数字时代的教育出版

中国教育出版传媒集团公司党组书记、总经理 李朋义

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教育内容资源的创作主体、生产方式、载体形态和应用场景正发生着革命性的变化，一个“教育大数据”时代正在加速到来。

构建出版数字化时代的全新价值链；加快推动以数字化技术和网络化应用为基础的出版产业转型升级。

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古代四大发明中造纸、印刷

术

古登堡发明铅活字印刷

王选教授研究带领研发激光照排

技术

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今天主要讲三个方面的内容

一、中国教育出版传媒集团的基本情况

二、对教育出版数字化转型的一些认识

三、我们正在进行的一 些工作 

 

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一、中国教育出版传媒集团的基本情况

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( 一）中国教育出版集团的基本情况

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每年全国有 2 亿多学生使用我们的教材

60%

小学教材综合市场占有率25%

高等教育教材市场占有率

30%

职业教育教材市场占有率

( 一）中国教育出版集团的基本情况

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人教网人教社

高教社

人教学网

中国大学生在线

全国高校教师网培中心

数字教育平台

“ 爱课程”共享系统

( 一）中国教育出版集团的基本情况

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二、对教育出版数字化转型的一些认识

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（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期

2011 年中国人均 GDP 突破 5000 美元

2012 年中国财政性教育经费约 2.2 万亿，占国内生产总值的比例首次达到 4% 。

教育规模位居世界首位，目前我国各级各类学校53 万所，在校生约2.7 亿人。

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九年免费义务教育在我国全面普及，全国 1.6 亿适龄儿童少年实现免费入学。

职业教育高速发展，中等职业教育和高等职业教育分别占到高中阶段教育和高等教育总规模的 50% 左右。

（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期

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高等教育进入大众化阶段， 3000 多万人的在校总规模， 2000 年时，我国每 10 万人中具有大学文化程度的仅为 3611 人， 2010 年这一数字上升为 8930 人。

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（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期

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（二）数字教育产品市场需求巨大

《国家教育中长期发展纲要》、《教育信息化十年发展规划》的新形势

“ 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”

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（二） 《国家教育中长期发展纲要》、《教育信息化十年发展规划》的新形势

我认为，教育、文化、出版行业与信息科技深度融合的新进展，建设学习型社会对个性化学习的新需求，使教育内容资源的创作主体、生产方式、载体形态和应用场景正发生着革命性的变化，在教育行业的创新上，数字化已成趋势，这一领域将成为下一五年发展的热点。

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（三）移动学习和“数字校园”正在成为热点

网易近期一项调查显示，我国 56% 用户愿为 APP付费 ， 35.9% 白领期待移动学习。

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（三）移动学习和“数字校园”正在成为热点

帮助教师更好的组织课堂教学

帮助学生更好完成课外学习

帮助家长更好配合学校进行辅导

帮助学校更好进行教务管理

数字校园

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三、我们正在进行的一 些工作

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（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商

从内容提供商转型为教育服务商，围绕个性化教学需求，为师生提供个性化教学解决方案。

教育内容提供商 教育服务提供商

转型为

教材教辅

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课程出版加科研服务• 个性化教材教案、教师培训、资源分

享及咨询服务• 为教师的交流提供便捷的网络平台

在线方式提供一站式服务• 教师检索和组织教学内容的资源库• 一站式学习平台上的测评体系

第一个阶段

第二个阶段

（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商

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（二）探索建立以网络平台为核心的商业模式

教育教学、内容产业与信息技术的大规模融合发展

个人学习者的认知模式和行为方式发生了根本变化

各级各类教育的人才培养模式发生深刻变革

硬件设施、网络条件和内容资源不再是稀缺品

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（二）探索建立以网络平台为核心的商业模式

积极探索数字化、网络化环境下的教学应用和课程建设服务，把学习、考试、测试、能力培养联系起来，提出教学、科研、教师发展的综合解决方案——即网络平台的建设。

教材

资源库

作业系统

测评系统

教学工具

在线学习平台

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（三）设立数字学习机构

未来我们将和他们一起合作，充分发挥各家机构在资源、技术、资金方面的优势，打造中国教育出版领域的基础平台。

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（四）合作共赢

出版企业、互联网企业、教育机构，乃至社会方方面面的力量应该加强资源、技术、资本方面的合作，取得更大发展。

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谢谢