בית הספר לחינוך המרכז לתכנון לימודים, הוראה

מדרגות אל ההצלחהוהערכה

בחירת תחום בבית-הספר להובלת מהלך פדגוגי בחירת תחום בבית-הספר שיקדם את שיפור תהליכי החינוך ההוראה והלמידה הממוקדים בפרט

כתיבת תמונת הצלחה של המהלך הפדגוגי שאני עומד להוביל – זיהוי האתגר שאני רוצה להציבהגדרת מטרות ברורות והגדרת הצוות – מי הם המורים שאנחה ואוביל במהלך הפדגוגי

הצבת יעדים וכתיבת תוכנית פעולה לקידומם

רתימת שותפי תפקידבניית הסכמות עם המנהל)ת( לגבי התחום והנושא להובלת המהלך הפדגוגי

שיחות אישיות עם חברי הצוותפגישה ראשונה עם הצוות לצורך רתימתו לאתגר שנבחר

מתוכנית אל פעולהתצפיות בתהליכי חינוך הוראה ולמידה הממוקדים בפרט

שיחות משוב עם מורים תכנון והובלה של מפגש למידה לצוות

מעגלים של הערכה לתוכנית המקדמים שיפורבחינה והערכה - מה אני מצליח)ה( לקדם? מה עדיין לא?

מיקוד בפעולות נוספות ואחרות - מה עלי לעשות אחרת כדי לקדם?פעולות נוספות לקידום תוכנית הפעולה

יצירת מערך מושכל לניהול אפקטיבי של השעות הפרטניותהבנייה של מסגרות פעולה ברורות ומוסכמות שיאפשרו לקדם את החינוך וההוראה הממוקדים בפרט

הצלחהסיכום והערכת התהליך

סיכום והערכת תהליך הלמידה שלי.

ת עו

ביק

בה

עולפ

תן – שג

הת ל

בוחוי

מת

הרהצ

שלי וה

מידת לל

שיואי

ת טרו

מת

בהצ

הערכ

התוך