· 03학번초등임용 ... 2차 공통 논술 교직 교양및교육과정분야ㆍ 1 ......

학번 초등임용시험 공고문에 예정공고03

초등 동영상 절대강자! www.bejemin.com

2 배재민 초등임용 GUIDE

G/U/I/D/E

01 초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요초등임용시험 개요

01 근거법령 안내

교육공무원 임용후보자 선정경쟁시험규칙

02 초등임용시험 일정 및 배점

시험일 차 시험일 월 말경 실시 차 시험일 월 중순에서 월 말경 실시: 1 (11 ), 2 (12 12 )

시험과목 및 배점

구분 종별 과목 출제영역 문항수 배점 비고

차1

공통 교육학 전영역 60 점30 객관식 분(60 )

전공 교육과정교육과정 전 영역

초등 유치원 특수( , , )15~20 점70 주관식 분(100 )

차2 공통 논술 교직 교양 및 교육과정 분야ㆍ 1

각

시도별로

자율배점

주관식 분(60 )

03 참고사항

한국 교육과정 평가원 및 각 시도 교육청(http://www.kice.re.kr) ․현재 초등임용시험은 매년 월 말경 시도별로 선발인원 및 시험일정에 대한 확정공고가 나며 월10 , 11․말에 차 시험 실시함1 .

초등임용은 차 시험과 차 시험으로 나누어 실시 전국공통1 2 ( )

04 차시험 필기시험1 ( )

교육학과 전공 초등교육과정 두 과목 합쳐 점 만점( ), 100

전국 공통으로 적용되며 시험은 같은 날 시험일 공고 같은 문제로 실시( )

교육학

문항 사지선다형 객관식 문제 분 진행60 (60 )① → 학번 임용시험부터 문항으로 변경04 50

점 만점 한 문제당 점공고문 참조30 , 0.5 ( )②

전공 초등교육과정( )

문항 사이 출제되며 모두 주관식으로 출제 제 차 초등학교 교육과정 전영역15~20 ( 7 )①

난이도 따라 배점 점 만점(70 )②

01초등임용시험

개요

배재민

초등교육과정

차 시험일 기준 년을 경과하지 아니한 성적에 한하여 인정<1 > 2 .

배재민 그가 가면 길이 된다！！ 3

04 차시험 면접 수업실기 영어인터뷰2 ( / / )

시도별로 실시

차 시험 내용 시도별로 약간 차이2①

보통 논술과 실기 면접 등 실시 서울 인천 부산 등 영어인터뷰 및 영어 듣기평가 실시, ( , , )②

논술 등을 포함한 컴퓨터 한자 등 필기시험의 경우 차 시험일에 실시 성적은 차 시험에 반영, 1 2③ →

각 시도교육청 공고문을 참조후 개별적인 준비가 필요․

05 가산점

가산점 또는 시험면제 과목

기사 및 산업기사 컴퓨터 관련 자격증워드 컴활 이나 토익 토플 등/ ( , ) ,① 영어능력 가산점 등

지역에 따라 가산점 적용이 다르므로 공고문 확인 필요.②

가산점은 차 시험 총점에 반영하되 과목별 만점의 이상 득점자에 한함 점의 점 이상 취1 40% . (100 10

득 불가)

06 선 발

차 시험에서 최종 선발 인원의 배수를 우선 선발1 1.2

시도별로 차 합격자를 대상으로 차 시험 실시1 2

차 시험 후 약 개월 정도 후에 차 시험 실시1 1 2 .①

차 점수와 차 점수 합산하여 성적순으로 최종 인원 선발1 2 .②



G/U/I/D/E

02 학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원학번 모집인원02/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/0302/03학번 모집인원02/03 및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률경쟁률

01 학번 모집인원 및 접수 응시 실경쟁률02/03 / /

지 역

학번03 학년도(2007 ) 학번02 학년도(2006 )

모집

인원접 수 응 시 실경쟁률

모집

인원접 수 응 시 실경쟁률

서 울 760 1,885 1,607 2.11:1 810 1,729 1,460 1.8:1

경 기 712 1,722 1,282 1.8:1 1,400 2,716 1,953 1.40:1

인 천 285 1,188 616 2.16:1 350 739 422 1.21:1

대 구 180 618 356 1.98:1 450 766 566 1.26:1

광 주 142 475 360 2.54:1 300 515 424 1.41:1

대 전 171 591 430 2.51:1 300 656 512 1.71:1

울 산 95 622 276 2.91:1 240 584 274 1.14:1

부 산 57 259 123 2.05:1 100 304 158 1.58:1

강 원 249 557 420 1.69:1 260 430 302 1.16:1

충 남 190 669 409 2.15:1 320 649 396 1.24:1

충 북 218 566 425 1.95:1 250 494 321 1.28:1

전 남 285 785 570 1.90:1 350 631 479 1.37:1

전 북 152 492 312 2.05:1 310 530 406 1.31:1

경 남 284 802 574 2.02:1 770 1,182 893 1.16:1

경 북 289 859 550 1.90:1 229 534 274 1.20:1

제 주 61 156 119 1.95:1 146 190 162 1.11:1

총 계 4,130 12,246 8,429 2.10:1 6,585 12,649 9,002 1.33:1

0202/03학번

모집인원

및

경쟁률

배재민교수 Profile

한국교원대학교 및 동대학원 졸업ꋯ출연교수EBS-TVꋯ

전국 주요 고시학원 및 각 교육대학교 특강교수ꋯ대도시 합격을 위한 주관식 명강의 합격을 위한 최고의 강의! !ꋯ

배재민

초등교육과정


02 학번 차 총점 및 커트라인02/03 1~2

구분

지역

차 총점1 차 총점2 차 커트라인1 최종 커트라인

학번02 학번03 학번02 학번03 학번02 학번03 학번02 학번03

서울 126 126 55 55 94.17 98 140.17

대전 128 128 80 80 93 102.83 166.16

대구 130 130 70 70

부산 130 130 70 70 95.31 104 161.62

인천 128 128 60 60 59 92.5 126.82

광주 135 130 45 45

울산 126 126 60 60 101.33

경기 125 130 75 50 74.67 90 143.49

전북 130 130 55 55 80.67 101.5 137.42

전남 130 130 50 50 51.99

충북 130 130 50 50 61 95 126.68

충남 130 130 40 60 61.5 98 98.66

경북 130 130 70 70

경남 130 130 50 50 127.92

강원 128 128 60 60 62.50 85.17 120.66

제주 130 129 100 100



03 지도로 한눈에 보는 학번 임용시험 안내03

모집 명: 712 (▼▪ 688)

접수 명: 1,722▪응시 명 응시율: 1,282 [ : 74%]▪차 커트 점1 : 90 (▲▪ 15.33)

경기모집 명: 249 (▼▪ 11)

접수 명: 557▪응시 명 응시율: 420 [ : 75%]▪차 커트 점1 : 85.17 (▲▪ 22.6)

강원

모집 명: 289 (▲▪ 60)

접수 명: 859▪응시 명 응시율: 550 [ : 64%]▪차 커트 미발표1 :▪

경북

모집 명: 218 (▼▪ 32)

접수 명: 566▪응시 명 응시율: 425 [ : 75%]▪차 커트 점1 : 95 (▲▪ 34)

충북모집 명: 285 (▼▪ 65)

접수 명: 1,188▪응시 명 응시율: 616 [ : 51.8%]▪차 커트 점1 : 92.5 (▲▪ 33.5)

인천

모집 명: 171 (▼▪ 129)

접수 명: 591▪응시 명 응시율: 430 [ : 72.7%]▪차 커트 점1 : 102.83 (▲▪ 9.83)

대전

모집 명: 142 (▼▪ 158)

접수 명: 475▪응시 명 응시율: 360 [ : 75.7%]▪차 커트 미발표1 :▪

광주모집 명: 190 (▼▪ 130)

접수 명: 669▪응시 명 응시율: 409 [ : 61.1%]▪차 커트 점1 : 98 (▲▪ 36.5)

충남

모집 명: 152 (▼▪ 158)

접수 명: 492▪응시 명 응시율: 312 [ : 63.4%]▪차 커트1 : 101.5 (▲▪ 20.83)

전북

모집 명: 180 (▼▪ 270)


대구

모집 명: 57 (▼▪ 43)

접수 명: 259▪응시 명 응시율: 123 [ : 47.3%]▪차 커트 점1 : 104 (▲▪ 8.69)

부산

모집 명: 284 (▼▪ 486)


경남

모집 명: 285 (▼▪ 65)

접수 명: 785▪응시 명 응시율: 570 [ : 72.4%]▪차 커트 미발표1 : (51.99)▪

전남

모집 명: 61 (▼▪ 85)


제주

모집 명: 760 (▼▪ 50)

접수 명: 1,885▪응시 명 응시율: 1,607 [ : 85%]▪차 커트 점1 : 98 (▲▪ 3.83)

서울

모집 명: 95 (▼▪ 145)

접수 명: 622▪응시 명 응시율: 276 [ : 44.3%]▪차커트라인 점1 : 101.33▪

울산

참고 안의 숫자는 학번 대비 모집인원 및 차 커트라인 증감수 입니다: ( ) 02 1 .※

0202/03학번

모집인원

및

경쟁률

배재민

초등교육과정


MemoMemoMemo

배재민 초등교육과정 오직 직진뿐이다,

우선 시험에 응시할 해당지역을 정한후 곳 정도 해당 교육청(2 ), 공고문“ ”을 꼼꼼히 읽어보신후 시험준비에 임하도록 하십시요!!



G/U/I/D/E

03 응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황응시자격 및 시험과목 현황

01 응시자격 및 제한

응시자격

구 분 응 시 자 격

초등학교 교 사 준교사 이상의 초등학교 교사자격증 소지자 또는 년 월 취득 예정자o 2007 2

특수학교

교 사초등학교교사 특수학교 초등 교사 자격증 소지자 또는 년 월 자격증 취득예정자o ( ) 2007 2

응시연령 제한 없음 학년도 년도 시행 임용시험부터 폐지: (2006 <2005 > )

응시자격 제한 서울시 교육청 공고문 참조 타 도시와는 약간의 차이가 있음( , )

국가공무원법 제 조임용결격사유 각호의 에 해당하는 자33 ( ) 1①

교사 임용시험 부정행위로 처분을 받은 날로부터 원서접수 마감일 현재 년이 경과되지 않은 자2②

기타 관계법령에 의하여 임용에 결격사유가 있는 자③

02 시험과목 배점 및 출제범위,

차시험은 전국 공통 차시험은 각 시도별로 진행1 , 2 ․시험

구분시험과목 배점 출제범위 영역별( ) 비 고

차1교육학 점30 교육학 전 영역 객관식 문항( 60 ) 객관식 지선다형, 4

교육과정 점70 초등학교 교육과정 전영역 주관식 문항, 15~20

차2

논술 점20 초등 교직 교양 및 교육과정 분야,차 시험일에 평가1

문항(1 )

일반면접 점15 교원으로서의 적성 교직관 인성적 자질 등, ,차 시험 합격자에1

한하여 실시함실기면접 점20영어인터뷰 점(10 )◦수업실기능력 점 교수학습지도안 작성(10 ) :◦ ․

상기 교육과정의 범위 고시된 제 차 초등학교 교육과정7※ ：

차시험 과목중 논술 시험은 차 시험일에 실시하고 성적은 차 전형에 반영함2 1 , 2 .※

위 해당 시험과목별 총점의 이상 득점자에 한하여 고득점자 순으로 합격자를 사정함40% .※

교육학 교육과정 논술 교양시험 면접시험 실기시험으로 구분 적용( , , , , , )

03응시자격

및

시험과목

현황

배재민

초등교육과정


03 합격자 사정원칙 서울기준 해당지역 공고문 확인( , )

제 차시험 합격자 결정1

제 차시험 합격자는 차 시험 성적 대학내신성적 가산점을 합산한 총점의 다득점자순으로 결정한1 1 , ,①

다 단 유치원특수학교교사는 대학내신성적 지역가산점 국가기술자격증 가산점 적용하지 않음( , , , )․제 차시험 성적이 각 과목당 배점의 이상 득점한 자에 한하여 합격자 사정을 한다1 40% .②

제 차시험 합격자 결정은 모집인원의 배수 이내로 한다 합격선에 동점자가 있을 경우 모두 합1 1.2 .③

격처리하되 모집인원의 배수 이내로 한다 단 동점자를 모두 합격시킴에 따라 제 차시험 합격자, 2 . , 1

가 최종 선발인원의 배가 넘게 되는 경우에는 최종합격자 결정시의 동점자 처리 방법에 따라 배2 2

수 이내로 결정한다.

제 차시험 합격자 결정2

제 차시험 합격자 결정은 제 차시험 성적 대학내신성적 가산점 및 제 차 시험성적을 합산한 총점2 1 , , 2①

의 다득점자 순으로 한다 단 유치원특수학교교사는 대학내신성적 지역가산점 국가기술자격증 가.( , , ,․산점 적용하지 않음)

제 차시험중 논술시험은 제 차 시험일에 실시하고 성적은 제 차 시험 합격자 사정시에 반영한다2 1 , 2 .②

제 차 시험논술 일반면접 실기면접 각 과목당 배점의 이상 득점한 자에 한하여 합격자 사정을2 ( , , ) 40%③

한다.

④ 장애인 구분 모집에서 장애인 합격자 수가 모집인원에 미달할 경우에는 일반 응시자중 차 총합점1,2

수 중 최고 득점자 순으로 추가 합격 처리한다.

동점자 처리는 다음의 순위에 의한다.⑤

취업보호 지원 대상자( )㉠

전공과목 교육과정 성적 고득점자( )㉡

병역의무를 필한 자 전역예정일 전 월 이내에 있는 자 포함( 6 )㉢

일반면접 고득점자㉣

실기면접 고득점자㉤

차 또는 차 시험 과목 중 한 과목이라도 결시한 자는 그 시간 이후 시험에 응시할 수 없으며 합1 2⑥

격자 사정에서 제외한다.

예외자 결정 원칙

취업보호지원대상자는 가점 만점의 을 받은 후 각 과목당 배점의 이상 득점한 자에 한하( 10%) 40%① ․여 합격자 사정을 한다.

국가유공자등예우및지원에관한법률 제 조 독립유공자에관한법률 제 조 고엽제후유증환자에관한29 , 16 ,②

법률 제 조에 의한 취업보호대상자와 민주유공자예우에관한법률 제 조에 의한 취업지원대상자7 518 20․또는 특수임무수행자지원에관한법률제 조에 의한 취업지원대상자로 가점을 받아 채용시험에 합격19

하는 사람은 그 채용시험 선발예정인원의 퍼센트를 초과할 수 없다 이 경우 가점에 의한 선발인30 .

원을 산정하는 경우 소수점 이하는 버린다.



04 대학성적 반영

반영대상 및 방법 서울기준 타 지역 공고문 확인 필수( , )

구 분 반영점수 반 영 방 법

교 대,

사범계

초등( )

대 학

출신자

15.5~

점20.0

졸업자는 전학년 성적석차 학기를 원칙으로 함 를 환산 반영하되(8 )◦년 월 졸업예정자는 학년 학기 학기 까지의 성적석차를 환산 반영2007 2 4 1 (7 )◦

학년 편입생에 대한 대학성적은 편입 후 학기의 성적을 반영3 3~4◦성적석차 증명서 발급이 불가능할 경우에 대학 교 발행 미발급 사유서를 제출하면( )◦기타 응시자와 같은 방법으로 전형

성적석차 증명서나 대학 교 발행 미발급 사유서의 제출이 없으면 평점의 최저점수( )◦부여

성적석차증명서는 반드시 총인원수대 서열석차가 기재된 것에 한함.※

기 타

응시자

15.5~

점20.0

제 차 필기시험 성적 석차를 총 응시자의 석차로 환산한 등급 점수 부여1◦한국교원대 및 이화여대사범대에서 초등교육을 복수전공한 자 포함◦

성적환산방법 등급간 점수차는 점( 0.5 )

등 급 등급구성 비율(%) 석차 백분율(%) 반영점수

1 5 0.00 ~ 5.00 20.0

2 7 5.01 ~ 12.00 19.5

3 10 12.01 ~ 22.00 19.0

4 13 22.01 ~ 35.00 18.5

5 15 35.01 ~ 50.00 18.0

6 15 50.01 ~ 65.00 17.5

7 13 65.01 ~ 78.00 17.0

8 10 78.01 ~ 88.00 16.5

9 7 88.01 ~ 95.00 16.0

10 5 95.01 ~100.00 15.5

등급10 100%

대학별 등급구성인원은 등급별 구성비율에 의하여 결정하되 누가 비율방법으로 하며 소수점 이하 첫째자리에※

서 반올림합니다.

03응시자격

및

시험과목

현황

배재민

초등교육과정


MemoMemoMemo




G/U/I/D/E

04 지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차지역별 차2222222222222222222222222222222222222222지역별 차2 시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험시험및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및및가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황가산점 현황

취업보호 지원 대상자의 가점 부여는 별도임( ) .※

01 서 울

차 시험 배점2

구 분 배 점 출제범위 비 고

차2

논술 점20 초등 교직 교양 및 교육과정 분야, 문항 차 시험일에 평가1 (1 )

일반면접 점15 교원으로서의 적성 교직관 인성적 자질 등, ,차 시험 합격자에1

한하여 실시함실기면접 점20영어인터뷰 점(10 )◦수업실기능력 점 교수학습지도안 작성(10 ) :◦ ․

가산점

구 분 점 수 부여대상

지역가산점 4서울교대 이화여대사범대 초등 및 서울특별시교육감이 추천하여 입학한 한국교원대, ( )

초등 의 각 졸업자로서 교원경력이 없는 자 및 년 월 졸업예정자( ) 2007 2

국가기술

자격증

2.0정보관리기술사 이상 전자계산조직응용기술사 이상 정보처리기사 이상, , ,

전자계산기조직응용기사 이상

1.5정보처리산업기사 사무자동화산업기사 정보기술산업기사 전자계산기조직응용산업, , ,

기사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 1 , 1

1.0 정보처리기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 2,3 , 2,3

02 경 기 ( )京畿道

ꁾ 차 시험 배점2


차2


교양시험 한문( ) 점5 교육부지정 자 이내에서 출제1,800 문항 객관식10 ( 지선다형/4 )

일반면접 점15 교원으로서의 적성 교직관 소양 및 자질 등, , 차 시험 합격자에1

한하여 실시함실기면접 점10 교과지도 능력에 대한 면접평가

가산점


지역가산점 5

경인교대 경기반 졸업자 또는 년 월 동교 경기반 졸업“ ” 2007 2 “ ”◦ 예정자로서

교원경력이 없는 자.

경기도교육감이 추천하여 입학한 한국교원대학교 졸업자 초등 또는 년 월( ) 2007 2◦졸업예정자 초등 로 교원경력이 없는 자( ) .

04지역별

2차시험

및

가산점

현황

배재민

초등교육과정



국가기술

자격증

2.0기술사정보관리전자계산조직응용 기사정보처리전자계산조직응용 워드 급( ), ( ), 1 ,․ ․컴퓨터 활용능력 급1,2

1.5 산업기사정보처리정보기술사무자동화 워드 급 컴퓨터 활용능력 급( ), 2 , 3․ ․1.0 정보처리기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 2,3 , 2,3

영어능력

3 점 점 점 점TOEIC 700 , TOEFL(CBT) 203 , TOEFL(IBT) 74 , TEPS 602 , PELTmain 점 이상303

2점 점 점 점TOEIC 600~699 , TOEFL(CBT) 177~202 , TOEFL(IBT) 62~73 TEPS 502~601 ,

PELTmain 점241~302

1점 점TOEIC 500~599 , TOEFL(CBT) 163~176 , 점 점TOEFL(IBT) 57~61 TEPS 410~501 ,

PELTmain 점186~240

03 인 천 ( )仁川



차2


영어듣기 점5 기본 생활 영어

차 시험 합격자에1

한하여 실시함

일반면접 점15 교원으로서의 적성 교직관 소양 및 자질 등, ,

실기면접 점20초등학교 교과과정의 일정단원에 대한 학습

지도안 작성

가산점


지역가산점3

경인교대 인천반 또는 한국교원대인천광역시교육감 추천 입학자 졸업예정자로서 교원경력( ) ( )

이 없는 자

2 경기반 졸업예정자로서 교원경력이 없는 자( )

국가기술

자격증

2.0

기술사정보관리전자계산조직응용 기사정보처리전자계산기조직응용 산업기사( ), ( ),․ ․정보처리정보기술사무자동화 전자계산기조직응용 정보처리기능사 워드 급( ), , 1 ,․ ․ ․컴퓨터활용능력 급1,2

1.0 워드 급 컴퓨터활용능력 급2,3 , 3

영어능력

3 점 점 점 점 이상TOEIC 730 , TOEFL 213 , TSE-P(A) 40 , TEPS 634

2 이상 점 점 점TOEIC 600 ~729, TOEFL 180~212 , TSE-P(A) 35~39 , TEPS 502~633

1 이상 점 점 점TOEIC 500 ~599, TOEFL 150~179 , TSE-P(A) 25~34 , TEPS 410~501

최고의 합격률을 자랑하는 초등교육의 지존 배재민 초등교육과정, !



04 강 원 ( )江原道



차2


면접 점20

교육학 및 초등학교 교육과정 교원으로서의 적,◦성 교직관 인격 및 소양 등 점, , (10 )

학교현장 및 생활영어 구사능력평가 점(10 )◦차 시험 합격자에1

한하여 실시함

수업실기능력 점20 수업지도안 작성 및 수업 실연

가산점


지역가산점 6춘천교육대 한국교원대학교, 졸업자및 년2007 월 졸업예정자로서 교원경력기간제2 (

교사 강사경력 제외이 없는 자단 한국교원 대학교는 입학 당시, ) ( , 강원도교육감 추천자)

국가기술

자격증

2.0정보처리정보기술사무자동화전자계산기조직응용 산업기사 이상 워드 급 컴퓨터활용능력, 1 ,‧ ‧ ‧급1

1.5 정보처리기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 2 , 2

1.0 워드 급 컴퓨터활용능력 급3 , 3

영어능력 1~3 학번 학년도부터 가산점 부여 예정공고04 (2008 ) ( )

05 대 전 ( )大田



차2


일반면접 점20 교원으로서의 적성 교직관 소양 및 자질 등, ,차 시험 합격자에1

한하여 실시함영어구술면접 점20 생활영어 및 교실영어

수업실기능력 점20 수업관찰 분석

가산점


지역가산점 2 공주교육대학교 청주교육대학교 한국교원대학교 졸업예정자로서 교원경력이 없는 자, , ( )

국가기술

자격증

3.0정보처리산업기사전자계산기조작응용기사 사무자동화산업기사 정보기술산업기사( ) ( , ,

포함)

2.0 정보처리기기운용기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급( ) , 1 , 1,2


0.5 워드 급3

영어능력

3 점 점 점 이상TOEIC 700 , TOEFL 190 , TEPS 602

2 점 점 점TOEIC 550~699 , TOEFL 150~189 , TEPS 455~601

1 점 점 점TOEIC 400~549 , TOEFL 100~149 , TEPS 325~454

04지역별

2차시험

및

가산점

현황

배재민

초등교육과정


06 대 구 ( )大邱



차2



한하여 실시함수업실기능력 점30학습지도안 작성 점(10 )◦수업시연 점(20 )◦

가산점


지역가산점 4대구교대 또는 한국교원대 초등교육과 졸업자로서 교원경력이 없는 자 및 동 대학교 년2007

월 졸업예정자 단 한국교원대 졸업예정자는 대구광역시교육감 추천 입학자에 한함2 . , ( )

국가기술

자격증

3.0기술사 정보관리 전자계산조직응용 기사 정보처리 전자계산기조직응용 산업기사( , ), ( , ),

정보처리 정보기술 사무자동화 전자계산기조직응용( , , , )

2.0 기능사정보처리 정보기기운용 워드 급 컴퓨터활용능력 급( , ), 1,2 , 1,2,3

1.0 워드 급3

영어능력

3 점 점 점TOEIC 760 , TOEFL 215 , TEPS 668 , PELTmain 점 이상342

2 점 점 점TOEIC 650~759 , TOEFL 185~214 , TEPS 528~667 , PELTmain 점280~341

1 점 점 점TOEIC 550~649 , TOEFL 160~184 , TEPS 428~527 , PELTmain 점234~279

07 광 주 ( )光州



차2



한하여 실시함수업실기능력 점10교수학습지도 계획 및 방법학습지도안 작성 및 수(․업실연)

가산점


지역가산점 4광주교육대학교 또는 한국교원대학교본시 교육감 추천 입학자 출신자로서 교원경력이 없는( )

자

국가기술

자격증

3.0정보관리기술사 전자계산조직응용기술사 정보처리기사 전자계산기조직응용기사, , , ,

워드 급 컴퓨터활용능력 급1 , 1,2

2.0정보처리산업기사 정보기술산업기사 전자계산기조직응용산업기사 사무자동화산업, , ,


1.0 정보처리기능사 정보기기운용기능사 워드 급, , 3




영어능력

3 점 점 점 점 점 이상TOEIC 700 , TOEFL(CBT) 207 , TOEFL(PBT) 540 , TEPS 600 , TSE-P 55

2점 점 점TOEIC 600~699 , TOEFL(CBT) 178~206 , TOEFL(PBT) 504~539 ,

점 점TEPS 483~599 , TSE-P 45~54

1점 점 점TOEIC 500~599 , TOEFL(CBT) 150~177 , TOEFL(PBT) 470~503 ,

점 점TEPS 389~482 , TSE-P 30~44

체육특기자

5국제대회올림픽 아시안게임 유니버시아드대회 종목별 세계선수권대회에서 위( , , , ) 3

이상동메달 이상 입상 경력이 있는 자( )

3

광주광역시 대표선수로 출전하여 전국체육대회에서 위 이상동메달 이상 입상대학 및 일반3 ( ) (

부 경력이 있는 자 또는 광주광역시내 초중고교 및 교육청의 코치로 임명되어 년 이상의) 1․ ․기간동안 팀선수을 지도하여 전국소년체육대회 또는 전국체육대회에서 위 이상동메달 이( ) 3 (

상 에 입상케 한 자)

08 울 산 ( )蔚山



차2



한하여 실시함수업실기능력 점20교수학습과정안 작성 점(5 )◦ ․수업실연 점(15 )◦

가산점


지역가산점2 울산광역시교육감이 추천하여 입학한 한국교원대학교초등교육과 졸업예정자( ) ( )

1 영남권부산 진주 대구지역 교육대학교 졸업예정자( / / ) ( )

국가기술

자격증



1.5정보처리산업기사 정보기술산업기사 전자계산조직응용산업기사 사무자동화산업, , ,



영어능력

2 점 점 점TOEIC 800 , TOEFL(CBT) 250 , TEPS 750 , PELTmain 점 이상374

1.5점 점 점TOEIC 700~799 , TOEFL(CBT) 207~249 , TEPS 650~749 , PELTmain 점303~373

이상

1점 점 점TOEIC 500~699 , TOEFL(CBT) 185~206 , TEPS 450~649 , PELTmain 점186~302

이상

04지역별

2차시험

및

가산점

현황

배재민

초등교육과정


09 부 산 ( )釜山



차2



한하여 실시함영어구술면접 점10 생활영어 및 교실영어

수업실기능력 점20 학습지도안 작성 및 수업실기

가산점


지역가산점 4부산교육대학교 또는 부산광역시교육감이 추천하여 입학한 한국교원대학교의 졸업자로서 교

원경력이 없는 자 또는 년 월 동 대학교 졸업예정자2007 2

국가기술

자격증



2.0정보처리산업기사 정보기술산업기사 전자계산조직응용산업기사 사무자동화산업기사 워드, , , , 2

급 컴퓨터활용능력 급, 3


영어능력


2 점 점 점TOEIC 600~699 , TOEFL(CBT) 173~206 , TEPS 500~599 , PELTmain 점241~300


10 충 남 ( )忠淸南道



차2


일반면접 점20

교원으로서의 적성 교직관 소양 및 자질 교양한, , ,

자 영어구사 능력초등학교 영어지도와 관련된 생, (

활영어 및 교실영어 평가)차 시험 합격자에1

한하여 실시함

수업실기능력 점20현장수업 녹화 내용을 시청 후 수업관찰

보고서 작성

가산점


지역가산점 4공주교육대학교 충청남도교육감이 추천 입학한 한국교원대학교 초등교육과 졸업자 년, (2007 2

월 졸업예정자 포함로서 교원 경력이 없는 자)

국가기술

자격증

3.0정보관리 기술사 전자계산 조직응용 기술사 정보처리 기사 전자계산기 조직응용 기사 워드, , , ,

급 컴퓨터활용능력 급1 , 1,2

2.0정보처리 산업기사 정보기술 산업기사 전자계산 조직응용 산업기사, , , 사무자동화 산업기사,

워드 급 컴퓨터활용능력 급2 , 3





영어능력

3 점 점 점TOEIC 700 , TOEFL(CBT) 221 , TEPS 602 , PELTmain 점303 , 점TSE-P 55 이상

2점 점 점TOEIC 580~699 , TOEFL(CBT) 171~220 , TEPS 483~601 , PELTmain 점230~302 ,

점TSE-P 45~54

1점 점 점TOEIC 460~579 , TOEFL(CBT) 131~170 , TEPS 376~482 , PELTmain 점165~229 ,

점TSE-P 35~44

11 충 북 ( )忠淸北道



차2


일반면접 점10 교원으로서의 적성 교직관 인성적 자질 등, ,


한하여 실시함실기시험 점20

영어실기 점 듣기 객관식 말하기 면접(5 ) ( - , - )◦수업관찰분석 점(10 )◦컴퓨터 활용능력 점 필기 객관식(5 ) ( , )◦

가산점


지역가산점 5 청주교대한국교원대 졸업예정자로서 교원( )․ 경력이 없는 자

국가기술

자격증

2.0 산업기사 이상 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 1,2 , 1,2,3

1.0 기능사 워드 급, 3

영어능력




12 전 남 ( )全羅南道



차2



한하여 실시함

가산점


지역가산점 4광주전남소재 교육대학교 및 한국교원대학교 초등교육과 졸업 또는 졸업예정자로서 교원경( )․력이 없는 자기간제 교사는 교원경력자에서 제외 됨( )

국가기술

자격증

3.0정보관리기술사 전자계산조직응용기술사 정보처리기사 정보처리산업기사 전자계산기조직응, , , ,

용기사 사무자동화산업기사 정보기술산업기사 전자계산기조직응용산업기사, , ,

2.0 정보기기운용기능사 정보처리기능사 컴퓨터활용능력 급, , 1


04지역별

2차시험

및

가산점

현황

배재민

초등교육과정



국가기술

자격증


0.5 워드 급3

영어능력 3 점 점 점TOEIC 500 , TOEFL(CBT) 163 , TEPS 410 이상

13 전 북 ( )全羅北道



차2


일반면접 점20교원으로서 적성교직관인성적 자질 및․ ․전북 교육 비전 등


한하여 실시함실기시험 점5영어듣기능력평가생활영어 중 듣기영역 문항( , 10 )

영어능력 가산점 소유자는 과목면제공고문 참조* ( )

수업실기능력 점10 교수학습지도안 작성․

가산점


지역가산점 4전주교육대학교졸업자 년 월 졸업예정자 또는 전라북도교육감의 추천으로 한국교원대(2007 2 )

학교를 입학하여 졸업 한 자 년 월 졸업예정자(2007 2 )

국가기술

자격증

3.0 정보처리직무분야의 산업기사 이상 워드 급 컴퓨터활용능력 급, 1 , 1,2

2.0 정보처리기능사 정보기기운용기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, , 2 , 3

1.0 워드 급3

영어능력

3 점 점 점 점 이상TOEIC 700 , TOEFL(CBT) 210 , TEPS 600 , TSE-P 55

2 점 점 점 점TOEIC 600~699 , TOEFL(CBT) 180~209 , TEPS 500~599 , TSE-P 45~54

1 점 점 점 점TOEIC 500~599 , TOEFL(CBT) 150~179 , TEPS 400~499 , TSE-P 35~44

14 경 남 ( )慶尙南道



차2




한하여 실시함실기시험 점15

수업관찰분석초등학교교사의 수업장면을 관찰한 뒤(

그 수업과정에 대해 요소적 차원에서 분석논의비․ ․평하는 방법)



가산점


지역가산점 6진주교육대학교 및 본도소재 고교출신교육감 추천입학 한국교원대학교 초등교육과 졸업자로( )

서 교원경력기간제 교사 강사경력 제외이 없는 자 또는 년 월 동교 졸업예정자( , ) 2007 2

국가기술

자격증

2.0기술사정보관리전자계산기조직응용 기사정보처리전자계산기조직응용 산업기사정보처리정보( ), ( ), (․ ․ ․기술전자계산기조직응용사무자동화 워드 급 컴퓨터활용능력 급), 1 , 1,2․ ․

1.0 정보처리기능사 정보기기운용기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급, , 2,3 , 3

영어능력

2점 점 점 점TOEIC 595 , TOEFL(CBT) 177 , TOEFL(PBT) 503 , TEPS 498 , PELTmain 점 이238

상

1점 점 점 점TOEIC 510~594 , TOEFL(CBT) 150~176 , TOEFL(PBT) 473~502 , TEPS 419~497 ,

PELTmain 점191~237

15 경 북 ( )慶尙北道



차2


일반면접 점20 교원으로서의 적성 교직관 인성적 자질 등, , 차 시험 합격자에1

한하여 실시함수업실기능력 점30 학습지도안 작성 수업시연,

가산점


지역가산점 6대구교대 졸업예정자 또는 경상북도교육감 추천 한국교원대졸업예정자로서 교육경력이 없( ) ( )

는 자

국가기술

자격증

2.0정보관리기술사 전자계산조직응용기술사 정보처리기사 전자계산기조직응용산업기사 사무, , , ( ) ,

자동화산업기사 정보처리산업기사 정보기술산업기사, ,

1.7 정보기기운용기능사 정보처리기능사 컴퓨터활용능력 급, , 1

1.5 워드 급 컴퓨터활용능력 급1,2 , 2,3

영어능력

2 점 점 점 이상TOEIC 860 , TOEFL(CBT) 250 , TEPS 801

1.7 점 점 점TOEIC 705~859 , TOEFL(CBT) 207~249 , TEPS 606~800

1.5 점 점 점TOEIC 515~704 , TOEFL(CBT) 185~206 , TEPS 402~605

04지역별

2차시험

및

가산점

현황

배재민

초등교육과정


16 제 주 ( )濟州道



차2




한하여 실시함

수업실기능력 점40교수학습과정안 작성 점(25 )◦ ․수업실연 점(15 )◦

실기시험 점30음악 점 미술 점 체육 점 영어듣기 점 정보(6 ), (6 ), (6 ), (6 ),

활용능력 점(6 )

가산점


지역가산점 3제주교육대학한국교원대학교제주특별자치도교육감 추천 입학자 졸업자 및 월 졸업예( ) 2007.2․정자로서 교원 경력이 없는 자기간제교사 강사 대학조교 경력 제외( , , )

국가기술

자격증

3.0 정보처리기사전자계산기조직응용 정보관리 등 이상( , )

2.0산업기사정보처리 전자계산기조직응용 사무자동화 정보기술 워드 급 컴퓨터활용( , , , ), 1 ,

능력 급1

1.0 정보처리정보기기운용 포함기능사 워드 급 컴퓨터활용능력 급( ) , 2,3 , 2,3

영어능력

3 점 점 점 이상TOEIC 700 , TOEFL(CBT) 210 , TEPS 602

2 점 점 점TOEIC 600~699 , TOEFL(CBT) 193~209 , TEPS 502~601

1 점 점 점TOEIC 500~599 , TOEFL(CBT) 163~192 , TEPS 410~501

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G/U/I/D/E

05 학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰학습전략 및 방법에 대한 고찰

01 기출문제 분석

현재와 같은 방식의 임용고사가 시행된 지 여년이 지났지만 본고에서는 제 차 교육과정이 적용되기 시작한10 , 7

년도 이후의 기출 문제들을 대상으로 분석한다2000 .

최근 초등교사 임용시험에서 체육과의 문제는 교육과정 해설서와 지도서 그리고 교과서 위주로 공부한 학생들이,

라면 대체로 무난하게 풀 수 있는 수준의 난이도였다 그럴 수밖에 없는 것이 임용고시와 같이 국가적으로 시행.

되는 시험은 일반적이고 보편적이어야 하는 특성이 있다 즉 출제의 근거가 명확해야 한다는 점이다 이 때문에. , .

지금까지 초등 임용고사에 출제된 체육과의 문제는 교육인적자원부에서 발행된 공식적인 문건 교육과정 교과서( , ,

지도서 에 근거하였고 그 문건에서 다뤄진 내용의 성격상 체육의 교과교육학 중심의 문제가 주를 이루었다) , ‘ ’ .

한편 교사용 지도서에 진술된 내용들을 분석의 틀로 하여 기출 문제의 출제 영역을 살펴보면 출제 빈도에 있어, ,

서 지도의 실제 부분보다는 총론 부분이 우세하였다 표 참고 그러나 총론 부분에서 출제되더라도 지도의‘ ’ ‘ ’ ( -1 ). ‘ ’ ‘

실제부분 수업 에피소드 과 연동되어 출제되고 있어서 총론과 지도의 실제를 연관지을 수 있는 이해력 해석’ ( ) ‘ ’ ‘ ’ ,

력 적용력 등이 문제풀이를 위한 주요 해법으로 보인다 또한 체육교육과정과 체육수업의 이론적 측면을 다루, . ,

는 총론에서는 제 차 교육과정의 성격과 교수학습방법에 치중되었고 지도의 실제에서는 주로 게임 활동에 국‘ ’ 7 , ‘ ’

한되었다 따라서 앞으로는 출제의 범위가 종전에 출제되었던 범위에서 좀더 확장될 것으로 예상할 수 있다 특. .

히 지도의 실제에 있어서 다양한 수업 상황 예컨대 체조활동 표현활동 그리고 게임 활동의 다른 영역수상활, , , (

동 민속활동 등 에 관심을 가질 필요가 있다 그러나 이미 출제된 영역이라고 해서 도외시 할 수는 없다 중요한, ) . .

영역이라면 좀더 심화되어 다른 형태로 출제될 가능성이 있기 때문이다.

02 문제풀이의 효과적인 전략 방법

테크닉의 향상

시험의 실력으로만 보는 것이 아니다 물론 실력이 가장 중요하지만 이외에도 운과 시험 테크닉 또한 매우. ,

중요하다 운은 하늘에서 결정하는 것이나 테크닉은 우리의 몫이다 임용시험에서 점으로 당락이 결정된. . 2~3

다고 볼 때 테크닉만 갖추어도 이 점수는 극복할 수 있다.

시험 테크닉 향상의 첫 번째 전제 조건은 전이 의 극대화이다 우리가 열심히 공부했던 내용을 실제( ) .轉移

시험과 연결시키지 못한다면 아무런 소용이 업다 그래서 우리는 지금의 노력들을 실전에서 최대의 효과로.

이어지도록 전략을 구상해야 한다 이를 위해서는 우선 연습과 실제 상황의 유사성 극대화가 필요하다 연. ‘ ’ .

습과 실제의 유사성이 확보되면 그만큼 떨지 않고 실전에 임할 수 있다.

또 하나의 조건은 정신적 불안 문제이다 시험에 들어가게 되면 아무리 강심장이라도 긴장하기 마련이다 각. .

성 수준이 평소보다 높아져 자기가 알았던 문제를 기억하지 못하는 경우가 허다하다 그렇다면 이를 어떻게.

극복해야 할까?

모든 사람이 시험에 임하면서 떨지 않는다는 것은 거짓말이다 더군다나 인생을 결정짓는 시험인 것을 시험.

에서 떨지 않는 것이 불가능하다면 연습에서 시험에서와 마찬가지의 감정을 가진 상태에서 시험을 보면 어떨

까 즉 여러분은 모의고사를 볼 때 그 시험이 실제시험으로 생각하도록 긴장감을 가지면서 치러야 한다는? , ‘ ’

것이다 그러면 연습 상황과 실제 간의 유사성이 어느 정도 확보될 것이라고 생각한다. .

05학습전략

및

방법에

대한

고찰

배재민

초등교육과정


다양한 문제 풀이 연습

고득점을 하기 위해서는 다양한 문제를 풀어보아야 한다 위에서 언급했던 적응력은 그냥 생기는 것이 아니.

다 보다 다양한 문제들을 접함으로써 적응력이 향상되는 것이다 따라서 지금부터는 내용암기도 중요하지만. .

항상 매일 문제 풀이 연습도 병행할 필요가 있다 어느 누구도 적응력이 없으면 아는 내용을 활용하지 못하.

기 마련이다 특히 작년 시험 출제의 가장 큰 특징이 응용력 그리고 현장성이다 이러한 경향은 올해도 이. ‘ ’ ‘ ’ .

어질 것으로 확신한다.

최근 발표에 따르면 교수와 교사가 공동 출제하는 방식이 유력하다고 한다 이는 무엇보다도 현장성에 초점. ‘ ’

을 두겠다는 의도가 배경에 깔려있다 따라서 문제풀이에서는 최대한 응용력과 현장성을 고려하여 접근할 필.

요가 있다 단순히 많은 문제만을 접한다고 해서 응용력이 생기는 것은 아니다 무엇보다도 응용문제를 많이. .

풀어야 한다 교육과정 해설서와 교사용 지도서 등을 활용하여 스스로 문제를 만들어 동료들과 풀이를 해 보.

는 것도 좋은 전략이 될 수 있다.

문제 파악 능력 향상

다양한 문제 풀이 연습을 실시하는 이유는 사실상 문제 파악 능력을 향상시키려는데 있다 해답을 몰라서. ‘ ’

틀리기보다는 문제를 몰라서 제대로 이해하지 못해서 틀린다는 점을 염두 해야 한다 절대로 내가 외운 만‘ ’ , .

큼 시험을 치르는 게 아니라 내가 문제를 이해한 만큼 점수를 획득한다는 사실을 명심해야 한다 시험을 치.

루고 난 다음에 내가 이런 쉬운 문제를 틀리다니 하면서 한탄하지 않도록 말이다‘ ’ .

핵심어 중심의 암기

많은 학생들이 문장 전체를 외우는 경우가 많다 매우 어리석은 일이다 앞에서도 말했던 것처럼 채점은 핵. .

심어의 포함 여부에 따라 매겨지게 된다 따라서 이제부터라도 핵심어 중심으로 암기하기 바란다 특히 갈수. .

록 늘어나는 범위를 어떻게 감당할 것인가 그리고 실제적으로 모든 문장을 외우게 도면 중간에 한글자만 잊?

어버려도 기억나지 않는 법이다.

인생은 자전거를 타는 것과 같다.

당신이 계속 폐달을 밟는 한

당신은 넘어질 염려가 없다.

클리우드 페페-



G/U/I/D/E

06 배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략배재민의 가지 전략9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN9 WIN-WIN배재민의 가지 전략9 WIN-WIN

01 문제의식을 가진다.

여기서 말하는 문제의식이라는 것은 의문점을 가지고 수험공부를 해야 하는 것을 의미한다.

즉 공부할 때는 무턱대고 외우다가 막상 시험장에 가서는 의문이 꼬리에 꼬리를 무는 것을 대부분의 선배들이,

경험한 바이다 이를 철저하게 예방을 해야 한다. .

문제의식을 가지지 않고 공부를 했을 때는 자신이 생각했던 점수가 나오지 않는다.

즉 문제는 쉬운데 답안 작성은 어렵다, .

02 기출문제를 철저히 분석한다.

무엇이 출제가 되었는지를 파악하는 것이 중요한 것이 아니라 어디에서 출제가 되었는지를 파악하(what) (where)

는 것이 중요하다.

각 과목별로 출제가 된 부분을 정확하게 집고 넘어가야 한다.

03 출제의 흐름을 완벽히 파악한다.

초등 교육과정은 단순히 국가 수준에서 제공되는 구체적인 학교 교육 계획을 의미하진 않는다 초등교육과정은.

각 과목별로 교과교육론과 방법론에 기반을 두고 있기 때문에 특히 교육론에 대한 이해가 선행되어야 한다.

각 교과별로 핵심이 되는 부분을 파악하는 것이 중요하다 기출문제의 분석의 중요성 인지.( )

즉 구성주의적 관점이 각 교과에 어떻게 투영되는 지를 파악하는 것이 중요하다, .

국어과의 과정중심의 쓰기교육 과학과의 개념변화수업모형 등을 예로 들 수 있다, .

04 거시적인 안목과 미시적 안목을 동시에 갖추어야 한다.

핵심적인 개념을 파악하는 것이 중요하다 요즘 출제되는 대부분의 문제는 수능형 형태의 문제가 자주 출제되고.

있다 학번의 기출문제 총론 번 교과서 관련 문항를 보면 시사적인 내용과 결합된 답안을 제시하여야 하는. 03 ( 1 , )

문제가 출제되었다 그러기에 너무 단편적인 암기 공부에 매달리게 되면 응용문제를 맞추기가 어렵다 전체와 부. .

분의 흐름을 잘 조화시켜야 한다 그리고 이해와 암기를 병행해야 한다 이해는 읽기를 돕고 암기는 이해를 돕는. .

다.

기본이론서를 충분히 이해한 다음 문제 적응력을 높이기 위해 문제풀이를 반드시 해야 한다.

05 자신의 응시 지역을 정하는 것이 중요!

서울인지 경기인지 대전인지 자신의 응시지역을 정하는 것이 일단 급선무이다.

이는 각 지역 교육청에서 요구하는 것 특히 가산점이나 차 시험을 미리 준비를 해야 하기 때문이다 차 면접( 2 ) . 2

과 수업실기 또는 지도안 작성 그리고 영어 인터뷰에서 점수차가 많이 벌어지고 있는 실정이다.

06배재민의

9가지

WIN-WIN

전략

배재민

초등교육과정


06 지도서각론의 출제 비중의 증가로 인한 각론의 중요성 부각

강의 특징 및 주안점

이미 학습한 기본이론서를 기반으로 하여 차 교육과정 집필진들의 의도와 교과교육론의 흐름이 교과서에7

어떻게 반영 되었는지를 눈으로 직접 확인하는 것이 중요하다.

특히 국어 수학 체육 음악 미술 실과 과목의 교과서와 지도서 각론 내용이 중요하다, , , , , .

시험 출제 비율 대략적으로 점 만점에 점에서 많으면 점까지 출제가 된다: 80 20 30 .

07 단지 시험을 보기 위한 공부가 되어선 안된다.

즉 가르치기 위한 공부가 되어야 한다, .

실제 현장에서 초등학생들에게 가르치기 위한 학생들을 위한 공부를 한다는 생각으로 시험 준비에 임하여야 한‘ ’

다 단지 시험을 보기 위한 단 한순간을 위한 공부는 지양 하여야 할 것이다. ‘ ’ ( ) .止揚

08 교육학과 전공의 비율을 로 유지5:5

교육학은 객관식이고 교육과정은 주관식이기 때문에 교육학을 소홀히 하는 학습자들이 있는데 절대 금물이다.

교육학 문제도 갈수록 난이도가 높아지기 때문에 꾸준히 심도 깊게 공부를 해야지 고득점을 얻을 수 있다 교육.

학과 교육과정의 비율을 균형 있게 유지해야 한다 특정 분야에 집중하면 안 된다. .

또한 교육학을 소홀히 하게 되면 당연히 전공 교육과정 의 교육론 파트 문제를 풀 수가 없으므로 이점을 꼭 명, ( )

심해 교육학 공부를 등한시 하지 말아야 한다.

09 과목별 츨제 가능한 범위와 중점으로 학습해야 할 부분 파악!

과 목 해설서 지도서 총론 교과서 지도서 각론 교과교육론

총 론 ●

재량 특별, ●

통합 교과 ● ● ●

외국어 ● ● ● ●

체 육 ● ● ● ●

국 어 ● ● ● ● ●

도 덕 ● ● ● ●

사 회 ● ● ● ●

음 악 ● ● ● ●

수 학 ● ● ● ● ●

과 학 ● ● ● ●

실 과 ● ● ● ●

미 술 ● ● ● ●

지면관계상 합격수기 일부만 수록합니다 보다 많은 합격수기가. 배재민닷컴‘ (www.bejemin.com)’에 실려 있습니다 합격을 기원합니다. ~^^必



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07 합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격합격How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !How to !합격How to ! 합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음합격수기 모음( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )합격수기 모음( )

01 년 월 가슴 벅차 오를 순간을 위하여2007 1

안녕하세요 저는 년 임고 합격생입니다? 06 .

월이 되니 작년 이맘 때 과연 내가 붙을 수 있을까 도대체 무슨 문제가 나올까 몇 명이나 뽑을까 라는7 ? , ? , ?‘ ’ ‘ ’ ‘ ’해답이 없는 막막한 생각들을 마음 한 구석에 가지고 공부를 했던 기억이 납니다.

지금은 학교에서 힘든 일이 생길 때마다 작년에 힘들게 공부했던 날들 그 때의 절실했던 심경을 떠올리며 마음,

을 다잡습니다.

현실적인 계획을 세워라#1. .

먼저 현재 자신의 위치를 체크해야 합니다 남들은 교육 과정을 한 번 다 외워서 내 앞에서 술 술 얘기할 때. ~ ,

절대 흔들리지 마세요 시험 당일 혼자와의 싸움입니다 그 때 답안을 깔끔하게 정확하게 쓸 수 있으면 되는. , . ,

겁니다 옆에서 친구가 총론을 하루 만에 끝내든 말든 신경 쓰지 말고 자신이 세운 계획대로 고 나가세요. , .

당연한 말이지만 반드시 그 계획은 현실적이고 치 해야 합니다 그러기 위해서는 우선 오늘부터 합격 발표가. ‘나는 순간까지의 전체적인 나의 생활이 짜여져 있어야 하고 그 다음에는 예를 들어 여름 방학 개강 후 추석, , ~’ ‘전 추석 후 발표 전 발표 후 원서 접수 기간 월 마지막 주 이런 식으로 나눈 후 한 달 일주, ~TO , TO ~ , 11 2 , ,’일 하루 계획을 세워야 합니다 그렇게 내가 오늘 해야 할 분량이 나오고 꾸준히 하다보면 시험이 점점 다가, . ,

오고 발표가 나도 동요되지 않고 공부를 할 수 있습니다TO .

여름 방학을 어떻게 보낼 것인가#2. .

여름 방학은 여러분에게 주어진 마지막 기회라 생각됩니다 재학생의 경우에는 막상 학기에 공부를 열심히 할. 1

것 같았는데 과제 실습에 어느 덧 월이 되어 막막한 심정일 것입니다 하지만 여름 방학만 잘 보낸다면 원하, 7 .

는 지역을 향해 할 발 다가설 수 있을 것입니다.

그리 길지 않은 여름 방학 반드시 이론을 한 번 다 외워야 합니다 나중에 한꺼번에 외우면 안 됩니다 외우고, . .

바로 잊어버리는 한이 있더라도 일단은 총론부터 예체능까지 다 외워야 다시 공부할 때 신기하게도 생각이 나는

것이 점점 늘어납니다 그 주에 문제 풀이 강의에 맞추어 외워도 되는데 저 같은 경우에는 개강 전 주까지 총. ,

주간 일 주일에 두 과목씩 분배해서 공부했습니다 주중에 두 과목 이론서를 기반으로 공부하고 배재민 선7~8 .

생님의 서브노트를 봐가면서 빠진 부분을 써넣었습니다 시험장에 가지고 갈 생각으로 그리고 문제를 풀고 강( ).

의에 임했습니다 강의를 들으면서는 못썼던 부분을 집중해서 보았고 보충할 사항을 또 서브노트에 적었습니. ,

다 계획을 짤 때 한 주에 총론이나 주지 교과가 함께 있으면 머리도 아프고 시간도 부족해서 국어 미술 도. , , + ,‘덕 음악 이런 식으로 계획을 세웠습니다 물론 음 미 실은 해설서 내용 체계를 외운 후 지도서 각론을 중심으+ . , ,’로 하였습니다.

문제풀이 강의에 임하기 전에는 반드시 문제를 풀어보아야 합니다 먼저 풀어보지 않고 강의에 임한다면 얻는.

것이 없을 것입니다 월부터 암기하였다고 하더라도 실제로 답안을 작성하는 것은 또 다릅니다 단답식을 제외. 1 .

하고는 문장으로 서술하기 때문에 각각의 학생이 같은 답을 생각했다 하더라도 서술하는 답의 질은 다릅니다.

처음 문제를 풀다보면 잘 풀리지도 않고 답답할 것입니다 하지만 항상 생각하면서 완성된 정리된 문장으로 쓰. ,

려고 노력하다보면 분명 향상됩니다.

여름 방학이 다 지났는데도 답을 나만의 언어로 작성할 수 없으면 안 됩니다 여름 방학을 어떻게 보냈느냐에.

따라 월부터 상승 곡선을 탈 수도 있고 제자리를 맴돌 수도 있습니다 모두에게 주어진 시간은 같습니다 얼9 , . .

마나 이해하고 암기했는지 핵심을 짚어가며 공부했는지가 중요합니다, .

07HOW

to

합격!

⌒합격수기︶

배재민

초등교육과정


반복 시험이 끝나는 그 순간까지 열 번 아니 그 이상 할 수 있으면 하십시오 자신감이 생길 때#3. , , .

까지.

좀처럼 외워지지가 않는 이 방대한 양의 교육 과정을 어찌해야 할지 외워야 하긴 하는데 한 과목 한 과,

목 쉽지 않으시죠 하지만 이 한 번씩 돌 때마다 교육 과정이 점점 손에 잡히는 것을 느끼실 것입니? Cycle

다 자신감이 한 번 생기면 실력이 쑥쑥 향상됩니다 하지만 자만은 금물이겠지요 실제 문제는 교수님께. . ?

서 주 동안 고심을 해서 내신 문제이니만큼 사고력을 요하는 문제 핵심을 찌르는데 문제인데 단순하1~2 ,

지 않은 것들이 출제됩니다 특히 재수생의 경우 작년에 시험을 한 번 봤다는 것이 득이 될 수도 있고. ,

해가 될 수도 있습니다 지겨울 정도로 반복하면서 절대 자만해서는 안 된다는 것을 명심하세요. .

각론을 꼭 봐야하는가#4. .

음악 미술 실과 지도서를 한 번 정독하세요 문제집 순서대로 풀면서 확인하는 개념으로 하면 좋을 것, , .

같습니다 하지만 눈으로 그냥 보는 건 도움이 되지 않습니다 중요한 부분엔 반드시 표시를 하세요 반복. . .

해서 볼 때 시간도 단축되고 중요한 것이 점점 눈에 보이게 됩니다 실제로 작성하게 되는 답안은 해설, .

서나 지도서 총론을 기반으로 한 것이기 때문에 각론이 많이 중요하진 않을 수 있지만 음악 미술 실과, ,

를 외울 필요 없이 이해만하면서 한 번만 제대로 봐두면 문제가 술술 풀립니다.

저는 여름 방학이라는 시간이 이론 암기 문제 풀이 각론 보기에 부족해서 이론 암기와 음 미 실 각, , , , ,

론 보기를 기본으로 하였고 남은 시간 틈틈이 문제를 풀었습니다 중요한 건 이론을 자신이 암기하고 있느.

냐 입니다 문제풀이가 주가 되어서는 안 됩니다. .

그리고 여름 방학 때부터 수학 과학 각론을 보는 것은 효과적이지 않습니다 문제풀이를 하면서 답을 확, .

인하는 정도로만 보신다하더라도 시간이 오래 걸립니다 따라서 저는 과감히 월로 미뤘습니다 각론은. 9 .

이론에 대한 확신이 있을 때 시작해도 늦지 않습니다.

누구를 위한 서브노트인가#5. .

서브노트는 들이는 시간에 비해 효율이 떨어진다는 것이 문제입니다 그래서 재수할 때에는 서브노트를.

월 보름간 총정리를 한다는 생각으로 만들었습니다 가 발표되는 월은 가장 심적으로 힘들고 싱숭10 . TO 10

생숭해서 공부가 손에 잡히지 않습니다 그래서 그 동안 암기한 것을 기반으로 타이틀만 이론서를 보고 정.

한 후 해당되는 사항들을 보지 않고 적었습니다 본인이 다 암기하고 있는지 확인하면서 저절로 답안 작, .

성 능력을 기를 수 있습니다.

작년에 배재민 선생님의 서브노트 강의를 들으면서 시험장에 가지고 갈 생각으로 부족한 교육론이나 빠진

것들을 모두 옮겨 적고 복사해서 붙이고 해서 제가 쓴 서브노트는 사실 많이 보지는 않았지만 보지 않, ,

고 전체적으로 빠짐없이 모두 적어본 것이 많은 도움이 되었습니다 서브 노트는 본인이 만들면서 얻는 것.

이 크며 남들이 쓴 것을 보는 것보다는 시중에 나와 있는 서브노트나 그냥 이론서를 보는 것이 나을 것,

입니다 시험장에 가지고 들어갈 한 권만 만드시면 됩니다. .

모의고사 풀어야 하는가#6. .

아직 이른 감이 있지만 월이 다가오면 고민이 됩니다 수능과 마찬가지로 모의고사는 시간과 자신의 위, 9 .

치를 체크하는 입니다 월 한 달 정도 다시 암기를 하면서 공부가 잘 되지 않을 때나 주말에 친구와test . 9

시간을 재고 풀어보면 긴장도 되고 실제 시험 상황에서 닥칠 수 있는 여러 가지 일에 대해 대비가 될 것,

입니다 만약 모의고사를 접해보지 않고 시험에 임한다면 시간 조절을 할 수 없게 됩니다 실제 시험은. .

많은 생각을 요하고 순간의 선택이 합격을 좌우하기 때문에 최대한 시험과 비슷한 상황에서 연습을 해 보,

아야 합니다.

한 문제를 맞고 틀리고가 중요한 것이 아닙니다 반드시 연습을 할 때에는 시험장에 가지고 들어갈 펜으로.

풀어보세요 연필로는 자신 없는 문제만 풀어야 합니다. .



결전의 날이 가장 중요하다#7. .

이 날 가장 중요한 것은 자신감입니다 자신감이 없으면 문제를 폭넓게 바라볼 수 없습니다 아는 답도. .

생각이 잘 안 나고 실수하기 마련입니다 본인에게 모르는 문제가 나오면 다른 학생들도 마찬가지입니다. .

평정심을 잃지 말고 과감히 넘어가세요 잠시 지체했다가는 시간이 부족하게 됩니다 아는 답을 먼저 자신. .

있게 쓰고 풀지 못한 문제들을 분 정도 여유를 두고 생각하여 답을 정리해서 써야합니다 모르는20~30 .

답도 최선을 다 해서 적으면 엄청난 부분 점수로 직결됩니다.

논술#8.

시험은 차에 보지만 점수는 차에 들어가서 가장 소홀하기 쉽습니다 어떤 문제가 나올지도 모르겠고1 2 . ,

실력은 하루아침에 늘지 않고 그래서 많은 수험생들이 시험에 임박해서 편 써보는 경우가 많습니다. 2~3 .

하지만 그 어떤 시험 과목에 비해 논술의 편차는 어마어마합니다 점에 이르는 분포를 보이기 때문. 10~20

에 차를 합격했다면 지도안 영어 인터뷰 면접보다는 논술이 합격 여부를 좌우하게 됩니다 지도안 인1 , , . ,

터뷰 면접은 차가 끝난 후 한 달 동안 스터디로 충분히 고득점 가능하지만 논술은 이미 써냈습니다, 1 , . 1

차에서 떨어질 것이 아니라면 논술을 방치하지 마세요 우리의 목표는 최종합격입니다. .

여름 방학 때부터 주일에 한 편씩 꾸준히 써보세요 이 때에도 시간을 재면서 써야합니다2 . .

이제부터 합격 발표가 나는 그 날까지 달려가야 합니다.

내년 아이들 앞에 서 있을 자신의 모습을 상상하면서

스트레스를 받지 않고 몸 건강을 챙기시면서 최대한 즐겁게 공부하세요.

진심으로 합격을 기원합니다.

지금 바로 시작하세요 늦었다고 생각할 때가 가장 빠른 때입니다! .

07HOW

to

합격!

⌒합격수기︶

배재민

초등교육과정


02 나의 합격수기 후회와 합격Know-How ( )

작년 이맘때 토요일날마다 학원에 가서 아무 것도 모른채 계속 졸린 눈으로 강의를 들었던 생각이 드는

군요 이제부터 시작입니다. !!!!!

우선 제가 처음으로 드리고 싶은 말은..

어떤 지역을 가든지 교육과정 공부와 교육학 공부는 철저히 해야 한다 입니다" ." .

교대에서 년동안 배운 것들도 물론 중요합니다 하지만 교육과정에 대한 좀더 폭넓은 이해를 위해서는4 .

열심히 해설서를 읽고 교육학적 지식을 읽고 암기하고 이해해야 합니다.

이런 지식들은 교직 전문성의 바탕이자 교사의 무기입니다 가끔 공부하기 싫어서 저도 가끔씩 이런 게. "

무슨 소용이냐 라고 반문하고 공부하기 싫은 저를 합리화하였지만?" ..

그건 아니더군요 공부하면 할수록 교사로서의 저의 전문성을 확신하게 됩니다. .

그리고 남자 선생님분 공부를 포기하지 마십시오.. !

대도시나 광역시에서도 여러분은 필요한 존재입니다 그리고 공부를 자기 성심껏 열심히 한다면 어떤 지역.

이라도 합격할 수 있습니다 용기를 가지세요. .

우선 월 학기말까지 할일을 나름대로 알려드리지요3 -1 .

저의 경우#1.

교육과정 노트 정리를 한다고 계속 앉아 있었으나 도중에 포기하고 그 노트는 아예 보지도 않음, .

내용도 모르는 노트 정리는 시간 낭비 교육학은 교재보면서 곧바로 문제를 풀었음 나름대로 괜찮았음. .( .)

추천할만 함.

이랬으면 좋았을 텐데 이상적인 경우#2. .. ( )

우선 배재민 교수님이 정리한 서브노트를 어느 정도 읽고 약간 외운 뒤 책을 본다 그러면 훨씬 이해.①가 빠르다 내가 무엇을 공부하는 지 알기에 흥미도 생긴다 그러나 반드시 총론부터 공부할 필요는. .

없다.

총론보다는 약간 쉬운 교과 도덕 재량 특별 통합교과를 처음 공부하는 것도 좋다 그러면 어느정도- , , , .②공부하는 요령이 생겨 총론을 생각보다 쉽게 할 수 있다.

스터디를 해라 나 혼자하면 의지력이 약해 미루기 쉽다 같이 해야 숙제와 같이 책임감이 강해지게. .③된다 어떤 분은 스터디는 시간이 없을 때 하라고 한다 하지만 스터디를 안하면 학기 때 시간을 낭. . 1

비하게 된다 단 멤버 구성에 유의하라 열심히 하는 사람 위주로 구성. ( , . !)

교육학은 교재의 내용을 이해한 뒤 곧바로 문제를 푼다 그런 식으로 많은 문제를 접한다, . .④특히 학기 때에는 교육학에 치중하는 모습도 괜찮다1 .

월 실습하느라 아무 것도 못하다#3. 6 ! .

월#4. 7 !

나의 경우 본격적인 스터디 일정이 무지 빡빡했다 이제서야 공부를 하는 구나 하는 생각이 들었다: - . , .①우선 해설서를 읽고 난 후 배재민 서브 노트에 중요 내용을 별도로 첨가한 후 그 내용을 무조건 암기했다, , .

그런 식으로 공부한 후 멤버들이 문제를 내와 그것을 풀었다, .

구술 문제도 괜찮다 그 후 배재민 문제집을 풀고 강의를 들었다 정말 시간이 없다 하지만 워낙 늦게 시작. . .

했으니 할 수 없다는 생각으로 매달렸다 그 결과 우리의 스터디는 예정대로 잘 흘러갔다. .

스터디 초기에는 국어 를 하는 것이 괜찮다 어렵고 분량이 많은 과목을 처음에 하면 나머지 과목에 자신감' ' .

이 붙는다 혹시 벌써 암기하나 하는 생각이 들 수도 있으나 모든 공부의 끝은 암기다 물론 이해가 선. => ? , .

행되어야 한다 나중에 암기해야지 하기 쉬우나 교육과정의 내용은 한번 암기한다고 해서 끝까지 기억나. ,, ,

는 것은 아니다 암기 과정을 시험 전까지 네번정도는 거쳐야 함. .

교육학 그냥 시간이 없어서 별로 못했다 그러나 간간이 문제를 풀어 감각 유지: . !!②



월 월 마지막 스퍼트다#5. 8 ~11 ! !

스터디를 그만 둔 후 문제집을 풀어 채점했다 그리고 깨달았다 해설서 원문을 읽어야 한다는 것을, . . ..

그래서 해설서를 읽기 시작했다 처음 읽을 때보다 훨씬 쉬웠고 쏙쏙 들어왔다 왜 외운 내용이 눈에 보. . ?

이고 공부한 게 있으니까 효과 짱이다 꼭 읽기를.. . ...

교육학은 모의고사를 풀었다 좌절하지 말고 계속 풀어야 한다.

감각 유지 기본적인 내용은 기억해야 한다 교육학 생각보다 어렵지 않다, . ! .

글을 마치며# ...

대강 썼는데 도움이 될지는 모르겠습니다 제가 강조하고 싶은 것이 두가지 정도 있는데.

하나는 배재민 교수님 월 강좌 테이프를 사서 들으세요1-2 .

월에는 공부를 안해서 강의가 귀에 들어오지 않지만 월 정도쯤에 공부하고 들으면 정말 귀에 쏙쏙1-2 , 7

들어오고 저절로 암기도 됩니다 듣기만 해도 공부가 됩니다 가격도 그다지 비싸지 않으니 꼭 사세요 공. . .

부에는 돈이 듭니다 그만한 가치를 한답니다. .

둘 이번에 배재민 교수님 이하 초등교육과정 강사님들을 욕하는 글을 쓰신 분들이 있음을 알고 있습니,

다 하지만 저나 제 친구들 거의 배재민 교수님 강의를 들었습니다 대세였죠 그리고 다들 자기에 원하. , . .

는 지역에 붙었습니다 교수님을 탓할 수 없습니다 이미 성인인 여러분들입니다 자기 행동에 책임을 지. . .

세요 남 탓하지 말고요. .

교수님께서 공부하라고 한번 보라고 강조한 것만 제대로 본다면 그 사람 붙습니다 자기가 공부하지 않, .

고 누군가 쪽집게로 집어준 것만 공부하고 붙는다면 열심히 공부한 사람들은 억울합니다 공부는 자기가.

하는 겁니다 여러분들도 현장 나가서 그렇게 가르칠 거잖아요 믿고 공부하세요 그래야 붙습니다. . .

배재민 그가 가면 길이 된다! !

07HOW

to

합격!

⌒합격수기︶

배재민

초등교육과정


03 공주교대생 합격수기

저도 이맘때쯤 교육학과 교육과정 강의를 처음 들었던 생각이나네요 월 달에는 나름대로 이 상황을. 1~2

즐겨가면서 재미있게 강의를 들었던 생각이 납니다 그런 감정이 월 시험일이 다가올수록 걱정과 불안.. . 11

으로 바뀌었지만요.^^

전 공주교대 학번이구요 학점관리는 영 안했던지라 내신도 포기했었습니당01 . .

우선 자격증과 토익은 미리미리 준비해놓으시는게 좋습니다 산업기사자격증은 일주일씩만 준비하면 금방.

딸수 있지만 토익은 맘처럼 안 나오는거 같더군요 점수를 못 따논 친구들은 불안해하면서 시험을 치곤.. .

하더라구요 점이면 교육학 문제 더 맞고 말지 하시는 분은 나중에 후회합니다 교육학 문제 더 맞는. 1 2 .. . 2

게 더 힘듭니다.ㅋ

월 여유있었던 세월들#1. 1~5 . ..

월에서 월은 전 꽤 여유있게 보냈습니다 이게 잘한건지 모르겠지만요 사실 이렇다하게 도움을 청할1 2 . .

선배도 없어 그냥 친구들 따라 학원 다니고 인강 신청하고 했던것 같습니다 교육학은 조화섭쌤 강의를.. .

인강으로 들었구요 교육과정은 대전에서 배재민쌤 직강을 들었습니다. .

교육학은 일주일에 번이 올라왔던거 같은데 교육학은 이때만 강의 듣고 안들었습니다 강의 듣기 전에2 , .

한번 읽어보고 오전에 강의를 듣고 오후에는 서브노트 정리를 했습니다 이때 만든 서브노트를 월까지, . 11

봤습니다 서브노트는 너무 자세하게 하지는 않았구요 그렇다고 요약해서 하지는 않았습니다 그냥 서브. . .

노트에 정리하되 여백을 두어서 차차 보충해 가는 것이 좋은 것 같아요 다시 만들기는 너무 많은 양이, .

거든요 만든 서브노트는 중간중간에 여분의 종이를 넣어서 스프링으로 제본하여 쓰니 좋았습니다. .

월에 교육학만 하다보니 교육과정까지 어떻게 하나 하는 생각이 들었습니다 들리는 말로는 둘 중에1,2 .

하나만이라도 다 해놓는게 좋다고 들도 하고 해서 예습도 안하고 복습도 안하고 그냥 학원 가서 열심히..

받아적기만 했습니다 근데 그냥 받아적기만 한 것이 나중에는 또 도움이 되더라구요 물론 이때부터 서브. .

노트 정리할걸 하는 후회는 백번도 더했습니다 시간 없다 생각마시고 해보세요 이때가 시간 젤로 많습니. .

다 물론 여유도. ..

월달은 독서실이나 도서관도 안다니고 그냥 여유롭게 낮에는 공부하고 밤에는 보고 그러고 살았습니1,2 TV

다 후배분들은 이러시면 안됩니다.( . )ㅋ

그러다보니 개강이고 정신이 약간 바짝차려지더군요 개강하고나서는 공강시간에 도서관에 가서 교육학.. .

공부를 했습니다 서브노트 만들다 만거 다 만들고 조화섭쌤 이론서의 문제 번씩 풀어보고 그랬던것. .. 2

같습니다 월까지 기본서외에 본 책은 없었어요 그냥 교육학 하나만 학기 안에 끝내보자 하는 맘으로. 5 . 1

공부했습니다.

그리고 교육과정은 아예 손도 안대다가 애들이 스터디 한단 얘기를 듣고 우리도 해볼까 한게 월말 이었4

습니다 월이면 교생실습이고 시간이 없더군요 계획만 짜다 시간다가고 두세번 스터디하고 학기가 끝. 6 .. . ..

났어요 뭐 이런 스터디는 실패했죠 근데 그때 쪼끔 봤던 부분은 나중에 공부할때 생각도 나고. -_- .. .

좋은거 같애요 후배님들은 일찌감치 월부터 스터디해보세요 그냥 쪽수정해서 읽어오기만해도 나중에 도. 3 .

움되실거에요 물론 맘맞는 친구들을 찾는 것도 중요한거 같구요. .

월 교생실습#2. 6 .

교생실습하다보니 홀랑 시간이 갔습니다 솔직히 공부하나도 못했습니다 언제 공부는 했었냐는 듯 손을. .

놓고 말았죠 사실 실습 전까지 교육과정 한번 읽어보고 가면 도움 많이 될거 같아 그러려고 했으나 그것.

도 실패했슴당 저처럼 놀지 마시고 실습때 집에와서 교육학 문제 한챕터씩 푸시면 좋을 것 같아요. ,, .ㅠㅠ



월 불안한 시간#3. 7 .

정말 정신이 바짝차려지면서 슬슬 불안하기 시작하면서 내가 뭐했나 싶고 이런생각에 맨날 울었어요.. .. .ㅠ

근데 그러다보면 또 이제부터라도 괜찮다 난 할수 있다 이런 생각도 들고 그래서 달 계획을 다 짜놓. 2ㅠ

고 매일 실천하려고 했습니다 이때부터 독서실도 밤까지 다니기 시작했습니다. .

교육학은 기출문제와 문제집으로 정리에 들어갔습니다 매일 한 챕터씩 꾸준히 풀었습니다. .

교육과정은 다시하려니 답답하더군요 그래서 배재민쌤의 강의테이프를 다시 들으며 서브노트를 조금씩 만.

들었는데 그러다보니 시간이 없는 거에요 그래서 중요한 부분만 보기 쉽게 한장씩 정리를 해두곤 했어.. .

요 그러다가 배쌤 서브노트를 사서 제것이랑 같이 봤습니다 배쌤 서브노트에도 중간중간에 장씩 종이. . 5

를 넣어서 스프링으로 제본해서 그곳에 더 보충하고 정리하고 해서 결국 그것이 서브노트가 됐어요 진작, .(

에 만들어놓을걸 하는 생각 또 백번했죠 그리고 제 문제집으로 배쌤 문제풀이 강의 듣고 그걸로.) 1000 ,

정리했습니다 물론 문제가 자세한 것이 많아서 각론문제는 그냥 읽고 넘기고 중요한 것은 외워서 써보려. ,

하고 그렇게 달간 교육과정을 다 끝내려 노력했습니다.. 2 .

월 바쁜 하루하루 조급한 마음#4. 9~10 . &

개강후 정말 바빠집니다 마음이 더 바쁘고요. . .

이제 교육학은 모의고사문제집으로 정리하기 시작했습니다 그런데 문제만 풀다보니 이론내용이 가물가물.

해지곤 하더라구요 그래서 틀린문제는 서브노트로 다시 확인하고 오답노트를 만들곤 했습니다 근데 오. , .(

답노트는 하다가 너무 많아서 또 실패했어요.-_-)

교육과정은 이제 막 외우기 시작했어요 근데 맘대로 잘 안되더라구요 총론 재량활동 특별활동 통합교. . , , ,

과까지는 문제집을 중심으로 중요한 내용을 외웠는데 뒤에 국 수 과 사 영어까지 한번 돌고보니 앞의.. , , , ..

부분을 다 까먹고 다시 외우고 이러다가 안되겠다 싶어서 하루에 한과목씩 했던 걸 하루에 과목에서.. .. 2

과목으로 늘려갔습니다 이해하고 외우고 그러려고 노력하고요 배쌤 모의고사 강의도 들으면서 문3-4 . , .

제도 많이 풀었습니다 친구들한테 위재권모의고사문제만 구해서 풀었구요 풀면서 모르는 부분은 찾아보. .

고 외우고 그랬습니다,, .. .

이때부터는 교육학은 시간 그리고 나머지는 교육과정에 투자했습니다3-4 . .

월 불안한 마음 에잇 한번 믿어보자#5. 11 . ! , !

그렇게 공부하던중 막판뒤집기 강의를 한다고 하더군요 들을까 말까 백번고민했어요 시험 주전이라 혼. . 2

자 정리해야하지 않을까 해서요 근데 안들어도 후회할 것 같아서 결국 듣게 되었습니다. .

그때 배쌤께서 총 특 재 통 이렇게 과목하고 전과목 목표만 외우면 합격이라고 하셨거든요 그때까지, , , 4 .

목표도 확실히 안외웠던지라 강의 듣고와서 바로 용지 앞뒤로 목표를 빽빽히 적어서 들고다니면서 외.. A4

웠습니다 총 특 재 통도 확실히 하려고 노력하구요 강의 듣고와서는 나름대로 자신감도 생기고 불안한. , , , . ,,

맘이 가라앉기도 했던 것 같아요 무엇보다 시험에 임박해서는 다른데 신경 안쓰고 마지막 정리에만 온 힘.

을 다했습니다.

글구 논술은 시험 달전쯤부터 친구들과 같이 주제를 정해서 주제에 대해서 이야기를 나누고 시간 내에.. 2 ,

쓰고 서로 첨삭을 하는 방법으로 준비했습니다 그렇게 한것이 많은 도움이 된것 같아요 차점수에서는, . . 2

논술이 점수차가 크게 나는 것 같더라구요 크게는 점까지 그러니 준비 잘 하셔야 해요 면접에서는. 8 .. .

점수차이 크게 안나거든요.

아 글을 너무 길게 썼군요 이제와 생각해보면 제가 공부를 어떻게 했나 싶어요 잘 생각도 안나고.. . . ..

근데 확실한것은 제 나름대로의 공부방법과 계획으로 공부한것과 친구들 덜 만나고 다른데 신경 덜 쓰, ..

고 쫌만 보고 이랬던 거에요 년만 참으세요 합격 후에 만나는 친구들은 더 반갑고 그 후에 누,, TV .. . 1 . ,

리는 자유는 더 달콤하고 행복하답니다 열심히 하시면 다들 좋은 결과 있으실 꺼에요 저처럼 합격수기, . .

도 쓰실 날이 올겁니다 힘내세요 아자아자 화이팅. ~ ! !

07HOW

to

합격!

⌒합격수기︶

배재민

초등교육과정


04 대전지역 합격생 수기

이번에 대전 합격한 공교 학번 학생입니다 미흡하지만 후배님들에게 도움이 될까 하여 몇 자 적습니01 .

다 제가 합격하기까지 배재민 선생님도 한 몫 하셨죠 감사해요 전 배재민 기본이론 월 문제풀. ~^^;; ( 1~2 ,

이 월 인강을 들었습니다 끝까지 선생님을 믿고 공부한 게 큰 힘이 되더라구요9~10 .) .

작년 이맘때 어떻게 공부해야 하는 줄도 모르고 여기 합격수기 읽으며 마냥 부러워하곤 했었죠 저와 같, .

은 마음을 가지신 후배님들이 많으리라 생각되는데요 너무 초조해하지 마시고 희망과 용기를 가지세.

요^^;;

월#1. 1~2

전 교육학 교육과정 인강을 들었는데요 교육과정은 암기 싸움이니까 이때는 교육학에 더 집중했어요 교, . .

육과정은 대략 이해하는 정도만 처음 시작이라 겨울방학동안에 좀 엉성하게 공부한 면이 있긴 해요 받. ^^;

아 적고 동그라미 치는데 급급한 그래도 전 후배님들에게 이제 시작이니까 큰 부담 갖지 말고...-_-;ㅋ

가벼운 마음으로 훑으라고 말해주고 싶어요 아 이 시기에 중요한건 토익 컴퓨터 자격증 따놓는거겠.^^ ! &

죠 대전보시는 분들 왠만하면 자격증 가산점은 만점에 가깝게 획득해두세요? ^^

월 학기#2. 3~6 (1 )

학기 시작되면 긴장도 더 되는데 정말 바빠져요 졸업사진 찍는다고 분위기 붕 뜨고 실습도 나가서 정신.

없구요 그러다보면 시간이 훌쩍 가요 그러다보니 아쉽게 시간을 많이 보냈는데요 후배님들은. ~ . . ㅠㅠㅋ

계획 철저히 세우시고 긴장 놓치 마시길 바래요 월에 했던 것 복습하면서 노트 정리 하시구요 양 많. 1,2 .

은 교육과정 이해 시작하셔야죠 전 교육학을 조금 심도있게 하려고 도서관에서 이론서 몇 권 빌려봤는데?

그것도 도움이 많이 됩니다 새로운 이론이나 빠져있는 부분을 매꿔가는 것도 필요하잖아요. .

월#3. 7~8

학기 때 넘 여유롭게 보내버려서 월 달부터 긴장 바싹해서 공부 시작했는데요 늦었다고 생각할 때가1 7 .

가장 빠른 때이니까 계획을 세 히 짜고 그대로 하니 두 달 안에 간신히 꼼꼼히 마스터하는게 가능하더^^;

라구요 전 자신이 없어서 서브노트는 안 만들구요 그것까지 하기엔 좀 늦어서 대신 매일.-0-;. ( ).ㅜㅜㅋ

사용한 연습장 전 쓰면서 외우는 스타일 에 오늘 틀린 것 안 외워지는 것 등을 꼭 메모해두고 찾아서( ...) ,

빨간 펜으로 적어두었죠 자신이 취약한 부분 찾는게 중요하니까 꼭 해보세요 이때 적었던게 시험장에서. .

기억이 새록새록 나더라구요 이때가 여름이라 정말 많이 지치니까 체력관리도 꼭 해두셔야해요 은근히.^^ .

체력소모가 많이 되어서 그렇지 않으면 가을 접어들면서 계속 병나요 저도 너무 살짝 하던 공부 갑자^^( -_-

기 무리하느라 링거까지 맞는...)

월#4. 9~10

선생님께서 과목별로 꼭 봐야할 거 정리해둔거 있죠 저도 그대로 따랐어요 지도서총론 해설서가 기본이? . ,

죠 몇 번 보면서 꼼꼼히 외우세요 월달에도 물론 이런 식으로 외울거 넘넘 많은데 선생님 말씀. .(7~8 ^^)

처럼 단어 위주로 외우고 문장을 만들어가려고 해야해요 단 꼭 필요한거 몇 개만은 반드시 달달 외워두. ,

세요 전 이번에 번문제 총론 초등학교 교육목표 개 쓰라는거 그거 확실히 외워두어서 그나마 초반부. 1 - 5 ,,

터 긴장을 덜 할 수 있었던거 같아요 처음부터 지어쓰려면 정말 넘 떨리잖아요 각론도 보기 시작했는. ㅠㅠ

데 어느정도 틀이 잡히면 각론이야 큰 문제 없으리라 생각돼요 이번에 각론 위주로 나와서 당황은 했지, .

만요...

선생님 문제풀이 강의때 좀 어렵고 넘 많이 틀려서 좌절하기도 했지만 틀린거 답 알아가는데 더 의의를ㅋ

두었죠.

교육학 기출문제는 완전 숙지하시고 모르면 기초로 돌아가서 이론서를 곁에 두고 다시 그 부분을 보세요, .

시험장에서는 의외로 쉬운 문제인데도 헷갈리더라구요.



논술은 한 달 전부터 시작했는데요 그때도 늦지 않아요 평소에 인터넷 교육관련 기사 등등 보세D-day . . ,

요 논술에 나올 만한 문제 뽑아서 일주일에 한 개 정도 직접 써보시고 실전에서는 논술에 있어서 글씨. .

잘 써야하는거 아시죠~~ ?^^

월#5. 11

월부터 막판 스퍼트에 접어들겠죠 월도 비슷해요10 ? 11 .

교육학이든 교육과정이든 문제풀이 한다고 해서 이론서를 팽겨쳐선 안돼요 처음에 공부했던 책을 한번 더.

보는게 어쩌면 더 나을 수도 있어요 저는 교육과정 모의고사를 아예 안봤는데요 대신 그동안 틀린. (-_-;;)

문제 한번 더 보고 이론서 한번 더 뒤적이고 했어요.

그리고 배재민선생님 써브노트 사서 계속 옆에 끼고 다녔죠 제 것이 없으니 여기다 부족한 부분을 보충해.

서 달달 외우는 수밖에 넘 좋았어요 서브노트... , ^^;;

논술도 이미 썼던거 다시 한번 확인하고 서론 부분은 대강 이렇게 써야겠다 공통적으로 쓸 수 있는 꺼리,( '

가 있잖아요 미리 생각해두는게 도움이 될 거예요' ) .

글을 마치며#6. ..

차 모두스터디 안 하고 혼자 공부하느라 두렵기도 하고 그랬는데요 혼자서도 충분히 할 수 있습니다1,2 . .

그리고 선생님이 방향을 잡는걸 도와주시고 핵심을 짚어주시면 그 후론 스스로 최선을 다해야겠죠 딱?^^

년만 고생하시고 후회없을 정도로 하시길 바래요 그럼 년도 금방 지나갈 거예요1 . 1 ^^;;

음 쓰고 보니 좀 어설프게 공부했나 하는 생각도 드네요 그치만 누가 뭐라든 자기 페이스에 맞추는게~ ? .

젤 좋다고 생각해요 거기에 맞춰 열심히 하시면 생각보다 더 좋은 결과도 얻으실 수 있을 거예요 저도. .

예상외로 월 발령 날 수 있는 성적을 받고 너무 감사해 하고 있으니까요3 .

넘 길었네요 조금이라도 도움 되시길 바라구요 그럼 모두모두 화이팅. . ~ !!^-^;

대전은 차가 참 중요해요 하지만 지금은 차 생각만p.s) 2 . 1 !^^;

07HOW

to

합격!

⌒합격수기︶

배재민

초등교육과정


MemoMemoMemo




G/U/I/D/E

08 각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시각 시 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내도 교육청 안내

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