Методика формирования обобщенных представлений о...
TRANSCRIPT
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБОБЩЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ В РЕАКЦИЯХ ИОННОГО ОБМЕНА
Зорова Елена Юрьевна, учитель высшей категории МБОУ СШ №17 г.ДимитровградаАхметов Марат Анварович, проф. каф. методики естественнонауч. образов. и информ. технологий ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н.Ульянова»
Наблюдение
Составление уравнений в трех формах
Делает вывод учитель
Подчеркивает и приводит пример учитель
Учащиеся самостоятельно не смогут сделать итоговое обобщение
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБОБЩЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ В РЕАКЦИЯХ ИОННОГО ОБМЕНА
1. Наблюдение за процессом, протекающем в результате смешения растворов электролитов с фиксацией признаков химической реакции
2. Составление уравнения химической реакции в молекулярной, в полной ионной и сокращенной ионной формах
3. Чтение сокращенного ионного уравнения на микроуровне
4. Осмысление отношения ионов к определённым группам электролитов
5. Теоретический вывод о взаимодействии определённых групп электролитов между собой
МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОБОБЩЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ В РЕАКЦИЯХ ИОННОГО ОБМЕНА
По И.Н.Борисову
Новые этапы
В практике обучения химии
СРАВНЕНИЕ МЕТОДИК ФОРМИРОВАНИЯ ОБОБЩЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВАХ ЭЛЕКТРОЛИТОВ В РЕАКЦИЯХ ИОННОГО ОБМЕНАЭтапы По И.Н. Борисову Новая методика
Чтение на микро-уровне
отсутствует
Учитель обращает внимание, что взаимодействуют между собой
только ионы Ag+ и Cl с образованием осадка AgCl
Учащийся читает уравнение на микроуровне: «Ионы серебра реагируют с хлорид ионами с образованием осадка хлорида
серебра»
Осмысление Учитель делает вывод: «Уравнение в ионной форме показывает, что сущность
взаимодействия CaCl2 с AgNO3 сводится лишь к взаимодействию ионов Ag+ и Cl. И приводит новый
пример
Учащийся относит ионы серебра к растворимым солям серебра, а хлорид ионы к растворимым хлоридам и соляной кислоте
Чтение на макроуровн
е
Учитель особо подчеркивает, что уравнение в ионной форме даёт
возможность заранее предвидеть и объяснить сущность всех других реакций, в которых
участвуют вещества, образующие в растворах ионы Ag+ и Cl
Учащийся читает уравнение, обобщая химические свойства
электролитов: «Растворимые соли серебра реагируют в водном
растворе с растворимыми хлоридами и соляной кислотой с
образованием белого творожистого осадка»
ВЫВОДЫ: РАЗРАБОТАННАЯ НАМИ МЕТОДИКА дополняет традиционную двумя новыми
этапами: осмысление сокращенного ионного уравнения
через отнесение ионов к определённым группам электролитов
формирование теоретических выводов на основе обобщения свойств определённых групп электролитов
развивает умение учащихся самостоятельно делать теоретические выводы и предсказывать возможность взаимодействия ранее неизвестных групп электролитов
соответствует требованиям ФГОС ОО
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Зорова Е.Ю. [email protected] Ахметов М.А. [email protected]