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践行“践行“ 3123”3123” 教学模式实践模型教学模式实践模型努力探索现代远程开放教育新途径努力探索现代远程开放教育新途径

辽宁广播电视大学辽宁广播电视大学

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前言

教学模式改革是人才培养模式改革的核心和教学模式改革是人才培养模式改革的核心和关键，涉及到思想观念、教育理念、师生角色关键，涉及到思想观念、教育理念、师生角色转换、教学策略、教学手段、教学方式等诸多转换、教学策略、教学手段、教学方式等诸多方面，因此也是课题研究、试点实践的难点。方面，因此也是课题研究、试点实践的难点。

辽宁电大采取精心设计、整体运作、先易后辽宁电大采取精心设计、整体运作、先易后难、逐步深化的方式推进教学模式改革。难、逐步深化的方式推进教学模式改革。

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前言

改革思路改革思路：以思想观念转变为前提：以思想观念转变为前提 以课题研究为先导以课题研究为先导 以课堂教学模式改革为突破口以课堂教学模式改革为突破口 以课程教学一体化设计为切入点以课程教学一体化设计为切入点 合理安排自主学习、协作学习、导学、作合理安排自主学习、协作学习、导学、作业、实践、检测等主要教学环节比重业、实践、检测等主要教学环节比重 最终实现基于网络交互和多种媒体资源综最终实现基于网络交互和多种媒体资源综合利用的全新的课程教学模式合利用的全新的课程教学模式

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前言

辽宁电大以中期评估和迎接总结性评估为界，辽宁电大以中期评估和迎接总结性评估为界，分三个阶段对教学模式改革进行了积极有益的分三个阶段对教学模式改革进行了积极有益的探索。即：探索。即： 11 、、 试点初期试点初期～～中期评估启动 中期评估启动 22 、中期评估、中期评估～～总结性评估启动总结性评估启动 33 、迎接总结性评估以来、迎接总结性评估以来

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11 、 试点初期～中期评估启动、 试点初期～中期评估启动 以课堂教学模式改革作为开放教育教学模式改革的突以课堂教学模式改革作为开放教育教学模式改革的突破口，重点在课堂教学组织形式、现代化教学手段应用、破口，重点在课堂教学组织形式、现代化教学手段应用、教学方式方法等方面进行了改革。教学方式方法等方面进行了改革。 学校采取树立典型、全面推广的方式，树立了直属学校采取树立典型、全面推广的方式，树立了直属分校、抚顺电大等教学模式改革成绩突出的典型，推动分校、抚顺电大等教学模式改革成绩突出的典型，推动了全省课堂教学模式由系统讲授向重点、难点讲授，由了全省课堂教学模式由系统讲授向重点、难点讲授，由一言堂的讲授方式向启发式、讨论式、案例式，由黑板、一言堂的讲授方式向启发式、讨论式、案例式，由黑板、粉笔为主要手段向大屏幕投影、电子教案现代化手段的粉笔为主要手段向大屏幕投影、电子教案现代化手段的转变。转变。

各阶段的主要工作

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22 、中期评估～总结性评估启动、中期评估～总结性评估启动 为了深化以网络为依托的课程教学模式改革，学校为了深化以网络为依托的课程教学模式改革，学校以制定课程教学设计方案为切入点，出台了“课程教学以制定课程教学设计方案为切入点，出台了“课程教学设计方案制订规范”，要求在教学设计方案中，合理安设计方案制订规范”，要求在教学设计方案中，合理安排课程辅导、小组学习、网上学习、平时作业、实践教排课程辅导、小组学习、网上学习、平时作业、实践教学、自检自测等主要教学环节，设计整合媒体资源、设学、自检自测等主要教学环节，设计整合媒体资源、设计教学现代化手段的利用，设计网上各种形式教学等。计教学现代化手段的利用，设计网上各种形式教学等。 经过两年多的研究实践，在初期课堂教学模式改革经过两年多的研究实践，在初期课堂教学模式改革的基础上，形成了中期“一主三辅”的教学改革模式。的基础上，形成了中期“一主三辅”的教学改革模式。

各阶段的主要工作

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33 、迎接总结性评估以来、迎接总结性评估以来 随着我们认识的不断深化和我校网络办学环境的成随着我们认识的不断深化和我校网络办学环境的成熟，在前期课堂教学模式改革和中期“一主三辅”教学熟，在前期课堂教学模式改革和中期“一主三辅”教学模式改革的基础上，经过长期总结提炼，概括形成了具模式改革的基础上，经过长期总结提炼，概括形成了具有辽宁电大特色的“有辽宁电大特色的“ 3123”3123” 课程教学模式改革实践模型，课程教学模式改革实践模型，即：即： 遵循三个原则遵循三个原则 创设一个环境创设一个环境 实现两个结合实现两个结合 落实三项考核落实三项考核

各阶段的主要工作

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3123 教学模式解读遵循三个原则遵循三个原则：：

11 、遵循为学生个别化自主学习提供教学支持、遵循为学生个别化自主学习提供教学支持服务、体现以学生和学生学习为中心、培养学服务、体现以学生和学生学习为中心、培养学生自主学习能力的原则；生自主学习能力的原则； 22 、遵循加强学生学习过程质量监控、提高学、遵循加强学生学习过程质量监控、提高学习质量的原则；习质量的原则； 33 、遵循多种媒体资源综合利用、实现教学资、遵循多种媒体资源综合利用、实现教学资源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。

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3123 教学模式解读

创设一个环境创设一个环境：： 创设一个适合成人在职学习的以课程为单元创设一个适合成人在职学习的以课程为单元的网络交互式教学环境。的网络交互式教学环境。

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3123 教学模式解读

实现两个结合实现两个结合：： 一是一是实现虚拟网络课堂和现实课堂的结合；实现虚拟网络课堂和现实课堂的结合； 二是实现学生的主体地位和教师主导作用的二是实现学生的主体地位和教师主导作用的结合。结合。

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3123 教学模式解读

落实三项考核落实三项考核：： 11 、落实网络课堂学习考核；、落实网络课堂学习考核； 22 、落实集中、协作学习考核；、落实集中、协作学习考核； 33 、落实平时作业完成、批改考核。、落实平时作业完成、批改考核。

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为全面推广与应用“为全面推广与应用“ 3123”3123” 教学模式实践模教学模式实践模型，我校开展了大量工作，可以归纳总结为型，我校开展了大量工作，可以归纳总结为“四个推广、一个保证”。“四个推广、一个保证”。 四个推广分别为：会议推广，制度推广，教四个推广分别为：会议推广，制度推广，教学推广，活动推广；学推广，活动推广； 一个保证：资金保证。一个保证：资金保证。

3123 模式推广工作

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---会议推广

11 、召开全省电大系统教学工作会议进行推广；、召开全省电大系统教学工作会议进行推广； 22 、分区域召开教学模式改革座谈会，树立典、分区域召开教学模式改革座谈会，树立典型，推广模式；型，推广模式； 33 、按专业和课程分别召开教学模式改革经验、按专业和课程分别召开教学模式改革经验交流会和研讨会，将典型经验和做法落实到专业交流会和研讨会，将典型经验和做法落实到专业和课程中；和课程中； 4 、召开专兼职责任教师培训会。召开专兼职责任教师培训会。

四个推广

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--- 制度推广

11 、为保证“、为保证“ 3123”3123” 教学模式能够落到实处，教学模式能够落到实处，省校出台了一系列相关文件，如《辽宁广播电视省校出台了一系列相关文件，如《辽宁广播电视大学关于继续深入开展课程教学模式改革的意大学关于继续深入开展课程教学模式改革的意见》等。见》等。 22 、学校成立了学习支持服务中心、督导办和、学校成立了学习支持服务中心、督导办和教务处教学管理科。教务处教学管理科。 33 、开发了学习支持服务平台、教学信息管理、开发了学习支持服务平台、教学信息管理平台、招生管理平台、考试管理平台等网络服务平台、招生管理平台、考试管理平台等网络服务与管理平台。与管理平台。

四个推广

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--- 教学推广

11 、修订专业教学实施细则、课程教学设计方、修订专业教学实施细则、课程教学设计方案或教学实施细则，保证各门课程按“案或教学实施细则，保证各门课程按“ 3123”3123”教学模式的实施。教学模式的实施。 22 、省校组织优秀课程教学设计方案评选活动，、省校组织优秀课程教学设计方案评选活动，责任教师组织全省教师进行教研、培训、集体备责任教师组织全省教师进行教研、培训、集体备课，全面布置落实教学过程的具体要求。课，全面布置落实教学过程的具体要求。 33 、省校课程责任教师组织网上答疑、网上讨、省校课程责任教师组织网上答疑、网上讨论、网上教研等多种形式的网上交互式教学活动，论、网上教研等多种形式的网上交互式教学活动，积极开展网络课堂的教学。 积极开展网络课堂的教学。

四个推广

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--- 教学推广

44、省校课程责任教师积极探索通过在线测试、省校课程责任教师积极探索通过在线测试引导学生参加网上学习，同时，将学生参加在线引导学生参加网上学习，同时，将学生参加在线测试的情况与形成性考核成绩相结合，促进学生测试的情况与形成性考核成绩相结合，促进学生上网学习。上网学习。

55、制作和引进各种教学资源，为落实“、制作和引进各种教学资源，为落实“ 3123123”3” 教学模式实践模型奠定基础。教学模式实践模型奠定基础。

四个推广

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--- 教学推广

66、各试点单位结合具体教学实际和学生特点，、各试点单位结合具体教学实际和学生特点，根据“根据“ 3123”3123” 教学模式实践模型和课程教学设计教学模式实践模型和课程教学设计方案，制定课程导学实施方案，在教学活动中按方案，制定课程导学实施方案，在教学活动中按导学方案组织实施，使“导学方案组织实施，使“ 3123”3123” 教学模式实践模教学模式实践模型真正落实。型真正落实。 77、组织全省广大师生积极参加中央电大网上、组织全省广大师生积极参加中央电大网上教学活动和基于网络形成性考核等试点工作，全教学活动和基于网络形成性考核等试点工作，全面落实“面落实“ 3123”3123” 教学模式实践模型。教学模式实践模型。 88、通过教学检查推进教学模式的贯彻落实。、通过教学检查推进教学模式的贯彻落实。

四个推广

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---活动推广

11 、先后开展了三届教学创新奖评选活动，将、先后开展了三届教学创新奖评选活动，将三届创新奖的获奖论文全部结集，正式出版，向三届创新奖的获奖论文全部结集，正式出版，向全省推介。全省推介。 22 、先后开展了两次网上教学能手、优秀版主、、先后开展了两次网上教学能手、优秀版主、学习能手、学习标兵评选活动，两千余名教师和学习能手、学习标兵评选活动，两千余名教师和学生获此称号。学生获此称号。 33 、组织我省电大系统教师积极参加由中央电、组织我省电大系统教师积极参加由中央电大、省教育厅组织开展的各项与开放教育有关的大、省教育厅组织开展的各项与开放教育有关的评奖活动。 评奖活动。

四个推广

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--- 资金保证

投入大量资金购入教学实践模型必需的设备，投入大量资金购入教学实践模型必需的设备，为“为“ 3123”3123” 教学模式实践模型的落实保驾护航。教学模式实践模型的落实保驾护航。

截至目前为止，辽宁电大系统在开放教育试点截至目前为止，辽宁电大系统在开放教育试点项目上共投入资金约项目上共投入资金约 6.596.59 亿元。亿元。

一个保证

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总 结

通过辽宁电大系统的上下努力，我校探索的通过辽宁电大系统的上下努力，我校探索的适合现代远程开放教育的“适合现代远程开放教育的“ 3123”3123” 教学模式实教学模式实践模型已经开始走向常态化，为探索“人才培践模型已经开始走向常态化，为探索“人才培养模式改革和开放教育试点”尽了自己一份绵养模式改革和开放教育试点”尽了自己一份绵薄之力，今后还将在这条道路上进行进一步的薄之力，今后还将在这条道路上进行进一步的探索与实践，争取为中央电大“人才培养模式探索与实践，争取为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”做出更大的贡献。改革和开放教育试点”做出更大的贡献。

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再见！再见！