Гололобова Светлана Федоровна

Учитель биологии МБУ СОШ 34 г. о. Тольятти

Федеральный закон «Об образовании» предписывает внедрение компетенции и

компетентностного подхода, “формирование новой системы универсальных знаний, умений,

навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности

обучающихся, т. е. современные ключевые компетенции”.

Личностные

Регулятивные

Виды деятельности:

Подготовка сообщений, выступлений;  - подбор материала к семинарским занятиям;  - дискуссии и диспуты

 Познавательные:

Виды деятельности: Применение ИКТ ;

Ролевые игры;

Исследовательская деятельность;

Самостоятельная постановка цели и проблемы урока;

Составление таблиц, схем, тезисных и развернутых планов и опорных конспектов;

Рефлексия учебной темы

Коммуникативные

Проектно-исследовательская деятельность;

Работа в группах;

Социологические опрос 

проблемность

диалогичность

Технологии проблемного

диалога. Технология правильного

типа читательской деятельности.

Технология оценивания

образовательных достижений

учащихся.

Индивидуально исследовательская деятельность;Этапы: постановка проблемы; изучение теории; подбор методик исследования; сбор собственного материала; анализ и обобщение; собственный вывод.

проектно-исследовательская деятельностьЭтапы: цель; задачи; выделение принципов отбора методик; планирования хода деятельности исследования; определение ожидаемых результатов; оценка исследования.

совместная проектная деятельностьЭтапы: цель; задачи; отбор методик; планирование хода исследования; определение ожидаемых результатов; оценка исследования.

Коммуникативный

Познавательный Регулятивный

Личностный