Фестиваль детских проектов «Здравствуй, мир!»

Воспитанник подготовительной группы №2Ахунов Илья 6лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №28 «Колокольчик» городского округа город Окябрьский Республики Башкортостан

«Ох, уж эта стрекоза!»

«Познавательно-творческий проект»

• Образовательные: -познакомить ребёнка с особенностями внешнего вида и образом жизни стрекозы. Научить сравнивать предметы и создавать их.

• Развивающие: -развить кругозор ребёнка о природе, о жизни насекомых.

• Воспитывающие: -воспитать интерес и бережное отношение к природе, к окружающему миру. Усидчивость и аккуратность в работе. Доводить начатое до конца.

Цели и задачи проекта:

Утром вышел я в свой садик

Посмотреть, как он живётНадо мной зависла сзади

Стрекоза как вертолёт.

Повисела, повисела

Пошуршала про своё,

А потом на пальчик села,

Я поднёс к лицу её.

Стрекозу хотел я ниткой

Как собачку привязать

И к ребятам за калитку

Похвалиться побежать,

Осторожно как в оконца

Заглянул в её глаза

Их так много, в каждом-Солнце

Улыбнулась стрекоза

Сотней маленьких улыбок.

Но теперь я погрущу

Хорошо, что нету ниток,

Стрекозу я отпущу.

Л.Бушуев

С детства я очень люблю гулять у бабушки в саду, и наблюдать за всякими насекомыми .

С

Это мы с бабушкой в тенёчке отдыхаем

Когда мы летом ездили с дедушкой на рыбалку,я впервые увидел стрекозу. Она была очень красивая сине-бирюзового цвета и с синими крыльями. Я не сводил с неё глаз, она то,садилась на стебли камыша,

то вновь взлетала,то будто засыпала в воздухе.

Тогда я спросил у деда: «Деда, а почему она не летит дальше? Она, что «заснула»? А дед ответил: «Да, нет не спит она, а наблюдает…», «и долго она так может держаться в воздухе и не падать?»- спросил я.

.

Существует более 6000 видов стрекоз,большинство из нихживёт в тропиках.

Схема “ Стрекоза”

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

10. 11. 12.

13. 14. 15.

16. 17. 18.

В Германииучёнымибыл созданрадио-управляемыйробот-стрекоза

Стрекозасмогла послужитьлюдямв развитиинауки итехнике,культурыи искусства.