Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8»

Творческий проект

«Моя профессиональная карьера»(профессия врача)

Выполнила

ученица 10 Б класса

Челышева Татьяна Александровна

Руководитель проекта

Земцова Н. А., учитель русского языка

и литературы

о.Муром 2011г.

Цель проекта: проанализировать правильность личностного выбора будущей профессии врача, опираясь на результаты диагностики, жизненный опыт, учитывая общепринятое мнение и мнение своих родных.

Задачи проекта:• познакомиться с историей возникновения профессии

и выдающимися врачами;• выявить соответствие моих способностей и личных

качеств характера данной профессии, исходя из результатов анкетирования;

• определить пути достижения поставленной цели.

«Быть счастливым счастьем других – вот настоящее счастье и земной идеал жизни всякого, кто посвящает себя

медицинской науке» ( Н. И. Пирогов)

3 век до н. э.Асклепий – бог врачевания в древнегреческой мифологии

Эскулап – бог врачевания в древнеримской мифологии

Гиппократ (460 г. до н. э.) – древнегреческий врач, отец и реформатор античной медицины.

Заслуги:автор сочинений «О воздухе, воде и личности», «Прогностика», «Диета в острых болезнях», «Эпидемия», «Переломы», «Раны головы» и др.;

освободил медицину от влияния религии ;

явился родоначальником географии медицинской;

доказал влияние внешней среды на формирование телесных и душевных свойств;

сформулировал моральные нормы поведения врача («Клятва Гиппократа»).

Портреты знаменитых врачей

• Н. И. Пирогов• С. П. Боткин• Н. В. Склифосовский• А. В. Вишневский• Н. Н. Бурденко

Рейтинг профессии врачапо результатам анкетирования учащихся

9-11 классов школ Москвы

Результаты анкетирования

Востребованность Популярность Выборность0

5

10

15

20

25

30

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности врача

СпособностиЛичностные качества,

интересы и склонности

• высокий уровень развития произвольного внимания (способность обнаружить даже незначительные проявления симптомов заболевания);• хорошо развитая словесно-логическая речь• долговременная память (способность в нужный момент оказать своевременную медицинскую помощь, порекомендовать лекарственное средство, необходимое для данного заболевания);• ручная ловкость при проведении различных лечебных процедур;• быстрота реакции;• психоэмоциональная стабильность и способность переносить большие физические нагрузки;• вербальные способности (умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли).

• терпеливость и выдержанность;• доброжелательность и приветливость;• ответственность;• аккуратность;• тактичность;• оптимистичность;• внимательность;• готовность в любое время оказать нуждающимся медицинскую помощь;• бескорыстность.

Результаты диагностики профессиональных предпочтений и склонностей

Методика РезультатМетодика Л. Йовайши • Склонность к работе с людьми

• Склонность к экстремальным видам деятельности

Тест Дж. Голланда Предпринимательский тип

«Матрица выбора профессии»Г. В. Резапкина

Профессии, наиболее близкие по интересам и склонностям опрашиваемого: врач, медсестра, тренер

«Карта интересов» А. Е. Голомшток

Высокая степень выраженности интереса к данным видам профессиональной деятельности: биология, медицина

Рекомендуемые профессиипрофессии, связанные с медицинским обслуживанием, оказанием медицинской помощи(врач, медсестра, фельдшер);

профессии, связанные с руководством, управлением и влиянием на людей в сфере медицины(главврач, зав. отделением, работа в частных клиниках);

профессии, связанные с занятием спортом (тренер, руководитель групп по лечебной физкультуре);

профессии в экстремальных условиях (служба спасения МЧС).

Выбор профессииС детства любила играть в больницу с куклами.

Применяла лечебные

процедуры для сохранения

здоровья моей кошки.

Я перенесла серьёзную

операцию в 2007 году.

Мама

Старший брат

Путь к профессии1. Окончила основную общеобразовательную школу с

аттестатом особого образца (с отличием).

2. С 5 по 8 класс посещала школьный экологический кружок.

3. С 9 по 10 класс являюсь членом школьного научного общества под руководством Кануновой М. В. Участвовала в окружной экологической конференции с научно-исследовательской работой «Изучение орхидей города Мурома».

4. Отдаю предпочтение углубленному изучению химии, биологии, экологии, участвую в школьных олимпиадах.

5. Занимаюсь самообразованием, использую

Интернет-ресурсы для подготовки

домашнего задания по предметам.

Практические умения и навыки, связанные с профессией

1. Измерение артериального давления

2. Внутримышечные инъекции, перевязки

3. Умение объяснять результаты анализов по некоторым показателям

Учебные заведенияЗаведение Адрес Сайт

Московская медицинская академия им. И. М. Сычёва

Москва, ул. Трубецкая, 8 , стр.2.

www.mma.ru

Санкт-Петербургская государственная медицинская академия им. И. И. Мечникова

Санкт-Петербург, Пискаревский пр-т, 47.

www.mechnik.spb.ru

Ивановская государственная медицинская академия

Иваново, пр-т Энгельса, 8.

www.isma.ivanovo.ru

Нижегородская государственная медицинская академия

Нижний Новгород, пл. Минина и Пожарского, 10/1.

n-now.mednet.com

Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова

Москва, ул. Островитянова,1.

www.rsmu.ru

Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И.П. Павлова

Санкт-Петербург, ул. Льва Толстого, 6/8

www.spb-gmu.ru

«Врач должен быть благоразумным по

своему нраву человеком, прекрасным, добрым и

человеколюбивым» (Гиппократ)

Список литературы

1. «Лекции по истории медицины», Бородулин Ф. Р., М., 1955г.

2. «История медицины» Ред. Б. Д. Петрова, М., 1954г.

3. «Большая советская энциклопедия» 1970-1977 гг., электронная версия 2002 года.

4. «Справочник для поступающих в ВУЗы», НТЦ «Университетский», М., 2010-2011 гг.

5. Сайты: http://vyborprofessia.narod.ru/vrach.htm

http://www.shkolniky.ru/node/21