ТРУДОВОЕ ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕ

ДОШКОЛЬНИКОВДОШКОЛЬНИКОВ

Из опыта работы структурного Из опыта работы структурного подразделения МОУ «Никольская подразделения МОУ «Никольская

средняя общеобразовательная средняя общеобразовательная школа» школа»

детский сад «Мишутка» группа детский сад «Мишутка» группа «Солнышко»«Солнышко»

воспитатель Малых Ирина воспитатель Малых Ирина ЮрьевнаЮрьевна

«Трудовое воспитание – это, образно говоря, «Трудовое воспитание – это, образно говоря, гармония трех понятий: надо, трудно и гармония трех понятий: надо, трудно и прекрасно... Нет и быть не может воспитания вне прекрасно... Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности и многогранности человека нельзя его сложности и многогранности человека нельзя воспитывать» воспитывать»

В.А.СухомлинскийВ.А.Сухомлинский

ВИДЫ ТРУДА ДОШКОЛЬНИКАВИДЫ ТРУДА ДОШКОЛЬНИКА САМООБСЛУЖИВАНИЕСАМООБСЛУЖИВАНИЕХОЗЯЙСТВЕННО- БЫТОВОЙ ТРУДХОЗЯЙСТВЕННО- БЫТОВОЙ ТРУДТРУД В ПРИРОДЕТРУД В ПРИРОДЕРУЧНОЙ ТРУДРУЧНОЙ ТРУД

Оценивая воспитательное значение Оценивая воспитательное значение самообслуживаниясамообслуживания, прежде всего следует , прежде всего следует отметить его жизненную необходимость, отметить его жизненную необходимость, направленность на удовлетворение повседневных направленность на удовлетворение повседневных личных потребностей ребенка.личных потребностей ребенка.

Хозяйственно-бытовой трудХозяйственно-бытовой труд способствует способствует формированию таких нравственных формированию таких нравственных качеств, как трудолюбие, настойчивость, качеств, как трудолюбие, настойчивость, упорство, доброжелательное отношение к упорство, доброжелательное отношение к окружающим, а вместе с тем развитию окружающим, а вместе с тем развитию коммуникативных способностей ребенка.коммуникативных способностей ребенка.

В течение учебного года использовались различные В течение учебного года использовались различные формы хозяйственно-бытового труда:формы хозяйственно-бытового труда:

мытье кукольной посуды;мытье кукольной посуды; стирка и глажка кукольного белья;стирка и глажка кукольного белья; обтирание стульчиков;обтирание стульчиков; мытье игрушек;мытье игрушек; наведение порядка в игровой комнате;наведение порядка в игровой комнате; обтирание строительного материала;обтирание строительного материала; уборка листьев на участке;уборка листьев на участке; чистка ягод шиповника;чистка ягод шиповника; расчистка дорожек от снега;расчистка дорожек от снега; стирка тряпочек для изобразительной деятельности и др. стирка тряпочек для изобразительной деятельности и др.

Одной из форм хозяйственно-бытового Одной из форм хозяйственно-бытового труда являются дежурства.труда являются дежурства.

Труд детей в природеТруд детей в природе создает создает благоприятные условия для благоприятные условия для физического развития, совершенствует физического развития, совершенствует движения, стимулирует действия движения, стимулирует действия разных органов, укрепляет нервную разных органов, укрепляет нервную систему. В этом труде сочетаются систему. В этом труде сочетаются умственные и волевые усилияумственные и волевые усилия..

Дети нашей группыДети нашей группы помогали убирать урожай капусты;помогали убирать урожай капусты;собирали ягоды черемухи и калины на участке собирали ягоды черемухи и калины на участке

детского сада;детского сада;поливали и рыхлили комнатные растения;поливали и рыхлили комнатные растения; выращивали лук;выращивали лук;выращивали цветочную рассаду;выращивали цветочную рассаду; сеяли зерновые;сеяли зерновые; высаживали подсолнухи;высаживали подсолнухи; кормили птиц;кормили птиц; обтирали и черенковали комнатные растения.обтирали и черенковали комнатные растения.

Основное внимание уделяли Основное внимание уделяли ручному ручному трудутруду. Этот вид труда развивает . Этот вид труда развивает конструкторские навыки, играет конструкторские навыки, играет большую роль в умственном и большую роль в умственном и эстетическом воспитании ребенка, эстетическом воспитании ребенка, развитии его творческих, технических развитии его творческих, технических способностей.способностей.

Работа велась по трем направлениям: Работа велась по трем направлениям: работа с тканью, работа с деревом и работа с тканью, работа с деревом и работа с бумагой.работа с бумагой.

Дети старшего и подготовительного возраста Дети старшего и подготовительного возраста осваивали простейшие навыки вышивания.осваивали простейшие навыки вышивания.

Работа с деревом осуществлялась под Работа с деревом осуществлялась под руководством Соловьева Николая руководством Соловьева Николая Петровича – дедушки Матвея Леготина. Петровича – дедушки Матвея Леготина.

Итогом работы с бумагой стала выставка Итогом работы с бумагой стала выставка детских работ «Бумажные фантазии» детских работ «Бумажные фантазии»

В оформлении выставки «Любимый праздник – В оформлении выставки «Любимый праздник – «Новый год» были использованы детские «Новый год» были использованы детские работы, выполненные в различной технике. работы, выполненные в различной технике.

Не остались в стороне и Не остались в стороне и родители. Проведена родители. Проведена выставка совместных выставка совместных работ «Елочка, елочка – работ «Елочка, елочка – колкая иголочка». колкая иголочка».

Проведено анкетирование родителей и беседа с Проведено анкетирование родителей и беседа с детьми по вопросам трудового воспитания, в ходе детьми по вопросам трудового воспитания, в ходе чего выяснили, что во многих семьях трудовому чего выяснили, что во многих семьях трудовому воспитанию не уделяется должного внимания.воспитанию не уделяется должного внимания.

Родители посетили открытое занятие по ручному Родители посетили открытое занятие по ручному труду. После этого провели устный журнал на тему труду. После этого провели устный журнал на тему «Трудовое воспитание дошкольников». Каждую «Трудовое воспитание дошкольников». Каждую страничку журнала вместе с воспитателем готовили и страничку журнала вместе с воспитателем готовили и проводили родители наших воспитанников.проводили родители наших воспитанников.

Цель работы с родителями – убедить родителей в Цель работы с родителями – убедить родителей в важнейшем значении трудового воспитания для важнейшем значении трудового воспитания для формирования нравственно- волевых качеств формирования нравственно- волевых качеств личности ребенка, помочь им осмыслить личности ребенка, помочь им осмыслить психологическую и практическую роль трудовой психологическую и практическую роль трудовой деятельности детей в их подготовке к школе.деятельности детей в их подготовке к школе.

Дети, которые не только будут радоваться Дети, которые не только будут радоваться процессу труда, но и почувствуют его процессу труда, но и почувствуют его пользу для себя и других, для общего дела, пользу для себя и других, для общего дела, будут больше ценить и труд взрослых.будут больше ценить и труд взрослых.