УДК 373.5.016:94ББК 74.266.0 А65

ISBN 978-5-360-08160-9

© Андреевская Т. П., Искровская Л. В., Фёдоров О. Д., 2017

© Издательский центр «Вентана-Граф», 2017

Андреевская, Т. П.Всеобщая история : 5—10 классы : рабочая программа /

Т. П. Андреевская, Л. В. Искровская, О. Д. Фёдоров. — М. : Вен-тана-Граф, 2017. — 141 с.

ISBN 978-5-360-08160-9Программа курса всеобщей истории разработана к завершённой

линии учебников для 5—10 классов общеобразовательных организа-ций, входящих в систему «Алгоритм успеха»: «Введение в историю» А. Н. Майкова (5 кл.); «История Древнего мира» Т. П. Андреевской, М. В. Белкина, Э. В. Ваниной (5 кл.); «История Средних веков» Л. В. Искровской, С. Е. Фёдорова, В. А. Земляницина (6 кл.); «Исто-рия Нового времени» В. В. Носкова, Т. П. Андреевской (7—9 кл.); «Новейшая история» В. Л. Хейфеца, О. Д. Фёдорова, Л. С. Хейфеца, К. М. Северинова (10 кл.; базовый и углублённый уровень).

Структура и содержание программы соответствуют требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов и При-мерных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.

УДК 373.5.016:94ББК 74.266.0

А65

Авторы-составители:

Т. П. Андреевская, Л. В. Искровская, О. Д. Фёдоров

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по курсу всеобщей истории линии УМК Издательского центра «Вентана-Граф» «Всеобщая история 5—10 классы» составлена на основе ФГОС с учетом Примерной программы по истории, одобренной: решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию:

протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 (см. п. 1.2.5.5. История России. Всеобщая история и п. 2.2.2.5. История России. Всеоб-щая история // Примерная основная образовательная програм-ма основного общего образования. С. 85—61, 275—315 // Элек-тронный ресурс реестра основных общеобразовательных про-грамм Минобрнауки России: http://fgosreestr.ru/);

▪ протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з (см. п. I.1.2.3 История и п.  II.2 История // Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. С. 46—52, 263—272 // Электронный ресурс реестра основных общеобразователь-ных программ Минобрнауки России: http://fgosreestr.ru/).В Концепции нового УМК по отечественной истории, опреде-

лены базовые принципы исторического образования: ▪ преемственность исторических периодов; ▪ рассмотрение истории России как части мирового историче-ского процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире;

▪ ценности гражданского общества; ▪ воспитательный потенциал исторического образования, его исключительная роль в формировании российской граж-данской идентичности и патриотизма;

▪ общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия государств и народов в новейшей истории;

▪ познавательное значение российской, региональной и миро-вой истории;

▪ непрерывность исторического образования.Важность изучения в школе предмета «История» обусловле-

на его познавательными и мировоззренческими свойствами. В процессе освоения предмета закладываются основы знаний об историческом пути человечества, об особенностях развития рос-сийской цивилизации, формируются представления о многооб-разии окружающего мира и о месте в нем нашей страны.

4

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

В соответствии с Примерной программой курс истории имеет линейное построение и изучается синхронно-последовательно с 5 по 10 класс. Программы курсов предусматривают системати-ческое изучение истории с древнейших времен до начала XXI в. Группировка учебного материала в курсе «Всеобщая история» осуществляется по регионально-страноведческому принципу. Курс «Всеобщей истории» построен таким образом, чтобы в нем прослеживалось единство основных содержательных линий: ге-ографическая среда, хозяйственная деятельность, социаль-но-политические отношения, культурное развитие. Такой под-ход позволяет обобщать, сравнивать и систематизировать зна-ния учащихся с учетом возрастных особенностей и познавательных возможностей обучающихся.

К целям и задачам курса «Всеобщей истории», исходя из об-щих положений ФГОС, следует отнести.

Цели: ▪ овладение представлениями о закономерности развития че-ловеческого общества с древности до наших дней;

▪ миропонимание и познание современного общества на основе изучения исторического опыта человечества;

▪ осмысление социального опыта предшествующих поколений; ▪ формирование у молодого поколения исторических ориенти-ров самоидентификации в современном мире;

▪ усвоение гуманистических и демократических ценностей; ▪ формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.Задачи:

▪ усвоение интегративной системы знаний об истории челове-чества с особым вниманием к месту и роли России во всемир-но-историческом процессе;

▪ развитие навыков исторического анализа и синтеза, форми-рование понимания взаимовлияния исторических событий и процессов;

▪ изучение исторических истоков современных отношений между народами, этническими и религиозными общностями, цивилизационными образованиями;

▪ обучение современным методам поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

5

▪ становление гуманитарной культуры, базирующейся на ана-лизе проблематики «человек в истории».Курс всеобщей истории призван сформировать у учащихся

представление о процессе исторического развития зарубежных стран как многофакторном явлении, познавательный интерес, базовые навыки определения места исторических событий во времени, умения соотносить исторические события и процессы, происходившие в разных социальных, национально-культур-ных, политических, тер ри ториальных и иных условиях.

Знакомство с историей начинается в 5 классе с вводного про-педевтического курса, рассказывающего о предмете и задачах исторической науки, целях изучения истории, видах историче-ских источников и т. п. При этом особое внимание обращается на дальнейшее формирование необходимых в процессе изуче-ния истории умений: речевых, хронологических, простран-ственно-географических и др.

Исходя из линейной структуры исторического образования Рабочая программа завершается курсом всеобщей истории, охва-тывающим события начала XX — начала XXI в., который изуча-ется в 10 классе, то есть в средней школе. Концепция нового учеб-но-методического комплекта по истории исходит из сочетания в старшей школе линейной системы в 10 классе с реализацией идеи профильной школы в 11 классе. В 10 классе учащиеся смо-гут освоить базовые исторические категории, персоналии, основ-ные события и даты мировой истории, закономерности историче-ского развития в ХХ — начале ХХI в. В соответствии с запросами школьников, возможностями образовательной организации изу-чение истории в 10 классе осуществляется на базовом и углублен-ном уровнях. Образовательной организации предоставляется возможность формирования индивидуального учебного плана, реализации одного или нескольких профилей обучения.

Воспитательный потенциал курса заключается в следующем: формирование самосознания учащихся, создание и поддержка социальных аспектов исторической памяти; воспитание патри-отизма и толерантности; воспитание уважения к ценностям гражданского общества — верховенству права, социальной справедливости, безопасности, свободе и ответственности; фор-мирование убеждения об общественном согласии и взаимном уважении как необходимых условиях существования и взаимо-действия государств и народов в современном мире.

6

МЕСТО ПРЕДМЕТА В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа линии УМК Издательского центра «Вента-на-Граф» разработана в соответствии с учебным планом для ос-новного общего и среднего общего образования. Предмет «Исто-рия» изучается с 5 по 10 класс. Всего на ее изучение отводится 455 учебных часов. Из них на 5, 6, 7, 8, 10 классы приходится по 70 часов (2 часа в неделю), а в 9 классе — 105 ча сов (3 часа в неделю). Учебное время на курс «Все общей истории» распреде-ляется следующим образом: в 5   лассе 14 % учебного времени отводится на пропедевтический курс «Введение в историю», а 86 % часов — на курс «Всеобщая история». В 6, 7, 8 и 9, 10 классах на курс «Всеобщая история» приходится 30—40 % учебного времени.

7

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Содержание курсов ориентировано на системно-деятельност-ную организацию процесса формирования знаний, универсаль-ных и специальных умений учащихся с опорой на использо- вание современных технологий обучения. В соответствии с тре-бованиями федеральных государственных образовательных стандартов (основного общего образования и среднего общего образования) содержание и методический аппарат учебника должны быть направлены на получение личностных, мета- предметных и предметных образовательных результатов. Серьезное внимание уделено достижению личностных резуль-татов, т. е. системе ценностных отношений обучающихся: к себе, к другим участникам образовательного процесса или к самому образовательному процессу. Таким образом, усилива- ется обще культурная на прав ленность на получение личност-ных, метапредметных и предметных образовательных резуль-татов.

Личностными результатами обучения по предмету «Исто-рия» являются:

▪ понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов;

▪ освоение гуманистических традиций и ценностей предше-ствующих поколений;

▪ воспитание российской гражданской идентичности, патрио-тизма, уважения к Отечеству как к многонациональному и мультикультурному образованию;

▪ развитие личностных и духовных качеств, позволяющих ува-жительно и доброжелательно относиться к другим людям, их мнению, мировоззрению, культуре, языку, гражданской по-зиции, истории, культуре;

▪ формирование толерантного отношения к религии, традици-ям, языку и ценностям разных народов. Метапредметными результатами обучения по предмету

«История» являются: ▪ освоение обучающимися способов деятельности, примени-мых как в рамках образовательного процесса, так и в реаль-ной жизни;

8

▪ развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оце-нивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего;

▪ умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, использовать информационно-коммуникационные технологии;

▪ формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве, в процессе образовательной, творческой и других видов деятельности;

▪ умение формировать и осваивать универсальные учебные действия, ставить для себя новые задачи в познавательной де-ятельности.Предметными результатами обучения по предмету

«История» являются: ▪ усвоение системы исторических знаний, гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания;

▪ расширение элементов социального опыта, опыта творческой деятельности;

▪ приобретение опыта историко-культурного и цивилизацион-ного подхода к оценке различных явлений;

▪ освоение приемов установления причинно-следственных свя-зей, сравнительного анализа.Таким образом, система формирования разнообразных уме-

ний, навыков и способов познавательной деятельности учащих-ся в процессе изучения всеобщей истории с использованием данного УМК направлена на реализацию важнейшего требова-ния модернизации школьного образования — перехода к разви-вающему обучению.

9

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»

ИСТОРИЯ. ВВЕДЕНИЕ

Историческая память народа. Что изучает наука история. Исторические факты и события. Причины и следствия.

Источники знаний о прошлом. Источники устные, письмен-ные, вещественные. О чем говорят пословицы, песни, сказания. (Архивы и библиотеки. Музеи.) Деятельность археологов, этно-графия.

Как в географических названиях отражается история. Исто-рия в названиях городов, улиц.

Историческая карта. Легенда карты.Время. Способы измерения времени в разные историче-

ские эпохи. Летосчисление в истории. Тысячелетие, столетие (век), год. Историческое развитие. Деление истории на перио-ды.

Человек в истории. Происхождение фамилий. Моя родослов-ная. Мое имя.

Государственные символы. История становления гербов. Гер-бы в европейских странах. История Российского герба. Герб СССР. Герб Российской Федерации. Знамена. Флаги. Нацио-нальные цвета. Гимны.

Курсы «Всеобщая история» и «История России».Как работать с учебным материалом по истории.

Основные понятия курсаИсторическая память, всемирная история, история России, Отече-

ство, историческая наука, вспомогательные исторические дисципли-ны, исторический факт, историческое событие, лето счисление, хроно-логия, дата, век, тысячелетие, период, исторический источник, архив, историческая карта, легенда карты, родо словная (генеалогия), гераль-дика, устное народное творчество (фольклор), государственные сим-волы, герб, гимн, знамя, флаг.

10

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Планируемые результаты освоения курса

Личностные: ▪ приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;

▪ понимание гуманистических традиций и ценностей, станов-ление которых началось в Древнем мире;

▪ способность к самовыражению, самореализации, на приме-рах поступков и деятельности наиболее ярких личностей Древнего мира;

▪ опыт эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам.Метапредметные:

▪ с опорой на вопросы учителя изучать фрагмент учебного текста (учебника, хрестоматии, рабочей тетради и т. д.) и извлекать из него информацию; выделять главные мысли текста;

▪ самостоятельно читать текст учебника повествовательного и описательного характера, уяснять значение понятий и тер-минов;

▪ самостоятельно составлять простой план по тексту пункта; ▪ давать точный, полный ответ в объеме подзаголовка основно-го текста учебника с использованием в речи терминов и поня-тий;

▪ планировать и организовывать свою учебную и  коммуника-тивную деятельность в соответствии с задачами изучения истории,  видами учебной и домашней работы, во взаимодей-ствии с одноклассниками и взрослыми;

▪ проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, обра-батывать ее в соответствии с темой и познавательными зада-ниями;

▪ выполнять творческие задания (рисунок на историческую тему, мини-сочинение и др.) в соответствии с возрастными и познавательными возможностями. Предметные:

▪ датировать события и процессы в истории Древнего мира, определять последовательность цивилизаций и длительность

11

их существования, соотносить годы с веками, тысячелетия-ми, вести счет лет с условным делением древней истории на время «до нашей эры» и «наша эра»;

▪ под руководством учителя извлекать информацию из карт, карт-схем, информацию о местоположении государства, на-селенных пунктах, ходе событий;

▪ устанавливать на основе картографических сведений связь между природными условиями и занятиями людей;

▪ раскрывать основные признаки и особенности ранних циви-лизаций, понимать различия между ними; характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам;

▪ сравнивать простые однородные исторические факты исто-рии Древнего мира, выявляя их сходство и различия по пред-ложенным вопросам;

▪ давать объяснения понятий и терминов, связанных с курсом Древнего мира;

▪ под руководством учителя создавать типологические портре-ты представителей разных социальных групп древних циви-лизаций;

▪ давать, используя памятку, образную характеристику исто-рических личностей, описание памятников истории и куль-туры древних цивилизаций.

Введение. Что изучает история Древнего мира. Хронологиче-ские рамки древней истории. Древний мир во всемирной исто-рии. Исторические источники изучения Древнего мира.

Первобытное общество

Появление человека. Облик древнейших людей. Овладение огнем. Орудия труда и занятия древнейших людей. Долгий путь к «человеку разумному». Изменения климата на Земле. От че-ловеческого стада к родовой общине. Племя.

Знания первобытных людей об окружающем мире. Религиоз-ные представления и зарождение искусства. Быт первобытного человека. Первые земледельцы и скотоводы. Появление ремес-ла. Использование металлов. Соседская община. Возникнове-ние имущественного и социального неравенства.

12

Древний Восток

Введение. Древний Восток в истории Древнего мира.Древний Египет. Местоположение и природа Древнего Егип-

та. Хозяйственная жизнь египтян в древности. Река Нил в жиз-ни древних египтян. Ирригационная система. Образование но-мов. Возникновение единого государства в Египте. Религиоз-ные верования древних египтян. Мифы о богах. Обожествление явлений природы. Культ животных. Представление египтян о загробной жизни. Мумификация. Религия в повседневной жиз-ни египтян. Фараон — правитель страны. Почитание фараона как бога. Строительство пирамид. Пирамида Хеопса.

Жители Древнего Египта — подданные фараона. Вельможи и чиновники. Жрецы. Воины, армия фараона. Крестьяне и ре-месленники. Рабы — люди, потерявшие свободу.

Быт древних египтян. Жилище. Одежда. Семья. Праздники.Культура Древнего Египта. Иероглифическое письмо. Обра-

зование. Научные знания: математика, астрономия, медицина. Особенности изображения человека в скульптуре и росписях. Значение культурных достижений Древнего Египта для совре-менного человечества.

Двуречье. Природные условия и население Двуречья (Южной Месопотамии). Шумер. Города-государства. Древний Аккад. Держава Саргона. Хозяйственная жизнь. Религиозные верова-ния. Научные знания: астрономия, математика. Клинопись. Поэма о Гильгамеше.

Вавилонское царство. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство. Хозяйство и быт вавилонян. Город Вавилон. Традиции и обычаи. Боги и храмы Древней Месопотамии.

Ассирия. Природа Северной Месопотамии. Превращение Ас-сирии в могущественную военную державу. Царь и его армия. Завоевательные походы. Отношение ассирийцев к покоренным народам. Управление державой. Ниневия — столица Ассирий-ской державы. Библиотека Ашшурбанапала. Гибель Ассирии.

Финикия. Местоположение. Население, хозяйственная жизнь. Города-государства на территории Финикии. Обще-ственное устройство и управление страной. Морские путеше-ствия финикийцев. Изобретения финикийцев. Особенности ре-лигиозных верований.

13

Палестина. Местоположение, природа. Ветхий Завет об исто-рии древних евреев. Моисей и его заповеди. Ветхозаветные ска-зания. Древнееврейское царство. Знаменитые правители: Саул, Давид, Соломон.

Персидская держава. Возникновение Персидской держа- вы. Завоевательные походы. Кир Великий. Дарий I. Госу- дарственное устройство империи. Сатрапии. Культура и рели-гия.

Древняя Индия. Местоположение, природа. Занятия, нравы и обычаи народов Древней Индии. Племена ариев. Варны и ка-сты. Эпические произведения древних индийцев.

Религиозные верования. Будда. Возникновение буддизма. Буддийские притчи. Города и жилища.

Древний Китай. Местоположение, природа и население. Семь царств. Объединение Китая. Империя Цинь. Учение Конфуция. Нравственные нормы поведения человека в отношениях с госу-дарством, семьей. Повседневная жизнь. Изобретения и откры-тия древних китайцев.

Древняя Греция

Введение. Античный период в истории Древнего мира.Древнейшая Греция. Природа и население Древней Греции.

Значение моря и гор в жизни древних греков. Особенности хо-зяйственной деятельности.

Крит и Микены — древнейшие государства. Археологиче-ские раскопки на Крите. Держава царя Миноса. Особенности организации жизни на Крите. Микенское царство. Дорийское завоевание.

Пантеон греческих богов. Мифы о богах и героях. Отражение в греческой религии явлений природы. Представления о загроб-ном мире. Религиозные церемонии.

Микены и Троя: правда и вымысел. «Илиада» и «Одиссея» Гомера как памятники истории и литературы.

Государства-полисы Древней Греции. Развитие земледелия и ремесел. Возникновение греческих полисов. Организация жиз-ни в полисе.

Великая греческая колонизация, ее причины и основные на-правления. Колонии и метрополии. Греки и скифы.

14

Афины и Спарта — два пути развития греческой государ-ственности. Законы Драконта. Борьба демоса и аристократов. Реформы Солона и их значение в жизни Афин. Рождение афин-ской демократии. Греческие тираны.

Возникновение Спартанского государства, его социальная ор-ганизация. Законы Ликурга. Образ жизни спартанцев. Илоты. Спартанский воин.

Причины войны персов с греками. Организация греческого и персидского войск. Марафонская битва. Поход персидского царя Ксеркса на Элладу. Фемистокл. Саламинское сражение. Битва при Платеях. Афинский морской союз. Итоги и послед-ствия греко-персидских войн.

Расцвет Греции и величие Афин. Афины при Перикле. На-родное собрание. Идеалы и общественные нормы древних гре-ков. Счастье, патриотизм в понимании древних греков. Афин-ский гражданин. Должностные лица. Афинские граждане, пе-реселенцы, рабы. Изменения в организации управления в Афинах. Строительство в городе при Перикле.

Олимпийские игры в жизни древних греков. Повседневная жизнь древних греков. Жилище. Одежда. Еда.

Семья.Развитие научных знаний. Древнегреческие мыслители. Об-

разование. Древнегреческий театр. Трагедии и комедии. Эсхил, Еврипид, Софокл, Аристофан. Памятники греческого искус-ства.

Упадок Греции и возвышение Македонии. Пелопоннесская война.

Возвышение Македонии при Филиппе. Организация маке-донского войска. Демосфен в борьбе за свободу греческих поли-сов. Битва при Херонее и ее последствия. Греция под властью Македонии.

Завоевания Александра Македонского и их последствия. Вступление Александра Македонского на престол. Первая во-енная победа. Завоевание Сирии, Финикии, Египта. Гибель Персидской державы. Поход в Индию. Держава Александра Македонского и ее распад. Распространение греческой культу-ры на Восток. Эллинистический мир. Вклад культуры эпохи эл-линизма в мировую культуру (Александрия Египетская, Фарос-ский маяк, Мусейон («храм муз»), знаменитые ученые: Евклид, Аристарх, Архимед).

15

Древний Рим Ранний Рим. Природа и население древней Италии. Занятия

населения. Легенда об основании Рима. Эпоха царей: 753—509 гг. до н. э. Управление Римом в эпоху царей. Рим под властью этрусков. Реформа Сервия Туллия. Рождение республики. Па-триции и плебеи, борьба между ними. Народные трибуны. По-беды плебеев. Законы 12 таблиц.

Завоевание Римом Италии. Рим и соседние народы. Наше-ствие галлов. Самнитские войны. Война с Пирром.

Расцвет Римской республики. Государственное устройство Римской республики. Народное собрание и Сенат. Консулы. Должностные лица.

Армия Древнего Рима. Римский воин и его вооружение. Ор-ганизация римской армии и военное искусство римлян. Триум-фальные шествия.

Причины Пунических войн. Первая Пуническая война. Ган-нибал. Ход второй Пунической войны. Битва при Каннах. Пу-блий Сципион. Битва при Заме. Третья Пуническая война. Раз-рушение Карфагена.

Завоевания Рима на Востоке. Македонские войны. Сирийская война. Римляне в Азии. Покорение Греции. Разрушение Корин-фа. Управление провинциями. Наместники и откупщики.

Своеобразие римской религии, ее связь с греческой религией. Пантеон римских богов. Богиня Веста и жрицы-весталки. Жре-цы. Римские праздники.

Быт римлян. Римский дом. Одежда. Семья. Распорядок дня. Представления о гражданских достоинствах личности. «Отече-ские нравы»: верность, долг, служение Отечеству. Упадок нра-вов.

Кризис и падение Римской республики. Рабство в Риме. Источники рабства. Роль рабства в хозяйственной жизни Рима. Рабы и свободные. Гладиаторы. Восстание Спартака.

Гражданские войны в Римской республике. Реформы братьев Гракхов. Усиление роли полководцев и подвластных им армий в жизни Рима. Реформа армии. Гай Марий и Корнелий Сулла. Установление диктатуры Суллы.

Гай Юлий Цезарь: путь к вершине власти. Первый триумви-рат. Галльские войны. Диктатура Цезаря. Гибель Цезаря.

Борьба за власть после смерти Цезаря. Гибель республики. Второй триумвират. Октавиан Август. Марк Антоний. Установ-

16

ление Римской империи. Реформы Октавиана Августа. Завое-вательные походы.

Римская империя (30 до н. э. — 476 н. э.). Наследники Окта-виана Августа. Нерон: «актер на троне». «Золотой век» Рим-ской империи. Императоры Траян, Марк Аврелий. Хозяйствен-ная жизнь в Римской империи. Кризис империи.

Культура Римской империи. Архитектура и скульптура. Строительное искусство. Римские поэты и писатели, историки. Ораторское искусство. Римское право. Рим эпохи империи.

Возникновение христианства. Иудея. Иисус Христос. Пер-вые христиане и гонения на них. Распространение христиан-ства. Император Константин.

Новые явления в хозяйственной жизни. Варварские племена и их взаимоотношения с Римом. Разделение Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи.

Основные понятия курсаЭпоха первобытности, Древний Восток, Античность. Человеческое

стадо (праобщина), род, племя, родовая община, соседская община, дань, государство, налог, повинности, закон, фараон, династия, про-винция, полис, народное собрание, демократия, реформа, тирания, республика, империя, колонизация, колонии, метрополии. Социаль-ное неравенство, знать, аристократы, демос, гражданин, раб, патри-ции, плебеи, народный трибун, консул, гражданская война, диктатор, фаланга, легион, колон, варвары. Хозяйственная деятельность, земле-делие, ирригационная система, скотоводство, ремесло. Культура, фи-лософия, наука, религиозные верования, миф, религия, бог, многобо-жие, единобожие, жрец, христианство, Библия, Ветхий Завет, Еванге-лие, буддизм, искусство, скульптура, архитектура, театр, ораторское искусство, письменность, быт и повседневная жизнь.

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Планируемые результаты освоения курса

Личностные: ▪ иметь представление о социальном, культурном, языковом, духовном многообразии народов мира в эпоху Средневековья;

▪ относиться с уважением к культуре и религии других наро-дов;

17

▪ понимать важность для жизни современного общества идей и институтов, возникших в эпоху Средневековья;

▪ использовать знания об историческом пути и традициях на-родов мира в общении с людьми другой культуры, националь-ной и религиозной принадлежности;

▪ высказывать и мотивировать свои оценочные суждения о наиболее значительных событиях истории Средних веков, исторических личностях, достижениях мировой культуры;

▪ развивать эстетическое сознание через освоение художе-ственного наследия средневековых общностей;

▪ понимать неоднозначность достижений общественного про-гресса.Метапредметные:

▪ по плану изучать фрагмент повествовательного или описа-тельного текста: находить незнакомые слова и определять их значение; определять основные вопросы (структуру) содер-жания, ставить репродуктивные вопросы к тексту;

▪ самостоятельно извлекать информацию из основного и до-полнительных компонентов учебника по пункту плана пара-графа и систематизировать сведения;

▪ самостоятельно составлять простой и развернутый план пун-кта параграфа с использованием всех источников информа-ции учебника;

▪ давать ответ на вопрос в объеме подзаголовка параграфа с ис-пользованием содержащихся в учебнике материалов;

▪ объяснять смысл используемых терминов и понятий; ▪ под руководством учителя создавать, применять и преобразо-вывать схемы для решения учебных и познавательных задач;

▪ систематизировать учебный материал в форме таблицы; ▪ под руководством учителя устанавливать причинно-след-ственные связи, делать выводы;

▪ под руководством учителя планировать пути  достижения це-лей с учетом предложенных требований заданий;

▪ готовить сообщение на основе текста учебных пособий, адаптированных источников; выполнять задания в области художественного творчества;

▪ осознанно использовать речевые средства в общении и  со-трудничестве со сверстниками при оценке результатов позна-вательной деятельности.

18

Предметные: ▪ локализовать во времени общие рамки и ключевые события Средневековья: относить изучаемые факты к веку, периоду исторического развития на основе численного соотнесения дат; определять половину, четверть века, синхронность одно-типных событий и явлений, происходящих в разных стра-нах;

▪ использовать историческую карту как источник информации о политических, экономических, социальных и культурных особенностях средневековых государств и обществ: самостоя-тельно извлекать из карты (карты-схемы) непосредственную информацию о местоположении историко-географических объектов, о направлениях военных походов, завоеваний, о ходе исторических событий и др., применяя систему услов-ных обозначений, прослеживать по карте изменения в жизни обществ и государств, вызванные историческими событиями (явлениями, процессами);

▪ проводить поиск информации в исторических текстах, мате-риальных исторических памятниках Средневековья: опреде-лять в тексте ключевые слова, имена, даты и т. д., характери-зующие историческое развитие стран, обществ; объяснять назначение источника; соотносить информацию источника с контекстными знаниями;

▪ составлять описание образа жизни различных групп населе-ния в средневековых обществах, а также памятников матери-альной и художественной культуры: самостоятельно отби-рать необходимую информацию из текстов и иллюстраций учебника, предлагаемых источников, логически выстраивать описание; рассказывать о значительных событиях средневе-ковой истории; конструировать последовательное изложение исторической информации на основе простого плана, форму-лировать вступление и заключение рассказа;

▪ применять знание исторических фактов для характеристики: а)  экономических и социальных отношений, политического строя средневековых государств; б)  ценностей, господство-вавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире; определять главные признаки исторических событий (явлений, процес-сов), объяснять и использовать в историческом контексте по-нятия и термины, конкретизировать общие понятия на при-

19

мерах исторических ситуаций, группировать, систематизи-ровать исторические факты по заданному признаку;

▪ объяснять причины и следствия ключевых событий всеобщей истории Средних веков: находить в источниках исторической информации (тексте и иллюстрациях учебника, иных источ-никах) указание причин и следствий событий (явлений), излагать суждения о причинно-следственных связях между событиями (явлениями), соотносить суждения о причинно- следственных связях, представленных в разных источниках исторической информации;

▪ сопоставлять однотипные события, происходящие в разных странах в период Средневековья: сравнивать по плану собы-тия, явления, деятельность исторических лиц, выделять в них общее и различное, выявлять изменения, происходящие в политической, экономической, социальной, духовно-нрав-ственной сферах жизни средневекового общества;

▪ давать оценку событиям и личностям всеобщей истории Сред-них веков: воспроизводить и объяснять историческую оценку события, явления, деятельности личности, приводимую в учебной литературе, различать историческую и нравствен-ную оценку фактов прошлого.

Введение. Происхождение и содержание термина «средние века». Хронологические рамки и периодизация Средневековья. Источники по истории Средних веков. Основные этапы изуче-ния средневековой истории.

Средневековый мир в V—XI вв.

Варварский мир и наследие античности. Европа в первые века нашей эры. Природно-климатические условия. Преимущества географического положения и природных условий Западной Ев-ропы. Хозяйственная жизнь. Численность населения.

Занятия, общественное устройство, верования древних гер-манцев. Падение Западной Римской империи. Великое пересе-ление народов. Варварские королевства. Образование Франк-ского королевства. Хлодвиг. Принятие франками христиан-ства. Салическая правда.

Западная Европа в VII—XI вв. Государство франков при Ме-ровингах, его подъем и упадок. Усиление власти майордомов.

20

Династия Каролингов. Карл Мартелл. Пипин Короткий. Карл Великий. Войны Карла Великого. Образование Франкской им-перии и ее распад. Норманские и венгерские нашествия. Обра-зование новых государств в Европе. Борьба германских королей с венгерской опасностью. Образование Священной Римской им-перии.

Христианство и христианская церковь в первой половине Средневековья. Христианская религия и ее распространение. Вселенские соборы. Формирование христианских догматов. Отцы Церкви. Ереси. Формирование церковной организации. Иерархия духовенства. Папство. Образование Папского госу-дарства. Возникновение монашества. Разделение церкви на православную и католическую.

Культура Западной Европы V—XI вв. Истоки средневековой культуры: наследие античности и варварства; христианство. Церковь и культура. Каролингское Возрождение. Оттоновское Возрождение. Средневековый героический эпос. Формирование средневековой картины мира. Представления о времени, про-странстве, богатстве и собственности, природе всего существую-щего, об отношениях людей друг к другу. Обычаи и традиции.

Византийская империя. Образование Восточной Римской им-перии. Население и хозяйство Византии. Власть императо-ров-василевсов. Императоры и церковь. Юстиниан I: внутрен-няя и внешняя политика. «Золотой век» Византии. Соседи Византии: Иран в правление династии Сасанидов. Ирано-ви-зантийские войны. Византия в VII—XI вв. Константинополь — центр православия. Культура Византии. Образование. Руко-писные книги. Наука. Историческая мысль. Архитектура. Иконопись, мозаика, фреска.

Славянские земли в VI—XI вв. Славяне: расселение, обще-ственный строй, хозяйственная жизнь, быт. Византия и славя-не. Образование славянских государств. Первое Болгарское царство. Великоморавская держава. Чехия. Польша. Развитие славянской культуры. Деятельность Кирилла и Мефодия.

Арабы в VI—XI вв. Природно-климатические условия Ара-вийского полуострова. Арабские племена Аравийского полуо-строва: условия жизни, занятия, верования. Рождение ислама. Мухаммад. Хиджра. Победа ислама и объединение арабов. Ко-ран. Сунна. Шариат. Завоевания арабов. Арабский халифат: возникновение, расцвет и распад. Сунниты и шииты. Культура

21

исламских стран. Роль арабского языка. Развитие наук. Араб-ская литература. Архитектура мечети. Каллиграфия. Быт и культура повседневной жизни.

Средневековый мир в XII—XV вв.

Возникновение и развитие феодальных отношений в Запад-ной Европе. Военная реформа Карла Мартелла. Бенефиций и феод. Вассалитет. Феодальная иерархия. Формирование сосло-вий феодального общества: духовенства, рыцарства, крестьян-ства. Феодальная зависимость. Сеньориальная система.

Рыцарство. Роль рыцарства в средневековом обществе. Фео-дальные замки (архитектура, жизнь, быт). Рыцарское вооруже-ние. Гербы, девизы. Посвящение в рыцари. Турниры. Куртуаз-ность. Кодекс рыцарской чести.

Крестьяне и ремесленники. Средневековая деревня. Жизнь и быт крестьян. Крестьянская община, ее функции и значение. Труд крестьянина. Крестьянские повинности. Натуральное хо-зяйство. Прогресс в сельском хозяйстве. Труд ремесленника. Прогресс в ремесленном производстве. Народная культура Средневековья.

Средневековый город. Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Возникновение и возрождение средневековых городов. Роль городов в средневековом обществе как ремеслен-ных, торговых и культурных центров. Ремесленные цехи. Раз-витие торговли и банковского дела. Основные торговые пути. Ярмарки. Города и сеньоры. Коммунальное движение. Город-ское управление. Облик средневекового города. Новые ценно-сти. Средневековая городская культура.

Могущество католической церкви. Католическая церковь в борьбе за власть. Клюнийская реформа. Возвышение папской власти в XI—XII вв. Соперничество пап и императоров. Григо-рий VII и Генрих IV. Могущество католической церкви в XIII в. Иннокентий III. Нищенствующие ордены. Францисканцы. До-миниканцы. Ереси XI—XIII вв. Борьба церкви с ересями. Инк-визиция.

Крестовые походы. Причины крестовых походов. Первый крестовый поход. Государства крестоносцев. Дальнейшие кре-стовые походы и их результаты. Духовно-рыцарские ордены. Итоги и значение движения крестоносцев.

22

Формирование централизованных государств. Франция и Испания. Феодальная раздробленность в Западной Европе. «Со-бирание» Франции при Капетингах в XII—XIII вв. Укрепление власти короля. Филипп II Август. Людовик IX Святой. Филипп IV. «Авиньонское пленение пап» и схизма. Реконкиста в Испа-нии. Укрепление королевской власти. Образование Испанского королевства. Генеральные штаты и кортесы: складывание со-словно-представительных монархий во Франции и Испании. Завершение реконкисты. Первые плавания португальцев вдоль африканского побережья.

Особенности формирования централизованного государства в Англии. Нормандское завоевание. Англия при норманских королях. «Книга Страшного суда». Династия Плантагенетов. Реформы Генриха II. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей. Возникновение английского парламента. Особен-ности сословно-представительной монархии в Англии.

Столетняя война. Причины войны и начало военных дей-ствий. Битвы при Креси и Пуатье. «Черная смерть» и народные восстания (Жакерия. Восстание Уота Тайлера). Успехи англий-ской армии в начале XV в. Жанна д’Арк и перелом в военных действиях. Завершающий этап войны. Объединение Франции. Людовик XI и Карл Смелый. Война Алой и Белой розы.

Священная Римская империя. Фридрих I Барбаросса. Новый этап борьбы империи и папства. Колонизация земель западных славян. Политика Фридриха II Гогенштауфена в Италии и Гер-мании. Укрепление самостоятельности территориальных кня-зей. Карл IV. «Золотая булла». Рейхстаг. Возникновение Швей-царского союза. Чехия в составе Священной Римской империи. Ян Гус и гуситское движение. Итальянские морские республи-ки: Генуя и Венеция. Флорентийская республика. Козимо и Ло-ренцо Медичи.

Византия и Восточная Европа в XII—XV вв. Ослабление Ви-зантии в эпоху крестовых походов. Латинская империя. Импе-рия Палеологов. Усиление турецкой опасности. Флорентийская уния. Взятие Константинополя турками и падение Византий-ской империи. Второе Болгарское царство. Расцвет Сербии в XIII—XIV вв. Правление Стефана Душана. Установление ос-манского господства над балканскими странами. Формирова-ние Османской империи: особенности военной организации и социального устройства. Возрождение Польского королевства.

23

Казимир III. Польша в XIV— XV вв.: королевская власть, магнаты и шляхта. Кревская уния Польши и Литвы. Грюн-вальдская битва и разгром Тевтонского ордена.

Культура средневековой Европы в XII—XV вв. Теология и схоластика. Развитие научных знаний. Роджер Бэкон. Образо-вание. Школы и университеты. «Возрождение XII в.» Литера-тура: трубадуры, труверы; басни, шутки, сатирический эпос, рыцарский роман. Поэзия вагантов. Книгопечатание. Расцвет романского искусства. Памятники готического стиля в художе-ственной культуре.

Раннее Возрождение в Италии XIV—XV вв. Понятие «воз-рождение». Гуманизм и гуманисты. Гуманистический идеал че-ловека. Литература Возрождения. Данте Алигьери. Франческо Петрарка. Джованни Боккаччо. Архитектура и изобразитель-ное искусство. Джотто ди Бондоне. Сандро Боттичелли. Дона-телло, Мазаччо. Филиппо Брунеллески. Развитие наук.

Государства и народы Азии, Африки и Америки в эпоху Средневековья

Тюркские каганаты, империя Чингисхана и держава Тиму-ра. Кочевые объединения степей Евразии в период раннего Средневековья. Тюркские каганаты, их роль в системе между-народных отношений. Великая степь в XII в. Монголия. Образ жизни и занятия монгольских племен. Объединение монголь-ских племен. Образование, расцвет и распад империи Чингис-хана. Держава Тимура.

Китай, Япония, Индия. Крушение китайской империи Хань и объединение страны при династии Суй. Китай при династиях Тан и Сун. Борьба с северными кочевниками. Формирование конфуцианского канона и особенности китайского чиновниче-ства. Монгольское владычество в Китае и его свержение. Дина-стия Мин. Плавания Чжен Хэ. Расцвет китайской культуры.

Формирование японского государства. Переворот Тайка. Синтоизм. Сёгунат. Самураи. Японское искусство.

Природа и население Индии. Империя Гуптов. Индийские княжества. Делийский султанат. Ислам, буддизм и индуизм. Кастовая система. Индийское искусство.

Государства и народы Африки и Америки. Природные усло-вия и хозяйство африканских племен. Распространение исла-

24

ма. Государства Западного Судана: Гана и Мали. Христианская Эфиопия. Цивилизация Зимбабве.

Доколумбова Америка. Пути заселения и особенности разви-тия Американского континента. Майя, ацтеки, инки. Особен-ности развития: государства, верования, хозяйствен ная жизнь, материальная и духовная культура.

Основные понятия курса Аббат, альбигойцы, арианство, архиепископ, базилика, барщина,

бедуины, булла, ваганты, варны, вассал, Великий шелковый путь, Ве-ликое переселение народов, викинги, ганза, Генеральные штаты, ге-ральдика, герб, гильдия, глаголица, готика, граф, гуманизм, гуситы, джихад (газават), династия, догматы, домен, духовенство (клир), ду-ховно-рыцарские ордены, епископ, ересь, иерархия, икона, инквизи-ция, ислам, каган, каллиграфия, капелла, касты, католицизм, кипу, ки-риллица, кодекс рыцарской чести, Коран, крестово-купольный храм, крестоносцы, курултай, майордом, мечеть, минарет, миссионер, мона-стырь, монашеский орден, мусульманин, натуральное хозяйство, ни-щенствующие ордены, норманны, оброк, община, отлучение от церк-ви, паломник (пилигрим), папа римский, парламент, патриарх, повин-ности, православие, представительная (сословно-представительная) монархия, привилегия, реконкиста, романский стиль, рыцарство, са-мураи, сеньор, сёгун, символ веры, собор, сословие, султан, сунниты, схизма, схоластика, тамплиеры, трубадуры, университет, уния, устав, феод, феодализм, хадж, халиф, халифат, хан, хиджра, централиза-ция, церемониал, церковь, церковная десятина, цех, шахиншах, ше-девр, шииты, янычары, ярмарка.

НОВАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН: XVI—XVII ВВ.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные: ▪ определять ценность культурного наследия эпохи Возрожде-ния, а так же культурного наследия эпохи XVII в. как для себя лично, так и в плане значимости его для современного общества;

▪ выражать свое отношение к деятельности людей в прош- лом с позиции духовных ценностей общества в изучаемую эпоху;

25

▪ осознавать опасность конфликтов на религиозной почве и значимость веротерпимости в жизни общества;

▪ развивать эстетическое сознание через освоение художе-ственного наследия Нового времени (XVI—XVII вв.).Метапредметные:

▪ по плану самостоятельно изучать учебные повествовательные и описательные тексты: извлекать из них необходимую ин-формацию, делать выводы, ставить к источнику продуктив-ные вопросы, требующие анализа и объяснения;

▪ самостоятельно читать, объяснять содержание текста пара-графа, используя информационные возможности учебника и систематизировать сведения;

▪ делать краткие выписки из книги, оформлять развернутый план параграфа или адаптированного текста;

▪ давать развернутый ответ на вопрос в объеме параграфа учеб-ника, требующий обобщения основных вопросов содержания (вступление, основная часть, выводы), уметь привлекать к ответу дополнительные источники;

▪ самостоятельно составлять логические схемы, таблицы; ▪ готовить сообщение на основе источников разных видов; выпол-нять художественно-творческие задания, проекты. Предметные:

▪ локализовать во времени хронологические рамки и рубеж-ные события Нового времени (XVI—XVII вв.) как единой исторической эпохи, а также основные этапы всеобщей исто-рии Нового времени;

▪ определять на основе сопоставления карт различных перио-дов изменения в хозяйственной и социально-политической жизни страны;

▪ анализировать информацию различных источников всеоб-щей истории Нового времени XVI—XVII вв.;

▪ давать на основе самостоятельно выделенных линий сравни-тельную характеристику политического, социально-эконо-мического развития стран Европы и мира в эпоху Нового вре-мени (XVI—XVII вв.), а также деятельности исторических лиц;

▪ выявлять специфику международных отношений в  XVI—XVII вв.;

▪ раскрывать противоречивый характер явлений, процессов Нового времени (XVI—XVII вв.);

26

▪ раскрывать ценность культурного наследия Нового времени как для себя лично, так и в плане значимости его для совре-менного общества;

▪ определять собственную позицию по отношению к историче-скому деятелю, событию, явлению Нового времени; объяс-нять мотивы поведения людей эпохи Нового времени, учиты-вая их убеждения, культурные ценности и социальное поло-жение;

▪ под руководством учителя раскрывать роль личности в исто-рии;

▪ устанавливать причинно-следственные связи между явлени-ями в масштабах страны;

▪ давать историческую и нравственную оценку фактов, явле-ний прошлого.

Введение. Сущность понятия «Новое время». Периодизация новой истории. Мир в начале Нового времени.

Переход от Средневековья к Новому времени

Великие географические открытия. Причины и предпосыл-ки Великих географических открытий. Новые морские пути на Восток. Васко да Гама. Открытие новых земель. Путеше-ствия Христофора Колумба, Фернан Магеллан. Новая картина мира.

Создание первых колониальных империй. Первый раздел мира. Конкиста. Особенности испанской и португальской коло-ниальных империй. Начало международного соперничества за колонии. Последствия Великих географических открытий для Европы и для других частей света. «Революция цен».

Эпоха Возрождения в Западной Европе. Понятие «Возрожде-ние» Гуманизм. Итальянское Возрождение: Леонардо да Вин-чи, Микеланджело Буонарроти, Рафаэль Санти, Тициан, Фи-липпо Брунеллески.

Северное Возрождение. Французский Ренессанс. Человек эпохи Возрождения: мировоззрение разных социальных слоев, система ценностей. Мыслители эпохи гуманизма: Эразм Рот-тердамский, Томас Мор. Новое понимание истории и рождение политической науки: Николо Макиавелли. Итальянские войны

27

и исторические судьбы Возрождения. Перемены в повседневной жизни людей.

Реформация в Европе. Предпосылки Реформации. Мартин Лютер и его учение. Влияние Реформации на внутреннее поло-жение Священной Римской империи. Великая Крестьянская война и начало «княжеской Реформации». Аугсбургский рели-гиозный мир. Победа и итоги Реформации в Германии.

Жан Кальвин и его учение. Особенности Реформации в Ан-глии. Католическая Реформация (Контрреформация). Борьба католической церкви с Реформацией в Европе. Орден иезуитов. Итоги Реформации в Европе.

Западная Европа во второй половине XVI — начале XVII в.

Испания. Испания в эпоху католических королей. Особенно-сти политического и социально-экономического развития стра-ны. Правление Филиппа II. Расцвет испанской культуры. Выда-ющиеся деятели культуры: Эль Греко, Диего Веласкес, Мигель Сервантес, Лопе де Вега. Начало упадка Испании и его причины.

Расцвет и упадок Голландской республики. «Жемчужина» в короне империи Габсбургов. Причины и основные этапы освобо-дительной борьбы Нидерландов за независимость. Вильгельм Оранский. Нидерландская революци». Становление и развитие Голландского государства. Особенности государственного устройства. Культура Нидерландов в период расцвета. Выдаю-щийся голландский мыслитель Бенедикт Спиноза. Голланд-ская школа живописи: Харменс ван Рейн Рембранд. Фламанд-ская школа живописи: Питер Пауль Рубенс и Антонис ван Дейк. Упадок Голландской рес публики.

Англия под властью Тюдоров. Англия в начале Нового време-ни. Изменения в экономике. Правление Генриха VIII. Елизаве-та I и ее экономическая политика. Огораживания и их послед-ствия. Протекционизм. Начало борьбы за господство на морях. Разгром «Непобедимой армады». Культура тюдоровской Ан-глии. Расцвет драматического искусства: Уильям Шекспир. Ве-ликий английский философ Фрэнсис Бэкон.

Франция в эпоху Ренессанса и гугенотских войн. Франция в XVI в. Король Франциск I, бюрократия и буржуазия. Причины и особенности религиозных войн. Основные события. Варфоло-

28

меевская ночь. Утверждение династии Бурбонов. Нантский эдикт. Генрих IV. Французская культура XVI в.

Международные отношения во второй половине XVI — на-чале XVII в. Период испанской гегемонии в Западной Европе. Международное соперничество на юго-востоке и севере Европы. Расстановка сил на международной арене. Предпосылки Три-дцатилетней войны, ее ход, итоги, значение. Зарождение меж-дународного права.

Франция, Англия и британская Америка в XVII в.

Франция во времена кардиналов и «короля-солнце». Карди-нал Ришелье. Мазарини и Фронда. Эпоха Людови - ка XIV. Французский абсолютизм. Франция родина нового ху-дожественного стиля — классицизма. Театральное искусство: Пьер Корнель, Жан-Батист Мольер. Основоположник рациона-листического направления в философии Рене Декарт.

Англия в эпоху революционных потрясений. Правление пер-вых Стюартов. Причины английской революции и ее начало. Гражданские войны и свержение монархии в Англии. Роль ар-мии в политической борьбе. Оливер Кромвель. Индепендент-ская республика. Протекторат Кромвеля. Английская культу-ра первой половины и середины XVII в.

Британские колонии в Северной Америке. Начало британ-ской колонизации Северной Америки. Устройство первых ан-глийских колоний в Северной Америке. Отношения с индейца-ми. Начало ввоза негров. Основные этапы развития североаме-риканских колоний Англии. Становление колониального общества и культуры.

Многоликий Восток

Османская империя и Персия в XVI—XVII вв. Расцвет Ос-манской империи. Сулейман Великолепный. Положение бал-канских народов. Начало упадка Османской империи. Новое Персидское царство.

Индия в XVI—XVII вв. Образование империи Великих Мого-лов. Акбар. Характерные черты жизни индийского общества в эпоху Великих Моголов. Начало соперничества европейских держав в Индии. Культура мусульманской Индии.

29

Китай в XVI—XVII вв. Срединное царство. Характерные черты эпохи Мин. Закат империи Мин. Упадок морской торгов-ли Китая. Завоевание Китая маньчжурами. Основание империи Цин.

Япония в XVI—XVII вв. Духовные основы японского обще-ства. «Период воюющих государств» в Японии. Падение сёгуна-та Асикага и объединение Японии. Становление сёгуната Току-гава. Политика «закрытости» страны.

Основные понятия курса Абсолютная монархия, протекторат, реформа, революция, диктату-

ра, федерация, конфедерация, буржуазия, наемные рабочие, граж-данская война, интервенция, экспансия, колониальная империя, «за-крытие» страны, колонии, метрополии, международное право. Огора-живание, мануфактура, новое дворянство, фермер, протекционизм, меркантилизм, капиталистические отношения, частная собственность.

Возрождение (Ренессанс), гуманизм, религиозные войны, Рефор-мация, секуляризация, протестантство, кальвинизм, пуританизм, кон-фуцианство, буддизм, синтоизм, художественные стили (классицизм, барокко).

НОВАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН: ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVII—XVIII ВВ.

Планируемые результаты освоения курса:

Личностные: ▪ осознавать важность для современного общества историче-ского опыта по формированию правовых государств и граж-данского общества;

▪ вырабатывать собственное отношение к традициям западной и восточной культуры;

▪ понимать важность реализации прав личности на «жизнь, свободу и собственность»;

▪ давать оценку такому методу решения политических и наци-ональных проблем, как террор;

▪ понимать опасность международных конфликтов, приводя-щих к локальным и мировым войнам.Метапредметные:

▪ самостоятельно изучать тему параграфа по двум взаимодо-полняющим повествовательным источникам, содержащим

30

суждения, оценки, теоретические положения; уяснять и точ-но воспроизводить интерпретацию фактов автором каждого из источников, систематизировать, обобщать учебную ин-формацию;

▪ по теме параграфа самостоятельно отбирать и систематизи- ровать материал для повторения содержания главы учеб- ника;

▪ создавать таблицы, самостоятельно определяя названия граф и столбцов; составлять тезисы, конспект по материалу учеб-ника;

▪ давать ответ, требующий самостоятельного построения его логики, установления межкурсовых связей;

▪ готовить доклады и выступать с ним перед аудиторией; созда-вать проект на основе данных учебника и одного источника, писать эссе.Предметные:

▪ локализовать во времени хронологические рамки и рубеж-ные события Нового времени (XVIII в.);

▪ на основе карты давать объяснения (устанавливать причин-но-следственные связи) событий, явлений: делать опосред-ствованные выводы об исторических фактах;

▪ анализировать информацию различных источников всеоб-щей истории Нового времени XVIII в.;

▪ раскрывать характерные, существенные черты политическо-го, социально-экономического развития стран в Новое время (XVIII в.);

▪ показывать роль революций и реформ в развитии общества в Новое время;

▪ характеризовать особенности международных отношений в XVIII в.;

▪ раскрывать преимущество эволюционного пути развития над революционным;

▪ опираясь на памятку, давать характеристику исторической личности и показывать роль личности в истории;

▪ устанавливать причинно-следственные связи событий и явле-ний в стране и на международной арене;

▪ показывать культурные достижения зарубежных стран в XVIII в. и их влияние на развитие личности человека и обще-ства.

31

Европейская система государств после Вестфальского мира. Образование и развитие Соединенного королевства Великобритания

Международные отношения во второй половине XVII — на-чале XVIII в. Изменения в расстановке сил на международной арене. Англо-голландские войны и «войны Людовика XIV». Во-ины Австрии, Венеции и Польши с Османской империей. Вели-кая Северная война: закрепление России на берегах Балтики. Война за Испанское наследство.

Реставрация Стюартов и «Славная революция» в Англии. Англия после реставрации Стюартов. «Славная революция» 1688 г., ее значение. Вильгельм III Оранский. Английская культура второй половины XVII в. Исаак Ньютон.

Рождение Великобритании. Конституционная монархия. Права личности, опыт английского парламентаризма. Станов-ление двухпартийной системы. Тори и виги. Внешняя и коло-ниальная политика. Британская культура XVIII в: литература (Даниель Дефо, Джонатан Свифт); живопись (Уильям Хогарт, Джошуа Рейнольдс). Английское просвещение: Джон Локк и Томас Гоббс. Шотландское просвещение: Дэвид Юм, Адам Смит.

Аграрный и промышленный переворот в Великобритании. Аграрный переворот. Начало промышленного переворота. Тех-нические изобретения и изменение отношения к ним в обще-стве. Изобретатели и предприниматели. Социальные послед-ствия экономических преобразований. Шотландия и Ирландия в XVIII в.

Страны континентальной Европы в конце XVII—XVIII в.

Франция в эпоху Просвещения. Франция после Людовика XIV. Суть эпохи Просвещения. «Властители умов»: Шарль Монтескьё, Дени Дидро, Вольтер, Жан Жак Руссо. Культура Франции в эпоху Просвещения: стиль рококо; расцвет фран-цузской живописи (Антуан Ватто), театрального искусства (Пьер-Огюстен де Бомарше). Развитие на уки (Антуан Лоран Лавуазье)

Германия и владения Габсбургов во второй половине XVII — первой половине XVIII в. Священная Римская империя гер-

32

манской нации после Вестфальского мира. Становление Прус-ского государства. Наследственные владения династии Габсбур-гов. Венгрия под властью Габсбургов.

Эпоха просвещенного абсолютизма в Германии. Война за Ав-стрийское наследство. Просвещенный абсолютизм в Германии: правление Фридриха II. Просвещенный абсолютизм в Австрии: преобразования Марии-Терезии и их последствия; реформы Ио-сифа II. Формирование национальной германской культуры. Гуманистические ценности в литературе: Фридрих Шиллер, Иоганн Вольфганг Гёте. Музыкальное творчество Иоганна Себа-стьяна Баха, Вольфганга Амадея Моцарта, Людвига ван Бетхо-вена.

Международные отношения «галантного века». Новые явле-ния в международных отношениях. Семилетняя война и ее зна-чение. Международное соперничество на востоке Европы и пер-вый раздел Польши. Война в Америке и вторая русско-турец-кая война Екатерины II.

Британские колонии в Северной Америке. Создание США

Британские колонии в Северной Америке в конце XVII—XVIII в. Образование новых британских колоний в Северной Америке. Обострение отношений между североамериканскими колониями и метрополией. Бенджамин Франк лин. Акт о гербо-вом сборе и борьба против него. «Бостонское чаепитие». Причи-ны Войны за независимость

Война за независимость североамериканских колоний и обра-зование США. Начало войны американских колоний за незави-симость и ее ход. Джордж Вашингтон. Декларация независимо-сти. Помощь Франции в войне американских колоний за неза-висимость. Образование США. Конституция США 1787 г. Томас Джефферсон. Билль о правах. «Американская революция». Историческое значение образования США.

Эпоха Французской революции

Предпосылки и начало Французской революции. Кризис «старого порядка» во Франции. Правления Людови - ка  XVI. Реформы Тюрго. Созыв Генеральных штатов. Провоз-глашение Национального собрания. Взятие Бастилии.

33

Свержение монархии и установление Первой республики во Франции. Мероприятия Учредительного собрания. Деклара-ция прав человека и гражданина. Политические клубы. Начало революционных войн. Свержение монархии во Франции. Казнь Людовика XVI. Национальный конвент.

Якобинская диктатура. Причины прихода якобинцев к вла-сти. Максимилиан Робеспьер, Жорж Жак Дантон, Жан-Поль Марат. Якобинский Конвент. Преобразования якобинцев. Культ разума. Революционный календарь. Якобинский террор.

Режим Директории и завершение Французской революции. Термидорианский переворот. Конституция 1795 г. Совет ста-рейшин и Совет пятисот. Режим Директории. Наполеон Бона-парт — генерал Республики. Переворот 18 брюмера: отстране-ние Директории от власти.

Французская революция и Европа. Международная ситуа-ция накануне Французской революции. Революционные войны и завершение разделов Польши. Первая антифранцузская коа-лиция. Египетская экспедиция и образование второй антиф-ранцузской коалиции. Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморский поход Ф. Ф. Ушакова. Зна-чение Французской революции

Страны Азии в конце XVII—XVIII в.

Османская империя и Персия. Особенности внутреннего раз-вития Османской империи. Балканские владения Османской империи. Русско-турецкие войны и их итоги. Изменения в меж-дународном положении Османской империи к концу XVIII в. Персия в XVII—XVIII вв.

Индия. Внутреннее положение в Индии в конце XVII в. Рас-пад державы Великих Моголов. Политическая раздроб ленность индийских государств. Соперничество европейских держав в Индии и британское завоевание Бенгалии. Деятельность ан-глийской Ост-Индской компании в Индии и ее последствия для страны.

Страны Дальнего Востока. Империя Цин в Китае. Правление Канси. Международное положение Китая и его «закрытие» для европейцев. Отношения между Китаем и Россией. Режим сёгу-ната Токугава и первые признаки его кризиса. Особенности культурной жизни и традиции Востока.

34

Основные понятия курсаРеставрация, конституция, парламентская монархия, конституцион-

ная монархия, просвещенный абсолютизм, разделение властей, поли-тические партии, виги, тори, санкюлоты, якобинцы, промышленный переворот, пауперы, пролетариат, фабрика, урбанизация, век Просве-щения, секуляризация, рационализм, научная революция.

НОВАЯ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН: XIX — НАЧАЛО XX В.

Планируемые результаты освоения курса:

Личностные: ▪ осознавать преимущества эволюционного пути развития над революционным;

▪ осознавать важность для современного общества историче-ского опыта по формированию правовых государств и форми-рованию гражданского общества;

▪ понимать опасность международных конфликтов, которые приводят к войнам;

▪ уметь применять знания по всемирной истории XIX в. для ос-мысления сущности современных общественных явлений.Метапредметные:

▪ сопоставлять по плану информацию в адаптированных аль-тернативных источниках и осуществлять обоснованный вы-бор информации из них;

▪ сопоставлять факты, изложенные в учебнике с другими под-ходами по данному вопросу; систематизировать материал учебника по сквозным вопросам учебного курса;

▪ владеть разными приемами фиксации учебного материала; ▪ давать ответ на вопрос, предполагающий самостоятель ное ре-шение проблемы и требующий установления меж предметных связей;

▪ создавать на основе нескольких информационных источников исследовательскую работу, публично представлять результаты своей творческо-исследовательской деятельности. Предметные:

▪ локализовать во времени хронологические рамки и рубеж-ные события Нового времени (XIX в.);

▪ самостоятельно использовать карту как исторический источ-ник;

35

▪ владеть приемами сравнения исторических объектов; ▪ устанавливать причинно-следственные связи, выявлять про-тиворечия исторических событий и явлений;

▪ давать характеристику направлений общественной мысли, общественно-политических организаций в Новое время (XIX в.);

▪ объяснять особенности политического, социально-экономи-ческого развития зарубежных стран в Новое время (XIX в.);

▪ давать аргументированную оценку деятельности историче-ской личности;

▪ показывать важнейшие достижения мировой науки и худо-жественной культуры XIX в. и их влияние на развитие лич-ности человека и общества;

▪ высказывать суждение об уроках истории, о роли историче-ского познания для понимания проблем современного мира;

▪ анализировать информацию различных источников всеоб-щей истории Нового времени (XIX в.);

▪ приводить альтернативные оценки фактов прошлого и опре-делять свое отношение к ним.

Европейские страны в первой половине XIX в.

Европа в эпоху Наполеона Бонапарта. Консульство и Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт — император. Вну-тренняя политика Наполеона, его кодексы. Годы военных три-умфов Наполеона. Духовная и культурная жизнь во Франции в эпоху Наполеона. Антифранцузские коалиции в борьбе с Напо-леоном. Крушение наполеоновской империи.

Венский конгресс. Идея создания новой системы междуна-родных отношений. Священный союз и его роль в международ-ной политике.

Основные направления общественной мысли в XIX в. Либе-рализм. Адам Смит, Джон-Стюарт Милль. Консерватизм. Эд-мунд Бёрк, Жозеф де Местр. Социализм и коммунизм. Клод-А-дриан де Сен-Симон, Шарль Фурье, Карл Маркс, Фридрих Эн-гельс.

Великобритания в первой половине XIX в. Укрепление пози-ций Великобритании как мирового лидера. Особенности эконо-мического развития страны. Двухпартийная система. Борьба за

36

парламентскую реформу. Чартистское движение. Внешняя и колониальная политика.

Франция: от реставрации Бурбонов ко Второй республике. Монархия Бурбонов. Июльская революция 1830 г.: причины, ос-новные события, последствия. Правление Луи-Филиппа Орле-анского. Февральская революция 1848 г. и Вторая республика.

Германский союз, Пруссия, Австрийская империя. Полити-ческое устройство германских государств, Германский тамо-женный союз. Пруссия и Австрия: соперничество за лидерство в Германском союзе. Революция 1848 г.

Международные отношения в 1815—1856 гг. Причины, осо-бенности, итоги революций в европейских странах. Влияние ре-волюций на международные отношения. Восточный вопрос. Крымская война как общеевропейский конфликт.

Европейские государства во второй половине XIX — начале XX в.

Вторая империя во Франции. Император Наполеон III. Эко-номическое и политическое развитие страны. Внешняя полити-ка Второй империи.

Германия и Италия: создание объединенных государств. Предпосылки объединения Германии. Отто фон Бисмарк. Вой-на с Австрией. Образование Северогерманского союза. Фран-ко-германская война 1870—1871 гг. и создание Германской им-перии.

Движение за объединение Италии. Карбонарии. Общество «Молодая Италия». Джузеппе Мадзини. Джузеппе Гарибальди. Камило Кавур. Объединение Италии.

Франко-германская война 1870—1871 гг. Причины войны, ее ход. Конец Второй империи. Поражение Франции. Создание Германской империи. Значение франко-германской войны для судеб европейских государств.

Международное рабочее движение. Положение рабочих в странах Европы. I Интернационал и Альянс социалистической демократии.

Австро-Венгрия. Образование Австро-Венгерской империи. Политическое устройство. Особенности экономического разви-тия. Межнациональные противоречия. Культурная жизнь. Внешняя политика.

37

Германия. Экономическое развитие. Государственное устрой-ство и политическая жизнь империи. Отто фон Бис марк — кан-цлер империи. «Культуркампф» и борьба с социал-демократи-ческим движением. Император Вильгельм II. Внешняя и коло-ниальная политика.

Третья республика во Франции. Сентябрьская революция 1870 г. и Парижская коммуна 1871 г. Экономическое развитие. Политическая жизнь страны: коррупция государственного ап-парата. Панамский скандал. «Дело» Дрейфуса. Социалистиче-ское движение. Внешняя политика.

Викторианская Англия. Экономическое развитие Великобри-тании. Политическая жизнь и английское общество в Виктори-анскую эпоху. Бенджамин Дизраэли и Уильям Гладстон. Внеш-няя и колониальная политика. Образование лейбористской партии.

Британская империя: доминионы и колонии. Канада. Ав-стралия. Новая Зеландия. Южная Африка.

Две Америки в XIX — начале XX в.Соединенные Штаты Америки. Международное положение

США после достижения независимости. Доктрина Монро. Эко-номическое развитие США в первой половине XIX в. Плантаци-онное хозяйство на Юге и положение чернокожих рабов. Рас-ширение территории США. Нарастание конфликта между Севе-ром и Югом страны. Авраам Линкольн. Гражданская война и ее итоги. Демократы и республиканцы. «Реконструкция» Юга. Становление США как ведущей державы мира.

Страны Латинской Америки. Испанские и португальские ко-лонии в Центральной и Южной Америке. Война за независи-мость в Испанской Америке. Симон Боливар. Образование неза-висимых государств и своеобразие развития стран Латинской Америки.

Страны Востока в XIX — начале XX в.Упадок Османской империи. Правление Селима III и Махму-

да II: первые попытки проведения реформ. Начало распада Ос-манской империи. Танзимат. Дальнейшее углуб ление полити-ческого и экономического кризиса империи. Победа младоту-рецкого движения в 1908—1909 гг.

38

Британская Индия. Деятельность Ост-Индской компании и завершение завоевания Индии. Великое индийское восстание. 1857—1859 гг. Индия под властью британской короны во вто-рой воловине XIX в. «Пробуждение» Индии.

Китай. «Открытие» Китая Западом. Опиумные войны. Вос-стание тайпинов. Политика «самоусиления» и раздел Китая на сферы влияния. «Боксерское» восстание. Синьхайская револю-ция.

Япония. «Открытие» Японии. «Реставрация Мэйдзи», ее по-следствия для страны. Превращение Японии в великую миро-вую державу.

Развитие культуры в XIX — начале XX в.

Наука и техника на службе человека. Открытия в области математики, физики, химии, медицины и биологии. Филосо-фия и общественные науки. Технический прогресс. Рождение кино.

Литература и искусство. Основные художественные течения в XIX в. Романтизм, реализм, натурализм и их крупнейшие представители. Отход от традиций реализма в начале XX в. Им-прессионизм. Постимпрессионизм. Модерн. Авангардизм. Ли-тература. Живопись. Музыка. Скульптура. Архитектура.

Международные отношения в последней трети XIX — начале ХХ в.

Нарастание межнациональных противоречий. Восточный кризис 1875—1878 гг. как общеевропейский конфликт. Скла-дывание системы военно-политических союзов в Европе в 1879—1893 гг. Нарастание противоречий между великими дер-жавами. Англо-бурская война. Обострение международного со-перничества на Дальнем Востоке на рубеже XIX—XX вв. Рус-ско-японская война. Образование Антанты.

Основные понятия курсаНациональное государство, двухпартийная система, политика ре-

формизма, «доктрина Монро», «прогрессивная эра», коррупция, «ре-формы Мейдзи».

39

Традиционное общество, индустриальное общество, идеология, чартизм, либерализм, консерватизм, утопический социализм, радика-лизм, бланкизм, анархизм, марксизм, рабочее движение, политиче-ские требования, экономические требования, социал-демократиче-ское движение, аболиционизм, ра сизм, нация, национальная идея.

Индустриализация, конкуренция, промышленный переворот, капи-тал, концентрация производства, акционерное общество, виды моно-полий (картель, синдикат, трест), вывоз капитала, финансовый капи-тал, финансовая олигархия, плантационное хозяйство, монокультура.

Международные отношения, межнациональные отношения, обще-европейский конфликт, милитаризация, реваншизм, территориальный раздел мира, сферы влияния, доминион, «открытие» страны, конти-нентальная блокада, коалиция, мировая война.

Художественные течения, стили в культуре: импрессионизм, постим-прессионизм, модерн, авангардизм, романтизм, критический реализм, натурализм, символизм.

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИИ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН: ХХ — НАЧАЛО XXI В.

В процессе изучения всеобщей истории в 10 классе обучаю-щиеся:

— овладеют комплексом знаний об истории человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом исто-рическом процессе;

— сформируют умения применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультур-ном общении;

— овладеют навыками проектной деятельности и историче-ской реконструкции с привлечением различных источников;

— сформируют умения вести диалог, обосновывать свою точ-ку зрения в дискуссии по исторической тематике;

— овладеют приемами работы с историческими источника-ми, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;

— сформируют умения оценивать различные исторические версии;

— сформируют умения использования широкого спектра со-циально-экономической информации для анализа и оценки конкретных ситуаций прошлого и настоящего;

40

— сформируют умения сравнительного анализа историче-ских событий, происходивших в один исторический период в разных социокультурных общностях, и аналогичных историче-ских процессов, протекавших в различные хронологические пе-риоды;

— сформируют представления об особенностях современного глобального общества.

Планируемые результаты освоения курса:

Личностные: ▪ готовность и способность вырабатывать собственную пози-цию по отношению к общественно-политическим событиям прошлого и настоящего;

▪ осознание и осмысление истории, духовных ценностей и до-стижений народов и государств зарубежных стран в XX в.;

▪ осознанное принятие традиционных национальных и обще-человеческих гуманистических и демократических ценно-стей;

▪ приверженность идеям интернационализма, дружбы, равен-ства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного от-ношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;

▪ готовность обучающихся противостоять идеологии экстре-мизма, национализма, ксенофобии, коррупции, дискримина-ции по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям.Метапредметные:

▪ поиск обобщенных способов решения задач, в том числе, осу-ществление развернутого информационного поиска, поста-новка его на основе новых (учебных и познавательных) задач;

▪ критическое оценивание и интерпретирование информации с разных позиций, распознавание и фиксирование противоре-чий в информационных источниках;

▪ использование различных модельно-схематических средств для представления существенных связей и отношений, а так-же противоречий, выявленных в информационных источни-ках;

▪ поиск и использование критических аргументов в отношении действий и суждений другого; содержательное отношение к

41

критическим замечаниям в отношении собственного сужде-ния, принятие их как ресурс для собственного развития;

▪ развернутое, логичное и точное изложение своей точки зре-ния с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

▪ овладение различными видами устной речи, включая доказа-тельство, рассуждение, эвристическую беседу;

▪ составление плана, тезисов, конспекта любых источников ин-формации, включая учебную лекцию;

▪ создание аргументированного эссе; ▪ самостоятельное создание хронологических, генеалогиче-ских, обобщающих и сравнительных таблиц, логических схем;

▪ оценивание собственных действий, учебных достижений.Предметные: на базовом уровне:в области предметного знания:— овладение и активное использование комплекса знаний об

основных этапах, ключевых событиях истории человечества в новейшее время;

— раскрытие истории человечества как многоаспектного про-цесса взаимодействия государств и народов во всех сферах обще-ственной жизни, в том числе и в современном глобальном мире;

— соотнесение исторических событий с действиями и поступ-ками исторических личностей ХХ в.;

— описание условий существования, основных занятий, об-раза жизни человека в ХХ в.;

— изложение приводимых в учебной литературе оценок исто-рических деятелей, характеристика и оценка значения преоб-разований, войн, революций и других исторических событий;

в области предметных умений и навыков:— определение причин и следствий событий истории челове-

чества в 1914—2015 гг.;— умение различать в исторической информации факты и

мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;— умение оценивать роль личности в истории ХХ в., приво-

дить аргументы и примеры в защиту своей точки зрения;— умение на конкретных примерах демонстрировать, срав-

нивать и обобщать события истории новейшего времени;

42

— умение сравнивать исторические пути развития разных стран в 1914—2015 гг., объяснять общее и особенное;

— умение устанавливать аналогии в исторических путях раз-ных стран;

— использование навыков проектной деятельности, умение вести диалог и участвовать в дискуссии по исторической тема-тике в условиях открытого информационного общества;

— умение составлять описание исторических объектов и па-мятников ХХ в. на основе текста, иллюстраций, макетов, ин-тернет-ресурсов;

— умение излагать круг дискуссионных вопросов всеобщей истории ХХ в. и существующие в науке их современные версии и трактовки;

— умение отбирать и анализировать необходимый материал из разных исторических и иных источников, обосновывать свою точку зрения;

в области работы с историческими источниками:— работа с разными видами исторических источников, а так-

же их критический анализ; извлечение из них информации, осуществление атрибуции источника;

— сопоставление различных исторических документов, их характеристика;

— использование исторической карты для определения собы-тий и процессов новейшей истории;

— извлечение и чтение информации из исторической карты, карты-схемы, привязка исторического события к месту и вре-мени, использование данной информации в работе с остальны-ми историческими источниками;

— работа с иллюстративным материалом, соотнесение полу-ченных данных с историческими событиями (явлениями, про-цессами);

— обзорное использование информации Интернета, телевиде-ния при изучении деятельности современных политических ли-деров зарубежных стран и отбор необходимой информации;

в области формирования субъектной позиции обу-чающихся:

— обоснование собственной точки зрения по ключевым во-просам истории новейшего времени;

— применение полученного знания при анализе современной мировой политики

43

— уважительное отношение к историко-культурному насле-дию различных стран и народов;

на углубленном уровне:— применение приемов самостоятельного поиска и критиче-

ского анализа историко-социальной информации, ее системати-зации и представления в различных знаковых системах;

— раскрытие сущности дискуссионных вопросов новейшей истории;

— использование приобретенных знаний и умений в практи-ческой деятельности и повседневной жизни:

▪ для понимания и критического осмысления общественных процессов и ситуаций;

▪ определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловлен-ности;

▪ формулирования своих мировоззренческих взглядов и прин-ципов;

▪ соотнесения их с исторически возникшими системами, идео-логическими теориями;

▪ учета в своих действиях необходимости конструктивного вза-имодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;— овладение системными историческими знаниями, служа-

щими основой для понимания мировой истории ХХ  — начала ХХI в., соотнесение (синхронизация) событий и процессов все-мирной, национальной и региональной/локальной истории;

— применение приемов самообразования в области обще-ственно-научного (социально-гуманитарного) познания для дальнейшего получения профессионального образования;

— применение знания о роли современной исторической нау-ки, об основных методах исторического познания в решении за-дач прогрессивного развития человечества;

— использование понятийного аппарата исторического зна-ния и приемов исторического анализа, межпредметных связей для осмысления, раскрытия сущности, причинно-следствен-ных связей и значения событий, процессов и явлений прошлого и современности;

— применение исторических знаний для выявления и сохра-нения исторических и культурных памятников своей страны и мира;

44

— знание основных концепций исторической науки, умение излагать свою позицию в логике выбранного подхода;

— умение объяснять исторически сложившиеся нормы соци-ального поведения людей другой культуры и национальной принадлежности;

— целенаправленное применение знания об историческом процессе в познавательной, проектной, учебно-исследователь-ской деятельности, социальной практике, поликультурном об-щении, общественных обсуждениях и т. д.;

— выявление наиболее очевидных случаев несоответствия исторической действительности в художественном отображе-нии событий прошлого, а также в обыденной или политизиро-ванной трактовке вопросов истории;

— самостоятельное применение исторических знаний на кон-ференциях, круглых столах, в исследовательской деятельно-сти; умение излагать свою позицию.

Введение. Новейшая история: понятие, периодизация.

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

На рубеже эпох. Страны Европы и США на рубеже XIX—XX вв.: технический прогресс, экономическое развитие. Урбанизация и миграция. Положение основных групп населе-ния. Социальные движения. Социальные и политические ре-формы.

Первая мировая война (1914—1918). Международные отно-шения накануне Первой мировой войны. Причины, участники, театры военных действий и ключевые события Первой мировой войны. Западный и Восточный фронт. Человек на фронте и в тылу. Итоги и последствия войны.

Мир после Первой мировой войны. Крушение империй и об-разование новых государств в Европе. Парижская мирная кон-ференция. Создание Лиги Наций. Урегулирование на Дальнем Востоке и на Тихом океане. Версальско-Вашингтонская систе-ма.

Революционные события 1918 — начала 1920-х гг. в Европе. Революция в Германии: причины, участники, итоги. Раскол со-циал-демократического движения.

45

Мир между мировыми войнами

Соединенные Штаты Америки. «Эра процветания». Великая депрессия. «Новый курс» Франклина Рузвельта.

Италия. Приход к власти фашистов; Бенито Муссолини.Германия. Приход нацистов к власти в Германии; Адольф

Гитлер. Внутренняя и внешняя политика гитлеровского режи-ма.

Великобритания и Франция. Экономическое развитие: от процветания к кризису 1929—1933 гг. Опыт социальных ком-промиссов: первые лейбористские правительства в Великобри-тании. Создание и победа Народного фронта во Франции.

Страны Азии и Латинской Америки. Движение народов Ин-дии против колониального гнета; Мохандас Ганди. Опыт модер-низации в Турции; Мустафа Кемаль Ататюрк. Япония: строи-тельство милитаристской империи. Революция 1920-х гг. в Ки-тае. Страны Латинской Америки.

Международные отношения в 20—30-е гг. XX  в. Установле-ние авторитарных и тоталитарных режимов в ряде европейских стран. Революция и приход к власти правительства Народного фронта в Испании. Гражданская война 1936—1939 гг. в Испа-нии. Лига Наций и ее деятельность в 1920-е гг. Обострение меж-дународных отношений в 1930-е  гг. Ось «Берлин—Рим—То-кио». Агрессия на Дальнем Востоке, в Европе. Политика невме-шательства и умиротворения. Дипломатические переговоры 1939 г., их результаты.

Развитие культуры в первой трети XX в. Наука и техника. Социальные потрясения начала XX в. и духовная культура. Отход от традиций классического искусства. Модернизм. Аван-гардизм. Течения в литературе и искусстве 1920—1930-х гг. Тоталитаризм и культура. Деятели культуры: творчество и судьбы.

Вторая мировая война

Причины и начало войны. Этапы, театры боевых действий, основные участники войны. Установление «нового порядка» на оккупированных территориях; геноцид, Холокост. Движение Сопротивления, его руководители и герои. Создание и деятель-ность антигитлеровской коалиции. Главные события войны в

46

Европе, на Тихом океане, в Северной Африке. Конференции ру-ководителей СССР, США и Великобритании. Капитуляция Гер-мании. Завершение войны на Дальнем Востоке. Итоги и уроки войны.

Изменения на политической карте мира после Второй ми- ровой войны. Отношения между державами-победительни- цами. Формирование биполярного мира. Начало «холодной во-йны».

Мир во второй половине XX — начале XXI в.

Соединенные Штаты Америки. США во второй половине ХХ — начале XXI в. Путь к лидерству. Политическое развитие: демократы и республиканцы у власти, президенты США. Соци-альные движения, борьба против расовой дискриминации. Внешняя политика.

Страны Западной Европы. Экономическое развитие, «госу-дарство благосостояния». Внутренняя и внешняя политика консерваторов и социалистов. Политические лидеры. Социаль-ные выступления. Эволюция католической церкви.

Португалия, Испания, Греция. Установление в 1970-е гг. де-мократических режимов.

Страны Восточной Европы. Революции середины 1940-х  гг. Социалистический эксперимент: достижения и противоречия. События конца 1980-х — начала 1990-х гг., падение коммуни-стических режимов. Политические и экономические преобразо-вания 1990-х гг. Социальные отношения. Внешнеполитические позиции восточноевропейских государств.

Страны Азии и Африки. Япония: от поражения к лидерству; научно-технический прогресс и традиции; внешняя политика. Освобождение стран Азии и Африки и крушение колониаль-ной системы во второй половине ХХ в.: этапы, основные дви-жущие силы и лидеры освободительной борьбы. Проблемы мо-дернизации и выбор путей развития (Китай, Индия, «новые индустриальные страны», страны Юго-Западной Азии и Север-ной Африки). Место государств Азии и Африки в современном мире.

Страны Латинской Америки. Экономические отношения (неравномерность развития стран региона, проблемы модерни-зации). Политические режимы: демократия и диктатура. Ре-

47

формизм и революции как пути преодоления социально-эконо-мических противоречий. Роль лидеров и народных масс в но-вейшей истории региона.

Международные отношения. Новые явления в экономике и социальной жизни послевоенного мира (1946—2012 гг.). Науч-но-техническая революция второй половины XX в. Переход от индустриального общества к постиндустриальному, информа-ционному обществу.

Расстановка сил в Европе и мире в первые послевоенные годы. «Холодная война», гонка вооружений, региональные конфликты. Движение за мир и разоружение. Хельсинкский процесс. Новое политическое мышление в международных от-ношениях.

Изменение ситуации в Европе и мире в конце 1980-х — нача-ле 1990-х гг. Распад СССР и биполярной системы международ-ных отношений. ООН, ее роль в современном мире. Страны Ближнего Зарубежья в 1991—2015 гг. Европейская интегра-ция: цели, этапы, результаты. Проблемы интеграции в единой Европе. Основное содержание и противоречия современной эпо-хи. Глобальные проблемы человечества. Мировое сообщество в начале XXI в.

Наука, техника и культура. Новый виток научно-техническо-го прогресса. Информационная революция. Развитие средств коммуникации и массовой информации. Изменения в образе жизни людей. Многообразие стилей и течений в художествен-ной культуре второй половины XX — начала XXI в. Массовая культура. Расширение контактов и взаимовлияний в мировой культуре.

Основные понятия курсаНовейшее время, теория империализма, социальный реформизм,

«массовая демократия», национализм, фашизм, авторитаризм, тота-литаризм, апартеид, голлизм, ксенофобия, движение Сопротивления, «Новый порядок», коллаборационизм, пацифизм, «Народный фронт», Пятая республика, экстремизм, хунта, индустриальное обще-ство, постиндустриальное общество, гражданское общество, «массо-вое общество», «общество потребления», «государство благоден-ствия», маргинализация общества, урбанизация, атомизация обще-ства, геноцид, расизм, шовинизм, консерватизм, неоконсерватизм,

48

модернизация, монополизация, государственно-монополистический капитализм (ГМК), транснациональная корпорация (ТНК), научно-тех-ническая революция (НТР), интеграция, инфляция, инвестиция, де-вальвация, «зеленая революция», инфраструктура, кейнсианство, мо-нетаризм, «Новый курс», приватизация, тейлоризм, Европейское эко-номическое сообщество (ЕЭС), геополитика, аннексия, «холодная война», доминион, деколонизация, движение неприсоединения, нео-колониализм, мировое сообщество, мировой порядок, мусульманский мир, популизм, репарация, реваншизм, третий мир, международный терроризм, контркультура, массовая культура, поп-арт, постмодер-низм, экзистенциализм, функционализм.

49

ТЕМ

АТИ

ЧЕСК

ОЕ П

ЛАН

ИРО

ВАН

ИЕ

5 КЛ

АСС.

ВВЕ

ДЕН

ИЕ

В И

СТОР

ИЮ

(10

ЧАС

ОВ)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

. Что

изу

чает

и

стор

ия

.И

стор

ия

— н

а ук

а о

пр

ошл

ом.

Как

раб

отаю

т и

стор

и-

ки

§ 1

Ил

лю

стр

аци

и у

чеб

ни

-к

а, о

траж

ающ

ие

ист

о-р

ич

еск

ое п

рош

лое

. С

хем

а «

Ист

ори

я»

. С

хе-

ма

«Ч

то д

ает

чел

овек

у

ист

ори

я»

. С

хем

а «

Глав

ны

е во

пр

осы

и

стор

ик

а».

Сл

овар

ь и

нос

тран

ны

х с

лов

Усв

оить

пон

яти

е «

ист

ори

я»

, п

оня

ть,

дл

я ч

его

она

нео

бход

им

а л

юд

ям

. И

мет

ь п

ерво

нач

альн

ые

пр

ед-

став

лен

ия

о р

абот

е и

стор

ик

ов.

Зн

ать

важ

ней

ши

е во

пр

осы

, с

кот

оры

х н

ачи

нае

тся

ист

ори

чес

кое

по-

знан

ие:

что

пр

оизо

шл

о, г

де

пр

оизо

шл

о, к

огд

а п

ро-

изо

шл

о. У

мет

ь п

ольз

оват

ься

тек

стом

уч

ебн

ик

а д

ля

п

одтв

ерж

ден

ия

сво

их

су

жд

ени

й.

Усв

оить

, ч

то ц

е-л

ью р

абот

ы и

стор

ик

а я

вля

ется

пои

ск п

рав

ды

, и

с-ти

ны

Ур

ок 2

. Ист

очн

ик

и з

на-

ни

й о

пр

ошл

ом.

1.

Как

ги

бну

т п

амя

т-н

ик

и с

тар

ин

ы.

2.

Ист

ори

чес

ки

е и

сточ

-н

ик

и.

3.

Гр

уп

пы

ист

очн

ик

ов.

4.

Ар

хи

вы,

му

зеи

, би

-бл

иот

еки

§ 2

Ил

лю

стр

аци

и,

пок

азы

-ва

ющ

ие,

как

ги

бну

т

пам

ятн

ик

и с

тар

ин

ы.

Ил

лю

стр

аци

и,

изо

бра-

жаю

щи

е ар

хи

вы,

би-

бли

отек

и,

му

зеи

ми

ра.

С

хем

а «

Ост

атк

и п

ро-

шл

ого»

. Т

абл

иц

а «

Ос-

нов

ны

е гр

уп

пы

ист

ори

ч

еск

их

ист

очн

ик

ов»

.

Пр

им

ер л

юбо

го и

сто-

ри

чес

ког

о д

оку

мен

та

Раз

вива

ть с

пос

обн

ости

оц

ени

вать

дей

стви

я и

по-

сту

пк

и л

юд

ей.

Пон

им

ать,

что

ист

ори

я в

осп

иты

вает

у

важ

ени

е к

тр

ади

ци

ям

нар

ода.

Раз

вива

ть у

мен

ие

кл

асси

фи

ци

ров

ать

ин

фор

мац

ию

, д

ават

ь оп

иса

ни

е ве

щес

твен

ны

х и

стор

ич

еск

их

ист

очн

ик

ов.

Фор

ми

-р

оват

ь п

ред

став

лен

ие

о си

стем

ати

зац

ии

в и

стор

и-

чес

кой

нау

ке

на

пр

им

ере

дел

ени

я и

стор

ич

еск

их

и

сточ

ни

ков

на

гру

пп

ы

50

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 3

. Изм

ерен

ие

вре-

мен

и.

1.

Хр

онол

оги

я —

пор

я-

док

соб

ыти

й.

2.

Что

наз

ыва

ется

да-

той

.3

. М

ера

врем

ени

— г

од.

4.

Точ

ка

отсч

ета

врем

е-н

и.

5.

Ист

ори

чес

кая

хр

о-н

олог

ия

§ 3

Ил

лю

стр

аци

и,

отоб

ра-

жаю

щи

е х

рон

олог

ич

е-ск

ий

пор

яд

ок в

ист

о-р

ии

. И

лл

юст

рац

ии

, от

обр

ажаю

щи

е п

оря

-д

ок с

мен

ы в

рем

ен г

ода.

Т

абл

иц

а, о

тобр

ажаю

-щ

ая х

рон

олог

ич

еск

ий

п

оря

док

в и

стор

ии

. З

а-д

ачи

на

опр

едел

ени

е х

рон

олог

ии

соб

ыти

й:

в к

аком

ты

сяч

елет

ии

, к

аком

век

е, г

оду

пр

ои-

зош

ло

собы

тие.

Сл

о-ва

рь

ин

остр

анн

ых

сл

ов

Пон

им

ать

сущ

нос

ть п

оря

дк

а в

ист

ори

чес

кой

хр

о-н

олог

ии

: вс

е со

быти

я в

ыст

раи

ваю

тся

по

год

ам.

На-

чат

ь ов

лад

еват

ь н

авы

кам

и р

абот

ы с

ед

ин

иц

ами

из-

мер

ени

я в

рем

ени

: оп

ред

еля

ть в

ек,

тыся

чел

ети

е,

есл

и и

звес

тен

, го

д,

ког

да

пр

оизо

шл

о со

быти

е. П

о-н

им

ать

мет

оды

сов

рем

енн

ого

лет

осч

исл

ени

я:

счет

л

ет н

ашей

эр

ы и

до

наш

ей э

ры

. О

знак

омл

ени

е с

особ

енн

остя

ми

изм

ерен

ия

вр

емен

и у

раз

ны

х н

аро-

дов

Ур

ок 4

. Ист

ори

ческ

ая

кар

та.

1.

Пр

ошл

ое н

а к

арте

.2

. И

стор

ия

на

пл

ане

§ 5

Раз

ли

чн

ые

виды

ист

о-р

ич

еск

их

кар

т. Р

азл

ич

-н

ые

вар

иан

ты п

лан

ов

гор

одов

, м

ест

сраж

ени

я

Пон

им

ать,

что

ист

ори

чес

кая

кар

та —

важ

ны

й

ист

очн

ик

ин

фор

мац

ии

. П

они

мат

ь, к

аку

ю и

нф

ор-

мац

ию

мож

ет п

ред

оста

вить

кар

та.

Ум

еть

пр

иво

-д

ить

пр

им

еры

исп

ольз

ован

ия

кар

ты п

ри

изу

чен

ии

и

стор

ии

Ур

ок 5

. Ар

хео

лог

ия

 —

пом

ощн

иц

а и

стор

ик

ов.

§ 4

Ил

лю

стр

аци

и,

отоб

ра-

жаю

щи

е р

абот

у а

рх

ео-

фор

ми

ров

ать

общ

ее п

ред

став

лен

ие

о р

абот

е ар

хео

-л

ога.

Объ

ясн

ять

нео

бход

им

ость

тр

уд

а ар

хео

лог

ов

дл

я п

озн

ани

я и

стор

ич

еск

ого

пр

ошл

ого.

Пон

ять

,

Про

дол

жен

ие

та

бл.

51

1.

Что

изу

чае

т ар

хео

-л

оги

я.

2.

Как

раб

отаю

т ар

хео

-л

оги

лог

ов,

арх

еол

оги

че-

ски

е н

аход

ки

. С

лов

арь

ин

остр

анн

ых

сл

ов

в ч

ем в

ред

рас

коп

ок,

пр

овод

им

ых

сл

уч

айн

ым

и

лю

дьм

и.

Ум

еть

исп

ольз

оват

ь р

анее

пол

уч

енн

ые

знан

ия

пр

и и

зуч

ени

и н

овог

о м

атер

иал

а (н

апр

им

ер,

как

ги

бну

т п

амя

тни

ки

ста

ри

ны

). В

кл

юч

ать

в от

ве-

ты н

а п

оста

влен

ны

е у

чи

тел

ем в

опр

осы

нов

ые

тер

-м

ин

ы и

пон

яти

я.

Уч

ить

ся и

спол

ьзов

ать

тек

ст и

ил

-л

юст

рац

ии

уч

ебн

ик

а во

вр

емя

бес

еды

Ур

ок 6

. Нау

ка

о 

нар

одах

—

нау

ка

о п

рош

лом

.1

. Ч

то и

зуч

ает

этн

огр

а-ф

ия

.2

. П

ред

анья

ста

ри

ны

гл

убо

кой

.3

. И

стор

ия

в п

есн

е

§ 6

Ил

лю

стр

аци

и,

изо

бра-

жаю

щи

е од

ежд

у, ж

и-

ли

ща,

пр

едм

еты

бы

та.

Пр

им

еры

ми

фа,

бы

ли

-н

ы,

ист

ори

чес

кой

пес

-н

и.

Сл

овар

ь и

нос

тран

-н

ых

сл

ов

Пон

им

ать,

как

этн

огр

афи

я п

омог

ает

ист

ори

кам

в

изу

чен

ии

пр

ошл

ого;

пон

им

ать

особ

енн

ости

раб

оты

эт

ног

раф

ов;

раз

вива

ть у

мен

ие

анал

изи

ров

ать

ска-

зан

ия

, м

иф

ы,

пес

ни

с ц

елью

изв

леч

ени

я и

стор

ич

е-ск

ой и

нф

орм

аци

и

Ур

ок 7

. Зн

ать

свои

х

пр

едк

ов —

зн

ать

ист

о-р

ию

.1

. Ч

то з

нач

ит

род

осл

о-ви

е.2

. И

з и

стор

ии

им

ен.

3.

Отч

еств

о.

4.

Ист

ори

я в

фам

ил

ия

х

§ 7

*Г

енеа

лог

ич

еск

ая т

а-бл

иц

а. Л

юбы

е сб

орн

и-

ки

, р

азъ

ясн

яю

щи

е зн

а-ч

ени

е и

мен

. С

лов

арь

ин

остр

анн

ых

сл

ов

Пон

им

ать,

что

«и

стор

ия

— в

окр

уг

нас

».

Пр

ибл

и-

зить

ся к

пон

им

ани

ю,

что

ист

ори

я с

емьи

, п

рои

с-х

ожд

ени

я и

мен

и,

геог

раф

ич

еск

их

наз

ван

ий

— в

се

это

важ

ны

е со

став

ля

ющ

ие,

из

кот

оры

х с

кл

ады

ва-

ется

ист

ори

чес

кая

пам

ять

чел

овек

а

Ур

ок 8

. Гео

граф

иче

-ск

ие

наз

ван

ия

— с

ви-

дете

ли

пр

ошл

ого.

§ 8

*Н

азва

ни

я г

ород

ов,

сел

, у

ли

ц в

род

ном

кр

ае.

Усв

оить

, ч

то г

еогр

афи

чес

ки

е н

азва

ни

я з

акл

юч

ают

в се

бе и

нф

орм

аци

ю,

нео

бход

им

ую

дл

я и

зуч

ени

я

ист

ори

чес

ког

о п

рош

лог

о. У

чеб

ны

е м

атер

иал

ы

52

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

1.

Все

им

еет

наз

ван

ие.

2.

Как

воз

ни

каю

т н

а-зв

ани

я.

3.

Наз

ван

ия

стр

ан

ми

ра

Ист

ори

я и

х в

озн

ик

но-

вен

ия

. Ц

елес

ообр

азн

о и

спол

ьзов

ать

кр

аеве

д-

чес

ки

й м

атер

иал

пр

и

изу

чен

ии

пр

оисх

ожд

е-н

ия

гео

граф

ич

еск

их

н

азва

ни

й

на

дос

туп

ном

ур

овн

е п

одво

дя

т ш

кол

ьни

ков

к о

с-м

ысл

ени

ю н

еобх

оди

мос

ти б

ереж

ног

о от

нош

ени

я к

ге

огр

афи

чес

ки

м н

азва

ни

ям

Ур

ок 9

. О ч

ем м

огут

п

овед

ать

гер

б, ф

лаг

и

ги

мн

.1

. О

пр

ошл

ом р

ас-

сказ

ыва

ют

гер

бы.

2.

Зн

амя

и ф

лаг

соп

ро-

вож

даю

т и

стор

ию

.3

. П

есн

ь во

сл

аву

Оте

-ч

еств

а.4

. Г

осу

дар

стве

нн

ые

сим

вол

ы и

ги

мн

Рос

-си

йск

ой Ф

едер

аци

и

§ 9

*, 1

0*,

11

*Т

абл

иц

а «

Фор

мы

гер

-бо

вых

щи

тов»

. И

лл

ю-

стр

аци

и,

изо

браж

аю-

щи

е р

азл

ич

ны

е ге

рбы

, ф

лаг

и и

зн

амен

а. Т

ек-

сты

и м

узы

ка

гим

нов

Р

осси

йск

ой и

мп

ери

и,

Сов

етск

ого

Сою

за и

Р

осси

йск

ой Ф

едер

а-ц

ии

. С

лов

арь

ин

о-ст

ран

ны

х с

лов

Пон

им

ать

знач

ени

е си

мво

ли

ки

в ж

изн

и л

юд

ей,

а та

кж

е, к

аку

ю и

нф

орм

аци

ю о

на

мож

ет с

кр

ыва

ть.

Пон

им

ать,

что

ува

жен

ие

к г

осу

дар

стве

нн

ым

си

м-

вол

ам —

од

на

из

нр

авст

вен

ны

х и

соц

иал

ьны

х у

ста-

нов

ок л

юбо

го о

бщес

тва.

Ум

еть

объ

ясн

ять

, ч

то т

а-к

ое г

ерб,

фл

аг,

знам

я и

ги

мн

. В

ид

еть

взаи

мос

вязь

м

ежд

у и

змен

ени

ем г

осу

дар

стве

нн

ого

стр

оя и

поя

в-л

ени

ем н

овы

х г

осу

дар

стве

нн

ых

си

мво

лов

. И

спол

ь-зо

вать

тек

ст у

чеб

ни

ка

как

ист

очн

ик

ист

ори

чес

кой

и

нф

орм

аци

и.

Овл

адев

ать

нав

ык

ом с

рав

нен

ия

, у

ме-

ни

ем с

амос

тоя

тел

ьно

дел

ать

опи

сан

ия

Ур

ок 1

0. К

ак р

або-

та

ть с

уче

бны

ми

м

атер

иал

ами

по

ист

о-р

ии

.1

. П

оря

док

изу

чен

ия

и

стор

ии

.

§ 1

2Р

епр

оду

кц

ии

кар

тин

, и

зобр

ажаю

щи

х и

сто-

ри

чес

кое

пр

ошл

ое.

Фот

о гр

афи

и,

изо

бра-

жаю

щи

е и

стор

ич

е-

Усв

оить

, ч

то о

знач

ают

пон

яти

я «

пер

иод

ы и

сто-

ри

и»

, «

ку

рсы

ист

ори

и»

. П

оня

ть о

собе

нн

ость

раб

о-ты

с и

лл

юст

рац

ия

ми

в у

чеб

ни

ке

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

53

2.

Как

раб

отат

ь с

уч

еб-

ни

ком

.3

. Р

абот

а с

ил

лю

стр

а-ц

ия

ми

уч

ебн

ик

а

ское

пр

ошл

ое.

Таб

ли

ца

«П

ери

оды

в и

стор

ии

».

Раз

ли

чн

ые

вар

иан

ты

пам

ято

к:

как

раб

отат

ь с

тек

стом

уч

ебн

ик

а,

как

раб

отат

ь с

ил

лю

-ст

рац

ией

и д

р.

5 КЛ

АСС.

ИСТ

ОРИ

Я Д

РЕВН

ЕГО

МИ

РА (

60 Ч

АСОВ

)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Перв

обы

тны

й м

ир (

4 ча

са)

Ур

ок 1

. Воз

ни

кн

овен

ие

чел

овек

а.1

. Д

рев

ней

ши

е п

ред

ки

ч

елов

ека.

2.

Ор

уд

ия

тр

уд

а.3

. З

аня

тия

и ж

ил

ищ

а.4

. О

влад

ени

е ог

нем

Кар

та «

Рас

сел

ени

е л

ю-

дей

в В

осто

чн

ом п

олу

-ш

ари

и в

10

—4

-м т

ыся

-ч

елет

ия

х д

о н

. э.

».

Ил

-л

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Уст

анав

ли

вать

отл

ич

ие

чел

овек

а от

жи

вотн

ых

. О

пр

едел

ять

по

кар

те м

еста

рас

сел

ени

я д

рев

ней

ши

х

лю

дей

. И

спол

ьзу

я п

амя

тку,

сос

тавл

ять

рас

сказ

на

осн

ове

мат

ери

ала

уч

ебн

ик

а

Ур

ок 2

. Поя

влен

ие

со-

врем

енн

ого

чел

овек

а.1

. Н

еан

дер

тал

ьцы

.2

. С

овр

емен

ны

й ч

ело-

век

.

§ 2

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Рас

кр

ыва

ть р

оль

ору

ди

й т

ру

да

и к

олл

екти

вной

дея

-те

льн

ости

в р

азви

тии

чел

овек

а. О

бъя

сня

ть п

оня

тия

«

род

»,

«р

одов

ая о

бщи

на»

, «

пл

емя

».

Дав

ать

опи

са-

ни

е и

лл

юст

рац

ии

. С

рав

ни

вать

по

ил

лю

стр

аци

и

пр

едм

еты

мат

ери

альн

ой к

ул

ьту

ры

(ор

уд

ия

тр

уд

а)

54

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Изо

брет

ени

е л

ук

а и

ст

рел

.4

. Р

од и

пл

емя

Ур

ок 3

. Зар

ожде

ни

е и

скус

ства

и р

ели

гиоз

-н

ых

вер

ован

ий

.1

. З

нан

ия

пер

вобы

т-н

ых

лю

дей

.2

. П

ред

став

лен

ия

об

окр

уж

ающ

ем м

ир

е.3

. З

арож

ден

ие

пр

им

и-

тивн

ых

рел

иги

озн

ых

ве

ров

ани

й.

4.

Пер

вобы

тное

иск

ус-

ство

§ 3

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Оп

ред

еля

ть п

ред

пос

ыл

ки

зар

ожд

ени

я п

ри

ми

тив-

ны

х р

ели

гиоз

ны

х в

еро в

ани

й.

Рас

кр

ыва

ть в

заи

мо-

свя

зь п

ерво

бытн

ого

иск

усст

ва и

рел

иги

озн

ых

вер

о-ва

ни

й.

Объ

ясн

ять

зн

ачен

ие

тер

ми

нов

«ск

ул

ьпту

-р

а»,

«об

ря

д»

, «

маг

ия

»,

«м

иф

»

Ур

ок 4

. Чел

овеч

еств

о н

а п

ути

к н

овом

у об

ще-

ству

.1

. П

ервы

е зе

мл

едел

ь-ц

ы и

ск

отов

оды

.2

. И

зобр

етен

ие

ткац

- к

ого

стан

ка

и к

ерам

и-

ки

.3

. С

осед

ская

общ

ин

а.

§ 4

Сх

ема

«Р

одов

ая и

со-

сед

ская

общ

ин

а»

Хар

акте

ри

зова

ть о

снов

ны

е за

ня

тия

др

евн

ейш

их

л

юд

ей.

С п

омощ

ью с

хем

ы о

пр

едел

ять

, в

чем

за-

кл

юч

алос

ь от

ли

чи

е р

одов

ой о

бщи

ны

от

сосе

дск

ой.

Ум

еть

нах

оди

ть в

ни

х о

бщи

е ч

ертыП

род

олж

ени

е т

абл

.

55

4.

Нас

туп

лен

ие

век

а м

етал

лов

.5

. П

оявл

ени

е н

овог

о об

щес

тва

Древ

ний

Вост

ок (

16 ч

асов

)

Дре

вний

Еги

пет

(6 ч

асов

)

Ур

ок 5

. Обр

азов

ани

е го

суда

рст

ва в

дол

ин

е Н

ил

а.1

. П

ри

род

а Д

рев

нег

о Е

гип

та.

2.

Хоз

яй

стве

нн

ая д

ея-

тел

ьнос

ть д

рев

ни

х

еги

птя

н.

3.

Обр

азов

ани

е го

су-

дар

ства

Др

евн

ий

Еги

-п

ет

§ 5

Кар

та «

Др

евн

ий

Еги

-п

ет»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб н

ик

а

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти п

ри

род

ны

х у

слов

ий

Др

ев-

нег

о Е

гип

та.

Уст

анав

ли

вать

свя

зь м

ежд

у п

ри

род

-н

ым

и у

слов

ия

ми

и з

аня

тия

ми

лю

дей

. О

пр

едел

ять

п

о и

стор

ич

еск

ой к

арте

мес

топ

олож

ени

е ст

ран

ы и

ви

ды

дея

тел

ьнос

ти н

асел

ени

я.

Изв

лек

ать

ин

фор

-м

аци

ю и

з и

сточ

ни

ка

Ур

ок 6

. Рел

иги

озн

ые

вер

ован

ия

в

Др

евн

ем Е

гип

те.

1.

Бог

и Д

рев

нег

о

Еги

пта

.2

. М

иф

об

Оси

ри

се.

3.

Пр

едст

авл

ени

я о

за-

гроб

ном

ми

ре.

4.

Поч

ита

ни

е ж

иво

т-н

ых

§ 6

Ил

лю

стр

аци

и

из

уч

ебн

ик

а

Рас

кр

ыва

ть р

оль

рел

иги

озн

ых

вер

ован

ий

в ж

изн

и

др

евн

их

еги

птя

н.

Сос

тавл

ять

, и

спол

ьзу

я п

амя

тку,

п

рос

той

пл

ан р

азд

ела

пар

агр

афа.

Изв

лек

ать

ин

-ф

орм

аци

ю и

з ф

раг

мен

та и

сточ

ни

ка

56

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 7

. Пр

ави

тел

ь Д

рев

нег

о Е

гип

та.

1.

Фар

аон

— п

рав

ите

ль

Др

евн

его

Еги

пта

.2

. П

ир

ами

ды

Др

евн

его

Еги

пта

§ 7

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Хар

акте

ри

зова

ть с

ист

ему

вл

асти

в Д

рев

нем

Еги

п-

те.

Дав

ать

тип

олог

ич

еск

ий

пор

трет

(ф

арао

на)

. И

с-п

ольз

уя

пам

ятк

у, с

оста

вля

ть р

асск

аз н

а ос

нов

е м

а-те

ри

ала

уч

ебн

ик

а

Ур

ок. 8

. Под

дан

ны

е ф

арао

на.

1.

Вел

ьмож

и и

чи

нов

-н

ик

и.

2.

Жр

ецы

.3

. В

оин

ы.

4.

Зем

лед

ельц

ы и

ре-

мес

лен

ни

ки

.5

. С

амы

е бе

спр

авн

ые

лю

ди

в Д

рев

нем

Е

гип

те

§ 8

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Оп

ред

еля

ть р

оль

раз

ли

чн

ых

гр

уп

п н

асел

ени

я в

д

рев

нее

гип

етск

ом о

бщес

тве.

Соз

дав

ать

соби

рат

ель-

ны

е п

ортр

еты

пр

едст

ави

тел

ей р

азл

ич

ны

х с

оци

аль-

ны

х г

ру

пп

Др

евн

его

Еги

пта

. И

звл

екат

ь и

нф

орм

а-ц

ию

из

фр

агм

ента

ист

очн

ик

а: п

оуч

ени

я.

Исп

оль-

зуя

пам

ятк

у, с

оста

вля

ть р

асск

аз н

а ос

нов

е м

атер

иал

а и

ил

лю

стр

аци

й у

чеб

ни

ка

о ж

ите

ля

х

Др

евн

его

Еги

пта

Ур

ок 9

. Пов

седн

евн

ая

жи

знь

древ

ни

х е

гип

-тя

н.

1.

Жи

ли

ще.

2.

Од

ежд

а.3

. Е

да.

4.

Сем

ья.

§ 9

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

пов

се д

нев

ной

жи

зни

д

рев

ни

х е

гип

тян

. С

оста

вля

ть р

асск

аз п

о те

кст

у

раз

дел

а п

араг

раф

а и

ил

лю

стр

аци

ям

из

уч

ебн

ик

а

Про

дол

жен

ие

та

бл.

57

5.

Пр

азд

ни

ки

и р

азвл

е-ч

ени

я д

рев

ни

х е

гип

тян

Ур

ок 1

0. К

ульт

ура

Др

евн

его

Еги

пта

.1

. П

ись

мен

нос

ть.

2.

Нау

чн

ые

знан

ия

.3

. О

браз

ован

ие.

4.

Иск

усст

во Д

рев

нег

о Е

гип

та

§ 1

0И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть д

ости

жен

ия

пи

сьм

енн

ости

и н

аук

и в

Д

рев

нем

Еги

пте

. О

пи

сыва

ть п

о и

лл

юст

рац

ия

м з

на-

мен

иты

е п

амя

тни

ки

ку

льт

ур

ы Д

рев

нег

о Е

гип

та.

Сос

тавл

ять

пр

осто

й п

лан

по

тек

сту

раз

дел

а п

ара-

граф

а

Дре

вняя

Ази

я (1

0 ча

сов)

Ур

ок 1

1. Ш

умер

и А

к-

кад

.1

. П

ри

род

ны

е ус

лов

ия

и

зан

яти

я н

асел

ени

я.

2.

Шу

мер

ы.

3.

Шу

мер

ская

ку

льт

у-

ра.

4.

Ак

кад

.5

. П

оэм

а о

Ги

льг

амеш

е

§ 1

1К

арта

«Д

рев

ней

ши

е го

суд

арст

ва М

есоп

ота-

ми

и»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ср

авн

ива

ть п

ри

род

ны

е ус

лов

ия

др

евн

их

ци

вил

иза

-ц

ий

. У

стан

авл

ива

ть с

вязь

меж

ду

пр

ир

одн

ым

и у

с-л

ови

ям

и и

зан

яти

ям

и л

юд

ей.

Изв

лек

ать

ин

фор

ма-

ци

ю и

з и

сточ

ни

ка

ли

тер

ату

рн

ого

хар

акте

ра

Ур

ок 1

2. Д

рев

ни

й

Вав

ил

он.

1. В

ави

лон

ское

цар

ст во

п

ри

цар

е Х

амм

урап

и.

2.

Рел

иги

озн

ые

вер

ова-

ни

я в

ави

лон

ян

.3

. Ч

уд

еса

Вав

ил

она

§ 1

2И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Хар

акте

ри

зова

ть В

ави

лон

ское

цар

ство

пр

и ц

аре

Хам

му

рап

и.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти р

ели

гиоз

ны

х

вер

ован

ий

вав

ил

оня

н.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

ист

очн

ик

а го

суд

арст

вен

ног

о х

арак

тер

а. Р

аск

ры

-ва

ть о

собе

нн

ости

пам

ятн

ик

ов к

ул

ьту

ры

Вав

ил

она,

и

спол

ьзу

я и

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

58

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

3. А

сси

ри

йск

ая

дер

жав

а.1

. М

есто

пол

ожен

ие

и

пр

ир

одн

ые

усл

ови

я.

2.

Асс

ир

ий

ское

вой

-ск

о.3

. О

тнош

ени

е ас

сир

ий

-ц

ев к

нас

елен

ию

пок

о-р

енн

ых

обл

асте

йи

стр

ан.

4.

Пад

ени

е А

сси

ри

и

§ 1

3К

арта

«А

сси

ри

йск

ая

дер

жав

а».

Ил

лю

стр

а-ц

ии

из

уч

ебн

ик

а

Уст

анав

ли

вать

свя

зь м

ежд

у п

ри

род

ны

ми

усл

ови

я-

ми

и з

аня

тия

ми

лю

дей

. Р

аск

ры

вать

пр

ич

ин

ы в

оен

-н

ых

усп

ехов

Асс

ир

ии

и р

асп

ада

Асс

ир

ий

ской

дер

-ж

авы

Ур

ок 1

4. Ф

ин

ик

ия

.1

. П

ри

род

ны

е ус

лов

ия

и

хоз

яй

стве

нн

ая д

ея-

тел

ьнос

ть.

2.

Пер

вые

мор

епл

ава-

тел

и.

3.

Изо

брет

ени

я ф

ин

и-

ки

йц

ев

§ 1

4К

арта

«Д

рев

ня

я Ф

ин

и-

ки

я»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Рас

сказ

ыва

ть н

а ос

нов

е и

стор

ич

еск

ой к

арты

о х

о-зя

йст

вен

ной

жи

зни

стр

аны

. Х

арак

тер

изо

вать

изо

-бр

етен

ия

фи

ни

ки

йц

ев.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

ист

очн

ик

а л

ите

рат

ур

ног

о х

арак

тер

а (м

иф

)

Ур

ок 1

5. Д

рев

ня

я

Пал

ести

на.

1.

Пр

ир

одн

ые

усл

о-

вия

.2

. Т

ора.

§ 1

5К

арта

«Д

рев

нее

врей

-ск

ое ц

арст

во»

.И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Оп

ред

еля

ть п

о к

арте

гр

ани

цы

др

евн

их

гос

уд

арст

в.

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

пр

ир

одн

ых

усл

ови

й П

але-

сти

ны

. С

оста

вля

ть п

рос

той

пл

ан п

о р

азд

елу

пар

а-гр

афа.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

ист

очн

ик

а л

ите

-р

ату

рн

ого

хар

акте

ра

(ми

ф)

Про

дол

жен

ие

та

бл.

59

3.

Бор

ьба

с ф

ил

ист

им

-л

ян

ами

.4

. Д

рев

нее

врей

ское

ц

арст

во

Ур

ок 1

6. Д

рев

ня

я П

ер-

сия

.1

. С

озд

ани

е П

ерси

д-

ской

дер

жав

ы.

2.

Пер

сид

ская

дер

жав

а п

ри

Дар

ии

I.

3.

Пер

сид

ская

ар

ми

я.

4.

Рел

иги

озн

ые

вер

ова-

ни

я п

ерсо

в

§ 1

6К

арта

«П

ерси

дск

ая

дер

жав

а».

Сх

ема

«Уп

рав

лен

ие

сатр

апи

-ей

»

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

вое

нн

ых

усп

ехов

Пер

сии

. Д

ават

ь п

оясн

ени

я к

сх

еме

«Уп

рав

лен

ие

сатр

апи

-ей

».

Ср

авн

ива

ть а

сси

ри

йск

ую

и п

ерси

дск

ую

ар

-м

ии

. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ф

раг

мен

та с

очи

не-

ни

я и

стор

ик

а

Ур

ок 1

7. Д

рев

ня

я И

н-

дия

.1

. М

есто

пол

ожен

ие

и

пр

ир

ода.

2.

Др

евн

ейш

ий

пер

иод

в

ист

ори

и И

нд

ии

.3

. А

ри

и.

4.

Воз

ни

кн

овен

ие

вар

н.

5.

Зн

амен

иты

е п

оэм

ы

Др

евн

ей И

нд

ии

§ 1

7К

арта

«Д

рев

ня

я И

н-

ди

я»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб н

ик

а

Ср

авн

ива

ть п

ри

род

ны

е ус

лов

ия

др

евн

их

ци

вил

иза

-ц

ий

. В

ыя

вля

ть о

собе

нн

ости

хоз

яй

стве

нн

ой ж

изн

и

Др

евн

ей И

нд

ии

. Р

аск

ры

вать

су

ть в

арн

ого

и к

асто

-во

го д

елен

ия

общ

еств

а в

Ин

ди

и

Ур

ок 1

8. Р

ели

гиоз

ны

е ве

ров

ани

я и

пов

сед-

нев

ная

жи

знь

в Д

рев

-н

ей И

нди

и.

1.

Ин

ду

изм

.

§ 1

8И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти о

браз

а ж

изн

и в

Др

евн

ей

Ин

ди

и.

Оп

ред

еля

ть о

бщи

е ч

ерты

в р

ели

гиоз

ны

х

вер

ован

ия

х д

рев

ни

х н

арод

ов и

ук

азы

вать

осо

бен

-н

ости

ин

ду

изм

а. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з и

зре-

чен

ий

рел

иги

озн

ого

дея

тел

я

60

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уче

бной

дея

тел

ьнос

ти у

чащ

их

ся

2.

Уч

ени

е Б

уд

ды

.3

. П

овсе

дн

евн

ая

жи

знь

в Д

рев

ней

И

нд

ии

Ур

ок 1

9. Д

рев

ни

й

Ки

тай

.1

. М

есто

пол

ожен

ие

и

пр

ир

одн

ые

усл

ови

я.

2.

Обр

азов

ани

е ед

ин

о-

го К

ита

йск

ого

цар

- ст

ва.

3.

Пр

авл

ени

е д

ин

асти

и

Ци

нь.

4.

Кон

фу

ци

й —

сам

ый

зн

амен

иты

й м

уд

рец

Д

рев

нег

о К

ита

я.

5.

Отк

ры

тия

и и

зобр

е-те

ни

я д

рев

ни

х к

ита

й-

цев

§ 1

9К

арта

«Д

рев

ни

й К

и-

тай

».

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

ни

ка

Ср

авн

ива

ть п

ри

род

ны

е ус

лов

ия

др

евн

их

ци

вил

иза

-ц

ий

. Р

аск

ры

вать

осо

бен

нос

ти х

озя

йст

вен

ной

жи

з-н

и и

обр

аза

жи

зни

в Д

рев

нем

Ки

тае.

Хар

акте

ри

зо-

вать

отк

ры

тия

и и

зобр

етен

ия

др

евн

их

ки

тай

цев

Ур

ок 2

0. И

того

вое

обоб

щен

ие

по

раз

дел

у «

Др

евн

ий

Вос

ток

»

Кар

та «

Др

евн

ий

Вос

-то

к»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Оп

ред

еля

ть о

бщее

и о

собе

нн

ое в

раз

вити

и г

осу

-д

арст

в Д

рев

нег

о В

осто

ка.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

и

з ф

раг

мен

тов

пи

сьм

енн

ых

ист

очн

ик

ов р

азн

ых

ти

-п

ов:

др

евн

ие

за к

оны

, м

иф

ы,

лет

опи

си,

тру

ды

др

ев-

ни

х и

стор

ик

ов.

Пок

азы

вать

по

кар

те т

ерр

ито

ри

и

др

евн

их

гос

уд

арст

в и

как

он

и и

змен

ял

ись

Про

дол

жен

ие

та

бл.

61

Дре

вняя

Гре

ция

(20

часо

в)

Ур

ок 2

1. П

ри

род

а Г

ре-

ци

и и

зан

яти

я д

рев

ни

х

грек

ов.

1. Б

алк

анск

ий

пол

у-

остр

ов, е

го п

ри

род

а.2

. З

аня

тия

др

евн

их

гр

еков

.3

. Д

рев

ни

е гр

еки

и

мор

е

§ 2

0К

арта

«Д

рев

ня

я Г

ре-

ци

я»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

пр

ир

оды

Бал

кан

ског

о п

о-л

уост

ров

а. Х

арак

тер

изо

вать

зан

яти

я д

рев

ни

х г

ре-

ков

. П

оказ

ыва

ть п

о к

арте

мес

топ

олож

ени

е д

рев

-н

ейш

их

гос

уд

арст

в. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

тек

стов

«И

ли

ады

» и

«О

ди

ссеи

»

Ур

ок 2

2. Д

рев

ней

ши

е го

суда

рст

ва Г

рец

ии

: К

ри

т и

Ми

кен

ы.

1.

Кр

итс

кое

гос

уд

ар-

ство

— д

рев

ней

шее

го-

суд

арст

во в

Евр

опе.

2.

Гр

ечес

ки

е м

иф

ы к

ак

ист

ори

чес

ки

й и

сточ

-н

ик

, п

овес

тву

ющ

ий

о

жи

зни

лю

дей

на

Кр

ите

и

в М

ик

енах

.3

. Д

рев

ни

е М

ик

ены

§ 2

1И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Раз

ли

чат

ь м

иф

олог

ич

еск

ую

и и

стор

ич

еск

ую

ин

-ф

орм

аци

ю о

др

евн

ейш

их

гос

уд

арст

вах

Гр

еци

и.

И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

соч

и-

нен

ий

др

евн

их

ист

ори

ков

Ур

ок 2

3. В

еров

ани

я

древ

ни

х г

рек

ов.

1.

Гр

ечес

ки

е бо

ги.

2.

Рел

иги

озн

ые

цер

е-м

они

и.

3.

Бог

и и

лю

ди

§ 2

2И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Ср

авн

ива

ть п

о за

дан

ны

м п

арам

етр

ам в

еров

ани

я

нар

одов

Др

евн

его

Вос

ток

а и

др

евн

их

гр

еков

.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

фр

агм

ента

ми

фа

62

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 2

4. «

Ил

иад

а» и

«

Оди

ссея

»: п

рав

да и

вы

мы

сел

.1

. Д

рев

ни

е п

евц

ы и

ск

ази

тел

и.

2.

Гом

ер.

3.

Осн

овн

ое с

одер

жа-

ни

е п

оэм

«И

ли

ада»

и

«О

ди

ссея

».

4.

Ген

ри

х Ш

ли

ман

и

его

отк

ры

тия

§ 2

3И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Объ

ясн

ять

зн

ачен

ие

кр

ыл

аты

х в

ыр

ажен

ий

: «

ахи

л-

лес

ова

пя

та»

, «

троя

нск

ий

кон

ь»,

«я

блок

о р

азд

о-р

а».

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

адап

тир

ован

ны

х

тек

стов

«И

ли

ады

» и

«О

ди

ссеи

»

Ур

ок 2

5. Г

реч

еск

ий

по-

ли

с —

гор

од-г

осуд

ар-

ство

. Вел

ик

ая г

реч

е-ск

ая к

олон

иза

ци

я.

1.

Пол

ис

и е

го ж

ите

ли

.2

. Р

азви

тие

рем

есл

а и

зе

мл

едел

ия

.3

. В

ели

кая

гр

ечес

кая

к

олон

иза

ци

я и

ее

зна-

чен

ие

§ 2

4К

арта

«В

ели

кая

гр

ече-

ская

кол

они

зац

ия

V

III—

VІ

вв.

до

н.

э.»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Объ

ясн

ять

пон

яти

я «

ари

сток

рат

ия

»,

«д

емос

»,

«м

е-тр

опол

ия

»,

«к

олон

ия

».

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

кол

о-н

иза

ци

и и

ее

рол

ь в

жи

зни

гр

ечес

ки

х п

оли

сов.

По-

каз

ыва

ть п

о к

арте

тер

ри

тор

ии

, к

олон

изи

ров

анн

ые

грек

ами

Ур

ок 2

6. У

стан

овл

ени

е де

мок

рат

иче

ског

о ст

роя

в А

фи

нах

.

§ 2

5И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

и п

осл

едст

вия

реф

орм

Сол

о-н

а. О

бъя

сня

ть п

оня

тия

«р

ефор

ма»

, «

Нар

одн

ое с

о-бр

ани

е»,

«д

емок

рат

ия

»,

«ти

ран

ия

».

Исп

ольз

уя

Про

дол

жен

ие

та

бл.

63

1.

Пер

вый

зак

онод

а-те

ль

Аф

ин

 — Д

рак

онт.

2.

Реф

орм

ы С

олон

а.3

. З

нач

ени

е р

ефор

м

дл

я ж

изн

и А

фи

нск

ого

пол

иса

.4

. Т

ир

ани

я в

Аф

ин

ах

пам

ятк

у, с

оста

вля

ть р

асск

аз о

б и

стор

ич

еск

ой л

ич

-н

ости

Ур

ок 2

7. С

пар

та.

1.

Сп

арта

и е

е ж

ите

ли

.2

. Л

ик

ур

т и

его

зак

о-н

ы.

3.

Вос

пи

тан

ие

спар

тан

-ц

ев

§ 2

6И

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ср

авн

ива

ть п

о за

дан

ны

м п

арам

етр

ам г

осу

дар

-ст

вен

ное

уст

рой

ство

Аф

ин

и С

пар

ты.

Оп

ред

еля

ть

особ

енн

ость

сп

арта

нск

их

зак

онов

Ур

оки

28—

29. Г

рек

о-

пер

сидс

ки

е во

йн

ы.

1.

Пр

ич

ин

ы в

ойн

и и

х

нач

ало.

2.

Мар

афон

ское

ср

ажен

ие.

3.

Стр

оите

льс

тво

гр

ечес

ког

о ф

лот

а.4

. В

тор

жен

ие

арм

ии

К

сер

кса

.5

. Ф

ерм

опи

льс

кая

би

тва.

6.

Сал

ами

нск

ое

сраж

ени

е.

§ 2

7—

28

Кар

та «

Гр

еко-

пер

сид

-ск

ие

вой

ны

».

Сх

емы

: «

Би

тва

в Ф

ерм

опи

ль-

ском

ущ

елье

»,

«С

ала-

ми

нск

ое с

раж

ени

е»

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

гр

еко-

пер

сид

ски

х в

ойн

и п

о-бе

ды

в н

их

гр

еков

. С

оста

вля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

та

бли

цу.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

ист

очн

ик

а л

и-

тер

ату

рн

ого

хар

акте

ра.

Рас

сказ

ыва

ть о

ход

е би

т-вы

, и

спол

ьзу

я с

хем

у

64

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

7.

Пр

ич

ин

ы п

обед

ы

грек

ов

Ур

ок 3

0. Г

реч

еск

ий

по-

ли

с и

его

жи

тел

и.

1.

Пр

ава

граж

дан

.2

. В

осп

ита

ни

е гр

ажд

а-н

ин

а.3

. Р

абст

во

§ 2

9И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е п

оня

тия

«гр

ажд

ани

н»

в г

ре-

чес

ком

пол

исе

. Х

арак

тер

изо

вать

пол

ожен

ие

раб

ов

в Д

рев

ней

Гр

еци

и

Ур

ок 3

1. Р

азви

тие

де-

мок

рат

ии

пр

и П

ери

-к

ле.

1.

Хоз

яй

стве

нн

ая

жи

знь

Аф

ин

пос

ле

гр

еко-

пер

сид

ски

х

вой

н.

2.

Уп

рав

лен

ие

в А

фи

-н

ах.

3.

Дея

тел

ьнос

ть П

е-р

ик

ла

§ 3

0С

хем

а «У

пр

авл

ени

е в

Аф

ин

ах»

. И

лл

юст

ра-

ци

и и

з у

чеб

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть и

змен

ени

я в

жи

зни

гр

еков

пр

и П

ери

-к

ле.

Под

ру

ков

одст

вом

уч

ите

ля

сос

тавл

ять

сх

ему

«У

пр

авл

ени

е в

Аф

ин

ах»

. И

спол

ьзу

я п

амя

тку,

со-

став

ля

ть р

асск

аз о

б и

стор

ич

еск

ой л

ич

нос

ти

Ур

ок 3

2. О

ли

мп

ий

ски

е и

гры

.1

. М

есто

Ол

им

пи

йск

их

и

гр в

жи

зни

гр

еков

.

§ 3

1И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть р

оль

Ол

им

пи

йск

их

игр

в ж

изн

и д

рев

-н

их

гр

еков

. Д

ават

ь оц

енк

у о

ли

мп

ий

ског

о д

виж

е-н

ия

в а

нти

чн

ом м

ир

е. И

спол

ьзу

я п

амя

тку,

сос

тав-

ля

ть п

рос

той

пл

ан р

азд

ела

пар

агр

афа

Про

дол

жен

ие

та

бл.

65

2.

Осн

овн

ые

вид

ы

сост

яза

ни

й.

3.

Наг

раж

ден

ие

поб

е-д

ите

лей

Ур

ок 3

3. П

овсе

днев

ная

ж

изн

ь др

евн

их

гр

еков

.1

. О

деж

да.

2.

Жи

ли

ще.

3.

Ед

а.4

. С

емья

§ 3

2И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Хар

акте

ри

зова

ть о

собе

нн

ости

пов

сед

нев

ной

жи

зни

д

рев

ни

х г

рек

ов.

Сам

осто

яте

льн

о со

здав

ать

тип

оло-

гич

еск

ие

пор

трет

ы ж

ите

лей

др

евн

егр

ечес

ки

х п

о-л

исо

в. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

со

чи

нен

ий

др

евн

их

ист

ори

ков

Ур

ок 3

4. Г

реч

еск

ая н

а-ук

а.1

. Л

юбо

вь к

му

др

о-

сти

— п

о-гр

ечес

ки

«

фи

лос

офи

я»

.2

. Г

ерод

от.

3.

Мед

иц

ин

а в

Др

евн

ей

Гр

еци

и

§ 3

3И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть о

снов

ны

е д

ости

жен

ия

гр

ечес

кой

нау

-к

и.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

адап

тир

ован

ны

х с

о-ч

ин

ени

й д

рев

ни

х и

стор

ик

ов

Ур

ок 3

5. А

рх

ите

кту-

р

а и

ску

льп

тур

а

Гр

еци

и.

1.

Осо

бен

нос

ти г

реч

е-ск

ой а

рх

ите

кту

ры

.2

. А

фи

нск

ий

Ак

ро-

пол

ь.3

. Г

реч

еск

ая с

ку

льп

-ту

ра

§ 3

4С

хем

а «

Аф

ин

ски

й

Ак

роп

оль»

. П

лан

А

фи

н.

Ил

лю

стр

аци

и

из

уч

ебн

ик

а

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

гр

ечес

кой

ар

хи

тек

тур

ы.

Ср

авн

ива

ть п

амя

тни

ки

ар

хи

тек

тур

ы и

ск

ул

ьпту

ры

Д

рев

ней

Гр

еци

и и

Др

евн

его

Еги

пта

. И

звл

екат

ь и

н-

фор

мац

ию

из

адап

тир

ован

ны

х с

очи

нен

ий

др

евн

их

и

стор

ик

ов.

Рас

сказ

ыва

ть о

б аф

ин

ском

Ак

роп

оле,

и

спол

ьзу

я с

хем

у

66

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 3

6. Р

ожде

ни

е те

а-тр

а.1

. Т

еатр

альн

ые

пр

ед-

став

лен

ия

.2

. П

рои

схож

ден

ие

теа-

тра

и е

го у

стр

ойст

во.

3.

Как

пр

оход

ил

и т

еа-

трал

ьны

е п

ред

став

ле-

ни

я?

4.

Вел

ик

ие

поэ

ты

Др

евн

ей Г

рец

ии

§ 3

5И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть р

оль

теат

рал

ьны

х п

ред

став

лен

ий

в

жи

зни

др

евн

их

гр

еков

. С

рав

ни

вать

сов

рем

енн

ый

те

атр

с т

еатр

альн

ым

и п

оста

нов

кам

и в

Др

евн

ей

Гр

еци

и п

о за

дан

ны

м п

арам

етр

ам.

Изв

лек

ать

ин

-ф

орм

аци

ю и

з и

сточ

ни

ка

ли

тер

ату

рн

ого

хар

акте

ра

Ур

ок 3

7. Г

рец

ия

и

Мак

едон

ия

в I

V в

. до

н. э

.1

. П

елоп

онн

есск

ая

вой

на

и о

слаб

лен

ие

греч

еск

их

пол

исо

в.2

. В

озвы

шен

ие

Мак

е-д

они

и п

ри

цар

е Ф

и-

ли

пп

е II

.3

. М

акед

онск

ая а

рм

ия

.4

. У

стан

овл

ени

е вл

асти

М

акед

они

и н

ад Г

рец

и-

ей

§ 3

6И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е П

елоп

онн

есск

ой в

ойн

ы д

ля

гр

ечес

ки

х п

оли

сов.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти м

аке-

дон

ског

о во

йск

а. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

соч

ин

ени

й д

рев

ни

х и

стор

ик

ов

Про

дол

жен

ие

та

бл.

67

Ур

ок 3

8. З

авое

ван

ия

А

лек

сан

дра

Мак

едон

-ск

ого

и и

х п

осл

ед-

стви

я.

1.

Нач

ало

пр

авл

ени

я

Ал

екса

нд

ра

Мак

едон

-ск

ого.

2.

Нач

ало

Вос

точ

ног

о п

оход

а.3

. П

оход

в г

лу

бь А

зии

§ 3

7К

арта

«П

оход

Ал

ек-

сан

др

а М

акед

онск

ого

на

Вос

ток

»

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е п

оход

а А

лек

сан

др

а М

акед

он-

ског

о н

а В

осто

к д

ля

гр

еков

и д

ля

жи

тел

ей А

зии

. П

оказ

ыва

ть п

о к

арте

зав

оева

ни

я А

лек

сан

др

а М

а-к

едон

ског

о. О

цен

ива

ть р

езу

льт

аты

пр

авл

ени

я

Ал

екса

нд

ра

Мак

едон

ског

о

Ур

ок 3

9. А

лек

сан

дри

я

Еги

пет

ская

.1

. О

снов

ани

е А

лек

сан

-д

ри

и Е

гип

етск

ой.

2.

Фар

осск

ий

мая

к.

3.

Вел

ик

ие

уч

ены

е А

лек

сан

др

ии

§ 3

8К

арта

«Р

асп

ад д

ерж

а-вы

Ал

екса

нд

ра

Мак

е-д

онск

ого»

. И

лл

юст

ра-

ци

и и

з у

чеб

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

пл

ани

ров

ки

Ал

екса

нд

ри

и

Еги

пет

ской

. О

пр

едел

ять

тер

ри

тор

иал

ьны

е и

змен

е-н

ия

и п

оказ

ыва

ть г

ран

иц

ы г

осу

дар

ств.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

адап

тир

ован

ны

х с

очи

нен

ий

др

ев-

ни

х и

стор

ик

ов

Ур

ок 4

0. И

того

вое

обоб

щен

ие

по

раз

дел

у «

Др

евн

яя

Гр

еци

я»

Кар

та «

Др

евн

яя

Г

рец

ия

».

Ил

лю

стр

а-ц

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ук

азы

вать

осо

бен

нос

ти р

азви

тия

Др

евн

ей Г

рец

ии

п

о ср

авн

ени

ю с

гос

уд

арст

вам

и Д

рев

нег

о В

осто

ка.

Д

ават

ь, о

пи

рая

сь н

а п

амя

тку,

хар

акте

ри

сти

ку

зн

а-м

ени

тых

дея

тел

ей Д

рев

ней

Гр

еци

и.

Исп

ольз

оват

ь к

арту

как

ист

очн

ик

ин

фор

мац

ии

о ж

изн

и Д

рев

ней

Г

рец

ии

Древ

ний

Рим

(20

час

ов)

Ур

ок 4

1. Д

рев

ня

я И

та-

ли

я и

нач

ало

гор

ода

Ри

ма.

§ 3

9К

арта

«Д

рев

ня

я

Ита

ли

я»

.

Вы

явл

ять

вл

ия

ни

е п

ри

род

ны

х у

слов

ий

на

хоз

яй

ст-

вен

ну

ю ж

изн

ь л

юд

ей. Н

аход

ить

общ

ие

чер

ты в

пр

и-

род

ны

х у

слов

ия

х И

тал

ии

и Г

рец

ии

и и

х р

азл

ич

ия

68

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

1.

Мес

топ

олож

ени

е и

п

ри

род

а А

пен

ни

нск

ого

пол

у ост

ров

а.2

. И

тал

ик

и.

3.

Осн

ован

ие

Ри

ма.

4.

Лег

енд

а о

Ром

ул

е и

Р

еме.

5.

Ром

ул

— п

ервы

й

ри

мск

ий

цар

ь.6

. П

охи

щен

ие

саби

ня

-н

ок

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Ур

ок 4

2. Р

им

в э

пох

у ц

арей

.1

. Ц

ари

Ри

ма.

2.

Этр

уск

и.

3.

Ри

м и

этр

уск

и.

4.

Сер

вий

Ту

лл

ий

§ 4

0И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Ук

азы

вать

, ч

ем о

тли

чал

ась

цар

ская

вл

асть

в Р

им

е от

др

евн

евос

точ

ной

дес

пот

ии

. О

пр

едел

ять

зн

аче-

ни

е р

ефор

м С

ерви

я Т

ул

ли

я

Ур

ок 4

3. Р

ожде

ни

е Р

им

ской

рес

пуб

ли

ки

.1

. П

аден

ие

цар

ской

вл

асти

и о

браз

ован

ие

рес

пу

бли

ки

.2

. П

рои

схож

ден

ие

па-

три

ци

ев и

пл

ебее

в.

§ 4

1И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Объ

ясн

ять

пон

яти

я «

пат

ри

ци

и»

, «

пл

ебеи

».

Рас

-к

ры

вать

пр

ич

ин

ы б

орьб

ы м

ежд

у п

атр

иц

ия

ми

и

пл

ебея

ми

и з

нат

ь ее

ито

ги.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

и-

юи

з ад

апти

ров

анн

ого

тек

ста

др

евн

его

зак

она

Про

дол

жен

ие

та

бл.

69

3.

Пр

ич

ин

ы б

орьб

ы

меж

ду

ни

ми

.4

. Х

од б

орьб

ы.

5.

Усп

ехи

пл

ебее

в.6

. И

тоги

бор

ьбы

Ур

ок 4

4. З

авое

ван

ие

Ри

мом

Ита

ли

и.

1.

Вой

на

с га

лл

ами

.2

. «

Раз

дел

яй

и в

ла-

ству

й»

.3

. В

ойн

а с

Пи

рр

ом и

ее

ито

ги

§ 4

2И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

, сп

особ

ство

вавш

ие

уста

нов

-л

ени

ю в

лас

ти Р

им

а в

Ита

ли

и.

Сос

тавл

ять

, и

спол

ь-зу

я п

амя

тку,

пр

осто

й п

лан

раз

дел

а п

араг

раф

а

Ур

ок 4

5. А

рм

ия

Др

ев-

нег

о Р

им

а.1

. В

оор

уж

ени

е р

им

ско-

го л

еги

онер

а.2

. Б

оево

е п

остр

оен

ие

лег

ион

а.3

. У

стр

ойст

во р

им

ско-

го л

агер

я.

4.

Оса

да

кр

епос

ти р

им

-ск

им

вой

ском

.5

. Т

ри

ум

ф

§ 4

3С

хем

а «

Пос

трое

ни

е р

им

ског

о во

йск

а».

Пл

ан р

им

ског

о л

агер

я.

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Рас

кр

ыва

ть р

оль

арм

ии

в и

стор

ии

Ри

ма.

Хар

акте

-р

изо

вать

, и

спол

ьзу

я с

хем

у, о

рга

ни

зац

ию

ри

мск

ой

арм

ии

. С

оста

вля

ть,

исп

ольз

уя

пам

ятк

у, п

лан

раз

-д

ела

пар

агр

афа

Ур

ок 4

6. П

уни

ческ

ие

вой

ны

.1

. Р

им

и К

арф

аген

.2

. П

ерва

я П

ун

ич

еск

ая

вой

на

(26

4—

24

1

до

н.

э.).

§ 4

4К

арта

«В

тор

ая П

ун

ич

-ес

кая

вой

на»

. С

хем

ы:

«Б

итв

а п

ри

Кан

нах

»,

«Р

асп

олож

ени

е во

йск

в

битв

е п

ри

Зам

е».

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

Пу

ни

чес

ки

х в

ойн

. В

ыя

вля

ть

пр

ич

ин

ы п

обед

ы Р

им

а н

ад К

арф

аген

ом.

Сос

тав-

ля

ть р

асск

аз о

ср

ажен

ии

по

кар

те-с

хем

е. П

одго

тав-

ли

вать

рас

сказ

об

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

по

па-

мя

тке.

Сос

тавл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

абл

иц

у.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

адап

тир

ован

ны

х

70

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Нач

ало

Ган

ни

бал

о-во

й в

ойн

ы.

4.

Би

тва

пр

и К

анн

ах.

5.

Зав

ерш

ени

е Г

анн

и-

бал

овой

вой

ны

.6

. Т

рет

ья П

ун

ич

еск

ая

вой

на

(14

9—

14

6

до

н.

э.)

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

асо

чи

нен

ий

др

евн

их

ист

ори

ков

. Д

ават

ь оп

иса

ни

е би

твы

, и

спол

ьзу

я с

хем

у

Ур

ок 4

7. З

авое

ван

ия

Р

им

а н

а В

осто

ке.

1.

Ри

м и

Мак

едон

ия

.2

. «

Сво

бод

а Г

рец

ии

».

3.

Ан

тиох

III

.4

. Р

им

ля

не

в А

зии

.5

. П

окор

ени

е Г

рец

ии

.6

. Р

им

ски

е п

ров

ин

ци

и

§ 4

5И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть с

ист

ему

уп

рав

лен

ия

ри

мск

им

и п

ро-

вин

ци

ям

и.

Оп

ред

еля

ть м

есто

пр

ови

нц

ий

в р

им

-ск

ой о

бщес

твен

ной

и х

озя

йст

вен

ной

жи

зни

. С

о-ст

авл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

абл

иц

у

Ур

ок 4

8. Г

осуд

арст

вен

-н

ое у

стр

ойст

во Р

им

-ск

ой р

есп

убл

ик

и.

1.

Нар

одн

ое с

об

ран

ие.

2.

Маг

ист

рат

ы.

3.

Сен

ат

§ 4

6С

хем

а «У

пр

авл

ени

е Р

им

ской

рес

пу

бли

-к

ой»

.И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Ср

авн

ива

ть,

исп

ольз

уя

сх

ему,

гос

уд

арст

вен

ное

ус

трой

ство

Ри

мск

ой р

есп

убл

ик

и и

Аф

ин

. Р

аск

ры

-ва

ть р

оль

сен

ата

в ж

изн

и Р

им

ской

рес

пу

бли

ки

. С

рав

ни

вать

Нар

одн

ое с

обр

ани

е в

Ри

ме

и А

фи

нах

. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

соч

и-

нен

ий

др

евн

их

ист

ори

ков

Про

дол

жен

ие

та

бл.

71

Ур

ок 4

9. Р

им

ское

об-

щес

тво:

его

нр

авы

и

обы

чаи

.1

. Н

оби

ли

тет.

2.

Пл

ебеи

.3

. Р

им

ская

сем

ья.

4.

Ид

еал

гр

ажд

ани

на

§ 4

7И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Хар

акте

ри

зова

ть г

ру

пп

ы н

асел

ени

я в

Ри

ме.

Со-

став

ля

ть т

ип

олог

ич

еск

ий

пор

трет

ти

пи

чн

ых

пр

ед-

став

ите

лей

раз

ли

чн

ых

гр

уп

п р

им

ског

о об

щес

тва

Ур

ок 5

0. П

овсе

днев

ная

ж

изн

ь р

им

ског

о об

ще-

ства

.1

. Р

им

ски

й д

ом.

2.

Од

ежд

а.3

. Р

азвл

ечен

ия

ри

м-

ля

н.

4.

Вер

ован

ия

ри

мл

ян

§ 4

8И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Нах

оди

ть о

бщи

е ч

ерты

в р

ели

гии

и о

деж

де

ри

мл

ян

и

гр

еков

. Р

асск

азы

вать

о п

овсе

дн

евн

ой ж

изн

и

ри

мл

ян

, и

спол

ьзу

я и

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ур

ок 5

1. Р

абст

во

в Р

им

е.1

. П

олож

ени

е р

абов

.2

. В

осст

ани

е С

пар

так

а:

пр

ич

ин

ы в

осст

ани

я,

осн

овн

ые

собы

тия

, п

ри

чи

ны

пор

ажен

ия

во

сста

вши

х

§ 4

9

Кар

та «

Вос

стан

ие

Сп

арта

ка»

. И

лл

юст

ра-

ци

и и

з у

чеб

ни

ка

Вы

дел

ять

осо

бен

нос

ти р

абов

лад

ени

я в

Ри

ме.

Вы

-я

вля

ть п

ри

чи

ны

пор

ажен

ия

вос

стан

ия

раб

ов в

Р

им

е. Р

асск

азы

вать

о х

оде

собы

тий

, и

спол

ьзу

я

кар

ту

Ур

ок 5

2. Н

ачал

о гр

аж-

дан

ски

х в

ойн

в Р

им

е.1

. П

ри

чи

ны

гр

ажд

ан-

ски

х в

ойн

.

§ 5

0

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Уст

анав

ли

вать

пр

ич

ин

ы г

раж

дан

ски

х в

ойн

в

Ри

ме.

Рас

кр

ыва

ть с

уть

реф

орм

бр

атье

в Г

рак

хов

. Х

арак

тер

изо

вать

ди

кта

тур

у С

ул

лы

72

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Зак

оны

бр

атье

в Г

рак

хов

.3

. М

ари

й и

Су

лл

а.4

. Д

ик

тату

ра

Су

лл

ы

Ур

ок 5

3. Г

ай Ю

ли

й

Цез

арь.

1.

Пер

вый

тр

иу

мви

рат

.2

. З

авое

ван

ие

Гал

ли

и.

3.

«Ж

реб

ий

бр

ошен

».

4.

Ди

кта

тур

а Ц

езар

я.

5.

Заг

овор

пр

оти

в Ц

е-за

ря

и е

го г

ибе

ль

§ 5

1

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Хар

акте

ри

зова

ть р

ефор

мы

Цез

аря

. В

ыя

вля

ть о

со-

бен

нос

ти е

ди

нол

ич

ной

вл

асти

в Р

им

е. С

оста

вля

ть

рас

сказ

об

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

, и

спол

ьзу

я д

о-п

олн

ите

льн

ую

ли

тер

ату

ру.

Изв

лек

ать

ин

фор

ма-

ци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

соч

ин

ени

й д

рев

ни

х и

сто-

ри

ков

Ур

ок 5

4. О

ктав

иан

А

вгус

т и

рож

ден

ие

Ри

мск

ой и

мп

ери

и.

1.

Вто

рой

тр

иу

мви

рат

.2

. О

кта

виан

и А

нто

-н

ий

.3

. Р

ожд

ени

е Р

им

ской

и

мп

ери

и

§ 5

2К

арта

«Р

им

ское

гос

у-

дар

ство

в I

II в

. д

о

н.

э. —

II

в. н

. э.

».

И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

поб

еды

Ок

тави

ана

Авг

уста

в

граж

дан

ской

вой

не.

Сос

тавл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю

табл

иц

у. С

оста

вля

ть р

асск

аз о

б и

стор

ич

еск

ой л

ич

-н

ости

, и

спол

ьзу

я д

опол

ни

тел

ьну

ю л

ите

рат

ур

у.

Оп

ред

еля

ть п

о к

арте

гр

ани

цы

гос

уд

арст

ва.

Изв

ле-

кат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ад

апти

ров

анн

ых

соч

ин

ени

й

др

евн

их

ист

ори

ков

Ур

ок 5

5. И

мп

ерат

оры

Р

им

а I—

II в

в.1

. Рас

цве

т и

мп

ери

и.

§ 5

3И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Сос

тавл

ять

рас

сказ

об

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

, и

с-п

ольз

уя

доп

олн

ите

льн

ую

ли

тер

ату

ру

Про

дол

жен

ие

та

бл.

73

2.

Нер

он —

им

пер

а-то

р-а

кте

р.

3.

Вес

пас

иан

 — и

мп

е-р

атор

-шу

тни

к.

4.

Тр

аян

— «

лу

чш

ий

п

ри

нц

епс»

.5

. М

арк

Авр

ели

й —

и

мп

ерат

ор-ф

ил

ософ

.6

. К

омод

— и

мп

ера-

тор

-гл

ади

атор

Ур

ок 5

6. В

ечн

ый

гор

од.

1.

На

ул

иц

ах Р

им

а.2

. Н

а Ф

ору

ме.

3.

В К

оли

зее.

4.

В П

анте

оне.

5.

В т

ерм

ах

§ 5

4П

лан

Др

евн

его

Ри

ма.

И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Оц

ени

вать

зн

ачен

ие

изо

брет

ени

й,

сдел

анн

ых

в

Др

евн

ем Р

им

е, д

ля

сов

рем

енн

ой ж

изн

и.

Сос

тав-

ля

ть р

асск

аз о

дос

топ

ри

меч

ател

ьнос

тях

Др

евн

его

Ри

ма,

исп

ольз

уя

пл

ан г

ород

а в

уч

ебн

ик

е

Ур

ок 5

7. К

ульт

ура

Ри

мск

ой и

мп

ери

и.

1. Р

им

ля

не-

стр

оите

ли

.2

. З

акон

— е

ди

нст

вен

-н

ый

«ц

арь»

в г

осу

дар

-ст

ве.

3.

Ри

мск

ая п

оэзи

я

§ 5

5И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Оп

ред

еля

ть в

ажн

ейш

ие

дос

тиж

ени

я в

обл

асти

к

ул

ьту

ры

(ар

хи

тек

тур

ы,

ли

тер

ату

ры

). Х

арак

тер

и-

зова

ть д

ости

жен

ия

ри

мл

ян

в о

блас

ти к

ул

ьту

ры

, и

спол

ьзу

я и

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ур

ок 5

8. В

озн

ик

нов

е-н

ие

хр

ист

иан

ства

.1

. П

ред

пос

ыл

ки

воз

-н

ик

нов

е н

ия

хр

ист

иан

-ст

ва.

§ 5

6И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть п

ред

пос

ыл

ки

воз

ни

кн

овен

ия

хр

ист

и-

анст

ва.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

фр

агм

ента

за-

кон

одат

ельн

ого

акта

74

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Ии

сус

Хр

ист

ос.

3.

Хр

ист

иан

ская

цер

-к

овь.

4.

Гон

ени

я н

а х

ри

сти

-ан

.5

. И

мп

ерат

ор К

онст

ан-

тин

и п

обед

а х

ри

сти

ан-

ства

Ур

ок 5

9. Р

им

ская

и

мп

ери

я в

 ІІІ

—V

 вв.

1.

Кр

изи

с р

абов

лад

ель-

чес

ки

х о

тнош

ени

й.

2.

Им

пер

атор

ская

вл

асть

.3

. В

ели

кое

пер

есел

е-н

ие

нар

одов

.4

. П

аден

ие

Зап

адн

ой

Ри

мск

ой и

мп

ери

и

§ 5

7К

арта

«Р

им

ская

им

пе-

ри

я в

 III

—V

 вв.

».

Ил

-л

юст

рац

ии

из

уч

ебн

и-

ка

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

хоз

яй

стве

нн

ого

кр

изи

са в

Р

им

е в 

III

в. В

ыя

вля

ть н

овы

е я

влен

ия

в х

озя

й-

стве

нн

ой ж

изн

и Р

им

а IV

—V

 вв.

Изв

лек

ать

ин

фор

-м

аци

ю и

з ф

раг

мен

та з

акон

одат

ельн

ого

акта

. П

ока-

зыва

ть,

как

изм

ени

лся

хар

акте

р и

мп

ерат

орск

ой

влас

ти в

IV

—V

вв.

Ур

ок 6

0. И

того

вое

обоб

щен

ие

по

раз

дел

у «

Др

евн

ий

Ри

м»

Кар

та «

Др

евн

ий

Ри

м»

. И

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Наз

ыва

ть о

снов

ны

е эт

апы

и с

обы

тия

в и

стор

ии

Д

рев

нег

о Р

им

а. Д

ават

ь, о

пи

рая

сь н

а п

амя

тку,

ха-

рак

тер

ист

ик

у з

нам

ени

тых

дея

тел

ей Д

рев

нег

о Р

им

а. П

оказ

ыва

ть и

ком

мен

тир

оват

ь п

о к

арте

рос

т те

рр

ито

ри

и Р

им

ског

о го

суд

арст

ва

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

75

6 КЛ

АСС.

ИСТ

ОРИ

Я СР

ЕДН

ИХ

ВЕКО

В (2

8 Ч

АСОВ

)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

. Пр

едм

ет и

пе-

ри

оди

зац

ия

ист

ори

и

Ср

едн

их

век

ов.

1.

Пр

оисх

ожд

ени

е и

со

дер

жан

ие

тер

ми

на

«ср

едн

ие

век

а».

2.

Хр

онол

оги

чес

ки

е р

амк

и и

пер

иод

иза

ци

я

Ср

едн

евек

овья

.3

. И

сточ

ни

ки

по

ист

о-р

ии

Ср

едн

их

век

ов.

4.

Осн

овн

ые

этап

ы и

зу-

чен

ия

ср

едн

евек

овой

и

стор

ии

Вве

ден

ие,

Ил

лю

стр

а-ц

ии

из

уч

ебн

ик

аО

пр

едел

ять

хр

онол

оги

чес

ки

е р

амк

и С

ред

нев

еко-

вья

и п

ери

одов

ист

ори

и С

ред

ни

х в

еков

. О

бъя

сня

ть

пр

оисх

ожд

ени

е те

рм

ин

а «

Ср

едн

ие

век

а».

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

раз

ли

чн

ых

ти

пов

ист

очн

ик

ов п

о и

стор

ии

Ср

едн

их

век

ов

Сред

неве

ковы

й м

ир в

V—

XI в

в. (

9 ча

сов)

Рож

дени

е ср

едне

веко

вой

Евро

пы (

5 ча

сов)

Ур

ок 2

. Вар

вар

ски

й

ми

р и

нас

лед

ие

А

нти

чнос

ти.

1.

Пр

ир

ода

и н

асел

ени

е Е

вроп

ы в

пер

вые

век

а н

ашей

эр

ы

§ 1

Кар

та «

Вар

вар

ски

е к

о-р

олев

ства

в V

—V

I вв

.».

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Рас

кр

ыва

ть с

вязь

меж

ду

пр

ир

одн

ым

и у

слов

ия

ми

, х

озя

йст

вен

ной

жи

знью

и о

бщес

твен

ны

м у

стр

ой-

ство

м д

рев

ни

х г

ерм

анц

ев.

Вы

явл

ять

пр

ич

ин

ы и

з-м

енен

ий

в х

озя

йст

вен

ной

и о

бщес

твен

ной

жи

зни

ге

рм

анц

ев.

Уст

анав

ли

вать

пр

ич

ин

ы п

аден

ия

За-

пад

ной

Ри

мск

ой и

мп

ери

и.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти

76

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Др

евн

ие

гер

ман

цы

3

. П

аден

ие

Зап

адн

ой

Ри

мск

ой и

мп

ери

и

и о

браз

ован

ие

вар

- ва

рск

их

кор

олев

ств

4.

Вар

вар

ски

е к

орол

ев-

ства

в Б

ри

тан

ии

.5

. Ф

ран

кск

ое к

орол

ев-

ство

пол

ити

чес

ког

о и

соц

иал

ьног

о ус

трой

ства

вар

вар

-ск

их

кор

олев

ств.

Вы

сказ

ыва

ть с

вое

отн

ошен

ие

к

ли

чн

ости

кор

оля

ост

гото

в Т

еод

ори

ха

и к

орол

я

фр

анк

ов Х

лод

вига

. П

оказ

ыва

ть п

о к

арте

осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия

дви

жен

ия

вар

вар

ски

х п

лем

ен в

эп

оху

В

ели

ког

о п

ерес

елен

ия

нар

одов

и г

ран

иц

ы в

арва

р-

ски

х к

орол

евст

в

Ур

ок 3

. Зап

адн

ая

Евр

опа

в V

II—

X

I вв

.1

. К

орол

евст

во ф

ран

-к

ов в

VII

—V

III

вв.

2.

Обр

азов

ани

е и

мп

е-р

ии

Кар

ла

Вел

ик

ого

и

ее р

асп

ад.

3.

Нор

ман

ски

е и

вен

-ге

рск

ие

заво

еван

ия

и

обр

азов

ани

е н

овы

х

евр

опей

ски

х г

осу

-д

арст

в.4

. О

браз

ован

ие

Свя

-щ

енн

ой Р

им

ской

им

пе-

ри

и.

§ 2

Кар

ты и

з у

чеб

ни

ка:

«

Им

пер

ия

Кар

ла

Вел

и-

ког

о»,

«Р

асп

ад и

мп

е-р

ии

Кар

ла

Вел

ик

ого»

, «

Эп

оха

вик

ин

гов»

. И

л-

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

ни

-к

а

Хар

акте

ри

зова

ть г

осу

дар

стве

нн

ое у

стр

ойст

во

Фр

анк

ског

о к

орол

евст

ва.

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

п

рев

ращ

ени

я Ф

ран

кск

ого

кор

олев

ства

в и

мп

ери

ю.

Дав

ать,

оп

ир

аясь

на

пам

ятк

у, х

арак

тер

ист

ик

у

Кар

ла

Вел

ик

ого.

Пок

азы

вать

по

кар

те п

роц

есс

соз-

дан

ия

и р

асп

ада

им

пер

ии

Кар

ла

Вел

ик

ого.

Рас

-к

ры

вать

ист

ори

чес

кое

зн

ачен

ие

эпох

и в

ик

ин

гов

в Е

вроп

е. Р

аск

ры

вать

пр

ич

ин

ы и

пос

лед

стви

я о

бра-

зова

ни

я С

вящ

енн

ой Р

им

ской

им

пер

ии

Про

дол

жен

ие

та

бл.

77

Ур

ок 4

. Рас

пр

остр

ане-

ни

е и

утв

ерж

ден

ие

хр

ист

иан

ства

в Е

вро-

пе.

1.

Хр

ист

иан

ская

рел

и-

гия

.2

. Х

ри

сти

ани

зац

ия

Ев-

роп

ы.

3.

Фор

ми

ров

ани

е

цер

ков

ной

ор

ган

иза

-ц

ии

.4

. В

озн

ик

нов

ени

е м

о-н

ашес

тва.

5.

Раз

дел

ени

е ц

ерк

вей

§ 3

Кар

та и

з ат

лас

а «

Рас

-п

рос

тран

ени

е х

ри

сти

-ан

ства

».

Сл

овар

ь

Раз

ли

чат

ь тр

и о

снов

ны

х з

нач

ени

я п

оня

тия

«

цер

ков

ь».

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е х

ри

сти

анск

ой

рел

иги

и и

цер

кви

в ж

изн

и с

ред

нев

еков

ых

л

юд

ей.

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

раз

дел

ени

я

хр

ист

иан

ской

цер

кви

на

кат

оли

чес

ку

ю и

пр

аво-

слав

ну

ю

Ур

ок 5

. Кул

ьтур

а З

а-п

адн

ой Е

вроп

ы V

—X

I вв

.1

. Н

асл

еди

е ва

рва

ров

в

сред

нев

еков

ой к

ул

ьту

-р

е.2

. В

ли

ян

ие

анти

чн

ого

нас

лед

ия

.3

. «

Кар

оли

нгс

кое

Воз

-р

ожд

ени

е» и

«О

ттон

ов-

ское

Воз

рож

ден

ие»

.4

. С

ред

нев

еков

ый

гер

о-и

чес

ки

й э

пос

.5

. Ф

орм

ир

ован

ие

сред

-н

евек

овой

кар

тин

ы

ми

ра

§ 4

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Нах

оди

ть в

сов

рем

енн

ости

сл

еды

ср

едн

евек

овог

о за

пад

ное

вроп

ейск

ого

ку

льт

ур

ног

о н

асл

еди

я.

Осу

-щ

еств

ля

ть а

нал

из

ил

лю

стр

ати

вног

о м

атер

иал

а у

чеб

ни

ка

по

тем

е «

Ку

льт

ур

а З

апад

ной

Евр

опы

»

78

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Виза

нтия

, сла

вянс

кий

и ар

абск

ий м

ир в

пер

иод

ранн

его

Сред

неве

ковь

я (4

час

а)

Ур

ок 6

. Ви

зан

тий

ская

и

мп

ери

я.

1.

Обр

азов

ани

е В

осто

ч-

ной

Ри

мск

ой и

мп

ери

и.

2.

Нас

елен

ие

и х

озя

й-

ство

Ви

зан

тии

.3

. Вл

асть

им

пер

атор

ов.

4.

«З

олот

ой в

ек»

Ю

сти

ни

ана.

5.

Ви

зан

тия

в V

III—

X

I вв

.6

. К

ул

ьту

ра

Ви

зан

тии

§ 5

Кар

та и

з у

чеб

ни

ка

«В

иза

нти

йск

ая и

мп

е-р

ия

в V

І—Х

І вв

.».

Ил

-л

юст

рац

ии

из

уч

ебн

и-

ка

Ср

авн

ива

ть с

ист

емы

уп

рав

лен

ия

Ви

зан

тий

ской

и

мп

ери

ей и

им

пер

ией

Кар

ла

Вел

ик

ого.

Оц

ени

вать

и

стор

ич

еск

ое з

нач

ени

е В

иза

нти

йск

ой и

мп

ери

и.

Пок

азы

вать

по

кар

те т

ерр

ито

ри

ю В

иза

нти

йск

ой

им

пер

ии

в р

азл

ич

ны

е п

ери

оды

ее

сущ

еств

ован

ия

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ос

обен

нос

ти в

иза

нти

йск

ой

ку

льт

ур

ы п

утм

ан

али

за и

лл

юст

рат

ивн

ого

ря

да

уч

ебн

ик

а

Ур

ок 7

. Обр

азов

ани

е сл

авя

нск

их

гос

у-да

рст

в.1

. Д

рев

ни

е сл

авя

не.

2.

Пер

вое

Бол

гар

ское

ц

арст

во.

3.

Вел

ик

омор

авск

ая

дер

жав

а.4

. Ч

ехи

я и

Пол

ьша.

5.

Ку

льт

ур

а сл

авя

н-

ски

х с

тран

§ 6

Кар

ты и

з у

чеб

ни

ка:

«

Обр

азов

ани

е сл

авя

н-

ски

х г

осу

дар

ств»

, «

Пол

ьша

в X

I —

нач

а-л

е X

III

в.»

. И

лл

юст

ра-

ци

и и

з у

чеб

ни

ка

Рас

кр

ыва

ть х

арак

тер

вл

ия

ни

я В

иза

нти

йск

ой и

м-

пер

ии

на

пол

ити

чес

кое

раз

вити

е сл

авя

нск

их

гос

у-

дар

ств.

Рас

сказ

ыва

ть,

исп

ольз

уя

кар

ты у

чеб

ни

ка,

о

пр

оцес

се о

браз

ован

ия

сл

авя

нск

их

гос

уд

арст

в

Про

дол

жен

ие

та

бл.

79

Ур

ок 8

. Ар

абск

ий

ми

р

в V

I—X

I вв

.1

. П

ри

род

а и

нас

елен

ие

Ар

ави

йск

ого

пол

уо-

стр

ова.

2.

Зар

ожд

ени

е и

рас

-п

рос

тран

ени

е и

слам

а.3

. А

раб

ски

й х

али

фат

.4

. Р

асп

ад А

раб

ског

о х

али

фат

а.5

. К

ул

ьту

ра

исл

амск

их

ст

ран

§ 7

Кар

ты и

з у

чеб

ни

ка:

«

Соз

дан

ие

Ар

абск

ого

хал

иф

ата»

, «

Рас

пад

А

раб

ског

о х

али

фат

а».

Ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

-н

ик

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

зар

ожд

ени

я и

рас

пр

остр

ане-

ни

я и

слам

а. С

рав

ни

вать

си

стем

ы у

пр

авл

ени

я х

а-л

иф

атом

и и

мп

ери

ей К

арл

а В

ели

ког

о. У

стан

авл

и-

вать

пр

ич

ин

ы р

асп

ада

хал

иф

ата.

Пок

азы

вать

по

кар

те н

апр

авл

ени

я з

авое

вате

льн

ых

пох

одов

ар

а-бо

в. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ос

обен

нос

ти к

ул

ьту

ры

и

слам

ски

х г

осу

дар

ств

Ур

ок 9

. Пов

тор

ите

ль-

но-

обоб

щаю

щи

й у

рок

«

Ср

едн

евек

овы

й м

ир

в

V—

ХІ

вв.»

Ан

али

зир

оват

ь, с

опос

тавл

ять

и о

цен

ива

ть с

одер

-ж

ащу

юся

в р

азл

ич

ны

х и

сточ

ни

ках

ин

фор

мац

ию

, оп

ред

еля

ть и

ар

гум

енти

ров

ать

свое

  отн

ошен

ие

к

ней

.

Сред

неве

ковы

й м

ир в

XII

—XV

вв.

(14

час

ов)

Сред

неве

ково

е об

щес

тво

(4 ч

аса)

Ур

ок 1

0. Ф

орм

ир

ова-

ни

е ф

еода

льн

ых

отн

о-ш

ени

й.

1.

Фео

д.

2.

Фео

дал

ьны

е от

нош

е-н

ия

.3

. В

асса

льн

ая п

ри

сяга

.4

. Ф

еод

альн

ая и

ерар

-х

ия

.5

. С

осл

ови

я

§ 8

Сл

овар

ь в

кон

це

уч

еб-

ни

ка.

Сх

емы

: «

Фео

-д

альн

ая л

естн

иц

а»,

«С

осл

ови

я»

. И

лл

ю-

стр

аци

и и

з у

чеб

ни

ка

Раз

ли

чат

ь п

ри

знак

и ф

еод

альн

ого

стр

оя.

Дав

ать,

оп

ир

аясь

на

пам

ятк

у, х

арак

тер

ист

ик

у с

осл

ови

я.

Вос

пр

оизв

оди

ть с

хем

у, д

анн

ую

в у

чеб

ни

ке

80

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

1. Р

ыц

арст

во.

1.

Воз

ни

кн

овен

ие

ры

-ц

арст

ва.

2.

Пос

вящ

ени

е в

ры

ца-

ри

. К

одек

с р

ыц

арск

ой

чес

ти.

3.

Ры

цар

ское

воо

ру

же-

ни

е, г

ербы

, д

еви

зы.

4.

Зам

ок.

Пов

сед

нев

-н

ая ж

изн

ь р

ыц

арей

.5

. Т

ур

ни

ры

§ 9

Ил

лю

стр

ати

вны

й м

а-те

ри

ал п

араг

раф

а

Вы

явл

ять

сп

еци

фи

ку

и о

ри

гин

альн

ость

ср

едн

еве-

ков

ой р

ыц

арск

ой к

ул

ьту

ры

. С

оста

вля

ть п

од р

ук

о-во

дст

вом

уч

ите

ля

сл

ожн

ый

пл

ан п

о те

ме

«Р

ыц

ар-

ство

»

Ур

ок 1

2. К

рес

тья

не

и

рем

есл

енн

ик

и.

1.

Ср

едн

евек

овая

д

ерев

ня

.Ж

изн

ь и

бы

т к

рес

ть-

ян

.2

. Т

ру

д к

рес

тья

ни

на.

К

рес

тья

нск

ие

пов

ин

-н

ости

.3

. Т

ру

д р

емес

лен

ни

ка.

П

рог

рес

с в

рем

есл

ен-

ном

пр

оизв

одст

ве.

4.

Нар

одн

ая к

ул

ьту

ра

Ср

едн

евек

овья

§ 1

0И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Ср

авн

ива

ть о

собе

нн

ости

кр

есть

ян

ског

о и

рем

ес-

лен

ног

о тр

уд

а. Р

аск

ры

вать

пон

яти

я «

обр

ок»

, «

бар

-щ

ин

а»,

«ц

ерк

овн

ая д

еся

тин

а».

Вы

явл

ять

сп

еци

-ф

ик

у и

ор

иги

нал

ьнос

ть с

ред

нев

еков

ой н

арод

ной

к

ул

ьту

ры

Про

дол

жен

ие

та

бл.

81

Ур

ок 1

3. С

ред

нев

еко-

вый

гор

од.

1.

Воз

ни

кн

овен

ие

сред

-н

евек

овы

х г

ород

ов.

2.

Гор

одск

ое с

амоу

-п

рав

лен

ие.

3.

Обл

ик

ср

едн

евек

о-вы

х г

ород

ов.

Бы

т го

ро-

жан

.4

. Ц

ехи

рем

есл

енн

и-

ков

.5

. Р

азви

тие

тор

говл

и и

ба

нк

ов.

6.

Ср

едн

евек

овая

го-

род

ская

Ку

льт

ур

а

§ 1

1К

арта

из

атл

аса

«Р

е-м

есл

о и

тор

говл

я в

Ев-

роп

е и

на

Бл

иж

нем

В

осто

ке

в X

I —

пер

вой

п

олов

ин

е Х

IV в

.».

Ил

-л

юст

рат

ивн

ый

мат

ери

-ал

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

воз

ни

кн

овен

ия

ср

едн

евек

о-вы

х г

ород

ов.

Сос

тавл

ять

рас

сказ

об

обл

ик

е ср

едн

е-ве

ков

ого

гор

ода.

Нах

оди

ть о

три

цат

ельн

ые

и п

оло-

жи

тел

ьны

е ст

орон

ы ц

ехов

ой о

рга

ни

зац

ии

рем

ес-

лен

ни

ков

. В

ыя

вля

ть п

ри

чи

ны

изм

енен

ий

в

цен

нос

тях

и в

згл

яд

ах с

ред

нев

еков

ого

чел

овек

а.

Пок

азы

вать

по

кар

те в

ажн

ейш

ие

тор

говы

е п

ути

, к

ру

пн

ейш

ие

яр

мар

ки

Евро

пейс

кие

госу

дарс

тва

в XI

I—XV

вв.

Меж

дуна

родн

ые

отно

шен

ия (

10 ч

асов

)

Ур

ок 1

4. М

огущ

еств

о к

атол

иче

ской

цер

кви

.1

. В

озвы

шен

ие

пап

ской

вл

асти

в X

I—X

II в

в.2

. X

III

в. —

пи

к

пап

ског

о м

огу

щес

тва.

3.

Ни

щен

ству

ющ

ие

ор-

ден

ы.

4.

Воз

ни

кн

овен

ие

ин

к-

визи

ци

и и

бор

ьба

с ер

е-ся

ми

§ 1

2И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Вы

явл

ять

пр

едп

осы

лк

и и

пос

лед

стви

я у

кр

епл

ени

я

пап

ской

вл

асти

. О

пр

едел

ять

рол

ь н

ищ

енст

вую

щи

х

орд

енов

в ж

изн

и с

ред

нев

еков

ого

евр

опей

ског

о об

-щ

еств

а. Д

ават

ь н

рав

стве

нн

ую

и и

стор

ич

еск

ую

оц

енк

у д

еяте

льн

ости

ин

кви

зиц

ии

82

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

5. К

рес

товы

е п

о-х

оды

.1

. П

ри

чи

ны

кр

есто

вых

п

оход

ов.

2.

Пер

вый

кр

есто

вый

п

оход

. Г

осу

дар

ства

к

рес

тон

осц

ев.

3.

Дал

ьней

ши

е к

рес

то-

вые

пох

оды

и и

х р

е-зу

льт

аты

.4

. Д

ух

овн

о-р

ыц

арск

ие

орд

ены

.5

. П

осл

едст

вия

кр

есто

-вы

х П

оход

ов

§ 1

3К

арта

из

уч

ебн

ик

а «

Кр

есто

вые

пох

оды

Х

І—Х

ІІ в

в.»

. И

лл

ю-

стр

ати

вны

й м

атер

иал

п

араг

раф

а

Вы

явл

ять

пр

едп

осы

лк

и и

пос

лед

стви

я к

рес

товы

х

пох

одов

. О

пр

едел

ять

рол

ь д

ух

овн

о-р

ыц

арск

их

ор

-д

енов

в к

рес

тон

осн

ом д

виж

ени

и.П

рос

леж

ива

ть п

о к

арте

нап

рав

лен

ия

кр

есто

вых

пох

одов

Ур

ок 1

6. Ф

орм

ир

ова-

ни

е ц

ентр

али

зова

н-

ны

х г

осуд

арст

в

в З

апад

ной

Евр

опе:

Ф

ран

ци

я и

Исп

а-

ни

я.

1.

Фео

дал

ьная

раз

др

о-бл

енн

ость

в З

апад

ной

Е

вроп

е.2

. Н

ачал

о об

ъед

ин

ени

я

Фр

анц

ии

.

§ 1

4К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«Ф

ран

ци

я в

XI 

—

нач

але

ХIV

в.»

, «

За-

вер

шен

ие

Рек

онк

и-

сты

».

Ил

лю

стр

ати

в-н

ый

мат

ери

ал п

араг

ра-

фа

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти п

роц

есса

обр

азов

ани

я ц

ен-

трал

изо

ван

ны

х г

осу

дар

ств

во Ф

ран

ци

и и

Исп

ани

и.

Оп

ред

еля

ть и

стор

ич

еск

ое з

нач

ени

е п

оявл

ени

я

Кор

тесо

в и

Ген

ерал

ьны

х ш

тато

в. Р

аск

ры

вать

чер

-ты

сос

лов

но-

пр

едст

ави

тел

ьной

мон

арх

ии

. Р

асск

а-зы

вать

по

кар

те о

ход

е Р

екон

ки

сты

и п

роц

ессе

объ

-ед

ин

ени

я И

спан

ии

Про

дол

жен

ие

та

бл.

83

3.

Рек

онк

ист

а в

Исп

а-н

ии

. 4

. С

кл

ады

ван

ие

со-

слов

но-

пр

едст

ави

тел

ь-н

ых

мон

арх

ий

в с

тра-

нах

Зап

адн

ой Е

вроп

ы

Ур

ок 1

7. О

собе

нн

ости

ф

орм

ир

ован

ия

цен

тра-

ли

зова

нн

ого

госу

дар

-ст

ва в

Ан

гли

и.

1.

Уси

лен

ие

кор

олев

-ск

ой в

лас

ти в

пр

авл

е-н

ие

нор

ман

дск

ой д

ин

а-ст

ии

.2

. А

нгл

ия

пр

и П

лан

та-

ген

етах

.3

. Р

ожд

ени

е ан

гли

й-

ског

о п

арл

амен

та

§ 1

5К

арта

из

уч

ебн

ик

а «

Ан

гли

я в

XI 

— н

ачал

е Х

IV в

.».

Ил

лю

стр

ати

в-н

ый

мат

ери

ал п

араг

ра-

фа

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти п

роц

есса

обр

азов

ани

я ц

ен-

трал

изо

ван

ног

о го

суд

арст

ва в

Ан

гли

и.

Оп

ред

еля

ть

ист

ори

чес

кое

зн

ачен

ие

поя

влен

ия

ан

гли

йск

ого

пар

лам

ента

. Р

аск

ры

вать

осо

бен

нос

ти с

осл

ов-

но-

пр

едст

ави

тел

ьной

мон

арх

ии

в А

нгл

ии

Ур

ок 1

8. С

тол

етн

яя

во-

йн

а.1

. П

ри

чи

ны

вой

ны

.2

. П

обед

ы а

нгл

ич

ан.

3.

«Ч

ерн

ая с

мер

ть»

и

нар

одн

ые

восс

тан

ия

.4

. Ж

анн

а д

’Ар

к и

пер

е-л

ом в

ход

е во

йн

ы.

5.

Зав

ерш

ени

е во

йн

ы и

ее

пос

лед

стви

я.

§ 1

6К

арта

из

уч

ебн

ик

а «

Сто

лет

ня

я в

ойн

а».

Ил

лю

стр

ати

вны

й м

а-те

ри

ал п

араг

раф

а

Вы

явл

ять

пр

ич

ин

ы С

тол

етн

ей в

ойн

ы.

Объ

ясн

ять

п

ри

чи

ны

усп

ехов

ан

гли

чан

на

пер

вом

эта

пе

вой

ны

и

пер

елом

а в

ход

е во

йн

ы в

кон

це

30

-х г

г. X

V в

. Р

асск

азы

вать

по

кар

те о

ход

е С

тол

етн

ей в

ойн

ы.

С

оста

вля

ть с

рав

ни

тел

ьну

ю т

абл

иц

у «

Нар

одн

ые

дви

жен

ия

в С

ред

ни

е ве

ка»

. Р

аск

ры

вать

пос

лед

-ст

вия

Сто

лет

ней

вой

ны

дл

я Ф

ран

цу

зск

ого

и А

н-

гли

йск

ого

кор

олев

ств

84

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

9. С

вящ

енн

ая

Ри

мск

ая и

мп

ери

я в

X

II—

XV

вв.

1.

Свя

щен

ная

Ри

мск

ая

им

пер

ия

в X

II —

пер

-во

й п

олов

ин

е X

III

в.2

. О

слаб

лен

ие

им

пер

а-то

рск

ой в

лас

ти в

о

втор

ой п

олов

ин

е

XII

I —

XV

в.

«З

олот

ая

бул

ла»

.3

. В

озн

ик

нов

ени

е Ш

вей

цар

ског

о со

юза

.4

. Ч

ехи

я в

сос

таве

Свя

-щ

енн

ой Р

им

ской

им

пе-

ри

и.

5.

Ита

лья

нск

ие

гор

о-д

а-го

суд

арст

ва

§ 1

7К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«С

вящ

енн

ая Р

им

ская

и

мп

ери

я в

XII

— н

ача-

ле

XII

I в.

»,

«Г

уси

тск

ое

дви

жен

ие.

XV

в.»

, «

Ита

ли

я в

XIV

—

XV

вв.

».

Ил

лю

стр

ати

в-н

ый

мат

ери

ал п

ара-

граф

а

Оп

ред

еля

ть п

ри

чи

ны

сох

ран

ени

я п

оли

тич

еск

ой

раз

др

обл

енн

ости

на

тер

ри

тор

ии

Свя

щен

ной

Ри

м-

ской

им

пер

ии

. У

стан

авл

ива

ть о

собе

нн

ости

эк

оно-

ми

чес

ког

о и

пол

ити

чес

ког

о р

азви

тия

отд

ельн

ых

го

суд

арст

в, в

ход

ящ

их

в с

оста

в С

вящ

енн

ой Р

им

-ск

ой и

мп

ери

и.

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

сос

лов

-н

о-п

ред

став

ите

льн

ой м

онар

хи

и в

Свя

щен

ной

Ри

м-

ской

им

пер

ии

Ур

ок 2

0. В

иза

нти

я и

В

осто

чная

Евр

опа

в X

II—

XV

вв.

1.

Осл

абл

ени

е В

иза

н-

тии

в э

пох

у к

рес

товы

х

пох

одов

. Л

ати

нск

ая

им

пер

ия

.

§ 1

8К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«В

осто

чн

ое С

ред

изе

м-

ном

орье

в н

ачал

е

XII

I в.

»,

«З

авое

ван

ия

ту

рок

-осм

анов

»,

«Б

ол-

гар

ия

и С

ерби

я

Уст

анав

ли

вать

осо

бен

нос

ти п

оли

тич

еск

ого

раз

ви-

тия

гос

уд

арст

в Ц

ентр

альн

ой и

Вос

точ

ной

Евр

опы

в

ХIІ

—Х

V в

в. О

цен

ива

ть з

нач

ени

е ге

рои

чес

кой

бор

ь-бы

бал

кан

ски

х с

тран

за

свою

нез

ави

сим

ость

. В

ы-

явл

ять

пр

ич

ин

ы и

пос

лед

стви

я о

слаб

лен

ия

и п

аде-

ни

я В

иза

нти

йск

ой и

мп

ери

и.

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

ст

рем

ите

льн

ого

рос

та м

огу

щес

тва

Осм

анск

ой

Про

дол

жен

ие

та

бл.

85

2.

Ви

зан

тия

в X

III—

XV

вв.

Пад

ени

е В

иза

н-

тий

ской

им

пер

ии

.3

. В

тор

ое Б

олга

рск

ое

цар

ство

.4

. С

ерби

я.

5.

Ск

лад

ыва

ни

е О

сман

-ск

ой И

мп

ери

и.

6.

Пол

ьша

в X

III—

XIV

вв.

»,

«П

ольш

а и

Вел

ик

ое

кн

яж

еств

о Л

ито

вск

ое в

X

III—

XIV

вв.

».

Ил

лю

-ст

рат

ивн

ый

мат

ери

ал

пар

агр

афа

им

пер

ии

. О

цен

ива

ть п

осл

едст

вия

осм

анск

их

зав

ое-

ван

ий

. Р

асск

азы

вать

с о

пор

ой н

а к

арту

о т

ерр

ито

-р

иал

ьном

рос

те О

сман

ской

им

пер

ии

Ур

ок 2

1. К

ульт

ура

За-

пад

ной

Евр

опы

в X

II—

XV

вв.

1.

Обр

азов

ани

е и

нау

-к

а.2

. С

ред

нев

еков

ая л

ите

-р

ату

ра.

3.

Рас

цве

т р

оман

ског

о И

скус

ства

.4

. Г

оти

ка

§ 1

9И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Ум

еть

дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

си

стем

ы с

ред

нев

еко-

вого

обр

азов

ани

я.

Оц

ени

вать

зн

ачен

ие

изо

брет

е-н

ия

кн

иго

печ

атан

ия

. В

ыя

вля

ть с

пец

иф

ик

у с

ред

не-

век

овой

нау

ки

. У

мет

ь р

азл

ич

ать

ром

анск

ий

и г

оти

-ч

еск

ий

сти

ли

Ур

ок 2

2. Р

анн

ее В

оз-

рож

ден

ие

и г

уман

изм

в

Ита

ли

и в

ХІV

—

ХV

вв.

1.

Ин

тер

ес к

ан

тич

но-

сти

.2

. Г

ум

ани

зм и

гу

ман

и-

сты

.3

. Л

ите

рат

ур

а.4

. А

рх

ите

кту

ра.

§ 2

0И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

поя

влен

ия

гу

ман

изм

а в

Ита

-л

ии

в Х

IV—

ХV

вв.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти г

ум

ани

-ст

ич

еск

ого

ми

рос

озер

цан

ия

на

осн

ове

анал

иза

х

уд

ожес

твен

ны

х п

рои

звед

ени

й п

ред

став

ите

лей

гу

ман

изм

а. С

оста

вля

ть п

од р

ук

овод

ство

м у

чи

тел

я

слож

ны

й п

лан

раз

дел

а п

араг

раф

а

86

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

5.

Изо

браз

ите

льн

ое и

с-к

усст

во.

6.

Раз

вити

е н

аук

Ур

ок 2

3. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ур

ок

Ср

едн

евек

овы

й м

ир

в

XII

—X

V в

в.»

Ан

али

зир

оват

ь, с

опос

тавл

ять

и о

цен

ива

ть с

одер

-ж

ащу

юся

в р

азл

ич

ны

х и

сточ

ни

ках

ист

ори

чес

ку

ю

ин

фор

мац

ию

, оп

ред

еля

ть и

ар

гум

енти

ров

ать

свое

от

нош

ени

е к

ней

Госу

дарс

тва

и на

роды

Ази

и, А

фри

ки и

Ам

ерик

и в

эпох

у Ср

едне

веко

вья

(3 ч

аса)

Ур

ок 2

4. Т

юр

кск

ие

к

аган

аты

, им

пер

ия

Чи

нги

схан

а и

дер

жав

а Т

им

ура.

1.

Тю

рк

ски

е к

аган

аты

.2

. П

ри

род

а и

нас

елен

ие

Мон

гол

ии

.3

. О

браз

ован

ие,

рас

-ц

вет

и р

асп

ад и

мп

ери

и

Чи

нги

схан

а.4

. Д

ерж

ава

Ти

му

ра

§ 2

1К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«И

мп

ери

я Ч

ин

гисх

а-н

а»,

«Д

ерж

ава

Ти

му

-р

а».

Ил

лю

стр

ати

вны

й

мат

ери

ал п

араг

раф

а

Оп

ред

еля

ть р

оль

Тю

рк

ски

х к

аган

атов

в м

ежд

ун

а-р

одн

ых

отн

ошен

ия

х р

анн

его

Ср

едн

евек

овья

. В

ы-

явл

ять

пр

ич

ин

ы р

асп

ада

им

пер

ии

Чи

нги

схан

а и

д

ерж

авы

Ти

му

ра.

Пр

осл

ежи

вать

по

кар

те н

апр

ав-

лен

ия

зав

оева

тел

ьны

х п

оход

ов Ч

ин

гисх

ана

и Т

и-

му

ра

Ур

ок 2

5. И

нди

я, К

ита

й

и Я

пон

ия

в э

пох

у С

ред

не в

еков

ья.

§ 2

2К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«И

нд

ия

в Х

—Х

V в

в.»

,

Рас

кр

ыва

ть с

ист

ему

гос

уд

арст

вен

ног

о у

пр

авл

ени

я

в К

ита

е и

Яп

они

и в

Ср

едн

ие

век

а. О

пр

едел

ять

зн

а-ч

ени

е к

онф

уц

иан

ства

в ж

изн

и с

ред

нев

еков

ого

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

87

1.

Под

неб

есн

ая и

мп

е-р

ия

.2

. С

ред

нев

еков

ая

Яп

они

я.

3.

Ср

едн

евек

овая

И

нд

ия

.4

. О

собе

нн

ости

ку

льт

у-

ры

ср

едн

евек

овог

о

Ки

тая

, И

нд

ии

, Я

по-

н

ии

«К

ита

й в

ХІ—

ХV

вв.

».

Ил

лю

стр

ати

вны

й м

а-те

ри

ал п

араг

раф

а

Ки

тая

. О

пр

едел

ять

рол

ь об

щи

ны

и к

асто

вой

си

сте-

мы

в ж

изн

и с

ред

нев

еков

ой И

нд

ии

. Д

ават

ь ср

авн

и-

тел

ьну

ю х

арак

тер

ист

ик

у к

ул

ьту

ры

Ки

тая

, Я

пон

ии

и

Ин

ди

и

Ур

ок 2

6. Г

осуд

арст

ва и

н

арод

ы А

фр

ик

и и

А

мер

ик

и.

1.

Пр

ир

ода

и н

асел

ени

е А

фр

ик

и.

2.

Ср

едн

евек

овы

ец

иви

ли

зац

ии

Аф

ри

- к

и.

3.

Ам

ери

ка

до

поя

вле-

ни

я Е

вроп

ейц

ев.

4.

Ци

вил

иза

ци

я

май

я.

5.

Дер

жав

а

ацте

ков

.6

. И

мп

ери

я и

нк

ов

§ 2

3К

арты

из

уч

ебн

ик

а:

«С

ред

нев

еков

ые

госу

-д

арст

ва А

фр

ик

и»

, «

Го-

суд

арст

ва Ц

ентр

аль-

ной

и Ю

жн

ой А

мер

и-

ки

».

Ил

лю

стр

ати

вны

й

мат

ери

ал п

араг

раф

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

нн

о-сл

едст

вен

ны

е св

язи

меж

ду

п

ри

род

ны

ми

усл

ови

ям

и и

зан

яти

ям

и н

асел

ени

я.

Рас

кр

ыва

ть с

ист

ему

гос

уд

арст

вен

ног

о у

пр

авл

ени

я

в го

суд

арст

вах

Аф

ри

ки

и А

мер

ик

и в

Ср

едн

ие

век

а.

Дав

ать

срав

ни

тел

ьну

ю х

арак

тер

ист

ик

у к

ул

ьту

ры

ц

иви

ли

зац

ий

Ам

ери

ки

и А

фр

ик

и в

Ср

едн

ие

век

а

Ур

оки

27—

28.

Ито

гово

е об

общ

ени

е: «

Осн

овн

ые

ито

ги и

хар

акте

рн

ые

чер

ты р

азви

тия

стр

ан и

нар

одов

м

ир

а в

эпох

у С

ред

нев

еков

ья»

.

88

7 КЛ

АСС.

НОВ

АЯ И

СТОР

ИЯ

XVI—

XVII

ВВ.

(25

ЧАС

ОВ)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

. Вве

ден

ие

к

кур

су Н

овое

вр

емя

.1

. С

ущ

нос

ть п

оня

тия

«

Нов

ое в

рем

я»

. 2

. П

ери

оди

зац

ия

нов

ой

ист

ори

и.

3.

Ми

р в

нач

але

Нов

ого

врем

ени

Уч

ебн

ик

. В

вед

ени

еР

аск

ры

вать

пон

яти

е «

нов

ая и

стор

ия

».

Хар

акте

ри

-зо

вать

общ

ие

чер

ты и

осо

бен

нос

ти р

азви

тия

стр

ан

к н

ачал

у Н

овог

о вр

емен

и

Пере

ход

от С

редн

евек

овья

к Н

овом

у вр

емен

и (7

час

ов)

Ур

ок 2

. Вел

ик

ие

гео-

граф

иче

ски

е от

кр

ы-

тия

.1

. П

ред

пос

ыл

ки

Вел

и-

ки

х г

еогр

афи

чес

ки

х

отк

ры

тий

.2

. О

ткр

ыти

е м

орск

ого

пу

ти в

Ин

ди

ю.

3.

Отк

ры

тие

Ам

ери

ки

.4

. О

ткр

ыти

е Т

их

ого

океа

на

и п

ерво

е к

ру

-го

свет

ное

пл

аван

ие.

5.

Зн

ачен

ие

Вел

ик

их

ге

огр

афи

чес

ки

х о

т-к

ры

тий

§ 1

Кар

та «

Вел

ик

ие

гео-

граф

ич

еск

ие

отк

ры

тия

и

пер

вые

кол

они

аль-

ны

е и

мп

ери

и в

XV

—

сер

еди

не

XV

II в

.».

Ил

-л

юст

рат

ивн

ый

мат

ери

-ал

пар

а гр

афа

Рас

кр

ыва

ть п

ред

пос

ыл

ки

Вел

ик

их

гео

граф

ич

е-ск

их

отк

ры

тий

. В

ыя

вля

ть п

рот

иво

реч

иво

сть

эпох

и

Вел

ик

их

гео

граф

ич

еск

их

отк

ры

тий

. П

оказ

ыва

ть

по

кар

те м

арш

ру

ты м

ореп

лав

ател

ей э

пох

и В

ели

-к

их

гео

граф

ич

еск

их

от к

ры

тий

. П

одго

тавл

ива

ть

сооб

щен

ия

о з

нам

ени

тых

мор

епл

ават

еля

х,

исп

оль-

зуя

доп

олн

ите

льн

ые

ист

очн

ик

и и

нф

орм

аци

и.

Со-

став

ля

ть т

емат

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Изв

лек

ать

ин

фор

-м

аци

ю и

з ф

раг

мен

та д

оку

мен

та и

стор

ич

еск

ого

ха-

рак

тер

а

89

Ур

ок 3

. Соз

дан

ие

пер

-вы

х к

олон

иал

ьны

х

им

пер

ий

.1

. П

ервы

й р

азд

ел

ми

ра.

2.

Исп

анск

ая к

олон

и-

альн

ая и

мп

ери

я.

3.

Пор

туга

льс

кая

кол

о-н

иал

ьная

им

пер

ия

.4

. Н

ачал

о м

ежд

ун

арод

-н

ого

соп

ерн

ич

еств

а за

к

олон

ии

§ 2

Кар

та «

Вел

ик

ие

гео-

граф

ич

еск

ие

отк

ры

тия

и

пер

вые

кол

они

аль-

ны

е и

мп

ери

и в

XV

 —

сер

еди

не

XV

II в

.».

Ил

лю

стр

ати

вны

й м

а-те

ри

ал у

чеб

ни

ка

Уст

анав

ли

вать

раз

ли

чи

я м

ежд

у И

спан

ской

и П

ор-

туга

льс

кой

кол

они

альн

ым

и и

мп

ери

ям

и.

Рас

кр

ы-

вать

пос

лед

стви

я В

ели

ки

х г

еогр

афи

чес

ки

х о

ткр

ы-

тий

. О

пр

едел

ять

по

кар

те м

есто

пол

ожен

ие

кол

о-н

ий

. С

оста

вля

ть т

емат

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

фр

агм

ента

док

ум

ента

ист

ори

че-

ског

о х

арак

тер

а

Ур

ок 4

. Ита

лья

нск

ое

Воз

рож

ден

ие.

1.

Пон

яти

е В

озр

ожд

е-н

ия

. Г

ум

ани

зм.

2.

Иск

усст

во и

тал

ьян

-ск

ого

Воз

рож

ден

ия

.3

. Н

овое

пон

им

ани

е и

стор

ии

и р

ожд

ени

е п

оли

тич

еск

ой н

аук

и.

4.

Ита

лья

нск

ие

вой

ны

и

ист

ори

чес

ки

е су

дьб

ы

Воз

рож

ден

ия

§ 3

Пор

трет

ы д

еяте

лей

В

озр

ожд

ени

я.

Ви

део

-р

яд

. И

лл

юст

рат

ивн

ый

м

атер

иал

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть с

ущ

нос

ть п

оня

тий

«В

озр

ожд

ени

е»,

«гу

ман

изм

».

Оп

ред

еля

ть о

собе

нн

ости

ита

лья

нск

о-го

Воз

рож

ден

ия

. Д

ават

ь оп

иса

ни

е п

рои

звед

ени

й

иск

усст

ва.

Под

гота

вли

вать

соо

бщен

ия

о в

ыд

аю-

щи

хся

дея

тел

ях

Воз

рож

ден

ия

. И

звл

екат

ь и

нф

ор-

мац

ию

из

фр

агм

ента

док

ум

ента

ист

ори

чес

ког

о х

а-р

акте

ра.

Под

бир

ать

из

ин

тер

нет

-рес

ур

сов

ин

фор

-м

аци

ю о

б и

скус

стве

ита

лья

нск

ого

Воз

рож

ден

ия

, ар

хи

тек

тур

е и

ск

ул

ьпту

ре

Ур

ок 5

. Воз

рож

ден

ие

в др

уги

х с

тран

ах З

апад

-н

ой Е

вроп

ы.

1.

Сев

ерн

ое В

озр

ожд

е-н

ие.

§ 4

Пор

трет

ы д

еяте

лей

В

озр

ожд

ени

я в

стр

а-н

ах З

апад

ной

Евр

опы

. В

ид

еор

яд

Ил

лю

стр

а-

Вы

дел

ять

хар

акте

рн

ые

чер

ты В

озр

ожд

ени

я в

стр

а-н

ах З

апад

ной

Евр

опы

. Р

аск

ры

вать

вл

ия

ни

е В

оз-

рож

ден

ия

на

пов

сед

нев

ну

ю ж

изн

ь. О

цен

ива

ть

ист

ори

чес

кое

зн

ачен

ие

Воз

рож

ден

ия

. Д

ават

ь оп

и-

сан

ие

пр

оизв

еден

ий

иск

усст

ва.

Под

гота

вли

вать

90

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Фр

анц

узс

ки

й Р

енес

-са

нс.

3.

Ан

гли

йск

ий

гу

ма-

ни

зм.

4.

Пер

емен

ы в

пов

сед

-н

евн

ой ж

изн

и л

юд

ей.

5.

Ист

ори

чес

кое

зн

аче-

ни

е В

озр

ожд

ени

я

тивн

ый

мат

ери

ал п

ара-

граф

асо

общ

ени

я о

вы

даю

щи

хся

дея

тел

ях

евр

опей

ског

о В

озр

ожд

ени

я.

Под

бир

ать

из

ин

тер

нет

-рес

ур

сов

ма-

тер

иал

об

иск

усст

ве,

арх

ите

кту

ре

и с

ку

льп

тур

е в

стр

анах

Зап

адн

ой Е

вроп

ы в

эп

оху

Воз

рож

ден

ия

Ур

ок 6

. Реф

орм

аци

я в

Ге

рм

ани

и.

1.

Пр

едп

осы

лк

иР

ефор

мац

ии

.2

. Г

ерм

ани

я н

акан

ун

е Р

ефор

мац

ии

. 3

. Л

юте

ран

ство

. 4

. В

ели

кая

Кр

есть

ян

-ск

ая в

ойн

а и

нач

ало

«к

ня

жес

кой

Реф

орм

а-ц

ии

».

5.

Поб

еда

и и

тоги

Ре-

фор

мац

ии

в Г

ерм

ани

и

§ 5

Кар

та «

Реф

орм

аци

я в

Г

ерм

ани

и»

. И

лл

юст

ра-

тивн

ый

мат

ери

ал п

ара-

граф

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

воз

ни

кн

овен

ия

и в

ыд

еля

ть

хар

акте

рн

ые

чер

ты и

стор

ич

еск

ого

явл

ени

я —

Р

ефор

мац

ии

. П

одго

тавл

ива

ть с

ообщ

ени

е о

выд

аю-

щем

ся д

еяте

ле

Реф

орм

аци

и —

Мар

тин

е Л

юте

ре.

О

цен

ива

ть и

тоги

Реф

орм

аци

и в

Гер

ман

ии

. И

спол

ь-зо

вать

ист

ори

чес

ку

ю к

арту

пр

и о

свещ

ени

и и

стор

и-

чес

ки

х с

обы

тий

. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з и

сто-

ри

чес

ког

о и

сточ

ни

ка

— в

оззв

ани

я

Ур

ок 7

. Реф

орм

аци

я в

др

уги

х с

тран

ах Е

вро-

пы

. Кат

оли

ческ

ая р

е-ф

орм

аци

я.

§ 6

Кар

та «

Рас

пр

остр

ане-

ни

е Р

ефор

мац

ии

в Е

в-р

опе

в X

VI

в.»

. И

лл

ю-

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти Р

ефор

мац

ии

в с

тран

ах Е

в-р

опы

. П

одго

тавл

ива

ть с

о общ

ени

е о

выд

ающ

емся

д

еяте

ле

Ре ф

орм

аци

и —

Жан

е К

альв

ин

е. Р

аск

ры

-ва

ть п

ри

чи

ны

воз

ни

кн

овен

ия

и в

ыя

вля

ть х

арак

-

Про

дол

жен

ие

та

бл.

91

1.

Кал

ьви

ни

зм.

2.

Осо

бен

нос

ти Р

ефор

-м

аци

и в

Ан

гли

и.

3.

Кат

оли

чес

кая

Ре-

фор

мац

ия

.4

. И

тоги

Реф

орм

аци

и в

Е

вроп

е

стр

ати

вны

й м

атер

иал

п

ара г

раф

ате

рн

ые

чер

ты и

стор

ич

еск

ого

яв л

ени

я —

Кон

трр

е-ф

орм

аци

и.

Оц

ени

вать

ито

ги Р

ефор

мац

ии

и

Кон

трр

ефор

ма ц

ии

. С

рав

ни

вать

реф

орм

атор

ски

е у

че н

ия

М.

Лю

тер

а и

Ж.

Кал

ьви

на.

Лок

али

зир

о-ва

ть и

стор

ич

еск

ие

собы

тия

на

кар

те.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

ист

ори

чес

ког

о и

сточ

ни

ка

Ур

ок 8

. Пов

тор

ите

ль-

но-

обоб

щаю

щи

й и

ли

к

онтр

ольн

о-ди

агн

ости

-че

ски

й

Ру

бри

ка

уч

ебн

ик

а «

Пов

тор

яю

и о

боб-

щаю

»

Си

стем

ати

зир

оват

ь и

обо

бщат

ь м

атер

иал

по

глав

е.

Вы

явл

ять

пр

оти

вор

ечи

вост

ь та

ки

х я

влен

ий

, к

ак

Вел

ик

ие

геог

раф

ич

еск

ие

отк

ры

тия

и Р

ефор

мац

ия

. О

пр

едел

ять

цен

нос

ть к

ул

ьту

рн

ого

нас

лед

ия

, к

ак

дл

я с

ебя

ли

чн

о, т

ак в

пл

ане

знач

им

ости

его

дл

я с

о-вр

емен

ног

о об

щес

тва.

Вы

явл

ять

вза

им

о свя

зь м

ежд

у п

ро -

ц

есса

ми

, я

влен

ия

ми

Запа

дная

Евр

опа

во в

торо

й по

лови

не X

VI —

пер

вой

поло

вине

XVI

I в.

(6

часо

в)

Ур

ок 9

. «З

олот

ой в

ек»

И

спан

ии

.1

. О

бъед

ин

ени

е И

спа-

ни

и.

2.

Пол

ити

чес

кое

ус

трой

ство

Исп

ани

и.

3.

Осо

бен

нос

ти с

оци

-ал

ьно-

экон

оми

чес

ког

о р

азви

тия

.4

. Д

ерж

ава

Фи

ли

пп

а II

.5

. И

спан

ия

в п

ери

од

уп

адк

а.

§ 7

Кар

та «

Вл

аден

ия

ис-

пан

ски

х и

авс

три

йск

их

Г

абсб

ур

гов

в Е

вроп

е»

во в

тор

ой п

олов

ин

е

XV

I в.

».

Ил

лю

стр

ати

в-н

ый

мат

ери

ал п

араг

ра-

фа

Хар

акте

ри

зова

ть п

оли

тич

еск

ое у

стр

ойст

во И

спа-

ни

и и

осо

бен

нос

ти е

е со

ци

альн

о- э

кон

оми

чес

ког

о р

азви

тия

. П

они

мат

ь св

ое об

раз

ие

соц

иал

ьной

ст

ру

кту

ры

исп

анск

ого

общ

еств

а. О

пр

едел

ять

пр

и-

чи

ны

уп

адк

а И

спан

ии

в к

онц

е X

VI

— X

VII

I в.

Объ

-я

сня

ть ц

ели

и о

цен

ива

ть р

езу

льт

аты

пол

ити

чес

кой

д

еяте

льн

ости

Фи

ли

пп

а II

, Е

ли

заве

ты I

92

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

6.

Рас

цве

т и

спан

ской

к

ул

ьту

ры

Ур

ок 1

0. Р

асц

вет

и

упад

ок Г

олл

андс

кой

р

есп

убл

ик

и.

1.

Пр

едп

осы

лк

и В

ойн

ы

за н

езав

иси

мос

ть Н

и-

дер

лан

дов

. 2

. В

ойн

а за

нез

ави

си-

мос

ть.

«Н

ид

ерл

анд

-ск

ая р

евол

юц

ия

».

3.

Гол

лан

дск

ая р

есп

у-

бли

ка

в п

ерво

й п

олов

и-

не

XV

II в

.4

. К

ул

ьту

ра

Ни

дер

лан

-д

ов в

пер

иод

рас

цве

та.

5.

Уп

адок

Гол

лан

дск

ой

рес

пу

бли

ки

§ 8

Кар

та «

Вой

на

за н

еза-

виси

мос

ть Н

ид

ерл

ан-

дов

».

Ил

лю

стр

ати

вны

й

мат

ери

ал п

ара г

раф

а.

Ви

део

ря

д

Вы

явл

ять

пр

едп

осы

лк

и в

ойн

ы з

а н

еза в

иси

мос

ть

Ни

дер

лан

дов

. О

пр

едел

ять

пр

ич

ин

ы р

асц

вета

и

уп

адк

а Г

олл

анд

ской

рес

пу

бли

ки

. О

пр

едел

ять

, ч

ем

го су

дар

стве

нн

ое у

стр

ойст

во Н

ид

ерл

анд

ов в

это

т п

е-р

иод

отл

ич

а етс

я о

т ус

трой

ства

др

уги

х е

вроп

ей ск

их

го

суд

арст

в. О

цен

ива

ть п

рои

звед

ени

я г

олл

анд

ског

о и

скус

ства

. П

оказ

ыва

ть п

о к

арте

ход

вое

нн

ых

дей

-ст

вий

и т

ерр

ито

ри

альн

ые

изм

енен

ия

по

ито

гам

во-

йн

ы.

Ан

али

зир

оват

ь п

од р

ук

овод

ство

м у

чи

тел

я

фр

агм

ент

док

у м

ента

меж

ду

нар

одн

о-п

рав

овог

о х

арак

тер

а

Ур

ок 1

1. А

нгл

ия

под

вл

асть

ю Т

юдо

ров

.1

. А

нгл

ия

в н

ачал

е Н

о-во

го в

рем

ени

.2

. П

рав

лен

ие

пер

вых

Т

юд

оров

.

§ 9

Кар

та «

Ан

гли

я

в X

VI

в.»

. В

ид

еор

яд

. И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

а гр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть п

оли

тич

еск

ое у

ст р

ойст

во А

нгл

ии

и

нов

ые

явл

ени

я в

со ц

иал

ьно-

экон

оми

чес

кой

жи

з-н

и с

тран

ы.

Рас

кр

ыва

ть п

оня

тия

: «

нов

ые

дво

ря

не»

, «

огор

ажи

ван

ие»

. О

пр

еде л

ять

пр

ич

ин

ы п

рев

ращ

е-н

ия

Ан

гли

и в

мор

ску

ю д

ерж

аву.

Объ

ясн

ять

цел

и и

р

езу

льт

аты

пол

ити

чес

кой

дея

тел

ьно с

ти Е

ли

заве

ты

Про

дол

жен

ие

та

бл.

93

3.

Ел

иза

вети

нск

ая А

н-

гли

я.

4.

Ку

льт

ур

а тю

дор

ов-

ской

Ан

гли

и

Ан

гли

йск

ой.

Под

гота

в ли

вать

соо

бщен

ия

о д

еяте

-л

ях

ку

льт

ур

ы А

нгл

ии

. И

спол

ьзов

ать

кар

ту д

ля

ха-

рак

тер

ист

ик

и э

кон

оми

чес

ког

о р

азви

тия

Ан

гли

и в

X

VI

в. А

нал

изи

ро в

ать

под

ру

ков

одст

вом

уч

ите

ля

ф

раг

мен

т д

оку

мен

та з

акон

одат

ельн

ого

хар

акте

ра.

П

одби

рат

ь и

з и

нте

рн

ет-р

есу

рсо

в м

атер

иал

о к

ул

ь-ту

ре

тюд

оров

ской

Ан

гли

и

Ур

ок 1

2. Ф

ран

ци

я в

эп

оху

Рен

ес са

нса

и Г

уген

отск

их

вой

н.

1.

Фр

анц

ия

в X

VI 

в.2

. К

орол

ь Ф

ран

ци

ск I

, бю

рок

рат

ия

и б

ур

жу

а-зи

я.

3.

Гу

ген

отск

ие

вой

ны

.4

. З

авер

шен

ие

гуге

нот

-ск

их

вой

н.

Кор

оль

Ген

-р

их

IV

.5

. Ф

ран

цу

зск

ая к

ул

ь-ту

ра

XV

I в.

§ 1

0К

арта

«Ф

ран

ци

яв

XV

I —

пер

вой

пол

о-ви

не

XV

II в

.».

Ил

лю

-ст

рат

ивн

ый

мат

ери

ал

пар

а гр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть п

оли

тич

еск

ое у

ст р

ойст

во Ф

ран

-ц

ии

и о

собе

нн

ости

соц

и ал

ьно-

экон

оми

чес

ког

о р

аз-

вити

я с

тран

ы.

Рас

кр

ыва

ть п

оня

тия

«бю

ро к

рат

ия

»,

«д

вор

ян

ство

ман

тии

»,

«д

во р

ян

ство

шп

аги

»,

«р

ан-

тье»

. О

бъя

сня

ть р

азл

ич

ия

меж

ду

фр

анц

узс

ки

м

дво

ря

н ст

вом

и «

нов

ым

и д

вор

ян

ами

» в

Ан

гли

и.

Оп

ред

еля

ть п

ред

пос

ыл

ки

гу

ген

отск

их

вой

н и

их

п

осл

едст

вия

. С

оста

вля

ть х

арак

тер

ист

ик

у и

стор

и-

чес

ког

о д

еяте

ля

: Ф

ран

ци

ск I

, Г

енр

их

IV

. И

спол

ьзо-

вать

кар

ту д

ля

хар

акте

ри

сти

ки

эк

оном

ич

еск

ого

раз

вити

я Ф

ран

ци

и в

XV

II в

. А

нал

изи

ров

ать

под

р

ук

овод

ство

м у

чи

тел

я ф

раг

мен

т д

оку

мен

та з

ако-

нод

ател

ьног

о х

арак

тер

а

Ур

ок 1

3. М

ежду

нар

од-

ны

е от

нош

ени

я в

тор

ой

пол

ови

ны

XV

I —

пер

-во

й п

олов

ин

ы X

VII

в.

1.

Пер

иод

исп

анск

ой

геге

мон

ии

в З

апад

ной

Е

вроп

е.2

. М

ежд

ун

арод

ное

со

пер

ни

чес

тво

на

§ 1

1К

арты

: «Т

ри

дц

ати

лет

-н

яя

вой

на

(16

18

—1

64

8)»

, «

Евр

опа

по

Вес

тфал

ьск

ому

ми

ру

1

64

8 г

.».

Ил

лю

стр

а-ти

вны

й м

атер

иал

пар

а-гр

афа

Рас

кр

ыва

ть в

ли

ян

ие

рел

иги

озн

ого

рас

кол

а Е

вроп

ы

на

меж

ду

нар

одн

ые

от н

ошен

ия

. О

пр

е д

ел

ять

пр

ед-

пос

ыл

ки

Тр

ид

цат

ил

етн

ей в

ойн

ы и

ее

по с

лед

ст ви

я,

знач

ени

е В

естф

альс

ког

о м

ир

а. П

оказ

ыва

ть п

о к

ар-

те и

змен

ени

я г

ра н

иц

гос

уд

арст

в. С

оста

вля

ть п

о ал

го р

итм

у р

аз ве

рн

уты

й п

лан

пар

агр

афа.

Ан

али

зи-

ров

ать

под

ру

ков

одст

вом

уч

и те

ля

фр

агм

ент

док

у-

мен

та л

и те

ра т

ур

ног

о х

арак

тер

а

94

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

юго

-вос

ток

е и

сев

ере

Евр

опы

.

3.

Пр

едп

осы

лк

и и

на-

чал

о Т

ри

дц

ати

лет

ней

во

йн

ы.

4.

Дал

ьней

ши

й х

од в

о-ен

ны

х д

ейст

вий

.5

. З

авер

шен

ие

и и

тоги

Т

ри

дц

ати

лет

ней

вой

ны

Ур

ок 1

4. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

диаг

нос

ти-

ческ

ий

Ру

бри

ка

уч

ебн

ик

а «

Пов

тор

яю

и о

боб-

щаю

»

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

нов

ым

явл

ени

ям

в ж

изн

и

евр

опей

ски

х г

осу

дар

ств

дан

ног

о п

ери

ода.

Ум

еть

объ

ясн

ять

цел

и и

рез

ул

ьтат

ы д

еяте

льн

ости

пол

и-

тич

еск

их

дея

тел

ей:

Фи

ли

пп

а II

, Е

ли

заве

ты А

н-

гли

йск

ой,

Фр

анц

иск

а I,

Ген

ри

ха 

IV.

Рас

кр

ыва

ть

особ

енн

ости

меж

ду

нар

одн

ых

отн

ошен

ий

дан

ног

о п

ери

ода

ист

ори

и

Фра

нция

, Ан

глия

и б

рита

нска

я Ам

ерик

а в

XVII

вв.

(4

часа

)

Ур

ок 1

5. Ф

ран

ци

я в

о вр

емен

а к

арди

нал

ов и

«

кор

оля

-сол

нц

а».

Фр

анц

ия

пр

и Р

иш

е-л

ье.

Маз

ари

ни

и Ф

рон

да.

§ 1

2С

хем

а «

Си

стем

а го

су-

дар

стве

нн

ого

уп

рав

ле-

ни

я в

о Ф

ран

ци

и в

X

VI—

XV

II в

в.»

.И

лл

юст

рат

ивн

ый

Хар

акте

ри

зова

ть в

ну

трен

ню

ю п

оли

ти к

у Р

иш

елье

. О

пр

едел

ять

пр

едп

осы

лк

и Ф

рон

ды

и п

ри

чи

ны

ее

по-

раж

ени

я.

Вы

явл

ять

пр

изн

аки

абс

олю

тной

мон

ар-

хи

и.

Сос

тавл

ять

хар

акте

ри

сти

ку

ист

ори

чес

ки

х д

е-я

тел

ей:

Ри

шел

ье,

Ма з

ари

ни

, Л

юд

ови

ка

ХIV

.

Дав

ать

ком

мен

тар

ии

к с

хем

е го

суд

арст

вен

ног

о

Про

дол

жен

ие

та

бл.

95

Госу

дар

ство

Лю

дови

ка

ХIV

.К

ульт

ура

Фр

анц

ии

X

VII

в.

мат

ери

ал п

ара г

раф

а.

Ви

део

ря

ду

пр

авл

ени

я Ф

ран

ци

и.

Раз

ли

чат

ь ст

ил

и:

кл

асси

-ц

изм

и б

арок

ко.

Под

гота

вли

вать

соо

бщен

ия

о д

ея-

тел

ях

ку

льт

ур

ы Ф

ран

ци

и X

VII

в.

Дав

ать

опи

сан

ие

па м

ятн

ик

ов к

ул

ьту

ры

Фр

анц

ии

XV

II в

. П

одби

рат

ь и

з и

нте

рн

ет-р

есу

рсо

в м

ате р

иал

о к

ул

ьту

ре

Фр

ан-

ци

и X

VII

в.

Ур

ок 1

6. А

нгл

ия

в э

по-

ху

рев

олю

ци

онн

ых

по-

тря

сен

ий

.1

. П

рав

лен

ие

пер

вых

С

тюар

тов

и н

ачал

о «

Вой

ны

тр

ех к

оро-

лев

ств»

.2

. Г

раж

дан

ски

е во

йн

ы

и с

вер

жен

ие

мон

арх

ии

в

Ан

гли

и.

3.

«И

нд

епен

ден

тск

ая

рес

пу

бли

ка»

.4

. П

рот

екто

рат

Кр

ом-

вел

я.

5.

Ан

гли

йск

ая к

ул

ьту

-р

а п

ерво

й п

олов

ин

ы и

се

ред

ин

ы X

VII

в.

§ 1

3К

арта

«Р

евол

юц

ион

ное

д

виж

ени

е в

Ан

гли

и в

се

ред

ин

е X

VII

в.»

. И

л-

лю

стр

ати

вны

й м

атер

и-

ал п

ара г

раф

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

Ан

гли

йск

ой р

е вол

юц

ии

. У

стан

авл

ива

ть с

вязь

меж

ду

дея

тел

ьнос

тью

ист

ори

-ч

еск

их

ли

чн

о сте

й (

пер

вых

Стю

арто

в, О

ли

вер

а К

ром

вел

я)

и р

азви

тием

соб

ыти

й в

стр

ане.

Сос

тав-

ля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Ис п

ольз

оват

ь и

стор

ич

еск

ую

кар

ту п

ри

хар

акте

ри

сти

ке

вну

трен

-н

его

пол

оже н

ия

в с

тран

е. А

нал

изи

ров

ать

под

ру

ко-

вод

ство

м у

чи

тел

я ф

раг

мен

т д

оку

мен

та л

ите

рат

ур

-н

ого

хар

акте

ра

Ур

ок 1

7. Б

ри

тан

ски

е к

олон

ии

в С

евер

ной

А

мер

ик

е.1

. Н

ачал

о бр

ита

нск

ой

кол

они

зац

ии

Сев

ерн

ой

Ам

ери

ки

.

§ 1

4И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Оп

ред

еля

ть т

ип

ы б

ри

тан

ски

х к

олон

ий

в С

евер

ной

А

мер

ик

е. Д

ават

ь ср

авн

ите

льн

ое о

пи

сан

ие

соц

иал

ь-н

ой с

тру

кту

ры

ам

ери

кан

ског

о об

щес

тва

70

—8

0-х

 гг.

XV

III

в.

96

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Кол

они

и Н

овой

Ан

г-л

ии

.3

. А

мер

ик

анск

ие

кол

о-н

ии

в п

ери

од р

евол

ю-

ци

онн

ых

пот

ря

сен

ий

в

Ан

гли

и

Ур

ок 1

8. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ур

ок

по

тем

е

Ру

бри

ка

уч

ебн

ик

а «

Пов

тор

яю

и о

боб-

щаю

»

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

нн

о-сл

едст

вен

ны

е св

язи

. И

с-п

ольз

уя

пам

ятк

у, с

рав

ни

вать

ист

ори

чес

ки

е со

бы-

тия

, д

ават

ь х

арак

тер

ист

ик

у д

еяте

льн

ости

ист

ори

-ч

еск

ой л

ич

нос

ти

Мно

голи

кий

Вост

ок (

5 ча

сов)

Ур

ок 1

9. О

сман

ская

и

мп

ери

я и

Пер

сия

в

XV

I—X

VII

вв.

1.

Рас

цве

т О

сман

ской

и

мп

ери

и.

2.

Бал

кан

ы п

од т

ур

ец-

ки

м г

осп

одст

вом

.3

. Н

ачал

о у

пад

ка

О

сман

ской

им

пер

ии

.4

. П

ерси

я п

од в

лас

тью

С

ефев

ид

ов

§ 1

5К

арта

«Г

осу

дар

ство

С

ефев

ид

ов в

ХV

І—Х

VІІ

вв.

».

Ил

лю

стр

а-ти

вны

й м

атер

иал

пар

а-гр

афа

Ср

авн

ива

ть п

олож

ени

е д

вух

бл

иж

нев

осто

чн

ых

д

ер ж

ав —

Осм

анск

ой и

мп

ери

и и

Пер

сии

. О

пр

еде-

ля

ть с

пом

ощью

кар

ты,

как

мен

ял

ись

гр

ани

цы

го-

суд

арст

в, и

дел

ать

опос

ред

ован

ны

е вы

вод

ы.

Изв

ле-

кат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з д

оку

мен

та м

ежд

ун

арод

-н

о-п

рав

овог

о х

арак

тер

а. Х

ара к

те р

и зо

вать

св

ое об

раз

ие

ку

льт

ур

ы О

сман

ской

им

пер

ии

, и

с-п

ольз

уя

ил

лю

стр

аци

и и

з у

чеб

ни

ка

Про

дол

жен

ие

та

бл.

97

Ур

ок 2

0. И

нди

я

в X

VI—

XV

II в

.1

. И

нд

ия

к н

ачал

у

XV

I в.

2

. О

снов

ани

е д

ерж

авы

В

ели

ки

х М

огол

ов.

3.

Нач

ало

соп

ерн

ич

е-ст

ва е

вроп

ейск

их

дер

-ж

ав в

Ин

ди

и.

4.

Ку

льт

ур

а м

усу

ль-

ман

ской

Ин

ди

и

§ 1

6К

арта

«И

нд

ия

в 

XV

III

в.»

.И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Вы

явл

ять

хар

акте

рн

ые

чер

ты ж

изн

и и

нд

ий

ског

о об

щес

тва.

Хар

акте

ри

зова

ть м

ероп

ри

яти

я п

оли

ти-

чес

ког

о д

еяте

ля

— А

кба

ра.

Объ

ясн

ять

пр

ич

ин

ы

пр

они

кн

овен

ия

евр

опей

цев

в И

нд

ию

. Р

аск

ры

вать

св

оеоб

раз

ие

ку

льт

ур

ной

жи

зни

стр

аны

Ур

ок 2

1. К

ита

й

в X

VI—

XV

II в

в.1

. «

Ср

еди

нн

ое ц

ар-

ство

».

2.

Зак

ат и

мп

ери

и

Ми

н.

3.

Уп

адок

мор

ской

тор

-го

вли

Ки

тая

.4

. О

снов

ани

е и

мп

ери

и

Ци

н

§ 1

7К

арта

«К

ита

й в

 XV

I—X

VII

вв.

»

Вы

дел

ять

хар

акте

рн

ые

чер

ты э

пох

и М

ин

. О

пр

еде-

ля

ть п

ри

чи

ны

уп

адк

а и

мп

ери

и М

ин

Ур

ок 2

2. Я

пон

ия

в 

XV

I—X

VII

вв.

1.

Ду

хов

ны

е ос

нов

ы

яп

онск

ого

общ

еств

а.2

. «

Пер

иод

вою

ющ

их

го

суд

арст

в» и

пер

вое

знак

омст

во с

Евр

опой

.

§ 1

8К

арта

«Я

пон

ия

в 

XV

I—X

VII

вв.

»

Хар

акте

ри

зова

ть п

роц

есс

объ

еди

нен

ия

Яп

они

и.

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

пол

ити

ки

«за

кр

ыто

сти

»

Яп

они

и.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти п

оли

тич

еск

ого

устр

ойст

ва Я

пон

ии

и е

е со

ци

альн

ой с

тру

кту

ры

98

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Пад

ени

е сё

гун

ата

Аси

каг

а и

объ

еди

нен

ие

Яп

они

и.

4.

Ста

нов

лен

ие

сёгу

на-

та Т

оку

гава

.5

. «

Зак

ры

тие»

Яп

они

и

Ур

ок 2

3. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ур

ок

по

тем

е

Ру

бри

ка

уч

ебн

ик

а «

Пов

тор

яю

и о

боб-

щаю

»

Вы

явл

ять

осн

овн

ые

раз

ли

чи

я в

пу

тях

раз

вити

я

стр

ан Е

вроп

ы и

Ази

и.

Рас

кр

ыва

ть п

ри

нц

ип

ы,

на

кот

оры

х с

трои

ли

сь в

заи

моо

тнош

ени

я а

зиат

ски

х

стр

ан с

евр

опей

цам

и.

Пок

азы

вать

осо

бен

нос

ти

жи

зни

общ

еств

в О

сман

ской

им

пер

ии

, И

нд

ии

, К

и-

тае,

Яп

они

и

Ур

оки

24—

25.

Пов

тори

тел

ьно-

обоб

щаю

щи

е и

ли

кон

трол

ьно-

диаг

нос

тиче

ски

е п

о ку

рсу

«Н

овая

ист

ори

я»

8 КЛ

АСС.

НОВ

АЯ И

СТОР

ИЯ

ВТОР

ОЙ П

ОЛОВ

ИН

Ы X

VII—

XVII

I ВВ

. (2

4 Ч

АСА)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

. Вве

ден

ие.

Ми

р

ко

втор

ой п

олов

ин

е X

VII

в.

Си

стем

ати

зир

оват

ь р

анее

изу

чен

ны

й м

атер

иал

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

99

Евро

пейс

кая

сист

ема

госу

дарс

тв п

осле

Вес

тфал

ьско

го м

ира.

Об

разо

вани

е и

разв

итие

Сое

дине

нног

о ко

роле

вств

а Ве

лико

брит

ания

(5

часо

в)

Ур

ок 2

. Вес

тфал

ьск

ая

сист

ема

и р

азви

тие

меж

дун

арод

ны

х о

тно-

шен

ий

в Е

вроп

е в

кон

-ц

е X

VII

— н

ачал

е X

VII

I в.

1.

Ан

гло-

гол

лан

дск

ие

вой

ны

и «

вой

ны

Лю

до-

вик

а X

IV»

.2

. К

рес

т п

рот

ив

пол

у-

мес

яц

а.3

. Б

орьб

а за

Бал

тик

у и

н

ачал

о В

ели

кой

Сев

ер-

ной

вой

ны

.4

. В

ойн

а за

Исп

анск

ое

нас

лед

ство

.5

. З

авер

шен

ие

Вел

и-

кой

Сев

ерн

ой в

ойн

ы

§ 1

Кар

та «

Вел

ик

ая

Сев

ерн

ая в

ойн

а 1

70

0—

17

21

гг.

».

Ил

лю

стр

а-ти

вны

й м

атер

иал

пар

а-гр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть о

собе

нн

ости

меж

ду

нар

одн

ых

от-

нош

ени

й в

тор

ой п

олов

ин

ы X

VII

 — н

ачал

а X

VII

I в.

Р

аск

ры

вать

вл

ия

ни

е во

йн

ы н

а р

асст

анов

ку

пол

и-

тич

еск

их

си

л в

Евр

опе

и м

ир

е. С

оста

вля

ть х

рон

о-л

оги

чес

ку

ю т

абл

иц

у. Л

окал

изи

ров

ать

ист

ори

че-

ски

е со

быти

я н

а к

арте

и и

спол

ьзов

ать

ее д

анн

ые

в от

вете

. С

оста

вля

ть р

азве

рн

уты

й п

лан

по

одн

ому

из

раз

дел

ов п

араг

раф

а. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з д

оку

мен

та м

ежд

ун

арод

но-

пр

авов

ого

хар

акте

ра

Ур

ок 3

. Рес

тавр

аци

я

Стю

арто

в и

«С

лав

ная

р

евол

юц

ия

» в

Ан

гли

и.

1.

Ан

гли

я п

осл

е р

е-ст

авр

аци

и С

тюар

тов.

2.

«С

лав

ная

рев

олю

-ц

ия

».

§ 2

И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа.

В

ид

еор

яд

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е «

Сл

авн

ой р

евол

юц

ии

».

Раз

-л

ич

ать

абсо

лю

тну

ю и

кон

сти

туц

ион

ну

ю м

онар

-х

ию

. В

ыя

вля

ть п

оли

тич

еск

ие

и э

кон

оми

чес

ки

е и

з-м

енен

ия

в А

нгл

ии

в р

езу

льт

ате

рев

олю

ци

и.

Объ

яс-

ня

ть и

тоги

и з

нач

ени

е А

нгл

ий

ской

рев

олю

ци

и.

Ан

али

зир

оват

ь п

од р

ук

овод

ство

м у

чи

тел

я ф

раг

-м

ент

док

ум

ента

зак

онод

ател

ьног

о х

арак

тер

а.

100

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Ан

гли

йск

ая к

ул

ьту

-р

а вт

орой

пол

ови

ны

X

VII

 в.

Под

бир

ать

мат

ери

ал и

з и

нте

рн

ет-р

есу

рсо

в п

о те

ме

«А

нгл

ий

ская

ку

льт

ур

а X

VII

 в.»

Ур

ок. 4

. Рож

ден

ие

Ве-

ли

коб

ри

тан

ии

.1

. Б

ри

тан

ская

кон

сти

-ту

ци

онн

ая м

онар

хи

я.

2.

Дву

хп

арти

йн

ая с

и-

стем

а.3

. В

неш

ня

я и

кол

они

-ал

ьная

пол

ити

ка.

4.

Бр

ита

нск

ая к

ул

ьту

-р

а X

VII

I в.

§ 3

С

хем

а го

суд

арст

вен

но-

го у

стр

ойст

ва В

ели

ко-

бри

тан

ии

. В

ид

еор

яд

.И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Дав

ать

ком

мен

тар

ии

к с

хем

е го

суд

арст

вен

ног

о у

пр

авл

ени

я В

ели

коб

ри

тан

ии

. Д

ават

ь оц

енк

у с

ло-

жи

вшей

ся в

Вел

ик

обр

ита

ни

и п

арл

амен

тск

ой с

и-

стем

е. П

одби

рат

ь м

атер

иал

из

ин

тер

нет

-рес

ур

сов

по

тем

е «

Ан

гли

йск

ая к

ул

ьту

ра

XV

III

в.»

Ур

ок 5

. Агр

арн

ый

и

пр

омы

шл

енн

ый

пер

е-во

рот

в В

ели

коб

ри

та-

ни

и.

1.

Агр

арн

ый

пер

ево-

рот

.2

. Н

ачал

о п

ром

ыш

лен

-н

ого

пер

евор

ота.

3.

Соц

иал

ьны

е п

осл

ед-

стви

я э

кон

оми

чес

ки

х

пр

еобр

азов

ани

й.

§ 4

Ил

лю

стр

ати

вны

й м

а-те

ри

ал п

араг

раф

а

Рас

кр

ыва

ть п

ред

пос

ыл

ки

пр

омы

шл

енн

ого

пер

ево-

рот

а и

его

су

щн

ость

. О

пр

едел

ять

пос

лед

стви

я

агр

арн

ой р

евол

юц

ии

и п

ром

ыш

лен

ног

о п

ерев

оро-

та.

Сос

тавл

ять

тем

ати

чес

ку

ю т

абл

иц

у. Х

арак

тер

и-

зова

ть п

олож

ени

я Ш

отл

анд

ии

и И

рл

анд

ии

в

XV

III 

в. А

нал

изи

ров

ать

под

ру

ков

одст

вом

уч

ите

ля

ф

раг

мен

т и

стор

ич

еск

ого

ист

очн

ик

а

Про

дол

жен

ие

та

бл.

101

4. Ш

отл

анди

я в

XV

III

в.5

. И

рл

анд

ия

в X

VII

I в.

Ур

ок 6

. Пов

тор

ите

ль-

но-

обоб

щаю

щи

й и

ли

к

онтр

ольн

о-ди

агн

ости

-че

ски

й

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

ощаю

»Д

ават

ь х

арак

тер

ист

ик

у р

езу

льт

атам

, вы

явл

ять

по-

след

стви

я с

обы

тий

, я

влен

ий

, п

роц

ессо

в. В

ыск

азы

-ва

ть а

ргу

мен

тир

ован

ное

соб

стве

нн

ое с

уж

ден

ие

Стра

ны к

онти

нент

альн

ой Е

вроп

ы в

кон

це X

VII—

XVII

I вв

. (5

час

ов)

Ур

ок 7

. Фр

анц

ия

в э

по-

ху

Пр

осве

щен

ия

.1

. Ф

ран

ци

я п

осл

е Л

ю-

дов

ик

а X

IV.

2.

Фр

анц

узс

кое

Пр

о-св

ещен

ие.

3.

Жан

Жак

Рус

со.

4.

Ку

льт

ур

а Ф

ран

ци

и в

эп

оху

Пр

осве

щен

ия

§ 5

И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

век

а П

рос

вещ

е-н

ия

. О

бъя

сня

ть в

ли

ян

ие

ид

еол

оги

и п

рос

вети

тел

ей

на

раз

вити

е об

щес

тва.

Оц

ени

вать

зн

ачен

ие

ид

ей

фр

анц

узс

ки

х п

рос

вети

тел

ей.

Под

гота

вли

вать

соо

б-щ

ени

я о

кр

уп

ней

ши

х д

еяте

ля

х ф

ран

цу

зск

ого

Пр

о-св

ещен

ия

. С

оста

вля

ть с

рав

ни

тел

ьну

ю т

абл

иц

у. Х

а-р

акте

ри

зова

ть о

собе

нн

ости

фр

анц

узс

кой

ку

льт

ур

ы

«га

лан

тног

о ве

ка»

, и

спол

ьзу

я и

лл

юст

рац

ии

из

уч

ебн

ик

а

Ур

ок 8

. Гер

ман

ия

и

влад

ени

я Г

абсб

урго

в во

вто

рой

пол

ови

не

XV

II —

пер

вой

пол

о-ви

не

XV

III

в.1

. С

вящ

енн

ая Р

им

ская

и

мп

ери

я г

ерм

анск

ой

нац

ии

пос

ле

Вес

тфал

ь-ск

ого

ми

ра.

2.

Бр

анд

енбу

рг

стан

о-ви

тся

Пр

усси

ей.

§ 6

Кар

та «

Свя

щен

ная

Р

им

ская

им

пер

ия

в

XV

II —

пер

вой

пол

ови

-н

е X

VII

I в.

»

Хар

акте

ри

зова

ть в

ну

трен

нее

пол

ожен

ие

в Б

ран

-д

енбу

рге

пос

ле

Тр

ид

цат

ил

етн

ей в

ойн

ы.

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

ой л

ич

нос

ти —

Ф

ри

др

их

а-В

ил

ьгел

ьма 

I. О

пр

едел

ять

осо

бен

нос

ти

влад

ени

я Г

абсб

ур

гов

102

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Вл

аден

ия

Габ

сбу

р-

гов.

4.

Вен

гри

я п

од в

лас

тью

Г

абсб

ур

гов

Ур

ок 9

. Эп

оха

«п

рос

ве-

щен

ног

о аб

сол

юти

з-м

а» в

Гер

ман

ии

.1

. В

ойн

а за

Авс

три

й-

ское

нас

лед

ство

и С

и-

лез

ски

е во

йн

ы.

2.

«П

рос

вещ

енн

ый

аб-

сол

юти

зм»

в Г

ерм

ани

и.

3.

«П

рос

вещ

енн

ый

аб-

сол

юти

зм»

в А

встр

ии

.4

. Р

ефор

мы

Иос

иф

а II

.5

. Г

ерм

анск

ая к

ул

ьту

-р

а X

VII

I в.

§ 7

К

арта

«М

ежд

ун

арод

-н

ые

отн

ошен

ия

в п

ер-

вой

пол

ови

не

XV

III

в.»

Рас

кр

ыва

ть п

оня

тие

«п

рос

вещ

енн

ый

абс

олю

-ти

зм»

. Р

аск

ры

вать

пр

еобр

азов

ани

я в

ду

хе

«п

рос

ве-

щен

ног

о аб

сол

юти

зма»

в П

рус

сии

и А

встр

ии

. Д

а-ва

ть о

цен

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

их

ли

чн

о-ст

ей:

Фр

ид

ри

ха

II,

Мар

ии

Тер

ези

и,

Иос

иф

а II

. Х

арак

тер

изо

вать

осо

бен

нос

ти г

ерм

анск

ой к

ул

ьту

-р

ы X

VII

I в.

Ур

ок 1

0. М

ежду

нар

од-

ны

е от

нош

ени

я «

га-

лан

тног

о ве

ка»

.1

. М

ежд

ун

арод

ны

е

отн

ошен

ия

и в

ойн

ы

пер

вой

пол

ови

ны

X

VII

I в.

§ 8

К

арты

: «

Меж

ду

нар

од-

ны

е от

нош

ени

я

в п

ерво

й п

олов

ин

е X

VII

I в.

»,

«С

еми

лет

-н

яя

вой

на»

Исп

ольз

оват

ь к

арту

пр

и о

бъя

снен

ии

изм

енен

ий

в

меж

ду

нар

одн

ых

отн

ошен

ия

х,

ито

гов

вой

н.

Рас

-к

ры

вать

пр

ич

ин

но-

след

стве

нн

ые

свя

зи.

Си

стем

а-ти

зир

оват

ь м

атер

иал

в ф

орм

е та

бли

цы

Про

дол

жен

ие

та

бл.

103

2.

Ди

пл

омат

ич

еск

ая

рев

олю

ци

я 1

75

6 г

. и

С

еми

лет

ня

я в

ойн

а.

3.

Меж

ду

нар

одн

ое с

о-п

ерн

ич

еств

о н

а во

сток

е Е

вроп

ы и

пер

вый

раз

-д

ел П

ольш

и.

4.

Евр

опа,

вой

на

в А

мер

ик

е и

вто

рая

ту

-р

ецк

ая Е

кат

ери

ны

II

Брит

анск

ие к

олон

ии в

Сев

ерно

й Ам

ерик

е. С

озда

ние

США

(2 ч

аса)

Ур

ок 1

1. Б

ри

тан

ски

е к

олон

ии

в С

евер

ной

А

мер

ик

е в

кон

це

XV

II—

XV

III

в.1

. О

снов

ани

е ср

едн

еат-

лан

тич

еск

их

кол

они

й.

2.

Нов

ые

юж

ны

е к

оло-

ни

и.

3.

Раз

вити

е к

олон

иал

ь-н

ого

общ

еств

а и

ку

ль-

тур

ы.

4.

Пр

едп

осы

лк

и и

пр

и-

чи

ны

Вой

ны

за

нез

ави

-си

мос

ть

§ 9

К

арта

«Б

ри

тан

ски

е к

о-л

они

и в

Сев

ерн

ой А

ме-

ри

ке

в к

онц

е X

VII

—

XV

III

в.»

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

жи

зни

бр

ита

нск

их

кол

о-н

ий

в С

евер

ной

Ам

ери

ке.

Дав

ать

оцен

ку

бр

ита

н-

ской

кол

они

альн

ой п

оли

тик

и в

Сев

ерн

ой А

мер

ик

е.

Оп

ред

еля

ть п

ред

пос

ыл

ки

и п

ри

чи

ны

Вой

ны

за

не-

зави

сим

ость

бр

ита

нск

их

кол

они

й в

Сев

ерн

ой А

ме-

ри

ке

Ур

ок 1

2. В

ойн

а за

не-

зави

сим

ость

и о

браз

о-ва

ни

е С

ША

.

§ 1

0

Кар

та «

Вой

на

за н

еза-

виси

мос

ть С

ША

»

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

Вой

ны

за

нез

ави

сим

ость

и

знач

ени

е об

раз

ован

ия

СШ

А.

Исп

ольз

оват

ь и

стор

и-

чес

ку

ю к

арту

пр

и о

свещ

ени

и х

ода

воен

ны

х

104

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

1.

Нач

ало

вой

ны

ам

е-р

ик

анск

их

кол

они

й з

а н

езав

иси

мос

ть.

2.

Зав

ерш

ени

е В

ойн

ы

за н

езав

иси

мос

ть

СШ

А.

3.

Кон

сти

туц

ия

СШ

А.

4.

«А

мер

ик

анск

ая р

е-во

лю

ци

я»

. И

стор

ич

е-ск

ое з

нач

ени

е об

раз

о-ва

ни

я С

ША

дей

стви

й.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

из

госу

дар

-ст

вен

ны

х а

кто

в

Ур

ок 1

3. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

диаг

нос

ти-

ческ

ий

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Объ

ясн

ять

вл

ия

ни

е и

део

лог

ии

пр

осве

тите

лей

на

раз

вити

е об

щес

тва.

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

, я

влен

ий

пр

оцес

сов

Эпох

а Ф

ранц

узск

ой р

евол

юци

и (5

час

ов)

Ур

ок 1

4. П

ред

пос

ыл

ки

и

нач

ало

Фр

анц

узск

ой

рев

олю

ци

и.

1.

«С

тар

ый

пор

яд

ок»

во

Фр

анц

ии

. 2

. Ф

ран

ци

я н

акан

ун

е р

евол

юц

ии

.

§ 1

1И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Оп

ред

еля

ть п

ри

чи

ны

неу

дач

реф

орм

во

Фр

анц

ии

н

акан

ун

е р

евол

юц

ии

. Р

аск

ры

вать

пр

оти

вор

ечи

я,

кот

оры

е п

ри

вел

и к

Фр

анц

узс

кой

рев

олю

ци

и.

Да-

вать

хар

акте

ри

сти

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

ой

ли

чн

ости

— Л

юд

ови

ку

XV

I. И

спол

ьзов

ать

кар

ик

а-ту

ру

как

ист

ори

чес

ки

й и

сточ

ни

кПро

дол

жен

ие

та

бл.

105

3.

Нач

ало

Фр

анц

уз-

ской

рев

олю

ци

и

Ур

ок 1

5. С

вер

жен

ие

мон

арх

ии

и у

стан

овл

е-н

ие

Пер

вой

рес

пуб

ли

-к

и в

о Ф

ран

ци

и.

1.

Уч

ред

ите

льн

ое с

о-бр

ани

е.2

. П

оли

тич

еск

ие

кл

у-

бы.

3.

Нач

ало

рев

олю

ци

он-

ны

х в

ойн

и с

вер

жен

ие

мон

арх

ии

во

Фр

анц

ии

.4

. Н

аци

онал

ьны

й К

он-

вен

т

§ 1

2

Кар

та «

Вел

ик

ая ф

ран

-ц

узс

кая

рев

олю

ци

я»

.И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть м

ероп

ри

яти

я У

чр

еди

тел

ьног

о со

-бр

ани

я.

Рас

кр

ыва

ть з

нач

ени

е «

Дек

лар

аци

и п

рав

ч

елов

ека

и г

раж

дан

ин

а».

Оц

ени

вать

рол

ь р

евол

ю-

ци

онн

ых

вой

н в

ист

ори

и Ф

ран

цу

зск

ой р

евол

юц

ии

. С

оста

вля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Ан

али

зир

о-ва

ть п

од р

ук

овод

ство

м у

чи

тел

я ф

раг

мен

т д

оку

мен

-та

гос

уд

арст

вен

ног

о х

арак

тер

а. И

звл

екат

ь и

нф

ор-

мац

ию

о х

оде

ист

ори

чес

ки

х с

обы

тий

на

осн

ове

дан

-н

ых

кар

ты

Ур

ок 1

7. Р

ежи

м Д

ир

ек-

тор

ии

и з

авер

шен

ие

Фр

анц

узск

ой р

евол

ю-

ци

и.

1.

Тер

ми

дор

иан

ски

й

пер

евор

от.

2.

Реж

им

Ди

рек

тор

ии

.3

. П

ерев

орот

18

бр

юм

е-р

а

§ 1

4И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть в

ну

трен

ню

ю и

вн

ешн

юю

пол

ити

-к

у Д

ир

екто

ри

и.

Сос

тавл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

а-бл

иц

у. Д

ават

ь, о

пи

рая

сь н

а п

амя

тку,

хар

акте

ри

-ст

ик

у д

еяте

льн

ости

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

—

М. 

Роб

есп

ьер

у. Г

отов

ить

соо

бщен

ия

о д

еяте

ля

х

Фр

анц

узс

кой

рев

олю

ци

и

Ур

ок 1

8. Ф

ран

цуз

ская

р

евол

юц

ия

и Е

вроп

а.1

. М

ежд

ун

арод

ная

си

-ту

аци

я в

Евр

опе

нак

а-

§ 1

5

Кар

ты:

«В

ели

кая

ф

ран

цу

зск

ая р

евол

ю-

ци

я»

, «

Ито

ги р

азд

елов

Рас

кр

ыва

ть в

ли

ян

ие

Фр

анц

узс

кой

рев

олю

ци

и н

а м

ежд

ун

арод

ны

е от

нош

ени

я в

Евр

опе.

Оп

ред

еля

ть

дво

йст

вен

ны

й х

арак

тер

рев

олю

ци

онн

ых

вой

н и

их

п

осл

едст

вий

. В

ыя

вля

ть о

бщи

е ч

ерты

и о

тли

чи

я

106

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

ну

не

Фр

анц

узс

кой

ре-

вол

юц

ии

. 2

. Н

ачал

о р

евол

юц

ион

-н

ых

вой

н и

зав

ерш

ени

е р

азд

елов

Пол

ьши

.3

. Р

азгр

ом П

ерво

й а

н-

тиф

ран

цу

зск

ой к

оал

и-

ци

и.

4.

Еги

пет

ская

эк

спед

и-

ци

я и

обр

азов

ани

е вт

о-р

ой а

нти

фр

анц

узс

кой

к

оал

иц

ии

.5

. И

стор

ич

еск

ое з

нач

е-н

ие

Фр

анц

узс

кой

рев

о-л

юц

ии

Пол

ьши

».

Шк

ольн

ая

кар

та «

Евр

опа

в 1

79

4—

17

99

гг.

».

Ил

-л

юст

рат

ивн

ый

мат

ери

-ал

пар

агр

афа

англ

ий

ской

рев

олю

ци

и о

т Ф

ран

цу

зск

ой р

евол

ю-

ци

и.

Изв

лек

ать

ин

фор

мац

ию

о х

оде

ист

ори

чес

ки

х

собы

тий

на

осн

ове

дан

ны

х к

арты

Ур

ок 1

9. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

диаг

нос

ти-

ческ

ий

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю

и о

бобщ

аю»

Исп

ольз

оват

ь эл

емен

ты п

ри

чи

нн

о-сл

едст

вен

ног

о ан

али

за.

Док

азы

вать

вы

вод

, об

осн

овы

вать

су

жд

е-н

ие

на

осн

ове

сист

емат

иза

ци

и и

нф

орм

аци

и.

Да-

вать

нр

авст

вен

ны

е оц

енк

и я

влен

ия

м,

пр

оцес

сам

Стра

ны А

зии

в ко

нце

XVII

—XV

III

в. (

4 ча

са)

Ур

ок 2

0. О

сман

ская

и

мп

ери

я и

Пер

сия

. 1

. В

ну

трен

нее

раз

вити

е О

сман

ской

им

пер

ии

.

§ 1

6К

арта

«Г

осу

дар

ство

Се-

фев

ид

ов в

XV

—X

VII

 вв.

»

Оп

ред

еля

ть о

собе

нн

ости

вн

утр

енн

его

раз

вити

я О

с-м

анск

ой и

мп

ери

и в

XV

III

в. Х

арак

тер

изо

вать

пол

о-ж

ени

е ба

лк

анск

их

нар

одов

в О

сман

ской

им

пер

ии

. И

спол

ьзов

ать

кар

ту к

ак и

стор

ич

еск

ий

ист

очн

ик

Про

дол

жен

ие

та

бл.

107

2.

Бал

кан

ски

е вл

аде-

ни

я О

сман

ской

им

пе-

ри

и.

3.

Меж

ду

нар

одн

ое п

о-л

ожен

ие

Осм

анск

ой

им

пер

ии

. 4

. П

ерси

я в

XV

III 

в.

Ур

ок 2

1. И

нди

я.

1.

Пос

лед

ни

й В

ели

ки

й

Мог

ол.

2.

Рас

пад

дер

жав

ы В

е-л

ик

их

Мог

олов

.3

. С

опер

ни

чес

тво

евр

о-п

ейск

их

дер

жав

в И

н-

ди

и и

бр

ита

нск

ое з

аво-

еван

ие

Бен

гал

ии

.4

. Н

ачал

о бр

ита

нск

ой

кол

они

зац

ии

Ин

ди

и.

5.

Ан

гло-

май

сур

ски

е во

йн

ы

§ 1

7

Кар

та «

Ин

ди

я в

  X

VII

I в.

»

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти п

рав

ите

лю

стр

аны

 —

пад

иш

аху

Ау

ран

гзеб

у. О

пр

едел

ять

пр

ич

ин

ы р

ас-

пад

а д

ерж

авы

Вел

ик

их

Мог

олов

. О

бъя

сня

ть у

спе-

хи

бр

ита

нск

ой к

олон

иал

ьной

пол

ити

ки

в И

нд

ии

. С

рав

ни

вать

ист

ори

чес

ки

е к

арты

по

ист

ори

и с

тра-

ны

и д

елат

ь вы

вод

ы

Ур

ок 2

2. С

тран

ы Д

аль-

нег

о В

осто

ка.

1

. И

мп

ери

я Ц

ин

в К

и-

тае.

2.

Меж

ду

нар

одн

ое п

о-л

ожен

ие

Ки

тая

и е

го

«за

кр

ыти

е» д

ля

евр

о-п

ейц

ев.

§ 1

8

Кар

та «

Стр

аны

Дал

ь-н

его

Вос

ток

а в

X

VII

I в.

»

Вы

дел

ять

хар

акте

рн

ые

чер

ты в

раз

вити

и К

ита

я и

Я

пон

ии

в Н

овое

вр

емя

. О

бъя

сня

ть,

поч

ему

пр

оизо

-ш

ло

«за

кр

ыти

е» К

ита

я и

Яп

они

и,

и к

аки

е п

осл

ед-

стви

я и

мел

а та

кая

пол

ити

ка.

Ан

али

зир

оват

ь

под

ру

ков

одст

вом

уч

ите

ля

фр

агм

ент

док

ум

ента

за

кон

одат

ельн

ого

хар

акте

ра.

Сос

тавл

ять

раз

вер

- н

уты

й п

лан

по

одн

ому

из

раз

дел

ов п

араг

раф

а.

Хар

акте

ри

зова

ть о

собе

нн

ости

ку

льт

ур

ы К

ита

я

108

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

3.

Сёг

ун

ат Т

оку

гава

в

Яп

они

и.

4.

Пр

едп

осы

лк

и к

ри

-зи

са р

ежи

ма

сёгу

нат

а

и Я

пон

ии

, и

спол

ьзу

я т

екст

и и

лл

юст

рац

ии

из

уч

еб-

ни

ка

Ур

ок 2

3. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

диаг

нос

ти-

ческ

ий

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Вы

дел

ять

хар

акте

рн

ые

чер

ты в

раз

вити

и О

сман

-ск

ой и

мп

ери

и,

Ки

тая

и Я

пон

ии

в Н

овое

вр

емя

.

Исп

ольз

оват

ь эл

емен

ты п

ри

чи

нн

о-сл

едст

вен

ног

о ан

али

за

Ур

ок 2

4. П

овто

ри

тел

ьно-

обоб

щаю

щи

й п

о ку

рсу

9 КЛ

АСС.

НОВ

АЯ И

СТОР

ИЯ

XIX

— Н

АЧАЛ

А XX

ВВ.

(32

ЧАС

А)

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Евро

па в

эпо

ху Н

апол

еона

Бон

апар

та (

2 ча

са)

Ур

ок 1

. Фр

анц

ия

: от

Кон

сул

ьств

а к

Пер

вой

и

мп

ери

и.

1.

Хар

акте

рн

ые

чер

ты

реж

им

а К

онсу

льс

тва.

§ 1

Ви

део

ря

д.

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

Кон

сул

ьств

а. Р

ас-

кр

ыва

ть с

ущ

нос

ть м

ероп

ри

яти

й Н

апол

еон

а во

вн

у-

трен

ней

пол

ити

ке.

Раб

отат

ь с

ист

ори

чес

кой

кар

-то

й.

Ан

али

зир

оват

ь ф

раг

мен

т за

кон

одат

ельн

ого

акта

. Д

ават

ь оп

иса

ни

е п

рои

звед

ени

й и

скус

ства

.

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

109

2.

Уст

анов

лен

ие

им

пе-

ри

и.

3.

Осн

овн

ые

мер

опр

ия

-ти

я Н

апол

еон

а во

вн

утр

енн

ей п

оли

ти-

ке.

4.

Дос

тиж

ени

я в

обл

а-ст

и к

ул

ьту

ры

в э

пох

у

Пер

вой

им

пер

ии

Исп

ольз

оват

ь и

нте

рн

ет-р

есу

рсы

пр

и п

одбо

ре

мат

е-р

иал

а о

раз

вити

и к

ул

ьту

ры

в э

пох

у П

ерво

й и

мп

е-р

ии

н п

одго

товк

е со

общ

ени

я о

 дея

тел

е к

ул

ьту

ры

Ур

ок 2

. Нап

олео

нов

-ск

ие

вой

ны

и к

руш

е-н

ие

нап

олео

нов

ской

и

мп

ери

и.

1.

Вой

ны

Нап

олео

на

в

Евр

опе

в 1

80

5–

1

80

9 г

г.2

. У

стан

овл

ени

е к

онти

-н

ента

льн

ой с

ист

емы

и

ее п

осл

едст

вия

.3

. Н

апол

еон

овск

ая

Евр

опа.

4.

Вой

на

Нап

олео

на

с Р

осси

йск

ой и

мп

ери

ей

в 1

81

2 г

.5

. К

ру

шен

ие

нап

олео

-н

овск

ой и

м п

ери

и.

6.

Вен

ски

й к

онгр

есс

и

«ст

о д

ней

» Н

апо-

л

еон

а

§ 2

, 3

Кар

ты:

«Е

вроп

а в

год

ы

Нап

олео

нов

ски

х

вой

н»

, «

Евр

опа

в 1

81

5

г.»

. И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

ери

алы

пар

а гр

афа

Оп

ред

еля

ть п

оня

тие

«к

онти

нен

тал

ьная

си

стем

а».

Пок

азы

вать

по

кар

те х

од в

оен

ны

х д

ейст

вий

и о

с-н

овн

ые

сраж

ени

я.

Уст

анав

ли

вать

пр

ич

ин

ы к

ру

ше-

ни

я н

апол

еон

овск

ой и

мп

ери

и.

На

осн

ове

анал

иза

к

арто

-сх

емы

пр

оек

тир

оват

ь ва

ри

анты

раз

вити

я

меж

ду

на р

одн

ых

отн

ошен

ий

пос

ле

18

15

г.

в Е

вро-

пе.

Дав

ать

по

пам

ятк

е х

арак

те р

ист

ик

у и

стор

ич

е-ск

ой л

ич

нос

ти.

Под

ру

ков

одст

вом

уч

ите

ля

фор

му

-л

ир

оват

ь вы

вод

ы п

о гл

аве

110

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Евро

па п

осле

Вен

ског

о ко

нгре

сса

(5 ч

асов

)

Ур

ок 3

. Осн

овн

ые

на-

пр

авл

ени

я о

бщес

твен

-н

ой м

ысл

и X

IX в

.1

. Л

ибе

рал

изм

.2

. К

онсе

рва

тизм

.3

. С

оци

али

зм.

4.

Ком

му

ни

зм и

«н

ауч

-н

ый

соц

иа л

изм

»

§ 4

Пор

трет

ы о

бщес

твен

-н

ых

дея

те л

ей и

др

уги

е и

лл

юст

рат

ивн

ые

ма-

тер

иал

ы п

араг

раф

а

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

нап

рав

лен

ий

общ

еств

ен-

ной

мы

сли

XIX

в.

Раз

ли

чат

ь п

оня

тия

«к

онсе

рва

-ти

зм»

, «

ли

бер

а ли

зм»

, «

соц

иал

изм

».

Исп

ольз

оват

ь и

нте

рн

ет-р

есу

рсы

пр

и п

одго

товк

е со

общ

ени

й о

б об

-щ

еств

енн

ом д

еяте

ле.

Сос

тавл

ять

ср

авн

ите

льн

ую

та

бли

цу

Ур

ок 4

. Вел

ик

обр

ита

-н

ия

в п

ер во

й п

олов

ин

е X

IX в

.1

. В

опр

ос о

реф

орм

ах в

В

ели

коб

ри

тан

ии

в п

ер-

вой

пол

ови

не

XIX

в.

2.

Общ

еств

енн

о-

пол

ити

чес

кая

жи

знь

стр

аны

.3

. З

авер

шен

ие

пр

о-м

ыш

лен

ног

о п

ерев

о-

рот

а.4

. К

олон

иал

ьная

и

внеш

ня

я п

оли

тик

а

§ 5

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

а гр

афа

Вы

явл

ять

пр

ич

ин

ы р

ефор

м в

Вел

ик

о бр

ита

ни

и в

п

ерво

й п

олов

ин

е X

IX в

. О

бъя

сня

ть п

ри

чи

ны

чар

-ти

стск

ого

дви

жен

ия

и о

цен

ива

ть е

го з

нач

ени

е.

Уст

анав

ли

вать

свя

зь м

ежд

у в

ну

трен

ней

и в

неш

ней

п

оли

тик

ой г

осу

дар

ст ва

. А

нал

изи

ров

ать

по

пам

ят-

ке

пр

огр

амм

у о

бщес

твен

ног

о д

виж

ени

я

Про

дол

жен

ие

та

бл.

111

Ур

ок 5

. Фр

анц

ия

: от

Рес

тавр

а ци

и Б

урбо

-н

ов к

о В

тор

ой р

есп

уб-

ли

ке.

1.

Реж

им

Рес

тавр

аци

и.

2.

Рев

олю

ци

я 1

83

0 г

. и

И

юл

ьск

ая м

онар

хи

я.

3.

Фев

рал

ьск

ая р

ево-

лю

ци

я 1

84

8 г

. и

Вто

рая

р

есп

убл

ик

а во

Фр

ан-

ци

и

§ 6

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

а гр

афа

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

пол

ити

чес

ког

о р

ежи

ма 

—

Рес

тавр

аци

и.

Ср

авн

ива

ть п

ром

ыш

лен

ны

й п

ерев

о-р

от в

Вел

ик

о бр

ита

ни

и и

во

Фр

анц

ии

. Р

аск

ры

вать

п

ри

чи

ны

рев

олю

ци

й 1

83

0 и

18

48

гг.

и и

х п

осл

ед-

стви

я.

Ср

авн

ива

ть д

ва и

с тор

ич

еск

их

ист

очн

ик

а.

Вы

явл

ять

воз

мож

ны

е ал

ьтер

нат

ивы

рев

олю

ци

ям

: И

юл

ьск

ой 1

83

0 г

. и

Фев

рал

ьск

ой 1

84

8 г

.

Ур

ок 6

. Гер

ман

ски

й

сою

з, П

рус с

ия

и

Авс

три

йск

ая и

мп

е-

ри

я.

1.

Гер

ман

ски

й с

оюз.

2

. П

рус

сия

и А

встр

ий

-ск

ая и

мп

е ри

я в

пер

вой

п

олов

ин

е X

IX в

.3

. Р

евол

юц

ии

18

48

-1

84

9 г

г. в

Пр

ус си

и,

Ав-

стр

ий

ской

им

пер

ии

и

не б

ольш

их

гер

ман

ски

х

госу

дар

ства

х

§ 7

Кар

та «

Гер

ман

ски

й

сою

з».

Ил

лю

стр

ати

в-н

ые

мат

ери

алы

пар

а-гр

афа

Объ

ясн

ять

осо

бен

нос

ти с

оци

альн

о- э

кон

оми

чес

ко-

го р

азви

тия

гер

ман

ски

х г

осу

дар

ств

и А

встр

ий

ской

им

пер

ии

. У

стан

авл

ива

ть п

ри

чи

нн

о-сл

едст

вен

ны

е св

язи

меж

ду

рев

олю

ци

ям

и в

раз

ли

чн

ых

стр

анах

: Ф

ран

ци

и,

Пр

усси

и,

Авс

три

и.

С п

омощ

ью к

арты

оп

ред

е ля

ть г

ран

иц

ы Г

ерм

анск

ого

сою

за.

Сос

тав-

ля

ть с

рав

ни

тел

ьну

ю т

абл

иц

у «

Евр

опей

ски

е р

ево-

лю

ци

и 1

84

8—

18

49

гг.

»

Ур

ок. 7

. Пов

тор

ите

ль-

но-

обоб

щаю

щи

й и

ли

к

онтр

ольн

о-оц

еноч

-н

ый

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Объ

ясн

ять

вл

ия

ни

е п

ред

став

ите

лей

общ

еств

енн

ой

мы

сли

на

раз

вити

е об

щес

тва.

Дав

ать

оцен

ку

дея

-те

льн

ости

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

. В

ыя

вля

ть х

а-р

акте

рн

ые

чер

ты,

явл

ени

й,

пр

оцес

сов

112

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Евро

па в

о вт

орой

пол

овин

е XI

X —

нач

але

XX в

. (1

0 ча

сов)

Ур

ок 8

. Вто

рая

им

пе-

ри

я в

о Ф

ран

ци

и в

1

852—

187

0 гг

.1

. В

осст

анов

лен

ие

им

-п

ери

и.

2. 

Осо

бен

нос

ти э

кон

о-м

ич

еск

ого

раз

вити

я

Вто

рой

им

пер

ии

.3

. В

ну

трен

ня

я п

оли

ти-

ка.

4. 

Хар

акте

ри

сти

ка

внеш

неп

оли

ти ч

еск

ого

ку

рса

Вто

рой

им

пер

ии

§ 9

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

а гр

афа

Уст

анав

ли

вать

пр

ич

ин

ы в

осст

анов

ле н

ия

во

Фр

ан-

ци

и и

мп

ерат

орск

ой в

ла с

ти.

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

-н

ые

чер

ты р

азви

тия

Вто

рой

им

пер

ии

. У

стан

авл

и-

вать

свя

зь м

ежд

у в

ну

трен

ней

и в

неш

ней

пол

ити

-к

ой.

Сос

тавл

ять

тем

ати

чес

ки

й п

лан

по

раз

дел

у

пар

агр

афа

Ур

оки

9—

10.

Ита

ли

я и

Ге

рм

ани

я: с

оз да

ни

е об

ъед

ин

енн

ых

гос

у-да

рст

в.1

. Д

виж

ени

е за

нац

ио-

нал

ьное

ед

ин

ство

и

нез

ави

сим

ость

Ита

-л

ии

.2

. О

бъед

ин

ени

е И

та-

ли

и.

§ 1

0К

арты

: «

Объ

еди

нен

ие

Ита

ли

и»

, «

Объ

еди

не-

ни

е Г

ерм

ани

и»

. И

лл

ю-

стр

ати

вны

е м

атер

иал

ы

пар

а гр

афа

Исп

ольз

уя

пам

ятк

у, д

ават

ь х

арак

тер

и ст

ик

у г

осу

-д

арст

вен

ног

о и

общ

еств

ен н

ого

дея

тел

я.

Вы

явл

ять

об

щее

и о

собе

нн

ое в

ист

ори

чес

ком

пр

оцес

се:

объ

е-д

ин

ени

е Г

ерм

ани

и и

Ита

ли

и.

Исп

ольз

оват

ь и

сто-

ри

чес

ку

ю к

арту

пр

и о

свещ

ени

и п

роц

есса

объ

еди

-н

ени

я с

тран

ы

Про

дол

жен

ие

та

бл.

113

3.

Нач

ало

объ

еди

нен

ия

Г

ерм

ани

и.

4.

Соз

дан

ие

Гер

ман

-ск

ой и

мп

ери

и «

жел

е-зо

м и

кр

овью

»

Ур

ок 1

1. М

ежду

нар

од-

ное

раб

очее

дви

жен

ие.

1.

Пол

ожен

ие

раб

очи

х

в ст

ран

ах З

апад

ной

Ев-

роп

ы.

2.

Раб

очи

е д

виж

ени

я в

ст

ран

ах З

а пад

ной

Ев-

роп

ы.

3.

Меж

ду

нар

одн

ое р

а-бо

чее

дви

же н

ие

§ 1

1И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

ара г

раф

а

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

пол

ожен

ия

ра б

очег

о к

лас

-са

в З

апад

ной

Евр

опе

в X

IX в

. О

пр

едел

ять

хар

ак-

тер

ны

е ч

ер ты

раб

очег

о д

виж

ени

я в

Зап

адн

ой Е

в-р

опе.

Под

вод

ить

ито

ги д

еяте

льн

ости

меж

ду

нар

од-

ной

ор

ган

иза

ци

и —

Ин

тер

нац

ион

ала

Ур

ок 1

2. А

встр

о-В

ен-

гри

я.

1.

Кр

изи

с А

встр

ий

ской

и

мп

ери

и и

её

пр

еобр

а-зо

ван

ие.

2.

Авс

три

йск

ая ч

асть

го

суд

арст

ва.

3.

Вен

гри

я.

4.

Тр

и с

тол

иц

ы.

5.

Вн

ешн

яя

пол

ити

ка

Авс

тро-

Вен

гри

и

§ 1

3К

ари

кат

ур

а н

а п

оли

ти-

чес

ку

ю т

ему

и д

ру

гие

ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Пок

азы

вать

вза

им

освя

зь м

ежд

у к

ри

зи со

м А

в-ст

ри

йск

ой и

мп

ери

и и

ее

пр

еоб р

азов

ани

ем.

Оп

ред

е-л

ять

осо

бен

нос

ти в

ну

трен

нег

о п

олож

ени

я в

ав

стр

ий

ской

и в

енге

рск

ой ч

астя

х и

мп

ери

и.

Вы

яв-

ля

ть о

снов

ны

е н

апр

авл

ени

я в

неш

ней

пол

ити

ки

А

встр

о-В

енге

рск

ой и

мп

ери

и.

Ар

гум

енти

ров

ать

свою

поз

иц

ию

пр

и р

ассм

отр

ени

и п

олож

е ни

я А

в-ст

ро-

Вен

гри

и.

Ан

али

зир

оват

ь ф

раг

мен

т за

кон

о-д

ател

ьног

о ак

та

Ур

ок 1

3. В

тор

ой р

ейх

в

Гер

ма н

ии

.1

. И

мп

ери

я Б

исм

арк

а.

§ 1

4К

ари

кат

ур

а н

а п

оли

ти-

чес

ку

ю т

ему

и д

ру

гие

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

эк

о ном

ич

еск

ого

раз

вити

я Г

ерм

ани

и.

Рас

кр

ыва

ть с

уть

пол

ити

ки

«

ку

льт

ур

кам

пф

а» и

пр

ич

ин

ы у

спех

ов г

ерм

ан ск

ой

114

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

«К

ул

ьту

рк

амп

ф»

и

бор

ьба

с со

ци

али

змом

.3

. И

мп

ери

я В

ил

ьгел

ь-м

а II

.4

. В

неш

ня

я и

кол

они

-ал

ьная

пол

и ти

ка

ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

соц

иал

-дем

окр

ати

и.

Вы

явл

ять

ос н

овн

ые

нап

рав

ле-

ни

я в

неш

ней

пол

ити

ки

Гер

ман

ской

им

пер

ии

. О

пр

е дел

ять

сво

ю п

ози

ци

ю к

вы

сказ

ыва

ни

ю п

оли

-ти

ка.

Ан

али

зир

оват

ь ф

раг

мен

ты в

ыст

уп

лен

ий

го-

суд

арст

вен

ног

о д

еяте

ля

и о

тры

вки

из

соч

и н

ени

й

ист

о ри

ка

Ур

ок 1

4. Т

рет

ья р

есп

у-бл

ик

а во

Фр

анц

ии

.1

. П

ров

озгл

ашен

ие

ре-

спу

бли

ки

.2

. П

ари

жск

ая к

омм

у-

на.

3.

Пол

ити

чес

кое

раз

-ви

тие

Тр

еть е

й р

есп

у-

бли

ки

.4

. К

ри

зис

Тр

етье

й р

е-сп

убл

ик

и.

5.

Эк

оном

ич

еск

ое р

аз-

вити

е.6

. В

неш

ня

я и

кол

они

-ал

ьная

пол

и ти

ка

§ 1

5П

лак

ат н

а и

стор

ич

е-ск

ую

тем

у и

др

уги

е и

л-

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Оп

ред

еля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

пол

и ти

чес

ког

о р

азви

тия

стр

аны

: Т

рет

ьей

рес

пу

бли

ки

во

Фр

ан-

ци

и.

Вы

явл

ять

осо

бен

нос

ти э

кон

оми

чес

ког

о р

азви

-ти

я с

тран

ы.

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

вн

ешн

ей п

о-л

ити

ки

Тр

етье

й р

есп

убл

и к

и в

о Ф

ран

ци

и.

Ан

али

-зи

ров

ать

фр

аг м

ент

выст

уп

лен

ия

гос

уд

арст

вен

ног

о д

еяте

ля

. А

нал

изи

ров

ать

пл

акат

на

ис т

о ри

чес

ку

ю

тем

у

Ур

ок 1

5. В

икт

ори

ан-

ская

Ан

гли

я и

Бр

и-

тан

ская

им

пер

ия

.

§ 1

6,

17

Кар

ик

ату

ра

на

пол

ити

-ч

еск

ую

тем

у и

др

уги

е

Объ

ясн

ять

изм

енен

ия

в э

кон

оми

че с

кой

жи

зни

Ве-

ли

коб

ри

тан

ии

. Х

арак

те р

изо

вать

дея

тел

ьнос

ть л

ей-

бор

ист

ской

пар

тии

. Р

аск

ры

вать

вл

ия

ни

е п

осл

едст

-

Про

дол

жен

ие

та

бл.

115

1.

Пол

ити

чес

кая

ж

изн

ь ви

кто

ри

анск

ой

Ан

гли

и.

2.

Ир

лан

дск

ий

воп

рос

.3

. Р

абоч

ее д

виж

ени

е и

об

раз

ова н

ие

лей

бор

и-

стск

ой п

арти

и.

4.

Вн

ешн

яя

и к

олон

и-

альн

ая п

оли

тик

а

ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

вий

реф

орм

на

общ

еств

енн

ые

и п

оли

тич

еск

ие

отн

о-ш

ени

я.

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

вн

ешн

ей п

оли

ти-

ки

. О

пр

едел

ять

сво

ю п

ози

ци

ю п

о от

нош

е ни

ю к

вы

-ск

азы

ван

ию

ист

ори

чес

кой

ли

чн

ости

. С

оста

вля

ть

ист

ори

чес

ки

й п

ортр

ет в

ид

ног

о го

суд

арст

вен

ног

о и

об

щес

твен

ног

о д

еяте

ля

. А

нал

изи

ро в

ать

кар

ик

ату

-р

у

Ур

ок 1

6. М

ежду

нар

од-

ны

е от

но ш

ени

я в

20

—70

-х г

г. X

IX в

.1

. С

вящ

енн

ый

сою

з и

р

евол

юц

ии

20

-х г

г.

XIX

в.

в Е

вроп

е.2

. В

осто

чн

ый

воп

рос

в

евр

опей

ской

пол

ити

ке

в п

ерво

й п

олов

ин

е

XIX

в.

3.

Вос

точ

ны

й к

ри

зис

18

75

—1

87

8 г

г.4

. Р

усск

о-ту

рец

кая

во-

йн

а 1

87

7—

18

78

 гг.

5.

Бер

ли

нск

ий

кон

-гр

есс

18

78

г.

6.

Пол

ити

ка

евр

опей

-ск

их

гос

у д

арст

в н

а С

ред

нем

Вос

ток

е и

в

Се в

ерн

ой А

фр

ик

е

§ 8

, 1

2К

арта

«К

ры

мск

ая в

ой-

на»

. П

оли

тич

еск

ая к

а-р

ик

ату

ра

и д

ру

гие

ил

-л

юст

рат

ивн

ые

мат

ери

-ал

ы п

араг

раф

а

Рас

кр

ыва

ть р

оль

Свя

щен

ног

о со

юза

в м

ежд

ун

арод

-н

ых

отн

ошен

ия

х.

Объ

яс н

ять

су

щн

ость

Вос

точ

ног

о во

пр

оса

в ев

роп

ейск

ой п

оли

тик

е X

IX в

. У

стан

авл

и-

вать

пр

ич

ин

ы м

ежд

ун

арод

ны

х к

ри

зисо

в, л

окал

ь-н

ых

вой

н и

их

по с

лед

стви

й.

Дав

ать

объ

ясн

ени

я

собы

тий

на

осн

ове

ист

ори

чес

кой

кар

ты.

Дел

ать

опос

ред

ован

ны

е вы

вод

ы,

опи

рая

сь н

а к

арту

. С

о-ст

авл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

абл

иц

у. А

нал

изи

ро-

вать

кар

ик

ату

ру

116

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Ур

ок 1

7. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

ой л

ич

но-

сти

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

явл

ени

й,

пр

о-ц

ессо

в

Две

Амер

ики

(5 ч

асов

)

Ур

ок 1

8. С

ША

в

пер

иод

от

Вой

ны

за

нез

ави

сим

ость

до

Гр

ажда

н ск

ой в

ойн

ы.

1.

СШ

А п

осл

е В

ойн

ы

за н

езав

иси

мос

ть.

2.

Хар

акте

рн

ые

чер

ты

раз

вити

я С

евер

а, Ю

га

и З

апад

а.3

. Г

раж

дан

ская

вой

на

§ 1

8К

арта

«Г

раж

дан

ская

во

йн

а в

СШ

А»

. И

лл

ю-

стр

ати

вны

е м

атер

иал

ы

пар

а гр

афа

Раз

ли

чат

ь х

арак

тер

ны

е ч

ерты

раз

ви ти

я С

евер

а,

Юга

и З

апад

а С

ША

. О

бъ я

сня

ть п

ри

чи

ны

Гр

ажд

ан-

ской

вой

ны

и п

одво

ди

ть е

ё и

тоги

. В

ыя

вля

ть в

оз-

мож

ны

е ал

ьтер

нат

ивы

Гр

ажд

анск

ой в

ойн

е. Р

ас-

кр

ыва

ть с

одер

жан

ие

док

три

ны

Мон

ро.

Сос

тавл

ять

, оп

ир

аясь

на

пам

ятк

у, и

стор

ич

еск

ий

пор

трет

го-

суд

арст

вен

ног

о и

общ

еств

енн

ого

дея

тел

я.

Исп

оль-

зова

ть к

арту

дл

я о

свещ

ени

я х

ода

Гр

ажд

анск

ой в

о-й

ны

Ур

оки

19—

20. С

ША

в

пос

лед

ней

тр

ети

X

IX —

нач

але

XX

в.

1.

Рек

онст

ру

кц

ия

.2

. «

Поз

олоч

енн

ый

ве

к»

.3

. С

оци

альн

ые

дви

же-

ни

я п

осл

ед н

ей т

рет

и

XIX

в.

§ 1

9Ш

кол

ьная

кар

та

«С

ША

в к

онц

е X

IX —

н

ачал

е X

X в

.».

Фот

одо-

ку

мен

ты и

др

уги

е и

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

араг

раф

а

Хар

акте

ри

зова

ть Г

раж

дан

ску

ю в

ойн

у и

Рек

он-

стр

ук

ци

ю к

ак «

втор

ую

Ам

ери

кан

ску

ю р

евол

ю-

ци

ю»

. Д

ават

ь х

арак

те р

ист

ик

у в

ажн

ейш

им

пер

ио-

дам

в и

стор

ии

стр

аны

: «

поз

олоч

енн

ому

век

у»

, «

Пр

огр

есси

вной

эр

е».

Оп

ред

е ля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

раб

очег

о д

ви ж

ени

я в

СШ

А.

Сос

тавл

ять

по

пам

ятк

е и

стор

ич

еск

ий

пор

трет

гос

уд

арст

вен

ног

о д

еяте

ля

. А

нал

изи

ров

ать

фот

одо к

ум

енты

Про

дол

жен

ие

та

бл.

117

4.

«П

рог

рес

сивн

ая

эра»

.5

. В

неш

ня

я п

оли

тик

а С

ША

Ур

ок 2

1. С

тран

ы Л

а-ти

нск

ой А

ме р

ик

и.

1.

Нач

ало

бор

ьбы

за

нез

ави

си м

ость

в Л

а-ти

нск

ой А

мер

ик

е.2

. В

ойн

а за

нез

ави

си-

мос

ть в

Ис п

анск

ой

Ам

ери

ке

в 1

81

0—

1

82

6 г

г.3

. С

тран

ы Ю

жн

ой

Ам

ери

ки

пос

ле

дос

ти-

жен

ия

нез

ави

сим

ости

.4

. М

екси

ка

§ 2

0К

арта

«О

браз

ован

ие

нез

ави

сим

ых

гос

у-

дар

ств

в Л

ати

нск

ой

Ам

ери

ке»

. И

лл

юст

ра-

тивн

ые

мат

ери

алы

п

ара г

раф

а

Объ

ясн

ять

пр

ич

ин

ы в

ойн

за

нез

ави

си м

ость

в Л

а-ти

нск

ой А

мер

ик

е. У

стан

ав л

ива

ть о

бщи

е ч

ерты

и

осо

бен

нос

ти р

аз ви

тия

стр

ан Л

ати

нск

ой А

мер

ик

и

пос

ле

пол

уч

ени

я н

езав

иси

мос

ти.

Де л

ать

опос

ред

о-ва

нн

ые

выво

ды

, оп

ир

а ясь

на

кар

ту.

Ан

али

зир

о-ва

ть и

с тор

ич

еск

ий

ист

очн

ик

Ур

ок 2

2. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

оцен

оч-

ны

й

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю

и о

бобщ

аю»

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

ой л

ич

но-

сти

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

явл

ени

й,

пр

о-ц

ессо

в

Стра

ны В

осто

ка (

4 ча

са)

Ур

ок 2

3. У

пад

ок О

с-м

анск

ой и

мп

е ри

и.

1.

Бор

ьба

Еги

пта

за

нез

ави

си м

ость

.

§ 2

1К

арта

«О

сман

ская

им

-п

ери

я в

кон

це

XV

III

—

пер

вой

тр

ети

XIX

в.»

.

Вы

явл

ять

фак

ты,

сви

дет

ельс

тву

ющ

ие

о н

ачал

е р

асп

ада

Осм

анск

ой и

мп

ери

и в

пер

вой

пол

ови

не

XIX

в.

Объ

ясн

ять

су

щ н

ость

пол

ити

ки

Тан

зим

ата

и

пр

ич

ин

ы е

е н

еуд

ачи

. Р

аск

ры

вать

пр

ич

ин

ы

118

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

2.

Тан

зим

ат —

«бл

аго-

дет

ельн

ые

ре ф

орм

ы»

.3

. У

глу

блен

ие

кр

изи

са.

4.

Мл

адот

ур

ецк

ая р

е-во

лю

ци

я и

ее

пос

лед

-ст

вия

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

а гр

афа

и о

цен

ива

ть п

осл

едст

вия

Мл

адот

ур

ецк

ой р

евол

ю-

ци

и.

Ан

али

зир

оват

ь вы

дер

жк

и и

з п

ери

оди

чес

кой

п

ечат

и

Ур

ок 2

4. Б

ри

тан

ская

И

нди

я.

1.

Зав

ерш

ени

е за

воев

а-н

ия

Ин

ди

и а

нгл

ич

ана-

ми

.2

. В

ели

кое

ин

ди

йск

ое

восс

тан

ие

18

57

—1

85

9

гг.

3.

Ин

ди

я в

о вт

орой

по-

лов

ин

е X

IX в

.4

. «

Пр

обу

жд

ени

е» И

н-

ди

и

§ 2

2К

арта

«И

нд

ия

в к

онц

е X

VII

I —

XIX

в.»

. И

л-

лю

стр

ати

вны

е м

атер

и-

алы

пар

а гр

афа

Объ

ясн

ять

, п

очем

у а

нгл

ич

анам

уд

алос

ь за

воев

ать

Ин

ди

ю.

Вы

явл

ять

пр

ич

ин

ы п

ораж

ени

я В

ели

ког

о и

нд

ий

ског

о во

с ста

ни

я.

Рас

кр

ыва

ть д

вой

стве

нн

ый

х

а рак

тер

пол

ити

ки

Вел

ик

обр

ита

ни

и в

Ин

ди

и.

Д

ават

ь х

арак

тер

ист

ик

у д

ея те

льн

ости

общ

еств

ен-

но-

пол

ити

чес

кой

ор

ган

иза

ци

и —

ИН

К.

Ан

али

зи-

ров

ать

раз

ли

чн

ые

тип

ы и

сто р

ич

еск

их

ист

оч н

ик

ов:

реч

ь п

оли

тич

еск

ого

дея

тел

я и

пр

окл

амац

ии

Ур

ок 2

5. С

тран

ы Д

аль-

нег

о В

ос то

ка.

1.

«О

ткр

ыти

е» К

ита

я и

Т

айп

ин

ское

вос

стан

ие.

2.

Пол

ити

ка

«са

мо-

ус

ил

ени

я»

и д

альн

ей

шее

осл

абл

ени

е К

ита

я.

§ 2

3И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

ара г

раф

а

Ср

авн

ива

ть «

отк

ры

тие»

Ки

тая

и «

от к

ры

тие»

Яп

о-н

ии

. У

стан

авл

ива

ть о

тли

чи

тел

ьны

е ч

ерты

Тай

пи

н-

ског

о во

сста

ни

я.

Рас

кр

ыва

ть с

ущ

нос

ть п

о ли

тик

и

«са

мо у

сил

ени

я»

в К

ита

е и

оц

ени

вать

её

пос

лед

-ст

вия

. О

пр

еде л

ять

изм

енен

ия

в с

оци

альн

о-эк

оном

и ч

еск

ой и

пол

ити

чес

кой

жи

зни

Яп

они

и п

о-сл

е Р

еста

врац

ии

Мэй

дзи

. П

ри

вод

ить

фак

ты,

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

119

3.

«Б

оксё

рск

ое»

вос

-ст

ани

е и

Си

ньх

айск

ая

рев

олю

ци

я в

Ки

тае.

4.

«О

ткр

ыти

е» Я

пон

ии

и

Рес

тав р

аци

я М

эйд

зи.

5.

Пр

евр

ащен

ие

Яп

о-н

ии

в в

ели

ку

ю д

ерж

аву

сви

дет

ельс

тву

ю щ

ие

о п

рев

ращ

ени

и Я

пон

ии

в в

ели

-к

ую

дер

жав

у

Ур

ок 2

6. П

овто

рите

ль-

но-

обоб

щаю

щи

й и

ли

ко

нтр

ольн

о-оц

еноч

ны

й

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Дав

ать

оцен

ку

дея

тел

ьнос

ти и

стор

ич

еск

ой л

ич

но-

сти

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

явл

ени

й,

пр

о-ц

ессо

в

Разв

итие

нау

ки и

кул

ьтур

ы в

XIX

— н

ачал

е XX

в.

(4 ч

аса)

Ур

оки

27

–28

. Раз

вити

е н

аук

и и

тех

ни

ки

.1

. Ф

ил

ософ

ия

, гу

ман

и-

тар

ны

е и

общ

еств

ен-

ны

е д

исц

ип

ли

ны

.2

. Н

аук

а.3

. Т

ехн

ик

а

§ 2

4П

ортр

еты

дея

тел

ей н

а-у

ки

. В

ид

еор

яд

Исп

ольз

уя

ин

тер

нет

-рес

ур

сы,

под

го та

вли

вать

со-

общ

ени

е о

дея

тел

е н

аук

и и

тех

ни

ки

, ви

део

ря

д о

до-

сти

жен

ия

х т

ехн

ик

и в

XIX

 — н

ачал

е X

X в

. С

оста

в-л

ять

тем

ати

чес

ку

ю т

абл

иц

у

Ур

оки

29–

30.

Ли

тер

а-ту

ра

и и

скус

ство

.1

. Р

оман

тизм

и р

еа-

ли

зм.

2.

Ли

тер

ату

ра.

3.

Жи

воп

ись

.4

. М

узы

ка

§ 2

5П

ортр

еты

дея

тел

ей

ку

льт

ур

ы.

Ви

део

ря

д

Рас

кр

ыва

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

ху

до ж

еств

енн

ых

н

апр

авл

ени

й:

ром

ан ти

зма,

реа

ли

зма,

им

пр

есси

о-н

изм

а. И

спол

ьзу

я и

нте

рн

ет-р

есу

рсы

, п

одго

тавл

и-

вать

соо

бщен

ие

о д

еяте

ле

ку

льт

у р

ы,

вид

еор

яд

о

пр

оизв

еден

ия

х ж

и во

пи

си

Ур

оки

31

–3

2. П

овто

ри

тел

ьно-

обоб

щаю

щи

е ур

оки

и к

онтр

ольн

о-ди

агн

ости

ческ

ие

120

КАЛ

ЕНД

АРН

О-ТЕ

МАТ

ИЧ

ЕСКО

Е П

ЛАН

ИРО

ВАН

ИЕ

ДЛ

Я 10

КЛ

АССА

Тем

а ур

ока

Кол

иче

ство

час

ов

Баз

овы

й

уров

ень

(2

8 ча

сов)

Баз

овы

й

уров

ень

(34

часа

)

Угл

убл

ен-

ны

й у

ро в

ень

(40

часо

в)

Ми

р в

нач

але

ХХ

в.

23

3

Соц

иал

ьное

, эк

оном

ич

еск

ое и

пол

ити

чес

кое

раз

вити

е ч

елов

е-ч

еств

а в

нач

але

стол

ети

я1

22

Стр

аны

Ази

и,

Аф

ри

ки

и Л

ати

нск

ой А

мер

ик

и в

нач

але

ХХ

в.

11

1

Пер

вая

ми

ров

ая в

ойн

а3

35

Пр

ич

ин

ы П

ерво

й м

ир

овой

вой

ны

. 1

11

Нач

ало

вой

ны

. В

оен

ны

е д

ейст

вия

в 1

91

4—

19

15

гг.

1

11

Ок

онч

ани

е П

ерво

й м

ир

овой

вой

ны

. И

тоги

и п

осл

едст

вия

во

йн

ы.

Отз

вук

и П

ерво

й м

ир

овой

вой

ны

. Р

евол

юц

ион

ны

й

под

ъем

в Е

вроп

е и

Ази

и

11

2

Пра

кт

ик

ум

1

––

1

Ми

р м

ежду

ми

ров

ым

и в

ойн

ами

7

79

СШ

А:

пр

оцве

тан

ие

и В

ели

кая

деп

рес

сия

1

11

Фр

анц

ия

и В

ели

коб

ри

тан

ия

меж

ду

ми

ров

ым

и в

ойн

ами

11

2

121

Ита

ли

я и

Гер

ман

ия

. У

твер

жд

ени

е то

тал

ита

рн

ых

реж

им

ов

11

2

Стр

аны

Ази

и и

Лат

ин

ской

Ам

ери

ки

на

пу

ти м

одер

ни

зац

ии

11

1

Меж

ду

нар

одн

ые

отн

ошен

ия

в 1

92

0—

19

30

-е г

г.1

11

Раз

вити

е н

аук

и и

ку

льт

ур

ы в

20

—3

0-е

гг.

ХХ

в.

11

1

Пов

тор

ите

льн

о-об

общ

ающ

ий

ур

ок и

ли

кон

трол

ьно-

оцен

очн

ый

у

рок

11

1

Вто

рая

ми

ров

ая в

ойн

а 6

78

Пр

ич

ин

ы и

хар

акте

р В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

11

1

Нач

альн

ый

пер

иод

вой

ны

. Р

асш

ир

ени

е те

атр

ов в

оен

ны

х д

ей-

стви

й1

11

Кор

енн

ой п

ерел

ом в

 ход

е во

йн

ы1

11

Чел

овек

на

фр

онте

и в

ты

лу

11

1

Зав

ерш

ени

е во

йн

ы в

Евр

опе.

Ок

онч

ани

е В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

11

1

Пра

кт

ик

ум

2–

–1

Ито

ги и

ур

оки

вой

ны

.1

11

Пов

тор

ите

льн

о-об

общ

ающ

ий

ил

и к

онтр

ольн

о- оц

еноч

ны

й у

рок

–1

1

Ми

р в

о вт

орой

пол

ови

не

ХХ

 в.

81

21

2

СШ

А в

о вт

орой

пол

ови

не

ХХ

в.

12

2

122

Тем

а ур

ока

Кол

иче

ство

час

ов

Баз

овы

й

уров

ень

(2

8 ча

сов)

Баз

овы

й

уров

ень

(34

часа

)

Угл

убл

ен-

ны

й у

ро в

ень

(40

часо

в)

Зап

адн

ая Е

вроп

а во

вто

рой

пол

ови

не

ХХ

в.

12

2

Исп

ани

я,

Пор

туга

ли

я,

Гр

еци

я:

от д

ик

тату

ры

к д

емок

рат

ии

–1

1

Вос

точ

ная

Евр

опа

во в

тор

ой п

олов

ин

е Х

Х в

.1

22

Лат

ин

ская

Ам

ери

ка:

пы

лаю

щи

й к

онти

нен

т.1

11

Стр

аны

Ази

и и

Аф

ри

ки

во

втор

ой п

олов

ин

е Х

Х .

11

1

Меж

ду

нар

одн

ые

отн

ошен

ия

во

втор

ой п

олов

ин

е Х

Х в

.1

11

Чел

овек

в п

рос

тран

стве

ку

льт

ур

ы,

нау

ки

и т

ехн

ик

и в

о вт

орой

п

олов

ин

е Х

Х в

.1

11

Пов

тор

ите

льн

о-об

общ

ающ

ий

ил

и к

онтр

ольн

о- оц

еноч

ны

й у

рок

11

1

Чел

овеч

еств

о н

а п

орог

е тр

етье

го т

ыся

чел

ети

я

22

3

Осн

овн

ые

тен

ден

ци

и р

азви

тия

чел

овеч

еств

а в

нач

але

XX

I ве

ка

11

1

Пра

кт

ик

ум

3

––

1

Ито

говы

й у

рок

по

ку

рсу

Все

общ

ей и

стор

ии

XX

в.

11

1

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

123

10 К

ЛАС

С.

НОВ

ЕЙШ

АЯ И

СТОР

ИЯ

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Мир

в н

ачал

е ХХ

в.

(2/3

час

а)

Ур

ок. С

оци

альн

ое, э

ко-

ном

иче

ское

и п

оли

ти-

ческ

ое р

аз ви

тие

чел

о-ве

чест

ва в

нач

але

сто-

лет

ия

1.

Нов

ые

тен

ден

ци

и в

эк

оном

ик

е.2

. И

змен

ени

я в

соц

и-

альн

ой с

тру

кту

ре.

3.

Пол

ити

чес

кое

раз

-ви

тия

вед

ущ

их

стр

ан

ми

ра.

Тр

ади

ци

и и

но-

вац

ии

§ 1

Ил

лю

стр

аци

и.

Вы

-д

ерж

ки

из

ху

дож

е-ст

вен

ны

х п

рои

звед

е-н

ий

Объ

ясн

ять

вза

им

освя

зь и

змен

ени

й,

пр

оисх

оди

в-ш

их

в э

кон

оми

чес

кой

, п

оли

тич

еск

ой,

соц

иал

ьной

и

ду

хов

ной

сф

ерах

жи

зни

общ

еств

а н

а р

убе

же

сто-

лет

ий

.

Ур

ок. С

тран

ы А

зии

, А

фр

ик

и и

Лат

ин

ской

А

мер

ик

и в

нач

але

ХХ

 в.

1.

Пол

ити

чес

кая

кар

та

ми

ра

в н

ачал

е Х

Х в

.2

. Р

евол

юц

ион

ны

е

пот

ря

сен

ия

в А

зии

и

Лат

ин

ской

Ам

ери

ке:

Пол

ити

чес

кая

кар

та.

Ин

тер

нет

-рес

ур

сО

пи

сыва

ть и

дем

онст

ри

ров

ать

пол

ити

чес

ку

ю к

ар-

ту м

ир

а, с

лож

ивш

ую

ся к

нач

алу

ХХ

в.

Оп

ред

еля

ть

ин

тер

есы

«ве

ли

ки

х д

ерж

ав»

в р

азл

ич

ны

х р

еги

онах

м

ир

а, п

рос

лед

ить

мес

та в

озм

ожн

ых

кол

они

альн

ых

ст

олк

нов

ени

й

124

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

— М

лад

оту

рец

кая

ре-

вол

юц

ия

(1

90

8 –

19

09

);—

Си

ньх

айск

ая р

ево-

лю

ци

я в

Ки

тае

(19

11

—1

91

3);

— М

екси

кан

ская

рев

о-л

юц

ия

(1

91

0—

19

17

)

Перв

ая м

иров

ая в

ойна

(3/

5 ча

сов)

Ур

ок. П

ри

чин

ы П

ер-

вой

ми

ров

ой в

ойн

ы.

1.

Фор

ми

ров

ани

е си

-ст

емы

евр

опей

ски

х с

о-ю

зов

(18

79

—1

89

3).

2.

Обо

стр

ени

е м

ежд

у-

нар

одн

ого

соп

ерн

ич

е-ст

ва н

а Д

альн

ем В

осто

-к

е в

кон

це

XIX

— н

а-ч

але

XX

в.

3.

Меж

ду

нар

одн

ое с

о-п

ерн

ич

еств

о в

Евр

опе

в н

ачал

е X

X в

.

§ 2

Кар

та «

Ми

р в

18

71

и

19

14

гг.

».

Кар

ик

ату

ры

и д

ру

гие

ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Ан

али

зир

оват

ь п

роц

есс

фор

ми

ров

ани

я в

оен

но-

по-

ли

тич

еск

их

бл

оков

в Е

вроп

е в

кон

це

XIX

 — н

ачал

е X

X в

. О

бъя

сня

ть п

ри

чи

ны

кр

изи

сов

в м

ежд

ун

арод

-н

ых

отн

ошен

ия

х в

кон

це

XIX

— н

ачал

е X

X в

. С

о-ст

авл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

абл

иц

у. И

звл

екат

ь и

н-

фор

мац

ию

из

кар

ик

ату

ры

. С

оста

вля

ть р

азве

рн

у-

тый

пл

ан п

о р

азд

елу

пар

агр

афа.

Пок

азы

вать

по

кар

те р

ост

кол

они

альн

ых

вл

аден

ий

евр

опей

ски

х

госу

дар

ств

и С

ША

с 1

87

1 п

о 1

91

4 г

. Р

аск

ры

вать

п

ред

пос

ыл

ки

Пер

вой

ми

ров

ой в

ойн

ы и

под

вод

ить

ее

ито

ги.

Дав

ать

оцен

ку

пол

ити

ки

евр

опей

ски

х г

о-су

дар

ств

нак

ану

не

вой

ны

Ур

ок. Н

ачал

о во

йн

ы.

Вое

нн

ые

дей

стви

я в

1

914–

191

5 г

г.

§ 2

Кар

та в

оен

ны

х д

ей-

стви

й 1

91

4—

19

15

гг.

Дел

ать

зак

лю

чен

ия

, оп

ир

аясь

на

стат

ист

ич

еск

ую

та

бли

цу.

Про

дол

жен

ие

та

бл.

125

1.

Пр

едп

осы

лк

и и

на-

чал

о во

йн

ы2

. П

лан

ы с

тор

он.

3.

Бое

вые

дей

стви

я в

1

91

4—

19

15

гг.

4.

Рас

ши

рен

ие

теат

ров

во

енн

ых

дей

стви

й.

5.

Нов

ые

вид

ы в

оор

у-

жен

ий

. Н

овы

е сп

особ

ы

вед

ени

я в

ойн

ы

Исп

ольз

оват

ь к

арту

как

ист

очн

ик

ин

фор

мац

ии

о

Пер

вой

ми

ров

ой в

ойн

е. И

звл

екат

ь и

нф

орм

аци

ю и

з ф

отод

оку

мен

тов.

Исп

ольз

уя

ин

тер

нет

-рес

ур

сы,

под

гота

вли

вать

ви

део

ря

д о

Пер

вой

ми

ров

ой в

ойн

е

Ур

ок. О

кон

чан

ие

Пер

-во

й м

ир

овой

вой

ны

. Ее

ито

ги и

пос

лед

стви

я.

Отз

вук

и П

ерво

й м

ир

о-во

й в

ойн

ы. Р

евол

юц

и-

онн

ый

под

ъем

в Е

вро-

пе

и А

зии

.1

. С

раж

ени

я 1

91

6 г

. З

акл

юч

ите

льн

ый

пе-

ри

од в

ойн

ы.

2.

Ито

ги П

ерво

й м

ир

о-во

й в

ойн

ы.

Ее

цен

а: п

о-те

ри

и у

трат

ы.

3.

Вер

сал

ьск

о-В

аши

нг-

тон

ская

си

стем

а м

еж-

ду

нар

одн

ых

отн

оше-

ни

й.

Пос

лев

оен

ное

ус

трой

ство

ми

ра.

4.

Рев

олю

ци

онн

ая в

ол-

на

в Е

вроп

е и

Ази

и.

§ 3

—5

Кар

та у

чеб

ни

ка

«О

бра-

зова

ни

е н

езав

иси

мы

х

госу

дар

ств

в Е

вроп

е в

19

18

—1

92

3 г

г.»

.К

арта

«Е

вроп

а п

осл

е П

ерво

й м

ир

овой

вой

ны

19

18

–1

92

3 г

г.»

.И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

араг

раф

а

Под

вод

ить

ито

ги П

ерво

й м

ир

овой

вой

ны

. Д

ават

ь ар

гум

енти

ров

анн

ую

оц

енк

у В

ерса

льс

ко-

Ваш

ин

г-то

нск

ой с

ист

емы

. Р

аск

ры

вать

цел

и с

озд

ани

я м

еж-

ду

нар

одн

ой о

рга

ни

зац

ии

 — Л

иги

Нац

ий

. О

пр

еде-

ля

ть п

о к

арте

, к

аки

е те

рр

ито

ри

альн

ые

изм

енен

ия

п

рои

зош

ли

в Е

вроп

е п

осл

е П

ерво

й м

ир

овой

вой

-н

ы,

и д

елат

ь вы

вод

ы.

Ан

али

зир

оват

ь ф

раг

мен

ты

док

ум

енто

в м

ежд

ун

арод

но-

пр

авов

ого

хар

акте

ра

и

выск

азы

ван

ия

ист

ори

чес

ки

х д

еяте

лей

. У

стан

авл

и-

вать

вза

им

о свя

зь м

ежд

у о

кон

чан

ием

Пер

вой

ми

-р

овой

вой

ны

и р

евол

юц

ия

ми

в Е

вроп

е и

Ази

и.

Да-

вать

оц

енк

у д

ейст

вия

м л

евор

ади

кал

ьны

х д

виж

е-н

ий

в 1

91

8–

19

19

гг.

Объ

ясн

ять

пр

ич

ин

ы

обр

азов

ани

я к

омм

ун

ист

ич

еск

их

пар

тий

пос

ле

Пер

вой

ми

ров

ой в

ойн

ы.

Хар

акте

ри

зова

ть о

собе

н-

нос

ти р

евол

юц

ион

ног

о п

одъ

ема

в А

зии

. А

нал

изи

-р

оват

ь ц

ели

и з

адач

и К

оми

нте

рн

а. П

одго

тавл

и-

вать

соо

бщен

ия

об

ист

ори

чес

ки

х л

ич

нос

тях

, и

с-п

ольз

уя

доп

олн

ите

льн

ую

ин

фор

мац

ию

. П

одго

тавл

ива

ть п

рез

ента

ци

ю о

рев

олю

ци

онн

ых

126

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Обр

азов

ани

е н

овы

х г

о-су

дар

ств

в Е

вроп

е и

А

зии

собы

тия

х в

Евр

опе

и А

зии

. С

рав

ни

вать

два

фр

аг-

мен

та д

оку

мен

та и

дел

ать

выво

ды

Пр

акти

кум

1. И

тоги

и

пос

лед

стви

я П

ерво

й

ми

ров

ой в

ойн

ы

Си

стем

ати

зац

ия

и о

бобщ

ени

е зн

ани

й п

о те

ме.

Раз

-ви

тие

нав

ык

ов и

нф

орм

аци

онн

о-ан

али

тич

еск

ой р

а-бо

ты с

ист

ори

чес

ки

м и

сточ

ни

ком

Мир

меж

ду м

иров

ым

и во

йнам

и (7

/9 ч

асов

)

Ур

ок. С

ША

: пр

оцве

та-

ни

е и

Вел

ик

ая д

епр

ес-

сия

.1

. «

Эр

а п

роц

вета

ни

я»

.2

. В

ели

кая

деп

рес

сия

1

92

9—

19

33

гг.

3.

«Н

овы

й к

ур

с»

Ру

звел

ьта.

Кей

нси

ан-

ство

4.

Вн

ешн

яя

пол

ити

ка

адм

ин

ист

рац

ии

Р

узв

ельт

а

§ 6

Фот

одок

ум

енты

Ист

о-р

ич

еск

ие

док

ум

енты

Пол

ити

чес

ки

е к

ари

ка-

тур

ы

Уст

анав

ли

вать

ист

очн

ик

и п

роц

вета

ни

я С

ША

в 

20

-х г

г. X

X в

. Р

аск

ры

вать

пр

ич

ин

ы м

ир

овог

о эк

оном

ич

еск

ого

кр

изи

са.

Хар

акте

ри

зова

ть «

Но-

вый

ку

рс»

Ру

звел

ьта.

Дав

ать

оцен

ку

вн

ешн

епол

и-

тич

еск

ой д

еяте

льн

ости

пр

ави

тел

ьств

а. С

оста

вля

ть,

исп

ольз

уя

раз

ли

чн

ые

вид

ы и

нф

орм

аци

и,

хар

акте

-р

ист

ик

у п

оли

тич

еск

ого

ли

дер

а. А

нал

изи

ров

ать

выск

азы

ван

ие

ист

ори

чес

ког

о д

еяте

ля

Ур

ок. Ф

ран

ци

я и

Вел

и-

коб

ри

тан

ия

меж

ду м

и-

ров

ым

и в

ойн

ами

.

§ 9

Ист

ори

чес

ки

е д

оку

-м

енты

Дав

ать

хар

акте

ри

сти

ку

пол

ити

чес

кой

пар

тии

, вы

-я

вля

ть п

ри

чи

ны

ее

усп

еха.

Рас

кр

ыва

ть с

уть

пол

и-

тик

и «

ум

ир

отво

рен

ия

» и

объ

ясн

ять

пр

ич

ин

ы е

е

Про

дол

жен

ие

та

бл.

127

1.

Фр

анц

ия

и В

ели

ко-

бри

тан

ия

в п

ери

од с

та-

бил

иза

ци

и к

апи

тал

из-

ма.

2.

Вел

ик

ая д

епр

есси

я и

ее

отз

вук

и в

пол

ити

че-

ской

и с

оци

альн

о-эк

о-н

оми

чес

кой

жи

зни

Ве-

ли

коб

ри

тан

ии

и Ф

ран

-ц

ии

.3

. Н

ачал

о к

ри

зиса

Б

ри

тан

ской

им

пер

ии

.4

. Н

арод

ны

й ф

рон

т у

вл

асти

во

Фр

анц

ии

Ста

тист

ич

еск

ие

мат

е-р

иал

ып

ров

еден

ия

. С

оста

вля

ть с

рав

ни

тел

ьну

ю т

абл

иц

у,

с ц

елью

вы

явл

ени

я р

азл

ич

ий

и о

бщи

х ч

ерт

во в

ну

-тр

енн

ей и

вн

ешн

ей п

оли

тик

е к

онсе

рва

тор

ов и

лей

-бо

ри

стов

. В

ыя

вля

ть о

собе

нн

ости

пер

иод

а ст

аби

ли

-за

ци

и в

о Ф

ран

ци

и.

Хар

акте

ри

зова

ть д

еяте

льн

ость

Н

арод

ног

о ф

рон

та в

о Ф

ран

ци

и.

Оп

ред

еля

ть ц

ели

и

зад

ачи

вн

ешн

ей п

оли

тик

и Ф

ран

ци

и в

30

-х г

г.

XX

в.

Ур

ок. И

тал

ия

и Г

ерм

а-н

ия

. Утв

ерж

ден

ие

то-

тал

ита

рн

ых

реж

им

ов.

1.

Пол

ити

чес

кая

ж

изн

ь п

осл

евое

нн

ой

Ита

ли

и.

2.

Воз

ни

кн

овен

ие

фа-

ши

зма.

Фаш

ист

ски

й

реж

им

.3

. Р

аси

зм и

ан

тисе

ми

-ти

зм в

пол

ити

ке

Мус

-со

ли

ни

.4

. В

ейм

арск

ая р

есп

у-

бли

ка.

5.

Пр

их

од Г

итл

ера

к

влас

ти.

§ 7

—8

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Ау

ди

ови

зуал

ьны

е р

яд

ы

Вы

явл

ять

пр

ич

ин

ы в

озн

ик

нов

ени

я и

рос

та п

опу

-л

яр

нос

ти ф

аши

зма

в И

тал

ии

. Р

аск

ры

вать

су

ть и

х

арак

тер

реф

орм

Мус

сол

ин

и.

Уст

анав

ли

вать

вза

и-

мос

вязь

меж

ду

фаш

ист

ской

ид

еол

оги

ей и

пол

ити

-к

ой р

аси

зма

и а

нти

сем

ити

зма.

Сос

тавл

ять

тем

ати

-ч

еск

ую

таб

ли

цу.

Ан

али

зир

оват

ь вы

сказ

ыва

ни

я

ист

ори

чес

ки

х д

еяте

лей

. Р

аск

ры

вать

пр

ич

ин

ы к

ри

-зи

са в

Гер

ман

ии

в 2

0-х

гг.

XX

в.

Ср

авн

ива

ть у

сло-

вия

воз

ни

кн

овен

ия

фаш

изм

а в

Ита

ли

и и

Гер

ман

ии

и

их

ид

еол

оги

и.

Оц

ени

вать

дан

ны

е ст

ати

сти

чес

кой

та

бли

цы

. А

нал

изи

ров

ать

док

ум

ент

зак

онод

ател

ь-н

ого

хар

акте

ра

128

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

6.

Нац

ист

ы у

вл

асти

. Ж

изн

ь в

Тр

етье

м

рей

хе.

7.

Фен

омен

тот

али

та-

ри

зма

Ур

ок. С

тран

ы А

зии

и

Лат

ин

ской

Ам

ери

ки

н

а п

ути

мод

ерн

иза

ци

и.

1.

Ин

ди

я в

бор

ьбе

за

нез

ави

сим

ость

.2

. Т

ур

ци

я:

от и

мп

ери

и

к с

овр

емен

ном

у г

осу

-д

арст

ву.

3.

Нов

ый

ку

рс

стар

ой

Пер

сии

.4

. Я

пон

ия

меж

ду

вой

-н

ами

: ст

рои

тел

ьств

ом

ил

ита

ри

стск

ой и

мп

е-р

ии

.5

. К

ита

й:

рев

олю

ци

я,

граж

дан

ская

вой

на

исо

пр

оти

влен

ие

агр

ессо

-р

ам.

6.

Лат

ин

ская

Ам

ери

ка

§ 1

0И

лл

юст

рат

ивн

ый

ма-

тер

иал

пар

агр

афа

Ср

авн

ива

ть н

аци

онал

ьны

е д

виж

ени

я в

стр

анах

А

зии

и в

ыд

еля

ть и

х о

собе

нн

ости

. Н

аход

ить

сх

од-

ство

и р

азл

ич

ия

в п

оли

тик

е А

татю

рк

а и

Рез

а-ш

а-х

а. С

оста

вля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Хар

ак-

тер

изо

вать

дея

тел

ьнос

ть Г

оми

ньд

ана

и К

ПК

в 2

0—

30

-х г

г. X

X в

. А

нал

изи

ров

ать

выск

азы

ван

ия

и

стор

ич

еск

их

дея

тел

ей

Про

дол

жен

ие

та

бл.

129

Ур

ок. М

ежду

нар

одн

ые

отн

ошен

ия

в 1

920

–1

930-

е гг

.1

. «

Поб

еди

тел

и»

и «

по-

беж

дён

ны

е»:

от р

азр

ы-

ва к

сбл

иж

ени

ю.

2.

Пл

ан Д

ауса

. П

лан

Ю

нга

.3

. П

аци

фи

зм.

4.

На

пу

ти к

нов

ой м

и-

ров

ой в

ойн

е

§ 1

1И

стор

ич

еск

ая к

арта

«

Евр

опа

в 1

92

4—

19

39

гг

.».

Фот

омат

ери

алы

Ист

ори

чес

ки

е д

оку

-м

енты

Ан

али

зир

оват

ь и

змен

ени

я в

си

стем

е м

ежд

ун

арод

-н

ых

отн

ошен

ий

в 2

0-е

гг.

XX

в.

Оп

ред

еля

ть ц

ели

и

зад

ачи

вн

ешн

ей п

оли

тик

и «

стр

ан о

си»

. Х

арак

те-

ри

зова

ть о

тнош

ени

я с

тран

Зап

адн

ой Е

вроп

ы с

Со-

ветс

ки

м С

оюзо

м.

Ср

авн

ива

ть ф

раг

мен

ты д

оку

мен

-то

в м

ежд

ун

арод

но-

пр

авов

ого

хар

акте

ра

и д

елат

ь вы

вод

ы.

Сос

тавл

ять

раз

вер

ну

тый

пл

ан о

дн

ого

из

раз

дел

ов п

ара г

раф

а

Ур

ок. Р

азви

тие

нау

ки

и

кул

ьтур

ы в

20

—3

0-е

гг. Х

Х в

.1

. Е

стес

твен

ны

е

нау

ки

.2

. Т

ехн

ик

а м

еня

ет

жи

знь

лю

дей

.3

. Н

овы

е ч

ерты

в ф

ил

о-со

фи

и и

ху

дож

еств

ен-

ном

твор

чес

тве

§ 1

2А

уд

иов

изу

альн

ые

ря

ды

Пок

азы

вать

изм

енен

ия

в ж

изн

и л

юд

ей,

вызв

анн

ые

поя

влен

ием

нов

ых

ви

дов

тех

ни

ки

и о

бор

уд

ован

ия

. С

оста

вля

ть т

емат

ич

еск

ую

таб

ли

цу.

Под

гота

вли

-ва

ть с

ообщ

ени

я о

дея

тел

ях

ку

льт

ур

ы,

исп

ольз

уя

р

азл

ич

ны

е ви

ды

ин

фор

мац

ии

. П

одго

тавл

ива

тьви

део

ря

д с

ком

мен

тар

ия

ми

и п

рез

ента

ци

и

Ур

ок. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

оцен

оч-

ны

й

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

.Д

иаг

нос

тич

еск

ие

ин

-ст

ру

мен

ты и

мат

ери

а-л

ы

Хар

акте

ри

зова

ть и

стор

ич

еск

ое з

нач

ени

е м

ежво

ен-

ног

о п

ери

ода.

Ср

авн

ива

ть р

азви

тие

раз

ли

чн

ых

ст

ран

ми

ра

в у

каз

анн

ый

ист

ори

чес

ки

й п

ери

од.

Оц

ени

вать

раз

ли

чн

ые

общ

еств

енн

о-п

оли

тич

еск

ие

пр

оцес

сы к

ак р

еак

ци

ю н

а ва

жн

ейш

ие

собы

тия

в

ми

ров

ой и

стор

ии

130

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

Втор

ая м

иров

ая в

ойна

(6/

8 ча

сов)

Ур

ок. П

ри

чин

ы и

ха-

рак

тер

Вто

рой

ми

ро-

вой

вой

ны

. 1

. И

деол

оги

я а

грес

сии

в

пол

ити

ки

стр

ан м

ир

а.2

. П

ри

чи

ны

Вто

рой

м

ир

овой

вой

ны

.3

. В

заи

мос

вязь

ист

ори

-ч

еск

их

соб

ыти

й п

ерво

й

пол

ови

ны

ХХ

 в.

Вой

на

как

лог

ич

еск

ое п

ро-

дол

жен

ие

пол

ити

че-

ски

х п

роц

ессо

в

§ 1

3—

14

Кар

ты:

«В

ойн

а Г

ерм

а-н

ии

пр

оти

в П

ольш

и»

, «

Вое

нн

ые

дей

стви

я н

а В

осто

чн

ом ф

рон

те

(ию

нь

19

41

— н

оябр

ь 1

94

2 г

.)»

, «

Вое

нн

ые

дей

стви

я н

а Т

их

ом о

ке-

ане

и в

Юго

-Вос

точ

ной

А

зии

в 1

94

1—

19

45

 гг.

».

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

ы.

Ан

а-л

изи

ров

ать

раз

ли

чн

ые

гип

отез

ы о

пр

ич

ин

ах в

ой-

ны

, ц

еля

х у

час

тни

ков

сто

рон

, р

оли

отд

ельн

ых

ли

ч-

нос

тей

и и

део

лог

ий

в р

азвя

зыва

ни

и в

ойн

ы.

Дав

ать

ист

ори

чес

ку

ю с

пр

авк

у о

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

е,

под

кр

епл

енн

ую

ста

тист

ич

еск

им

и м

атер

иал

ами

. У

мет

ь п

ри

вод

ить

раз

ли

чн

ые

точ

ки

зр

ени

я н

а п

ери

-од

иза

ци

ю В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

Ур

ок. Н

ачал

ьны

й п

е-р

иод

вой

ны

. Рас

ши

ре-

ни

е те

атр

ов в

оен

ны

х

дей

стви

я1

. Н

ачал

о во

йн

ы.

Зав

о-ев

ани

е П

ольш

и.

2.

Кам

пан

ия

19

40

 г.

на

Зап

адн

ом ф

рон

те.

3.

Вой

на

в А

тлан

тич

е-ск

ом о

кеа

не.

§ 1

3—

14

Кар

та «

Вое

нн

ые

дей

-ст

вия

в 1

93

9–

19

42

гг.

»

Рас

кр

ыва

ть э

тап

ы р

асш

ир

ени

я т

еатр

ов в

оен

ны

х

дей

стви

й.

Ср

авн

ива

ть п

оли

тик

у а

грес

сор

ов н

а ок

-к

уп

ир

ован

ны

х т

ерр

ито

ри

ях

. Д

ават

ь оп

ред

елен

ия

и

стор

ич

еск

им

тер

ми

нам

Про

дол

жен

ие

та

бл.

131

4.

Ср

ажен

ия

на

Бал

ка-

нах

. «

Би

тва

за А

фр

и-

ку

».

5.

Вто

рж

ени

е в

СС

СР

. Н

ачал

о В

ели

кой

Оте

че-

стве

нн

ой в

ойн

ы

Ур

ок. К

орен

ной

пер

е-л

ом в

ход

е во

йн

ы1

. К

орен

ной

пер

елом

во

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

е.2

. О

ткр

ыти

е В

тор

ого

фр

онта

в З

апад

ной

Ев-

роп

е.3

. С

раж

ени

е н

а се

вер

е А

фр

ик

и.

4.

Би

тва

на

Ти

хом

ок

е-ан

е

§ 1

5—

16

Кар

тогр

афи

-ч

еск

ий

и и

лл

юст

рат

ив-

ны

йм

атер

иал

уч

ебн

ик

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

кор

енн

ого

пер

елом

а в

ход

е В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

, ег

о х

арак

тер

, ц

ену

и п

о-сл

едст

вия

Ур

ок. Ч

елов

ек н

а ф

рон

те и

в т

ыл

у.1

. Н

аук

а.2

. К

ул

ьту

ра

и д

ух

овн

ая

жи

знь

вою

ющ

их

стр

ан.

3.

Дви

жен

ие

Соп

рот

ив-

лен

ия

§ 1

3—

14

Док

лад

ы,

сооб

щен

ия

.А

уд

иов

изу

альн

ые

ря

ды

Рас

кр

ыва

ть н

а к

онк

рет

ны

х п

ри

мер

ах ф

еном

ен д

у-

хов

ног

о со

пр

оти

влен

ия

вр

агу.

Пр

иво

ди

ть п

ри

мер

ы

пр

огр

есси

вног

о р

азви

тия

нау

ки

, те

хн

ик

и и

ку

льт

у-

ры

в г

оды

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

ы.

Ср

авн

ива

ть р

аз-

вити

е д

виж

ени

я С

опр

оти

влен

ия

в р

азл

ич

ны

х

асп

екта

х в

раз

ны

х с

тран

ах а

нти

гитл

еров

ской

коа

-л

иц

ии

Ур

ок. З

авер

шен

ие

вой

-н

ы в

Евр

опе.

Ок

онча

-н

ие

Вто

рой

ми

ров

ой

вой

ны

.

§ 1

5—

16

Кар

ты:

«В

оен

ны

е д

ей-

стви

я н

а З

апад

ном

ф

рон

те (

ию

нь

19

44

—

Ан

али

зир

оват

ь ст

ати

сти

чес

ки

е д

анн

ые.

О

пр

едел

ять

по

кар

те х

од в

оен

ны

х д

ейст

вий

и

пок

азы

вать

изм

енен

ия

гос

уд

арст

вен

ны

х г

ран

иц

. С

оста

вля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

таб

ли

цу

вое

нн

ых

132

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

1.

Осв

обож

ден

ие

стр

ан

Вос

точ

ной

и Ц

ентр

аль-

ной

Евр

опы

.2

. З

авер

шен

ие

вой

ны

в

Евр

опе.

3.

Меж

ду

нар

одн

ые

кон

фер

енц

ии

 — к

оор

-д

ин

аци

я с

ил

ан

тиги

т-л

еров

ской

коа

ли

ци

и.

4.

Пот

сдам

ская

кон

фе-

рен

ци

я.

5.

Зав

ерш

ающ

ий

эта

п

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

ы

на

Ти

хоо

кеа

нск

ом т

еа-

тре

воен

ны

х д

ейст

вий

май

19

45

 г.)

»,

«В

оен

-н

ые

дей

стви

я н

а Т

их

ом

океа

не

и в

Юго

-Вос

точ

-н

ой А

зии

в 1

94

1—

19

45

 гг.

»,

«Тер

ри

тор

и-

альн

ые

изм

енен

ия

в

Евр

опе

пос

ле

Вто

рой

м

ир

овой

вой

ны

».

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

дей

стви

й.

Под

гота

вли

вать

ви

део

ря

д и

пр

езен

та-

ци

и

Пр

акти

кум

2. А

нти

гит-

лер

овск

ая к

оал

иц

ия

Вы

явл

ять

изм

енен

ия

в х

арак

тер

е со

тру

дн

ич

еств

а ст

ран

ан

тиги

тлер

овск

ой к

оал

иц

ии

на

раз

ны

х э

та-

пах

вой

ны

. О

цен

ива

ть в

кл

ад С

СС

Р и

его

сою

зни

ков

в

раз

гром

ги

тлер

овск

ой Г

ерм

ани

и.

Ан

али

зир

оват

ь и

стор

ич

еск

ие

ист

очн

ик

и и

ста

тист

ич

еск

ие

мат

ери

-ал

ы

Ур

ок. И

тоги

и у

рок

и

вой

ны

.1

. Ж

ертв

ы и

раз

ру

ше-

ни

я.

§ 1

5—

16

Ру

бри

ка

«П

овто

ря

ю и

об

общ

аю»

Ум

еть

сост

авл

ять

раз

вер

ну

тое

реч

евое

соо

бщен

ие

н

а те

му

«И

тоги

и у

рок

и В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

».

Хар

акте

ри

зова

ть ф

еном

ены

нац

изм

а, ф

аши

зма

и

ми

ли

тар

изм

а. Д

ават

ь эм

оци

онал

ьно-

цен

нос

тну

ю

Про

дол

жен

ие

та

бл.

133

2.

Соз

дан

ие

ОО

Н.

3.

Нач

ало

«х

олод

ной

во

йн

ы»

окр

аск

у с

обы

тия

м и

явл

ени

ям

и В

тор

ой м

ир

овой

во

йн

ы.

Дав

ать

оцен

ку

ато

мн

ых

бом

бар

ди

ров

ок

яп

онск

их

гор

одов

. О

бъя

сня

ть п

ри

чи

ны

нач

ала

«х

олод

ной

вой

ны

»

Ур

ок. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

оцен

оч-

ны

й

Ди

агн

ости

чес

ки

е

ин

стр

ум

енты

и м

атер

и-

алы

Си

стем

но

пр

едст

авл

ять

общ

еист

ори

чес

ку

ю к

арти

-н

у В

тор

ой м

ир

овой

вой

ны

. В

ыск

азы

вать

сво

и

суж

ден

ия

и ц

енн

остн

ое о

тнош

ени

е к

дан

ном

у и

сто-

ри

чес

ком

у с

обы

тию

Мир

во

втор

ой п

олов

ине

ХХ в

. (8

/12

часо

в)

Ур

ок. С

ША

во

втор

ой

пол

ови

не

ХХ

век

а.1

. В

ну

трен

ня

я и

вн

еш-

ня

я п

оли

тик

а С

ША

в

пос

лев

оен

ны

е

год

ы.

Эп

оха

мак

кар

-ти

зма.

2.

Рес

пу

бли

кан

цы

у

влас

ти.

СШ

А п

ри

пр

е-зи

ден

те Д

. Э

йзе

нх

ау-

эре.

3.

Дви

жен

ие

за г

раж

-д

анск

ие

пр

ава

нег

ров

.4

. О

т п

рог

рам

мы

«н

о-вы

х р

убе

жей

» к

пол

и-

тик

е «

вел

ик

ого

общ

е-ст

ва»

.

§17

—1

8И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

пар

агр

афа

Хар

акте

ри

зова

ть в

ну

трен

ню

ю и

вн

ешн

юю

пол

ити

-к

у С

ША

в п

осл

евое

нн

ые

год

ы.

Рас

кр

ыва

ть с

уть

п

лан

ов «

нов

ых

ру

беж

ей»

и «

вел

ик

ого

общ

еств

а».

Вы

явл

ять

вза

им

о свя

зь м

ежд

у в

неш

неп

оли

тич

е-ск

им

ку

рсо

м г

осу

дар

ства

и с

иту

аци

ей в

ну

три

стр

а-н

ы.

Ан

али

зир

оват

ь вы

сказ

ыва

ни

я и

стор

ич

еск

их

д

еяте

лей

. В

ыя

вля

ть х

арак

тер

ны

е ч

ерты

вн

утр

ен-

ней

и в

неш

ней

пол

ити

ки

в с

оотв

етст

вую

щи

й п

ери

-од

вр

емен

и.

Хар

акте

ри

зова

ть о

снов

ны

е эл

емен

ты

«р

ейга

ном

ик

и»

. П

одго

тавл

ива

ть с

ообщ

ени

е об

и

стор

ич

еск

ой л

ич

нос

ти,

дав

ать

оцен

ку

её

дея

тел

ь-н

ости

134

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

5.

Бу

нту

ющ

ие

шес

ти-

дес

яты

е.

6.

Вн

утр

енн

яя

и в

неш

-н

яя

пол

ити

ка

СШ

А в

1

97

0—

20

10

-е г

г.

Ур

ок. З

апад

ная

Евр

о-п

а во

вто

рой

пол

ови

не

ХХ

в.

1.

Фед

ерат

ивн

ая Р

е-сп

убл

ик

а Г

ерм

ани

я.

2.

Вел

ик

обр

ита

ни

я:

от

им

пер

ии

к С

одр

уж

е-ст

ву Н

аци

й.

3.

Фр

анц

ия

: от

Чет

вер

-то

й к

Пя

той

рес

пу

бли

-к

е.4

. И

тал

ия

: ус

пех

и и

не-

уд

ачи

пар

лам

ентс

кой

д

емок

рат

ии

.5

. Р

ост

дви

жен

ия

пр

о-те

ста

на

ру

беж

е 1

96

0–

19

70

-х г

г.6

. С

овр

емен

ны

й о

бли

к

«ст

ары

х к

амн

ей Е

вро-

пы

»

§ 1

9—

20

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Ср

авн

ива

ть п

ри

чи

ны

усп

ешн

ого

возр

ожд

ени

я э

ко-

ном

ик

и в

еду

щи

х с

тран

Зап

адн

ой Е

вроп

ы.

Дав

ать

срав

ни

тел

ьны

й а

нал

из

пр

ич

ин

сл

абос

ти

Чет

вер

той

рес

пу

бли

ки

во

Фр

анц

ии

и н

еста

бил

ьно-

сти

ита

лья

нск

ой п

оли

тич

еск

ой с

ист

емы

. В

ыя

вля

ть

пр

ич

ин

ы м

ассо

вых

вы

сту

п л

ени

й в

кон

це

19

60

-х г

г.

и и

х п

осл

едст

вия

. С

оста

вля

ть т

емат

ич

еск

ую

таб

ли

-ц

у. П

одго

тавл

ива

ть с

ообщ

ени

е об

ист

ори

чес

кой

л

ич

нос

ти,

дав

ать

оцен

ку

её

дея

тел

ьнос

ти.

Дав

ать

оцен

ку

ист

ори

чес

ког

о со

быти

я —

объ

еди

нен

ия

Г

ерм

ани

и.

Вы

явл

ять

раз

ли

чи

я в

о вз

гля

дах

лей

бо-

ри

стов

и к

онсе

рва

тор

ов в

70

-х —

нач

але

90

-х г

г.

XX

в.

Рас

кр

ыва

ть с

ущ

нос

ть с

оци

альн

ой п

оли

тик

и

лев

ых

пр

ави

тел

ьств

во

Фр

анц

ии

и о

цен

ива

ть е

е и

тоги

. О

пр

едел

ять

рол

ь «

евр

оком

му

ни

зма»

и

«и

стор

ич

еск

ого

ком

пр

оми

сса»

в п

оли

тич

еск

ой

жи

зни

Ита

ли

и.

Сос

тавл

ять

ср

авн

ите

льн

ую

таб

ли

-ц

у. А

нал

изи

ров

ать

выск

азы

ван

ия

ист

ори

чес

ки

х

дея

тел

ей

Про

дол

жен

ие

та

бл.

135

Ур

ок. И

спан

ия

, Пор

ту-

гал

ия

, Гр

еци

я: о

т ди

к-

тату

ры

к д

емок

рат

ии

.1

. Ф

орм

ир

ован

ие

авто

-р

ита

рн

ых

реж

им

ов в

Ю

жн

ой Е

вроп

е.2

. Р

евол

юц

ии

в И

спа-

ни

и,

Пор

туга

ли

и,

Гр

е-ц

ии

§ 2

1И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

араг

раф

а

Ср

авн

ива

ть и

стор

ич

еск

ие

пу

ти ф

орм

ир

ован

ия

ав-

тор

ита

рн

ых

реж

им

ов в

стр

анах

Юж

ной

Евр

опы

и

хар

акте

р и

х н

изл

ожен

ия

. В

ыби

рат

ь л

ин

ии

ср

авн

е-н

ия

ист

ори

чес

ки

х с

обы

тий

, я

влен

ий

, п

роц

ессо

в.

Сос

тавл

ять

ср

авн

ите

льн

ую

и х

рон

олог

ич

еск

ую

та-

бли

цы

. О

свещ

ать

в ус

тной

и п

ись

мен

ной

фор

ме

по-

ли

тич

еск

ую

би

огр

афи

ю и

стор

ич

еск

их

дея

тел

ей

Ур

ок. В

осто

чная

Евр

о-п

а во

вто

рой

пол

ови

не

ХХ

в.

1.

«С

овет

ская

мод

ель

соц

иал

изм

а» в

Вос

точ

-н

ой Е

вроп

е в

19

45

—1

95

3 г

г.2

. К

ри

зис

19

56

г.

3.

«П

раж

ская

вес

на»

и

кр

изи

с ав

густ

а 1

96

8 г

.4

. Н

а п

ути

к к

рах

у с

о-ц

иал

изм

а. П

ольш

а в

19

80

-е г

г.

5.

ГД

Р и

дет

на

Зап

ад.

6.

«Б

арх

атн

ая р

евол

ю-

ци

я»

в Ч

ехос

лов

аки

и.

7.

Ру

мы

ни

я с

вер

гает

Ч

ауш

еск

у.8

. В

енгр

ия

: вр

емя

пе-

рем

ен.

§ 2

2—

23

Ист

ори

чес

ки

е к

арты

.А

уд

иов

изу

альн

ые

ист

ори

чес

ки

е и

сточ

ни

-к

и и

мат

ери

алы

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

обр

азов

ани

я с

оци

али

сти

че-

ског

о л

агер

я.

Нах

оди

ть о

бщее

в п

оли

тик

е п

рав

и-

тел

ьств

стр

ан В

осто

чн

ой Е

вроп

ы.

Ср

авн

ить

раз

ви-

тие

кр

изи

сов

в В

осто

чн

ой Е

вроп

е в

19

56

 г.

и в

авг

у-

сте

19

68

 г.

Пр

оек

тир

оват

ь ал

ьтер

нат

ивн

ые

пу

ти

раз

вити

я и

стор

ич

еск

их

соб

ыти

й.

Уст

анав

ли

вать

об

щи

е п

ри

чи

ны

кр

изи

са с

оци

али

сти

чес

ког

о л

аге-

ря

. Р

аск

ры

вать

зн

ачен

ие

тер

ми

на

«ба

рх

атн

ая р

е-во

лю

ци

я»

. О

бъя

сня

ть п

ри

чи

ны

кр

овав

ого

пер

ево-

рот

а в

Ру

мы

ни

и и

меж

этн

ич

еск

ой в

ойн

ы н

а те

рр

и-

тор

ии

Юго

слав

ии

. П

одго

тавл

ива

ть с

ообщ

ени

е об

и

стор

ич

еск

ой л

ич

нос

ти,

дав

ать

оцен

ку

ее

дея

тел

ь-н

ости

. С

оста

вля

ть х

рон

олог

ич

еск

ую

таб

ли

цу

136

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

9.

Бол

гар

ия

: те

рн

и-

сты

й п

уть

в е

вроп

ей-

ское

бу

ду

щее

.1

0.

Рас

пад

Юго

слав

ии

Ур

ок. Л

ати

нск

ая А

ме-

ри

ка:

пы

лаю

щи

й к

он-

тин

ент.

1.

«П

ыл

ающ

ий

кон

ти-

нен

т» в

ти

сках

ди

кта

-ту

р.

2.

Ар

ген

тин

а м

ежд

у р

е-ф

орм

ами

и д

ик

тату

рой

.3

. «

Ост

ров

Сво

бод

ы»

и

ли

«за

пов

едн

ик

соц

и-

али

зма»

?4

. Ч

ил

и:

тру

дн

ый

пу

ть

из

дем

окр

ати

и в

дем

о-к

рат

ию

.5

. Л

ати

нск

ая А

мер

ик

а п

осл

е во

енн

ых

ди

кта

-ту

р

§ 2

7И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

араг

раф

а

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

дом

ин

ир

ован

ия

вое

нн

ых

в

пол

ити

чес

кой

жи

зни

гос

уд

арст

в Л

ати

нск

ой А

ме-

ри

ки

. В

ыя

вля

ть о

собе

нн

ости

ку

бин

ског

о п

ути

раз

-ви

тия

. О

пр

едел

ять

осн

овн

ые

нап

рав

лен

ия

пол

ити

-ч

еск

ого

раз

вити

я с

тран

Лат

ин

ской

Ам

ери

ки

на

со-

врем

енн

ом э

тап

е. П

одго

тавл

ива

ть с

ообщ

ени

е об

и

стор

ич

еск

ой л

ич

нос

ти,

дав

ать

оцен

ку

ее

дея

тел

ь-н

ости

Ур

ок. С

тран

ы А

зии

и

Аф

ри

ки

во

втор

ой п

о-л

ови

не

ХХ

 в.

§ 2

4—

26

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Оп

ред

еля

ть ф

акто

ры

, об

есп

ечи

вши

е я

пон

ское

«

экон

оми

чес

кое

чу

до»

. Х

арак

тер

изо

вать

вн

ешн

юю

п

оли

тик

у Я

пон

ии

пос

ле

Вто

рой

ми

ров

ой в

ойн

ы.

Про

дол

жен

ие

та

бл.

137

1.

Стр

оите

льс

тво

«н

о-во

й Я

пон

ии

».

2.

Яп

они

я в

меж

ду

на-

род

ной

пол

ити

ке.

3.

Ки

тай

в 1

94

5–

1

97

5 г

г. В

пои

сках

но-

вой

мод

ели

раз

вити

я.

4.

Кр

уш

ени

е к

олон

и-

альн

ой с

ист

емы

.5

. П

роб

лем

ы н

езав

иси

-м

ой А

фр

ик

и.

6.

Ин

ди

я.

7.

Еги

пет

: сл

ожн

ый

п

уть

пос

ле

рев

олю

ци

и.

8.

Ир

ан:

от м

онар

хи

и к

и

слам

ской

рес

пу

бли

ке

Ист

ори

чес

кая

кар

та

«Д

екол

они

зац

ия

»Д

ават

ь оц

енк

у п

оли

тик

и «

бол

ьшог

о ск

ачк

а» и

«

ку

льт

ур

ной

рев

олю

ци

и»

. Р

аск

ры

вать

су

ть п

рои

с-х

одя

щи

х в

Ки

тае

пер

емен

и п

оказ

ыва

ть и

х в

ли

я-

ни

е н

а п

олож

ени

е ст

ран

ы в

ми

ре.

Ан

али

зир

оват

ь ф

раг

мен

т и

з п

рог

рам

мн

ого

док

ум

ента

КП

К.

Вы

яв-

ля

ть п

роб

лем

ы,

с к

отор

ым

и с

тол

кн

ул

ись

не з

а ви

си-

мы

е ст

ран

ы А

фр

ик

и.

Рас

кр

ыва

ть о

собе

нн

ости

п

ути

раз

вити

я И

нд

ии

, Е

гип

та,

Ир

ана

Ур

ок. М

ежду

нар

одн

ые

отн

ошен

ия

во

втор

ой

пол

ови

не

ХХ

 в.

1.

Бер

ли

нск

ий

кр

изи

с и

вой

на

в К

орее

.2

. В

тор

ой б

ерл

ин

ски

й

и К

ари

бск

ий

кр

изи

сы.

3.

Раз

ря

дк

а м

ежд

ун

а-р

одн

ой н

апр

яж

енн

ости

(1

97

0—

19

80

-е г

г.).

4.

Зав

ерш

ени

е «

хол

од-

ной

вой

ны

» (

19

85

—1

99

1-е

гг.

).

§ 2

8Ш

кол

ьная

кар

та «

Ми

р

пос

ле

Вто

рой

ми

ров

ой

вой

ны

19

45

—1

99

0 г

г.»

Ил

лю

стр

ати

вны

е м

ате-

ри

алы

пар

агр

афа

Рас

кр

ыва

ть п

ри

чи

ны

вое

нн

ых

кон

фл

ик

тов

на

Бл

иж

нем

Вос

ток

е. О

бъя

сня

ть з

нач

ени

е те

рм

ин

а «

раз

ря

дк

а».

Вы

явл

ять

сл

уч

айн

ости

и з

акон

омер

-н

ости

в р

азви

тии

ист

ори

чес

ког

о п

роц

есса

(«

хол

од-

ная

вой

на»

, р

азр

яд

ка)

. Д

ават

ь оц

енк

у и

того

в «

хо-

лод

ной

вой

ны

».

Сос

тавл

ять

хр

онол

оги

чес

ку

ю т

а-бл

иц

у и

, ан

али

зир

уя

соб

ыти

я,

дел

ать

выво

ды

138

Тем

а ур

ока

и о

снов

ны

е во

пр

осы

сод

ерж

ани

яУ

чебн

о-м

етод

иче

ское

об

есп

ечен

ие

Осн

овн

ые

виды

уч

ебн

ой д

еяте

льн

ости

уча

щи

хся

5.

Кон

фл

ик

т н

а Б

ли

ж-

нем

Вос

ток

е. А

раб

о-

изр

аил

ьск

ие

вой

ны

. И

ран

о-и

рак

ская

вой

-н

а. В

ойн

а в

Пер

сид

-ск

ом з

али

ве.

6.

От

одн

опол

яр

нос

ти к

м

ног

опол

яр

нос

ти

Ур

ок. Ч

елов

ек в

пр

о-ст

ран

стве

кул

ьтур

ы,

нау

ки

и т

ехн

ик

и в

о вт

орой

пол

ови

не

ХХ

 в.

1.

Ато

мн

ая д

ил

емм

а:

ми

р и

ли

вой

на.

2.

Дор

ога

в к

осм

ос.

3.

Ком

пью

тер

иза

ци

я.

4.

Дос

тиж

ени

я н

аук

и.

5.

Нов

ые

явл

ени

я в

об-

щес

твен

ной

мы

сли

.6

. К

ул

ьту

ра

и х

уд

оже-

стве

нн

ое т

вор

чес

тво

§ 2

9В

ид

еор

яд

.И

лл

юст

рат

ивн

ые

мат

е-р

иал

ы п

араг

раф

а

Оц

ени

вать

рез

ул

ьтат

ы и

спол

ьзов

ани

я а

том

ной

эн

ерги

и в

о вт

орой

пол

ови

не

XX

в.

Вы

явл

ять

нов

ые

тен

ден

ци

и в

раз

вити

и о

бщес

твен

ной

мы

сли

и к

ул

ь-ту

ры

во

втор

ой п

олов

ин

е X

X в

. П

одго

тавл

ива

ть в

и-

део

ря

д с

ком

мен

тар

ия

ми

, п

рез

ента

ци

ю.

Сос

тав-

ля

ть т

емат

ич

еск

ую

таб

ли

цу

Ур

ок. П

овто

ри

тел

ь-н

о-об

общ

ающ

ий

ил

и

кон

трол

ьно-

оцен

оч-

ны

й

Пр

езен

тац

ии

.Д

иаг

нос

тич

еск

ие

и и

з-м

ери

тел

ьны

е м

атер

иа-

лы

Изв

лек

ать

ист

ори

чес

ку

ю и

нф

орм

аци

ю и

з р

азл

ич

-н

ых

ви

дов

ист

очн

ик

ов.

Вы

сказ

ыва

ть с

уж

ден

ия

об

ур

оках

ист

ори

и

Ок

онч

ан

ие

та

бл.

139

Чело

вече

ство

на

поро

ге т

реть

его

тыся

челе

тия

(2/3

час

а)

Ур

ок. О

снов

ны

е те

нде

н-

ци

и р

азви

тия

чел

овеч

е-ст

ва в

нач

але

XX

I в.

1.

Пос

тби

пол

яр

ная

си

-ст

ема

меж

ду

нар

одн

ых

от

нош

ени

й2

. С

оци

альн

о-эк

оном

и-

чес

кое

раз

вити

е со

вре-

мен

ног

о м

ир

а. П

ро-

грес

с и

пр

оти

вор

ечи

я.

3.

Рел

иги

я в

сов

рем

ен-

ном

ми

ре.

4.

Глоб

альн

ые

пр

обл

е-м

ы ч

елов

ечес

тва

Зак

лю

чен

ие

к у

чеб

ни

-к

уУ

мет

ь н

азы

вать

и х

арак

тер

изо

вать

осн

овн

ые

тен

-д

енц

ии

соц

иал

ьно-

экон

оми

чес

ког

о и

пол

ити

чес

ко-

го р

азви

тия

чел

овеч

еств

а в

нач

але

нов

ого

тыся

че-

лет

ия

. В

ыд

еля

ть в

ажн

ейш

ие

фак

тор

ы р

азви

тия

со-

врем

енн

ых

меж

ду

нар

одн

ых

отн

ошен

ий

. Н

азы

вать

и

ил

лю

стр

ир

оват

ь п

ри

мер

ами

важ

ней

ши

е п

роб

ле-

мы

сов

рем

енн

ости

(гл

обал

ьны

е п

роб

лем

ы ч

елов

е-ч

еств

а).

Оп

ред

еля

ть м

есто

раз

ли

чн

ых

стр

ан в

соц

и-

альн

о-эк

оном

ич

еск

ой с

тру

кту

ре

совр

емен

ног

о м

ир

а. С

трои

ть и

стор

ич

еск

ие

пр

огн

озы

. П

ров

оди

ть

ист

ори

чес

ки

е п

арал

лел

и

Пр

акти

кум

3.

«Р

осси

я

и с

тран

ы п

остс

овет

-ск

ого

пр

остр

анст

ва»

Вы

явл

ять

кл

юч

евы

е те

нд

енц

ии

раз

вити

я м

ежго

су-

дар

стве

нн

ых

отн

ошен

ий

на

пос

тсов

етск

ом п

ро-

стр

анст

ве.

Хар

акте

ри

зова

ть и

нте

грац

ион

ны

е п

ро-

цес

сы в

рег

ион

е С

НГ.

Вы

дел

ять

тр

уд

нос

ти и

пр

о-бл

емы

раз

вити

я м

ежд

ун

арод

ны

х о

тнош

ени

й в

р

еги

оне

пос

тсов

етск

ого

пр

остр

анст

ва

Ито

говы

й у

рок

по

кур

-су

Ил

лю

стр

ати

вны

е, к

ар-

тогр

афи

чес

ки

е ау

ди

о-ви

зуал

ьны

е и

стор

ич

е-ск

ие

ист

очн

ик

и.

Фр

агм

енты

ху

дож

е-ст

вен

ной

ли

тер

ату

ры

Фор

ми

ров

ать

ли

чн

ое э

моц

ион

альн

о-ц

енн

остн

ое

отн

ошен

ие

к у

рок

ам и

стор

ии

. В

ыск

азы

вать

су

жд

е-н

ия

и у

моз

акл

юч

ени

я,

осн

ован

ны

е н

а м

атер

иал

е к

ур

са в

сеоб

щей

ист

ори

и.

Пол

ьзов

атьс

я и

стор

ич

е-ск

им

мат

ери

алом

пр

и в

еден

ии

ди

скус

сии

и д

оказ

а-те

льс

твах

. Д

емон

стр

ир

оват

ь гл

убо

ки

е и

си

стем

ны

е зн

ани

я м

атер

иал

а к

ур

са

140

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ1

ПЕЧАТНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Демонстрационные карты, картины, таблицыСправочные пособия (энциклопедии и энциклопедические

словариСловарь иностранных слов, Мифологический словарьНаучная, научно-популярная литература по курсам

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, АУДИОЭКРАННЫЕ ПОСОБИЯ

Учебные CD-ROM по историиФильмы на DVD/CDМФУ (лазерный принтер-сканер-копир)Компьютерные программы и медиакурсы по историиКоллекция цифровых образовательных ресурсов по предме-

там

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯПерсональный компьютер учителяЛицензионное программное обеспечениеТелевизор (ЖК)DVD-VHS-плейерМультимедийный проекторИнтерактивная доска

ДРУГОЕСтол для проектораВыход в ИнтернетСлайд-проектор универсальныйШтатив для карт и таблицКартотека методической литературы

1 См.: Перечень минимального оснащения кабинетов Министерства образования РФ; Минимальные требования к оснащенности учебно-го процесса учебного процесса (история, обществознание); (Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г. № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»).

141

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Общая характеристика предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Место предмета в базисном учебном плане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Образовательные результаты освоения предмета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Содержание курса «Всеобщая история» . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Тематическое планирование по курсу «Всеобщая история». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение по предмету . . . . . . . . . . . . . . . . . 140