การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research)

ผชวยศาสตราจารย นาวาอากาศโท ดร. สมตร สวรรณ กลาว วา

ลกษณะสาคญของ การวจยเชงปรมาณ คอ การศกษา ความร ความคด พฤตกรรมของมนษย เพอใหไดขอสรปท

เปนเหตเปนผล พสจนและอางองได ซง นาไปใชอธบายหรอทา นายพฤตกรรมของคนในภาพกวาง โดยใหความสาคญแก

ขอมลทแจงนบหรอวดออกมาเปนตวเลขได ใชวธการทางสถตในการวเคราะห ขอมล ผลการวเคราะหขอมลอาจบอกวา

อะไรมากนอยกวากน อะไรสมพนธ หรอไมสมพนธกบ อะไร อะไรแตกตางจากอะไร

การวจยเชงปรมาณ (Quantitative Research)• เปนการแสวงหาความรเชงประจกษ• มทฤษฎหรอกรอบแนวคดเปนแนวทางในการดาเนนงานอยางชดแจง

• มจดมงหมายเพอบรรยายลกษณะ ทานายความสมพนธ หรออธบายความสมพนธเชงเหต- ผล ของปรากฏการณททาการศกษา

• มการกาหนดมตของปรากฏการณ รวมทงกลมเปาหมายทตองการศกษาอยางเปนระบบ

• อาศยวธการทางวทยาศาสตร การวดผลและการวเคราะหเชงสถต เปนเครองมอเพอนาไปสความแมนยาของผลการวจย

• เนนการใชตวเลขเปนหลกฐานสนบสนนขอคนพบและขอสรปตางๆ• การแปลงคณสมบตของสงททาการศกษาออกมาเปนตวเลขอยาง

เปนระบบ และเปนปรนย เพอนาไปคานวณหาความแมนยาในการ ตอบคาถามนน ทาใหไดความรซงเปนทนาเชอถอ ปลอดจากอคต

และคานยมของสงคม

ลกษณะสำาคญของการวจยเชงปรมาณ• การกำาหนดหวขอปญหา จะมทฤษฎหรอแนวคดเปนแนวทางในการดำาเนนงานอยางชดเจน

• การสรางสมมตฐาน• การใชเหตผลเชงอนมานเพอนำาไปสนยเชงปฏบต

ของสมมตฐานทตงไว• การรวบรวมและวเคราะหขอมล• การยนยนหรอการไมยอมรบสมมตฐานทตงไว

เครองมอทใชสำาหรบเกบขอมล แบบสอบถาม (questionnaire) มลกษณะของการตงคาถาม

เปนประเดนๆ ทตองการ ผวจยสามารถตงคาถามในลกษณะ( พรทพย พมล-

สนธ, 2551)- ตงเปนคาถามปลายเปด(open-ended question) โดยเปด

โอกาสใหผตอบแสดงความคดเหนไดเตมท- ตงเปนคาถามปลายปด (close-ended question) แลว

กาหนดตวเลอกใหผตอบเลอกตอบได โดยสรป แบบสอบถามอาจประกอบดวยคาถามทง 2 ประเภท แตคาถาม

ปลายเปดไมควรเกน 20 เปอรเซนต ของคาถามทงหมด

หลกเกณฑพจารณาในการสรางแบบสอบถาม (พร ทพย พมลสนธ, 2551)

• ผวจยจะตองมความรความเขาใจในเรองทจะตงคาถาม กลาวคอผวจยจะตองมการศกษาคนควา หรอสอบถาม

จากผรในเรองทจะสรางคาถาม• ผวจยตองมความรความเขาใจเกยวกบผตอบ

แบบสอบถาม โดยรถงภาษา ขนบธรรมเนยม และลกษณะเฉพาะของผตอบแบบสอบถาม

• พยายามหลกเลยงการตงคาถามนา เชน ระบบ Q.C.C. ซงเปนระบบการทางานทมประโยชนมาก เหมาะสมกบ

บรษทของเราใชหรอไม• อยาตงคาถามสองคาถามไวในคาถามเดยวกน เชน

สาเหตของการปดโรงงาน X เพราะบ.ตองการเปลยน เครองจกรใหทนสมยยงขน และเพมคณภาพของ

ผลผลตใชหรอไม• ตงคาถามใหกะทดรด ชดเจน• ใชภาษาทผตอบทงหลายจะเขาใจตรงกน

หลกเกณฑพจารณาในการสรางแบบสอบถาม (พร ทพย พมลสนธ, 2551)

• ตงคาถามทเกยวกบเรองทตองการจะศกษาเทานน เพราะถามคาถามมากจะทาใหเสยเวลา กาลงคน และ

งบประมาณ• หลกเลยงการตงคาถามซา ยกเวนกรณทตองการ

ตรวจสอบความเชอถอได (reliability) • จดคาถามตาง ๆ ใหเรยงกนอยางสอดคลองตอเนองโดยนาหลกตรรกวทยาและจตวทยามาประกอบ

• ตองมการทดสอบแบบสอบถาม (pretest) กอนนาไปใชจรง

เราสามารถนาแบบสอบถามไปแจกใหผ ตอบแบบสอบถามตอบ และรอเกบมาทนท (self-

administered questionnaire) หรออาจสงทางไปรษณยให ผตอบแบบสอบถาม (mailed questionnaire)

สาหรบการเกบขอมลโดยการสงแบบสอบถาม ทางไปรษณยนน อาจมขอเสย คอ อาจมผตอบ

แบบสอบถามกลบมานอย ซงอาจจะตองใชเทคนคชวยโดยการสง จดหมายนำา เปนจดหมายทแนบไปกบ

แบบสอบถาม ชแจงใหผตอบแบบสอบถามเขาใจถงจด มงหมายของการวจย ความสาคญและบทบาทของผ

ตอบทมตอการใหขอมล และควรแสดงใหผตอบมความมนใจวาคาตอบของเขาจะเปนความลบ

หลงจากทผวจยไดสงแบบสอบถามใหผตอบเปน ระยะเวลาหนงแลว ( เชน 2อาทตย) ผวจยอาจสง

จดหมายตาม เพอเตอนผตอบแบบสอบถาม

เทคนคในการไดรบแบบสอบถามกลบคนมากทสด• ใหความสะดวกในการสงแบบสอบถามกลบ เชน มซองตดแสตมปและจาหนากลบมายงผวจย

• แบบสอบถามทมสเขยวและสฟา จะมคนตอบสงกวาแบบสอบถามสขาว

• แบบสอบถามทมความยาว 4 หนา จะมคนตอบจานวน สงกวาแบบสอบถามทมความยาว 6 หรอ 12 หนา

• แบบสอบถามทผตอบไมตองระบชอ จะมการตอบจานวนสงกวาแบบสอบถามทผตอบแบบสอบถามระบชอ

• การใหสงของตอบแทนแกผตอบ จะทาใหจานวนผตอบสงกวาแบบสอบถามทไมใหสงของตอบแทนแกผตอบ

หลกการสรางแบบสอบถามแบบ Likert Scale ( พรทพย พมลสนธ, 2551)

ในการวจยเพอการประชาสมพนธ การวดทศนคตจะใชมาก แตปกตแลว ทศนคตของคนเรานนจะวดยาก แตนกจตวทยาชอ เรนนส ไลเครท

(Rensis Likert) ถอวา ทศนคตของคนนน จะสามารถจาแนกความแตก ตางไดเปนทศนคตทางบวก (+) และลบ (-) เชน ชอบ ไมชอบ เหนดวย

ไมเหนดวย เปนตน จากหลกน ยงสามารถจาแนกยอยใหมากขนได เชน ชอบมาก ชอบนอย

สวยมาก สวยธรรมดา เปนตน และทสาคญในการวดทศนคตกเปนไปได วา คนผนนอาจไมตองการแสดงทศนคตหรอมทศนคตเปนกลางๆ หรอ

เฉยๆ ตอสงใดสงหนง ดงนน การวดทศนคตกควรทจะตองใหมคาตอบ กลางๆ ดวย

ตวอยางเชน ทานมความคดเหนอยางไรตอการจารกรรมทางธรกจ( ) เหนดวยอยางยง ( ) เหนดวย ( ) เฉยๆ ( ) ไมเหนดวย ( ) ไมเหนดวยอยางยง

5 4 3 2 1 สาหรบตวเลขทเขยนคอการแทนคาของคาตอบนนๆ ในการนาไปวเคราะห

หลกการสรางแบบสอบถามแบบ Semantic Differential Scales

Charles E Osgood เปนผคดคนวธนซงใชหลกทานอง เดยวกบ Likert Scales แตเปนการทใหคาตอบทบรรยาย

ความรสก โดยใชคาคณศพทหรอขอความทตรงขามกน เพยง 2 คา (Bipolar Adjectives) เชน รกและเกลยด ดและเลว

เปนตน และแบงระดบคาตอบเปน 7 ชวง หรอ 7 ระดบ

พงปรารถนา[__l__l__l__l__l__l__]ไมพงปรารถนา

7 6 5 4 3 2 1 สาหรบวธน ผทจะตอบไดจะตองมความรความเขาใจ

อยในระดบหนงเพยงพอทจะแยกแยะความรสกของตนให ตรงกบความแตกตางของคาตอบทใหไว การวดวธนใชกน

อยางแพรหลายมากในการวดเกยวกบภาพลกษณองคกร

การวเคราะหขอมลเชงปรมาณหมายถงการใชวธการทางสถตบรรยายและสถตอางองเพอตอบประเดนปญหา

การวจย หรอทดสอบสมมตฐานการวจยใหครบทกขอ สถตบรรยายทใชกนมาก

ในการวจยไดแก รอยละ การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย

และการวดความสมพนธสวนสถตอางองจะม 2 ประเภท ไดแก สถตประมาณคา

และสถตทดสอบสมมตฐาน

สถตบรรยาย (Descriptive Statistics) ทใชกนมากในการทา วจย คอ 1. รอยละหรอเปอรเซนต

2. การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง 3. การวดการกระจาย

รอยละหรอเปอรเซนต คอ อตราสวนระหวางจานวนทสงเกต ตอจานวนทงหมดคณดวยรอยเขยนเปนสตรไดดงน รอยละ

= n/N ×100 เมอ n คอ จานวนทสงเกตได

N คอ จานวนทงหมด ถาไมคณดวย 100 คาทหารกนได n/N เราเรยกวาสดสวน (P)

ซงคานเราจะนาไปใชในการทดสอบสมมตฐานของสดสวนตอไป

ตวอยาง จากการสอบถามการนบถอศาสนาของกลมตวอยางจานวนหนงปรากฏ

วากลมตวอยางตอบนบถอศาสนาพทธ 210 คน อสลาม80 คน และครสต 60 คน

จงหารอยละของแตละศาสนา

วธทำา จานวนกลมตวอยางทงหมด = 210 + 80 + 60 = 350

นบถอศาสนาพทธรอยละ = 210/350 x 100 = 60 นบถอศาสนาอสลาม = 80/350 x 100 = 22.86

นบถอศาสนาครสต = 60/350 x 100 = 17.14

การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง เปนการหาคาสถตท เปนตวแทนของขอมลทงหมด คาสถตทนยมกน

ไดแก คาเฉลย (Mean) มธยฐาน (Median) และ ฐานนยม (Mode) แตละคามรายละเอยดดงน

คาเฉลย (Mean) หมายถง คาทไดจากการนาขอมล ทงหมดมารวมกน หาร

ดวยจานวนขอมลทงหมด ใชสญลกษณ X มธยฐาน (Median) หมายถง คาของขอมลทอยตรง

กลางขอมลทงหมด เมอจดเรยงขอมลจากนอยไปมากหรอจากมากมานอย

เชน 1 2 3 4 4 7 8 คามธยฐาน คอ 4 ฐานนยม (Mode) หมายถง คาของขอมลทเกดขนซากน

มากทสด จากตวอยางขางตน ฐานนยม คอ 4

สถตอางอง (Inferential Statistics) มชอเรยกอกอยางวาสถตเชง อนมาน หมายถง สถตทวาดวยการวเคราะหขอมลจากตวอยาง แลวนา

ผลทไดไปอางอง (infer) หรอขยายอง (generalized) ไปยงประชากรโดย ใชทฤษฎความนาจะเปน การประมาณคาพารามเตอร การทดสอบ

สมมตฐาน

การประมาณคาพารามเตอร คอการนาคาสถตทไดจากกลมตวอยางไป ประมาณหรอคาดคะเนคาพารามเตอรของประชากร เชน หากนารายไดท

ไดรบจากผปกครองเฉลยตอเดอนของนศ. สวนนนจานวน 400 คน มาประมาณรายไดทไดรบจากผปกครองเฉลยตอเดอนของนศ.สวนนนทง

หมดไดเปน ระหวาง 2,000 – 25,000 บาทตอเดอน เปนตน

การทดสอบสมมตฐาน คอการนาคาสถตทไดจากกลมตวอยาง ไป ทดสอบสมมตฐานทางสถตเกยวกบคาพารามเตอรของประชากร ดงนน

ผลทไดจากกลมตวอยางจงสามารถนาไปอางองเปนผลของประชากรได

การใชสถตเชงอนมานในการวเคราะหขอมล• การทดสอบสมมตฐานคาเฉลย คอการทดสอบสมมตฐานโดยท

ตวแปรอสระเปนตวแปรเชงคณภาพทอยในระดบนามบญญต(Nominal Scale) หรอระดบจดอนดบ (Ordinal Scale) ซงเปนตวแปรแบบ

แบงกลม สวนตวแปรตามเปนตวแปรเชงปรมาณทอยในระดบ อนตรภาค (Interval Scale) หรอระดบอตราสวน (Ratio Scale) โดยใช

ทดสอบความแตกตางอยางมนยสาคญทางสถตระหวางคาเฉลย(Mean) ซงเปนคาของตวแปรตาม สถตทใชทดสอบสมมตฐานคา

เฉลยม 4 ประเภทดวยกน ไดแก1. การทดสอบคาเฉลยของประชากร 1 กลม (One-Sample T Test)2. การทดสอบความแตกตางคาเฉลยของประชากร 2 กลมทเปน

อสระตอกน (Independent-Sample T Test)3. การทดสอบความแตกตางคาเฉลยของประชากร 2 กลมทไมเปน

อสระตอกน (Dependent-Sample T Test หรอ Paired-Samples T Test)4. การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-Way Analysis of Variance)

การทดสอบความแตกตางคาเฉลยของ ประชากร 2 กลมทเปนอสระตอกน

(Independent-Sample T Test)

คอ การทดสอบความแตกตางของคาเฉลย ระหวางประชากร 2 กลม ทเปนอสระตอกน วามคา

เฉลยของ 2 กลมนนแตกตางกนหรอไม โดยทตวแปร อสระเปนตวแปรทมระดบมาตรวดเปนนามบญญต

(Nominal Scale) ทมเพยง 2 กลมเทานน และตวแปร ตามเปนตวแปรทมระดบมาตรวดเปนแบบอนตรภาค

(Interval Scale) หรอแบบอตราสวน (Ratio Scale) และขอมลตองมาจากประชากรทมการแจกแจงแบบปกต

ตวอยาง “หากตองการทดสอบสมมตฐาน เพศทแตกตางกนของนกศกษามรภ. สวนสนนทา มความพง

พอใจตอสองาน 75 ”ปสวนสนนทาแตกตางกน สมมตฐานทางสถต Ho : µ1 = µ2

H1 : µ1 ≠ µ2

µ1 แทนคาเฉลยของความพงพอใจตอสอฯ ของเพศชายµ2 แทนคาเฉลยของความพงพอใจตอสอฯ ของเพศหญง

เพศ(2 กลม คอ ชายและ

หญง)

ความพงพอใจตอ สองาน 75 ป

สวนสนนทา

ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

ระดบการวดกบการวเคราะหขอมล ระดบการวดของตวแปร เปนการจดเรยงลาดบของตวแปร โดย

 สามารถแบงระดบในการวดไดเปน 4 ระดบ ไดแก1. มาตรานามบญญต (Nominal Scale) ลกษณะเดนของมาตราน

 คอ เปนตวแปรทถกจดเปนกลมๆโดยทตวแปรนไมสามารถจด    ลาดบกอนหลง หรอบอกระยะหางได เชน เพศ แบงไดเปน 2 กลม

คอเพศชาย และเพศหญง2. มาตราจดลำาดบ (Ordinal Scale) ลกษณะของมาตราน จะมลกษณะคลาย

กบมาตรานามบญญต คอสามารถจดเปนกลมๆ ได และไมสามารถบอก ระยะหางระหวางกลมไดเชนเดยวกบมาตรานามบญญต แตมาตราจด

  ลาดบสามารถจดลาดบกอนหลงของตวแปรได เชน วฒการศกษา อาจ แบงไดเปน 3 กลม คอ ตากวาปรญญาตร ปรญญาตร และสงกวา ปรญญาตร และสามารถจดลาดบกอนหลงไดวาผทจะเรยนในระดบ

ปรญญาตรไดตองผานการศกษาในระดบมธยมมากอน หรอผลการ  ประกวดนางงามทผลออกมาเปน อนดบ 1, 2, 3, …ฯลฯ

ระดบการวดกบการวเคราะหขอมล (ตอ)3. มาตราอนตรภาคชน (Interval Scale) คณลกษณะของ

 มาตรานสามารถแบงตวแปรออกเปนกลมๆ ได จดลาดบ กอนหลงของตวแปรได อกทงมระยะหางของชวงการวด

ทเทากน และทสาคญทสดของมาตรานคอ มาตรานเปนมาตรการวดท ไมมศนยแท (Absolute Zero) นนหมายความ

วา ศนยของมาตรานไมไดหมายความวาไมม แตเปนศนย ทเกดจากการสมมตขน เชน ผลคะแนนสอบวชากฎหมาย

 ของนาย ก พบวาไดคะแนนเทากบ 0 (ศนย) นนไมได หมายความวานาย ก ไมมความรในเรองกฎหมาย เพยง

แตการสอบในครงนนวดไดไมตรงกบสงทนาย ก ร4. มาตราอตราสวน (Ratio Scale) มาตราน เปนมาตราทมลกษณะ

 เหมอนกบมาตราอตราสวนทกประการ แตสงทแตกตางกนใน มาตรานคอ มาตราน เปนมาตราทม ศนยแท (Absolute

Zero) นนหมายความวา ผลทไดจากการวดในมาตรานหาก เทากบศนยแสดงวาไมมอยางแทจรง เชน ตวแปรนาหนก

 หรอสวนสง 0 (ศนย) ของตวแปรทงสองตวนหมายถงไมมนาหนกและไมมความสงเลย

ทมา: สดาวด ลมไพบลยwww.gotoknow.org/posts/120092

ศพทตางๆ ทใชในการทดสอบสมมตฐาน ทควรเขาใจ1. ระดบนยสาคญทางสถต (Level of significant) หมายถง

ความนาจะเปนทเรา ยอมใหเกดการสรปผดพลาดจากขอมลกลมตวอยางทมอย โดย

สรปวาสมมตฐาน Null hypothesis (ΗΟ) ไมถกตองทงๆทจรงแลวสมมตฐาน Null hypothesis (ΗΟ) นนถกตอง ซงในทางการวจยดานสงคมศาสตรผวจยนยมกาหนด

ระดบนยสาคญทางสถต (α) เทากบ .01 หรอ 1% และ .05 หรอ5% ซงกหมายถงถาม

การทดสอบสมมตฐาน 100 ครง โอกาสทจะสรปผดพลาดใน ลกษณะทเราปฏเสธ ΗΟ

ทงๆ ท ΗΟ เปนจรงไมเกน 1 ครง หรอ 5 ครงตามลาดบ