把握新高考的难得机遇做一位成功的高考考生

相 阳

（ xy64@vip.sina.com ）

首先，祝贺同学们★ 祝贺同学们勇敢地选择了高考，为自己选择了

一条充满艰辛但必将走向辉煌的道路；★ 祝贺同学们利用高考使自己长大成人，有了对

自己负责，对家庭、对社会负责的强烈的责任感；

★ 预祝同学们在未来 262 天的备考中，充满激情、竭尽全力去实现自己的宏伟理想。

今天发言的主要任务

帮助平遥中学的同学们： 把握命题趋势、踏上备考捷径！ 掌握科学方法、迅速有效增分！ 整合各种资源、提高备考效率！ 科学愉快备考、获得最大收益！

重点谈三个问题一、如何看待当前的高考命题与备考 －－兼论高考成功是有捷径可走的二、2012 年命题趋势分析及对策 －－透视高考命题、走上成功捷径三、用科学应考实现最大程度增分 －－培养成功考生的几项具体措汇总

一、高考成功是有捷径可走的1、高考正处在改革之中，我们通过掌握及时、准确的信息，

帮助考生少走弯路； 2、命题日趋科学化，我们通过研究考试、把握规律，实现高

效备考； 3、备考是一项技术含量很高的工作，我们通过帮助考生掌握

适合自己的备考手段，实现快速增分； 4、高考成功是需要一点精神的，我们通过激发考生强烈的成

功愿望，帮助考生激发潜能。※ 总之，我们的任务就是： → → 帮助同学们踏上高考成功的捷径！

3 、备考是一项技术含量很高的工作 明确目标，分解目标－－－做该做的事找到最佳增分点强化提高－做高效的事符合考试的要求－－－－－做有用的事非智力因素的保障－－－－做能做的事

教育部考试中心从 2011 年高考开始推出了“云海工程”，我们也必须按照“云海工程”的理念和要求进行高效备考！

山西高考理科状元董静 “ 我当时就想，一定要争气，靠自己的努力改

变生活，让妈妈过上好日子。” 她的卧室墙壁很特别：不大的空间被她贴成了

励志墙：“只有第一”“再战一回合”西点军校的校训和一名拳击手运动员的话被她写在小黑板上，挂在显眼的位置。书桌左上角摆放着两枚校徽，分别是北京大学和上海交通大学的，校徽下压着一张小纸条，上面写着“澄蓝的天”。“澄蓝的天”是当年董静参观北京大学时，学到的一首校园励志诗，她把它贴在床头，给自己鼓励。 ① → →

二、 2012 年的命题趋势及对策1、整体情况分析2、对教材的依托会更为明显 3、知识的考核会更为灵活4、对新课程理念的落实步子会更大 5、 命题老师的矛盾命题心理6、女性化命题大势所趋 → →

1 、整体情况分析（ 1 ）新高考命题经历了两个发展阶段： 2007 ～ 2009 年：试点、探索； 2010 ～ 2011 年：适应、创新； 从 2012 年开始，进入到稳定发展阶段。

（ 2 ）经过五年的探索和实践，命题老师总结、形成了新高考命题的基本模式：◆ 延续“重基础，重思维”的考查方向；◆ 注重能力立意，尤其是符合新课程理念的相关能力，如应用能力、探究能力；

◆ 试题会更加灵活，强调学生说自己的话，进行自己的分析、研究，避免模式化的备考方式；

◆ 试题整体起点较低，对大部分同学来说，感觉试题表述更加具有“亲和力”，易于理解，但是想要高分，需要扎实的基本功、出色的书面表达和临场应变能力。

要求考生：基础扎实、思维灵活、 知识广博、作风严谨。 →→

2 、对教材的依托会更为明显（ 1 ）高考命题开始新一轮的回归教材。改革中的

高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。（ 2 ）命题上的具体操作 第一：几乎所有的高考题都可以用教材上的知识

去解决，有些则需要学科的思考和平时的积累； 第二：教材是高考命题的发源地，许多高考题都

能在课本上找到“根源”，约占三分之一的高考题就是对课本原题的变形、改造及综合；

第三：考试内容与教材内容要作到神似形异。 第四：高考对教材知识点的处理有所侧重。以能够承载相应能力的知识为重点。

按高考要求急功近利地使用教材第一：在高考备考中教材是必要的，但决不是充分

的。要既全面把握教材，又要从教材中出来，先综合、再联系，实现能力的升华。

第二：提高对教材使用的实战效果，那就是一切为了答题。如可从高质量的试题入手，先建桥梁再回到教材，而不是一味地过教材；再如从学科思维模型入手，以典型试题做示范，再回到教材中解决问题。

第三：斩断新、老教材的关系，不要拿老一套的东西来补新教材的思维不足。

第四：用考纲整合教材。备考中不仅要用教材，而且要会用、用好教材②

强烈地建议教师要研究教材和高考的关系，备考中以教材为本考生要紧紧跟着老师走，踏踏实实落实好课堂内容 →→ 2011 年河北省高考文科状元高媛是一个踏实、文静的女孩，说到学习的窍门，她只说了一句话：听老师的话、踏踏实实地学习。

高媛的班主任说：“高媛能有如此好的成绩，得益于她的细心和良好的心态。她是一个很善于学习的孩子，有适合自己的学习方法，把自己的学习安排得很有条理，可以找到学习的重点，有目的地学习。”

3、知识的考核会更为灵活（ 1 ）高考命题由前几年的“不强调知识的覆盖面”，到现在的“强调一定的知识覆盖”，强调重点知识重点考，非主干知识用小题考。

（ 2 ）重视新增知识点，尤其是新老教材知识点上的结合部；同时重视必修、选修内容的综合题。

（ 3 ）各知识点的考核难度、设问方向基本成熟，备考中要注意进行分类总结、把握好侧重点。

（ 4）综合性进一步加强 高考命题强调综合性，注意在知识的交汇出命

题。统计表明，课本中靠后面的知识点出现的试题比较多。

这类题往往难度不大，但综合性强，内容新，背景新，方法新，是高考命题的丰富宝藏。

要求考生：第一学会分解；第二要整体把握试题，尤其是审题时要驾驭全局。第三：经常进行思考、总结、归类。

要求考生（ 1 ）不能停留在对主干知识的简单记忆上，而应该把握其实质。

（ 2 ）抓住难度适合自己的题目③，把握其本质。把握住了问题的本质，头脑有了清亮的感觉，就能做到以不变应万变。 →→

4、对新课程理念的落实步子会更大（ 1 ）强调能力培养的实用性，还原学科的本质，突出

学科特色，强调学科思想方法的考核。（ 2 ）重视思维，淡化模式、技巧；弱化传统的、纯学科技巧性的考核，强调考生的思考、探究。

思维考察是新高考考察的重点！思维的引导一直是中学传统教学的弱项！

（ 3 ）强调应用，贴近考生生活实际、突出时代气息。（ 4 ）加大探究能力考察，利用开放性试题，让考生有较大的发挥余地。开放性体现在思维的多向性，答案的多元化，评卷的多维度。

（ 5 ）推出新题型、新考法。（ 6 ）考生说自己的话，有自己的思考。

以数学为例，分析几个变化：（ 1 ）淡化选择题（ 2 ）填空题拉开层次（ 3 ）应用题难度加大，“发展学生的数

学应用意识”是新课程的一个重要理念。 （ 4 ）立体几何作用加大（ 5 ）围绕着导数的综合题成为押轴题（ 6 ）解析几何适当创新，难度有所控制→

→

5 、命题老师的矛盾命题心理避免重复与主干知识的考查 依托教材与知识的灵活应用 猜题押题与设问的平和朴素难度控制与拉开考生间距离难为考生与让考生充分发挥试题数量与一定的知识覆盖

整体稳定与局部的变化创新 题目会呈现：让考生在高兴的状态下丢分！

考生要努力避免四种现象！→→

6、女性化命题大势所趋（ 1 ）对考点的考查更细、更深、更广。要求考

生到要对重点考点作无微不至的分析，多层次、多角度的理解、解决同一问题。

（ 2 ）答题规范性的要求越来越高⑤ 。（ 3 ）试卷整体难度不大，没有特别难的题目，

但难点分散。考生要优势发挥、学会舍弃⑥。（ 4 ）听话、细致的考生成绩好。→→

三、用科学应考应对科学命题1、科学应考的基本观点2、科学应考的准备3、走出备考误区，实现科学应考4、培养成功考生的几项措施→ →

1 、对当前高考备考的总体把握◆ 高考在改革、在变化，及时准确地掌握相关信息，帮助我们少走弯路。众人皆醉，唯我独醒；

◆ 高考备考是一种特殊的教育形式，掌握相关技术手段，是提高高考竞争力的关键所在；

◆ 高考备考是项系统工程，我们要整合各种资源实现全方位、全过程备考；

◆ 高考成功不仅仅是学科能力的较量，更是各种非智力因素的综合作用，我们要让考生产生强烈的责任感、保持旺盛的激情，去追求自己理想的目标！

在科学应考的操作中，我们认为：★复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位

时间的效率。 提高单位时间的备考效率不能拼时间，需要头脑清醒。 ★高考考核的内容是常数，关键是怎样扩大知识复习的效果。

把握好备考的侧重点，了解高考、分析自己，知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛胡子一把抓，盲目操作。

★具体的考生对象是常数，关键是怎样增加投入的效益。

参加高考实际上就是一项投资，我们要分析投入产出比，要衡量是否划算。这里有考生个体的问题，也有家庭资源、家庭投入等多方面的问题。返回

2 、科学应考的准备（ 1 ）考生的准确定位 考生是在为自己参加高考，要对自己负责；

考生是高考备考的主体，应该承担起相应的责任；

考生应该也能够利用高考去追求自己的理想，去实现自己的理想。

（ 2 ）教师在备考中的科学定位◆教练的定位（不做教书匠）◆在研究考试的基础上，敢于预测高考◆在研究考生的基础上，适时点拨考生◆放手让学生做自己该做的事（鸟笼理论）（教练的作用是帮助考生成就他自己

的梦想） ◆激发考生的学习动力（教练是起动机）

备考中教师要做教练，不要做保姆！返回

3、走出误区，实现科学应考1、备考中的误区2 、科学应考的精髓3、科学应考强化提高的宗旨4、科学应考专家团简介返回

1 、备考中的误区1 、一轮追求三个所有，二轮走过场2 、一本教辅资料治天下，把教材扔到一边，对

考纲研究不到位，做了很多无用功，大量地浪费时间。

3 、经验备考：沉浸在曾经的成功中、别人的成功中，不敢越雷池半步。生源决定论，三年循环论。

4 、盲目备考：没有目标、有计划不执行、不能准确地把握自己。返回

2 、科学应考的精髓进入高考备考的新境界科学、愉快、高效

落实高考成功的三要素信息、方法、激情

实施高效备考的三要求： 个性化、精细化、系统化 返回

2、科学应考强化提高的宗旨 1 、通过研究考试，掌握最新信息，把握

发展规律，帮助考生恰到好处地备考； 2 、运用各种急功近利增分的手段，帮助各个层次的考生大幅度提高高考成绩；

3 、不断地激发学生的激情，追求愉快高效地备考；

4 、帮助考生获得参加高考的最大收获，养成终生受益的好习惯。

1 、恰到好处备考（ 1 ）恰到好处需要借助外力的作用 知己知彼、事半功倍（ 2 ）恰到好处需要自己不懈地追求（ 3 ）努力过后的恰到好处就是巧合，表

面看是可遇不可求，其实是偶然中包含着必然。返回

4、科学应考专家团由相阳老师牵头，会同国内第一流的各学科专家共同组

成。团队中有原教育部考试中心的高考测量分析专家、考试大纲的编写者、参加过高考命题的专家、高考评价专家、高考阅卷专家、新课程标准教材编委、有突出贡献的高三把关特高级教师、全国部分著名中学的校长、大学教授等。

组建原则：（ 1 ）国内一流专家（一线教师、教研员每科各 3-4

名）（ 2 ）占有最新、最权威的高考信息，并对此进行深入

分析与应用指导（ 3 ）具有丰富的报告经验，历年高考权威人士（ 4 ）备有实用、详细的备考材料 返回

4、培养成功考生的几项具体措施 1、及时掌握、科学利用高考信息 2 、有理想、有追求 3、有计划、有方法 4、有激情、能坚持 5、养成好习惯 6、有效借助外力

1 、及时掌握、科学利用高考信息（ 1 ）高考评价报告（ 2 ）高考考核标准（ 3 ）考纲解读（ 4 ）高质量试卷（ 5 ）考前重要专题覆盖返回

6、有效地借助外力1 、教师：高水平的运动员和教练的关系很多都

是亦师亦父（母）的关系。 越是高手越要听话，这一点非常重要。2 、家长：如何做成功的考生家长3 、专家：资源稀缺，不用白不用4 、同学：竞争与合作 调动、整合自己的一切资源为备考服务； 要让自己在愉快、得意的状态下进行备考。

总之，科学应考就是让： 个别学生享受到优质备考资源（ 1 ）权威高考信息、内部资料的应用（ 2 ）专家的信息引领、方法指导、激情激

发（ 3 ）科学应考增分措施的全面实施（ 4 ）建立学生挡案，进行全程跟踪、指导（ 5 ）学生、教师、家长的科学定位。 由此，带领学生进入到愉快、高效的

备考境界！返回

汇总1 、目标意识、责任心2 、分数意识、量化备考，找到最佳增分点3、好题本的积累4、科学建错题本 5、背考纲、题型示例6、抓重点，做该做的事、做有用的事7、勤于思考、善于总结，追求高效8、贵在坚持，说话算话9、善于整合各种资源，为自己备考服务10 、有激情，让自己愉快起来

我们有这样的经验，也有这样的决心：

★ 能够帮助每一位渴望成功的考生在未来的高考实现自己的理想！

★ 面对一群不错的学生，我们总有办法挑选出几位有潜力的学生创造出奇迹！

★ 在学校形成一套重点生、尖子生的培养体系，提升学校的师资水平，使学校的发展进入了良性循环。

相阳科学应考（ xy64@vip.sina.com ）

希望同学们勇敢地承担起参加高考的责任，把握高考命题走向、掌握适合自己的方法实现有效增分。衷心祝愿平遥中学的同学们：

科学、愉快、高效地备考！在未来的高考中梦想成真！

谢谢大家！

➤➤

→ →

→→ 北京卷理科第 8题，正方体 ABCD- A1B1C1D1

的棱长为 2 ，动点 E、 F在棱A1B1 上，动点 P，Q分别在棱AD， CD上，若EF=1 ， A1E=x ，DQ=y ， DＰ＝ｚ（ｘ，ｙ，ｚ大于零），则四面体 PEＦＱ的体积（ ）　　　（Ａ）与ｘ，ｙ，ｚ都有关　　　（Ｂ）与ｘ有关，与ｙ，ｚ无关　　　（Ｃ）与ｙ有关，与ｘ，ｚ无关　　　（Ｄ）与ｚ有关，与ｘ，ｙ无关

刘哮阳

→→