АНАЛИЗ РАБОТЫ - lien.ru · pdf fileСтр. 1. Анализ ... Биология 11...

1

+

ААННААЛЛИИЗЗ РРААББООТТЫЫ за 2009/2010 учебный год

ППЛЛААНН РРААББООТТЫЫ на 2010/2011 учебный год

частного

общеобразовательного учреждения «Лицей-интернат естественных наук»

Саратов 2010

2

Содержание

Стр. 1. Анализ деятельности коллектива ЛИЕН за 2009/2010 учебный год.............3–21

2. Приоритетные задачи лицея-интерната на 2010/2011 учебный год............22–23

3. Мероприятия по набору учащихся в лицей ........................................................24

4. План проведения педагогических советов..........................................................25

5. План проведения заседаний НМС...................................................................26–27

6. Система руководства и контроля ....................................................................28–39

7. Мониторинг образовательной деятельности лицея ......................................40–41

8. План работы научно-методической службы..................................................41–50

9. План воспитательной работы ..........................................................................50–55

10. План работы методического объединения классных руководителей…… 55

11. План работы совета старост……………………………………………….. 56

12. План работы родительского комитета ЛИЕН………....................……………57

13. План работы педагогического коллектива интерната ЛИЕН ..........................58

14. План работы психологической службы лицея ............................................59–69

15. План работы библиотеки лицея ...................................................................69–71

16. Мероприятия по обеспечению безопасности жизнедеятельности

коллектива педагогов и учащихся лицея ...........................................................72–73

17. План мероприятий по довузовской подготовке лицейских классов .........73–74

3

1. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ЛИЕН ЗА 2009/2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

Анализируя итоги работы лицея за 2009/2010 учебный год, можно сделать

вывод, что педагогическим коллективом достигнуты значительные результаты по совершенствованию системы учебно-воспитательного процесса, развитию проектно-исследовательского и экспериментального направлений деятельности.

В декабре 2009 года Министерством образования Саратовской области был подписан приказ о присвоении лицею статуса регионального ресурсного центра. Это стало возможным благодаря внедрению инновационных технологий, ведению научно-исследовательской деятельности, распространению коллективом лицея своего опыта на протяжении ряда лет.

Признание достижений лицея на региональном и всероссийском уровнях служит свидетельством правильности выбора вектора развития, направленного на построение образовательной модели «ЛИЕН – школа успеха». Это позволило приступить к реализации новых актуальных задач, отвечающих запросу родителей и требованиям времени, произвести набор учащихся в 5–6-е классы.

Педагогический коллектив ЛИЕН осознаёт, что современная школа в условиях быстроменяющегося мира должна наряду с созданием целостной системы универ-сальных знаний и компетентностей учащихся формировать опыт самостоятельной интеллектуальной и творческой деятельности, личной свободы и ответственности ученика. Исходя из этого, актуальной задачей ЛИЕН является создание условий для развития инновационного образовательного пространства, способного обеспечить высокий уровень детского саморазвития, самореализации и самоактуализации в будущей самостоятельной профессиональной деятельности.

Являясь ресурсным центром, ЛИЕН предоставляет свои научно-методические, образовательные, кадровые ресурсы для совершенствования педагогического процесса в учреждениях общего образования региона, осуществляет учебно-методическое консультирование по организации учебно-воспитательного процесса в городских и сельских школах.

Курс на совершенствование и поиск новых подходов к образовательной деятельности определил решение коллектива лицея о вхождении в содружество «Авангардные школы России». С 2010 года ЛИЕН стал полноправным членом этой новой всероссийской организации.

Анализ учебной деятельности

За прошедший учебный год педагогический коллектив лицея добился положительных результатов в реализации мероприятий национального проекта «Образование», направленных на повышение качества обучения, формирование ключевых компетенций учащихся, развитие познавательной самостоятельности лицеистов.

4

2009/2010 учебный год закончили 378 учащихся 8–11-х классов, качество знаний составило 42,8%. Из 151 выпускника 11-х классов 4 человека награждены медалями, в т.ч. двумя золотыми, 73 человека обучались на «5» и «4».

В рамках региональной системы оценки качества образования в 2010 году получили дальнейшее развитие независимые формы аттестации школьников.

Улучшились по сравнению с 2009 годом результаты ЕГЭ по обязательным предметам, по ним все лицеисты получили баллы выше порогового. Средний лицейский балл по русскому языку в 2010 году составил 64,2, по Саратовской области – 58,7; средний лицейский балл по математике – 46,7, по Саратовской области – 41,2.

Увеличилось количество предметов, по которым выпускники сдавали экзамен в форме ЕГЭ по выбору, до 9. Средний балл по ним у лицеистов примерно на уровне областных показателей. Результаты ЕГЭ по обязательным и профильным предметам представлены в таблице №1 и диаграмме №1.

Таблица №1

Средний балл участников ЕГЭ по общеобразовательным предметам в 2009–2010 гг.

2008/2009 уч. год 2009/2010 уч. год Общеобразова-

тельные предметы

Кол

-во

сдав

авших

ЛИЕН Область

Кол

-во

сдав

авших

ЛИЕН Область

Русский язык 248 62,17 56,2 151 64,18 58,7

Математика 248 48,93 38,4 151 47,6 41,2

Физика 141 49,8 44,7 87 48,6 48,3

Химия 104 53,73 49,1 46 55,07 52,6

Информатика и ИКТ 33 55,55 55,5 36 66,83 65,6

5

Диаграмма №1

Третий год в лицее апробируется независимая форма итоговой аттестации в 9-х классах по обязательным предметам и второй год – по выбору. Результаты образовательных достижений обучающихся 9-х классов, в основном, совпадают с оценками независимой комиссии (Таблица №2).

Таблица №2

Всего по 9 классам

Общеобразовательные предметы

Кол-во сдававших

Ср. балл Кач-во знаний, %

Математика 47 4,57 95,7

Русский язык 47 3,5 36,17

Физика 28 3,36 28,57

Химия 30 3,63 46,6

Обществознание 8 3,66 75

Геометрия 16 3,91 81,25

Биология 11 3,14 18,18

0

20

40

60

Русский язык

Математика

Физика

Информатика

Обществознание

ХимияБиология

Ин. язык

История

Литература

География

Ср. б. Сар. обл. Ср.б. ЛИЕН

6

Важнейшей частью процесса обучения в лицее является мониторинг качества знаний лицеистов, который способствует активизации познавательной деятельности учащихся и вносит элемент состязательности в учебу. Благодаря проведению мониторинга качества знаний, ежемесячно уточняются «категории» лицеистов на основании средних баллов по профилирующим предметам. В электронном журнале ведется ежемесячный контроль за прилежанием учащихся и выставляется прогнозируемая на экзамен оценка по каждому из профилирующих предметов. Журнал является «открытым» для учащихся и их родителей. Данная система «мониторинга» учебной деятельности лицеистов помогает педагогам и родителям увидеть «положительную» или «отрицательную» динамику в обучении каждого лицеиста и внести необходимые коррективы.

В повышении эффективности учебно-воспитательного процесса, создании оптимальных условий для развития учащихся большая роль в лицее отводится психологической службе. Основными направлениями работы психологической службы стали психологическая профилактика, диагностика и консультирование. Цели службы соответствовали задаче лицея по учету индивидуальных психологических особенностей детей при осуществлении дифференцированного подхода в учебно-воспитательном процессе, что способствовало преодолению трудностей в обучении учащихся.

Вопросы успеваемости находились под постоянным контролем администрации: на педсоветах и совещаниях при директоре и завуче систематически анализировались итоги успеваемости, динамика качества знаний, выявлялись причины отставания в учебе некоторых учащихся и другие проблемы.

Продолжалась работа педагогического коллектива по развитию научного потенциала лицеистов. В олимпиадном движении приняли участие 642 учащихся. 122 из них стали победителями и призерами. На внешний уровень (районный, городской, областной, всероссийский) вышли 54 учащихся, 14 из которых отмечены дипломами и грамотами.

• Количество учащихся, подготовленных педагогами для участия в конференциях/конкурсах различного уровня, – 262. Из них 71 человек на внешних конференциях отмечен дипломами, грамотами и специальными призами.

Проведены традиционные лицейские мероприятия: • «Ярмарка творческих идей» (октябрь), • научно-практическая конференция учащихся «Твои первые исследования,

лицеист» (февраль), в которой приняли участие 188 лицеиста; 71 из них отмечен дипломами и грамотами.

25–26 марта 2010 года на базе лицея проведена Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта – к профессиональной карьере». 37 проектов учащихся ЛИЕН были отмечены высокими наградами: 6 диплом I степени, 5 дипломов II степени, 9 диплома III степени, 9 грамот.

В этом году в ней приняли участие 916 человек, это учащиеся 8–11 классов и педагоги школ, лицеев, гимназий, колледжей, представители 5 стран, 8 регионов (54 населённых пунктов) России, в том числе 42 населённых пунктов Саратовской области. В числе участников конференции партнёры лицея по Ассоциации «Лучшие школы России», «Ассоциированные школы ЮНЕСКО», члены Международной сети

7

продуктивных школ INEPS. Гостями конференции были ведущие ученые Саратовских вузов.

Тематика представленных проектов была очень разнообразна, большая часть представленных работ выполнена на высоком уровне, имеет исследовательский характер и практическую значимость. Возросла доля проектов социальной направленности, поднимающих духовные и морально-нравственные проблемы современности, заставляющих задуматься о месте человека в мире, роли личности в истории.

Продолжилась работа научного общества лицеистов «НОЛ» по прежним направлениям:

− Клуб «Юные математики ЛИЕН»; − Летняя школа по биологии; − Летняя школа олимпийского резерва по химии; − Секция ЛХО (лицейское химическое общество) «Олимпионик»; − Техноклуб «СИГМА». • Регулярно проводились индивидуальные консультации педагогов и учащихся

по работе над проектами. • Для учащихся 9-х классов проводился элективный курс «Технология

проектной деятельности». Итогом проведения курса стал выпуск и презентация учащимися буклетов «Моя будущая профессия». Продолжилась апробация электронной версии методического пособия по работе с материалами элективного курса.

• Успешно проведён летний практикум продуктивной деятельности учащихся 8-х классов, в рамках которого одна из творческих групп (руководитель Новиков А.В.) работала в летнем оздоровительном лагере при санатории в г. Пады.

Коллектив ЛИЕН убеждён, что все проводимые мероприятия помогают развивать творческий потенциал, инициативность, предприимчивость учащихся, способствуют их профессиональной ориентации, позволяют формировать качества, которые ребята смогут реализовать в ближайшем будущем, став абитуриентами вузов, а в перспективе интеллектуальной элитой России.

Достигнутый уровень качества знаний учащихся позволил всем выпускникам ЛИЕН поступить в вузы г. Саратова и страны.

Результаты поступления в вузы представлены в таблице №3

Таблица №3 Вузы

г. Саратова Вузы страны Колледжи

г. Саратова

• СГАУ – 43 чел.

• СГУ – 38 чел.

• СГТУ – 30 чел.

• СГСЭУ – 8 чел.

• СГАП – 1 чел.

• ПАГС – 6 чел.

• МГУ, г. Москва – 2 чел.

• РХТУ, г. Москва – 1 чел.

• РУДН, г. Москва – 1 чел.

• Медицинский институт им. Пирогова, г. Москва – 1 чел.

• Университет информатики и статистики, г. Москва – 1 чел.

• Колледж им. Гагарина – 1 чел.

• Строительный колледж – 1 чел.

8

• СГМУ – 6 чел.

• Академия им. Тимирязева, г. Москва – 1 чел.

• Университет путей сообщения, г. Санкт-Петербург – 1 чел.

• Финансовая академия,

• г. Санкт-Петербург – 1 чел.

• Институт архитектурного строительства, г. Самара – 2 чел.

Анализ воспитательной работы за 2010/2011 учебный год

Современная образовательная парадигма направлена на создание условий для формирования функциональной грамотности, социальной мобильности, креативности в сфере познавательной деятельности и максимального развития творческого потенциала подрастающего поколения.

Исходя из этого, развитие воспитательной системы ЛИЕН ориентировано на создание особого образовательного пространства, в рамках которого формируется личность, осознающая свои возможности, ресурсы и способности для успешной самореализации, становления своих позиций в социуме.

Наряду с другими службами лицея, воспитательный отдел призван создавать условия и формировать механизмы для практической реализации приоритетных направлений лицея.

Настоящий этап в развитии ЛИЕН – создание модели «Школа успеха» и перед нами поставлены задачи:

� привитие учащимся личной заинтересованности в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни;

� воспитание подлинно свободной личности; � формирование у лицеистов способности самостоятельно мыслить и четко

планировать действия, эффективно сотрудничать, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

Реализация задач осуществляется через планомерную работу воспитательного отдела, творческих коллективов центра дополнительного образования лицея, органов ученического самоуправления. На основе выдвинутых задач были составлены планы и программы воспитательной работы.

Содержание лицейских мероприятий было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Новый этап развития осуществляется в результате сотрудничества, сотворчества единомышленников (учащихся, их родителей, педагогов, представителей общественных объединений) на разных уровнях: класс–лицей–семья–социум. Воспитательные программы охватывают все направления

9

воспитывающей деятельности: работа с педагогическими кадрами, работа с ученическим коллективом (общелицейские дела и внутриклассная жизнь), ученическое самоуправление, психолого-педагогическое сопровождение, работа центра дополнительного образования ЛИЕН, работа с родителями.

Творческий потенциал педагогов, классных руководителей, творческих коллективов, оборудованные и оснащенные учебные аудитории, актовый зал, музыкальная студия, мастерские театра моды «Ариадна», танцевальный класс и спортивные залы – все это позволило проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне.

Реализация поставленных перед нами задач стала возможной благодаря изучению и учету интересов, творческого потенциала и потребностей учащихся лицея, а также высокому уровню включенности детей во внеурочные занятия, деятельность центра дополнительного образования ЛИЕН и организацию досуга.

Большое значение мы придаем рекламной кампании творческих коллективов и объединений учащихся. Индивидуальные беседы с лицеистами проводят педагоги дополнительного образования и классные руководители. Немаловажную роль в успешной адаптации играют психологические тренинги, которые проводит в ученических группах психолог лицея.

Традиционные лицейские мероприятия «День знаний», «День лицеиста», Малые вавиловские чтения, «Ярмарка творческих идей», декада здорового образа жизни, НПК, праздник «Последнего звонка», выпускные вечера и др. стали значимыми событиями для лицеистов. В марте 2010 года в лицее впервые прошел конкурс «Мисс ЛИЕН-2010», в котором приняли участие 84 лицеиста (это участницы конкурса и их одноклассники в качестве групп поддержки). Эти мероприятия – не только волнующие моменты в жизни лицеистов, но и возможность формирования у них чувства гордости и ответственности за лицей.

Эмоционально насыщенными были праздник «Вера, надежда, любовь», конкурс чтецов «Великое русское слово», интеллектуальные игры для 7–9-х классов, конкурс «Новогодние старты», сценарный проект «Есть такая профессия», посвященный Году учителя, викторина почемучек, посвященная Дню космонавтики. Цель этих мероприятий – создание ситуации успеха, формирование чувства гордости и ответственности за лицей.

Педагогический коллектив лицея считает приоритетной задачей сохранение здоровья учащихся. Этот вопрос постоянно поднимается на педагогических советах, совещаниях при директоре, заседаниях кафедр, родительских собраниях. Методическая работа с педагогами по проблемам здоровьесберегающих образовательных технологий осуществляется наряду с медицинским контролем и профилактикой. В классах проводятся беседы, интерактивные классные часы по проблемам культуры здоровья, организуются Дни здоровья на природе, традиционно в декабре в лицее проходит декада здорового образа жизни.

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья. В истекшем году в лицее прошли спортивные турниры и соревнования по игровым видам спорта, личное первенство по настольному теннису и дартсу.

Большое внимание в развитии воспитательной системы лицея уделяется ученическому самоуправлению. Основным системообразующим структурным

10

элементом самоуправления является класс. Вначале со стороны классного руководителя основное внимание уделяется изучению индивидуальных особенностей учащихся и выявлению групп по интересам. Затем формируется актив ученической группы. Каждый лицеист получает свою сферу деятельности, и на него возлагается ответственность за ее выполнение. При проведении различных мероприятий как в классах, так и в лицее применяется методика КТД. Лицеисты сами распределяют обязанности, планируют и проводят мероприятия, а затем подводят итоги. Данная система позволяет расширить возможности демократизации управления коллективом. Совет старост организует деятельность ученического коллектива по разным направлениям. Немаловажную роль в развитии коммуникативно-организаторских навыков лицеистов играет работа школы «Эффективный лидер». Научное общество лицеистов способствует сознательному отношению учащихся к учебной деятельности, решает вопросы, связанные с повышением качества знаний. Благодаря активному участию в воспитывающей деятельности ученических объединений, в ЛИЕН сформировалась атмосфера психологического комфорта, создана ситуация успеха для самореализации наших воспитанников.

В лицее накоплен достаточный опыт патриотического воспитания. В прошлом учебном году, в ознаменование великой для России даты – 65 лет со дня Победы – были подготовлены и проведены разноплановые мероприятия, подчеркивающие значительность юбилейной даты: конкурс компьютерной открытки «Мы живем, не забывая…», концерт-конкурс «Стихи и песни великого подвига» с участием ветеранов ВОВ, выставки «Великие полководцы ВОВ» и «Светлой памяти саратовских журналистов, погибших на фронтах ВОВ» и другие. Одно из центральных мест занимает деятельность гражданско-патриотического ученического объединения «Истоки». Одно из заседаний клуба было посвящено теме «Дни русской воинской славы», проведена акция «Никто не забыт, ничто не забыто», подведены итоги конкурса «Дети пишут книгу памяти».

Вечер встречи выпускников ЛИЕН был посвящен Году учителя. Были приглашены учителя разных лет, подготовлена мультимедийная презентация. Наши выпускники с особым теплом и уважением встречались со своими педагогами.

2009/2010 учебный год был успешным для МО классных руководителей. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в лицее и ученических группах. Их научно-методический багаж постоянно пополняется благодаря участию в педагогических сессиях, работе психологической мастерской классного руководителя, самостоятельной деятельности по совершенствованию своего профессионального мастерства. В работе с ученическими группами большое значение имеют мотивационные уроки, которые дают лицеистам реальную возможность моделировать для себя жизненные цели и ориентиры, формировать черты характера, необходимые для их реализации. Лучшим классным руководителем 2009/2010 года, по результатам анкетирования, стала Подлеснова Н.Г. (4 группа).

Реализуя принцип единства учебной и внеурочной деятельности, лицей играет ведущую роль в организации свободного времени учащихся. Центральное звено этой работы – центр дополнительного образования, который дает возможность гармоничного включения лицеиста в социальную деятельность, с ориентацией на

11

собственный выбор творческой работы. Всем хорошо известно, что наши воспитанники продолжают занятия вокалом, танцами и другими видами творчества и в высших учебных заведениях, а иногда выбирают это занятие делом своей жизни. Высокий профессионализм, инициатива, талант руководителей творческих коллективов центра дополнительного образования – хороший ориентир для стремления к самосовершенствованию наших воспитанников.

В течение всего прошедшего учебного года учащиеся посещали музеи, театры, планетарий. Состоялись экскурсионные поездки в Тарханы, г. Белинский, г. Волгоград, г. Маркс. Большое внимание уделялось профориентационной работе. В план проведения родительских собраний в течение всего года включалась тема «Выбираем профессию». Были организованы встречи учащихся и их родителей с профессорско-преподавательским составом СГАУ им. Н.И. Вавилова, оформлен стенд с информацией о направлениях подготовки, специальностях и вступительных испытаниях в различных вузах и многое другое.

Главным условием успеха в нашем деле является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью.

Нами накоплен опыт взаимодействия с семьей. Педагогический коллектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями на основе индивидуального подхода к каждому члену семьи. В основу работы были положены принципы взаимного доверия. Психологическая служба лицея выявляет заинтересованность родителей в решении проблем детей, их социально-психологическую совместимость. В лицее ведется большая просветительская работа с родителями. Начало этой работы всегда закладывается на встрече с директором ЛИЕН Коннычевой Г.Г. во время «Дня открытых дверей» и продолжается на родительских собраниях, индивидуальных встречах с администрацией, на заседаниях клуба «Родительская суббота». И родители вносят определенный вклад в реализацию программы воспитания ЛИЕН. Они активно посещали родительские собрания, консультации психолого-педагогической службы, заседания клуба «Родительская суббота», оказали непосредственную помощь в организации «Последнего звонка» и выпускных вечеров.

Сейчас, как никогда ранее, судьба человека зависит от того, как он воспитан. Существуют проблемы, осложняющие процессы воспитания учащихся в настоящее время. Это нестабильность в обществе и экономике – значит, необходимо помогать нашим учащимся получать глубокие знания, воспитывать волю и стойкость, формировать умение ориентироваться в окружающей действительности.

Вторая проблема – неясность перспектив, ограниченная возможность применять свои знания в будущей деятельности. Отсюда проблемы безработицы, невостребованности знаний, не дающих немедленных практических результатов. Значит, надо помогать нашим будущим выпускникам находить перспективные направления применения знаний, т.е. заниматься профориентированием на значительно более высоком уровне.

Третья проблема – мощный духовный кризис, таран антикультуры, переоценка ценностей, мутная волна эрзац-культуры. Значит, именно в стенах лицея мы должны активно приобщать учащихся к истинной культуре, развивать художественный вкус.

И еще одна серьезная проблема – отсутствие четких нравственных ориентиров в обществе, приземленность интересов, зачастую ограниченных потребительско-

12

бытовой сферой, разрушение идеалов и ценностей, которые человечество создавало веками. Отсюда необходимость постоянного поиска новых форм нравственного воспитания.

Анализ профилактических мероприятий по предупреждению

правонарушений и борьбе с вредными привычками среди учащихся ЛИЕН

В ЧОУ ЛИЕН для работы по предупреждению правонарушений и профилактике асоциального поведения 1.09.2009 г. директором Коннычевой Г.Г. было утверждено положение о Совете по профилактике поведения. В своей деятельности Совет руководствуется нормативными актами, направленными на защиту прав несовершеннолетних и профилактику асоциального поведения.

Цель работы Совета: осуществление контроля за проведением профилактической работы по предупреждению социально опасных явлений (безнадзорности, правонарушений, преступлений, социально опасных заболеваний).

Задачи: � выявление причин и условий, способствующих совершению

правонарушений, антиобщественных поступков; � обеспечение защитных прав несовершеннолетних, социально-

педагогическая реабилитация; � проведение профилактических работ с семьями, которые находятся в

социально опасном положении; � взаимодействие с органами внутренних дел, прокуратуры, коллегией

адвокатов по территории Саратовской области и другими органами по профилактике правонарушений.

В ЛИЕН на 2009/2010 учебный год был составлен план работы Совета, велись протоколы заседания. В учебном году было проведено пять заседаний Совета. На каждого лицеиста, поставленного на учет, при участии врача и педагога-психолога ЛИЕН составлялась программа индивидуальной профилактической работы.

На учет в Совете были поставлены 4 лицеиста. Новикова Оксана (8 группа, 10 класс) – за пропуски занятий без уважительной причины. Резникова Нина (14 группа, 9 класс) и Тютрюмов Никита (18 группа, 7 класс) – за нарушение Устава ЛИЕН. Братковский Виктор (5 группа, 11 класс) был доставлен в территориальное отделение внутренних дел за правонарушение, осужден условно на один год по ст. 161 ч. 2 «Г» УК РФ.

Основные профилактические мероприятия по предупреждению асоциального поведения детей, проходившие в ЛИЕН в 2009/2010 учебном году:

� анкетирование учащихся (охват лицеистов – 100%); � изучение «Правил поведения» (один раз в четверть); � вовлечение обучающихся в объединения дополнительного образования

(охват – 75% лицеистов); � встречи с работниками милиции, коллегии адвокатов, сотрудниками

ГАИ и наркоконтроля (шесть встреч с 7–11-ми классами за учебный год);

13

� ежедневный контроль посещения учебных занятий (охват лицеистов – 100%);

� проведение тематических профилактических классных часов по здоровому образу жизни (один раз в четверть – 72 классных часа);

� работа клуба «Родительская суббота» (4 заседания за учебный год); � выпуск бюллетеня «Последовательность действий родителей и педагогов

при подозрении на употребление ребенком наркотических и психотропных веществ» (апрель 2010 г.);

� оформление правового уголка (февраль 2010 г.); � выпуск брошюры «Виды наркотического воздействия» (январь 2010 г.); � организованы консультации врача и психолога (два раза в неделю); � работает телефон доверия по средам с 14.00 до 15.00; � составлены списки лицеистов, с которыми организована индивидуальная

профилактическая работа классными руководителями, врачом, психологом: 1) пропускающие уроки без уважительной причины – 16 лицеистов; 2) замеченные в табакокурении – 11 лицеистов; 3) совершившие правонарушение – 1 лицеист. В организации профилактической работы на 2010/2011 учебный год

необходимо предусмотреть: 1. усиление правовой пропаганды среди лицеистов; 2. организацию правового лектория;

3. индивидуальную работу с родителями в рамках работы клуба «Родительская суббота» по организации профилактической работы в семье.

Анализ научно-методической деятельности педагогического коллектива

Планирование и организация научно-методической работы на учебный год проводились в соответствии с решением августовского педагогического совета с учетом недостатков, выявленных в работе за прошлый учебный год.

Педагогический коллектив лицея работал над решением следующих проблем: • Общепедагогические � Создание благоприятных условий для развивающего обучения в условиях профильной школы. � Обеспечение нового качества образования как необходимого условия реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». � Внедрение здоровьесберегающих технологий и формирование основ здорового образа жизни лицеистов. • Общедидактические � Формирование ключевых компетенций лицеистов как необходимое условие подготовки современного выпускника.

14

� Реализация индивидуального и дифференцированного подходов к обучению лицеистов в условиях образовательной модели «ЛИЕН – школа успеха». � Формирование проектного мышления учащихся как основы продуктивного обучения. • Общеметодическая � Внедрение передовых педагогических технологий, направленных на развитие познавательной самостоятельности лицеистов и получение ими социального опыта как необходимое условие их дальнейшей успешной социализации.

Основные направления работы научно-методической службы • Разработка концептуальных положений развития лицея.

� Разработка конкретных мероприятий по реализации концептуальных основ образовательной модели «ЛИЕН – школа успеха» на текущий год.

� Разработка программы работы с учащимися 5–7-х классов «Развитие одаренности детей».

� Положение о ЛИЕН как образовательном учреждении со статусом «Ресурсный центр».

� Положение о временной проблемной группе. • Научно-методическое обеспечение учебного процесса и координация

инновационной деятельности. � Работа по повышению профессиональной компетентности педагогов. � Разработка Положения о портфолио педагога. � Разработка Образовательных программ и Индивидуальных

образовательных маршрутов учащихся. � Организация проектной и научно-исследовательской деятельности

учащихся и педагогов ЛИЕН. � Внедрение технологии формирования индивидуального портфолио

лицеиста. •••• Просветительская деятельность. • Организация мониторинговых исследований. • Установление внешних связей. • Издательская деятельность.

� Издательская деятельность ЛИЕН. � Публикация материалов в различных изданиях.

• Редакторская работа. На заседаниях педагогических советов обсуждались такие важные

вопросы, как: � Основные направления реализации образовательной национальной

инициативы «Наша новая школа» в ЛИЕН; � Соответствие режима работы лицея-интерната требованиям

санитарных норм и правил; � Итоги успеваемости за I четверть, результаты адаптации вновь

принятых учащихся;

15

� Проблемы и задачи педагогического коллектива по проведению государственной (итоговой) аттестации лицеистов 9-х, 11-х классов в независимой форме;

� Итоги I полугодия 2009/2010 учебного года. � Проблемы и задачи педагогического коллектива по проведению

государственной (итоговой) аттестации лицеистов 9-х, 11-х классов в независимой форме;

� Допуск учащихся 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации. Перевод учащихся 7-х, 8-х, 10-х классов.

На заседаниях научно-методического совета обсуждались такие вопросы, как: � Задачи педагогического коллектива на этапе подготовки к аттестации

лицея. � Подготовка к августовскому заседанию педагогического совета. � Утверждение учебных программ и календарно-тематических планов по

предметам. � Утверждение тематики педагогических семинаров на учебный год. � О ходе подготовки и участии во Всероссийском конкурсе-игре по русскому

языку «Русский медвежонок». � Выдвижение лидеров – лучших учителей кафедр для участия в конкурсе в

2009 году на денежное поощрение за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование.

� Утверждение перечня экзаменов по выбору и форм проведения итоговой аттестации учащихся 11-х классов.

� Утверждение новых локальных актов лицея-интерната. � Система поддержки и сопровождения одаренных и талантливых лицеистов. � Итоги эксперимента «Введение электронных журналов». Состояние и

перспективы развития дистанционного взаимодействия в системе «Родитель – Лицей».

� Выполнение государственного образовательного стандарта по профильным предметам.

� Утверждение экзаменационных материалов для аттестации учащихся 10-х классов.

Мониторинг педагогической деятельности, проводимый на протяжении

нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

В этих целях в лицее проводилось анкетирование учащихся 8–11-х классов «Педагог глазами учащихся». В анкетах лицеисты оценивали педагогов по 10 качествам. Среди этих качеств есть такие, которые отражают презентационные характеристики педагога, образ педагога и его личностную оценку: «Располагает к себе – высокой эрудицией, манерой поведения, внешним видом», «Уважительно и тактично относится к учащимся». Другую группу качеств составляют те, что оцениваются учащимися как непосредственно полезные для них (с точки зрения их образовательной мотивации): «Вызывает интерес к изучаемому предмету», «Умеет организовать систематическую работу учащегося в течение года», «Умеет

16

поддерживать дисциплину на занятиях», «Объективен в оценке знаний», «Требователен к учащимся».

В текущем учебном году проводилась комплексная диагностика профессиональной деятельности педагогов, которая позволила сделать вывод о высоком уровне компетентности педагогических кадров лицея, а также определить направления совершенствования методической работы в лицее.

В лицее сложилась эффективная система управления, основанная на работе предметных кафедр. В основу работы кафедр положены требования программ Министерства образования РФ и задачи по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в ЛИЕН. Деятельность предметных кафедр и МО осуществлялась по традиционно сложившимся направлениям и была направлена на активизацию познавательного интереса учащихся, формирование творческой, профессионально ориентированной личности учащихся, на создание условий для самореализации учащихся и педагогов, совершенствование профессионального роста педагогов. Основной акцент делался на учёте индивидуальных особенностей развития личности учащихся, позволяющих существенно влиять на уровень и качество их образовательных результатов. Предметные кафедры, решая текущие тактические вопросы обучения и воспитания лицеистов, нацелены на достижение высоких результатов деятельности.

Кафедры лицея проводят большую работу по повышению общей и педагогической культуры педагогов, оказывают помощь в выстраивании траекторий личностного роста, руководят самообразованием педагогов, осуществляют наставничество.

В соответствии с направлениями работы, можно выделить общие задачи, которые решались коллективами предметных кафедр в 2009/2010 учебном году:

• Совершенствование содержания образования, формирование у учащихся ключевых компетенций, внедрение блочно-модульной технологии обучения;

• Подготовка выпускников 9-х классов к независимой аттестации по русскому языку и математике, физике, химии;

• Организация работы элективных курсов; • Повышение качества знаний учащихся на основе использования

инновационных методик и технологий; • Повышение эффективности образовательной деятельности за счёт

индивидуализации и дифференциации обучения; • Совершенствование методик подготовки учащихся к ЕГЭ; • Осуществление мониторинга успеваемости учащихся; • Осуществление внеклассной работы по предмету; • Повышение профессионального уровня педагогов кафедр; • Формирование индивидуальных портфолио педагогов и учащихся. Высокий уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной

работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поиском новых форм организации образовательного процесса.

Работа коллектива ЛИЕН осуществляется на основании утвержденного директором учебного графика.

Программно-методическое обеспечение кафедр позволило в полном объеме реализовать учебный план по всем предметам, скорректировать учебный план на новый учебный год.

17

В своей работе педагоги кафедр использовали государственные образовательные программы уровня Б (профильный по профильным предметам: математике, физике, химии), адаптируя их к требованиям ЕГЭ. По остальным предметам использовались программы уровня А (базовый) для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ. Все учебные рабочие программы составлены с учетом требований Государственного стандарта (2004 г.). Каждый учитель работал в соответствии с утвержденными на методическом объединении кафедр и научно-методическом совете лицея рабочими программами и календарно-тематическими планами, которые утверждены приказом директора.

Внутрилицейский контроль строился в соответствии с целями и задачами лицея. Использовались различные формы внутрилицейского контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий.

Результаты контроля обсуждались на совещаниях при директоре, завуче, на заседаниях педсовета, научно-методического совета и психолого-педагогических консилиумах.

В учебном процессе лицея-интерната занято 76 педагогов, из них педагогов-репетиторов – 20. Имеют первую категории 4 чел., высшую – 53; кандидаты наук – 11 чел.; имеют почетное звание «Заслуженный учитель РФ» 8 чел.; отраслевые награды – 17 чел.

Большинство преподавателей лицея, обладая большим педагогическим опытом и высоким уровнем профессионализма, работают на самоконтроле. Тем не менее, администрация посетила 175 уроков, состоялось 245 взаимопосещений уроков, было проведено 28 открытых уроков.

Высококвалифицированный педагогический коллектив мотивирован на развитие лицея, большинство педагогов стремятся к творческому саморазвитию, используют в образовательном процессе современные педагогические технологии.

За 2009/2010 учебный год повысили свою квалификацию в СарИПКиПРО 12 педагогов и членов администрации, аттестовались на высшую категорию 6 педагогов.

Внутрилицейское повышение квалификации педагогов проходило в направлении освоения новых педагогических технологий:

• технологии личностно ориентированного образования; • технологии блочно-модульного обучения; • новые информационные технологии образования; • технологии организации продуктивной деятельности учащихся; • технологии педагогической поддержки лицеистов. Продолжилась работа педагогов по разработке и оформлению собственных

(авторских) методик и технологий. По данным направлениям были проведены запланированные педагогические

семинары, тренинги, августовская педагогическая сессия педагогов ЛИЕН и лицейских классов «Развитие познавательной самостоятельности каждого лицеиста как необходимое условие достижения его образовательного успеха», конкурс педагогического мастерства «Я иду на урок», круглый стол «Обмен опытом инновационной деятельности», научно-методический семинар «Активация познавательной деятельности учащихся и создание ситуации успеха» и другие мероприятия.

18

Приоритетным направлением работы педагогического коллектива является использование новейших компьютерных технологий. За прошедший учебный год процент уроков, проведенных с использованием мультимедийных технологий, составил 54,5 (от 100% по информатике и биологии до 21% по иностранным языкам), что несколько превышает данный показатель предыдущего учебного года. На конец учебного года были существенно пополнены электронными продуктами дидактические портфели кафедр лицея. Общее число презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, созданных преподавателями и сотрудниками ЛИЕН, составило на конец года 1278, только за последний год разработано 250 презентаций к урокам.

Итоги работы интерната ЛИЕН

Большое внимание уделялось условиям проживания лицеистов, чистоте и уюту в комнатах, доброму отношению к окружающим, взаимопомощи, дружеским отношениям. Смотр «Уют в доме» помогает воспитывать бережное отношение к имуществу интерната, способствует приобретению учащимися санитарных и гигиенических навыков, ответственного отношения к здоровью, жизни в целом. По итогам первого полугодия были награждены лицеисты 9 комнат 3,4,5 этажей за 1,2,3 место, а по итогам второго полугодия лидеры подтвердили свои успехи, увеличилось число аккуратных и чистых комнат.

Опытный врач Мартынова Л.А. постоянно проводит беседы о полезном и правильном питании, закаливании, о санитарно-гигиенических правилах, о профилактике заболеваний, наркомании. За 9 месяцев в 2009/2010 учебном году было осуществлено 840 консультаций при обращениях детей, 33 человека были направлены на консультации в областную детскую клиническую больницу.

Состоянию здоровья способствует выполнение учащимися распорядка дня интерната, соблюдение правил проживания в интернате. В интернате систематически выпускался санитарный бюллетень «Зима без гриппа» и «Вредные и полезные продукты».

Формированию высокой самооценки лицеистов, воспитанию активной жизненной позиции, ответственности и дисциплинированности способствует развитие форм самоуправления в интернате. В сентябре текущего учебного года состоялось открытие школы ученического соуправления «Лидер». Актив интерната: Грищенко В., Лемешкин И., Евплова В., Лагуткина В., Павленко М., Швид К., Фроловы Никита и Илья, Портянкин А. – выступает инициатором хороших и интересных дел, традиций и праздников.

Свои таланты и творческие способности ярко проявили Швид К., Портянкин А., Мусияченко Д., Хрусталев С., Цховребова Ю. в программах вечеров. Авторские песни под гитару, танцы и выступления были тепло и внимательно приняты зрителями.

Доброй традицией стало чествование именинников и вручение им подарков на вечерах в течение всего года.

Интересными и яркими коллективными творческими делами лицеистов стали вечера «Будем знакомы», «Новогодний бал», «Широкая Масленица».

19

Все вечера запомнились весёлыми конкурсами и соревнованиями, проявлением художественных способностей, оригинальными стенгазетами, интересными сценариями и яркими артистичными ведущими. В течение года работал пресс-центр, после каждого вечера оформлялись фоторепортажи.

В год 65-летия Победы в Великой Отечественной войне была осуществлена туристическая поездка в город-герой Волгоград, в интернате прошел традиционный праздник песни «Песня, опаленная войной».

Традиционно в интернате проходит круглый стол «Я, мои права и обязанности» с участием сотрудников правоохранительных органов. В этом году в разговоре принимала участие инспектор по делам несовершеннолетних 5 отдела в составе УВД г. Саратова, старший лейтенант Хохлова Ольга Владимировна.

Индивидуальный подход к каждому лицеисту интерната осуществлялся в течение всего года: в анализе успеваемости и организации посещения репетиторских занятий в интернате, в соблюдении правил проживания и в общественной жизни.

Важным событием в жизни интерната является традиционный День директора. Встреча Коннычевой Г.Г. с активом интерната, посещение комнат и беседы с проживающими в них девушками и юношами способствовали повышению самосознания и самооценки лицеистов. В пресс-коференции «О смысле жизни» принимали участие Воротников И.Л., доктор экономических наук, профессор, проректор по научной и инновационной работе, заведующий кафедрой «Экономика и организация предприятий АПК» СГАУ им. Н.И.Вавилова; выпускница лицея-интерната, студентка СГУ Адилова Асель. Участники пресс-конференции рассказали о неограниченных возможностях учащихся, об имеющихся возможностях образования в ЛИЕН, о перспективах его развития и реальности ежедневных успехов и достижений. Ребята получили заряд устремлённости и вдохновения, ответы на важные для них вопросы. «День директора» в интернате раскрыл новые перспективы жизни лицеистов.

День куратора и участие в нём кураторов групп №11,12,13 стал сердечным и откровенным разговором о формировании личности каждого учащегося в коллективе под руководством наставника и друга-учителя, куратора группы. В приятной семейной атмосфере ребята делились своими мечтами и планами.

Данные мероприятия стали традиционными и проводятся ежегодно. Руководствуясь правилом «Посеешь привычку – пожнёшь характер», педколлектив организует условия самоопределения и помогает саморазвитию лицеистов. По оценкам родителей, дети стали самостоятельными и более ответственными, у них повысился интерес к учёбе, взаимопонимание и сотрудничество.

Учитывая то, что лучшим отдыхом является смена занятий, в выходные дни с ребятами проводились экскурсии в музей им. А.Радищева.

Во время экскурсии в музей им. Ю.А.Гагарина ребята узнали много нового о жизни первого космонавта, истории космонавтики страны. Яркие впечатления от богатой экспозиции музея надолго останутся в их памяти.

Экскурсия в музей Саратовстат и экспонаты музея, интересный рассказ экскурсовода расширили знания ребят в области статистики и истории родного края, подчеркнули важность каждого человека и его труда в общем деле и в истории страны. В апреле текущего года учащиеся посетили лимонарий.

Особенно ярко и интересно прошёл итоговый вечер «А напоследок я скажу…».

20

С особым чувством к интернату и гордости за принадлежность к лицею прошел итоговый вечер «А напоследок я скажу». На празднике присутствовали гости - директор ЛИЕН Г.Г. Коннычева, заместитель директора по воспитательной работе в лицее Никифорова Г.Н., кураторы групп – Лозина Т.В., Джангулова Г.Д., Спиридонова Е.В., Самохина Ю.В., Подлеснова Н.Г., учителя-репетиторы, вахтеры, воспитатели интерната.

На празднике были подведены итоги года, прозвучали слова благодарности в адрес сотрудников интерната.

В целях совершенствования учебной работы, повышения успеваемости учащихся, проживающих в интернате, проводятся репетиторские занятия учителями-репетиторами по русскому языку (Пистогова Э.М.), по математике (Чумакова В.И., Авдонина Г.П.), по химии (Хомяков Е.И.), по физике (Бондаренко А.Ю., Фортунатова Н.Н.).

Деятельность учителей-репетиторов направлена на активизацию познавательного интереса учащихся, на развитие индивидуальных особенностей, развитие личности.

Задачи деятельности педагогического коллектива интерната ЛИЕН в 2010/2011 учебном году на основе накопленного опыты работы:

– продолжить поиск наиболее действенных форм работы по социализации лицеистов;

– усилить педагогическое воздействие на воспитание лицеистов в семье, обновить формы и содержание работы с родителями;

– воспитывать ответственность, культуру поведения и общения учащихся; – вести пропаганду здорового образа жизни, совершенствовать условия для

воспитания всесторонне и гармонично развитой личности; – совершенствовать коллективную деятельность лицеистов через улучшение

работы школы «Лидер», ученического самоуправления в жизни интерната.

Учебно-материальная база лицея

Администрация лицея уделяла большое внимание развитию учебно-материальной базы:

• капитально отремонтированы многие учебные и служебные кабинеты; • проделана работа по обновлению противопожарного оборудования лицея и

интерната; • продолжена работа по оборудованию компьютерного класса в интернате за

счёт замены на новые компьютеров кабинета информационных технологий лицея; • пополнилась медиатека лицея новыми продуктами компаний «Кирилл и

Мефодий» и «Просвещение».

21

Обеспечение безопасности и охрана труда

Вопросы обеспечения безопасности образовательного процесса являются одним из важнейших направлений деятельности администрации.

Введена должность заместителя директора лицея по безопасности, утверждены его обязанности. Упорядочена деятельность службы охраны. Введены паспорта безопасности учащихся. Разработана новая инструкция по мерам пожарной безопасности в лицее. Приобретены приборы химического и радиационного контроля. Проведены тренировки по эвакуации сотрудников и учащихся лицея. Проведены инструктажи по действиям в экстремальных ситуациях, каждому учителю вручена «Памятка о действиях в чрезвычайных ситуациях».

Вместе с тем в деятельности коллектива ЛИЕН имеется ряд проблем, над разрешением которых будет работать педагогический коллектив в новом учебном году:

• сравнительно низкие качественные показатели обученности лицеистов; • низкий уровень учебной мотивации и познавательной самостоятельности

отдельных учащихся; • отсутствие положительной динамики обученности лицеистов в некоторых

группах; • отношение к ученику как объекту педагогического воздействия; • ориентация содержания обучения на предметное знание и недостаточное

внимание к формированию ключевых компетенций учащихся; • недостаточный уровень внимания педагогов к формированию у лицеистов

внутренней мотивации и оценочной деятельности; • несоответствие организационных форм дополнительных и репетиторских

занятий большим материальным затратам; • недостаточная подготовленность некоторых педагогов к работе в условиях

высокой информатизации образовательной среды лицея.

22

2. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ ЛИЕН НА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

В соответствии с Программой развития, на основе анализа работы за

2009/2010 учебный год приоритетными задачами деятельности Лицея-интерната

являются:

в области совершенствования системы управления ЛИЕН

• организация работы 5–7-х классов в рамках модели «Школа полного дня»; • совершенствование системы управления структур:

− активизация работы творческих лабораторий: � по созданию банка форм, методов и приемов инновационной деятельности

педагогов ЛИЕН (руководитель Малофеева В.П.), � по внедрению ИКТ в учебный процесс и во внеурочную деятельность

(руководитель Нестеренко В.В.), � по введению предпрофильной подготовки учащихся в 8–9-х классах

(руководитель Бережная Л.В.); � продуктивная деятельность педагогов (Бережная Л.В.); � по оказанию педагогической поддержки в формировании индивидуального

стиля учебной деятельности лицеистов (Матвеева Т.Е.); − временных творческих коллективов по разработке основных направлений

реализации программы развития ЛИЕН; − временных проблемных групп по разрешению отдельных локальных

проблем развития лицея;

в области обучения лицеистов • создание благоприятных условий для наиболее эффективной работы педагогов

и учащихся; • выработка системы единых требований к организации образовательного

процесса; • внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс; • формирование ключевых компетенций учащихся; • развитие познавательной самостоятельности учащихся; • освоение новых подходов к формированию учебной мотивации учащихся; • проведение мониторинговых исследований обученности и воспитанности

учащихся лицея-интерната; • развитие олимпиадного движения; • развитие научно-исследовательской деятельности лицеистов;

23

в области воспитания лицеистов • воспитание чувства гражданственности и приобщение к духовным ценностям

своего отечества; • организация деятельности ученического самоуправления; • создание психологически комфортных условий для обучения и развития

личности учащихся; • пропаганда здорового образа жизни в процессе преподавания всех предметов; • психолого-педагогическая поддержка лицеистов в процессе адаптации к новым

условиям обучения; • удовлетворение потребностей лицеистов в самопознании, самовоспитании,

саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных интересов;

в области научно-методической работы � формирование системы педагогической работы в рамках новой модели лицея

«Школа успеха»; � создание качественной системы образования как условия развития личности

лицеиста; � разработка эффективной системы развития творческого потенциала

обучающихся; � обеспечение условий для самоопределения и самореализации лицеистов; � построение системы взаимодействия с семьей и социумом; � изучение и внедрение новых педагогических технологий, направленных на

развитие познавательной самостоятельности каждого лицеиста; � разработка модульных учебных программ, технологических карт модулей и

информационных карт уроков по профильным и базовым предметам; � обеспечение роста мастерства педагогов, их аттестации, освоения новых

методик и технологий; � оказание методической поддержки педагогам, претендующим на участие в

конкурсе ПНПО; � развитие единого информационного образовательного пространства в лицее; � сотрудничество с ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения

квалификации и переподготовки педагогических кадров», в рамках реализации программы «Ресурсный центр»;

� участие в работе ассоциации «Лучшие школы России»; � участие в работе Лаборатории продуктивного обучения при кафедре

педагогики Педагогического института СГУ и Международной ассоциации продуктивных школ (INEPS);

� участие в Проекте «Ассоциированные школы ЮНЕСКО». � участие в работе содружества «Авангардные школы России».

24

3. МЕРОПРИЯТИЯ ПО НАБОРУ УЧАЩИХСЯ В ЛИЦЕЙ

№

Содержание работы

Сроки исполнения

1.

Рекламная акция по набору: - подготовка нового издания буклета, визиток и т.д.; - освещение работы лицея в периодической печати; - научно-методическая издательская деятельность администрации и педагогов лицея.

Февраль, в течение года по плану издательства

2. Проведение организационных мероприятий по набору в 5–6-е классы.

Октябрь− декабрь

3.

Проведение Дней открытых дверей. Март, май, июнь, июль

4.

Мероприятия по подготовке и проведению Дней открытых дверей: - организация аналитической работы по изучению особенностей деятельности лицея; - организационное и психологическое обеспечение проведения Дней открытых дверей; - организация приема документов и создание базы данных «Кандидат».

Январь− февраль, январь− февраль, по мере получения заявлений

5. Пробные уроки: - аналитическая работа с базой данных «Кандидат» и формирование групп в соответствии с направлениями и уровнем обученности; - подготовка дидактического материала для изучения уровня обученности и обучаемости поступающих в ЛИЕН; - психологический тренинг по изучению уровня интеллекта и индивидуальных особенностей поступающих в ЛИЕН; - кадровое, материально-техническое обеспечение; - организационное сопровождение пробных уроков; - составление расписания, обеспеченность учителей и учащихся учебно-методической литературой; - организация и контроль за проведением пробных уроков; - формирование учебных групп на новый учебный год в соответствии с уровневой дифференциацией.

Июль, август

25

4. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СОВЕТОВ

№ Тема Сроки Ответственные

1. Роль педагога в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Август Коннычева Г.Г.,

Сидорова О.В.

2.

– Современные технологии формирования здорового образа жизни лицеистов в условиях профильного обучения. – Итоги успеваемости за 1 четверть, результаты адаптации вновь принятых учащихся.

Декабрь

Сидорова О.В.,

Семенова Т.А.,

Круглова С.В.,

Матвеева Т.Е.

3.

– Проблемы и задачи педагогического коллектива по проведению государственной (итоговой) аттестации лицеистов 9-х, 11-х классов в независимой форме. – Школа полного дня: состояние и перспективы развития. – Итоги I полугодия 2010/2011 учебного года.

Январь

Коннычева Г.Г.,


Круглова С.В.,

Никифорова Г.Н.,

Матвеева Т.Е.

4. Интеграция воспитательных усилий семьи и педагогического коллектива лицея в условиях перехода к «Новой школе».

Март


Семенова Т.А.

5. Допуск учащихся 9-х, 11-х классов к итоговой аттестации. Перевод учащихся 7-х, 8-х, 10-х классов.

Май

2009 г.


Круглова С.В.

26

5. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАСЕДАНИЙ НМС

№ Месяц Темы для обсуждения Ответственные

1 Август

1. Задачи педагогического коллектива на этапе подготовки к педагогической сессии «Совершенствование модели «ЛИЕН – школа успеха» в свете реализации федеральной образовательной инициативы «Наша новая школа»». 2. Подготовка к августовскому педагогическому совету: «Роль педагога в реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Сидорова О.В. Малофеева В.П., Бережная Л.В., Мосолкина О.В., рук. кафедр и МО

2 Август

1. Утверждение учебных программ и календарно-тематических планов по предметам. 2. Утверждение тематики педагогических семинаров на учебный год.

Коннычева Г.Г., Малофеева В.П., Бережная Л.В.

3 Октябрь

Декабрь

1. Итоги первого года реализации Программы развития «ЛИЕН – школа успеха». 2. О ходе подготовки и участии во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «КИТ-2010», «Золотое руно», «Кенгуру», «ЧИП – человек и природа». 3.Выдвижение лидеров – лучших учителей кафедр для участия в конкурсе 2011 года на денежное поощрение за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование. 4. Дистанционное взаимодействие педагогов: «Опыт работы и перспективы развития».

Малофеева В.П., зав. кафедрами Лозина Т.В. Сидорова О.В. Малофеева В.П., Бережная Л.В., зав. кафедрами

4 Январь

1. Развитие профессиональной компетентности современного учителя при переходе на стандарты второго поколения. 2. Особенности формирования мотивации учащихся к изучению непрофильных предметов. 3. Утверждение перечня экзаменов по выбору и форм проведения итоговой аттестации учащихся 11-х классов. 4.Утверждение новых локальных актов лицея-интерната.

Бережная Л.В., Малофеева В.П., Сидорова О.В. Сидорова О.В.

5 Февраль

1. Система поддержки и сопровождения одаренных и талантливых лицеистов. 2. Система работы учителя с учетом индивидуальных особенностей и разноуровневой подготовки учащихся.

Бережная Л.В. Сидорова О.В., Круглова С.В.

27

3. Итоги учебно-воспитательной работы в 5–6-х классах и перспективы по набору учащихся второй ступени.

6 Апрель 1. Система оценки качества образования в лицее и ее соответствие требованиям и критериям комплексной оценки региональной системы образования. 2.Педагогическая и психологическая оценка параметров индивидуального стиля учебной деятельности учащихся. 3. Выполнение государственного образовательного стандарта по непрофильным предметам. 4. Утверждение экзаменационных материалов для аттестации учащихся 10-х классов.

Малофеева В.П., Мосолкина О.В., зав. кафедрам Малофеева В.П., Матвеева Т.Е., Бережная Л.В.

28

6. СИСТЕМА РУКОВОДСТВА И КОНТРОЛЯ

Содержание контроля

Сроки проведения

Объекты руководства и контроля

Вид контроля

Методы руководства и

контроля Ответственные Обсуждение

результатов

Анализ диагностики уровня обученности и обучаемости вновь принятых учащихся

Август Поступающие в лицей учащиеся

Темати-ческий

Посещение репетиторских занятий, анализ журналов, входного тестирования и анкет учащихся

Сидорова О.В., Круглова С.В., психолог

Педсовет

Итоги поступления в вузы выпускников лицея 2009/2010 учебного года

Август Выпускники Темати-ческий

Опрос выпускников 2010 года

Садилов И.В., кураторы групп

Совещание при директоре

Адаптация набранных учащихся 5−9-х классов к новой организации учебно-воспитательного процесса в ЛИЕН

Сентябрь, ноябрь, декабрь

Учителя, кураторы


Анализ результатов анкетирования и наблюдения

Психолог, Сидорова О.В., Круглова С.В.


29








Совершенствование системы репетиторских занятий по профильным предметам

Сентябрь Учителя-предметники, ведущие репетиторские занятия


Ознакомление педагогов с новыми подходами проведения и организации репетит. занятий; посещение репетит. занятий

Коннычева Г.Г., Сидорова, О.В. Круглова С.В., Осипова В.Г.,

Совещание при завуче

Подготовка и участие во всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «КИТ-2010», «Золотое руно», «Кенгуру», «ЧИП – человек и природа»

Октябрь, ноябрь

Учителя русского языка и литературы, информатики, английского языка, математики, естественных наук


Беседы с учителями и учащимися

Бережная Л.В., Лозина Т.В., Нестеренко В.В., Гостева В.Н., Спиридонова Е.В., Калугина Е.Е., Самохина Ю.В.

Научно-методический совет

Подготовка к пробному ЕГЭ по русскому языку, математике, физике, химии, обществознанию

Октябрь, ноябрь

Учащиеся 11-х классов


Проведение пробного ЕГЭ, анализ результатов

Сидорова О.В., Круглова С.В., зав. кафедрами


30








Обеспечение преемственности преподавания при смене педагога и ступени обучения

Октябрь

Учителя-предметники


Посещение уроков, беседа с учителем, учащимися

Сидорова О.В., Малофеева В.П.


Самооценка учащихся и личностная тревожность учащихся

Учащиеся 8–11-х классов


Психолог, Семенова Т.А., кл. руководители

МО классных руководителей

Деятельность учителя по развитию познавательной самостоятельности учащихся

В течение года

Учебный процесс Фронталь-ный

Посещение уроков, репетиторских занятий

Малофеева В.П., Бережная Л.В., психолог, учителя-методисты

Заседание НМС

Система контроля и учета знаний учащихся на уроках, и организация индивидуальной работы с отдельными лицеистами

Сентябрь− ноябрь, февраль− март

Учителя ЛИЕН Фронталь-ный

Посещение уроков, беседа с учителем и учащимися

Сидорова О.В. Малофеева В.П., Бережная Л.В., зав. кафедрами, учителя-методисты


31








Организация лицейских предметных олимпиад

Октябрь Педагоги-предметники

Фронталь-ный

Анализ материалов, процедуры и результатов олимпиад

Бережная Л.В. Совещание при директоре

Особенности формирования мотивации учащихся к изучению непрофильных предметов

Ноябрь Учителя химии, физики, математики


Посещение уроков, беседы, анкетирование учащихся

Малофеева В.П., Семенова Т.А., Матвеева Т.Е., Сидорова О.В.


Дистанционное взаимодействие педагогов: опыт работы и перспективы развития

Декабрь Нестеренко В.В., Кралечкин С.А., педагоги


Анализ материалов уроков и внеклассных мероприятий

Малофеева В.П., Круглова С.В., Нестеренко В.В., зав. кафедрами


Соблюдение единых требований к ведению тетрадей учащихся

Сентябрь− октябрь, февраль− март

Учителя и ученики ЛИЕН


Проверка и самоанализ ведения тетрадей учащихся

Администрация, зав. кафедрами, учителя-методисты


32








Педагогическая и психологическая оценка параметров индивидуального стиля учебной деятельности учащегося

Ноябрь Учителя и ученики ЛИЕН


Посещение уроков, анализ оценок в классных журналах, образовательных тетрадях лицеистов, беседы с учителями и учениками

Малофеева В.П., Бережная Л.В., Матвеева Т.Е., учителя-методисты


Уровень толерантности и этического самосознания лицеистов


Диагностическая Психолог, Семенова Т.А., кл. руководители

МО классных руководителей

Система работы учителя с учётом индивидуальных особенностей и разноуровневой подготовки учащихся


Учителя ЛИЕН Фронталь-ный

Посещение уроков, беседы с учителями и учениками

Сидорова О.В., Малофеева В.П., Бандорина Т.А., зав. кафедрами, учителя-методисты


33








Планирование и проверка домашнего задания в контексте формирования познавательной самостоятельности учащихся

Октябрь, февраль

Учителя ЛИЕН Темати-ческий

Посещение уроков, репетиторских занятий, беседы с учителями и учениками, самоанализ записей в классных журналах

Малофеева В.П., Семенова Т.А., учителя-методисты


Компетентностный подход в обучении как основное условие перехода на новые образовательные стандарты

Январь Учителя ЛИЕН Темати-ческий

Посещение уроков, анкетирование, беседа с педагогами

Малофеева В.П., Семенова Т.А.

Заседание МО кл. руково-дителей

Работа по формированию портфолио учащихся 9-х классов

Сентябрь, декабрь, май

Учащиеся 9-х классов, психологи, кураторы 10–11-х классов


Посещение мотивационных уроков, анализ материалов портфолио учащихся

Малофеева В.П., классные руководители

Педсовет

34








Выполнение программ элективных курсов

Декабрь, март

Преподаватели, ведущие элективные курсы


Посещение занятий, анализ программ, планов

Малофеева В.П.

Совещание при директоре.

Проведение пробного ЕГЭ по русскому языку, математике, физике, химии

Март, апрель



Проведение пробного ЕГЭ, анализ результатов

Сидорова О.В., Круглова С.В., зав. кафедрами


Подготовка учащихся 9-х классов к итоговой аттестации по обязательным предметам и предметам по выбору

Сентябрь, декабрь, май



Посещение мотивационных уроков, анализ материалов портфолио учащихся

Сидорова О.В., Осипова М.А., Круглова С.В., кл. руководители

Педсовет

Состояние профориентационной работы с учащимися 9–11-х классов

Февраль, март

Психологи, кураторы 10–11-х классов


Контроль за реализацией плана работы психологической службы, планов воспитательной работы кураторов

Садилов И.В., Малофеева В.П., Осипова М.А.


35








Состояние воспитательной работы в лицее

Февраль Кураторы


Посещение кл. часов, проверка журналов, беседа с учителями и учащимися

Семенова Т.А., Никифорова Г.Н.

МО классных руково-дителей

Контроль посещаемости занятий по элективным курсам учащимися выпускных классов

В течение уч. года

Учащиеся 9-х, 11-х классов

Фронталь-ный

Посещение уроков, анализ классных журналов

Круглова С.В., Осипова М.А., Семенова Т.А.

Совещание при завуче, приказы директора

Мониторинг успеваемости учащихся лицея

Сентябрь, ноябрь, Январь, май

Учителя Темати-ческий

Мониторинговые исследования

Круглова С.В., Сидорова О.В., Малофеева В.П.

Совещание при завуче, собрания в группах

36

6.1. Контроль ведения документации

№ п/п Содержание контроля Сроки Ответственный Подведение

итогов

1. Личные дела учащихся 7−9-х классов: − комплектование; − оформление

Сентябрь, июнь

Вильдяева Т.Н., кл. руководители

Совещание при зам. директора

2. Личные дела учащихся 10-х классов: − комплектование; − оформление




3. Личные дела учащихся 11-х классов: − комплектование; − оформление




4. Книга движения учащихся В течение уч. года

Вильдяева Т.Н.

5. Характеристика контингента учащихся

Сентябрь Вильдяева Т.Н. Совещание при зам. директора

6. Алфавитная книга Ноябрь Вильдяева Т.Н.

7. Классные журналы: − оформление; − учет успеваемости; − учет посещаемости − объем и характер домашних заданий; − текущий учет знаний, систематический контроль за неуспевающими − выполнение учебных программ по темам и фактическое отражение их в журнале; − объективность выставления

Сентябрь постоянно постоянно ежеме-сячно постоянно Март один раз в четверть

Кл. руководители, учителя-предметники, Круглова С. В. Круглова С.В., Сидорова О.В., Круглова С.В., Сидорова О.В. Малофеева В.П. Круглова С.В., Сидорова О.В.

Подготовка приказа

37

№ п/п

Содержание контроля Сроки Ответственный Подведение итогов

итоговых оценок по четвертям

8. Состояние зачетных книжек учащихся


Сидорова О.В., кл. руководители, педагоги


9. Проверка тетрадей учащихся с целью контроля выполнения единых требований

Сентябрь, февраль

Сидорова О.В., Малофеева В.П.,

Подготовка приказа

10. Личный листок и анкета учащегося

Сентябрь, октябрь

Классные руководители Журналы контроля

11. Индивидуальное анкетирование учащихся по регионам

I полугодие Круглова С.В.

12. Составление учебного плана лицея-интерната

Август Малофеева В.П., Сидорова О.В., Осипова М.А.

13. Составление расписания уроков в лицее-интернате

Август, январь

Осипова М.А.

14. Утверждение учебных программ по предметам

Август Малофеева В.П.

15. Оформление книги выдачи аттестатов

Июнь Осипова М.А.

16. Отчет в МО области о бланках строгой отчетности

Октябрь Осипова М.А.

17. Ведение базы данных по учебникам, учащимся, педагогическим кадрам

В течение учебного года

Сорокина О.В.

18. Обработка архивных данных по документации ЛИЕН

В течение учебного года

Вильдяева Т.Н.

38

6.2. Контроль уровня усвоения программных знаний

№ Содержание и цель контроля Сроки проведения Ответственные Подведение

итогов

1. Эффективность репетиторских занятий

Сентябрь, декабрь

Сидорова О.В., Осипова В.Г., Круглова С.В.


2.

Анализ успеваемости учащихся 5−7-х классов

Октябрь, январь, март

Сидорова О.В., Круглова С.В.


3. Пробный ЕГЭ по русскому языку в 11-х классах

Октябрь Сидорова О.В., Лозина Т.В.

Заседание кафедр, метод. объединений

4. Анализ успеваемости учащихся 9-х классов

Ноябрь, март



5.

Успеваемость учащихся 10-х классов по результатам рейтинговой оценки знаний

Декабрь, март


Совещание при завуче, классные собрания учащихся и родителей

6.

Успеваемость учащихся, проживающих в интернате

Ноябрь, февраль

Осипова В.Г.


7.

Успеваемость учащихся 11-х классов

Ноябрь, январь, март

Круглова С.В., Сидорова О.В.


8. Административный зачет по формулам (физика)

Декабрь Сидорова О.В., Волчков С.Н.


9.

Административные срезы знаний (тестирование) по русскому языку, математике, физике, химии в 10–11-х классах

Декабрь–январь

Сидорова О.В., зав. кафедрами

Совещание при директоре, педсовет

10. Выполнение государственного стандарта образования по профильным предметам (физика, химия, математика, обществознание)

Февраль− март

Малофеева В.П., Сидорова О.В., зав. кафедрами


11. Репетиционные экзамены в независимой форме учащихся 9-х классов по русскому языку, физике, химии, математике, обществознанию

Март Сидорова О.В., Осипова М.А.,

Педсовет

39

№ Содержание и цель контроля Сроки проведения

Ответственные Подведение итогов

12.

Пробный экзамен ЕГЭ в 11-х классах по русскому языку, физике, химии, математике, обществознанию

Март

Садилов И.В., Осипова М.А., Сидорова О.В.

Педсовет

13. Интеграция программы ОЗОЖ в учебные предметы

Январь, март

Малофеева В.П. Педсовет, заседание МО

14. Интеграция программы ОЗОЖ во внеклассную работу

Декабрь, апрель

Малофеева В.П., Семенова Т.А.

Заседание МО, педсовет

40

7. МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ

Виды деятельности Сроки Ответственные

2.1. Управленческий мониторинг: - диагностика результативности развития образовательной системы лицея посредством освоения новой образовательной модели; - оценка эффективности работы кафедр и методических объединений лицея; - анкетирование «Проблемы учащихся на репетиторских занятиях»; - анкетирование «Педагог глазами учащихся»; - диагностика профессиональной деятельности педагога

Октябрь– ноябрь ноябрь– декабрь декабрь апрель

Сидорова О.В., Малофеева В.П., Осипова В.Г. Малофеева В.П., Матвеева Т.Е.

2.2. Учебный мониторинг: - изучение индивидуальных особенностей познавательных процессов абитуриентов; - итоги ежемесячной аттестации (ср. балл) учащихся; - прогноз итоговых оценок по профильным предметам; - среднестатистический рейтинг по профильным предметам; - уровень обученности лицеистов по направлениям и годам обучения; - анализ эффективности обучения в лицее; - диагностика уровня сформированности ООУН

Сентябрь, октябрь июнь I полугодие

Садилов И.В., Сидорова О.В. Малофеева В.П., Матвеева Т.Е. Матвеева Т.Е.

2.3. Дидактический мониторинг: - анализ соотношения определенных образовательных областей учебного плана и эффективность их реализации в рамках профильного обучения; - эффективность внедрения модульных учебных программ; - анализ эффективности внедрения новых педагогических технологий в образовательную деятельность лицея

Октябрь март апрель

Малофеева В.П., Бережная Л.В.

2.4. Воспитательный мониторинг: - контроль над процессом адаптации к новым условиям (посещение занятий); - изучение межличностных отношений в ученических коллективах (социометрия);

Сентябрь декабрь

Семенова Т.А., Матвеева Т.Е., кл. руководители

41

- изучение особенностей личности детей с нарушениями в поведении (ЦТО, ПДО. Личко); - изучение индивидуальных особенностей дезадаптированных учащихся (ШТУР, анкетирование); - контроль над психофизическим состоянием учащихся (анкетирование, наблюдение); - сопровождение профильного обучения (анкета «Жизненные планы», ПДО, ОПГ. Тренинговые занятия); - оказание помощи педагогам в рамках воспитательной работы (по запросам); - исследовательская работа (социометрия, шкала самооценки личности (А. М. Пригожин)

в течение года апрель в течение года в течение года в течение года в течение года

8. ПЛАН РАБОТЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

8.1. Разработка концептуальных основ развития ЛИЕН


1. Разработка конкретных мероприятий

по реализации концептуальных основ образовательной модели «ЛИЕН – школа успеха» на текущий год.

Август Малофеева В.П., Мосолкина О.В.

2. Разработка программы адаптации

учащихся 5–6-х классов.

Август Малофеева В.П.

3. Положение о ЛИЕН как

образовательном учреждении со статусом «Ресурсный центр».

Январь Сидорова О.В., Малофеева В.П.

4. Положение о публичном отчете.

Сентябрь Малофеева В.П.

42

8.2. Реализация образовательного проекта «Дидактическая система ЛИЕН»

8.2.1. Разработка образовательных программ лицея и индивидуальных образовательных маршрутов учащихся


Разработка путеводителя лицеиста

Август Мосолкина О.В.

Продолжение работы по внедрению модульной технологии в образовательный процесс: • Совершенствование модульных программ • разработка технологических карт модулей • создание информационных карт уроков (наиболее значимых в каждом модуле)

Сентябрь в течение учебного года

Малофеева В.П., зав. кафедрами

Разработка и внедрение предметных элективных курсов, позволяющих максимально реализовать интересы учащихся в различных областях знаний

Сентябрь октябрь


Продолжение эксперимента по внедрению индивидуальных образовательных программ для учащихся 8−10-х классов



Организация тьюторства в целях совершенствовании образовательного процесса лицея

Ноябрь Бережная Л.В., Никифорова Г.Н., Матвеева Т.Е.

Состояние и перспективы развития дистанционного взаимодействия в системе «Родитель – Лицей». Ведение дневников лицеистов

Декабрь Круглова С.В., Елисеев А.А., Данилов А.П.

Продолжение работы по реализации программы «Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения личности»


Семенова Т.А., Матвеева Т.Е.

8.2.2.Организация предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов


1.Выполнение регионального БУП: Разработка учебного плана предпрофильной подготовки учащихся 8–9-х классов Разработка образовательных программ учащихся на новый учебный год с учетом новых требований

Август, сентябрь Август, сентябрь

Малофеева В.П., Осипова М.А. Малофеева В.П.

43


2. Учебно-методическое обеспечение предпрофильной подготовки


Малофеева В.П., Сидорова О.В.,

3. Изучение эффективности предметных и надпредметных элективных курсов для решения задач предпрофильной подготовки


Малофеева В.П., Матвеева Т.Е.

4. Организация информационной работы с педагогами, учащимися и родителями


Матвеева Т.Е., кл. руководители

5. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 8–9-х классов


Матвеева Т.Е., кл. руководители

6. Совершенствование технологии формирования индивидуального портфолио лицеиста: Продолжение апробации комплексной модели портфолио в 8–9-х классах Проведение тематических классных часов: «Портфолио – папка индивидуальных достижений» Ознакомление родителей лицеистов с положением о портфолио и критериями оценки документов, входящих в него Обновление информационного стенда: «Портфолио – папка индивидуальных достижений» Проведение конкурса: «Лучшее портфолио» (презентация учащимися своих портфолио) Оформление вкладыша в аттестат выпускника 9 класса «Портфолио»

В течение года сентябрь, ноябрь октябрь октябрь Май Май

Малофеева В.П., Бережная Л.В. кл. руководители, Малофеева В.П., кл. руководители Малофеева В.П., кл. руководители Бережная Л.В. Малофеева В.П., кл. руководители Малофеева В.П., кл. руководители

8.3. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса и координация инновационной деятельности

8.3.1. Работа по повышению профессиональной компетентности педагогов


1. Проведение семинара и индивидуальной работы по изучению материалов национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» с педагогами и сотрудниками лицея

Август Коннычева Г.Г., Малофеева В.П., Сидорова О.В.

44


2 Проведение педагогической сессии учителей и руководителей ЛИЕН и сельских школ, имеющих периферийные лицейские классы «Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ»

Ноябрь Коннычева Г.Г., Малофеева В.П., зав. кафедрами

3. Посещение учебных занятий с целью обобщения и распространения педагогического опыта по развитию познавательной самостоятельности учащихся и реализации деятельностного подхода в обучении


Малофеева В.П., Сидорова О.В., зав. кафедрами, учителя-методисты

4. Работа с педагогами, имеющими стаж работы в лицее менее 5 лет: 1) Индивидуальная работа членов

администрации с педагогами; 2) Индивидуальная работа кафедр по

подготовке и проведению педагогами уроков, внеклассных мероприятий;

3) Организации педагогического наставничества

Август Декабрь В течение года

Коннычева Г.Г., Малофеева В.П. Коннычева Г.Г., Малофеева В.П. Зав. Кафедрами

5. Методическая поддержка педагогов, претендующих на участие в конкурсе ПНПО

Ноябрь− февраль

Малофеева В.П., Сидорова О.В.

6. Анализ работы по созданию кафедральных методических портфелей и индивидуальных портфолио педагогов в истекшем учебном году и планирование дальнейшей работы по их усовершенствованию в текущем году

Сентябрь– октябрь


7. Подготовка и проведение конкурсов педагогического мастерства «Я иду на урок», «Лучший учитель года ЛИЕН»

В течение года, май

Малофеева В.П., Бережная Л.В., Никифорова Г.Н.

8. Аттестация педагогических кадров 1) Проведение консультаций и семинаров с педагогами, которые будут проходить аттестацию: • подготовка пакета необходимых документов к аттестации; 2) Знакомство педагогов с основными нормативными документами (Конституция Российской Федерации, Конвенция о правах

Октябрь–декабрь

Малофеева В.П., зав. кафедрами

45


ребенка, Закон об образовании, Устав Саратовской области и т.д.); • знакомство педагогов с основными требованиями к разработке портфолио педагога 3) Привлечение педагогов к работе по реализации программы «ЛИЕН – региональный ресурсный центр» 4) Подведение итогов аттестации педагогов на квалификационные категории в текущем учебном году 5) Составление плана и оформление заявлений на прохождение аттестации преподавателей на 2011/2012 учебный год

В течение года Апрель Апрель

Малофеева В.П., Бережная Л.В. Малофеева В.П., зав. кафедрами Малофеева В.П., зав. кафедрами

9. Проведение педагогических семинаров: Перспективы образования в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (педагогическая сессия).

Социальный опыт как показатель сформированной компетентности современного выпускника школы (круглый стол).

От «Школы знаний» к «Школе компетенций» (дебаты). Учебный успех и индивидуальный стиль учебной деятельности лицеиста (тренинг). Аттестации педагогических работников в новой форме.

Август (1 неделя) Ноябрь Январь Апрель Апрель

Малофеева В.П., Бережная Л.В., Мосолкина О.В. Семенова Т.А., Малофеева В.П. Малофеева В.П., Мосолкина О.В. Малофеева В.П., Матвеева Т.Е. Малофеева В.П.

10. Подготовка и выпуск методических бюллетеней для педагогов Мониторинг успеваемости за 2010/2011 уч. год; Результаты анкетирования «Педагог глазами учащихся»; Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся в свете личностно ориентированного подхода в педагогической деятельности.

Малофеева В.П., Мосолкина О.В.

46


Об интерграции программы «Основы здорового образа жизни» в учебно-воспитательный процесс. Формирование индивидуального стиля учебной деятельности; Контроль и самоконтроль как стимулы учебной деятельности; «Дебаты как форма проведения педагогических семинаров, учебных занятий и внеклассных мероприятий»; Брошюры в сериях: «Библиотечка родителя», «Библиотечка лицеиста», «Библиотека классного руководителя»

Никифорова Г.Н., Семенова Т.А.

8.3.2. План работы научной лаборатории «ЛИЕН как школа развития личности»

№ Мероприятия Сроки Ответственный 1. Организационная деятельность

1. Определение направлений педагогического поиска

август-сентябрь

Научно-методическая служба ЛИЕН

2. Поиск путей совершенствования научно-методической работы

в течение года


3. Поиск и предложение новаций, учитывающих потребности лицея и каждого педагога в отдельности



4. Формирование творческих групп педагогов, работающих над общими темами

сентябрь-октябрь


5. Обоснование и проверка эффективности педагогических идей и вводимых инноваций



2. Сетевое взаимодействие 1. В рамках реализации образовательного

проекта «ЛИЕН – ресурсный центр» в течение

года Научно-методическая служба ЛИЕН

2. В рамках взаимодействия с продуктивными школами международной сети INEPS и ассоциированных школ «ЮНЕСКО»


Бережная Л.В.

3. На портале «Сеть творческих учителей» в течение года

Мосолкина О.В. Лушников Н.А.

3. Информационно-консультационная деятельность 1. Выпуск информационных бюллетеней Февраль, май Научно-

методическая служба ЛИЕН

47

2. Проведение регионального научно-методического семинара «Организация и поддержка электронного обеспечения учебно-воспитательного процесса в ЧОУ «Лицей-интернат естественных наук»

Сентябрь Научно-методическая служба ЛИЕН

3. Экспертиза авторских образовательных продуктов



4. Направления педагогического поиска 1. Сетевое взаимодействие в течение

года Калугина Е.Е.

2. Реализация индивидуального подхода в течение года


3. Научно-исследовательская деятельность в течение года

Новиков А.В.

4. Познавательная самостоятельность в течение года

Нестеренко В.В.

5. Личностно ориентированный подход к учащимся


Рязанова С.И.

6. Мотивирование личностного роста в течение года

Никитюк А.М.

8.3.3. Организация проектной деятельности учащихся и педагогов ЛИЕН Виды деятельности Сроки Ответственные

Координирование работы кафедр по участию в проектной деятельности



Индивидуальные консультации педагогов и учащихся по работе над проектами



Организация и проведение элективного спецкурса для лицеистов 5–9-х классов «Технология проектной деятельности»

Октябрь, в течение уч. года

Бережная Л.В., Мосолкина О.В., Нестеренко В.В., Новиков А.В., Матвеева Т.Е., Карамышева Е.Е., Осипкова Г.С., Джангулова Г.Д.

Подготовка проектной документации на новый учебный год: «Паспорт проекта», «Дневник участника проекта»

Сентябрь Бережная Л.В.

Внесение изменений в Положение о проведении международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере»-2011

Сентябрь Бережная Л.В., Мосолкина О.В., Малофеева В.П.

48

Апробация системы аттестации лицеистов по участию в проектной деятельности

Сидорова О.В., Малофеева В.П., Бережная Л.В.

Подготовка и проведение «Ярмарки творческих идей»



Проведение «Дней науки» Февраль Бережная Л.В.

Подготовка и проведение конференции «Твои первые исследования, лицеист»

Февраль Бережная Л.В., Малофеева В.П., Мосолкина О.В.

Подготовка и проведение международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере»

Февраль− март

Малофеева В.П., Бережная Л.В., Мосолкина О.В.

Подготовка и проведение летнего практикума продуктивной деятельности лицеистов (7−8-е классы)

Май, июнь


8.4. Издательская деятельность и публикации

Виды деятельности Сроки Ответственные 1. Издательская деятельность ЛИЕН − Подготовка и издание газеты для учащихся и

родителей «Старт в вуз» − Подготовка и издание научно-методического

сборника по итогам международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере»

− Подготовка к печати и издание

внутрилицейских учебных пособий для учащихся

– Методические рекомендации и справочные материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, математике и предметов по выбору

Декабрь, февраль, март В течение года В течение года

Коннычева Г.Г., Мосолкина О.В. Бережная Л.В., Мосолкина О.В. Бережная Л.В., Малофеева В.П., Мосолкина О.В., зав. кафедрами

2. Публикация материалов в различных изданиях − Подготовка серии статей в центральной печати,

отражающих инновационную деятельность ЛИЕН

− Подготовка тезисов выступлений педагогов ЛИЕН на конференциях различного уровня



Бережная Л.В., Мосолкина О.В. Бережная Л.В., Мосолкина О.В.

3. Редактирование материалов

49

− Литературное редактирование научно-методических материалов (на бумажных и электронных носителях)

− Литературное редактирование нормативных документов

− Литературное редактирование материалов к публикации и размещению на сайте: статей, методических пособий, методических сборников, сборников работ учащихся

В течение года В течение года В течение года

Мосолкина О.В. Мосолкина О.В. Мосолкина О.В.

8.5. Осуществление внешних связей

Виды деятельности Сроки Ответственные 1 Участие в работе ассоциации «Лучшие школы России»


Коннычева Г.Г.

2. Взаимодействие с администрацией и преподавателями СГАУ в целях обеспечения преемственности обучения


Коннычева Г.Г., Садилов И.В.

3. Поддержание с ведущими вузами г. Саратова


Садилов И.В.

4. Взаимодействие с членами Содружества авангардных школ России


Коннычева Г.Г., Малофеева В.П.

5. Взаимодействие с муниципальными научными лабораториями в рамках работы региональной научно-консультационной службы «Педагогический Поиск»


Мосолкина О.В.

6. Участие в работе Лаборатории продуктивного образования при кафедре педагогики педагогического института СГУ в текущем учебном году (проектная деятельность и др.)



7. Участие в работе международной сети продуктивных школ Ineps и в проекте «Ассоциированные школы ЮНЕСКО»



8. Взаимодействие с городским методическим центром г. Саратова в целях привлечения молодежи г. Саратова к участию в Международной конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере»


9. Взаимодействие с областной библиотекой для детей им. А.С. Пушкина в целях приобщения учащихся к работе над проектами


Мосолкина О.В., кураторы групп

10. Привлечение к участию в Международной конференции «От

Январь– март


50

школьного проекта – к профессиональной карьере» педагогов лицейских классов ЛИЕН и других образовательных учреждений России 11. Привлечение педагогов к подготовке публикаций в научно-методическом журнале и сборниках ЛИЕН



12. Организация участия лицеистов в олимпиадах и конкурсах различного уровня


Бережная Л.В., зав. кафедрами

9. ПЛАН ВОСПИТИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление: Лицеист – патриот и гражданин

Традиционные мероприятия

Организационно-тематические собрания для поступивших в лицей: «О самодисциплине в умственном труде»; «Традиции ЛИЕН»

5–11 классы Август

Праздник «Всероссийский День знаний» 5–11 классы Сентябрь 5–8 классы

Сентябрь

Единые классные часы: «Школа завтрашнего дня»; «Образование и наука – выбор поколения XXI века»; «Я лицеист»

9–11 классы Сентябрь

Лекторий «Зеленый свет» о правилах дорожного движения

5–6 классы Сентябрь

Ученическая конференция по самоуправлению 5–11 классы Сентябрь Лекторий «Закон и мы» по предупреждению правонарушений среди подростков

8–10 классы

Сентябрь

«Всероссийский день лицеев и гимназий» 5–11 классы Октябрь Малые вавиловские чтения 10–11 классы Ноябрь Занятия школы «Эффективный лидер» 5–11 классы Ноябрь Единый классный час: «Государство и мы». День Конституции РФ в лицее

8–10 классы

Декабрь

Творческий отчет Клуба иностранных дел 5–11 классы Декабрь Встреча выпускников лицея разных лет «Круг друзей»

11 классы

Февраль

День защитника Отечества «Есть такая профессия – Родину защищать»

9–11 классы

Февраль

Работа историко-патриотического клуба «Истоки» 8–11 классы

Весь год

Акция «Никто не забыт и ничто не забыто», 66-й годовщине со Дня Победы посвящается

5–11 классы

Апрель

Подведение итогов конкурса «Дети пишут Книгу Памяти»

11 классы

Май

Социальные тренинги «Я выбираю профессию» 10–11 классы Декабрь

51

Организация и проведение конкурса Лучший староста ЛИЕН» Организация и проведение конкурса «Лучший ученик ЛИЕН» Организация и проведение конкурса «Лучший дежурный лицея» Организация и проведение конкурса «Лучшая ученическая группа ЛИЕН»

10–11 классы Октябрь– май

Военные сборы 10-х классов 10 классы Май Праздник «Последнего звонка» 9 и 11

классы Май

День защиты детей (участие в городских и районных мероприятиях)

10 классы Июнь

Выпускные вечера в параллелях 5, 6, 7, 8 классы

Июнь

Заседания Совета старост Раз в месяц Внеклассная деятельность по параллелям

Праздник правовых знаний «Путешествие в страну справедливости»

Октябрь

Читательская конференция по книгам детских авторов «Как поступать нельзя»

Ноябрь

Конкурс юных правоведов «Его величество Закон»

5–6 классы

Декабрь Совместная конференция учащихся, педагогов и родителей «Конфликты и пути их разрешения»

5–11 классы Ноябрь

Интерактивная игра по мотивам русских сказок «Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»

7–8 классы Октябрь

Дебаты по нравственно-правовым вопросам «Свобода и ответственность. Что за этими словами»

9–11 классы

Декабрь

Конкурс презентаций «Боевая и трудовая слава моего дома»

11 классы Март

Выставка рефератов, посвященных ВОВ 9–11 классы Апрель Тематика классных часов Конвенция о правах ребенка 11 классы

«Истинная и ложная демократия: примеры истории»

11 классы

«Демократические свободы моей страны» 11 классы

«Права и обязанности родителей» 11 классы

Можно ли бороться с преступностью сегодня?» 11 классы

«Гражданские права и уголовная ответственность» 11 классы

«Я имею право...» 11 классы

«Как не совершить ошибку»

11 классы

52

Направление: Лицеист и его нравственность

Традиционные мероприятия: Организация психолого-педагогической поддержки учащихся в период адаптации: тренинги нравственного самосовершенствования (формирование ученических групп, организация быта в общежитии, проведение ученических и родительских собраний)

Август–сентябрь

Посещение музея СГАУ им. Н.И. Вавилова 9–11 классы

Октябрь–ноябрь

Фестиваль «Золотая волшебница осень!» 5–11 классы Октябрь Конкурс чтецов «Великое русское слово», посвященный 115-летию со дня рождения С. Есенина


Международный день учителя. Акция «Учитель, перед именем твоим…»


Литературно-музыкальная гостиная «В горнице моей светло…»

9–11 классы Февраль

Театральные и кинопросмотры, экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами страны, малой Родины

5–11 классы В течение года

Дискуссии по нравственной тематике 7–11 классы В течение года Поисковая работа 5–11 классы В течение года Шефская работа в детских домах, больницах 8–11 классы В течение года Организация и проведение трудовых десантов, 5–11 классы В течение года Дежурство в учебных кабинетах, санитарные дни месяца, субботники, V трудовая четверть

5–11 классы В течение года

Тематика классных часов

«Азбука нравственности»

«Нравственные истины»

«Самоуроки взрослеющего человека»

«Законы нравственности в мировой памяти»

«Истинная дружба. Рассказы, легенды и живая действительность»

«Жить и быть человеком»

«Гармония мысли и поступка»

«Об ответственности за себя и за других»

«Мы – одноклассники, мы – друзья»

«Как научиться жить без конфликтов»

«О взрослых, которые были когда-то детьми»

«Знаменитые фамилии России»;

«Из детских дневников разных времен»

«Писатели и поэты о своем детстве»

«Материнская любовь в фильмах и книгах»

«Как научиться оправдывать доверие»

«Уроки детства моих родителей»

53

Направление: Лицеист и его интеллектуальные возможности


Ярмарка творческих идей «Старт в науку» 7–11 классы Октябрь Конкурс «Читая, рисуем…» (по изучаемым на уроках произведениям)

5–6 классы Раз в четверть

Пушкинские чтения. Литературная гостиная «Чудное мгновение»

5–6 классы Октябрь–ноябрь

Интеллектуальный марафон (олимпиады, брейн-ринги, конкурсы)

8–9 классы Декабрь

Научно-практическая конференция «Твои первые исследования, лицеист»

5–11 классы Февраль

Международная научно-практическая конференция «От школьного проекта – к профессиональной карьере»

8–11 классы Март

Читательская конференция: «Секреты словарей» 5–7 классы Март Участие в районных, городских и областных олимпиадах и конкурсах

5–11 классы По графику

Летняя школа интеллектуального развития 7–10 классы Июнь

Тематические классные часы

«Умная машина – мозг человека»

«О способностях от А до Я»

«Я расту, я умнею»

«Школьные тайны»

«О школьных успехах моих родителей и обо мне»

«Судьбы гениев»

Конкурс проектов «Невероятное? Очевидное!»

«В лабиринтах неизведанного»

Направление: Лицеист и его здоровье


Дни здоровья за городом 5–11 классы Октябрь–март Декада здорового образа жизни 5–11 классы Декабрь Акция «Будь здоров!»

Конкурс рефератов, рисунков и агитационных плакатов

Спортивный праздник

Спортивные соревнования между классами 8–10 классы По графику Акция «Брось сигарету!» 8–11 классы Декабрь

Тематические классные часы

«По следам спортивной славы»

«Спортсмены и судьбы» (викторина)

Интерактивная игра «Азбука здоровья»

Защита проектов «Спорт в защиту мира»

«Спортсмены России – посланцы мира»

«Им рукоплескали спортивные арены мира»

Часы общения выпускников-спортсменов и младших лицеистов «Поговорим о занятиях спортом»

54

Дебаты «Культура и спорт»

Направление: Лицеист и его семья


Клуб для родителей «Родительская суббота» Один раз в четверть

Тематические родительские собрания По плану кл. рук.

Психолого-педагогическая служба: тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями

Еженедельно По плану психолога

Походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВНы родительско-ученических и семейных команд; брейн-ринги, интеллектуальные марафоны родителей и детей

По плану кл. рук.

Тематика классных часов

«Откуда начинается мой род»

«Военная летопись моей семьи»

«История создания семьи моих родителей»

«Моя семья в фотографиях и воспоминаниях»

«Памятные даты моей семьи»

«О тех, кого мы вспоминаем с грустью...»

«Мужчины нашего рода»

«Традиции нашей семьи»

«О моих близких с любовью»

«Мамины руки, нет их теплее...», «Дорогое слово – отец»

Диспуты и дебаты старшеклассников и родителей «Что важнее в семье – горькая правда или сладкая ложь?»

«Выбор профессии: мнения разделились...»

«Любовные истории, которые потрясли мир»

«Образец семьи в религиях мира», «Семья в пословицах и поговорках, народных преданиях»

«Великие люди страны и мира о семье и детстве»

Направление: Общение и досуг лицеиста


Рекламная кампания по формированию творческих коллективов

5–11 классы

Сентябрь

Выставка поделок клуба «Мастерица» 5–10 классы Ноябрь Новогодние и рождественские праздники 5–11 классы Декабрь День всех влюбленных 9–10 классы Февраль «Весна идет, весне – дорогу!» Концерт-поздравление учителям, сотрудникам и учащимся лицея

5–11 классы Март

Творческий отчет театра моды «Ариадна» 7–11 классы Апрель Дискотеки и вечера отдыха для лицеистов 5–11 классы Раз в четверть

55

Тематические классные часы Дебаты «Как сделать нашу жизнь содержательной и полезной себе и государству?»

«Как быть интересным в общении?»

Словесные дуэльные бои старшеклассников «Белая перчатка»

Театральный капустник «Вот как мы живем»

«Музыкальный Олимп»

«Великая музыка прошлого и современности»

«За кулисами мира звезд»

«Быть звездой – значит, каким быть?!»

«Быть фанатом звезды – это дань моде или имидж?»

Фотоконкурс «Лицо года в летописи лицея»

Фестиваль 10-х классов «Последнее школьное лето»

10. ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Время провед.

Содержание работы Ответственные

Август Сентябрь Октябрь Декабрь Январь Апрель

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Должностные обязанности классного руководителя в свете реформы общего образования. Локальные акты ЛИЕН Документация классного руководителя. Направления деятельности классного руководителя. Организация самоуправления в ученических группах Методика проведения интеллектуально-творческих дел Диагностика воспитанности классного коллектива Психолого-педагогический анализ воспитательного мероприятия

Семенова Т.А. Сидорова О.В. Семенова Т.А. Семенова Т.А. Матвеева Т.Е. Семенова Т.А.

Сентябрь Октябрь Ноябрь Февраль

РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ Утверждение планов воспитательной работы Утверждения графика индивидуальной работы с родителями Утверждение графика посещения классных часов Совместная деятельность психологической службы и классного руководителя Использование информационных технологий в работе классных руководителей

Семенова Т.А.. Сидорова О.В. Осипова М.А. Матвеева Т.Е. Нестеренко В.В.

Август Сентябрь Ноябрь

СЕМИНАРЫ И ЗАСЕДАНИЯ МО Педагогическая сессия «Воспитательный компонент стандартов второго поколения» Семинар классных руководителей «Технология портфолио учащегося в работе классного руководителя» Психологическая мастерская классного руководителя

Семенова Т.А. Семенова Т.А. Матвеева Т.Е.

56

Декабрь Январь Апрель

«Здоровье наших воспитанников. Социально-педагогические и психологические аспекты подготовки» Заочный семинар «Духовно-нравственного воспитание лицеистов» Круглый стол «Обеспечение продуктивного взаимодействия субъектов воспитательного пространства» Психологическая мастерская классного руководителя «Личность в системе отношений в коллективе»

Метод. служба Семенова Т.А., Матвеева Т.Е., Семенова Т.А..


МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ Создание «копилки» интересных дел Создание портфолио классного руководителя Создание учебно-методического банка. Создание пакета документов по изучению уровня воспитанности учащихся Оказание помощи в работе психолога, руководителей творческих коллективов ЛИЕН, взаимодействие с учителями-предметниками

Метод. кабинет, Семенова Т.А., кл. руководители

11. ПЛАН РАБОТЫ СОВЕТА СТАРОСТ

Время проведения Содержание работы

Утверждение актива ЛИЕН на 2010/2011 уч. год. Утверждение состава Совета старост. Участие в подготовке и проведении общелицейского конкурса чтецов «Великое русское слово».

Сентябрь

Организация поздравления учителей в Международный день учителя.

Психологический тренинг «Будем знакомы». Октябрь Координация ученических групп по подготовке и проведению «Всероссийского Дня лицеев и гимназий» – 19 октября 2010 г.

Ноябрь Подготовка и проведение ученической конференции по самоуправлению в ЛИЕН. Возложение цветов к памятнику Н.И. Вавилову. Занятия школы актива «Эффективный лидер». Координация действий ученических групп для подготовки и проведения общелицейской акции «Будь здоров!». Организация в группах мероприятий по правовому образованию, участие в работе клуба «Закон и мы».

Декабрь

Подготовка к проведению новогодней дискотеки, Рождественских и новогодних праздников в лицее. Подведение итогов конкурса по украшению учебных кабинетов «Зимняя сказка».

Январь Новогоднее заседание Совета старост – «Вечер при свечах». Февраль Организация поздравлений в ученических группах в День всех

влюбленных. Координация действий в ученических группах по подготовке и проведению в группах Дня Защитника Отечества. Участие в проведении встречи выпускников лицея «Круг друзей».

57

12. ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ЛИЕН

Время

проведения Содержание работы

Сентябрь Организация классных родительских комитетов, представительство в лицейский родительский комитет.

Октябрь Участие в организации Дня Учителя. Поздравление педагогов. Участие в организации дней здоровья за городом и экскурсионных поездок ученических групп.

Ноябрь Заседание клуба «Родительская суббота». ТЕМА: «Роль родителей в профессиональном и личностном самоопределении учащихся».

Декабрь Заседание клуба «Родительская суббота». ТЕМА: «Индивидуальная образовательная программа и формирование портфолио как условие успешности лицеиста». Участие в закупке новогодних подарков. Новогоднее поздравление по классам. Организация дежурства на дискотеке.

Январь Заседание клуба «Родительская суббота». ТЕМА: «Роль родителей в формировании здоровьесберегающего мировоззрения подрастающего поколения».

Февраль Заседание род. комитета по организации выпускных вечеров. Март Участие в организации поздравления с Международным женским днём.

Заседание клуба «Родительская суббота» ТЕМА: «Как помочь ребенку стать исследователем? Проектная деятельность – условие формирования успешной личности».

Апрель Заседание клуба «Родительская суббота». ТЕМА: «Права и обязанности участников образовательного процесса. Общественный договор как отражение взаимной ответственности за качество образования»

Организация дежурства на конференции «Твои первые исследования, лицеист».

Март Организация дежурства на Международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере».

Апрель Творческий отчет клуба «Истоки». Подведение итогов проекта «Лицеисты пишут книгу Памяти». «Подведем итоги» – круглый стол. Подведение итогов конкурсов: «Лучший класс года», «Лучший староста года», «Лучший ученик года».

Май

Организация в классах «Последнего звонка» и выпускных вечеров. Участие в организации Дня защиты детей в лицее.

Июнь Участие в организации V трудовой четверти в ЛИЕН.

58

Май Участие в организации «Последнего звонка». Организация «сладкого стола» для выпускников, организация помощи в подготовке и проведении итоговых классных часов.

Июнь Заседание лицейского родительского комитета. Организация поздравления педагогов на выпускном вечере. Организация дежурства на переводных экзаменах. Организация выпускных вечеров для 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х, 10-х классов.

13. ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ИНТЕРНАТА ЛИЕН

№ п.п.


Организационные мероприятия 1. Заселение абитуриентов 11.08. Костин Ю.В.,

Жакубаева М.Н.

2. Участие в пробных уроках 11–23.08 Осипова В.Г.

3. Родительское собрание 31.08 Осипова В.Г., Костин Ю.В.

4. Регистрация в ОВД лицеистов, проживающих в интернате

до 10.09 Костин Ю.В., Жакубаева М.Н.

5. Организация посещения санпропускника

до 5.09 Купцова Е.В.

6. Организационное собрание с лицеистами

3.09 Осипова В.Г., Жакубаева М.Н.

7. Организация ученического самоуправления

до 15.09 Жакубаева М.Н.

Работа с педагогическими кадрами 1. Малый педагогический совет «О

задачах педколлектива интерната в 2010/2011 уч. год»

Сентябрь Осипова В.Г.

2. Психологический семинар-тренинг «Позиция воспитателя по отношению к детям»

Октябрь Осипова В.Г.

3. День куратора в интернате Ноябрь–февраль

Жакубаева М.Н.

59

14. ПЛАН РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ЛИЦЕЯ

1. Психодиагностическое сопровождение образовательного процесса

Виды и содержание работы Цели и задачи Срок реализации

1. Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе.

Наблюдение за процессом адаптации уч-ся 5–8 кл.

Сентябрь–ноябрь,

март–апрель

2. Прогноз и профилактика проблем обучения, социализации и профессионального самоопределения старшеклассников.

Выявление преобладающих интересов и склонностей к отдельным предметам и видам деятельности уч-ся 9–11 кл.

Сентябрь–ноябрь,


3. Самооценка школьных ситуаций Кондаша.

Выявление факторов учебной и личностной тревожности учащихся 5–11 кл.

Октябрь, май

4. Карта наблюдения Бетти Э. Риэрдон (ЗОЖ).

Выявление признаков нетерпимости среди лицеистов 5–11 кл.

Октябрь, январь

5. «Уровень толерантности и этническое самосознание», Г.У.Солдатова, С.В.Рыжова (экстремизм).

Определение уровня сформированности толерантности уч-ся 5–11 кл.

Октябрь, январь

6. «Решение трудных ситуаций». Модифицированный вариант опросника Михайловой Е.С. (ПАВ).

Определение способов поведения подростков 9–11 кл в трудных жизненных ситуациях.

Октябрь

7. Анкета «Самооценка факторов риска ухудшения здоровья» Смирнова Н.К. (ОЗОЖ).

Самооценка факторов риска ухудшения здоровья уч-ся 5–11 кл.

Сентябрь, апрель

1.1. Выполнение диагностического минимума в соответствии с нормативами

8. «Социометрия», адаптированная методика М..Р. Битяновой.

Изучение психологического климата во вновь сформированных группах.

Ноябрь–декабрь

1. «Стиль труда учителя», Маркова А.К., Никонова А.Я.

Изучение стиля труда учителя.

Сентябрь–октябрь

2. «Типы поведения», В.И.Гарбузов.

Выявление ведущего типа поведения (профессиональный, личностный).

Ноябрь

1.2. Диагностика педагогического коллектива

3. «Педвыгорание». Изучение педколлектива, определение уровня

Декабрь

60

профдеформации сотрудников лицея.

1. Факторный личностный опросник Кеттелла (CPQ, HSPQ), адаптирован Капустиной А.Н.

Изучение особенностей коммуникативной сферы, эмоционально-волевой регуляции поведения детей и подростков.

По запросу кл. рук., зам. дир.

по УВР, родителей, ученика

5–11-х кл.

2. «ADOR», Подросток о родителях. Модификация – Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е.

Изучение детско-родительских отношений.

По запросу кл.рук., зам.дир.


7–11-х кл.

3. Многомерная оценка детской тревожности. Модификация и адаптация Ромицыной Е.Е.

Изучение структуры и факторов подростковой тревожности.


по УВР, родителей, ученика 5–8-х кл.

4. «Направленность личности», Смекайл В., Кучер М.

Определение направленности личности.



7–11-х кл.

1.3. Индивидуальные диагностические процедуры

5. «Будь готов», Пряжников Н.

Профессиональное самоопределение.



10–11-х кл.

1. Профилактика: «Здоровый образ жизни» (ученик).

Изучение отношения учеников 5–11 кл. к ЗОЖ.

Октябрь

2. Профилактика: «Употребление ПАВ».

Изучение факторов, влияющих на асоциальное поведение подростков 7–11 кл.

Ноябрь

3. Здоровьесберегающие технологии в лицее (среда).

Выявление факторов, влияющих на ухудшение состояния здоровья лицеиста.

Декабрь

1.4. Мониторинговые диагностические исследования

4. Анкетирование лицеистов «Педагог глазами лицеиста».

Определение путей и форм оказания помощи педагогам, испытывающим трудности в организации учебного процесса.

Май

61

5. Анкетирование лицеистов «Классный руководитель».

Согласно плану воспитат. работы

6. Анкетирование родителей «Удовлетворенность УВ».

Изучения мнения учащихся и родителей об эффективности организации образовательной среды и взаимодействия в системе отношений «Учитель-ученик-родитель».

Согласно плану воспитат. работы

1.5. Диагностическое сопровождение интегрированного или (инклюзивного) обучения

Анкета «Профилактика и прогноз проблем обучения и социализации».

Адаптация и социализация в новой образовательной среде подростков группы риска (Б).

Сентябрь–декабрь, апрель.

1. Родителей учеников 5–8-х классов.

Изучение трудностей организации учебного пространства ребенка дома.

Сентябрь–ноябрь


Выявление трудностей по формированию и развитию навыков «самости»» у подростков 5–8-х классов.


1.6. Диагностическое сопровождение родителей учащихся


Изучение трудностей социализации (агрессивного поведения) подростков.


1.7. Психодиагности-ческие процедуры по сопровождению экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения

Экспертиза образовательной среды для учащихся 5-х и 6-х классов.

Изучение условий для организации УВ среды учащимся 5-х и 6-х классов.

Сентябрь–октябрь,


2. Коррекционно-развивающее сопровождение образовательного процесса


2.1. Групповые психопрофилактические консультации – классные часы, тренинги и т.п.

• Цикл классных часов, направленных на адаптацию и социализацию учащихся первого года обучения (5–11 кл.).

• Организация внутригруппового сотрудничества и распределения ответственности.

Сентябрь– октябрь, согласно плану воспит. работы кл. рук.

62

• Принятие подростками различных ролевых обязательств: исполнительских, лидерских, контролирующих и др.; переживание общих чувств успеха и неудач.

• Цикл классных часов, направленных на развитие и совершенствование общеучебных навыков учебной деятельности и индивидуального учебного стиля деятельности (5–11 кл.).

• Преодоление учебных затруднений, развитие и совершенствование общеучебных навыков, навыков самоорганизации.

Октябрь–декабрь, согласно плану воспит. работы кл. рук.

• Цикл классных часов по профилактике ПАВ и ЗОЖ (5–11 кл.).

• Формирование позитивной Я -концепции и самоэффективности, когнитивного компонента поведения и оценки.

В течение года, согласно плану воспит. работы кл. рук.

• Цикл классных часов по профилактике бесконфликтного взаимодействия «Уроки толерантности» (5–11 кл.).

Формирование навыков толерантных отношений в обществе: - создать доброжелательную атмосферу в группе, - содействовать социализации учащихся; - воспитывать интерес и уважение к культурным ценностям и традициям, представленным в лицейском сообществе, как основе формирования толерантных установок.

В течение года, согласно плану воспит. работы кл. рук.

2.2. Коррекционно-развивающая деятельность по социальной адаптации и профессиональной ориентации (уч-ся 7-11 классов)

1. «Я – лицеист. Ступени роста» (7-й класс).

• Профилактика и преодоление социально-эмоциональных проблем и оказание помощи в досуговом самоопределении;

Ноябрь, декабрь

63

• формирование навыков толерантного поведения и взаимодействия (признаки отторжения: национальный, религиозный, социальный);

• выработка адекватных и эффективных навыков общения.

2. «Учись учиться» (8-й класс).

• Профилактика и преодоление учебных затруднений, связанных с формированием и развитием общеучебных навыков и другими проблемами в период адаптации к новой образовательной среде.

Ноябрь, декабрь

Сентябрь–ноябрь

3. «Слагаемые выбора профиля обучения» (9-й класс).

• Обучение самостоятельному, осознанному выбору образовательного маршрута в условиях предпрофильного обучения;

• Формирование мировоззрения успешного человека и готовности выбора профиля обучения;

• Актуализация процесса социального самоопределения;

• Развитие временной перспективы, способности к целеполаганию.

4. «Технология делового общения» (10–11 кл.).

• Создание условий для укрепления толерантной среды и профилактики экстремизма;

Январь, февраль

64

• Развитие коммуникативных навыков и социальной компетентности старшеклассников;

• Предупреждение конфликтов и навыки их конструктивного разрешения.

5. «Мой жизненный выбор» (10–11 кл.).

• Обучение самостоятельному, осознанному выбору учащимися профиля обучения и профессиональному самоопределению.

Январь, февраль

Развитие мыслительных действий с понятиями. Акимова М.К., Козлова В.Т.

I полугодие

Развитие понимания. Акимова М.К., Козлова В.Т.


Развитие активной речи. Акимова М.К., Козлова В.Т.

• Формирование, развитие базовых мыслительных операций и важнейших интеллектуальных умений.


2.3. Индивидуальные коррекционно-развивающие процедуры

Поведенческие реакции, социализация подростков в новой образовательной среде (Программа Александровой).

• Коррекция поведения, развитие навыков самоорганизации и контроля.

По запросу

Балентовые группы по профилактике профессионального выгорания.

Профилактика, восстановление. Личностный и профессиональный рост.

Раз в четверть 2.4. Коррекционно-развивающая работа с педагогическим коллективом (профилактика профессионального выгорания, работа с молодыми педагогами и т.п.)

Кадровый резерв – молодой педагог.

Профессиональный рост. Модель уверенного поведения.

Сентябрь–декабрь

3. Психопрофилактическое и здоровьесберегающее сопровождение образовательного процесса


3.1. Групповые психопрофилактические программы (тренинги, занятия, волонтерство и т.п.).

Реализация программы элективного курса «Школа лидеров» (игровые упражнения и занятия с элементами тренинга).

• Формирование навыков толерантного поведения и взаимодействия.


65

• Профилактика и преодоление социально-эмоциональных проблем у подростков, развитие коммуникативных навыков и социальной компетентности.

Программа «Здоровый образ жизни».(7–9 кл.). Михайлина М.Ю., Лысогорская М.В., Павлова М.И.

• Формирование самосознания, ценностных ориентаций и культуры здорового образа жизни, мировоззрения успешного человека

Ноябрь–февраль

Программа «Профилактика ПАВ».

• Формирование у подростков отрицательного отношения к первой пробе любого наркотика, навыка отказа.

• Формирование умения распознавать токсические вещества, правильно принимать лекарства.

• Формирование осознанного негативного отношения к курению, алкоголю.

Ноябрь–февраль

Цикл классных часов с элементами тренинга по профилактике предэкзаменационного стресса.

Саморегуляция и повышение стрессоустойчивости в ситуациях выбора и экзамена.

Февраль–апрель

Семейные консультации по профилактике и коррекции «детско-родительских отношений».

Навыки бесконфликтного взаимодействия родителей и подростков.

Октябрь–апрель

3.2. Групповые психопрофилактические консультации – классные часы, тренинги и т.п.

Технология делового общения. Навыки общения и методы эффективного слушания.

Январь–февраль

3.3. Индивидуальные и групповые психологические консультации педагогов

Консультирование по вопросам адаптации и социализации вновь поступивших учеников.

Навыки диагностики и коррекции стиля и направленности учебной деятельности


66

учащихся на уроке.

Консультирование по вопросам возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Информация по итогам диагностических исследований (плановых и индивидуальных). Анализ уровня сформированности общеучебных умений и навыков учащихся 5–11 кл.


Консультирование по вопросам предпрофильной подготовки учащихся 8–9-х классов и комплектования профильных групп.

Сопровождение девятиклассников в ситуации выбора профиля обучения.

Январь– июнь

по профилю основной деятельности

Консультирование по вопросам профессиональной деформации.

Профилактика. Навыки восстановления и личностного роста.

Ноябрь– май

1.Профилактика дезадаптации. Знакомство родителей с возможностями взаимодействия с психологической службой лицея.


2.Профилактика проблем обучения, социализации учащихся 5–11-х классов.


3.Семейные консультации по выбору профиля обучения.

Декабрь–февраль

4.Семейные консультации по выбору сферы профессиональной деятельности (вуза), оптимально соответствующей личностным особенностям старшеклассника и запросам рынка труда.

Декабрь– апрель

3.4. Индивидуальные и групповые консультации родителей

Групповые консультации.

5. Профилактические беседы с родителями учеников группы риска (Л, Н) по ПАВ и ЗОЖ.

Апрель

67

Индивидуальные консультации. Возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

В течение года по запросу родителей, классного руководителя и педагогов

Профилактика детско-родительских отношений.

По запросу ученика, родителей, классного руководителя, по итогам диагностиче-ских мероприятий

Социализация, адаптация учеников группы риска (Л, Н, С, Б)

По запросу ученика, родителей, классного руководителя, по итогам диагностичес-ких мероприятий

3.5.Индивидуальные психопрофилактические консультации учащихся

Индивидуальные консультации учащихся 5–11-х классов.

Развитие общеучебных навыков и важнейших интеллектуальных умений.

По запросу педагогов, классного руководителя, ученика, по итогам диагностичес-ких мероприятий

4. Результативность внеаудиторной деятельности педагога-психолога


1. Творческая лаборатория. В течение уч. года

4.1. Вариативность использования доли рабочего времени, предусмотренного на неаудиторную деятельность

2. Проектная деятельность.

Изучение проблем, связанных с формированием у учеников индивидуального стиля учебной деятельности. Создание условий для выполнения проекта учениками 7–11-х классов.

Октябрь– март

4.2. Психологическое сопровождение участников конкурсных мероприятий (конкурсы, гранты, фестивали, научные

1. Диагностика. Изучение особенностей участников конкурсных мероприятий с т.з. стрессоустойчивости, коммуникативности, уверенности в себе.

Сопровождение, оценка навыков, необходимых для успешных публичных выступлений.

Сентябрь–февраль

68

конференции, интеллектуальные марафоны, смотры знаний)

2. Практикум. Формирование, развитие навыков публичного выступления (из материалов элективного курса «Технология проектной деятельности»).


1. Диагностика. Изучение особенностей участников конкурсных мероприятий с т.з. стрессоустойчивости, коммуникативности, уверенности в себе.

Сопровождение, оценка навыков, необходимых для успешных публичных выступлений.


4.3. Психологическое сопровождение участников художественно-эстетической, военно-патриотической, экологической, туристско-краеведческой деятельности

2. Практикум. Навыки публичного выступления из материалов элективного курса («Технология проектной деятельности»).


4.4. Разрешение конфликтных ситуаций, разрешаемых на школьном уровне

Сохранение психологически комфортных условий для взаимодействия в учебно-воспитательном процессе.

Постоянно

5. Участие в методической и научно-исследовательской работе

5.1. Участие в открытых мероприятиях, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах

• Тьюторское сопровождение педагогов-психологов области по вопросам психолого-педагогического сопровождения учеников в выборе профиля обучения и профессионального самоопределения;

• тьюторское сопровождение педагогов области по вопросам организации проектной деятельности учащихся девятых классов.

Обобщение и распространение собственного психолого- педагогического опыта.

По плану СарИПКиПРО


69

5.2. Участие (руководство) в работе экспертных комиссий, групп, жюри олимпиад, творческих лабораторий, руководство методическими объединениями

• Рецензирование проектов участников конференции;

• экспертная оценка публичной защиты ученических проектов на международной научно-практической конференции «От школьного проекта – к профессиональной карьере».

Февраль– март

5.3. Участие в профессиональных конкурсах

• Лицейский конкурс педагогического мастерства «Я иду на урок».

Профессиональный рост, пополнение методического инструментария.

Май– август

6. Общественная деятельность 6.1. Участие в работе регионального отделения общественной организации «Федерация психологов образования»

Профессиональный рост. В течение года

6.2. Участие в методическом объединении психологов сферы образования города Саратова и Энгельса.

Профессиональный рост. Последняя пятница месяца, еженедельно по средам

15. ПЛАН РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ ЛИЦЕЯ

Основные функции библиотеки:

1. Аккумулирующая – библиотека формирует, накапливает, систематизирует и

хранит библиотечно-информационные ресурсы. 2. Сервисная – библиотека предоставляет информацию об имеющихся

библиотечно-информационных ресурсах, организует поиск и выдачу библиотечно-информационных ресурсов, обеспечивает доступ к удаленным источникам информации.

3. Методическая – библиотека разрабатывает учебные и методические материалы по основам информационной культуры пользователей, алгоритмы и технологии поиска информации.

4. Учебная – библиотека организует подготовку по основам информационной культуры для различных категорий пользователей.

5. Воспитательная – библиотека способствует развитию чувства патриотизма по отношению к государству, своему краю и школе.

70

6. Социальная – библиотека содействует развитию способности пользователей к самообразованию и адаптации в современном информационном обществе.

I. Общие сведения о библиотеке

№ п/п

1. Количество учащихся – 328, из них читателей – 328 2. Количество учителей – 62, из них

читателей – 62 3. Книговыдача – 8366 экз. 4. Книгообеспеченность учеб. – 100%,

книгообеспеченность худ. лит. – 100%

II. Формирование фонда библиотеки №

Содержание работы Срок

исполнения Работа с фондом учебной литературы 1. Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности

учащихся учебниками и учебными пособиями на 2010/2011 учебный год

Сентябрь– октябрь

2. Приём учебников и выдача учебников учащимся. Обеспечить выдачу учебников в полном объёме согласно учебным программам

Май–июнь Август–сентябрь

3. Составление библиографической модели комплектования фонда учебной литературы: - Работа с библиографическими изданиями (прайс-листы, тематические планы издательств, перечни учебников и пособий, рекомендованных Министерством образования); - Составление совместно с председателями МО бланка заказа на учебники с учётом их требований на 2010/2011 учебный год. - Согласование и утверждение бланка-заказа администрацией лицея. - Подготовка перечня учебников на новый учебный год. - Осуществление контроля над выполнением сделанного заказа. - Приём и обработка поступивших учебников.

Ноябрь В течение года Август–сентябрь Август– сентябрь В течение года В течение года В течение года

4. Проведение работы по сохранности учебного фонда (рейды по классам с проверкой учебников)

Декабрь, Апрель

5. Списание учебного фонда с учетом ветхости и смены учебных программ

Декабрь– март

71

6. Изучение и анализ использования учебного фонда В течение года

7. Пополнение и редактирование картотеки учебной литературы В течение года

8. Расстановка новых изданий в фонде В течение года

9. Ведение журнала выдачи учебников Май, сентябрь

10. Составить УМК на 2011/2012 учебный год Июнь

III. Работа с читателями № Содержание работ Срок

исполнения Индивидуальная работа 1. Обслуживание читателей: учащихся, педагогов, технического

персонала. Постоянно

2. Обслуживание читателей в читальном зале: учителей, учащихся. Постоянно Работа с педагогическим коллективом 1. Информирование учителей о новой учебной и методической

литературе, педагогических журналах и газетах. На педсоветах

2. Консультационно-информационная работа с МО учителей-предметников, направленная на оптимальный выбор учебников и учебных пособий в новом учебном году.

Апрель

3. Оказание методической помощи к уроку Август Работа с учащимися 1. Обслуживание учащихся согласно расписанию работы

библиотеки Постоянно

2. Выставки в помощь учебному процессу, в том числе выставки учебных изданий по предметным неделям.

По предметным неделям

IV. Взаимодействие с библиотеками района № Содержание работ Срок

выполнения 1. Художественная библиотека СГАУ им. Н.И.Вавилова. В течение

года 2. Централизованная библиотечная система. Художественная

библиотека (ул. Ульяновская, 26).

3. Центральная городская библиотека для детей и юношества (ул. Чапаева, 6).

72

16. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ПЕДАГОГОВ

И УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ

№ п/п

Мероприятия

Время проведения

Ответственные за проведение

1.

Месячник гражданской защиты

С 4.09.10 по 4.10.10

Коннычева Г.Г., Сидорова О.В., Емельянов Г.Н.

2.

Разработать и провести занятия по действиям педагогов и учащихся в ЧС

Октябрь–декабрь

Сидорова О.В., Емельянов Г.Н.

3.

Тренировки и занятия по эвакуации педагогического состава и учащихся в различных чрезвычайных ситуациях

В течение всего учебного года

Сидорова О.В., Емельянов Г.Н.

4.

Разработать и переработать памятки по действиям в чрезвычайных ситуациях


Емельянов Г.Н.

5.

Совершенствовать систему безопасности в лицее

В течение всего уч. года

Коннычева Г.Г., Емельянов Г.Н.

6.

Обсуждение вопросов безопасности в лицее на совещаниях и педагогических советах

Весь учебный год

Коннычева Г.Г., Сидорова О.В., Емельянов Г.Н.

7.

Приобрести технические средства обнаружения и ликвидации ЧС, содержать их в постоянной готовности к действию



8.

Обеспечить нештатные формирования лицея противогазами, учащихся – ватно-марлевыми повязками и обучить пользованию ими


Замарин В.Л., Емельянов Г.Н., кл. рук.

73

№ п/п

Мероприятия

Время проведения

Ответственные за проведение

9.

Организовать и провести «День защиты детей» в лицее

Май Никифорова Г.Н., Емельянов Г.Н.

10.

Разработать паспорта безопасности для сотрудников лицея и интерната

Декабрь


11.

Продолжить работу по техническому оснащению кабинета ОБЖ. Использовать его в качестве экспериментальной площадки по обучению преподавателей-организаторов ОБЖ г. Саратова и Саратовской области


Коннычева Г.Г., Замарин В.Л., Емельянов Г.Н., Малофеева В.П.

17. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ЛИЦЕЙСКИХ КЛАССОВ ЛИЕН

№ Мероприятие Сроки проведения

Место проведения Ответственные

1. Организационное собрание директоров и руководителей лицейских классов с руководством ЛИЕН

Август

СГАУ им. Н.И. Вавилова

Коннычева Г.Г., Круглова С.В.

2. Заключение договоров с родителями учащихся лицейских классов. Заполнение анкет, сбор документов

Сентябрь В районных школах и ЛИЕН

Круглова С.В.

3. Проведение родительских собраний и входного среза знаний учащихся лицейских классов в каждом районе

Сентябрь, октябрь, ноябрь

В районных школах


4. Сбор информации в районах для работы в сети Интернет (методические разработки, проверочные работы, зачетные тесты)

Сентябрь– ноябрь

ЛИЕН Круглова С.В., Кралечкин С.А.

5. Педагогическая сессия учителей и руководителей ЛИЕН и сельских школ: «Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ по предметам естественно-

Ноябрь ЛИЕН Коннычева Г.Г., Малофеева В.П., Круглова С.В.

74

№ Мероприятие Сроки проведения

Место проведения

Ответственные

научного цикла» 6. Выезд преподавателей лицея-

интерната в районы для проведения занятий с учащимися

Ноябрь–апрель

В районных школах

Круглова С.В., преподаватели лицея-интерната

7. Составление прогнозов и отчетов о текущей успеваемости учащихся 10-х и 11-х классов

Ноябрь, январь, март

ЛИЕН Круглова С.В., администрация районных школ

8. Участие детей и педагогов из лицейских классов в проектной деятельности

Март ЛИЕН Круглова С.В.

9. Подведение итогов работы, помощь в выборе специальностей выпускников и в оформлении документов в вуз

Май– июль

ЛИЕН Коннычева Г.Г., Круглова С.В., директора и рук. лицейских классов

10. Подведение итогов учебного года

Июль


АНАЛИЗ РАБОТЫ - lien.ru · pdf fileСтр. 1. Анализ ... Биология 11...

Documents