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Identificador : 4312117

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IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad Politécnica de Madrid Escuela Técnica Superior de Ingeniería yDiseño Industrial

28026778

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Máster Ingeniería Electromecánica

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Máster Universitario en Ingeniería Electromecánica por la Universidad Politécnica de Madrid

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

EMILIO GÓMEZ GARCÍA Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y DiseñoIndustrial

Tipo Documento Número Documento

NIF 09356585R

REPRESENTANTE LEGAL


JOSÉ MIGUEL ATIENZA RIERA Vicerrector de Estrategia Académica e Internacionalización


NIF 51683006M

RESPONSABLE DEL TÍTULO


EMILIO GÓMEZ GARCÍA Director de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería y DiseñoIndustrial


NIF 09356585R

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure

en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Paseo Juan XXIII, 11 28040 Madrid 658211471

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Madrid 913366212

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Madrid, AM 20 de febrero de 2019

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Máster Máster Universitario en Ingeniería Electromecánicapor la Universidad Politécnica de Madrid

No Ver Apartado 1:

Anexo 1.

LISTADO DE ESPECIALIDADES

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RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Electrónica y automática Ingeniería y profesionesafines

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Fundación para el Conocimiento Madrimasd

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Politécnica de Madrid

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

025 Universidad Politécnica de Madrid

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS

FORMATIVOSCRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

9 39 12


ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Politécnica de Madrid1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

28026778 Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingeniería y Diseño Industrial1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN

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TIEMPO COMPLETO

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 38.0 60.0

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TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 37.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/Permanencia_2011_2012.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación deideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornosnuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir deuna información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a laaplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicosespecializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá deser en gran medida autodirigido o autónomo.

GENERALES

CG1 - Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.

CG2 - Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de susconocimientos y juicios.

CG3 - Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos, desarrollo e innovación, en empresas ycentros tecnológicos.

CG4 - Capacidad para la puesta en marcha de instalaciones y sistemas, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, lacalidad final de los productos y su homologación.

CG5 - Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidosdentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar conocimientos.

CG6 - Capacidad para saber comunicar (de forma oral y escrita) las conclusiones y los conocimientos - y razones últimas que losustentan - a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CG7 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autónomo.

CG8 - Capacidad de comunicar con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca desus áreas de conocimiento.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

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3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CEC1 - Capacidad de analizar y utilizar dispositivos eléctricos y electrónicos que manejen, almacenen y procesen datos y señales yde realizar proyectos de ingeniería con los mismos.

CEC2 - Capacidad para la planificación y aplicación de tecnologías al mantenimiento de los equipos e instalacioneselectromecánicas.

CEC3 - Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permitan fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avancetecnológico

CEC4 - Desarrollar la capacidad para su implicación en actividades relacionadas con la innovación científica y tecnológica.

CEC5 - Poseer y comprender conocimientos originales propios del diseño y fabricación de equipos e instalaciones electromecánicosy sus componentes asociados, demostrando capacidad para adaptarlos en el contexto de un sistema productivo.

CEC6 - Aplicación de conocimientos y comprensión al estudio y resolución de problemas propios de la ingeniería electromecánica.

CEC7 - Capacidad de adaptación a un entorno multidisciplinar y dominio a alto nivel de los conocimientos y las herramientasnecesarios para la integración de la mecánica con la electricidad y la electrónica y conseguir componentes, productos y sistemasmejorados para proporcionar las soluciones más adecuadas en comunicaciones industriales aplicados a la automatización desistemas mecánicos.

CEC8 - Capacidad para proyectar, calcular y diseñar equipos e instalaciones electromecánicos en todos los ámbitos de la ingeniería.

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CEC9 - Capacidad para la dirección de trabajos y desarrollo de tecnologías en ingeniería, cumpliendo la normativa vigente,asegurando la calidad del servicio.

CEC10 - Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación de equipos e instalaciones electromecánicas en centrostecnológicos y de ingeniería.

CEC11 - Capacidad de desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la ingeniería electromecánica y camposmultidisciplinares afines.

CEC12 - Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica deproyectos en el ámbito de la ingeniería electromecánica, siguiendo criterios de calidad y medioambientales.

CEC13 - Capacidad para comprender la responsabilidad ética y la deontología profesional de la actividad del ingeniero.

CEC14 - Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como lalegislación, regulación y normalización en los ámbitos de la ingeniería.

CEC15 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la actividad del ingeniero.

CEI1 - Capacidad de realizar proyectos de ingeniería electromecánica sobre sistemas mecatrónicos.

CEI2 - Completar su formación, proporcionando una formación avanzada y competencias en la aplicación tecnológica y deingeniería en el ámbito de la mecatrónica.

CEI3 - Desarrollar capacidades de aplicación de los conocimientos adquiridos al diseño mecatrónico, en función de lascaracterísticas de los elementos a utilizar, con criterios de máxima calidad y respeto al medio ambiente.

CEI4 - Capacidad de análisis e interpretación de los proyectos de mecatrónica a partir de los modelos teóricos, utilizando mediosinformáticos.

CEI5 - Conocer la legislación sobre la mecatrónica con objeto de emitir informes o de realizar proyectos de ingeniería sobresistemas mecatrónicos.

CEI6 - Capacidad de analizar, utilizar, proyectar sistemas mecatrónicos.

CEC16 - Capacidad para realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario un ejercicio consistenteen un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la titulación, en el que se sinteticen e integren las competenciasadquiridas en las enseñanzas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

Condiciones de acceso

El sistema de acceso de alumnos al Programa de Máster Universitario ha de cumplir la normativa establecida en el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre,y la Normativa de Acceso y Matriculación, aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad Politécnica de Madrid en fecha 26 de marzo de2009.

Las vías de acceso a este Máster son las que se establecen por el artículo 16, del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, sobre organización de enseñan-zas Universitarias Oficiales. Por lo tanto, será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una instituciónde educación superior del EEES que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster. En el caso de estudiantes con untítulo de educación superior obtenido fuera del EEES que deseen realizar estudios oficiales de Postgrado en España podrán acceder:

· Previa homologación de su título extranjero al título español que habilite para dicho acceso.

· Sin necesidad de la homologación de sus estudios, previa comprobación, por parte de la Universidad en la que desean realizar sus estudios, de que cuentan conun nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Grado y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a estudios dePostgrado. Ello no implica, en ningún caso, la homologación del título extranjero, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar los estudios de Postgrado.

Criterios de admisión

El presente Máster se adapta a la normativa en vigor establecida en el art. 17 del citado R.D. 1393/2007, de 27 de octubre, Admisión a las EnseñanzasOficiales de Máster, así como a la normativa específica de la Universidad Politécnica, Normativa de Acceso y Matriculación de la UPM.

Los estudiantes podrán ser admitidos al Máster conforme a los requisitos que se describen a continuación, habiendo tenido en cuenta los criterios devaloración de méritos propios del título de Máster Universitario, respetando en todo caso la normativa citada.

Se incluye, en el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento ade-cuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos.

Una vez cumplidas las condiciones exigidas en el RD 1393/2007 para el acceso, un tribunal formado por el Coordinador del Ma#ter, el Subdirector deInvestigación y Doctorado, y el Subdirector de Ordenación Académica, se ocupará de realizar la selección y admisión, de acuerdo con los siguientescriterios:

· Se valorará la formación académica y el expediente académico, especialmente las materias con competencias y conocimientos relacionados con el Programa delMáster.

· Se valorará la experiencia profesional e investigadora, especialmente en actividades relacionadas con el Programa del Máster.

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· Se valorará la acreditación que certifique conocimientos suficientes de lengua inglesa y castellana (en su caso) que permitan abordar sin dificultad la docenciaimpartida en esos idiomas.

· Se valorará la carta de motivación que se exige a los candidatos mostrando su interés por cursar el Programa del Máster.

· Se valorará la presentación de una carta de recomendación de profesionales acreditados en los campos científicos y profesionales relacionados con el Programadel Máster.

El perfil de ingreso recomendado para los interesados en cursar el Máster se identifica con las enseñanzas de Grado del ámbito de las ingenierías in-dustriales u otras ingenierías de enfoque mecánico, eléctrico y/o electrónico así como los Titulados en ingeniería de los planes no adaptados al Espa-cio Europeo de Educación Superior (EEES). Así mismo se considerarán titulaciones universitarias de nivel equivalente al Grado (por ejemplo Bachelor)obtenidas fuera del EEES.

Dependiendo de los conocimientos previos que acrediten los aspirantes se programarán los créditos formativos complementarios que deberán cursarlos alumnos para ser admitidos.

Se considerará en la admisión de alumnos el potencial reconocimiento de experiencia profesional o investigadora de los aspirantes al programa enámbitos relacionados con los objetivos del mismo. Este reconocimiento, en su caso, se llevará a cabo en virtud de lo dispuesto en la normativa de re-conocimiento y transferencia de créditos establecida por la Universidad Politécnica de Madrid.

Competencias de ingreso:

· Conocimientos de materias básicas y tecnologías propias de la ingeniería

· Saber aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en contextos amplios, siendo capaces de integrarlos trabajando enequipos multidisciplinares

· Comprender el impacto de la ingeniería y la tecnología en el medio ambiente, el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancia de trabajar en un entornoprofesional y responsable

· Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando a lo largo de toda la vida para un desarrollo profesional adecuado.

· Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés y castellano).

· Tener incorporadas las TIC y las tecnologías y herramientas de la Ingeniería en sus actividades profesionales.

· Capacidad de organización y planificación de proyectos y equipos humanos. Trabajo en equipo, creatividad y capacidad de liderazgo.

En caso de perfiles de ingreso distintos, su admisión al Máster lo decidirá la Comisión Académica de Postgrado del Centro, a propuesta del Coordina-dor del Máster, del Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe de Estudios, atendiendo a criterios de experiencia profesional, formación com-plementaria y titulación de origen. Cada alumno tendrá un tutor durante el tiempo que duren sus estudios.

Para los alumnos que necesiten formación complementaria la Comisión Académica del Postgrado del Centro realizará un informe, a propuesta delCoordinador del Máster, del Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe de Estudios., indicando qué formación complementaria deben cursary superar para su incorporación al Máster. Estos créditos formativos complementarios no superarán los 30 ECTS y se asignarán entre materias de lastitulaciones de graduado en ingeniería de los planes de estudios vigentes en la ETSIDI, básicas y tecnológicas en relación directa con la actividad deingeniería de producción industrial, preferentemente:

-Tecnologías de Fabricación (4.5 ECTS)

- Resistencia de materiales (4.5 ECTS)

- Teoría de máquinas y mecanismos (4.5 ECTS)

- Teoría de circuitos (4.5 ECTS)

- Automática (3 ECTS)

- Electrónica (3 ECTS)

- Electrónica de potencia (4,5 ECTS)

- Oficina técnica (4.5 ECTS)

Las asignaturas correspondientes a complementos formativos se imparten dentro de los planes de estudios de Grado: Graduado en Ingeniería Mecáni-ca, Graduado en Ingeniería Eléctrica, Graduado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.

En caso de ser admitidos, los estudiantes pueden encontrar en la página web de la UPM, (www.upm.es), el procedimiento de preinscripción y matricu-lación en el Programa del Máster para estudiantes españoles, comunitarios y no comunitarios.

En el Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) del Centro se incluyen los procedimientos correspondientes a este apartado adaptados al Cen-tro:

PR/CL/007 Proceso de Selección y Admisión de Estudiantes.

PR/CL/008 Matriculación.

Titulados extranjeros

Según la normativa de la UPM, los estudiantes con título extranjero sin homologar pueden solicitar admisión a un Programa Oficial de Máster deacuerdo al procedimiento general, pero será la Comisión de Postgrado de la UPM quien resolverá finalmente.

La UPM podrá admitir a titulados extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación de que aquellos acreditan un nivelde formación equivalente a los correspondientes títulos españoles y que facultan en el país expedidor para el acceso a estudios de Máster.

Permanencia

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A pesar de que la normativa de permanencia no se aplica a los alumnos que acrediten tener superados 6 créditos europeos de materias obligatoriasde primer curso, en estudios de grado, se recoge un extracto de la "Normativa de regulación de la Permanencia de los estudiantes de la UniversidadPolitécnica de Madrid para titulaciones reguladas por RD 1393/2007 modificado por RD. 861/2010, aprobada por el Consejo Social en sesión extraordi-naria 6/2009 del Pleno del Consejo Social de la UPM celebrada el día 8 de julio de 2009. " disponible en:

http://www.upm.es/sfs/Rectorado/Vicerrectorado%20de%20Alumnos/Informacion/Normativa/Permanencia_2011_2012.pdf

1. El estudiante que se matricule por primera vez en el primer curso de estudios de Grado que se imparten en la Universidad Politécnica de Madrid,para poder continuar los mismos tendrá que aprobar al menos 6 créditos europeos de materias obligatorias de ese primer curso.

2. No obstante lo anterior, el alumno que no apruebe en su primer curso los referidos 6 créditos europeos, podrá elegir según conviniese a sus intere-ses, entre:

a) Acceder por una sola vez a los estudios de grado de otra titulación de las que se impartan en la UPM, cumpliendo los requisitos exigidos a los alum-nos de nuevo ingreso. En tal caso para continuar esos estudios deberá aprobar al menos 12 créditos europeos de materias obligatorias de primer cur-so. Teniendo en cuenta que de no cumplir esta condición no podrá proseguir estudios en la Universidad Politécnica de Madrid.

b) Quedarse por una sola vez un curso más en la titulación inicial. En tal caso para continuar estudios deberá aprobar al menos 12 créditos europeosde materias obligatorias de primer curso. Teniendo en cuenta que de no cumplir esta condición no podrá proseguir estudios en la Universidad Politéc-nica de Madrid.

3. Cuando un alumno se haya encontrado en una o varias situaciones excepcionales (enfermedad grave, maternidad, estar reconocido como deportis-ta de Alto Nivel o cualquier otra que así sea considerada) que le hubiesen impedido un normal desarrollo de los estudios, podrá invocar dicha situacióno situaciones presentando escrito, según modelo que se establezca, ante la Comisión de Gobierno de su Centro, adjuntando los justificantes que acre-diten una o varias causas excepcionales.

A la vista de los documentos, el Vicerrector con competencias en esta materia comprobará si se trata de alguna de las situaciones excepcionales des-critas en este artículo y en tal caso resolverá no computar el año académico en curso a efectos de permanencia en la Universidad Politécnica de Ma-drid. En caso contrario se denegará la aplicación de este precepto.

Será requisito imprescindible para aceptar, en su caso, las alegaciones del alumno, que éste hubiese renunciado expresamente a realizar exámenesdurante el resto del curso, lo que podrá efectuar en el modelo que se establezca.

La referida solicitud deberá presentarse antes del mes mayo, salvo que la causa o causas hubiesen surgido más tarde, lo que deberá ser debidamenteprobado. En todo caso, la aplicación del presente artículo no supondrá en ningún caso anulación de matrícula.

4. A los alumnos procedentes de otras universidades y con independencia de las reglas de permanencia que les hubieren sido aplicadas en su univer-sidad de origen, les será analizado su expediente académico a la luz de las presentes normas y solo si resultan cumplidas o están en proceso de cum-plimiento podrán ser admitidos definitivamente.

5. La presente Normativa de Permanencia no será de aplicación, y se entenderá que se ha consolidado el derecho a permanecer, en los siguientes su-puestos:

a) Alumnos que acrediten tener aprobadas tres asignaturas de primer curso, en estudios universitarios de planes anteriores no estructurados en crédi-tos.

b) Alumnos que acrediten tener superados un 60 % de los créditos de materias troncales u obligatorias de primer curso, en estudios universitarios deplanes estructurados en créditos anteriores a la entrada en vigor del RD 1393/2007.

c) Alumnos que acrediten tener superados 6 créditos europeos de materias obligatorias de primer curso, en estudios de grado.

6. Excepcionalmente para aquellos alumnos que, por la aplicación de la presente normativa, no puedan continuar estudios en la Universidad Politécni-ca de Madrid, en los que su rendimiento académico hubiese sido disminuido por causas especiales, el Rector Magnífico podrá autorizar que continúeestudios en una titulación de Grado en la que no se hubiese cubierto el cupo de oferta, debiendo ineludiblemente cumplir los requisitos para permane-cer el curso corriente.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

A) Sistema de tutorías

La Comisión Académica de Postgrado del Centro podrá validar la matrícula realizada por los alumnos previamente al comienzo de la actividad acadé-mica del programa. El tutor será el que proponga a la Comisión Académica de Postgrado del Centro la necesidad, en su caso, de nivelación o forma-ción complementaria que el alumno necesite.

El tutor se preocupará para que el alumno pueda recibir una información suficiente para el desarrollo de su actividad académica. Igualmente será el in-terlocutor directo del alumno para exponer las dudas y preguntas que pudieran surgir en el plano académico durante el tiempo que dure su vinculacióncon el programa.

Los tutores también intentarán, dentro de sus posibilidades, aconsejar y ayudar a sus tutorados en el plano administrativo, con especial incidencia enlos alumnos con procedencia de otra Universidad.

El alumno suministrará al tutor un currículo completo sobre sus estudios y experiencia laboral conjuntamente con un informe personal en el que expon-drá las motivaciones que le han llevado a la matrícula en el Máster, los objetivos que pretende alcanzar con los estudios y las situaciones personalesque puedan condicionar su rendimiento académico, en éstas se incluirá en cualquier caso una estimación del tiempo disponible por el alumno para de-dicar al título en el que se ha matriculado.

B) Orientación profesional

Los alumnos recibirán una orientación profesional por la Unidad correspondiente de la UPM y dentro de los programas generales de la misma.

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No obstante, los Responsables del Máster, organizarán unas sesiones especiales sobre orientación profesional en la que colaborarán los profesiona-les que imparten docencia en la titulación y cualquier otro profesor de la UPM que pueda contribuir a la orientación de los estudiantes. Así mismo, seles informará en profundidad de los perfiles, opciones y salidas correspondientes a los dos itinerarios para que los estudiantes puedan decantarse poruno u otro.

C) Sistemas de apoyo al aprendizaje autónomo del estudiante

Los Programas de Máster de la UPM se marcan, como objetivo básico, el proporcionar a los alumnos capacidad para un aprendizaje autónomo. Es porello que se utilizarán, preferentemente, todos los medios por los cuales los alumnos puedan obtener información, procesarlas tanto individualmente co-mo a nivel colectivo y finalmente exponer y publicar sus conclusiones y o resultados.

Máster UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA POR LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID TABLA 4.3. (Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados)

(SI / NO) PROCEDIMIENTO DE DIFUSIÓN O ACCESO

En la documentación ¿se describen los programas de apoyo y orientación

a los estudiantes una vez matriculados?

SI ---

Elementos que lo componen

Tutorías vinculadas al contenido académico de cada asignatura SI Nº Medio previsto

Especifique las previsiones sobre el número medio de alumnos autoriza-

dos por cada profesor en estas tutorías

--- En cada asignatura, entre el 50% y el 60% de los alumnos matriculados

Tutorías curriculares dirigidas a orientar al estudiante SI Nº Medio previsto

Especifique las previsiones el número medio de alumnos tutorizados por

cada profesor en las tutorías curriculares

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Actividades de Orientación Profesional - Coaching (especificar)

Prácticas en Empresa SI INFORMACIÓN OFICINA PRÁCTICAS EN EMPRESAS CENTRO

Visitas a Empresas SI INFORMACIÓN OFICINA PRÁCTICAS EN EMPRESAS CENTRO

Jornadas sobre Inserción Laboral y Feria de Empleo UPM SI INFORMACIÓN OFICINA PRÁCTICAS EN EMPRESAS CENTRO

(CHARLAS)

Se contemplan algunos de los servicios siguientes en el programa de apo-

yo y orientación?

Apoyo a la movilidad de estudiantes de la titulación SI PROGRAMA SICUE/SÉNECA Y BECAS ERASMUS

Apoyo a la realización de estancias en empresa SI INFORMACIÓN CENTRO

Servicio de orientación para el empleo SI CENTRO DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN DE EMPLEO

Servicio de atención psicológica SI WEB UPM

Otros (especificar)

Curso sobre Técnicas de Estudio ICE

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

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MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

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El texto que sigue a continuación es un resumen adaptado a la ETSIDI de los aspectos clave de la Normativa de re-conocimiento y transferencia de créditos de la Universidad Politécnica de Madrid, aprobada en la reunión del Conse-jo de Gobierno de fecha 31 de enero de 2013. Esta normativa está accesible en la web http://www.upm.es/UPM/Nor-mativaLegislacion/LegislacionNormativa/NormativaAlumnos (Último acceso febrero 2019)

Introducción

La Universidad Politécnica de Madrid opta por un sistema de literalidad pura. Es decir, en el expediente del estudian-te se hará constar de manera literal el nombre de la asignatura, curso, número de créditos, tipo de asignatura (bási-ca, obligatoria, optativa) y calificación alcanzada en la titulación en que los hubiera superado, con indicación de di-cha titulación, así como del centro y universidad de procedencia.

Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos

Para dar respuesta a las solicitudes de reconocimiento y transferencia de créditos, la Universidad Politécnica de Ma-drid crea la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos (CRTC).

Composición

· El Vicerrector competente en materia de estudiantes, que la presidirá.

· El Vicerrector competente en materia de ordenación académica.

· Tres directores o decanos de Escuelas o Facultades de la Universidad Politécnica de Madrid, elegidos por y de entre ellos.

· Un estudiante propuesto por la Delegación de Alumnos de la Universidad.

· El Secretario General que realizará, a su vez, las labores de secretario de la Comisión.

El presidente podrá invitar a las sesiones de la Comisión a los Jefes de Estudio de las titulaciones afectadas, así co-mo aquellas personas de la UPM que sean de interés para los temas a tratar en dichas sesiones, los cuales asistirána la reunión con voz pero sin voto.

Funciones

Las funciones de la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de Créditos son:

· Resolver las solicitudes de reconocimiento y transferencia de créditos y notificar el sentido de las mismas a los solicitantes.

· Implantar, mantener y desarrollar las bases de datos y tablas de equivalencia que permitan resolver de forma ágil las solicitu-des que tuvieran precedentes iguales.

· Solicitar a las correspondientes Direcciones o Decanatos informe de las Comisiones de Ordenación Académica o sus equiva-lentes que entiendan sobre aquellas solicitudes de reconocimiento de créditos que no cuenten con precedentes iguales resuel-tos anteriormente.

· Facultar al Presidente para firmar las Resoluciones de los reconocimientos automáticos.

· Aprobar el Reglamento de Desarrollo de los Catálogos, General y Específico de Actividades Universitarias Acreditables enTitulaciones de la U.P.M.

· Aprobar el Catálogo General de Actividades Universitarias de Representación Estudiantil, Deportivas, Culturales y deCooperación y Solidarias Acreditables en Titulaciones de la U.P.M.

Procedimiento

El procedimiento de reconocimiento y transferencia de créditos puede ser de carácter ordinario o automático. El Jefede Estudios comprobará a cuál de los dos procedimientos corresponde la solicitud, según los antecedentes previosaprobados y ordenará el trámite correspondiente.

El procedimiento ordinario se iniciará a solicitud del interesado que deberá ser presentada mediante el formularioelectrónico de reconocimiento de créditos, disponible en la página web de la UPM. La presentación de la documen-

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tación requerida, deberá realizarse en la Secretaría del Centro, o enviada a través del registro electrónico, acompa-ñada de la solicitud impresa. La Comisión de Ordenación Académica competente o su equivalente emitirá informedel cual, junto con la documentación, dará traslado al Vicerrectorado de Alumnos. La Resolución concediendo o de-negando los reconocimientos de créditos será adoptada por la CRTC.

El procedimiento de reconocimiento automático se iniciará a solicitud del interesado que deberá ser presentada me-diante el formulario electrónico de reconocimiento de créditos, disponible en la página web de la UPM. La presen-tación de la documentación requerida deberá realizarse en la Secretaría del Centro, o enviada a través del registroelectrónico, acompañada de la solicitud impresa. El Jefe de Estudios, previa comprobación de la existencia de pre-cedentes y siempre que no se hubiesen producido cambios significativos en los programas, emitirá informe, del cual,junto con la documentación, dará traslado al Vicerrector de Alumnos. La Resolución concediendo o denegando losreconocimientos de créditos será adoptada por el Presidente de la CRTC.

Los créditos reconocidos, en forma de unidad evaluada y certificable, pasarán a consignarse en el nuevo expedientedel estudiante con el literal, la tipología, el número de ellos y la calificación obtenida en el expediente de origen, conindicación de la Universidad, Centro y Titulación en la que se cursó.

Si al realizarse el reconocimiento, se eximen de cursar asignaturas de tipología diferente de las de origen se manten-drá en el expediente del alumno el literal de los de origen. Se deberá reconocer, en cualquier caso, la totalidad de launidad certificable aportada por el estudiante, no pudiendo eximirse de cursar parcialmente ninguna asignatura.

En todo caso, no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de Grado yde Máster, ni los estudios reconocidos podrán superar el 60% de los créditos del plan de estudios o del currículo deltítulo de grado que se pretende cursar.

Cuando la titulación de origen no esté regulada por el R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, se reconocerán los créditosde las asignaturas cuyas competencias, conocimientos y carga de trabajo del alumno, sean equivalentes a las co-rrespondientes a una o varias asignaturas de la titulación de destino. Este reconocimiento supondrá para el alumnola exención de cursar dichas asignaturas.

Terminado el procedimiento, todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales de educación su-perior, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, deberán ser in-cluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título.

Estancias externas

Para que la UPM reconozca los créditos cursados por sus estudiantes en centros externos, deberá existir un acuer-do previo entre las dos Universidades en el que se defina, el proyecto formativo a desarrollar, las competencias quese adquieren en el mismo, así como las materias previstas que, en el plan de estudios, van a ser eximidas de cursar.Las materias cursadas en origen incluidas en los contratos de estudio, serán reconocidas directamente por la titula-ción correspondiente, que llevará a cabo la tramitación de todo el procedimiento.

Para que la UPM reconozca los créditos cursados por sus estudiantes correspondientes a prácticas externas realiza-das en el extranjero, deberá existir un acuerdo previo entre la Universidad y las entidades colaboradoras en las quese desarrolle la actividad formativa. Estas actividades serán reconocidas directamente por la titulación correspon-diente, que llevará a cabo la tramitación de todo el procedimiento.

Dichos acuerdos se ajustarán a la legislación vigente, las normativas específicas de la Universidad o, en su caso, alo establecido en los programas de movilidad para realizar prácticas en el extranjero.

Transferencia de créditos

Los créditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias oficiales que no hubiesen conducido a la ob-tención de un título oficial y no fueran constitutivos de reconocimiento, tendrán la consideración de créditos transferi-dos y deberán consignarse en el expediente del estudiante, en caso de tratarse de estudios cursados dentro del Es-pacio Europeo de Educación Superior.

En el expediente académico se establecerá una separación tipográfica clara entre los créditos que conducen a la ob-tención del título de grado correspondiente y aquellos otros créditos transferidos que no tienen repercusión en la ob-tención del mismo.

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

Como se indica en el apartado 4.2, el perfil de ingreso recomendado para los interesados en cursar el Máster seidentifica con las enseñanzas de Grado del ámbito de las ingenierías industriales u otras ingenierías de enfoque me-cánico, eléctrico y/o electrónico así como los Titulados en ingeniería de los planes no adaptados al Espacio Europeo

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de Educación Superior (EEES). Así mismo se considerarán titulaciones universitarias de nivel equivalente al Grado(por ejemplo Bachelor) obtenidas fuera del EEES.

En caso de perfiles de ingreso distintos, su admisión al Máster lo decidirá la Comisión Académica de Postgradodel Centro, a propuesta del Coordinador del Máster, del Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe de Es-tudios. atendiendo a criterios de experiencia profesional, formación complementaria y titulación de origen. Cadaalumno tendrá un tutor durante el tiempo que duren sus estudios.

Para los alumnos que necesiten formación complementaria la Comisión Académica del Postgrado del Centro reali-zará un informe, a propuesta del Coordinador del Máster, del Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe deEstudios. indicando qué formación complementaria deben cursar y superar para su incorporación al Máster. Estoscréditos formativos complementarios no superarán los 30 ECTS y se asignarán entre materias de las titulaciones degraduado en ingeniería de los planes de estudios vigentes en la ETSIDI, básicas y tecnológicas en relación directacon la actividad de ingeniería de producción industrial, preferentemente:









Las asignaturas correspondientes a complementos formativos se imparten dentro de los planes de estudios de Gra-do: Graduado en Ingeniería Mecánica, Graduado en Ingeniería Eléctrica, Graduado en Ingeniería Electrónica Indus-trial y Automática.

En el caso de los solicitantes cuya titulación de origen se Ingeniero Técnico, si el tribunal considera que el expedien-te académico y experiencia profesional del solicitante hacen innecesaria la asignación de complementos formativos,el solicitante será informado de que la suma total de ECTS que obtendrá al finalizar la titulación de Máster será insu-ficiente para alcanzar la cifra de 300 ECTS necesaria para acceder a un ciclo de Doctorado.

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Lección magistral

Prácticas de Laboratorio

Prácticas basadas en problemas/proyectos

Tutorías de Trabajos y Proyectos

Trabajos y Proyectos

Pruebas de evaluación

Trabajo autónomo del alumno

Prácticas en Empresa

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección magistral

Resolución de problemas y ejercicios

Aprendizaje basado en proyectos

Prácticas de laboratorio

Acciones cooperativas

Acciones tutoriales

Tutorías personalizadas

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Examen escrito

Trabajos y Proyectos


Pruebas intermedias


Resolución y entrega de ejercicios y problemas

Exposición oral

5.5 SIN NIVEL 1

NIVEL 2: Instrumentación y Control

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER Obligatoria

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DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Conocimiento avanzado y aplicación de:

· las posibles arquitecturas que puede tener un sistema de control.

· los diferentes tipos de sensor en función de su principio de funcionamiento, modo de funcionamiento, dominio y comportamiento dinámico.

· las diferentes perturbaciones que pueden aparecer sobre un sistema de control y las técnicas para modelarlas.

· las técnicas de modelado de diferentes tipos de sensores y sistemas.

· los requisitos necesarios para una correcta discretización y reconstrucción de señales analógicas.

· los tipos de reguladores más utilizados en el control de procesos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estructura de un sistema de control.Interferencias y perturbaciones.Sensores: funcionamiento, aplicaciones y modelado.Modelado de sistemas continuos (análisis temporal: régimen transitorio y permanente). Estabilidad y errores.Respuesta en frecuencia (análisis frecuencial: diagramas de bode y Nyquist).Mejora de la respuesta mediante el empleo de reguladores (estructuras básicas).Muestreo y reconstrucción de señales.Reguladores discretos.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES










5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

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5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS



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5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Lección magistral 17 100

Prácticas de Laboratorio 4 100

Prácticas basadas en problemas/proyectos 20 100

Pruebas de evaluación 8 100

Trabajo autónomo del alumno 70 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Lección magistral






5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Examen escrito 80.0 80.0

Prácticas de laboratorio 20.0 20.0

NIVEL 2: Conocimientos Avanzados de Materiales y Aplicaciones



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Analizar la relación entre la estructura del material y sus propiedadesSeleccionar las técnicas de caracterización de materiales en función de susaplicaciones en la industria.Seleccionar un material determinado para la fabricación de componentes dentro dela industria electromecánica.Potenciar el autoaprendizaje para aplicar las tecnologías a la práctica industrial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Materiales especiales y avanzados utilizados en la industria electromecánica.Caracterización y análisis de los distintos materiales: aleaciones especiales, polímeros, polímeros estructurales, (composites) y materiales cerámicos.Aplicaciones en la industria electromecánica. Relación entre estructura, propiedades y aplicaciones de los distintos materiales. Criterios de selección.














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NIVEL 2: Mecánica de los Materiales



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Profundizar en el estudio de los conceptos avanzados de elasticidadConocer los métodos de cálculo de tensiones y deformaciones de elementos yestructuras electromecánicasAprender el comportamiento de las uniones y conocer su procedimiento de cálculoConocer la evolución de los materiales hasta su fracturaAnalizar los mecanismos de fatiga de elementosConocer los procesos de cálculo de elementos y estructuras con comportamientodinámico

5.5.1.3 CONTENIDOS

-Elasticidad Avanzada.-Cálculo Resistente de elementos y estructuras electromecánicas.-Cálculo de uniones y su aplicación en estructuras electromecánicas.-Mecánica de la fatiga y de la fractura. Estudio del colapso de estructuras electromecánicas.-Cálculo dinámico y análisis modal. Aplicaciones en Electromecánica.













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Tutorías de Trabajos y Proyectos 3 100

Trabajos y Proyectos 25 100




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Acciones tutoriales





Trabajos y Proyectos 0.0 83.4


NIVEL 2: Automatización



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Conocimiento avanzado y aplicación de

· técnicas de modelado profesionales para el modelado de los

· elementos estructurales de una instalación electromecánica (modos de marcha,

· tratamiento general de errores, sincronización de eventos etc.).

· técnicas de programación avanzada para implementar en un PLC

· elementos estructurales de una instalación electromecánica (modos de marcha, tratamiento general de errores, sincronización de eventos, etc.).

Integración de los conocimientos anteriores en proyectos de automatización reales

5.5.1.3 CONTENIDOS

-Técnicas de programación avanzada de PLCs-Diseño integral de proyectos de automatización industrial-Estudio de casos prácticos
















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NIVEL 2: Simulación de Sistemas Mecánicos y Eléctricos

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Conocer los métodos de análisis cinemático y dinámico de mecanismos y máquinas.Conocer técnicas de simulación de mecanismos.Entender e interpretar los resultados obtenidos en los análisis cinemático ydinámico y en la simulación de mecanismos y máquinas.Conocer los conceptos y métodos de diseño, cálculo y selección de elementos demáquinas.Diseñar máquinas y dimensionar sus elementos.Conocer la estructura básica de las redes eléctricas.Conocer los métodos de simulación de los elementos y de los sistemas quecomponen las redes eléctricas de potencia.Diseñar redes eléctricas para mejorar su comportamiento frente a situacionesanormales de funcionamiento.Entender e interpretar los resultados obtenidos del análisis transitorio de las redeseléctricasDimensionar los componentes de las redes eléctricas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

- Métodos de análisis cinemático y dinámico de mecanismos y máquinas.- Aplicar los conocimientos de Mecánica al análisis de mecanismos y máquinas.- Técnicas avanzadas de simulación de mecanismos.- Métodos para el diseño, cálculo y selección de elementos de máquinas.- Aplicación del método de los elementos finitos al cálculo en sistemas electromecánicos- Sistemas eléctricos de potencia. Representación de modelos simplificados.- Modelos de componentes: Aisladores. Líneas aéreas. Cables aislados apantallados. Transformadores. Subestaciones. Generadores síncronos. Para-rrayos de óxidos metálicos. Seccionadores e interruptores. Modelos en función de la frecuencia.- Modelos de sistemas eléctricos de potencia. Redes equivalentes. Respuesta en frecuencia. Función de transferencia de la red.- Cálculo numérico para determinar sobretensiones transitorias en redes eléctricas: Algoritmos. Paquete de programación ATP.







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Acciones tutoriales







NIVEL 2: Seguridad en Trabajos en Instalaciones Electromecánicas



ECTS NIVEL 2 4,5



4,5






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ITALIANO OTRAS

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Procesos normativos y regulaciones asociadas a la seguridad y salud laboralaplicables a instalaciones electromecánicas (Leyes, Reglamentos, Reales Decretos,Normas, etc.)Reconocimiento, evaluación de riesgos y propuesta de medidas de control en losprocesos electromecánicos.Gestión de los riesgos asociados a los procesos electromecánicos.Cultura preventiva, así como potenciación de la integración de la prevención deriesgos laborales en el proceso organizativo laboral.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

1 Procesos avanzados de Seguridad. Legislación2 Evaluación de riesgos3 Seguridad en trabajos de origen eléctrico y electrónico4 Seguridad en trabajos de origen mecánico5 Protecciones colectivas, uso de equipos de protección individual EPI Técnicas preventivas afines6 Problemas y supuestos prácticos.Practicas con instrumentación adecuada de:Evaluación del riesgo eléctrico (protecciones diferenciales, puesta a tierra, etc.).Evaluación del riesgo mecánico (protecciones, resguardo. Dispositivos de seguridad, etc.). Evaluación de iluminación (luxómetro). Evaluación de ruido(sonómetro).Evaluación de radiaciones ionizantes (detectores)








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NIVEL 2: Sensores y Adquisición de Datos



ECTS NIVEL 2 3



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· los principales tipos de sensores de uso en la mecatrónica

· las técnicas de adquisición y acondicionamiento de señales

· las fuentes de perturbaciones y como mitigarlas

· los sistemas de adquisición de datos por ordenador

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sensores, tipos, clasificación, aplicaciones. Instrumentos y equipos de medida. Adquisición y procesamiento dedatos. Electrónica aplicada a la adquisición de datos. Herramientas informáticas de adquisición de datos.










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NIVEL 2: Microcontroladores y Lógica Programable

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ECTS NIVEL 2 3



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· el estado del arte sobre las diferentes arquitecturas de microprocesadores

· las diferencias entre las arquitecturas de microprocesadores existentes como así también las diferentes tecnologías utilizadas en su implementación

· la programación de algún tipo de microprocesador.

· los mecanismos mediante los cuales un microprocesador es capaz de comunicarse con los periféricos que le rodean: interfaces de hardware y software

· las técnicas de análisis y diseño para la solución de problemas utilizando lógica programable.

Adquirir destreza en la programación de microprocesadores y controladores

5.5.1.3 CONTENIDOS

Memoria. Clasificación. Arquitecturas. Descripción tecnológica de los microprocesadores y microcontroladores. Programación de Microprocesadores ymicrocontroladores. Entrada Salida. Lógica Programable: PLD, ASICs, FPGAs.










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NIVEL 2: Actuadores



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Conocer los principales elementos que conforman un sistema depercepción/actuación y ser capaz de seleccionar componentes para un sistemaconcreto.Conocer los aspectos básicos del control de movimientos en actuadores, esbozandolas pautas que resultan fundamentales a la hora de tratar el diseño de un sistemade este tipo.

Comprensión de las funciones de los equipos hidráulicos y eléctricos y de susdiversos componentes, incluyendo la interpretación correcta de planos yespecificaciones de sistemas.Conocimiento de aplicaciones generales de sistemas de accionamiento, útiles y conapreciable impacto formativo.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Actuadores hidráulicos y neumáticos: Transmisión de energía hidráulica y neumática. Componentes fundamentales de un circuito. Estudio y selecciónde los principales equipos. Algunas aplicaciones industriales dentro del campo del accionamiento hidráulico y neumático.Actuadores eléctricos: Motor de corriente continua, servomotores. Motor paso a paso, de imanes permanentes, de reluctancia variable e híbridos. Mo-tor brushless. Motor de inducción lineal. Otros actuadores eléctricos.







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Lección magistral 11.5 100



Pruebas de evaluación 2.5 100



Lección magistral

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NIVEL 2: Sistemas Mecatrónicos



ECTS NIVEL 2 3



3






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· la lógica de funcionamiento de diferentes sistemas mecatrónicos como los sistemas mecatrónicos relacionados con el automóvil (ABS, Comon rail, encendidoeléctrico de la mezcla, ...)

· los sistemas mecatrónicos relacionados con equipos y sistemas de fabricación: máquinas de control numérico, células flexibles y sistemas distribuidos

· la función y el funcionamiento de diferentes sensores en los sistemas mecatrónicos

· la función y el funcionamiento de diferentes actuadores en los sistemas mecatrónicos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sistemas mecatrónicos de automoción (sistemas de inyección diesel, sistemas de inyección gasolina, ABS, etc). Sistemas mecatrónicos en fabrica-ción: máquinas de control numérico y células flexibles.Diseño y desarrollo práctico de un sistema mecatrónico completo que integre mecánica, electrónica y programación.







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Lección magistral





Acciones tutoriales







NIVEL 2: Computadores y Programación


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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· los sistemas de computación de uso común en mecatrónica

· un lenguaje de programación (C),

· técnicas de programación de aplicación en mecatrónica, control de dispositivos y comunicación

· soluciones algorítmicas en problemas de control.

· las restricciones de los sistemas empotrados y el control en tiempo real

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los sistemas computador en mecatrónica. Programación en lenguaje C. Técnicas avanzadas, programación eficiente. Control de dispo-sitivos, comunicación y protocolos. Algorítmica básica en simulación y control. Sistemas empotrados, control en tiempo real.











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Lección magistral





Acciones tutoriales







NIVEL 2: CAD-CAM-CAE


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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· los conceptos comunes básicos del modelado de sólidos.

· las capacidades de modelado de sólidos de un programa de Diseño Asistido por Ordenador.

· los entornos más usuales de fabricación automatizada

· las tecnologías de fabricación de piezas en entornos automatizados a partir de la definición geométrica de las mismas

· las bases teóricas del cálculo por elementos finitos

· programas comerciales de simulación por elementos finitos

Desarrollar capacidades para el modelado y simulación por elementos finitos de piezas y conjuntos mecánicos básicos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Modelado paramétrico de piezas. Optimización del modelado según requisitos de diseño. Fabricación automatizada. Diseño por Elementos Finitos















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Lección magistral









NIVEL 2: Robótica


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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· la estructura y características de robots industriales y de servicio

· las técnicas de modelado (fundamentalmente cinemático) de un robot

· las aplicaciones industriales de robots como aplicaciones de servicio

Enfrentarse a un caso de integración en un robot móvil de la parte mecánica, electrónica y de

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control.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a los robots industriales y de servicio: situación actual. Componentes de un robot: mecánicos, electrónicos, sensores. Modelado de un ro-bot. Robots en aplicaciones industriales y de servicio. Caso práctico: Robótica móvil. Diseño conjunto de mecánica, electrónica y control de un robot.
















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Lección magistral









NIVEL 2: Impactos y Gestión Ambiental


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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ITALIANO OTRAS

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Proporcionar las nociones fundamentales en materia de impactos y protecciónambiental para la toma de decisiones técnicas en los proyectos.

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Profundizar en el estudio de los métodos de evaluación ambiental en los dominiosindustriales específicos, así como las soluciones para reducir las emisiones y elconsumo de recursos.Conocer los desarrollos y las herramientas europeas y mundiales en la materia.Conocer y aplicar adecuadamente los procedimientos de gestión de residuos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Análisis de las problemáticas ambientales: producción, agotamiento de recursos e impactos en los medios aéreo,acuático y terrestre (escalas local, regional y global). Estrategias para el medio ambiente y la sostenibilidad, análisis de ciclo de vida. Normativa en ma-teria de contaminantes y residuos. Jerarquías en la gestión de los residuos. Estudio decasos para la reutilización, reciclado, valorización energética y eliminación.















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Lección magistral







NIVEL 2: Gestión de la Innovación en la Industria Eléctrica y Electromecánica


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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El alumno, una vez cursada dicha asignatura, debe tener conocimientos para tomardecisiones en las inversiones tecnológicas e innovación en el sector eléctrico ypoder implantarlas con agilidad.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Sector Eléctrico y Sector Electromecánico. Análisis DAFO de las empresas.Ciclo de la tecnología y su gestión. Análisis de riesgos tecnológicos. Estrategia de I+D+i. Innovación y competitividad. Tecnologías y productos a desa-rrollar.Financiación de la innovación. Procesos de gestión del conocimiento y aprendizaje organizativo en las empresas. Gestión del cambio en el sectorElectromecánico.Cultura innovadora y ética.





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Lección magistral




Acciones tutoriales




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NIVEL 2: Idioma Profesional


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3



3






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Adquisición de conocimientos y capacidades para comprender textos complejosespecíficos.Adquisición de habilidades específicas para expresarse con fluidez en inglés y enfrancés en temas profesionales.Adquisición de capacidades para producir textos claros y detallados sobre temasprofesionales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Búsqueda de informaciones necesarias en textos profesionales específicos. Comprensión y redacción de textos profesionales específicos. Actividadesde comprensión y expresión oral en contextos profesionales específicos.










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Lección magistral




Acciones tutoriales






NIVEL 2: Prácticas en Empresa y Desarrollo Profesional



ECTS NIVEL 2 6



6






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NIVEL 3: Prácticas en Empresa

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Optativa 6



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NIVEL 3: Seminarios de Desarrollo Profesional



Optativa 3



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NIVEL 3: Mini Proyecto



Optativa 3



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NIVEL 3: Empleabilidad y Emprendimiento



Optativa 3



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Retroalimentación de lo aprendido en los contenidos del Máster.Realizar un aprendizaje de carácter práctico, complementando su formaciónacadémica y favoreciendo su acercamiento al mundo profesional y laboral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Realización de trabajos prácticos de carácter industrial y/o empresarial, con supervisión académica e integrados en el Plan de Estudios. Tratarán as-pectos relativos al diseño, planificación, producción, explotación, optimización, etc., de procesos, productos, equipos instalaciones...., incluyendo discu-sión, conclusiones y valoración de resultados. Así mismo, incluirían actividades enfocadas en la mejora de la empleabilidad y desarrollo personal parael ejercicio profesional.


La materia obligatoria "Prácticas en Empresa y Desarrollo Profesional" de 6 ECTS se cursará con la realización y evaluación de las prácticas académi-cas externas curriculares, pero alternativamente se podrán cursar las nuevas asignaturas "Seminarios de desarrollo profesional" (3 ECTS) y "Mini pro-yecto" (3 ECTS), o bien "Mini proyecto" (3 ECTS) y "Empleabilidad y emprendimiento" (3 ECTS).

"Seminarios de desarrollo profesional", de 3 ECTS, impartida en inglés y español. Centrada en el desarrollo de competencias transversales para eldesarrollo profesional: Uso de la lengua inglesa en entorno profesional, liderazgo de equipos, creatividad, organización y planificación, gestión de lainformación, gestión económica o administrativa y el trabajo en contextos internacionales. Con actividades basadas en acciones cooperativas, casosprácticos y trabajos. Metodología principalmente basada en proyectos, acciones cooperativas y tutorías.

"Mini proyecto", de 3 ECTS. Centrada en desarrollar una propuesta técnica en el ámbito de las tecnologías del máster para su desarrollo industrial ode emprendimiento, en equipo y tutelada por profesores del claustro con acreditada experiencia profesional. Con actividades basadas en proyectos ytrabajos en equipo. Metodología principalmente basada en desarrollo de proyectos, acciones cooperativas y tutorías.

"Empleabilidad y emprendimiento", de 3 ECTS. Centrada en desarrollar y ejercitar competencias de la práctica profesional por cuenta ajena y el em-prendimiento, con participación en ferias de empleo y/o programas de emprendimiento y/o visitas a empresas. Metodología de aprendizaje principal-mente basada en acciones cooperativas y tutorías.




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Prácticas en Empresa 180 2


Lección magistral




Acciones tutoriales





Acciones cooperativas 20.0 40.0

Resolución y entrega de ejercicios yproblemas

0.0 20.0

Exposición oral 0.0 30.0

NIVEL 2: Trabajo Fin de Master


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12



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Retroalimentación de lo aprendido en el MásterDemostrar el conocimiento y utilización de todos los contenidos estudiados en elMásterElaboración de Memorias e Informes técnicos en el ámbito de la Mecatrónica

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo individual del estudiante, guiado por su tutor o tutores a través de reuniones periódicas de supervisión y a presentar ante un tribunal que eva-luará el trabajo realizado, en el ámbito de la ingeniería electromecánica, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las ense-ñanzas.


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Extracto de la Normativa de TFM de la ETSIDI:

Artículo 7. Defensa, tribunal y calificación del TFM

1.- El TFM sólo podrá ser defendido y evaluado una vez que setenga constancia fehaciente de que el estudiante ha superadotodas las materias restantes del plan de estudios y dispone, portanto, de todos los créditos necesarios para la obtención deltítulo de Máster, salvo los correspondientes al propio TFM.

2.- En la fecha programada, el estudiante realizará, ante elTribunal evaluador, la exposición y defensa oral y pública de suTrabajo Fin de Máster. El tiempo máximo para esta exposición seráde 20 minutos. A continuación los miembros del tribunalplantearán cuantas cuestiones estimen oportunas, durante untiempo máximo de 30 minutos.

3.- Los trabajos deben ser inéditos y deberán ser realizados ypresentados de forma individual. Sólo excepcionalmente, cuando lojustifique el tipo de proyecto a realizar, éste puede serdesarrollado en grupo. En este caso, cada miembro del grupopresentará un ejemplar del trabajo, siendo las exposiciones ydefensas siempre individuales e independientes. La ComisiónAcadémica de Postgrado dictaminará si un Trabajo Fin de Másterpuede ser realizado, o no, en grupo. Al efecto, las propuestasfirmadas por los tutores deberán indicar expresamente que songrupales, justificándolo adecuadamente.

4.- Los tribunales de evaluación estarán formados por tresprofesores que impartan docencia en el Máster. Entre estosprofesores no podrá estar el tutor ni ninguno de los cotutoresdel TFM. De los tres miembros del tribunal, dos serán propuestospor el tutor de TFM, mientras que el tercero lo será por elCoordinador del Máster correspondiente. La composición completadel tribunal figurará en la propuesta definitiva en el momento enque se haga pública para los alumnos.

5.- Con anterioridad a la defensa del Trabajo Fin de Máster, eltutor o tutores deberán remitir al Presidente del Tribunal uninforme sobre el nivel y calidad del trabajo realizado por elalumno. Dicho informe también podrá ser elaborado por un expertoen la materia designado por el tutor o tutores, que podrá serotro profesor universitario o personal investigador convinculación permanente a algún organismo público deinvestigación.

6.- Finalizado el acto de exposición y defensa de cada trabajoFin de Máster, el Tribunal procederá a una deliberación y emitiráuna calificación global numérica obtenida de la ponderación de las notasde cada una de las partes, atendiendo en general a lo siguiente:- Revisión del estado del arte: se evalúa su calidad (15% nota)- Elaboración del trabajo: se evalúa la metodología, viabilidad,originalidad, análisis y discusión de resultados (70% nota)- Tutorías: el tutor emite un juicio no vinculante sobre la capacidaddel estudiante de discutir opciones y proponer soluciones.- Preparación de la presentación y defensa pública: se evalúacapacidad de síntesis, transmisión de ideas y estructura (15%nota).

7.- El Tribunal podrá proponer, en su caso, la calificación de Matrículade Honor teniendo en cuenta las limitaciones establecidas por elRD 1125/2003 (BOE 18/09/03). En el caso de titulaciones contribunal único, éste debe tener en cuenta la limitación en el númerode matrículas de honor establecido por la normativa. En el caso detitulaciones con más de un tribunal, dicha propuesta será tratadaen sesión conjunta, a celebrar tras la última convocatoria de cadacurso académico, por los Tribunales de todos los itinerarios delMáster, donde se acordarán las matrículas de honor a otorgar, conel límite máximo establecido por la normativa.





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CEC16 - Capacidad para realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario un ejercicio consistenteen un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la titulación, en el que se sinteticen e integren las competenciasadquiridas en las enseñanzas.







Acciones tutoriales





Exposición oral 15.0 15.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Politécnica de Madrid ProfesorAsociado

2.6 100 8,3

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad Politécnica de Madrid ProfesorContratadoDoctor

7.9 100 15,5

Universidad Politécnica de Madrid Ayudante Doctor 2.6 100 13,9

Universidad Politécnica de Madrid Catedráticode EscuelaUniversitaria

13.2 100 25

Universidad Politécnica de Madrid Profesor Titularde Universidad

39.5 100 16,2

Universidad Politécnica de Madrid Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

34.2 31 10,8

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

69 23 100

CODIGO TASA VALOR %

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Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

El progreso y los resultados del aprendizaje de los alumnos se medirán con los siguientes mecanismos:· Los resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales.

· Los resultados de las Acciones Cooperativas, Acciones Tutoriales, Resolución de Problemas.

· Los resultados obtenidos en las estancias de movilidad.

· Los resultados del Trabajo Fin de Máster (TFM).

Resultados obtenidos en las evaluaciones semestrales

Al describir la Planificación de las Enseñanzas se ha indicado el número de materias que componen el Plan de Estudios así como su programación se-mestral. Una vez que los alumnos hayan completado las diferentes materias de cada semestre, se llevará a cabo una evaluación global de cada unade ellas que considerará todos los conocimientos, capacidades y destrezas adquiridos por el alumno.

Resultados de las Acciones Cooperativas, Acciones Tutoriales, Resolución de problemas

Uno de los pilares fundamentales de la metodología de enseñanza-aprendizaje que se aplicará es el aprendizaje basado en la realización de accionescooperativas, acciones tutoriales y resolución de problemas. Así, en todas las materias del Plan de Estudios, los alumnos trabajarán individualmente o

por equipos en la resolución de ejercicios, problemas o proyectos específicos e interdisciplinares y de dificultad gradual a medida que avancen en loscursos.

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Resultados obtenidos en las estancias de movilidad

Las estancias de movilidad exigirán al alumno el tener que valerse de las capacidades y competencias adquiridas a lo largo de los estudios de Máster.Académicamente, deberán desenvolverse con solvencia en los estudios que cursen en el extranjero y cumplir los objetivos que se planteen. Para ello,

además de las competencias específicas adquiridas en los cursos anteriores, deberán aplicar el resto de competencias adquiridas tales como "apren-der a aprender", "comunicación efectiva", "resolución de problemas", "toma de decisiones", etc.

Resultados obtenidos en el TFM

A todos los alumnos se les exige la realización de un TFM interdisciplinar como síntesis de los estudios que el alumno podrá desarrollar en la empresa,en instituciones extranjeras o en la Escuela. Al concluir el TFM el alumno debe presentar y defender su trabajo ante un tribunal.

Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes:

Al amparo del artículo 189 de los Estatutos de la UPM, en el cual se desarrolla el Programa Institucional de la Calidad, el 25 de mayo de 2005, entreotros, se aprueba el Plan General de Calidad de la Enseñanza (PGCE).

Al citado PGCE se asignan dos misiones:

a) La reorganización docente de los nuevos planes de estudio al amparo de los desarrollos legislativos y reglamentarios vinculados al proceso deConvergencia al Espacio Europeo de Educación Superior.

b) La supervisión de los planes de estudios con el fin de garantizar su excelencia y favorecer la movilidad en el espacio europeo.

A los efectos anteriores, el PGCE se subdivide en dos proyectos denominados "Proyecto Convergencia al EEES" y "Proyecto Calidad de la OfertaFormativa-UPM".

Las líneas generales que se establecen para el Proyecto Calidad de la Oferta Formativa de la UPM, son las siguientes:

a) Promover los procesos de evaluación de titulaciones utilizando como modelo de referencia el modelo de evaluación institucional de ANECA.

b) Poner en marcha en los Centros, acciones de mejora teniendo en cuenta los diagnósticos de los procesos de evaluación.

c) Mejorar el conocimiento del perfil de nuestros alumnos, de su trayectoria e inserción laboral.

d) Fomentar la participación de profesores en la realización de Proyectos en temas relativos a la calidad de la enseñanza en la UPM.

En el marco de estas líneas generales en la E.T.S. de Ingeniería y Diseño Industrial, ya se ha procedido a la evaluación de las titulaciones impar-tidas en el Centro utilizando como modelo de referencia el modelo de evaluación institucional de ANECA y se ha constituido la Unidad Técnica deGarantía Interna de la Calidad del Centro, encargada del seguimiento del Sistema de Garantía de la Calidad del Centro descrito en el Apartado 9 deesta Memoria.

Tal como se describe en dicho apartado, se establece el procedimiento de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado. Entiempo real, durante el curso académico, el profesorado evaluará el progreso de los estudiantes dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, que le per-mitirá valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

PROCEDIMIENTOS DEL SIGC RELACIONADOS:· PR/ES/003 - Seguimiento de Títulos Oficiales.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.etsidi.upm.es/Escuela/Calidad/CalUnidadEUITISIGC

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

No procede.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

09356585R EMILIO GÓMEZ GARCÍA

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Ronda de Valencia, 3 28012 Madrid Madrid

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EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 913367699 915309244 Director de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería y DiseñoIndustrial

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


51683006M JOSÉ MIGUEL ATIENZA RIERA


Paseo Juan XXIII, 11 28040 Madrid Madrid


[email protected] 913366212 Vicerrector deEstrategia Académica eInternacionalización

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


09356585R EMILIO GÓMEZ GARCÍA


Ronda de Valencia, 3 28012 Madrid Madrid


[email protected] 913367699 915309244 Director de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería y DiseñoIndustrial

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Apartado 2: Anexo 1Nombre :Justificacion completa Modifica MUIE_Aplicación_febrero2019.pdf

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Apartado 4: Anexo 1Nombre :MUIE_4.1_doc aplicación_definitivo.pdf

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Apartado 5: Anexo 1Nombre :5.1_MUIE_Descripcion_Plan_Estudios_aplicación_febrero2019 ECTS ASIGNATURAS.pdf

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Apartado 6: Anexo 1Nombre :Apartado_6_MUIEM_modificado.pdf

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Apartado 6: Anexo 2Nombre :PAS_ETSIDI.pdf

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Apartado 7: Anexo 1Nombre :MUIE_7_modificado.pdf

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Apartado 8: Anexo 1Nombre :MUIE_8-1_aplicación_enero 2019.pdf

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Apartado 10: Anexo 1Nombre :MUIE_10-1 adaptación febrero 2019.pdf

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Apartado 11: Anexo 1Nombre :Delegación_Jose Miguel Atienza.pdf

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL

MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA

10.1. CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN

10.1.1. CURSO DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN

CURSO DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN 2010/2011

10.1.2. JUSTIFICACIÓN DEL CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE LA TITULACIÓN

La implantación del título comenzará en el curso 2010-2011, de acuerdo al calendario académico de la U.P.M. Al ser de 60 créditos, durante el primer curso se impartirán la totalidad de las materias.

10.1.3. PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El itinerario de Distribución Eléctrica no ha tenido alumnos matriculados en los últimos 4 cursos académicos, tal y como se indica en la siguiente tabla:

CURSO ACADÉMICO ALUMNOS MATRICULADOS EN ASIGNATURAS DEL ITINERARIO DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA

2015/2016 0 2016/2017 0 2017/2018 0 2018/2019 0

Por tanto, la modificación del Plan de Estudios consistente en la desaparición del itinerario de Distribución Eléctrica, a partir del siguiente curso, no tiene ninguna consecuencia sobre los alumnos actuales del Máster y no es necesario realizar ningún proceso de adaptación.

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Sistemas de Información Previa

Información Académica

Toda la información acerca de la oferta educativa y formativa está disponible en la páginas web de la Escuela: http://www.etsidi.upm.es/. En esta página se detalla:

• El Plan de Estudios

• El proyecto de organización docente, que contiene:

– Calendario escolar.

– Cuadros de horarios (horario, aula y profesorado para cada asignatura y grupo).

– Calendario de prácticas.

– Calendario de exámenes.

• Los plazos de matricula

• Las salidas profesionales

• Las instalaciones y actividades

• La información general de la ETSIDI.

Sistemas de Acogida y Orientación

La ETSIDI cuenta con acciones de acogida realizadas para integrar a los alumnos de nuevo ingreso al inicio de su vida universitaria. Están organizadas por la Subdirección de Calidad, la de Alumnos, Jefatura de Estudios y Delegación de Alumnos. Se realizan jornadas dirigidas a los posibles estudiantes de nuevo ingreso, en que se informa sobre los objetivos de cada titulación, requisitos de acceso, perfil de ingreso, programación docente, salidas profesionales, demanda social y profesional, etc. Estas actividades de orientación se realizan en los Centros de Educación Secundaria y en el propio Centro.

La información relativa a los sistemas de acogida y orientación de estudiantes de nuevo ingreso se encuentra recogida en los siguientes procedimientos del SGIC:

• PR Selección y Admisión de Estudiantes (PR/CL/007)

• PR Acciones de Orientación y Apoyo al Estudiante (PR/CL/002)

Están disponibles en la web del SGIC de la ETSIDI.

Perfil de Ingreso El perfil de ingreso recomendado para los interesados en cursar el Máster se identifica

con las enseñanzas de Grado del ámbito de las ingenierías industriales u otras

ingenierías de enfoque mecánico, eléctrico y/o electrónico así como los Titulados en

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http://www.etsidi.upm.es/

http://www.etsidi.upm.es/Escuela/Calidad/CalUnidadEUITISIGC

ingeniería de los planes no adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior

(EEES). Así mismo se considerarán titulaciones universitarias de nivel equivalente al

Grado (por ejemplo Bachelor) obtenidas fuera del EEES.

Dependiendo de los conocimientos previos que acrediten los aspirantes se

programarán los créditos formativos complementarios que deberán cursar los alumnos

para ser admitidos.

Se considerará en la admisión de alumnos el potencial reconocimiento de experiencia

profesional o investigadora de los aspirantes al programa en ámbitos relacionados con

los objetivos del mismo. Este reconocimiento, en su caso, se llevará a cabo en virtud de

lo dispuesto en la normativa de reconocimiento y transferencia de créditos establecida

por la Universidad Politécnica de Madrid.

Competencias de Ingreso • Conocimientos de materias básicas y tecnologías propias de la ingeniería

• Saber aplicar los conocimientos adquiridos para identificar, formular y resolver problemas en contextos amplios, siendo capaces de integrarlos trabajando en equipos multidisciplinares

• Comprender el impacto de la ingeniería y la tecnología en el medio ambiente, el desarrollo sostenible de la sociedad y la importancia de trabajar en un entorno profesional y responsable

• Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando a lo largo de toda la vida para un desarrollo profesional adecuado.

• Capacidad de trabajar en un entorno bilingüe (inglés – castellano).

• Tener incorporadas las TIC y las tecnologías y herramientas de la Ingeniería en sus actividades profesionales.

• Capacidad de organización y planificación de proyectos y equipos humanos. Trabajo en equipo, creatividad y capacidad de liderazgo.

En caso de perfiles de ingreso distintos, su admisión al Máster lo decidirá la Comisión

Académica de Postgrado del Centro, a propuesta del Coordinador del Máster, del

Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe de Estudios, atendiendo a criterios

de experiencia profesional, formación complementaria y titulación de origen. Cada

alumno tendrá un tutor durante el tiempo que duren sus estudios.

Para los alumnos que necesiten formación complementaria la Comisión Académica del

Postgrado del Centro realizará un informe, a propuesta del Coordinador del Máster, del

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Subdirector de Investigación y Doctorado y del Jefe de Estudios., indicando qué

formación complementaria deben cursar y superar para su incorporación al Máster.

Estos créditos formativos complementarios no superarán los 30 ECTS y se asignarán

entre materias de las titulaciones de graduado en ingeniería de los planes de estudios

vigentes en la ETSIDI, básicas y tecnológicas en relación directa con la actividad de

ingeniería de producción industrial, preferentemente:









Las asignaturas correspondientes a complementos formativos se imparten dentro de

los planes de estudios de Grado: Graduado en Ingeniería Mecánica, Graduado en

Ingeniería Eléctrica, Graduado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática.

Canales de Difusión

Internet

Página web de la UPM • Información sobre "Estudios y Titulaciones":

http://www.upm.es/Estudiantes/Estudios_Titulaciones/Estudios_Master

• Información sobre "Acceso y Matriculación":

http://www.upm.es/Estudiantes/OrdenacionAcademica/Matricula

Página web de la ETSIDI • Información sobre los planes de estudio:

http://www.etsidi.upm.es/Estudiantes/EstudiosTitulaciones/ETTitulosPostgrado/ETTitulosOficialesMaster

• Planificación Docente:

http://www.etsidi.upm.es/Estudiantes/AgendaAcademica

• Información sobre Trámites de Secretaría:

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http://www.upm.es/Estudiantes/Estudios_Titulaciones/Estudios_Master

http://www.upm.es/Estudiantes/OrdenacionAcademica/Matricula



http://www.etsidi.upm.es/Estudiantes/AgendaAcademica

http://www.etsidi.upm.es/Escuela/ListaServiciosGenerales/SGSecretariaAlumnos/Tr%C3%A1mites%20y%20gestiones

Ferias y Centros • Información impresa sobre las titulaciones ofertadas en la UPM

• Visitas de orientación universitaria.

• Conferencias sobre las titulaciones ofertadas en la UPM

• Feria de Empleo Anual UPM

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID

ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL


RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1. JUSTIFICACIÓN DE LA ADECUACIÓN DE LOS MEDIOS

MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES

Los recursos materiales y servicios con los que cuenta la E.T.S. de Ingeniería

y Diseño Industrial, ETSIDI, son los adecuados para los objetivos formativos

del título propuesto. Estos recursos materiales y servicios son suficientes para

impartir el título propuesto. Se cuenta además con los recursos, servicios de

apoyo e infraestructuras de uso general, propios de la Universidad Politécnica

de Madrid.

En todos los casos, se cumplen los criterios de accesibilidad universal y diseño para

todos, según lo dispuesto en Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por

el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas

con discapacidad y de su inclusión social.

Se dispone de mecanismos de revisión y mantenimiento de los medios materiales

y servicios disponibles.

PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS (Ver apartado 9 de la

memoria:

- PR/SO/003 Gestión de los Servicios

- PR/SO/004 Gestión de Recursos Materiales

7.1.1. DATOS RESUMIDOS, GLOBALES, DE LA INFRAESTRUCTURA

GENERAL DE LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y

DISEÑO INDUSTRIAL

Superficie total habitable y dependencias principales:

Superficie: 27.000 m2

Laboratorios: 38 laboratorios con una capacidad media de 15

alumnos por laboratorio.

Aulas:

• 23 Aulas con una capacidad total de 1900 alumnos totales, entre

35 y 98 alumnos por aula.

• 1 Salón de Actos, con una capacidad para 320 personas.

• 1 Sala de Juntas, con una capacidad para 30 personas.

• 2 Salas de Medios Audiovisuales, con una capacidad para 60 personas.

• 2 Salas Polivalentes con una capacidad para 15 personas.

Salas de informática:

• 11 Salas de informática con una capacidad total de 239 puesto

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Biblioteca:

Está situada en la 4ª planta del edificio de la Escuela Universitaria de

Ingeniería Técnica Industrial.

Durante el año 2002 se acometieron obras de ampliación y

remodelación de la misma. La superficie de la biblioteca aumentó en

474 m2 y en 115 puestos de lectura, pasándose de biblioteca de

depósito a biblioteca de libre acceso.

• Horario: de lunes a viernes de 09:00 a 21:00 horas.

• Superficie: 796 m2.

• Sala de lectura con libre acceso a libros: 216 puestos de lectura.

• 1 zona de consulta de revistas en libre acceso.

• 2 Salas de trabajo en Grupo: con 18 puestos en cada una de las salas,

con un total de 36 puestos de trabajo.

• 1 Sala de ordenadores: Con 8 ordenadores para consulta y capacidad

para 20 usuarios.

• Sala de Videoconferencias. La UPM ofrece a sus estudiantes la

posibilidad de cursar asignaturas de libre elección mediante tele-

enseñanza utilizando para ellos los recursos que ofrece Internet. Los

alumnos matriculados pueden asistir a dicha enseñanza en la sala

de videoconferencias de la biblioteca.

• 2 Despachos de atención a usuarios y proceso técnico.

• 2 Depósitos de libros cerrados. Uno de ellos correspondiente al fondo

antiguo de libros y revistas.

• 1 Máquina autopréstamo de libros.

• Ordenadores portátiles: Servicio de préstamo de 11 ordenadores

portátiles para uso académico en sala de lectura o salas de trabajo

en grupo, durante un periodo máximo de 5 horas.

• Calculadoras científicas: Servicio de préstamo de una calculadora

gráfica modelo HP50g para uso en sala de lectura o salas de trabajo en

grupo, durante un periodo máximo de 5 horas.

• Préstamo interbibliotecario: Se proporciona servicio de préstamo de

libros para alumnos entre bibliotecas de la UPM, así como servicio de

préstamo interbibliotecario en Bibliotecas Universitarias y Centros de

Documentación tanto españoles como extranjeros a profesores del

Centro.

• Fondos bibliográficos: la mayor parte del fondo de monografías

moderno se encuentra en la Sala de Lectura, 7.206 volúmenes, así

como las suscripciones a Revistas que se mantienen vivas están

disponibles en libre acceso. El resto de los fondos está en los

depósitos que también pueden ser consultados previa petición.

El fondo histórico de la Biblioteca está catalogado y accesible en red.

Está constituido por aquellos libros comprendidos entre 1831 y 1900 y

consta de 1669 volúmenes.

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La Biblioteca posee, además, un fondo antiguo, comprendido entre

1600 y 1830 que consta de 357 volúmenes catalogados y en red.

Acceso en toda la biblioteca a la red inalámbrica (WIFI) de la UPM

Desde los ordenadores instalados en la biblioteca, en la red de la Escuela

así como aquellos conectados a través del Servicio de Acceso Remoto

UPM-VPN, que permite a todo el colectivo de la Universidad (Alumnos,

PDI y PAS) acceder, desde el exterior de la red de la Universidad y de un

modo seguro, se puede consultar al catálogo colectivo de la Biblioteca

Universitaria de la UPM, que permite localizar cualquier libro en la

universidad; igualmente, a través del portal del catálogo, se pueden

localizar artículos de revistas consultando los recursos electrónicos a los

que está suscrita la UPM. De interés para el área temática de la Escuela

hay que destacar las bases de datos bibliográficas que recogen referencias

de artículos de publicaciones periódicas especializadas ingeniería,

tecnología, ciencias, como son Inspec, Mathsci, ICONDA, CESIC, Physical

Review online, NORWEB (Normas UNE en linea), IEEE/IEE etc.

También se puede acceder a revistas electrónicas en línea suscritas por la

Biblioteca Universitaria y libros electrónicos.

La biblioteca dispone de página web donde se proporciona información

sobre servicios, novedades y accesos a otras páginas, así como tutoriales

y videos de formación de la biblioteca en:

http://www.etsidi.upm.es//Escuela/ListaServiciosGenerales/SGBiblioteca

Punto de apoyo a la Docencia (PAD). La biblioteca cuenta con un becario

durante dos horas diarias para proporcionar apoyo al profesorado de la

Escuela para volcar contenidos en la Plataforma Moodle de tele-

enseñanza.

Tecnologías de Información y Comunicación, TIC:

La E.T.S. de Ingeniería y Diseño Industrial de la Universidad Politécnica

de Madrid, hace especial gala de sus medios en el área de las Tecnologías

de Información y Comunicación:

- Área Wi-Fi en toda su extensión, con conexión para todos los

estudiantes y profesores.

- E-mail institucional. Todo el personal y los estudiantes disponen de

una dirección de correo electrónico institucional que permite la

comunicación con otras personas, de forma individual o por grupos, en

cualquier momento.

- Politécnica Virtual. Es un área en red donde, con las

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http://www.etsidi.upm.es/Escuela/ListaServiciosGenerales/SGBiblioteca




protecciones adecuadas, todo el personal y los estudiantes pueden

acceder a toda la información disponible en la Universidad Politécnica

de Madrid, sobre su expediente, matrícula, asignaturas, etc.

- Plataforma de Tele-Enseñanza, que permite la enseñanza en

red o virtual, semipresencial, videoconferencia, etc. En dicha

plataforma el profesor puede poner a disposición de los estudiantes toda

la información requerida para el desarrollo óptimo de las enseñanzas.

Permite el desarrollo de actividades de autoaprendizaje dirigido por las

indicaciones del profesor. Y mediante un foro, tanto el profesor como

los estudiantes pueden dejar avisos o comunicaciones relacionadas con

las actividades docentes.

Laboratorios especializados:

Lab. de Electrónica

Lab. de Electrónica analógica

Lab. de Informática

Lab. de Electrónica de Potencia

Lab. de Robótica

Lab. de Automatización

Lab. de Electrónica digital y Micros

Lab. de Comunicaciones

Lab. de Regulación Electrónica

Lab. de Control Electrónico

Lab. de Electromagnetismo

Lab. de Termodinámica, Termotecnia y Climatización

Lab. de Física

Lab. de Óptica

Lab. de Protecciones eléctricas

Lab. de Instalaciones eléctricas

Lab. de Máquinas eléctricas básicas

Lab. de Máquinas eléctricas de potencia

Lab. de Centrales y redes

Lab. de Alta tensión

Lab. de Centros de Transformación

Lab. de Energías renovables

Lab. de Electrónica de Potencia

Lab. de Domótica

Aula de Autómatas

Lab. de Medidas eléctricas

Lab. de Medidas eléctricas controladas por ordenador

Labs. de Expresión gráfica

Lab. de Ingeniería térmica

Lab. de Motores Térmicos

Lab. de Mecánica de Fluidos

Lab. de Ensayos Mecánicos

Lab. de Ensayos no Destructivos

Lab. de Control Numérico

Lab. de Máquinas Herramientas

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Lab. de Soldadura

Lab. de Fabricación Mecánica

Lab. de Metrología Dimensional

Lab. de Cinemática y Dinámica de Máquinas

Lab. de Elementos de Máquinas

Lab. de Mecánica Computacional

Lab. de Ingeniería del Transporte

Lab. de Estructuras

Lab. de Estructuras de hormigón

Lab. de Mecánica

Lab. de Resistencia de Materiales

Lab. de Suelos

Lab. de Instalaciones Industriales

Lab. de Química General, Aplicada y Orgánica

Lab. de Plásticos

Lab. de Medio ambiente

Lab. de Ingeniería de Procesos

Lab. de Análisis Químico

Lab. de Regulación y Control

Labs. de Matemática Aplicada I y II Lab. de Idiomas

Todas las infraestructuras y equipamientos generales descritos están a disposición del

conjunto de las enseñanzas impartidas en el Centro.

En concreto, el Máster Universitario en Ingeniería Electromecánica cuenta con

instalaciones exclusivas y otras compartidas. El título dispone de un aula específica donde

se imparte la docencia, denominada Aula MÁSTER 3, con capacidad para 40 personas,

dotada de pizarra electrónica, proyector de imágenes, ordenador, conexión a red de alta

velocidad y mobiliario ergonómico.

De manera compartida con el resto de titulaciones, los estudiantes del máster tienen a su

disposición cinco salas, con reserva horaria, para trabajos en equipo (15 personas), dos

salas de reuniones (60 personas), dos salas polivalentes (20 personas), salón de actos

(320 personas), biblioteca (450 puestos), préstamo de ordenadores portátiles (45

ordenadores) y demás servicios como cafetería y cancha deportiva.

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La tabla siguiente muestra la relación de laboratorios asociados a cada una de las

asignaturas obligatorias y optativas del máster.

Asignatura ECTS TIPO Laboratorios

Instrumentación y Control 4.5 OB

Conocimiento Avanzados de Materiales y Aplicaciones

6 OB

Lab. de Ensayos Mecánicos

Lab. de Caracterización Óptica de Materiales

Mecánica de los Materiales 3 OB Lab. de Resistencia de Materiales

Automatización 3 OB Lab. de Automatización

Simulación de Sistemas Mecánicos y Eléctricos

6 OB

Lab. de Cinemática y Dinámica de Máquinas.

Aulas de Informática ADI 1 – ADI 2 – ADI 3

Seguridad en Trabajos en Instalaciones Electromecánicas

4.5 OB Lab. de Alta Tensión

Lab. de Máquinas-herramienta

Sensores y Adquisición de Datos

3 OB Lab. de Electrónica

Microcontroladores y Lógica Programable

3 OB Lab. de electrónica Digital y Microprocesadores

Actuadores 3 OB Lab. de Mecánica de Fluidos

Lab. de Instalaciones Eléctricas

Sistemas Mecatrónicos 3 OB

Lab. de Elementos de Máquinas

Lab. de Instalaciones Industriales

Lab. de Máquinas Eléctricas de Potencia

Computadores y Programación 3 OP Lab. de Control Electrónico

Lab. de Informática

CAD-CAM-CAE 3 OP

Lab. de Fabricación Mecánica CAD/CAM

Aulas de Informática ADI 1 – ADI 2 – ADI 3

Robótica 3 OP Lab. de Robótica

Impactos y Gestión Ambiental 3 OP Lab. de Medio Ambiente

Gestión de la Innovación de la Industria Eléctrica y Electromecánica

3 OP No requiere el uso de laboratorio

Idioma Profesional 3 OP No requiere el uso de laboratorio

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La disponibilidad de cada uno de estos laboratorios para las distintas asignaturas del

máster, expresada en h/semana y en porcentaje se indica en la tabla siguiente:

Asignatura Disponibilidad

(h/semana) (1)

Porcentaje de dedicación (2)

Aulas de Informática ADI 1 (30 puestos)

8 20 %

Lab. de Alta Tensión 4 10 %

Lab. de Automatización 6 15 %

Lab. de Caracterización Óptica de Materiales

4 10 %

Lab. de Cinemática y Dinámica de Máquinas.

4 10 %

Lab. de Control Electrónico 8 20 %

Lab. de Electrónica 8 20 %

Lab. de electrónica Digital y Microprocesadores

8 20 %

Lab. de Elementos de Máquinas 4 10 %

Lab. de Ensayos Mecánicos 4 10 %

Lab. de Fabricación Mecánica CAD/CAM

4 10 %

Lab. de Informática 4 10 %

Lab. de Instalaciones Eléctricas 4 10 %

Lab. de Instalaciones Industriales 4 10 %

Lab. de Máquinas Eléctricas de Potencia

4 10 %

Lab. de Máquinas-herramienta 4 10 %

Lab. de Mecánica de Fluidos 4 10 %

Lab. de Medio Ambiente 4 10 %

Lab. de Resistencia de Materiales 4 10 %

(1) Representa el número de horas por semana que el aula o laboratorio se encuentra

a disposición de la(s) asignatura(s) del máster.

(2) Representa el porcentaje del tiempo real disponible que el aula o laboratorio se

dedica nominalmente para la docencia de asignaturas del máster. En algunos

casos el porcentaje nominal de dedicación puede ser superior al uso real en algún

curso académico, principalmente en los laboratorios vinculados a asignaturas

optativas.

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7.2. PREVISIÓN DE ADQUISICIÓN DE LOS RECURSOS

MATERIALES Y SERVICIOS NECESARIOS

Para la implantación del título no se requieren recursos materiales o servicios

adicionales a los que actualmente dispone la Escuela Técnica Superior de

Ingeniería y Diseño Industrial. No obstante, se irán actualizando los existentes,

tal y como se viene realizando hasta ahora, a través de las distintas

convocatorias de ayudas internas y externas a la ETSIDI.

Los recursos materiales, humanos y de infraestructuras son suficientes para

conseguir los objetivos formativos previstos en el Título propuesto. En todo

caso se observarán los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos, según lo

dispuesto en Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba

el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y

de su inclusión social.

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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL


8.- RESULTADOS PREVISTOS

8.1. VALORES CUANTITATIVOS ESTIMADOS PARA LOS INDICADORES Y SU JUSTIFICACIÓN

8.1.1. INDICADORES OBLIGATORIOS Valor Estimado

Tasa de Graduación 69%

Tasa de Abandono 23%

Tasa de Eficiencia 100 %

8.1.2. OTROS POSIBLES INDICADORES

8.1.3. JUSTIFICACIÓN DE LAS ESTIMACIONES DE TASAS DE GRADUACIÓN, EFICIENCIA Y ABANDONO, ASÍ COMO DEL RESTO DE LOS INDICADORES DEFINIDOS

La valoración de los indicadores solicitados se basa en los valores medios de las tasas de graduación, abandono y eficiencia obtenidas en los Informes de Titulación de los últimos cursos.

Se estima que un porcentaje de estudiantes que cursen el Máster lo hagan a tiempo parcial, compaginando sus obligaciones profesionales y familiares, lo que debe llevar a estimar prudentemente la valoración de las tasas anteriores.

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Personal de Administración y Servicios

Procedimientos RelacionadosPR/SO/002 Gestión del PAS

SECCIÓN Plaza Grupo Nivel Contrato Cantidad - Plaza(D180) DEP. INGENIERÍA ELÉCTRICA, ELECTRÓNICA AUTOMÁTICA Y FÍSICA APLICADA 7

TÉCNICO ESPECIALISTA I LABORATORIO 2C 2

1 2Laboral 2

TÉCNICO ESPECIALISTA II LABORATORIO 2C 2

2 2Laboral 2

TITULADO PRIMER CICLO LABORATORIO 3B 3

2 3Laboral 3

(D190) DEP. INGENIERÍA MECÁNICA, QUÍMICA Y DISEÑO INDUSTRIAL 8TÉCNICO ESPECIALISTA I LABORATORIO 4

C 41 4

Laboral 4TITULADO PRIMER CICLO LABORATORIO 3

B 31 3

Laboral 3TITULADO SUPERIOR LABORATORIO 1

A 11 1

Laboral 1ADMINISTRACIÓN 28

ADMINISTRADOR DE CENTRO 1A1/A2 1

25 1Funcionario 1

JEFE NEGOCIADO 4A2/C1 4

21 4Funcionario 4

JEFE NEGOCIADO APOYO DIRECCIÓN 1A2/C1 1

20 1Funcionario 1

JEFE SECCIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA 1A1/A2 1

24 1Funcionario 1

JEFE SECCIÓN GESTIÓN ECONÓMICA 1A1/A2 1

24 1Funcionario 1

PUESTO BASE 7C1 4

19 4Funcionario 4

C1/C2 315 1

Funcionario 117 2

Funcionario 2SECRETARIA ADMON. DE DPTO. 8

C1 719 7

Funcionario 7C1/C2 1

17 1Funcionario 1

SECRETARIA DE DIRECCIÓN 1A2/C1 1

20 1Funcionario 1

TÉCNICO ADMINISTRACIÓN 2A2/C1 2

21 2Funcionario 2

TÉCNICO ESPECIALISTA II ADMINISTRACIÓN 2C 2

2 2Laboral 2

ARTES GRÁFICAS 2TÉCNICO ESPEC. I ARTES GRÁFICAS 1

C 11 1

Laboral 1TÉCNICO ESPECIALISTA II ARTES GRÁFICAS 1

C 12 1

Laboral 1BIBLIOTECA 5

AYUDANTE DE BIBLIOTECA 1A2 1

21 1Funcionario 1

JEFE SECCIÓN DE BIBLIOTECAS 1A1/A2 1

24 1

csv:

258

6273

7951

1370

6440

0814

3

Personal de Administración y Servicios

Procedimientos RelacionadosPR/SO/002 Gestión del PAS

Funcionario 1TEC. AUXILIAR DE BIBLIOTECA 3

C1 317 1

Funcionario 119 2

Funcionario 2INFORMÁTICA 4

RESPONSABLE DE INFORMÁTICA 1A1/A2 1

25 1Funcionario 1

TÉCNICO AUXILIAR INFORMÁTICA 1C1 1

19 1Funcionario 1

TÉCNICO ESPEC. I INFORMÁTICA 1C 1

1 1Laboral 1

TÉCNICO INFORMÁTICO 1A2 1

21 1Funcionario 1

MANTENIMIENTO 6TEC.ESP.II MANT.ESPECIALIZ.-ELECTRICISTA 2

C 22 2

Laboral 2TEC.ESP.II MANT.ESPECIALIZADO-PINTOR 1

C 12 1

Laboral 1TÉCNICO ESPEC. I OFICIOS-ELECTRICISTA 1

C 11 1

Laboral 1TITULADO PRIMER CICLO MANTEN. ELECTRICISTA 1

B 12 1

Laboral 1TITULADO PRIMER CICLO MANTENIMIENTO 1

B 12 1

Laboral 1SERVICIOS GENERALES 17

TEC. ESPC. III - SERV.INFOR MED. AUDIOV. 8C 8

3 8Laboral 8

TEC. ESPEC. II - SERV. INFORMACIÓN MED. AUDIOV. 1C 1

2 1Laboral 1

TEC. ESPEC. III - SERV.INFORMACIÓN MED. AUDIOV. 3C 3

3 3Laboral 3

TEC. ESPEC. III MANTENIM. POLIVALENTE 1C 1

3 1Laboral 1

TÉCNICO AUXILIAR SERV. E INFORMACIÓN 3D 3

(vacío) 3Laboral 3

TÉCNICO ESPECIALISTA III SERVICIOS 1C 1

3 1Laboral 1

Total Resultado 77

csv:

258

6273

7951

1370

6440

0814

3

PROPUESTA DE MODIFICACIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERIA ELECTROMECÁNICA ID título: 4312117

DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES PROPUESTAS FEBRERO 2019

Se solicitan modificaciones incorporando cambios motivados por la evolución del centro en el

seno la Universidad Politécnica de Madrid, de sus procedimientos, de sus sistemas de gestión

interna y de los recursos involucrados. Igualmente se incorporan mejoras recogidas de los

procesos de evaluación externa, que atienden a una configuración mejor adaptada al carácter

académico del máster y la evolución del marco normativo de impartición. Siendo un máster

universitario en ingeniería de carácter principalmente académico, se refuerzan la definición del

perfil de acceso, junto a materias básicas y otras fundamentalmente prácticas.

0 Descripción general.

Cambio de denominación del Centro al que se encuentra adscrito el Título de Máster

Univeritario: ETSIDI (antes EUITI). Se modifica el nombre del Centro en aplicación de la ORDEN

2090/2013, de 27 de junio, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la

Comunidad de Madrid, por la que se autoriza el cambio de denominación de centros en la

Universidad Politécnica de Madrid. Se modifica el formato de la Memoria introduciendo su

contenido en la aplicación.

3.3 Competencias específicas

Se añade la CEC16, una competencia específica común que contempla la preparación,

redacción y defensa individual ante un tribunal del Trabajo Fin de Máster. Tal y como se señala

en el punto 5.1 se propone eliminar el itinerario Distribución de Energía Eléctrica. En

consecuencia, se eliminan las CEI7, CEI8, CEI9, CEI10, CEI11 Y CEI12 específicas del citado

itinerario, manteniendo la codificación original de CEC (competencias específicas comunes) y

CEI (competencias específicas itinerario).

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4.2 Requisitos de acceso y criterios de admisión

Se actualiza el procedimiento y los criterios de admisión. Se especifica la composición del

tribunal de admisión. Se mejora la redacción de perfil de ingreso. Se ha limitado la definición

del perfil de acceso a titulados en ingeniería adecuados para el Máster, definiendo los

complementos formativos cuando sean necesarios. La responsabilidad de su asignación en la

admisión se mantiene en la Comisión Académica de Postgrado del Centro. Se incluye extracto

de la normativa de permanencia de la Universidad Politécnica de Madrid.

4.6 Complementos formativos

Se especifican los complementos formativos. Se ha actualizado la información relativa al

procedimiento de asignación de complementos formativos.

5.1 Descripción del plan de estudios

Desaparece el itinerario de Distribución de Energía Eléctrica por falta de demanda, quedando

como itinerario único el itinerario de Mecatrónica. Dado que hay un sólo itinerario,

desaparecen las referencias a los mismos. Se define la materia obligatoria Prácticas Externas y

Desarrollo Profesional de 6 ECTS. Se ofrecen asignaturas optativas para que los alumnos elijan

un mínimo de 3 ECTS.

La materia obligatoria "Prácticas en Empresa y Desarrollo Profesional" de 6 ECTS se cursará

con la realización y evaluación de las prácticas académicas externas curriculares, pero

alternativamente se podrán cursar las nuevas asignaturas "Seminarios de desarrollo

profesional" (3 ECTS) y "Mini proyecto" (3 ECTS), o bien "Mini proyecto" (3 ECTS) y

"Empleabilidad y emprendimiento" (3 ECTS). La materia se compone de las siguientes

asignaturas:

"Prácticas en Empresas", de 6 ECTS, como plan académico por defecto. La oferta académica de

esta asignatura se apoya en los numerosos convenios de cooperación educativa firmados con

empresas por la UPM y el apoyo de promoción, información y gestión de la Oficina de Prácticas

de la ETSIDI y del COIE (Centro de Orientación e Información para el Empleo) de la UPM.

Como vía alternativa los estudiantes podrán cursar las asignaturas que se señalan a

continuación, para superar la materia.

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"Seminarios de desarrollo profesional", de 3 ECTS, impartida en inglés y español. Centrada en

el desarrollo de competencias transversales para el desarrollo profesional: Uso de la lengua

inglesa en entorno profesional, liderazgo de equipos, creatividad, organización y planificación,

gestión de la información, gestión económica o administrativa y el trabajo en contextos

internacionales. Incluirá tres acciones formativas principales:

Workshop of English for business: centrado en herramientas y comunicación en contexto

profesional.

Taller de Desarrollo Personal: incluye temas como la comunicación y la gestión de conflictos,

gestión del tiempo, etc. Impartido por el ICE (Instituto de Ciencias de la Educación) de la UPM.

Seminario de emprendimiento: Impartido por profesionales de la OTRI (Oficina de

Transferencia de Resultados de Investigación) de la UPM.

"Mini proyecto", de 3 ECTS. Centrada en desarrollar una propuesta técnica en el ámbito de las

tecnologías del máster para su desarrollo industrial o de emprendimiento, en equipo y

tutelada por profesores del claustro con acreditada experiencia profesional.

"Empleabilidad y emprendimiento", de 3 ECTS. Centrada en desarrollar y ejercitar

competencias de la práctica profesional por cuenta ajena y el emprendimiento. Entre las

acciones formativas previstas se incluyen:

- Participación Talent UPM. Participación en Feria anual de empleo de la UPM, en sus talleres

y actividades.

- Participación en Actúa UPM. Concurso y plataforma formativa tutorizada para el

emprendimiento de la UPM de carácter anual. Participación a partir de la iniciativa

desarrollada en "Mini proyecto".

- Conferencias sectoriales, de tecnologías específicas y visitas de estudio a empresas

puntuales.

Además de la obligatoriedad contemplada para la materia "Prácticas en Empresa y Desarrollo

Profesional", se mantiene la posibilidad, ya recogida en la Memoria inicial del título, de

reconocimiento curricular de esta materia en base a la actividad profesional acreditada por los

estudiantes en sectores relacionados con el ámbito propio del Máster, al amparo del Real

Decreto 592/2014, la normativa UPM de prácticas académicas externas y la normativa UPM de

Reconocimiento y Transferencia de Créditos.

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5.2 Actividades formativas

Se han desglosado dos actividades formativas: "Pruebas de Evaluación " y "Trabajo autónomo

del alumno". Se consigna la actividad formativa “Prácticas en Empresa”, para la descripción

solamente de la asignatura del mismo nombre dentro de la materia “Prácticas en Empresa y

Desarrollo Profesional”, por su carácter genuino.

5.5 Módulos, Materias y/o Asignaturas

Se ha revisado la dedicación horaria de las actividades formativas de las asignaturas. Se ha

revisado la definición de todos los resultados del aprendizaje, adecuados al nivel MECES 3 y las

fichas de las asignaturas corrigiendo erratas detectadas y ajustando los valores de dedicación a

lo adecuado en las diferentes actividades de aprendizaje.

6.1 Profesorado

Se aporta información detallada sobre la composición del equipo docente, la dedicación

horaria de cada categoría, quinquenios, sexenios, y líneas de investigación. Se ha incluido

valoración cuantitativa expresa de la dedicación del profesado al Máster, incluyendo las

actividades de tutela académica de los estudiantes en las diferentes actividades del programa.

7.1 Justificación de recursos materiales y servicios disponibles.

Actualización de tablas de recursos materiales y servicios. Se incluye relación de los espacios y

laboratorios utilizados en el máster junto a la cuantificación de su uso en el Máster.

8.1 Estimación de resultados con valores cuantitativos

Modificación de los indicadores sobre resultados previstos: se elimina la tasa de ocupación por

ser un indicador que no se recoge en los actuales informes de titulación. Actualización de los

valores de las tasas de graduación, abandono y eficiencia de acuerdo con los datos reales de

los que se dispone tras varios años de impartición. Modificación de resultados previstos

adaptándolos a los reflejados en los informes de titulación recientes.

9 Sistema de garantía de calidad

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Se provee enlace a la página Web donde se puede consultar el SGIC actualizado.

10 Cronograma de Implantación

Se ha actualizado el documento de implantación.

11.3 Solicitante

Cambio de personas asociadas a la solicitud.

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Justificación del Título Propuesto

Justificación

Se pretende una mejora en la evaluación y optimización de los costes asociados a la fabricación,

instalación y operación de sistemas electromecánicos, así como, el diseño, implementación y

control de los sistemas y protocolos de mantenimiento de líneas y procesos productivos.

El diseñador de productos mecánicos y de equipos industriales ha de definir y dar solución a sus

componentes, entre los que son cada vez más frecuentes los que incorporan dispositivos

electrónicos y eléctricos, de manera que su presencia es imprescindible para su correcto

funcionamiento. La integración eficiente de las tecnologías de la mecánica, la electricidad y la

electrónica y de los sistemas de información asociados constituye el dominio de este Máster.

El Título propuesto es plenamente adecuado al nivel formativo de Máster Universitario ya que,

por un lado, parte del nivel de conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos en sus

titulaciones de Grado y, por otro, permite avanzar en el proceso de aprendizaje continuo a lo

largo de la vida que se propugna en el modelo educativo iniciado con la Declaración de Bolonia

y al que caminan los sistemas universitarios de una gran mayoría de países europeos.

El Máster está dirigido a la actividad en el ámbito de la Ingeniería Electromecánica

proporcionando los conocimientos y herramientas necesarios para integrar en el diseño

mecánico de componentes, instalaciones, equipos, etc., elementos eléctricos, electrónicos e

informáticos y transmitiendo una sólida formación en las actuales tecnologías en control y

comunicaciones industriales, lenguajes, entornos informáticos y diferentes autómatas

programables empleados en sistemas mecánicos de producción.

La formación multidisciplinar y el hecho de ser impartido por un conjunto de profesores de

diferentes campos de especialización y áreas de conocimiento permite un adecuado

enriquecimiento en el aprendizaje, asegurando la formación en campos específicos con un

conjunto de capacidades y habilidades genéricas como son la de analizar, evaluar y sintetizar

ideas innovadoras y complejas de una manera crítica, incluyendo la vía integradora de

conocimientos de disciplinas diversas.

El principal objetivo es la formación avanzada y cualificación en la aplicación de la ingeniería

electromecánica, realizando una integración eficiente de las tecnologías de la mecánica, la

electricidad y la electrónica y de los sistemas de información asociados, ya que, para obtener la

máxima eficiencia productiva y energética en un conjunto de equipos industriales que trabajan

coordinados, es necesario asegurar la comunicación entre ellos y con su entorno, automatizar

el control de funcionamiento y aplicar las herramientas informáticas necesarias.

El título se orienta a la formación de titulados capaces de abordar el diseño integral y la

fabricación de máquinas, equipos y sistemas electromecánicos, así como de los elementos de

automatización, transmisión de datos, regulación y control de dichos sistemas: electrónicos,

neumáticos, hidráulicos, y de su integración eficiente en instalaciones industriales.

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2

La relevancia de este Máster se pone claramente de manifiesto sin más que considerar el gran

número de sectores industriales implicados, que emplean en sus sistemas productivos

elementos electromecánicos complejos: industrias químicas y metalúrgicas, fabricación

mecánica, automoción, biomedicina, robótica, energía, etc., no sólo en las grandes empresas

sino también en la mayor parte de los casos en el seno de PYMES.

Otra de las opciones de los titulados será atender la demanda del mercado laboral de

especialistas en el diseño de los protocolos de mantenimiento de líneas y procesos productivos,

que optimizarán los rendimientos y evitarán importantes pérdidas económicas.

En definitiva, el Máster está enfocado a dotar los conocimientos y competencias necesarios para

atender las necesidades en el área de mecatrónica de las empresas industriales y de servicios

con objeto de mejorar la competitividad de las mismas.

El entorno económico es cada vez más exigente y cambiante, por lo que las empresas que

proporcionan o requieren en su actividad tecnologías electromecánicas se deben dotar de

profesionales altamente cualificados que sean capaces de innovar y aplicar las últimas

tendencias y herramientas para crear ventajas competitivas y diferenciadoras que posicionen

sus empresas como líderes del mercado, altamente rentables y pioneras en la adaptación a la

demanda de los clientes.

El principal objetivo es la formación avanzada y cualificación en la aplicación tecnológica

multidisciplinar necesaria para la concepción de sistemas mecatrónicos, es decir, la integración

sinérgica de la ingeniería mecánica, la electrónica y el control por computador para el diseño y

la fabricación de nuevos productos y procesos. La formación incluye las disciplinas

fundamentales: mecánica, electrónica, automática, óptica, producción e informática y los

aspectos tecnológicos asociados a estos sistemas no olvidándose de la formación transversal

con una importante dedicación a distintos seminarios.

La mecatrónica es una etapa natural en el proceso evolutivo de la ingeniería de diseño moderna.

El desarrollo de los computadores, y, más tarde, de los micro-computadores, los sistemas

embebidos, las tecnologías de la información y los avances en software han hecho de la

mecatrónica una rama imprescindible de la ingeniería para el siglo XXI. Los previsibles avances

en sistemas bio-electro-mecánicos, computadores cuánticos, pico- y nano- sistemas, y muchos

otros desarrollos todavía por venir, señalan un futuro lleno de potencial para la mecatrónica.

Referentes Externos

El Máster Universitario en Ingeniería Electromecánica no es un título tradicional en España, sin

embargo, es un título demandado por el mercado y las intensificaciones previstas tienen

antecedentes afines en España, pues actualmente, por ejemplo, existe una titulación

electromecánica en el ICAI y la Universidad Politécnica de Cataluña oferta postgrados en

Mecatrónica y Electromecánica. Así mismo, se están impartiendo Másteres en las Universidades

de Oviedo y Zaragoza. Además cuenta con referentes internacionales de toda solvencia y es un

título tradicional en universidades de la práctica totalidad de los países industrializados: Estados

Unidos, Reino Unido, Francia, etc., y de aquellos con mayor potencial emergente, como puede

ser el caso de China.

Seguidamente se relacionan distintas Universidades, Institutos Tecnológicos, Haute Écoles, etc.,

donde actualmente se imparten titulaciones universitarias en ingeniería electromecánica

(Bachelor, Máster, Doctorado).

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Programas de Posgrado en Universidades Norteamericanas

1. University of Washington (USA)

MSc in Mechanical Engineering (Concentration in Mechatronics)

Programas de Posgrado en Universidades Europeas

2. University of Twente (Holanda)

MSc in Mechatronics (perteneciente a la Red de excelencia EURON)

3. Delft University of Techology (Holanda)

MSc in Mechanical engineering (Specialization: Mechatronic System Design)

(perteneciente a la Red de excelencia EURON)

4. Université catholique de Louvain (Bélgica)

Master in Electro-mechanical Engineering (perteneciente a la Red de excelencia

EURON)

5. Université de Liége (Bélgica)

Master en ingénieur civil électromécanicien

6. Ghent University (Bélgica)

Master un de ingenieurswetenshappen:verktnigkunde- electrotechnick

7. Haute École Leonard de Vinci (Bélgica)

Master Ingénieur Industrial en électroméchanique

8. Haute École Roi Baudouin (Bélgica)

Master Ingénieur Industrial en électroméchanique

9. Haute École Blaise Pascal (Bélgica)

Master en Sciences de l´Ingénieur Industrial (Finalité électroméchanique)

10. Université de Liége (Bélgica)

Master in Electro-mechanical Engineering

11. University of Southamptom (UK)

MSc Advanced Mechanical Engineering Science (Mechatronics)

12. University of Edinburg (UK)

MEng in Electrical and Mechanical Engineering

13. Lancaster University (UK)

MSc/PgDip in Mechatronic Systems Engineering

14. Chalmers University of Technology (Suecia)

MSc in Systems,Control and Mechatronics

15. Leibniz Universität Hannover (Alemania)

MSc in Mechatronics

16. Technischen Universität München (Alemania)

Masterstudiengang Mechatronik und Informationstechnik

17. Technische Universität Chemnitz (Alemania)

MSc in Mechatronics

18. Technische Universität Darmstadt (Alemania)

MSc in Mechatronics

19. Technische Universität Wien (Alemania)

MSc in Mechanical Engineering (esp. Mechatronics)

Programas de Posgrado en Universidades Asiáticas

20. Guangdong University of Technology (China)

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MSc in Electromechanical Engineering

21. National University of Singapore (China/UK)

Msc in Mechatronics

Programas de Posgrado en Universidades Suramericanas

22. Universidade de São Paulo (Brasil)

Mestrado em Engenharia de controle e automação mecânica (esp. Mecatrônica)

Hemos de destacar que, en el entorno de las empresas, a escala industrial, está muy extendido

el término de Ingeniero Electromecánico, entendiendo éste como el ingeniero multidisciplinar

con combinación sinérgica fundamentalmente de mecánica, electricidad, electrónica e

informática, además de integrar otras tecnologías necesarias (diseño, óptica, química, física).

Aunque el título no posee atribuciones profesionales, se ha tenido en cuenta la opinión y la

formación impartida desde los Colegios Profesionales de Ingeniería Industrial y de Ingeniería

Técnica Industrial, ya que puede ser orientativa sobre las necesidades de formación de estos

colectivos. De ella se deduce que existe una necesidad en el ámbito de la opción profesional,

pues se imparten cursos que cubren parcialmente la propuesta actual.

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Descripción del Plan de Estudios

Introducción El Plan de Estudios es coherente con los planes de estudio de los otros Másteres impartidos en la ETSIDI, debido a la planificación adoptada en la que se han establecido similares estructura y secuenciación de las materias, dentro de los márgenes impuestos por el contenido y la adecuada programación de las asignaturas. Además, se potencia el máximo rendimiento y el uso más racional de los recursos pedagógicos del centro, facilita la organización de todas las enseñanzas y hace viable disponer de mayores niveles de movilidad.

Estructura Los contenidos del Máster se han estructurado en créditos correspondientes a Materias Obligatorias, Materias Optativas y al Trabajo Fin de Máster. Se deberá superar un total de 60 créditos del Máster distribuidos entre 39 créditos de Asignaturas Obligatorias, 9 créditos de Asignaturas Optativas, 12 ECTS de Trabajo Fin de Máster. En el primer semestre se imparten asignaturas de carácter obligatorio hasta un total de 30 ECTS. En el segundo semestre, el estudiante cursará tres asignaturas obligatorias con una carga total de 9 ECTS, el Trabajo Fin de Máster de 12 ECTS y deberá elegir asignaturas optativas hasta un total de 9 ECTS (6 ECTS dentro de la materia obligatoria Prácticas en Empresa y Desarrollo Profesional).

Coordinación de las Enseñanzas La coordinación de las enseñanzas se realiza en varios niveles. Se cuenta con la Comisión Académica de Postgrado, el Coordinador de Máster y la Comisión de Coordinación Docente, cada uno con las funciones y responsabilidades que se indican a continuación.

Dentro del SGIC se encuentra incluido el procedimiento con código PR/CL/001 que hace referencia al proceso de coordinación de las enseñanzas.

Comisión Académica de Postgrado

Composición

PRESIDENTE: Director del Centro VICEPRESIDENTE: Subdirector de Investigación y Doctorado SECRETARIO: Administrador del Centro

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VOCALES: – Subdirector de Ordenación Académica. – Coordinador del Programa de Doctorado de la Escuela, o en su caso el

Secretario de la CAPD* – Los Coordinadores de cada uno de los Másteres Universitarios

gestionados por la Escuela. – 2 Profesores del Departamento de Ingeniería Eléctrica, Electrónica,

Automática y Física Aplicada, designados por su Consejo de Departamento.

– 2 Profesores del Departamento de Ingeniería Mecánica, Química y Diseño Industrial, designados por su Consejo de Departamento.

– 2 Profesores del Departamento de Matemática Aplicada a la Ingeniería Industrial, designados por su Consejo de Departamento.

– 1 Profesor del Departamento de Ingeniería de Organización, Administración de Empresas y Estadística, designado por su Consejo de Departamento.

– 1 Profesor del Departamento de Lingüística Aplicada a la Ciencia y a la Tecnología, designado por su Consejo de Departamento.

– 2 Estudiantes (preferiblemente 1 representante de las titulaciones de Máster y 1 representante de Doctorado de la Escuela. * Si el Coordinador del Programa de Doctorado coincidiese con algún cargo anterior, será el Secretario de la CAPD quien forme parte de la Comisión.

Funciones • Se responsabilizará de todos los Programas de Postgrado Oficiales del Centro,

Másteres y Doctorados. Asimismo, se encargará de informar las propuestas de Postgrado Propio antes de elevarlas a Junta de Escuela para su consideración.

• Propondrá los contenidos formativos y las metodologías docentes aplicables en los programas de Postgrado. Asimismo, realizará los procesos de admisión de alumnos, asignará los tutores de los estudiantes si no se han elegido previamente por los alumnos, y será la encargada de velar por el cumplimiento de los objetivos formativos de los programas.

• Se responsabilizará, en el nivel de Postgrado, en coordinación con la Subdirección de Postgrado e Investigación y los Grupos de Investigación en su caso, de la planificación y gestión de la movilidad de los profesores, PAS y alumnos con otras Universidades, Institutos, Fundaciones y Empresas, que se hará según establezcan los convenios suscritos con aquéllas y de acuerdo con las convocatorias propuestas desde el Rectorado de la UPM, aplicadas a áreas de actividad y destinos coherentes con los objetivos propios de los programas.

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• Fijará las directrices para la edición anual de los programas oficiales de los módulos/materias/asignaturas por los departamentos responsables de las mismas y velará porque los contenidos de las asignaturas de cada materia aseguren sus competencias y objetivos. Esta información se expondrá al menos en las oficinas de matriculación de la titulación y en la página WEB del Centro.

• Se encargará de editar y de autorizar la publicación de la página WEB del Centro, los proyectos de organización docente (POD), con los objetivos, Empresas e Instituciones colaboradoras en las titulaciones y con la información sobre becas y financiación.

• Realizará, para los alumnos que necesiten formación complementaria, un informe indicando qué materias debe cursar y superar un aspirante para su incorporación al Programa de Postgrado correspondiente. El tutor será el que propondrá a la Comisión Académica de Postgrado del Centro la necesidad, si la hubiere, de nivelación o formación complementaria que el alumno necesite.

• Propondrá la admisión de los estudiantes teniendo en cuenta la relación jerarquizada o ponderada de los criterios de ordenación de las solicitudes que haya previamente acordado.

• Emitirá informe sobre el reconocimiento de créditos que soliciten los alumnos admitidos a las titulaciones, una vez comparadas las competencias generales y específicas que se acrediten por parte de los estudiantes procedentes de otras titulaciones y las adquiridas en las asignaturas y actividades contempladas en el Plan de Estudios de la titulación de destino. Elevará dicho informe a la Comisión de Reconocimiento de Créditos de la UPM.

• Velará por la adecuación de los perfiles del Profesorado a los ámbitos de conocimiento vinculados a los Títulos de Postgrado, así como, por las relaciones entre sexenios y número de profesores que impartirán docencia en los Itinerarios Investigadores de los mismos.

• Facilitará, impulsará y difundirá las actividades investigadoras y de transferencia tecnológica de los grupos de investigación adscritos al Centro.

Coordinador de Máster El Coordinador de Máster, en colaboración directa con el Jefe de Estudios, realiza las siguientes funciones:

• Coordina la docencia impartida en el Máster. • Supervisa el calendario de pruebas de evaluación continua. • Supervisa el funcionamiento de la Comisión de Coordinación Docente, siendo su

presidente. • Supervisa las necesidades de equipamiento docente en colaboración con los

Directores de Departamento. • Colabora en la elaboración de horarios y calendarios docentes del Máster.

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Comisión de Coordinación Docente Las Comisiones de Coordinación Docente (una por semestre) están encargadas de realizar, entre otras, las siguientes funciones, tanto en sentido horizontal como vertical:

1. Realizar el seguimiento del desarrollo de los semestres.

2. Informar a la CAP de las principales conclusiones extraídas de dicho seguimiento y dar las recomendaciones necesarias para corregir posibles desviaciones en el desarrollo de los semestres respecto a lo planificado.

3. Informar a la CAP acerca de los posibles solapes entre asignaturas en términos de contenidos, y otros posibles problemas derivados de la planificación de las mismas (fechas de entregas o exámenes, lagunas de contenidos en secuencias de asignaturas, distribución de la carga de trabajo de los estudiantes razonablemente uniforme a lo largo del semestre y curso, etc.).

Estancias en Centros extranjeros Se contempla que los estudiantes, durante el desarrollo de sus estudios, puedan realizar estancias en Centros extranjeros, al menos como materias optativas, de acuerdo con los convenios de cooperación educativa suscritos entre la Universidad Politécnica de Madrid y la Universidad de destino.

Es de aplicación el procedimiento de "Movilidad de los Alumnos del Centro a otras Universidades", incluido en el Sistema de Garantía de la Calidad con código PR/CL/004, cuyo objeto es describir el proceso que facilita a los alumnos matriculados en el Centro, cursar estudios en otras universidades distintas de la UPM, nacionales o extranjeras.

Prácticas en Empresas y Desarrollo Profesional Se incluye la materia obligatoria "Prácticas en Empresa y Desarrollo Profesional" de 6 ECTS. La materia se supera con la realización de Prácticas en Empresa o alternativamente cursando las asignaturas "Seminarios de Desarrollo Profesional" (3 ECTS) y "Mini Proyectos" (3 ECTS), o bien cursando "Empleabilidad y Emprendimiento" (3 ECTS) y "Empleabilidad y Emprendimiento" (3 ECTS). Las estancias en empresa están en todos los casos amparadas por los correspondientes convenios de cooperación entre la universidad y los establecimientos de acogida de los estudiantes, de acuerdo a programas de colaboración e intercambio académico vigentes en el centro.

Existe la posibilidad de reconocimiento curricular de esta materia en base a la actividad profesional acreditada por los estudiantes en sectores relacionados con el ámbito propio del Máster, al amparo del Real Decreto 592/2014, la normativa UPM de prácticas académicas externas y la normativa UPM de Reconocimiento y Transferencia de Créditos.

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Es de aplicación el procedimiento de "Prácticas en Empresa", incluido en el Sistema de Garantía de la Calidad con código PR/CL/003. A continuación se incluyen las tablas de convenios con empresas que la ETSIDI tiene suscritos en la actualidad para este Máster, aunque el número de estos se renueva cada año.

EMPRESA CENTRO DE AUTOMÁTICA Y ROBÓTICA (UPM) DISEÑO DE ROBÓTICA INDUSTRIAL, S.L.

DISEÑO, INDUSTRIA, CÁLCULOS Y PROYECTOS (DICYP), S.L. ELABORARIUM, S.L. ELECNOR, S.A. INGENIERÍA Y ECONOMÍA DEL TRANSPORTE, S.A. (INECO) INTERCOMET, S.L. KNORR BREMSE ESPAÑA, S.A. LA FÁBRICA DE SOFTWARE LICENCIAS, PROYECTOS Y SEGURIDAD Y SALUD, S.L. REMICA, S.A. ROBERT BOSCH ESPAÑA FABRICA ARANJUEZ, S.A.U. ROBERT BOSCH ESPAÑA FABRICA MADRID, S.A.U. ROBERT BOSCH ESPAÑA, S.L.U. TEO MARTIN MOTORSPORT, S.L.U. VIESGO ENERGÍA, S.L.

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6. Profesorado participante en el MU en Ingeniería ELECTROMECÁNICA.

Datos sobre su actividad docente e investigadora

En la docencia de este máster universitario participan 38 profesores de manera estable,

de los cuales 28 son doctores (MECES 4) en diferentes ámbitos, lo que supone un 73,7

% del total. Los 10 profesores restantes son ingenieros y licenciados. En la tabla siguiente

se indican los profesores intervinientes en cada asignatura, con indicación del

coordinador/a cuando participa más de un docente.

Asignatura Profesorado encargado de la docencia

Actuadores Carmen Martínez Arévalo (Coordinadora) MECES 4

Yolanda Sofía Doce Carrasco MECES 4

Eduardo Pérez Jiménez

Automatización Roberto González Herranz (Coordinador) MECES 4

Cecilia Elisabet García Cena MECES 4

Pablo San Segundo Carrillo MECES 4

CAD-CAM-CAE Pedro José Lorca Hernando (Coordinador) MECES 4

Cintia Barajas Fernández MECES 4

Miguel Berzal Rubio MECES 4

Computadores y Programación

Raquel Cedazo León (Coordinador) MECES 4

Alberto Brunete González MECES 4

Conocimiento Avanzados de Materiales y Aplicaciones

Isabel Carrillo Ramiro (Coordinadora) MECES 4

Evangelina Atanes Sánchez MECES 4

Juan José Lorenzo Michelena

José Luis Montero De Juan

María Pilar Saavedra Meléndez MECES 4

Gestión de la Innovación de la Industria Eléctrica y Electromecánica

Irene Martin Rubio MECES 4

Idioma Profesional Georgina Cuadrado Esclapez MECES 4

Impactos y Gestión Ambiental

Fernando Gutiérrez Martin (Coordinador) MECES 4

Paloma Díaz Fernández-Zapata

María Teresa Hernández Antolín MECES 4

Instrumentación y Control

Basil Mohammed Al-Hadithi Abdul Qadir MECES 4

Mecánica de los Materiales

Rafael Cascón Porres (Coordinador) MECES 4

Piera Maresca MECES 4

Juan Manuel Orquín Casas MECES 4

Julián Placido Pecharromán Sacristán MECES 4

Alberto Sanchidrian Blázquez

Francisco Santos Olalla MECES 4

Microcontroladores y Lógica Programable

Pedro Luis Castedo Cepeda (Coordinador)

Roberto González Herranz MECES 4

Robótica Roberto González Herranz (Coordinador) MECES 4

Miguel Hernando Gutiérrez MECES 4

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Seguridad en Trabajos en Instalaciones Electromecánicas

Ignacio Benito Sevillano Alaejos

Sensores y Adquisición de Datos

Luis Dávila Gómez (Coordinador) MECES 4

Juan Carlos Giménez Romeo

Simulación de Sistemas Mecánicos y Eléctricos

Juan Manuel Rodríguez Nuevo (Coordinador)

Miguel Ángel Sánchez-Urán González MECES 4

Sistemas Mecatrónicos Luis Dávila Gómez (Coordinador) MECES 4

José Antonio Lozano Ruiz MECES 4

Luis Merino Bermejo

Luis Miguel Rodríguez Antón MECES 4

TRABAJO FIN DE MÁSTER

Todos los profesores del máster

PRÁCTICAS EN EMPRESA Roque Calvo Iranzo (MECES 4): Coordinador de prácticas en empresa de la ETSIDI - UPM

Todos los profesores del máster: Tutores académicos de prácticas en empresas

En la tabla siguiente se indica la distribución del profesorado por categorías docentes y

su dedicación al Máster:

Categoría Nº Porcentaje Doctores Dedicación al

Máster (horas) (1)

Dedicación al máster

(%) (2)

Catedrático de Escuela Universitaria

5 13,2 % 100 % 525 25,0 %

Titular de Universidad

15 39,5 % 100 % 1020 16,2 %

Titular de Escuela Universitaria

13 34,2 % 31 % 676 10,8 %

Contratado Doctor

3 7,9 % 100 % 195 15,5 %

Ayudante Doctor

1 2,6 % 100 % 50 13,9 %

Asociado 1 2,6 % 100 % 30 8,3 %

Todas las categoría

38 100 % 76,3 % 2496

(1) Indica la dedicación a este máster en horas para el conjunto de profesores que

conforman cada una de las categorías de profesorado. Incluye las clases de teoría y

prácticas, más la dedicación a la dirección de TFMs, más la supervisión de prácticas

externas, más tutorías individuales.

(2) Indica la dedicación a este máster en porcentaje para el conjunto de profesores que

conforman cada una de las categorías de profesorado Este porcentaje se determina

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respecto de la dedicación total anual al Centro. Al efecto, se considera la siguiente

dedicación anual para cada una de las categorías:

CEU = 240 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 420 h/año

TU = 240 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 420 h/año

TEU = 300 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 480 h/año

CDr = 240 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 420 h/año

AyDr = 180 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 360 h/año

Asociado (6+6) = 180 h /año de docencia + 180 h/año de tutorías = 360 h/año

Como se observa en la tabla anterior, la dedicación del profesorado para afrontar la docencia

de este título es de aproximadamente a 2500 h anuales, incluyendo las clases magistrales de

aula, las prácticas de laboratorio, las tutorías individuales, la supervisión de las prácticas

externas y la dirección de los TFMs. La capacidad conjunta de los 38 profesores que participan

en la docencia del título es de 16.620 h/año (incluyendo la dedicación docente más las horas de

tutorías a razón de 6 h/semana).

En conjunto, el profesorado dedica un 15, % de su capacidad a la docencia de este máster. El

resto lo dedica a la docencia de otros títulos de Grado y Máster que se imparten en el Centro y

también a actividades de investigación.

Por categorías, los catedráticos de escuela universitaria dedican un 25 % de su capacidad

docente a este máster, los titulares de universidad dedican un 16,2 %, 2, los profesores titulares

de escuela universitaria dedican un 10,8 %, los contratados doctor dedican un 15,5 %, el

ayudante doctor un 13,9 % y el profesor asociado un 8,3 %.

Estas dedicaciones aseguran la docencia de las clases de teoría, que se imparten en un solo

grupo, y las clases prácticas de laboratorio en grupos máximos de 10 estudiantes. Permite,

asimismo, una dedicación mínima de 2 h/semana de tutorías personalizadas por profesor, la

dirección de hasta 25 PFC simultáneamente y el seguimiento de las prácticas externas de hasta

25 estudiantes durante un cuatrimestre. Valores que garantizan una adecuada atención a los

estudiantes.

El 94,7 % de estos profesores (36) desarrollan una dedicación a tiempo completo y

cuentan con una experiencia docente universitaria media superior a 15 años. La tabla

siguiente muestra los quinquenios docentes reconocidos, por categorías, para los

profesores con vinculación permanente que imparten docencia en el máster:

Categoría de profesorado Nº de

quinquenios docentes

Profesores Media

quinquenios / profesor

Catedrático de Escuela Universitaria 25 5 5

Titular de Universidad 40 15 2,7

Titular de Escuela Universitaria 45 13 3,5

Contratado Doctor 4 3 1,7

Ayudante doctor n/a -- --

Asociado n/a -- --

Total 114 36 3,2

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La distribución de quinquenios, en porcentaje, muestra una amplia experiencia docente

y un reconocimiento expreso de la misma para todas las categorías del profesorado.

Como se muestra en la tabla siguiente, más del 65 % del profesorado posee tres o más

quinquenios, que asegura una experiencia superior a 15 años como docentes

universitarios.

Nº de quinquenios

Nº de profesores

Porcentaje

6 6 15,8 %

5 4 10,5 %

4 6 15,8 %

3 9 23,7 %

2 2 5,3 %

1 3 7,9 %

0 8 21,1 %

Total 38 100 %

Al menos 16 profesores de los participantes en este máster, que supone un porcentaje

superior al 40 %, participa activamente en alguno de los cuatro grupos de INNOVACIÓN

EDUCATIVA (GIE) activos en la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial, cuya denominación,

profesor coordinador y demás información se indica a continuación:

GIE: Expresión Gráfica Industrial

Coordinador: MERINO EGEA, Manuel

Profesores: ALÍA GARCÍA, Cristina; ARENAS REINA, José Manuel; BENDITO MUÑOZ

DE CUERVA, Félix; CORBELLA RIBES, David; FERNÁNDEZ GARCÍA, Mª Paloma;

MERINO EGEA, Manuel; NARBÓN PRIETO, Julián; NUERE MENÉNDEZ-PIDAL, Silvia;

OCAÑA LÓPEZ; Rosa; RECIO DÍAZ, Mª del Mar

Líneas de Innovación: Desarrollo de nuevas Metodologías de

Aprendizaje/Evaluación;

Atención al estudiante; Incorporación de nuevas tecnologías a la formación

presencial;

GIE Biosystems Engineering Teaching Innovation

Coordinador: RAMIREZ GOMEZ, Álvaro

Profesores: AGUADO RODRÍGUEZ, Pedro José; AYUGA TÉLLEZ, Francisco; FUENTES

PARDO, José María; GARCÍA GARCÍA, Ana Isabel; RAMÍREZ GÓMEZ, Álvaro

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Líneas de Innovación: Desarrollo curricular; Incorporación de nuevas tecnologías a

la formación presencial; Adaptación de la organización docente; Acuerdos

internacionales.

GIE Nuevas Metodologías Docentes en Ingeniería Mecánica y de Fabricación

Coordinador: GÓMEZ GARCÍA, Emilio.

Profesores: Barajas Fernández, Cintia; Berzal Rubio, Miguel; Caja García, Jesús; Calvo

Iranzo, Roque; D’Amato, Roberto; GÓMEZ GARCÍA, Emilio; LOZANO RUIZ, José

Antonio; MARESCA, Piera; RODRÍGUEZ NUEVO, Juan Manuel; SANTOS OLALLA,

Francisco.

Líneas de Innovación: Desarrollo de aplicaciones informáticas interactivas y

experiencias docentes orientadas a la formación colaborativa en los ámbitos de la

ingeniería mecánica y de fabricación, en entornos presenciales.

GIE Grupo Sistemas Interactivos Telemáticos Aplicados a la Educación

Coordinador: Luis Dávila Gómez

Profesores: Al Hadithi, Basil Mohammed; Brunete González, Alberto; Castedo

Cepeda, Pedro Luis; Cedazo León, Raquel; Dávila Gómez, Luis; Domínguez

Domínguez, César; García Cena, Cecilia; González Herranz, Roberto; Hernando

Gutiérrez, Miguel; San Segundo Carrillo, Pablo; Tapia García, Cristóbal; Conesa

Pozas, Beatriz; Muñoz Cano, Javier; Quesada Cano, Pablo; Rodríguez - Losada

González, Diego.

Objetivos: Desarrollar y aplicar sistemas interactivos que sirvan de apoyo a los

estudiantes y a los profesores en distintas fases del proceso enseñanza-aprendizaje,

para la mejora de la eficiencia del proceso formativo. Mejorar la participación del

alumno y potenciar la colaboración de los mismos con el uso de herramientas

telemáticas. Aumentar la disponibilidad y rendimiento de los recursos de los

laboratorios mediante el acceso telemático compartido de los mismos. Mejorar la

actividad de difusión cultural de contenido científico y técnico. Apoyar la creación y

desarrollo de sitios Web y la producción de medios audiovisuales.

En el vigente curso 2017-2018 en la ETS de Ingeniería y Diseño Industrial se encuentran

activos DIEZ proyectos de innovación educativa, con la participación de 78 profesores.

Seguidamente se indica la denominación y el profesor responsable en cada caso:

Red de Innovación y Emprendimiento en el ámbito de la Ingeniería para el Motociclismo de Competición Nivel 1. Proyectos promovidos por los Grupos de Innovación Educativa (GIEs) E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL

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Prof. MANUEL MERINO EGEA Implementación de la metodología de aula invertida mediante E-learning en los contenidos prácticos de asignaturas de la ETSIDI Nivel 1. Proyectos promovidos por los Grupos de Innovación Educativa (GIEs) E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. PIERA MARESCA Sistema interactivo de dinamización y seguimiento de clases (SIDISEC) Nivel 1. Proyectos promovidos por los Grupos de Innovación Educativa (GIEs) E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. RAQUEL CEDAZO LEON Materialización de proyectos a través de Design-Thinking en Laboratorio de Fabricación Digital Nivel 1. Proyectos promovidos por los Grupos de Innovación Educativa (GIEs) E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. ROSA CONCEPCION OCAÑA LOPEZ Empleo de tecnologías de simulación de realidad aumentada y mixta para el fomento del aprendizaje y motivación de alumnos de Diseño Industrial Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. ALVARO RAMIREZ GOMEZ Retos académicos interdisciplinares e inter-escuela para el desarrollo de competencias transversales para la sostenibilidad Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. CESAR DOMINGUEZ DOMINGUEZ APRENDER DISEÑANDO: proyecto colaborativo para la reingeniería técnico - creativa de los entornos de aprendizaje de la ETSIDI Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. FRANCISCO SANTOS OLALLA Aprendizaje basado en retos para la mejora de las destrezas comunicativas en la asignatura English for Professional and Academic Communication (EPAC): Creación del Aula Multicultural Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. OSCAR OLIVER SANTOS SOPENA UPM-KRTEAM: diseño y construcción de un Kart de competición Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL

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Prof. RAFAEL CASCON PORRES Desarrollo competencial curricular de aprendizaje-servicio con implantación de curso semipresencial en cooperación de ayuda para el desarrollo Nivel 2. Proyectos promovidos por otros colectivos de profesores de la UPM E.T.S. DE INGENIERÍA Y DISEÑO INDUSTRIAL Prof. ROQUE CALVO IRANZO

Por lo que se refiere a la actividad investigadora del profesorado, medida a través de

los tramos de investigación reconocidos por la CNEAI, se sitúa en 21 sexenios. Dichos

sexenios se corresponden con los obtenidos a fecha 31 de diciembre de 2016. Los

solicitados por el profesorado a 31 de diciembre de 2017 todavía no han sido notificados

en la fecha de elaboración de este documento. En consecuencia, no se han podido

incorporar los sexenios solicitados, por ejemplo, por los Profesores Titulares de

Universidad (TU) que han obtenido su plaza en el año 2017 y 2018, procedentes de

figuras interinas de profesorado. La tabla siguiente muestra la distribución de los 21

sexenios por categorías docentes:

La actividad investigadora del profesorado se enmarca en diferentes líneas vinculadas

con las materias impartidas en el máster y se aglutina a través de diferentes grupos de

investigación reconocidos por la Universidad Politécnica de Madrid. A continuación y en

primer lugar, se indican los cinco grupos de investigación con sede en la ETS de

Ingeniería y diseño Industrial, la relación de profesores adscritos y las líneas de

investigación. Posteriormente, se indican los grupos de investigación igualmente

reconocidos por la UPM pero con sede en otros Centros de la Universidad, a los que se

encuentran adscritos los demás profesores de la ETSIDI.

Grupos de Investigación con sede en la ETSIDI

Análisis y Caracterización Óptica de Materiales

Coordinador: Cristóbal Colón Hernández (Catedrático de Universidad)

Profesores: Aurelia Alonso Medina, Isabel de Andrés García, Evangelina Atanes

Sánchez, Isabel Carillo Ramiro, Cristóbal Colón Hernández, Antonio Juan Dos Santos

García, Francisco Fernández Martínez, María Jose Martin de Vidales Calvo, Jose Luis

Montero de Juan, Cristina Moreno Díaz, Antonio Nieto-Márquez Ballesteros, You

Chaoyu.

Sexenios Profesores CEU TU TEU CDR

4 1 -- 1 -- --

3 1 1 -- -- --

2 4 2 2 -- --

1 6 -- 4 -- 2

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Líneas de Investigación: Síntesis y Caracterización de materiales. Espectroscopia

atómica y molecular. Valorización de materiales. Catalizadores. Propiedades y

estructuras Magnéticas.

Diseño y Fabricación Industrial

Coordinador: Arenas Reina, José Manuel (Catedrático de Universidad)

Profesores: Alía García, Cristina; Arenas Reina, José Manuel; Corbella Ribes, David;

Bendito Muñoz De Cuerva, Félix; Bris Marino, Pablo; Gutiérrez Cabrero, Luis

Antonio; Lozano Ruiz, José A.; Merino Egea, Manuel; Narbón Prieto, Julián; Ocaña

Lopez, Rosa Concepción; Recio Díaz, Mª Mar

Líneas de Investigación: Análisis y tratamientos superficies de materiales de interés

industrial; Optimización Mecánica en Diseño Industrial; Diseño y fabricación de

materiales compuestos nanorreforzados; Aplicaciones industriales de las uniones

adhesivas estructurales; Análisis y peritación de vehículos siniestrados;

Arquitectura modulada; Enseñanza comparada del Dibujo Técnico en la Ingeniería.

Nuevas metodologías. Nuevas Geometrías para incrementar el aislamiento

acústico de los elementos cerámicos.

Diseño y Tecnología Industrial

Coordinador: Sara Gómez Martín (Profesora Titular de Universidad)

Profesores: Soriano Heras, Enrique; Blaya Haro, Fernando; Cascón Porres, Rafael;

Gómez Martín, Sara; Nuere Menéndez-Pidal, Silvia; Orquín Casas, Juan Manuel;

Islán Marcos, Manuel Enrique; Santos Olalla, Francisco; Pecharromán Sacristán,

Julián Placido.

Líneas de Investigación: Digitalización y prototipado rápido; Arte, diseño e

ingeniería; Diseño industrial y tecnología de materiales; Construcciones

industriales.

Redes e Instalaciones de Baja y Alta Tensión (RIBAT)

Coordinador: Fernando Garnacho Vecino (Catedrático de Escuela Universitaria)

Profesores: Fernando Garnacho Vecino, Jorge Moreno Mohíno, Eduardo Faleiro

Usanos, Ricardo Granizo Arrabé, Julio Amador Guerra, Teodoro Adrada Guerra,

Fernando Álvarez Gómez, Ricardo Albarracín Sánchez, Abderrahim Khamlichi El

Khamlichi, Gregorio Denche Castejón y Daniel García Puertas.

Líneas de Investigación: Redes de distribución y transporte. Sistemas de puesta a

tierra y protecciones. Tomografía eléctrica y medidas magnéticas. Ensayos y

medidas de alta tensión. Técnicas de diagnóstico de los aislamientos. Generación

distribuida y energías renovables.

Metrología Dimensional

Coordinador: Gómez García, Emilio (Catedrático de Universidad)

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Profesores: Barajas Fernández, Cintia; Berzal Rubio Miguel; Caja García Jesús; Calvo

Iranzo, Roque; D’Amato Roberto; Fernández Pareja, María Teresa; Gómez García,

Emilio; Maresca Piera; Sanz Lobera, Alfredo; Wang, Chen.

Líneas de Investigación: Metrología Dimensional en Fabricación Mecánica

Grupos de Investigación con sede en otros Centros de la UPM en los que participan

profesores de la ETSIDI

Tecnologías para Ciencias de la Salud

Coordinador: Francisco del Pozo Guerrero

Líneas de Investigación: Neuro-imagen

Sistemas fotovoltaicos

Coordinador: Luis Narvarte Fernández

Profesores: Eduardo Lorenzo, Javier Muñoz Cano, Luis Narvarte Fernández, Óscar

Perpiñán Lamigueiro.

Líneas de Investigación: Sistemas fotovoltaicos conectados a la red, Sistemas

fotovoltaicos autónomos e híbridos, Electrificación rural fotovoltaica.

Robots y Máquinas Inteligentes

Coordinador: Roque Saltarén Pazmiño

Profesores: Cecilia E. García Cena

Líneas de Investigación: Robótica, Teleoperación, Robots Paralelos, Robots

Submarinos, Robótica médica.

Control Inteligente

Coordinador: Agustín Jiménez

Profesores: Ramón Galán López, Fernando Matía Espada, Basil Mohammed Al-Hadithi,

Pablo San Segundo Carrillo, Cristóbal Tapia

Líneas de Investigación: Análisis y diseño de Sistemas no lineales con técnica de lógica

borrosa

Robótica y Cibernética

Coordinador: Antonio Barrientos Cruz

Profesores: Alberto Brunete, Miguel Hernando, Roberto González

Líneas de Investigación: Robótica, Interfaces Avanzadas Hombre Maquina, Robótica

aplicada a la Construcción. Robótica aplicada a la Medicina.

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Señal Fotónica

Coordinador: Miguel Ángel Muriel Fernández

Profesores: Roberto Cangas Pradillo

Líneas de Investigación: Procesado de señal fotónica, Física cuántica aplicada en

Comunicaciones,

Modelos de simulación de radiación y propagación en estructuras electromagnéticas

Integración de Sistemas e Instrumentos (ISI)

Coordinador: Gabriel Sala

Profesores: Cesar Domínguez Domínguez

Líneas de Investigación: Nuevos conceptos en sistemas fotovoltaicos de concentración,

Instrumentación óptica y eléctrica de sistemas fotovoltaicos, Caracterización de

módulos y receptores fotovoltaicos de concentración, Nuevos conceptos y procesos de

fabricación de ópticas de concentración, Fiabilidad de los sistemas fotovoltaicos de

concentración

Métodos y Aplicaciones Numéricas a la Tecnología Aeroespacial

Coordinador: Ignacio Parra Fabián

Profesores: Esther Andrés Pérez

Líneas de Investigación: Métodos numéricos en mecánica de fluidos y aerodinámica,

Eficiencia energética, monitorización y gestión de energía en edificaciones, Nucleación

Homogénea en líquidos metaestables

Geología Aplicada a la Ingeniería Civil

Coordinador: Sanz Pérez, Eugenio

Profesores: Mancebo Piqueras, José Antonio

Líneas de Investigación: Geología Aplicada al Medio Ambiente y a las Obras Públicas e

Ingeniería Civil Geomorfología Aplicada al Medio Ambiente y a las Obras Públicas e

Ingeniería Civil y Geología del Cuaternario Hidrogeología Aplicada al Medio Ambiente y

a las Obras Públicas. Riesgos Geológicos Afectos a la Ingeniería Civil y Medio Ambiente.

Ingeniería Geológica y su Relación con el Medio Ambiente y la Ingeniería

Grupo de Cooperación Sistemas de Agua y Saneamiento para el Desarrollo

Coordinador: Mancebo Piqueras, José Antonio

Miembros del Grupo de la ETSIDI: Mancebo Piqueras, José Antonio; Armisén Bobo,

Pedro; Hernández Antolín, María Teresa; Orquín Casas, Juan Manuel; Merino Egea,

Manuel; Lorenzo, Luis; García Ledesma, Ricardo; Quesada, Pablo; Sánchez, Victoria;

Recio Díaz, María Del Mar; Gómez, Raúl; Gallego, Julio.

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Líneas de Investigación: Sistemas de Agua de Saneamiento de Bajo Coste. Calidad del

Agua. Captación de Lluvia.

Edificación, Infraestructura y Proyectos en Ingeniería Rural y Medioambiental

(EIPIRMA)

Coordinador: Francisco Ayuga Téllez

Profesores: Álvaro Ramírez Gómez

Líneas de Investigación: Sistemas de Agua de Saneamiento de Bajo Coste. Calidad del

Agua. Captación de Lluvia. Silos Agrícolas. Métodos Numéricos en la Ingeniería Rural y

Medioambiental. Métodos estadísticos en la Ingeniería Rural y Medioambiental.

Ingeniería del paisaje y espacios verdes. Edificación Rural. Aplicaciones de los Sistemas

de Información Geográfica en la Ingeniería Rural y Medioambiental. Caminos Rurales.

Gestión del conocimiento, información y educación. Hidrología superficial y pequeños

embalses.

Defensa y Aprovechamiento del Medio Natural

Coordinador: Luis Gonzaga García Montero

Profesores: Fernando Gutiérrez Martín

Líneas de Investigación: Caracterización y aprovechamiento de productos naturales de

origen vegetal, Tecnología química aplicada al medioambiente, Contaminación en

efluentes líquidos y residuos sólidos, Interacción suelo planta. Nutrición y explotación.

Edafogénesis y biorremediación.

Modelado y Simulación en Ingeniería Mecánica

Coordinador: Luis Jesús Félez Mindán

Profesores: Jose Antonio Lozano Ruíz

Líneas de Investigación: Mecánica computacional, Modelado y simulación en

infraestructuras críticas, Simulación multifísica, Sistemas mecatrónicos.

Geometría y sus aplicaciones

Coordinador: Leonardo Fernández Jambrina

Profesores: Leonardo Fernández Jambrina, Daniel J. F. Fox, Alicia Cantón Pire, Rafael

Jose Hernández Heredero, María Eugenia Rosado María, María Jesús Vázquez Gallo

Líneas de Investigación: Diseño geométrico, Geometría de las ecuaciones diferenciales

y en diferencias, Física matemática, Teoría geométrica de la medida y variable compleja,

Geometría diferencial

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A continuación se indican, a modo de ejemplo, algunos resultados de las investigaciones

realizadas por el profesorado participante en el máster, publicadas recientemente en

revistas indexadas en el Journal Citations Reports:

Development of an Artificial Intelligent Lighting System for Protected Crops Por: Mohammed Al-Hadithi, Basil; Garcia Cena, Cecilia E.; Cedazo Leon, Raquel; et ál., REVISTA IBEROAMERICANA DE AUTOMATICA E INFORMATICA INDUSTRIAL Volumen: 13 Número: 4 Páginas: 421-429 Fecha de publicación: OCT-DEC 2016

Chattering-free fuzzy variable structure control for multivariable nonlinear

systems Por: Al-Hadithi, Basil Mohammed; Barragan, Antonio Javier; Andujar, Jose Manuel; et ál., APPLIED SOFT COMPUTING Volumen: 39 Páginas: 165-187 Fecha de publicación: FEB 2016

Design of switching hyperplanes for multi-inputs multi-outputs discrete-time

linear systems Por: Dario Luis-Delgado, Jose; Al-Hadithi, Basil Mohammed; Jimenez, Agustin IET CONTROL THEORY AND APPLICATIONS Volumen: 10 Número: 2 Páginas: 126-135 Fecha de publicación: JAN 2016

A friendly online C compiler to improve programming skills based on student

self-assessment Por: Cedazo, Raquel; Garcia Cena, Cecilia E.; Mohammed Al-Hadithi, Basil COMPUTER APPLICATIONS IN ENGINEERING EDUCATION Volumen: 23 Número: 6 Páginas: 887-896 Fecha de publicación: NOV 2015

Formal methodology for analyzing the dynamic behavior of nonlinear systems

using fuzzy logic Por: Javier Barragan, Antonio; Mohammed Al-Hadithi, Basil; Manuel Andujar, Jose; et ál., REVISTA IBEROAMERICANA DE AUTOMATICA E INFORMATICA INDUSTRIAL Volumen: 12 Número: 4 Páginas: 434-445 Fecha de publicación: OCT-DEC 2015

New incremental Takagi-Sugeno state model for optimal control of

multivariable nonlinear time delay systems Por: Mohammed Al-Hadithi, Basil; Jimenez, Agustin; Perez-Oria, Juan ENGINEERING APPLICATIONS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE Volumen: 45 Páginas: 259-268 Fecha de publicación: OCT 2015

Fuzzy optimal control using generalized Takagi-Sugeno model for multivariable

nonlinear systems Por: Mohammed Al-Hadithi, Basil; Jimenez, Agustin; Galan Lopez, Ramon APPLIED SOFT COMPUTING Volumen: 30 Páginas: 205-213 Fecha de publicación: MAY 2015

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OSCANN: Technical Characterization of a Novel Gaze Tracking Analyzer Por: Hernandez, Erik; Hernandez, Santiago; Molina, David; et ál.. SENSORS Volumen: 18 Número: 2 Número de artículo: 522 Fecha de publicación: FEB 2018

Implementation of a Generic Constraint Function to Solve the Direct

Kinematics of Parallel Manipulators Using Newton-Raphson Approach Por: Puglisi, Lisandro J.; Saltaren Pazmino, Roque J.; Garcia Cena, Cecilia E.; et ál., CONTROL ENGINEERING AND APPLIED INFORMATICS Volumen: 19 Número: 2 Páginas: 71-79 Fecha de publicación: JUN 2017

Identification model and PI and PID controller design for a novel electric air

heater Por: Alvarez de Miguel, S.; Mollocana Lara, J. G.; Garcia Cena, C. E.; et ál.. AUTOMATIKA Volumen: 58 Número: 1 Páginas: 55-68 Fecha de publicación: 2017

ORTE Exoskeleton: Actuation System Dimensioning and Selection

Por: Espinoza Gomez, Ricardo A.; Destarac Eguizabal, Marie A.; Cardona Gutierrez, Manuel N.; et ál.. Autoría conjunta del libro: IEEE Conferencia: 37th IEEE Central America and Panama Convention (CONCAPAN) Ubicación: Managua, NICARAGUA Fecha: NOV 15-17, 2017

Experiences on the Design of a Needle Insertion Surgery Robot: Kinematic Analysis Por: Puglisi, Lisandro J.; Saltaren Pazmino, Roque; Rey Portoles, German; et ál.. Conferencia: 1st Latin American Congress on Automation and Robotics (LACAR) Ubicación: Univ Tecnologica Panama, Panama City, PANAMA Fecha: 2017 ADVANCES IN AUTOMATION AND ROBOTICS RESEARCH IN LATIN AMERICA Colección: Lecture Notes in Networks and Systems Volumen: 13 Páginas: 36-47 Fecha de publicación: 2017

Analysis of the Influence of External Actuators on the Glenohumeral Joint Movements Por: Andre Destarac, Marie; Garcia Cena, Cecilia E.; Merida Martinez, Adrian; et ál.. Conferencia: 1st Latin American Congress on Automation and Robotics (LACAR) Ubicación: Univ Tecnologica Panama, Panama City, PANAMA Fecha: 2017 ADVANCES IN AUTOMATION AND ROBOTICS RESEARCH IN LATIN AMERICA Colección: Lecture Notes in Networks and Systems Volumen: 13 Páginas: 71-82 Fecha de publicación: 2017

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https://apps.webofknowledge.com/full_record.do?product=UA&search_mode=GeneralSearch&qid=2&SID=F2Bm2Hx82f4N1o5EBdm&page=1&doc=2




Experimental Identification of Lu-Gre Friction Model in an Hydraulic Actuator Por: Puglisi, Lisandro J.; Saltaren, Roque J.; Garcia Cena, Cecilia E. Conferencia: 1st Latin American Congress on Automation and Robotics (LACAR) Ubicación: Univ Tecnologica Panama, Panama City, PANAMA Fecha: 2017 ADVANCES IN AUTOMATION AND ROBOTICS RESEARCH IN LATIN AMERICA Colección: Lecture Notes in Networks and Systems Volumen: 13 Páginas: 133-143 Fecha de publicación: 2017

Mechanical Design of a Robotic Exoskeleton for Upper Limb Rehabilitation

Por: Garcia Montano, Jorge; Garcia Cena, Cecilia E.; Monge Chamorro, Luis J.; et ál., Conferencia: 1st Latin American Congress on Automation and Robotics (LACAR) Ubicación: Univ Tecnologica Panama, Panama City, PANAMA Fecha: 2017 - ADVANCES IN AUTOMATION AND ROBOTICS RESEARCH IN LATIN AMERICA Colección: Lecture Notes in Networks and Systems Volumen: 13 Páginas: 297-308 Fecha de publicación: 2017

Modeling and Simulation of Upper Brachial Plexus Injury Por: Andre Destarac, Marie; Garcia Cena, Cecilia E.; Saltaren Pazmino, Roque J.; et ál., IEEE SYSTEMS JOURNAL Volumen: 10 Número: 3 Páginas: 912-921 Fecha de publicación: SEP 2016

A friendly online C compiler to improve programming skills based on student

self-assessment Por: Cedazo, Raquel; Garcia Cena, Cecilia E.; Mohammed Al-Hadithi, Basil COMPUTER APPLICATIONS IN ENGINEERING EDUCATION Volumen: 23 Número: 6 Páginas: 887-896 Fecha de publicación: NOV 2015

On the Velocity and Acceleration Estimation from Discrete Time-Position

Sensors Por: Puglisi, L. J.; Saltaren, R. J.; Garcia Cena, C. E. CONTROL ENGINEERING AND APPLIED INFORMATICS Volumen: 17 Número: 3 Páginas: 30-40 Fecha de publicación: SEP 2015

A multi-step scheme for spatial analysis of solar and photovoltaic production variability and complementarity Por: Gutierrez, Claudia; Angel Gaertner, Miguel; Perpinan, Oscar; et ál.. SOLAR ENERGY Volumen: 158 Páginas: 100-116 Fecha de publicación: DEC 2017

A simple model for the prediction of yearly energy yields for grid connected PV

systems starting from monthly meteorological data Por: Munoz, J.; Perpinan, O. RENEWABLE ENERGY Volumen: 97 Páginas: 680-688 Fecha de publicación: NOV 2016

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PV power forecast using a nonparametric PV model Por: Almeida, Marcelo Pinho; Perpinan, Oscar; Narvarte, Luis SOLAR ENERGY Volumen: 115 Páginas: 354-368 Fecha de publicación: MAY 2015

Efficiently enumerating all maximal cliques with bit-parallelism Por: San Segundo, Pablo; Artieda, Jorge; Strash, Darren COMPUTERS & OPERATIONS RESEARCH Volumen: 92 Páginas: 37-46 Fecha de publicación: APR 2018

An enhanced bitstring encoding for exact maximum clique search in sparse

graphs Por: San Segundo, Pablo; Artieda, Jorge; Batsyn, Mikhail; et ál.. Conferencia: 5th International Conference on Network Analysis (NET) Ubicación: Nizhny Novgorod, RUSSIA Fecha: MAY 18-20, 2015 OPTIMIZATION METHODS & SOFTWARE Volumen: 32 Número: 2 Páginas: 312-335 Fecha de publicación: APR 2017

A parallel maximum clique algorithm for large and massive sparse graphs

Por: San Segundo, Pablo; Lopez, Alvaro; Artieda, Jorge; et ál.. OPTIMIZATION LETTERS Volumen: 11 Número: 2 Número especial: SI Páginas: 343-358 Fecha de publicación: FEB 2017

A Hybrid Bit-encoding for SAT Planning Based on Clique-Partitioning

Por: Tapia, Cristobal; Segundo, Pablo San; Galan, Ramon Conferencia: International Conference on Mathematical Methods & Computational Techniques in Science & Engineering (MMCTSE) Ubicación: Cambridge, ENGLAND Fecha: FEB 24-26, 2017 MATHEMATICAL METHODS & COMPUTATIONAL TECHNIQUES IN SCIENCE & ENGINEERING Colección: AIP Conference Proceedings Volumen: 1872 Número de artículo: UNSP 020015-1 Fecha de publicación: 2017

Improved initial vertex ordering for exact maximum clique search

Por: San Segundo, Pablo; Lopez, Alvaro; Batsyn, Mikhail; et ál.. APPLIED INTELLIGENCE Volumen: 46 Número: 1 Páginas: 240-240 Fecha de publicación: JAN 2017

A fast greedy sequential heuristic for the vertex colouring problem based on

bitwise operations Por: Komosko, Larisa; Batsyn, Mikhail; San Segundo, Pablo; et ál.. JOURNAL OF COMBINATORIAL OPTIMIZATION Volumen: 31 Número: 4 Páginas: 1665-1677 Fecha de publicación: MAY 2016

A new exact maximum clique algorithm for large and massive sparse graphs

Por: San Segundo, Pablo; Lopez, Alvaro; Pardalos, Panos M. COMPUTERS & OPERATIONS RESEARCH Volumen: 66 Páginas: 81-94 Fecha de publicación: FEB 2016

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An Enhanced Infra-Chromatic Bound for the Maximum Clique Problem

Por: San Segundo, P.; Artieda, J.; Leon, R.; et ál.. Conferencia: Machine Learning, Optimization and Big Data. Second International Workshop, MOD 2016 Ubicación: Volterra, Italy Fecha: 26-29 Aug. 2016 Machine Learning, Optimization and Big Data. Second International Workshop, MOD 2016. Revised Selected Papers: LNCS 10122 Páginas: 306-16 Fecha de publicación: 2016

Improved Infra-Chromatic Bound for Exact Maximum Clique Search

Por: San Segundo, Pablo; Nikolaev, Alexey; Batsyn, Mikhail; et ál.. INFORMATICA Volumen: 27 Número: 2 Páginas: 463-487 Fecha de publicación: 2016

Home Camera-Based Fall Detection System for the Elderly

Por: de Miguel, Koldo; Brunete, Alberto; Hernando, Miguel; et ál.. SENSORS Volumen: 17 Número: 12 Número de artículo: 2864 Fecha de publicación: DEC 2017

Can smart homes extend people with Alzheimer's disease stay at home?

Por: Brunete Gonzalez, Alberto; Selmes, Micheline; Selmes, Jacques JOURNAL OF ENABLING TECHNOLOGIES Volumen: 11 Número: 1 Páginas: 6-12 Fecha de publicación: 2017

Emotional Storytelling using Virtual and Robotic Agents [arXiv]

Por: Costa, S.; Brunete, A.; Byung-Chull Bae; et ál.. arXiv Páginas: 14 pp. Fecha de publicación: 18 July 2016

User-friendly task level programming based on an online walk-through

teaching approach Por: Brunete, Alberto; Mateo, Carlos; Gambao, Ernesto; et ál.. INDUSTRIAL ROBOT-AN INTERNATIONAL JOURNAL Volumen: 43 Número: 2 Páginas: 153-163 Fecha de publicación: 2016

A Simulation Environment for Bio-inspired Heterogeneous Chained Modular

Robots Regular Paper Por: Brunete, Alberto; Hernando, Miguel; Gambao, Ernesto INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ROBOTIC SYSTEMS Volumen: 11 Número de artículo: 17 Fecha de publicación: FEB 12 2014

Integration of Low-Cost Supervisory Mobile Robots in Domestic Wireless

Sensor Networks Por: Pascual, Oscar; Brunete, Alberto; Abderrahim, Mohamed Autoría conjunta del libro: IEEE

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Conferencia: International Conference on Robotics and Emerging Allied Technologies in Engineering (iCREATE) Ubicación: Islamabad, PAKISTAN Fecha: APR 22-24, 2014 INTERNATIONAL CONFERENCE ON ROBOTICS AND EMERGING ALLIED TECHNOLOGIES IN ENGINEERING (ICREATE) Páginas: 259-264 Fecha de publicación: 2014

Power-to-SNG technology for energy storage at large scales

Por: Gutierrez-Martin, F.; Rodriguez-Anton, L. M. Conferencia: 11th HYdrogen POwer THeoretical and Engineering Solutions International Symposium (HYPOTHESIS) Ubicación: Toledo, SPAIN Fecha: SEP 06-09, 2015 Patrocinador(es): Rey Juan Carlos Univ; IMDEA Energy Inst INTERNATIONAL JOURNAL OF HYDROGEN ENERGY Volumen: 41 Número: 42 Páginas: 19290-19303 Fecha de publicación: NOV 2 2016

Physical properties of gasoline, isobutanol and ETBE binary blends in

comparison with gasoline ethanol blends Por: Miguel Rodriguez-Anton, Luis; Gutierrez-Martin, Fernando; Doce, Yolanda FUEL Volumen: 166 Páginas: 73-78 Fecha de publicación: FEB 15 2016

Photocatalytic activity of TiO2 films prepared by surfactant-mediated sol-gel

methods over commercial polymer substrates Por: Camara, R. M.; Portela, R.; Gutierrez-Martin, F.; et ál.. CHEMICAL ENGINEERING JOURNAL Volumen: 283 Páginas: 535-543 Fecha de publicación: JAN 1 2016

Experimental determination of some physical properties of gasoline, ethanol

and ETBE ternary blends Por: Rodriguez-Anton, Luis Miguel; Gutierrez-Martin, Fernando; Martinez-Arevalo, Carmen FUEL Volumen: 156 Páginas: 81-86 Fecha de publicación: SEP 15 2015

Pre-investigation of water electrolysis for flexible energy storage at large scales: The case of the Spanish power system Por: Gutierrez-Martin, F.; Ochoa-Mendoza, A.; Rodriguez-Anton, L. M. INTERNATIONAL JOURNAL OF HYDROGEN ENERGY Volumen: 40 Número: 15 Páginas: 5544-5551 Fecha de publicación: APR 2015

Design of an Orthopedic Product by Using Additive Manufacturing Technology: The Arm Splint Por: Blaya, Fernando; San Pedro, Pilar; Lopez Silva, Julia; et ál., JOURNAL OF MEDICAL SYSTEMS Volumen: 42 Número: 3 Número de artículo: 54 Fecha de publicación: MAR 2018

Comparison of methods for outlier identification in surface characterization

Por: Wang, C.; Caja, J.; Gomez, E.

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MEASUREMENT Volumen: 117 Páginas: 312-325 Fecha de publicación: MAR 2018

Diagnosis of Insulation Condition of MV Switchgears by Application of Different

Partial Discharge Measuring Methods and Sensors. Por: Alvarez Gomez, Fernando; Albarracin-Sanchez, Ricardo; Garnacho Vecino, Fernando; et ál., Sensors (Basel, Switzerland) Volumen: 18 Número: 3 Fecha de publicación: Feb 28 2018

Power Loss Minimization for Transformers Connected in Parallel with Taps

Based on Power Chargeability Balance Por: Jaramillo-Duque, Alvaro; Munoz-Galeano, Nicolas; Ortiz-Castrillon, Jose R.; et ál., ENERGIES Volumen: 11 Número: 2 Número de artículo: 439 Fecha de publicación: FEB 2018

Electric behavior of conductor systems embedded in finite inhomogeneous

volumes scattered into a multilayered soil: The problem of High-Resistivity Ratios revisited Por: Faleiro, E.; Asensio, G.; Denche, G.; et ál., ELECTRIC POWER SYSTEMS RESEARCH Volumen: 148 Páginas: 183-191 Fecha de publicación: JUL 2017

Comparative Energy Performance Analysis of Six Primary Photovoltaic

Technologies in Madrid (Spain) Por: Adrada Guerra, Teodoro; Amador Guerra, Julio; Orfao Tabernero, Beatriz; et ál., ENERGIES Volumen: 10 Número: 6 Número de artículo: UNSP 772 Fecha de publicación: JUN 2017

Combining a Patch-based Approach with a Non-rigid Registration-based Label

Fusion Method for the Hippocampal Segmentation in Alzheimer's Disease Por: Platero, Carlos; Carmen Tobar, M., NEUROINFORMATICS Volumen: 15 Número: 2 Páginas: 165-183 Fecha de publicación: APR 2017

Integration of Error Compensation of Coordinate Measuring Machines into

Feature Measurement: Part I - Model Development. Por: Calvo, Roque; D'Amato, Roberto; Gomez, Emilio; et ál., Sensors (Basel, Switzerland) Volumen: 16 Número: 10 Fecha de publicación: 2016

Integration of Error Compensation of Coordinate Measuring Machines into

Feature Measurement: Part II - Experimental Implementation. Por: Calvo, Roque; D'Amato, Roberto; Gomez, Emilio; et ál., Sensors (Basel, Switzerland) Volumen: 16 Número: 10 Fecha de publicación: 2016

A fast approach for hippocampal segmentation from T1-MRI for predicting

progression in Alzheimer's disease from elderly controls Por: Platero, Carlos; Carmen Tobar, M., JOURNAL OF NEUROSCIENCE METHODS Volumen: 270 Páginas: 61-75 Fecha de publicación: SEP 1 2016

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Multi-objective global optimization of a butterfly valve using genetic algorithms Por: Corbera, Sergio; Luis Olazagoitia, Jose; Antonio Lozano, Jose ISA TRANSACTIONS Volumen: 63 Páginas: 401-412 Fecha de publicación: JUL 2016

Upgrading waste tires by chemical activation for the capture of SO2

Por: Nieto-Marquez, Antonio; Atanes, Evangelina; Morena, Juan; et ál., FUEL PROCESSING TECHNOLOGY Volumen: 144 Páginas: 274-281 Fecha de publicación: APR 2016

Poly(lactic acid)/TiO2 nanocomposites as alternative biocidal and antifungal

materials Por: Fonseca, Carmen; Ochoa, Almudena; Teresa Ulloa, Maria; et ál., MATERIALS SCIENCE & ENGINEERING C-MATERIALS FOR BIOLOGICAL APPLICATIONS Volumen: 57 Páginas: 314-320 Fecha de publicación: DEC 1 2015

Maize grain shape approaches for DEM modelling

Por: Markauskas, Darius; Ramirez-Gomez, Alvaro; Kacianauskas, Rimantas; et ál., COMPUTERS AND ELECTRONICS IN AGRICULTURE Volumen: 118 Páginas: 247-258 Fecha de publicación: OCT 2015

A label fusion method using conditional random fields with higher-order

potentials: Application to hippocampal segmentation Por: Platero, Carlos; Carmen Tobar, M., ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN MEDICINE Volumen: 64 Número: 2 Páginas: 117-129 Fecha de publicación: JUN 2015

Application of HFCT and UHF Sensors in On-Line Partial Discharge Measurements for Insulation Diagnosis of High Voltage Equipment Por: Alvarez, Fernando; Garnacho, Fernando; Ortego, Javier; et ál., SENSORS Volumen: 15 Número: 4 Páginas: 7360-7387 Fecha de publicación: APR 2015

A multiatlas segmentation using graph cuts with applications to liver

segmentation in CT scans. Por: Platero, Carlos; Tobar, M Carmen, Computational and mathematical methods in medicine Volumen: 2014 Páginas: 182909 Fecha de publicación: 2014 (Epub 2014 Sep 08)

Seguidamente se indican, a modo de ejemplo, algunos proyectos de investigación,

obtenidos en los últimos años y financiados a través de convocatorias públicas

competitivas, con la participación como investigadores principales e investigadores de

profesores que imparten docencia en este máster. Se incluyen, asimismo, contratos de

investigación con empresas privadas que resultan de interés por su relevancia y relación

directa con los contenidos de este máster.

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Nombre del Proyecto: SMARTTRAFO PARA SMART GRIDS

Director: Fernando Álvarez Gómez

Participantes: Fernando Álvarez Gómez, Miguel Ángel Sánchez-Urán, Ricardo lbarracín

Sánchez

Palabras Clave: Transformadores intelifentes, regulación de tensión, cambiadores

de tomas en carga, descargas parciales, monitorización de la condición, sensores.

Palabras Clave (en inglés): Smart Transformers, Voltage regulation, On-Load Tap

Changer, Partial discharges, condition monitoring, sensors

Líneas de Investigación: Desarrollo de un sistema de diagnóstico online de descargas

parciales para detectar los problemas de aislamiento de un transformador

inteligente, que permite regular la tensión en redes de 24 kV.

Tipo de proyecto: National Research Project RTC-2016-4528-3

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía, Industria y Competitividad

Año de concesión: 2016

Presupuesto total: 69037,50 €

Nombre del Proyecto: SISTEMAS DE DIAGNÓSTICO EN CELDAS MULTIFUNCIÓN

SIDICEM

IP: Fernando Álvarez Gómez y Ricardo Granizo Arrabé

Participantes: Fernando Álvarez Gómez, Miguel Ángel Sánchez-Urán González,

Fernando Garnacho Vecino

Palabras Clave: Celdas de alta tensión, cables de alta tensión, corrientes inducidas por

pantalla, estado de las cubiertas de los cables

Palabras Clave (en inglés): High voltage switchgears, high voltage cables, induced

currents in earth wires, cable sheath status

Líneas de Investigación: Diagnóstico del estado de los sistemas de cable aislado de alta

tensión.

Tipo de proyecto: Nacional competitivo (Retos Colaboración)

Entidad Financiadora: MINECO


Presupuesto total: 1.998.858,41 €

Nombre del Proyecto: CAZADORES DE ASTEROIDES

Director: Raquel Cedazo León

Participantes: Pedro Luis Castedo (UPM), Francisco Rosales (UPM), Esteban

González (UPM), Miquel Serra-Ricart (IAC)

Entidades Participantes: Universidad Politécnica de Madrid, Instituto Astrofísico de

Canarias

Palabras Clave: Ciencia ciudadana, Crowdsourcing

Palabras Clave (en inglés): Citizen Science, Crowdsourcing

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Líneas de Investigación: Ciencia ciudadana

Tipo de proyecto: Nacional

Entidad Financiadora: La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)


Presupuesto total: 51.398,30 € (de los que 20.000 € son financiables por la FECYT)

Nombre del Proyecto: METRLOGY EXCELLENCE ACADEMIC NETWORK FOR SAMRT

GRIDS" MEANS4SG

Director: CIRCE

Director de Task Force: Fernando Garnacho- Fundalción para el Fomento de la

Innovación Industrial.

Participantes: CIRCE, HAEFELY, ENEL, LNE, Universidad Universidad de Stark Clyde,

OCT, UFD,START, TU/e, USTRATH, etc.

Palabras Clave: Monitorización de los cables, Corrientes por pantallas,

Dscargas Parciales, redes de distribución, redes inteligentes

Palabras Clave (en inglés): Partial Discharges, Distribution grids, Smart grids, cable

monitoring.

Líneas de Investigación: Estado del aislamiento eléctrico

Tipo de proyecto: Mari Sklodowska-Curie innvatie training Networks

Entidad Financiadora: Comunidad Económica Europea

Año de concesión: 2016 - 2019

Presupuesto total: 238.615,82 (para la FFII - España)

Nombre del Proyecto: AUDITORÍAS TÉCNICAS PARA ENAC

IP: Jorge Moreno Mohíno

Líneas de Investigación:

Tipo de proyecto: AUDITORIAS TECNICAS EN LABORATORIOS DE COMPATIBILIDAD

ELECTROMEAGNÉTICA Y

ORGANISMOS DE INSPECCIÓN EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE ALTA Y BAJA

TENSIÓN, PARA LA ENTIDAD

NACIONAL DE ACREDITACIÓN (ENAC).

Entidad Financiadora: ENAC.


Presupuesto total: 14665,75

Nombre del Proyecto: ADAPTACIÓN DE PROYECTOS TIPO DE LÍNEAS AÉREAS Y

SUBTERRRÁNEAS DE ALTA TENSIÓN

Director: Jorge Moreno Mohíno

Participantes: Daniel García Puertas.

Líneas de Investigación:

Tipo de proyecto: CONTRATO SUSCRITO CON IBERDROLA

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Entidad Financiadora: IBERDROLA DISTRIBUCION


Presupuesto total: 8250 €

Nombre del Proyecto: ESTUDIO DE REPARTO DE CORRIENTES DE DEFECTO A

TIERRA EN REDES DE DISTRIBUCION SUBTERRANEA DE MEDIA TENSION

Director: Jorge Moreno Mohíno - ETSIDI

Participantes: Eduardo Faleiro Usanos, Gregorio Denche Castejón, Daniel García

Puertas y otros

Tipo de proyecto: CONTRATO SUSCRITO CON IBERDROLA

Entidad Financiadora: IBERDROLA DISTRIBUCION


Presupuesto total: 15.000 €

Nombre del Proyecto: TRASFERENCIA DE POTENCIALES EN INSTALACIONES DE PUESTA

A TIERRA

Director: Jorge Moreno Mohíno


Puertas y otros

Tipo dee proyecto: CONTRATO SUSCRITO CON UNION FENOSA S.A.

Entidad Financiadora: UNION FENOSA S.A.



Nombre del Proyecto: ROTURA DE CONDUCTORES ENERGIZADOS Y

POSIBILIDAD DE CONEXION INTEMPESTIVA DE FUENTES DE TENSION

Director: Jorge Moreno Mohino


Puertas y otros

Tipo de proyecto: CONTRATO SUSCRITO CON UNION FENOSA S.A.

Entidad Financiadora: UNION FENOSA S.A.



Nombre del Proyecto: DESARROLLO Y OPTIMIZACIÓN EXPERIMENTAL DE NUEVAS

MEAS CON CONTROL MORFOLÓGICO Y CARGA DE CATALIZADOR REDUCIDA EN PILAS

DE COMBUSTIBLE ALIMENTADAS POR BIO-ALCOHOLES.

IPs: TERESA DE JESÚS; LEO MENA

Participantes: I. CARRILLO, T. LEO MENA, E. NAVARRO, Y OTROS

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Palabras Clave: Pilas de combustible

Palabras Clave (en inglés): Fuell cells

Líneas de Investigación: Pilas de combustible

Tipo de proyecto: Proyectos competitivos de convocatorias públicas nacionales

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad. Convocatoria 2014

Modalidad 1: Proyectos I+D+I del Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e

Innovación Orientada a los retos de la sociedad. ENE2014-53734



Nombre del Proyecto: NUEVAS PILAS DE COMBUSTIBLE DE ALCOHOL DIRECTO Y

DE HIDRÓGENO

IPs: Mario APARICIO AMBRÓS / T.LEO MENA (Inv. ppal del grupo UPM)

Participantes: I. CARRILLO, T. LEO MENA, E. NAVARRO, Y OTROS

Palabras Clave: Pilas de combustible

Palabras Clave (en inglés): Fuell cells

Líneas de Investigación: Pilas de combustible

Tipo de proyecto: Proyectos competitivos de convocatorias públicas nacionales

Entidad Financiadora: Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la

Comunidad de Madrid S2013/MAE-2975 PILCONAER



Nombre del proyecto: ESPACIOS DE MODULI Y ESTRUCTURAS GEOMÉTRICAS.

IP: Óscar García Prada (ICMAT, CSIC)

Participantes: Luis Álvarez Cónsul, Daniel J. F. Fox, Nigel Hitchin, Jacques Hurtubise,

André Gama Oliveira, Mario García Fernández, Marina Logares Jiménez.

Palabras Clave: fibrados, principales fibrados de Higgs, ecuaciones de tipo gauge.

Palabras Clave (en inglés): principal bundles, Higgs

bundles, Gauge theoretic equations.

Líneas de Investigación: Espacios de moduli, estructuras geométricas.

Tipo de proyecto: Nacional. MTM2013-43963

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad (España)

Año de concesión: 2013 (vigente 2014-2016)


Nombre del proyecto: NAVEGACIÓN ASISTIDA MEDIANTE LENGUAJE NATURAL

(REFERENCIA: DPI2014-53525-C3-1-R).

IPs: Fernando Matia Espada / Basil Mohammed Al-Hadithi

Participantes: Ramón Galán López, Pablo San Segundo Carrillo, Cristóbal Tapia

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Entidades Participantes: Consejo Superior de Investigaciones Científicas – CSIC,

Universidad Carlos III

Palabras Clave: Conducción automática, comunicación con las infraestructuras,

robots guía, lenguaje natural, representación del conocimiento.

Palabras Clave (en inglés): Automatic driving, infrastructures communication,

guided robots, natural language, knowledge representation

Líneas de Investigación: El objetivo general del proyecto es la integración de

subsistemas que permitan mejorar la seguridad en la circulación de vehículos. En

este sentido, se trabajará en el desarrollo de sistemas de detección de situaciones

de riesgo (colisiones, intersecciones, distracción del conductor, etc.), sistemas de

ayuda a la toma de decisiones en tales circunstancias y la comunicación entre el

vehículo y el humano de forma que ésta se establezca en un lenguaje lo más natural

posible.

Tipo de proyecto: Proyectos y convenios en convocatorias públicas competitivas

Entidad Financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad

Año de concesión: 27/07/2015

Presupuesto total: 128.260 euros

Nombre del proyecto: ROBCABLE: ROBOT ACTUADO POR CABLES PARA

INVESTIGAR Y DESARROLLAR EL CONTROL CINEMÁTICO Y DINÁMICO DE SISTEMA

ROBOTIZADOS EN BAJA GRAVEDAD: APLICACIÓN A ROBOTS HUMANOIDES

SUBMARINOS

TIPO DE PROYECTO: Proyectos y convenios en convocatorias públicas competitivas.

ENTIDAD FINANCIADORA: MINECO

FECHA CONCESIÓN: 30/07/2015. PRESUPUESTO TOTAL DEL PROYECTO: 191.180 €

Participante: Pedro Luis Castedo Cepeda, Luis Davila Gomez, Cecilia Elisabet Garcia

Cena, Aracil Santonja.

Nombre del proyecto: USO DEL OBSERVATORIO ASTRONÓMICO MONTEGANCEDO

PARA CIENCIA CIUDADANA

Director: Raquel Cedazo León

Participantes: Pedro Luis Castedo (UPM), Cecilia García (UPM), Basil Al-Hadithi

(UPM), Luis Dávila (UPM), Francisco Rosales (UPM), Julio Gutiérrez (UPM)

Entidades Participantes: Universidad Politécnica de Madrid

Palabras Clave: Ciencia Ciudadana, Crowdsourcing

Palabras Clave (en inglés): Citizen Science, Crowdsourcing

Líneas de Investigación: Ciencia Ciudadana

Tipo de proyecto: Proyecto Propio UPM

Entidad Financiadora: Año de concesión: 2016

Presupuesto total: 19.939,36 €

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