寓言研究東漢寓言作品分析—公盧之見

中碩一79711012林邠芬2009.4.1

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公盧之諫《說苑‧正諫》

+ 趙簡子舉兵而攻齊，令軍中有敢諫者罪至死。披甲之士，名曰公盧，望見簡子大笑。簡子曰：「子何笑？」對曰：「臣有宿笑。」簡子曰：「有以解之則可，無以解之則死。」對曰：「當桑之時，臣鄰家夫與妻俱之田，見桑中女，因往追之，不能得，還反，其妻怒而去之，臣笑其曠也。」簡子曰：「今吾伐國失國，是吾曠也。」于是罷師而歸。

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縱的寓意 1

+ 表層寓意：作者個別的創作和理解的基礎。其所類比的具體事件，通常是觸發作者創作的契機，往往是時過境遷，轉瞬即逝。

+ 公盧以鄰家夫放著妻子不管追求桑中女子，結果美人沒追著，卻連妻子都失去的故事譬喻趙簡子好高騖遠，不顧失去自己國家的危險，反要攻打齊國的行徑。

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縱的寓意 2

+ 中層寓意：表層寓意的概括升華，反映了某一歷史時期特有的精神現象，作者可能有意識，或無意識的創發。寓意是特殊的，並具特殊歷史價值。

+ 反映東漢末年，君主昏庸，忠臣諫言難被採納，導致外戚干政等政治動亂。

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縱的寓意 3

+ 深層寓意：表現為深刻的哲學意蘊，反映人類共同的思維積澱，需要讀者開掘。寓意是一般的，包含人生的精義，歷久彌新。

+ 1.人類具有貪欲，於是常有「吃碗內，看碗外」的行為發生，若要避免偷雞不著蝕把米的後果，便應理智判斷。

+ 2.忠言逆耳，主動向對方表達意見，會使對方產生抗拒的心理，若能令對方自發的求教，才容易發揮勸諫的最大效果。

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橫向寓意的開發

+ 趙簡子角度：諷刺趙簡子恐將偷雞不著蝕把米，吃快弄破碗。

+ 公盧角度：只有透過迂迴婉轉的方式，和簡單明晰的譬喻，才能令人覺悟。

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喻示手法

+ 以諷刺的筆調突顯趙簡子若一意孤行將如失去妻子的先生，更招致滅國的反面下場。

+ 藝術分析：◎ 諷點：伐國失國◎ 諷刺對象趙簡子是個比較不能察納雅言的人。

◎ 發聲者目的在「匡君之過，矯君之失」，以求保全自己的國家。

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敘事藝術分析+ 結構一、時間 :0. 趙簡子舉兵而攻齊，令軍中有敢諫者罪至死。1. 披甲之士，名曰公盧，望見簡子大笑。2. 簡子曰：「子何笑？」對曰：「臣有宿笑。」簡子曰：

「有以解之則可，無以解之則死。」對曰：「當桑之時，臣鄰家夫與妻俱之田，見桑中女，因往追之，不能得，還反，其妻怒而去之，臣笑其曠也。」

3. 簡子曰：「今吾伐國失國，是吾曠也。」于是罷師而歸。

二、對話：1. 先以大笑引起動機。再故意顧左右而言他，不做正面

回答，吊趙簡子胃口。最後以譬喻說明原委，使趙簡子自行體悟。

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敘事藝術分析

+ 懸疑：先以大笑引起動機，再調趙簡子胃口，最後說明原委。公盧故意製造懸疑，引趙簡子自動發問，同時也另讀者想一探究竟。

+ 人物：文中「死」字出於趙簡子之口凡兩次。其實趙簡子可代表集權統治者。古時候不重視人權，下位者不時有性命之憂。而從公盧的應對可發現，他並非一介莽夫，他雖然承擔失去性命的風險，卻機智的使自己倖免。

+ 場景：選在紀律嚴明的軍隊中，進諫者隨時可能失去性命，故比其他場合更具有肅殺之氣，更能製造緊張的氣氛。

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跨文化視角之寓意分析

+ 對外國學生應如何介紹該作品之思想意涵？+ 其寓意體現了華人含蓄婉轉的性格，一方

面既保全身家，一方面又替人留三分情面的智慧。

+ 這也可以說是專制集權統治下明哲保身的產物。

+ 若做為對外華語教材，如何構思討論問題？

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論題設計+ 其寓意如何應用、推理於人生世事？+ 你認同公盧的做法嗎？如果你是他，你會如

何進行勸諫？+ 如果你是趙簡子，舉兵攻齊已經箭在弦上，遇到公盧這樣的人，你會如何做？

+ 你對趙簡子常把「死」掛在嘴邊的行為有何看法？這樣的統治者形象是否與你的國家統治者形象相同？

+ 比較台灣及你的國家的社會現象（包括政治人物或身邊的親朋好友），大都以什麼方式進行勸諫？

報告完畢謝謝大家！