8a

Zadania obowiązują od 23.03.2020 do 30.03.2020

1. język polski:

5 ZADAŃ Z JĘZYKA POLSKIEGO NA TYDZIEŃ – KLASA 8a

Drogi Uczniu!

Wykonane zadania wysyłaj mi w wiadomości prywatnej w komunikatorze Messenger

jak do tej pory, zaś zadanie 5 na maila: annapencarska@op.pl. Jeśli wyniknie jakiś

problem z zadaniem, jestem do Twojej dyspozycji od poniedziałku do piątku w

godzinach 8.00-15.00. Pod wykonanym zadaniem napiszę Ci komentarz.

Pozdrawiam serdecznie

Anna Pencarska

Zadanie 1

Przypomnij sobie lektury z klasy siódmej ,,Opowieść wigilijną’’, ,,Redutę Ordona’’ ,, Ziele

na kraterze’’, ,,Żonę modną’’, Artystę’’ i uzupełnij tabelkę.

,,Opowieść

wigilijna’’

,,Reduta

Ordona’’

,,Ziele na

kraterze’’

,,Artysta’’ ,,Żona

modna’’

Autor i jego lata

życia

gatunek

bohaterowie

krótkie

streszczenie

problematyka

motywy

Zadanie 2

Przeczytaj cztery treny Kochanowskiego: I, V, VII, VIII (Wolne lektury) i dokładnie

samodzielnie wypełnij tabelkę. Zapamiętaj symbole poszczególnych trenów.

Zadanie 3.

Przeczytaj następujące fraszki Jana Kochanowskiego: Na lipę, Na zdrowie, Na dom w

Czarnolesie, Do snu i napisz, jakie wartości były ważne dla człowieka renesansu i o czym to

świadczy. (10 zdań)

Zadanie 4

Podaj rodzaj literacki (przypominam: epika, liryka, dramat), wyjaśnij pojęcia i podaj po

jednym przykładzie.

gatunek rodzaj wyjaśnienie przykład

(tytuł oraz imię i

nazwisko autora jednego

utworu z klasy 7 i 8)

tren

fraszka

opowiadanie

ballada

nowela

satyra

sonet

powieść

historyczna

dramat

romantyczny

komedia

Zadanie 5

Napisz rozprawkę. Pamiętaj, żeby przed rozpoczęciem pisania ułożyć jej plan. Czytaj

uważnie polecenie! Pracę pisz na komputerze w dokumencie word. Prześlij ją na maila:

annapencarska@op.pl

Młodość jest zazwyczaj okresem radosnym i beztroskim. Napisz rozprawkę, w której

rozważysz, czy młodzieńczy wiek wybranych przez Ciebie bohaterów literackich był

wyłącznie czasem beztroski. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i do innego

tekstu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

(Podpowiedź: Inny tekst literacki to lektury nieobowiązkowe np. ,,Stowarzyszenie…’’)

Polecam strony:

· Lekturownik ósmoklasisty na padlecie

https://padlet.com/asia_czarkow/da6d8mywk7ka hasło: lekturki

Zadania dodatkowe dla chętnych:

● Praca pisemna: Napisz do gazetki szkolnej artykuł pt. ,,Literatura pozwala lepiej

zrozumieć i poznawać dawne czasy’’. Odwołaj się do wybranej lektury

obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co

najmniej 200 słów.

Pracę pisz na komputerze w dokumencie word. Prześlij ją na maila:

annapencarska@op.pl

· https://wordwall.net/pl/resource/537662/polski/autorzy-lektur-kl8

· https://wordwall.net/pl/resource/452314/polski/rozpoznaj-tytu%c5%82

· https://wordwall.net/pl/resource/475177/polski/czy-znasz-bohater%c3%b3w-lektur-

kl-vii-viii

· https://wordwall.net/pl/resource/772911/polski/motywy-w-lekturach-egzamin-

%c3%b3smoklasisty

Zachęcam do udostępnienia odpowiedzi.

Klasa 8a (ścieżka z języka polskiego)

- Proszę wypełnić tabelę powtórzeniową według wzoru:

Motyw

literacki

Utwory, które można wykorzystać w wypracowaniu i sposób przedstawienia

motywu

Motyw

dziecka

- „Treny” J. Kochanowski – śmierć ukochanej córki Urszulki, która napełniała

radością cały dom. Rozpacz ojca po stracie dziecka.

- „Janko Muzykant” H. Sienkiewicz – historia biednego, wiejskiego dziecka, które

zostaje oskarżone o kradzież skrzypiec i śmiertelnie pobite.

- „Mały Książę” A. de Saint-Exupery –historia chłopca, który opuszcza planetę B-

615, porzuca swoją Różę i wyrusza w podróż, by znaleźć przyjaciela

Motyw

przyrody

Motyw

bohatera

walczącego o

wolność

Motyw

miłości

- Temat: Archaizmy i archaizacja języka.

Cel: dowiem się, co to są archaizmy i na czym polega archaizacja.

- Przeczytaj informacje w podręczniku – str. 43.

- Zeszyt ćwiczeń – Archaizmy i archaizacja języka – ćw. 1-12 str. 67-75.

Tabelę i zdjęcia 5 wybranych ćwiczeń proszę przesłać na adres mail:

www.grazyna.motylinska@gmail.com

Grażyna Motylińska

NAUCZANIE INDYWIDUALNE - PAULINA ZAKLUKIEWICZ

Zadanie 1

Przypomnij sobie lektury z klasy siódmej ,,Opowieść wigilijną’’, ,,Redutę Ordona’’ ,

„Dziady cz. II” ,,Żonę modną’’, Artystę’’ i uzupełnij tabelkę.

,,Opowieść

wigilijna’’

,,Reduta

Ordona’’

,,Dziady

cz. II’’

,,Artysta’

’

,,Żona

modna’’

Autor i jego lata

życia

gatunek

bohaterowie

krótkie

streszczenie

problematyka

motywy

Zadanie 2

Podaj rodzaj literacki (przypominam: epika, liryka, dramat), wyjaśnij pojęcia i podaj

po jednym przykładzie. Skorzystaj z dostępnych informacji.

gatunek rodzaj wyjaśnienie przykład

(tytuł oraz imię i nazwisko autora

jednego utworu z klasy 7 i 8)

tren

fraszka

opowiadanie

ballada

nowela

satyra

sonet

powieść

historyczna

dramat

romantyczny

komedia

Zadanie 3

Napisz rozprawkę. Pamiętaj, żeby przed rozpoczęciem pisania ułożyć jej plan. Czytaj

uważnie polecenie! Pracę pisz na komputerze. Prześlij ją na maila:

p.zaklukiewicz@wp.pl.

Młodość jest zazwyczaj okresem radosnym i beztroskim. Napisz rozprawkę, w której

rozważysz, czy młodzieńczy wiek wybranych przez Ciebie bohaterów literackich był

wyłącznie czasem beztroski. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i do innego

tekstu literackiego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.

2. język angielski:

Witam, odpowiedzi proszę przesyłać mi tak jak do tej pory na email anna.trojanowska1@o2.pl Jeśli

będziecie mieli problem z zadaniem, piszcie do mnie na messenger.

Exercise 1. Read the text. Fill gaps 1–3, using Polish. Uzupełnij tekst w języku polskim.

WROCŁAW ZOO

If you’re looking for a great day out, why not try the zoo in Wrocław? It’s a great place for the whole family,

with something for everyone. If you don’t mind scary animals, try the snake house, where they have pythons,

black mambas and even an anaconda! For younger kids there is a mini-zoo with some cute, small animals we

normally think of as pets. There is an open area with guinea pigs and rabbits, and, for a few zlotys, you can buy

some food so that you can feed them yourself. If you are lucky, you might even be able to touch them. The

bigger animals in the zoo include orangutans, which are great fun to watch, and also a polar bear. It sometimes

gets too hot for the polar bear, so they give him a big piece of ice with frozen food in it. He loves playing with it

and then eating the food. The biggest attraction of the zoo is Afrykarium – which contains Poland’s first

oceanarium. You can see seven species of sharks there! Wrocław Zoo is more than 150 years old but

Afrykarium is really modern! There is also Odrarium – a special area with the flora and fauna of the Oder River.

Don’t leave it any longer! Visit Wrocław Zoo!

WROCŁAWSKIE ZOO

zaprasza codziennie od 9:00 do 16:00.

Wybierz pakiet dla siebie:

DLA ODWAŻNYCH

• Terrarium, goszczące gady, płazy i bezkręgowce, w tym groźne (1) .......................................................... ..... .

• Możliwość zobaczenia dużych zwierząt, takich jak orangutany i niedźwiedzie polarne.

DLA RODZIN

• Minizoo umożliwia (2) .................................... zwierząt po zakupieniu .................................... .

• Afrykarium. Obiekt przedstawia ekosystemy Afryki. Posiada salę edukacyjną, taras widokowy i sklep z

pamiątkami.

DLA CIEKAWYCH

• Odrarium: niezwykłe miejsce, w którym poznasz (3) ................................................................ .

• Pawilon edukacyjny Ludzie, klimat, zwierzęta.

Exercise 2. Wybierz jedno zdjęcie i napisz o nim 10 zdań.

Exercise 4. Wypowiedź pisemna. Napisz kartkę z wakacji do przyjaciela 50-120 słów. W twojej

wypowiedzi muszą pojawić się informacje które podane są poniżej.

You are on holiday and you want to send a postcard to a friend. Write your postcard

and include the following information:

• describe your journey,

• compare the weather to the weather in Poland,

• say what the weather is like at the moment.

3. język niemiecki:

1. Obejrzyj filmik ,,Marie und ihr Zuhause”pod podanym linkiem:

https://docwiczenia.pl/kod/D8N48T

2. Następnie wypełnij kartę pracy (ćw. 1,2,3,4,5,6) do filmiku ,, Marie und ihr Zuhause”.

3. Odpowiedzi proszę przesłać na adres: asia1870@onet.eu

4. matematyka:

Witam, bardzo proszę abyście do poniedziałku tj.30.03.2020 r. do godziny

10.00 wykonali zdalną pracę z matematyki. Proszę również aby sobie

zaplanować czas w tygodniu na wykonanie notatek i ćwiczeń , a nie

zostawiać wszystkiego na ostatnią chwilę. Wykonane zadania i notatki

proszę przesyłać na moje konto Messenger lub e- mail:

monikadebowska85@gmail.com

1. Zapoznaj się z tematem ,,Działania na potęgach” na stronie internetowej

epodreczniki.pl- kształcenie ogólne- Szkoła podstawowa – Matematyka –

Działania na potęgach. Wykonaj ćwiczenia, zapisz, może być w zeszycie i

prześlij. Jeżeli chcesz to wykonaj notatkę do zeszytu.

2. Zapoznaj się z tematem ,, Zapisywanie i odczytywanie liczb w systemie

rzymskim” . Na stronie internetowej epodreczniki.pl- kształcenie ogólne-

Szkoła podstawowa – Matematyka – Zapisywanie i odczytywanie liczb w

systemie rzymskim. Wykonaj ćwiczenia, zapisz, może być w zeszycie i prześlij.

Jeżeli chcesz to wykonaj notatkę do zeszytu.

Dla osób chętnych z tematu 1: ćwiczenie 7,14,15,19,20.

Sumiennie wykonaj swoją pracę ponieważ w następnym tygodniu

będziemy pisali kartkówkę lub test z potęg i systemu rzymskiego.

Pozdrawiam - nauczyciel matematyki:

Monika Dębowska

5. historia:

DRODZY UCZNIOWIE KLAS ÓSMYCH!

W obliczu sytuacji, w jakiej znalazł się świat musimy uczyć się zdalnie. Wierzę,

że podołamy nowemu wyzwaniu. Będę się starała, aby czas poświęcony na naukę historii

uznacie za cenny i wykorzystacie w kształtowaniu swojej przyszłości.

Jak zapewne pamiętacie, omawialiśmy wczesne lata powojenne i ustrój

komunistyczny naszego państwa, w jakim przyszło nam przez wiele lat egzystować.

Kolejny nasz temat: Stalinizm w Polsce.

Bardzo proszę przeczytać treść tematu w podręczniku.

Polecam Wam link do ciekawego materiału dydaktycznego i bardzo proszę z niego

skorzystać.

https://akademia.pwn.pl/material/Scenariusz-lekcji-Stalinizm-w-Polsce,14324.html

W razie pytań pozostaję do Waszej dyspozycji.

Pozdrawiam

Ewa Dmochowska- Hatalska

6. wos:

7. geografia

Lekcja: Urbanizacja Ameryki

1. Zapoznaj się z prezentacją:

https://www.facebook.com/download/preview/650635485752632/

2. Sporządź notatkę do zeszytu z prezentacji.

3. Przerysuj tabelę zamieszczoną w prezentacji i przyporządkuj obszar do odpowiedniego

miejsca w tabeli.

4. Zadanie dla chętnych, rozwiąż krzyżówkę (zadanie w linku poniżej):

https://www.facebook.com/download/preview/201285684509577/

Zdjęcie wykonanego zadania proszę o wysłanie na mojego prywatnego messengera:

Marta Padzińska lub e-maila: marta.padzinska@o2.pl

Powodzenia :)

8. informatyka:

Proszę o przesłanie prezentacji multimedialnej (pamiętajcie o animacjach

i przejściach) w której znajdować się będzie:

1. Przepis wybranej potrawy

2. Dokumentacja fotograficzna z opisem w formie prezentacji multimedialnej

wykonania każdego etapu potrawy (od zdjęć produktów, przez łączenie ich oraz efekt

końcowy w ładnej ekspozycji).

3. Prezentacja musi zamknąć się maksymalnie w 15 slajdach.

Życzę udanej zabawy w kuchni oraz smacznych potraw.

zadania proszę przesłać na e-mail: jaquza23@wp.pl

9. biologia:

Witajcie!

Na podstawie podręcznik uzupełnijcie kartę pracy Na wykonanie zadania macie tydzień na

odpowiedzi czekam do poniedziałku.

Prace wysyłajcie na adres

dorota.wypych1@wp.pl. Podręcznik str 116

pozdrawiam

Czym jest ekosystem

SUKCESJA PIERWOTNA

1. Zaobserwujcie, naszkicujcie i opiszcie organizmy porastające skałę. Skorzystajcie z lupy

i atlasu przyrodniczego.

Szkic Opis

2. Zaobserwujcie, naszkicujcie i opiszcie zwierzęta żyjące wśród organizmów porastających skałę. Skorzystajcie z lupy i atlasu przyrodniczego.

Szkic Opis

3. Wyobraźcie sobie, że obserwowany przez Was fragment skały to powierzchnia 1 km2. Jak ten obszar będzie wyglądał za setki lat? Opiszcie kolejne etapy sukcesji.

…………………………………………………………………………………………………

…

…………………………………………………………………………………………………

…

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

SUKCESJA WTÓRNA

1. Wyznaczcie na dowolnym obszarze kwadrat o długości boków 1 m x 1 m. W tym celu wbijcie w ziemię cztery patyki, które będą wierzchołkami kwadratu, i połączcie je sznurkiem.

2. Zaobserwujcie organizmy żyjące na wyznaczonym obszarze. Skorzystajcie z lupy i atlasu przyrodnicze- go, by odpowiedzieć na pytanie, ile jest różnych gatunków każdego z królestw. Naszkicujcie po jednym przedstawicielu każdego z nich. Ustalcie ich nazwy.

Królestwo:

ROŚLINY

………..

gatunków

Szkic wybranego

przedstawiciela

Nazwa

……………………

Królestwo:

ZWIERZĘTA

………..

gatunków

Szkic wybranego

przedstawiciela

Nazwa

……………………

Królestwo:

GRZYBY

………..

gatunków

Szkic wybranego

przedstawiciela

Nazwa

……………………

Królestwo:

PROTISTY

………..

gatunków

Szkic wybranego

przedstawiciela

Nazwa

……………………

3. Wyobraźcie sobie, że obserwowany przez Was obszar to powierzchnia 1 km2. Jak ten

obszar będzie wyglądał za setki lat? Opiszcie kolejne etapy sukcesji.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

www.dlanauczyciela.pl | © Copyright by Nowa Era Sp. z o. o.

10. chemia:

11. fizyka:

temat: własności światła

Zadania proszę wykonać w zeszycie lub na wydrukowanej karcie pracy

Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl

NNnn

Nikola Zacharska:

1. Temat: Prąd elektryczny

12. EDB: (klasa + N. Zacharska)

temat: powtórzenie wiadomości bezpieczne Państwo

Zadania proszę wykonać w zeszycie lub na wydrukowanej karcie pracy

Odpowiedzi prosze przesłać adres mailowy: danuta_kostrzewska@o2.pl

Zadanie 1. (0–6)

Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

I Podstawowym dokumentem stanowiącym o bezpieczeństwie naszego państwa jest

Strategia Bezpieczeństwa Narodowego RP.

P /

F

II Zadaniem struktur ochronnych jest dbanie o bezpieczeństwo żołnierzy i sprzętu

wojskowego.

P /

F

III W skład systemu bezpieczeństwa narodowego wchodzą podsystem kierowania i

podsystemy wykonawcze.

P /

F

IV Bezpieczeństwo narodowe to zdolność narodu do zapewnienia sobie ochrony przed

zagrożeniami

zewnętrznymi i wewnętrznymi.

P /

F

V Struktury informacyjne służą m.in. rozpowszechnianiu sygnałów alarmowych i

komunikatów o zagrożeniach.

P /

F

VI Podsystem kierowania bezpieczeństwem narodowym tworzą wszystkie organy władzy

publicznej i kierownicy jednostek organizacyjnych wykonujący zadania związane z

bezpieczeństwem narodowym.

P /

F

Zadanie 2. (0–5)

Przyporządkuj podane w ramce organy, instytucje i służby mundurowe do odpowiednich

podsystemów bezpieczeństwa narodowego. Wpisz w puste rubryki odpowiednie oznaczenia literowe.

A. prezydent RP B. WOT C. system edukacji publicznej D. wymiar sprawiedliwości E. premier i

Rada Ministrów

F. Straż Graniczna G. organy doradcze H. gospodarka narodowa I. sejm i senat J. służby specjalne

I Podsystem kierowania bezpieczeństwem

narodowym

II Podsystem operacyjny

III Podsystem wsparcia

Zadanie 3. (0–1)

Zaznacz zdanie, które dotyczy obszaru bezpieczeństwa społecznego.

A. To osiągnięcie pełnej gotowości do obrony terytorium Polski przy użyciu posiadanych sił

zbrojnych.

B. To taki stan systemu gospodarczego, który umożliwia wykorzystywanie wewnętrznych i

zewnętrznych czynników w celu zapewnienia stabilnego i niczym niezagrożonego rozwoju.

C. To taki stan funkcjonowania państwa, który zapewnia warunki do tego, by społeczeństwo mogło

żyć w środowisku sprzyjającym zdrowiu.

D. To taki stan rozwoju państwa, który umożliwia obywatelom korzystanie z wszelkich dóbr

ekonomicznych i cywilizacyjnych społeczeństwa.

Zadanie 4. (0–3)

Wymień trzy rodzaje wojsk wchodzących w skład polskich sił zbrojnych.

1.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

2.

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………….

3.

………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

Zadanie 5. (0–3)

Wpisz po jednym przykładzie wad każdej z wymienionych cech geograficznego położenia Polski.

I Lokalizacja na granicy

UE oraz strefy wpływów

NATO

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

………………………………

I

I

Dostęp do morza ……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

…..…………………………

I

I

I

Lokalizacja w dorzeczu

Wisły i Odry

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

………………………………

Zadanie 6. (0–3)

Wskaż po dwa przykłady zalet każdej z wymienionych cech geograficznego położenia Polski

I Lokalizacja na granicy UE

oraz strefy wpływów

NATO

1.

.……………………………………………………………………………

…………………………………………………………..

2.

………………………………………………………………………………

…………………………………………………………

I

I

Dostęp do morza 1.

..………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

2.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………….

I

I

I

Lokalizacja w dorzeczu

Wisły i Odry

1.

………………………………………………………………………………………

…………………………………………………

2.

………………………………………………………………………………………

……………………………………………….…

Zadanie 7. (0–6)

Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

I ONZ jest największą światową organizacją, zrzeszającą 193 państwa. P /

F

II NATO to organizacja humanitarna, niosąca pomoc państwom członkowskim. P /

F

III Polska jest jednym z założycieli ONZ. P /

F

IV UE to organizacja o charakterze gospodarczo-politycznym; powstała 1 listopada

1993 r. i zrzesza 28 państw europejskich.

P /

F

V WTO – Światowa Organizacja Zdrowia – organizacja zrzesza 194 kraje; jej

zadaniem jest m.in. ochrona zdrowia i zwalczanie epidemii chorób zakaźnych.

P /

F

VI Trójmorze – międzynarodowa inicjatywa gospodarczo-polityczna; powstała w 2016

r. i zrzesza 12 krajów Europy położonych między Morzem Bałtyckim, Adriatyckim

i Czarnym.

P /

F

Zadanie 8. (0–4)

Przyporządkuj podane w ramce przykłady zagrożeń do odpowiedniego rodzaju zagrożenia

bezpieczeństwa narodowego. Wpisz w puste rubryki odpowiednie oznaczenia literowe

A. użycie militarnego potencjału do szantażu B. nieposzanowanie praw człowieka C. zmniejszenie dostępu

do surowców naturalnych D. niewłaściwa eksploatacja surowców naturalnych E. utrudnienia w wymianie

handlowej między dotychczasowymi partnerami F. stwarzanie sytuacji przyczyniających się do wystąpienia

katastrofy

G. pokaz demonstracyjny siły i potencjału H. nietolerancja religijna i kulturowa

I Zagrożenia militarne

II Zagrożenia ekonomiczne

III Zagrożenia ekologiczne

IV Zagrożenia społeczne

Praca dodatkowa:

stan epidemii - kiedy został wprowadzony w Polsce? Jakie daje uprawnienia daje sztabowi

kryzysowemu? Jakie działania podjęto

13. religia:

14. w-f:

Dziewczęta zaczynamy przygotowania do zaliczenia siłowego więc codziennie ćwiczymy w domu.

Wykonujecie trzy serie brzuszków po 10 i trzy serie przysiadów po 15. Pamiętajcie o wykonaniu

rozgrzewki. w piątek robicie jedną serię 20 brzuszków i 20 przysiadów, nagrywacie to i wysyłacie do

mnie na komunikatorzem messenger. Powodzenia.

Marzena Howsa

15. inne:

● zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z języka polskiego

Uczniowie, którzy na nie uczęszczają mogą zwrócić się w wiadomości prywatnej o pomoc,

poprosić o wskazówki w odrabianiu zadań z języka polskiego.

Zadania utrwalające ortografię na ten tydzień to:

https://wordwall.net/pl/resource/903052/ortografia-4-rz%C5%BC

https://wordwall.net/pl/resource/946926/polski/krzy%c5%bc%c3%b3wka-rz-i-

%c5%bc

Prześlij zdjęcie udzielonych odpowiedzi na messenger.

Anna Pencarska

● zajęcia rozwijające zainteresowania z języka polskiego

Drogi Uczniu! Twoim zadaniem na ten tydzień jest opracowanie trasy wycieczki

śladami jednego z wielkich poetów. Forma Twojej pracy jest dowolna (plakat,

prezentacja multimedialna, inne). Prześlij wykonane zadanie na adres:

p.zaklukiewicz@wp.pl. Jeśli masz pytania i wątpliwości, pisz w wiadomości

prywatnej – zawsze Ci pomogę.

Paulina Zaklukiewicz

Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z matematyki

Dla uczniów, którzy uczęszczają na zajęcia wyrównawcze z matematyki zawsze służę swoją pomocą

w postaci porad i konsultacji. Możecie napisać do mnie na messengera, jeżeli macie problem z

zadaniami :) Ewa Uchwał