الرحيم الرحمن الله بسم

مقدمة والصالة سلطانه وعظيم وجهه لجالل ينبغي كما لله الحمد

وصحبه آله وعلى للعالمين رحمة المبعوث على والسالم.أجمعين

ميز الذي لله والحمد.....فهدى وقدر فسوى خلق الذي لله الحمد اإلنسان وهب الذي لله الحمد المخلوقات سائر عن اإلنسان

اإلنسان رزق الذي لله الحمد اإلمكانيات له وسخر الطاقات من أخرجكم والله: ) عاله في جل فقال والمعرفة العلم أدوات تعلمون ال أمهاتكم بطون واألبصار السمع لكم وجعل شيئا

(.78) آية النحل سورة( تشكرون لعلكم واألفئدة

بما فيها يتفاوتون عدة بصفات ميزهم أن عباده على الله نعم من والمجتمع. البشرية المجتمعات في واالنسجام التكامل يحقق

المعلمات شخصيات من عديدة أنماط جنباته بين يضم المدرسي منهن وكل العمل مسؤوليات لتحمل تؤهلها بصفات تتصف التي وبذلك قدرات إياه الله وهبها ما مع يتناسب بما إمكانياتها تقدم ألخرى واحدة من تختلف بحيث المواهب وتتعدد الخبرات تتنوع الذي المعلمات أداء بمستوى الرقي التعليم أهداف من وألن

والمواهب الخبرات تلك تظل ال وحتى الطالبات على ينعكس من فإن لنتائجها تعميم أو تطوير دون أصحابها على مقصورة

من تالحظ معينة مهارة على فيها يركز دروس تعقد أن الجميل حصصهن خالل المهارة هذه أداء ليتقن المعلمات بقية قبل

فيها ألن التوضيحية بالدروس الدروس هذه وتسمى على تركيزا تستغرق فقط معينة مهارة زمنا المعلمات وفئة معينا

تلك مالحظة في الحصة خالل اهتمامهن ينحصر المشاهدات المهارة على الضوء نسلط العجالة هذه في وهنا. مجالها كان أيا ....ومجاالتها....وأهدافها...مفهومها التوضيحية الدروس

المنفذة المعلمة على النتائج إيجابية لتكون ومتطلباتها إال هذا وما , المشاهدات والمعلمات التي المعرفة أبواب من بابا

فالمعلمة فئاتهن بجميع للمعلمات مصراعيها على نفتحها تزداد للمهارة المنفذة واالبتكار لإلبداع فرصتها وتجد لها إتقانا

إلى يضفن فإنهن المشاهدات المعلمات أما........ والتطوير

1

مهاراتهن آخر نوعا فاعلية ذا ليكون والتجديد لإلضافة قابال.أقوى

العمل هذا يكون أن الله نسأل يكلل وأن الكريم لوجهه خالصا.والتوفيق بالنجاح الجميع جهود

.وبركاته الله ورحمة عليكم والسالم

الله عطا حسن عواطف/ التربوية الخبيرة

ما معلمة تتقنها تعليمية سلوكية معينة مهارة عن عبارة هي ألدائها الفرصة لها فتتاح المعلمات بقية أمام دروس خالل عمليا التخطيط بعد والمشاهدة لحضور أثناء اهتمامهن محور لتكون

.المدرسة مديرة أو التربوية المشرفة بإشراف لها واإلعداد

فيه تتاح الذي والهادف والمنظم المخطط التدريبي الموقف لمهارات عملي أدائي عرض لمشاهدة المعلمات أمام الفرصة التدريسية كفاياتها تحسين على تساعدها محددة تعليمية

.التلميذات تعلم وأساليب

مهارة لتوضيح حصة من جزء أو كاملة حصة تستغرق أن إما.محددة

2

الدروس التوضيحية

مفهو:مها

بمعنى :آخر

مدتها:

حقيقية برغبة تشعرها المشاهدة للمعلمة تدريبية حاجة تلبية

نفسها تنمية بهدف يؤدى ما لمالحظة .مهنيا

للمهارة المنفذة للمعلمة الفردي اإلشراف في تفيد .المشاهدات للمعلمات الجمعي اإلشراف وكذلك

عند والمعرفية النظرية الجوانب ربط مبدأ توظيف .العملية والممارسة واألداء بالتطبيق المعلمات

معها والتفاعل التعزيز عبارات.تطبيقها وحسن الحديثة التعليمية االستراتجيات .الموقف بحسب استخدامها وحسن التعليمية الوسيلة.في تلميذتها على المعلمة تطرحها التي اللفظية األسئلة

توزيعها – تنوعها- تدرجها – وضوحها) التعليمي الموقف(.وتوقيتها بعدالة

التطبيق مرحلة في الدرس أهداف تقويم.تعبيري – كتابي – لفظي) الوسيلة بحسب االتصال أشكال

(. مركب –الوقت إدارة.

احتياجات ويلي التعليمية العملية يخدم مما كثير ذلك وغير.المعلمات

تستغرق أن زمنا .المنفذة المهارة بحسب محددا3

أهداف:ها

مجاالتها

شرو:طها

تملك معلمة قبل من يتم وأدائها المهارة وتطبيق عرض التركيز المراد المهارات بأداء القيام شريطة القدرة.وبإتقان صحيحة بصورة عليها

وتتخلله للدروس العرض تسبق التي اإلجراءات مراعاة .وتليه

أو الدرس سير في الحصة أثناء المشاهدات تدخل عدم تشتيت أو المعلمة إرباك إلى يؤدي عمل بأي القيام

.المعلمة عن التلميذات إنتباه

: المدرسة مديرة – التربوية المشرفة دورة: أوال

4

التوضيحية الدروس لتنفيذ اإلجرائية الخطواتاألهداف لتحقق

المرجوة .والنتائج

لتكون للمعلمات التدريبية الحاجات تحديد.1 .وأهدافها التوضيحي للدرس محورا

المعلمة مع التوضيحي للدرس التخطيط.2 يتضمن بحيث المنفذة للموقف تحديدا

ومتطلباته ومدته وزمانه ومكانه التعليمي.الدرس وموضوع

والمتابعة الدرس خطة وضع على اإلشراف.3 المهارات إتقان ليكون بتنفيذه ستقوم لمن

وتنفيذها .لها المحدد األداء لمعايير وفقا الدرس بتقويم الخاصة االستمارات إعداد.4

محوره مع تتناسب والتي التوضيحي درس من تختلف أنها مالحظة مع الرئيسي

آخر إلى . المحددة للمهارة وفقا نهاية في مقترحة استمارات نماذج مرفق)

(.المذكرة:ضربين على وهي المعلمات مع االجتماعات.5

الموقف لمشاهدة لتهيئتهن: الدرس قبلأ- بإجراءات المرتبطة بالتوجيهات وتزويدهن

.المشاهدة وآداب ومضامينه الدرس إنساني جو في معهن لمناقشته: الدرس بعدب-

إهدار دون البناء والرأي اإليجابية الروح تسوده شأنها من التقليل أو المنفذة المعلمة لجهود تنفيذه بعد تأتي زمنية فترة في عقده ويحبذ

.مباشرة

: التوضيحي للدرس المنفذة المعلمة دور: ثانيا5

مع متطلباته وجميع التوضيحي للدرس التخطيط.1.المدرسة مديرة أو التربوية المشرفة

النماذج وتوفير الدرس لتنفيذ والتحضير اإلعداد.2.له األساسي بالمحور الخاصة واألدوات

بشكل الدرس عليهن سيطبق الالتي التلميذات تهيئة.3.التكلف عن بعيدة عادية بصورة تطبيقه إلى يؤدي

: المشاهدات المعلمات دور: ثالثا إلتقان للدرس الرئيسي المحور على التركيز.1

.بالمالحظة المقصودة المهارة الحساسيات خلق عن والبعد اإليجابية المناقشة.2

.الجدلية والمحاكات الشخصية

. اللقاء تغذى التي والبدائل المرئيات تقديم – 3

التوضيحية 6 الدروس بين الفرقالنموذجية والدروس

(.التطبيقية)

أوجه.المقارنة

الدروس.التوضيحية

الدروس النموذجية

(.التطبيقية) بمهارة يختص.الموضوع

تؤديها معينة بإتقان المعلمة

في ومحدد معلوم.معين جانب

تقديم تشمل متكامل درس

.الخطوات

مع يتناسب.الزمن المحدد التوقيت

فقد المهارة ألداء كاملة حصة يكون.منها جزء أو

تنفيذه يستغرق.كاملة حصة

تتناول.المجاالت مجاال الحصة في معينا

.محددة لمهارة

درسا كامال مراحله بجميع بالمقدمة ابتداء

.بالواجب وانتهاء دور

.المشاهدات على التركيز فقط المهارة

عرض ألجلها التي.الدرس

على التركيز خطوات جميع

منذ الدرس سير.الحصة بداية

للمشاهدات محدد.التقويم.معينة بمهارة

بجانب محدد غير بل معين شامال

.بأكملها للحصة

7

(الصفية األسئلة) المحددة التعليمية المهارة

:المدرسة: المعلمة اسم:الصف:التاريخ: اليوم

:الدرس موضوع: المادةكاملة : حصة الزمن

يرجى اإلجابة على األسئلة في ضوء مشاهدتك. أسئلة كيفية مهارات

التدريسنعم

نوعما

مالحالظات

الدرس بموضوع األسئلة ارتباطالتلميذات وخبرات

المعارف على األسئلة تركيز.للدرس األساسية والمفاهيم

.ومعنى لغة األسئلة وضوح التي األسئلة استخدام في المهارة.التفكير من عليا مستويات تقيس

األسئلة استخدام في المهارة إجابة من أكثر تحتمل) المتمايزة

(صحيحة وتدرجها األسئلة تسلسل

.استقرائيا.األسئلة توزيع في التوازن

األسئلة طرح في المهارة8

استمارة تقويم درس توضيحي.

.تعليمي موقف لكل المناسبة للتلميذات كاف وقت إعطاء

.السؤال بعد للتفكير إجابات نماذج إعطاء على التركيز

.الطالبات إجابة في القصور المعلمة معالجة

.تربوي بأسلوب التلميذة

: التوقيع: االسم

المقدمة( )مرحلة المحددة التعليمية المهارة

:المدرسة : المعلمة اسم:الصف:التاريخ: اليوم

:الدرس موضوع: المادة دقائق (10 – 7 الزمن : )

التقديم كفاية مهارات.الجديد الدرس لتمهيد

نعم

نوعما

مالحالظات

مع والتفاعل الوجه طالقة.المعلومات

معلومات ألهم مراجعة وتقويم الماضي الدرس

.التلميذات إجابات من التدريجي اإلنتقال

إلى السابق الموضوع.الجديد الموضوع

9

استمارة تقويم درس توضيحي.

في التلميذات مشاركة.والتمهيد المراجعة

الموضوع ربط على القدرة.بالجديد السابق التلميذات تشويق

.للتعليم وتحفيزهن إجابة من االستفادة للوصول التلميذات

تدوينه ثم الجديد للموضوع.السبورة على

.للتمهيد األنشطة مناسبة للزمن المقدمة مناسبة

.لها المخصص

: التوقيع: االسم

التعليمية( )الوسائل المحددة التعليمية المهارة

:المدرسة: المعلمة اسم:الصف:التاريخ: اليوم

:الدرس موضوع: المادة الزمن :

( )الحصة كاملة الوسائل استعمال كفاية

التدريس في التعليميةمتوفر

غيرمتوف

ر

نوع ما

بدائل ومقترحات

10

استمارة تقويم درس توضيحي.

الوسيلة حجم مناسبة وعرضها للتلميذات

المالئم المكان في.للجميع

الوسيلة مناسبة اإلدراكي للمستوى

.للتلميذات الوسيلة ارتباط.الدرس بأهداف والتنظيم التخطيط

الوسائل عرض في الدرس في المتعددة الموقف بحسب.المناسب التعليمي

في التلميذات إشراك الوسيلة استخدام

(.الحاجة حسب) تجد أسئلة إثارة

في إجابتها التلميذات.الوسيلة مع التفاعل

الوسيلة سالمة شكال .ومضمونا

الصحيح االستخدام.للسبورة واإليجابي

: التوقيع: االسم

األدوار( لعب )استراتيجية المحددة التعليمية المهارة

11

استمارة تقويم درس توضيحي.

:المدرسة : المعلمة اسم:الصف:التاريخ: اليوم

:الدرس موضوع: المادة

كاملة الحصة: ) الزمن )

متوفر( القوة نقاط) العـــبــــاراتة

غيرمتوفرة

بدائل ومقترحات

بلعب الدرس تخطيط-1 الدور

في األهداف تحديد - 2. إجرائية صورة

المحتوى وتنظيم ترتيب - 3 .للدرس التعليمي

التعزيز أساليب تنويع- 4.

المطلوب األداء تحديد- 5.به القيام

بلعب التدريس تنفيذ-6 الدورألدوار توزيع-األدوار تمثيل-

بلعب التدريس تقويم. 7الدور

التلخيص- 1واالستخالص

( الذاتي التقويم) أساليب تنويع-2

.التقويم على مالحظات-3

.التقويم: التوصيات

12

والفائدة اإلبداع من لمزيد ..........................................................................................................

: التوقيع : االسم

( اآللي بالحاسب )العرض المحددة التعليمية المهارة

:المدرسة: المعلمة اسم:الصف:التاريخ: اليوم

:الدرس موضوع: المادة الزمن :

( )الحصة كاملة الوسائل استعمال كفاية

التدريس في التعليميةمتوفر

غيرمتوف

ر

نوع ما

بدائل ومقترحات

أنتباه تستقطب.وتركيزهن الطالبات

على الطالبات تساعد والتحليل التخيل

للظواهر والتفسير. التاريخية

على كثير ساعد الفكرة وتصور تقريب

.للعرض الرئيسة الحركة بعنصر أنها

أكثر تصبح والصوت

13

استمارة تقويم درس توضيحي.

. وحيوية درامية سريع معنى تعطي

. ومقنع تجد أسئلة إثارة

في إجابتها التلميذات تراه ما مع التفاعل

. الحاسب خالل من الطالبات تساعد

الضعيفات حد على والمتميزات

يتعلموا أن في سواء. الوقت بنفس

: التوقيع: االسم

شكر وتقدير موصول لمشرفات التطوير التربويبمحافظ الجبيل بالشرقية

الالتي أمدنني بمزيد من المعلوماتراجية لهن التوفيق والسداد

أختكن الخبيرة التربوية

عواطف حسن عطا الله 14

15