77

)هـ1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض ( 137−77ص ص , 2ع, 27مجلة الآداب, م

: دراسة ميدانيةمن وجهة نظر الشباب الجامعي ظاهرة تأخر سن الزواج

صالح بن إبراهيم الخضيريكلية الآداب,جامعة الملك سعود ,علم الاجتماع المشارك أستاذ ,الرياض, قسم الدراسات الاجتماعية,

المملكة العربية السعودية

هـ)18/2/1436هـ, وقبل في 15/11/1435(قدم للنشر في

الزوا العنوسة, الشباب, تأخر سن الزواج: الكلمات المفتاحية .ج,: ظاهرة تأخر سن الزواج لد الشباب من الظواهر السلبية في المجتمع السعودي; يترتب ملخص الدراسة

عليها العديد من الآثار , والانحرافات السلوكية, والأخلاقية المدمرة للمجتمع; لذلك هدفت هذه الدراسة ة أسباب هذه الظاهرة من وجهة نظر الشباب الجامعي في المجتمع السعودي, والوقوف على العوامل إلى معرف

الرئيسة التي أدت إلى تفاقمها, وكذلك الوقوف على آثارها السلبية, ومعرفة الحلول التي يمكن أن تسهم في سعود الذين بلغ عددهم ولتحقيق هذه الغاية اختيرت عينة عشوائية من طلاب جامعة الملك الحد منها.

ا من الأسئلة تعكس موضوع الدراسة من 320( , وارتكزت الدراسة على استبانة محكمة تضمنت عددً ) طالباًا من الأساليب الإحصائية التي تتلاءم جهة, وتجيب عن أسئلتها من جهة أخر, كما استخدمت الدراسة عددً

مع طبيعة البيانات ونوعها.نّ العامل الديني من أبرز الدوافع للزواج لد الشباب السعودي, وأن أبرز وكشفت نتائج الدراسة أ

محددات الاختيار الزواجي لديهم تمثلت في الاختيار الشخصي المشروط بقبول الأسرة, وعن طريق الأقارب, وأنهم لم يوافقوا على محددات الاختيار عن طريق الإنترنت, أو الخاطبة.

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 78

ا الأسباب المؤدية إلى تأخر سن الزواج فقد تبين أن أبرزها قلة الدخل, وعدم القدرة على تأمين السكن أمّالملائم, والمغالاة في قصور الأفراح, والبذخ في الولائم والاحتفالات, والرغبة في مواصلة التعليم. أما فيما يتعلق

لت في ارتفاع سن العنوسة, بمعرفة الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب الجامعي السعودي فتمث وانتشار المشكلات الأخلاقية, والنفسية, وغيرها.

وفي ضوء تلك النتائج خرجت الدراسة العديد من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في الحد من تلك الظاهرة, ومن آثارها السلبية على المجتمع.

داب على دعمه هذا البحث.يتقدم الباحث بالشكر لمركز البحوث بكلية الآ

مقدمة ,الأسرة أهم المؤسسات الاجتماعية في المجتمع تعدّ

اللبنة الأساسية في الحياة البشرية, والنواة الأولى في وفي تربية الأجيال, وتحقيق التطبيع والمجتمع,

النظام يعدّ الزواج .الاجتماعي لأفراد المجتمعالتي ,الأسرةالأساسي والشرعي والقانوني لتكوين

ه;واستقرار هوتماسكالمجتمع تعمل على حفظ توازن بالسكن الشعورو,تنظم العلاقات الجنسية فبواسطته

قو الروابط الاجتماعية, تَ الروحي والطمأنينة, وَ من الآفات الاجتماعية اً ويتجنب الفرد والمجتمع كثير

ڈ ڇ :يقول االله تعالىوتفتك بها, التي تهدم بنية المجتمع

ژ ژ ڑ ڑ ک ک ک ک گ گ گ گ ڳڳ ڳ ڳ ڱ وللزواج في الشريعة .21الروم: ڇڱ ڱ ڱں

الإسلامية مقاصد شريفة وغايات نبيلة; كإعفاف النفس, وطلب النسل, والتآلف والتآزر بين المسلمين

ا وجماعات.وقد أدت التحولات الثقافية ا وأسرً أفرادًإلى إحداث تغيرات مهمة في والاجتماعية والاقتصادية

نظام الزواج من حيث (السن, وأسلوب الاختيار, والمراسيم, والسكن...إلخ); الأمر الذي أد إلى

انتشار ظاهرة تأخر سن الزواج بين الشباب.للزواج في المجتمع السعودي سمتان بارزتان هما: الزواج المبكر, وتفضيل الزواج من الأقرباء,ترجع

إلى دافع التنشئة الدينية التي ينشأ عليها السمة الأولىالفتى والفتاة في الأسرة, والثقافة الإسلامية التي ا السمة الثانية يتلقيانها في المؤسسات التعليمية. أمّ(وهي الزواج من الأقرباء) فترجع غالبًا إلى الروابط القرابية التي تتميز بها العلاقات الأسرية في المجتمع

).3: 1989لخشاب, السعودي (ا

شهد مجتمع المملكة العربية السعودية منذ بداية

79 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

أهمها: ,لعدة عوامل ;اا كبيرً ا اجتماعيً ات تغيرً يالسبعينالثروة النفطية, والطفرة في ارتفاع أسعار النفط في تلك

, , وخطط التنمية الطموحة التي تبنتها الدولةالمدة من تطلب تنفيذها استقدام وإحضار عدد كبيريو

تخصصات متعددة الوافدين من مختلف أنحاء العالم, و .( العليا, والوسطى, والدنيا) ممن يحملون مؤهلاتن معهم عاداتهم, وتقاليدهم, ووقد جلب الوافد

,عادات المجتمع السعودي إلىوثقافاتهم المختلفة إلى تلك العوامل عامل الثورة . يضافوقيمه ,وتقاليده

في مجال , التي شهدها العالمالتكنولوجية الكبيرةالاتصالات خلال العقد الأخير من القرن العشرين, وبداية الألفية الثالثة, وخاصة في مجالات

نترنت, وقنوات فضائية, إالإعلام,وتقنية المعلومات من ; وقد أسهم هذا العامل في انفتاح ومطبوعات وغيرها

ن المجتمع السعودي على المجتمعات الأخر أكثر مذي قبل, وتأثره بها; و أد ذلك إلى إحداث تغيرات عميقة في المجتمع على جميع نظمه الاقتصادية, والثقافية,

ا في نظام الأسرة والزواج. والاجتماعية, وأثرت كثيرًأد ارتفاع عائدات النفط إلى ارتفاع مستو و

المعيشة في المملكة العربية السعودية, وارتفاع متوسط ) 3750من الناتج المحلي الإجمالي من ( دخل الفرد

في ) ريال عام 24.150) إلى (1969ريال في عام (

: 2004−2000, خطة التنمية السابعة( )1999(خلال خطة التنمية الثامنة هذا المتوسط ارتفع . كما)43

) 46.2), وإلى (2004) ألف ريال في عام (43.7إلى (, ثامنةة ال) ( خطة التنمي2009ألف ريال في عام (

2005−2009 :42(. واستهدفت الإستراتيجية ذات المد البعيد

) ألف ريال 86.5نصيب الفرد من الناتج المحلي إلى( ), أي: بمعدل زيادة إجمالية تقدر 2024بنهاية عام (

)خلال سنوات الإستراتيجية (خطة %98بنحو ().وكان من آثار 2014:41− 2010التنمية التاسعة,

; والمهوررتفاع في هذا الجانب تكاليف الزواج هذا الاكما نتج عنه عزوف كثير من الشباب عن الزواج.مما

في المملكة في العقود ارتفع مستو التعليم ازداد عدد المدارس والكليات التابعة الأخيرة,و

في ) منشأة تعليمية 3283للمؤسسات التعليمية من (عام في ة ) منشأة تعليمي23947) إلى (1969عام (

) عدد المدارس في 2010وارتفع في عام ( ,)2001(عدد في حين بلغ ) مدرسة, 47325التعليم العام إلى (

منها ,) جامعة29الجامعات الحكومية والخاصة () جامعات خاصة (خطة 8و( ) جامعة حكومية,21(

كما كان لارتفاع معدلات , )2010التنمية التاسعة, المرأة السعودية مجالات دخول ل ,نسب تعليم الإناث

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 80

وتقييد عملية اختيار ,الزواج فيالعمل آثار واضحة في تفاقم ظاهرة تأخر سن أسهموهو ما ;شريك الحياة

الزواج لد الشباب.

مشكلة الدراسةتبين مما سبق ملامح التغير الاجتماعي والثقافي

الذي طرأ على المجتمع السعودي في العقود تأخر سن الزواج للرجل والمرأة, الأخيرة,وأبرزها:

حيث أشارت إحد الدراسات إلى وقوع معدل العمر ا للرجال, وفي 24المفضل للزواج في حدود ( ) عامً

ا للإناث (20حدود ( ). في حين Abdullah,1999) عامًأشارت دراسة أخر إلى تراوح السن المناسب للزواج

ما بين ) سنة للرجل, وللمرأة29 − 25حاليا ما بين (). وإذا نظرنا إلى هذه 1987) سنة (حسين,20−29(

المعدلات نجد أن القيمة الاجتماعية قد تبدلت نحو ) في 24سن الزواج; فالمرأة التي تصل إلى سن (

المجتمع التقليدي ولم تتزوج قد تقع تحت ما يسمى دائرة العنوسة, لكن وضع المجتمع الآن ليس كذلك

ا, و بالإضافة إلى نتيجة للعوامل التي ذكرن اها سابقًنظرة المجتمع المختلفة نحو سن الزواج. وقد يرتبط ذلك بعامل التعليم, حيث يفضل الفتى أن يكون جامعيا أو حاصلاً على درجة علمية عالية, وكذلك

).2010الفتاة (عبداالله, السعودي عن الشباب عزوف ظاهرة أصبحت

سباب عديدة لا طواعية أو تأخر سن الزواج لأ الزواجة التي باتت تقلق لحَّ من القضايا المُ دخل لهم بها

تقلّ لا أخر بظاهرة اوثيقً اارتباطً وترتبط ,المجتمعتنامي معدلات العنوسة في في هي المتمثلةو أهمية, عنها

الرغم من كل الجهود التي ;علىالمجتمع السعوديعلى ومشاريع إعانة الشباب ,تبذلها الجمعيات الخيرية

).2009وغيرها (المطيري, ,الزواجوأصبحت مشكلة تأخر سن الزواج بين الجنسين

من المشكلات التي يعاني منها "العنوسة والعزوبة"المجتمع الخليجي على وجه العموم,والمجتمع

وهناك شعور عام بأن "السعودي على وجه الخصوص,المشكلة موجودة في كل بيت, وأن حجمها يتزايد, وقد

كل ظاهرة, على الأقل هذا ما تعكسه وسائل تشالإعلام المختلفة عبر الصحف والمجلات والإذاعة

).152: 2000 (الأنصاري, "والتلفزيونق معظم الاتجاهات المعاصرة في وممّا يجدر ذكره اتفا

العلوم الاجتماعية والإنسانية على أهمية دراسة أوضاع الشباب, واتجاهاتهم, ومشكلاتهم, وقيمهم, ودورهم الأساسي في المجتمع, وتوسع نطاق هذا الاهتمام على المستويين المحلي والعالمي,ولقيت دراسات الشباب

81 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

حليل والتفسير; بمختلف أنواعها عناية فائقة تتسم بالتوذلك على الرغم من اختلاف الأطر الثقافية والاجتماعية التي تحيط بقضايا الشباب واهتماماتهم, وذلك على حسب اختلاف التيارات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية التي تدرس فيها تلك الظواهر

).45: 2005المتصلة بالشباب (إدريس, طار منطلقة من تمثيل وتأتي هذه الدراسة في هذا الإ

الشباب في أي مجتمع الشريحة التي تشكل إرهاصات تفاعلوال ,القابلة للتأثر , وكونها أكثر الشرائحالمستقبل

استحقواولهذا المجتمعية;تغيرات البسرعة مع كل في هملاستثمار ;اهتمام واضعي خطط المجتمع التنموية

ا يقوي ذلك وممّ , وبنائه تأسيس قاعدة البناء المستقبلي, وخاصة أنّ عن قضايا المجتمع همضاياعدم انفصال ق

قضية تأخر سن الزواج تمثل أخطر هذه القضايا ).2011(الجوير,

وبناء على ذلك, فتتلخص مشكلة هذه الدراسة في محاولة معرفة أسباب ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي في المجتمع السعودي,

العوامل الرئيسة التي أدت إلى تفاقمها, والوقوف على وايجاد الحلول التي يمكن أن تسهم في الحد منها.

أهمية الدراسة:

تأخر سن الزواج من وجهة نظر ظاهرة دراسة تعدّ من الدراسات التي لها أهميتها العلمية الشباب الجامعي

وذلك على ,والتخطيطية والعملية والإستراتيجية تي:النحو الآ

الأهمية العلمية: −1تتلخص أهمية هذه الدراسة من حيث بعدها

العلمي في الآتي:ا سهم تيمكن أن أ ) ا في دراسة ظاهرة علمي إسهامً

تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب لاتزال الدراسات في هذا المجال قليلة ; إذالجامعيا الدارسات المتعلقة بالشباب في خاصةً , وعمومً

د.هذا الصددراسة ظاهرة تأخر سن الزواج يتوقع أن تساعد ) ب

من وجهة نظر الشباب الجامعي, ومعرفة تطوير , علىالأسباب الكامنة وراء هذه الظاهرة

المعرفة النظرية حيال هذا الموضوع.

تسلط هذه الدراسة الضوء على موضوع حيوي ج ) من المجتمع السعودي; ومهم في حياة الأفراد

أسباب تأخر سن الزواج لد ها بمعرفةتعلقل ساعدت ماك الشباب, وهم شريحة مهمة في المجتمع,

الإجابة عن عدد من دراسة هذا الموضوع على في هذا الصدد. المطروحة الأسئلة

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 82

ن التفسير العلمي لظاهرة تأخر سن الزواج من أد ) وجهة نظر الشباب الجامعي من واقع حدوثها في

ا من الاعتماد على المجتمع السعودي يقلل كثيرً البحوث والدراسات التي أجريت على مثل هذه المشكلة في مجتمعات أخر تختلف في أحوالها عن

على المملكة العربية السعودية مجتمع الأحوال في .كافة المستويات

تعميق فهمنا حول أسباب دراسةال هحاول هذتسهـ ) تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب

لكشف عن الخصائص المرتبطة بها.الجامعي, وا

لإجراء المزيد من ;هد هذه الدراسة السبلتم )والبحوث والدراسات التتبعية التي يمكن أن تأخذ

;ا أكثر اختصاصية, وتتناول متغيرات أخرأعماقً لتحديد أسباب ظاهرة تأخر سن الزواج من

بيان , والجنسين وجهة نظر الشباب الجامعي من ترتبة على ذلك.الآثار السلبية الم

: ةالأهمية العملي −2العملي حيث بعدها من دراسةال هتكمن أهمية هذ

في الآتي:نتائج هذه الدراسة ذات جعلسيحاول الباحث أ )

سمة تطبيقية عملية.

أسباب تأخر سن يتوقع أن يسهم الكشف عنب ) والآثار الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي

;لك في رفع كفاءة الشبابالسلبية الناتجة عن ذمستو وعيهم بالآثار ورفعأنفسهم, لتقويم

الناجمة عن تأخر سن الزواج; مما يدعم دورهم الإيجابي, واتجاههم نحو الحد من هذه الظاهرة,

آثارها السلبية.و

في إنارة اوتوصياته ستسهم نتائج هذه الدراسةج ) ب الطريق أمام واضعي السياسات المتعلقة بالشبا

من الناحية التربوية, والتعليمة, والتوجيهية, والإرشادية, والتأهيلية.

القائمين على هذه الدراسة من المتوقع أن تحفز نتائجد ) صنع القرارات, وراسمي السياسات المتعلقة

في تطويرهم, توظفوضع سياسات فيبالشباب الناجمة عن ثار الآوالنهوض بهم, وحمايتهم من

هرة, وسلبياتها.هذه الظا

:ةوالتخطيطي الإستراتيجيةالأهمية −3تتمثل أهمية الدراسة من حيث بعدها الإستراتيجي

والتخطيطي في الآتي:ما ستسفر عنه هذه الدراسة من نتائج يمكن أن يعدّ أ )

من روافد ا مهما رافدً وتوصيات ومقترحات,

83 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

حل مشكلات الشباب, إستراتيجيةرسم هوض بهم.وتطويرهم, والن

الكشف عن أسباب تأخر سن يتوقع أن يسفحب ) المجال الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي

إيجاد حل في المهمةأمام وضع الحلول والبرامج ذه الظاهرة, والحد من السلبيات المترتبة عليها.له

كونها تكمن الأهمية التخطيطية لهذه الدراسة فيج ) لمواجهة آثار ;ميأحد منطلقات التخطيط العل

بما ;تأخر سن الزواج لد الشباب من الجنسينتقدمه للمخطط من اقتراحات جاهزة,

ا إلى الواقع, وتوصيات علمية تجعله أكثر استنادً قاعدة بيانات ومعلومات لا بالإضافة إلى توفيرها

وصاحب القرار. ,طغنى عنها للمخطِّ

أهداف الدراسة

والتحليل ظاهرة تتناول هذه الدراسة بالبحثتأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي; وبهدف الوقوف على آرائهم نحو هذه الظاهرة, والأسباب المؤدية إليها, والآثار الناتجة عنها, والتداعيات المرتبطة; بها; بغية الوصول إلى توصيات ومقترحات يمكن أن تسهم في الحد من آثارها السيئة.

الدراسة في التعرف على:وتتلخص أهداف

الاجتماعية والاقتصادية الخصائص − 1

عينة الدراسة.فراد والديموغرافية لأ دوافع الزواج لد الشباب. − 2 محددات الاختيار الزواجي لد الشباب. − 3ظاهرة تأخر سن إلى إبرازالأسباب المؤدية − 4

.الجامعي, ورصدها الشباب من وجهة نظرالزواج

المترتبة على ظاهرة الوقوف على أبرز الآثار − 5 .الجامعي تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب

لمواجهة ظاهرة مناسبة; ولحل محاولة إيجاد − 6 .الجامعي تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب

تساؤلات الدراسة

وما الدارسةمشكلة صيغ إزاءفي ضوء ما د إلى تسعى الحالية ن الدراسة إمن أهداف, ف حدّ

التساؤلات الآتية: نجابة علإاالخصائص الاجتماعية والاقتصادية ما أبرز − 1

?عينة الدراسةلأفراد والديموغرافية من وجهة نظر الشباب دوافع الزواجما أبرز − 2

الجامعي?من وجهة نظر محددات الاختيار الزواجي ما − 3

الشباب الجامعي? بروز ظاهرة تأخر سنّ إلى الأسباب المؤدية ما − 4

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 84

ن وجهة نظر الشباب الجامعي?مالزواج

أبرز الآثار المترتبة على ظاهرة تأخر سنّ ما − 5 الجامعي? الزواج من وجهة نظر الشباب

لمواجهة ظاهرة ;نسب الحلول اللازمةأ ما − 6 ?الزواج من وجهة نظر الشباب تأخر سنّ

الدراسة مفاهيم مفهوم الزواج −1

اط الاقتران والارتب"يأتي الزواج في اللغة بمعنىوالاجتماع. والأزواج: القرناء, والزوج: البعل, وهو

). ويشير 216:1996(الفيروزآبادي, "خلاف الفرداقتران الرجل بالمرأة بمراسيم شرعية "لفظ الزواج إلى

(المنجد الوسيط في اللغة العربية المعاصرة, "أو مدنية469:2003 .(

عقد يبيح للرجل " هو:ومن الناحية الشرعية بهدف تكوين ;اة اتصال كل منهما بالآخر جنسي والمرأ

,صحبه إجراءاتتو ,أركان وشروط هأسرة. ولمثل: ,ترتب عليه نتائج وحقوق وواجباتتو

,والصداق ,شهادوالأ ,والإشهار ,والقبول ,الإيجابووجود ,والكفاءة ,والمهر المناسب لظروف العاقدين ,جينا مشتركة للزوالولي. ويعطي هذا العقد حقوقً

,وثبوت النسب ,وحسن العشرة ,حق الاستمتاع :مثل

ويوسف, (عبداالله "وحرمة المصاهرة ,والتوازن2004 :24.(

ا الزواجا أمّ نظام اجتماعي يتضمن "فهو اصطلاحًا يتحد بمقتضاه شخصان أو كثر من جنسين أتعاقدً

;وزوجة أو زوجات ,مختلفين في شكل زوج أو أزواجبحيث الأولاد الذين يأتون ,لتكوين عائلة جديدة

نتيجة لهذه العلاقة أبناء شرعيين لكلا ).258(بدوي, د.ت:"الطرفين

ف الزواج في موسوعة العلوم الاجتماعية وعرّيقوم "Rite of passage"طقوس عبور :أولاً ":نهأب

ببعضهما بمغادرة ةصل لهما ليس ةفيه رجل وامرأ. سرتهما أصليتين, والبدء في تكوين سرتيهما الأأعلاقة تكون من المتوقع أن تدوم ما بعد ا:ثانيً و

بجانب هذا للإنجاب,الفترة الزمنية الضرورية : 1999(مان, "يعتبر الزواج بمثابة عقد قانوني

415 −416.( أما إجرائيَا فيقصد بالزواج في هذه الدراسة: العلاقة التي تنشأ بين الرجل والمرأة وفق عقد

ا وق ا,معترف به شرعً يبيح الاتصال الجنسي انونًا لتكوين أسرة, وإنجاب بينهما, ويكون أساسًأطفال, وتنشأ بموجبه حقوق وواجبات للزوجين والأبناء, في ضوء قواعد معينة يحددها الشرع, وتتفق

85 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

مع العادات والتقاليد الاجتماعية السائدة. مفهوم الشباب الجامعي −2

شاب), وهو من مفردة لكلمة ( "الشباب في اللغة:في سن الشباب, وقيل: الغلام في حد البلوغ إلى

(المنجد الوسيط في اللغة العربية "الثلاثين ). 544:2003المعاصرة,

ا فهم: ا الشباب اصطلاحً الأفراد الذين تتراوح "أمّأعمارهم ما بين الثامنة عشرة والرابعة والعشرين, أي:

تميز هذه مة. وتالدراسة العا−عادة − الذين أتموا "المرحلة بأنها مرحلة انتقالية إلى الرجولة أو الأمومة

).452(بدوي, د.ت: ,تخضع لنمو بيولوجي من جهة ةعمري مرحلة وتعدّ

ا من سن البلوغبدءً , ولثقافة المجتمع من جهة أخر, وانتهاء بدخول الفرد إلى عالم الكبار, حيث اكتملت

يف يحاول عمليات التطبيع الاجتماعي. وهذا التعرالدمج بين الاشتراطات العمرية والثقافة المكتسبة من

المجتمع.وإجرائيًا يقصد بمفهوم الشباب الجامعي في هذه الدراسة: الطالب الجامعي المنتسب إلى جامعة الملك سعود بالرياض, والدارس في الفصل الثاني من العام

هــ).1434/1435الدراسي ( راسة والدراسات السابقةثانيًا: الإطار النظري للد

توجد نظريات علمية عديدة, يمكن أن تسهم في تفسير ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي. وقبل استعراض تلك النظريات نشير إلى قيام الدراسة الحالية على مبدأ التكامل النظري في تفسير تلك الظاهرة; حيث إنها لا تقصر رؤيتها على

ك الظاهرة وتفسيرها على منظور بعينه, وإنما فهم تلا يسلط تعتمد على أكثر من منظور يتناول مدخلاً محددًالضوء على جانب ما من جوانب الظاهرة المدروسة,

وذلك وفق ما يلي: :نظرية التجانس−1

ترتكز هذه النظرية على فكرة أن الشبيه يتزوج لناس بشبيهه, وأن التجانس هو الذي يفسر اختيار ا

ا كشركاء في الزواج لا الاختلاف بعضهم بعضًوالتضاد. بمعنى أن الاختيار الزواجي قائم على أساس من التشابه والتجانس في الخصائص والسمات الجسمية, وتشابه في الدين, والجنس, والمستوالاقتصادي, والسن, والتعليم, والحالة الزواجية,

).10: 1996وغيرها (الشعباني, ليشمل ;متد البحث عن التشابه والتجانسبل ي

ا الخصائص أو السمات الجسمية أن يكون :أي ,أحيانًهناك تشابه بين الشريكين في الطول ولون

ومن المصطلحات التي ترادف لخ. إ...البشرة

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 86

فلتجانس, الزواج التجانسي. ويُ ا هذا تعريف عرّا أو لا ميل الناس شعوري " :الزواج بأنهالنوع من

لاختيار شريك تتشابه خصائصه مع ; اري شعو ).1981(الساعاتي, خصائصهم

وأبرز عوامل النظرية وفق ما ذكره (هروش,

) الآتي:59− 2010:57المشاركة ضمت التجانس في الخصائص الاجتماعية:أ )

تكون حيث الاجتماعية في السلوك والعادات, في السلوك المتأثر بالمعتقدات أظهردرجة التجانس

الخلفية الثقافية للأسرة.ب التأثيرثم ,الدينية في ميلهذا العامل يمثل التجانس في التعليم: ) ب

لى الزواج برجال أعلى منهن في إ − عادةً −النساء إلى يميل الرجال في حين ,المستو التعليمي

المستو التعليمي. وقد في لزواج بنساء أقل منهم افع المستو أثبتت بعض الدراسات أنه كلما ارت

تفضيل الزواج من إلى التعليمي للفرد زاد ميله مستو تعليمي عال. إلى شريك وصل

يكون هذا النوع التجانس في الاتجاهات والميول:ج ) ا على القيمو من التشابه لد الطرفين مؤشرً

, كما يكون عاملاً التجانس بين الزوجين مستقبلاًا للغاية في إطالة مدة الحياة ,الزوجية مؤثرً

واستقرارها.

التجانس في المهنة والمكانة الاجتماعية د ) الزواج من داخل المكانة دّ يع والاقتصادية:

ا اجتماعيًا مفضلاً ,الاجتماعية المماثلة معيارًوخاصة من وجهة نظر الآباء ذوي المكانة الاجتماعية العالية عندما يشرعون في تزويج

يالاختيار الزواج وسواء تم الزواج أو ,أبنائهمعن طريق الأشخاص أنفسهم أو عن طريق

فإن كونه من داخل المكانة الاجتماعية ,آبائهما أساسي دّ يع للمحافظة على نسب ;اشرطً

ا الأفراد الذين ومكانتها الاجتماعية. أمّ ,العائلةا مكانةينتمون إلى منخفضة فإنهم يكسبون كثيرً

إلى عندما يتزوجون من أشخاص ينتمونمستويات طبقية أعلى من مستوياتهم. وبغض

فإن ,النظر عما يفضله الأفراد أو يرغبون فيه .نفسها تكون من داخل المكانة المزوجاتمعظم

التجانس في الصفات والخصائص الجسمية:هـ ) حالة من هترجع أهمية هذا العامل إلى خلق

. التجانس الفيزيقي بين الشريكين مستقبلاً

الوضع المألوف لسن الزواج هو انس في العمر:التجو ) ويرجع ذلك إلى ,االشاب أكبر من الفتاة سن كون

فضلاً ,من الأنثى أأن نضجه البيولوجي عادة أبط

87 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

, حيث على عاتقهعن الأعباء الاقتصادية الملقاة من للزواج لمتنوعة اتطلبات الميتعين عليه توفير

لخ.إومهر... ,وأثاث ,سكن

ا ولو دققنا النظر في المجتمع السعودي عمومًلوجدنا أن الأزواج يتزوجون نساء أصغر منهم سنا,

وقلما نجد شابا يأخذ فتاة تماثله في العمر, أو تكبره.ا في دً ا جيّ سهامً إونظرية التجانس يمكن أن تسهم المجتمع منظور تفسير الظاهرة محور الدراسة في

أنّ ؤكد مقولات تخاصة أن هناك السعودي, و,حيث اختيار الطرف الآخرمهم في التجانس أساس

إذبين الطرفين, , والعلاقةالتشابه والتجانسيقوي كما يمتد البحث .ينتميان إلى الجماعة أو البيئة نفسها

يينوالمستو ,الدين ضملي ;عن التشابه والتجانسوالتعليم, والحالة ,والسن ,الاجتماعيوالاقتصادي

وغير ذلك. ,صائص الفرديةوالخ ,الزواجية :نظرية التجاور المكاني − 2

لنظرية حول الميل إلى لهذه اتدور الفكرة الرئيسة ,دالزواج بين أشخاص يجمعهم نطاق جغرافي محدّ

معهم به تجلزواج ممن ا إلى اختيارفبعض الناس يميلون لتواصل أو الاختلاط اصلة مكانية تتيح لهم فرصة

,الجيرة :عوامل عبرالمكاني يتحدد التقارب .والتعارفأو ,أو المشاركة في نشاط مهني ,أو الزمالة ,أو القرابة

).2004يوسف, عبداالله, أو ثقافي ( ,اجتماعي تقديمهذا الاتجاه ومن هذا المنطلق يحاول

هاريختاإذ يفترض أن الفرد عند ;تفسيرات علميةلارتباط بشخص يعرفه, أو إلى الزواج فإنه يميل ا

في نطاق قريب منه, وهكذا ير أصحاب يعيش المهمةهذه النظرية أن التقارب المكاني من العوامل

ا, أي د لا يحدّ :في إتمام الزواج, وليس عاملاً محددًا بعينه بل ,ليختاره الشخص المقبل على الزواج ;فردً

نْ إ :أي" ,مجال الصالحين للزواج يقتصر تحديده علىعملية الاختيار أصحاب هذه النظرية يرون أن

للزواج تتم في نطاق جغرافي محدد, يكون بمثابة مجال وهو ما يطلق عليه ,مكاني يستطيع الفرد أن يختار منه

: 2005(وسيلة, "الفرصة الأيكولوجية للاختيار 54.(

ولا تتعارض هذه النظرية مع نظرية التجانس في من يتجانس معه الفرد مكن أن يختار الم من ;معطياتها

يقيمون في بيئته و ,يحتك بهم ممن صفاته وخصائصه فيأو ,أو يوجدون معه في مكان العمل ,السكنية أو غيرها. ,الدراسةفي تفسير ظاهرة تسهم هذه النظريةيمكن أن و

يلحظ تأخر سن الزواج في المجتمع السعودي; حيث أو ,الشاب السعودي عن زوجة فيمن يجاورونه بحث

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 88

المواصفات التي مع تطابق تأن يجاورون أسرته, بشرط , و في العادة أن تكون أقل منه من حيث نشرهاي

وأصغر منه من حيث العمر, فإذا , المستو التعليمي ,التجاور المكاني القريب منه معهذه الصفات توجد

هذه تتوفرإذا لم صحيح فلن يتردد, والعكس الصفات.

نظرية القيمة:−3

عن دور القيم نظرية إلى البحثهذه العمدت ولا سيما كتابات الاختيار الزواجي فيوتأثيرها

في قيم الشخص في إمكانية التفكيرير الذي , (كومز)الأهمية التي تفاوت ويرجع ذلك إلى ,نظام متدرج

من ثم وضعها الإنسان, وأسبغها على أشياء مختلفة, ومركز لاحتلالها ;لشخصكبيرة لالقيم أهمية تمثل

لأولوية في النسق القيمي الخاص به, كما الصدارة واإذا ,أنها تتجلى في صورة رد فعل عاطفي واضح

هذا الجانب على إثرقوبلت بأي نوع من التحدي, والفرد رفاقه بما فيهم اختيار نطقي الم فمنالعاطفي,

من بين الذين يشاركونه, أو على الأقل شريكة حياتهعاطفي يكمن في لأن الأمان ال ;يقبلون قيمه الأساسية

).55− 54: 2005ذلك (وسيلة, الأشخاص فترتبط نظرية القيمة بنظرية التجانس;

المتشابهين في بيئاتهم وخلفياتهم الاجتماعية يتشابهون في

; لأن القيم والمحافظة عليها قيمالحكمهم على فالميل إلى التجانس ;الخبرة الاجتماعية عبرتكتسب

الذين يشتركون بتباط انعكاس لرغبة كل شاب في الاروقد يضغط والتعامل معهم, معه في القيمة الأساسية,

لضمان ;الاتجاه نحو التجانس من أجل االآباء أحيانً مع اتجاهاتهم وقيمه اتفاق اتجاهات الشريك الآخر

).60: 2010وقيمهم (هروش,

وفيما يتعلق بتفسير نظرية القيمة ظاهرة تأخر سن الاختيار عملية ودي; نجد أنالزواج في المجتمع السع

تشترك فيها أطراف عديدة غير مجتمعنافي يالزواجفالقيم التي نشأ عليها الشاب لن تقوده إلى ;الشريكين

أو ,التعليمفي هأو أعلى من سنا, الزواج من فتاة أكبر منهأو مختلفة معه في المكانة ,الوضع الاقتصادي

ن شريك يضمن الاجتماعية. والشخص دائماً يبحث ع ).15: 1996معه نجاح حياته العائلية (الشعباني,

ا لاختلاف الأنساق القيمية بين الأفراد, فإن ونظرًأو آخر,تلف من فرد إلى تخالاختيار على أساس القيمة

فالأسرة ذات النشأة الدينية خر;من أسرة إلى أتعطي في حينتضع درجة أعلى للاختيار, (الملتزمة)والطبقة , درجة أعلى للمكانة الاجتماعيةأسرة أخر ).38: 2004يوسف, عبداالله, وهكذا ( ,الاجتماعية

نظرية القيمة أن النجاح في الزواج مرتبط تؤكد

89 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

كلما كان فسائل الدين والقيم الرفيعة; متقدير الفرد بالإنسان شديد الحرص على أداء الواجب, مؤمنًا

كذلك, النحو على هذا بالقيم, وكان الطرف الآخر في حياته الزوجية ; للسعادةكانت الفرصة أمامه كبيرة

).78: 2009(الجوير, يمكن أن تسهم هذه النظرية في تفسير الظاهرة محور الدراسة; لأن الأشخاص يميلون دائماً في اختيار شريكة الحياة إلى من يشاركونهم أو ينطلقون من نفس

ليد, والقيم القيم, والأفكار, والعادات, والتقاالسلوكية, والأخلاقية ويكونون بالتالي متجانسين

معهم ومتشابهين في القيم نفسها. نظرية النسق الأيكولوجي: −4

ا الأيكولوجيمفهوم النسق عدّ ي ا جديدً ;مفهومًويؤكد هذا , المحيطة لتحليل علاقة الإنسان بالبيئة

ن في أثر البيئية الفيزيقية المحيطية بالإنسا فهوم المفهو نسق تفاعلي وظيفي بين سلوكه الاجتماعي;

الإنسان والبيئة الفيزيقية,بما تشمله من مناخ وحرارة وبيئة عمل, وما تتضمنه من تأثيرات أو مشكلات تنعكس على الأفراد الموجودين بها. والتفاعلات مستمرة ومتبادلة بين الإنسان والعوامل الفيزيقية

رية أهمية دراسة العناصر المحيطة به. وتضيف هذه نظالفيزيقية المحيطة بالإنسان, وتأثيرها فيه وسلوكها

النسق ). و (Loker,1993:14-24الاجتماعي (من المفاهيم البيولوجية التي استعارتها الأيكولوجي)البشرية عند تطوير إطارها التصوري الأيكولوجيا

ذات ومؤداه أن كل المجتمعات الطبيعية ,المبكرترتبط ارتباطًا ,مع بعضها تتفاعلنات الحية التي لكائا

ا ببيئاتها, (عبد المنعم, وتشكل كتلة واحدة,وثيقً2001:87 .(

الحسبانالتي يجب أن تؤخذ في هذا من أهم المبادئ) 573−1996:572ق (أبو زيد,ـــعند دراسة النس

ما يلي: تغيرة. لأنها م; تعقد العلاقة بين الإنسان والبيئةأ ) استمرار التفاعل يتكون النسق الأيكولوجي منب )

.البيئة الطبيعية والإنسان والمجتمع بين من ثموليس خالقها, و ,الإنسان جزء من الطبيعةج )

ويؤثر فيها. بها, فهو يتأثر .محاولة توافق وتكيف مع البيئة فيالإنسان دائماً د )

رز وظائف من أب وهناك وظيفتان أساسيتان تعدانتتمثل في الحفاظ ,داخلية :لأولىا ,النسق الأيكولوجي

على العلاقات المتوازنة بين الأجزاء المكونة للنسق. وأداء ,خارجية, تتمثل في التفاعل مع البيئة :والثانية

الوظيفة المطلوبة من النسق. ومعنى ذلك أن النسق ,على الوضع القائم يحافظ على عناصر بعضها ييحتو

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 90

- Leighninger,1977:44تحرك نحو التغير(ي ضهاوبع

49.( وفيما يتعلق بتفسير نظرية النسق الأيكولوجي

نجد ,ظاهرة تأخر سن الزواج في المجتمع السعوديمن خلال النظرة الشاملة دراسةال هأنها تفيد في هذ

تحليل تاريخي يعتمد على عن طريق دراسةلمشكلة الفاعل العوامل الطبيعية النظرة المنظومية الشاملة لت

ا; لأن إذا ناوالسياسية والاقتصادية والاجتماعية معًلماضي القريب لتاريخ المملكة العربية إلى ارجعنا

السعودية نجد أن ظهور البترول في المملكة كان له دور وخاصة بعد ارتفاع ,في إحداث تغيرات عديدة مهمخل ادوث طفرة اقتصادية دإلى حمما أد ;سعرهساعد على الإسراع في خطوات التنمية , والمملكة

ا, بين اانتشار التعليم كالشاملة لإناث والذكور معًمما ;مجال العمل إلىوتبع ذلك عمل المرأة وخروجها

ارتفاع :منها ,حدوث تغيرات اجتماعية عديدة إلى أدسن الزواج بجانب التحضر في ظل التحول إلى نمط

طلبه ذلك من مسكن خاص وما يت ,الأسرة النوويةتغير المسكن واتساعه مع بالإضافة إلى ,عند الزواج

على يأصبح اليوم يحتو ;إذالتغيرات التكنولوجية ,وما صحب ذلك منأجهزة كهربائية حديثة مكلفة

كل هذه العوامل الطبيعية فعادات المهور والأفراح,

ا ,والاقتصادية والسياسية والاجتماعية تفاعلت معًن عقبات عديدة أمام إتمام الزواج. توكوّ

الدراسات السابقةالتراث النظري للدراسة الحالية بعد مراجعة على مجموعة من الدراسات التي تناولت ظاهرة تأخر سن ا, بالإضافة إلى الدراسات التي الزواج تناولاً مباشرًتناولت العوامل المؤدية إلى بروز تلك الظاهرة, أو

تبة عليها; لذا سوف تعرض تلك الدراسات الآثار المتر عبر محورين هما:

ظاهرة تأخر الدراسات التي تناولتالمحور الأول: ا, ومنها: سن الزواج تناولاً مباشرً

العوامل") بعنوان: 2009دراسة المطيري ( - الزواج سن بتأخر المرتبطة والاقتصادية الاجتماعية

من عينة ميدانية على : دراسةالسعودي الشباب عند

.هدفت هذه الدراسة إلى "جدة مدينة في الشباب لد الزواج سن تأخر ظاهرة حجم على التعرف

على والوقوف مدينة جدة, في السعودي الشباب

بهذه المرتبطة والاقتصادية الاجتماعية المتغيرات

تصف تلك معلومات قاعدة توفير ومحاولة الظاهرة,

ا علميًا; الظاهرة ملائمة ستراتيجيةبإ للخروج وصفً

التي تصاحبها في الظاهرة والمشكلات هذا من تحد

91 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

المنهج الدراسة واستخدمت .الأسرة السعودية

البيانات باستخدام جمع وتم التحليلي, الوصفي

مجتمع تمثل الشباب من عينة على طبقت استبانة

عدة نتائج, منها: أن إلى البحث. وتوصلت الدراسة

اختيار في الأهل وتدخل ليمالتع مواصلة في الرغبة

من الزوجات تعدد مبدأ قبول وعدم الشريك المناسب

أن كما في الظاهرة, المؤثرة الاجتماعية العوامل أهم

التكنولوجية والاختلاط الحياة بعناصر الانشغال

إلى المؤدية الاجتماعية الأسباب من الوافدة بالحضارات

تائجالشباب. وأسفرت الن لد سن الزواج تأخر

ا عن وجود المؤدية إلى الاقتصادية العوامل بعض أيضً

ارتفاع في لد الشباب,تتمثل الزواج سن تأخر

الحياة, وتعقد وتطور الزواج, حفلات تكاليف

على القدرة وعدم المعيشة, مستو وارتفاع متطلباتها,

ا عن وكشفت السكن المستقل. توفير النتائج أيضً

الذكور ية بينذات دلالة إحصائ فروق وجود

ا أكثر الإناث إن حيث والإناث, بالعوامل تأثرً

كما أظهرت الذكور, من والاقتصادية الاجتماعيةا أكثر العمر حديثي أن النتائج الطارئة بالتحولات تأثرً

.المجتمع من غيرهم على

العوامل ") بعنوان:2005دراسة إدريس ( - زواج من الاجتماعية الراهنة التي تؤدي إلى تأخر سن ال

وجهة نظر الشباب وتصور مقترح لدور طريقة خدمة . سعت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل "الفرد

الاجتماعية الراهنة التي تؤدي إلى تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب, وكذا التعرف على العلاقة بين العوامل الاجتماعية الراهنة وبين تأخر سن الزواج,

ور مقترح لطريقة خدمة الفرد, ومن ثم وضع تصبحيث يطبق على الشباب الذين تأثروا بهذه العوامل, وأدت إلى تأخر سن الزواج لديهم. طبقت الدراسة في مديرية الشباب بالمنصورة,خاصة الشباب المترددين على

) مفردة من 286النادي الاجتماعي,وبلغ حجم العينة (د عينة الشباب الذين انطبقت عليهم شروط أفرا

الدراسة. وأسفرت نتائج الدراسة عن تأثر الشباب بمجموعة من العوامل الاجتماعية التي تؤدي إلى تأخر سن الزواج لديهم,تتمثل في العوامل الاجتماعية بنسبة

%,والعوامل الاقتصادية بنسبة بلغت 70.2بلغت %, 77.82%, والعوامل الثقافية بنسبة بلغت 79

%. كما أسفرت 77.84ة بلغت والعوامل النفسية بنسبا عوائق النتائج عن تداخل العوامل الأربعة لتشكل معً

تؤدي إلى تأخر سن الزواج لد الشباب.

العوامل") بعنوان: 1996دراسة الشعباني ( -

في الفتيات زواج والثقافية لتأخر سن الاجتماعية

. "جدة مدينة علي دراسة ميدانية:الحضري المجتمع

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 92

لى الكشف عن العوامل الاجتماعية هدفت الدراسة إ الزواج سن تأخر والثقافية والاقتصادية التي أدت إلى

تحقيق هذا الهدف استعانت أجل جدة. ومن مدينة في ,الوصفي المنهج التاريخي الدراسة بمنهجين هما:

في والمسحي الاجتماعي, كما اتبعت الطرق الإحصائية ٬تغيراتبعض الم بين العلاقة الارتباطية إيجاد

بالإضافة إلى تمثيل الاستبانة أداة لجمع البيانات. ) فتاة400وطبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها (

يعملن في مختلف القطاعات الحكومية غير متزوجةوالخاصة. وأسفرت الدراسة عن نتائج عديدة, أهمها: أن إقبال الفتيات على التعليم والتحاقهن بمجالات

إلى ارتفاع سن زواجهن, فكلما العمل المتوفرة أدالفتاة فيه الذي تقيم للحي الاجتماعي ارتفع المستو

التباعد من هذه الأحياء لما تتسم به سن زواجها; تأخر

العمائر أو لوجود الوحدات السكنية, بين المكاني عن سن المتأخرات المنعزلة. كما أن غالبية أسر الفتيات

من موطنها انتقلتريفية أصول زواجهن تعود إلى الأسرة مدة إقامة طالت جدة; فكلما مدينة إلى الأصلي

لضعف وذلك فتياتها; ارتفع سن زواج مدينة جدة في

جدة وبين مدينة والتفاعل بين الأسر في الروابط رغبة تقطنه الذي الحي أقربائها. وكلما اختارت الأسرة

فتياتها, زواج مجاورة الأقرباء انخفض سن في

س صحيح. كما أوضحت النتائج أن إصرار والعك يكون ربما أولياء الأمور على تزويج الفتاة من الأقرباء

بمهور الآباء أن مطالبة كما تأخير زواجها, في سببًاا, لبناتهم يؤخر سن أوضحت النتائج زواجهن. وأخيرً

في دور له بين الأسر الاجتماعية ضعف العلاقات أن .زواج الفتيات سن تأخر

عوامل ") بعنوان: 1994اسة الجودي (در -تأخر سن زواج الفتيات السعوديات العاملات: دراسة ميدانية لبعض الفتيات العاملات في القطاع

. هدفت الدراسة إلى "الحكومي بمدينة الرياضالتعرف على ظاهرة تأخر سن زواج العاملات السعوديات في مدينة الرياض وتقصي آراء بعضهن

أسرهن في هذه الظاهرة. ولتحقيق هذا فقط دون آراء الهدف لجأت الباحثة إلى سجلات محكمة الضمان والأنكحة, لمعرفة أعداد حالات الزواج المتاحة, ومعرفة أعمار المتزوجات لأول مرة; للتأكد من ارتفاع متوسط سن زواج الفتيات السعوديات اللاتي يتزوجن

عندما تأكد لأول مرة قبل إجراء الدراسة الميدانية, ووجود ظاهرة تأخر سن زواج الفتيات العاملات في القطاعات الحكومية بمدينة الرياض,حاولت الباحثة معرفة أسباب هذا التأخر. وشمل مجتمع الدراسة

) عاملة سعودية غير متزوجة. وقد تجاوزت 784(

93 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

أعمارهن الرابعة والعشرين, ومن ثم اختيرت عينة غير فق نسبة جهة كل عمل إلى احتمالية من كل مهنة و

العدد الكلي للعاملات غير المتزوجات (في بعض القطاعات التي تم أحصي عدد العاملات فيها). وقد استخدمت الباحثة استبانة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج,أبرزها:أن لانخراط العاملات السعوديات في مراحل التعليم أثراً في تأخر سن زواجهن; فارتفاع مستو تعليمهن أد إلى ارتفاع أعمارهن. كما أثر اختلاف المستو التعليمي في ترتيب أهمية العوامل التي قد تسبب تأخر فرص زواج العاملات من وجهة نظر أفراد العينة, إذ اختلف ترتيب أهميتها حسب اختلاف مستو تعليم

ائج العاملات غير المتزوجات. كما أوضحت نتالدراسة أن اختلاف نوع المهنة يؤثر في ترتيب أهمية العوامل التي قد تسهم في تأخر سنّ زواج العاملات, وأنه كلما زادت مدة إقامة أسر العاملات السعوديات في مدينة الرياض ارتفعت متوسطات أعمار العاملات السعوديات غير المتزوجات. كما تبين أن اختلاف مدة

المناطق الحضرية يؤدي إلى اختلاف إقامة الأسر فيطرق الاختيار الزواجي من وجهة نظر العاملات غير

المتزوجات.

تأخر ") بعنوان: 1994دراسة الجوير ( -

. "الشباب الجامعي في الزواج: المؤثرات والمعالجةهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الأبعاد والمتغيرات (العوامل) المؤدية إلى تأخر الشباب

الجامعي عن الزواج المبكر, ومحاولة معالجة العوائق التي تؤدي إلى ذلك التأخر, واقتراح الحلول لمواجهة العوائق المؤدية إلى عزوفهم. واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي, ومثلت الاستبانة أداة لجمع ا من الأسئلة المتعلقة البيانات, وتضمنت عددً

ا مجتمع الدراسة فمنهم طلاب بمتغيرات الدراسة. أمّ الرابع للفصل الأول, وطلاب المستو المستوالثالث للفصل الثاني لجميع الأقسام والتخصصات

جامعة –الموجودة بكلية العلوم الاجتماعية بالرياض الإمام محمد بن سعود الإسلامية. وبلغ عدد مجتمع

, تمثلت العينة بـ (236الدراسة ( لبًا. ) طا75) طالباًوتوصلت الدراسة إلى أنّ معظم العوامل والمتغيرات ا بظاهرة تأخر الشباب المرتبطة ترتبط ارتباطًا دقيقًالجامعي عن الزواج المبكر, ومنها: مواصلة الشباب الجامعي دراستهم, وتكاليف الزواج, والمسؤوليات المترتبة على الزواج, وغلاء المهور, وطريقة اختيار

, وقلة الدخل الأسري الشهري, والزواج شريكة الحياةمن سعودية. في حين تبين أن هناك بعض العوامل الأخر التي لها ارتباط بدرجة أقل بهذه

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 94

الظاهرة,وهي:تأثر الشباب الجامعي بالاختلاط بالوافدين,وإلحاح الأهل والأقارب على الشباب بالزواج من القريبات, وتوافر السكن الملائم, وسفر

إلى الخارج, ووسائل الإعلام. الشباب

بعنوان: )1992دراسة العبيدي وخليفة ( -

بعض المحددات الأسرية والاجتماعية لتأخر زواج ". ركزت الدراسة على تقصي "الفتيات: دراسة ميدانية

العلاقة بين الخصائص الاجتماعية والاقتصادية للأسرة وبين تأخر زواج الفتيات في مدينة الرياض. وتكونت

% من 14.7) أسرة (بواقع 88) أسرة, منها (599ن (ما مجموع الأسر) تعاني من ظاهرة تأخر زواج فتياتها,أمّبقية الأسر فلا وجود لتلك الظاهرة بينها. وكشفت نتائج الدراسة عن أهمية مجموعة من الخصائص الأسرية المرتبطة بتأخر زواج الفتيات,لعل أهمها:

لد الفتيات البالغات ارتفاع متوسط سنوات التعليم) سنة أو أكثر, حيث ترتفع نسبة الأسر 18من العمر (

التي تعاني من ظاهرة تأخر زواج الفتيات بارتفاع متوسط سنوات تعليم الفتيات البالغات العمر المذكور. كما أوضحت النتائج أهمية المستو التعليمي ة للمرأة في تفسير ظاهرة تأخر سن الزواج للفتاة,وأهمي

إسهام عمل المرأة خارج المنزل في تفسير تلك

الظاهرة;لأن نسبة الأسر التي تعاني من ظاهرة تأخر زواج الفتيات ترتفع بارتفاع نسبة العاملات خارج المنزل في الأسرة. كما كشفت النتائج عن أهمية المستوالاقتصادي والاجتماعي للأسرة في تأخر زواج

لتي تعاني من هذه الظاهرة الفتيات;لأن نسبة الأسر اهي الأسر التي ترتفع فيها نسبة العاملين في المهن الفنية والإدارية, حيث يرتفع فيها متوسط الدخل الشهري, ومن ثم تقطن الأحياء الراقية. وهذه المؤشرات الثلاثة تعكس المستويين الاجتماعي والاقتصادي للأسرة. كما

في تأخر زواج أوضحت النتائج أهمية متغير الحيالفتيات; لأن الأسرة التي اختارت الحي الذي تقطنه رغبة في مجاورة الأقرباء والجماعة أقل معاناة من ظاهرة تأخر زواج الفتيات مقارنة بالأسر التي لم تعط الأقرباء ا عند اختيارها الحي الذي تقطنه. وقد أو الجماعة وزنً

ا إلى اختلاف الأسر في مد خلصت الدراسة عمومًمعاناتها من ظاهرة تأخر زواج الفتيات باختلاف

خصائصها الاجتماعية والاقتصادية.الدارسات التي تناولت موضوعات المحور الثاني:

تتعلق بالزواج وقضاياه المختلفة, وأوردت عبرها الظاهرة محور الدراسة, ومنها:

اختيار "بعنوان: )2010دراسة هروش ( -

95 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

يدانية استطلاعية مقارنة بين شريك الحياة: دراسة م. هدفت إلى الوقوف على المواصفات التي "جيلين

تراها الفتاة الجامعية حول الصفات المفضلة في زوج المستقبل, وتفسير أثر الاختلافات الثقافية والاجتماعية في هذه المواصفات,ومعرفة معايير وأساليب الاختيار

بمبادئ الزواجي للطالبة الجامعية,ومقارنة ذلكالإسلام, والكشف عن دور عوامل التغير الثقافي والاجتماعي والمادي في إحداث اختلافات بين آراء الأمهات والفتيات. وتمثلت عينة الدراسة في عينة

) من مجموع طالبات مركز %80عشوائية تمثل (الدراسات الجامعية, اللاتي اخترن من أقسام مختلفة;

كشفت نتائج الدراسة أن لضمان عدم التمييز. وقد التغير الذي تعيشه المملكة العربية السعودية أد إلى تغيرات إزاء اتخاذ القرار النهائي للزواج; حيث وافقت المبحوثات من الأمهات والطالبات على إعطاء الفتاة حرية في اتخاذ القرار بمشاركة والديها, والتوافق على

طبة زوج المستقبل, كما سمح معظم الأهل بفترة خِتكون وسيلة التعارف عبرها: الهاتف في رأي الأمهات, والمقابلات داخل المنزل في رأي الطالبات. طبة بيد أن هناك من الأمهات من لا يوافقن على فترة خِمعينة; لتنافي ذلك مع الدين الإسلامي, ومع عادات ا الاتجاه المجتمع السعودي وتقاليده. واختفى أيضً

ماً المتمثل في ضرورة وحتمية الزواج من السائد قديالأقارب, وتأكيد انتماء الزوج إلى قبيلة ما. وهذا ما يؤكد التأثير الذي أحدثته المتغيرات في سلوكيات الأفراد وانطباعها في اتجاهاتهم, وتأثيرها في تعديل هذه

الاتجاهات نحو الأفضل.اتجاهات " :) بعنوان2009دراسة غانم ( -

دراسة نفسية :و الزواج وقضاياهالشباب نحإلى التعرف على هذه الدراسة . سعت "استطلاعية

,اتجاهات عينة من الشباب المصري تجاه الزواجوالعديد من القضايا المرتبطة به,وشملت:الطريقة التي

,ومواصفات الطرف عبرهايفضل الشباب الزواج الآخر الذي يريد الاقتران به, والتعرف على رد الفعل

للفتاة) إذا عرف أن لشريكه الآخر م(سواء للشاب أماضيًا, والكشف عن أسباب لجوء بعض الشباب أو الفتيات إلى علاقات غير مشروعة قبل الزواج, كما حاولت الدراسة التعرف على أسباب العنوسة للذكور والإناث,وأسباب ارتفاع معدلات الطلاق في المجتمع

ا الت عرف على أسباب تأخر المصري المعاصر, وأخيرًسن الزواج للشباب والفتيات,وكذا كيفية استقرار

بعد الزواج.واعتمدت واستمرارها العلاقات الأسرية تهاعين تكونتو,الدراسة على المنهج الوصفي المقارن

) حالة من 300) حالة, مقسمة إلى (700(من

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 96

الاستبانة مثلت ) حالة من الإناث. و400(والذكور, . اجمع بياناتهالدارسة في الشخصية كأداتيوالمقابلات

عن طرق , منها: الكشف نتائجعدة وتوصلت إلى مثل: الزواج عن طريق الإعلان ,جديدة في الاختيار

, في فازفي الجرائد, وعن طريق مكاتب الزواج, والتل .رفض الزواج عن طريق الإنترنتنفسه الوقت

في كور, وأظهرت عينة الإناث تسامحًا إزاء ماضي الذفي عينة الذكور تجاه نفسها إلى النتيجةيتوصل لم حين

تماضي الإناث, وغيرها من النتائج التي في فسرّ ضوء الخصوصية الحضارية للشخصية المصرية.

آراء " :) بعنوان2008دراسة الغريب ( -الطلبة الجامعيين السعوديين نحو الزواج من

طلبة إلى التعرف على آراء ال هدفت ."الأقاربالجامعيين السعوديين نحو الزواج من الأقارب بما قد

ا–يؤثر تأخر سن الزواج, وكذلك التعرف في − أحيانًعلى الجوانب الإيجابية والسلبية في زواج الأقارب كما

. كما هدفت الدراسة إلى يونيراها الطلبة الجامعالتعرف على العلاقة بين متغيرات: (العمر,

النمط و ستو الاقتصادي,المو التخصص العلمي,وتفضيل زواج بين نمط زواج الوالدين) ووالبيئي,

من ثم تحديد سمات الاختيار الزواجي والأقارب,الدراسة وطبقتالمفضلة لد الطلبة الجامعيين.

باستخدام منهج المسح الاجتماعي على عينة من طلاب جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة

.) طالب528( عددهاوبلغ الرياض, ومن أهم النتائج اًأن غالبية أفراد عينة :التي توصلت إليها الدراسة

الدراسة يفضلون الزواج من خارج العائلة, ولا دت النتائج يؤيدون زواج الأقارب. كما أسباب حدّفي المرتبة حيث جاء ,عدم تفضيل الزواج القرابي

وفي ,توقعةالأولى سبب المجاملة في علاج المشكلات الموفي المرتبة ,المرتبة الثانية انتشار الأمراض الوراثية

وفي ,الثالثة مجاملة الأهل على حساب الشاب نفسه ,المرتبة الرابعة تدخل الأقارب في المشكلات الأسرية

وفي المرتبة الخامسة المفاجئة في بعض القيم وفي المرتبة السادسة توقع زيادة نسبة ,والسلوكيات

وفي المرتبة السابعة استمرار المشكلات ,ةالإعاقوفي المرتبة الثامنة والأخيرة ارتفاع ,الأسرية دون حل

إلى أن ترتيب السمات كما توصلت النتائج المهور. السمات الشخصية على النحو الآتي: المفضلة للزواج

ثم خلاق الحسنة,سمة الأثم ,سمة الدينثم للفتاة, سمة القرابة ثم للأسرة, المكانة الاجتماعية سمة

الاقتصادي. و التعليمي ويينارتفاع المستثم العائلية, الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة نتائج كما كشفت

عينة من أفراد إحصائية بين بعض متغيرات المبحوثين

97 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

الدراسة (العمر, والمستو الاقتصادي, ونمط زواج .الوالدين) وبين متغير تفضيل الزواج القرابي

:) بعنوان2004الرومي والصائغ (دراسة -الزواج في المملكة العربية السعودية: دراسة شاملة "

إلى هذه الدراسة سعت ."لقضايا وشؤون الزواجدراسة واقع الزواج في المجتمع السعودي دراسة

للتعرف على العلاقة بين المتغيرات التنموية ;شاملةاج, سن الزوالتي شملت قضايا الزواجبين والصفات والزواج, في التوفيق بين الراغبين و, هتكاليفو

إجراءات الزواج, والزواج من الخارج, والمرغوبة, تعدد الزوجات, وعدد الأولاد, ونمط الأسرة, وتربية الأولاد, والطلاق. وبلغ وصراع الأدوار, و

, نصفهم اً مبحوث )1040(حوالي دراسةحجم عينة الوقد وزعت من النساء. والنصف الآخر ,من الذكور

على المناطق الإدارية في المملكة, وعددها ثلاث العينةعشرة منطقة إدارية. واقتصر توزيع أداة الدراسة على

وعينة شملت عواصم تلك المناطق )13( عددها,عدد من المراكز بالإضافة إلى محافظة, ) 105(و,عاصمة

اسة فيوتمثلت أداة الدروالقر التابعة لتلك المناطق. عدة . وتوصلت إلىابياناتهلجمع استخدمت فياستمارة

فيتكاليف الزواج لا تكمن ارتفاع نأ نتائج, منها:تكاليف الأخر بارتفاع الارتفاع قيمة المهر, بل

لتفاخر ا بسبب ,المصاحبة عادة لإجراءات الزواج ,والمأكل ,أو مسايرة الآخرين في الملبس ,الاجتماعي

أسفرت النتائج عن حدوث أكثركما وحفل الزفاف. الرأي ; على الرغم من معرفة بين الأقارب الزواجات

طويلاً وقتًا ربما استغرقالشرعي والطبي في ذلك, و لإقناع الكثير من أفراد المجتمع بالزواج من الأباعد.

العوامل ") بعنوان 1997دراسة الدوسري ( -على مدرسي الاجتماعية المعوقة للزواج: دراسة ميدانية

ومدرسات المرحلة الثانوية والمتوسطة بمدينة تحقيق هدفين إلى هذه الدراسة سعت ."الرياضمحاولة تقديم وصف كمي للعوامل :الأول:متكاملين

على دراسةلزواج في مجتمع الا التي تعوقالاجتماعية وذلك في مجالين أساسيين ,والمجتمعي الفردي يينالمستو

اللازم لمتطلبات الزواج, ومجال هما:المجال المادي بكونه التفاعل الاجتماعي اللازم لحدوث الزواج

عملية اجتماعية. في حين تحدد الهدف الثاني في محاولة تقديم ما يفسر إعاقة الزواج عند بعض الأفراد من

. وقد تحدد المجال الجغرافي دراسةالجنسين في مجتمع الفتمثل في جميع في مدينة الرياض, أما المجال البشري

المعلمين السعوديين والمعلمات السعوديات العاملين والعاملات في المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية.

الأغلبية من مجموع اعتقادوقد كشفت الدراسة عن

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 98

ق وبوجود العوامل الآتية بدرجة تع دراسةأفراد عينة ال ,كثرة متطلبات الزواجو ,المعيشةو ,الزواج: المهور

وأظهرت ارتفاع قيمة متطلبات الزواج غير المهر. وبعوامل ارتفاع المساكن, وصعوبة النتائج المتعلقة, وغير غير المتزوجين ;لأن اعترافملكية المسكن

من المعلمين والمعلمات بأهميتها في إعاقة المتزوجات المتزوجين والمتزوجات. ا لدوبدرجة أكبر مم ,الزواج

اتجاهات " :بعنوان )1995وطفة ( دراسة - إلى سعت ."الشباب نحو عادات الزواج ومظاهره

تحديد اتجاهات الشباب نحو العادات والتقاليد ودراسة الفروق القائمة بين اتجاهات ,الزواجية السائدة

تالجنسين. ولتحقيق هذا الغرض, لقياس ;استبانة أعدّاتجاهات الشباب وقيمهم نحو منظومة جوانب الحياة

المسح الشامل نهجالدراسة نهجت ية والاجتماعية.الثقافعام لطلاب المعسكرات الصيفية في صيف

ينظمه اتحاد الشباب في سوريا ),وهو برنامج1992(ا, وبلغ عدد الطلاب الذين , في المعسكرات وجدواسنويً

حيث وزعت ,وطالبة طالبٍ )800وكذلك الطالبات (. عدد الإناث نةأفراد العيعلى جميع دراسةاستبانة ال

) طالباً 487(مقابل , %39.1 ة بلغتطالبة بنسب )313(كشفت نتائج الدراسة وجود و%. 60.9 بلغت نسبةب

إحصائيًا لصالح الإناث في الإجابة لالةد ذات فروق

وذلك في إطار النظر إلى الزواج ,البند الأول ن أسئلةعإلى رفض يتجهن الإناث أنظاهرة سلبية. كما ونه كببدرجة أكبر من الذكور, و أنهن بدأ الزواج المبكرموذلك ,مبدأ زواج البنات قبل سن العشرين نرفضي

ا الذكور إلى في حين يميل .بدرجة أكبر من الذكور أيضًرفض مبدأ اختيار شريك المستقبل عن طريق الأهل بدرجة أكبر من الإناث, كما تميل الإناث إلى الاعتقاد

تاة شريك حياتها. في حين ير بضرورة اختيار الفكما ,الذكور أن العلاقات العاطفية ضرورية قبل الزواج

أن وبيّنت يرفضون عادة المهور بدرجة أكبر من الإناث. ا لتعدد الزوجات من الذكور أن ,والإناث أكثر رفضً

بعض العادات الزواجية التقليدية مازالت تضرب الشباب. من مهمةجذورها في صفوف شرائح اجتماعية

وإذا كانت النسب الإحصائية محدودة وغير كبيرة على فإن ما تمثله في إطار الواقع ,المستو الإحصائي

وتأثيرها في ,الاجتماعي يشير إلى نفوذ العقلية التقليدية وأفكارهم. ,ذهنية الشباب

الفتاة " :) بعنوان1989دراسة الخشاب ( -ية على المعاصرة والزواج: دراسة اجتماعية ميدان

إلى معرفة موقف الفتاة هدفت ."المجتمع السعوديالسعودية المعاصرة من الزواج وبعض القضايا المتعلقة

ا إلى التغيرات التي طرأت على الزواج في ; به استنادً

99 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

المعايير التي ترتكز معرفة وكذلك ,المجتمع السعودياعتمدت الدراسة وعليها في اختيارها شريك المستقبل.

من طالبات طالبة )450(نة عشوائية بلغت على عيجامعة في وذلك ,الجامعة في مختلف مراحل الدراسة

الملك عبد العزيز بجدة. واستغرقت الدراسة الميدانية أن :من أهمها عديدة, نتائج إلىخلصت وأربعة أشهر.

,لا تقتصر على الفتاة والشاب يلزواجاعملية الاختيار غالبًا ما يكونون من يطةشترك فيها أطراف وستبل

المجتمع السعودي بالاختلاط ;لعدم سماحالأقاربأبناء من بين الجنسين. كما تبين اختفاء تفضيل الزواج

أظهرت نتائج التحليل الكمي أن نسبة ;والعمومة%. يضاف اتفضيل هذا النوع من الزواج بلغت صفرً

الأقارب, فهناك من إلى ذلك تقلص تفضيل الزواج غير من يجابي واضح نحو الرغبة في الزواج إاتجاه

على المرتبة صفة الشخصية حصلتالأقارب. ومن بين الصفات التي تفضلها الفتاة السعودية في الأولى,ثم ,الانسجام العاطفي سمة هايثم تل ,زوج المستقبل

في المرتبة و ,المنصب ثم ,ثم العائلة ,المستو التعليمي .جاء الثراء الأخيرة

دراسة " :) بعنوان1987ة قناوي (دراس -. "مقارنة لبعض معوقات الزواج في مصر والبحرين

تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على أهم المعوقات

تأخر سن الزواج لد الشباب في مصر إلى المؤدية والبحرين, ومد إحساس الشباب المصري والبحريني بهذه المعوقات, وأثر الجنس والسن

من تها ذلك. وتكونت عين فيليمي والمستو التعشاب وفتاة )240(قوامها عزبمجموعة من الشباب ال. موزعة بالتناوب بين الدولتينمن مصر والبحرين,

من العاملين الإداريين مصر وقد اختيرت عينة شباب واختيرت عينة ,لسهولة الإجراء ;بجامعة الزقازيق

ا شباب البحرين من العاملين بالكلية الجامعية ,أيضً ا). وتكونت أدات120العينة ( عدد أفراد وبلغ إجمالي

معوقات ةواستبان ,من استمارة بيانات خاصة دراسةالأن أكثر ;من أهم نتائج الدراسةكان الزواج. و

ا لد شبابي هي: مصر والبحرين المعوقات تأثيرًحيث حصلت على المرتبة ارتفاع تكاليف الزواج,

عدم توفر السكن المناسب في جاءت مشكلةثم الأولى,لعامل االمرتبة الثانية. وبذلك يكون البعدان المشكلان

ليها ت , ثمالاقتصادي في مقدمة معوقات الزواج,ومن بينها: الارتباط الزائد العوامل الأخر

ونقص المعلومات والخبرات بالوالدين والأسرة,ليات الزواج, ؤوالجنسية, والخوف من تحمل مس

.يلزواجاصعوبة الاختيار ومشكلة

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 100

تعقيب ومناقشةاستعرضت الدراسة الحالية مجموعة من الدراسات السابقة المتنوعة التي تناولت ظاهرة تأخر سن الزواج في الأدبيات الاجتماعية,المجموعة الأولى تناولت ظاهرة ا, قد وركز بعضها على تأخر سن الزواج تناولاً مباشرً

لى المتغيرات الاجتماعية, حجم الظاهرة, والوقوف ع), في حين ركز 2009والاقتصادية, المرتبطة بها (المطيري,

ا; بعضها على العوامل الاجتماعية والاقتصادية عمومًللخروج بمقترح حول دور خدمة الفرد في حل ظاهرة

).2005تأخر سن الزواج (إدريس, وركزت بعض تلك الدراسات على النساء

), وطبقت بعضها 1994(الجودي, ), و1996(الشعباني, ) في حين ركز بعضها على 1996على الطلاب (الجوير,

دراسة الظاهرة عبر الأسر السعودية (العبيدي, والخليفة, 1992.(

تتفق الدراسة الحالية مع الدراسات السابقة المذكورة في المحور الأول في تناولها موضوع الظاهرة

ها في المنطلقات, لكنها تختلف عن محور الدراسة,والأهداف, والعينة, وفي الوقت نفسه, ركزت الدراسة الحالية على فئة الشباب في جامعة الملك سعود في عام

), وذلك بعد العديد من التغيرات الاجتماعية 2014(والاقتصادية والثقافية في المجتمع السعودي, وطروء

ا أ خر الظاهرة على إثر هذه التغيرات, وأخذها أبعادً تستحق المتابعة والرصد.

ا الدراسات المذكورة في المحور الثاني فركزت على أمّبيان أهمية الظاهرة موضوع الدراسة, ومن ثم الحاجة إلى تناولها تناولاً علميا يفسر الظاهرة, ويحاول الوقوف على الحقائق المرتبطة بتأخر سن الزواج لد الشباب

لدراسات التي تناولت الجامعي السعودي; وخاصة أن اا, والشباب تلك الظاهرة في المجتمع السعودي عمومًا لا تزال غير متلائمة مع أهمية الجامعي خصوصًالظاهرة وانعكاساتها على الفرد والمجتمع, وخاصة أنها تصنف في كثير من الأحوال من حيث كونها تأثيرات

ر وركز بعضها على كيفية اختيا سلبية غير مرغوبة فيها.شريك الحياة, واتجاه الشباب نحو الزواج وقضاياه, وبعضها ركز على آراء الطلاب الجامعيين نحو الزواج من الأقارب, في حين ناقش بعضها العوامل الاجتماعية التي تعوق الزواج, واتجاهات الشباب نحو عادات

الزواج, ومظاهره...إلخ.وعلى الرغم من وجود اتفاق واختلاف بين

ة الحالية والدراسات السابقة في هذا الجانب, الدراسفإن الباحث قد استفاد منها في تحديد الإطار النظري للدراسة, وساعدت في إثراء الأدبيات الخاصة بالدراسة,كما أسهمت في وضع وتحديد الإجراءات

101 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

المنهجية التي اتبعتها; لتنفيذ هذه الدراسة, وكذلك في ة) المستخدمة في جمع تصميم أداة الدراسة (الاستبان

المادة الميدانية, كما استفاد الباحث من تلك الدراسات في تحليل نتائج الدراسة الميدانية وتفسيرها.

جراءات المنهجية للدراسةالإ: اثالثً

نوع الدراسة: −1ظاهرة تأخر سن إلى دراسة ه الدراسة هذ تهدف

عبر الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي, وذلكالخصائص الاجتماعية والاقتصادية رف على التع

والديموغرافية لأفراد عينة الدراسة, وكذلك التعرف على دوافع الزواج لد الشباب, ومحددات الاختيار الزواجي لديهم, ورصد الأسباب المؤدية لبروز ظاهرة تأخر سن الزواج, والآثار المترتبة على ذلك, والوقوف

لك الظاهرة من وجهة على أنسب الحلول; لمواجهة ت نظر الطالب الجامعي.

في إطار الدراسة الحالية دخل ي وكل ذلكالتي تستهدف تصوير التحليلية الوصفية لدراساتا

امعينً اوتحليل وتقويم خصائص مجموعة معينة أو موقفً بهدف الحصول على ;غلب عليه صفة التحديدت

معلومات كافية ودقيقة عنها. منهج الدراسة: −2

المسح الاجتماعي على منهج ذه الدراسةه تمدتاع الدراسةالمنهج الملائم لطبيعة بكونه عن طريق العينة;

.وأسئلتها من وجهة نظر الباحثفي الحصول على معلومات الباحث واستخدمه

وتسهم في تحليل ,دقيقة, تصور الواقع الاجتماعيجمع المعلومات الدقيقة عن " :ظواهره, ومن أهدافه

عة أو مجتمع أو ظاهرة من الظواهر, وصياغة عدد جماا ,من التعميمات أو النتائج التي يمكن أن تكون أساسً

يقوم عليه تصور نظري محدد للإصلاح الاجتماعي, ووضع مجموعة من التوصيات أو القضايا العلمية التي "يمكن أن ترشد السياسة الاجتماعية في هذا المجال

).164: 1982(محمد, :تمع الدراسةمج −3

تكون مجتمع هذه الدراسة من جميع الطلاب بجامعة الملك سعود المنتظمين في الفصل الدراسي

الغ هـ),والب1435−1434الثاني للعام الجامعي (, موزعين على مختلف 1910عددهم ( ) طالبٍ

الكليات النظرية والتطبيقية في الجامعة نفسها في مرحلة سلم). 104( من دارسين مقرر سالبكالوريو

) يوضح تفاصيل ذلك على النحو 1والجدول رقم ( الآتي:

102

.باختلافهاسلم) في كليات الجامعة النظرية والتطبيقية 104( مقررأعداد الطلاب دارسي . )1جدول رقم (

ةـــالكلي عدد الطلاب

العلوم الطبية التطبيقية 110

الهندسة 203

التربية 145 العمارة والتخطيط 46 العلوم 177

الآداب 333

العلوم الإدارية 290

الحقوق والعلوم السياسية 117 اللغات والترجمة 54 التمريض 55 علوم الأغذية والزراعة 0 السياحة والآثار 71الطب 180 طب الأسنان 1 علوم الحاسب والمعلومات 90

الصيدلة 38

المجموع 1910

:سحبها عينة الدراسة وإجراءات −4سعى الباحث إلى أن تكون العينة ممثلة لمجتمع

داد العام ـــالدراسة; ولذا اختار إحد مقررات الإع

عة كافة باختلاف كلياتهم. ـــــالتي يدرسها طلاب الجامتخدم الباحث ـــولتحديد الحجم الأمثل للعينة اس

, وبموجبها (Krejcie and Morgan, 1970: 607-610)معادلة:

103 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

) طالب.320ل للعينة في (ـلحجم الأمثحدد اومن ثم اختبرت عينة قصدية من الطلاب في الكليات وقت جمع البيانات, المنتظمين ودارسي مقرر

سلم) في الفصل الدراسي الثاني من العام 104(

) 2هـ). والجدول رقم (1435−1434الجامعي (يوضح أعداد الطلاب الذين وقع عليهم الاختيار في

لاستبانات منهم, وذلك على حسب الكليات تعبئة ا والشعب على النحو الآتي:

.في تمثيل أفراد عينة الدراسةالاختيار موقع عليه لذينسلم) ا 104( أعداد الطلاب دارسي مقرر. ) 2جدول رقم (

الكلية عينة الدراسة في الشعب المختارةأفراد عدد

العلوم الطبية التطبيقية 19 دسةالهن 28التربية 21 العمارة والتخطيط 12 العلوم 25 الآداب 40

العلوم الإدارية 36 الحقوق والعلوم السياسية 20 اللغات والترجمة 13 التمريض 13 علوم الأغذية والزراعة 0 السياحة والآثار 15الطب 26 طب الأسنان 18 علوم الحاسب والمعلومات 20 الصيدلة 14 جموعالم 320

104

ا قصديا; 104جر اختيار مقرر ( سلم) اختيارًلكونه من مواد الإعداد العام التي يتحتم على جميع طلاب الجامعة التسجيل فيها, فضلاً عن كون الطلاب في هذا المستو على وشك التخرج, ومن ثم يتوافر

ر من الخبرة والعقلانية التي تساعد على لديهم قد تفهمهم طبيعة الدراسة, والهدف منها.

:وحدة التحليل −5يتعين تحديد هذه الوحدة في أي دراسة عادة في ضوء الهدف الذي يسعى الباحث إلى تحقيقه عبر دراسته; وبناء على ذلك يسعى الباحث إلى تقصي

وجهة نظر المعلومات المتعلقة بتأخر سن الزواج من الشباب الجامعي;ومن ثم تكون وحدة التحليل هي: الطالب الذي يدرس في جامعة الملك سعود وقت

تطبيق الدراسة. :أداة جمع البيانات −6

تعدّ أداة جمع البيانات من أهم مراحل الإجراءات المنهجية المتبعة في كل دراسة; إذ بواسطتها وحسن

بيانات الدراسة اختيارها وتصميمها, يمكن أن تصبح على درجة كبيرة من الموضوعية, وأن تخدم أهدافها,

وتجيب عن أسئلتها المختلفة.ة استبانأعد لهذه الدراسةلجمع البيانات اللازمة و

; ليكون موضوعيا, ومناسبًا ا ومفصلاً ا دقيقً إعدادًللاستخدام,ويستطيع أن يعكس واقع المشكلة

قق أهدافها, وقد مر المدروسة;ويجيب عن أسئلتها, ويح تصميمها بالمراحل الآتية:

المرحلة الأولى: وضع التصور المبدئي لأداة الدراسة يضم لأداة الدراسة, ا مبدئياتصورً الباحثوضع

الآتي: عبروذلك وعباراتها, بأسئلتها,الفقرات المتعلقة مشكلة الدراسة, وما انتهى إليه حولمرئياته - 1ت والنظريات المتصلة بالظاهرة دبياالأمراجعته عبر

محور الدراسة, والدراسات السابقة ذات الصلة الأول جزأي الدراسة: عبربالظاهرة المدروسة, وذلك

والثاني.عدد من كتضمنها)ةداة (الاستبانتصميم الأ - 2

والفقرات التي تعكس الجوانب الأسئلة والعباراتق ما المختلفة من أبعاد الظاهرة موضوع الدراسة, وف

د ونوقش الأول والثاني. أي الدراسة:في جز حدّ ;داةالتشاور مع عدد من المهتمين حول الأ - 3

د من مد صلاحيتها بصورة مبدئية. للتأكُّ

داة, وتم إجراء تعديلات رئيسة تمت مراجعة الأ - 4 عليها, حيث أصبحت أكثر دقة ومناسبة للتطبيق.

.داةالمرحلة الثانية: صدق الأ

105 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

مد إلى الكشف عن المرحلة ذهسعى الباحث في هعلى قياس ما امعرفة مد قدرتهالأداة ب صدقا لقياسه توضع وللتثبت من مد صدق .أساسً :اتعبت الخطوات الآتية دراسةالهذه في الأداةصياغة الأسئلة والفقرات ذات العلاقة - 1

الوثيقة بأهداف الدراسة صياغة واضحة ومفهومة, بحيث يمكن فهم محتواها.

تجمع بين أن عي في صياغة الأسئلة رو - 2ذلك يساعد ة;حيثوالمفتوح ةالمغلق الإجابات

المبحوث على اختيار الإجابة المناسبة.الأداة على عدد من الأساتذة تعرض - 3

والمتخصصين في علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية, كلية الآداب بجامعة الملك والمحاضرين والمنتسبين إلى

في مد وضوح آرائهمإبداء طلب منهمو سعود, .تحديد العبارات الغامضة, أو المعقدةمع داة, أسئلة الأ

اقتراح بعض الأسئلة التي يرونها مناسبة في - 4أصلاً لقياسه, وهذا تترتيبها, ومد قياسها ما أعد

أو صدق ,ما يسمى بأساليب الصدق الظاهري المحكمين.

, داةالمحكمون مرئياتهم حول فقرات الأ اأبد - 5مقترحاتهم آراؤهم وتضمنت ووأسئلتها,وعباراتها,

كذلك , وتكررهاحذف بعض العبارات التي يرون

حذف بعض الأسئلة التي يرون أن الإجابات عنها ا. بديهية ومعروفة سلفً

ا من مرئيات المحكمين, - 6 استفاد الباحث كثيرًوأعاد صياغة بعض الأسئلة والفقرات, وحذف

الفقرات والأسئلة التي من اعددً كما أضاف ,بعضهاإلى الأسئلة والفقرات اقترحها بعض المحكمين

.السابقةأو ,لجأ الباحث إلى أسلوب صدق المضمون - 7

د من أن محتو الأ داة صدق المحتو; بغرض التأكُّ طرح في الأداة فيما مفهوم للمجتمع الذي سيجيب عماّ

ا مبدئي الأ لتحقيق ذلك طبقتبعد. و ا على داة تطبيقً) طالبًا; وذلك 30غ عددهم (البالعينة من الطلاب

ف على مد وضوح أسئلة وفقرات الأ داة لهم للتعرُّبمختلف مستوياتهم الدراسية, وكانت غالبية

ودالة إحصائيًا عند مستو ,معاملات الارتباط إيجابيةوهذا يدل على الاتساق الداخلي والترابط ;)0.01(

يبين تفاصيل )3قم (روالجدول .داةبين فقرات الأ : على النحو الآتي ذلك

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 106

.لعبارات بالدرجة الكلية للمحورلمعاملات ارتباط بيرسون . )3جدول رقم ( معامل الارتباط بالمحور رقم العبارة معامل الارتباط بالمحور رقم العبارة المحور

**0.686 13 **0.563 8 الأول

9 0.550** 14 0.634**

10 0.671** 15 0.703**

11 0.650** 16 0.631**

12 0.585** − − **0.761 21 **0.507 17 الثاني

18 0.551** 22 0.761**

19 0.613** 23 0.746**

20 0.586** − −

**0.484 33 **0.642 24 الثالث

25 0.561** 34 0.672**

26 0.490** 35 0.468**

27 0.440** 36 0.571**

28 0.458** 37 0.623**

29 0.493** 38 0.650** 30 0.554** 39 0.533** 31 0.428** 40 0.623** 32 0.503** − −

**0.687 45 **0.742 41 الرابع

42 0.760** 46 0.708**

43 0.753* 47 0.570**

107 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

معامل الارتباط بالمحور رقم العبارة معامل الارتباط بالمحور رقم العبارة المحور

44 0.625** 48 0.742**

. )3جدول رقم (تابع معامل الارتباط بالمحور رقم العبارة ل الارتباط بالمحورمعام رقم العبارة المحور

**0.692 54 **0.602 49 الخامس

50 0.758** 55 0.687**

51 0.749** 56 0.719**

52 0.733** 57 0.740**

53 0.637** − − .)0.01عند مستو (إحصائيًا دالة **

) أن قيم معامل ارتباط3يتضح من الجدول رقم (كل عبارة من العبارات مع محاورها موجبة, ودالة

) فأقل; مما يدل 0.01إحصائيا عند مستو الدلالة ( على صدق اتساقها مع محاورها.

داةالمرحلة الثالثة: ثبات الأ

إذا كان صدق أداة الدراسة يدور حول معرفة ا لقياسه; مد قدرة الأداة على قياس ما وضعت أساسً

ناقش مد قدرة أداة الدراسة على إيجاد فثبات الأداة ي

البيانات نفسها من المبحوثين مهما تكرر تطبيقها, وبناء فإن أداة الدراسة تعدّ صالحة للدراسة إذا على ذلك,

كانت قادرة على إعطاء البيانات نفسها كلما أعيد تطبيقها, ولا يقل هذا البعد أهمية عن قضية صدق

د من هذا الجانب الأداة; إذ يتوجب على الباح ث التأكُّحتى تتسم دراسته بالموضوعية. وللتأكد من ذلك استخدم معامل معادلة ألفا كرونباخ,والمستخدم عادة

) يوضح ذلك 4في إنجاز هذا الغرض. والجدول رقم ( على النحو الآتي:

.ألفا كرونباخ لقياس ثبات أداة الدراسةمعادلة معامل . )4جدول رقم (

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 108

ثبات المحور عدد العبارات ستبانةالامحاور 90.7934 دوافع الزواج

70.7395 لزواجيامحددات الاختيار . )4جدول رقم (تابع

ثبات المحور عدد العبارات ستبانةمحاور الا 0.7983 17 تأخر سن الزواجإلى الأسباب المؤدية

80.8497 الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج 90.8686 لمواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج ;اتخاذها ةلواجبالحلول ا

0.8929 50 الثبات العام

) أن درجة معامل 4يتضح من الجدول رقم (); وهذا 0.8929الثبات العام عالية, حيث بلغت (

يدل على أن الاستبانة تتمتع بدرجة عالية من الثبات راسة.يمكن الاعتماد عليها في التطبيق الميداني للد

وفق ما يلي: داة (الاستبانة)وجاءت محاور الأ ,البيانات الأولية للمبحوثين ضم: المحور الأول

والمتمثلة في: السن, والدخل الشهري, ومكان الميلاد, ساسي ومع من يعيش المبحوث, ومن المعين الأ

نوع السكن, وطبيعته.وللأسرة, اج.: تضمن أسئلة تتناول دوافع الزوالمحور الثاني

: خصص لأسئلة تتعلق بمعرفة المحور الثالث محددات اختيار الزواج.

المؤدية الأسباب لمعرفة ;: تناول أسئلةالمحور الرابع

تأخر سن الزواج.إلى لأسئلة تتعلق بالآثار المترتبة أفرد: المحور الخامس

على تأخر سن الزواج.تضمن فقرات تتعلق بالحلول المحور السادس:

;اذها من وجهة نظر الشباب الجامعيالواجب اتخ لمواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج.

وطلب من أفراد عينة الدراسة الإجابة عن الأسئلة "ليكارد"مقياس التي تضمنتها تلك المحاور عبر

, 5موافق بشدة =( :هي من خمس فقراتالذي يتكون , غير موافق 2=, غير موافق3أعرف= , لا4موافق=) في الحقل علامة ( المبحوث عيض), حيث 1بشدة=

المناسب. أساليب جمع البيانات: −6

109 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

د الباحث من صلاحية أداة جمع البيانات, أكّ بعد تَ جمعت البيانات الميدانية من الميدان, وذلك عبر الآتي:

حصل و ,شؤون الطلاب عمادةالباحث راجع - 1على قائمة توضح الشعب, والقاعات, والوقت, وعدد

مْ في جميع كليات الجامعة في الطلاب دارسي لَ مقرر سَ هـ).1435−1434الفصل الدراسي الثاني لعام (

الباحث مع عدد من طلاب تواصل - 2الدراسات العليا والبكالوريوس بكلية الآداب بجامعة الملك سعود; لمساعدته على جمع البيانات الميدانية,

ا كانوا سببًا كبيرً بل في ذلك, اكبيرً اووجد منهم تعاونً تدريبهم , وذلك بعد جمع المادة الميدانيةعملية في نجاح

على طريقة جمع البيانات, وطريقة تعبئة الاستبانات.

بدأ فريق جمع البيانات في جمع البيانات من - 3بمتابعة الباحث وإشرافه, وبلغ عدد ذلك الميدان, و

.ة) استبان325حوالي ( وزعتالاستبانات التي

ثم راجعها ,اتالباحث الاستبان استلم - 4أولاً بأول, حيث بلغ مجموع الاستبانات التي ودققها

, وبذلك ة) استبان291( استلمت وروجعت ودققت ة,) استبان34( يكون عدد الاستبيانات الناقصة

الطلاب بسبب عدم إكمال استبانات )10(واستبعدت من تجمع لم ة) استبان24( كما أنّ البيانات المطلوبة,

الطلاب.

الباحث بعد ذلك البيانات في الحاسب أدخل - 5حجم مثّلت, ة) استبان291والبالغ عددها ( الآلي, .الدراسة عينةأفراد

ساليب الأوفق حلّلتو ,البيانات تاستخرج - 6 تية:في الفقرة الآ ستشرحالتي :الأساليب الإحصائية المستخدمة في التحليل −7

لتحقيق أهداف الدراسة, والإجابة عن أسئلتها, ا من الأساليب وتحليل بياناتها استخدم الباحث عددًالإحصائية المناسبة عن طريق برنامج الحزم الإحصائية

Statistical Package For Socialللعلوم الاجتماعية (

Science ) ا بالرمز ). SPSS), والذي يرمز له اختصارًوفيما يلي عرض الأساليب الإحصائية التي استخدمها

قيق هذا الغرض:الباحث في تح .في الحاسب الآلي ثم أدخلت ,البيانات رمّزت - 1

ولتحديد طول خلايا مقياس ليكرت الخماسي (الحدود حسب العليا) المستخدم في محاور الدراسة و الدنيا

) مثم ,)4=1−5المد على عدد خلايا المقياس; قسّ, أي: للخلية طول الصحيحالللحصول على

هذه القيمة إلى أقل فتأضيبعد ذلك ,)0,80=4/5(التي تمثل بدايته, وهي الواحد قيمة في المقياس

الصحيح; وذلك لتحديد الحد الأعلى لهذه الخلية,

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 110

(كشك, وبذلك أصبح طول الخلايا وفق ما ذكره تي:) كالآ89 م:1996

ا) لكل 1.80إلى 1من يمثل (لا أوافق إطلاقً عبارة باختلاف المحور المراد قياسه.

يمثل( لا أوافق) لكل 2.60حتى 1.80 أكبر من عبارة باختلاف المحور المراد قياسه.

لكل درييمثل (لا أ 3.40حتى 2.60أكبر من ( عبارة باختلاف المحور المراد قياسه.

يمثل (موافق) لكل عبارة 4.20حتى 3.40من باختلاف المحور المراد قياسه.

يمثل (موافق بشدة) 5.00حتى 4.20أكبر من كل عبارة باختلاف المحور المراد قياسه.ل

التكرارات والنسب المئوية; للتعرف حسبت - 2 عينة فرادلأعلى الصفات الشخصية (خصائص العينة)

تجاه عبارات المحاور م الدراسة,وتحديد استجاباته .الرئيسة

Personاستخدم معامل ارتباط بيرسون ( - 3

Correlation Coefficient(; اق وذلك لتقدير الاتس الداخلي للأداة ( الصدق البنائي).

Alphaألفا كرونباخ (معادلة معامل طبق - 4

Cronbach.وذلك لقياس ثبات الأداة ;(

لمعرفة );Mean( استخدم المتوسط الحسابي - 5 عينة مد ارتفاع أو انخفاض استجابات أفراد

الدراسة إزاء كل عبارة من عبارات الدراسة, مع العلم لعبارات حسب أعلى متوسط بإفادته في ترتيب ا

حسابي.

Standersاستخدم الانحراف المعياري ( - 6

Deviation انحراف استجابات للتعرف على مد ;(الدراسة إزاء كل عبارة من عبارات عينة أفراد الانحراف المعياري التشتت يلحظ توضيحو ا.متغيراته

إزاء كل عبارة من عباراتها; فكلما مفي استجاباته ,متها من الصفر تركزت الاستجاباتاقتربت قي

وإذا كان ,وانخفض تشتتها بين درجات المقاييسفيعني ;الانحراف المعياري أقل من الواحد الصحيح

ا إذا كان وعدم تشتتها, أمّ ,تركز الاستجاباتذلك ا أو أعلى ا صحيحً فيعني ;الانحراف المعياري واحدً

وتشتتها. ,عدم تركز الاستجاباتذلك

ا : نتائج الدراسة ومناقشتهارابعً

: إجابة التساؤل الأول. أولاًحدد التساؤل الأول من تساؤلات هذه الدراسة في

الآتي:الخصائص الاجتماعية والاقتصادية ما أبرز

111 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

?عينة الدراسةلأفراد والديموغرافية لمعرفة الخصائص الاجتماعية والاقتصادية

رض والديموغرافية لأفراد عينة الدراسة سيستع :) تفاصيل ذلك على النحو الآتي5الجدول رقم (

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 112

).291الدراسة, (ن = أفراد عينةخصائص . )5جدول رقم ( النسبة التكرار العمر −1

%258,6 .سنة 20قل من أ %14750,5 .سنة 23قل من ألى إ 20من %5318,2 .سنة 26قل من ألى إ − 23من %248,2 .سنة 29قل من ألى إ 26من %4214,4 .كثرأسنة ف 29من

النسبة التكرار الدخل الشهري − 2

%12844,0 .ريال 3500قل من أ %3211,0 .ريال 5000قل من ألى إ 3500من %3411,7 .ريال 6500قل من ألى إ 5000من %206,9 .ريال 8000قل من ألى إ 6500من % 7726,5 .كثرأريال ف 8000من

النسبة التكرار مكان الميلاد −3

%4013,7 بادية %4013,7 ريف % 21172,5 حضر

النسبة التكرار ?مع من تعيش

%27494,2 .سرتيأمع %93,1 .حد الوالدينأمع

% 82,7 .بمفردي

النسبة التكرار الأساسي للأسرة لالمعي

%23681,1 الأب %103,4 الأم %51,7 الأخ

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 112

. )5جدول رقم (تابع النسبة التكرار العمر −1

%3411,7 انا شخصي أ % 62,1خرأ

النسبة التكرار نوع السكن

%93,1 بيت شعبي %175,8 شقة %23279,7 فيلا %3110,7 دور

%20,7 ملحق

النسبة التكرار طبيعة السكن

%26791,8 ملك %186,2 يجارإ

%62,1 سكن حكومي

), أن معظم أفراد عينة 5يتضح من الجدول رقم (

20الدراسة يقعون في الفئة العمرية المتراوحة ما بين (), ثم يليهم %50.5) سنة, بنسبة بلغت ( 23إلى أقل من

– 23الذين يقعون في الفئة العمرية المتراوح ما بين (), وهناك %18.2) سنة بنسبة بلغت ( 26إلى أقل من

) للذين يقعون في الفئة العمرية %14.4بلغت (نسبة ا الذين يقعون في الفئة 29التي تبدأ من ( سنة فأكثر), أمّ

) سنة فقد بلغت نسبتهم 20العمرية التي أقل من () للذين يقعون في %8.2%), وهناك نسبة بلغت (8.6(

) 29إلى أقل من 26الفئة العمرية المتراوحة ما بين ( سنة.

ا خصائص أف راد العينة وفق الدخل الشهري فقد أمّ 3500تبين أن نسبة الذين دخلهم الشهري أقل من (

), ثم يليهم الذين دخلهم الشهري %44ريال) بلغت (), %26.5ريال فأكثر ) بنسبة بلغت ( 8000من (

) للذين دخلهم الشهري %11.7وهناك نسبة بلغت (ريال), ثم يليهم 6500ريال إلى أقل من 5000من (

إلى أقل 3500ذين دخلهم الشهري يتراوح ما بين (ال

113 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

), في حين بلغت %11ريال) بنسبة بلغت ( 5000من ريال إلى أقل من 6500نسبة الذين دخلهم من (

).%6.9ريال) ( 8000كما يلحظ أن غالبية أفراد العينة من أبناء الحضر

و(%72.5بنسبة بلغت ( ) لأبناء البادية وأبناء 13.7%),حين تبين أن غالبية أفراد العينة يعيشون مع الريف. في

), ثم يليهم الذين يعيشون مع %94.2أسرهم بنسبة (ا نسبة العائشين %3.1أحد الوالدين بنسبة بلغت ( ), أمّ

). %2.7بمفردهم فنسبتهم(واتضح أيضاً أن الأب هو المعيل الأساسي لغالبية

سهم ), ثم يليهم عائلو أنف%81.1أفراد العينة وبنسبة (و(%11.7بنسبة( ) للذين تعيلهم الأم, في حين 3.4%),

بلغت نسبة الذين ذكروا أن المعين الأساسي لهم متمثل و(%2.1في أفراد آخرين ( ) للذين ذكروا أن 1.7%),

معينهم الأساسي هو الأخ.كما يتضح من نتائج الجدول نفسه أن معظم أفراد

يهم ), ثم يل%79.7العينة من سكان الفلل,بنسبة (), ثم الذين %10.7الذين يسكنون في دور بنسبة (

),وبلغت نسبة الذين %5.8يسكنون في شقق بنسبة (

), أما الذين يسكنون %3.1يسكنون في بيوت شعبية ( ).%0.7في ملاحق فنسبتهم (

ا من حيث توزيع أفرد العينة وفق طبيعة السكن أمّ فقد تبين أن غالبية أفراد العينة سكنهم ملك,بنسبة

), ثم يليهم الذين يسكنون في بيوت %91.8بلغت (), في حين بلغت نسبة الذين %6.2مستأجرة بنسبة(

).%2.1يسكنون في مساكن حكومية ( ثانيًا: إجابة التساؤل الثاني.

حدد التساؤل الثاني هذه الدراسة في الآتي:من وجهة نظر الشباب دوافع الزواج ما أبرز

الجامعي?وطلب من ات,فقر عبر تسع لتساؤال أجيب عن

عن الأسئلة التي ضمنتالإجابة دراسةال عينةأفراد ضم الخيارات الآتية:مقياس خماسي عبرتلك الفقرات

, لا أوافق, لا أوافق دريموافق بشدة, موافق, لا أ"ا حول دوافع الزواج لد مولمعرفة رأيه. "مطلقً

رقم الشباب السعودي, يمكن استعراض نتائج الجدول ) الذي يجيب عن هذا التساؤل.6(

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 114

) البيانات الوصفية لرأي أفراد عينة الدراسة حول دوافع الزواج لد الشباب السعودي. 6دول رقم (ج

الدافـــــــــع م لا أوافق أدريلا موافق موافق بشدة

لا أوافق بشدة

سابيط الح

وسالمت

رافلانح

اري

لمعياا

يب لترت

ا % ك % ك % ك % ك % ك

8 ,لأهلاإسعاد

7 1.024 4.08 3.4 10 6.9 20 7.2 21 43 125 39.5 115 .وتحقيق رغباتهم

9 مواجهة علىالتعاون 8 0.975 4.04 2.7 8 5.5 16 12.4 36 34.6 127 35.7 104 .أعباء الحياة

6 0.758 4.28 0.7 2 2.1 6 8.2 24 46.7 136 42.3 123 .الإشباع النفسي10

4 0.659 4.40 0.7 2 − − 5.5 16 46.0 134 47.8 139 .الإشباع العاطفي 11

12 الإشباع 5 0.750 4.34 − − 2.7 8 8.6 25 40.9 119 47.8 139 .الجنسي

13 لأن فيه حماية

3 0.753 4.47 − − 2.7 8 7.6 22 29.2 85 60.5 176 .وحصانة

14 لأنه يتماشى مع عادات المجتمع

.وتقاليده115 39.5 104 35.7 34 11.7 34 11.7 4 1.4 4.00 1.025 9

15 لأن الدين وصى

1 0.619 4.61 − − 1.4 4 3.1 9 28.5 83 67.0 195 .بذلك

16 لتجنب الوقوع

2 0.752 4.59 − − 4.8 14 1.7 5 22.7 66 70.8 206 .في المحرمات

0.509 4.31 المتوسط العام للمحور

) رأي أفراد عينة 6توضح نتائج الجدول رقم (الدراسة حول دوافع الزواج لد الشباب السعودي; وتبين موافقتهم بشدة على تلك الدوافع; إذ بلغ

),وبانحراف معياري 4.31المتوسط العام لهذا المحور (). كما بلغ أعلى متوسط حسابي 0.509قدره (

) للدافع 0.619), وبانحراف معياري قدره (4.61(, في حين بلغ "لدين وصىّ بذلك لأن ا " الذي نصه:

), وبانحراف معياري 4.00أقل متوسط حسابي (لأنه يتماشى مع ") للدافع الذي نصه:1.025قدره (

. وجاء ترتيب دوافع هذا "عادات المجتمع وتقاليده

115 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

المحور وفق ما يلي: :لأن "جاء في المرتبة الأولى الدافع الذي نصه

بلغ ,بمتوسط حسابي "الدين وصىّ بذلك ).0.619), وبانحراف معياري قدره (4.61(

:لتجنب "جاء في المرتبة الثانية الدافع الذي نصه, بمتوسط حسابي بلغ "الوقوع في المحرمات

راف معياري قدره ـــــ), وبانح4.59()0.752.(

:لأن فيه "جاء في المرتبة الثالثة الدافع الذي نصه), 4.47بمتوسط حسابي بلغ ( "حماية وحصانة

).0.753وبانحراف معياري قدره (

الإشباع العاطفي "جاء في المرتبة الرابعة دافع), وبانحراف 4.40بمتوسط حسابي بلغ ("

).0.659معياري قدره (

الإشباع الجنسي"بة الخامسة دافع جاء في المرت" ,), وبانحراف معياري 4.34بمتوسط حسابي بلغ (

).0.750قدره (

الإشباع النفسي "دسة دافع جاء في المرتبة السا" ), وبانحراف معياري 4.28بمتوسط حسابي بلغ (

).0.758قدره (

لأهلاإسعاد "جاء في المرتبة السابعة دافع, , بمتوسط حسابي يبلغ " وتحقيق رغباتهم

).1.024), وبانحراف معياري قدره (4.08(

مواجهة علىالتعاون "جاء في المرتبة الثامنة دافع), 4.04بمتوسط حسابي بلغ ( " لحياةأعباء ا

).0.975وبانحراف معياري قدره (

:لأنه "جاء في المرتبة التاسعة الدافع الذي نصه, بمتوسط " يتماشى مع عادات المجتمع وتقاليده

), وبانحراف معياري قدره 4.00حسابي بلغ ()1.025.(

تبين النتائج السابقة أن أبرز دوافع الزواج لدسعودي تمثّل في الدوافع الدينية, حيث نجد الشباب ال

موافقة أفراد عينة الدراسة بشدة على وصية الدين بذلك; مما عزز دافعيتهم نحو الزواج, وتفسير هذه النتيجة يرجع إلى رغبة الشباب في إكمال نصف دينهم,

والامتثال للشرع الذي يحث على الزواج.ة القيمة وتتسق هذه النتائج مع ما ذهبت إليه نظري

والتي أشارت إلى دور القيم وتأثيرها في الاختيار الزواجي, ويعدُّ المجتمع السعودي المجتمع الوحيد في العالم الاسلامي والعربي الذي تتأصل فيه قيم الشريعة ا; لذا نجد أن القيم الإسلامية الإسلامية نصا وروحًوالمحافظة عليها وتمثلها من القيم السائدة وسط

باب السعودي,فقد جاءت نتائج هذه الدراسة الشمؤكدة لذلك, حيث جاء الدافع الديني من أولى

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 116

الدوافع المحبذة للزواج, وكذلك تجنب الوقوع في المحرمات, والحماية والحصانة للشباب,وكذلك ا إسعاد الأهل وتحقيق الاختيار الديني للزواج, وأيضً

سعودي; رغباتهم من القيم الأساسية لد الشباب الا, وكذلك نتيجة وهي منطلقة من القيم الإسلامية أيضًلأن الزواج يتماشى مع عادات المجتمع وتقاليده. والالتزام بالدين الإسلامي وعادات المجتمع السعودي وتقاليده في الزواج والاختيار الزواجي تتفق

).2010مع نتائج دراسة هروش ( ثالثًا: إجابة التساؤل الثالث.

لتساؤل الثالث هذه الدراسة في الآتي:حدد ا

ما محددات الاختيار الزواجي من وجهة نظر الشباب الجامعي?

يقصد بمحددات الاختيار الزواجي في هذه الدراسة معرفة الوسيلة المفضلة لد الشباب في اختيار شريكة الحياة, وبيان مد كونها عن طريق

شخصي الأقارب, أو الأصدقاء, أو الاختيار الالمشروط بقبول الأسرة, أو الاكتفاء بالاختيار الشخصي فقط, أو عن طريق الإنترنت, أو القنوات الفضائية, أو الخاطبة. وللتعرف على تلك الوسائل

) الذي يوضح 7يمكن استعراض نتائج الجدول رقم ( تفاصيل ذلك على النحو الآتي:

.ينة الدراسة حول محددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعوديالبيانات الوصفية لرأي أفراد ع )7جدول رقم (

العـبـارة م غير موافق بشدة لا أوافق لا أدري موافق موافق بشدة

وسطالمت

سابي

الح

رافلانح

ا

اريتيبالمعي

التر % ك % ك % ك % ك % ك

2 1.299 3.43 10.7 31 19.2 56 7.2 21 42.3 123 20.6 60 عن طريق الأقارب 17عن طريق 18

4 1.040 3.29 6.5 19 23.4 68 26.8 78 37.8 110 5.5 16 دقاءصالأ

اختياري الشخصي 19مشروط بقبول

أسرتي96 33.0 137 47.1 28 9.6 26 8.9 4 1.4 4.01 0.954 1

اختياري الشخصي 20 3 1.101 3.12 3.4 10 26.5 77 21.6 63 35.1 102 13.4 39 فقط

117 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

. )7جدول رقم ( تابع

العـبـارة م غير موافق بشدة لا أوافق لا أدري موافق موافق بشدة

وسطالمت

سابي

الح

رافلانح

ا

اريتيبالمعي

التر % ك % ك % ك % ك % ك

6 1.252 1.70 60.5 176 21.3 62 6.9 20 10.0 29 1.4 4 عن طريق الإنترنت 21عن طريق القنوات 22

7 0.99 1.47 73.5 214 17.2 50 2.4 7 2.4 7 4.5 13 الفضائية

5 1.055 1.98 53.3 155 16.8 49 12.4 36 13.4 39 4.1 12 عن طريق الخاطبة 23

0.622 2.72 المتوسط العام للمحور

) موافقة أفراد 7يتضح من نتائج الجدول رقم (

عينة الدراسة على أسباب محددات الاختيار الزواجي ا لد ال شباب السعودي, حيث بلغ المتوسط عمومً

), وبانحراف معياري قدره 2.72الحسابي لهذا المحور (); وهذا دليل على وجود تفاوت في درجات 0.622(

إجاباتهم عن هذا المحور, إذ بلغ أعلى متوسط حسابي اختياري الشخصي مشروط بقبول ") لعبارة 4.01(

ين ), في ح0.954, وبانحراف معياري قدره (" أسرتيعن طريق ") لعبارة 1.47بلغ أقل متوسط حسابي (

, وبانحراف معياري قدره "القنوات الفضائية)0.99.(

وجاء ترتيب تلك العبارات وفق ما يلي: اختياري الشخصي مشروط بقبول "جاءت عبارة

بالمرتبة الأولى من حيث موافقة أفراد عينة "أسرتي

الدراسة عليها, وذلك بمتوسط حسابي بلغ ).0.954), وبانحراف معياري قدره (4.01(

بالمرتبة "عن طريق الأقارب "جاءت عبارةالثانية من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليها,

), وبانحراف معياري 3.43بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.299قدره (

بالمرتبة " اختياري الشخصي فقط "جاءت عبارةالدراسة عليها, الثالثة من حيث موافقة أفراد عينة

),وبانحراف معياري 3.12بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.101قدره (

بالمرتبة " عن طريق الأصدقاء "جاءت عبارةالرابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة

), وبانحراف 3.29عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.040معياري قدره (

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 118

بالمرتبة " عن طريق الخاطبة "جاءت عبارةامسة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة الخ

), وبانحراف 1.98عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.055معياري قدره (

بالمرتبة " عن طريق الإنترنت "جاءت عبارةالسادسة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة

), وبانحراف 1.70عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.252معياري قدره (

عن طريق القنوات الفضائية "جاءت عبارة " بالمرتبة السابعة من حيث موافقة أفراد عينة

), 1.47الدراسة عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).0.99وبانحراف معياري قدره (

توضح هذه النتيجة موافقة معظم أفراد العينة على وسيلتين للاختيار الزواجي هما:

بول الأسرة.الاختيار الشخصي المشروط بق−1 الاختيار عن طريق الأقارب.−2

ووجد ضمن أفراد عينة الدراسة من اختاروا متغير ; للتعبير عن وسيلتين من وسائل اختيار "لا أدري"

شريكة الحياة هما: الاختيار الشخصي فقط.−1

الاختيار عن طريق الأصدقاء.−2في حين وجدت وسيلة واحدة لم يوافق عليها أفراد

."ختيار عن طريق الخاطبةالا"عينة الدراسة, وهي: كما وجدت وسيلتان لم يوافق عليها أفراد العينة

بشدة هما: الاختيار عن طريق الإنترنت.−1 ة.الاختيار عن طريق القنوات الفضائي−2

وأوضحت النتائج أنّ أبرز محددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعودي تمثّل في موافقة

لنتيجة حرص الشباب الأسرة وقبولها; وتفسر هذه االسعودي في المقام الأول على إرضاء أسرته التي تحرص على اختيار زوجات أبنائها بما يتوافق مع القيم

والعادات المتبعة في المجتمع.وتتسق هذه النتائج مع نظرية القيمة التي تبين مشاركة أطراف عديدة غير الشريكين في عملية

نشأ عليها الشاب لن الاختيار الزوجي; فالقيم التي تقوده إلى الزواج من فتاة أكبر منه, أو أعلى من حيث المستو التعليمي, أو الوضع الاقتصادي, أو مختلفة معه في المكانة الاجتماعية. كما يبحث الشخص دائماً عن شريك يضمن معه نجاح حياته العائلية. كما تتسق هذه

لاختيار النتائج مع نظرية التجانس التي بينت أن ا

119 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

الزواجي يقوم على أساس من التشابه والتجانس في الخصائص والسمات الجسمية, وكذلك التشابه في الدين, والجنس, والمستو الاقتصادي, والسن, والتعليم, والحالة الزواجية, وغيرها. كما تتسق مع نظرية التجاور المكاني التي بينت وجود محددات

لى الزواج بين أشخاص للزواج, ومن أبرزها: الميل إيجمعهم نطاق جغرافي محدد, يكون بمنزلة مجال مكاني يستطيع الفرد الاختيار منه. ومعنى ذلك أن الناس لا يستطيعون اختيار الزواج إلا من أناس تجمعهم صلة مكانية, تتيح لهم فرصة التواصل معهم, أو الاختلاط

أو بهم, ويتحدد التقارب المكاني عبر عوامل الجيرة,القرابة, أو الزمالة, أو المشاركة في نشاط مهني, أو اجتماعي, أو ثقافي. ويلحظ انطباق هذه النظرية, ولكن في حدود معينة; فالشاب السعودي يبحث فعلاً عن زوجة فيمن يجاورونه, أو يجاورون أسرته, بشرط أن تطابق المواصفات التي يطلبها, وهي في العادة أن

حيث المستو التعليمي, وأصغر تكون أقل منه من منه من حيث العمر, فإذا وجدت هذه الصفات مع التجاور المكاني القريب منه فلن يتردد, والعكس

صحيح, إذا لم يجد هذه الصفات.

وتتفق هذه النتائج مع النتيجة التي توصلت إليها التي بينت أن عملية م)1989دراسة الخشاب (

على الفتاة والشاب, بل الاختيار الزواجي لا تقتصر تشترك فيها أطراف وسيطة (غالبًا ما يكونون من ا لعدم سماح المجتمع السعودي الأقارب); نظرًبالاختلاط بين الجنسين. كما تتفق هذه النتائج مع

) 2009النتيجة التي توصلت إليها دراسة المطيري (الشريك المناسب. اختيار في الأهل التي بينت تدخل

تلك النتائج مع النتيجة التي أسفرت عنها كما تتفق) التي أظهرت وجود بعض 2010دراسة هروش (

الأمهات اللاتي لا يوافقن على فترة خطبة معينة; لتنافي ذلك مع الدين الإسلامي, ومع عادات المجتمع

السعودي وتقاليده.ا: إجابة التساؤل الرابع رابعً

الآتي: تلخص التساؤل الرابع من هذه الدراسة فيما الأسباب المؤدية إلى بروز ظاهرة تأخر سن

الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي?ة تمثل ) فقر17عبر ( تساؤلهذا الأجيب عن

الأسباب الرئيسة الكامنة وراء تأخر سن الزواج لدالشباب السعودي. ولمعرفة رأي أفراد عينة الدراسة

ج الجدول حول تلك الأسباب, يمكن استعراض نتائ) الذي يجيب عن هذا التساؤل على النحو 8رقم ( الآتي:

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 120

تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي إلى سباب المؤدية البيانات الوصفية لرأي أفراد عينة الدراسة حول الأ. )8جدول رقم (اـرة م ـــــــــــــــ بــ الم لا أوافق بشدة لا أوافق لا أدري موافق موافق بشدة الع

سطتو

سابي

الحراف

لانحا

اري المعي

تيب التر

% ك % ك % ك % ك % ك

عدم وجود رغبة في 24 .الزواج

44 15.110937.53913.47726.5 22 7.6 3.26 1.218 10

1 0.972 4.31 − − 10.3 16556.78027.5165.530 .المغالاة في المهور 25

تدخل الأسرة في 26 .شؤون الزواج

49 16.810636.46321.66221.3 11 3.8 3.41 1.112 8

2 1.017 4.19 2.4 7 13947.810335.4206.9227.6 .قلة الدخل 27

عدم وجود شريكة 28 .حياة ذات جمال

18 6.24013.77525.812743.6 31 10.7 2.61 1.049 17

الرغبة في مواصلة 29 .التعليم

45 15.514349.14816.54916.8 6 2.1 3.59 1.007 6

عدم القدرة على 30 .تحمل المسؤولية

45 15.59733.36121.07024.1 18 6.2 3.28 1.169 9

عدم بحث موضوع 31 .الزواج مع الأبناء

30 10.38328.511539.55518.9 8 2.7 3.25 0.969 11

تأثير وسائل 32 .علامالإ

35 12.08428.97124.48629.6 15 5.2 3.13 1.122 12

الاختلاط بالوافدين 33 .المملكةإلى

10 3.44515.59432.310736.8 35 12.0 2.62 0.998 16

عدم وجود فرصة 34 .للتعارف

30 10.35920.35619.211238.5 34 11.7 2.79 1.195 15

13 1.114 3.09 6.9 20 8.210235.16121.08428.9 24 .لخارجإلى االسفر 35

المغالاة في قصور 36 .الأفراح

11138.17626.15318.24013.7 11 3.8 3.81 1.193 4

121 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

. )8جدول رقم (تابع اـرة م ـــــــــــــــ بــ لا أوافق بشدة لا أوافق لا أدري موافق موافق بشدة الع

سطالمتو

سابي

الحراف

لانحا

اري المعي

تيب التر

% ك % ك % ك % ك % ك

البذخ في الولائم 37 .والاحتفالات

10034.47525.85017.25619.2 10 3.4 3.68 1.225 5

إلى الهدايا المقدمة 38 .لعائلةا

64 22.07826.87927.15719.6 13 4.5 3.42 1.161 7

عدم القدرة على 39 .تأمين السيارة

47 16.25920.35819.910536.1 22 7.6 3.01 1.232 14

عدم القدرة على تأمين 40 .السكن الملائم

10034.410536.13813.13512.0 13 4.5 3.84 1.156 3

0.543 3.37 العام للمحور الحسابي المتوسط

) إلى رأي أفرد عينة الدراسة 8يشير الجدول رقم (

حول الأسباب المؤدية إلى تأخر سن الزواج لدعودي; إذ تبين عبره موافقة غالبية أفراد الشباب الس

العينة على تلك الأسباب, حيث بلغ المتوسط الحسابي ), وبانحراف معياري قدره 3.37العام للمحور (

) 4.31). كما بلغ أعلى متوسط حسابي (0.543(, وبانحراف معياري قدره " المغالاة في المهور "لسبب

) 2.61(), في حين بلغ أقل متوسط حسابي 0.972(, " عدم وجود شريكة حياة ذات جمال "لسبب

). وجاءت نتائج 1.049وبانحراف معياري قدره ( ذلك وفق ما يلي:

: الأسباب التي وافق عليها أفراد العينة بشدة:أولاً ذ بلغ المتوسط إ ;"المغالاة في المهور"وهي سبب

), 4.31الحسابي للموافقة بشدة على هذا السبب ( ).0.972ري قدره (وبانحراف معيا

ا: الأسباب التي وافق عليها أفراد العينة:ثانيً هي سبعة أسباب جاء ترتيبها وفق ما يلي:

قلة الدخل "سبب جاء في المرتبة الأولى" ,وبانحراف معياري ,)4.19بمتوسط حسابي بلغ (

).1.017قدره (

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 122

عدم القدرة على "جاء في المرتبة الثانية سبب, بمتوسط حسابي بلغ "لائم تأمين السكن الم

).1.156وبانحراف معياري قدره ( ,)3.84(

المغالاة في قصور "جاء في المرتبة الثالثة سبب ,)3.81, بمتوسط حسابي بلغ ("الأفراح

).1.193وبانحراف معياري قدره (

البذخ في الولائم "جاء في المرتبة الرابعة سبب ,)3.68,بمتوسط حسابي بلغ ("والاحتفالات

).1.225وبانحراف معياري قدره (

الرغبة في مواصلة "جاء في المرتبة الخامسة سبب ,)3.59بمتوسط حسابي بلغ (,"التعليم

).1.007وبانحراف معياري قدره (

إلى الهدايا المقدمة "جاء في المرتبة السادسة سبب, )3.42, بمتوسط حسابي بلغ ("لعائلة ا

).1.161وبانحراف معياري قدره (

تدخل الأسرة في "جاء في المرتبة السابعة سبب ,)3.41, بمتوسط حسابي بلغ ("شؤون الزواج

).1.112وبانحراف معياري قدره (ا: الأسباب التي تردد في الموافقة عليها أفراد عينة ثالثً

تسعةوهي ,"لا أدري"متغير باختيارهمالدراسة لآتي:اأسباب جاء ترتيبها وفق

عدم القدرة على "سبب رتبة الأولىجاء في الم, وذلك بمتوسط حسابي بلغ "تحمل المسؤولية

).1.169وبانحراف معياري قدره ( ,)3.28(

عدم وجود رغبة في "جاء في المرتبة الثانية سبب ,)3.26, وذلك بمتوسط حسابي بلغ ("الزواج

).1.218وبانحراف معياري قدره (

عدم بحث موضوع " جاء في المرتبة الثالثة سبب,بمتوسط حسابي بلغ "الزواج مع الأبناء

).0.969وبانحراف معياري قدره ( ,)3.25(

تأثير وسائل "جاء في المرتبة الرابعة سبب ,)3.13بمتوسط حسابي بلغ ( ,"علامالإ

).1.122وبانحراف معياري قدره (

لخارجإلى االسفر "جاء في المرتبة الخامسة سبب", وبانحراف معياري ,)3.09بي بلغ (بمتوسط حسا

).1.114قدره (

عدم القدرة على "جاء في المرتبة السادسة سبب ,)3.01,بمتوسط حسابي بلغ ("تأمين السيارة

).1.232وبانحراف معياري قدره (

عدم وجود فرصة "جاء في المرتبة السابعة سبب ,)2.79,بمتوسط حسابي بلغ ("للتعارف

).1.195ره (وبانحراف معياري قد

123 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

الاختلاط بالوافدين "جاء في المرتبة الثامنة سبب ,)2.62, بمتوسط حسابي بلغ ("المملكة إلى

).0.998وبانحراف معياري قدره ( عدم وجود "سبب والأخيرة جاء في المرتبة التاسعة

, بمتوسط حسابي بلغ "شريكة حياة ذات جمال ).1.049وبانحراف معياري قدره ( ,)2.61(إلى سباب المؤدية أن أبرز الأالسابقة النتائج وضحت

خر سن الزواج لد الشباب السعودي تتمثل في أتوتفسر هذه النتيجة أن المغالاة في ,المغالاة في المهور

وتقلل من رغبتهم في ,المهور ترهق كاهل الشبابإلى سباب المؤدية أبرز الأ كان منولذلك ,الزواج

.ك الفئةتلخر سن الزواج لد أتتتسق هذه النتائج مع نظرية النسق الأيكولوجي

تحليل تاريخي يعتمد على عبر لمشكلة ا التي تنظر إلى النظرة المنظومية الشاملة لتفاعل العوامل الطبيعية

ا كما تتسق .والسياسية والاقتصادية والاجتماعية معً قيامهذه النتائج مع نظرية التجانس التي بينت

على أساس من التشابه والتجانس يواجلزاالاختيار تشابه في كذلك الو ,في الخصائص والسمات الجسمية

,والسن ,والمستو الاقتصادي ,والجنس ,الدين وغيرها. ,والحالة الزواجية ,والتعليم

ا وتتفق هذه النتائج التي أسفرت نتيجة المع أيضًكشفت عن هـ) التي ١٤٣0دراسة المطيري (عنها تأخر المؤدية إلى الاقتصادية واملالع بعض وجود

حفلات تكاليف ارتفاع في تتمثل ,الزواج سن

وارتفاع, متطلباتها وتعقد ,الحياة وتطور ,الزواج

السكن توفير على القدرة وعدم ,المعيشة مستوالتي نتيجة المع تلك النتائج كما تتفق .المستقل

م) التي بينت 2005دراسة إدريس (توصلت إليها عوامل التي تؤدي إلى تأخر سن الزواج تتمثل أن ال

والعوامل ,%70.2 في العوامل الاجتماعية بنسبةوالعوامل الثقافية بنسبة %,79الاقتصادية بنسبة

%. 77.84%, والعوامل النفسية بنسبة 77.82ا وكشفت نتائج الدراسة عن عوامل الحالية أيضً

ا عوائق تؤدي إلى تأخل ;تتداخل ةأربع ر تشكل معًمع النتيجة وتتفق هذه ,سن الزواج لد الشباب

دراسة الرومي والصائغ التي أسفرت عنها نتيجة الن تكاليف الزواج لا أظهرت أهـ) التي 1425(

تكاليف في ارتفاع قيمة المهر, بل في تكمن حقيقة بحيثجراءات الزواج, لإالأخر المصاحبة عادة

اج نتيجة على الشاب المقبل على الزو غالبًافرض تُ للتفاخر الاجتماعي أو مسايرة الآخرين في الملبس

تتفق كذلك مع نتيجة و ,والمأكل وحفل الزفاف

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 124

أغلبية ) التي بينت أن1997دراسة الدوسري (أفراد عينة البحث يعتقدون بوجود العوامل الآتية

,غلاء المعيشة ,بدرجة تعيق الزواج: غلاء المهورارتفاع قيمة ,هركثرة متطلبات الزواج غير الم

متطلبات الزواج غير المهر. كما كشفت الدراسة فيما يتعلق بعوامل ارتفاع المساكن, وصعوبة ملكية المسكن, بأن غير المتزوجين من المعلمين والمعلمات يعتقدون بأهميتها في إعاقة الزواج وبدرجة أكبر من المتزوجين والمتزوجات كما تتفق مع نتيجة دراسة

الآباء ) التي بينت أن مطالبة1996(الشعباني

كما تتفق مع ,زواجهن بمهور لبناتهم يؤخر سن) التي بينت أن العوامل 1994نتيجة دراسة الجوير (

والمتغيرات المرتبطة ارتباطاً دقيقاً بظاهرة تأخر الشباب الجامعي عن الزواج المبكر تتمثل في:

,تكاليف الزواج ,(مواصلة للشباب الجامعيطريقة ,غلاء المهور ,ئوليات المترتبة على الزواجالمس

أثر قلة الدخل الأسري ,الاختيار لشريكة الحياة ,)سعودية من الزواج –الشهري على تأخير الزواج

دراسة قناوي مع نتيجة نتيجةال هذهكما تتفق

ا لد م) التي بينت أن أكثر المعوقات تأثيرً 1987(اع تكاليف ارتف تمكن فيمصر والبحرين شبابي

الزواج.: إجابة التساؤل الخامس: خامساً

حدد التساؤل الخامس من هذه الدراسة في الآتي:ما أبرز الآثار المترتبة على ظاهرة تأخر سن الزواج

من وجهة نظر الشباب الجامعي? يقصد بالآثار المترتبة على تأخر سن الزواج في هذه

ة في انتشار الدراسة معرفة الآثار السلبية المتمثلالمشكلات الأخلاقية, والنفسية, والأمراض الجنسية المعدية, والإقبال من الزواج من غير السعوديات, وعزوف الشباب عن الزواج أو تأجيله, وارتفاع سن العنوسة, وإرهاق الزوجين بالديون, والإقبال على السفر إلى الخارج. وللتعرف على تلك الآثار يمكن

) الذي يوضح 9الجدول رقم (استعراض نتائج تفاصيل ذلك على النحو الآتي:

125 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي.البيانات الوصفية لرأي أفراد عينة الدراسة حول . )9جدول رقم (

غير أوافق لا أدري موافق موافق بشدة ثرالأ مغير موافق سط بشدة

المتو

سابيالح

لانحا

ري رافلمعيا

ايب

لترتا

% ك % ك % ك % ك % ك انتشار 41

المشكلات .الأخلاقية

106 36.4 95 32.6 44 15.1 42 14.4 4 1.4 3.88 1.099 2

انتشار 42المشكلات .النفسية

89 30.6 125 43.0 34 11.7 39 13.4 4 1.4 3.88 1.035 3

انتشار الأمراض 43 7 1.157 3.62 2.1 6 19.2 56 22.7 66 26.5 77 29.6 86 .الجنسية المعدية

قبال على الإ 44الزواج من غير .السعوديات

45 15.5 89 30.6 72 24.7 67 23.0 18 6.2 3.26 1.157 8

عزوف الشباب 45عن الزواج أو

.تأجيله73 25.1 125 43.0 52 17.9 29 10.0 12 4.1 3.75 1.068 5

ارتفاع سن 46 1 1.057 3.89 3.4 10 10.0 29 11.0 32 45.0 131 30.6 89 .العنوسة

رهاق الزوجين إ 47 4 1.024 3.82 1.4 4 12.4 36 17.2 50 40.5 118 28.5 83 .بالديون

قبال على الإ 48إلى السفر .ارجالخ

86 29.6 102 35.1 53 18.2 38 13.1 12 4.1 3.73 1.141 6

0.763 3.73 للمحور العام الحسابي المتوسط

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 126

) موافقة أفراد 9يتضح من نتائج الجدول رقم (عينة الدراسة على الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي; إذ بلغ المتوسط

), بانحراف 3.73الحسابي العام لهذا المحور (), كما بلغ أعلى متوسط 0.763معياري قدره (

), 1.057بانحراف معياري قدره ( ),3.89حسابي (لأثر ارتفاع سن العنوسة, حيث بلغ أقل متوسط

), 1.157), بانحراف معياري قدره (3.26حسابي (لأثر الإقبال على الزواج من غير السعوديات, وجاء ترتيب أسباب الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج

لد الشباب السعودي وفق الآتي: الأولى بالمرتبة " ارتفاع سن العنوسة "جاء أثر

من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة بمتوسط حسابي بلغ ( ), بانحراف 3.89عليها,

).1.057معياري قدره (

انتشار المشكلات الأخلاقية "جاء أثر " بالمرتبة الثانية من حيث موافقة أفراد عينة

), 3.88الدراسة عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.099وبانحراف معياري قدره (

بالمرتبة "انتشار المشكلات النفسية "ر جاء أثالثالثة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة

), 3.88عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.035وبانحراف معياري قدره (

بالمرتبة "إرهاق الزوجين بالديون "جاء أثرالرابعة من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة

, )3.82عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.024وبانحراف معياري قدره (

أو تأجيله "جاء أثر عزوف الشباب عن الزواج,بالمرتبة الخامسة من حيث موافقة أفراد عينة "

بمتوسط حسابي بلغ ( ), 3.75الدراسة عليها, ).1.068وبانحراف معياري قدره (

الإقبال على السفر إلى الخارج "جاء أثر" قة أفراد عينة بالمرتبة السادسة من حيث مواف

بمتوسط حسابي بلغ ( ), 3.73الدراسة عليها, ).1.141وبانحراف معياري قدره (

انتشار الأمراض الجنسية المعدية "جاء أثر" بالمرتبة السابعة من حيث موافقة أفراد عينة

), 3.62الدراسة عليها, بمتوسط حسابي بلغ ( ).1.157وبانحراف معياري قدره (

على الزواج من غير الإقبال "جاء أثربالمرتبة الثامنة من حيث موافقة "السعوديات

بمتوسط حسابي بلغ أفراد عينة الدراسة عليها,

127 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

).1.157), وبانحراف معياري قدره (3.26(

يتضح من النتائج السابقة أن أبرز الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب

ة,وتتفق السعودي تتمثل في ارتفاع سن العنوسنتائج هذا المحور مع ما توصلت إليه نتائج الجودي

) التي أشار فيها إلى أن تأخر سن الزواج 1994( تعليمهم أد الفتيات; بسبب ارتفاع مستو لدإلى ارتفاع أعمارهم وأد إلى ظهور العنوسة,

) التي أشارت إلى 1996وكذلك مع نتائج الجوير (ة في المهور وقلة ارتفاع تكاليف الزواج والمغالا

الدخل, هذا أد إلى تأخر سن الزواج, وكذلك مع ) 1992ما توصلت إليه دراسة العبيدي والخليفة (

التي أشارت إلى ارتفاع نسبة الأسر التي تعاني من ظاهرة تأخر سن الزواج (العنوسة).

ا: إجابة التساؤل السادس: سادسً

حدد التساؤل السادس من هذه الدراسة في تي:الآ

ما أنسب الحلول اللازمة; لمواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي?

عرض على أفراد عينة الدراسة عدد من الحلول; تمثلت في الاقتداء بالقدوة لمواجهة تأخر سن الزواج,والتوعية الأسرية والإعلامية, الحسنة لمن لهم تأثير,

ووضع حد أع لى للمهور, ودعم والتوسع في التعليم,والمؤسسات والجمعيات الدولة والقطاع الخاص,

الخيرية, وتوعية الشباب بمخاطر التقنية الحديثة , ولمعرفة وجهة نظر أفراد عينة الدراسة "الإنترنت"

من الشباب الجامعي حول تلك الحلول يمكن ) على النحو 10استعراض نتائج الجدول رقم (

الآتي:

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 128

الحلول الواجبة تبنيها في مواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج لد البيانات الوصفية لرأي أفراد عينة الدراسة حول . )10جدول رقم ( الشباب السعودي.

العـبـــــــارة م أوافق غير أدريلا موافق موافق بشدة

غير موافق بشدة

سابيط الح

وسالمت

رافلانح

اري

لمعياا

يب لترت

ا % ك % ك % ك % ك % ك

الاقتداء 49بالقدوة الحسنة

لمن لهم تأثير.170 58.4 92 31.6 21 7.2 6 2.1 2 0.7 4.45 0.775 2

3 0.797 4.41 − − 3.8 11 8.2 24 31.3 91 56.7 165 التوعية الأسرية.50التوعية 51

8 0.949 4.17 0.7 2 6.5 19 14.1 41 32.3 94 46.4 135 الإعلامية.

التوسع في 52 7 0.943 4.20 0.7 2 7.2 21 10.7 31 34.7 101 46.7 136 التعليم.

وضع حد أعلى 53 4 0.991 4.38 0.7 2 9.6 28 4.1 12 21.6 63 63.9 186 للمهور.

1 0.798 4.51 − − 4.1 12 6.9 20 22.7 66 66.3 193 دعم الدولة.54دعم القطاع 55

5 0.882 4.32 0.7 2 3.4 10 13.4 39 27.8 81 54.6 159 الخاص.

دعم 56المؤسسات

والجمعيات الخيرية.

171 58.8 61 21.0 34 11.7 25 8.6 − − 4.30 0.981 6

توعية الشباب 57بمخاطر التقنية

الحديثة (الإنترنت).

157 54.0 66 22.7 28 9.6 29 10.0 11 3.8 4.13 0.167 9

0.648 4.32 للمحور المتوسط العام

129 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

) موافقة أفراد عينة 10(تبين نتائج الجدول رقم الدراسة على الحلول الواجب تبنيها; لمواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج; إذ بلغ المتوسط الحسابي العام لهذا

) كما 0.648), وبانحراف معياري قدره(4.32المحور (), بانحراف معياري 4.51بلغ أعلى متوسط حسابي (

ل , في حين بلغ أق"لحل دعم الدولة") 0.798قدره (), وبانحراف معياري قدره 4.13متوسط حسابي (

توعية الشباب بمخاطر التقنية الحديثة ") لحل0.167(. وجاء ترتيب الحلول المتباينة لمواجهة "(الإنترنت)

ظاهرة تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي وفق الآتي:

بالمرتبة الأولى من حيث "دعم الدولة "جاء حلالدراسة عليه, بمتوسط حسابي موافقة أفراد عينة

).0.798), وبانحراف معياري قدره (4.51بلغ (

الاقتداء بالقدوة الحسنة لمن لهم تأثير "جاء حل" بالمرتبة الثانية من حيث موافقة أفراد عينة الدراسة

), وبانحراف 4.45عليه, بمتوسط حسابي بلغ ( ).0.775معياري قدره (

بالمرتبة الثالثة من "التوعية الأسرية "جاء حليه, ـــحيث موافقة أفراد عينة الدراسة عل

), وبانحراف 4.41بمتوسط حسابي بلغ (

).0.797دره (ـــــاري قـــــمعي

بالمرتبة الرابعة "وضع حد أعلى للمهور "جاء حلمن حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليه, وذلك

), وبانحراف معياري 4.38بمتوسط حسابي بلغ ( ).0.991قدره (

بالمرتبة الخامسة "دعم القطاع الخاص "جاء حلمن حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليه, بمتوسط

), وبانحراف معياري قدره 4.32حسابي بلغ ()0.882.(

دعم المؤسسات والجمعيات الخيرية "جاء حل" بالمرتبة السادسة من حيث موافقة أفراد عينة

), 4.30ط حسابي بلغ (الدراسة عليه, بمتوس ).0.981وبانحراف معياري قدره (

بالمرتبة السابعة من "التوسع في التعليم "جاء حلبمتوسط حيث موافقة أفراد عينة الدراسة عليه,

), وانحراف معياري قدره 4.20حسابي بلغ ()0.943.(

بالمرتبة الثامنة من "التوعية الإعلامية "جاء حلنة الدراسة عليه, بمتوسط حيث موافقة أفراد عي

), وبانحراف معياري قدره 4.17حسابي بلغ ()0.949.(

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 130

توعية الشباب بمخاطر التقنية الحديثة "جاء حلبالمرتبة التاسعة من حيث موافقة أفراد "(الإنترنت)

), 4.13عينة الدراسة عليه, بمتوسط حسابي بلغ ( ).0.167وبانحراف معياري قدره (

السابقة أن أبرز الحلول الواجبة يتضح من النتائج تبنيها; لمواجهة ظاهرة تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي تتمثل في دعم الدولة, وتفسر هذه النتيجة تطلّب مشكلة تأخر سن الزواج لد الشباب , لحل مشكلات السعودي برامج على مستو عالٍالبطالة والتوعية; مما يتطلب ضرورة تدخل

وأهم ية دعمها في هذا الأمر.الدولة,وتتفق هذه النتيجة مع نتيجة دراسة الدوسري

) التي بينت ضرورة تسهيل منح القروض 1997(والأراضي السكنية أمام الشباب, لبناء بيت الزوجية, والعمل على حل المشكلات التي تعترض مؤسسات الإقراض الاجتماعية, مثل: صندوق التنمية العقارية,

ؤسسات حتى تقوم بدورها الاجتماعي وغيرها من الم في حل مثل هذه المشكلة في الوقت المناسب.

أهم النتائج والتوصيات: النتائج أولاً

بينت نتائج الدراسة أن معظم أفراد العينة من وأنهم من أصحاب الدخل المتوسط, وأن الشباب,غالبيتهم من مواليد البيئة الحضرية ويعيشون مع

المعين الأساسي لأسر الغالبية هو أسرهم, كما أن الأب, وأن أكثرهم من سكان الفلل المملوكة لهم.

أما فيما يخص دوافع الزواج لد الشباب السعودي فقد أظهرت النتائج تمثل أبرز الدوافع

التي وافق عليها أفراد العينة بشدة في الآتي: لأن الدين وصى بذلك.− 1

لتجنب الوقوع في المحرمات.− 2

لأن فيه حماية وحصانة.− 3

الإشباع العاطفي.− 4

الإشباع الجنسي.− 5

ووافق أفراد العينة على ثلاثة دوافع من دوافع الزواج لد الشباب, تمثلت في:

إسعاد الأهل وتحقيق رغباتهم.− 1

التعاون على مواجهة أعباء الحياة.− 2

131 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

أنه يتماشى مع عادات المجتمع وتقاليده.− 3

ت الاختيار الزواجي لد أما فيما يخص محددا الشباب السعودي فقد أظهر أفراد عينة الدراسة عدم درايتهم بمحددات الاختيار الزواجي لد

الفئة المدروسة.ين من أفراد عينة الدراسة موافقون على محددّمحددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعودي

هما:

اختياري الشخصي مشروط بقبول أسرتي.− 1

يق الأقارب.عن طر− 2

دين من أفراد عينة الدراسة لا يدرون عن محدّمحددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعودي,

هما:

اختياري الشخصي فقط.− 1

عن طريق الأصدقاء.− 2

دين من أفراد عينة الدراسة غير موافقين على محدّمحددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعودي,

هما:

نت.عن طريق الإنتر− 1

عن طريق الخاطبة.− 2

أفراد عينة الدراسة غير موافقين بشدة على أحد محددات الاختيار الزواجي لد الشباب السعودي

عن طريق القنوات الفضائية. الزواجي, يتمثل في:

أما ما يخص معرفة الأسباب المؤدية إلى تأخر فقد بين أفراد سن الزواج لد الشباب السعودي,

سة موافقتهم بشدة على أحد الأسباب عينة الدراالمؤدية إلى تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي,

المغالاة في المهور. وتتمثل في أفراد عينة الدراسة موافقون على سبعة أسباب من الأسباب المؤدية إلى تأخر سن الزواج لد

الشباب السعودي, أبرزها:

قلة الدخل. - 1

الملائم. عدم القدرة على تأمين السكن - 2

المغالاة في قصور الأفراح. - 3

البذخ في الولائم والاحتفالات. - 4

الرغبة في مواصلة التعليم. - 5

أفراد عينة الدراسة لا يدرون عن تسعة من الأسباب المؤدية إلى تأخر سن الزواج لد الشباب

السعودي, أبرزها:

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 132

عدم القدرة على تحمل المسؤولية.− 1

عدم وجود رغبة في الزواج.− 2

عدم بحث موضوع الزواج مع الأبناء.− 3

تأثير وسائل الإعلام.− 4

الرغبة في مواصلة التعليم.− 5

أما فيما يتعلق بمعرفة الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب السعودي فتمثلت في الآتي:

ارتفاع سن العنوسة. - 1

انتشار المشكلات الأخلاقية. - 2

انتشار المشكلات النفسية. - 3

الزوجين بالديون.إرهاق - 4

عزوف الشباب عن الزواج, أو تأجيله. - 5

أفراد عينة الدراسة لا يدرون عن أحد الآثار المترتبة على تأخر سن الزواج لد الشباب

تمثل في: الإقبال على الزواج من غير السعودي, السعوديات.

أما الحلول الواجبة تبنيها; لمواجهة ظاهرة تأخر سعودي, فقد جاءت سن الزواج لد الشباب ال

ا لما يلي: الموافقة عليها مرتبة وفقَ

دعم الدولة. - 1

الاقتداء بالقدوة الحسنة لمن لهم تأثير. - 2

التوعية الأسرية. - 3

وضع حد أعلى للمهور. - 4

دعم القطاع الخاص. - 5

التوسع في التعليم. - 6

التوعية الإعلامية. - 7

توعية الشباب بمخاطر التقنية الحديثة - 8 (الإنترنت).

وصياتثانيًا: الت

في ضوء ما انتهت إليه الدراسة من نتائج وما قدمته من تحليلات, فإنها توصي بما يلي:

الحاجة إلى أن اضطلاع الدولة بدور محوري - 1في دعم الشباب المقبل على الزواج; سواء أكان ذلك على نحو مباشر عبر تقديم دعم مادي (نقدي), أم

إعفاءات معينة غير مباشر عبر تقديم تسهيلات, أو تسهم في توفير مسكن زواجي ملائم, إلى غير ذلك

من صور الدعم.

133 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

أهمية تنظيم برامج ودورات تدريبية تؤكد - 2في تغيير الصورة الذهنية التوعية الأسريةدور

المتبلورة لد بعض أفراد المجتمع السعودي عن الزواج, بما في ذلك التخلص من كثير من المعوقات

تأخر سن زواج الشباب في المجتمع, التي تؤدي إلىوخاصة ما يرتبط بالمظاهر الكمالية من مهر, وشبكة, وولائم, وهدايا...إلخ, أو على الأقل التخفيف من

وطأتها. استمرار الدولة والجهات الرسمية في - 3

التصدي لمشكلة البطالة; لكونها أحد المعوقات الرئيسة التي تؤدي إلى تأخر سن زواج لد

ا لعدم توفر دخل مادي يضمن لهم بدء الشب اب; نظرً حياة أسرية مستقرة.

المؤسسات والجمعيات ضرورة تقديم - 4الدعم اللازم للشباب السعودي الراغب في الخيرية

الزواج, فيما يتعلق بتبني أفكار بناءة: كتنظيم حفلات الزواج الجماعي, والإسهام في تأثيث

مساكن الزوجية. , ولفت الانتباه نحو علاميةالتوعية الإأهمية - 5

الحاجة إلى عدم المغالاة في المهور, ومتطلبات الزواج, والحث على تسهيل إجراءات الزواج, وعدم

إثقال كاهل الشباب حديثي العهد بالحياة بالتزامات يمكن التغاضي عنها, وضرورة أن يكون لوسائل الإعلام دور فاعل فيما يتصل بالربط والتنسيق بين

ت الحكومية والأهلية وبين الخيرية من أجل الجهاإيجاد حلول عملية ناجحة لمشكلة تأخر سن الزواج

في المجتمع السعودي.

تكثيف الدراسات الأكاديمية التي تتخذ - 6من ظاهرة تأخر سن الزواج موضوعها, بحيث تبحث في مسار تطورها, وكشف عن أكثر العوامل

ول الملائمة الكفيلة المجتمعية تأثيراً في تفاقمها, والحلبالتصدي لها في ظل التطورات المتلاحقة التي تعتري

البناء الاجتماعي.

قائمة المراجع

: المراجع العربية أولاً

دراسات في الإنسان ): 1996( أبوزيد,أحمد, الجزء الثاني, المركز القومي والمجتمع الثقافي

للبحوث الاجتماعية والجنائية, القاهرة.العوامل ): 2005( سام رفعت محمدإدريس,ابت

الاجتماعية الراهنة التي تؤدي إلى تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب وتصور مقترح

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 134

المؤتمر العلمي الثامن لدور طريقة خدمة الفرد, عشر لكلية الخدمة الاجتماعية جامعة حلوان.

تأخر ): 2000( عبد الحميد إسماعيلالأنصاري, المجتمع الزواج وارتفاع معدلات الطلاق في

الأسباب والحلول: قراءة فقهية :الخليجي, مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية, معاصرة

جلد الم مجلس النشر العلمي, جامعة الكويت, .180− 151), ص ص 97), العدد (26(

معجم مصطلحات , (د.ت), بدوي, أحمد زكي , مكتبة لبنان, بيروت.العلوم الاجتماعية

): 1994( المعين الجودي, دينا بنت فيصل بن عبدعوامل تأخر سن زواج الفتيات السعوديات العاملات: دراسة ميدانية لبعض الفتيات

,بمدينة الرياض العاملات في القطاع الحكوميرسالة ماجستير غير منشورة, قسم الدراسات

الاجتماعية, كلية الآداب, جامعة الملك سعود.

حماية ثقافة ), 2011( , إبراهيم بن مباركرالجوي .http://ibrahim-aljuwair.com, الشباب

تأخر الشباب ): 1994( الجوير, إبراهيم بن مباركعالجة, مكتبة : المؤثرات والمالجامعي في الزواج

العبيكان, الرياض, الطبعة الأولى.

): الأسرة 2009( الجوير, إبراهيم بن مبارك, دار والمجتمع: دراسات في علم الاجتماع العائلي

عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع, الرياض.

ظاهرة تأخر سن ): 1987( االله غلوم حسين, عبدراسة الزواج في المجتمع الحضري في الكويت: د

(في): قضايا من واقع المجتمع العربي في تطبيقية,الخليج, سلسلة الدراسات الاجتماعية والعمالية, مكتب المتابعة لمجلس وزراء العمل والشؤون الاجتماعية بالدول العربية الخليجية, العدد

.103− 11التاسع, الطبعة الأولى, ص ص ة الفتاة المعاصر): 1989( ىالخشاب, سامية مصطف

والزواج: دراسة اجتماعية ميدانية على المجتمع , دار الثقافة العربية, القاهرة.السعودي

وزارة ,)2014 – 2010( خطة التنمية التاسعة السعودية, العربية المملكة والتخطيط, الاقتصاد .الرياض

وزارة ,)2009 – 2005( خطة التنمية الثامنة لسعودية,ا العربية المملكة والتخطيط, الاقتصاد .الرياض

135 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

وزارة ,)2004 – 2000( خطة التنمية السابعة السعودية, العربية المملكة والتخطيط, الاقتصاد .الرياض

): 1997المصارير ( الدوسري, مبارك بن مشنانالعوامل الاجتماعية المعوقة للزواج: دراسة ميدانية على مدرسي ومدرسات المرحلة الثانوية

, رسالة ماجستير غير رياضوالمتوسطة بمدينة المنشورة, كلية العلوم الاجتماعية, جامعة الإمام

محمد بن سعود الإسلامية, الرياض.االله بن الرومي, على بن عبدالرحمن و الصائغ, عبد

الزواج في المملكة العربية ): 2004( العزيز عبدالسعودية: دراسة شاملة لقضايا وشؤون

الاجتماعية, , مركز التدريب والبحوثالزواج وزارة الشؤون الاجتماعية, الرياض.

الاختيار للزواج ): 1981( سامية حسن ;الساعاتي, دار النهضة العربية للطباعة والتغير الاجتماعي

والنشر, بيروت.): 1996( الرحيم عبد مبارك الشعباني, فاطمة

زواج والثقافية لتأخر سن الاجتماعية العوامل

على دراسة ميدانيةضري:الح المجتمع في الفتيات

جدة, كلية الآداب والعلوم الإنسانية, مدينة

العزيز. عبد الملك جامعة): 2004( سيد جمعة و يوسف, سيد, االله, معتز عبد

النفسية وآثاره واقعه :العرفي الزواج

عشر ضمن تقارير التاسع , الكتابوالاجتماعية

والتغير الاجتماعي, مطبوعات بحث التراث

كلية- الاجتماعية لبحوث والدراساتا مركز

الأولى. القاهرة, الطبعة جامعة-الآداب تقييم الأثر البيئي ): 2001( عبد المنعم, حاتم

, دار لمشروعات التنمية من المنظور الاجتماعي النصر للنشر والتوزيع, القاهرة.

بعض ): 1992( االله العبيدي, إبراهيم و خليفة, عبدلاجتماعية لتأخر زواج المحددات الأسرية وا

دراسة ميدانية, مجلة العلوم الاجتماعية, الفتيات:مجلس النشر العلمي, جامعة الكويت, المجلد

/ ربيع –الأول/الثاني ان العشرون, العدد .37 − 7ص ص ,1992 صيف

اتجاهات الشباب نحو ): 2009( غانم,محمد حسن, دراسة نفسية استطلاعية : الزواج وقضاياه

دراسات نفسية :لشباب المعاصر وأزماته(في): اكتبة الدار العربية للكتاب, القاهرة, مميدانية,

.271− 187ص

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 136

آراء الطلبة ): 2008( العزيز الغريب, عبد, الجامعيين السعوديين نحو الزواج من الأقارب

, جامعة الملك سعود, العدد مجلة كلية الآداب)2 .(

, يعقوبالفيروزآبادي, مجدي الدين محمد بن ,, مؤسسة الرسالةالقاموس المحيط), 1996(

بيروت.دراسة مقارنة لبعض ): 1987( قناوي, هد محمد

مجلة التربية معوقات الزواج في مصر والبحرين,المعاصرة, الصدر لخدمات الطباعة (سيسكو),

,ن الخامس والسادس, يوليواالقاهرة, العدد .102− 59, ص ص 1987فيراير − 1986مبادئ الإحصاء ), 1996(مد بهجتكشك, مح

دار واستخداماتها في مجالات الخدمة الاجتماعية, .الطباعة الحرة, الإسكندرية

:التغير والحداثة), 2010, (, يعقوب يوسفعبدااللهالمكتب الجامعي ا,الأسرة الكويتية نموذجً

سكندرية.الحديث, الإ

, موسوعة العلوم الاجتماعية), 1999,(مان, ميشيل سكندرية.المعرفة الجامعية, الإ دار

مقدمة في البحث ), 1982( محمد,محمد علي ., دار النهضة العربية, بيروتالاجتماعي

): العوامل2009( محمد علي المطيري, حنان

بتأخر سن الاجتماعية والاقتصادية المرتبطة

ميدانية : دراسةالسعودي الشباب عند الزواج

جدة, رسالة نةيمد في الشباب من عينة على والعلوم الآداب ةيماجستير غير منشورة, كل

ز, جدة.يالعز عبد ة, جامعة الملكيالإنسان

), 2003, (المنجد الوسيط في اللغة العربية المعاصرة دار الشروق, بيروت.

اختيار شريك ): 2010( الحميد هروش, رجاء عبدالحياة: دراسة ميدانية استطلاعية مقارنة بين

كيوان للطباعة والنشر والتوزيع, , دار جيلين دمشق, الطبعة الأولى.

زواج الأقارب في المجتمع ): 2005( وسيلة, بويعلىالحضري وانعكاساته على الأسرة: دراسة ميدانية

رسالة ماجستير غير منشورة, بمدينة بسكرة,قسم علم الاجتماع, كلية العلوم الاجتماعية

باتنة, –ضر والعلوم الإسلامية, جامعة الحاج لخ .الجزائر

137 هـ)1436م/2015جامعة الملك سعود, الرياض (, 2, ع27مجلة الآداب, م

اتجاهات الشباب نحو ): 1995( أسعد وطفة,عليمجلة جامعة حلب عادات الزواج ومظاهره,

), العددان 11للعلوم الإنسانية, المجلد (43/44.

المراجع الإجنبية ا:ثانيً

Abdullah,Y., (1999), Consanguineous marriage and its affect on spousal concordance among the "Al-Kandari" in Kuwait. Unpublished Ph.D Dissertation, The Ohio State University.

Krejcie, R., and Morgan, D., (1970), Determining sample size for research activities Educational and psychological Measurement,Vol.30,pp. 607-610.

Leighninger, R., (1977), System Theory and social work: Areexamination, Journal of education for social work, vol.(13).N o.3,pp.44-49.

Loker,W., (1993), The Human Ecology of Cattle Raising in The Peruvian Amazon: The view from the farm, Human Organization.vol.52, No.1.,pp.14-24.

صالح بن إبراهيم الخضيري: ظاهرة تأخر سن الزواج من وجهة نظر الشباب الجامعي: دراسة ميدانية 138