ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ ОД СТУДИСКАТА...

ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ ОД СТУДИСКАТА ПРОГРАМА ПО ЛАТИНСКИ

ЈАЗИК И АНТИЧКА КНИЖЕВНОСТ СО ИЗБОРНИТЕ МОДУЛИ

1. Наслов на наставниот предмет Латински јазик (почетен курс)

2. Код Л103З

3. Студиска програма Латинскијазик и античка книжевност (задолжителен модул)

4. Организатор на студиската програма (единица, односно институт, катедра, оддел)

Филозофски факултет Институт за класични студии

5. Степен (прв, втор, трет) прв

6. Академска година/семестар I академска година / I семестар

7. Број на ЕКТС кредити

6

8. Наставник проф. д-р Весна Димовска

9. Предуслови за запишување на предметот нема

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да усвојат знаења од латинската фонетика, основни знаења од латинската морфологија и синтакса, да усвојат основен лексички фонд и да стекнат пошироки знаења за повеќе аспекти на античката култура и цивилизација, како и елементарни компетенции за самостојна анализа и превод. Да ги увидат заедничкото потекло и сродности на јазиците од индоевропската група, вклучително и македонскиот јазик.

11. Содржина на предметната програма: Латинска фонетика (писмо, гласови, изговор, акцент); основи на морфологијата на името (I-V деклинациja, лични заменки, лично-повратна заменка, посвојни заменки, прашални заменки, редни броеви, компарација на придавки и прилози); основи на морфологијата на глаголот (I-IV конјугација, помошен глагол, индикатив и конјунктив на времиња од презентска основа во актив и пасив, императив I); основи на латинската синтакса (субјект, предикат, атрибут, апозиција, основни падежни функции, инфинитивот како објект и како субјект, независна реченица).

12. Методи на учење: - превод и анализа на адаптирани и изворни текстови и реченици - групни и индивидуални граматички вежби - изработка на самостојни задачи (морфолошки табели, есеи) - презентации (усни и писмени)

13. Вкупен расположлив фонд на време 180 часови

14. Распределба на расположивото време (3+3)

15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања – теоретска настава

45 часови

15.2 Вежби (лабораториски, аудиториски), семинари, тимска работа

45 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 15 часови

16.2 Самостојни задачи

25 часови

16.3 Домашно учење 50 часови

17. Начин на оценување

17.1 Тестови Тест 1: минимум 18 максимум 35 бодови

Тест 2: минимум 18 максимум 35 бодови

17.2 Семинарска работа / проект (презентација: писмена и усна)

15 бодови

17.3 Активност и учество 15 бодови

18. Критериуми за оценување (бодови / оценка) до 51 бода 5 (пет) (F)

од 51 до 60 бода 6 (шест) (Е)

од 61 до 70 бода 7 (седум) (D)

од 71 до 80 бода 8 (осум) (C)

од 81 до 90 бода 9 (девет) (В)

од 91 до 100 бода 10 (десет) (А)

19. Услов за потпис и полагање на завршен испит Редовност во наставата и реализација на тековните задолженија

20. Јазик на кој се изведува наставата македонски

21. Метод на следење на квалитетот на наставата евалуација и самоевалуација

22. Литература

22.1 Задолжителна литература

Р. бр. Автор Наслов Издавач Година

1. Димовска-Јањатова В. – Кочовска С.

Elementa Latinitatis Grammatica

Филозофски факултет

2012


Elementa Latinitatis Lectiones et pensa


2011

3. Софрониевски В. Латинско-македонски речник

Бигос 2001

22.2 Дополнителна литература


1. Gortan V. – Gorski O. – Pauš P.

Latinska gramatika Školska knjiga

1998

2. Ørberg H. H. Lingva Latina per se illvstrata, pars I: Familia Romana

Domus Latina

2000

3. Jones P.V. – Sidwell K. C.

Reading Latin Cambridge University Press

2003

4. Greenough J.B., Kittredge G. L.,Howard A. A., D'Ooge Benj. L.

Allen and Greenough's New Latin Grammar for Schools and Colleges

The Perseus Digital Library

интернет издание

*Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно.

1. Наслов на наставниот предмет Античка епика

2. Код Л102З





6. Академска година/семестар прва студиска година/ I сем.


6

8. Наставник Проф. Д-р Витомир Митевски


10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на знаење за потеклото, развојот и облиците на хеленската и римската епска поезија, за значењето и влијанието на античката епика во контекстот на европската книжевност со посебен осврт кон македонската традиционална епска поезија.

11. Содржина на предметната програма: Почетоците на епската поезија во хеленскиот свет и врските со блискоисточната епска поезија. Хомерското прашање од антиката до денес. Анализа на хомерската поезија: стил, типични теми, херојски свет. Постхомерската епика. Хесиод: епските дела Теогонија и Дела и дни. Аполониј од Родос. Почетоците на епската поезија во Рим. Вергилиј како најкрупен римски епски поет. Анализа на Герогика и Ајнеида. Овидиј како епски поет. Анализа на Метаморфозите.Доцната римска епика.

12. Методи на учење: - анализа на изворни текстови - презентации (усни и писмени) - вежби

13. Вкупен расположлив фонд на време 180 часа



60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови








19. Услов за потпис и полагање на завршен испит

Редовност во наставата и реализација на тековните задолженија

20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик

21. Метод на следење на квалитетот на наставата

- евалуација - анализа (на усни и писмени презентации)


1. Наслов на наставниот предмет Старогрчки јазик (почетен курс)

2. Код Л103З





6. Академска година/семестар прва година / прв семестар


6

8. Наставник проф. д-р Валериј Софрониевски


10. Цели на предметната програма (компетенции): Да се воведат во старогрчкиот јазик студентите кои немаат претходни познавања од овој јазик, за да се обезбедат основни знаења од граматиката, од читањето и од пишувањето на старогрчки јазик.

11. Содржина на предметната програма: Овој курс претставува увод во јазикот и културата на

старите Грци. Со напредувањето низ учебните степени, студентите постепено ја учат лексиката, морфологијата и синтаксата на јазикот. Лекциите се приспособени од различни изворни старогрчки дела, а донесуваат широк преглед на животот во Атина од почетокот на Пелопонеските војни во 431 пр. Хр., па сè до крајот на петтиот век пр. Хр. и подоцна. Одбраните текстови ги објаснуваат и елаборираат основните одлики на класичната атинска култура.

12. Методи на учење: - семинари и работилници - вежби - мултимедија и интернет - менторска работа - консултации




45 часови


45 часови



25 часови






15 бодови








19. Услов за потпис и полагање на завршен испит* Редовност во наставата и реализација на тековните задолженија


21. Метод на следење на квалитетот на наставата - континуирана проверка на знаењето

- анализа (на усни и писмени презентации)




1. JACT Читање грчки - граматика, речник, вежби

ТРИ 2009

2. JACT Читање грчки - текст ТРИ 2009

3.



1. Шијачки-Маневић, Б.

Граматика грчког језика

ΠΛΑΤΩ 2001

2. JACT The World of Athens Cambridge University Press

2008

3. *Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно.

1. Наслов на наставниот предмет Латински јазик (продолжителен курс)

2. Код Л201З





6. Академска година/семестар I академска година / II семестар


6


9. Предуслови за запишување на предметот Студентот да има ислушано Латински јазик (почетен курс)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да стекнат темелни знаења од морфологијата и синтаксата на латинскиот јазик, да го збогатат лексичкиот фонд и да се оспособат за самостоен превод и анализа на прилагодени и на одбрани изворни латински текстови. Темелно да ги совладаат наведените јазични структури и да стекнат сигурност и автоматизам во примената на усвоените знаења. Да го зголемат капацитетот и квалитетот на преведување од латински на македонски јазик и да се создадат основи за посложена анализа на синатксичките и стилските структури во повисоките семестри од студиите.

11. Содржина на предметната програма: Морфологија на името (грчка деклинација, главни, делни и прилошки броеви, показни, односни и неопределени заменки); морфологија на глаголот (индикатив и конјунктив на времиња од перфектна и партиципска основа, императив II, депоненентни и семидепонентни глаголи, глаголи со посебна конјугација, непотполни глаголи, безлични глаголи, герунд, герундив, супин); синтакса на глаголот (акузатив со инфинитив, номинатив со инфинитив, апсолутен аблатив); синтакса на падежот (акузатив и генитив); синтакса на сложена реченица (прашални, барателни и целни реченици). Детално се анализира функцијата на реченичните конструкции и се развива способност за примена на овие конструкции при превод од латински на македонски јазик. Дескриптивната граматика се аплицира на одбрани прилагодени или изворни латински текстови.

12. Методи на учење: - превод и анализа на адаптирани и изворни текстови и реченици - групни и индивидуални граматички вежби - изработка на самостојни задачи (морфолошки табели, есеи, неделни преводи,

глосари, подотовка на зададен текст) - презентации (усни и писмени)




45 часови


45 часови



25 часови






15 бодови









20. Јазик на кој се изведува наставата Македонски јазик

21. Метод на следење на квалитетот на наставата - евалуација - самоевалуација





Elementa Latinitatis Grammatica / Lectiones et pensa


2011

2. Димовска В. - Кочовска С.

Латински јазик, продолжителен курс I и II

(скрипта) 2006


Бигос 2001





2003

2. Ørberg H. H. Lingva Latina per se illvstrata, pars II: Roma aeterna

Focus Publishing/R. Pullins. Co.

2007

3. Jones P.V. – Sidwell K. C.

Reading Latin Cambridge University Press

2003

4. Greenough J.B., Kittredge G. L.,Howard A. A., D'Ooge Benj. L.

Allen and Greenough's New Latin Grammar for Schools and Colleges

The Perseus Digital Library

интернет издание


1. Наслов на наставниот предмет Античка лирика

2. Код Л202З





6. Академска година/семестар прва студиска 7. Број на ЕКТС 6

година/II semestar кредити

8. Наставник проф. д-р Весна Томовска

9. Предуслови за запишување на предметот

нема

10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на знаења за генеричката специфика на поетичкиот облик лирика и за неговите развојни промени низ дијахроно и компаративно проследување на некои истакнати претставници на хеленската и римската лирика.

11. Содржина на предметната програма: Генерички особености на античката лирика. Видови хеленска лирика и нивни претставници: хеленската лирика од класичниот период: елегија (Калин, Тиртеј, Мимнерм, Теогнид, Солон, Фокилид), јамбографија (Архилох, Симонид од Аморгос, Хипонакт), соло мелика (Алкеј, Сапфа, Анакреонт), хорска мелика (Талетос, Алкман, Арион, Стесихор, Ибик, Симонид од Кеос, Бакхилид, Пиндар); хеленистичка лирика (Теокрит, Калимах); римска лирика (Катул, Тибул, Пропертиј, Овидиј, Хоратиј, Вергилиј)

12. Методи на учење: - анализа на извори (фрагменти и лирски творби на хеленски и римски поети) - работилнички активности - презентации (усни и писмени)




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови








19. Услов за потпис и полагање на завршен испит*




- анализа (на изработки и апликации) - анализа (на усни и писмени презентации)



Р. бр.

Автор Наслов Издавач Година

1. Lesky, A. Geschichte der griechischen Literatur

Munchen 1959

2. Knox, B.M.W. and Eaesterling, P.E. (ed.)

The Cambridge History of Classical Literature, Part 1, Early Greek Poetry

Cambridge 1989


Р. бр.


1. Ќулафкова, К. (прир.)

Поимник на книжевната теорија

МАНУ 2007

*Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно

1. Наслов на наставниот предмет Секојдневниот живот во Хелада и Рим

2. Код Л203З





6. Академска година/семестар I академска година / II семестар


6



10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите да стекнат способност да ја согледаат социјалната историја на старите Хелени и Римјани, корелициите на севкупната античка култура со културата на живеењето, како и компетенцци за толкување на суштината и значењето на специфичните институции, обичаи и организациски структури.

11. Содржина на предметната програма: Раѓање и умирање; семејство; образование; живеалишта; начин на исхрана; облека; јавни простори; јавен живот (општествени должности на градското население, живот на село, забава и слободно врем); верувања, обреди и култови; фестивали. Овие теми ќе бидат обработувани и преку преводи на одбрани изворни текстови поврзани со секојдневниот живот.

12. Методи на учење: - презентации (усни и писмени) - изработка на самостојни задачи (есеи, библиографии, преводи, тематски глосари)

13. Вкупен расположлив фонд на време

180 часа

14. Распределба на расположивото време

90 (3+3) + 90

15. Форми на наставните активности

15.1 Предавања – теоретска настава 45 часа

15.2 Вежби 45 часа

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 30 часа

16.2 Самостојни задачи 30 часа

16.3 Домашно учење 30 часа





15 бодови


18. Критериуми за оценување (бодови / оценка)

до 50 бода 5 (пет) (F)








20. Јазик на кој се изведува наставата

македонски јазик





1. Фласелјер Р. Грција во времето на Перикле

AEA издавачи

2002

2. Гасос Д. Рим Матица 2007

3. Хејмс С. Стари Рим Књига комерц

2006



1. Rodgers N. The Greek World: Ancient Paople and Places

Annes 2010

2. Carcopino J. Daily life in Ancient Rome: The People and the City on the Height of the Empire

2003

3. Veyne P L’Empire Romain, Historie de la vie Privee. Tome 1.

1985

4. Garland R. Daily life of the Ancient Greeks

Greenwood Press

2008


1. Наслов на наставниот предмет Латински јазик (напреден курс)

2. Код Л301З





6. Академска година/семестар II академска година / III семестар


6


9. Предуслови за запишување на предметот Студентот да има положено Латински јазик (почетен курс) и ислушано Латински јазик (продолжителен курс)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да ги утврдат своите знаења од дескриптивната граматика на латинскиот јазик (морфологија и синтакса), да го прошират лексичкиот фонд и да се оспособат за самостоен превод и анализа на изворни текстови од латински на македонски јазик. Да стекнат компетенции за самостојна анализа и интерпретација на синтаксичките структури.

11. Содржина на предметната програма: Зборообразување (коренски, изведени и сложени зборови); синтакса на падежот (датив и

аблатив); синтакса на сложена реченица (временски, причински, последични, условни, допусни, споредбени и односни реченици); превод и детална јазична анализа на одбрани изворни текстови од латински на македонски јазик. Студентите користат референтни дела (граматики и речници).

12. Методи на учење: - превод и анализа на одбрани изворни текстови и реченици - изработка на самостојни задачи (неделни преводи, глосари, есеи, подотовка на

зададен текст) - презентации (усни и писмени)




45 часови


45 часови



25 часови






15 бодови
















2003

2. Димовска В. - Кочовска С.

Латински јазик, продолжителен курс I и II

(скрипта) 2006


Бигос 2001



1. Стевановиќ Б. – Зографска Е.

Избор на латински текстови (Хрестоматија - Коментар - Речник)

Универзитет „Кирил и Методиј“

1982

2. Ernout A. - Thomas F.

Syntaxe Latine Éditions Klincksieck

1964

3. Woodcock E. C. A new Latin Syntax Bolchazy-Carducci Publishers

1959

4. Glare, P. G. W. Oxford Latin Dictionary

Oxford: Clarendon Press

1982


1. Наслов на наставниот предмет Античка драма

2. Код Л302З

3. Студиска програма Класична филологија со антички студии/ со византологија




6. Академска година/семестар втора студиска година/III semestar


6



нема

10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на знаења за генеричката специфика на поетичкиот облик драма и за неговите развојни промени низ дијахроно и компаративно проследување на некои значајни претставници на хеленската и римската драма.

11. Содржина на предметната програма: Античкиот театар и култот на богот Дионис. Генеричките особености на хеленската трагедија. Хеленските трагедиографи: Ајсхил, Софокле, Еврипид. Хеленската комедија: стара атичка комедија (Аристофан) и новата атичка комедија (Менандар). Римска драма. Римска трагедија (Пакувиј, Акиј), ателана (Помпониј, Невиј), тогата (Титиниј, Афраниј) и палијата (Плаут, Терентиј).

12. Методи на учење: - Книжевна анализа на драмски дела од хеленската и римската традиција - работилнички активности - презентации (усни и писмени)




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови















Р. бр.


1. Lesky, A. Geschichte der griechischen Literatur

Munchen 1959

2. Gregory, J. (ed.) A companion to Greek tragedy

Blackwell 2008

3. Segal, E. Oxford Readings in Menander, Plautus and Terence

Oxford 2005


Р. бр.


1. Ќулафкова, К. (прир.)

Поимник на книжевната теорија

МАНУ 2007


1. Наслов на наставниот предмет Античка митологија

2. Код Л303З





6. Академска година/семестар втора студиска година/ III сем.


6

8. Наставник доц. д-р Ратко Дуев


10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на знаење за: потеклото, видот и особеностите на митовите, нивното толкување, за верувањата и обредите на Хелените и Римјаните, како вечни теми кои преку епот, философијата, поезијата и материјалната култура се вградени во основата на европската цивилизација и култура.

11. Содржина на предметната програма: Интерпретација и дефиниција на античката митологија; Историска подлога на хеленската митологија; Митови за Создавањето; Востановување на моќта на ИЕ бог Ѕевс: создавање на смртниците; 12-те Олимпијци: Ѕевс, Хера и нивните деца; Природата на хеленските

богови; Деметра и елевсинските мистерии; Орфизам; Задгробен живот: кралството на Хад; Тебански киклос; Микенски киклос; Враќања; Персеј и митовите за Аргос; Херакле; Тесеј и митовите за Атика; Аргонаути; Митови за месни херои и хероини; Природата на римската митологија.

12. Методи на учење: - анализа на извори - презентации (усни и писмени) - вежби - анализа на Е-ресурси




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови
















1. Дуев, Р., Античка митологија скрипта 2006

2. Morford, M. P. O., Lenardon, R. J.,

Classical Mythology, (7th edition)

Oxford University Press

2003

3. Morford, M. P. O., Lenardon, R. J.,

A Companion to Classical Mythology,


1997



1. Дуев, Р., Ѕевс и Дионис: раѓање на античките верувања и култови

Скопје 2010

2. Woodard, R. D. (ed.) The Cambridge Companion to Greek Mythology

Cambridge University Press

2007

3. Лектири по избор *Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно.

1. Наслов на наставниот предмет Латински автори

2. Код Л401З





6. Академска година/семестар Втора студиска година/IV семестар


6

8. Наставник проф. д-р Маргарита Бузалковска-Алексова


Положени предметите латински јазик (почетен курс) и латински јазик (продолжителен курс)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите преку читање и анализа на оригинални текстови ја усовршуваат морфологијата и синтаксата на латинскиот јазик и се оспособуваат да користат критички изданија и да ги споредуваат.

11. Содржина на предметната програма: Студентите во рамките на овој предмет читаат и анализираат автентични текстови од грчки автори, се запознаваат со методологијата на користење на критички изданија и речници, се

упатуваат во начините на споредба на различните изданија за да се дојде до поверојатната верзија на текстот, прават споредби на постојните преводи на македонски јазик со преводи на други јазици.

12. Методи на учење: - анализа на текстови - практични вежби

13. Вкупен расположлив фонд на време 180

14. Распределба на расположивото време 90 (2+4) + 90


30 часа


60 часа

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови







15 бодови












Евалуација, самоевалуација



Р. бр.


1. Избор на автори

Избор на дела од едицијата Oxford Classical Texts

Oxford University Press, Oxford

2. Избор на автори

Избор на дела од едицијата Loeb Classical Library

Harvard University Press, Cambridge, MA - London, Englаnd

3. Д-р Б. Стевановиќ – Е. Зографска (изд.)

Избор на латински текстови2 (Хрестоматија – Коментар – Речник)

Универзитет „Кирил и Методиј“, Скопје

1970


Р. бр.


1. В. Софрониевски (изд.)

Латинско-македонски речник (Lexicon Latino-Macedonicum)

Бигосс, Скопје

2001

2. M. Divković Latinsko-hrvatski rječnik3

(фототип.изд.)

Zagreb 1980

3. S. Hornblower, A. Spawforth

The Oxford Classical Dictionary

Oxford University Press, Oxford - New York

2003


1. Наслов на наставниот предмет Античка философија

2. Код Л402З





6. Академска година/семестар втора студиска година/ IV сем.


6



10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнивање на знаење за почетоците и развојот на философската мисла во хеленскиот свет и во Рим, за обликувањето на философските доктрини и нивното значење за подоцнежниот развој на философијата, за изворната философска терминологија на старогрчки и латински јазик.

11. Содржина на предметната програма: Почетоците на хеленската философија и формирањето на првата философска терминологија кај Милетската школа, питагорејството, Хераклит, Парменид и др. Платон како философ, неговото дело од книжевен аспект. Аристотел, неговото дело и натамошното обликување на грчката философска терминологија. Развојот на мислата и философскиот јазик кај хеленистичките философи и кај философите во Рим (Лукретиј Кар, Кикерон, Сенека, Епиктет, Марк Аврелиј). Доцноантичка философија.





60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови
















1. Митевски, В., Едиција Античка философија во 7 книги

Матица, Скопје

2000-2011

2.

Митевски, В., Антишка философија. Хелада и Рим.

Аз-буки Скопје

2004



Платон Аристотел

Избор од дела

Избор од дела


1. Наслов на наставниот предмет Античка проза

2. Код Л403З





6. Академска година/семестар втора студиска година/ IV сем.


6



10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување знаења од областа на античката проза: историографија, биoграфска, мемоарска, дидактичка книжевност, уметничка проза.

11. Содржина на предметната програма: Логографија, Херодот, Тукидид, Ксенофант и подоцнежните хеленски историографи, почетоци на историографијата во Рим, Салустиј, Кајсар, Ливиј, Такит, Светониј и др., Плутарх, уметничка раскажувачка проза во античка Грција и Рим.

12. Методи на учење: - анализа на извори - презентации (усни и писмени) - вежби

- анализа на Е-ресурси




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови
















1. Easterling, P. E., Kenney, E. J. (ed.)

The Cambridge History of Classical Literature 1


2008

2. Easterling, P. E., Kenney, E. J. (ed.)

The Cambridge History of Classical Literature 2


2008

3. Marincola, J. (ed.), A Companion to Greek and Roman Historiography

Blackwell 2007



1. Marasco, G. (ed.), Greek and Roman Historiography in Late Antiquity

Brill 2003

2. Хеленски автори (во оригинал и превод)

Херодот, Тукидит, Ксенофонт, Плутарх

3. Римски автори (во оригинал и превод)

Кајсар, Салустиј, Такит, Светониј


1. Наслов на наставниот предмет Читање латински текстови

2. Код Л501З





6. Академска година/семестар III академска година / V семестар 7. Број на ЕКТС кредити

6



Студентот да има положено Латински јазик (почетен курс) и Латински јазик (продолжителен курс)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Да се развијат кај студентите способности за филолошко толкување и компетенции за самостојно преведување на класични латински текстови со детална морфолошко-синтаксичка и стилистичка анализа, со што ќе можат да извлечат заклучоци за контекстуалните, содржинските и јазичните осоебности на дадените текстови. Преку евалуација на сопствените и други преводи да го развиваат литературниот и јазично-културниот сензибилитет.

11. Содржина на предметната програма: Oбработка на автентични прозни и поетски дела од римската литература, со воочување на специфичностите во стилот кај различните автори и фонетската, морфолошката и синтаксичката структура на одделни дела, препознавање архаизми, дијалектни форми и сл. Во текот на изведувањето на програмата се допираат и други теми, како етимологија, семантика, разни аспекти на историската граматика и др. Фокусот е на разбирањето на текстот и на дооформување на знаењата за синтакса на зависните реченици и индиректниот говор. Курсот нуди и уводни основи на теоријата и праксата на преведувањето.

12. Методи на учење: - индивидуални и групни преводи - изработка на самостојни задачи (неделни преводи, глосари, есеи, подотовка на

зададен текст, библиографии)


180 часа


90 (2+4) + 90











15 бодови













- евалуација - самоевалуација






2003

2. Софрониевски В. Латинско-македонски речник Бигос 2001

3. Woodcock E. C. A new Latin Syntax Bolchazy-Carducci

1959

Publishers



1. Ernout-Thomas Syntaxe latine

Paris 1972

2. Baker, Mona In Other Words: A Coursebook on Translation

Routledge 1992

3. Woodhouselee Т., Fraser А.

Essay on the Principles of Translation, http://books.google.bg/books?id=d7cCAAAAYAAJ&hl=en

4. Glare, P. G. W. Oxford Latin Dictionary

Oxford: Clarendon Press

1982


1. Наслов на наставниот предмет Латинска историска фонетика

2. Код Л502З





6. Академска година/семестар трета студиска година/V semestar


6

8. Наставник доц. д-р Елена Џукеска


Да има положено Латински јазик (почетен, продолжителен, напреден курс)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите се запознаваат со основите на латинската фонетика во рамките на индоевропското семејство јазици и специфичниот развој на латинската гласовна система за да може подобро да ја разбираат граматиката на латинскиот јазик, полесно да читаат текстови на латински јазик и за да ги продлабочат своите знаења од латинскиот јазик.

11. Содржина на предметната програма: Студентите преку овој предмет се запознаваат со местото на латинскиот јазик во рамките на индоевропското семејство јазици, настанувањето и развојот на латинската абецеда, методите на проучување на латинската индоевропска фонетика, развојот на гласовниот систем на латинскиот јазик во споредба со другите индоевропски јазици, промените кај вокалите и консонантите и развојот на консонантските групи.

12. Методи на учење: - анализа на текстови - практични вежби

- презентации (усни и писмени)




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови















Р. бр.


1. L. R. Palmer The Latin language

Faber and Faber, London 1954

2. M. Niedermann Précis de Phonétique

C. Klincksieck, Paris 1953

historique du latin

3. В. Недељковић Нацрт класичног латинског вокализма и просодије

Издавачка књижарница Зорана Стојановића, Сремски Карловци- Нови Сад

2008


Р. бр.


1. A. L. Sihler New Comparative Grammar of Greek and Latin

Oxford University Press, New York - Oxford

1995

2. M. Leumann Lateinische Laut- und Formenlehre

C. H. Beck, München 1977

3. Вања Станишић

Увод у индоевропску филологију

Чигоја штампа, Београд 2006


1. Наслов на наставниот предмет Грцизми и латинизми во македонскиот јазик

2. Код Л503З





6. Академска година/семестар трета студиска година/ V semestar


6

8. Наставник доц. д-р Елена Џукеска


нема

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите се оспособуваат на елементарно ниво да ги препознаваат латинизмите и грцизмите во македонскиот јазик и да ги употребуваат правилно и во секојдневниот говор и во говорот на науката.

11. Содржина на предметната програма: Студентите во рамките на овој предмет се упатуваат во начинот на кој латинизмите и грцизмите продирале во македонскиот јазик од најстаро време па сè до денес, се запознаваат со опсегот на нивната распространетост во македонскиот јазик и со нивната примена во секојдневниот говор и во различни сфери на културата и науката, со можностите за класификација на овие зборови и за изнаоѓање соодветни паралели на македонски јазик. Преку препознавање на латинизмите и грцизмите во македонскиот јазик студентите ги

осознаваат врските меѓу латинскиот, старогрчкиот и македонскиот јазик и ги продлабочуваат своите сознанија за местото на македонскиот јазик меѓу другите индоевропски јазици.

12. Методи на учење: - практични вежби - презентации (усни и писмени)


180 часа


60 (4+2) + 120











15 бодови

















Р. бр.


1. М. Аргировски Грцизмите во македонскиот

Институт за македонски јазик „Крсте Мисирков“,

1998

јазик Скопје

2. Љ. Басотова Латинизмите во македонскиот јазик

Докторска дисертација одбранета на Институтот за класични студии, Филозофски факултет - Скопје, необјавена

1993

3. Љ. Басотова Рецепција и адаптација на лексика од латинско потекло во македонскиот јазик

Жива Антика бр. 44, стр. 139-150

1994


Р. бр.


1. P. Chantraine La formation des noms en Grec Ancien

Klincksieck, Paris

1979

2. F. Bader La formation des composés nominaux du latin

Les Belles Lettres, Paris 1962

3. М. Аргировски, Н. Андријевска, А. Ѓуркова

Речник на грчко-црковнословенски лексички паралели

Институт за македонски јазик, „Крсте Мисирков“, Скопје

2003


1. Наслов на наставниот предмет Латинска историска морфологија

2. Код Л601З





6. Академска година/семестар Трета студиска година /VI семестар


6

8. Наставник Маргарита Бузалковска-Алексова

9. Предуслови за запишување на предметот Да има положено латински јазик (почетен,

продолжителен и напреден курс) и латинска историска фонетика

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да се запознаат со основите на латинската морфологија во споредба со именските и глаголските форми на одделните индоевропски јазици. Преку навлегувањето во специфичниот развој на латинската морфологија тие да ги продлабочат знаењата од латинскиот јазик: подобро да ја разбираат граматиката на латинскиот јазик и полесно да ги читаат латинските текстови во оригинал.

11. Содржина на предметната програма: Продлабочување и проширување на знаењата за латинскиот јазик: навлегување во морфолошките одлики на латинското име и глагол во текот на развојот на латинскиот јазик: закономерности заеднички со другите индоевропски јазици и специфични морфолошки својства на латинскиот јазик.

12. Методи на учење: Анализа на текстови, вежби, презентации (писмени и усни).




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови
















1. M. Leumann Lateinische Laut- und Formenlehre

C. H. Beck, München

1977

2. Вања Станишић Увод у индоевропску филологију

Чигоја штампа, Београд

2006

3. L. R. Palmer The Latin Language Faber and Faber, London

1954



1. А. С. Николаев

Исследования по праиндоевропейской именной морфологии

Наука, Санкт-Петербург

2010

2. A. L. Sihler New Comparative Grammar of Greek and Latin


1995

3. С. А. Бурлак С. А. Старостин

Сравнительно-истори-ческое языкознание

Академия, Москва

2005


1. Наслов на наставниот предмет Античка метрика и музика

2. Код Л602З





6. Академска година/семестар трета студиска година/VI сем.


6



10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на знаење за потеклото, видот и особеностите на метрите во хеленската и римската поезија, античката музика, стекнување вештини за правилно читање на оригиналните текстови, разбирање на соодносот меѓу акцентот и ритамот, како делови од богатото индоевропско музичко наследство, кои преточени во танци и песни се сочувани во фолклорот на балканските народи.

11. Содржина на предметната програма: Потекло на античката метрика; Просодија; Стандардни стихички метри; Метрите на лирските поети; Лирските метри на драмата; Метрите на доцната антика; Особености на латинската метрика; Соодносот меѓу акцентот и ритамот; Танци, музика и метар; Остатоци од античката метрика во фолклорот на балканските народи. Историја на музичките инструменти во Егејот.

12. Методи на учење: - анализа на извори - презентации (усни и писмени) - вежби - анализа на Е-ресурси




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови












- евалуација - анализа (на усни, писмени и аудио-визуелни презентации)




1. Дуев, Р., Античка метрика скрипта 2006

2. Дуев, Р., Музиката во микенскиот свет и Хомер

Силсонс 2009

3. Halporn, J. W., Ostwald, M., Rosenmeyer, T. G.,

The Meters of Greek and Latin Poetry

University of Oklahoma Press

1994



1. West, M. L., Ancent Greek Music Oxford 1991

2. West, M. L., Introduction to Greek Meter

Oxford 1999

3. Kolar, A., De re metrica poetarum Graecorum et Romanorum,

Praga 1947


1. Наслов на наставниот предмет Рецепција на класичната култура

2. Код Л603З




5. Степен (прв, втор, трет)

6. Академска година/семестар трета година / VI семестар


6

8. Наставник проф. д-р Валериј Софрониевски


10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да стекнат способност да ја реорганизираат класиката како дисциплина, да го променат сфаќањето за класиката како

нешто фиксирано и завршено и да се здобијат со сознанието, дека антиката и светот по неа (особено современиот) се наоѓаат во постојан и отворен дијалог низ кој взаемно се разјаснуваат. Студентите ќе развијат способноста за критичко и имагинативно интерпретирање и анализа на различните репрезентации на антиката пред сè во современиот свет.

11. Содржина на предметната програма: Содржините на овој курс ги испитуваат различните начини на рецепција на античкиот свет во самата антика, во подоцнежните култури и, особено, во современата популарна култура. Се разгледуваат начините на кои се присвојуваат, реконцептуализираат и реконтекстуализираат материјалната и духовната култура, сликите и спомените од класичниот свет (ликови, приказни, уметнички облици, концепти, општествена и политичка пракса, обичаи и верувања, итн.) и интеракциите, односно влијанијата што во тој процес на восприемања ги трпат подоцнежните култури, особено современата. Се проучуваат различните восприемања (пренесувања, прилагодувања и искористувања) на класиката и сето она што го подразбира терминот "класично", во книжевноста, во филмската и ТВ уметност, во театарот, во сериозната и во популарната музика, во стрипот, во културата, во туристичкиот печат, во маркетингот итн.

12. Методи на учење: - семинари и работилници - самостојни задачи - мултимедија и интернет - менторска работа - консултации


180 часа


90 (4+2) + 90











15 бодови













21. Метод на следење на квалитетот на наставата - анализа (на усни и писмени презентации) - семинарска работа - истражување




1. Lorna Hardwick and Christopher Stray, eds.

A Companion to Classical Receptions

Blackwell Publishing

2008

2. Charles Martindale and Richard F. Thomas, eds.

Classics and the Uses of Receptions

Blackwell Publishing

2006

3. Martin M. Winkler Cinema and Classical Texts


2009



1. Solomon, Jon The Ancient World in the Cinema

New Haven – London: Yale UP

2001

2. Martin M. Winkler, ed.

Classical Myth and Culture in the Cinema


2001

3. Избор на уметничка литература, филмови, серии, стрипови, претстави, видео игри, туристички водичи, дела од маркетингот и др., што се определуваат на почетокот од семестарот.


1. Наслов на наставниот предмет Античка реторика

2. Код Л701З





6. Академска година/семестар четврта студиска 7. Број на ЕКТС 6

година/VII semestar кредити



нема

10. Цели на предметната програма (компетенции): Запознавање со основите на античката реторика како сложен систем од техники на вештината на говорење и убедување во логичкото градење на секој говорен облик.

11. Содржина на предметната програма: Античките реторски системи и нивната разгранета структура. Развојот на античката реторика. Почетоците на хеленската реторика, реториката на софистите, Платон (дијалозите: Горгија, Софист, Протагора, Кратил), Аристотел (Реторика), Кикерон (За говорникот, Брут, Говорник), Квинтилијан (Воспитувањето на говорникот).

12. Методи на учење: - Анализа на античките извори на реториката - работилнички активности - презентации (усни и писмени)




60 часови


30 часови



25 часови






15 бодови















Р. бр.


1. Kennedy, G.A. A New History of Classical Rhetoric

Princeton 1994

2. Kennedy, G.A. The Art of Rhetoric in the Roman World

Princeton 1972


Р. бр.


1. Corbett, E.P.J. and Connors, R.J.

Classical Rhetoric for the Modern Student

Oxford 1999


1. Наслов на наставниот предмет Антиката и европската култура

2. Код Л702З





6. Академска година/семестар четврта студиска година/VII сем.


6



10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување знаење за основните обрасци на античката култура, нивниот развој во класичниот и покласичниот период, влијанието во средновековието, влијанието во

современиот свет.

11. Содржина на предметната програма: Хронолошко проследување на генезата на разните културни пројави од антиката до нововековието. Области на изучување: образование, книга и писмо, литература (епика, драма, лирика, реторика, басна), философија, уметност, театар, наука (географија, историографија, астрономија, медицина), верувања, обичаи, секојдневен живот, спорт.



180 часа


90 (4+2) + 90











15 бодови


















1. Илиевски, П. Хр. Појава и развој на писмото

МАНУ 2006

2. Митевски, В. Епски теми Матица, Скопје

2008



Лектира по избор


1. Наслов на наставниот предмет Педагогија

2. Код Л703З





6. Академска година/семестар четврта студикс а година/ VII семестар


6

8. Наставник Проф. д-р Маја Тофовиќ Ќамилова Доц. д-р Елизабета Томевска Илиевска


10. Цели на предметната програма (компетенции):Студентите да стекнат знаења за суштината на педагошката наука, основните карактеристи на воспитанието, научните достигнувања од областа на теоријата на воспитанието, како и знаења за општите законитости на наставниот процес, да ја планираат, анализираат и вреднувааат наставната работа, критички да размислуваат за проблемите од областа на воспитанието и обазованието и практично да ги имплементираат стекнатите знаења и вештини.

11. Содржина на предметната програма: Основни определби на педагогијата како наука; Научно определување на педагогијата; Педагогијата и другите науки, Основни педагошки поими, Воспитанието-последица и потреба на општествениот развој, Основни карактеристики на воспитанието, Фактори во развитокот на личноста, Воспитаник воспитувач, Цел на воспитанието; Основни подрачја на педагошкоделување во развојот на личноста, Воспитен систем, Дидактиката како научна дисциплина, Основни дидактички поими, Поим за настава и видови на настава, таксономија на наставните цели, наставен план и програм, Структуира на наставниот процес, Етапи на наставниот процес, Облици и методи на наставната работа, Организација на наставниот

час, Дидактички принципи, Наставни медиуми, Планирање и подготовка на настава, Вреднување на дидактичката ефикасност на наставата.

12. Методи на учење: работилници, работа во мали групи, индивидуални вежби, презентации, симулации, демонстрации, дискусиони групи, набљудување, практична работа.




45 часови


30 часови


16.2 Самостојни задачи 25 часови






15 бодови












21. Метод на следење на квалитетот на наставата Континуирано следење на напредокот на студентите; електонско портфолио; евалуација од страна на студентите.




1. Баракоска, А.,Стојановска, В.,

Педагогија Филозофски факултет, Скопје

2012

2.


Р. бр. Автор

Наслов Издавач Година

1. Баракоска, А., Педагогија Филозофски факултет, Скопје

2007

2. Стојановска, В., Наставни медиуми Скопје 2012 *Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно.

1. Наслов на наставниот предмет Дидактика на класичните јазици

2. Код Л801З





6. Академска година/семестар IV академска година / VIII семестар


6


9. Предуслови за запишување на предметот Педагогија и Психологија (избрани од листата на предмети од ФЗФ)

10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите да се оспособат за практична настава во средните и основните училишта; теоретските знаења од старогрчки и латински јазик им ги пренесат на учениците создавајќи целосна претстава за античката цивилизација и значењето на културното наследство за европската култура, како и посветувајќи внимание на воспитно-образовните и етичките начела на античката култура. Да се оспособат да користат современи методи и техники на настава, информатичка технологија и електронски ресурси. да се оспособат за евалуација на знаењата на учениците.

11. Содржина на предметната програма: Теорија на дидактиката на класичните јазици. Преку вежбите и практичната настава студентите се упатуваат на модерни наставни техники и методи соодветни за примена во наставата по класичните јазици, користење на електронски ресурси и информатичка технологија. Се оспособуваат преку наставата да ја акцентираат многукратната присутност на антиката во современиот свет, особено на наша почва.

12. Методи на учење: - презентации (усни и писмени) - изработка на самостојни задачи (педагошка подготовка на час,практична подготовка

на наставен час, изработка на тестови, изготвување библиографии)


180 часа


45(3+3) + 135











15 бодови

















1. Docendo discimus. Развој и имплементација на мастер студии по дидактика на класичните јазици

Антика 2008

2. Шијачки-Маневиќ, Б.

Методика наставе латинског језика.

1998



1. Статии од областа објавени во списанието SYSTASIS (www.systasis.org).

2. Статии од оваа област објавени во списанието Latina et Graeca.


1. Наслов на наставниот предмет Психологија

2. Код Л802З





6. Академска година/семестар четврта студиска година/ VIII семестар


6

8. Наставник доц. д-р Орхидеја Шурбановска


10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на теоретски и практични сознанија за природата на психичките процеси на кои се темели наставниот и образовниот процес. Сфаќајќи ја психолошката природа на личноста на ученикот идните наставници ке можат да практикуваат пристапи во наставниот процес кои би можеле да превенираат или да придонесуваат во решавањето на разни воспитно-образовни проблеми.

11. Содржина на предметната програма: Психички процеси, особини и состојби поврзани со наставата. Перцепција на други лица. Мислење и говор. Емоции и мотивација (фрустрации, конфликти). Помнење и заборавање. Учење (методи на учење, напредување во текот на учењето и трансфер во учењето). Мотивација за учење. Испитување и оценување. Способности за учење. Ученици со посебни потреби. Надареност и креативност. Проблем деца. Ефикасна настава. Психологија на адолесценција. Учење и личност.

12. Методи на учење: работилници, работа во мали групи, индивидуални вежби, презентации, симулации, демонстрации, дискусиони групи, набљудување, практична работа.




45 часови


30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 30часови

16.2 Самостојни задачи 30 часови






15 бодови













21. Метод на следење на квалитетот на наставата Континуирано следење на напредокот на студентите; електонско портфолио; евалуација од страна на студентите.




1. Керамичиева , Р., Психологија Скопје: Просветно дело

1996

2.


Р. бр. Автор

Наслов Издавач Година

1. Психологија (избор на текстови)

2. *Доколку студентот не го положил испитот преку предвидените активности за континуирано оценување, тогаш завршниот испит може да се полага писмeно или усно.

ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ ИЗБОРЕН МОДУЛ: МАКЕДОНСКИЈАЗИК

Трет семестар

1. Наслов на нaставниот предмет ПРАВОПИС И ПРАВОГОВОР СО ФОНЕТИКА И ФОНОЛОГИЈА НА СМЈ

2. Код ЛМ311И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен

модул) 4. Организатор на студиската програма

(единица, односно институт, катедра, оддел) Филозофски факултет Институт за класични студии

5. Степен (прв, втор, трет циклус) Прв циклус 6. Академска година/семестар 2 година

3 семестар 7. Број на ЕКТС

кредити 6

8. Наставник проф. д-р Искра Пановска-Димкова 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Усвојување и користење со правописот и правописниот речник на македонскиот јазик. Совладување и правилно користење со фонетскиот и фонолошкиот систем на СМСЈ, акцентот на зборот, акцентската целост, клитичкиот израз на СМСЈ, интонација на фразата и на текстот на СМСЈ.

11. Содржина на предметната програма: Правопис/правоговор: Гласовни промени. Едначење по звучност. Употреба на голема буква. Слеано и разделено пишување. Скратеници. Транскрипција на туѓите имиња. Правописни и интерпункциски знаци. Усвојување и правилен изговор на акцентот на одделните зборови, акцентските целости и клитичките изрази. Артикулациска и акустичка фонетика: преглед на гласовите во современиот македонски стандарден јазик. Сегментална фонологија. Фонолошки систем на современиот македонски стандарден јазик. Супрасегментална фонологија: слог, акцент, интонација, гласовна организација на текстот.

12. Методи на учење: предавања, дијалошко-монолошки вежби, експериментален метод 13. Вкупен расположив фонд на време (2+4) 150 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска

настава 30 часови


60 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 20 часови 16.2 Самостојни задачи 20 часови 16.3 Домашно учење 20 часови

17. Начин на оценување 17.1. Тестови 60 бодови 17.2. Успешно реализирани лаборато-

риски/аудиториски вежби

10 бодови

17.3. Активност и учество 5 бодови 17.4. Домашна задача и/или семинарска

работа/проекти 20 бодови

18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода 6 (шест) (E) од 61 до 70 бода 7 (седум) (D) од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B) од 91 до 100 бода 10 (десет) (A)

19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература

Задолжителна литература 22.1 Ред.број Автор Наслов Издавач Година

1. Савицка, Ир., Спасов, Љ.,

Фонологија на македонскиот стандарден јазик (сегментална и супрасегментална)

Детска радост, Скопје

1997

2. Конески, Бл.:, Граматика на Култура, Скопје, 1982

македонскиот литературен јазик,

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Група автори Правопис на

македонскиот литературен јазик,

Просветно дело, Скопје

2000

2. Конески, К., Правописен речик на македонскиот јазик

Просветно дело, Скопје

2000

1. Наслов на нaставниот предмет СТАРОСЛОВЕНСКИ ЈАЗИК 1 2. Код ЛМ312И3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Емилија Црвенковска; асист. м-р Марија Паунова

9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Старословенски јазик е основниот предмет на сите славистички ориентирани студии во светот. Преку содржините од овој предмет студентите се запознаваат со почетоците на писменоста кај Словените, со првите книжевни споменици и граматичката структура на јазикот на којшто се напишани. Граматиката на старословенскиот јазик е основа за совладување на сите современи слов. јазици.

11. Содржина на предметната програма: Историјат на постанокот на старословенската писменост. Старословенски азбуки. Споменици – книжевни и епиграфски. Варијанти на црковнословенскиот. Фонологија. Вокален систем. Потекло и развој на вокалите. Промени во вокалниот систем: превој на вокалите; метатеза. Консонантски систем. Потекло и развој на консонантите. Промени во консонантскиот систем: палатализации, јотувања; промени во консонантските групи. Вежби: читање на библиски текстови и на епиграфика, расчитување на скратеници и анализа на фонолошките карактеристики.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови


работа 20 бодови



Задолжителна литература

22.1 Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Угринова-

Скаловска, Р., Старословенски јазик Скопје 1997

2. Угринова-Скаловска, Р. (превод),

Панонски легенди Скопје 1969

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Хабургаев,

Г.А., Старославьнски јьзyк Москва 1986

2.

1. Наслов на нaставниот предмет ОПШТА ЛИНГВИСТИКА 2. Код ЛМ313И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Димитар Пандев 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Оспособеност за употреба на научна и стручна литература. 2. Оспособеност за превод на научно-стручно дело од познат странски јазик. 3. Теоретска оспособеност за комуникациски вештини.

11. Содржина на предметната програма: Предмет, цели и задачи на општата лингвистика. Лингвистиката и другитр науки (филологија, лингвистика, семиотика). Основни модели на општата лингвистика (кружен пат на говорот, чин на говорот во најпрости услови). Основни поставки на општата лингвистика (јазик - говор, синхронија - дијахронија и други. Јазичен систем. Основни пристапи во проучувањето на јазикот во општата лингвистика (структурален и други). Основни поими во науката за јазикот (комуникација, систем, знак). Јазикот како систем од знаци за комуникација меѓу луѓето. Функции на јазикот. Јазиците во светот (енциклопедиски и лингвистички опис, класификација.

12. Методи на учење: предавања, практични вежби, писмени вежби 13. Вкупен расположив фонд на време (4+0) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска






бодови






1. Дикро, Тодоров,

Енциклопедиски речник на науката за јазикот

Скопје 1983

2. Група автори, Општа граматика на македонскиот јазик

Скопје 1983

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Пандев, Д., Основни поими на

науката за јазикот (комуникација), систем, знак),

Скопје 2006

2.

Четврти семестар

1. Наслов на нaставниот предмет РАЗВОЈ НА МАКЕДОНСКИОТ ПИСМЕН ЈАЗИК 2. Код ЛМ411И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Искра Пановска-Димкова 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Оспособеност за препознавање на карактеристиките на текстовите од стариот и средниот век. 2. Оспособување за служење со старите македонски текстови во улога на објаснување на современите јазични феномени.

11. Содржина на предметната програма: Македонска редакција на црковнословенскиот јазик. Дамаскини. Варијантите на црковнословенскиот јазик што се употребуваат во Македонија од XIV до XVIII век. Македонскиот писмен јазик во првата половина на XIX век. Македонскиот писмен јазик во втората половина на XIX век. Погледите за македонскиот литературен јазик на македонските културни работници во контекст на решавањето на јазичното прашање кај другите јужнословенски народи. Претходниците на К. П. Мисирков. Јазичниот и културолошкиот проект на К. П. Мисирков. Македонскиот јазик меѓу двете светски војни. Македонскиот јазик за време на Втората светска војна.




30 часови




10 бодови



18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода 6 (шест) (E) од 61 до 70 бода 7 (седум) (D) од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B)

од 91 до 100 бода 10 (десет) (A) 19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Конески, Бл.,

Граматика на македонскиот литературен јазик

Култура, Скопје 1982

2. Паноска, Р., Современ македонски јазик

Скопје 1987

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Избор на

разножанровски македонски текстови од најстари времиња до денес.

2.

1. Наслов на нaставниот предмет СТАРОСЛОВЕНСКИ ЈАЗИК 2 2. Код ЛМ412И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Емилија Црвенковска; асист. м-р Марија Паунова

9. Предуслови за запишување на предметот старословенски јазик 1 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Морфолошка анализа на старословенски текстови. 2. Користење на старословенски речник. 3. Преведување од старословенски на македонски.

11. Содржина на предметната програма: Морфологија. Именки. Основи на именките. Заменки. Палатална и непалатална промена на заменките. Придавки. Проста и сложена промена на придавките. Броеви. Прилози. Синтакса на падежните форми. Глаголи. Класификација на глаголите по групи. Презент. Аорист. Имперфект. Именски форми на глаголите. Сложени глаголски форми. Значење и употреба на глаголските времиња. Вежби: читање, превод и морфолошка анализа на библиски текстови. Работа со речник и запознавање со лексиката.




30 часови




10 бодови



18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода 6 (шест) (E)

од 61 до 70 бода 7 (седум) (D) од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B) од 91 до 100 бода 10 (десет) (A)



1. Угринова-Скаловска, Р.,

Старословенски јазик Скопје 1997

2. Угринова-Скаловска, Р. (превод),

Панонски легенди Скопје 1969

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Хабургаев,

Г.А., Старославьнски јьзyк Москва 1986

2.

1. Наслов на нaставниот предмет ПРЕГЛЕД НА ЛИНГВИСТИКАТА 2. Код ЛМ413И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Димитар Пандев 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Оспособеност за употреба на научна и стручна литература. 2. Оспособеност за превод на научно-стручно дело од познат странски јазик. 3. Теоретска оспособеност за комуникациски вештини.

11. Содржина на предметната програма: Историски основи на општата лингвистика: Историски контексти на идеите за јазикот. Граматика (предмет, цели и задачи, историски развој на граматиката). Реторика (историски развој на реториката ). Филологија (појава, предмет, цели и задачи, историскофилолошки науки). Историска лингвистика (предмет, цели и задачи, методологија и теорија, правци во историската лингвистика). Премин од историска во општа лингвистика (естетички и социолошки проучувања на јазикот). Општа лингвистика (предмет, цели и задачи, проблеми и погледи, теории и методологии, правци и школи во европската и во американската лингвистика). Современи лингвистички теории (семиологија/ семиотика на комуникација и семиотика на значење, интердисциплинарни и обединувачки проучувања на јазикот: социолингвистика; антропоцентризмот во лингвистиката).





17. Начин на оценување 17.1. Тестови современиот македонски јазик 17.2. Успешно реализирани лаборато-

риски/аудиториски вежби современиот македонски јазик

17.3. Активност и учество современиот македонски јазик

17.4. Домашна задача и/или семинарска работа

современиот македонски јазик




1. Дикро, Тодоров,

Енциклопедиски речник на науката за јазикот

Скопје 1983

2. Пандев, Д., Пристап во македонската лингвокултурологија

Скопје 2007

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. 2.

Петти семестар

1. Наслов на нaставниот предмет МОРФОЛОГИЈА НА СМЈ 2. Код ЛМ511И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Живко Цветковски 9. Предуслови за запишување на предметот старословенски јазик 1 и 2 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за анализа на морфемско и морфолошко рамниште. 2. Задлабочени познавања за структурата на зборот и за неговите граматички значења. 3. Упатеност во граматичките категории и во начините на нивно изразување.

11. Содржина на предметната програма: Основните поими во морфологијата (морфа, аломорфа, морфема, збороформа). Лексичко и граматичко значење на зборовните. Поим за граматичките категории. Зборовните групи и нивните граматички карактеристики и форми. Преглед на формите и функциите на одделни зборовни групи. Посебен осврт кон глаголот (категории, класификација, прости и сложени глаголски форми).




30 часови




10 бодови









2. Паноска, Р., Современ македонски јазик

Скопје 1987


1. Наслов на нaставниот предмет ИСТОРИСКА ФОНОЛОГИЈА НА МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК

2. Код ЛМ512И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Људмил Спасов 9. Предуслови за запишување на предметот старословенски јазик 1 и 2 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Стекнување знаења за историската фонологија на македонскиот јазик. 2. Оспособување за служење со старите македонски текстови во улога на објаснување на современите јазични феномени.

11. Содржина на предметната програма: Развојот на: гласовната структура на зборот, вокалниот и консонантскиот систем. Затврднување на меките консонанти. Морфонолошки појави. Акцент. Развојот на: моделите на речениците и синтагмите, именските зборови и членот. Развојот на синтетичката во аналитичка деклинација. Развојот на глаголскиот систем. Развој на лексичкиот систем: начини на зборообразување, основни фази во развојот на речникот. Контакти на лексички план со балканските јазици.




30 часови




10 бодови







Историска фонологија на македонскиот јазик

МАНУ, Култура, Скопје,

2001

2. Конески, Бл., Историја на македонскиот јазик

Култура 1986

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Конески, Бл.,



2.

1. Наслов на нaставниот предмет СОЦИОЛИНГВИСТИКА 2. Код ЛМ513И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Томислав Треневски 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Синтетизирани сознанија за општествената димензија на јазикот (јазично раслојување). 2. Упатеност во соодветната терминологија. 3. Изграден критички став за потребата да се негува јазичниот стандард наспроти притисоците на узусот (односно стихијата во јазикот).

11. Содржина на предметната програма: Се изучуваат основите на социолингвистиката преку дефинирање на областа, на предметот на социолингвистичките истражувања, развојните текови, со посебен осврт на актуелните состојби во Република Македонија, поткрепено со илустрации и материјал од македонската јазична средина.







10 бодови






1. Корубин, Бл., Јазикот наш денешен, кн.1-6.

2. Корубин, Бл., На македонскограматички теми

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Корубин, Бл., Македонски историо-

социолингвистички теми

2. Радовановиќ, М.,

Социолингвистика

1. Наслов на нaставниот предмет ПСИХОЛИНГВИСТИКА 2. Код ЛМ514И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Татјана Гочкова - Стојановска 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1.Познавање на основите на психолингвистиката (развојни текови, предмет на истражување). 2. Познавање на основите на психолингвистичките поддисциплини (детскиот јазичен развој, когнитивна психолингвистика, невролингвистика). 3. Оспособеност за реализација на применети истражувања.

11. Содржина на предметната програма: Се изучуваат основите на психолингвистиката преку дефинирање на областа, на предметот на психолингвистичките истражувања, развојните текови, со посебен осврт кон најновите применети истражувања во областа на психолингвистиката (процесот на усвојувањето на јазикот, процесот на оформувањето на јазикот, процесот на разбирањето на јазикот, јазичната патологија-невролингвистика) и со одделен пристап кон состојбите во македонската психолингвистика илустрирана со материјал од македоснкиот јазик.





17. Начин на оценување 17.1. Тестови бодови

17.2. Успешно реализирани лаборато-риски/аудиториски вежби

бодови

17.3. Активност и учество бодови 17.4. Домашна задача и/или семинарска

работа бодови




1. Васиќ, С., Психолингвистика Институт за педагошка истраживања, Београд

1994

2. Виготски, Л., Мислење и говор НОЛИТ, Београд, 1977 22.2 Дополнителна литература

Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Пијаже, Ж., Развој на

интелигенцијата Просветно дело, Скопје

1988

2. Лурија, Р., Невролингвистика НОЛИТ, Београд, 1982

Шести семестар

1. Наслов на нaставниот предмет ЗБОРООБРАЗУВАЊЕ НА СМЈ 2. Код ЛМ611И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Симон Саздов 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Познавање и разбирање на основните теоретски поими од областа на зборообразувањето. 2. Идентификација и анализа на деривираните зборови од структурен и од семантички аспект. 3. Познавање на зборообразувачкиот систем на македонскиот јазик..

11. Содржина на предметната програма: Теоретски пристап кон зборообразувањето. Основни поими во зборообразувањето. Основни начини на зборообразување. Зборообразување и формообразување. Поим за мотивиран збор. Зборообразувачки тип и зборообразувачка категорија. Класификација на дериватите. Зборообразување на именките, на придавките, на глаголите и на прилозите (суфиксно, префиксно, префиксно-суфиксно, со сложување).




30 часови


17. Начин на оценување 17.1. Тестови 60 бодови


10 бодови






1. Конески, Бл., Граматика на македонскиот литературен јазик

Скопје 1967

2. Конески, К., Зборообразувањето во современиот македонски јазик

Скопје 2003

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Велева, С., Тенденции во

зборообразувањето во македонскиот јазик

Скопје 2006

2.

1. Наслов на нaставниот предмет ИСТОРИСКА МОРФОЛОГИЈА И ЛЕКСИКОЛОГИЈА 2. Код ЛМ612И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Људмил Спасов 9. Предуслови за запишување на предметот старословенски јазик 1 и 2 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Стекнување знаења од историската морфологија, историската синтакса и историската лексикологија на македонскиот јазик. 2. Оспособување за служење со старите македонски текстови во улога на објаснување на современите јазични феномени.

11. Содржина на предметната програма: Развојот на: гласовната структура на зборот, вокалниот и консонантскиот систем. Затврднување на меките консонанти. Морфонолошки појави. Акцент. Развојот на: моделите на речениците и синтагмите, именските зборови и членот. Развојот на синтетичката во аналитичка деклинација. Развојот на глаголскиот систем. Развој на лексичкиот систем: начини на зборообразување, основни фази во развојот на речникот. Контакти на лексички план со балканските јазици.




30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 20 часови 16.2 Самостојни задачи 20 часови

16.3 Домашно учење 20 часови 17. Начин на оценување

17.1. Тестови 60 бодови 17.2. Успешно реализирани лаборато-


10 бодови







Историска фонологија на македонскиот јазик

МАНУ, Култура, Скопје,

2001

2. Конески, Бл., Историја на македонскиот јазик

Култура 1986

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Конески, Бл.,



2.

1. Наслов на нaставниот предмет ОНОМАСТИКА 2. Код ЛМ613И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Симон Саздов 9. Предуслови за запишување на предметот Вовед во ошшта лингвистика 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за тилкување антропономастички теми. 2. Способност за толкување топономастички теми. 3. Способност за практична примена на стекнатите теоретски знаења (на пр., заземање став кон конкретно лично имеч заземање став кон обидите да се преведуваат топонимите и сл.).

11. Содржина на предметната програма: Вовед во ономастиката: предмет на проучување на ономастиката; ономастиката како дел од науката за јазикот; ономастиката и другите лингвистички дисциплини. Развојот на македонската ономастика. Антропономастика: системот на именување кај Македонците; личното име; хипокористика; презиме; прекар. Топономастика: ојкономастика; хидрономастика; орономастика. Ономастиката и нормата. Ономастиката од социолингвистички аспект.







10 бодови






1. Стаматоски, Т.,

Македонска ономастика

Скопје 1990

2. Конески, Б., Македонски места и имиња

Скопје 1991

3. Стаматоски, Т., Митков, М.,

Јазикот на имињата Скопје 2000

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Стаматоски, Т.,

Митков, М., Станковска, Љ.,

Речник на личните имиња кај Македонците

Скопје 1992

2. Корубин, Б., Основен систем и терминологија на словенската ономастика

Скопје 1983

1. Наслов на нaставниот предмет ПРАГМАТИКА 2. Код ЛМ614И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Људмил Спасов 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Совладување на практични знаења за употребата на јазичните средства во дадена комуникативна ситуација. 2. Правилна примена на граматиката за исполнување на целите на конверзацијата. 3. Совладување на прагматската сила (илокуција) како и на перлокутивните ефекти на комуникацијата.

11. Содржина на предметната програма: Прагматиката ја проучува употребата/ користењето на јазикот со цел да се постигнат саканите ефекти на комуникацијата. Во таа смисла прагматиката ги проучува и ги покажува условите што треба да ги исполни контекстот (јазичниот и физичкиот) во однос на искуството на зборувачите учесници во дискурсот. Се објаснува прагматската сила (илокуција), интерперсоналноста и тесктуалноста на прагматиката, како и перлокутивните ефекти на комуникацијата. Во истата насока се објаснува прагматската пресупозиција. Во курсот се дадени и практични објасненија на равенката ПРАГМАТИКА = ЗНАЧЕЊЕ - УСЛОВИ НА ВИСТИНИТОСТА.




30 часови




10 бодови






1. Ajdukewicz, K., Intensional expressions Studia Logica 20

2. Austin, J. L.,

How to do things with words

Oxford

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Leech, G. N., Principles of pragmatics London 2006 2.

Седми семестар

1. Наслов на нaставниот предмет ЛЕКСИКОЛОГИЈА СО ФРАЗЕОЛОГИЈА НА

МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛМ711И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Катерина Велјановска 9. Предуслови за запишување на предметот Морфологија на СМЈ 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Познавање на зборовниот фонд на македонскиот јазик. 2. Разликување на преносното значење на лексемите и нивната употреба во различен контекст. 3.Користење на толковни речници и речници со странски зборови и изрази.

11. Содржина на предметната програма: Основни поими на зборообразувањето. Видови морфеми. Зборообразувачки типови. Зборообразување кај: именките, глаголите, придавките и прилозите. Лексикологија. Семантички односи меѓу лексемите. Лексиката според: потеклото, процесот на обновување, сферата на употереба. Лексикографија. Фразеологија - дефиниција на фраземата. Класификации на фраземите во мак. јаз. Семантички односи меѓу фраземите.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии

13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Паноска, Р.

Современ македонски јазик

2. 22.2 Дополнителна литература

Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. 2.

1. Наслов на нaставниот предмет СИНТАКСА НА СОВРЕМЕНИОТ МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК 2. Код ЛМ712И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Живко Цветковски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Теоретска основа на синтаксата како дел од науката за јазикот. 2. Владеење со структурата на именската група и способност за препознавање и опишување на структурата и функцијата на именската група во реченицата и во текстот. 3. Познавање на модалната и граматичката структура на реченицата и оспособеност за создавање сложени реченици од различен структурен тип.

11. Содржина на предметната програма: Од морфологијата кон синтаксата -морфосинтакса. Синтаксички средства: интонација, конотација, конкретни показатели. Синтаксички односи. Синтаксички единици (именска група, реченица, сложена реченица). Граматички категории кај именската група. Модална и граматичка структура на реченицата. Паратакса и хипотакса: синдетон и асиндетон. Класификација на сложените реченици. Врзан текст.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска 30 часови

настава 15.2 Вежби (лабораториски,

аудиториски), семинари, тимска работа

30 часови




10 бодови






1. Минова-Ѓуркова, Л.,

Синтакса на македонскиот стандарден јазик

Скопје 1994


Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Минова-

Ѓуркова, Л., Сврзувачките средства во македонскиот јазик

Скопје 1997

2. Конески, К., За македонскиот глагол

Скопје 1999

1. Наслов на нaставниот предмет ДИЈАЛЕКТОЛОГИЈА НА МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК 1 2. Код ЛМ713И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Марјан Марковиќ 9. Предуслови за запишување на предметот старословенски јазик 1 и 2 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за препознавање и разграничување на основните дијалектни комплекси на македонскиот јазик. 2. Способност за вршење анализа во однос на специфичните карактеристики на говорите од македонскиот дијасистем. 3. Способност за пренесување на знаењето во однос на прегледот и поделбата на македонските дијалекти.

11. Содржина на предметната програма: Во овој курс се обработуваат основните термини со кои се сретнува дијалектологијата, како на пр. : дијалект, гвовор, наречје и сл. Потоа се обработуваат некои прашања од историјата на македонската дијалектологија. Главниот дел на курсот се состои во прегледот на македонските дијалекти - се опишуваат основните карактеристики на западното и југоисточното наречје и на северните говори, а потоа се оди на преглед на сите говори кои ги сочинуваат основните наречја.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Марковиќ, М. (прир.)

Дијалектологија на македонскиот јазик 1

Филолошки факултет “Блаже Конески”, Скопје

2001



1. Наслов на нaставниот предмет СЕМАНТИКА 2. Код ЛМ714И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Станислава Тофовска Јаневска 9. Предуслови за запишување на предметот лингвистика, лексикологија и синтакса 10. Цели на предметната програма (компетенции):


11. Содржина на предметната програма: Во рамките на овој предмет ќе се проучуваат следните теми: основните поими на сематиката: поимот ‘значење’, теориите за значењето и видовите значења; лексичкото значење: зборовите како значенски единици (форми и изрази), денотација и смисла; структурна семантика (компоненцијална анализа); значењето на реченицата: пропозиција и пропозициска содржина; значењето на исказот: текст и дискурс, субјективноста на исказот итн. Сето тоа ќе се проучува и ќе се дискутира преку македонски јазичен

материјал. 12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Lyons J., Linguistic Semantics Cambridge University Press

1996



Осми семестар

1. Наслов на нaставниот предмет ЛИНГВОСТИЛИСТИКА НА СМЈ 2. Код ЛМ811И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Томислав Треневски 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

студентот се оспособува да ги заокружи и да ги продлабочи: своите знаења за особеностите на македонскиот јазик стекнати од претходните курсеви по граматика од сите рамништа: и знаења за пологично (со определена смисла) разбирање и креирање на синтагми, реченици и текст на македонски јазик.

11. Содржина на предметната програма: Во рамките на овој предмет ќе се проучуваат следните теми: основните поими на сематиката: поимот ‘значење’, теориите за значењето и видовите значења; лексичкото значење: зборовите како значенски единици (форми и изрази), денотација и смисла; структурна семантика (компоненцијална анализа); значењето на реченицата: пропозиција и пропозициска содржина; значењето на исказот: текст и дискурс, субјективноста на исказот итн. Сето тоа ќе се проучува и ќе се дискутира преку македонски јазичен материјал.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Lyons J., Linguistic Semantics Cambridge University Press

1996



1. Наслов на нaставниот предмет ДИЈАЛЕКТОЛОГИЈА НА МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК 2 2. Код ЛМ812И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Марјан Марковиќ 9. Предуслови за запишување на предметот дијалектологија на македонскиот јазик 1 10. Цели на предметната програма (компетенции):


11. Содржина на предметната програма: Во овој курс се обработуваат основните термини со кои се сретнува дијалектологијата, како на пр. : дијалект, гвовор, наречје и сл. Потоа се обработуваат некои прашања од историјата на македонската дијалектологија. Главниот дел на курсот се состои во прегледот на македонските дијалекти - се опишуваат основните карактеристики на западното и југоисточното наречје и на северните говори, а потоа се оди на преглед на сите говори кои ги сочинуваат основните наречја.

12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности, дискусии

13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Марковиќ, М. (прир.)

Дијалектологија на македонскиот јазик 1

Филолошки факултет “Блаже Конески”, Скопје

2001



1. Наслов на нaставниот предмет БАЛКАНСКА ЛИНГВИСТИКА 2. Код ЛМ813И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф.д-р Марјан Марковиќ 9. Предуслови за запишување на предметот општа лингвистика 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за користење со теоретска литература во однос на феноменот на Балканската јазична заедница. 2. Способност за препознавање на балканските карактеристики во македонскиот јазик и познавање на структурните балканизми. 3. Способност за пренесување на знаењето во однос на повеќе теми од областа на балканското јазикознание.

11. Содржина на предметната програма: Преглед на балканолошките лингвистички студии (Миклошич, Вајганд, Зандфелд, Јакобсон, Малецки, Голомб, Фридман...). Балкански јазичен сојуз - поим и дефиниција. Тези за Балканскиот јазичен сојуз, тезите за латинско и грчко влијание наспрема тезата за супстратот. Конвергентен и дивергентен развој на балканските јазици. Состав на Балканскиот јазичен сојуз. Број на јазиците-членки на сојузот и нивна класификација. Преглед на структурните балканизми. Местото на македонскиот јазик меѓу јазиците од Балканскиот јазичен сојуз. Историскиот развој на македонскиот јазик во балкански контекст. Дијалектите на македонскиот јазик во балкански контекст (со посебен осврт на западното македонско наречје).

Македонскиот јазик меѓу балканските словенски и несловенски јазици. 12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Петар Хр. Илиевски

Балканолошки лингвистички студии

2. Блаже Конески Историја на македонскиот јазик

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Божидар

Видоески Македонските дијалекти во светлината на лингвистичката географија

2.

1. Наслов на нaставниот предмет ОСНОВИ НА ВРЗАНИОТ ТЕКСТ 2. Код ЛМ814И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност (задолжителен





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Симон Саздов 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Со овој премет студентите се оспособуваат да анализираат текстови од различни функционални стилови, како и самите да создаваат текстови било во рамките на секојдневната комуникација, било и за научни цели.

11. Содржина на предметната програма: Поим за текстот како надреченична јазична единица. Седум стандарди на текстот: кохезија, кохеренција, намера, прифатливост, информативност, ситуација, интертекстуалност. Кохезијата како најважен аспект на структурата на текстот. Видови кохезија: референција, супституција, елипса, конјункција, лексичка

кохезија. Кохеренцијата како значењско поврзување на текстот. 12. Методи на учење: предавања, вежби, истражувачки активности 13. Вкупен расположив фонд на време (2+2) 120 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови




10 бодови






1. Halliday, M.A.K., Hasan, R.

Cohesion in Enlish

2. Brown, G. , Yule, G.,

Discourse Analysis

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Coulthard, М. (

ed.), Advances in Written Text Analysis

2.

ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ

ИЗБОРЕН МОДУЛ: ФРАНЦУСКИ ЈАЗИЧНИ СТУДИИ

Трет семестар 1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК 1 2. Код ЛФЈ321И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични

студии 4. Организатор на студиската програма




кредити 6

8. Наставник Лектори: Анита Кузманоска, Ирена Павловска, Калиопа Петрушевска, Севда Лазаревска

9. Предуслови за запишување на предметот Основни познавања од францускиот јазик стекнати во претходното образование

10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на вештини на усно и писмено разбирање и изразување во дадени ситуации: 1. Оспособеност за усно и писмено разбирање на едноставни, јасни секојдневни ситуации. 2. Оспособеност за усно искажување на едноставни и блиски животни ситуации и факти. 3. Оспособеност за писмено изразување низ куси состави (описи на лица и предмети, писма со лична содржина)

11. Содржина на предметната програма: Усно и писмено разбирање и изразување низ форма на: читање со корекција на изговорот, комуникативни акти во интеракција, состави (заради повторување одредени базични граматички партии: основните прости и сложени времиња - типовите конјугации, употребата на членот, на основните предлози, видовите одречни и прашални реченици...). Преведување во двете насоки заради утврдување на лексиката и на морфосинтасичките структури - реченици со даден контекст. Избор куси текстови за лектира.

12. Методи на учење: предавања и вежби, консултации, проектна (домашна, семинарска) задача, домашно учење (подготовка на испит)

13. Вкупен расположив фонд на време 120 часови 14. Распределба на расположивото време 0+8 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



120 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи Часови 16.2 Самостојни задачи часови 16.3 Домашно учење Часови


риски/аудиториски вежби 20 бодови




19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски и македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


22.1 Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Berthet, A;

Hugot, C; Kizirian, V. et alii

Alter ego 1 / 2, méthode de français (учебник)

Hachette 2010

2. Berthet, A; Hugot, C; Sampsonis, B.

Alter ego 1 / 2, cahier d'activités (работна тетратка)

Hachette 2010


Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Benamou, M;

Carduner, J. Moulin à paroles (учебно помагало)

Hachette 1977

2. Bescherelle, Louis-Nicolas

L'art de conjuguer Hatier/Hurtubise HMH + интернет страница: http://www.holala.ch/liens/astuces-vie-quotidienne/99709.html

2006 + 2012

3. Boulares, M.

Grand-Clement, O.

Conjugaison progressive du français avec 400 exercices .

CLE International 2000

4. Попоски, А; Атанасов, П.

Македонско-француски речник.

Просветно дело 1998; 2007

5. Атанасов, П; Попоски, А; Димовска-Калајлиевска, Љ.

Француско-македонски речник.

Македонска книга-Просветно дело,

1992

1. Наслов на нaставниот предмет МОРФОСИНТАКСА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 1 2. Код ЛФЈ322И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник д-р Маргарита Велевска, редовен професор 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Теориска и практична подготовка во областа на морфосинтаксата Способност за : 1. Дефинирање, разликување и применување на основните морфолошки елементи, категории и класи. 2. Остварување на комуникација во која треба да се постигне добра граматичка контрола и покрај влијанието на мајчиниот јазик. 3. Организирање на граматички јасно дефинирани целини со следните граматички класи : именка, придавка, заменка.

11. Содржина на предметната програма: Општ вовед. Морфологија. Морфосинтакса. Опис и анализа на зборовните класи од морфосинтаксички аспект. Именки (род, број; прости, сложени; особености според потеклото, исклучоци). Придавки (род, број, степенување). Описни, определувачки. Местото на придавките. Заменки (лични, прилошки, посвојни, показни, неопределени, бројни, односни, прашални, извични. Местото и функцијата на заменките. Член (определен, неопределен, партитивен). Повторување и изоставање на членот.





30 часови


16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење 20 часови






19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Grevisse, M. Le Bon Usage Duculot, Paris 1986 2. Delatour, Y.,

Jennepin, D., Léon-Dufour, M., Teyssier, M.

Nouvelle Grammaire du Français

Hachette, Paris 2004

3. Arrivé, M., Gadet, F., Galmiche, M.

La Grammaire d’aujourd’hui

Flammarion, Paris 1986

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Arrivé, M.,

Blanche-Benveniste, C., Chevalier, J.-C., Peytard, J.

Grammaire du français contemporain

Larousse, Paris 1964

2. Wagner, L., Pinchon, J.

Grammaire du français classique et moderne


3. Poisson-Quinton, S., Mimran, R., Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquée du français


4. Dubois, J., Lagane, R.

La nouvelle grammaire du français

Larousse 1995

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФОНЕТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛФЈ323И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник проф.д-р Мира Трајкова ас. м-р Јоана Хаџи Лега Христоска


Наставата има за цел: - да ги запознае студентите со основите на фонетиката и фонологијата; - да ги оспособи да се користат со фонетска транскрипција;

- да го усвојат фонетскиот систем, елементите на комбинаторна фонетика и на прозодијата во францускиот јазик; - да ги оспособи студентите за правилен изговор на францускиот јазик. Компетенции: 1. Способност за перцепција и продукција на гласовниот систем на францускиот јазик. 2. Способност за правилен изговор со сите прозодиски особености на францускиот јазик 3. Способност за примена на стекнатото знаење од областа на француската фонетика во наставата по француски јазик.

11. Содржина на предметната програма: Предмет на проучување на фонетиката. Гранки на фонетиката. Гранки на дескриптивната фонетика. Елементи на физиолошката фонетика. Говорни органи. Фази во изговорот на гласовите. Физиолошки критериуми на класификација на гласовите. Елементи на акустичката фонетика. Елементи на гласот. Фонетска транскрипција и други дијакритички знаци. Некои прашања од општата фонологија. Фонема : дефиниција и функции. Варијанти. Разликувачки признаци кај фонемите. Тест на комутација и минимален пар. Неутрализација. Вокалскиот систем на францускиот јазик. Разликувачки признаци кај самогласките. Консонантскиот систем на францускиот јазик. Разликувачки признаци кај согласките. Оклузиви. Назали. Ликвиди. Фрикативи. Полуконсонанти. Аспирирано h. Комбинаторна фонетика. Консонантска асимилација. Слог. Поврзување на зборовите. Поврзувачки согласки. Прозодија. Акцент. Ритам. Ритмичка група. Интонација.





30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи часови 16.3 Домашно учење 10 часови




работа бодови




1. Malmberg B. Phonétique française Liber Laromedel, Malmo

1976

2. Leon P. Phonétisme et prononciations du français

Nathan 1996

3. Carton F. Introduction à la phonétique du français

Bordas 1974

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Abry D.,

Chalaron .L Phonétique 350 exercices

Hachette FLE 1994

2. Kaneman-Pougatch M.,

Plaisir des sons Hatier Didier 1991

Pedoya-Guimbretière E.,

3. Wioland François

Prononcer les mots du français,

Hachette 1991

4. Landercy A., Renard R.,

Eléments de phonétique,

Bruxelles, Didier 1977

5. Abry D., Chalaron M.L.

Les 500 exercices de phonétique

Hachette 2009

1. Наслов на нaставниот предмет КАРАКТЕРИСТИКИ НА ФРАНЦУСКАТА ЛЕКСИКА 2. Код ЛФЈ324И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник д-р Мирјана Алексоска-Чкатроска, вонреден професор 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите стекнуваат општи знаења од областа на лексикологијата преку примери од француската лексика. Се запознаваат со развојот и настанувањето на француската лексика преку разните процеси на деривација, неологија, заемање и др. Се согледуваат сите процеси на зборатување на јазикот со цел подобро разбирање на неговата современа состојба. Општ преглед на разните видови лексика во францускиот јазик. 1. Лексички, семантични, фонетски/фонолошки, граматички (морфо-синтаксички) и правописни компетенции, како и социолингвистички компетенции во контекст на еволуцијата на францускиот јазик и народ. 2. Компетенции од општа култура (јазични, книжевни и општествено-политички димензии). 3. Способност за препознавање и разликување на разните специфичности на јазикот (дијалекти, акценти, регионализми, општ јазик, жаргон, заемки, странски / надворешни влијанија на јазикот, ниво на јазикот, социјална димензија, припадност на одреден општествен слој/група, итн.).

11. Содржина на предметната програма: Општ преглед на јазичните средства на францускиот јазик за зборообразување на одреден лексички фонд (деривација, префиксација и суфиксација, неологија, промена на граматичка категорија, промена на значење, сложени зборови, скратеници и кратење на зборови, заемки, и др.) Карактеристики на француската лексика денес – Збогатување низ вековите. Разни видови на лексика во францускиот јазик. Латинскиот, грчкиот, галскиот и германскиот лексички фонд во францускиот јазик. Лексиката од разни специјализирани области нив вековите во Франција со посебно значење за денешната состојба на јазикот (економија, медицина, техника и технологија, политика, книжевност, наука, архитектурата, уметностите, и др.) Разните нивоа во францускиот јазик (стандарден јазик, говорен јазик, argot, пејоративен јазик, престижен јазик, жаргон, архаизми, итн.)





0 часови






18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода 6 (шест) (E)

од 61 до 70 бода 7 (седум) (D) од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B) од 91 до 100 бода 10 (десет) (A)

19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски јазик 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Mortureaux, M.F.

La lexicologie entre langue et discours

Armand Colin 2004

2. Rey, A. La lexicologie Ed. Klincksieck, Paris 1970 3. Picoche, J. Précis de lexicologie

française Université Nathan Information Formation

1977

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Walter, H. L’aventure des mots

français venus d’ailleurs

Ed. Robert Laffont, Paris

1977

2. Guilbert, L. La créativite lexicale Larousse, Paris 1975

3. Walter, H. Le français dans tous les sens

Robert Laffont, Paris 1988

4. Picoche, J. &

Marchello-Nizia, Ch.

Histoire de la langue française

Nathan Université, Paris

1994

5. Rey, A. Dictionnaire historique

de la langue française, Tome 1, 2, 3

Le Robert, Paris 1998


1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК 2 2. Код ЛФЈ421И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв семестар. 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Оспособеност за усно и писмено разбирање на покомплексни содржини од секојдневието 2. Оспособеност за усно пренесување на прочитани (слушнати) содржини со едноставен јазик и стил 3. Оспособеност за пишување состави и преведување куси состави (во двете насоки).

11. Содржина на предметната програма: Усно и писмено разбирање и изразување: објаснување на текст преку прашања; обработка на современи куси раскази и бајки во функција на совладување на минатите времиња и на сложување на времињата; слушање и лексичка анализа на француски шансони; читање задолжителна лектира со нејзина обработка на час. Преведување во двете насоки.





120 часови









1. Berthet, A; Hugot, C; Kizirian, V. et alii

Alter ego 2, méthode de français (учебник)

Hachette 2010


Alter ego 2, cahier d'activités (работна тетратка)

Hachette 2010




Hachette 1977

2. Boulares, M. Grand-Clement, O.

Conjugaison progressive du français avec 400 exercices


3. Le conjugeur français (интернет страница)

Conjuguer un verbe интернет страница: http://www.leconjugueur.com/frconjonline.php

2012

4. Ray-Debove, J; Ray, A. (редактори)

Le Petit Robert (еднојазичен француско-француски речник)

Le Robert 2012

5.

1. Наслов на нaставниот предмет МОРФОСИНТАКСА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2 2. Код ЛФЈ422И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник д-р Маргарита Велевска, редовен професор 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Теориска и практична подготовка во областа на морфосинтаксата. Способност за : 1. Дефинирање, разликување и применување на морфосинтаксичките класи на глаголот и неменливите зборови. 2. Остварување на комуникација во која се постигнува доста добра граматичка контрола. 3. Организирање на граматички јасно дефинирани целини со следните граматички класи : глагол, неменливи зборови, предлози, сврзници.

11. Содржина на предметната програма:

Морфосинтакса на глаголскиот систем. Особености на глаголите. Лични и безлични форми. Прости, сложени и надсложени форми во временскиот систем. Конјугации: типови, неправилни глаголи. Конструкции: преодни, непреодни. Залог: активен, пасивен, повратен. Повратни глаголи. Безлични глаголи. Аспект. Помошни глаголи. Времиња и начини. Согласување на времињата. Неменливи класи на зборови: прилози, предлози, сврзници, извици.





30 часови









1. Grevisse, M. Le Bon Usage Duculot, Paris 1986 2. Delatour, Y.,

Jennepin, D., Léon-Dufour, M., Teyssier, M.

Nouvelle Grammaire du Français


3. Arrivé, M., Gadet, F., Galmiche, M.



22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Arrivé, M.,

Blanche-Benveniste, C., Chevalier, J.-C., Peytard, J.






3. Poisson-Quinton, S., Mimran, R., Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquée du français


4. Dubois, J., Lagane, R.

La nouvelle grammaire du français

Larousse 1995

5.

1. Наслов на нaставниот предмет КОРЕКТИВНА ФОНЕТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛФЈ423И

3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични студии





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Мира Трајкова и ас. м-р Јоана Хаџи-Лега Христоска


-усовршување на аудитивната перцепција на студентот -усовршување на правилниот изговор на елементите од францускиот вокален и консонантски систем -асимилирање на прозодијата на францускиот јазик -усовршување на паралелизмот меѓу писмениот и говорниот код

11. Содржина на предметната програма: Краток вовед во корективната фонетика. Карактеристики на вокалниот и на консонантскиот систем на францускиот јазик. Вокали: артикулација, квантитет, метафонија. Немо е: услови за негова (не)реализација. Полуконсонанти. Немо и аспирирано h. Врзување и поврзувачки консонанти. Фонетска транскрипција и соодветство меѓу графијата и изговорот. Прозодија: акцент, ритам, ритмичка група, видови интонација. Индивидуални корективни вежби во зависност од потребите на студентите.





30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење 10 часови






19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски јазик 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Abry D, Chalaron M.L.

Les 500 exercices de phonétique

Hachette FLE 2010

2. Abry D, Chalaron M.L.

Phonétique 350 exercices

Hachette FLE 1994

3. Kaneman-Pougatch, M.&Pedoya-Guimbretiere, E.

Plaisir des sons Hatier Didier 1991

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Pagniez-

Delbart, Th. A l`écoute des sons. Les voyelles

Clé International 1995

2. Martine, B.&Wachs, S.

Phonétique en dialogues


3. Charliac, L.&Motron, A.

Phonétique progressive du français


4. Léon, P. La prononciation du français standard

Didier 1985

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ИСТОРИЈА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК СО ИСТОРИСКА ГРАМАТИКА (КРАТОК ПРЕГЛЕД)

2. Код ЛФЈ424И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6


Студентите стекнуваат знаења за еволуцијата на францускиот јазик на фонетско, морфолошко и синтаксичко ниво и за разните влијанија што ги претрпел францускиот јазик со текот на вековите со цел подобро да се разбере неговата современа состојба. Нагласуваме дека пристапот во предавањата е хронолошки и доленаведените компетенции се однесуваат на секој изучен период во зависност од содржината. 1. Лексички, семантични, фонетски/фонолошки, граматички (морфо-синтаксички) и правописни компетенции, како и социолингвистички компетенции во контекст на еволуцијата на францускиот јазик и народ низ вековите (односот меѓу времето и јазикот). 2. Компетенции од општа култура (јазични, книжевни и општествено-политички димензии). 3. Способност за препознавање и разликување на разните специфичности на јазикот (дијалекти, акценти, регионализми, општ јазик, жаргон, argot, заемки, странски / надворешни влијанија на јазикот, ниво на јазикот, социјална димензија, припадност на одреден општествен слој/група, итн.).

11. Содржина на предметната програма: Супстрати (предкелтските супстрати, галскиот супстарт). Народен латински јазик (вкрстување на латинскиот јазик и галскиот, германскиот суперстрат). Гало-романски период (романизација, фонетски еволуции во гало-романскиот). Архаичен француски и старофранцуски јазик (првте француски текстови, дијалектите на старофранцускиот јазик, морфологија, синтакса и лексика на старофранцускиот јазик, внатрешни средства за збогатување на лексиката). Среднофранцукси јазик (14 и 15 век – фонетски промени, морфологија, синтакса и лексика на среднофранцускиот јазик, францускиот јазик надвор од Франција). Ренесанса (услови на развој на јазикот, правописот, првте граматики и речници, латински и грчки заемки и заемки од другите јазици, итн.). Класичен француски јазик во 17 век (јазичната политика, престижот и ширењето на францускиот јазик, пуризам, лексикографски трудови, заемки, итн.). Францускиот јазик во 18 век (збогатување на лексиката, универзалноста на францускиот јазик, францускиот јазик во Франција и надвор од неа, итн). Францускиот јазик во 19 век. Францускиот јазик во 20 век.





0 часови




0 бодови






1. Wartbourg, von W.

Evolution et structure de la langue française

Ed. Francke, Berne 1946

2. Brunot, F. Histoire de la langue française des origines à nos jours, Tome I, II, III

Armand Colin, Paris 1966

3. Picoche, J. et Marchello-Niza

Histoire de la langue française

Nathan Université, Paris

1994

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Bourciez, E. Phonétique française,

étude historique Klincksieck, Paris 1974

2. Hagège, C. Le français et les siècles

Ed. Odile Jacob, Point Seuil

1987



1988

4. Rey, A. Dictionnaire historique

de la langue française, Tome 1, 2, 3


5. Dauzat, A. /

Bubois, J. / Mitterand, H.

Dictionnaire étymologique et historique fu français








кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв и од втор семестар.10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Стекнување на дополнителни граматички, лексички и комуникативни вештини; 2. Развивање на способност за анализа на текст со истакнување на логичните конектори; 3. Способност да се издвои (низ усмено или писмено изразување) главната информација во текстови од различни области од секојдневниот и општествениот живот.

11. Содржина на предметната програма: Препознавање на релациите: причина, последица, цел, допуштање, хипотетичност; номинализација; запознавање со техниките за правење план на текст/вовед во резиме на текст. Преведување во двете насоки.





120 часови











Hachette 2010

2. Dollez, C, Pons, S.


Hachette 2010

3. Charnet, C; Robin-Nipi, J.

Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse

Hachette 1997

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Benamou, M;


Hachette 1977



Hachette 2010

3. Daill, E;

Trévisiol, P. Alter ego 3, cahier d'activités (работна тетратка)

Hachette 2010

4. Lagane, René Difficultés grammaticales

Larousse / Bordas 1995

5. Charnet, C;

Robin-Nipi, J. Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse : corrigés

Hachette 1997

1. Наслов на нaставниот предмет СИНТАКСА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 1 2. Код ЛФЈ522И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник д-р Маргарита Велевска, редовен професор 9. Предуслови за запишување на предметот Морфосинтакса на францускиот јазик 2 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Стекнување на неопходна теоретска основа од областа на синтаксата и практична примена на стекнатите знаења. Анализа на категории и анализа на функции заснована врз актуелни методи во лингвистиката. Запознавање со примарните и секундарните функции на зборовите во реченицата. Синтаксичка анализа на реченицата. Способност за: 1. Разликување на морфолошки, дистрибутивни и синтаксички критериуми кај зборовните класи 2. Разликување на категории синтагми, примарни и секундарни функции во граматичката анализа на реченица 3. Синтаксичка анализа на реченица.

11. Содржина на предметната програма: Зборовни класи. Морфолошки, дистрибутивни и синтаксички критериуми кај именки, глаголи, заменки, детерминанти, придавки, прилози, сврзници, предлози, извици. Категории синтагми: именска, заменска, глаголска, придавска, прилошка, инфинитивна, партиципна, зависносложена. Типови предлошки синтагми. Организација на реченицата. Примарни и секундарни функции. Основни примарни и дополнителни примарни функции. Секундарни функции. Синтакса на глаголските начини: инфинитив, партицип, герундив.





30 часови









1. Le Querler, N. Prècis de syntaxe française

Presses Universitaires de Caen

1994

2. Gardes-Tamine, J.

La grammaire. 2. Syntaxe


3. Grevisse, M. Le Bon usage Duculot, Paris 1986 22.2 Дополнителна литература

Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Béchade, H. Syntaxe du français

moderne et contemporain

PUF, Paris 1992

2. Arrivé, M., Blanche-Benveniste, C.,



Chevalier, J.-C., Peytard, J.

3. Le Goffic, P., Grammaire de la phrase française


4. Arrivé, M.,

Gadet, F., Galmiche, M.



5.

1. Наслов на нaставниот предмет ИНФОРМАТИЧКА ЛИНГВИСТИКА ЗА ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК 1






кредити 6

8. Наставник проф. д-р Звонко Никодиновски 9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите се запознаваат со основните поими од областа на информатичката лингвистика и се оспособуваат да ги користат информациско-комуникациските технологии и особено глобалната мрежа Интернет како неопходни помошни средства при држење настава по француски како странски јазик и при преведување од и на француски јазик. 1. Студентите ги поседуваат основните поими од областа на информатичката лингвистика (автоматска обработка на податоци, препознавање на говор, синтеза на говор, анализа и генерирање на текст, оптичко препознавање на знаци) за француски јазик. 2. Студентите се способни да ги користат информатичко-комуникациските технологии и особено глобалната мрежа Интернет како неопходни помошни средства при подготовка и држење настава по француски како странски јазик. 3. Студентите се способни да креираат мултимедијални фајлови што ќе ги користат во наставата по француски јазик.

11. Содржина на предметната програма: Поим за информатичка лингвистика. Автоматска обработка на податоци. Препознавање на говор, синтеза на говор. Анализа и генерирање на текст. Оптичко препознавање на знаци. Информатичката лингвистика и изучувањето на странските јазици. Мултимедијата и Интернетот. Програми за користење на Интернет (прелистувачи, пребарувачи, симнувачи). Поим за хипертекст. Консултирање и анализа на сајтови и портали поврзани со француската лингвистика. Составување на лингвистичка сајтографија. Дигитални библиотеки со дела за францускиот јазик : нивно користење и можности за симнување на книги. Мултимедијални курсеви за француски јазик. Формати на фајлови и видови мултимедијални фајлови.





0 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 15 часови 16.2 Самостојни задачи часови 16.3 Домашно учење 15 часови


риски/аудиториски вежби бодови



18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F) од 51 до 60 бода 6 (шест) (E) од 61 до 70 бода 7 (седум) (D)

од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B) од 91 до 100 бода 10 (десет) (A)



1. Thiery, Lancien Le multimédia Cle International, Paris

1998

2. Association Enseignement Public & Informatique EPI - revue électronique et textes en ligne

http://www.epi.asso.fr

3. Centre pour l'édition électronique ouverte - une quinzaine de revues électroniques de linguistique et de didactique

http://www.revues.org/

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Persée - programme

de publication électronique de revues scientifiques en sciences humaines et sociales - plusieurs revues électroniques de linguistqique

http://persee.fr/web/revues/home

2. Portail de revues en sciences humaines et sociales - une dizaine de revues électroniques de linguistique

http://www.cairn.info

3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ЗАЕМКИТЕ ВО ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛФЈ524И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6


Студентите стекнуваат знаења за јазиците во контакт, особно за збогатувањето на францускиот јазик во контакт со другите јазици со цел подобро да се разбере неговата современа состојба. Студентите стекнуваат знаења за потеклото, т.е. етимологијата на француската лексика и општествено-политичките околности на заемање. 1. Лексички, семантични, фонетски/фонолошки, граматички (морфо-синтаксички) и правописни компетенции, како и социолингвистички компетенции во контекст на еволуцијата на францускиот јазик и народ. 2. Компетенции од општа култура (јазични, книжевни и општествено-политички димензии). 3. Способност за препознавање и разликување на разните специфичности на јазикот (дијалекти, регионализми, општ јазик, жаргон, заемки, странски / надворешни влијанија на јазикот, ниво на јазикот, социјална димензија, припадност на одреден општествен слој/група, итн.).

11. Содржина на предметната програма: Дефинирање на поимите јазици во контакт, заемка (непосредно и посредно заемање) и причини на заемање, видови заемки, калкирање, етимологија / потекло на зборовите, адаптација на заемката, неологија, интернационализми. Општествено-полтички околности во кои наставуваат заемките во францускиот јазик и области на заемање. Најраните заемки во францускиот јазик. Заемките во францускиот јазик од латинско и грчко потекло, како и од арапско потекло. Регионалните јазици и дијалектите на Франција и процесот на заемање. Збогатување на француската лексика во XVI век и XVIII век (карактеристики и неологија). Заемките во францускиот јазик од светските јазици (италијански, германски јазици, шпански, португалски, англиски, словенските јазици и др.). Заемките во францускиот јазик од т.н. егзотични јазици. Ситуацијата денес, реакции на јазичната политика на Франција во контекст на влијанието на англискиот јазик.





0 часови









1. Deroy, L. L'emprunt linguistique Société d'Edition "Les Belles Lettres", Paris

1980

2. Weinreich, U. Languages in contact, Findings and problems

Mouton, The Hague-Paris

1970

3. Walter, H. L'aventure des mots français venus d'ailleurs


1997

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Dauzat, A. &

Dubois, J. & Mitterand, H.

Dictionnaire étymologique et historique du français


2. Rey, A. Dictionnaire historique de la langue française, Tome 1, 2, 3


3. Huchon, M. Histoire de la langue française

Librairie Générale Française, Paris

2002



1988

5. Hagège, C. Le français et les siècles

Ed. Odile Jacob, Point Seuil, Paris

1987







кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв, втор и трет семестар.

10. Цели на предметната програма (компетенции): 1. Стекнување на дополнителни граматички, лексички и комуникативни вештини; 2. Развивање на способност за синтетизирање на информации од поединечни текстови; 3. Оспособување за составување резимеа на текстови преку техники на реформулирање.

11. Содржина на предметната програма: Специфики на употреба на одредени глаголски начини: условен, конјунктив, инфинитив; усовршување и усвојување на техниката на резимирање на текст (барање синоними и преформулирање) и составување резиме.





120 часови











Hachette 2010



Hachette 2010



Hachette 1997




Hachette 1977


Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse : corrigés

Hachette 1997

3. Lagane, René Difficultés du français Larousse 2009



Le Robert 2012

5. безимени автори - пристап преку интернет

интернет страница: http://www.les-dictionnaires.com/ (избор на разновидни еднојазични и повеќејазични речници)

различни издавачи со отстапени права за бесплатно користење

2012

1. Наслов на нaставниот предмет СИНТАКСА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2 2. Код ЛФЈ622И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник д-р Маргарита Велевска, редовен професор 9. Предуслови за запишување на предметот Синтакса на францускиот јазик 1 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Стекнување на неопходна теоретска основа од областа на синтаксата и практична примена на стекнатите знаења. Анализа на зависносложени реченици заснована врз актуелни методи во лингвистиката. Синтаксичка анализа на проста и сложена реченица. Способност за: 1. Разликување на прости и сложени реченични структури 2. Синтаксичка анализа на реченица 3. Соодветна примена на конектори во реченичните структури.

11. Содржина на предметната програма: Дефиниција на реченицата (дијахрониски и синхрониски преглед). Дефинирање на проста и сложена реченична структура. Елементи на реченичната структура. Анализа на сложена реченица. Координација, јукстапозиција, субординација. Типови зависносложени реченици : релативни, комплетивни, прилошки (временски, причински, целни, последични, условни, итн.). Основните елементи на структуралната лингвистика на Тениер.





30 часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата францускии 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Grevisse, M. Le Bon usage Duculot, Paris 1994 2. Béchade, H. Syntaxe du français

moderne et contemporain

PUF, Paris 1992

3. Le Goffic, P., Grammaire de la phrase française


22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Gardes-Tamine,

J. La grammaire. 2. Syntaxe


2. Arrivé, M., Blanche-Benveniste, C., Chevalier, J.-C., Peytard, J.



3. Arrivé, M.,

Gadet, F., Galmiche, M.






5.

1. Наслов на нaставниот предмет ИНФОРМАТИЧКА ЛИНГВИСТИКА ЗА ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК 2






кредити 6

8. Наставник проф. Звонко Никодиновски 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите се запознаваат со основните поими од компјутерската лексикографија, од автоматското и компјутерски потпомогнатото преведување. Студентите се оспособуваат да користат : електронски речници, енциклопедии и терминолошки бази на податоци за францускиот јазик, како и програми за изработка на глосари, за создавање и обработка на француски јазични корпуси и програми за автоматско/ компјутерски потпомогнато преведување. 1. Студентите ги поседуваат основните поими од областа на компјутерската лексикографија, на автоматското и компјутерски потпомогнатото преведување. 2. Студентите се способни да користат : електронски речници, енциклопедии и терминолошки бази на податоци за францускиот јазик, како и програми за изработка на глосари, за создавање и обработка на француски јазични корпуси. 3. Студентите се способни да користат одредени програми за автоматско/компјутерски потпомогнато преведување при преведување од и на француски јазик.

11. Содржина на предметната програма: Поим за компјутерска лексикографија и за електронски јазични корпуси. Консултирање на електронски речници, мултимедијални енциклопедии и терминолошки бази на податоци за францускиот јазик. Програми за автоматско/компјутерски потпомогнато преведување. Преведувачка меморија. Консултирање и анализа на сајтови и портали поврзани со француската лексикографија и со компјутерското/компјутерски потпомогнатото преведување од и на француски јазик. Составување на лексикографска и традуктичка

сајтографија. 12. Методи на учење: предавања и вежби, консултации, проектна (домашна, семинарска) задача, домашно

учење (подготовка на испит) 13. Вкупен расположив фонд на време 60 часови 14. Распределба на расположивото време 1+1 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



0 часови









1. Lexicographie et informatique. Bilan et perspectives - Pré-actes

ATILF, Nancy 2008

2. Bowker, Lynne Computer-aided translation technology: a practical introduction

University of Ottawa Press

2002 (accessible partiellement en ligne:) http://books.google.mk/books?id=ly29-mc6dO0C&printsec=frontcover&hl=fr#v=onepage&q&f=false

3. TAL - revue électronique Traitement automatique des langues

http://www.atala.org/-Numeros-en-ligne-

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. L'Infothèque

francophone - Ressources en ligne et actualités scientifiques francophones - 230 ressources

http://www.infotheque.info/discipline/23.html?afficher=1

2. Le Trésor de la Langue Française Informatisé

http://atilf.atilf.fr/tlf.htm

3. Lexilogos - Mots et

merveilles d'ici et d'ailleurs

http://www.lexilogos.com/index.htm

4. Russon Wooldridge

University of Toronto Le Net des Études

http://homes.chass.utoronto.ca/~wulfric/

FREBase: Bases textuelles CH Working Papers

françaises Langue du XIXe siècle Vocabulaire de la Renaissance : marine, botanique, bâtiment... Métalexicographie et dictionnairique

Articles, Monographies Lexperimenta: Travaux d'étudiants Cours(es) Summa operum Varia

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК СО МЕДИУМСКА ПОДДРШКА /TV5 Monde






кредити 6

8. Наставник Лектор Ирена Павловска

9. Предуслови за запишување на предметот Поэнавање на француски јаэик средно –напредно ниво 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1.Раэвивање и усовршување на способностите эа раэбирање устен и писмен автентичен материјал, стекнување способност эа самостојно истражување слушнат и виден автентичен материјал (актуелни тв дебати, информации, реклами, репортажи и др) на програмите на франкофонскиот телевиэиски канал ТВ5 Монд 2. Практична оспособеност эа групна и индивидуална подготовка и усно и писмено преэентирање на обработен автентичен документ, оспособување эа иэработка на сопствена баэа од аудиовиэуелен материјал во наставата по француски јаэик

11. Содржина на предметната програма: Обработка на раэлични видови видео документи од повеќе области:наука, уметност (филм,муэика), архитектура, нови технологии, култура, игри, екологија, преку : ТВ дневник, репортажи, муэички емисии и др.





20 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење часови






19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски

21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Сајтот на ТV5 Monde: www.tv5.org

2. 3.


3. 4. 5.







кредити 6

8. Наставник лектори :Калиопа Петрушевска, Севда Лазаревска, Анита Кузманоска, Ирена Павловска, странски лектор

9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од Француски јазик 1,2,3,4 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1.Развивање и усовршување на способностите за разбирање устен и писмен автентичен материјал; усно изразување (изложување на проблеми и идејни расправи од различни области). 2.Писмено изразување преку синтеза на текстови од актуелни и други теми од различни области, пишување мотивационо писмо и други писма . 3.Развивање на способноста за аналитичко-синтетички приод на документи со сродни содржини; 4.Развивање на способноста за препознавање на различни јазични регистри преку аудио, видео и пишани документи.

11. Содржина на предметната програма: Вовед во техниките за правење синтеза на текст (писмена и усна анализа) врз основа на документи и текстови од општествени науки, литературни, есеистички и критички текстови. Усно и писмено разбирање / изразување врз основа на аудио-визуелен материјал од различни области и материјал што ја претставува современа Франција и франкофонските култури; прикажување на француски филмови со нивна обработка; препознавање на регистри на јазик.





120 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи часови 16.3 Домашно учење часови



17.3. Активност и учество 10 бодови 17.4. Домашна задача и/или семинарска 10 бодови

работа 18. Критериуми за оценување (бодови/оценка) до 50 бода 5 (пет) (F)

од 51 до 60 бода 6 (шест) (E) од 61 до 70 бода 7 (седум) (D) од 71 до 80 бода 8 (осум) (C) од 81 до 90 бода 9 (девет) (B) од 91 до 100 бода 10 (десет) (A)



1. Alter ego 2/3 Hachette 2007 2. еднојазичен речник -

француски јазик- Le Petit Robert

3. Дела од современи француски и франкофонски автори

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Claire Leroy-

Miquel Vocabulaire progressif du francais

CLE international 1999

2. Sylvie Poisson-Quinton, Reine Mimran,Michele Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquée du francais


3.

4. Bernadette Chovelon, Marie-Helene Morsel

Lire la presse- Le compte-rendu, la synthese

PUG 2005

5.

1. Наслов на нaставниот предмет СЕМАНТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛФЈ722И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Звонко Никодиновски 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Наставата има за цел да ги запознае студентите со основите на семантиката на францускиот јазик. Студентите треба да се оспособат да ги употребуваат основните семантички категории, релации и процеси и да вршат семантичка анализа врз француски корпус. 1. Студентите поседуваат знаења за основите на семантиката на францускиот јазик. 2. Студентите се способни да ги употребуваат основните семантички категории, релации и процеси врз француски говорен и пишан корпус. 3. Студентите можат да вршат семантичка анализа врз француски корпус.

11. Содржина на предметната програма: Предмет на семантиката. Краток историјат на семантиката. Семантиката и другите лингвистички дисциплини. Семантиката и философијата, логиката, психологијата и семиологијата/ семиотиката. Видови знаци. Семиотичкиот триаголник на Огден и Ричардс. Јазикот како семиотички систем. Функции на јазикот. Јазичниот знак. Димензии на знакот и поделба на семантиката на : аналитичка, шематска и глобална. Аналитичка семантика. Семантички единици : сема и семема. Видови семантички признаци : семантема, класема, виртуема. Денотативно и конотативно значење. Основно и изведено (фигуративно) значење. Игри на зборови. Фразеолошки изрази. Синтагматски и парадигматски релации. Видови семантички полиња. Семичка анализа. Семантички релации. Семантички процеси. Промени на значењата : видови и причини.





30 часови









1. Pottier, Bernard Linguistique générale. Théorie et description

Editions Klincksieck, Paris

1974

2. Tuţescu, Mariana

Précis de sémantique française

Editura didactică şi pedagogică - Librairie C. Klincksieck («Études linguistiques, 19 »), Bucureşti - Paris

1995

3. Ullmann, Stephen

Précis de sémantique française

Presses Universitaires de France-Editions A. Francke, Paris-Berne

1952

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Lyons, John Eléments de

sémantique, (traduit par J. Durand avec la collab. d'E. Koskas),

Larousse, Paris 1978, ( 1 éd. 1977)

2. Никодиновски, Звонко

Фигуративните значења на инсектите во францускиот и во македонскиот јазик

"2 - ри Август С", Штип

2007

3. Tamba-Mecz,

Irène La sémantique Presses Universitaires

de France («Que sais-je?, 655»), Paris

1991

4. Touratier, Christian

La sémantique Armand Colin, Paris 2004

5.

1. Наслов на нaставниот предмет КОНТРАСТИВНА ГРАМАТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ И НА МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК 1


студии





кредити 6

8. Наставник д-р Ирина Бабамова 9. Предуслови за запишување на предметот познавања од францускиот јазик 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за идентификација на разликите помеѓу францускиот и македонскиот јазик на различни јазични нивоа (фонолошко, морфолошко, синтаксичко, семантичко). 2. Развиена способност за изнаоѓање еквиваленти за специфични јазични реализации во едниот и во другиот јазик 3.Оспособеност за примена на стекнатите знаења во наставниот или преведувачкиот процес.

11. Содржина на предметната програма: Предметот опфаќа систематско анализирање на разликите помеѓу францускиот и македонскиот јазик на фонолошко, лексичко и зборообразувачко ниво. Се анализираат елементи од двата јазика во однос на нивните меѓусебни формални и/или семантички кореспонденти. Предмет на контрастивната граматика (КГ). КГ како диференцијален опис на два јазика и како дел од применетата лингвистика. Поимот tertium comparationis. Типолошки сличности и разлики помеѓу францускиот и македонскиот јазик. КГ и билингвизмот. Интерференции и анализа на грешки. Анализа на разликите помеѓу двата јазика на фонолошко и на графолошко-ортографско ниво. Анализа на разликите на лексичко ниво: осврт на лажните парови (faux amis) во францускиот и во македонскиот јазик. Францускиот глагол faire: полисемија и полифункционалност наспроти македонскиот глагол прави. Зборообразувањето во францускиот и во македонскиот јазик како tertium comparationis: деривација и композиција. Педагошка примена на КГ: утврдување наставни техники за избегнување на негативниот трансфер од мајчиниот јазик при усвојувањето на јазичните структури на францускиот јазик.





30 часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски / македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. БАБАМОВА Ирина

Фактитивноста во францускиот и во македонскиот јазик.

Филолошки факултет „Блаже Конески“.

Скопје, 2010

2. GUILLEMIN - FLESCHER, J.

Sуntaхe comparée du français et de l’anglais.

Ophrys. Paris, 1981

3. КОРУБИН, Благоја

На македонскограматичк

Институт за македонски јазик

Скопје, 1990

и теми "Крсте Мисирков"

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. JAMES, Carl

Граматики на двата јазика.

Contrastive analysis. Longman London, New York,1999.

2. МИНОВА-ЃУРКОВА, Лилјана.

Синтакса на македонскиот стандарден јазик.

Радинг Скопје, 1994

3. OSIPOV, Vladimir.

Francuski glagol FAIRE

Iniverzitet u Sarajevu Filozofski fakultet

Sarajevo,1986

4. Граматики на двата јазика.

5.

1. Наслов на нaставниот предмет СПОРЕДБЕНА ГРАМАТИКА НА РОМАНСКИТЕ ЈАЗИЦИ 2. Код ЛФЈ724И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Звонко Никодиновски и ас. м-р Јоана Хаџи- Лега Христоска


1.Запознавање со историјатот, ширењето и основните карактеристики на латинскиот јазик. 2. Запознавање со критериумите за класификација на романските јазици и претставување на главните особини на романските јазици. 3. Запознавање со поважните фонолошки, морфосинтаксички и лексички карактеристики на романските јазици низ призмата на нивниот историски развој.

11. Содржина на предметната програма: Потекло на латинскиот јазик. Класичен и народен латински јазик. Ширење на латинскиот јазик и процес на романизација. Супстрати и суперстрати. Романија: поим и типологија (Источна и Западна РОМАНИА. Нова РОМАНИА. Изгубена РОМАНИА.) Класификација на романските јазици. Романски јазик. Далматски јазик. Италијански јазик. Реторомански јазик. Сардски јазик. Окситански јазик. Француски јазик. Франко-провансалски говори. Каталонски јазик. Шпански јазик. Португалски јазик. Фонологија: Акцент. Корелација на квантитет. Корелација на отвореност. Дифтонгација. Корелација на лабијалност. Корелација на назалност. Корелација на плозија. Корелација на звучност. Палатализации. Морфосинтакса : Категоријата род кај именката и заменката во латинскиот и во романските јазици. Категоријата број: интензивна и збирна множина. Член: определен, посвоен, показен, неопределен, слеан, партитивен член. Придавки: флексија и компарација. Главни и редни броеви. Заменка: лична, повратна, посвојна, показна заменка. Глагол: аспект (infectum, perfectum, инкоатив, фреквентатив, дуратив), време (сегашно, минато, идно), начин (конјунктив, кондиционал, инфинитив, герундив, партицип). Прилог. Лексика. Латински фонд. Заемки од латинскиот јазик и од живите јазици. Богатење на лексичкиот фонд со интерни средства.





16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење 20 часови



20 бодови




19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски јазик 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Skok, P Osnovi romanske lingvistike I-III

Izdanje naklade školskih knjiga banovine Hrvatske

1940

2. Skubic, M. Uvod u romansku lingvistiku

Institut za strane jezike i književnosti, Novi Sad

1990

3. Reinheimer, S. & Tasmowsky, L.

Pratique des langues romanes

Harmattan 1997

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Klinkenberg, J.-

M Des langues romanes De Boeck & Larcier 1999

2. Tagliavini, C. Le origini delle lingue neolatine

Pàtron 1969

3. Renzi, L. Nuova introduzione alla filologia romanza

Il Mulino 1985

4. Bourciez, E. Éléments de linguistique romane

Klincksieck 1967

5.







кредити 6

8. Наставник лектори : Калиопа Петрушевска, Севда Лазаревска, Анита Кузманоска, Ирена Павловска, странски лектор

9. Предуслови за запишување на предметот положен писмен и устен испит од француски јазик 1, 2, 3, 4, 5 семестар

10. Цели на предметната програма (компетенции): Способност за разбирање на главните идеи во писмени и аудио-визуелни автентични документи од актуелни теми од различни области и различни извори ( француски печатени медиуми, TV5, RFI, …). Способност за усно реагирање во одредени ситуации, и способност за земање учество без подготовка во конверзација на теми од секојдневниот живот..

11. Содржина на предметната програма: Писмено изразување: изработка на коментар на текст. Писмено и усно разбирање врз основа на текстови , аудио- визуелни материјали преземени од франкофонски медиуми и други извори…Усно изразување во интеракција, преку експозеа, дебати... Препознавање на различните регистри на јазик. Граматички и лексички вежби.





120 часови









1. Alter ego 2/ Alter ego 3 Hachette 2. еднојазичен речник -

француски јазик- Le petit Robert


22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Sylvie Poisson-

Quinton, Reine Mimran,Michele Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquee du francais


2. Claire Leroy-Miquel

Vocabulaire progressif du francais


3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ПРАГМАТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ ЈАЗИК 2. Код ЛФЈ822И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Звонко Никодиновски

9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Наставата има за цел да ги оспособи студентите : да вршат прагматичка анализа врз француски говорен и пишан корпус, да ги согледаат структурно-семантичките сличности и разлики меѓу француските и македонските говорни единици и да знаат да употребуваат одредени видови говорни единици. 1. Студентите поседуваат знаења за основите на прагматиката на францускиот јазик. 2. Студентите се способни да ги употребуваат основните прагматички категории и да ги согледуваат структурно-семантичките сличности и разлики меѓу француските и македонските говорни единици. 3. Студентите можат да вршат прагматичка анализа врз француски говорен и пишан корпус со посебна нагласка на имплицитното и на фигуративното значење во јазикот и да употребуваат одредени видови говорни единици.

11. Содржина на предметната програма: Предмет на прагматиката како лингвистичка дисциплина. Шематска семантика. Структура на реченицата и меѓусебните односи на нејзините делови. Тенјер. Бали. Генеративно-трансформативната граматика. Падежната граматика. Потје. Глобална семантика. Поим на говорна интеркомуникација. Tипови говорна интеркомуникација според улогата на интерговорникот : активна и пасивна говорна интеркомуникација, говорна интеракција. Структура на значењето на говорната интеркомуникација и структура на значењето на говорниот акт. Теорија на говорни акти. Видови на акти : локутивни, илокутивни и перлокутивни. Перформативни глаголи. Типови на говорни акти според Остин : вердиктивни, егзерситивни, промисивни, компортативни, експозитивни. Типови на говорни акти според Серл : асертивни, директивни, промисивни, експресивни, декларативни. Имплицитно и експлицитно значење. Пресупозиции и импликатури. Конверзациските максими на Грајс (за квантитет, квалитет, однос и начин). Видови говорни единици. Пословици. Верувања и претскажувања. Афоризми. Вицеви. Интерактивни говорни единици. Погрди.





30 часови









1. Bracops, Martine

Introduction à la pragmatique

De Boeck, Bruxelles 2006

2. Cervoni, Jean L'énonciation P.U.F., (coll.“Linguistiljue nouvelle”), Paris

1987

3. Montandon, Alain

Les formes brèves Hachette, Paris 1993

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Eluerd, Roland La pragmatique

linguistique Nathan, Paris 1985

2. Kerbrat-Orecchioni, Catherine

Les interactions verbales, Tome 1 - Approche interactionnelle et structure des conversations


3. Никодиновски, Звонко

Семиологија на говорот и на јазикот

"2 - ри Август С", Штип

2007

4. Reboul, Anne & Moeschler, Jacques

La pragmatique aujourd’hui. Une nouvelle science de la communication,

Éditions du Seuil 1998

5.

1. Наслов на нaставниот предмет КОНТРАСТИВНА ГРАМАТИКА НА ФРАНЦУСКИОТ И НА МАКЕДОНСКИОТ ЈАЗИК 2






кредити 6

8. Наставник д-р Ирина Бабамова 9. Предуслови за запишување на предметот Положен испит од Контрастивна граматика на

францускиот и на македoнскиот јазик 1 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Способност за идентификација на разликите помеѓу францускиот и македонскиот јазик на различни јазични нивоа (фонолошко, морфолошко, синтаксичко, семантичко). 2. Развиена способност за изнаоѓање еквиваленти за специфични јазични реализации во едниот и во другиот јазик 3.Оспособеност за примена на стекнатите знаења во наставниот или преведувачкиот процес.

11. Содржина на предметната програма: Предметот опфаќа систематско анализирање на разликите помеѓу францускиот и македонскиот јазик на морфолошко и синтаксичко ниво. Се анализираат структури од двата јазика во однос на нивните меѓусебни формални и/или семантички еквиваленти. Анализа на разликите помеѓу двата јазика на морфолошко ниво. Членот во францускиот и во македонскиот јазик: разлики на ниво на форми и употреба. Придавките во францускиот и во македонскиот јазик: разлики на ниво на употреба и значења. Предлозите во францускиот и во македонскиот јазик: разлики на ниво на употреба и значења. Споредување на системот на глаголските времиња во двата јазика и утврдување преводни еквиваленти за одделни глаголски времиња и форми. Анализа на разликите помеѓу двата јазика на синтаксичко ниво. Инфинитивните констукции во францускиот јазик и нивните еквиваленти во македонскиот, со посебен осврт на фактитивните конструкции: faire+инфинитив и laisser+инфинитив. Искажување пасивно значење со конструкцијата se faire+инфинитив и нејзините еквиваленти во македонскиот јазик. Пасивни и безлични конструкции со се во македонскиот јазик и нивните еквиваленти во францускиот јазик. Педагошка примена на контрастивната граматика: утврдување наставни техники за избегнување на негативниот трансфер од мајчиниот јазик при усвојувањето на јазичните структури од францускиот јазик .





30 часови




0 бодови






1. БАБАМОВА, Ирина

Фактитивноста во францускиот и во македонскиот јазик

Филолошки факултет „Блаже Конески“

Скопје, 2010

2. GUILLEMIN - FLESCHER, J

Sуntaхe comparée du français et de l’anglais

Ophrys Paris, 1981

3. КОРУБИН, Благоја

На македонскограматички теми

Институт за македонски јазик „Крсте Мисирков“

1990

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. МИНОВА-

ЃУРКОВА, Лилјана

Синтакса на македонскиот стандарден јазик

Радинг Скопје, 1994

2. JAMES, Carl Contrastive analysis Longman London, New York, 1999.

3. OSIPOV,

Vladimir Francuski glagol FAIRE Univerzitet u

Sarajevu, Filozofski fakultet

Sarajevo, 1986

4. Граматики на двата јазика

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА ЛЕКСИКОГРАФИЈА 2. Код ЛФЈ824И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски јазични





кредити 6

8. Наставник проф. д-р Звонко Никодиновски 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите се запознаваат со основите на француската лексикографија и на лексикографските дефиниции и се стекнуваат со знаења за користење на пишани и електронски речници како за настава на францускиот јазик така и за преведување од и на француски јазик. 1. Студентите поседуваат знаења за основите на француската лексикографија, за историјатот на француската лексикографија и ги владеат основните модели на лексикографска дефиниција во францускиот јазик. 2. Студентите се оспособени да ги пронајдат на брз и ефикасен начин електронските лексикографски ресурси за францускиот јазик, да вршат пребарувања низ разните видови речници на францускиот јазик (толковни, аналошки, енциклопедиски, мултимедијални, речници на имиња, на социолекти, дијалектални, етимолошки, терминолошки, фразеолошки, паремиолошки, синонимни, двојазични, текстуални бази). 3. Студентите се оспособени да извлекуваат секаков вид на информации по полиња и во разни формати од електронските речници и да ги организираат во речнички фиши стекнатите сознанија за структурните особини на лексикографските статии во разните речници за францускиот јазик.

11. Содржина на предметната програма: Речниците како предмет на лексикографијата. Историјат на француската лексикографија. Видови речници. Структура на лексикографската статија. Заглавен збор или глава на статијата. Видови лексички единици. Монолексемски и полилексемски јазични единици. Лексикографската дефиниција (речничка и енциклопедиска). Основното и фигуративното значење во речниците. Семантичките релации и семантичките процеси во речниците. Примерите во речниците како лингвистички и културен контекст на јазичните единици. Референтната и интеркомуникативната вредност на зборовите во речниците. Пишани и електронски речници. Користење на интернетски јазични корпуси : разни видови на лексикографски портали за францускиот јазик и дигитални библиотеки на лексикографска литература.





часови









1. Dubois, Jean, et Dubois, Claude

Introduction à la lexicographie : le dictionnaire

Librairie Larousse («Langue et langage»), Paris

1971

2. Matoré, Georges

Histoire des dictionnaires français

Librairie Larousse («La langue vivante»), Paris

1968

3. Pruvost, Jean Les dictionnaires de langue française

«Que sais-je», P.U.F., Paris

2002

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Frey, Claude -

Latin, Daniele Le corpus lexicographique

De Boeck Université 1997

2. Pruvost, jean (éd.)

Musée Virtuel des Dictionnaires

http://www3.u-cergy.fr/dictionnaires/index.html

3. Clas, André - Thoiron, Philippe - Bejoint, Henri

Lexicomatique et dictionnairiques

APELF- UREF, Montréal

1996

4. 5.

ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ ИЗБОРЕН МОДУЛ: ФРАНКОФОНСКИ КНИЖЕВНО-КУЛТУРОЛОШКИ СТУДИИ

Трет семестар

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ ЈАЗИК 1 2. Код ЛФK331И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски

книжевно-културолошки студии 4. Организатор на студиската програма



3семестар 7. Број на ЕКТС

кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Основни познавања од францускиот јазик стекнати во претходното образование

10. Цели на предметната програма (компетенции): Стекнување на вештини на усно и писмено разбирање и изразување во дадени ситуации: 1. Оспособеност за усно и писмено разбирање на едноставни, јасни секојдневни ситуации. 2. Оспособеност за усно искажување на едноставни и блиски животни ситуации и факти. 3. Оспособеност за писмено изразување низ куси состави (описи на лица и предмети, писма со лична содржина)

11. Содржина на предметната програма: Усно и писмено разбирање и изразување низ форма на: читање со корекција на изговорот, комуникативни акти во интеракција, состави (заради повторување одредени базични граматички партии: основните прости и сложени времиња - типовите конјугации, употребата на членот, на основните предлози, видовите одречни и прашални реченици...). Преведување во двете насоки заради утврдување на лексиката и на морфосинтасичките структури - реченици со даден контекст. Избор куси текстови за лектира.





120 часови









1. Berthet, A; Alter ego 1 / 2, Hachette 2010

Hugot, C; Kizirian, V. et alii

méthode de français (учебник)


Alter ego 1 / 2, cahier d'activités (работна тетратка)

Hachette 2010




Hachette 1977

2. Bescherelle, Louis-Nicolas

L'art de conjuguer Hatier/Hurtubise HMH + интернет страница: http://www.holala.ch/liens/astuces-vie-quotidienne/99709.html

2006 + 2012

3. Boulares, M.

Grand-Clement, O.

Conjugaison progressive du français avec 400 exercices .


4. Попоски, А; Атанасов, П.

Македонско-француски речник.

Просветно дело 1998; 2007

5. Атанасов, П; Попоски, А; Димовска-Калајлиевска, Љ.

Француско-македонски речник.

Македонска книга-Просветно дело,

1992

1. Наслов на нaставниот предмет ПРЕГЛЕД НА ФРАНЦУСКАТА ЛИТЕРАТУРА : ИСТОРИЈА И ПЕРИОДИЗАЦИЈА

2. Код ЛФK332И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6

8. Наставник д-р Илинка Митрева, редовен професор; д-р Снежана Петрова, вонреден професор; д-р Елисавета Поповска, вонреден професор (циклична промена на реализаторот)


Студентот добива увид во глобалната позиционираност на француската литература во контекст на светските литератури низ проучување на особеностите на книжевните правци и на доминантните книжевни жанрови. Тој стекнува: 1. Способност за критичко перципирање на француската литература низ методите на историско-хронолошкиот приод. 2. Способност за критичко перципирање на особеностите на книжевните правци и текови во контекст на француската литература. 3.Способност за критичко перципирање на особеностите на книжевните родови и жанрови

11. Содржина на предметната програма: Краток преглед на развојот на француската литература од нејзините почетоци до современите текови. Краток преглед на особеностите на книжевните правци и движења карактеристични за француската книжевна историја: средновековна литература, ренесансна литература, класицизам, просветителство, романтизам, ларпурлартизам, симболизам, надреализам, модернизам, егзистенцијализам, постмодернизам. Запознавање со особеностите на книжевните жанрови, нивната појава и нивната доминација во рамките на одредени книжевни периоди.


13. Вкупен расположив фонд на време 90часови 14. Распределба на расположивото време 2+2 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска

настава 30часови

15.2 Вежби (лабораториски, 30часови


16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи часови 16.2 Самостојни задачи 10часови 16.3 Домашно учење 20часови



17.3. Активност и учество 20бодови 17.4. Домашна задача и/или семинарска

работа 20бодови


19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. DESHUSSES, Pierre et autres.

Dix siècles de littérature française. Du Moyen Age au XVIIIe siècle

Paris, Bordas 1984

2. Histoire de la littérature française . Coll. Henri Mitterand. Tome I et II.

Paris, Nathan 1988

3. VIDAN, Gabrijela (ured.)

Povijest svjetske knjiženosti. Knjiga 3

Zagreb, Mladost 1982

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Džakula

Branko (ured.) Francuska književnost. Knjiga 1,2,3,4.

Svetlost Saraevo, Nolit Beiograd

1972

2. 3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА КНИЖЕВНОСТ НА СРЕДЕН ВЕК И РЕНЕСАНСА






кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за литературните видови, карактеристики и претставници на француската книжевност во Средниот Век и Ренесансата. Тие стекнуваат: 1. Способност за анализа на најзначајните литературни остварувања на Средниот Век и Ренесансата и нивното согледување во контекст на доминантните социјално-политички движења од тој период (развој на феудализмот, религиозни и граѓански војни и подем на слободната ренесансна мисла). 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст ( епска, двојранска, граѓанска поезија, средновековни поетски жанрови, гротескниот реализам и есејот во

Ренесансата). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период но и подоцна

11. Содржина на предметната програма: Први писмени документи. Средновековна епска, дворјанска, граѓанска, алегорична и дидактичка литература. Средновековен Театар. Главни претставници на Францускиот хуманизам и Ренесанса : Рабле и гротескниот реализам, литературна кодификација и школата на Плејада, поезијата на Ронсар, Монтењ и неговите Есеи.





30часови









1. BRUNEL, Pierre et autres

Histoire de la littérature française. Du Moуen Age au ХVIIIe siècle. Tome I.

Paris, Bordas

2. Coll. Henri Mittérand

Histoire de la littérature française Tome I

Paris, Nathan 1988

3. LAGARDE, A. & MICHARD, L

Moуen Аge, ХVIe siècle

Paris, Bordas 1963

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. LANSON, G Histoire illustrée de la

littérature française, Tome I

Paris, Librairie Hachette


Littérature – Teхtes et documents Tome I

Paris, Nathan 1988.

3. Sous la direction de J. BÉDIER et P. HAZARD

Littérature française Tome I

Paris, Librairie Larousse

4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА КУЛТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЈА – СОВРЕМЕНИ СОСТОЈБИ






кредити 6

8. Наставник д-р Снежана Петрова, вонреден професор; д-р Елисавета Поповска, вонреден професор (циклична промена на реализаторот)

9. Предуслови за запишување на предметот 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Студентите стекнуваат знаења од современата француска култура и цивилизација низ географски, политички, економски, социјални, културни и други аспекти: 1. Сензибилизирање кон поимот култура-цивилизација и способност за препознавање и користење на различни стратегии за воспоставување контакт со луѓето од друга култура. 2. Cпособност за асимилација на нови сознанија и искуства како резултат на отвореност кон културните одлики на други народи и цивилизации. 3. Способност да се долови Франција и нејзините специфичности низ автентични документи и со компаративен приод со сопствената култура и реалност.

11. Содржина на предметната програма: Општи географски податоци, региони и нивни карактеристики. Европска Унија. Француска култура (празници, обичаи, културни и спортски манифестации, гастрономија, мода, музика, филм, медиуми). Хумор и забава. Слободни активности. Менталитет и однесување на Французите. Семејство. Образовен систем. Социјална политика. Здравство. Економија на Франција. Правно-политичко уредување. Општествено-политичко уредување.





часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 10часови 16.2 Самостојни задачи часови 16.3 Домашно учење 10часови






19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски јазик (испитот може да биде изведен и на

македонски јазик за слушателите од нематичните катедри).



1. ROSS, Steele Civilisation progressive du français

Paris, CLE International

2. MAUCHAMP, La France d'aujourd'hui Paris, CLE

Nellу International 3. MAUCHAMP,

Nellу La France de toujours Paris, CLE

International

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. MAUCHAMP,

Nellу Les Français /Mentalités et comportements


2. DESCAУRAC, Cathérine

Une année en France Paris, CLE International

3. 4. 5.







кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв семестар. 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Оспособеност за усно и писмено разбирање на покомплексни содржини од секојдневието 2. Оспособеност за усно пренесување на прочитани (слушнати) содржини со едноставен јазик и стил 3. Оспособеност за пишување состави и преведување куси состави (во двете насоки).

11. Содржина на предметната програма: Усно и писмено разбирање и изразување: објаснување на текст преку прашања; обработка на современи куси раскази и бајки во функција на совладување на минатите времиња и на сложување на времињата; слушање и лексичка анализа на француски шансони; читање задолжителна лектира со нејзина обработка на час. Преведување во двете насоки.





120 часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата француски и македонски





Hachette 2010



Hachette 2010




Hachette 1977

2. Boulares, M. Grand-Clement, O.

Conjugaison progressive du français avec 400 exercices


3. Le conjugeur français (интернет страница)

Conjuguer un verbe интернет страница: http://www.leconjugueur.com/frconjonline.php

2012



Le Robert 2012

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА ПОЕЗИЈА 19 ВЕК И 20 ВЕК 2. Код ЛФK432И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за основните текови, карактеристики и претставници на француската поезија од XIX и XX век. Тие стекнуваат: 1. Способност за анализа на најзначајните поетски остварувања на XIX-иот и XX-иот век и нивно согледување во контекст на особеностите на романтизмот, ларпурлартизмот, симболизмот и надреализмот како доминантни литературни движења во модерната поезија. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (поезијата како жанр). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период.

11. Содржина на предметната програма: Романтичарска поезија: Ламартин, Иго. Ларпурлартизам. Симболистичка поезија: Бодлер, Рембо, Верлен, Маларме. Текови на модерната француска поезија: Аполинер, Валери. Надреалистичка поезија.





30часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски и македонски јазик 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. CLANCIER, G.-E.

De Rimbaud au surréalisme

Paris, Seghers 1959

2. LAGARDE, A. & MICHARD, L.

XIXe et XXe siècles Paris, Bordas 1988

3. LEMAITRE, H. La poésie depuis Baudelaire

Paris, A. Colin 1993

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Coll. Henri

Mittérand Littérature – Textes et documents Tomes IV et V

Paris, Nathan 1988

2. PEУRE, H La littérature symboliste PUF 1976.

3. PEУRE, H. Qu’est-ce que le romantisme

PUF 1971

4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ КЛАСИЦИЗАМ (XVII ВЕК) 2. Код ЛФK433И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за литературните видови, карактеристики и претставници на францускиот Класицизам. Тие стекнуваат: 1. Способност за анализа на најзначајните литературни остварувања на XVII-иот век и нивно согледување во контекст на особеностите на класицизмот како доминантно литературно движење на векот и модел за кодификација на уметничките текстови. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст ( барок, прециозни романи, класични трагедии, комедија). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период.

11. Содржина на предметната програма: Основни карактеристики и претставници на францускиот класицизам. Барок, Прециозност. Класицистичка доктрина : Никола Боало. Почетоци на психолошки роман: г-ѓа де Ла Фајет. Басните на Ла Фонтен. Класичен театар : Корнеј, Молиер, Расин.





30часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. BRUNEL Pierre et autres

Histoire de la littérature française. Du Moуen Age au ХVIIIe siècle, Tome I

Paris, Bordas


Histoire de la littérature française. Tome I

Paris, Nathan 1988

3. LAGARDE, A. & MICHARD, L

ХVIIe siècle Paris, Bordas 1963

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. LANSON, G Histoire illustrée de la

littérature française, Tome I



Littérature – Teхtes et documents. Tome I.

Paris, Nathan 1988


Littérature française, Tome I

Paris, Librairie Larousse.

4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА КУЛТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЈА (ОД ПОЧЕТОЦИТЕ ДО ВРЕМЕТО НА ЛУЈ XIV)






кредити 6



Студентите се запознаваат со француската култура и цивилизација низ хронолошко-историски и дескриптивно-аналитички приод.Тие стекнуваат знаења за особеностите на таа цивилизација низ политички, економски, социјални, културни, уметнички и други аспекти и тоа: 1. Сензибилизирање кон поимот култура-цивилизација и способност за препознавање и користење на различни стратегии за воспоставување контакт со луѓето од друга култура. 2. Cпособност за асимилација на нови сознанија и искуства како резултат на отвореност кон културните одлики на други народи и цивилизации. 3. Способност да се долови Франција и нејзините специфичности низ автентични документи и со компаративен приод со сопствената култура и реалност.

11. Содржина на предметната програма: Краток преглед на историјата на Франција до крајот на XVII век низ призмата на три основни сегменти на нејзиниот културен развиток: - историја на нација: гало-романска цивилизација, од државата на Франките до државата Франција низ промената на француските кралски династии и раѓањето на националната свест, војните со Англија и Италија, религиозните војни, формирање на апсолутистичката монархија и времето на Луј XIV. - историја на идеи: религиозниот мистицизам на средниот Век и крстоносните војни, протестантизам, калвинизам, идеите на хуманизмот и Ренесансата, јансенизам, раѓањето на картезијанскиот дух и филозофијата на Декарт - историја на уметноста: романика, готика, ренесансна уметност, барокот и доктрината на класицизмот во уметностите, архитектурата на Версај, развојот на операта


13. Вкупен расположив фонд на време 50часови 14. Распределба на расположивото време 20+ 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



часови











1. ROSS, Steele Civilisation progressive du français


2. BERTHET, Jean-Louis

Une histoire de France en un volume. Paris,

Librairie Séguier, 1987

3. DUBY Georges,

Histoire de la France, des origines à nos jours,

Larousse in extenso, Paris, Larousse,

1995

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. CARPENTIER

Jean & LEBRUN François,

Histoire de France, Paris, Du Seuil 1987

2. MAUCHAMP, Nellу

La France de toujours, CLE International, Paris.

3. 4. 5.







кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв и од втор семестар.10. Цели на предметната програма (компетенции):

1. Стекнување на дополнителни граматички, лексички и комуникативни вештини; 2. Развивање на способност за анализа на текст со истакнување на логичните конектори; 3. Способност да се издвои (низ усмено или писмено изразување) главната информација во текстови од различни области од секојдневниот и општествениот живот.

11. Содржина на предметната програма: Препознавање на релациите: причина, последица, цел, допуштање, хипотетичност; номинализација; запознавање со техниките за правење план на текст/вовед во резиме на текст. Преведување во двете насоки.





120 часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар

20. Јазик на кој се изведува наставата француски и македонски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература




Hachette 2010

2. Dollez, C, Pons, S.


Hachette 2010



Hachette 1997



Hachette 1977



Hachette 2010

3. Daill, E;

Trévisiol, P. Alter ego 3, cahier d'activités (работна тетратка)

Hachette 2010

4. Lagane, René Difficultés grammaticales

Larousse / Bordas 1995

5. Charnet, C;

Robin-Nipi, J. Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse : corrigés

Hachette 1997

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА КНИЖЕВНОСТ НА ПРОСВЕТИТЕЛСТВОТО И ПРЕДРОМАНТИЗМОТ






кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за литературните видови, карактеристики и претставници од периодот на француското Просветителство и предромантизам.Тие стекнуваат: 1. Способност за анализа на најзначајните литературни остварувања на XVIII-иот и XIX-иот век и нивно согледување во контекст на особеностите на Просветителството и Предромантизмот како доминантно литературно движење во пресрет на раѓањето на француската модерна книжевност. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (епистоларна книжевност, филозофски расказ, енциклопедиски дух, предромантичарски сензибилитет). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период.

11. Содржина на предметната програма: Основни карактеристики и претставници на француското просветителство. Развиток на филозофската мисла : Монтескје, Волтер. Епохата на енциклопедијата: Дидро. Предромантичарски сензибилитет: Русо, г-ѓа де Стал, Констан, Шатобријан.


13. Вкупен расположив фонд на време 90часови 14. Распределба на расположивото време 2+2 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска 30часови

настава 15.2 Вежби (лабораториски,


30часови









1. BRUNEL, Pierre et autres

Histoire de la littérature française. Du Moyen Age au XVIIIe siècle. Tome I

Paris. Bordas


XVIIIe siècle Paris, Bordas 1963


Histoire de la littérature française, Tome I

Paris, Nathan 1988

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. LANSON, G. Histoire illustrée de la

littérature française. Tome I



Littérature – Textes et documents, Tome II

Paris, Nathan 1988


Littérature française, Tome I

Paris, Librairie Larousse

4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКА КУЛТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЈА (ОД ВРЕМЕТО НА ПРОСВЕТИТЕЛСТВОТО ДО V-та РЕПУБЛИКА






кредити 6



10. Цели на предметната програма (компетенции): Студентите се запознаваат со француската култура и цивилизација низ хронолошко-историски и дескриптивно-аналитички приод.Тие стекнуваат знаења за особеностите на таа цивилизација низ политички, економски, социјални, културни, уметнички и други аспекти 1. Сензибилизирање кон поимот култура-цивилизација и способност за препознавање и користење на различни стратегии за воспоставување контакт со луѓето од друга култура. 2. Cпособност за асимилација на нови сознанија и искуства како резултат на отвореност кон културните одлики на други народи и цивилизации. 3. Способност да се долови Франција и нејзините специфичности низ автентични документи и со компаративен приод со сопствената култура и реалност.

11. Содржина на предметната програма: Краток преглед на историјата на Франција (XVIII, XIX и XX век) низ призмата на три основни сегменти на нејзиниот културен развиток: - историја на нација: декаденција на кралската власт, продлабочување на социјалните разлики и консолидирање на буржуарската класа, уставна монархија, француската Револуција, период на Теророт и I Република, владеењето на Наполеон, Франција низ промената на режимите (Реставрација, Буржуарска монархија, Империја, Комуна, Република), La Belle Époque, Двете Светски Војни, Алжирската криза, Мај 68. - историја на идеи: критичко-ревизионистички дух во векот на филозофите –Волтер,Русо, Дидро. Енциклопедија. Развој на науките и техниките. Социјализам; Сен-Симон. Позитивизам; Огист Конт. Бергсонизам, егзистенцијализам, структурализам, постструктурализам. - историја на уметноста: слобода и елегнатност на стиловите (Вато, Фрагонар), нео-класични тенденции во сликарството и архитектурата (Давид, Суфло),реалистичко сликарство, салони и светски изложби, импресионистичко сликарство, кубизам и надреализам во сликарството и скулптурата, современа архитектура; Ле Корбизје





часови











1. BERTHET, Jean-Louis

Une histoire de France en un volume

Paris, Librairie Séguier

1987

2. CARPENTIER Jean & LEBRUN François

Histoire de France, Paris, Du Seuil 1987

3. DUBY Georges Histoire de la France, des origines à nos jours, Larousse in extenso,

Paris, Larousse 1995

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. MAUCHAMP,

Nellу La France de toujours, CLE International,

Paris

2. ROSS, Steele Civilisation progressive du français,

CLE International, Paris

3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет СТИЛСКА АНАЛИЗА НА ФРАНЦУСКИ ТЕКСТОВИ 2. Код ЛФK534И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6

8. Наставник лектор Анита Кузманоска 9. Предуслови за запишување на предметот доволно познавање на францускиот јазик 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Усовршување на познавањето на францускиот јазик, особено подобрување на компетенцијата за писмено изразување на француски јазик (од полза за студентите од насоката -преведување). Запознавање со различните стилови во писменото изразување. Способност за користење на различни стилски средства и реторички фигури.Способност за аргументирање и убедување.

11. Содржина на предметната програма: Обработување на литературни и други текстови . Разликување на : - основно значење од фигуративно значење - различни стилски фигури - различни регистри на јазик (стандарден, литературен, разговорен јазик, ...) - пејоратив од мелиоратив. Презентирање на индивидуални и групни експозеа.





60 часови









1. P. Robert Le Petit Robert-Dictionnaire de la langue francaise

Societe du nouveau Littre, le Robert

2001

2. А. Попоски, П. Атанасов

Македонско-француски речник

Југореклам 2007

3. А. Попоски, П. Атанасов

Француско-македонски речник

Просветно дело 1999

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. J. Marouzeau Precis de stylistique

francaise Masson et cie 1969

2. Henri Suhamy Les figures de style Presses universitaires de France (collection Que sais-je)

1983

3. Brigitte Buffard-

Moret Introduction a la stylistique (avec exercices corriges)

Armand Colin 2009

4. 5.







кредити 6


9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од прв, втор и трет семестар.

10. Цели на предметната програма (компетенции): 1. Стекнување на дополнителни граматички, лексички и комуникативни вештини; 2. Развивање на способност за синтетизирање на информации од поединечни текстови; 3. Оспособување за составување резимеа на текстови преку техники на реформулирање.

11. Содржина на предметната програма: Специфики на употреба на одредени глаголски начини: условен, конјунктив, инфинитив; усовршување и усвојување на техниката на резимирање на текст (барање синоними и преформулирање) и составување резиме.





120 часови




20 бодови








Hachette 2010



Hachette 2010



Hachette 1997



Hachette 1977


Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse : corrigés

Hachette 1997

3. Lagane, René Difficultés du français Larousse 2009



Le Robert 2012

5. безимени автори - пристап преку интернет

интернет страница: http://www.les-dictionnaires.com/ (избор на разновидни еднојазични и повеќејазични речници)

различни издавачи со отстапени права за бесплатно користење

2012

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ РОМАН (XIX ВЕК) 2. Код ЛФK632И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за основните текови, карактеристики и претставници на францускиот роман од XIX век. Тие стекнуваат: 1. Способност за анализа на најзначајните романескни остварувања на XIX-иот век и нивно согледување

во контекст на особеностите на романтизмот и реализмот како доминантни литературни движења на векот. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (романот како жанр). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период.

11. Содржина на предметната програма: Прозата во времето на романтизмот: Иго: Клетници. Почетоци на модерниот роман: Стендал : Црвено и Црно, Балзак : Чичко Горио. Романот во времето на реализмот и натурализмот : Флобер : Г-ѓа Бовари; Зола Жерминал





30часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. BIET, C. et autres

Le XIXe siècle. Coll. Textes et contextes

Paris, Magnard


Histoire de la littérature française, Tome II.

Paris, Nathan 1988


XIXe siècles Paris, Bordas 1988

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Littérature – Teхtes et

documents, Coll. Henri Mittérand. Tomes IV et V

Paris, Nathan 1988

2. RAIMOND, M. Le roman depuis la Révolution

Paris, A Colin 1967

3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНКОФОНСКИ КУЛТУРИ 2. Код ЛФK633И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски

книжевно-културолошки студии





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за франкофонските култури и цивилизации низ историски, географски, политички, економски, социјални, културни и други аспекти и во контекст на нивна конвергенција и дивергенција со француската метрополска култура 1. Способност за распознавање на специфичните одлики на франкофонскиот културен иденитет во целина и принципите на неговото институционално делување 2. Способност за распознавање на специфичните одлики на поединечните франкофонски ентитети/идентитети и нивната географска, социолошка, политичка и културна детерминираност во рамките на глобалниот светски поредок 2. Способност за набљудување, интерпретација и критичко размислување.

11. Содржина на предметната програма: Дефиниција и историја на поимот франкофонија. Миграцијата, колонијализмот и другите облици на хегемонизација на франкофонскиот културен простор. Обединувачки принципи: јазик, раса, култура, едукативен и административен систем итн. Географска распространетост и актуелни франкофонски држави во светот. Франкофонскиот идентитет како комплексна категорија – конгломерат на мигративни културни влијанија и дејанија. Аватари на франкофонијата – Негритида и Креолитет. Институционално поврзување на франкофонските држави: Alliance française, Les Sommets francophones, AUF, OIF итн. Местото и перспективите на Македонија во семејството на франкофонските земји.





часови











1. ROSS Steele, Civilisation progressive du français

Paris, Clé international

2002

2. NJIKÉ, Jackson Noutchié

Civilisation progressive de la Francophonie,

Paris, Clé international,

2003

3. MOURA, Jean-Marc

Littératures francophones et théorie postcoloniale

Paris, PUF 1999

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. VALENTIN,

Christian; MORGIENSZTERN, Florence (collectif),

La Francophonie dans le monde

Paris, Nathan 2007

2. LE MARCHAND, Véronique

La francophonie Milan Editions 2006

3. 4. 5.







кредити 6

8. Наставник лектори :Калиопа Петрушевска, Севда Лазаревска, Анита Кузманоска, Ирена Павловска, странски лектор

9. Предуслови за запишување на предметот Положен писмен и устен испит од Француски јазик 1,2,3,4 10. Цели на предметната програма (компетенции):

1.Развивање и усовршување на способностите за разбирање устен и писмен автентичен материјал; усно изразување (изложување на проблеми и идејни расправи од различни области). 2.Писмено изразување преку синтеза на текстови од актуелни и други теми од различни области, пишување мотивационо писмо и други писма . 3.Развивање на способноста за аналитичко-синтетички приод на документи со сродни содржини; 4.Развивање на способноста за препознавање на различни јазични регистри преку аудио, видео и пишани документи.

11. Содржина на предметната програма: Вовед во техниките за правење синтеза на текст (писмена и усна анализа) врз основа на документи и текстови од општествени науки, литературни, есеистички и критички текстови. Усно и писмено разбирање / изразување врз основа на аудио-визуелен материјал од различни области и материјал што ја претставува современа Франција и франкофонските култури; прикажување на француски филмови со нивна обработка; препознавање на регистри на јазик.





120 часови









1. Alter ego 2/3 Hachette 2007 2. еднојазичен речник -

француски јазик- Le Petit Robert


22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Claire Leroy-

Miquel Vocabulaire progressif du francais


2. Sylvie Poisson-Quinton, Reine Mimran,Michele Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquée du francais


3.

4. Bernadette Chovelon, Marie-Helene Morsel

Lire la presse- Le compte-rendu, la synthese

PUG 2005

5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ РОМАН (XX ВЕК) 2. Код ЛФK732И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за основните текови, карактеристики и претставници на францускиот роман од XX век. 1. Способност за анализа на најзначајните романескни остварувања на XX-иот век и нивно согледување во контекст на модерните литернатурни движења. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (формални особности на современиот роман, референцијална илузија, проблемот на фикцијата, проблематика на отсуство/присуство на субјектот во романескното раскажување). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во современата критичка мисла.

11. Содржина на предметната програма: Интелектуални струења од почетокот на векот: Бергсон. Метаморфозите на романот. Ромен Ролан и “романот-река”. Текови на модерниот роман: естетскиот роман на Пруст и Жид. Романот на “човековата судбина”: Малро, Сент-Егзипери. Егзистенцијалистички роман: Ками, Сартр. Историски роман: Јурсенар. Современи тенденции: Ле Клезио


13. Вкупен расположив фонд на време 90часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30часови









1. ALBERES, R.-M. :

Histoire du roman moderne

Paris, A. Michel, 1962

2. Histoire de la littérature française. Coll. Henri Mittérand. Tome II.

Paris, Nathan, 1988.

3. BERSANI, J. et alii

La littérature en France de 1945 à 1968.

Paris, Bordas

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. LAGARDE, A. &

MICHARD, L. ХХe siècles. Paris, Bordas, 1988

2. Littérature – Teхtes et documents. Coll. Henri Mittérand. Tom V. Paris, Nathan, 1988.

Littérature – Teхtes et documents. Coll. Henri Mittérand. Tomе V

Paris, Nathan, 1988

3. RAIMOND, M. Le roman depuis la Révolution.

Paris, A Colin, 1967.

4. VERCIER, B. et LECARME, J.

La littérature en France depuis 1968.

Paris, Bordas

5. BIET, C. et alii Le ХХ e siècle. Coll. Teхtes et conteхtes.

Paris, Magnard.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНКОФОНСКИ ЛИТЕРАТУРИ 2. Код ЛФK733И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски



5. Степен (прв, втор, трет циклус) Прв циклус

6. Академска година/семестар 4 година 7семестар


6

8. Наставник д-р Снежана Петрова, вонреден професор; д-р Елисавета Поповска, вонреден професор (циклична промена на реализаторот) Лектор од Белгија


Студентите стекнуваат знаења за основните текови, карактеристики и претставници на франкофонските книжевности 1. Способност за анализа на најзначајните литературни остварувања во рамките на националните литератури кои се создавани на француски јазик (литературите на Магреб, Црна Африка, Квебек, Белгија, Швајцарија, Кариби). 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (формални особности на франкофонските литературни остварувања, креолизација, негритида, карактеристики на европските франкофонски литератури). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на мултикултуралните особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во современата критичка мисла

11. Содржина на предметната програма: Историја и дефиниции на франкофонската книжевност. Франкофонска книжевност на Белгија. Франкофонска книжевност на “Романска” Швајцарија. Канадска франкофонска книжевност на Квебек. Франкофонски книжевности на Магреб и на “Црна Африка”. Карипска франкофонска книжевност.


13. Вкупен расположив фонд на време 50часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



часови








македонски јазик за слушателите од нематичните катедри)



1. JOUBERT, Jean-Louis. (dir.)

Anthologie de la littérature francophone

Paris, Nathan 1992

2. JOUBERT, J.-L. & LECARME, J. & TABONE, É. & VERCIER, B.

Les Littératures francophones depuis 1945

Paris, Bordas 1986

3. CHEVRIER, Jacques

La littérature nègre Paris, Armand Colin, 1999

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. BENIAMINO, M La Francophonie

littéraire. Essai pour une théorie,

L'Harmattan, Paris 1999

2. MOURA, Jean-Marc

Littératures francophones et théorie postcoloniale.coll. «Littératures francophones »,

Paris, PUF 1999

3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ЛИТЕРАТУРЕН ПРЕВОД (ДИЈАЛОШКИ СТРУКТУРИ, ДРАМСКИ ТЕКСТОВИ)






кредити 6

8. Наставник Калиопа Петрушевска 9. Предуслови за запишување на предметот Солидно владеење на францускиот и на македонскиот

јазик 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Стекнување умешност во преведувањето на дијалошки структури во дела од различни франкофонски автори, соодветно на жанровската припадност на текстот / книжевното и социјално милје/ карактерот на ликовите / културолошкиот контекст на делото, итн. Откривање на спецификите на француските дијалошки структури, со различните белези на пишаниот и на изговорениот текст, на стандардните и нестандардните јазични форми, на експлицитното / имплицитното, итн... и нивно најсоодветно преведување на македонски јазик.

11. Содржина на предметната програма: Дијалози од одбрани книжевни дела со различни жанровски обележја, со посебен акцент врз разновидните драмски текстови (драма, комедија, ангажиран, поетски и булеварски театар, театар на апсурдот ...)


13. Вкупен расположив фонд на време 50 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 10 часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење часови







20. Јазик на кој се изведува наставата македонски и француски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Oseki-Dépré, Inès

De Walter Benjamin à nos jours: essais de traductologie

Champion 2007

2. Riffaterre, Michael

La Production du texte Seuil, collection «Poétique»

1979

3. Montini, Chiara "Traduire le bilinguisme: l'exemple de Beckett", текст објавен во списанието Littérature (n° 141)

електронски пристап до статијата на: www.cairn.info/revue-litterature-2006-1-page-101.htm

2006

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. различни Француско-

македонски речник, Речник на македонскиот јазик, Речник на книжевни термини, посебни речници на француски жаргонски изрази, на синоними, итн.

различни различни

2. различни Palimpsestes, revue de traduction (списание посветено на проблематиката на преводот) - различни броеви, особено бр. 1 (1987) 2005, 2006

Presses Sorbonne nouvelle, како и интернет страницата http://palimpsestes.revues.org/

различна, 1987-2008 (подоцнежните броеви не се достапни на интернет)

3. различни TTR : traduction, terminologie, rédaction (списание посветено на проблематиката на преведувањето)

Association canadienne de traductologie и интернет страницата: http://www.erudit.org/revue/ttr/apropos.html

различна, од 1991 до 2009 (подоцнежните броеви не се достапни на интернет)

4. различни Signo - théories sémiotiques et théories proches de la sémiotique (интернет страница посветена на написи поврзани со семиотиката)

електронска адреса: http://www.signosemio.com/index.asp

различни

5.







кредити 6

8. Наставник лектори : Калиопа Петрушевска, Севда Лазаревска, Анита Кузманоска, Ирена Павловска, странски лектор

9. Предуслови за запишување на предметот положен писмен и устен испит од француски јазик 1, 2, 3, 4, 5 семестар

10. Цели на предметната програма (компетенции):

Способност за разбирање на главните идеи во писмени и аудио-визуелни автентични документи од актуелни теми од различни области и различни извори ( француски печатени медиуми, TV5, RFI, …). Способност за усно реагирање во одредени ситуации, и способност за земање учество без подготовка во конверзација на теми од секојдневниот живот..

11. Содржина на предметната програма: Писмено изразување: изработка на коментар на текст. Писмено и усно разбирање врз основа на текстови , аудио- визуелни материјали преземени од франкофонски медиуми и други извори…Усно изразување во интеракција, преку експозеа, дебати... Препознавање на различните регистри на јазик. Граматички и лексички вежби.





120 часови









1. Alter ego 2/ Alter ego 3 Hachette 2. еднојазичен речник -

француски јазик- Le petit Robert


22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. Sylvie Poisson-

Quinton, Reine Mimran,Michele Maheo-Le Coadic

Grammaire expliquee du francais


2. Claire Leroy-Miquel

Vocabulaire progressif du francais


3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ ТЕАТАР ( XX ВЕК) 2. Код ЛФK831И

3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски книжевно-културолошки студии





кредити 6



Студентите стекнуваат знаења за основните текови, карактеристики и претставници на францускиот театар од XX век 1. Способност за анализа на најзначајните театарски остварувања на XX-иот век и нивно согледување во услови на раѓање и развој на современиот театар. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (симболистички театар, митот во театарот, театарот на апсурдот). Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа. 3. Способност за согледување на културолошко-цивилизациските особености впишани во дискурсот како на самото дело така и во критичката мисла од тој период

11. Содржина на предметната програма: Гротескниот театар на Жари. Симболистичкиот театар на Пол Клодел. Францускиот театар меѓу двете светски војни : Жироду и Ануј. Филозофско-егзистенцијалистички театар : Сартр, Ками. Новиот Театар : Бекет, Јонеско, Жене.





30часови









1. CORVIN, Michel

Le théâtre Nouveau en France.

Paris, PUF 1963.

2. DESHOULIERES, Christophe

Le théâtre au ХХe siècle en toutes lettres

Paris, Bordas 1989.


ХIХe et ХХe siècles. Paris, Bordas 1988

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година

1. Littérature – Teхtes et documents. Coll. Henri Mittérand. Tom IV et V

Paris, Nathan, 1988

2. SURER, P. Le théâtre contemporain.

Paris, Nouv. Ed., 1969

3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ФРАНЦУСКИ НОВ РОМАН 2. Код ЛФK833И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6

8. Наставник д-р. Илинка Митрева, редовен професор 9. Предуслови за запишување на предметот нема 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Согледување на одликите на модернистичката експресија која се практикува во делата на Новите Романсиери и нивниот значаен придонес во ревизијата на темелните постулати на класичниот роман 1. Способност за анализа на најзначајните литературни остварувања во рамките на Новиот Роман. 2. Способност за иницијација во методите на читање и техниките на експликација на текст (наративни одлики и идеолошкиот хоризонт на делата нма Новиот Роман) 3. Развој на интелектуална автономија и способност за истражувачка работа..

11. Содржина на предметната програма: Духот на експериментот и тенденција за уривање на на традиционалниот балзаковски тип роман – основни постулати на школата на Новиот Роман. Наративни и структурални одлики: репетититвност и варијантност, објектална дескриптивност, дисконтинуитет и фрагментираност, нулти степен на писмо, ликови-двојници. Новиот Роман како резултат на едно феноменолошко поимање на светот. Најзначајните претставници истовремено се и теоретичари на Новиот Роман: Ален Роб-Грије, Натали Сарот, Мишел Битор, Клод Симон. На маргините на Новиот Роман: Маргерит Дирас





часови







19. Услови за потпис и полагање на завршен испит Предметот да е запишан во соодеветниот семестар 20. Јазик на кој се изведува наставата Француски јазик и македонски јазик. 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


22.1 Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. ALLEMAND,

Roger-Michel Le Nouveau Roman Paris, Ellipses, coll. «

Thèmes & études » 1996

2. BAQUE, Françoise

Le Nouveau Roman Paris, Bordas 1972

3. SARRAUTE, Nathalie

L’Ère du soupçon Paris, Gallimard 1956

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. RICARDOU,

Jean Pour une théorie du Nouveau Roman

Paris, Seuil, coll. « Tel Quel »

1971

2. 3. 4. 5.

1. Наслов на нaставниот предмет ПРЕВОД И ПРЕПЕВ НА ФРАНЦУСКА ПОЕЗИЈА 2. Код ЛФK834И 3. Студиска програма Латински јазик и античка книжевност со француски





кредити 6

8. Наставник Калиопа Петрушевска 9. Предуслови за запишување на предметот Одлично владеење на македонскиот и на францускиот

јазик 10. Цели на предметната програма (компетенции):

Сензибилизирање на студентите за спецификите на поетскиот текст (прозен или стихуван), за тонот, звукот и ритмот на француската поезија и нејзините можни преточувања на македонски јазик. Стекнување умешност за превод и, особено, за препев на францускиот стих во дела од различни автори, со различни жанровски обележја и различен сензибилитет, со посебен акцент врз имагинативниот и лудичкиот момент при постапката на преведување

11. Содржина на предметната програма: Одбрани песни во проза, басни во стих, разновидни лирски творби во неврзан и во врзан стих, песна-афоризам, калиграм, „конкретна“ поезија итн.


13. Вкупен расположив фонд на време 50 часови 14. Распределба на расположивото време 15. Форми на наставните активности 15.1 Предавања-теоретска



30 часови

16. Други форми на активности 16.1 Проектни задачи 10 часови 16.2 Самостојни задачи 10 часови 16.3 Домашно учење часови

17. Начин на оценување 17.1. Тестови бодови 17.2. Успешно реализирани лаборато-






20. Јазик на кој се изведува наставата македонски и француски 21 Метод на следење на квалитетот на наставата Евалуација / самоевалуација 22. Литература


1. Oseki-Dépré, Inès

Traduction & poésie Maisonneuve & Larose

2004

2. Riffaterre, Michael

"Sémiotique de la poésie" (Semiotics of poetry), (traduit de l'anglais par Jean-Jacques Thomas),

Paris, Le Seuil 1983

3. Depaule, Jean-Charles; Oseki-Dépré, Inès

Poésie et traduction Maisonneuve et Larose

2003

22.2 Дополнителна литература Ред.број Автор Наслов Издавач Година 1. различни Француско-

македонски речник, Речник на македонскиот јазик, Речник на македонската народна поезија, Обратен речник на македонскиот јазик

различни различни

2. различни Palimpsestes, revue de traduction (списание посветено на проблематиката на преводот) - различни броеви, особено бр. 2 (1990) 2005, 2006

Presses Sorbonne nouvelle, како и интернет страницата http://palimpsestes.revues.org/

различна, 1987-2008 (подоцнежните броеви не се достапни на интернет)

3. различни TTR : traduction, terminologie, rédaction. (списание посветено на проблематиката на преведувањето)

Association canadienne de traductologie и интернет страницата: http://www.erudit.org/revue/ttr/apropos.html

различна, од 1991 до 2009 (подоцнежните броеви не се достапни на интернет)

4. Volkovitch,

Michel Pages d'écriture, блог на преведувачот, електронска содржина

адреса на блогот: http://www.volkovitch.com/

различни годишта, од 2003 д0 2012

5.

ПРЕДМЕТНИ ПРОГРАМИ ОД СТУДИСКАТА...

Documents