小五、小六家长工作坊

欢迎各位家长

认识会考新题型帮助孩子掌握答题技巧

试卷一

（50分钟）作文

看图作文 或 40分(20%)命题作文

试卷二

（1小时40分钟）

测验卷 语文应用 90分(45%)

试卷三

口试

朗读短文 20分 50分(25%)会话 30分

听力理解 20分(10%)

总共 200分/100%

小学华文-口试部分口试（10分钟准备）

项目 题数/分数

朗读短文 20分

会话 30分

使用录像进行口试

Oral text

试卷二

试卷二 项目 题数 分数 考查单位

A 部分

一、语文的应用 汉语拼音

15题 30分字、词、

句子

辨字测验词语选择词语搭配

词语解释完成句子

句子选择

二、短文填空 5 题 10分篇章

三、阅读理解一（一篇） 5 题 10分

B 部分

四、完成对话 4 题 8分 篇章

书面互动五、阅读理解二（两篇） 11 题 32分

总题数 40 题 90分

下面将以2017年会考的试卷为样本，介绍各种题型的注意事项，但会把重点放在篇

章的作答技巧上。

A 部分

汉语拼音辨字测验词语选择词语解释完成句子句子选择

第一项语文的应用

充分利用词语手册，复习字词。

一(1)、汉语拼音 （2题）

平舌音 翘舌音

zcs zh ch sh r

容易混淆的声母b p g k n r l

前鼻音an en in un 后鼻音ang eng ing ong

zǎo ( 早 )zhǎo ( 找 )

xīn ( 心 )xīng ( 星 )

bō ( 玻 璃 )pō ( 山坡)

一、考查字音的辨认

容易混淆的韵母：ui iu ou uo ei ie把容易混淆的韵母放在一个常用字中来辨认记忆。

如对(dui)、刘(liu)、后(hou)、火(huo)、累(lei)、列(lie)四声的辨认

阴(ˉ),阳(ˊ),上(ˇ),去(ˋ)注意：音调33，读23，写33，可把两个字音分开来核对。

如：雨伞( )

不考查轻声、儿化

考查多音字的辨认

重(zhòng)要

重(chóng)新

考查的字词必须是学生识读字词。

尽(jìn)量

尽(jǐn)管

Q1 由于家境贫寒，他必须做两份工来养家。1)pGn hBn2)pFn hBng3)pFng hBn4)pFng hBng

Q2 这些瘦弱的小动物都要人们细心地照顾。1)sKu ruN2)sKu luN3)shNu ruN4)shNu luN

平舌音 翘舌音

s sh

前鼻音 后鼻音in ingan ang

容易混淆的声母r l

一(2) 辨字（2题）

音近字 和 盒 何 合

形似兼音近字 胞 抱 跑 泡

形似字 抄 吵 妙 秒

hé

少

ao +包

Q3 歌唱比赛的报名日期已经___止，你不能参赛了。1)载2)戴3)截4)裁

Q4 我们___口同声地答应帮忙妈妈大扫除。1)易2)意3)益4)异

形似字

音近字

一（3）词语选择（2题）

有相同语素的，

例如： 尽力 尽快 尽心 尽情

意思容易混淆的，例如： 羞愧 难过 委屈 无辜

词语选择 考查

词语的理解与应用（包括虚词的考查）

Q5 政府将开发新的旅游景点，_____我国旅游业的发展。1)增加2)推动3)提高4)扩大

意思容易混淆的

Q6 陈老师接受了同学们的_____，会带我们去圣淘沙游玩。1)提议2)通知3)讨论4)愿望

意思容易混淆的

一（4）词语解释 （2题）

词语在这个句子中的意思

意思要完整，要最恰当

词语解释Q7 校长在周会上表扬文聪，要同学们以他为榜样。1)大力支持2)热情鼓励3)公开称赞4)真诚感激

Q8 妈妈对我们有很高的期望，所以要求很严格。1)认真，不放松2)仔细，不随便3)坚持，不放弃4)积极，不马虎

一（5）关联词 （2题）

要记住学过的关联词。

要根据句子前后的意思，来选出最恰当的。

Q10 ＿＿＿向老师认错，我们＿＿＿应该跟同学道歉。1)不管……都2)除了……还3)虽然……却4)如果……就

关联词 考查Q9 我们＿＿＿多付出一点时间，＿＿＿能够完成这项工作。1)即使……也2)只要……就3)不是……而是4)不但……而且

一（6）完成句子 （2题）

考查句子的语意是否连贯

注意句子中的关键词语，可以给出另外半句意思

的提示

要注意前、后半句意思的关系

完成句子 考查Q11 ＿＿＿，见了面从来不打招呼。1)他一向对我很冷淡2)弟弟刚才被我责怪3)我和朋友不常聚会4)小美昨天和我吵架

Q12 小英做事很负责，＿＿＿。1)台下观众给他许多掌声2)邻居经常说她很有礼貌3)大家都赞成让她当班长4)我非常爱护这样的朋友

一（7）句子选择 （3题）

包括成语的考查

排除干扰项

根据句子的意思，选择最恰当的

利用词语搭配的技巧

Q14 以下哪一个句子是正确的？1)华强不管三七二十一地去帮助他人，实在是有爱心。2)妹妹掉进河里，姐姐不管三七二十一地跳下去救她。3)哥哥很有耐心，经常不管三七二十一地排队买东西。4)老师一说开始，大家就不管三七二十一地讨论起来，

Q13 以下哪一个句子是正确的？1)我们的校长样子和谐，同学们都很喜欢他。2)今天的天气很和谐，大家都到公园去散步3)同学们回到课室后，食堂里恢复了和谐。4)邻居之间最重要的是和谐相处，互相帮助。

句子选择 考查

词语搭配

最恰当的

Q15 以下哪一个句子是正确的？1)我们应该先想清楚才行动，不要勉励自己。2)在遇到困难的时候，同学们应该互相勉励。3)叔叔买了新的组屋，我们全家都去勉励他。4)爸爸请我们吃大餐，勉励我们考到好成绩。

句子选择 考查

词语搭配

排除干扰项

二 短文填空 （5题）

–可应用词语搭配的技巧,但是……–要浏览全文，理解篇章的意思–通过上下文，进行推理和判断

考查对词语、句子、篇章内容的理解(包括成语的考查)

有一次，我的测验不及格，我担心被爸妈责骂，便躲在教室里哭。不知什么时候，班长走了过来，拍了拍我的肩膀说：“这次不及格，并不 Q16(1 表示 2 表明 3 决定 4 肯定)你永远不及格啊！下次努力就好了，加油！”接着，他拉着我的手说：“走吧！别一副 Q17(1 昏昏沉沉 2 闷闷不乐 3 装模作样4 筋疲力尽)的样子，我们……

三 阅读理解一 （5题）

多项选择式

• 要看整篇大部分的内容是在讲什么，抓住篇章的主题。

• 要读懂文章要表达什么，理解整篇文章的主要内容，根据短文的内容选出正确

的答案• 要关注细节，并根据上下文的意思，选

出正确的答案

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q21 文中说的“战斗”指的是什么？(1)停车场的火越烧越大。(2)消防员在停车场奋力扑火。(3)子良在滚滚的浓烟中救出母猫。(4)子良和伙伴们迅速地赶到火灾现场。

Q22 母猫为什么“喵喵”地叫着？

(1)它希望子良去救它。(2)它被熊熊烈火吓坏了。(3)它要引起小猫的注意。(4)它担心子良把小猫抱走。

Q23 子良抱起母猫前，为什么要跟母猫说话？

(1)希望母猫能慢慢靠近他。(2)希望母猫能够安心睡觉。(3)想让母猫不会觉得害怕和紧张。(4)想要告诉母猫他是个温柔的人。

Q24 当母猫听到小猫的叫声时，为什么它要用鼻子碰它们？(1)它想确定身边到底有几只小猫。

(2)它想提醒三只小猫要赶快逃跑。(3)它已经没力气睁开眼睛看小猫。

(4)它要知道每只小猫都平安无事。

Q25 这篇文章主要告诉我们什么？(1)母爱是伟大的。(2)生命是宝贵的。

(3)火灾是很可怕的。(4)消防员是很勇敢的。

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q21 文中说的“战斗”指的是什么？(1)停车场的火越烧越大。(2)消防员在停车场奋力扑火。(3)子良在滚滚的浓烟中救出母猫。(4)子良和伙伴们迅速地赶到火灾现场。

篇章内容

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q22 母猫为什么“喵喵”地叫着？

(1)它希望子良去救它。(2)它被熊熊烈火吓坏了。(3)它要引起小猫的注意。(4)它担心子良把小猫抱走。

细节＋篇章内容

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q23 子良抱起母猫前，为什么要跟母猫说话？

(1)希望母猫能慢慢靠近他。(2)希望母猫能够安心睡觉。(3)想让母猫不会觉得害怕和紧张。(4)想要告诉母猫他是个温柔的人。

细节

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q24 当母猫听到小猫的叫声时，为什么它要用鼻子碰它们？(1)它想确定身边到底有几只小猫。

(2)它想提醒三只小猫要赶快逃跑。(3)它已经没力气睁开眼睛看小猫。

(4)它要知道每只小猫都平安无事。

细节＋篇章内容

那是一个星期五，消防员子良接到一通求救电话，就和他的伙伴们迅速赶到火灾现场－－一个被熊熊烈火燃烧的多层停车场。

现场的火越来越大，子良和伙伴们加入了战斗。在滚滚浓烟中，子良好像听到几声猫叫声，但是他没有时间去查看。

经过一个多小时的奋力扑救，大火总算被控制住了。子良走到楼梯口的转弯处，突然听到“喵喵”的叫声。他向着叫声走去，

只见三只可怜的小猫紧紧地挤在一起，它们应该是从火场里逃出来的。子良找来一个纸盒，把小猫安放在里头，然后把纸盒放在离停车场较远的地方。

当子良再次回到发现小猫的地方时，他惊讶地看到一只母猫在那儿“喵喵”地叫着，好像在寻找什么似的。为了让母猫不感到惊慌，子良慢慢地靠近母猫，温柔地对它说话，轻轻地把它抱了起来。母猫看起来很疲倦，它没有反抗，只是看了子良一眼，然后躺在子良的怀里。子良把母猫放在装有小猫的盒子里，母猫听到小猫的叫声，立刻用鼻子碰了碰每只小猫，感觉到三只小猫都在身边，它才安心地躺下。

看到这一幕，子良的视线一片模糊。

Q25 这篇文章主要告诉我们什么？(1)母爱是伟大的。(2)生命是宝贵的。

(3)火灾是很可怕的。(4)消防员是很勇敢的。

篇幅＋主题

B 部分

四、完成对话 4 题 8分 篇章

书面互动五、阅读理解二（两篇） 11 题 32分

总题数 15题 40分

B 部分

四 完成对话 （4题）

• 篇的考查• 要根据上下文的衔接进行推测• 要留意选项和行文中相关联的词语• 要留意句式—标点符号• 要留意关联词

1 我们很开心2 我也想去参观3 每一个人都很想去4 只要知道农场的名字5 我拿了一些资料回来

6 那里的蔬菜非常美味7 上面有地址和电话号码8 这是课本学不到的知识

乐心：好奇怪，明明放在这里，怎么不见了？

志良：姐姐，你在找什么？乐心：昨天老师带我们到农场参观，Q26。志良：那些东西很重要吗？乐心：很重要！ Q27，我想叫爸爸带我们一家人去参观。

……

5

7

五 阅读理解二

A组第一篇

3道选择题（6分）

1道书面互动（4分）

B组第二篇

根据短文回答问题

（7题22分）

一般为实用文（通告、广告、新闻、海报）

五 阅读理解二 （4题）A组 （Q30-Q33)

1. 没有抓住篇章的主题，被干扰项所迷惑

2. 不明白题目的关键词语3. 对广告或新闻的词语陌生

可能面对的难题：

怎么准备？熟悉各种生活语料（阅读报纸广告、传单……）

认识不同语料中的常用词语找出语料的主要内容或要传达的信息

找出语料中具体及隐藏的信息

思考篇章的主题

注意常常出现的词语

书面互动

1题4分

内容2分，语言2分

根据内容给分

内容不完整，语言得不到满分

书面互动：便条、短信、卡片、电邮等等

可能出现在第一或第二篇

书面互动 画出所给的情境中的关键词语

从所给的情境中分析判断任务要求

根据要求从文中摘取相关的信息，转化应用

原因：不接受自己写的合理原因

要注意人称的变化

详情：日期、时间、地点、报名方式

Q33 如果你是李明光，你知道你的好朋友林良伟很喜欢看书，不过，他的家里只有历史故事书。你认为这个“阅读角落”对他有好处，于是写了一个电邮邀请他在十二月假期一起去“阅读角落”看看。

（4分）

阅读角落翻书乐小朋友，你们喜欢看故事书

吗？新加坡读书会将在每个民众俱乐部设立一个“阅读角落”，希望你们能充分利用这个角落，从小培养阅读的习惯。

我们欢迎你们把读过的各种故事书放在“阅读角落”的书架上，让其他的小朋友阅读。这么一来，你们不但可以避免将旧书丢弃，也能和其他小朋友分享知识。此外，你们也能在这里寻找自己喜爱的书本，并带回家阅读。

11月5日是“阅读角落”的开放日，我们会在上午9时到11时举办许多有趣的活动。比如讲故事比赛、故事接力比赛、角色扮演比赛等，入场免费，欢迎你们和家人、朋友一起参加。除此以外，我们还邀请专家和大家分享阅读儿童故事书的技巧。11月4日前到“阅读角落”报名的人都可获得免费礼包。

想知道更多详情，请上网www.dushuhui2017.com.sg了解或拨电话61234567和李小姐联络。

发件人：李明光<limingguang@kgoomail.com>收件人：林良伟<linliangwei@kgoomail.com>日期：2017年10月1日主题：阅读角落___________________________________________________________________________伟良：

你好。我家附近的民众俱乐部设立了一个“阅读角落”，

我觉得这个“阅读角落”对你有帮助，____________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

1

2

什么帮助？

你喜欢看书，你的家里只有历史故事书。

民众俱乐部的“阅读角落”的书架上有各种书，你可以自由阅读。

你也可以在这里寻找自己喜爱的书本，并带回家阅读。

你也可以把你家里你读过的历史故事书带来放在“阅读角落”和其他小朋友分享，避免将旧书丢掉。

十二月假期我们一起去“阅读角落”，好吗？

___________________________________________________________________________伟良：

你好。我家附近的民众俱乐部设立了一个“阅读角落”，我觉

得这个“阅读角落”对你有帮助，因为你喜欢看书，可是你

的家里只有历史故事书。民众俱乐部的“阅读角落”

的书架上有各种书，你可以自由阅读。你也可以在这

里寻找自己喜爱的书本，并带回家阅读。还有，你也

可以把你家里你读过的历史故事书带来放在“阅读角

落”和其他小朋友分享，避免将旧书丢掉。十二月假

期我们一起去“阅读角落”，好吗？

五 阅读理解二 （7题）B组 （Q34-Q40)

根据短文回答问题

一般为叙事篇章。

学生没有耐心看完

无法找出文章的主题

没有很好地理解篇章内容

没有紧扣篇章内容

来回答

没有认真读懂问题

回答问题草草了事

回答要点的量没和分数相应

可能面对的难题：

1.初读篇章用5W1H厘清文章的大概内容。

谁、什么、何地、何时 为何、如何。

2.想一想篇章要传达的道理所谓“一个故事一个道理”，读完篇章后，要想一想篇章所传达的道

理，这对作答后面的发挥题很有帮助。

3.读懂问题画出问题中的关键字（题眼）。

理解问答技巧总介

4.再读篇章带着问题的题眼，找到问题出现的位置，在前后找答案。

5. 组织答案摘录文中的语句或从几个地方找答案， 把答案结合在一起,

必要时用自己的话补充完善答案，把答案通顺地表达出来。

理解问答技巧总介

1. 根据解释，找词语2. 从哪里可以看出…[记忆、理解]

3. 什么（要求、影响）、（值得学习、敬佩）的地方、(用意、目的、理由、原因)是什么、什么事情、哪些方面、怎样（对待、引起、鼓励）、怎样的(表现、心情、结果)、怎么做的？怎么来的？［记忆、理解］

4. 有什么反应？［理解］

5. 为什么、原因是什么？［记忆、理解］

6. **指的是什么？［记忆］

7. **是什么意思？［理解、应用］

8. 填写表格（要点）［分析］

9. 是个怎样的人？［理解、评价］试加以说明／为什么

10. 学到了什么道理／有什么启发/启示／感想？［综合、创造］

11. “你认为／同意……？为什么／试加以说明”［评价］

12. 如果你是……，你会……？为什么？［应用、综合、创造］

常见题型：

常见题型 作答技巧

……是什么／什么事情？

为什么……？

……怎样……?

从哪里可以看出……？

文中“……”指的是什么？

文中“……”意思是什么？

回答时要交代原因、经过、结果。

因为……所以……

要具体说明事情的经过。例：先、然后、接着、再、

最后

直接引用（从“……”可以看出）

间接引用（从……可以看出，要注意人称代词的变换）

结合篇章所指的事物回答。

结合篇章，带出隐含信息、进行解释。

作答技巧填表格

•两边的答案不可以是正反两面，如：是／不是、有／没有

看到奶奶提着菜篮回来，作者和

弟弟有什么不同的反应？

反应作者 弟弟

头也不抬，继续玩着游戏机

赶快放下游戏机，

上前从奶奶手中接过菜篮。

反应、心情、态度、做法、结果、原因

作答技巧……是个怎样的人？分析短文中人物的性格和为人

要看人物行为是否有所改变要紧扣篇章，在自我发挥之前先从篇章中寻找看是否有能够表达人物性格的准确词语。

答案要包括性格、品行或为人，例子要能够解释性格。

2017年会考

Q40 通过这对男女对待别人的态度，你认为他们是怎样的人？为什么？

你认为……对吗/ 你同意……?回答时，要先表明立场。

解释原因时，必须结合文中的内容来加以说明。

后面的解释一定要跟前面的立场相匹配，切忌一字之差。

价值观也必须正确。

作答技巧

你明白了什么道理？要读懂篇章，根据篇章的中心思想来回答。

通常在篇章的结尾会点明中心思想。

价值观也必须正确。

作答技巧

2017年会考篇章B组

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q34 文中：“不说一句话”的词语是____ Q35 文中：“用行动或金钱来表示感谢的”的词语是____Q36 文中的男人为了什么事而着急？Q37 围观的人对那个男人和女人的要求有什么反应？

Q38 小孩从人群中走出来的原因是什么？Q39 小孩拾起珍珠手链后，希望那个男人怎么做？那个男人当时又是怎么想的？Q40 通过这对男女对待别人的态度，你认为他们是怎样的人？为什么？

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q34 文中：“不说一句话”的词语是____ Q35 文中：“用行动或金钱来表示感谢的”的词语是____

一言不发回报

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q36 文中的男人为了什么事而着急？

那个男人大声叫喊围观的人帮他（0.5）把掉在水沟里的珍珠手链拾上来（0.5）因为他们的珍珠手链掉进了水沟里（0.5），他大声叫喊围观的人帮他把手链拾上来（0.5）／。但是，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天(1)。大家只是你看我，我看你(0.5)，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链(0.5)，所以他很着急。

他的珍珠手链掉在了水沟里(0.5)，他向围观的人求救，希望有人可以帮他把珍珠手链拾上来(0.5)。但是，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。大家你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链，所以他很着急。

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q37 围观的人对那个男人和女人的要求有什么反应？ 1.围观的人：分为几种类型？

2.反应：对男人，对女人

围观的人对那个男人的要求的反应是，大家只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链（1） 。围观的人对那个女人的要求的反应是，觉得她的态度很傲慢（1） ，也都不愿意帮她（1） ／一个年轻人想上前帮忙（1） ，但他的朋友觉得女人的态度傲慢因而阻止了他去帮她（1） 。最后，一个小男孩看见没人愿意帮她，决定帮她（拾起珍珠手链） （1） 。

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q38 小孩从人群中走出来的原因是什么？

小男孩从人群中走出来的原因有两个，第一是一个小孩看见没人愿意帮她，便决定帮助这个女人拾起珍珠手链；第二是小男孩的老师常常教导他助人为快乐之本。

小男孩从人群中走出来的原因是小孩的老师常常教导他助人为快乐之本（1.5）小孩看见没人愿意帮男人和女人，便决定帮助这个女人拾起珍珠手链（1.5）。

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q39 小孩拾起珍珠手链后，希望那个男人怎么做？那个男人当时又是怎么想的？

小孩拾起珍珠手链后，希望那个男人跟他说一声谢谢。但是那个男人起初以为小男孩在等着他给钱，就从女人手中拿过那张50元，把钱丢给小男孩。当他看到小男孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里时，他又以为小男孩觉得／嫌 他给的钱太少了。

小孩拾起珍珠手链后，希望那个男人跟他说一声谢谢。而男人看到小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里时，男人以为小男孩觉得／嫌 他给的钱太少了。

那天，当我经过一条小路时，我看见一群人围在一辆名贵的汽车旁边。我好奇地上前看究竟，只见一

个穿着名牌衣服的男人，对着围观的人大声喊道：“你们谁能帮我们把掉在水沟里的珍珠手链拾上来？”我

看了一看，这条水沟里堆满了垃圾，脏水不能流通，臭气冲天。

大家听了他的话，只是你看我，我看你，没有人愿意下去水沟帮他找珍珠手链。那个男人看到这种情形，

好像热锅上的蚂蚁一样，不知怎么办才好。这时，他身旁一个珠光宝气的女人说：“我有办法。”只见她从

名牌包里拿出一张50元，然后对围观的人说：“谁替我们拾上来，这50元就是他的。”

站在我身旁的一个年轻人正想走上前，但很快地被他的朋友拉住：“你看她那副傲慢的样子，别帮她！”

这时，一个小孩看见没人愿意帮忙，便走过去对那个女人说：“我来！”

小孩迅速地爬下水沟，从垃圾堆和脏水中找到珍珠手链，然后爬上来交给那个男人，并用期待的眼神看

着他。那个男人从女人手中拿过那张50元，然后把钱丢给小孩。围观的人看了，都发出呜呜声。小孩没把钱捡起来，只是一言不发地站在那里，男人见小孩没有反应，不耐烦地说：“你觉得少？”

“不，我不要你的钱。我帮助你，是因为我的老师常常教导我们，助人为快乐之本，帮人是不要求回报的！”

男人更不明白了：“那你怎么还不走？”

小孩说：“我在等你说一声谢谢。”

Q40 通过这对男女对待别人的态度，你认为他们是怎样的人？为什么？ 1.男人是怎样的人、为什么

2.女人是怎样的人、为什么

我认为那个男人是个不懂礼貌的人。当他希望围观的人帮忙时，他对着围观的人大声叫喊。／当小男孩帮了他们时，他连一声谢谢也没说，给小孩钱时，是把钱丢给小男孩。他的这些言行都说明他是个不懂礼貌的人。我认为那个女人是个傲慢的人。当她看到没有人愿意帮他们时，她就从皮包里拿出一张50元，说谁帮他们把珍珠手链拾上来，那50元就是那个人的。她觉得她有钱就很了不起。她的这些言行都说明她是个傲慢的人。

我认为这对男女都是很傲慢的人。当他希望围观的人帮忙时，他对着围观的人大声叫喊。／当小男孩帮了他们时，他连一声谢谢也没说，给小孩钱时，是把钱丢给小男孩。 从他的这种不尊重人的行为可以看出他很傲慢。女人看到没有人愿意帮他们时，就从皮包里拿出一张50元，说谁帮他们把珍珠手链拾上来，那50元就是那个人的。她用钱解决问题的行为也看出了

她很傲慢。

Q34 文中：“不说一句话”的词语是____

Q35 文中：“用行动或金钱来表示感谢的”的词语是____

Q36 文中的男人为了什么事而着急？

Q37 围观的人对那个男人和女人的要求有什么反应？

Q38 小孩从人群中走出来的原因是什么？

Q39 小孩拾起珍珠手链后，希望那个男人怎么做？

那个男人当时又是怎么想的？

Q40 通过这对男女对待别人的态度，你认为他们是怎样的人？为什么？

2017年会考B组阅读理解问题类型与12种题型的对照

Q34、35 题型1

Q36 题型3

Q37 题型4

Q38 题型5

Q39 题型3

Q40 题型9

一问多答题对于一题中多个“？”和一个“？”中多道问题的题目，一定要回答每一个？和每

一个问题。

在答题之前要找出问题的关键词语，按关键词语一一回答问题的每一个小问题，切

忌遗漏。

例如：

1) 分别／各：要把问题中所问的两个甚至三个人物都回答出来。

2) 异同：要把相同和不同的地方都一一回答出来。

3) 优缺点：要把优点和缺点都一一回答出来。

2017年会考

Q37 围观的人对那个男人和女人的要求有什么反应？

理解问答审题特别注意事项

对于自我发挥题的答案，也不可以偏离中心和价值观。

理解问答自由发挥题的答题特别注意事项

我认为那个小偷偷钱没有错，因为他的家境贫穷。

我认为那个小偷偷钱是不对的，就算他的家境贫穷，他也应该用自己的劳力赚取金钱。

试卷一:作文

普通华文看图作文五幅图画＋？

第5幅图留有想象空间，以便过渡到第六幅图。

第6幅图？供学生发挥

提供8个参考词语

每幅图平均提供1－2个词语

分数：40分作答时间：50分钟

看图作文的基本技巧

总体看图和参考词语，分配参考词语根据画中的人物、时间、事件，把握主要内容，定出中心思想，以免离题。

写作时不要漏掉图画，注意每幅图画的主要内容，每幅图写一段，或两三幅图写一段

注意图画的细节，人物的衣着、外貌、神态观察图与图之间的关系，注意人物及地点的变化

1. 时间（when 何时） ： 发生在什么时候？

2. 地点（where 何地） ： 在哪里发生？

3. 人物（who 何人） ： 出现什么人？

4. 事件起因（why 为何）： 为什么会发生？

5. 事件经过（what 何事） 怎么样发生？

6. 事件结果（how 如何） ：最后怎么样？

训练：利用六何法，简述事件。

公园 下雨 改变主意 捉迷藏

遮住 找地方躲 门就快关上 大吃一惊

参考词语：

2017

口语•多和孩子以华语沟通。

•观赏好的华文电视节目。

•找接近孩子年龄层与兴趣的话题。

•利用数码资源作为辅助。

创造说华语的环境

e知识电子作业：http://www.ezhishi.net/小学数码教材

(For all students) xuele.moe.edu.sg http://mconline.sg

提高阅读理解能力•和孩子一起阅读•选择适合孩子的阅读材料

•一起讨论，鼓励孩子说出自己的观点

提高写作能力

•培养爱读书的习惯－多带孩子到图书馆

•鼓励孩子

－多阅读 (上网 ezhishi/报章）

－多查字典，认识更多词汇。

－多读好文章，学习范文里的好

词好句。

如何帮助孩子？

您也可以帮忙教导孩子‘准时’的美德，

•呈交作业／上课／参加活动

千万记得 Remember…

•注重劳逸结合

•奖励胜于责骂

http://tinyurl.com/symposium56