102學年度藝術與人文深耕訪視－行政與管理

南投縣國姓鄉北山國民小學

102年度藝術與人文教學深耕訪視

一、行政與管理




1.工作小組召開會議研擬並推動計畫

學校自述

(1)課發會討論校本藝文領域課

程，申請藝術與人文深耕計畫

視覺藝術類型，配合行之有年

的藝文成果發表做課程規劃。

(2)成立藝文推動工作小組。推動工

作小組召開會議，訂定具體、

明確、可行之計畫。

(3)計畫能擴及學校及社區全面推

動。

(4)計畫執行期程列入學校行事曆。



學校自述

(1)課發會討論校本藝文領域課

程，申請藝術與人文深耕計畫視

覺藝術類型，配合行之有年的藝

文成果發表做課程規劃。

課發會討論申請 101 學年度藝術與人文深耕計畫視覺藝術類型

期末課發會提出討論下學期藝術與人文領域發展方向



學校自述

(2)成立藝文推動工作小組。推動工

作小組召開會議，訂定具體、明

確、可行之計畫。

外聘藝術

家

黃譓丞 1. 帶領教師專業成長。

2. 協助藝文課程實施與推動。

執行秘書陳靜慧教導主任 1. 統籌辦理本計畫相關事宜。

2. 計畫撰寫與承辦。

3. 經費申請及執行。

4. 執行成效檢討。

5. 成果資料彙整。

總務幹事吳清溪總務主任 1. 經費請領。

2. 依規定辦理採購。

3. 各項器材、場地總負責。

4. 財物管理及運用。

執行幹事何泰瑩教學組長 1. 課程編排及師資協調運作。

2. 課程進度掌握。

3. 相關事務支援。

活動幹事廖茂晴訓導組長 1. 教學活動協助。


研究員盧夢琳

簡安貝

邱玉環

羅育勝

張光毅

級任教師 1. 學年會議召集。

2. 學年教學計畫設計研討。

3. 學年成果展演彙辦。

4. 執行課程教學計畫。

5.協同教學群成員：一~三年級原授課教師及外聘專業教師老

師。

6.協同教學之教學計畫請協同教學群依學生程度擬定。

7.依規定，外聘教師上課時，學校原該任課老師亦應進行協

同教學，以便往後無該經費時，教師能繼續延續該教學活

動。

8.請原授課老師上課時拍攝照片及進行課程管理，並能提供

數篇教學省思，達成精進教學的功效。

決議：1.黃譓丞藝術家之學經歷符合本校欲發展之視覺藝術課程，

同意聘請到校進行教學指導。

2.專業增能研習請主辦人規劃藝文相關增能研習。

3.請藝術與人文教學深耕計畫推動小組協助計畫推動，並隨

時修訂具體、明確、可行之計畫。

4.協同教學群依學生程度擬定交教導處。

5.請原授課老師依規定進行協同教學及課程管理，並提供後

續所需成果。

柒、散會

南投縣北山國民小學 101 學年度、102年度

藝術與人文教學深耕計畫申請書

南投縣北山國民小學申請辦理 101 學年度、102年度藝術與人文教學深耕計畫

壹、計畫名稱：南投縣北山國民小學 101 學年度申辦藝術與人文教學深耕計

畫

貳、計畫依據：1.教育部補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點辦理

2.南投縣教育處 101年度 8-12月及 102年度藝術與人文深耕

計畫

參、計畫目標：

一、啟發學生運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

二、以音樂戲劇喚起學童豐富的想像力，由藝術活動中感受創作的喜樂與滿足。

三、由藝術創作展演，促進學童親近藝術文化，體會藝術與生活的關係。

四、由教學展演中，養成學童觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。

五、藉由計劃實施，增進校內教師表演藝術教學能力，提升表演藝術教學成效。

肆、計畫內容：

一、學校現況

學校地區

□偏遠地區 ■一般地區（藝文資源缺乏或師資不足學校）

□負責縣市整體計畫推動學校

校長

姓名：林思遠聯絡電話：049-2451935

E-mail：[email protected]

聯絡人

或業務承辦人

姓名：陳靜慧職稱：教導主任


學校班級數 6 班

學校電話：049-2451935

學生人數 113 人

專業藝文師資

現況

音樂教師 0

人視覺藝術教師 0 人表演藝術教師 0 人

學校目前

藝文教學

特色

視覺藝術方面： 1.美術教育：著重於平時養成學生美術各項能力如素描、寫生、雕塑、黏土造型等，並將課堂上學生之作品收集，佈置於校園各個角落，提供全校學童欣賞學習，且每年送件參加縣美展、日本兒畫競賽及民間舉辦各項繪畫比賽等相關競賽均有不錯的成績表現。

2.目前將美術教育向下延伸，從本校幼稚園開始到三年級，每週

接受 2 堂課的視覺藝術教育，讓美的素養從小小年紀開始培養

起。

3.成績：

項目組別姓名成績

中華民國第四十二屆世界兒童畫展南投縣複賽

繪畫類國小低年級組

二甲吳東霖馬宜雯優選

繪畫類幼稚園大班組

大班張良溱優選

99學年度全國學生美術比賽南投縣初賽


二甲葉雨欣第三名


二甲黃樂頤二甲張以潔

佳作

繪畫類國小高年級組

六甲江恩涵佳作

第 35 屆國泰全國兒童繪畫比賽

四甲劉紋妗三甲劉水萍二甲葉雨欣劉彥圻張啟洋

佳作

四甲陳偉嘉三甲黃怡甄李文君徐瑞霞李慈萱謝嘉成二甲黃樂頤曾幸琪張敏慧劉翔維黃新宇蕭琇云陳裴妤徐益祥吳東霖劉子鋐幼稚園劉舒愷

入選

100年全國學生美術比賽南投縣初賽


二甲林立升第二名

繪畫類國小中年級組

四甲劉芳圻第三名


五甲劉紋妗王庭為佳作

水墨畫類國小中年級組

四甲吳家任佳作

第 36 屆國泰全國兒童繪畫

國小低年級組二甲紀仁凱林俐妤

張凱鈞陳曉玲佳作

國小組

二甲徐旻毅曾泓儀蔡依庭朱晉一徐敏珍陳永翰林立升張雅嵐劉玟圻陳睿妤一甲張弘庭楊竣翔徐郁琇王唯丞

三甲張詩媛劉彥圻楊琇晴張啟洋

馬宜雯

入選

六甲劉水蓮五甲詹晴涵王庭為劉紋妗陳妤甄

100年全國學生美術比賽南投縣複賽


二甲紀仁凱優選

南投縣 101年度學前暨國民教育階段特殊教育繪畫比賽

四甲邱思瑜甲等獎

三甲陳裴妤五甲陳志銘佳作

四甲黃怡甄三甲黃新宇一甲張良溱入選獎

中華民國第四十二屆日本世界兒童畫展

五甲彭祥宇佳作

表演藝術方面：

1. 配合音樂及視覺藝術，每學期末進行期末藝文發表會—話劇演出，由音樂老師進行相關曲目的教唱及樂器演奏指導，美術老師依據教學目標及素養指標進行服裝及道具的準備。最後經由美術老師及音樂導師的指導排演，學校提供舞台讓孩子有表演的機會，將一學期所學的成果呈現在全校師生及家長眼前。

2. 全校師生在觀賞表演活動時，能展現應有的基本禮儀。

音樂方面：低年級：能運用節奏性樂器，配合樂曲進行演奏。中、高年級：1.各班組成班級樂隊，上課時間分別進行直笛及口風琴吹奏練習，課餘之時進行合奏練習。

2.透過合奏練習能表現個人的唱奏能力並主動參與音樂活動。

成績：


「2010台灣吉他大賽」

古典獨奏國小低年級組

一甲林立升

第一名

古典獨奏國小高年級組

第三名

二、工作小組

任務名稱姓名現職任務

主持人林思遠校長召集相關會議

輔導藝術家黃譓丞帶領教師專業成長、協助藝文課

程實施與推動

執行秘書陳靜慧教導主任計畫彙整擬定及推動

行政事務處理與支援

總務幹事吳清溪總務主任鐘點費支給

採購核銷事務

執行幹事何泰瑩教學組長課程編排及師資協調運作

課程進度掌相關事務支援

資訊幹事羅育勝教師各項資訊教材成果協助

資訊專業協助

低年級研究員盧夢琳、簡安貝級任教師學年會議召集

學年教學計畫設計研討

學年成果展演彙辦

執行課程教學計畫

中年級研究員羅育勝級任教師學年教學計畫設計


成果展演事項

高年級研究員廖茂晴、張光毅級任教師學年教學計畫設計


成果展演事項

三、學校達成藝術與人文素養指標之中長期計畫

（一）第一年

本年度目標旨在增進本校教師掌握一數與人文課程理念與精神，研訂本校一至三年

級生活領域中藝術與人文領域教學能力指標、教學方案設計，透過專業對話、示範教學、

指導教學、實作與實施等，激勵教師藝術與人文課程設計的創意，並強化教師課程規畫

與創新教學能力。

1、專業對話

第一年計畫開始擬於 100年 11月先召開藝術與人文課程發展會議，討論並研擬課程實

施計畫，研討可能遭遇的問題。再召開課程研討座談會，邀請各相關人員溝通計畫目標、

過程、方法、步驟等實施的可行性。

2、領域教師工作坊

為協助低年級參與藝術與人文領域教學計畫與方案設計的教師群，增進表演藝術教學能

力、教學方案設計與執行能力，從 100年 9月起定期辦理教學能力專業成長工作坊。重

點如下：

（1）時間安排：考量教師群共同研討時間，於每週三下午週三教師進修時間。

（2）研習成長：聘請視覺及表演藝術專業人員指導課程設計概念、課程統整內涵，教

學策略內涵以充實教學實施之專業基礎能力。

（3）研討：討論學習時間的規劃、教學活動的內涵，以建立有系統的藝術與人文領域

教學方案之規劃設計。

（4）實作：教學團隊協同專業教學人員進行教學方案研討，示範教學、帶領教學、指

導教學等模式進行表演藝術教學。

3、擬定藝術與人文領域教學計畫：

配合領域教師工作坊，依據課程設計內容蒐集教學素材，於 100年 9月之週三下午

進行擬定藝術與人文領域教學討論。

4、教學方案學習活動設計：

於擬定藝術與人文領域教學計畫之同時進行各年級教學方案學習活動設計，預計 100

年 9月開始，活動設計時應重視教學創新理念，以吸引學生學習興趣。

5、教學輔導：

工作坊進行期間，有關課程概念研習、能力指標之研擬、教學方案之設計，指導專

業教師定期或不定期對本校績學團隊實施專業教學輔導。

6、表演藝術網頁建置：

將一到三年級藝術與人文教學計畫與教學方案設計，於本校網站建置表演藝術教學

活動網頁，提供本校教師或他校教師教學之參酌，並收集回饋意見做為教學團隊修

正之參考。

指標細目

視覺藝術：

2-1能說出視覺藝術的形式要素

2-2能使用平面、立體或綜合媒材等，表達自我的情感與想法。

表演藝術：

3-1能透過角色的觀察與扮演，培養主動思考的習慣。

3-2能透過創意的肢體、聲音、語言及道具等，表達自我情感與想法，並與他人溝

通合作。

綜合性：

4-1能樂於參與及觀賞至少三場各類型的藝術展演活動，並說出感受和心得。

4-2能認識並描述三個國內外音樂家、視覺藝術家、表演藝術家或展演團體，及其

相關的人、事、物。

4-3能了解藝文展演場所應有的基本禮儀，並至少參訪過一個藝文展演場所。

4-4能樂於美化生活。

（二）第二年

本年度重要工作在於彙整實施教師團隊研發設計之藝術與人文領域教學方案，透過

實施、研討及回饋意見，提供檢討修正，繼續發展藝術與人文領域課程。辦理以下活動：

1、專業對話：

第二年計畫開始擬於 101年 8月召開第一次課程發展委員會，邀請相關成員，針對第

一年度執行教學計畫進行檢視，並討論 101學年度教學計畫目標、實施方法、步驟，

以發展本年度教學計畫。

2、領域教師工作坊：

自 101年 9月起，持續辦理上學年度實施的領域教師工作坊，以精進教學團隊教學方

案設計能力，規劃彽年級之藝術與人文領域教學活動設計，同時透過專業對話、指導

教學、實作與實施等，進行研討，以提升教學品質。

3、藝術與人文領域教學方案學習活動設計

持續進行低年級藝術與人文領域教學方案學習活動第二階段之設計，預計從 101年 9

月開始至 102年 6月完成。

4、實施並改善教學方案學習活動設計

自 101年 9月開始實施，並配合領域教師工作坊進行實施後之檢討與修正。作為改

進之依據。

5、教學研討會：

實施藝術與人文領域教學方案的過程中，定期召開「教學研討會」，彙整資料用以

評估與改善教學，提昇教師教學與學生學習品質。

6、教學輔導：

工作坊進行期間、教學方案學習活動設計與實施期間，指導專業人員定期或不定期

對本校實施實地輔導，以提升教學品質。

7、上網分享

將編印完成之教學成果手冊於本校表演藝術網站上與全校教師分享。

四、配合藝術家或專業藝文團體相關資歷

名稱藝術類別獲獎、展演或協助教學紀錄

黃譓丞視覺藝術現任大業藝能館指導教師，北山國小外聘美術教師

張鈺卿視覺藝術現任大業藝能館指導教師，北山國小外聘美術教師

五、配合學校藝術與人文領域課程之教學活動計畫

期程合作形式配合時間藝術類別教學目標

101.09-102.4 專題演講

教學策略研討

教學方案研討

星期三下午

利用週三進修活

動進行

視覺藝術視覺藝術教學理論與實務研

討、教學策略研發討論、教學

方案輔導討論

101.9-102.6 輔導教學

示範教學

協同教學

星期二

上午 1~6節視覺藝術表演藝術教學策略實作與研討

101.11-102.4 網站建置與維

護整理相關資料

提供分享

102.6 話劇表演學期末表演藝術以豐富的想像力，從事視覺、

聽覺、動覺的藝術活動，感受

創作的喜樂與滿足。

六、經費概算

101 年度 8-12 月（101 學期上學期）

經費項目單價數量金額說明鐘點費 400 元 60 節 24000 元教師鐘點費

1 人 × 6 節× 10 週勞保.勞退費 111 元

1 人 333 元 1 人×3 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）

教材教具費 100 元 50 份 5000 元上課用媒材：超輕土、特殊顏

料等等

雜支 667 元 1 式 667 元成果製作

合計新台幣：30000 元整

102 年度 1-12 月（101 學期下學期、102 學期上學期）


1 人 × 6 節× 12 週勞保.勞退費 111 元

1 人 555 元 1 人×5 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）


料等等



七、預期成效

1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從

事藝術表現，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化

脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的知

覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能力行、實踐於生

活。

4.深耕與永續：藉由藝術家的駐校活動，培訓藝術種子教師與學生，提升北山師生藝術

涵養與教學成效，讓藝術教育的散播層面更深廣。

承辦：主任：校長：

附件 1 課程設計北山國小低年級藝術深耕課程

單元單元活動主題單元學習目標節數

一多變的臉 a 認識我自己透過觀察與描繪更認識自己

8 B 臉譜之美在粗砂紙上以粉蠟筆彩繪極佳的顯色

二黑人在跳舞人物動態練習用單色的黑來表現人體的結構與動態練習 6

三酷酷的城堡 a幾何型的認識 1認識幾何型的造型與運用

2利用幾何型的組合創造城堡的造型.並發揮想像力完成環境背景

8 B 設計創意城堡

四美麗七彩魚水彩配色篇 1 認知色彩的七大色系 2 及水彩用法基本技法 6

五大巨人來了 (格烈佛遊紀)

人物動態練習

1以故事的引導來切入主題 2大幅紙張.以 1:1尺寸,讓學童實體描繪人體,了解身體與四肢結構

3 再各別創作小形人形貼上.更加強對人物畫的認知描繪

6

六甲蟲的特寫 1實物觀察後再創作 2立體甲蟲

1透過實物觀察後再創作,提高其觀察能力 2再以平面轉為立體利用粘土塑型甲蟲造形 6

七布袋戲創作 1.欣賞布袋戲片段 2.觀察布袋戲偶並創作

1.透過布袋戲影片欣賞，了解布袋戲的操作 2.了解布袋戲的構造，並設計屬於自己的布袋戲偶。

4

北山國小三年級藝術深耕課程



8 b 臉譜之美在粗砂紙上以粉蠟筆彩繪極佳的顯色

二一棵高大的樹

a 樹幹與樹枝 b 葉子的拓印 c昆蟲的彩繪

以葉子的外形加入上一堂課對線的練習嚐試一張只有線條的作品 6

三花花世界水墨創作感受在渲紙上水墨創作的樂趣 6

四色彩認知 1 單色調的美以水彩單一種色彩調出其不同的深淺感受明度不一的美感

6

五可愛的粘土門牌

浮雕粘土造型生活 DIY

以多媒材與樹脂粘土的組合. 加上幾合形的概念動手 DIY 為生活中增填美學與樂趣

6

六華麗的克林姆認識畫家

介紹克林姆的畫風及生平以撕貼方式拼湊出教堂的造型用蠟筆勾勒出教堂的細部線條加上粉彩調出背景的深淺

8



4

成立藝文推動工作小組，訂定 101學年度藝術與人文教學深耕計畫，並審

核外聘專業教師的資歷及提報的課程計畫，以符合學校藝文教學方向。

藝文推動工作小組召開會議，修訂更具體、明確、可行之推動計畫。

藝術與人文深耕計畫課程表外聘專長教師：黃譓丞

協同教師：簡安貝、盧夢琳、何泰瑩

節數年級主題目標藝文素養

指標評量

101

學

年

度

下

學

期

1

一認識我自己

1. 能透過觀察與描繪

更認識自己。

2. 能介紹自己的作品。

2.1 2.2

實作

發表


1. 能透過觀察從事創

作。

2. 能發表自己的創作。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情

1.粉彩用法基本技巧。

2.能透過觀察進行粉

彩創作。

3.能發表自己的創作。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一臉譜之美

1. 能在粗砂紙上以粉

蠟筆彩繪極佳的顯

色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪

1. 能取材大自然從事

創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑

1. 能透過雕塑，讓學生

對於土的捏塑、立體

的空間概念以及肢

體的傳達等，有初步

的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

5

一夢的世界

1. 能用單色的黑來創

作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

6

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪 1. 能取材大自然從事

創作。 2.1 2.2

實作

發表

2. 能發表自己的創作。 4.4

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

7

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界

1. 感受在渲紙上水墨

創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

8

一幾何型創作

1.能認識幾何型的造

型與運用。

2.利用幾何型的組合

創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三校園裝置藝術

1.能設計與布置活動

會場。

2.學習成果展現。

2.1 2.2 4.4

實作

9 一幾何型創作


型與運用。

2.能利用幾何型的組

合創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界

1. 能感受在渲紙上水

墨創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

10

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

102

學

年

度

1

一駱駝

1. 能運用不同的技法

創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美

1.能以水彩單一種色

彩，調出其不同的深

淺。

2.能感受明度不一的

美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子

能引發學生學習視覺

藝術的興趣與正確的

態度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子

引發學生學習視覺藝

術的興趣與正確的態

度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一聯想畫

1.引導學生用圖畫說

故事。

2.指定圖畫內含的圖

形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型

1.以多媒材與黏土的

組合，加上幾何形的

概念，動手 DIY。

2.能為生活中增添美

學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作

三中西視覺藝術與

心靈寄託

能了解我國的風俗文

化與人類文化中各種

藝術的價值。

2.2 4.2

發表

5

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託

了解我國的風俗文化

與人類文化中各種藝

術的價值。

2.2 4.2

發表

6

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

7

一甲蟲的特寫

1.能透過實物觀察後

再創作，提高其觀察

能力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

8

一甲蟲的特寫

1.透過實物觀察後再

創作，提高其觀察能

力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二華麗的克林姆

1.介紹克林姆的畫風

及生平。

2.能以撕貼方式拼湊

出教堂的造型。

3.能用蠟筆勾勒出教

堂的細部線條，加上

2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

粉彩調出背景的深

淺。


三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

9

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。

2.能用撕貼技巧融入

創作。

3.能用蠟筆勾勒出細

部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

10

一布袋戲創作

1.能透過布袋戲影片

欣賞，了解布袋戲的

操作及本國布袋戲

藝術家。

2.能了解布袋戲的構

造，並設計屬於自己

的布袋戲偶。

3.能發表自己的設計。

2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三接畫 1. 能運用學習的藝術2.1 2.2

實作

知能進行創作。

2. 能用圖畫表達想法。


4.4 發表

11

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫

1. 肥皂水加入顏料創

作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫

1. 能運用學習的藝術




2.1 2.2 4.4

實作

發表

12

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

協同教師群於教學前召開會議擬定課程進度。

狀況？

2.請協同教師配合做成效評估及最後的教學心得撰寫。

決議：請主辦人訂定協同教學配合計劃，包含協助事項、成效評估

方式及心得分享格式，讓老師有所依據，並增列到推動計

畫中。

柒、散會

行政同仁隨時關照協同教學情形，定期作教學檢討會議。

南投縣北山國民小學 101學年度藝術與人文教學深耕計畫

壹、依據：

一、教育部補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點辦理。

二、南投縣教育處 101年度 8-12月及 102年度藝術與人文深耕計畫。

貳、計畫目標：

一、啟發學生運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受

和想法。

二、以音樂戲劇喚起學童豐富的想像力，由藝術活動中感受創作的喜樂

與滿足。



五、藉由計劃實施，增進校內教師表演藝術教學能力，提升表演藝術教

學成效。

叁、計畫內容：

一、學校現況：

學校地區



校長



聯絡人或

業務承辦人




學校電話：049-2451935


專業藝文師

資現況音樂教師 0 人視覺藝術教師 0 人表演藝術教師 0 人

二、藝術與人文推動工作小組：


召集人林思遠校長綜理本計畫執行事宜

外聘藝術家黃譓丞 3. 帶領教師專業成長。
















低年級研究員盧夢琳

簡安貝





中年級研究員羅育勝級任教師 1. 學年教學計畫設計研討。



高年級研究員廖茂晴

張光毅

級任教師 1. 學年教學計畫設計研討。



顧問王勻見家長會長活動業務社區資源支援。

三、實施方式：

（一）視覺藝術方面：

1.著重平時養成學生各項能力，如素描、寫生、雕塑、黏土

造型等，並將課堂上學生之作品收集，佈置於校園各個角

落，提供全校學童欣賞學習，且每年送件參加縣美展、日

本兒畫競賽及民間舉辦各項繪畫比賽等，皆有良好的成績

表現。

2.目前將藝文教育向下延伸，從本校一年級開始到三年級，

每週接受 2 堂課的視覺藝術教育，讓美的素養從小小年紀

開始培養起。

3.本校近年來申請藝術與人文深耕計畫，成立美勞活動相關

社團，學生受益匪淺。

4.利用學校行事活動，如運動會、母親節或畢業典禮…等，

舉辦學生學習成果展，讓學生有藝術創作發表舞台。

5.歷年績效：


中華民國第四

十二屆世界兒

童畫展南投縣

複賽

繪畫類

國小低年級組二甲吳東霖、馬宜雯優選

繪畫類

幼稚園大班組幼稚園張良溱優選

99學年度全國

學生美術比賽

南投縣初賽

繪畫類

國小低年級組二甲葉雨欣第三名

繪畫類

國小低年級組二甲黃樂頤、張以潔佳作

繪畫類

國小高年級組六甲江恩涵佳作

第 35屆國泰全

國兒童繪畫比

四甲劉紋妗、三甲劉水萍

二甲葉雨欣、劉彥圻、張啟洋佳作

賽四甲陳偉嘉

三甲黃怡甄、李文君、徐瑞霞、李慈萱、

謝嘉成

二甲黃樂頤、曾幸琪、張敏慧、劉翔維、

黃新宇、蕭琇云、陳裴妤、徐益祥、

吳東霖、劉子鋐

幼稚園劉舒愷

入選

100年全國學

生美術比賽南

投縣初賽

繪畫類

國小低年級組二甲林立升第二名

繪畫類

國小中年級組四甲劉芳圻第三名

繪畫類

國小高年級組五甲劉紋妗、王庭為佳作

水墨畫類

國小中年級組四甲吳家任佳作

第 36屆國泰全

國兒童繪畫

國小低年級組二甲紀仁凱、林俐妤、


國小組

二甲徐旻毅、曾泓儀、

蔡依庭、朱晉一、

徐敏珍、陳永翰、

林立升、張雅嵐、

劉玟圻、陳睿妤

一甲張弘庭、楊竣翔、

徐郁琇、王唯丞

三甲張詩媛、劉彥圻、

楊琇晴、張啟洋、

馬宜雯

六甲劉水蓮

五甲詹晴涵、王庭為、

劉紋妗、陳妤甄

入選

100年全國學

生美術比賽南

投縣複賽

繪畫類

國小低年級組二甲紀仁凱優選

南投縣 101年

度學前暨國民

教育階段特殊

教育繪畫比賽


三甲陳裴妤

五甲陳志銘佳作

四甲黃怡甄

三甲黃新宇入選獎

一甲張良溱

中華民國第四

十二屆日本世

界兒童畫展


國際蘭馨交流

協會中華民國

總會繪畫比賽

六年甲班王庭為榮獲「佳作」

中華民國第四

十四屆世界兒

童畫展南投縣

複賽

低年級組繪畫類「優選」：二年甲班徐瑞芬

中年級組繪畫類「優選」：三年甲班蔡依庭、劉玟

圻、陳曉玲

中年級組繪畫類「優選」：四年甲班劉彥圻

高年級組繪畫類「優選」：六年甲班劉紋妗

102年全國客

家日『女媧補

天』彩繪、繪畫

比賽

二年甲班吳博軒榮獲低年級組「第三名」

三年甲班賴佳宜榮獲中年級組「佳作」

第 37屆國泰全

國兒童繪畫比

賽

陳冠中、劉舒愷、劉祐銓、黃樂為、劉嘉仁、紀欣妤、

徐語襄、林慶俞、徐郁琇、劉香妘、莊家銓、徐振傑、

蔡旻甫、朱晉一、紀仁凱、陳永翰、林柏澄、陳松昊、

張凱鈞、曾泓儀、陳睿妤、劉玟圻、張雅嵐、林俐妤、

錢韻愛、徐敏珍、陳曉玲、賴佳宜「入選」

蔡依庭「佳作」

南投縣 101年

全國學生美術

比賽南投縣初

賽

一年甲班曾禎振榮獲低年級組繪畫類「入選」

三年甲班曾泓儀榮獲中年級組繪畫類「入選」

六年甲班劉紋妗榮獲高年級組繪畫類「入選」

六年甲班詹晴涵榮獲高年級組繪畫類「第二名」

三年甲班紀仁凱榮獲中年級組繪畫類「佳作」

二年甲班劉香妘榮獲低年級組繪畫類「佳作」

第四十二屆日

本世界兒童畫

展全國徵畫比

賽

六年甲班彭祥宇榮獲「特優」

學生陶藝作品布置於校園，給予學生藝術創作發表舞台，並提供全校學

童欣賞學習。

學生繪畫作品布置於走廊，給予學生藝術創作發表舞台，並提供全校學

童欣賞學習。

學生繪畫作品張貼於公布欄，給予學生藝術創作發表舞台，並提供全校

學童欣賞學習。

外聘專長教師定期到校協助一年級藝文教育，師生藝文素養提升。

外聘專長教師定期到校協助二年級藝文教育，師生藝文素養提升。

外聘專長教師定期到校協助三年級藝文教育，師生藝文素養提升。

外聘藝術家利用每個月的一個星期日到校教授孩子戶外寫生，培養孩子

敏銳的觀察力及繪畫能力。

畢業典禮會場布置，給予學生藝術創作發表舞台，並讓畢業生有個難忘

的回憶。

得獎學生公開受獎，給予最高榮耀。

（二）表演藝術方面：

配合音樂及視覺藝術課程，每學期末進行期末藝文發表會—

話劇演出，由音樂老師進行相關曲目的教唱及樂器演奏指導，美

術老師依據教學目標及素養指標進行服裝及道具的準備，提供舞

台讓孩子有表演的機會，將一學期所學的成果呈現在全校師生及

家長眼前，並展現觀賞表演活動時，應有的基本禮儀。

美術老師依據教學目標及素養指標進行服裝及道具的準備，提供舞台讓孩

子有表演的機會，將一學期所學的成果呈現在全校師生及社區家長眼前。

詳實記錄每學期末藝文發表會—話劇演出，提供孩子成功經驗，激發榮譽

感與自信心。

(三) 協同教師協助課程進行與管理：(詳見協同教學子計畫)

1. 班上同學點名。

2. 協助外聘專長教師所需各項教學資源之準備和環境熟悉。

3. 協助上課情形拍照(約 4-5張)。

4. 協助彙整相關教學成果提送課務組留存。

5. 針對外聘專長教師授課情形進行教學實施成效評估表。

6. 針對參與協同教學進行心得分享。

7. 協助學生配合外聘專長教師的教學進度和規定，完成相關

作業與要求。

8. 協助學生繳交心得分享作業。

9. 協助學生針對外聘專長教師授課情形進行心得感想調查。

四、配合藝術家或專業藝文團體相關資歷：



五、實施內容：

六、實施課程：




指標評量

101

學

年

度

1

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情 1.粉彩用法基本技巧。

2.能透過觀察進行粉2.1 2.2

實作

發表

時間合作形式參與人員藝術類別活動計畫目標

星期三下午專題演講

教學策略研討教學方案研討

全體教師視覺藝術

1. 視覺藝術教學

理論與實務研

討。

2. 教學策略研發

討論。

3. 教學方案輔導

討論。

學期中每星期二

上午 1~6節

輔導教學示範教學協同教學

外聘專長教師協同教師視覺藝術表演藝術教學策

略實作與研討

學期中

隨時

成果網站建置與維護

教導處

協同教師

網管人員

視覺藝術

表演藝術

整理相關資料提供分享

學期末話劇表演全體師生表演藝術

以豐富的想像力，從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。

下

學

期

彩創作。


4.4

2

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑




2.1 2.2 4.4

實作

發表


的練習。


5

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

6

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

7

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

8

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

9

一幾何型創作


型與運用。


合創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界




2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

10

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

102

學

年

度

1

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



態度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

4 一聯想畫 1.引導學生用圖畫說

故事。 2.1 2.2

實作

發表


形融入創作。


4.4

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



藝術的價值。

2.2 4.2

發表

5

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

6

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

7

一甲蟲的特寫



能力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

8

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。






淺。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

9

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

部線條。


三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

10

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

11

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫 1. 能運用學習的藝術

知能進行創作。 2.1 2.2

實作

發表



4.4

12

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

七、經費申請

101 年度 8-12 月（101 學期上學期）經費項目單價數量金額說明鐘點費 400 元 60 節 24000 元教師鐘點費

1 人 × 6 節× 10 週勞保.勞退費 111 元

1 人 333 元 1 人×3 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）

教材教具費 100 元 50 份 5000 元上課用媒材：超輕土、特殊顏料等等



102 年度 1-12 月（101 學期下學期、102 學期上學期）


1 人 × 6 節× 12 週勞保.勞退費 111 元

1 人 555 元 1 人×5 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）




八、預期成效

(一)探索與表現：學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用

媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。

(二)審美與理解：學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價

值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多

元文化的藝術活動。

(三)實踐與應用：學生能瞭解藝術與生活的關連，透過藝術活動增

強對環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與瞭

解藝術創作，並能力行、實踐於生活。

(四)深耕與永續：藉由藝術家的駐校活動，培訓藝術種子教師與學

生，提升北山師生藝術涵養與教學成效，讓藝術教育的散播層

面更深廣。

南投縣北山國民小學藝術與人文教學深耕子計畫

協同教學計劃

壹、依據：本校校務發展工作計畫。

貳、目的：藉由合作方式進行有效教學，進而達成個別化、適性開放的教

育目標。

參、實施步驟：

一、組成教學群。

二、擬訂協同教學計劃。

三、擬訂協同課程。

1. 建立課程架構。

2. 教師充分分工。

肆、實施內容：

一、教學群：一~三年級原授課教師、外聘專長教師。

二、實施方式：依下列協同重點進行檢核。(詳見附表一)





5. 針對外聘專長教師授課情形進行教學實施成效評估表(詳見附

表二)。

6. 針對參與協同教學進行心得分享(詳見附表三)。

7. 協助學生配合外聘專長教師的教學進度和規定，完成相關作業

與要求。


9. 協助學生針對外聘專長教師授課情形進行心得感想調查(詳見

附表四)。

附表一

協同教師協助課程進行與管理確認表

班級：

教師：

日期學生數教學內容與資源本週作業

指定

上週作業

缺交情形

附表二


藝術與人文教學深耕計畫教學實施成效評估表

老師您好：

首先感謝您填寫本校「藝術與人文教學深耕計畫教學實施成效評估表」，教育部補

助本縣辦理「國民中小學藝術與人文教學深耕計畫」，期能整合在地藝術、文化、生活，

深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質；強化藝術欣賞與創作體

驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，進而涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。

本計畫以偏遠、資源不足、師資缺乏，且有辦理意願之學校為優先補助對象。補助

範圍包括：視覺藝術類、音樂類、表演藝術類、其他類；本校申請類型為視覺藝術類，

為使本計畫之推展更趨完善，請您依據下列問題勾選滿意程度，以做為本校推動本計畫

之改進方向。填寫人基本資料：

☐行政人員 (☐教師兼主任 ☐教師兼組長 ☐其他____________)

(年資： ☐5年內 ☐6-10年 ☐11-15年 ☐16年以上)

☐教師 (☐導師 ☐科任 ☐其他_______________)

(年資： ☐5年內 ☐6-10年 ☐11-15年 ☐16年以上)

☐家長

非常同意

☐

同意

☐

普通

☐

不同意

☐

非常不同意

☐

1.本校聘請之藝術家或專業藝文團體，其專業知識與教學課

程契合

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2.本校執行本計畫時，能適時檢討教學需求以聘請相關師資 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

3.本校執行本計畫後，對學生的學習態度有正面幫助 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

4.本校執行本計畫後，學生的學習成果更豐富與多元 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

5.本校執行本計畫能讓多數的學生受惠 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

6.本校執行本計畫後，學校的藝文活動與成果更豐富與多元 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

7.本校執行本計畫後，帶動了本校師生藝術欣賞及創作風氣 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

8.本校辦理本計畫符合我的教學需求 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

9.本校執行本計畫後，對我的教學有正面幫助 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

10.本校執行本計畫後，我會主動爭取參加藝文研習 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

11.我對本計畫十分瞭解 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

12.我認同並樂於參與本計畫活動方案 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

13.我對聘請之藝術家或專業藝文團體教學態度滿意 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

14.學校若再舉辦本計畫，我願意再參與協同 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

附表三


藝術與人文教學深耕計畫教學參與心得

1. 請簡述在您參與本計畫的過程中，讓您印象深刻的具體事蹟。

2. 請簡述您參與本計畫的過程後的心得。

3.如果您對學校、本縣或教育部推動、執行本計畫有任何寶貴的建議、看法，請

您不吝填寫在下面的空格中。

附表四


藝術與人文教學深耕計畫學生學習心得與感想

你的年級是？□(1)一年級 □(2)二年級 □(3)三年級

□(4)四年級 □(5)五年級 □(6)六年級

★

☐

★★

☐

★★★

☐

★★★★

☐

★★★★★☐

1.我喜歡上黃老師的藝術與人文課。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2.我上過黃老師的藝術與人文課之後看到喜歡的東西

會想把它畫下來。

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

3.我上過黃老師的藝術與人文課之後覺得我表現好棒。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

4.我希望以後再繼續上黃老師的藝術與人文課。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐



學校自述

(3)計畫能擴及學校及社區全面推

動。

成果表演納入畢業典禮節目，學校同仁、家長及社區共同討論規劃。

利用成果發表晚會，廣邀家長及社區人士共襄盛舉。



學校自述

(4)計畫執行期程列入學校行事曆。

計畫執行期程列入學校行事曆，讓全校教職員及家長會都

清楚計畫時程並提供資源及協助。




2. 協同教師清楚計畫內容及配合事項

學校自述

(1)原班校內藝文教學教師擔任協

同教學。

(2)協同教師清楚計畫內容及配合

事項。

(3)行政同仁隨時關照協同教學情

形，召開教學檢討會議。


2.協同教師清楚計畫內容及配合事項

學校自述

(1)原班校內藝文教學教師擔任協

同教學。

外聘藝術

家



執行秘書陳靜慧教導主任 11. 統籌辦理本計畫相關事

宜。














研究員盧夢琳

簡安貝

邱玉環

羅育勝

張光毅






師。




動。










續所需成果。

柒、散會

南投縣北山國民小學 101 學年度、102年度

藝術與人文教學深耕計畫申請書

南投縣北山國民小學申請辦理 101 學年度、102年度藝術與人文教學深耕計畫

壹、計畫名稱：南投縣北山國民小學 101 學年度申辦藝術與人文教學深耕計

畫

貳、計畫依據：1.教育部補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點辦理

2.南投縣教育處 101年度 8-12月及 102年度藝術與人文深耕

計畫

參、計畫目標：

一、啟發學生運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。

二、以音樂戲劇喚起學童豐富的想像力，由藝術活動中感受創作的喜樂與滿足。



五、藉由計劃實施，增進校內教師表演藝術教學能力，提升表演藝術教學成效。

肆、計畫內容：

一、學校現況

學校地區



校長



聯絡人

或業務承辦人




學校電話：049-2451935


專業藝文師資

現況

音樂教師 0

人視覺藝術教師 0 人表演藝術教師 0 人

學校目前

藝文教學

特色

視覺藝術方面： 1.美術教育：著重於平時養成學生美術各項能力如素描、寫生、雕塑、黏土造型等，並將課堂上學生之作品收集，佈置於校園各個角落，提供全校學童欣賞學習，且每年送件參加縣美展、日本兒畫競賽及民間舉辦各項繪畫比賽等相關競賽均有不錯的成績表現。

2.目前將美術教育向下延伸，從本校幼稚園開始到三年級，每週

接受 2 堂課的視覺藝術教育，讓美的素養從小小年紀開始培養

起。

3.成績：


中華民國第四十二屆世界兒童畫展南投縣複賽


二甲吳東霖馬宜雯優選

繪畫類幼稚園大班組

大班張良溱優選

99學年度全國學生美術比賽南投縣初賽


二甲葉雨欣第三名


二甲黃樂頤二甲張以潔

佳作


六甲江恩涵佳作

第 35 屆國泰全國兒童繪畫比賽

四甲劉紋妗三甲劉水萍二甲葉雨欣劉彥圻張啟洋

佳作

四甲陳偉嘉三甲黃怡甄李文君徐瑞霞李慈萱謝嘉成二甲黃樂頤曾幸琪張敏慧劉翔維黃新宇蕭琇云陳裴妤徐益祥吳東霖劉子鋐幼稚園劉舒愷

入選

100年全國學生美術比賽南投縣初賽


二甲林立升第二名

繪畫類國小中年級組

四甲劉芳圻第三名


五甲劉紋妗王庭為佳作

水墨畫類國小中年級組

四甲吳家任佳作

第 36 屆國泰全國兒童繪畫

國小低年級組二甲紀仁凱林俐妤


國小組

二甲徐旻毅曾泓儀蔡依庭朱晉一徐敏珍陳永翰林立升張雅嵐劉玟圻陳睿妤一甲張弘庭楊竣翔徐郁琇王唯丞

三甲張詩媛劉彥圻楊琇晴張啟洋

馬宜雯

入選

六甲劉水蓮五甲詹晴涵王庭為劉紋妗陳妤甄

100年全國學生美術比賽南投縣複賽


二甲紀仁凱優選

南投縣 101年度學前暨國民教育階段特殊教育繪畫比賽


三甲陳裴妤五甲陳志銘佳作

四甲黃怡甄三甲黃新宇一甲張良溱入選獎

中華民國第四十二屆日本世界兒童畫展


表演藝術方面：

3. 配合音樂及視覺藝術，每學期末進行期末藝文發表會—話劇演出，由音樂老師進行相關曲目的教唱及樂器演奏指導，美術老師依據教學目標及素養指標進行服裝及道具的準備。最後經由美術老師及音樂導師的指導排演，學校提供舞台讓孩子有表演的機會，將一學期所學的成果呈現在全校師生及家長眼前。

4. 全校師生在觀賞表演活動時，能展現應有的基本禮儀。

音樂方面：低年級：能運用節奏性樂器，配合樂曲進行演奏。中、高年級：1.各班組成班級樂隊，上課時間分別進行直笛及口風琴吹奏練習，課餘之時進行合奏練習。

2.透過合奏練習能表現個人的唱奏能力並主動參與音樂活動。

成績：


「2010台灣吉他大賽」

古典獨奏國小低年級組

一甲林立升

第一名

古典獨奏國小高年級組

第三名

二、工作小組


主持人林思遠校長召集相關會議

輔導藝術家黃譓丞帶領教師專業成長、協助藝文課

程實施與推動

執行秘書陳靜慧教導主任計畫彙整擬定及推動

行政事務處理與支援

總務幹事吳清溪總務主任鐘點費支給

採購核銷事務

執行幹事何泰瑩教學組長課程編排及師資協調運作

課程進度掌相關事務支援

資訊幹事羅育勝教師各項資訊教材成果協助

資訊專業協助

低年級研究員盧夢琳、簡安貝級任教師學年會議召集

學年教學計畫設計研討

學年成果展演彙辦


中年級研究員羅育勝級任教師學年教學計畫設計


成果展演事項

高年級研究員廖茂晴、張光毅級任教師學年教學計畫設計


成果展演事項

三、學校達成藝術與人文素養指標之中長期計畫

（一）第一年

本年度目標旨在增進本校教師掌握一數與人文課程理念與精神，研訂本校一至三年

級生活領域中藝術與人文領域教學能力指標、教學方案設計，透過專業對話、示範教學、

指導教學、實作與實施等，激勵教師藝術與人文課程設計的創意，並強化教師課程規畫

與創新教學能力。

1、專業對話

第一年計畫開始擬於 100年 11月先召開藝術與人文課程發展會議，討論並研擬課程實

施計畫，研討可能遭遇的問題。再召開課程研討座談會，邀請各相關人員溝通計畫目標、

過程、方法、步驟等實施的可行性。

2、領域教師工作坊

為協助低年級參與藝術與人文領域教學計畫與方案設計的教師群，增進表演藝術教學能

力、教學方案設計與執行能力，從 100年 9月起定期辦理教學能力專業成長工作坊。重

點如下：

（1）時間安排：考量教師群共同研討時間，於每週三下午週三教師進修時間。

（2）研習成長：聘請視覺及表演藝術專業人員指導課程設計概念、課程統整內涵，教

學策略內涵以充實教學實施之專業基礎能力。

（3）研討：討論學習時間的規劃、教學活動的內涵，以建立有系統的藝術與人文領域

教學方案之規劃設計。

（4）實作：教學團隊協同專業教學人員進行教學方案研討，示範教學、帶領教學、指

導教學等模式進行表演藝術教學。

3、擬定藝術與人文領域教學計畫：

配合領域教師工作坊，依據課程設計內容蒐集教學素材，於 100年 9月之週三下午

進行擬定藝術與人文領域教學討論。

4、教學方案學習活動設計：

於擬定藝術與人文領域教學計畫之同時進行各年級教學方案學習活動設計，預計 100

年 9月開始，活動設計時應重視教學創新理念，以吸引學生學習興趣。

5、教學輔導：

工作坊進行期間，有關課程概念研習、能力指標之研擬、教學方案之設計，指導專

業教師定期或不定期對本校績學團隊實施專業教學輔導。

6、表演藝術網頁建置：

將一到三年級藝術與人文教學計畫與教學方案設計，於本校網站建置表演藝術教學

活動網頁，提供本校教師或他校教師教學之參酌，並收集回饋意見做為教學團隊修

正之參考。

指標細目

視覺藝術：

2-1能說出視覺藝術的形式要素


表演藝術：

3-1能透過角色的觀察與扮演，培養主動思考的習慣。

3-2能透過創意的肢體、聲音、語言及道具等，表達自我情感與想法，並與他人溝

通合作。

綜合性：

4-1能樂於參與及觀賞至少三場各類型的藝術展演活動，並說出感受和心得。

4-2能認識並描述三個國內外音樂家、視覺藝術家、表演藝術家或展演團體，及其

相關的人、事、物。

4-3能了解藝文展演場所應有的基本禮儀，並至少參訪過一個藝文展演場所。


（二）第二年

本年度重要工作在於彙整實施教師團隊研發設計之藝術與人文領域教學方案，透過

實施、研討及回饋意見，提供檢討修正，繼續發展藝術與人文領域課程。辦理以下活動：

1、專業對話：

第二年計畫開始擬於 101年 8月召開第一次課程發展委員會，邀請相關成員，針對第

一年度執行教學計畫進行檢視，並討論 101學年度教學計畫目標、實施方法、步驟，

以發展本年度教學計畫。

2、領域教師工作坊：

自 101年 9月起，持續辦理上學年度實施的領域教師工作坊，以精進教學團隊教學方

案設計能力，規劃彽年級之藝術與人文領域教學活動設計，同時透過專業對話、指導

教學、實作與實施等，進行研討，以提升教學品質。

3、藝術與人文領域教學方案學習活動設計

持續進行低年級藝術與人文領域教學方案學習活動第二階段之設計，預計從 101年 9

月開始至 102年 6月完成。

4、實施並改善教學方案學習活動設計

自 101年 9月開始實施，並配合領域教師工作坊進行實施後之檢討與修正。作為改

進之依據。

5、教學研討會：

實施藝術與人文領域教學方案的過程中，定期召開「教學研討會」，彙整資料用以

評估與改善教學，提昇教師教學與學生學習品質。

6、教學輔導：

工作坊進行期間、教學方案學習活動設計與實施期間，指導專業人員定期或不定期

對本校實施實地輔導，以提升教學品質。

7、上網分享

將編印完成之教學成果手冊於本校表演藝術網站上與全校教師分享。

四、配合藝術家或專業藝文團體相關資歷



張鈺卿視覺藝術現任大業藝能館指導教師，北山國小外聘美術教師

五、配合學校藝術與人文領域課程之教學活動計畫

期程合作形式配合時間藝術類別教學目標

101.09-102.4 專題演講

教學策略研討

教學方案研討

星期三下午

利用週三進修活

動進行

視覺藝術視覺藝術教學理論與實務研

討、教學策略研發討論、教學

方案輔導討論

101.9-102.6 輔導教學

示範教學

協同教學

星期二

上午 1~6節視覺藝術表演藝術教學策略實作與研討

101.11-102.4 網站建置與維

護整理相關資料

提供分享

102.6 話劇表演學期末表演藝術以豐富的想像力，從事視覺、

聽覺、動覺的藝術活動，感受

創作的喜樂與滿足。

六、經費概算

101 年度 8-12 月（101 學期上學期）


1 人 × 6 節× 10 週勞保.勞退費 111 元

1 人 333 元 1 人×3 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）


料等等



102 年度 1-12 月（101 學期下學期、102 學期上學期）


1 人 × 6 節× 12 週勞保.勞退費 111 元

1 人 555 元 1 人×5 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）


料等等



七、預期成效

1.探索與表現：使每位學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用媒材與形式，從

事藝術表現，以豐富生活與心靈。

2.審美與理解：使每位學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價值、風格及其文化

脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多元文化的藝術活動。

3.實踐與應用：使每位學生能了解藝術與生活的關連，透過藝術活動增強對環境的知

覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與了解藝術創作，並能力行、實踐於生

活。

4.深耕與永續：藉由藝術家的駐校活動，培訓藝術種子教師與學生，提升北山師生藝術

涵養與教學成效，讓藝術教育的散播層面更深廣。

承辦：主任：校長：

附件 1 課程設計北山國小低年級藝術深耕課程



8 B 臉譜之美在粗砂紙上以粉蠟筆彩繪極佳的顯色

二黑人在跳舞人物動態練習用單色的黑來表現人體的結構與動態練習 6

三酷酷的城堡 a幾何型的認識 1認識幾何型的造型與運用

2利用幾何型的組合創造城堡的造型.並發揮想像力完成環境背景

8 B 設計創意城堡

四美麗七彩魚水彩配色篇 1 認知色彩的七大色系 2 及水彩用法基本技法 6

五大巨人來了 (格烈佛遊紀)

人物動態練習

1以故事的引導來切入主題 2大幅紙張.以 1:1尺寸,讓學童實體描繪人體,了解身體與四肢結構

3 再各別創作小形人形貼上.更加強對人物畫的認知描繪

6

六甲蟲的特寫 1實物觀察後再創作 2立體甲蟲

1透過實物觀察後再創作,提高其觀察能力 2再以平面轉為立體利用粘土塑型甲蟲造形 6



4

北山國小三年級藝術深耕課程



8 b 臉譜之美在粗砂紙上以粉蠟筆彩繪極佳的顯色


a 樹幹與樹枝 b 葉子的拓印 c昆蟲的彩繪

以葉子的外形加入上一堂課對線的練習嚐試一張只有線條的作品 6

三花花世界水墨創作感受在渲紙上水墨創作的樂趣 6

四色彩認知 1 單色調的美以水彩單一種色彩調出其不同的深淺感受明度不一的美感

6

五可愛的粘土門牌

浮雕粘土造型生活 DIY

以多媒材與樹脂粘土的組合. 加上幾合形的概念動手 DIY 為生活中增填美學與樂趣

6

六華麗的克林姆認識畫家

介紹克林姆的畫風及生平以撕貼方式拼湊出教堂的造型用蠟筆勾勒出教堂的細部線條加上粉彩調出背景的深淺

8



4

外聘專長教師定期到校協助一年級藝文教育，原校內藝文教師協同。

外聘專長教師定期到校協助二年級藝文教育，原校內藝文教師協同。

外聘專長教師定期到校協助三年級藝文教育，原校內藝文教師協同。



學校自述

(2)協同教師清楚計畫內容及配合

事項。

協同教師也是藝文推動工作小組成員，參與開會，清楚計畫內容及配合事

項。




指標評量

101

學

年

度

下

學

期

1

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

5

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

6

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表


創作。 2.1 2.2

實作

發表


三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

7

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

8

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作



型與運用。


合創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界




2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

10

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

102

學

年

度

1

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



態度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



藝術的價值。

2.2 4.2

發表

5

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

6

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

7

一甲蟲的特寫



能力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

8

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。





2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表


淺。


三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

9

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

10

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表


實作




4.4 發表

11

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

12

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

協同教師群於教學前召開會議擬定課程進度，清楚課程內容。

狀況？




畫中。

柒、散會

行政同仁隨時關照協同教學情形，有助協同老師更能確實協助教學。

南投縣北山國民小學 101學年度藝術與人文教學深耕計畫

壹、依據：

一、教育部補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點辦理。

二、南投縣教育處 101年度 8-12月及 102年度藝術與人文深耕計畫。

貳、計畫目標：

一、啟發學生運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受

和想法。

二、以音樂戲劇喚起學童豐富的想像力，由藝術活動中感受創作的喜樂

與滿足。



五、藉由計劃實施，增進校內教師表演藝術教學能力，提升表演藝術教

學成效。

叁、計畫內容：

一、學校現況：

學校地區



校長



聯絡人或

業務承辦人




學校電話：049-2451935


專業藝文師

資現況音樂教師 0 人視覺藝術教師 0 人表演藝術教師 0 人

二、藝術與人文推動工作小組：


召集人林思遠校長綜理本計畫執行事宜

外聘藝術家黃譓丞 7. 帶領教師專業成長。
















低年級研究員盧夢琳

簡安貝





中年級研究員羅育勝級任教師 4. 學年教學計畫設計研討。



高年級研究員廖茂晴

張光毅

級任教師 4. 學年教學計畫設計研討。



顧問王勻見家長會長活動業務社區資源支援。

三、實施方式：

（一）視覺藝術方面：

1.著重平時養成學生各項能力，如素描、寫生、雕塑、黏土

造型等，並將課堂上學生之作品收集，佈置於校園各個角

落，提供全校學童欣賞學習，且每年送件參加縣美展、日

本兒畫競賽及民間舉辦各項繪畫比賽等，皆有良好的成績

表現。

2.目前將藝文教育向下延伸，從本校一年級開始到三年級，

每週接受 2 堂課的視覺藝術教育，讓美的素養從小小年紀

開始培養起。

3.本校近年來申請藝術與人文深耕計畫，成立美勞活動相關

社團，學生受益匪淺。

4.利用學校行事活動，如運動會、母親節或畢業典禮…等，

舉辦學生學習成果展，讓學生有藝術創作發表舞台。

5.歷年績效：


中華民國第四

十二屆世界兒

童畫展南投縣

複賽

繪畫類

國小低年級組二甲吳東霖、馬宜雯優選

繪畫類

幼稚園大班組幼稚園張良溱優選

99學年度全國

學生美術比賽

南投縣初賽

繪畫類

國小低年級組二甲葉雨欣第三名

繪畫類

國小低年級組二甲黃樂頤、張以潔佳作

繪畫類

國小高年級組六甲江恩涵佳作

第 35屆國泰全

國兒童繪畫比

四甲劉紋妗、三甲劉水萍

二甲葉雨欣、劉彥圻、張啟洋佳作

賽四甲陳偉嘉

三甲黃怡甄、李文君、徐瑞霞、李慈萱、

謝嘉成

二甲黃樂頤、曾幸琪、張敏慧、劉翔維、

黃新宇、蕭琇云、陳裴妤、徐益祥、

吳東霖、劉子鋐

幼稚園劉舒愷

入選

100年全國學

生美術比賽南

投縣初賽

繪畫類

國小低年級組二甲林立升第二名

繪畫類

國小中年級組四甲劉芳圻第三名

繪畫類

國小高年級組五甲劉紋妗、王庭為佳作

水墨畫類

國小中年級組四甲吳家任佳作

第 36屆國泰全

國兒童繪畫

國小低年級組二甲紀仁凱、林俐妤、


國小組

二甲徐旻毅、曾泓儀、

蔡依庭、朱晉一、

徐敏珍、陳永翰、

林立升、張雅嵐、

劉玟圻、陳睿妤

一甲張弘庭、楊竣翔、

徐郁琇、王唯丞

三甲張詩媛、劉彥圻、

楊琇晴、張啟洋、

馬宜雯

六甲劉水蓮

五甲詹晴涵、王庭為、

劉紋妗、陳妤甄

入選

100年全國學

生美術比賽南

投縣複賽

繪畫類

國小低年級組二甲紀仁凱優選

南投縣 101年

度學前暨國民

教育階段特殊

教育繪畫比賽


三甲陳裴妤

五甲陳志銘佳作

四甲黃怡甄

三甲黃新宇入選獎

一甲張良溱

中華民國第四

十二屆日本世

界兒童畫展


國際蘭馨交流

協會中華民國

總會繪畫比賽

六年甲班王庭為榮獲「佳作」

中華民國第四

十四屆世界兒

童畫展南投縣

複賽

低年級組繪畫類「優選」：二年甲班徐瑞芬

中年級組繪畫類「優選」：三年甲班蔡依庭、劉玟

圻、陳曉玲

中年級組繪畫類「優選」：四年甲班劉彥圻

高年級組繪畫類「優選」：六年甲班劉紋妗

102年全國客

家日『女媧補

天』彩繪、繪畫

比賽

二年甲班吳博軒榮獲低年級組「第三名」

三年甲班賴佳宜榮獲中年級組「佳作」

第 37屆國泰全

國兒童繪畫比

賽

陳冠中、劉舒愷、劉祐銓、黃樂為、劉嘉仁、紀欣妤、

徐語襄、林慶俞、徐郁琇、劉香妘、莊家銓、徐振傑、

蔡旻甫、朱晉一、紀仁凱、陳永翰、林柏澄、陳松昊、

張凱鈞、曾泓儀、陳睿妤、劉玟圻、張雅嵐、林俐妤、

錢韻愛、徐敏珍、陳曉玲、賴佳宜「入選」

蔡依庭「佳作」

南投縣 101年

全國學生美術

比賽南投縣初

賽

一年甲班曾禎振榮獲低年級組繪畫類「入選」

三年甲班曾泓儀榮獲中年級組繪畫類「入選」

六年甲班劉紋妗榮獲高年級組繪畫類「入選」

六年甲班詹晴涵榮獲高年級組繪畫類「第二名」

三年甲班紀仁凱榮獲中年級組繪畫類「佳作」

二年甲班劉香妘榮獲低年級組繪畫類「佳作」

（二）表演藝術方面：

配合音樂及視覺藝術課程，每學期末進行期末藝文發表會—

話劇演出，由音樂老師進行相關曲目的教唱及樂器演奏指導，美

術老師依據教學目標及素養指標進行服裝及道具的準備，提供舞

台讓孩子有表演的機會，將一學期所學的成果呈現在全校師生及

家長眼前，並展現觀賞表演活動時，應有的基本禮儀。

(三) 協同教師協助課程進行與管理：(詳見協同教學子計畫)

1.班上同學點名。

2.協助外聘專長教師所需各項教學資源之準備和環境熟悉。

3.協助上課情形拍照(約 4-5張)。

4.協助彙整相關教學成果提送課務組留存。

5.針對外聘專長教師授課情形進行教學實施成效評估表。

6.針對參與協同教學進行心得分享。

7.協助學生配合外聘專長教師的教學進度和規定，完成相關

作業與要求。

8.協助學生繳交心得分享作業。

9.協助學生針對外聘專長教師授課情形進行心得感想調查。

四、配合藝術家或專業藝文團體相關資歷：



五、實施內容：

時間合作形式參與人員藝術類別活動計畫目標

星期三下午專題演講

教學策略研討

全體教師視覺藝術

1.視覺藝術教學

理論與實務研

六、實施課程：




指標評量

101

學

年

度

下

學

期

1

一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

2 一認識我自己


更認識自己。


2.1 2.2

實作

發表

教學方案研討討。

2.教學策略研發

討論。

3.教學方案輔導

討論。

學期中每星期二

上午 1~6節

輔導教學示範教學協同教學

外聘專長教師協同教師視覺藝術表演藝術教學策

略實作與研討

學期中

隨時

成果網站建置與維護

教導處

協同教師

網管人員

視覺藝術

表演藝術

整理相關資料提供分享

學期末話劇表演全體師生表演藝術

以豐富的想像力，從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三異國風情



彩創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

4

一臉譜之美



色。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

5 一夢的世界 1. 能用單色的黑來創

作夢境。

2.1 2.2 4.4

實作

發表


二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

6

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二昆蟲的彩繪


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





的練習。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

7

一夢的世界


作夢境。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三陶藝雕塑





2.1 2.2 4.4

實作

發表

的練習。


8

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

9

一幾何型創作


型與運用。


合創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界




2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

10

一幾何型創作


型與運用。


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二花花世界


創作的樂趣。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



會場。


2.1 2.2 4.4

實作

102

學

年

度

1

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



態度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

2

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

3

一駱駝


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二單色調的美



淺。


美感。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

三彩繪車子



度。

2.1 2.2 4.4

實作

發表

4 一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



藝術的價值。

2.2 4.2

發表

5

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

6

一聯想畫


故事。


形融入創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

7 一甲蟲的特寫



能力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

二黏土造型





學與樂趣。

2.1 2.2 4.4

實作


心靈寄託



術的價值。

2.2 4.2

發表

8

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。






淺。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三樹葉創作


創作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

9

一甲蟲的特寫



力。


2.1 2.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三樹葉創作 1. 能取材大自然從事

創作。 2.1 2.2

實作

發表


10

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表



及生平。


創作。


部線條。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

11

一布袋戲創作




藝術家。



的布袋戲偶。


2.1 2.2 4.2 4.4

實作

發表

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

12 一布袋戲創作 1.能透過布袋戲影片

欣賞，了解布袋戲的2.1 2.2

實作

發表


藝術家。



的布袋戲偶。


4.2 4.4

二泡泡畫


作。


2.1 2.2 4.4

實作

發表

三接畫





2.1 2.2 4.4

實作

發表

七、經費申請

101 年度 8-12 月（101 學期上學期）經費項目單價數量金額說明鐘點費 400 元 60 節 24000 元教師鐘點費

1 人 × 6 節× 10 週勞保.勞退費 111 元

1 人 333 元 1 人×3 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）




102 年度 1-12 月（101 學期下學期、102 學期上學期）


1 人 × 6 節× 12 週勞保.勞退費 111 元

1 人 555 元 1 人×5 個月

（勞保 89 元、勞退 22 元）




八、預期成效

(一)探索與表現：學生能自我探索，覺知環境與個人的關係，運用

媒材與形式，從事藝術表現，以豐富生活與心靈。

(二)審美與理解：學生能透過審美及文化活動，體認各種藝術價

值、風格及其文化脈絡，珍視藝術文物與作品，並熱忱參與多

元文化的藝術活動。

(三)實踐與應用：學生能瞭解藝術與生活的關連，透過藝術活動增

強對環境的知覺；認識藝術行業，擴展藝術的視野，尊重與瞭

解藝術創作，並能力行、實踐於生活。

(四)深耕與永續：藉由藝術家的駐校活動，培訓藝術種子教師與學

生，提升北山師生藝術涵養與教學成效，讓藝術教育的散播層

面更深廣。

南投縣北山國民小學藝術與人文教學深耕子計畫

協同教學計劃

肆、依據：本校校務發展工作計畫。

伍、目的：藉由合作方式進行有效教學，進而達成個別化、適性開放的教

育目標。

陸、實施步驟：

四、組成教學群。

五、擬訂協同教學計劃。

六、擬訂協同課程。

1. 建立課程架構。

2. 教師充分分工。

肆、實施內容：

一、教學群：一~三年級原授課教師、外聘專長教師。

三、實施方式：依下列協同重點進行檢核。(詳見附表一)





5. 針對外聘專長教師授課情形進行教學實施成效評估表(詳見附

表二)。

6. 針對參與協同教學進行心得分享(詳見附表三)。

7. 協助學生配合外聘專長教師的教學進度和規定，完成相關作業

與要求。


9. 協助學生針對外聘專長教師授課情形進行心得感想調查(詳見

附表四)。

附表一

協同教師協助課程進行與管理確認表

班級：

教師：

日期學生數教學內容與資源本週作業

指定

上週作業

缺交情形

附表二


藝術與人文教學深耕計畫教學實施成效評估表

老師您好：

首先感謝您填寫本校「藝術與人文教學深耕計畫教學實施成效評估表」，教育部補

助本縣辦理「國民中小學藝術與人文教學深耕計畫」，期能整合在地藝術、文化、生活，

深化學校本位藝術與人文課程推展，提升藝術與人文教學品質；強化藝術欣賞與創作體

驗教學，增進學生藝術欣賞及創作能力，進而涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。

本計畫以偏遠、資源不足、師資缺乏，且有辦理意願之學校為優先補助對象。補助

範圍包括：視覺藝術類、音樂類、表演藝術類、其他類；本校申請類型為視覺藝術類，

為使本計畫之推展更趨完善，請您依據下列問題勾選滿意程度，以做為本校推動本計畫

之改進方向。填寫人基本資料：

☐行政人員 (☐教師兼主任 ☐教師兼組長 ☐其他____________)

(年資： ☐5年內 ☐6-10年 ☐11-15年 ☐16年以上)

☐教師 (☐導師 ☐科任 ☐其他_______________)

(年資： ☐5年內 ☐6-10年 ☐11-15年 ☐16年以上)

☐家長

非常同意

☐

同意

☐

普通

☐

不同意

☐

非常不同意

☐

1.本校聘請之藝術家或專業藝文團體，其專業知識與教學課

程契合

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2.本校執行本計畫時，能適時檢討教學需求以聘請相關師資 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

3.本校執行本計畫後，對學生的學習態度有正面幫助 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

4.本校執行本計畫後，學生的學習成果更豐富與多元 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

5.本校執行本計畫能讓多數的學生受惠 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

6.本校執行本計畫後，學校的藝文活動與成果更豐富與多元 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

7.本校執行本計畫後，帶動了本校師生藝術欣賞及創作風氣 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

8.本校辦理本計畫符合我的教學需求 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

9.本校執行本計畫後，對我的教學有正面幫助 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

10.本校執行本計畫後，我會主動爭取參加藝文研習 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

11.我對本計畫十分瞭解 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

12.我認同並樂於參與本計畫活動方案 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

13.我對聘請之藝術家或專業藝文團體教學態度滿意 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

14.學校若再舉辦本計畫，我願意再參與協同 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

附表三


藝術與人文教學深耕計畫教學參與心得

2. 請簡述在您參與本計畫的過程中，讓您印象深刻的具體事蹟。

2. 請簡述您參與本計畫的過程後的心得。

3.如果您對學校、本縣或教育部推動、執行本計畫有任何寶貴的建議、看法，請

您不吝填寫在下面的空格中。

附表四


藝術與人文教學深耕計畫學生學習心得與感想

你的年級是？□(1)一年級 □(2)二年級 □(3)三年級

□(4)四年級 □(5)五年級 □(6)六年級

★

☐

★★

☐

★★★

☐

★★★★

☐

★★★★★☐

1.我喜歡上黃老師的藝術與人文課。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

2.我上過黃老師的藝術與人文課之後看到喜歡的東西

會想把它畫下來。

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

3.我上過黃老師的藝術與人文課之後覺得我表現好棒。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

4.我希望以後再繼續上黃老師的藝術與人文課。 ☐ ☐ ☐ ☐ ☐



學校自述

(3)行政同仁隨時關照協同教學情

形，召開教學檢討會議。

狀況？




畫中。

柒、散會

行政同仁隨時關照協同教學情形，召開教學檢討會議，說明應配合事項。




3. 審核藝術家的資歷，符合學校藝

文教學方向

學校自述

(1)積極聯繫並在審核後聘請藝術

專長教師到校指導。

(2)依據學校需求規劃課程。

(3)協同教學方式進行課程教學，增

進校內藝文教師專業知能。


3.審核藝術家的資歷，符合學校藝文

教學方向

學校自述

(1)積極聯繫並在審核後聘請藝術

專長教師到校指導。

外聘藝術

家


10. 協助藝文課程實施與推

動。

執行秘書陳靜慧教導主任 21. 統籌辦理本計畫相關事

宜。









執行幹事何泰瑩教學組長 13. 課程編排及師資協調運

作。





研究員盧夢琳

簡安貝

邱玉環

羅育勝

張光毅






師。




動。










續所需成果。

柒、散會

成立藝文推動工作小組，訂定 101 學年度藝術與人文教學深耕計畫，並審

核外聘專業教師的資歷及提報的課程計畫，以符合學校藝文教學方向。

積極聯繫並在審核後聘請藝術專長教師到校討論協同教學事宜，校長與外

聘專長教師分享學校色發展理念，期盼課程推動更符合學校藝文教學方向。

頒發聘書聘請藝術專長教師到校指導



教學方向

學校自述

(2)依據學校需求規劃課程。