ВСЕУКРАЇНСЬКА ДИТЯЧА СПІЛКА «ЕКОЛОГІЧНА ВАРТА»Всеукраїнський конкурс-захист

екологічних проектів серед учнівської молоді«Прибери планету» (екологічно збалансовані технології)

РІВНЕНСЬКА ОБЛАСТЬ

ЕКОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР РІВНЕНСЬКОГО МІСЬКОГО ПАЛАЦУ ДІТЕЙ ТА МОЛОДІ

Соціально-екологічний проект «Просвітницький тур

«Сміття – ресурс!»

Автор: Крахмалюк Іван Геннадійович,

вихованець Екологічного центру Рівненського міського

Палацу дітей та молоді, учень 9-Б класу СпШ № 15 м. Рівного

Науковий керівник: Куроченко Ірина Іванівна,

керівник Екологічного центру Рівненського міського

Палацу дітей та молоді

Соціально-екологічний проект «Просвітницький тур «Сміття – ресурс!»

1. Назва проекту: «Просвітницький тур «Сміття – ресурс!» 2. Назва закладу, який подає проект: Рівненський міський Палац дітей

та молоді.3. Виконавці проекту: педагоги та вихованців Екологічного центру

Палацу дітей та молоді4. Цільова аудиторія: близько 6000 учнів п’яти загальноосвітніх

навчальних закладів міста Рівне. 5. Мета проекту: залучити учнів загальноосвітніх навчальних закладів

міста Рівне до програми роздільного збору сміття для подальшої утилізації.

6. Завдання проекту: - привернути увагу учнівської громади до проблеми накопичення побутового сміття;- познайомити з позитивним досвідом впровадження роздільного збору сміття;- запровадити шкільну програму роздільного збору сміття;- організувати збір макулатури, картону та ПЕТ-пляшки в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах міста Рівне;- перевірити гіпотезу щодо впливу програми роздільного збору сміття на підвищення рівня екологічної свідомості учнівської молоді; - сприяти формуванню особистого ставлення до проблеми та активної громадської позиції;- сприяти розробці муніципальної програми роздільного збору сміття задля збереження довкілля та сталого розвитку.7. Актуальність проекту.

Зміни в нашому способі життя, збільшення споживання при швидкому зростанні виробництва, випуск товарів широкого вжитку, не розрахованих на тривале використання, зростання витрат на упаковування товарів і його удосконалення, перехід промисловості на випуск предметів одноразового використання – всі ці фактори призводять до збільшення загальної маси сміття. Обсяг твердих міських відходів, які ми називаємо в побуті сміттям, постійно зростає, збільшуються витрати й на його усунення.

Значною проблемою екологічного характеру є стихійні сміттєзвалища і міський полігон для захоронення сміття. Побутове сміття знижує естетичний вигляд та наносить шкоду флорі та фауні, забруднює природні води та атмосферу. Особливо небезпечними є різні синтетичні матеріали, які важко піддаються природному розкладанню.

Вирішенням проблеми може стати підвищення загальної культури та освіченості населення щодо значення та перспектив утилізації побутового

сміття, в першу чергу, дітей, як найбільш комунікабельних та перспективних, активних та рішучих до змін стилю життя.

Роздільний збір сміття та його подальша утилізація є одним з найбільш ефективних методів поводження з відходами, який дає можливість значно зменшити загальну кількість сміття, що підлягає захороненню, заощадити первинні природні ресурси, енергію, земельні ресурси, зменшити загрози для довкілля від відкритих звалищ та покращити його стан в цілому. В місті Рівне відсутня послідовна, цілеспрямована пропаганда роздільного збору та утилізації побутового сміття. Відсутня стратегічна муніципальна програма поводження з побутовим сміттям. Станом на 2008 рік Рівненський міський полігон для сміття, за оцінками фахівців, заповнений на 99%. В місті існує підприємство «Вторма-Рівне», яке займається збором вторинних ресурсів.

Потрібно також врахувати:- потенційну зацікавленість кожного мешканця в удосконаленні технологій поводження з побутовими сміттям в місті;- необізнаність пересічних мешканців у питаннях поводження з побутовим сміттям;- проект, що по суті є екологічним – об’єднує в собі три компоненти: економічний, молодіжний, соціальний;- проект спрямований на найбільш лабільну категорію населення (учнівську молодь);- досвід роботи Екологічного центру з учнівською молоддю, зв'язок з учнівськими громадами шкіл, підприємством «Вторма-Рівне»;- проблема побутового сміття неодноразово піднімалась владою та мешканцями міста;- вирішення проблеми є складовою програми сталого розвитку згідно Концепції «Порядок денний на ХХІ століття».8. Етапи реалізації проекту:Перший етап – підготовчий.Опис заходів для здійснення етапу:- укладання угод про співпрацю в рамках проекту з управлінням освіти

Рівненського міськвиконкому, дирекціями п’яти загальноосвітніх навчальних закладів, підприємством «Вторма-Рівне», Зорянським склотарним заводом, Моквинською паперовою фабрикою (працюють із вторинними ресурсами);

- інформування органів місцевого самоврядування про початок проекту;- виготовлення банерів «Наша школа бере участь в проекті «Сміття –

ресурс!»;- встановлення банерів у п’яти експериментальних загальноосвітніх

навчальних закладів та інформування учнівської громади про початок проекту;

- створення ініціативних груп «Вторма плюс» з учнів, які будуть відповідати за реалізацію програми у школах;

- оголошення конкурсу малюнку «Сміття - ресурс, що лежить не на своєму місці!» в загальноосвітніх навчальних закладах;

- підготовка тренерів-студентів для проведення навчальних тренінгів «Проблема накопичення побутових відходів» в загальноосвітніх навчальних закладах;

- підготовка роздаткових матеріалів для проведення навчальних тренінгів «Проблема накопичення побутових відходів», вікторин та ігор;

- проведення навчальних тренінгів для ініціативних груп «Вторма плюс»;

- видрук фотографій для пересувної виставки передових технологій щодо поводження з побутовим сміттям;

- підготовка інформаційних щитів для пересувної фотовиставки;- підготовка матеріалів та видрук просвітницьких буклетів про

поводження з побутовим сміттям;- підготовка театралізованої мініатюри, костюмів та реквізиту

просвітницького туру;- замовлення автотранспорту для проведення екскурсій та

просвітницького туру;- проведення екскурсій на підприємство «Вторма-Рівне», Зорянський

склотарний завод, Моквинську паперову фабрику для ініціативних груп «Вторма плюс»;

- придбання контейнерів для побутових відходів;- підготовка прес-релізів та запрошення представників ЗМІ.Очікуваний результат здійснення заходу: підготовка виконавців проекту, матеріальної бази, методичного та інформаційного забезпечення, залучення ЗМІ, налагодження зв’язків з партнерськими організаціями, привертання уваги та залучення учнівської молоді до реалізації проекту.Другий етап – основний.Опис заходів для здійснення проекту: проведення просвітницького туру «Сміття – ресурс!» загальноосвітніми навчальними закладами:- презентація проекту, представлення груп «Вторма-плюс», урочистий

старт шкільної програми роздільного збору побутового сміття;- презентація пересувної виставки фотографій передових технологій у

сфері поводження з побутовими відходами;- презентація виставки малюнків та театралізованої мініатюри;- розповсюдження інформаційних буклетів;- встановлення контейнерів для роздільного збору побутового сміття; - проведення навчальних тренінгів, вікторин, ігор;- проведення творчих майстерень із виготовлення прикрас, аксесуарів,

одягу із відходів шкіри, тканини, пряжі тощо.Очікуваний результат здійснення заходу: впровадження шкільних програм роздільного збору сміття; залучення учнівської молоді до програми роздільного збору сміття; підвищення рівня екологічної обізнаності учнівської молоді з масштабами проблеми накопичення побутового сміття,

причинами, наслідками та шляхами вирішення; демонстрація громаді міста позитивного досвіду поводження з побутовим сміттям; розвиток творчих здібностей учнівської молоді.

Третій етап – підсумковий.Опис заходів для здійснення етапу:- проведення круглого столу з представниками загальноосвітніх

навчальних закладів, громадських організацій, органів місцевого самоврядування, ЗМІ, дирекцією підприємства «Вторма-Рівне»;

- нагородження переможців конкурсу малюнку «Сміття – ресурс, що лежить не на своєму місці!»;

- складання програми моніторингових досліджень;- підготовка матеріалів в тижневик Рівненського міськвиконкому «Сім

днів», газету «Рівне вечірнє», молодіжну газету «Без секретів», передачу Рівненського державного телебачення «ПіДеМо разом»;

- розробка перспективного плану впровадження програми роздільного збору сміття в інших загальноосвітніх закладах міста Рівне;

- розробка пропозицій щодо впровадження муніципальної програми роздільного збору сміття.

Очікуваний результат здійснення заходу: підведення підсумків та узагальнення результатів проведення просвітницького туру «Сміття – ресурс!»; закладання бази моніторингових досліджень; сприяння розбудові муніципальної програми роздільного збору сміття; поширення інформації та формування позитивного відношення до програми роздільного збору сміття серед населення міста.Четвертий етап – моніторинговий.Опис заходів для здійснення етапу:- проведення моніторингових досліджень із динаміки збору вторинних

ресурсів в кожній із п’яти шкіл;- проведення опитування «Споживання «плюс» чи «мінус»?» серед учнів

шкіл учасників програми та інших шкіл щодо обізнаності та особистого відношення до проблеми накопичення побутового сміття та шляхів її розв’язання;

- проведення анкетування серед учнів шкіл учасників програми та інших шкіл за методикої А.Є.Асафової щодо підвищення рівня екологічної свідомості учнівської молоді;

- проведення зрізу участі учнів п’яти загальноосвітніх навчальних закладів міста у шкільній програмі роздільного збору;

- аналіз та порівняння результатів анкетування та опитування.Очікуваний результат здійснення заходу: накопичення даних щодо результатів впровадження програми роздільного збору сміття в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах міста; внесення коректив у перспективний план впровадження програми роздільного збору сміття в інших загальноосвітніх закладах міста Рівне; перевірка гіпотези щодо впливу програми роздільного збору сміття на підвищення рівня екологічної свідомості учнівської молоді.

9. Очікувані результати реалізації проекту.Короткотривалі результати: - привернути увагу учнівської громади до проблеми накопичення побутового сміття; - початок послідовної та ціле направленої пропаганди роздільного збору сміття; - ознайомлення з позитивним досвідом впровадження системи роздільного збору сміття для подальшої цивілізації; - підвищення рівня обізнаності учнівської громади з масштабами проблеми та шляхами її вирішення; - набуття навичок використання побутового сміття для творчості; - набуття навичок поводження з побутовим сміттям учнями; - впровадження шкільних програм роздільного збору сміття в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах міста Рівного; Довготривалі результати:- збереження первинних природних ресурсів; - збільшення частки вторинних ресурсів у виробництві товарів широкого вжитку; - зменшення кількості побутового сміття, яке викидається на звалища;- покращення якості міського середовища та навколишнього середовища в цілому;- підвищення рівня екологічної свідомості учнів;- залучення учнів до свідомої природоохоронної діяльності; - розвиток творчих здібностей учнів; - трансформація позитивного досвіду на батьків, громаду (суспільство); - розширення перспектив взаємодії в системі «навчальні заклади – підприємства – муніципальні органи управління – суспільство»;- розробка пропозицій щодо впровадження міської програми роздільного збору сміття, як основи сталого розвитку.

Від реалізації даного проекту матимуть практичну користь близько 6000 учнів та їх батьки, вчителі, підприємство «Вторма-Рівне», комунальне господарство, підприємства із переробки вторинних ресурсів, муніципальна влада.

Результати реалізації проекту можуть бути використані в місцевих громадах інших міст України та Близького зарубіжжя.10. Вплив проекту на місцеву громаду.

Роздільний збір сміття та його наступна утилізація дадуть можливість значно зменшити загальну кількість сміття, яке підлягає захороненню (Рівненський полігон для сміття заповнений на 98%), зекономити первинні природні ресурси області (ліс, пісок), енергію, земельні ресурси (дасть можливість не будувати новий полігон для сміття), зменшити загрозу для міського та приміського середовища від відкритих звалищ (забруднення природних вод та повітря) та покращити естетичний вигляд міста.

Реалізація проекту сприятиме:

- залученню місцевої громади до практичного вирішення проблеми накопичення побутових відходів;

- формуванню позитивних змін у стилі життя дітей та молоді; - зміцненню взаємозв’язків у системах «школа – дитина - родина» й

«школа – бізнес - влада»;- вдосконаленню технології поводження з побутовим сміттям.

11. Можливості подальшого розвитку проекту.В перспективі даний проект можна реалізувати в інших 25

загальносвітніх навчальних закладах, дошкільних навчальних закладах, організаціях та установах, а в подальшому – в житлових масивах, на вулицях та майданах міста Рівне. Проект буде сприяти формуванню суспільної думки, залученню дорослого населення міста до програми роздільного збору сміття через систему «школа – дитина - родина». Проект стане реальним підгрунтям до розбудови муніципальної програми роздільного збору сміття та лобіювання її у Міській Раді.12. Механізм моніторингу результатів проекту.

Для оцінки результатів проекту будуть використані: - щомісячний підрахунок кількості зібраного сміття, аналіз динаміки процесу збору сміття за 3 місяці (моніторингові дослідження можна проводити впродовж року);- аналіз зміни екологічної свідомості учнів з використанням методики А.Є.Асафової; - проведення порівняльної характеристики рівня освіченості з проблеми накопичення побутового сміття серед учнів шкіл учасників проекту та інших шкіл з використанням опитувальника «Споживання «плюс» чи «мінус»?»;Для вимірювання результатів проекту будуть використовуватись індикатори: - збільшення кількості сортованого сміття, яке поступає на підприємство «Вторма-Рівне»;- збільшення кількості учнів, які беруть участь в природоохоронній діяльності через залучення до програми роздільного збору сміття;- зменшення кількості сміття, яке потрапляє на полігон;- затвердження муніципальної програми роздільного збору сміття.

Звіт за результатами реалізації проекту«Просвітницький тур «Сміття – ресурс!»

І. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ПРОЕКТ1. Назва проекту: Просвітницький тур «Сміття – ресурс!».

В рамках «Програми малих грантів Україна – Російська Федерація» проект набув статусу міжнародного завдяки участі партнерської організації - муніципального закладу позашкільної освіти дитячо-юнацького центру «ЛАД» (м. Ярославль, Російська Федерація) та отримав назву – «Собираем мусор – получаем ресурс!».2. Виконавці проекту: 2 педагоги та 12 вихованців Екологічного центру Рівненського міського Палацу дітей та молоді, 1 педагог та 2 вихованці дитячо-юнацького центру «ЛАД».3 Партнери та спонсори проекту: партнери – дитячо-юнацький центр «ЛАД», дирекції загальноосвітніх навчальних закладів № 8, 11, 12, 22, 27 та Палацу дітей та молоді, підприємство «Вторма-Рівне», управління освіти Рівненського міськвиконкому; спонсори проекту - проект фінансувався в рамках «Програми малих грантів Україна – Російська Федерація» за підтримки Товариства Лева (Львів, Україна), Фонду Освіта для Демократії (Варшава, Польща) та Історично – Еко - культурної Асоціації ”Поволжя” (Самара, Російська Федерація).4. Цільова аудиторія: близько 6000 учнів, батьки, педагогічні колективи п’яти загальноосвітніх навчальних закладів та близько 5000 вихованців, батьків, педагогічний колектив Палацу дітей та молоді , педагогічний колектив та учнівський актив дитячо-юнацького центру «ЛАД».5. Географічна територія, на яку поширюється діяльність проекту: місто Рівне, Заволзький район міста Ярославль.6. Терміни реалізації проекту: 15 грудня 2008 року – 20 березня 2009 року.

ІІ. ОПИС ПРОЕКТУ.1. Мета проекту: залучити учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста Рівне до програми роздільного збору сміття для подальшої утилізації.2. Завдання проекту:

- привернути увагу учнівського громади до проблеми накопичення побутового сміття;- познайомити з позитивним досвідом впровадження роздільного збору сміття;- запровадити шкільну програму роздільного збору сміття;- організувати збір паперу та картону в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах та Палаці дітей та молоді міста Рівне;- сприяти формуванню екологічної культури, особистого ставлення до проблеми та активної громадської позиції.

3. Актуальність проекту: Зміни в нашому способі життя, збільшення споживання при швидкому зростанні виробництва, випуск товарів широкого вжитку, не розрахованих на тривале використання, зростання витрат на упаковування товарів і його удосконалення, перехід промисловості на випуск предметів одноразового використання – всі ці фактори призводять до збільшення загальної маси сміття. Обсяг твердих

міських відходів, які ми називаємо в побуті сміттям, постійно зростає, збільшуються витрати й на його усунення.

Значною проблемою екологічного характеру є стихійні сміттєзвалища і міський полігон для захоронення сміття. Побутове сміття знижує естетичний вигляд та наносить шкоду флорі та фауні, забруднює природні води та атмосферу. Особливо небезпечними є різні синтетичні матеріали, які важко піддаються природному розкладанню.

Вирішенням проблеми може стати підвищення загальної культури та освіченості населення щодо значення та перспектив утилізації побутового сміття, в першу чергу, дітей, як найбільш комунікабельних та перспективних, активних та рішучих до змін стилю життя.

Роздільний збір сміття та його подальша утилізація є одним з найбільш ефективних методів поводження з відходами, який дає можливість значно зменшити загальну кількість сміття, що підлягає захороненню, заощадити первинні природні ресурси, енергію, земельні ресурси, зменшити загрози для довкілля від відкритих звалищ та покращити його стан в цілому. В місті Рівне відсутня послідовна, цілеспрямована пропаганда роздільного збору та утилізації побутового сміття. Станом на 2008 рік Рівненський міський полігон для сміття, за оцінками фахівців, заповнений на 98%. В місті існує підприємство «Вторма-Рівне», яке займається збором вторинних ресурсів.4. Практичне значення проекту: - привертання уваги учнівського громади до проблеми накопичення побутового сміття;- збереження первинного природного ресурсу (дерев, вугілля тощо);- ознайомлення з позитивним досвідом впровадження роздільного збору сміття для подальшої утилізації;- запровадження шкільних програм роздільного збору сміття;- організація збору паперу та картону у загальноосвітніх навчальних закладах;- формування особистого ставлення до проблеми та активної громадської позиції;- залучення учнівської молоді до вирішення проблеми накопичення побутового сміття;- підвищення рівня обізнаності з масштабами проблеми, причинами, наслідками та шляхами її вирішення;- поширення досвіду та залучення учнівської громадськості до природоохоронної діяльності;- створення умов для підвищення рівня екологічної свідомості учнів;- підвищення ефективності екологічної освіти та виховання, розвиток творчих здібностей;- зменшення кількості сміття, яке викидається (вивозиться на сміттєзвалище).

ІІІ. ОПИС ДІЯЛЬНОСТІ

Перелік заходів, що були проведені в рамках реалізації проекту. 1.) Підготовчий етап ( 15 грудня 2008 року – 18 січня 2009 року):- укладено грантову угоду з Товариством Лева;- укладено угоди про співпрацю в рамках проекту з управлінням освіти

Рівненського міськвиконкому, дирекціями п’яти загальноосвітніх навчальних закладів, підприємством «Вторма-Рівне», «Консюмерс-Скло-Зоря», Моквинською паперовою фабрикою;

- надано прес – релізи у тижневик Рівненського міськвиконкому «Сім днів», газету «Рівне вечірнє», молодіжну газету «Без секретів», телеканали «Рівне 1» , «РДТ», « РТБ»;

- проведено організаційні збори із директорами та координаторами проекту загальноосвітніх навчальних закладів;

- створено групи «Вторма-плюс» з учнів, які будуть відповідати за реалізацію проекту у школах;

- придбано будівельні матеріали для виготовлення щитів для пересувної фотовиставки, канцтовари, призи, контейнери для сміття;

- виготовлено значки, наклейки для контейнерів з логотипом вторинної переробки сміття;

- підготовлено роздаткові матеріали для проведення навчальних тренінгів «Проблема накопичення побутових відходів», вікторин та ігор;

- проведено навчальні тренінги для ініціативних груп учнів «Вторма-плюс»;

- оголошено конкурс малюнку «Сміття - ресурс, що лежить не на своєму місці!» в загальноосвітніх навчальних закладах;

- зроблено добірку та видруковано фотографії для пересувної виставки передових технологій щодо поводження з побутовим сміттям;

- виготовлено інформаційні щити для пересувної фотовиставки;- оформлено пересувну виставку фотографії;- підготовлено матеріали та видруковано 1000 штук просвітницьких

буклетів «Сміття – ресурс!»; - замовлено автотранспорт для проведення екскурсій та просвітницького

туру;2.) Основний етап ( 19 – 23 січня 2009 року). Проведено просвітницький тур «Сміття – ресурс!» загальноосвітніми навчальними закладами №№ 8, 11, 12, 22, 27 та в Палаці дітей та молоді, який включав комплекс наступних заходів:- презентацію проекту, представлення учнівських груп «Вторма-плюс»,

урочистий старт шкільної програми роздільного збору побутового сміття;

- презентацію пересувної виставки фотографій передових технологій у сфері поводження з побутовим сміттям;

- презентацію виставки малюнків;- розповсюдження інформаційних буклетів «Сміття – ресурс!»;

- встановлення по два контейнери для роздільного збору паперу та картону;

- проведення навчальних тренінгів, вікторин, ігор серед учнів;- нагородження переможців конкурсу малюнку «Сміття – ресурс, що

лежить не на своєму місці!»;- екскурсії на підприємство із збору вторинної сировини «Вторма -

Рівне», підприємства із переробки вторинної сировини - ЗАТ «Консюмерс-Скло-Зоря»

Висвітлено події просвітницького туру у випусках новин на телевізійних каналах «Рівне 1», «РДТ», «РТБ».3.) Підсумковий етап (24 – 31 січня 2009 року):- проведено круглий стіл із представниками загальноосвітніх навчальних

закладів, дитячо-юнацького центру «ЛАД», органів місцевого самоврядування, ЗМІ, дирекцією підприємства «Вторма-Рівне»;

- складено програму моніторингових досліджень;- підготовлено та надано матеріали в тижневик Рівненського

міськвиконкому «Сім днів», газету «Вільне слово», молодіжну газету «Без секретів», передачу Палацу дітей та молоді «ПіДеМо разом» на телевізійному каналі «РДТ», щомісячне видання «Екологічний вісник» № 17 (видається Ресурсним центром Палацу дітей та молоді та розповсюджується по всіх навчальних закладах міста Рівне);

- розроблено перспективний план впровадження програми роздільного збору сміття в інших загальноосвітніх закладах міста Рівне;

- розроблено пропозиції щодо впровадження муніципальної програми роздільного збору сміття;

- проведено підсумкову вечірку з учасниками проекту; - надано консультаційну допомогу партнерам дитячо-юнацького центру

«ЛАД» щодо впровадження аналогічного проекту в школах Заволзького району міста Ярославль.

4.) Моніторинговий етап (1 лютого – 31 березня 2009 року)- здійснено здачу паперу та картону( два рази) на підприємство «Вторма

– Рівне»;- проведено моніторингові дослідження із динаміки збору паперу та

картону в кожній із п’яти шкіл та Палаці дітей та молоді;- проведено зустріч з групами учнів «Вторма-плюс» щодо результатів

реалізації програми роздільного збору сміття за період з 20 січня по 20 березня, розробки опитувальника «Споживання «плюс» чи «мінус»?» та проведення опитування в школах;

- проведено опитування «Споживання «плюс» чи «мінус»?» серед учнів шкіл учасників програми;

- проведено зустріч з групами учнів «Вторма-плюс» щодо результатів реалізації програми роздільного збору сміття з 21 лютого по 21 березня 2009 року та активізації участі учнів у програмі;

ІV. РЕЗУЛЬТАТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПРОЕКТУ

1. Основні результати реалізації проекту.- привернуто увагу учнівської громади до проблеми накопичення побутового сміття;- розпочато послідовну та цілеспрямованої пропаганди роздільного збору сміття; - ознайомлено з позитивним досвідом впровадження системи роздільного збору сміття для подальшої цивілізації; - підвищення рівня обізнаності учнівської громади з масштабами проблеми та шляхами її вирішення; - набуття навичок поводження з побутовим сміттям учнями; - впровадження шкільних програм роздільного збору сміття в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах міста Рівного; - зібрано 960 кілограмів паперу та картону та здано на вторинну переробку;- збережено 5 дорослих дерев;- зменшено на 960 кілограмів побутового сміття, яке викидається на звалище;- покращено якість міського середовища ;- залучено учнів до свідомої природоохоронної діяльності; - розроблено пропозиції щодо впровадження міської програми роздільного збору сміття, як основи сталого розвитку;- розширено межі міжнародного екологічного співробітництва дітей та молоді. 2. Вплив проекту на місцеву громаду. Роздільний збір сміття та його наступна утилізація за звітний період дав можливість зменшити загальну кількість сміття, яке підлягає захороненню, на 1 тонну, зекономити на 5 дорослих дерев первинні природні ресурси області (ліс), зменшити загрозу для міського та приміського середовища від відкритого сміттєзвалища. Реалізація проекту сприяла залученню місцевої громади до практичного вирішення проблеми накопичення побутового сміття; створенню підгрунття для впровадження міської програми роздільного збору сміття; формуванню позитивних змін у стилі життя дітей та молоді й формуванню екологічної культури; вдосконаленню технології поводження з побутовим сміттям; впровадженню ідеї сталого розвитку в суспільство.4. Перспективи розвитку проекту.

В перспективі даний проект можна реалізувати в інших 25 загальноосвітніх навчальних закладах, дошкільних навчальних закладах, організаціях та установах, а в подальшому – в житлових масивах, на вулицях та майданах міста Рівне. Проект буде сприяти формуванню суспільної думки, залученню дорослого населення міста до програми роздільного збору сміття через систему «школа – дитина - родина». Проект стане реальним підгрунтям для розробки муніципальної програми роздільного збору сміття, її лобіювання та впровадження.

Проект надає перспективи для міжнародного співробітництва в галузі збереження довкілля та сталого розвитку.

Анотаціязахисту проекту «Просвітницький тур «Сміття – ресурс!»

під час Всеукраїнського конкурсу-захистуекологічних проектів серед учнівської молоді "Вирішення місцевих екологічних проблем".

Назва роботи: «Просвітницький тур «Сміття – ресурс!»

Опис провідної ідеї: Значною проблемою екологічного характеру є стрімке накопичення побутового сміття. Щороку викидається сотні кілограмів різних побутових матеріалів і речовин, більшість з яких потрапляє на міське сміттєзвалище. Сміттєзвалище забруднює повітря, грунти, природні води, знижує естетичний вигляд приміських ландшафтів, наносить шкоду флорі і фауні та є джерелом розповсюдження інфекцій. Особливо небезпечним є сміття із синтетичних матеріалів, які практично не піддаються природному розкладанню. Рівненський полігон для сміття, за оцінками експертів, заповнений на 97%.

Щороку на території м. Рівне утворюється понад 360 тис. м3 (90 тис. тонн) твердих побутових відходів. Загальний обсяг відходів накопичених на Рівненському сміттєзвалювальному полігоні станом на 2003 рік становить 4079 тис. тонн. Полігон займає територію площею 24,6 га, а його наповненість складає 97% ( до 2009 р.).Аналіз морфологічного складу ТПВ, що потрапляють на Рівненський полігон показав, що основними видами відходів, які утворюються на території міста, являються відходи пластику, поліетилену, пластмаси, ПЕТ (21%), паперу (15%), скла (6%), деревини (6%), текстилю ( 3%) та інших. 51% відходів -це потенційний ресурс, який може бути використаний як вторинна сировина.

Найбільш ефективним методом поводження з побутовим сміттям є роздільний збір сміття та його подальша утилізація. Він дає можливість значно зменшити загальну кількість сміття, що підлягає захороненню, заощадити первинні природні ресурси, енергію, земельні ресурси, зменшити загрози для довкілля від відкритих звалищ та покращити його стан в цілому.

Новизна та актуальність: Роздільний збір сміття та подальша його утилізація визнаний одним із найефективніших методів поводження з побутовим сміттям. В місті Рівному відсутня послідовна, цілеспрямована пропаганда роздільного збору та утилізації побутового сміття. Проект сприяє впровадженню роздільного збору сміття через шкільні програми збору картону та паперу.

Мета: залучити учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста Рівне до програми роздільного збору сміття для подальшої утилізації.

Цікаві новаторські ідеї:- вибір дітей, як найбільш перспективної категорії населення, для

впровадження новітніх технологій поводження з побутовим сміттям;- вперше в Україні започатковано шкільні програми роздільного збору

сміття;- залучення дорослого населення до роздільного збору сміття через

систему «школа – дитина - родина».

Практичне значення:- привертання уваги учнівського громади до проблеми накопичення

побутового сміття;- збереження первинного природного ресурсу (дерев);- ознайомлення з позитивним досвідом впровадження роздільного збору

сміття для подальшої утилізації;- запровадження шкільних програм роздільного збору сміття;- організація збору паперу та картону у загальноосвітніх навчальних

закладах;- формування особистого ставлення до проблеми та активної

громадської позиції;- залучення учнівської молоді до вирішення проблеми накопичення

побутового сміття;- підвищення рівня обізнаності з масштабами проблеми, причинами,

наслідками та шляхами її вирішення;- поширення досвіду та залучення учнівської громадськості до

природоохоронної діяльності;- створення умов для підвищення рівня екологічної свідомості учнів;- підвищення ефективності екологічної освіти та виховання, розвиток

творчих здібностей;- зменшення кількості сміття, яке викидається (вивозиться на

сміттєзвалище).

Форми та методи проекту:- навчальні тренінги «Сміття - ресурс, що лежить не на своєму місці!»;- просвітницький тур «Сміття – ресурс!»,- виставка фотографії існуючих передових технологій в галузі утилізації

побутового сміття;- розповсюдження буклетів з інформацією щодо поводження із сміттям;- встановлення контейнерів для роздільного збору сміття; - екскурсії на підприємства «Вторма-Рівне», Моквинську паперову

фабрику, підприємство “Консюмерс – Скло - Зоря”;- конкурс малюнків «Сміття – ресурс!»;

- виступи в пресі та на телебаченні;- круглий стіл;- опитування «Споживання «плюс» чи «мінус»?».

Перспектива подальшого впровадження.В перспективі даний проект можна реалізувати в усіх загальноосвітніх

навчальних закладах, дошкільних навчальних закладах, організаціях та установах, а в подальшому – в житлових масивах, на вулицях та майданах міста Рівне. Проект буде сприяти формуванню суспільної думки, залученню дорослого населення міста до програми роздільного збору сміття через систему «школа – дитина - родина». Проект стане реальним підгрунтям для розробки муніципальної програми роздільного збору сміття, її лобіювання та впровадження.

Проект надає перспективи для міжнародного співробітництва в галузі збереження довкілля та сталого розвитку.

ДоповідьЗначною проблемою екологічного характеру є стрімке накопичення

побутового сміття. Щороку викидається сотні кілограмів різних побутових матеріалів і речовин, більшість з яких потрапляє на міське сміттєзвалище. Сміттєзвалище забруднює повітря, грунти, природні води, знижує естетичний вигляд приміських ландшафтів, наносить шкоду флорі і фауні та є джерелом розповсюдження інфекцій. Особливо небезпечним є сміття із синтетичних матеріалів, які практично не піддаються природному розкладанню. Рівненський полігон для сміття, за оцінками експертів, заповнений на 97%.

Щороку на території м. Рівне утворюється понад 90 тис. тонн твердих побутових відходів. Полігон займає територію площею 24,6 га, а його наповненість складає 97% (до 2009 р.).Аналіз морфологічного складу твердих побутових відходів, що потрапляють на Рівненський полігон, є відходи пластику, поліетилену, пластмаси, ПЕТ (21%), паперу (15%), скла (6%), деревини (6%), текстилю ( 3%) та інших. 51% відходів -це потенційний ресурс, який може бути використаний як вторинна сировина.

Найбільш ефективним методом поводження з побутовим сміттям є роздільний збір сміття та його подальша утилізація. Він дає можливість значно зменшити загальну кількість сміття, що підлягає захороненню, заощадити первинні природні ресурси, енергію, земельні ресурси, зменшити загрози для довкілля від відкритих звалищ та покращити його стан в цілому.

В місті Рівному відсутня послідовна, цілеспрямована пропаганда роздільного збору та утилізації побутового сміття.

Проект сприяє впровадженню роздільного збору сміття через шкільні програми збору картону та паперу.

Мета проекту: залучити учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста Рівне до програми роздільного збору сміття для подальшої утилізації.При підготовці проекту було використано наступні новаторські ідеї:- вибір дітей, як найбільш перспективної категорії населення, для впровадження новітніх технологій поводження з побутовим сміттям;

- вперше в Україні започатковано шкільні програми роздільного збору сміття;

- залучення дорослого населення до роздільного збору сміття через систему «школа – дитина - родина».

Практичне значення проекту:- привертання уваги учнівського громади до проблеми накопичення

побутового сміття; - залучення учнівської молоді до вирішення проблеми накопичення

побутового сміття;- запровадження шкільних програм роздільного збору картону та

паперу;- поширення досвіду та залучення учнівської громадськості до

природоохоронної діяльності;- збереження первинного природного ресурсу (дерев, вугілля тощо);- зменшення кількості сміття, яке викидається (вивозиться на

сміттєзвалище).

Для успішної реалізації проекту були використані наступні форми та методи :- навчальні тренінги «Сміття - ресурс, що лежить не на своєму місці!»;- просвітницький тур «Сміття – ресурс!»,- виставка фотографії існуючих передових технологій в галузі утилізації

побутового сміття;- розповсюдження буклетів з інформацією щодо поводження із сміттям;- встановлення контейнерів для роздільного збору сміття; - екскурсії на підприємства «Вторма-Рівне», Моквинську паперову

фабрику, підприємство “Консюмерс – Скло - Зоря”;- конкурс малюнків «Сміття – ресурс!»;- виступи в пресі та на телебаченні;- круглий стіл;- опитування «Споживання «плюс» чи «мінус»?».

Організаторами та виконавцями проекту були педагоги та вихованці Екологічного центру Рівненського міського Палацу дітей та молоді.Партнером Екологічного центру став дитячо-юнацький центр “ЛАД” з міста Ярославль Російської Федерації.

Проект фінансувався в рамках “Програми малих грантів Україна - Російська Федерація” Товариством Лева.Базою для реалізації проекту стали школи №№ 8, 11, 12, 22, 27 та Палац дітей та молоді міста Рівного.Проект було реалізовано в період з 15 грудня 2008 року по 20 березня 2009 року в чотири етапи: підготовчий, основний, підсумковий, моніторинговий.В підготовчий етап було:- проведено організаційні збори з керівниками шкіл, підприємств, засобів масової інформації;- створено групи «Вторма-плюс» з учнів, які будуть відповідати за реалізацію проекту у школах; - підготовлено матеріали для навчальних тренінгів, фотовиставки;- облаштовано контейнери;- проведено навчальні тренінги для груп «Вторма плюс»;- підготовлено матеріали та видруковано 1000 штук просвітницьких буклетів «Сміття – ресурс!».

Основний етап проекту включав: просвітницький тур «Сміття – ресурс!» загальноосвітніми навчальними закладами №№ 8, 11, 12, 22, 27 та в Палаці дітей та молоді, під час якого було проведено:- презентацію проекту, виставки фотографій та малюнків;- розповсюдження інформаційних буклетів «Сміття – ресурс!»;- встановлення по два контейнери для роздільного збору паперу та картону; - проведення навчальних тренінгів, вікторин, ігор серед учнів;- екскурсії на підприємство із збору вторинної сировини «Вторма - Рівне», підприємства із переробки вторинної сировини - ЗАТ «Консюмерс-Скло-Зоря», Моквинську паперову фабрику.

Хід просвітницького туру було висвітлено у випусках новин на телевізійних каналах «Рівне 1», «РДТ», «РТБ».

Після закінчення просвітницького туру було:- проведено круглий стіл із учасниками проекту;- складено програму моніторингових досліджень;- підготовлено та надано матеріали в тижневик Рівненського

міськвиконкому «Сім днів», газету «Вільне слово», молодіжну газету «Без секретів», передачу Палацу дітей та молоді «ПіДеМо разом» на телевізійному каналі «РДТ», щомісячне видання «Екологічний вісник» № 17 (видається Ресурсним центром Палацу дітей та молоді та розповсюджується по всіх навчальних закладах міста Рівне);

- розроблено перспективний план впровадження програми роздільного збору сміття в інших загальноосвітніх закладах міста Рівне.

Моніторинговий етап включав наступні заходи: - проведено моніторингові дослідження із динаміки збору паперу та

картону в кожній із п’яти шкіл та Палаці дітей та молоді;- проведено опитування «Споживання «плюс» чи «мінус»?» серед учнів

шкіл учасників проекту - проведено зустріч з групами учнів «Вторма-плюс» щодо результатів

реалізації програми роздільного збору сміття за період з 20 січня по 20 березня,

Результати реалізації проекту:- привернуто увагу та підвищено рівень обізнаності учнівської громади з проблеми накопичення побутового сміття;- розпочато послідовну пропаганду роздільного збору сміття; - впроваджено шкільних програм роздільного збору сміття в п’яти загальноосвітніх навчальних закладах міста Рівного та ПДМ; - зібрано 960 кілограмів паперу та картону та здано на вторинну переробку;- збережено 5 дорослих дерев;- зменшено на 960 кілограмів побутового сміття, яке викидається на звалище;- покращено якість міського середовища ;- залучено учнів до свідомої природоохоронної діяльності; - розроблено перспективний план впровадження програми роздільного збору сміття в інших загальноосвітніх закладах міста Рівне.

В перспективі даний проект можна реалізувати в інших 25 загальноосвітніх навчальних закладах, дошкільних навчальних закладах, організаціях та установах, а в подальшому – в житлових масивах, на вулицях та майданах міста Рівне. Проект буде сприяти формуванню суспільної думки, залученню дорослого населення міста до програми роздільного збору сміття через систему «школа – дитина - родина». Проект стане реальним підгрунтям для розробки муніципальної програми роздільного збору сміття, її лобіювання та впровадження.

Проект надає перспективи для міжнародного співробітництва в галузі збереження довкілля та сталого розвитку.