科學人文

跨科際人才培育計畫

大學生跨領域溝通能力養成

教育部顧問室中程個案計畫計畫執行期程：民國101年-104年

SOCIETY

HUMANITY

SCIENCE

以童年的遊戲聽筒象徵溝通，進行社會、人文、科學（Society, Humanity, Science）

間的跨科際串聯、溝通與互動

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科學人文

跨科際人才培育計畫

大學生跨領域溝通能力養成

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計畫簡介

科學人文跨科際人才培育計畫

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二十一世紀的高等教育除了專業（professional education）與通識（

liberal education）的目標外，還要培養發現、關心、解決社會及全球問

題的心智與能力。這有賴於建立跨科際（transdisciplinary）與表達溝通

（communication）的認知與技能。據此，本計畫以發展社會、人文、科

學（Society, Humanity, Science; SHS）跨科際學習平台為「經」，同時以深

度聽、說、讀、寫的溝通行動學習為「緯」，期能在高等教育環境中

培育有能力面對實際問題挑戰的人才。

本計畫屬於教育部顧問室的中程個案計畫，執行時間為100年至104

年，100年屬先期計畫階段。實施策略藉著建構四大平台來推動，包括

：（一）課程平台、（二）論壇平台、（三）達人學苑、（四）數位

平台。

Trans-

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-disciplinary

今年，先期計畫啟動的工作有南北兩論壇、SHS部落格、9月5日與9

月6日舉辦的達人學苑、目前規劃中的電子文庫，以及秋季將陸續進行

的論壇活動，以問題解決為導向的跨領域課程補助計畫說明會等。

四大平台將針對大學生和研究生，推動跨科際的問題解決、方案學

習、研究學習…等各種課程，同時鼓勵將學習過程用語言、文字、創

意表演或行動來表達，並且將學習表現呈現於數位多媒體平台，使教

與學得以相互觀摩、彼此激勵。期許學習者體會對不同專業背景與知

識的對象行有效表達與溝通的重要。

2

跨科際的內涵

科學人文跨科際人才培育計畫

3

有別於多領域（multi-disciplinary）

及界領域（inter-disciplinary），跨科

際的理念強調面對即時、重大、關

鍵的社會或國際議題及問題，必須

由不同的觀點、社群成員、專業學

門及跨領域研究來共同探究、認識

問題及彼此的角色，共謀處理或解

決之道。

Trans-

領域（Disciplinary）

多領域（Multidisciplinary）

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-disciplinary 4

當今與未來的重大時

事或在地、全球議題，十

分需要跨科際的人才與溝

通平台。跨科際教育正是

針對此訴求進行人才培育

。表達溝通不僅是專業或

通識教育必須增進的基本

質素，也是針對我們的教

育缺失。人文、科學的跨

科際教育，可以議題或問

題解決導向的實作課程及

行動研究實施人才培育，

同時打造面對在地及全球

性重要課題或問題的實習

平台。

界領域（Interdisciplinary）

跨領域（Transdisciplinary）

計畫實施平台

科學人文跨科際人才培育計畫

5 Trans-

跨科際溝通人才培育

達人學苑 - 每年夏季舉辦一週的研習營

- 國內外學者專家跨科際講座

- 研究、學習成果發表競技場

- 匯集產官學師生的實作舞台

- 建置互動平台

- 跨科際研究、課程 影音資料庫

- 提供重大社會議題 或即時諮詢智庫數位平台

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-disciplinary 6

課程平台 - 議題導向的課程發展

- 跨科際行動研究或實習活動

- 跨校、院、系課程、課群或學程開發

- 聽說讀寫與表達溝通的實際操演學習

論壇平台

- 打造大學論壇

- 學術專業與社會議題結合

- 推展學術對社會的影響力

- 開創議題，開放參與，建立跨界智庫

ＳＨＳ計畫部落格

先期計畫

7 Trans-

計畫部落格（http://case.ntu.edu.tw/shs）定名為「跨科際對話平台」

，以部落格具互動、社群分享的特性，發

揮如小型數位平台的功能。目前內容有四

大平台簡介、七場論壇的影音與文字紀錄

、超過150篇的相關參考文章；課程平台雖

尚未啟動，但是分享哈佛大學教授Michael

Sandel講授的課程「正義/一場思辯之旅」。

ＳＨＳ部落格也在「科學人文跨科際」的計畫主旨範疇下，提供跨

科際閱讀的內容，以社會、人文、環境、大腦、物質、生命、教育等領

域為分類，提供各領域的文章，將此發展為「電子文庫」，提供教育現

場使用。

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-disciplinary 8

自由論壇（召集人：臺灣大學物理系 高涌泉教授）

2011/3/8 主題：大學生跨領域溝通能力養成 講者：徐一鴻（Institute of Theoretical Physics, University of California） 高涌泉（臺灣大學物理系）

2011/4/12 主題：掀開老化的祕密 vs 肯定老化的意義 講者：周成功（長庚生物醫學系） 苑舉正（臺灣大學哲學系）

2011/5/10 主題：學界與社會的關係：回顧過去幾年的防疫經驗 講者：王道還（中研院歷史語言所） 何美鄉（中研院生物醫學科學所）

2011/6/7 主題：歷史與科學相遇的火花：從科學與人文的角度探考燭龍與極光 講者：趙 丰（中研院地球科學所） 蔡哲茂（中研院歷史語言所）

南方論壇（召集人：成功大學生理學研究所 湯銘哲教授）

2011/4/28 主題：科技與人文跨領域討論 講者：夏祖焯（成功大學通識教育中心） 馮達旋（清華大學副校長）

2011/5/26 主題：由個體至社會的科技人文整合 講者：謝豐舟（臺灣大學醫學系） 陳克華（陽明大學醫學系）

2011/7/19 主題：生命科學學者與歷史學者的自省與交鋒 講者：楊倍昌（成功大學微生物及免疫學所） 蕭瓊瑞（成功大學歷史系）

先期計畫

9 Trans-

第0期達人學苑（召集人：柯華葳 計畫共同主持人、中央大學學習與教學研究所教授）

先期計畫於九月舉辦第0期「

達人學苑（0.COM Academy）」，

學苑命名以論語「己欲達而達人

」為發想，交換跨科際溝通的經

驗。第0期「達人學苑」開宗明

義，主題定為「高教新意象—達

意而達人」：達意者，表達之所

宗；達人者，溝通之所寄，盼各

領域專家學者以自身學養經驗為

未來四年達人學苑提供願景。

「達人學苑」是本計畫操演

跨科際表達的舞台。101年計畫

正式啟動後，每年暑期將舉辦為

期一週的「達人學苑」研習營。

這將是由老師及學生共同參與的

跨科際工作坊。

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-disciplinary 10

第零期達人學苑活動【高教新意象—達意而達人】時間：民國100年9月5日-9月6日 地點：桃園縣龍潭渴望會館

9/5 10:00-10:30 達人學苑介紹 主持人：柯華葳（計畫共同主持人、

中央大學學習與教學研究所教授）

科文計畫介紹 主持人：陳竹亭（計畫主持人、臺灣大學化學系教授）

10:30-12:00 專題演講（一）： 主持人：柯華葳（計畫共同主持人、

中央大學學習與教學研究所教授）

科學的語言、人文的語言、 主講人：童元方（香港中文大學翻譯系副教授）

生活的語言

13:30-18:00 電影放映、分組討論、 主持人：柯華葳（計畫共同主持人、

電影敘事與發表 中央大學學習與教學研究所教授）

9/6 9:30-12:00 專題演講（二）： 主持人：林福來（臺灣師範大學數學系教授）

人類不平等的起源 主講人：陳東升（臺灣大學社會系教授）

王道還（中央研究院歷史語言研究所助理研究員）

13:30-16:30 問題闡述與界定： 主持人：林從一（計畫共同主持人、

我們所面對最重要的十個問題 臺北醫學大學人文暨社會科學院院長）

主講人：吳茂昆（中央研究院物理研究所特聘研究員、

院士兼任所長）

陳東升（臺灣大學社會系教授）

彭明輝（清華大學動力機械系退休教授）

戴 華（成功大學人文社會科學 中心

特聘教授兼主任）

16:30-16:40 第0期達人學苑總結

先期計畫

11 Trans-

【課程主題】

經過公開研討，本計畫將界定出台灣社會發展所面臨的十個重要問題，作為受補助課程的核心主題。核心主題之外台灣社會發展所面臨的重要問題，經專家學者審查後，亦得為補助課程主題。作為課程主題的問題皆為重大的真實世界之具體問題，此類問題需橫跨科學、科技、人文及社會的多角度宏觀視野，方能理解問題並提出問題解決方案。

【課程操作模式】 問題解決導向（Problem-Based Learning）、方案學習（Project Learning）、研究學習（Research Learning）。除了學生的學習成效以及具體課程內容（含教材）的產出之外，本計畫期待受補助課程的修課學生能依問題屬性產出「問題解決之行動方案」、「問題解決之理論方案」或「相關問題政策白皮書案」，並於本計畫夏季學苑中發表成果及參與相關活動。

【補助課程類型】 本計畫補助跨校、跨院、跨系或單一學系課程群組，特別鼓勵以學分學程或學位學程的方式涵蓋課程群組。受補助課程群組需具系統及層次，分基礎及進階兩階段，以三學期為期，逐步展開課程。受補助課程進一步分為： 1. 大學部高年級課程：修課學生以大三至大四學生為主，碩士班學生為輔。 2. 碩士班課程：修課學生以碩士班學生為主，優秀之大學部高班學生為輔。

【補助事項】 1. 補助期限2年。前半年為課程規畫期，完成後正式開課。 2. 補助項目：(1) 計畫主持費用；(2) 課程規劃、課程執行所需經費； (3) 參與本計畫所舉辦之活動所需經費；(4) 專案教師費用。 3. 補助上限：每學期以補助4門課為限，每門以30萬元為限。專案教師補助一 名為限。總補助經費（不含專案教師薪資）以400萬元為限。

【期程】 1. 說明會時間：101年1-2月 2. 徵件時間：101年3月 3. 執行時間：第一期101年8月1日至103年7月31日

問題導向跨領域課程補助計畫—初步構想（召集人：林從一／計畫共同主持人、臺北醫學大學人文暨社會學科學院院長）

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陳竹亭教授

臺灣大學化學系教授暨

科學教育發展中心主任

／計畫辦公室主持人

林從一教授

臺北醫學大學人文暨社會科學院院長

兼政治大學哲學系教授

／計畫辦公室共同主持人

柯華葳教授

國立中央大學學習與教學研究所教授

兼國科會人文處教育學門召集人

／計畫辦公室共同主持人

黃鈺婷／計畫專任助理 陳雅萱／計畫專任助理

計畫辦公室

聯絡資訊：shs.trans.100@gmail.com(02) 3366-2801#117

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