صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى في الصف الحركة

مستقيم خط : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

في- : الحركة من كل مفهوم يحددالثابتة السرعة ، مستقيم خط

المتحركة- األجسام حركة يصفواألشكال الباني الرسم خالل من

ثابتة- بسرعة األجسام حركة يفسر

المدرسي العملالكتابالجماعي

دحرجة- : ، المقعد سحب يأتي بما الطلبة احد تكليفدفع ، باب إغالق و فتح ، الغرفة أرضية على كرة

ما إلى الطلبة أوجه و النافذة وإغالق فتح ، الطاولةالطالب به يقوم

لكل- مقرر وتعيين مجموعات إلى الطلبة تقسيممجموعة

نشاط- ) بتنفيذ الطلبة ( 2-3تكليفاليها- توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم

مجموعته- نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومالنتيجة- إلى للتوصل مجموعة كل طلبة نتائج مناقشة

التالية متحركة. أو ساكنة إما األجسام

الجدول- ) لملء الطلبة بين( 1-3توجيه العالقة ورسموالمسافة الزمن

من- الجسم سرعة حساب يمكن هل سؤال طرحالبياني الرسم خالل

إلى- للوصول إجاباتهم المعلم مع الطلبة يناقشالنتيجة

الزمن = * السرعة المسافة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اإلزاحةالصف

والمسافة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

: : ع الرأسي التكامل القبلي :-5التعلم األفقي التكامل الحركة

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

اإلزاحة- : من كل مفهوم يحددوالمسافة

والمسافة- اإلزاحة بين يميز

المدرسي الكتاب العمل

ال- الجماعي اآل أطرح ية: تسلةوالمسافة؟ . اإلزاحة بين الفرق مافهي . اإلزاحة أما متجهة غير كمية المسافة تعتبر لماذا

. متجهة كمية

إل - الطلبة . ىتقسيم مقرر وتعيين لكلمجموعاتمجموعة.

النشاط ) تكليف- بتنفيذ . (2-3الطلبة . إليها- توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم

مجموعته- نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومإل- للتوصل مجموعة كل طلبة نتائج النتيجة ىمناقشة

ية: تاآلأق- هي الحركة صراإلزاحة بداية نقطة بين مسافة

ا المسار طول فهي المسافة أما . لكليونهايتها غير كمية المسافة تعتبر لماذا: اآلتي السؤال طرح-

متجهة؟ كمية واإلزاحة متجهة؟ :النتيجة ىإل للتوصل إجاباتهم في الطلبة مناقشة-

أما مقدارب تتحد ألنها متجهة؟ غير كمية المسافة فقطتتحد فهي اإلزاحة ألنها متجهة؟ وا بكمية جاهتمقدار

ل نبال إس نسبة . نادقطة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : التسارع / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

التسارع يحدد- مفهومالتسارع ظفيو- حل فمفهوم ي

ب ئمسا عددية يطةسل

المدرسي الكتاب العمل

الجماعيا تكليف~ في بالتمعن ( 10-3لشكل) الطلبة _

: اآلتية األسئلةطرح~ السرعة . االبتدائيةماثا . كل خالل الدراجة سرعة في الزيادة ية( نماثا . كل خالل السرعة في الزيادة ثابتة نهل كانت يةمنتظما . تغيرا الدراجة سرعة في التغير هلالزم . وحدة في الدراجة سرعة في التغير كانن هل

ثابتاثابتا . الدراجة تسارع كان هل

إل~ الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكل مجموعاتمجموعة.

بتنفي تكليف~ (. 3-3النشاط ) ذالطلبة . إليها~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم

مجموعته~ نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقوم

ت~ ما م متلخيص إليه استنتاجات عالتوصل من الطلبةالسبورة : كاآلتيعلى

يدعى . فإنه ثابتا تغيرا الجسم سرعة في التغير كان إذا . منتظما تغيرا

الزمن . وحدة في الجسم سرعة في التغير مقدار . التسارع يسمى

فإن . منتظما، تغيرا الجسم سرعة في التغير كان إذاالجسم . يكوتسارع ثابتا ن

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الحركةالصف

ثابت بتسارع : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

بتسارع الحركة معادالت يطبق- حل في مستقيم خط في ثابت

بسيطة عادية مسائل

المدرسي التدريسالكتابالمباشر

: دالتمهي~ اآلتية األسئلة للدرسبطرحباستخدام يمكنكيف . األجسام تسارع حساب

مستقيم؟ دمعا خط ثابتفي بتسارع الحركة الت . السبورة~ على الطلبة إجابات تدوين

معا~ وتسجيل إجاباتهم في الطلبة التدمناقشة . السبورة على الثابت التسارع ذات الحركة

برنامج~ باستخدام اآلتي السؤال عرضا دب~ من بالحركة جسم واكتسب لسكوأ سرعة ناحسب/ 6 ث م. . الجسم تسارع. . الجسم قطعها التي المسافة

أسئلة تكليف~ الخامسمن السؤال بحل الطلبةالفصل.

. إجاباتهم ~ في الطلبة مناقشةالسبورة~ على اإلجابة . كتابة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الحركةالصف

ثابت بتسارع : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلمالخاصة الرق واألدوات النتاجات التنفيــــــذالتقويماستراتيجيا المواد

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

) والتجهيزات مالتعلم ( مصادر

تالتدريس

االستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

بتسارع الحركة معادالت يطبق- حل في مستقيم خط في ثابت

.بسيطة عددية مسائل

المدرسي الكتاب التدريساآلتي : دالتمهي~ المباشر السؤال للدرسبطرح

باستخدام يمكن كيف . األجسام تسارع حسابمستقيم؟ دمعا خط ثابتفي بتسارع الحركة الت

السبورة . . على الطلبة إجابات تدوين

معا . وتسجيل إجاباتهم في الطلبة التدمناقشةالسبورة . على الثابت التسارع ذات الحركة

التسارع ذات الحركة معادالتالثابت

فوصلت أفقيا قذيفة أطلقت: اآلتي السؤال عرض- ، / 12 ة بسرع الهدف ث 2د بع الرصاصة توقفت إذام: من كال احسب الهدف داخل ثانية

. . الهدف داخل الرصاصة تسارع

الهدفحتى . داخل الرصاصة قطعتها التي المسافةتوقفها.

. تكليف- الفصل أسئلة من الثامن السؤال بحل الطلبة . إجاباتهم- في الطلبة مناقشة

السبورة- . على اإلجابة كتابة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اتلمعادالصفمستقيم فيالحركة خط

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

معاد- الحركة ليطبق خط فيات

عددية فيمستقيم مسائل حل

بسيطة.

المدرسي الكتاب العمل

ي تكليف~ الجماعي من ورقة بإسقاط طلبة من األول دثالثةي من ي دوريشة من وكرة نفس دالثاني من الثالث

االرتفاع. : اآلتي~ السؤال طرح

التسارع . واح الناشئهل األرضية الجاذبية قوة دعنيختلف أنه أم حرا سقوطا الساقطة األجسام لجمع

: الحجم حيث من ؟ باختالفها الشكل ، الكتلة ، مقرر~ وتعيين مجموعات في الطلبة لكلتقسيم

مجموعة. النشاط ) تكليف~ خطوات بتنفيذ مجموعة (. 4~ 3كل

. إليها~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوم

مجموعته نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومإل للتوصل نتائجهم في الطلبة : ىمناقشة اآلتية النتيجة

والساقطة األرض سطح من القريبة األجسام جميعباتجاه حرا ثا هسقوطا بتسارع يسمى بتتتسارع

´´ بالرمز´´ التسارع لهذا ويرمز الحر السقوط تسارع ج) (

سؤال )تكليف ~ بحل . 7الطلبة الفصل( أسئلة من

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى القوةالصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

القوة- مفهوم يحددالمتعلقة- المشاهدات بعض يفسر

بالقوة المدرسي الكتاب

العملاألجسام؟- : الجماعي يحرك الذي ما اآلتي السؤال طرح

إل- الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر- . لكلتعيين مجموعة

ب تكليف ~ الطلبة كرة دفأحد خشبية ع علىوكتلةالطاولة

: ا- اآلتية األسئلة طرحتتحرك . حتى تفعله الذي ما؟ لكرةاا . الخشبية لكرة اترك الطاولة والكتلة سطح على

تتحرك. نفسه انهل تلقاء ا؟ ممنا - على لكتلةاسحب . سالخشبية الطاولة طحطر - هناك ا يمكنكأخرى قهل تحريك لكتلةبوساطتها

الخشبية؟ تحرك - ا ا تلماذا الخشبية لكرة والكتلة - . للقوة تعريفا أعط - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقومنتائج - مناقشة ويتم مجموعته نتائج مقرر عرضكل

. المجموعات كلالحركية: الحالة تغيير يحاول أو يغير خارجي مؤثر القوة

. واتجاها مقدارا أو اتجاها أو مقدارا للجسم

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة: : : : الدرس / عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى القوة الصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

القوة- مفهوم يحددالمدرسي الكتاب

العمل: - الجماعي اآلتية األسئلة طرح

التي . القوى عاد الجسم؟ يمكنما في تؤثر أن

نج . المحصلة؟ دكيف القوةإل - الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر - . لكلتعيين مجموعة ا ~ النشاط ) تكليف بتنفيذ (. 6~ 3لطلبةالنشاط ) - أسئلة في الطلبة وتقبل( 6~ 3مناقشة

. اختالفها على إجاباتهم - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقومإل - للتوصل مجموعة كل نتائج النتيجة ىمناقشة

اآلتية :

ع . قوى من الناتج نفسه التأثير لها التي تؤثر دالقوة ة . المحصلة القوة تسمى جسم في

االتجا~ في متفقتين القوتان كانت اتجاه هإذا يكونن اتجاههما هو المحصلة القوة فسهالقوة مقدار أما

القوتين . جمع حاصل يساوي المحصلة

االتجا~ في متعاكستين القوتان كانت اتجاه إذا يكون همقدار أما منهما الكبرى اتجاه هو المحصلة القوة

. القوتين طرح حاصل يساوي المحصلة القوة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

أ- حول سئيحل بسيطة عددية لة

المحصلة القوة . حسابالمدرسي الكتاب

التدريس: دالتمهي - المباشر اآلتي السؤال للدرسبطرح

المحصلة؟ يمكن كيف . القوة حساب- . السبورة على الطلبة إجابات تدوين - . السبورة على وكتابتها إجاباتهم في الطلبة مناقشةالتال - . يعرضالسؤال

األول الجز،األول - والثا ني 10مقدارها قوتان 30مقدارها ية نوتن. نيو في المحصلة القوة احسب جسم في تؤثران تن

اآلتيتين الحالتينبنفس . . هاالتجاالقوتان. . متعاكسين باتجاهين القوتان

الثاني الجزءمح ج : د األتي الجسم على المؤثرة القوى صلة

الثالث الجزء

. تكليف الفصل أسئلة من الثاني السؤال بحل الطلبة - . إجاباتهم في الطلبة مناقشةالسبورة - على اإلجابة كتابة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلمالخاصة الرق واألدوات النتاجات التنفيــــــذالتقويماستراتيجيا المواد

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

) والتجهيزات مالتعلم ( مصادر

تالتدريس

االستراتيجية

األداالزمناإلجراءاتة

أ- حول سئيحل بسيطة عددية لةالمحصلة القوة المدرسي حساب الكتاب

العملالسؤال - الجماعي : اآلتيطرح

. . متعامدتين لقوتين المحصلة القوة نجد كيفإل - الطلبة . ىتقسيم مجموعات مقرر - . لكل تعيين مجموعة النشاط ) تكليف ~ بتنفيذ ( . 7-3الطلبةإجاباتهم - وتقبل النشاط أسئلة في الطلبة مناقشة

اختالفها . علىالت - النتائج بتدوين الطلبة . ي يقوم إليها توصلوامجموعة - كل نتائج إل مناقشة النتيجة ىللتوصل

: اآلتيةالجذر . تساوي متعامدتين لقوتين المحصلة القوة. يبيعرالت المؤثرين القوتين مربعي لمجموع

تؤثر~ عدة قوى من الناتج نفسه التأثير لها التي القوة . المحصلة القوة تسمى جسم في

القوة~ االتزان لحالة الجسم إلعادة تلزم التي القوةم الموازنة ق لها ويرمز

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

المحصلة : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

حول بسيطة يةعدد أسئلة ليح- وىقل المحصلة قوةال حسابونقاط عملها خطوط متوازيةمختلفة تأثيرها

المدرسي الكتاب العمل

اآلتي : - الجماعي السؤال طرحنج . متوازية دكيف عملها خطوط لقوى المحصلة القوة

تأ تلفة. مخيرها ثونقاطإل - الطلبة مقرر ىتقسيم وتعيين لكلمجموعات

مجموعة. إليها . تكليف ~ توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبةالنشاط ) تكليف ~ بتنفيذ (. 8~ 3الطلبةإليها . - تواصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة يقوممجموعته - نتائج بعرض مجموعة كل مقرر يقومالنشاط ) أناقش- وخطوات أسئلة في ( 8~ 3الطلبة

إل . للوصول اختالفها على إجاباتهم اآلتي : ىويتقبلونقاط متوازية عملها خطوط لقوى المحصلة القوة

يساوي : مختلفة تأثيرها

جمعهما~ االتجا تكونما دنعحاصل في متفقتين هانتق نقطة في االتجا عوتؤثر في القوتين نفسه. هبين

منهما حاصل~ الكبرى وباتجاه في طرحهما وتؤثرتق تأثيرهما عنقطة نقطتين بين الواصل الخط خارج

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة : : : : القوة / عزم الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

أ- حول سئيحل بسيطة عددية لة

. القوة عزم حسابالمدرسي الكتاب

العمل: - الجماعي اآلتي السؤال طرح

دورا يكونكيف . أثر . نيللقوة األجسام تقسيم- - علىإل . ىالطلبة مجموعات

مقرر - . لكل تعيين مجموعة النشاط ) تكليف ~ بتنفيذ (. 9~ 3الطلبةإجاباتهم - وتقبل النشاط أسئلة في الطلبة مناقشة

اختالفها . على - . إليها توصلوا التي النتائج بتدوين الطلبة قياممجموعة - كل نتائج إل مناقشة النتيجة ىللتوصل

اآلتية :القوة ضرب =عزم . حاصل ذراعها في القوة

السا : تر قالرافعة حول تكز التي تدور ور. محأوالقوة *القوة المقاومة *المقاومة =ذراع ذراع

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

صفحة " " الدرس خطة

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

: : : : الروافع / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى الصف : الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ

-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

الرافعة- مفهوم يحددبسيطة- عددية أسئلة يحل

الرافعة قانون مستخدماالثالث- الرافعة أنواع بين يميز

المدرسي الكتاب التدريسللد - المباشر علب: ) رالتمهيد مفتاح الروافع بعض إحضار ،س

: ،كماشة ) اآلتية األسئلة طرح مطرقةالمختلفة؟ . الروافع أنواع بين تميز كيف

. السبورة~ على وكتابتها إجاباتهم في الطلبة مناقشةح: القوة ددأوال ذراع الرسم في ،على المقاومة وذراع

:شكااأل اآلتية الثالث ل

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب

صفحة " " الدرس خطة : : : : الفائدة / الدرس عنوان القوة و الحركة الوحدة عنوان علوم المبحث الثامن المستوى اآلليةالصف

: الحصص : / /1عدد / / : : إلى من التاريخ-: - : : األفقي التكامل الرأسي التكامل القبلي التعلم

الرقالخاصة م النتاجات

واألدوات المواد ) والتجهيزات

التعلم ( مصادر

استراتيجيا ت

التدريس

التنفيــــــذالتقويماالستراتيجي

ةاألداالزمناإلجراءاتة

. ديحد- اآللية الفائدة مفهومحول - بسيطة عددية أسئلة يحل

. اآللية الفائدة حساب

المدرسي الروافع؟ .الكتاب من نستفيد ماذاالرافعة؟ كيف . استخدام من الفائدة حساب نستطعفي - الطلبة ومناقشة إجاباتهم في الطلبة مناقشة

اآل ئاألس ية: تلةاألول السؤال

ت 45طوله قسا- جسم رتكز سم عليه وضع وتد علىا نيوتن ا 5وزنه في التالي كما لشكل

: يأتي ما احسببع~ على تؤثر والتي لرفعه الالزمة القوة 20د مقدار

االر نقطة من . تكازسم. اآلليةالفائدة~ للرافعة

الثاني السؤال.تكليف~ الفصل أسئلة من الثاني السؤال بحل الطلبة

. السبورة~ على اإلجابة كتابة . الفصل أسئلة من الرابح السؤال

الثالث السؤالوزنه د يرا- حجر الفائدة إذاوتن ني 100رفح اآلليةكانت

تساوي رفعها في المستخدمة احسب ، 3للرافعة

. لرفعها الالزمة القوة

: الذاتي التأمل: عن بالرضا أشعر

------------------------------------------------------------------------------------------------

: واجهتني صعوبات-------------------------------------------------------------------------------------------------

للتحسين اقتراحات-----------------------------------------------

. الدرس: ) ( تنفيذ في استخدمتها التي التقويم وأدوات العمل وأوراق األنشطة لجميع حقيبة بملف احتفظ : مالحظة المعلمات / المعلمين .1 إعداد2 .3.

) اليومي المتابعة جدولالمتحققة البيتي النتاجات الواجب