104 學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案 彰化二區...

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104 學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案 彰化二區執行管控表 報表月份:104 12 填表學校:私立文興高中 子計畫名稱:104-3 人文教育特色探索計畫 一、活動執行情形: 日期 104.12.03 名稱 104-3-1 職場體驗特色課程 動畫專題講座-動畫製作 內容 1. 藉由動畫專題講座,提供教師不同的教學思維。 2. 燃起學子對動畫製作的熱誠,薪火相傳,使有志於動畫製作之下一 代,能夠延續並發揚台灣動畫製作產業之未來。 3. 實際體驗並操作動畫職場中的光桌、定位尺、定位紙、動畫打洞機 等職場設備,讓學生真正了解產業界的技術需求,以提升學生的學 習動力。 4. 引起學生的學習動機,提升動畫專題競賽得獎人數。 參加對象 文興高中教師與高三勤班學生 參與人數 總參與人數 高中職學生數 國中教師數 高中職教師 54 51 0 3 講師資料 原「宏廣動畫公司」 Layout Director、技術指導、企劃總監,今「國立 雲林科技大學數位媒體設計系」專業技術教授,陳世昌教授 經歷 宏廣動畫公司 Layout Director、技術指導、企劃總監 國華廣告立體處 企畫專員 數位領域科技股份有限公司 動畫指導 中國電視公司 兒童教學節目 製作總監 電視豆動畫、創意核動畫技術顧問 景文科技大學 視覺傳達設計系 助理教授級專業技術人員 國立台灣藝術大學 多媒體動畫藝術學系 兼任助理教授 文化大學 新聞傳播學院 廣告學系 助理教授級專業技術人員 •2005/2006-教育部/雲科主辦-全國技專院校電腦動畫競賽培訓講師 華翰網科股份有限公司 教學企劃總監 熙旺創意學習股份有限公司(中視子公司由沈春華主持) 製作部總監 巨匠電腦動畫講師 實踐大學應用美術系動畫教師 公共電視「2001 動畫系列」講座講師 2002/2003 年卡通夏令營指導 老師 公共電視「挑戰未來」節目 「動畫大 師」單元指導老師 資策會「樂高小導演」夏令營指導老師 資策會「全國兒童網頁及電腦動畫大賽」評審 銘傳大學動畫講座 世新大學多媒體培訓班動畫講師 廣電基金、公共電視「兒童動畫夏令營」創辦人 •2004 4C 數位創意競賽評審委員

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104學年度高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案

彰化二區執行管控表

報表月份:104年 12月

填表學校:私立文興高中

子計畫名稱:104-3人文教育特色探索計畫

一、活動執行情形:

日期 104.12.03

名稱 104-3-1職場體驗特色課程

動畫專題講座-動畫製作

內容

1. 藉由動畫專題講座,提供教師不同的教學思維。

2. 燃起學子對動畫製作的熱誠,薪火相傳,使有志於動畫製作之下一

代,能夠延續並發揚台灣動畫製作產業之未來。

3. 實際體驗並操作動畫職場中的光桌、定位尺、定位紙、動畫打洞機

等職場設備,讓學生真正了解產業界的技術需求,以提升學生的學

習動力。

4. 引起學生的學習動機,提升動畫專題競賽得獎人數。

參加對象 文興高中教師與高三勤班學生

參與人數 總參與人數 高中職學生數 國中教師數

高中職教師

54 51 0 3

講師資料

原「宏廣動畫公司」 Layout Director、技術指導、企劃總監,今「國立

雲林科技大學數位媒體設計系」專業技術教授,陳世昌教授

* 經歷

•宏廣動畫公司 Layout Director、技術指導、企劃總監

•國華廣告立體處 企畫專員

•數位領域科技股份有限公司 動畫指導

•中國電視公司 兒童教學節目 製作總監

•電視豆動畫、創意核動畫技術顧問

•景文科技大學 視覺傳達設計系 助理教授級專業技術人員

•國立台灣藝術大學 多媒體動畫藝術學系 兼任助理教授

•文化大學 新聞傳播學院 廣告學系 助理教授級專業技術人員

•2005/2006-教育部/雲科主辦-全國技專院校電腦動畫競賽培訓講師

•華翰網科股份有限公司 教學企劃總監

•熙旺創意學習股份有限公司(中視子公司由沈春華主持) 製作部總監

•巨匠電腦動畫講師

•實踐大學應用美術系動畫教師

•公共電視「2001動畫系列」講座講師 、2002/2003年卡通夏令營指導

老師

•公共電視「挑戰未來」節目 「動畫大 師」單元指導老師

•資策會「樂高小導演」夏令營指導老師

•資策會「全國兒童網頁及電腦動畫大賽」評審

•銘傳大學動畫講座

•世新大學多媒體培訓班動畫講師

•廣電基金、公共電視「兒童動畫夏令營」創辦人

•2004年 4C數位創意競賽評審委員

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•2006年金犢獎 影像類評審

•【1977 上上卡通公司】 職位:動畫師

•【1979-2000 宏廣卡通】職位:

1.動畫師 In-between Animation

2.原畫師 key Animation 1982 年宏廣原畫考試第一名

3.構圖指導 Layout Supervisor(1990-1995)

4.技術指導(1985-1990擔任宏廣技術訓練工作 )

5.企劃總監 Art Director(1996-2000) 創辦並主辦宏廣卡通夏令營

5 屆,1997年舉辦台灣第一個「動畫藝術月」

主要的學生有︰

好萊塢 Disney 公司「花木蘭」造型設計總監張振益

1999年艾美獎最佳動畫導演黨宜心

漫畫家林政德、任正華、賴有賢、周顯宗等,以及目前台灣的新生代原

畫、動畫、構圖師中有一大部份都出自陳世昌先生的訓練,目前台灣

所使用的動畫訓練制度大都沿用陳世昌先生在宏廣所設計的教材。

* 參與動畫作品

•【日本卡通影集 部分】

「科學小飛俠」、「無敵鐵金剛」、日法合作「人類的故事」、 「小叮噹」、

「六神合體」、「火鳥第二集」…。

•【歐美加等地動畫影集和長片 】

「石頭人 The Thing」、「Amigo」、「Captain Caveman」、「Godzilla」、

「Tean Force」、「杜賓狗 Scooby Doo」、「善心熊 Carebears」、 「瑜珈

熊 Yogi Bear」、「藍色小精靈 Smurfs」、「聖經故事 Bible」 「街頭頑童

The New Kids On The Block」、「地下白宮 Capitol Critters」 「小狗上

天堂第二集 All Dogs Goes To HeavenⅡ」、「加菲貓 Garfield」、 「湯姆

與傑利 Tom & Jerry」、「摩登原始人 Flinstone」、 「華納兔寶寶

Animaniacs」 「頑皮豹 Pink Panther」、「巴比的世界 Bobby's world」、

「綠野仙蹤 Little Wizard」 「小美人魚 Little Mermaid」、「Sebastian」、

「阿拉丁 Aladdin」、 「Marsupilami」、「唐老鴨 Duck Tales」、 「獅子

王之丁滿與澎澎 Timon & Pumba」 「陰間大法師 Beetlejuice」、「Tale

Spin」、 「回到未來 Back To The Future」、 「Where Is Waldo」、「摩登

大聖Mask」、「Toy Land」

•【3D作品 部分】BMG唱片少女虛擬歌手「4 in love 」(3D動畫MTV)

光電所 3D實 驗短片「兵馬俑」

* 其他著作

•「動畫創意家」--龍眾新媒體出版

•「生活瑜珈」--躍昇出版

•「於世間得自在」--圓明出版

•「生命中的不可不讀」---圓神出版

•「追求一個生命的答案」---圓神出版

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活動照片

及文字說

陳世昌教授自我介紹

陳教授仔細的講解原理步驟

陳教授自備光桌

教導學生定位尺、定位紙使用

日期 104年 12月 1日

名稱 104-3-2文化創作特色課程

內容

104-3-2-1美語文化體驗營 1. 透過美語地球村,以「美國校園生活好新鮮」、「英語流行音樂瘋」課程介紹美國校園生活,接著讓國中學生以戲劇表演的方式,讓學生籌備成果展。

2. 藉由「出國旅遊去」、「美國電影好好玩」、「趣味美式尋寶遊戲」、「最夯運動籃球瘋」等體驗課程,引起對文化方面的興趣。

3. 主動宣導本校特色。吸引社區學生就讀,提高社區學生就近入學之比率。

104-3-2-2多元文化體驗營 1. 透過第二外語學習,以「日本節慶」課程引導、接著「設計紙摺日本娃娃 DIY」等實作課程,讓學生有創意設計動手作、做中學之概念。

2. 藉由「日本傳統浴衣」穿著初體驗課程,了解中日文化的差異與、加上簡易「日本舞蹈教學」與「成果展」課程,引起對文化方面的興趣。

3. 主動宣導本校特色。吸引社區學生就讀,提高社區學生就近入學之比率。

104-3-2-3創意科學體驗營 1. 闖關遊戲一:黃金傳奇,地球科學實驗活動,利用瓦楞紙板,由吸引力與排斥力不同做移動距離實驗,並計在計分表格上面。

2. 闖關遊戲二:串項鍊,生物實驗活動,利用不同的珠子,作為基因密碼解讀與蛋白質合成。

3. 闖關遊戲三:QQ跳跳球,化學實驗活動,利用硼砂膠水塑膠盆免洗杯,利用化學物質製作彈力球。

4. 闖關遊戲四:紙飛機,物理實驗活動,利用不同塑膠紙板製作

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紙飛機,測試飛行距離與特殊飛法。 104-3-2-4藝術創作體驗營 1. 以「彰化古地名好有趣」課程,介紹彰化古地名-半線,與欣賞藝術創作,讓學生發揮創意,體驗多元學習並享有創作樂趣。

2. 藉由「繪圖板學習」、「趣味創意設計」、「設計成果展」等體驗課程,讓學生有創意設計動手作、做中學之概念。

3. 高中職學長活動中,導引校園特色宣導,吸引社區學生就近入學。

104-3-2-5公民生活體驗營 1. 公民與社會課程欲培養學生發展之核心能力如具備心理、社會、文化、政治、法律、經濟、永續發展等多面向之公民基本知識。

2. 如何抓住消費者的目光,滿足消費者的需求,引導學生動手做好店面佈置與商品陳列。

3. 讓學生實際操作 POS系統,並學習如何幫顧客結帳,融入現代公民與社會。

參加對象 彰化二區學校學生

參與人數 總參與人數 高中職學生數 國中教師數 高中職教師數

230 206 10 14

講師資料

文興高中各學程之種子教師

日期 美語文化 多元文化 創意科學 藝術創作 公民生活

104.12.01

(二)

許雅嵐

羅靜如

岡田麻理

朱香齡

許惠蒨

萬欽男 林筠芳

陳閔綺

劉麗蘭

活動照片

及文字說

美語文化體驗營課程

多元文化體驗營課程

美語文化體驗營團拍

多元文化體驗營團拍

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創意科學體驗營課程

藝術創作體驗營課程

公民生活體驗營課程

創意科學體驗營團拍

藝術創作體驗營團拍

公民生活體驗營團拍

二、經費使用情形

會計年度:104年度 單位:仟元

經費類別 預算金額(A) 執行金額(B) 經費執行率

(B/A)%

經常門 400 406.218 100%

資本門 400 400 100%

總計 800 806.218 100%

本月資本門採購品項照片:無

三、遭遇困難:無

四、待改進事項:無。

五、下個月預定行程:第一學期活動已全部執行完畢。