200909122032340 親職 親子 好角色
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親職、親子 - 好角色
談如何創造家長學生老師三
贏
報告人南投縣立旭光高級中學校長
陳江水
敬請 批評 指教
一 . 前言•社會趨勢•婚姻狀況•家庭功能•家庭教育法•有品運動
二 . 父母是天職，但需學習才 能稱職•人類幼稚期長，特別需要教育•親職、親子 - 好角色•輔導管教子女有一套 - 需要學習•與子女共同成長，才會踏實•得心應手，彼此關懷，分 享樂趣 - 成龍成鳳
三 . 問題迷思• 太忙無暇照顧子女？
• 社會多元化孩子惶恐？
• 價值觀紊亂誤導學習？ • 親子疏離無法使力？
• 給學校教就可以了？
• 歹出好筍？
四 . 教養子女的原則•對子女設限，但容許子女自我抉擇•以子女的責任及問題解決為焦點•關心子女進步及改善的情形•尊重及接納孩子•容許子女有個人的問題存在•讓子女體驗行為的後果•提供獨立機會和開放空間•提供良好的生長環境 - 發揮家庭功能傳承家庭傳統
五、把學校當朋友（一）導師（二）家庭聯絡簿（三）學務處（生活輔導組）（四）輔導工作委員會（輔導室）（五）認輔教師（六）家長委員會（家長會長副會長常務委
員）（七）處室主任、校長
• 六、生活教育 - 輔導與管教學生辦法辦法 （一）校規（獎懲辦法） （二）銷過辦法 （三）行為契約 （四）友善校園 - 三級輔導 （五）遲到
• 七、課業學習 （一）班級經營 （二）巡堂制度
（三）作業
•八、畢業條件 （一）國中
德育成績：不得大於 3大過、每學期曠課不 超過 40節、事病假不超過 3/1 學期
學業成績：最少 3個領域成績丙等以上
（二）高中 德育成績：不得大於 3大過 學業成績： 160 學分含核心課程 48 學分 國英數主科學分一半以上及格
• 九、常見的問題 （一）交友 （二）感情 （三）打架 （四）偷竊 （五）恐嚇 （六）煙毒問題
十 . 親子教育經驗談
（一）現代生活的適應 - 網路生活
電腦網路對學生生活的正向改變電腦網路對學生生活的正向改變
（一）溝通模式的改變上網就是一種分享性的集體活動
一個交流的新機會
（二）教育學習模式的改變學生樂於轉化為更主動與更積極的學習者
（三）自我認同模式的改變更彈性、更自由地探索本身的自我認同模式
學生使用電腦網路之問題學生使用電腦網路之問題• 不當資訊充斥，網站分級認知與網路資源統整應用能力不足
• 網路法律規範與資訊倫理之認知不足
• 網路成癮與人際疏離之困擾
• 網路交友互動安全
• 體能健康受損
何謂網路素養何謂網路素養 ??
傳統素養 (Traditional Literacy)
具懂讀、寫、算的能力
電腦素養 (Computer Literacy)
具備使用電腦軟硬體來處理檔案資料的能力
媒體素養 (Media Literacy)
具備瞭解非文字印刷形式媒體，以解讀、評估、分析與製作的能力
網路素養 (Network Literacy)
具備瞭解網路功能、應用網路資源、檢索、處理、利用和評估網路資源的能力
資訊倫理（資訊道德教育）資訊倫理（資訊道德教育）
網路沉迷（成癮）的類別網路沉迷（成癮）的類別
網路交友網路交友
• 孩子喜歡網路交友的原因：情感的慰藉與發洩、匿名性、自我隱藏、無國界
• 網路交友的工具：電子郵件、留言版、討論區、即時通訊軟體、網站平台、線上遊戲、部落格、手機簡訊
網路交友網路交友• 網路交友的型態
網路交友網路交友 --網路戀情網路戀情• 甲蟲與夏天 、 第一次的親密接觸： 想要上網尋找自己的「輕舞飛揚」
• 網路戀情騙子大剖析：顧左右而言他、沒有誠實以對、 聯絡你而不讓你聯絡他、要求付出
• 網路戀情安全守則： 確認彼此想法、以誠相對、冷靜判斷、小心應對
網路交友網路交友 --網路色情網路色情
• 在網際網路上，公開張貼或散佈裸露、猥褻或低俗不雅的文字、圖片、聲音、動畫與性交易等資訊
• 網路色情的型態：圖片、影片、聲音、色情文字（學）、即時互動式情色交談、色情商品廣告、仲介
網路交友網路交友
• 網路交友的社會問題：現實生活的人際關係疏離、網路色情氾濫、網路犯罪（如詐騙、 網路偷窺…）
• 安全的網路交友：對於個人資料的登錄要十分小心謹慎、避免單獨的邀約、保護自己
網路遊戲網路遊戲
• 網路遊戲的類型：狹義的線上遊戲、撮合型線上遊戲 、 小品遊戲
• 網路遊戲的影響：樂觀 vs.悲觀
• 老師與學校的電玩課題：行為、情感、健康
網咖現象網咖現象
• 台灣網咖的三個發展階段：萌芽期萌發展期發成熟期
• 網咖業者的服務：搜尋資料、 網路交友、 網路遊戲、 職能訓練
網路交易網路交易• 網路交易的類型：
一對一 VS. 一對多
• 網路交易與現實交易的差異：時間、地點、對象
• 網路交易的迷思：物品內容、安全性、交易地點、交易對象
• 新型態的詐騙活動：類拍賣網站
網路交易網路交易
• 安全的網路交易：
查證賣家身份、瞭解所欲購買的商品、
詳讀交易條款、保障個人隱私權、
保存交易的資料、採用貨到付款或面交的方式
注意業者是否有提供過濾與申訴等服務
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 作息顛倒沉溺上網 醒來在加護病房作息顛倒沉溺上網 醒來在加護病房
中廣新聞網 中廣新聞網 2009/05/202009/05/20
○ ○ ○ ○經沉溺在線上遊戲的 大學生施 ，今天以過來人的經驗現身說法。他曾一整年晚上不睡覺，掛在網
…上「打怪」，結果腦壓升高、緊急送醫，差點變成植物人！直到現在，身體上還有很多後遺症困擾著他
.
在睡夢中突然口吐白沫、意識不清，家人緊急將他送醫。在睡夢中突然口吐白沫、意識不清，家人緊急將他送醫。 ○ ○施 的腦壓不斷升高，昏迷不醒，很有可能變的腦壓不斷升高，昏迷不醒，很有可能變
成植物人，當他再次醒來是他加護病房，成植物人，當他再次醒來是他加護病房， ○ ○施 說，他永遠忘不了，躺在病床上，爸媽不捨的眼神。「爸說，他永遠忘不了，躺在病床上，爸媽不捨的眼神。「爸
媽當時的眼神讓我的心很痛，我會用這個點還呼籲現在沉溺在網路遊戲的青少年，這樣做不是傷害自己，媽當時的眼神讓我的心很痛，我會用這個點還呼籲現在沉溺在網路遊戲的青少年，這樣做不是傷害自己，
而是傷害身邊其他人。我也鼓勵青少年可以多找一些其他的興趣。」而是傷害身邊其他人。我也鼓勵青少年可以多找一些其他的興趣。」
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 禁網，任務超難禁網，任務超難
聯合晚報聯合晚報 /A9/A9版版 // 生活 生活 2008/06/172008/06/17
調查顯示，四成七的家長會限制孩子上網，七成七的家長限制孩子上網咖，有的父母為了不讓孩子在家中上網，甚至「帶鍵盤上班帶鍵盤上班。
但是道高一尺，魔高一丈。有的青少年就借外套上網咖（回家不會被父母聞出衣服上有網咖的菸味回家不會被父母聞出衣服上有網咖的菸味）或跟同學借跟同學借鍵盤回家上網鍵盤回家上網。
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 過度使用網路，產生高度依賴網路的結果
• 網路沉迷的情況沒辦法控制自己使用網路的時間
• 沒有網路會焦躁不安、易怒、沮喪
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 網路沉迷的型態
–過往調查：
男生男網路遊戲
女生女網路交友
–現今調查：
男生男網路聊天
女生女部落格經營
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 網路沉迷四大問題晚上不睡覺、假日不外出、無網不快樂、法律知識不足
• 網路沉迷的負面影響：對於日常生活作息、課業、與家人的關係、經濟甚至健康都會受影響；忘記經營現實生活的人際關係；課業表現每況愈下；惡性循環
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）
• 網路成癮的標準 1. 你是否一心一意想著網路上的一切 (包括剛剛上網發生的事情；接下來在網路上又會有什麼事發生 ) ？
2. 你是否會覺得上網的時間需要一次比一次久，才能滿足上網的需求？
3. 你是否無法控制自己上網的時間，上了網就是停不下來？
4. 當你離線或不能上網時，你是否會覺得不安、易怒、沮喪或是暴躁？
5. 你在網路上的時間常較原來預估的久。
6. 你是否曾因為上網使得重要的人際關係、課業或工作陷入困境？
7. 你是否曾對家人或醫生隱瞞自己對網路涉入的程度？你是否利用網路來逃避問題或平復煩躁不安的情緒？
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）• 網路沉迷解決之道
– 思索主要的網路活動模式– 多參加社團活動– 多運動– 多擴展實際的人際關係– 自我時間的規劃（貼在電腦螢幕前的小紙條
）– 找人談談（父母、 導師、 輔導老師） – 求助（少輔組、張老師）– 門診
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）
• 學校可以做的事：– 班親會或家長說明會的溝通與宣導– 定期刊物的應用– 專題講座與分享– 種子教師的培育與推廣– 課程應用與融入– 結合多方可用之輔導資源
網路沉迷（成癮）網路沉迷（成癮）
• 老師、家長可以做的事：– 瞭解現今孩子主要的網路活動模式– 觀察學生是否沉迷網路（行為、情感、健康
）– 適時融入各領域課程進行教學與提醒– 生活教育與時間規劃的討論– 正確使用電腦網路的觀念– 聽聽孩子怎麼說 – 瞭解可用的輔導資源與門診醫療單位
（二 ）價值觀的建立 （三）親子關係的培養（四）奠定健康的基礎（五）教導獨立和負責（五）建立溝通的模式（六）因材施教 - 行行出狀元
（七）正確用錢觀念的培養（八）溫暖的避風港（九）以身作則 - 生活教育品德
教育（十）塑造孩子形象（十一）包容、接納與鼓勵（十二）人際關係的輔導
十一、親職角色功能 （一）瞭解 （二）引導 （三）鼓勵 （四）支持
（五）楷模教孩子愛家是溫暖的港灣媽媽我為什麼讓你等這麼久
十二 .結論
台諺的啟示： 寵豬弄灶，寵子不孝？民法的修正：親屬撫養？親職 & 親子：運用之妙用心而已
簡報完畢
敬請 批評指教謝謝您