Взрослый предлагает вспом-

нить, что где хранится... Хлеб — в хлебнице, сахар — в са-

харнице, конфеты — в конфетнице, мыло — в мыльнице, перец — в перечнице, салат — в салатнице, суп — в супнице, соус — в соуснице и т. д.

Игра «Исправь предложение»

Взрослый произносит не-правильное предложение, а ре-бенок исправляет. «Жук нашел Сашу». (Саша нашел жука.) «Пол бежит по кошке». «Наташа жила у ежика». «Снежная баба лепит Ваню». «Катя ужалила осу».

Мы надеемся, что наши игры вам понравятся, и вы тоже будете играть со своими детьми.

• Дима Киселев готов к школе

24 25

А правда ли, что... А правда ли, что...

«Правда ли, что существует некий югорский сайт, на котором можно разместить объявление с просьбой о помощи?» — спрашивает сургутянка Мария.

— Да, правда. На базе портала Югражданин.рф (http://ucitizen.ru/) запущен новый проект — «Карта до-брых дел Югры» ( http://ugramaphelp.ru/). Это интернет-сервис, где люди помогают друг другу, там можно предложить или попросить помощь. Цель проекта — формирование добровольческих и волонтерских движений в различных направлениях общественной жизни региона. Там можно организовать сбор средств; оказать благотворительную помощь в виде продуктов питания, театральных билетов, новогодних подарков, одежды и т.п.; пригласить к участию в какой-либо акции.

«Я работаю в крупном предприятии — акционерном обществе, сейчас нахожусь в декретном отпуске.

Чтобы воспользоваться льготным проездом в отпуск, в отделе кадров меня вынуждают

написать заявление о выходе на работу, заявление — на очередной отпуск,

после чего нужно будет опять написать заявление о выходе в отпуск по уходу за ребенком. Правда ли, что это действительно необходимо? И насколько это законно?»

— Вам нужно ознакомиться с коллективным договором в части предоставления льготного проезда к месту отдыха. Согласно ста-

тьи 325 Тружового кодекса РФ, работодатель обязан компенсиро-вать расходы на оплату стоимости проезда и провоза багажа к месту

использования отпуска и обратно лицам, работающим в районах Край-него севера и в местностях, приравненных к районам Крайнего севера.

А вот порядок предоставления таких льгот прописывается локальными нормативными актами или коллективными договорами. Поэтому вполне воз-можно, в вашей компании действует такое правило. Имейте в виду, что такое,

даже кратковременное прерывание отпуска по уходу за ребенком и условный вы-ход на работу для очередного отпуска, грозит изменением размера пособий по уходу

за ребенком, который, как известно, зависит от размера заработной платы.

«Моя двухлетняя дочь сильно переболела, подхватив ротавирусную инфекцию. Выздоровление шло очень тяжело, при очередном визите доктор сказала, что проблему осложняет грудное вскармливание. Возможно ли это?»

— При ротавирусной инфекции соблюдается безмолочная диета, что значительно улучшает состояние больного. Если ребенок на грудном вскармливании, врачи предлагают заменить на две недели материнское молоко на безмолочную смесь или назначают специальные ферменты. Еще важно помнить: ротавирусная инфекция чрезвычайно опасна тем, что при рвоте и поносе быстро приводит к обезвоживанию организма ребенка. Родителям самостоятельно уследить за состоянием малыша очень трудно, поэтому детям до двух лет врачи предлагают госпитализацию. Не спешите от нее отказываться — риск для здоровья ребенка при ротавирусе слишком велик.

Дорогие читатели, присылайте ваши вопросы на наш элетронный адрес u-detstvo@mail.ru

Спрашивайте обо всем, что волнует вас и ваших детей.

«Мой сын — спорщик, вступает в перепалку по любому поводу. Ты ему : «А», а он сразу: «Нет, Б». Что с этим делать?»

— Лучшие качества для родителя — чувство юмора и умение под-бирать оригинальные решения. Попробуйте направить энергию спорщика

в мирное русло — играйте с ним в «спор»: предложите сыну подбирать слова, противо-положные вашим, антонимы. Например: большой — маленький, гладкий — шершавый, день — ночь и т. д. Это веселое времяпровождение и отличная подготовка к школе.

«Я варю каши детям на молоке, но слышала, что это неправильно. Правда ли это?»

— Детям рекомендуется варить каши на воде, а молоко до-бавлять к уже сваренной крупе и доводить смесь до кипения.

Тогда в молоке сохранится больше полезных веществ. Же-лательно использовать специальное детское обогащенное молоко.

26 27

Как нам сообщили в терри-ториальном отделе Управления Роспотребнадзора в Сургуте и Сур-гутском районе, за последние пять лет в нашем городе отмечается неуклонный рост заболеваемости тиреотоксикозом (на 25 %) и ане-мией (на 22,5 %).

Чем мы можем помочь себе и своим детям?

Наиболее правильным и эко-номически обоснованным путем по профилактике недостаточности витаминов и микроэле-ментов является по-вышение пищевой

плотности про-дуктов, то

есть до-полни-

тельное обогащение пищи микро-нутриентами и другими важными для здоровья веществами. Второй путь, тоже чрезвычайно перспек-тивный и активно развивающийся практически во всех экономически развитых странах — это широкое применение биологически актив-ных добавок к пище в повседнев-ном питании человека.

В Сургуте продукцию, обога-щенную микронутриентами, про-изводят всего два предприятия пищевой промышленности. Сур-гутский хлебозавод выпекает хлеб «Прибрежный» с морской капустой (11 тонн в год) и булку «Облепихо-

вую» вита-

минизированную (25 тонн в год). А Cургутский пивзавод выпускает питьевую воду «Свежесть» с со-держанием йода. Для сравнения приведем город Омск — там в год выпускают около 14700 тонн обо-

гащенной продукции, занимаются этим 30 предприятий.

Сургутянам сле-дует обращать вни-

мание и на привозные продукты, обогащен-

ные витаминами и микроэлемен-тами: молоко и его кисломолочные п р о и з в о д н ы е ,

соки, различные напитки, масла, муку,

хлеб и хлебцы, пече-нье, яйца, соль. Инфор-

мация, о том, что эти про-дукты обогащены, указана на упаковке.

Моя мама рассказала, что она училась писать специальной чер-нильной ручкой. Перья этих ручек писали только при определенном наклоне и нажиме, поэтому у детей вырабатывалась манера удержи-вать ручку определенным образом, в соответствии с отработанной столетиями техникой письма. Сей-час мы пишем шариковой ручкой, которая оставляет след при любом наклоне. В итоге многие люди не-правильно ее держат: сильно сжи-мают, неправильно наклоняют, вы-кручивают руку, изгибают пальцы. Рука устает, а процесс письма не приносит радости.

Настоящей палочкой-выручалоч-кой станет в таком случае специаль-ный тренажер для формирования правильного захвата. Такую «Ручку-самоучку» придумал украинский изобретатель Владимир Карпычев,

когда пытался научить младшую дочку правильно держать ручку. Это не сложный прибор, а простая насадка в виде рыбки. Вся соль изо-бретения в том, что взять «ручку-самоучку» неправильно нельзя. С такой веселой насадкой ребенку достаточно одной-двух недель для формирования правильного за-хвата. После этого он сможет писать правильно и без устройства.

Стоит отметить, что изготавли-вают такие тренажеры для малы-шей, которые только овладевают навыками письма. А есть устрой-ства для больших детей и взрос-лых, которые уже привыкли писать неправильно. «Ручка-самоучка» выпускается в трех вариантах: для левшей, для правшей и еще для детей с ДЦП.

Кстати, украинский изобрета-тель не остановился на эргономике

письма и создал другие «обуча-ющие устройства»: медвежонка для формирования правильного захвата ложки и змейку — для ки-тайских палочек.

В сургутских канцелярских ма-газинах тренажеры встречаются редко. Сейчас «ручку-самоучку» можно купить только в магазинах развивающих игрушек или приоб-рести в интернет-магазинах.

Обогатиться витаминами и микроэлементами можно, пополнив свой рацион продуктами, в состав которых дополнительно включены важные для здоровья вещества: кальций, йод, селен, железо, цинк. Специалисты в области питания все чаще выявляют у населения их дефицит и отмечают, что недостаток витаминов и микронутриентов повышает риск развития многих заболеваний, в том числе и онкологических.

Светлана Сергеева

Более полутора лет пытаюсь научить четырехгодовалую дочь правильно держать ручку/карандаш в руках. Процесс идет туго. До этого она взахлеб рисовала, раскрашивала, но держала карандаш всей пятерней. Я пыталась правильно вставлять ручку, подшучивала и даже придумала легенду, согласно которой принцессы подписывают свои указы, держа ручку щепотью. Она все понимает, но руки ее не слушаются. Теперь раскраски, альбомы для рисования и прописи пылятся на полке — дочь не хочет, чтобы я делала ей замечания.

Оксана Горбунова

Школа потребителя Личный опыт

J, Ca, Fe и другиеЧто бы такого съесть, чтобы обогатиться?

«Ручка�«Ручка�«Ручка�самоучка» самоучка» самоучка» поможет поможет поможет овладеть овладеть овладеть навыками навыками навыками письмаписьмаписьма

Первыми в промышленных масштабах заниматься обогаще-нием пищевых продуктов микро-нутриентами стали американцы: еще в 20-х годах прошлого столе-тия они наладили производство йодированной поваренной соли. В Германии пекут специальный хлеб для женщин, переживающих период менопаузы. Булки обога-щены изофлавонами сои, которые представляют собой растительные аналоги женских эстрогенов.

К слову

Специалисты предупреждают, Специалисты предупреждают, Специалисты предупреждают, что если ребенок испытывает что если ребенок испытывает что если ребенок испытывает трудности при написании даже трудности при написании даже трудности при написании даже при помощи «Ручки-самоучки», при помощи «Ручки-самоучки», при помощи «Ручки-самоучки», возможно, у него недостаточно возможно, у него недостаточно возможно, у него недостаточно развита тонкая моторика руки. развита тонкая моторика руки. развита тонкая моторика руки. Овладению навыками письма мо-Овладению навыками письма мо-Овладению навыками письма мо-жет препятствовать слабый тонус жет препятствовать слабый тонус жет препятствовать слабый тонус мышц кисти рук. мышц кисти рук. мышц кисти рук.

К слову

28

Детские страничкиДеДеД тете В музейном шкафу, где хранится детская хантыйская обувь, перепутались все пары. Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.

Перед вами — летняя и зимняя обувь, кото-рую носят дети ханты. Как видите, сапожки мальчиков и девочек отличаются, у самых

маленьких — тоже своя мода. Не правда ли, все они нарядные и самобытные? Их шьют из оленьей кожи и украшают разнообразными узорами. Поиграй в нашу игру «Путаница» и попробуй нарисовать в альбоме бурки, кисы или нырики — это очень просто!

еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-

к

Нырики —детские летниедетские летниедетские летние

Бурки — детские зим-ние на девочку

Бурки — детские зим-ние на маленького ребенка

Бурки — детские зимние на мальчика

Кисы — зимние на мальчика подростка

Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.Помоги хранителю найти пару к каждой обуви.

Материал подготовила Анна Сайнакова, Сургутский краеведческий музей. Фотографии детской обуви из фондовой коллекции «Этнография ханты

Сургутского краеведческого музея». Фотограф: Александр Заика

тете скскс икик еиеи стстсДеДеД тете

ППеред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-еред вами — летняя и зимняя обувь, кото-

В Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-щие виды, некоторые подвиды и отдельные популяции животных, птиц, расте-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-

ный цвет её обложки как бы предупреждает об ный цвет её обложки как бы предупреждает об опасности, надвигающейся на растения опасности, надвигающейся на растения и животных. Имеются Красные книги международные, национальные (в пределах государства) и местные.

Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-щие виды, некоторые подвиды и отдельные популяции животных, птиц, расте-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-

ный цвет её обложки как бы предупреждает об ный цвет её обложки как бы предупреждает об опасности, надвигающейся на растения опасности, надвигающейся на растения

В В В водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, ются гуменник, серый гусь, пискулькапискулькапискулька и и и краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая казаркаказарка. Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне гнездящиеся в тундровой зоне малые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебедималые лебеди. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о сером журавлесером журавлесером журавле

— это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги.

В В В водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-В В В водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-В В В нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот нашем округе большое количество рек и озер, болот и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь

воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги.

воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о воря о редких птицах, нельзя не упомянуть о и и и стерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхестерхе — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги.

веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, численности этого вида — загрязнение водоемов, отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные хищники — хищники — хищники — хищники — хищники — хищники — совы. Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой из них является из них является из них является из них является из них является из них является из них является из них является филинфилин. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-

ным участкам леса, по долинам рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин будет включён в новое издание будет включён в новое издание

Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-щие виды, некоторые подвиды и отдельные популяции животных, птиц, расте-ний и грибов, для сохранения которых требуются специальные действия. Крас-

охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения

Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-

УУУУк р а ш е н и е м к р а ш е н и е м к р а ш е н и е м фауны Югры явля-фауны Югры явля-фауны Югры явля-ются хищные птицы ются хищные птицы ются хищные птицы и в первую очередь, и в первую очередь, и в первую очередь, и в первую очередь, и в первую очередь, и в первую очередь,

конечно же, соколы. Из конечно же, соколы. Из конечно же, соколы. Из конечно же, соколы. Из конечно же, соколы. Из крупных соколов самым крупных соколов самым крупных соколов самым крупных соколов самым крупных соколов самым известным является известным является известным является известным является известным является сапсан — «краснок- — «краснок- — «краснок-нижный» вид с сокра-нижный» вид с сокра-нижный» вид с сокра-щающейся численностью. щающейся численностью. щающейся численностью. щающейся численностью. щающейся численностью. Профессиональный рыболов — Профессиональный рыболов — Профессиональный рыболов — Профессиональный рыболов — Профессиональный рыболов — Профессиональный рыболов — скопа сейчас гнездится только сейчас гнездится только сейчас гнездится только сейчас гнездится только сейчас гнездится только в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на в наиболее глухих местах или на

В В Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-Красную книгу ХМАО-Югры занесены обитающие в дикой природе редкие и исчезаю-

Птицы Югры

. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-ным участкам леса, по долинам

рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин будет включён в новое издание будет включён в новое издание

ным участкам леса, по долинам рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин будет включён в новое издание будет включён в новое издание

. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-ным участкам леса, по долинам

рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин будет включён в новое издание будет включён в новое издание Красной книги России.

из них является из них является из них является из них является из них является из них является из них является из них является филин. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-из них является из них является из них является из них является из них является из них является из них является филинфилинфилин. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам ным участкам леса, по долинам

рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин рек или по берегам озер. Филин будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание будет включён в новое издание Красной книги России.Красной книги России.Красной книги России.Красной книги России.Красной книги России.Красной книги России.Красной книги России.

веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения численности этого вида — загрязнение водоемов, отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-отстрел птиц или умышленное разорение хорошо за-метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные метных гнезд. Кроме них, в округе обитают ночные

. Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой . Самой крупной и наиболее редкой

охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-охраняемых территориях округа, например, в запо-веднике «Малая Сосьва». Основная причина снижения

. Он встречается по осветлен-. Он встречается по осветлен-

СапсанСова

Филин

Скопа

Пискулька

Стерх

Малый лебедь

водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая краснозобая

. Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Весной и осенью вдоль долины Оби пролетают . Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-. Среди водо-

плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный плавающих птиц особой охраны заслуживает обыкновенный турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится турпан. В Ханты-Мансийском автономном округе гнездится краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-краснозобая гагара, которая единично встречается на север-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-ной границе округа по левобережью Оби и требует охраны. Го-

сером журавлесером журавлесером журавле — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги. — это исчезающие виды, внесённые в Красные книги.

водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-водоплавающих птиц. Редкими среди них явля-

нашем округе большое количество рек и озер, болот и огромных пойм. Этим объясняется обилие здесь

ПискулькаПискулькаПискулькаПискулькаПискулькаПискулькаПискулькаПискулькаПискулька

Серый журавль

Краснозобая казарка

Подготовила заведующая отделом археологии, этнографии и природоведческих исследований Сургутского краеведческого музея Армина Мирошниченко

Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё занесены 71 вид животных, 140 видов растений занесены 71 вид животных, 140 видов растений занесены 71 вид животных, 140 видов растений и 16 видов грибов.и 16 видов грибов.и 16 видов грибов.

Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц. них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц. них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц. них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц.

Из них число краснокнижных:Из них число краснокнижных:Из них число краснокнижных:Из них число краснокнижных:1 вид млекопитающих — западно-сибирский 1 вид млекопитающих — западно-сибирский 1 вид млекопитающих — западно-сибирский 1 вид млекопитающих — западно-сибирский

речной бобр;33 вида птиц;1 вид рептилий — прыткая ящерица;1 вид рептилий — прыткая ящерица;1 вид рептилий — прыткая ящерица;3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-

ная лягушка, сибирская лягушка;ная лягушка, сибирская лягушка;ная лягушка, сибирская лягушка;ная лягушка, сибирская лягушка;ная лягушка, сибирская лягушка;ная лягушка, сибирская лягушка;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;2 вида рыб — таймень, сибирский осётр;31 вид насекомых.31 вид насекомых.31 вид насекомых.

Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё Красная книга ХМАО вышла в 2003 году. В неё занесены 71 вид животных, 140 видов растений занесены 71 вид животных, 140 видов растений занесены 71 вид животных, 140 видов растений

Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-Общий список животных, обитающих на тер-ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из ритории ХМАО, насчитывает более 300 видов из них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц. них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц. них 60 видов млекопитающих и 250 видов птиц.

1 вид млекопитающих — западно-сибирский 1 вид млекопитающих — западно-сибирский 1 вид млекопитающих — западно-сибирский

3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-3 вида амфибий — обыкновенный тритон, травя-

В В долине Оби и на крупных ее притоках, особенно на севере округа, можно встре-В долине Оби и на крупных ее притоках, особенно на севере округа, можно встре-В тить В тить В орлана-белохвоста. Эта птица, также занесённая в Красные книги, выбирает глухие побережья водоемов, богатых рыбой, где имеются высокие деревья для В В

устройства гнёзд. Орлан-белохвост исчезает всюду, где появляется слишком много людей.устройства гнёзд. Орлан-белохвост исчезает всюду, где появляется слишком много людей.

ККроме того, в 2013 году Союз охраны птиц России выбрал царственного орлана-белохвоста птицей года! Цель кампании «Птица года»— это привлечение вни-мания населения к нашим птицам и проблемам их охраны. Выбранная птица

оказывается в «свой» год в центре общего внимания. Идёт сбор данных о её численности оказывается в «свой» год в центре общего внимания. Идёт сбор данных о её численности оказывается в «свой» год в центре общего внимания. Идёт сбор данных о её численности и распространении, люди помогают решать её проблемы. Участники акции своим и распространении, люди помогают решать её проблемы. Участники акции своим и распространении, люди помогают решать её проблемы. Участники акции своим и распространении, люди помогают решать её проблемы. Участники акции своим

творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об творчеством пропагандируют красоту этой птицы и, конечно, рассказывают об уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты уязвимости живого мира. Во всей южной части страны орланы-белохвосты

остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-остаются зимовать, как правило, около крупных водоемов, свалок мясоком-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-бинатов и птицефабрик, а в северной части появляются в местах гнездова-

ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до ния в конце марта — начале апреля. С самой ранней весны и до сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-сентября орланы держатся на своих гнездовых участках и зани-маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые маются выведением потомства. В сентябре-октябре молодые разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют разлетаются кто-куда, а старые птицы, подновив гнезда, кочуют в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных в местах размножения. На Севере в октябре, а в центральных районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция районах страны в ноябре начинается постепенная миграция старых птиц. старых птиц.

В В В В В В В В В В В В настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-настоящее время основными угрозами для орлана-белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел белохвоста стали: браконьерство, включая отстрел

для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение для забавы и изготовления чучел, уничтожение гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление гнёзд в ходе рубок леса и пожаров, отравление

свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-свинцом в местах массовой охоты на водопла-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-вающих и околоводных птиц, гибель на высо-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-ковольтных линиях электропередач. Орлан-бе-

лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную лохвост занесён в Красную книгу России и Красную книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.книгу ХМАО-Югры, он находится под охраной.

ЗЗЗЗЗЗЗЗЗаканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной аканчивая рассказ о птицах Красной книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что книги ХМАО, хочется отметить, что охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице охрана требуется не только «Птице

года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-года», но и всем остальным редким и уни-кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите кальным птицам нашего округа. Берегите

природу!природу!природу!

Учимся рисовать орлана

Орлан-белохвост

Раскраска орлан-

белохвост

34 35

Cекреты воспитания

Елена Дмитриева,магистр по физической культуре и спорту, кандидат педагогических наук

Маленькие хитрости

• Оставьте все надувные круги и нарукавники на берегу. Вы их потом будете использовать, но для того, чтобы разнообразить игры на воде. Если вы хотите, чтобы малыш начал плавать, то кроме детских подводных очков и ласт ему больше ничего не нужно.

• Посидите с малышом у кромки воды, поиграйте в песок или ка-мушки. Пусть он познакомится с водой.

• Возьмите малыша за руку и вместе войдите в воду. Важно,

чтобы малыш заходил и выхо-дил из воды своими ножками.

• На второй или третий заход возьмите ребенка на руки и во-йдите с ним в воду поглубже. Когда вода достигнет его пя-точек — подпрыгните вместе с ним и погрузитесь в воду до уровня его шеи. При быстром погружении в прохладную воду малыши редко начинают капризничать. Продолжайте прыгать с ним и петь какую-нибудь веселую песенку. Ма-лыш увидит, что все в порядке и опять начнет оглядываться по сторонам.

• В следующий заход вы уже мо-жете погрузиться с ним вместе с головой под воду. Если ребенку не понравилось погружение, и он начал плакать, то продол-жайте радоваться и отвлекать его, показывая ему, что это без-опасная и веселая игра.

• Если малыш расстроился и громко заплакал, то не выхо-дите сразу из воды. Постарай-тесь успокоить его в воде и еще какое-то время просто побарах-таться вместе с ним.

• И помните, даже если малыш расстроился, он должен выйти из воды сам. Там, где уже со-

Cекреты воспитания

Наступило лето. Как помочь своему малышу подружиться с водой? Как сделать свой семейный отдых спокойным, безопасным и полным радостных открытий и достижений?

Первые уроки плавания

всем мелко и ребенок достает ножками дна — снимите его с рук и помогите ему выйти из воды на берег. Это повысит его самооценку.

• Если малышу нравится в воде, то ориентируйтесь по его виду: холодно ему или нет. Через несколько таких заходов

в воду вы увидите, что малыш уже не боится и с интересом исследует новые возможности нового про-странства. И теперь вы можете начать увеличивать время нахож-дения под водой вместе с малы-шом: смотрите друг на друга под водой, затем на камушки, ракушки и рыбок. Затем попробуйте вместе достать камушек из воды. Для та-ких занятий вам понадобится под-водная маска или очки. Но если он не хочет, не заставляйте его их надевать: дети под водой лучше видят, чем взрослые. А позже, глядя на вас, он сам станет наде-вать очки.

Через какое-то время малыш может поплыть под водой сам. Ваша задача будет только помо-гать ему делать вдох над водой. И вот здесь вам уже обязательно понадобятся ласты и маска, чтобы с ребенком делать небольшие за-

плывы на 40-50 метров от берега. А если вам удастся подобрать ласты под размер ножки малыша, то ребенок начнет проплывать самостоятельно несколько метров на одной задержке дыхания. Вы-ражайте свой позитив и радость по поводу достижений малыша. Рассказывайте друзьям и близким в присутствии ребенка, как у него все здорово получается, и что «мы достали красивый камушек — вот он», и что «Маша уже сама махала ручками и ножками под водой, а потом доплыл до папиной шеи».

Конечно, если в семье хотя бы один родитель любит плавать и нырять, то прохождение всех этих этапов адаптации к водной среде будут более легкими и бы-стрыми. Но не стоит отчаиваться и другим родителям. Все эти упражнения подходят и для взрос-лых людей, которые пока не под-ружились с водой.

Техника безопасности

1. Если вы хотите обезопасить отдых с ребенком, всегда вы-бирайте организованный пляж для купания. Помимо того, что там чище и песок и вода, безус-ловно, там есть команда спасате-лей, готовых вмешаться в случае необходимости..

2. Познакомьте ребенка со спасателями. Научите малыша подчиняться указаниям спаса-теля и звать его на помощь, если потребуется.

3. Проверьте глубину воды и морское дно, которое может быть покрыто камнями, скалами и скользкими поверхностями. Для первых занятий с малышом до-статочно будет глубины, которая доходит вам до плеч.

4. Не полагайтесь целиком и полностью на надувные по-душки, матрасы и круги. Чаще всего родители применяют наду-вные круги. Будьте осторожны, так как, во-первых: ребенок может выскользнуть из него и уйти под воду, а во-вторых: перевернуться

вниз головой, застряв в круге, тем самым ноги оказываются на верху, а голова погружается в воду. Осо-бенно опасно плавать на матрасе! Обратите внимание на направле-ние ветра, если он дует в море, даже при небольших волнах, плавание исключено. Этот за-прет относится даже к хорошим пловцам. Надувные средства обладают большой парусностью, и сильный ветер легко уносит их в море.

Надувать нарукавники нужно

непосредственно на руке ребенка. 5.Нельзя упускать ребенка из

виду ни на минуту, когда вокруг вода. И доли секунды достаточно, чтобы произошла трагедия. Если ребенку меньше пяти лет, взрос-лые должны контролировать его постоянно!

6. Не игнорируйте предупреж-дения спасателей. В дни, когда вы видите поднятый красный флаг на пляже, спасатели предупреждают, что купание опасно из-за сильных течений и волн. Желтый флаг оз-начает, что в воду могут входить только опытные пловцы. В таких ситуациях необходимо держать ребенка подальше от воды!

7. Научите малыша не прика-саться к морским животным, ко-торые встречаются возле берега, так как это может вызвать ожог или другие повреждения кожи.

...оставьте все надувные круги и нарукавники на берегу. Вы их потом будете использовать, но для того, чтобы разнообразить игры на воде..

...если в семье хотя бы один родитель любит плавать и нырять, то прохождение всех этих этапов адаптации к водной среде будут более легкими и быстрыми...

Детский оздоровительный

бассейн «Дельфиненок»ул. Университетская,

д. 25/1, тел.: 90-65-85, 93-10-26

Реклама

37

Чего не скажешь про мам. Как часто я слышу от них: «Я так боюсь этой школы!», «Как он (она) пойдет в школу, ведь он такой-то и такой-то?! Как бу-дет учиться, ведь там так-то и так-то?!», — и чаще всего это в присутствии ребенка. Малыш в это время играет и не участвует в разговоре, но я точно знаю, что он все слышит, все понимает и все запоминает.

В связи с этим хочу поделиться наблюдениями из жизни, на этот раз из своей. Я не боялась отда-вать своего сына в школу, была уверена, что все будет хорошо. А, если вдруг что-то и не будет получаться — вместе справимся с проблемами, в конце концов, не в космос же отправляем! И вот завтра 1 сентября! К вечеру уже все готово: костюмчик наглажен, портфель собран, цветы в вазе.

Желаю ему приятных снов и, вдруг, замечаю в его глазах слезы. «Что случилось?», — спрашиваю. И он мне тихо-тихо отвечает: «Я боюсь идти в школу». А ведь он ходил в детский сад и там так много говорили о школе, водили детей и на линейку 1 сентября, и в настоящем классе проводил учитель с ними урок, да много еще разных мероприятий было. Но, видимо, когда об этом говорят

педагоги, пусть и такие близкие, (но все же они чужие тети) — это одно, и совсем другое, когда с тобой эту ситуацию проиграют родители дома. Не просто расска-жут, а именно проиграют! А мы не придали этому особого значения, забыв, что знания о школе не передаются на генном уровне.

В тот вечер мы достали ста-рые альбомы со школьными фотографиями, стали вспоминать какие-то истории. Я напомнила сыну, что его крестная, с которой мы дружим до сих пор — это моя

школьная подруга, что у него тоже появятся в школе новые друзья. Мы поговорили и о том, что не все и не всегда учатся только на «пятерки», в школе мы получали и «четверки», и «тройки», и, даже (правда, очень-очень редко) «двойки»! Мы постарались успо-коить своего сынишку, хоть и боль-шого, но все равно еще ребенка. Он, наверное, и не помнит сейчас этого. Но каждый год, накануне 1 сентября, я вспоминаю эту ситуа-цию, и когда вижу первоклашек, я пытаюсь уловить их настроение, их душевное состояние.

Но, давайте, вернемся к во-просу о детском чтении. Уже давно замечено, что если тебя волнует тот или иной вопрос, то обязательно на этот вопрос тоже кто-то сейчас ищет ответ: в ради-усе твоей улицы, города или даже страны. Думаете, почему на стра-ницах журнала мы так много гово-рим о проблемах детского чтения? Потому что это волнует и учите-лей, и библиотекарей, и родите-лей не только города Сургута, но и, не побоюсь заявить, всей России.

А не сами ли мы, родители, по-рой отбиваем у ребенка желание

читать. Педагог одного из детских центров рассказывает: «Учимся читать с пятилетними детьми. Выхожу к маме и радостно хвалю ее дочку: — «Машенька молодец, уже читает сама! Заметили?». На что мама отвечает: — «За-метила. Но пока только на «тро-ечку»… А где же гордость за свою малышку? Ей только пять лет, по большому счету, она вообще не должна еще осваивать грамоту, пусть и в игровой форме. Как же мы полюбим читать, если самый близкий человек нас так строго

оценивает! Уж лучше в следую-щий раз вообще не читать, чтобы мамочка не огорчалась.

Надеюсь, наш маленький чита-тель с этим не столкнулся, потому что мы уже владеем кое-какой ин-формацией по этому вопросу, как будем прививать любовь к чте-нию. Мы будем читать вместе!

Когда малыш учится читать или только-только освоил этот про-цесс, чтение у него техническое. В это время происходит наработка техники чтения, скорости, пони-мания текста. Многое из прочи-танного самостоятельно ему еще остается непонятным. Художе-ственное чтение у первоклашки будет позже, а пока ему больше

нравится слушать, сидя рядышком с вами. Вывод: важно продолжать семейные чтения, постепенно включая и ребенка в этот процесс.

В подтверждение сказанного выдержка из интервью с Людми-

лой Улицкой. Корреспондент по-жаловался писательнице, что его сын сам не хочет читать, хотя слу-шает с удовольствием, когда ему читают. «Сколько лет сыну?» — спросила Людмила Евгеньевна. «Девять!» — последовал ответ. На что известная писательница заметила: «А я своим сыновьям читала до двадцати лет! Мы за-бирались на диван и перечитали так всю классику». И на вопрос корреспондента, любят ли читать сыновья сейчас, она ответила утвердительно.

И вновь я с вами не прощаюсь, уважаемые читатели. Ведь мы еще

не успели поговорить о том, какие радости и, может быть, огорчения, связанные с чтением, ждут нашего маленького читателя и нас, роди-телей, с момента его поступления в школу.

• Книговед Марина Парахина: «Художественное чтение

у первоклашки будет позже, а пока ему больше нравится

слушать, сидя рядышком с вами»

...выхожу к маме и радостно хвалю ее дочку: —«Машенька молодец, уже читает сама! Заметили?». На что мама отвечает: — «Заметила. Но пока только на «троечку»...

...известная писательница Людмила Улицкая заметила: «А я своим сыновьям читала до двадцати лет! Мы забирались на диван и перечитали так всю классику»...

Вы помните, мы оставили нашего юного читателя в ожидании первого выпускного бала. Он, конечно же, знает, что скоро пойдет в школу. Но ведь до 1 сентября еще так много времени — почти что «маленькая жизнь», если вспомнить, что в детстве время тянется так медленно. И поэтому радоваться или бояться школы ему еще рано.

Марина Парахина

Почитай�ка Почитай�ка

36

В шаге от школы

Как первокласснику полюбить чтение

38

«Чехов. Жизнь «отдельного человека», Кузичева А. П. Творчество Чехова ознамено-

вало наивысший подъем русской классической литературы, став ее «визитной карточкой» для всего мира. Самая полная на сегодняшний день биография

Чехова — исследо-вание известного литературоведа Ку-зичевой, освещаю-щее общественную и личную жизнь, историю создания его произведений.

«Права детенышей», Остер Г. Б.

Писатель Григорий Остер пе-ревел текст Конвенции на понят-ный детям язык, чтобы мы могли выполнить хотя бы одну (сорок вторую) статью Конвенции, принятой Генеральной Ассам-

блеей ООН, и р а с с к а з а т ь каждому ре-бенку о его правах, кото-рые мы, взрос-лые, обязаны соблюдать.

«Дикий лес», Мэлой К. 12-летняя Прю Маккил живет в тихом городке

Портленд вместе с родителями и годовалым бра-тиком Маком. Родители часто отправляют детей гулять вдвоем, и во время одной из таких прогулок стая воронов похищает Мака и уносит в Непрохо-димую чащу. Прю ничего не остается, кроме как

набраться храбрости и вместе со своим школьным товарищем Кертисом отправиться на по-иски брата в загадочный лес, за деревьями которого скрывается совсем другой мир, полный вол-шебства и опасностей.

«Как Маша поссорилась с подушкой», Лебедева Г.

Многие ребята смотрели мультфильм про девочку Машу, которой надоело засы-пать в своей неудобной кро-ватке, накрываться кусачим одеялом, ложиться на про-тивную и душную подушку. Маша пробовала спать и в ко-нуре, и на жердочке в сарае у кур, и на чердаке у летучих

мышей, но верну-лась домой в свою мягкую постельку…

«Бамс!»,Цирульников А. М.

Откуда берутся сказочники? Что заставляет людей приду-мывать самые невероятные истории? Особый склад ума? Из-быток фантазии? Жизненные об-стоятельства? Известный педагог

Анатолий Цируль-ников убежден: сказочник живет в душе у каждого. И если дочка про-сит: «Папа, рас-скажи…», ей невоз-можно отказать.

«Я хочу в школу!», Жвалевский А. В.

Это фантастика, сказка и не-бывальщина. В этой книге вы не встретите инопланетян, Бабу-Ягу или, на худой конец, говорящих животных. Зато познакомитесь с удивитель-

ной школой, в которую ученики по утрам бегут с одной м ы с л ь ю : «Поскорее бы!».

Веселые уроки детского этикета

Это занимательное посо-бие по правилам поведения, построенное в виде сказок. Сопереживая симпатичным ге-роям, ребенок будет увлеченно следить за сказочными событи-ями и таким способом намного лучше усвоит навыки культур-ного поведения. А специальные упражнения на знание хороших

манер помогут закрепить эти на-выки на практике.

«Семья глазами ребенка», Хоментаускас Г. Т.

В книге расска-зывается о психоло-гических механиз-мах жизни семьи. Семейные взаимо-отношения рассма-триваются через призму восприятия окружающего мира ребенком, поведе-

ние которого и его личностные характеристики определяются не только реальными условиями семейной жизни.

«Тридцать шесть и девять, или Мишкины и Валькины при-ключения в интересах всего

человечества», Медведев В. В.Мишка — вы-

дающаяся лич-ность. Он готов совершать подвиги и открытия — при-чем исключительно в интересах всего человечества. Столь благородные мо-

тивы брата не позволяют Вальке отказаться от участия в разного рода авантюрах.

«Сладость на корочке пирога» ,Брэдли А.В старинном английском по-

местье Букшоу обитают последние представители аристократического рода — эксцентричный полковник де Люс и три его дочери. Летом 1950 года тягучее болото сельской жизни нарушают невероятные события: убийство незнакомца и арест полковника. Пока старшие дочери, как положено хорошо вос-

питанным английским леди, рыдают в платочки, младшая, одиннадцатилетняя Флавия, в восторге: наконец-то в ее жизни что-то произошло!

Потешки, прибаутки, музыкальные минутки

Программа спо-собствует развитию речи, музыкаль-ности, расширению словарного запаса, формированию об-

разно-пространственного мышле-ния. К диску прилагается пособие для родителей и воспитателей с текстами потешек и комплек-сами физических упражнений к ним. Исполняет народный артист Лев Дуров.

Новинки от Центральной

детской библиотекиКниги для родителей

Аудио-книги для дошкольного возраста

Книги для младших школьников

Книги для среднего и старшего школьного возраста

Книжная полка Книжная полка

39

40 41

Ведущие сотрудники Дома творчества разработали обширную программу. В нее вошли познава-тельно-развлекательные меропри-ятия, фольклорные, обрядовые праздники, беседы с детьми из объ-единения «Славянская культура», выставка «Многоликая Россия», посещение поселковой библиотеки «Ребята, давайте жить дружно!», мастер-классы: «Национальный сувенир», «Русская матрешка», от-крытые занятия «Народное испол-нительство», «Хантыйская лодка», фотовыставка «Многоголосие», познавательно-развлекательные действа: «Святочные гадания», «Ба-бушкин сундучок», виртуальная экс-курсия «Мой Кавказ», «Праздник рукоделия».

А заключительный этап про-екта — проведение фестиваля творческих коллективов «Созвез-дие культур» — стало настоящим народным праздником, наполнен-ным творческими импровизаци-ями, сюрпризными моментами. В фестивале приняли участие 11 детских вокальных, театральных, танцевальных и национальных коллективов из Федоровского, Лян-тора, Русскинской.

Все исполнители поразили зрителей своими талантливыми

Многоликая Россия «Созвездие культур» в Федоровском доме творчества

Солтанат Мурзаева, методист, Лариса Шакирова, заместитель директора Федоровского дома детского творчества

В рамках празднования 90-летия Сургутского района в Федоровском доме творчества был воплощен в жизнь проект «Созвездие культур».

Арт�воспитание Арт�воспитание

номерами, яркими национальными костюмами.

В рамках фестиваля была орга-низована выставка декоративно-прикладного и изобразительного искусства, составленная из работ учеников творческих объединений. Персонажами выставки стали герои сказок, мультфильмов, произведе-ний детской литературы. Особое место заняли работы, где отражены национальные мотивы и тради-ции народного искусства. Проект «Созвездие культур» наглядно по-казал, что совместное творчество сближает детей разных националь-ностей, развивает коллективизм, толерантность, и что приобщение детей к национальной культуре на-родов в Сургутском районе является неотъемлемой частью в воспитании подрастающего поколения.

Мы выражаем особую благодар-ность всем тем, кто нас поддержал и помог в проведении фестиваля: администрацию культурно-досуго-вого центра «Премьер», участников «Содействия» и национальных культурных обществ Федоровского, администрацию Дворца куль-туры «Юбилейный» (Лянтор), со-трудников Федоровской детской школы искусств, Русскинской школы-интерната. Ф

ото

из а

рхив

а Ф

едор

овск

ого

дом

а де

тск

ого

тво

рчес

тва

Событие Событие

Счастье от Синей птицыДети с ограниченными возможностями

играли в спектакле

Студенты Сургутского педаго-гического университета и старший преподаватель кафедры филосо-фии и социологии Майя Рахимова смогли разрушить этот неприятный стереотип.

В апреле в малом зале Сургут-ской филармонии состоялась пре-мьера замечательного спектакля по одноименному произведению Мориса Метерлинка «Синяя птица». Главными участниками по-становки стали восемь детей с ин-валидностью, самому маленькому из них всего шесть лет.

Уверены, вы уже слышали о за-мечательном и во многом уникаль-ном для югорской земли проекте «Шаги», который существует уже третий год и реализуется на сред-ства гранта, а также деньги, выде-ленные Эдуардом Исаковым, де-путатом Думы Ханты-Мансийского автономного округа — Югры. За та-кой, казалось бы, небольшой срок, были поставлены мини-спектакли «Вертеп» (студенты рассказали историю Рождества Христова), «Муха-цокотуха» (по Корнею Чу-ковскому) и «А у нас во дворе» (по

произведениям Григория Остера). И вот появился новый шедевр от маленьких волшебников.

Авторы проекта, студенты фа-культета социально-культурных коммуникаций СурГПУ, стремились максимально вовлечь детей в теа-тральную деятельность. Они были рядом со своими маленькими дру-зьями на протяжении всего спек-такля, помогали, поддерживали, радовались вместе с ними.

Эскизы костюмов и декорации к спектаклю разрабатывала группа дизайнеров 2 курса. К творческому

коллективу примкнули студенты факультета физической культуры и спорта, одна из них, второкурс-ница Алена Янкина, замечательно исполнила танец и роль Синей птицы.

«Нас предостерегали, что дети с инвалидностью не выучат такое большое количество сти-хов, но произошло с точностью до наоборот, — рассказала Майя Рахимова. — Говорят, они, мо-жет быть, плохо, но они держали в памяти свои строчки и слова других ребят, чтобы знать, когда вступать. Не каждый взрослый такое может. Они удивительные, очень собранные и трудолюбивые ребята». А на вопрос «В чем же се-крет успеха?» руководитель про-екта ответила так: «Мы дружим. У нас основная задача не спек-такль сделать, а подружиться, чтобы дети не чувствовали себя одинокими. А спектакль получа-ется сам».

Как горели глаза ребят, как переживали они за тех, кто рядом с ними, вместе преодолевая самые наитруднейшие препятствия. Как они старались подарить радость зрителям! И, конечно, эти старания были с лихвой вознаграждены: бурные аплодисменты, подарки, теплые слова — все это длилось и длилось, потому что зрителям не хотелось расходиться.

На премьере присутствовали ректор СурГПУ Надежда Коно-плина, а также Яков Черняк, дирек-

тор Сургутской филармонии, кото-рый обратил внимание на аншлаг в малом зале (действительно, мно-гим зрителям пришлось наблюдать спектакль стоя) и пообещал, что следующая премьера пройдет в большом зале филармонии.

Подобное внимание к спекта-клю со стороны значимых людей города говорит о том, что мы, сургутяне, поднялись на новую сту-пеньку в своем культурном и нрав-ственном развитии. Мы научились ценить не только природные богат-ства края, но и людей, таких разных

и в то же время таких уникальных и творческих. Мы научились це-нить подобные проекты, стали обращать внимание на проблемы людей, чем-то отличающихся от нас, и стараемся ломать границы, разделяющие нас с вами.

Проект живет и развивается. Ре-бят ждут новые репетиции и новые триумфы. Молодые актеры еще раз доказали нам, что люди не делятся по медицинским показателям, что всех нас объединяют искусство, фантазия, творчество. Мы уверены, что вскоре к проекту присоединятся другие дети, и креативные взрос-лые, ведь проект «Шаги» открыт для всех, кто неравнодушен, ини-циативен и верит, что добро побеж-дает не только в сказках.

Как известно, Синяя птица счи-тается символом счастья. Но зрите-лям спектакля стало понятно, что, пожалуй, ребятам не было нужды искать неуловимую птицу, ведь у них уже есть и верные друзья, и любимое дело, и радость творче-ских открытий. А это и есть самое настоящее счастье!

43

Фот

о ав

тор

а

Мы привыкли жить стереотипами: снег белый, пингвин не птица, собака — друг человека… Один из таких практически нерушимых стереотипов: люди с ограниченными возможностями — другие, и жить они должны в особых условиях.

Виктор Гаврилов

...молодые актеры еще раз доказали нам, что люди не делятся по медицинским показателям, что всех нас объединяют искусство, фантазия, творчество...

42

44 45

Творчество

приезжали в Сургут и сами «садились за парты», чтобы учиться театральной науке у специалистов: становились слушателями семинаров, мастер-классов, тренингов по актерскому мастерству и сценическому движению.

В течение двух мартовских дней восходящие звезды Сургутского района и их наставники участвовали в «театральной битве» года. На сцене Сургутского му-зыкально-драматического театра буйствовало разноо-бразие жанров и стилей: зрителям были представлены русская народная сказка, мюзикл, комедия, драма, инсценировка стихотворения, сказка по мотивам фоль-клора народов Севера, сказки современных авторов.

В жаркую атмосферу творческого соревнования органично вписались мастер-классы «Сценография», «Световая партитура», «Пластика», «Сценическая речь» от актеров театра. Кульминацией праздника стал по-каз мюзикла «Когда часы 12 бьют» по мотивам сказки Шарля Перро «Золушка» — в этот раз на сцену, вслед за молодыми дарованиями, поднялись профессионалы. На глазах изумленной публики произошло чудесное превращение: серьезные руководители недавних ма-стер-классов предстали в роли героев бессмертной сказки — на волшебной сцене тыква превратилась в ка-рету, Золушка в принцессу, а теория стала практикой.

После долгих и продолжительных аплодисментов, которыми юные артисты проводили старших товари-щей, были подведены итоги конкурса. Лауреатом III степени стал коллектив «Позитив» из Нижнесортым-ской средней школы со спектаклем «Все мыши любят сыр» (Д. Урбан), Лауреатом II степени — Театр мюзикла Федоровского дома детского творчества с мюзиклом «Муха — Цокотуха» (К.И.Чуковский), Лауреатом I степени — театральный коллектив «Зеленый фургон» Солнечной средней школы №1 с постановкой «Золотая рыбка» по мотивам сказки А.С.Пушкина «Сказка о ры-баке и рыбке».

Номинации конкурса тоже нашли своих героев. «Лучший актерский ансамбль» — коллектив «Зеле-ный фургон» Солнечная средняя школа №1». «Вот это ресурс!» (за максимальное использование вырази-тельных средств) — коллектив «Отражение» Барсов-ской средней школы №1. «Контакт? Есть контакт!» (за эмоциональное воздействие на зрителя) — «Театр для тебя» Центра детского творчества Сургутского района. «Браво!» (приз зрительских симпатий) — коллектив «Северное сияние» Федоровского центра дополнитель-ного образования. «Лучшая женская роль» и «Лучшая мужская роль» — коллектив «Позитив» Нижнесортым-ской средней школы.

Специальная номинация «Солнечный мальчик» была учреждена жюри во время просмотра спектакля «Золотая рыбка». Ее получил Данил Сафербеков, ис-полнитель роли скомороха, покоривший своим талан-том, энергией и пластикой зрителей и членов жюри.

Седьмая по счету «Театральная весна» в избытке подарила школь-никам Сургутского района впечат-лений, азарта, радости и творче-ских свершений в этом году.

Районное состязание за звание «Лучший детский театр Сургутского района» собрало на одной сцене ребят из тринадцати театральных объединений (абсолютный рекорд по количеству участников за все де-сять лет проведения конкурса): за кулисами Сургутского музыкально-драматического театра 15-16 марта 2013 года встретились школьные

труппы из Лянтора, Барсово, Фе-доровки, Угута, Нижнего Сортыма, Белого Яра, Солнечного.

Театральный праздник состо-ялся в этом году в новом формате: ребята впервые соревновались на «настоящей» сцене, а их ра-боту оценивало жюри, в которое вошли профессионалы, сотруд-ники Сургутского музыкально-драматического театра: директор Тамара Лычкатая, художествен-ный руководитель Владимир Ма-тийченко, заведующая труппой Марина Цуприкова, менеджер

проекта «Театр-школа» Ольга Шадрина.

Это стало возможным благодаря соглашению между департамен-том образования администрации Сургутского района и Сургутским музыкально-драматическим теа-тром. Почти два года шла серьезная и планомерная подготовка к кон-курсу. Руководители районных театральных объединений, «люби-тели» без специального образова-ния, преданные Мельпомене учи-теля русского языка и литературы, учителя музыки, библиотекари —

Битва театровПраздник весны и творчества в Сургутском районе

Светлана Бердоносова

Театр… Любите ли вы театр так, как любят его юные артисты, участники конкурса на звание «Лучший детский театр Сургутского района»? Так, как написал когда-то классик: «Cо всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений»?

Творчество

• Мюзикл «Муха-цокотуха», Федоровский дом творчества

• Данил Сафербеков — обладатель номинации «Солнечный мальчик»

• Виктория Мирова

Фот

о ав

тор

а

46 47

Творчество

«Театральная весна» продол-жилась выступлениями лучших театральных коллективов района на сцене Сургутского музыкально-драматического театра. Ребята выступали как профессионалы, потому что в зале сидели обыч-ные зрители, купившие в кассе билет на субботнее театральное представление.

Высочайший уровень пред-ставленных спектаклей, не-обыкновенное актерское ма-стерство участников, искренние и продолжительные аплодисменты публики — стали свидетельством того, что сургутян ждут «театраль-ная осень» и «театральная зима», которые подарят зрителям новые встречи с талантливыми молодыми артистами Сургутского района.

Полина Сидорова, Полина Сидорова, Полина Сидорова, 10 «В» класс, Солнечной сред-10 «В» класс, Солнечной сред-10 «В» класс, Солнечной сред-ней школы №1:ней школы №1:ней школы №1:

— Наш коллектив ставил — Наш коллектив ставил — Наш коллектив ставил «Сказку о рыбаке и рыбке» «Сказку о рыбаке и рыбке» «Сказку о рыбаке и рыбке» Александра ПушкинаАлександра ПушкинаАлександра Пушкина. Мне . Мне . Мне досталась роль самой Золотой досталась роль самой Золотой досталась роль самой Золотой рыбки. Наверное, каждый рыбки. Наверное, каждый рыбки. Наверное, каждый хоть раз мечтал побывать хоть раз мечтал побывать хоть раз мечтал побывать на сцене. Так вот — у меня на сцене. Так вот — у меня на сцене. Так вот — у меня

получилось! Это был мой первый театральный опыт, получилось! Это был мой первый театральный опыт, получилось! Это был мой первый театральный опыт, конечно, за исключением постоянных ролей Зайцев конечно, за исключением постоянных ролей Зайцев конечно, за исключением постоянных ролей Зайцев и Кроликов в детском саду, и он, я так думаю, запом-и Кроликов в детском саду, и он, я так думаю, запом-и Кроликов в детском саду, и он, я так думаю, запом-нится надолго, как и для всех остальных. Какое же это нится надолго, как и для всех остальных. Какое же это нится надолго, как и для всех остальных. Какое же это приятное ощущение, когда ты выплываешь в роскош-приятное ощущение, когда ты выплываешь в роскош-приятное ощущение, когда ты выплываешь в роскош-ном золотом платье на сцену, встаешь в позу, которую ном золотом платье на сцену, встаешь в позу, которую ном золотом платье на сцену, встаешь в позу, которую обычно принимают государыни-рыбки, и начинаешь обычно принимают государыни-рыбки, и начинаешь обычно принимают государыни-рыбки, и начинаешь свое «Чего тебе надобно, старче?»! Другие ребята свое «Чего тебе надобно, старче?»! Другие ребята свое «Чего тебе надобно, старче?»! Другие ребята очень волновались. А кто бы не волновался, появив-очень волновались. А кто бы не волновался, появив-очень волновались. А кто бы не волновался, появив-шись в первый раз на БОЛЬШОЙ сцене? шись в первый раз на БОЛЬШОЙ сцене? шись в первый раз на БОЛЬШОЙ сцене?

В конце концов, «Зеленый фургон» занял первое В конце концов, «Зеленый фургон» занял первое В конце концов, «Зеленый фургон» занял первое место в этом конкурсе. Все ребята были очень рады. место в этом конкурсе. Все ребята были очень рады. место в этом конкурсе. Все ребята были очень рады. Конечно, мы выкладывались, как могли, и это заслу-Конечно, мы выкладывались, как могли, и это заслу-Конечно, мы выкладывались, как могли, и это заслу-женная победа, но все-таки до сих пор не верится, что женная победа, но все-таки до сих пор не верится, что женная победа, но все-таки до сих пор не верится, что мы смогли обойти те коллективы, которые занимаются мы смогли обойти те коллективы, которые занимаются мы смогли обойти те коллективы, которые занимаются театром уже несколько лет!театром уже несколько лет!театром уже несколько лет!

Не удивлюсь, что сейчас большинство артистов Не удивлюсь, что сейчас большинство артистов Не удивлюсь, что сейчас большинство артистов из нашего «Зеленого фургона» захотят связать свою из нашего «Зеленого фургона» захотят связать свою из нашего «Зеленого фургона» захотят связать свою жизнь с театром, как например... ваша золотая рыбка!жизнь с театром, как например... ваша золотая рыбка!жизнь с театром, как например... ваша золотая рыбка!

Ангелина Егорова, Ангелина Егорова, Ангелина Егорова, ученица 10 «В» класса Солнеч-ученица 10 «В» класса Солнеч-ученица 10 «В» класса Солнеч-ной средней школы № 1 ной средней школы № 1 ной средней школы № 1

— В этом году мне выпала — В этом году мне выпала — В этом году мне выпала возможность попробовать свои возможность попробовать свои возможность попробовать свои силы в настоящем полноцен-силы в настоящем полноцен-силы в настоящем полноцен-ном спектакле «Сказка о ры-ном спектакле «Сказка о ры-ном спектакле «Сказка о ры-баке и рыбке» в роли старухи. баке и рыбке» в роли старухи. баке и рыбке» в роли старухи. И знаете, это так интересно! И знаете, это так интересно! И знаете, это так интересно! Режиссер дает только «скелет» Режиссер дает только «скелет» Режиссер дает только «скелет» твоего героя, а тебе нужно «достроить», «долепить» твоего героя, а тебе нужно «достроить», «долепить» твоего героя, а тебе нужно «достроить», «долепить» его до полноценного «организма». И тут уж проявля-его до полноценного «организма». И тут уж проявля-его до полноценного «организма». И тут уж проявля-ется весь твой актерский талант, фантазия и творчество. ется весь твой актерский талант, фантазия и творчество. ется весь твой актерский талант, фантазия и творчество. И это рождение несуществующего человека (за счет так И это рождение несуществующего человека (за счет так И это рождение несуществующего человека (за счет так называемой «отсебятины») нереально увлекает. Не называемой «отсебятины») нереально увлекает. Не называемой «отсебятины») нереально увлекает. Не буду лукавить, но я довольна своей работой. буду лукавить, но я довольна своей работой. буду лукавить, но я довольна своей работой.

Конечно, во всей этой медовой бочке было до-Конечно, во всей этой медовой бочке было до-Конечно, во всей этой медовой бочке было до-статочно и дегтя: репетиции после школы, когда сил статочно и дегтя: репетиции после школы, когда сил статочно и дегтя: репетиции после школы, когда сил оставалось только лишь для того, чтоб «доползти» оставалось только лишь для того, чтоб «доползти» оставалось только лишь для того, чтоб «доползти» до дома, не всегда у всех все получалось, из-за чего до дома, не всегда у всех все получалось, из-за чего до дома, не всегда у всех все получалось, из-за чего было потрепано немало нервов. В общем, было все: было потрепано немало нервов. В общем, было все: было потрепано немало нервов. В общем, было все: ссоры, обиды, но мы прошли через это всей дружной ссоры, обиды, но мы прошли через это всей дружной ссоры, обиды, но мы прошли через это всей дружной театральной семьей. Да, именно семьей. Потому что театральной семьей. Да, именно семьей. Потому что театральной семьей. Да, именно семьей. Потому что за этот небольшой промежуток времени мы так сдру-за этот небольшой промежуток времени мы так сдру-за этот небольшой промежуток времени мы так сдру-жились, что стали друг для друга родными. И когда мы жились, что стали друг для друга родными. И когда мы жились, что стали друг для друга родными. И когда мы узнали, что наша сказка победила, мы были просто на узнали, что наша сказка победила, мы были просто на узнали, что наша сказка победила, мы были просто на «седьмом небе» от счастья. Но мы не собираемся оста-«седьмом небе» от счастья. Но мы не собираемся оста-«седьмом небе» от счастья. Но мы не собираемся оста-навливаться на достигнутом, потому что нам всегда навливаться на достигнутом, потому что нам всегда навливаться на достигнутом, потому что нам всегда есть к чему стремиться.есть к чему стремиться.есть к чему стремиться.

Слово победителям

На празднике присутствовали семьи с детьми разного возраста, а самому юному зрителю было всего 11 месяцев. В фойе девчонок и мальчишек встречали персонажи мультфильма Маша и Медведь. Белоярская детская библиотека ор-ганизовала выставку интересных и красочно оформленных книг для детей и родителей «Мой дом — моя семья». Сотрудники библио-теки Татьяна Мищенко и Вален-тина Изосимова рассказали детям об интересных книгах и пригласили посетить детскую библиотеку.

В кинопрограмму вошли: ви-деозарисовка о жизненном пути человека с самого момента рожде-ния, мультипликационный фильм «Маша и медведь» и художествен-ный фильм «Кука». Во время пере-рывов между фильмами детей развлекали сотрудники Центра киновидеотехнического обслу-живания в костюмах сказочных героев. Все дети, сидевшие в ки-нозале, стали участниками игры

«Построй дом», и каждый сказал, из чего складывается дом, где живут счастливые семьи. Кроме духовной пищи, в конце праздника юные зрители получили сладкие подарки. Для взрослых подарком стала масса положительных эмо-ций от просмотра фильмов и ат-мосферы праздника, царившего в зрительном зале. 93 зрителя из 111 респондентов на «отлично» оценили происходящее и вы-разили мнение о необходимости дальнейших киновстреч.

И теперь встречи в «Семейном кинозале» будут проходить еже-месячно. Такая новая интересная форма работы подготовлена со-трудниками администрации рай-онного организационно — методи-ческого центра и администрации Сургутской районной централизо-ванной библиотечной системы. Мероприятия станут одними из многих в ряду юбилейных меро-приятий, посвященных 90-летию Сургутского района.

Встретимся в киноОбо всём

Совместный поход в кино — это семейный праздник, объединяющий детей и родителей. Это стало очевидным в марте в кинозале Белоярского центра досуга и творчества, где прошло мероприятие «Семейный кинозал».

Лилия Артелина — менеджер Центра киновидеотехнического обслуживания районного организационно–методического центра

47

Мероприятия станут одними из

• Ангелина Егорова в роли Старухи

4948

Музей для детей

Подлинник — слово с привкусом ветхозаветности. Теперь, когда почти любую вещь, любое явление можно отыскать в виртуальном пространстве, оправдан ли поход в музей? Да, ровно настолько, насколько купание в океане лучше просмотра фильма о нем, а живой концерт круче студийной записи.

Светалана Сергеева

Музей для детей

Ощупать предмет глазами, почувствовать его дух, уловить настроение, магию, если хотите — это роскошь для нас сегодняшних, а для наших детей и подавно. Суетливый, информационно избыточный век лишил современного человека удовольствия под названием «неспешное созерцание». Да и само качество обильного информационного потока, пере-полняющего нашу жизнь, оставляет желать лучшего. Поэтому все, кто хочет замедлить бег времени и приобщиться к подлинникам, добро пожаловать в музей. Сургутский краеведческий музей, если кто не знает, — это четыре культурные площадки, рас-полагающиеся в разных частях города. Пробежимся по всем, чтобы определиться, за чем и с какой целью туда стоит пойти.

Музейный центр

В Музейном центре, что на улице 30 лет Победы, располагаются Художественный и Краеведческий музеи. Здесь размещены основные экспозиции Крае-ведческого музея и его и фондовое хранилище. Если говорить об атмосфере этого места, то она не имеет ничего общего с привычными нам музейными ассо-циациями вроде старых, изготовленных еще в совет-ское время стендов, латаных витрин и скрипящих под

ногами половиц (увы, так живут многие российские музеи). В Сургутском краеведческом вы увидите со-временные залы, выдержанные в стиле хай-тек, ори-гинальное освещение, компьютерный центр, муль-тимедийное оборудование. В общем, детям скучно не будет, это необычная, и в то же время родная для их сознания среда, которая, несомненно, обогатит их эмоционально и интеллектуально. Рассказывать об экспозициях не буду, сами все увидите, добавлю лишь то, что занятия, мастер-классы, постановки эт-нотеатра, проводимые в этих стенах сотрудниками музея, несомненно, произведут на детей большое впечатление. Наши малочитающие школьники пре-красно воспринимают интерактив, живой обмен — и здесь они его получат. Тематически диапазон боль-шой: этнография, археология, природоведение и т.д. Так что вместо того, чтобы зудеть ребенку в ухо что-то типа «почитай-ка энциклопедию, сынок», отвезите его в музей.

Купеческая усадьба«Купеческая усадьба «Дом купца Клепикова»,

расположенная на улице Просвещения, — в каком-то смысле антипод залов Музейного центра. Это исто-рический архитектурный памятник, реконструкция быта купеческого дома конца XIX — начала XX веков. Для современного ребенка — невозможно махровая древность. Каждая тарелочка, салфеточка, каждый сантиметр пространства здесь работает на создание атмосферы той эпохи, которая безвозвратно усколь-зает от нас с каждым днем. И если мы, взрослые, еще что-то повидали и потрогали в домах своих бабушек и дедушек на большой земле, то сургутские дети вряд ли где-нибудь еще смогут увидеть подобные раритеты: сундук с приданым, ломберный столик, покрывала, расшитые гладью, деревянную люльку, печь с казанками, ухватом и кочергой. В общем, НАТУРА, без которой не может случиться понимание родной культуры, как впрочем, и любого другого предмета изучения.

Вещественный мир

Или почему с детьми стоит сходить

в Сургутский краеведческий музей

5050 51

Музей для детей

Тут очень хочется удариться в брюзжание на тему «вот в наше время…». И в самом деле, в наше время познание мира путем получения живых впечатлений еще было возможно. А теперь? Много ли вы видите в сегодняшней школе уроков на природе, походов, практических занятий в музеях и уроков рисования на пленере? Не будем уходить от темы, объясняя, ка-кие препоны стоят на пути учителя по пути к «натуре» (автобус с сопровождающими лицами, разрешение администрации школы и ГИБДД, согласование изме-нений в учебном расписании и т.д.), но все же отме-тим, что один урок в музее стоит пяти, проведенных в классе.

Взять, к примеру, программу «Истоки», которая знакомит детей с основами русского быта, культуры, духовности. Если решением сургутского департа-мента образования ввести в программу и обеспечить беспрепятственное проведение обязательных часов по «Истокам», которые проводились бы в Купече-ской усадьбе, эффективность уроков была бы выше, а у детей появился неподдельный интерес, а может, и любовь к предмету.

Дом Фармана Салманова

Мемориальный комплекс геологов-первопро-ходцев «Дом Ф.К. Салманова» на улице Терешковой (Черный мыс) — это дом, в котором жил один из первооткрывателей сургутской нефти Фарман Кур-банович Салманов. Дом хранит атмосферу Сургута 50-60-х годов ХХ века. Не столь отдаленная эпоха, но для детей может стать настоящим откровением тот факт, что еще совсем недавно быт человека был обу-строен так просто, даже скромно: выбеленные стены, железный рукомойник, нехитрая утварь. Даже как-то чудно, что так жил «главный» нефтяник, легендарный человек, давший Сургуту шанс стать тем, чем он сей-час является. Не правда ли, такая экскурсия — лучшее средство для избавления от стереотипов, связанных со словом «нефтяник».

Сама территория мемориального комплекса — красивое, уютное место, где хочется задержаться подольше. Здесь есть мини-зоопарк, он помогает работникам музея расположить маленьких посетите-лей, для которых проводятся экскурсии и необычные занятия. Детям рассказывают об истории геологии, нефтепоиске и предлагают самим на время превра-титься в нефтяных первопроходцев, которые пережи-вают захватывающее приключение, разыгрываемое на территории дома Фармана Салманова.

Центр патриотического наследия

Центр патриотического наследия соседствует с Купеческой усадьбой. На этой музейной площадке экспозиции посвящены преимущественно военной теме. И все, что касается боевой славы нашей страны, в частности Великой Отечественной войны, участия в ней сургутян, конечно же, лучше всего изучать со школьниками здесь.

Учитывая, что постепенно Великая Отечественная война становится для новых поколений все менее понятным и значимым историческим событием, работу, которая ведется здесь, трудно переоценить. Центр патриотического наследия приглашает на встречи с детьми клуб «Фронтовые подруги», Совет ветеранов и Горвоенкомат. Весной на этой площадке открылась выставка, посвященная 95-летию погра-ничных войск.

Какие струны души ребенка могут быть задеты в процессе его путешествия по музейным про-странствам, не знает никто. Ведь случается, что яр-кое впечатление из детства руководит поступками и мыслями уже взрослого человека — вот осталась «зарубочка» от выставки минералов — человек в гео-логи подался, или полюбовался бабочками — вырос в энтомолога. И чем больше в детях «зарубочек», тем свободнее они в выборе своего будущего и счастли-вее в настоящем.

Более 400 дошкольников из 28 детских садов Сургутского района стали участниками конкурса «Юные дарования Сургутского района». Конкурс проводился в рамках подготовки к юбилею Сургутского района и назывался «Поем и славим наш район».

Члены жюри отметили высокий уровень подготовки художествен-ных номеров, творческий подход специалистов детских садов, по-ставивших номера, наполненные красотой, творчеством, зрелищ-ностью и пронизанных любовью к родному Сургутскому району. Очень трудно было выбрать по-бедителей, потому что все юные артисты выступали хорошо. И все же компетентное жюри выбрало лучших в номинациях по трем тер-риториям района. Победителям были вручены призы и дипломы.

На территории № 1 (г. Лянтор, п. Нижнесортымский, д. Лямина, с. Сытомино) в номинации «Вокал» первой стала солистка вокального ансамбля «Вдохновение» пятилет-няя Виктория Гречуха (д/с «Золо-тая рыбка», г. Лянтор).

В номинации «Художественное

слово» дипломом была отмечена Лилия Фаритова (7 лет, д/с «Свет-лячок», г. Лянтор). В номинации «Оригинальный жанр» победил детский коллектив детского сада «Сибирячок» ( г. Лянтор), в номи-нации «Хореография» — танце-вальный коллектив «Звездочки» (д/с «Золотая рыбка», г. Лянтор).

Территория № 2 (п.г.т. Федоров-ский, п. Ульт-Ягун, п. Тром-Аган, д. Русскинская) дала конкурсу своих победителей:

Полину Казазаеву (6 лет, д/с «Березка», п.Федоровский) в номинации «Художествен-ное слово», хореографический ансамбль «Гусельки» (д/с «Ми-шутка», п.Федоровский) в номи-нации «Оригинальный жанр», дуэт «Дебют» (д/с «Калинка», п.Федоровский) в номинации «Вокал», детский коллектив «Тро-маганочка» (филиал начальной Тром-Аганской школы-детского

сада Нижнесортымской общеобра-зовательной школы) в номинации «Хореография».

На территории № 3 (п.г.т. Белый Яр, п.г.т. Барсово, с.п. Солнечный, д. Сайгатина, с. Локосово, с. Угут, п. Малоюганский, п. Высокий Мыс) победителями стали: шестилетний Леша Сафиулин (д/с «Соловушка»,

г.п.Белый Яр) в номинации «Худо-жественное слово», в номинации «Оригинальный жанр» — хорео-графический коллектив «Солнеч-ный зайчик» (д/с «Теремок», г.п. Белый Яр,) детский вокальный коллектив детского сада «Бело-снежка» (с.п. Солнечный) в но-минации «Вокал», в номинации «Хореография»-детский коллектив детского сада «Белоснежка» (с.п. Солнечный).

ПобедителиЮные дарования Сургутского района спели Юные дарования Сургутского района спели Юные дарования Сургутского района спели и рассказали про свой район и рассказали про свой район и рассказали про свой район

Конкурс

...трудно было выбрать победителей, ...трудно было выбрать победителей, ...трудно было выбрать победителей, потому что все юные артисты выступали потому что все юные артисты выступали потому что все юные артисты выступали очень хорошо...очень хорошо...очень хорошо...

МСМС 53

Азбука детского сада

олотая медаль за инновацииИнновационная деятельность изменяет тради-

ционную управленческую систему и во главу угла ставит педагога и воспитанников, руководителей образовательных учреждений, научно-методиче-ских помощников, их профессиональные запросы и потребности. Творческий потенциал педагогов становится движущей силой развития дошкольного образовательного учреждения: их профессиональ-ный рост, отношение к работе, способности раскрыть потенциальные возможности своих воспитанников.

В дошкольном учреждении № 79 «Садко» мы пришли к идее о необходимости создания меха-низма, который будет оперативно, адекватно и про-фессионально реагировать на изменения внешней среды. Таким механизмом стала программа пере-хода дошкольного учреждения на реализацию при-оритетного направления деятельности — художе-ственно-эстетического развития детей «От красоты

к творчеству!», которая отражает систему ра-боты в инновационном режиме.

Программа под-разумевает: создание современного социо-культурного простран-ства в дошкольном

образовательном учреждении, способствующего развитию художественно-творческой личности ре-бенка; обновление содержания образования худо-жественно-эстетического воспитания дошкольников через внедрение компилятивных и авторских про-грамм, современных образовательных технологий и творческих проектов; повышение уровня профес-сионального мастерства руководителя и педагогов ДОУ, внедрение современных моделей и механиз-мов управления дошкольным образовательным уч-реждением, обеспечивающих повышение качества дошкольного образования, повышение компетент-ности родительского сообщества по реализации приоритета деятельности дошкольного учреждения.

Наш опыт был представлен на Всероссийский конкурс инновационных идей и проектов обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста «Росточек: мир спасут дети», проходящего под эги-дой Международной славянской академии наук, об-разования, искусств и культуры. По результатам кон-курса опыт управленческой деятельности по теме: «Управление инновационной деятельностью в ДОУ как средство повышения качества образования» удо-стоен Золотой медали победителя конкурса (2013).

Людмила Савчук, заведующая детского сада №79 «Садко», Почетный работник общего образования РФ

оспитание патриотизма у дошкольников«Кто такие ветераны?» —

спросили мы детей. Ответы были такие: «воины, афганцы, дедушки».

В современном мире высоких технологий, где детей окружают электронные супермены, утратили смысл настоящие герои, не компью-терные, а те, реальные, которые, не раздумывая, бежали в атаку, бросались под танки. Имеем ли мы право забыть о них? Имеем ли мы право не рассказать о них? Вот уже несколько лет патриотическое воспитание наших дошкольников осуществляется с помощью город-ской общественной организации ветеранов (пенсионеров) Войны, труда, Вооруженных сил и право-охранительных органов, в содру-жестве с работниками Центра па-триотического наследия. Ежегодно проводятся встречи с ветеранами

Великой Отечественной войны, незабываемой оказалась встреча дошкольников с ветераном Великой Отечественной войны Василием Ивановичем Шквыря. Ветеран Ве-ликой Отечественной войны Петр Фомич Свербягин — частый и же-ланный гость детского сада, он пре-красно знает психологию детей и с интересом может выслушать каж-дого ребенка, а его незабываемые песни под баян запомнятся нашим воспитанникам на всю жизнь.

В этом учебном году в гости к нашим дошколятам приходил за-мечательный человек, воин-интер-националист Дмитрий Витальевич Кузнецов. Он рассказал ребятам о жизни солдат в армии. Дети, вос-питатели и родители подготовили в этот день концерт, а Дмитрий Витальевич исполнил под гитару

военные песни. Дети получили яркие впечатления, познакоми-лись с героем, узнали о военном мужестве солдат и офицеров. Мы уверены, что воспитали в них жела-ние стать такими, как они — силь-ными, добрыми, справедливыми и бесстрашными.

Ольга Путилова, заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе детского сада №39 «Белоснежка»

Азбука детского сада

знаю, я помню, я горжусьВ 2013 году Россия отмечает 68-летие со дня ве-

ликой Победы над фашистской Германией. В этот великий праздник — День Победы — мы вспоминаем всех тех, кто отдал свою жизнь за наше будущее. И ос-новная задача педагогов и родителей — формировать в своих детях чувство патриотизма, воспитывать лю-бовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего на-рода и памятниками боевой славы России. Как расска-зать об этой Великой войне, какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страданиях целой страны, о солдатах и мирных жителях, ставших героями?

В детском саду «Березка» каждый год реализуется творческий проект « Я знаю, я помню, я горжусь»,

в ходе которого дети знакомятся с художественной литературой и музыкальными произведениями, по-священными Великой Отечественной войне. Посещают экскурсии и музеи, знакомятся с ветеранами, слушают их рассказы о Великой Отечественной войне.

Наш детский сад посещает один из правнуков участ-ника Великой Отечественной войны Глеб Лысенко, семья которого свято чтит память о своем прадедушке. На тематическом занятии Глеб с удовольствием рас-сказывает детям одну из страниц своей истории, пока-зывает медали и ордена, а так же почетные грамоты, оставшиеся от прадеда-солдата. Значимым для детей является ежегодное выступление на праздничном кон-церте перед ветеранами. Доброй традицией детского сада стало участие воспитанников и родителей в празд-ничном параде, посвященном 9 мая.

И чтобы наши потомки не забыли значения слов «Родина», «патриот», «патриотизм», мы учим детей ощущать себя частицей народа, сохранять и преумно-жать богатства своей страны, испытывать гордость за тот великий народ, который смог вынести много забот, лишений, стать победителем в мировой войне.

Елена Шанина , воспитатель детского сада «Березка»(Федоровский)

аланты «Сибирячка»Ребята детского сада «Сибирячок» принимают

активное участие во всех мероприятиях поселка. Так, юбилейный год начался для дошколят с участия в еже-годном конкурсе молодых дарований «Премьера». Теа-тральный коллектив «Семицветик» детского сада играл на сцене музыкальную постановку по мотивам сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха», и в очередной раз был награжден дипломом 1 степени в своей возрастной категории. Из всех театральных коллективов поселка дипломом в номинации «Лучшая мужская роль» был награжден воспитанник нашего детского сада — Ком-рон Буриев, который сыграл роль злодея-паука. Жюри не скупилось на призы, и третий диплом в номинации «Преданность театру» вручили руководителю коллек-тива А.А. Федотовой.

Участники детского коллектива еще только пробуют себя в роли артистов, им от пяти до семи лет. В детском саду «Сибирячок» уделяется большое внимание теа-

трализованной деятельности. Ребенку предоставляется возможность побывать в роли актера, режиссера, деко-ратора, бутафора, музыканта. Каждый ребенок играет по-своему, но все они копируют в своих играх взрослых, любимых героев, стараются быть похожими на них: кра-савицу Василису, озорного Буратино, добрую Золушку.

Анна Федотова, детский сад «Сибирячок» (Белый Яр)

аланты «Сибирячка»аланты «Сибирячка»аланты «Сибирячка»Ребята детского сада «Сибирячок» принимают Ребята детского сада «Сибирячок» принимают

5554

В нашей группе есть удивительная спальня «Комната морских приключений». Чтобы отход ко сну в тихий час был интересен детям, мы создали для них особую атмосферу, в которой сон — не скучный отдых в постели, а увлекательное приключение, путешествие в мир волшебных снов.

Для нас, взрослых, работающих с подростками, важно, чтобы наши дети были здоровыми, не совершали необдуманных шагов и могли сказать «НЕТ» вредным привычкам. В Центре «На Калинке» ведется систематическая плодотворная работа по формированию у подростков потребности в здоровом образе жизни, чтобы они осознали значение телесной силы и красоты для жизненных успехов человека.

Ольга Калугина, воспитатель 1 категории,начальная школа-детский сад № 42

Алла Устюгова, заведующая отделением социальной реабилитации детей с девиантным поведением Центра помощи детям «На Калинке»

Для этого в нашей спальной комнате созданы все условия: капитанский уголок со штурва-лом и фуражкой, морская сеть с морскими обитателями, шторы сшиты в виде сетей. Целая стена посвящена теме живой природы, глядя на нее, дети знакомятся с животными, обитающими под во-дой. В такой спальне нашим детям очень уютно и комфортно спать: засыпая, они предвкушают по-гружение в мир необыкновенных морских снов.

У нас есть особые тематические находки, которые позволяют пре-вратить отход ко сну в игру. Ребе-нок, который первым переоде-нется в пижаму и аккуратно сложит свои вещи на стульчик, становится «капитаном путешествия». Надев фуражку капитана, он отправляется вместе с детьми в путешествие в страну снов.

После сна дети встают отдо-хнувшими, бодрыми, в хорошем настроении, в ожидании новых приключений.

На протяжении трех лет творчески работающие воспитатели нашего отделения Олеся Турчик и Аль-бина Зайцева активно привлекают каждого подростка к интересным спортивно – оздоровительным меро-приятиям. Это и спортивные состязания «Богатыри Калинки», в этом году в них участвовала команда на-ших друзей из Федеральной налоговой службы, и не менее захватывающие соревнования по волейболу с этой же командой наших социальных партнеров.

А Всемирный день здоровья воспитанники и со-трудники отделения вместе с проживающими из геронтологического центра «отметили» беговым марафоном. По «маршруту здоровья» пробежали 29 человек, всех, и подростков, и пожилых участников за-бега объединяло одно общее желание — поддержать лозунг дня: «Движение – это жизнь!».

Акция по профилактике вредных привычек «Моло-дежь выбирает здоровый образ жизни!» тоже была приурочена к Всемирному дню здоровья. Ее провели при поддержке творческих коллективов города во-кального ансамбля «Альтус» (руководитель Екатерина Шеберстова) и танцевального клуба «Возрождение» (тренер Андрей Фиррер). Главными участниками ак-ции стали воспитанники Центра: малыши со сцены читали стихи о здоровом образе жизни, выступали с хореографическим этюдом «Мы и Спорт!», старшие дети показали видеоролик о здоровом образе жизни и избавлении от вредных привычек.

Вместе с правильными ценностными ориентаци-ями здорового образа жизни, особо остро встает во-

прос воспитания волевых качеств. Сила воли помогает противостоять вредным привычкам и, как считают воспитатели Альбина Зайцева и Ольга Булдакова, становится залогом здоровой личности. Акция «Мы выбираем жизнь!», посвященная Всемирному дню борьбы с курением, состоялась впервые. Сотрудники Центра вместе с подростками, ведущими здоровый образ жизни, декламировали стихи о вреде курения, показали мини-ролик о ядовитом воздействии табака на молодой организм.

В результате систематической, правильно органи-зованной работы наши многие воспитанники всерьез задумываются о своем здоровье: отказываются от курения, алкоголя, начинают заниматься спортом или находят другое полезное для себя увлечение, напри-мер, занятия творчеством, музыкой, сценическим мастерством.

Находка Обо всём

Морское путешествие

Лучшая красота — это здоровье

Как превратить сон в приключение Приобщаем подростков к здоровому образу жизни

Рекл

ама

Рекл

ама

Авторские игрушки

Игрушки, созданные с любовью, могут не только сделать ваш дом уютнее, напомнить о незабываемых

минутах детства, но и стать неповторимым подарком для детей,

родных и близких.Мастер Раиса Хусаинова

предлагает пошив и изготовление: чердачных и мягких игрушек,

оберегов для дома, праздничных сувениров.

Тел. 8-912-813-97-52

Рекл

ама

Реклама