106學年度

南華大學

視覺藝術與設計學系

學程說明手冊

106年度教學卓越計畫

目錄

壹、課程學程化說明 ........................................ 1

貳、序言 ................................................. 2

參、創系與發展簡史 ........................................ 4

肆、教育目標 ............................................. 5

伍、能力指標 ............................................. 7

陸、開課時序表 ........................................... 9

柒、課程地圖 ............................................ 10

捌、學生生涯進路規劃圖 ................................... 11

玖、附錄 ................................................ 12

1

壹、課程學程化說明

「課程學程化」制度結合國內、外課程制度的精髓，將學系依基礎學域定位，並結

合市場脈動，設計相關專門課程形成模組，各學系再結合不同的模組形成學程。透過這

樣的課程學程化設計，不僅能整合教學資源，使課程更為專精，還能順應新世紀社會高

度分工的發展，提升學生進入就業市場之競爭力。

「課程學程化」是將學習的龐雜課程和新興學科重新安排，劃分成不同階段的學程，

如系核心學程、跨領域就業導向學程、專業選修學程等。其規劃方式為因應產業需求及

學術發展，整合教學資源，建置以學生為導向之專業化精實課程，以強化學生學習深度

與廣度，創造優質、多元、具彈性與跨領域的學習環境，以增強學生之軟實力，同時也

增加了修讀雙主修和輔修的空間。

本校「課程學程化」的規劃方式係以各個學院與科系的特色為考量，依照它們主題

以及共通性予以模組化，主要是為了讓學習效果導向更明確，更能強化該學科領域之核

心學識，學生在畢業學分仍維持至少 128 學分的規定下，仍可依個別興趣或結合生涯規

劃自由運用，增加了跨領域學習的空間。

除了學校規定的通識課程外，每個學院需規劃「院基礎課程」，每個學系均設計「系

核心學程」、「跨領域就業導向學程」、「專業選修學程」三大類學程，課程學程主要分為：

A.「院基礎課程」：學院中所有學系共同的基礎課程。

B.「系核心學程」：各學系每位學生必修的基礎課程。

C.「跨領域就業導向學程」：各學院系得整合本校教學資源，設置跨領域學程。

D.「專業選修學程」：各系眾多的選修科目則依其專業屬性，規劃成學術型或實務

型不同學習主題的專業選修學程。

E.「主修領域」：各學系均規劃學士班主修領域，包含系核心學程及學術型或實務

型專業選修學程（至少含基礎、進階或其他兩類學程 30 學分）等學程。

2

貳、序言

【系所簡介】

視覺藝術與設計學系係一個以圖像溝通的學系，旨在培育視覺藝術與文化創

意整合之藝術設計人才，並配合國內美學經濟與創意設計產業之發展趨勢，因應

多元化之國際與社會產業脈動，透過現代先進的電腦科技，統合視覺藝術、文創

設計、數位設計等專業領域，追求「數位與傳統的融合演化」，達到 「跨界整合，

e 觸可及」之藝術設計新視界。

【教學特色】

◆ 兼顧國際性、本土性文化融合，培育符合全球化趨勢的藝術設計專業人才。

◆ 統合視覺藝術與資訊科技之跨領域，開拓專業化與跨科際之雙軸線學習。

◆ 創作與理論分流，兼顧時代性、創意性、實用性及傳統文化藝術之陶養。

◆ 積極辦理校外實習與證照制度，以達「學用合一」的教學目標。

◆ 加強數位科技媒材之使用，期使理論與實務兼融、傳統與創新並重。

◆ 積極輔導學生參與國內外競賽，開拓具前瞻性之藝術設計創作宏觀視野。

◆ 提昇學生心眼手相通之創作實踐、思考邏輯、視覺審美與文化創意能力。

◆ 定期舉辦師生創作展覽與競賽，增加當代性之藝術與設計視野與能力。

【教學資源】

◆ 硬體設施：包括 e 學苑、數位設計教室、專屬電腦教室、彩繪教室、文創設

計教室、水墨教室、畢業製作專題教室、造形工坊、研究生功能教室等。

◆ 藝文展示空間：中道樓藝廊、南華藝廊、書扉藝廊、視覺設計藝廊等。

◆ 本系實習機構：高雄市立美術館、台灣程果生活文化創意藝術協會、墘窯休

閒陶坊、財團法人 祥太文教基金會、嘉義市政府社會處、嘉義市政府文化局、

嘉義市祥太美術館、佛光山慈悲社會福利基金會、25x40 藝文空間、禹禹藝術

工作室、鴻禧美術館、祥太美術館、橙藝視覺設計有限公司、嘉義市私立禾

家文理短期補習班、自由人藝術公寓、彩聖印刷股份有限公司、另智企業有

限公司、國泰世華銀行基金會\國泰世華藝術中心、國立臺灣圖書館、唯藝術

文創空間、雲林縣文化處、采泥藝術、翊綺藝術等等。

3

【畢業出路】

◆ 數位動畫或遊戲公司，從事描圖、設計、研發等專業人員

◆ 文化、出版事業等相關公司之美術編輯人員

◆ 教育單位、幼教機構、畫室之專業藝術教師

◆ 藝術或設計產業之自由創作「Soho」族

◆ 文創商品設計、視覺傳達設計、產品包裝設計、網頁設計等專業人員

◆ 美術館、博物館解說、導覽、展場規劃與管理等專業人員

◆ 參加各類公職「文化行政」類人員考試

◆ 赴國內外大學校院藝術或設計相關研究所進修

4

參、創系與發展簡史

◆ 本校為因應美術創意人才的需求日漸擴增，民國 92 年 8 月成立了「視覺藝術

學系」，首屆系主任為林振陽教授。

◆ 97 年 8 月鑑於學生學習的延伸性，以及理論與創作合一，本系再度與「美學

與藝術管理研究所」合併，更名「美學與視覺藝術學系」，系主任先後由為陳

泓易助理教授及羅雪容副教授擔任。

◆ 99 年 8 月，有鑑於全球性數位媒體科技與生活的密切連結，各種產業的文創

與資訊人才需求增加，本系為了落實產經事業，培養具人文素養的媒體藝術

創作人才，故重新修訂課程，並再度更名為「視覺與媒體藝術學系」，由葉宗

和副教授擔任系主任。

◆ 102 年 8 月，由謝碧娥助理教授擔任系主任，為了結合社會產業及市場脈動，

整合教學資源，重新定位學系之基礎領域，將課程學程化，藉以建置專業化

的精實課程，如系核心學程、跨領域就業導向學程、專業選修學程等，增加

修讀雙主修和輔修的空間。本系對同學們的期許，不單只是成為一個藝術家，

更希望能給予同學一個全方位的培養環境，經過四年訓練，培養學生具有創

作能力，也具備創業與就業的競爭力，既能從事個人創作，也有能力參與各

類型的藝術設計相關工作與活動，在工作職場上取得最大優勢。

◆ 104 年 8 月，由葉宗和副教授擔任系主任，積極著手進行系所的轉型改革與規

劃，以數位媒體設計與文化創意產業作為未來的發展重點，希望籌設屬於系

的文創設計公司。本系目前已通過高教評鑑中心 104 年度下半年大學校院通識

教育及第二週期系所評鑑，並根據評鑑委員的建議，規劃以視覺藝術、數位

設計及文創設計為三大軸心，在美感與創意的共同平台上，追求「傳統與數

位的融合演化」之藝術設計新視界。

◆ 106 年 8 月，有鑑於台灣產業以藝術及數位為手段的創意設計煥發新生機，人

才需求越來越迫切，為了更強調視覺藝術與設計的專業精神與內涵，更改系

名為「視覺藝術與設計學系」，將有助於提高學生之就業機會與競爭力。

5

肆、教育目標

【教育部《藝術教育政策白皮書》基本理念】

◆ 培育具美感競爭力的專業人才。

◆ 涵養具美感品質與宏觀視野的現代國民。

◆ 強化藝術與其他領域的互動應用。

◆ 發揚台灣藝術的特色。

◆ 產官學與館校合作的推動。

【南華大學辦學理念與特色】

本校係由星雲大師發起「百萬人興學」願力所創立，辦學以人文化、專業化、

數位化、產業化與國際化等五化平衡發展為原則，自我定位為「邁向具有宗教人

文取向的、具公益與公義精神的優質教學型大學」。其獨特使命在於將「生命自

覺」、「宗教人文精神」與「公益大學理想」灌注於教育歷程之中，並以「生命力

帶動生命力」之精神，促進師生的成長與蛻變，全面提升每位學生的品格、視野

與專業能力，並強化學生服務他人的心念，為社會培育出良好公民及人才。

◆ 強化生命教育、品德教育與美感教育，形塑三好校園，落實多元化的學生輔

導，實現「有教無類、因材施教」的教育精神。

◆ 教學卓越，強調跨領域學習，推動全面實習，推動海外學習，重視通識與專

業教育融合，以及獨創「π」型教育，體現適性與均衡發展、積極實現全人

教育的理想，強化學生學習力，就業力優。。

◆ 重視智慧創新，追求企業永續，鼓勵學術研究，營造優良學習環境及低碳綠

色校園，陶冶人文科技、敦品勵學的情境。

◆ 保障經濟弱勢學生就學及特殊教育需求學生就學，獎優扶弱，積極體現公義

公益、濟弱扶貧的理念。

【教育目標】

一、提升專業知能與自覺學習，以增進專業素養，強化專業力。

二、精進實務應用與溝通合作，以強化職場素養，提升就業力。

三、落實社會關懷與身心康寧，以提高博雅素養，精進生命力。

6

視覺藝術與設計學系(以下簡稱本系)的教育目標，係以教育部《藝術教育政

策白皮書》的基本理念，暨學校人文化成理想與六項核心能力為藍本旨，在培育

全人藝術人才與藝術設計專業人才。本系首創視覺藝術與資訊科技之跨領域雙軸

線學習，配合國內美學經濟與文創產業之發展趨勢，因應多元化之國際與社會產

業脈動，透過現代電腦科技之數位技術，統合平面繪畫、立體造形、數位影像等

專業領域，培育繪畫文創與數位設計之整合型人才，追求「數位與傳統的融合演

化」，達到 「跨界整合，e 觸可及」之藝術設計新視界。

其綜合教育目標如下：

1. 培育具美感素養及人文素養的藝術與設計專業人才，具有獨立思考、解

決問題及專業創作能力，並能自主學習及永續發展。

2. 培養具創新、創造及創業能力的藝術設計人才，統合視覺藝術與資訊科

技之跨領域學習。

3. 拓展國際視野，強化企業實務相關之職場素養，精進實務應用與溝通，

辦理校外實習與證照考試，推動產學合作，以提升就業力。

4. 兼顧當代與傳統文化藝術之陶養，落實社會關懷與身心康寧，以提高公

民博雅素養和環境永續精神，精進生命力。

【校、院、系所教育目標】

校教育目標 藝術學院

教育目標

視覺藝術與設計學系

教育目標

視覺藝術與設計學系

碩士班教育目標

一、提升專業知能

與自覺學習，以增

進專業素養，強化

專業力。

一、提升藝術專業

知能與自覺學

習，以增進專業素

養，強化專業力。

一、提升視覺藝術與設計

之專業知能與自覺學

習，以增進專業素養，強

化專業力。

一、精進視覺藝術與設計

之專業知能與自覺學

習，以強化專業素養，精

進專業力。

二、精進實務應用

與溝通合作，以強

化職場素養，提升

就業力。

二、精進藝術實務

應用與溝通合

作，以強化職場素

養，提升就業力。

二、精進視覺藝術與設計

之實務應用與溝通合

作，以強化職場素養，提

升就業力。

二、提升視覺藝術與設計

之實務應用與溝通合

作，以增進職場素養，提

升就業力。

三、落實社會關懷

與身心康寧，以提

高博雅素養，精進

生命力。

三、落實社會關懷

與身心康寧，以提

昇博雅素養，精進

生命力。

三、落實視覺藝術與設計

所學於身心與社會關

懷，以提昇博雅素養，精

進生命力。

三、落實視覺藝術與設計

所學於身心與社會關

懷，以內化博雅素養，精

進生命力。

7

伍、能力指標

【南華大學、藝術學院、視覺藝術與設計學系能力指標】

核心能力 校能力指標 藝術學院 能力指標 E

視覺藝術與設計學系

能力指標 UA

視覺藝術與設計學系

碩士班能力指標 Ua

專業知能

35%

(專業力)

1.具備專業知

識與工作能

力

2.精進獨立思

考及展現專

業的能力

AE1具備的藝術專業知識與工作能力 AE2具有獨立思考及展現專業的能力

A-E-UA1具備視覺藝術

與設計專業知識、美

學，具創作及設計能力

A-E-UA2 精進獨立思

考，發揮角色功能，並

能展現專業素養

A-E-Ua1 精進視覺藝術

與設計專業知識、美

學，具創作及設計能力

A-E-Ua2 精進獨立思

考，發揮角色功能，並

能展現專業素養

自覺學習

10%

(生命力)

1.精進生命自

覺、自省、自

信及自主學

習的能力

2.精進多元思

維、國際視野

及持續成長

的能力

BE1 具有生命自覺、自省、自信及自主學習的能力 BE2 具有多元思維、人文視野及持續成長的能力

B-E-UA1 精進生命自

覺、自省、自信及自主

學習的能力

B-E-UA2 精進多元創

新、人文視野及持續探

索成長的堅持

B-E-Ua1 精進生命自

覺、自省、自信及自主

學習的能力

B-E-Ua2 精進多元思

維、人文視野及持續探

索成長的堅持

實務應用

30%

(實務力)

1.具備理論與

實務結合，勝

任職場專業

的實務能力

2.精進創新、

創造或創業

的能力

CE1 具備藝術實務執行與資訊整合的能力 CE2 具有整合、創新、創造或創業的能力

C-E-UA1 具備創作、實

務執行與資訊整合的

能力

C-E-UA2 精進人力整

合、創新、創業及永續

經營的能力

C-E-Ua1 精進創作、實

務執行與資訊整合的

能力

C-E-Ua2 精進人力整

合、創新、創業及永續

經營的能力

溝通合作

10%

(溝通力)

1.精進職場所

需的中文能

力及外語、資

訊基本能力

2.精進溝通協

調及團隊合

作的能力

DE1具有職場所需的中文能 力 及 外語、資訊基本能力 DE2具有獨立解決問題、溝通協調及團隊合作的能力

D-E-UA1精進職場所需

的中文能力及外語、資

訊基本能力

D-E-UA2精進獨立解決

問題、溝通協調及團隊

合作的能力

D-E-Ua1 精進職場所需

的中文能力及外語、資

訊基本能力

D-E-Ua2 精進獨立解決

問題、溝通協調及團隊

合作的能力

8

社會關懷

5%

(關懷力)

1. 具 備 責 任

感、公民意識

及專業倫理

2.富有感恩回

饋、熱心助

人、環境永續

及奉獻社會

的精神

EE1 具備責任感、公民意識及專業倫理 EE2 富有感恩回饋、熱心助人、環境永續與奉獻社會的精神

E-E-UA1 具備責任感、

公民意識及專業倫理

E-E-UA2 富有感恩回

饋、熱心助人、環境永

續與奉獻社會的精神

E-E-Ua1 精進責任感、

公民意識及專業倫理

E-E-Ua2 富有感恩回

饋、熱心助人、環境永

續與奉獻社會的精神

身心康寧

10%

(身心力)

1.精進人文、

藝術的基本

涵養

2.精進情緒管

理、抗壓及自

我提升之能

力

FE1 具有人文與藝術的基本涵養 FE2 具有情緒管理、抗壓及自我提升之能力

F-E-UA1 能提升人文與

藝術的涵養於日常生

活中

F-E-UA2 精進情緒管

理、抗壓及自我提升之

能力

F-E-Ua1 能提升人文與

藝術的涵養於日常生

活中

F-E-Ua2 精進情緒管

理、抗壓及自我提升之

能力

9

陸、開課時序表

10

柒、課程地圖

11

捌、學生生涯進路規劃圖

12

玖、附錄

13

視覺藝術與設計學系學生《實習》實施辦法

103年6月11日102學年度第二學期第四次系所務會議修定通過

103年7月15日102學年度第二學期第六次系所務會議修定通過

105年4月21日104學年度第二學期第二次系所務會議修定通過

第一條：依據「102年07月31日行政會議修正通過之南華大學學生實習辦法」訂定之。

第二條：南華大學(以下簡稱本校)視覺藝術與設計學系(以下簡稱本系)為落實視覺藝術

與數位計教學，實施實習課程供學生修習，使學生經由養成教育階段，培養專

業能力，提升實務應用之研究，將理論與實務密切結合，以增進學生專業實務

知能，順利成為業界之視覺創意人才，並強化就業競爭力，特訂定「南華大學

視覺藝術與設計學系學生實習實施辦法」(以下簡稱本辦法)。

第三條：依據「102年07月31日行政會議修正通過之南華大學學生實習辦法」訂定之，

實習方式含「職場體驗」、「職場實習」與「專題活動」三類型。「職場體驗」：

乃依畢業生主要就業職場，規劃一日或合適行程，其方式採體驗性實作為主，

參訪、見習為輔，安排學生赴職場體驗學習，了解職場作業環境，並透過交流

座談，以深化體驗成效。「職場實習」則依畢業生主要就業職場規劃，採寒、

暑期實習、學期實習及赴美術館、博物館等藝術相關企業專題製作、研究。「專

題活動」實習則包括論文發表、創作發表、研究計畫參與、學術活動參與、證

照取得、比賽獲獎等多元實習型態推動。本辦法訂定乃以國內職場實習為重點，

全程修畢216小時得以取得實習課程2學分。

第四條：本系為推動學生實習相關事宜，成立系「學生實習輔導委員會」，委員會置主

任委員一人，由系主任兼任之，委員由本系各班導師擔任，執行秘書由系辦助

理擔任。

第五條 本系實習委員會任務如下:

(一) 學生實習辦法訂定及修正。

(二) 實習課程整體規劃(含必選修、學分數、時數、期間及年級)及運作機制。

(三) 實習學生之安全維護機制。

(四) 實習學生之不適應輔導或轉介機制。

(五) 實習輔導及訪視運作機制。

(六) 實習合作機構之開發、評估、媒合及實習契約內容修訂定。

(七) 實習保險投保機制。

(八) 實習合作機構與實習學生發生爭議時之協商處理機制。

(九) 實習成果發表及成績考評機制。

(十) 實習學生對實習課程及實習合作機構滿意度成效。

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(十一)實習合作機構對實習課程及實習學生滿意度成效。

(十二)實習學生就業輔導成效。

第六條：本系學生實習課程於大學部一年級開始實施，四年級畢業前必須實習216小時

（2學分必修），採累積時數方式實施，「職場體驗」與「專題活動」計分採

認合併，至多採計實習時數1/3(72小時)。

第七條：本系學生實習課程實施，係以專業認證方式累積時數，但至少應經歷二個以上

之實習單位。校外實習單位含業界、公私立基金會、美術館及文化藝術等相關

組織、機構或企業等。

第八條：實習內容包括專業實習(數位工作坊、美術館相關作業、畫廊經營、佈策展公

司等…)、專案合作等項目，或經「學生實習輔導委員會」認可之實習內容。

第九條：實習機構需要基本知能研習時，本系應就申請實習核准之學生，於實習前辦理

「企業實習基本知能研習」，並將工作安全、勞基法及實習規範等基本議題，

納入說明，俾讓實習學生瞭解遵循。

第十條：本系實習輔導期間，得由實習負責教師及實習機構共同進行實習輔導。實習負

責教師應排定時間赴校外實習機構拜訪主管及瞭解學生實習與生活狀況，以落

實實習要求。

(一)寒、暑期實習：實習期間，實習負責教師赴實習機構輔導學生至少一次。

(二)學期實習：實習期間，實習負責教師赴實習單位輔導學生至少二次。

(三)學年實習：實習期間，實習負責教師赴實習單位輔導學生至少四次。

第十一條：時數認證原則：實習科目時數認定，「職場實習」以契约簽定核給，依實際

工作時數認定之。申請「職場體驗」之實作及參訪見習者，單次認證2小時。

申請「專題活動」之參與「專題演講」實習者，單場認證2小時；「展覽類」

實習者，聯展(含系展、畢業巡迴展、新一代設計展等)每場認證2小時，個展

每場認證10小時；參與「競賽類」實習者，每項校外競賽入選可認證2小時（佳

作、優選4小時，前三名6小時），每項校內競賽入選可認證2小時（佳作、優

選3小時，前三名4小時）表現特別優異者，得以經系主任或系所務會議通過，

給予增加1-4小時實習時數認證。論文發表、研究計畫參與，每項以10小時採

計。若遇有項目或名次無法認定者，必要時得由系主任或「學生實習輔導委員

會」決議之。申請「專案合作」(如產學、研究計畫、專案服務)或個人申請實

習者，均須有公文和契約簽訂(專案申請及學生自行開發實習亦可申請補助，

但不在教卓認列範圍)。若遇無法認定者，得由「學生實習輔導委員會」決議

之。

第十二條；簽約後之實習，應將實習機構基本資料表、實習機構評估表、實習申請表、

實習計畫書、實習名冊、學生實習同意書（表一至表六），送本系留存，影本

15

繳交就學服務及職涯輔導處備查。學生自行開發實習亦同，經由實習輔導小組

會議通過後，備妥前項申請之完整文件與簽訂之實習合約書，送本系留存，影

本繳交就學服務及職涯輔導處備查。

第十三條：本系學生實習時數認證，得在「實習時數認證卡」上註記認證章。時數累積

滿108小時者，可取得「實習課程」1學分。（低年級於課餘時間亦可參與較高

年級之實習，時數累積滿108小時者，亦可取得「實習課程」1學分，但特殊情

況者得報請委員會審核。

第十四條：實習課程結束後二週內，學生必須繳交一份「實習心得報告」，未繳交實習

報告者，該階段之實習成績不予核計。實習成績得由實習負責教師評定，或由

實習負責教師與實習單位主管共同評定，共同評定之比例以本系與實習單位各

50%為原則。實習期末成績經由實習負責教師綜合評定後，於規定時間內完成

登錄，其紙本之實習完整資料(含實習報告)置本系建檔，影本一份送就學服務

及職涯輔導處備查。

第十五條：實習部門轉換須先告知實習輔導老師，並於實習輔導小組會議中說明通過後，

再報請就學服務及職涯輔導處，始得另覓新實習機構。並得填寫「學生實習轉

換實習單位申請表」。申請實習期間轉換單位，唯以乙次為限，寒暑假之實習

以不轉換為原則。

第十六條：為加強學生實習安全保障，本系「學生實習輔導委員會」應配合本校學務處

學生平安保險及教務處校外教學規範，並協調業者辦理學生實習相關保險。

第十七條：職場體驗申請補助，得依畢業生主要就業職場規劃，填寫「校外職場體驗申

請表」，向就學服務及職涯輔導處提出申請。經費補助每一場次以二萬元為上

限，補助交通車租賃、餐費、意外保險費(保額一百萬元)與雜支等。每年度辦

理場次，視年度工作計畫或專案計畫預算訂定之。

第十八條：本辦法經系所務會議通過後，自 103學年度起開始實施。(相關表格請至產

學合作及職涯發展處網站下載)

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南華大學視覺藝術與設計學系學生參與校外競賽成績

學年 姓 名 競 賽 名 稱 獎 項

100 洪朝家 第十屆彩墨新人賞 佳 作

100 李吟芬 第十屆彩墨新人賞 佳 作

101 陳永煜 第十一屆彩墨新人賞 特 優

101 洪朝家 第十一屆彩墨新人賞 佳 作

101 廖啟宏 2012 新北市美展雕塑類 優 選

102 陳永煜 第三屆全國美術展水墨類 銀牌獎

102 黃鼎鈞 102 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 甲 等

102 黃瓊芬 第 31 屆桃源美展雕塑 第二名

102 鄧漢聰 第 31 屆桃源美展雕塑 第三名

103 鄧漢聰 第 32 屆桃源美展雕塑 佳 作

103 洪朝家 璞玉發光 103 年藝術行銷活動-國畫類大專社會組 特 優

103 馮爾葆 璞玉發光 103 年藝術行銷活動-國畫類大專社會組 入 選

103 郭雅芳 103 學年度全國學生美術比賽大專組西畫類 佳 作

103 溫健凱 103 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 甲 等

103 溫健凱 第十四屆彩墨新人賞 新人獎

104 顏可欣 104 年紀念何登元先生藝術創作獎國畫類社會組 第一名

104 袁新發 104 年紀念何登元先生藝術創作獎國畫類社會組 第三名

104 蕭宛柔 璞玉發光 104 年藝術行銷活動-國畫類大專社會組 入 選

104 袁新發 104 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 佳 作

104 林韋勳 104 學年度全國學生美術比賽大專組西畫類 特 優

104 方愉朋等 2016 月津港燈節

公 18-2 局部環狀埤塘燈區作品公開徵選

入 選

(共 4 案)

104 李秀珠 105 全國美術展水墨類 入 選

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104 許竹君 105 大專生參與科技部專題研究計畫 通 過

104 張晏菡 第十五屆彩墨新人賞 佳 作

104 林純慧 第十五屆彩墨新人賞 入 選

104 馮爾葆 第十五屆彩墨新人賞 入 選

104 陳靖棻 第十五屆彩墨新人賞 入 選

104 賴瑩穎 2016 年猴子主題文化創意商品設計比賽 佳 作

104 林韋勳 2016 年猴子主題文化創意商品設計比賽 佳 作

104 陳育宣 2016 故宮國寳商品設計競賽-創意文具組 入 選

105 許竹君 2016 沈光文文創家飾設計競賽 金 獎

105 林韋勳

賴瑩穎 2016 沈光文文創家飾設計競賽（二件）

優 選

佳 作

105 張智華 2016 沈光文文創家飾設計競賽（二件） 佳 作

105 詹維欣等 2017 月津港燈節

公 18-2 局部環狀埤塘燈區作品公開徵選

入 選

(共 4 案)

105 連敏盛 105 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 特 優

105 鄭琪耀 105 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 優 等

105 李昕霖 105 學年度全國學生美術比賽大專組水墨畫類 佳 作

105 李秀珠 106 全國美術展水墨類 入 選

105 張玄緯 台中市第 22 屆大墩美展墨彩類 入 選

105 王子佳 第十六屆全國百號油畫大展 入 選

105 黃紹宸 第十六屆全國百號油畫大展 入 選

105 謝家欣 第十六屆全國百號油畫大展 入 選

105 李芷涵 第十六屆全國百號油畫大展 入 選

105 張玄緯 第 16 屆彩墨新人賞 入 選