100 學年度第一學期

北大通識年願景意見交流會暨質性訪談

國立臺北大學通識教育中心

2011年 11月 04日

一、北大通識年願景

二、通識課程規劃： 「五大向度」名稱之修改

三、通識課程規劃： 「大學之道」課程之開設

國立臺北大學通識教育中心

2011年 11月 04日

全校共同核心課程

跨院系大學基礎通識學群

「北大 通識年」

經典閱讀

探究學習

典範學習

服務學習

人文學群

人與社會學群

人與自然學群

培養兼具跨界專業核心能力與社會關懷

之優質現代公民

一、北大通識年的願景100-101 教育部補助教學卓越計畫

‧ 以學院為單位。‧ 在大一以必修的 方式上課。修習 大學之道的 通識課程。

二、通識課程規劃

一、畢業總需通識教育學分 28學分。二、適用於 99學年度起入學之新生。

基礎課程

1. 國文：經典閱讀與詮釋；2. 外文； 3. 歷史。

16學分

通識課程

五大向度

1. 思辨分析2. 文明探索3. 人文關懷4. 宏觀視野5. 現代公民

核心課程 進階課程

12學分

1. 任 4 向度 至少選 修一門2. 至少選 8 學分

不分向度至少選修4 學分

二、通識課程規劃 五大向度名稱之修改

通識課程三大領域五大向度參酌人文、社會、自然的三大領域，

修正通識課程五大向度為：人文領域：人文經典與美學詮釋、歷

史典範與文明探索。社會領域 ：法政制度與公民素養、經

濟社會與全球視野。自然領域：自然科學與邏輯思維。

通識委員會

三、新增通識「大學之道」課程緣起：為引導大一新生適應並活化大學生

活，培養自主學習，探索未來的潛能，擬規劃「大學之道」通識課程。

工作小組設置：籌設大一全校性大學之道通識課程工作小組，進行課程規劃、師資研議、授課規劃與問卷檢討，並制定大學之道通識課程實施要點草案。

工作小組名單： ( 電資 ) 林道通、 ( 文 ) 李思穎、辛法春； ( 法 ) 張心悌； ( 公 ) 陳金貴； ( 商 ) 陳澤義、陳宥杉； ( 社科 ) 陳玲玲。

三、通識課程之規劃：大學之道課程之開設

‧ 課程名稱：「大學之道」 ( 暫訂 )‧ 學分數：必修２學分，學期課。‧ 實施方式：以學院為單位，開設 6~9班 （各院至少開設１班）

‧ 實施期程：預計 101 學年度開設， 上下學期各 6~9 班。‧ 核心價值：生命、生活、學習。

三、通識課程規劃 「大學之道」課程之開設

‧ 課程名稱：「大學之道」 ( 暫訂 )‧ 學分數：必修２學分，學期課。‧ 實施方式：以學院為單位，開設 6~9 班 （各院至少開設１班）

‧ 實施期程：預計 101 學年度開設， 上下學期各 6~9 班。‧ 核心價值：生命、生活、學習。

生活

學習

生命

三、通識課程規劃 「大學之道」課程之開設

生活

學習

生命

大學的理念生命倫理快樂北大人人生的價值綠色革命與 永續校園

我為什麼是我如何建立人際 界線交友戀愛的藝術 如何建立美滿 的婚姻服務與學習

學習地圖玩出好成績學術資源檢索語文能力建構目標設定與時間管理

生命篇課程單元 重點內容

大學的理念 什麼是大學／　為什麼要受大學教育／大學學些什麼／

生命倫理 我從哪裡來／　我要怎麼活／　我要往哪裡去／　態度決定高度／人生三問

快樂北大人 北大創校理念／　三鶯地區人文與自然／　傑出校友與校務發展／

人生的價值 如何看待成名、美名和惡名／　如何管理金錢：拜金？月光族？啃老族？打工／　明天的你與生涯規劃／　如何活出美好、亮麗的一生

綠色革命與永續校園

環境關懷／　綠能環保／　情境教育

生活篇課程單元 重點內容

我為什麼是我

童年經驗與原生家庭／　找尋自我、認識自我／

如何建立人際界線

如何告訴「父母」，我長大了／　建立正向的人際關係／　情緒調適與壓力管理／

交友戀愛的藝術

如何區分喜歡、戀愛和委身之愛／　戀愛之道／　分手的藝術

如何建立美滿婚姻

貞操、婚姻與家庭／　婚姻學分／　一生的承諾

服務與學習 社會關懷／　公民社會／　社會責任

學習篇課程單元 重點內容

學習地圖 如何把不喜歡的科目讀得有味道／　我為何要修習這門課／　大學學些什麼／　學習課程與生涯規劃

玩出好成績 如何用最短的時間把書念好／　大學生的學習萬花筒／

學術資源檢索 工具書與資料庫的運用／　研究方法

語文能力建構 如何具備語文能力／　有效學習外語

目標設定與時間管理

目標設定的藝術／　如何避開網路成癮／　管理時間的供需／

「大學之道」通識課程課程概述：這是一門專屬台北大學大一

新生的通識課程，透過議題導向和活動導向的課程設計和多元評量，引導大一新生進入不同於高中的大學學術殿堂，及早適應北大的學習生活，充分體驗北大的校園文化，使大一新生得以探索自我、改變自己，培養積極主動的生命與學習態度，以肆應未來變動不已的社會環境，掌握終身受用的學習精神。

「大學之道」通識課程教學目標：(1) 探索接受大學教育之意義，並有效運用學習資源。

(2) 探索個人發展性向，並認識生涯發展的所需能力。

(3) 規劃大學學習地圖，與生涯發展路徑。

(4) 培養積極熱情、誠懇好學的生命與學習態度。

謝謝聆聽！

國立臺北大學通識教育中心

2011年 11月 04日