花儿为什么这样红？为什么这样红？——哎 红得好像，

红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。

花儿为什么这样鲜？为什么这样鲜？——哎 鲜得使人，

鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。

花儿为什么这样红？为什么这样红？——哎 红得好像，

红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。

花儿为什么这样鲜？为什么这样鲜？——哎 鲜得使人，

鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。

花儿为什么这样红花儿为什么这样红

生物学家科普作家

贾祖璋

生物学家科普作家

贾祖璋

贾祖璋 (1901__1988)浙江海宁人 ,我国著名的生物科普作家 .原是小学教师 ,23岁到商务印书馆制作动植物标本 ,业余时间编了<<鸟类研究>><<世界禽鸟物语>><<中国植物图鉴>>等多种书籍 ,编写了近二十种中小学生物 .动物 .植物自然课本 .

作者简介

初读感知本文是介绍有关　 　 　　　　　　　　　 　 的　 　 　（体裁）文。

学习这篇课文，我们的学习目标是：

花卉色彩形成 事理说明

一是要了解花儿为什么这样红的原因；二是要理清写作思路，体会说明方法和语言的运用；

三是激发我们探索大自然的情趣。

积累词汇

　 　 　　　　 　　　 　　　 　 　 　 　　充沛（ ） 碱（ ）性 萎（ ）谢　 　 　 　　 　　　　　 　　 　 　　　　　　　 　芙蓉（ ） 褪（ ）色 三棱（ ）镜

　 　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　 　 　 　　　　　靛（ ）紫 灼（ ）伤 裸（ ）　　　子　　　　　　 　　　 　 　　　 　　　 　 　　　　　　　　花瓣（ ） 花萼（ ） 蜜腺（ ）　　　　　 　　　 　　　　　 　　　　 　　　　 　　　分泌（ ） 粉蕊（ ） 虞（ ）美人　　　　　　花卉（ ）

　 　 pèi 　 　　　 　 　 　 jiǎn 　 　 　　　 　 　 　wěi 　 　　　 　 fúróng 　 　 　 　　 tuì 　 　 　　 　 　 　 　　 léng 　 　 　　 　 diàn 　 　 　　　 　 　 　 zhuó 　 　 　 　 　 　 luǒ 　 　 　　　　 　 bàn 　 　　　 　　 　 　 è 　 　　　 　　 　 　 xiàn 　　 　 mì 　 　　　　 　 　 　 ruǐ 　 　　　　 　 yú 　 　 　 　　　 　 huì 　

整体感知请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的关键句子。

　理解花儿为什么这样红的原因 。

整体感知 “ ”课文中多段反复用 花儿为什么这样红 开头的作用是什么？

内容上点出了花色形成的六个原因；结构上串联全篇，使结构严谨，脉络分明，中心突出，节奏明快。

总体结构

第一部分（ 1）以抒情笔调赞叹花朵的红色——“所起的作用，提出说明的中心 花儿为什

” 　　　　　么这样红 。第二部分（ 2－ 10 “）从不同角度说明 花儿

”为什么这样红 。第三部分（ 11）概括花儿红的原因，总结全文。

设疑 (现象 )

解释 (本质 )(分

说 )

小结 (总说 )

花儿为什么这样红

内部原因

外部原因

物质基础(有无色素 )

花青素——酸性 红——碱性 蓝——中性 紫

——胡萝卜素 橙、黄——无色素 白 (——变色 )

牡丹、大丽花、虞美人——虫媒花 颜色显眼

——风媒花 花色素淡

黄→橙→红

——胡萝卜素 黄、橙——碱性花青素 蓝——中性花青素 紫——酸性花青素 红

——无色素 白

物理原理(光波反射 )

生理需要(保护作用 )进化观点：(发展过程 )

人工选择：(增添新种 )

自然选择(昆虫作用 )

绿蓝→紫

蓝、紫→热效应小红、橙、黄→热效应大

　　　

大自然的杰作人工培育的成果

横向顺序

纵向顺序

举例分析说明方法

举例子

作比较

分类别

列数字

作诠释

质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却“为什么用 花儿为什么这样红”为题？

《花儿为什么这样红》是当时一首流行歌曲的名字，用它做标题，通俗形象，又吸引人；

“ ” “ ”红 是人们熟知的花的特征，以 红 借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；

图片欣赏

蓝色虞美人

黑牡丹黑牡丹

大丽花大丽花

品味语言

2、说明语言（准确、简明）（ 1）“只有”强调了仅限于粉红这个品种，其它就没有，体现了说明文语言的准确性。

（ 2 “） 就”字强调了人工栽培在 很短的时间内创造出多姿多彩、争奇斗艳的不同的花朵

（ 3 “） 仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程

（ 4 “ ”） 有些 说明有一部分白花，并非全部都如此，体现了说明语言的准确。

（ 5 “ ”） 一般 说明了仅是一部分的花，并非全部都如此，不排除特殊情况，体现了说明语言的准确。

（ 6 “ ”） 大都 表示绝大多数如此，不排除特殊情况，如去掉则表示全部如此，不符合实际情况，体现了说明语言的准确。

花儿为什么这样红

颜色与人——性格急躁 居室浅蓝（冷静）

——性格内向 居室浅绿（开阔）

——性格孤僻 居室粉红（振作）

——多疑高傲 居室黄橙（谦虚）

——性格自卑 居室红色（自信）

——性格抑郁 居室蓝色（稳定）

课后拓展对课文中存疑的内容，在课后查阅资料，开展调查研究，写出相关的花卉知识短文。

选择两三种自己喜爱的花，亲自栽 培， 定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。

课后收集有关花的诗句，　　　　整理成读书笔记。