20111031165247hbae1403 sample assignment question, good answer & marked rubric
TRANSCRIPT
PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND
_________________________________________________________________________
KOD KURSUS /COURSE CODE :
TAJUK KURSUS /COURSE TITLE :
SEMESTER /SEMESTER :
_________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1)
modul bercetak kursus ini. / This assignment conin the language of the printed module for the course.
2. Jawab dalam Bahasa Melayu 3. Muatturunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVL
penyediaan dan penyerahan tugasan andamenggunakan saiz fon 12 Times New Romanlanguage version of the assignmentpreparation and submission of your assignment.using 12 point Times New Roman
4. Tugasan anda hendaklah antara
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujumenyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan andabetween 2500 to 3000 wordsshown at the end of your assignment. instructions to your answer.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan
kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan line. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang dsendiri. / You must submit your assignment for instructions on the procedures to submit your assignment onkeep a copy of your submitted assignment for personal ref
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan
submit your assignment ONCE 7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara
Serahan selepas 10 Julai submitted between 28 June NOT be accepted.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri
Your assignment should be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You should also not plagiarise another per
PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT
_________________________________________________________________________
HBAE1403
: MENGGAMBAR
MEI/MAY 2011
_________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa / This assignment contains only ONE (1) question that is set
in the language of the printed module for the course.
Melayu atau Bahasa Inggeris. / Answer in Malay
tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLpenyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the assignment template concerned from the MyVLE for
ission of your assignment. Your assignment should be typed Times New Roman font and 1.5 line spacing.
Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidakrujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda.
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be 2500 to 3000 words excluding references. The number of words should be
shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment questi
Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda
Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan You must submit your assignment ON-LINE via the MyVLE. Refer to the portal
instructions on the procedures to submit your assignment on-line. You are advised to keep a copy of your submitted assignment for personal reference.
Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / ONCE only in a SINGLE file.
Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 28 Jun 2011 hingga 10 2011 TIDAK akan diterima. / Your assignment must 2011 and 10 July 2011. Submission after 10 July
klah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang a sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri
hould be prepared individually. You should not copy another person’s assignment. You should also not plagiarise another person’s work as your own
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
yang disediakan dalam bahasa question that is set
or English.
tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
Download the concerned from the MyVLE for
Your assignment should be typed
tidak termasuk ng tugasan anda. Jangan Your assignment should be
references. The number of words should be copy the assignment question and
yVLE. Sila rujuk anda secara on-
iserahkan untuk rujukan Refer to the portal
line. You are advised to
fail. / You can
Julai 2011. Your assignment must be
July 2011 will
dilarang meniru tugasan orang a sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. /
hould be prepared individually. You should not copy another person’s your own.
1
SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT QUESTION
Catan adalah proses menyapu warna atau cat ke atas sesuatu permukaan. Pilih DUA
jenishasil karya pelukis terkenal yang menggunakan cat air dan cat minyak. Berdasarkan
kepada karya tersebut bincangkan dan huraikan perkara-perkara berikut:
a. Bincangkan faktor-faktor utama yang menentukan kualiti karya tersebut.
b. Teknik kedua-dua warna yang menimbulkan keunikan kepada karya yang dipilih.
c. Hasilkan apresiasi seni untuk kedua-dua hasil karya yang anda pilih.
(Jumlah : 30 markah)
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 30 % daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik / Skema Jawapan. / This assignment accounts for 30 %
of the total marks for the course and shall be assessed based on the Rubrics / Answer
Scheme.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula / You would be given feedback of the assignment before the Final Semester
Examination commences.
PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION
Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning :
The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is
detected, marks would be deducted as follows:
� Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada
jumlah markah yang diperolehi.
� Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 30 % : Markah sifar akan
diberikan.
� Assignments with 10 - 30 % overlap with others : 20% deduction from the total marks
scored.
� Assignments with more than 30% overlap with others : Zero mark would be given
MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE
1
LAMPIRAN / ATTACHMENT
RUBRIK TUGASAN / ASSIGNMENT RUBRICS
KOD KURSUS / COURSE CODE :
HBAE1403
SEMESTER / SEMESTER :
MAY2011
Kriteria
Markah/
Wajaran
Lemah
1
Menepati Sebahagian Piawai
2
Menepati Piawai
3
Melebihi Piawai
4
Markah
Penuh
Pengenalan
1.25
Tiada sebarang pengenalan dan
tidak membincangkan maksud
dan sejarah catan secara kreatif
dan terperinci. Karya yang
dipilih juga umum.
Pengenalan yang sederhana dan
tidak membincangkan secara
kreatif maksud catan dan
perbezaan antara cat air dan cat
minyak. Persembahan karya
pilihan juga hanya sederhana.
Pengenalan yang menarik,
membincangkan tentang catan,
membincangkan mengenai cat
minyak dan cat air dan
membuat pilihan dua catan
tokoh pelukis Malaysia.
Pengenalan yang menarik,
membincangkan dengan jelas
maksud catan dengan memberi
penjelasan terperinci mengenai
sejarah dan perkembangan
catan secara kreatif.
Memilih dua catan tokoh
pelukis Malaysia.
6
Isi
Kandungan
2.5
Tiada perbincangan mengenai
berikut:
a) faktor-faktor berkenaan
penentuan kualiti.
b) gaya setiap karya.
c) huraian dan contoh yang
kurang bersesuaian untuk
kedua-dua karya yang dipilih.
Tiada perbincangan secara
terperinci tentang: a) faktor-
faktor berkenaan persamaan dan
perbezaan
b) perbincangan mengenai
teknik agak mendatar.
c) huraian dan contoh yang
sederhana untuk kedua-dua
karya yang dipilih.
Membincangkan faktor-faktor
berkenaan teknik dan gaya
kedua-dua catan berserta
dengan huraian. Memberikan
contoh-contoh yang tepat dan
bersesuaian bagi apresiasi
kedua-dua karya
Membincangkan secara
terperinci tentang faktor-faktor
yang menentukan kualiti
berkenaan teknik, persamaan
dan perbezaan(keunikan)
kedua-dua jenis catan berserta
dengan huraian. Memberikan
contoh-contoh yang tepat dan
bersesuaian berdasarkan karya
pilihan dalam menghasilkan
apresiasi kedua-dua karya.
10
2
Maklumat
Sokongan
(Sorotan
Kajian)
1.25
Faktor-faktor penentuan kualiti,
teknik penghasilan karya tidak
dijelaskan dengan baik. Tiada
maklumat sokongan bagi proses
membuat apresiasi.
Faktor-faktor keunikan dan
teknik penghasilan dijelaskan
dengan sederhana namun
konsep apresiasi tidak
disertakan dengan maklumat
sokongan yang tepat dan masih
memerlukan penerangan.
Faktor-faktor yang menentukan
kualiti dan teknik yang
digunakan dijelaskan dengan
terperinci. Konsep apresiasi
dibincangkan dan disertakan
dengan maklumat sokongan
yang umum.
Faktor-faktor persamaan dan
perbezaan dijelaskan secara
terperinci dan disertakan
dengan sekurang-kurangnya
tiga maklumat sokongan yang
terperinci. Konsep apresiasi
jelas dan tepat.
6
Kesimpulan
1
Kesimpulan yang tidak jelas
dan tidak menjawab persoalan
tugasan.
Kesimpulan yang boleh
diterima tetapi tidak menjawab
persoalan tugasan.
Kesimpulan yang boleh
diterima. Ia menjawab
persoalan tugasan dengan baik.
Kesimpulan yang kukuh dan
menjawab persoalan tugasan.
4
Organisasi
1
Kebanyakan keterangan tidak
disusun mengikut logik dan
penulisan kurang bermakna.
Beberapa keterangan tidak
disusun mengikut logik dan
cara penulisan tidak menarik.
Isi bercampur aduk dalam hasil
kerja.
Keterangan disusun mengikut
logik tetapi cara ia ditulis
kurang menarik dan kurang
kreatif dalam membuat susunan
penerangan.
Fakta disusun mengikut logik
dan ditulis secara berkesan
dan amat menarik. Disertakan
bahan grafik dan kreatif dalam
menghasilkan persembahan.
4
Jumlah M
arkah
30
HBAE 1403
1
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJARAN
(KOHOT 3)
SEMESTER MEI 2011
HBAE 1403:
MENGGAMBAR
HBAE 1403
2
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1.0 Pengenalan 3
2.0 Catan 4
2.1 Cat Air 5
2.2 Cat Poster 5
2.3 Cat Tempera 6
2.4 Cat Minyak 6
3.0 Teknik Catan 7
3.1 Teknik Basah Atas Kering 7
3.2 Teknik Basah Atas Basah 8
3.3 Teknik Kering Atas Kering 9
3.4 Teknik Kecatan 10
4.0 Biodata Ringkas Pelukis 11
4.1 Hasil Karya daripada Cat Air 12
4.2 Hasil Karya daripada Cat Minyak 13
5.0 Faktor Utama Menentukan Kualiti karya 14
6.0 Teknik kedua-dua warna yang menimbulkan keunikan pada Karya 15
7.0 Apresiasi Seni 17
7.1 Aprsiasi Seni Karya Cat Air 17
7.2 Aprsiasi Seni Karya Cat Minyak 19
8.0 Kesimpulan 21
Rujukan 23
1.0 PENGENALAN
Lukisan ialah salah satu aktiviti penghasilan karya dalam bidang seni
menyediakan landasan asas untuk berkomunikasi
lukisan menggunakan media kering untuk menghasilkan karya.Penghasilan lukisan bertujuan
untuk mengkaji struktur bentuk subjek atau imej yang dilukis secara
mengikatkan kita dengan emosi, keintelektualan
menyatakan luahan emosi, intelektual dan spiritual
kedua-dua minda dan semangat (spirit).
penglihatan dan pemikiran manusia.
Lukisan awal telah ditemui di dinding
tersebut berkisar tentang aktiviti kehidupan
Malaysia lukisan gua telah dijumpai di Gua Niah, Sarawak dan Gua tambun, Perak.
karya lukisan di dinding gua menggunakan gaya yang
dengan pelbagai kualiti garisan ringkas dengan komposisi yang hampir sama, iaitu memanjang
dan berkumpulan serta menggambarkan pelbagai binatang yang mungkin
untuk makanan mereka pada zaman dulu
Lukisan ialah salah satu aktiviti penghasilan karya dalam bidang seni
menyediakan landasan asas untuk berkomunikasi dalam pelbagai cara dan bidang.
media kering untuk menghasilkan karya.Penghasilan lukisan bertujuan
untuk mengkaji struktur bentuk subjek atau imej yang dilukis secara teliti. Lukisan akan
mengikatkan kita dengan emosi, keintelektualan dan juga spiritual. Lukisan juga boleh
menyatakan luahan emosi, intelektual dan spiritual manusia. Lukisan dapat mengembangkan
semangat (spirit). Justeru, lukisan dilakukan sebagai satu cara
penglihatan dan pemikiran manusia.
ditemui di dinding-dinding gua yang dihasilkan oleh manusia purba. Lukisan
tersebut berkisar tentang aktiviti kehidupan seharian seperti perburuan dan pengembaraan. Di
gua telah dijumpai di Gua Niah, Sarawak dan Gua tambun, Perak.
karya lukisan di dinding gua menggunakan gaya yang sama, iaitu imej binatang digambarkan
ringkas dengan komposisi yang hampir sama, iaitu memanjang
berkumpulan serta menggambarkan pelbagai binatang yang mungkin menjad
untuk makanan mereka pada zaman dulu.
Lukisan gua di Gua Tambun
HBAE 1403
3
Lukisan ialah salah satu aktiviti penghasilan karya dalam bidang seni halus. Lukisan
dalam pelbagai cara dan bidang. Biasanya
media kering untuk menghasilkan karya.Penghasilan lukisan bertujuan
teliti. Lukisan akan
isan juga boleh
manusia. Lukisan dapat mengembangkan
Justeru, lukisan dilakukan sebagai satu cara menghargai
manusia purba. Lukisan
seharian seperti perburuan dan pengembaraan. Di
gua telah dijumpai di Gua Niah, Sarawak dan Gua tambun, Perak. Kebanyakan
sama, iaitu imej binatang digambarkan
ringkas dengan komposisi yang hampir sama, iaitu memanjang
menjadi hasil buruan
HBAE 1403
4
2.0 CATAN
Catan ialah proses menghasilkan seni dengan menggunakan bahan berwarna atau atau
cat yang disapu ke atas sesuatu permukaan yang rata. Aktiviti catan membolehkan seseorang
menyedari serta dapat merakamkan kesan cahaya pada bentuk, rupa serta susunan yang terdapat
pada alam sekitar. Sejarah catan dikatakan bermula pada Zaman Yunani Purba. Gambaran yang
dibuat mengisahkan aktiviti keagamaan. Media yang digunakan ialah mozek dan fresco. Pada
Zaman Renaissance yang merupakan zaman kemuncak seni lukis di Eropah, media yang
digunakan ialah cat minyak, cat air, fresco dan tempera. Pada abad ke-20, muncul satu aliran
baharu dalam persembahan catan yang mempersembahkan karya seni abstrak dan semi abstrak.
Di Malaysia, catan mula berkembang sekitar tahun 1930-an. Pelukis yang terkenal ialah
Abdullah Ariff dan Yong Mun Sen yang banyak menggunakan media cat air.
Lukisan cat air Yong Mun Sen -Untitled, 1953, Watercolour on paper, 48.5 x 62.5 cm
Catan juga adalah salah satu cabang seni menggambar yang banyak menggunakan
warna sebagai bahan untuk menghasilkan gambar. Bahan-bahan pewarna seperti cat poster, cat
air, cat minyak, cat tempera, cat gouache dan cat akrilik adalah warna-warna yang dapat
membantu seseorang pelukis menghasilkan catan. Catan yang bersifat 2 dimensi biasanya
diwarna di atas permukaan berbagai jenis kertas, kain atau kanvas.Dalam proses mencatan aspek
yang paling penting ialah memahami berbagai jenis warna dan cara-cara mewarna kerana ia
HBAE 1403
5
memerlukan kemahiran mewarna dengan betul. Tujuannya ialah untuk menghasilkan catan yang
menarik.
2.1 Cat Air
Bahan warna dalam karya cat air ialah pewarna dalam bentuk kek atau tiub. Ia bersifat
lut sinar, lembut dan boleh dibuat legap sekiranya cat air dari tiub. Cat air akan menjadi tebal
sekiranya disapu berlapis-lapis. Bahantara yang digunakan ialah air. Kertas yang digunakan ialah
kertas cat air. Berus yang sesuai digunakan untuk karya cat air ialah jenis lembut dan bersaiz
antara 1 hingga 14. Palet juga diperlukan untuk membancuh warna. Sebuah bekas seperti gelas
atau botol yang bermulut lebar diperlukan untuk mengisi air bersih dan untuk mencuci berus.
Cat air
2.2 Cat Poster
Cat poster boleh didapati dalam tiub atau botol. Ia mengandungi pengilat larut air dan
bersifat legap. Bahantara yang digunakan ialah air. Berus yang digunakan untuk berkarya
menggunakan cat poster ialah jenis lembut dan keras. Manakala kertas daripada jenis ‘cartridge’
yang tebal dan berpermukaan licin digunakan. Air yang bersih diperlukan untuk menghasilkan
campuran warna.
HBAE 1403
6
Cat Poster
2.3 Cat Tempera
Bahan warna berbentuk serbuk atau perekat dalam tiub yang sedia proses. Ia
mengandungi bahan pengilat seperti kuning telur atau gam cecair. Untuk menghasilkan karya
menggunakan cat tempera, alat dan bahan yang digunakan ialah berus jenis lembut atau keras,
kertas tebal, kain kanvas atau papan. Biasanya teknik yang diaplikasikan ialah disapu mengikut
lapisan yang nipis, jalur sapuan diselang-selikan supaya kesan warna rata dan licin.
Cat Tempera
2.4 Cat Minyak
Cat minyak telah diperoleh dalam bentuk tiup. Bahantara untuk menggunakan cat
minyak ialah turpetine. Bahan pengilat yang boleh digunakan ialah minyak linsid, minyak poppy
atau minyak kacang. Berus yang digunakan adalah jenis lembut dan keras, .Bahan yang
digunakan ialah pisau palet, kekuda, kanvas, papan, kayu playwood dan kadbod. Teknik yang
diaplikasikan ialah teknik lipasto, glazing, cat tepat atau hardedge, titik scumbling atau teknik
melembut.
HBAE 1403
7
Cat Minyak
Contoh lukisan cat minyak
3.0 Teknik Catan
Penggunaan alat, media, bahan dan teknik dalam menghasilkan catan adalah sangat
penting dan perlu dititik beratkan semasa proses pembelajaran Pendidikan Seni Visual
dijalankan. Ia dapat menentukan jenis dan kualiti sesuatu catan yang akan dihasilkan. Terdapat
berbagai jenis alatan dan bahan untuk mewarna di pasaran sekarang. Sebelum membeli peralatan
warna yang terdapat di pasaran dan bahan-bahan lain yang hendak digunakan semasa proses
pembelajaran, pastikan pilihan yang dibuat adalah tepat dan betul.
3.1 Teknik Basah Atas Kering
HBAE 1403
8
Ciri-ciri
Teknik ini melibatkan sapuan warna basah ke atas permukaan kertas yang kering untuk
menghasilkan kesan legap. Teknik ini banyak digunakan kerana sesuai dengan beberapa jenis
media dan agak senang dikawal sapuan warnanya. Teknik ini juga boleh menggunakan warna
yang basah dan disapukan ke atas lapisan warna yang telah kering bagi mendapatkan kesan lut
sinar.
Campuran Warna
Campuran warna yang hendak digunakan haruslah tidak pekat dan tidak terlalu cair. Kertas
hendaklah kering. Sapuan berus yang spontan adalah digalakkan.
Cara
Warna disapu ke atas kertas lukisan yang kering. Mulakan dengan lapisan yang nipis dan
ditindih berperingkat-peringkat dengan ton yang semakin gelap. Untuk mendapatkan kesan
transparensi, basahkan berus dan celup ke dalam warna yang cair, sapu di atas kertas lukisan.
Biarkannya kering dan ulangi aktiviti yang sama.
Teknik Basah Atas Kering
3.2 Teknik Basah Atas Basah
Ciri-ciri
Teknik ini melibatkan sapuan warna cair ke atas permukaan kertas yang basah. Ia menghasilkan
kesan lut sinar. Teknik ini merupakan teknik yang dramatik bagi media cat air dan yang paling
HBAE 1403
9
sukar untuk dikawal sapuannya. Pelukis harus membiarkan warna terdahulu yang masih lembap.
Sapuan warna berikutnya adalah lebih tinggi kandungan air dan pewarnanya. Jika tidak, warna
akan bercampur dan hasilnya nampak kotor.
Campuran warna
Campuran warna hendaklah tidak terlalu pekat atau terlalu cair. Sebaik-baiknya ia harus
mempunyai nilai warna yang cukup terang. Ini kerana warna cat air akan nampak kurang cerah
apabila kering. Gunakan sapuan berus yang spontan.
Cara
Kertas dibasahkan dengan satu lapisan air atau warna yang cair. Warna disapukan apabila
permukaan masih basah. Jika menggunakan lakaran pensel, elakkan daripada memadam garisan
kerana ini akan menimbulkan kesan berbulu. Seterusnya ia akan meninggalkan kesan kering
berlegap.
Teknik Basah Atas Basah
3.3 Teknik Kering Atas Kering
Ciri-ciri
Teknik yang melibatkan sapuan warna terus dari tiub ke atas permukaan kertas. Teknik ini boleh
juga melibatkan sapuan warna yang pekat ke atas lapisan warna yang telah kering untuk
menghasilkan kesan jalinan. Ia akan memberi kesan kering berlegap.
HBAE 1403
10
Campuran warna
Gunakan warna terus dari tiub atau bancuhkan warna yang dikehendaki itu dahulu dengan pekat.
Kertas hendaklah kering. Sebaik-baiknya, asingkan warna yang telah dibancuh.
Cara
Gunakan berus yang kering untuk mengambil warna yang telah dibancuh. Warna disapukan
dengan rata pada bahagian tertentu di atas permukaan kertas yang kering. Sapukan pada
bahagian tersebut satu demi satu supaya warna pada setiap bahagian tidak bercampur. Gunakan
berus yang halus bagi menandakan jalinan yang halus. Jika ingin menimbulkan kesan tindihan,
biarkan warna kering dahulu. Kemudian, sapukan warna yang pekat ke atas lapisan warna yang
telah kering.
Teknik Kering Atas Kering
3.4 Teknik Kecatan
Ciri-ciri
Teknik ini melibatkan sapuan warna terus dari tiub. Kertas sentiasa basah sehingga catan selesai
dibuat. Catan jenis ini memberi kesan jalinan dan kekasaran. Melalui teknik ini, catan kelihatan
bebas, semula jadi dan spontan.
Campuran warna
Warna yang pekat dari tiub digunakan. Sapuan warna terus dari tiub atas ke
menggunakan air, hanya gunakan sedikit sahaja.
Cara
Ambil warna terus dari tiub dan sapukan pada permukaan kertas lukisan. Campuran warna yang
kedua ditindihkan di atas warna yang pertama tanpa menunggu warna itu kering. Kertas sentiasa
basah sehingga catan selesai dibuat.
4.0 Biodata Ringkas Pelukis
Warna yang pekat dari tiub digunakan. Sapuan warna terus dari tiub atas kertas. Jika hendak
menggunakan air, hanya gunakan sedikit sahaja.
Ambil warna terus dari tiub dan sapukan pada permukaan kertas lukisan. Campuran warna yang
kedua ditindihkan di atas warna yang pertama tanpa menunggu warna itu kering. Kertas sentiasa
asah sehingga catan selesai dibuat.
Teknik Kecatan
Biodata Ringkas Pelukis
HBAE 1403
11
rtas. Jika hendak
Ambil warna terus dari tiub dan sapukan pada permukaan kertas lukisan. Campuran warna yang
kedua ditindihkan di atas warna yang pertama tanpa menunggu warna itu kering. Kertas sentiasa
HBAE 1403
12
Suzlee Ibrahim merupakan antara pelukis muda yang tersohor di Malaysia. Beliau telah
dinobatkan sebagai antara 10 pelukis terbaik dunia. Pelukis yang berasal dari Terengganu ini
bertugas sebagai pensyarah dalam bidang seni lukis dan seni arca di Fakulti Seni Lukis dan Seni
Reka (FSSR), UiTM Shah Alam. Beliau juga merupakan tenaga pengajar bagi kursus
kokurikulum seni arca di UKM. Mengembara dalam warna merupakan istilah yang paling tepat
untuk bercerita tentang pelukis ekspresionis terkenal tanah air, Suzlee Ibrahim.Sejak tahun 1995,
beliau dianggap sebagai pelukis yang paling konsisten dengan aliran dan gaya ini.
Menerusi warna, beliau menceritakan secara visual tentang kebimbangan, keindahan,
ketakutan dan sebagainya. Sapuan berus yang bersahaja dan spontan, catan tebal dan tekstur
yang kasar pada permukaan kanvasnya, melambangkan suatu pergerakan idea atau perasaan
beliau.Tidak dinafikan, gaya ekspresionisme oleh pelukis Jackson Pollock dan Willem de
Kooning mempunyai pengaruh besar terhadap karya-karya awal Suzlee terutama dari aspek
gestural dan tekstural.Selain itu, kedua-dua pelukis ternama Amerika Syarikat itu juga banyak
mempengaruhinya.
Beberapa karya awal Suzlee seperti Forest in Summer (2000), Drum Beat (2002),
Missing You (2002) pada dasarnya masih terlihat beberapa aspek gaya Pollock mahupun de
Kooning terutama dari segi catan dan sapuan berus. Namun, pada hakikatnya, beliau telah
berjaya mewujudkan satu aliran ekspresionisme ala Malaysia yang mempunyai kekuatan
tersendiri dalam menggambarkan pergerakan emosinya.Hasilnya, gaya ekspresionisme yang
diadaptasi daripada kedua-dua pelukis itu telah diterima oleh khalayak seni tampak dunia.
Buktinya, beliau telah dijemput menghadiri bengkel seni lukis dan pameran antarabangsa di
Brande, Denmark dan pernah mengadakan pameran solo di City Gallery, Leicester, England.
Suzlee telah mengadakan 11 pameran solo serta lebih 100 pameran berkumpulan di
dalam dan luar negara sejak 1995 . Selama 20 tahun, Suzlee memberi tumpuan untuk menjadi
seorang pelukis abstrak, dan usahanya pasti berhasil. Penyertaan beliau dalam seni tidak
mempunyai had di negara ini tetapi beliau juga terlibat secara aktif di luar negara. Sebahagian
daripada negara-negara yang Suzlee telah mempamerkan karya-karya beliau adalah United
Kingdom, Amerika Syarikat, Denmark, Jerman, Perancis, Belgium, Itali, Brazil, Cuba, Sepanyol,
Kanada, China, Argentina, Greece, Poland, UAE, Australia, Bangladesh dan Nepal .
4.1 HASIL KARYA DARIPADA CAT AIR
Pelukis : Suzlee Ibrahim
Tajuk : S.T
Tahun : 2011
Media : Cat Air atas Kanvas
Ukuran : 91 x 91cm
4.2 HASIL KARYA DARIPADA CAT MINYAK
Pelukis : Suzlee Ibrahim
Tajuk : FACE OF WAR
Tahun : 2009
Media : Cat Minyak di atas Kanvas
Ukuran : 91 x 91cm
HASIL KARYA DARIPADA CAT AIR
atas Kanvas
4.2 HASIL KARYA DARIPADA CAT MINYAK
Cat Minyak di atas Kanvas
HBAE 1403
13
5.0 Faktor –faktor utama menentukan kualiti karya
Karya-karya yang tidak mengutamakan imej atau subjek tertentu dengan kombinasi
sapuan berus yang kasar dan halus tidak banyak ditekuni ole
kerana tuduhan sesetengah khalayak bahawa karya abstrak ekspresionisme ini tidak menonjolkan
nilai artistik sesebuah karya tampak berbanding dengan aliran realisme da
Meskipun begitu, banyak perubahan yang ditonjolkan dalam setia
dari aspek catan, kombinasi tekstural dan paling penting pencarian identitinya tersendiri.
Pada peringkat awal pengkaryaannya, kar
teknik catan tokoh-tokoh besar dalam aliran ini seperti Jackson Pollock, Willem de Kooning,
Mark Rothko ataupun Franz Kline.
menonjolkan gejolak emosi pelukisnya yang diperlihatka
warna yang begitu sukar untuk ditafsirkan.
faktor utama menentukan kualiti karya
karya yang tidak mengutamakan imej atau subjek tertentu dengan kombinasi
yang kasar dan halus tidak banyak ditekuni oleh pelukis Malaysia dewasa ini.
sesetengah khalayak bahawa karya abstrak ekspresionisme ini tidak menonjolkan
nilai artistik sesebuah karya tampak berbanding dengan aliran realisme da
Meskipun begitu, banyak perubahan yang ditonjolkan dalam setiap karyanya . Ia begitu ketara
dari aspek catan, kombinasi tekstural dan paling penting pencarian identitinya tersendiri.
Pada peringkat awal pengkaryaannya, karya-karyanya begitu mementingkan gaya dan
tokoh besar dalam aliran ini seperti Jackson Pollock, Willem de Kooning,
rk Rothko ataupun Franz Kline. Dalam erti kata lain, paparan karya yang banyak
menonjolkan gejolak emosi pelukisnya yang diperlihatkan menerusi sapuan berus dan garis
untuk ditafsirkan. Kini karya-karya Suzlee memperlihatkan
HBAE 1403
14
karya yang tidak mengutamakan imej atau subjek tertentu dengan kombinasi
h pelukis Malaysia dewasa ini. Ini
sesetengah khalayak bahawa karya abstrak ekspresionisme ini tidak menonjolkan
nilai artistik sesebuah karya tampak berbanding dengan aliran realisme dan surealisme.
. Ia begitu ketara
dari aspek catan, kombinasi tekstural dan paling penting pencarian identitinya tersendiri.
begitu mementingkan gaya dan
tokoh besar dalam aliran ini seperti Jackson Pollock, Willem de Kooning,
Dalam erti kata lain, paparan karya yang banyak
n menerusi sapuan berus dan garis-garis
karya Suzlee memperlihatkan
HBAE 1403
15
kematangan, khususnya dari aspek gaya pengkaryaannya yang semakin meninggalkan teknik dan
konsep karya pelukis-pelukis besar ekspresionisme Barat itu.
Tumpuan catan tidak lagi terhadap warna-warna kontras yang membawa imej
ketakutan dan gejolak perasaan yang tidak menentu, sebaliknya memperlihat nada serta ritma
yang harmoni dan tenteram. Oleh itu, emosi ini diperlihatkan menerusi sapuan yang agak lembut
dan kurang menggunakan warna-warna kontras. Sebaliknya beliau cenderung menggunakan
warna-warna seperti biru, merah, putih dan kuning dalam satu kombinasi yang menarik seperti
dalam lukisan cat airnya. Selain itu, karya-karya Suzlee juga menggunakan warna-warna yang
sama sekali tidak terdapat dalam karya-karya seperti kelabu dan putih. Malah dalam beberapa
karya terbarunya, Suzlee menggunakan warna biru yang begitu ketara dalam pada keseluruhan
kanvas dengan kombinasi beberapa warna ceria lain seperti putih dan sedikit merah dan kuning
di dalam lakaran lukisan Face Of War.
Karya-karya terbarunya juga sangat sedikit menggunakan warna hitam dan putih yang
menjadi ciri utama karya-karyanya terdahulu. Namun, ini tidak bererti ciri-ciri khas abstrak
ekspresionismenya telah hilang. Penggunaan catan yang agak berbeza ini bukan hanya mengikis
pengaruh tokoh-tokoh ekspresionis Barat tetapi juga membawa konsep baru ekspresionisme yang
bercitrakan seni tampak tempatan. Kemampuan mengadaptasi gaya ekspresionisme Barat ke
dalam wacana seni tempatan inilah menjadikan karya-karya terbaru Suzlee begitu unik dan
menarik.
Dari penggunaan media akrilik dan cat minyak yang penuh dengan garisan gestural kepada
brush stroke yang 'penetrate' dan jalinan yang kuat terhasil dari pelbagai eksperimen dan bahan.
karya-karya beliau pernah antaranya dipamerkan di United Kingdom, Amerika Syarikat,
Denmark, German, Perancis, Belgium, Itali, Brazil, Cuba, Spain, Kanada, China, Japan,
Argentina, Greece, Poland, Arab Saudi, Australia, Bangladesh dan Nepal.Karya-karyanya juga
kini berada dalam koleksi orang perseorangan, galeri seni atau badan-badan korporat baik di
dalam mahu pun di luar Malaysia.
6.0 Teknik kedua-dua warna yang menimbulkan keunikan kepada karya
HBAE 1403
16
Jika diperhatikan dengan teliti, sesebuah karya Pelukis memerlukan masa yang agak
lama untuk disiapkan. Ini dijelaskan dengan lapisan demi lapisan dan warna yang agak tebal
kelihatan pada kanvas, disokong dengan palitan warna tersebut yang berubah menjadi tekstural
kasar.Kesan berus yang berulang di tempat yang sama kadang-kadang diubah diatasnya dengan
warna yang berlainan. Ini menunjukkan emosi pelukis sentiasa berubah mengikut waktu dan
keadaan. Karya-karya beliau benar-benar menunjukkan luahan emosi pelukis abstrak
ekspresionisme.Dalam konteks ini, Pelukis tidak memikirkan pembaziran warna dengan
menggunakan sapuan warna yang berulang di dada kanvas yang sama.
Tidak penting bagi beliau berapa lama untuk menyiap sesebuah catan. Apa yang
penting untuk pelukis aliran ini ialah luahan emosi pelukis semata-mata. Tidak ada yang lebih
penting dari itu. Cuma luahan emosi beliau semata diluahkan ke dada kanvas dengan palitan dan
percikan warna dan jalinan di atas ruang pada kanvas.Pengolahan karya abstrak ekspresionisme
terbahagi kepada dua gaya yang ketara iaitu lukisan yang meletakkan banyak ruang kosong pada
kanvas. Ia mengingatkan kita kepada nama-nama seperti Mark Rothko dan Paul Newman.
Karya-karya mereka juga agak ringkas dengan warna-warna yang rata atau
sekata.Manakala satu gaya lagi dinamakan unsur pergerakan menerusi catan pada kanvas.
Seseorang pelukis menggambarkan karya yang penuh dengan luahan emosi yang digambarkan
melalui kesan berus, gestural dan percikan warna yang bersahaja seperti yang kelihatan pada
lukisan Jackson Pollock dan Willem De Kooning. Sesetengah pendapat mengatakan karya-karya
mereka inilah abstrak dalam erti kata sebenar. Kesan gestural dari berus yang besar dan bersahaja
yang sesekali berubah menjadi kecil dan terus hilang bersama permukaan latar karya. Warna-
warna yang digunakan juga warna kontras, namun diolah menjadi harmoni dengan bantuan
kedudukan komposisi warna yang diletakkan di tempat tertentu.Bagaimanapun, beliau mengolah
karya-karyanya dengan gaya dan cita rasa seorang pelukis tempatan dengan mesej tersendiri
yang menunjukkan jatidirinya sebagai orang timur.
HBAE 1403
17
Sesetengah permukaan kanvas dibiarkan rata untuk memberikan 'ruang pernafasan'
dan di suatu sudut pula penuh dengan kesan sapuan berus yang kuat dan ketara ataupun
berjalinan. Tidak dinafikan pelukis sememangnya mahir dengan menghasilkan komposisi yang
menarik biarpun tiada imej yang dikenali sama sekali (pure abstrak).Penyusunan warna dan
jalinan pada setiap karyanya mempunyai keunikan dan keistimewaannya menjadikan setiap
karyanya adalah masterpiece.Pengalaman teoritikal dan praktikal selama lebih 24 tahun di arena
seni visual terlihat pada setiap karyanya.Luahan warnanya yang panas disejukkan mata
memandang dengan sedikit warna hijau.Kesan berusnya bersahaja namun penuh dengan
kekuatan emosi yang tersembunyi dengan komposisi warnanya seakan cool to warm.
7.0 Apresiasi Seni
Apabila kita memperkatakan tentang apresiasi seni ia bermaksud penilaian atau
mempunyai kepekaan terhadap sesuatu gambaran, objek atau imej . Terdapat dua kata-kata yang
dikemukakan oleh Sir Herbert Read berkaitan teori perkembangan seni . Di antaranya ialah:
“Art is creative self-expression” dan “Works of art express and communicate universal values”
Dari kata-kata Sir Herbert Read itu jelaslah bahawa menghargai sesuatu hasil karya seni adalah
salah satu cara bagaimana seseorang itu boleh berinteraksi dengan diri sendiri dan orang lain.
Selain dari itu ia dapat menyuarakan rasa hati seseorang apabila berhadapan dengan catan
tersebut. Tak secara langsung nilai-nilai estetik akan wujud pada diri setiap insan dan akhirnya
dapat menghargai dan menilai apa yang dilihat. Apresiasi seni melibatkan beberapa perkara:
i. Pengetahuan tentang tema atau tajuk yang dilukis
ii. Cara pelukis menginterpretasi gambar
iii. Alat, bahan, media yang digunakan
iv. Teknik-teknik yang digunakan
v. Penilaia
HBAE 1403
18
7.1 Apresiasi Seni Karya Cat Air
Pelukis : Suzlee Ibrahim
Tajuk : S.T
Tahun : 2011
Media : Cat Air atas Kanvas
Ukuran : 91 x 91cm
i. Menginterpretasi gambar daripada tajuk atau tema
• Karya abstrak ini menggabungkan imej garisan sebagai motif penting yang
mengisi komposisi dalam ruang pada dada kanvas.
• Menunjukkan emosi perasaan yang tenang dan damai
• Ada titik-titik kebimbangan dipaparkan disebalik ketenangan.
• Ruang kiri dan kanan diwarnakan , manakala ditengah ada sedikit ruang
ii. Penggunaan alat, media dan bahan
• Pelukis telah menggunakan peralatan seperti berus besar , cat air dan kain kanvas
untuk menghasilkan catan
•
iii. Teknik mewarna dan kritikan hasil seni
• Terdapat beberapa hue warna, nilai, garisan, bentuk, jalinan dan ruang.
• Pelukis menggunakan tiga jenis hue warna iaitu perang, kuning dan merah.
HBAE 1403
19
• Kontra wujud apabila terdapat unsur bertentangan iaitu dari warna terang ke
gelap.
• Terdapat keharmonian warna dalam hasil karya ini.
• Penonjolan ‘wash’ atau kecairan mempunyai daya kekuatan yang unik. Kekuatan
yang tersendiri ini adalah sifat ‘wash’ itu sendiri yang aktif apabila basah di atas
basah diaplikasikan.
• Antara sifatnya yang tidak terduga dan terjadi secara spontan itu boleh membantu
kepada kekuatan nilai catan air.
• Ruang yang digunakan untuk kecairan itu sesuai dan tepat iaitu di komposisi
tengah dan di situ juga kekuatan cahaya ditimbulkan.
• Apabila permukaan kertas yang basah di aktifkan dengan pilihan warna yang
dilebihkan kandungan airnya akan hidup dan berkembang menjadi kecairan itu
berlaku dengan tidak diduga. Jika dikesani elemen cahaya itu sendiri sebenarnya
banyak dibantu oleh teknik kecairan yang konsisten.
• Hasil karya ini di anggap berjaya kerana terlah dapat mengekspresi emosi.
• Karya tersebut jelas menunjukkan mood dan perasaan saling berinteraksi di mana
’subjek matter’ hanya memainkan peranan yang kecil sahaja.
• Catan ini diolah untuk mengabadikan keindahan yang menakjubkan.
• Warna malap dan kelam digunakkan bagi menghidupkan suasana mistik dalam
karya. Sedikit tekstura dimasukkan pada komposisi tertentu karya agar permukaan
kanvas tampak pelbagai dan tidak terikat pada permukaan yang rata sahaja.
• Karya beliau mempunyai warna yang menarik dengan kepelbagaian warna.
Penggunaan warna terang seperti merah dan hijau menjadikan setiap karyanya
sebagai titik tumpuan untuk berkomunikasi dengan khalayak.
• Akhir sekali saya ingin memperkatakan Secara umumnya karya-karya Suzlee
menampilkan catatan tentang gejolak emosi, pengembaraan psikologi atau sebuah
ekspresi yang sukar diungkapkan dengan kata-kata.
7.2 Apresiasi Seni Karya Cat Minyak
HBAE 1403
20
Pelukis : Suzlee Ibrahim
Tajuk : FACE OF WAR
Tahun : 2009
Media : Cat Minyak di atas Kanvas
Ukuran : 91 x 91cm
i. Menginterpretasi gambar daripada tajuk atau tema
• Karya abstrak ini menggambarkan keperitan dan kesangsaraan akibat
peperangan melalui ruang kanvas.
• Suasana huru-hara untuk menyelamatkan nyawa dari bedilan meriam dan peluru
• Wajah kehancuran dan rasa dendam
• Palitan warna gelap yang menghantui jiwa gejala peperangan
ii. Penggunaan alat, media dan bahan
• Pelukis telah menggunakan peralatan seperti berus , pisau palet, warna minyak,
minyak linsid dan kain kanvas untuk menghasilkan catan cat minyak .
iii. Teknik mewarna dan kritikan hasil seni
• Terdapat beberapa ton warna, nilai, garisan, bentuk, jalinan dan ruang.
HBAE 1403
21
• Pelukis menggunakan tiga jenis hue warna iaitu perang, putih, biru, hijau,kuning
dan merah.
• Kontra wujud apabila terdapat unsur bertentangan iaitu dari warna terang ke
gelap.
• Terdapat keharmonian warna dalam hasil karya ini.
• Hasil karya ini di anggap berjaya kerana telah dapat mengekspresi emosi.
• Elemen-elemen rekabentuk yang ada seperti garisan, warna, rupa dan bentuk,
ruang serta jalinan yang ada dan paling banyak digunapakai.
• Prinsip-prinsip yang ada seperti harmoni, penegasan, imbangan, kontra,
pergerakan, kepelbagaian dan kesatuan serta yang paling banyak digunapakai
dalam catan lukisan.
• Elemen terutama garisan dan warna kali ini cuba tafsirkan sendiri simbolisme
yang yang wujud dari elemen-elemen dan prinsip-prinsip ini secara asas
contohnya garis kasar menunjukkan kemarahan atau garis patah-patah
melambangkan kehancuran.
• Garis lembut melambangkan kelembutan atau juga garis kacau bilau boleh
disimbolkan kepada kesesatan dan sebagainya bergantung kepada pengalaman
individu sendiri.
• Prinsip-prinsip yang dihadirkan dalam lukisan seperti harmoni yang selain
memberi keasyikan pada anda juga boleh merujuk kepada sesuatu perkara seperti
keharmonian atau keamanan. Selain itu, prinsip kontra boleh menyekat kita dari
merasa jemu melihat dan boleh juga memberi maksud kepada sifat dinamik atau
aktif.
• Akhir sekali saya ingin memperkatakan kita akan dapat melihat dengan jelas
kekuatan pergerakan berus yang digunakan.Kesan gestural dari berus yang besar
dan bersahaja yang sesekali berubah menjadi kecil dan terus hilang bersama
permukaan latar karya. Warna-warna yang digunakan juga warna kontras, namun
diolah menjadi harmoni dengan bantuan kedudukan komposisi warna yang
diletakkan di tempat tertentu.
HBAE 1403
22
8.0 Kesimpulan
Pelukis terkenal Indonesia, Raden Salleh Sjarif Bestaman (1807-1880) dalam sebuah
catatan kecilnya menulis; warna bagi seorang pelukis adalah lentera tentang dirinya.Kesimpulan
mudah pendapat Raden Saleh itu ialah, bagi semua pelukis di dunia, warna, catan dan imejan
pada kanvas adalah sebuah catatan visual bagi seseorang pelukis. Ia menghimpun kisah duka,
rasa gembira, kekaguman dan apa sahaja yang berada di sekitarnya. Secara umumnya karya-
karya Suzlee menampilkan catatan tentang gejolak emosi, pengembaraan psikologi atau sebuah
ekspresi yang sukar diungkapkan dengan kata-kata. Jika diperhatikan dengan teliti, sesebuah
karya Suzlee memerlukan masa yang agak lama untuk disiapkan. Ini dijelaskan dengan lapisan
demi lapisan dan warna yang agak tebal kelihatan pada kanvas, disokong dengan palitan warna
tersebut yang berubah menjadi tekstural kasar.
Kesan berus yang berulang di tempat yang sama kadang-kadang diubah diatasnya
dengan warna yang berlainan.Ini menunjukkan emosi pelukis sentiasa berubah mengikut waktu
dan keadaan. Karya-karya beliau benar-benar menunjukkan luahan emosi pelukis abstrak
ekspresionisme. Dalam konteks ini, Pelukis tidak memikirkan pembaziran warna dengan
menggunakan sapuan warna yang berulang di dada kanvas yang sama. Tidak penting bagi beliau
berapa lama untuk menyiap sesebuah catan. Apa yang penting untuk pelukis aliran ini ialah
luahan emosi pelukis semata-mata. Tidak ada yang lebih penting dari itu.Pendekatan dan gaya
pelukis khususnya dan pelukis aliran tersebut umumnya berbeza dengan cuma luahan emosi
beliau semata diluahkan ke dada kanvas dengan palitan dan percikan warna dan jalinan di atas
ruang pada kanvas.
Di Malaysia, seni catan mula berkembang pada awal abad ke–19. Terdapat
kepercayaan bahawa pengembara-pengembara Eropah dan Inggeris telah meminta pelukis-
pelukis Negeri-Negeri Selat berketurunan Cina atau Melayu untuk melukis gambaran kehidupan
tempatan yang bermotifkan flora dan fauna. Ini disebabkan oleh minat mereka atau sebagai
rekod sejarah. Lukisan-lukisan dan catan-catan tersebut banyak ditempah oleh pegawai-pegawai
Syarikat Hindia Timur yang ditempatkan di Malaya. Pihak Inggeris telah memperkenalkan
genre lukisan / catan landskap dalam aliran Realisme, zaman Pre-Raphelites, Turner dan
Constable. Ini telah berterusan sehingga abad ke-19 apabila Seni Eropah terutama Seni Perancis
HBAE 1403
23
mula memberi kesannya kepada seluruh rantau dengan pergerakan-pergerakan seni seperti
Impresionisme, Kubisme, Surealisme, Futurisme dan Konstruktivisme.
RUJUKAN
1. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia(2000).Sukatan
Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Pendidikan seni Visual.Kuala
Lumpur:Dewan bahasa Dan Pustaka
2. Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia(2003).Sukatan
Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Pendidikan seni Visual.Kuala
Lumpur:Dewan bahasa Dan Pustaka
3. Tajul Ariffin Adam(2001).Sejarah Pendidikan Seni di Malaysia.Shah Alam: Universiti
Teknologi Mara
4. Zakaria ali (1994).Kemalaysiaan seni Lukis Malaysia: Soal Identiti. Kuala Lumpur. Balai
Seni Lukis Negara
5. Sumber internet http://suzlee99.tripod.com/id10.htm
6. Sumber internet http://www.google.com.my/images
HBAE 1403
24
7. Sumber internet http://nazerr.blogspot.com/2009/10/sejarah-catan-tempatan.html
8. Sumber internet http://ms.wikipedia.org/wiki/Seni_lukis
RUBRIC
Type : HBAE1403 SEM MEI 2011
Category 4 3 2 1 0 Weightage
Pengenalan
Melebihi Piawai - Pengenalan yang
menarik, membincangkan
dengan jelas maksud catan
dengan memberi penjelasan
terperinci mengenai sejarah dan
perkembangan catan secara kreatif.
Memilih dua catan tokoh pelukis
Malaysia.
Menepati Piawai - Pengenalan
yang menarik, membincangkan
tentang catan, membincangkan
mengenai cat minyak dan cat
air dan membuat
pilihan dua catan tokoh
pelukis Malaysia.
Menepati Sebahagian
Piawai - Pengenalan
yang sederhana dan tidak
membincangkan secara kreatif
maksud catan dan perbezaan
antara cat air dan cat minyak.
Persembahan karya pilihan
juga hanya sederhana.
Lemah - Tiada sebarang
pengenalan dan tidak
membincangkan maksud dan
sejarah catan secara kreatif
dan terperinci. Karya yang
dipilih juga umum.
NA
1
Isi Kandungan
Melebihi Piawai -
Membincangkan secara terperinci
tentang faktor-faktor yang menentukan
kualiti berkenaan teknik, persamaan
dan perbezaan(keunikan)
kedua-dua jenis
catan berserta dengan huraian.
Memberikan contoh-contoh yang tepat
dan bersesuaian berdasarkan karya
pilihan dalam menghasilkan
apresiasi kedua-dua karya.
Menepati Piawai
- Membincangkan
faktor-faktor berkenaan
teknik dan gaya kedua-dua catan
berserta dengan huraian.
Memberikan
contoh-contoh yang tepat dan
bersesuaian bagi apresiasi
kedua-dua karya
Menepati
Sebahagian Piawai - Tiada
perbincangan secara terperinci
tentang: a) faktor-faktor
berkenaan persamaan dan
perbezaan b)
perbincangan mengenai teknik
agak mendatar. c) huraian dan
contoh yang sederhana
untuk kedua-dua karya yang
dipilih.
Lemah - Tiada
perbincangan mengenai
berikut: a) faktor-faktor
berkenaan penentuan
kualiti. b) gaya setiap karya. c)
huraian dan
contoh yang kurang
bersesuaian untuk kedua-
dua karya yang dipilih.
NA
3
Maklumat Sokongan (Sorotan Kajian)
Melebihi Piawai - Faktor-faktor
persamaan dan perbezaan dijelaskan
Menepati Piawai - Faktor-faktor
yang menentukan
Menepati Sebahagian
Piawai - Faktor-faktor keunikan
Lemah - Faktor-faktor
penentuan kualiti, teknik
NA
2
secara terperinci dan disertakan dengan
sekurang-kurangnya tiga maklumat
sokongan yang terperinci. Konsep
apresiasi jelas dan tepat.
kualiti dan teknik yang
digunakan dijelaskan
dengan terperinci.
Konsep apresiasi dibincangkan
dan disertakan dengan
maklumat sokongan yang
umum.
dan teknik penghasilan
dijelaskan dengan
sederhana namun konsep
apresiasi tidak disertakan
dengan maklumat
sokongan yang tepat dan masih
memerlukan penerangan.
penghasilan karya tidak
dijelaskan dengan baik.
Tiada maklumat sokongan bagi
proses membuat apresiasi.
Kesimpulan
Melebihi Piawai - Kesimpulan yang
kukuh dan menjawab persoalan
tugasan.
Menepati Piawai - Kesimpulan
yang boleh diterima. Ia
menjawab
persoalan tugasan dengan
baik.
Menepati Sebahagian
Piawai - Kesimpulan
yang boleh
diterima tetapi tidak menjawab
persoalan tugasan.
Lemah - Kesimpulan
yang tidak jelas dan tidak
menjawab
persoalan tugasan.
NA
1
Organisasi
Melebihi Piawai - Fakta disusun
mengikut logik dan ditulis secara
berkesan dan amat menarik. Disertakan
bahan grafik dan kreatif dalam
menghasilkan persembahan.
Menepati Piawai - Keterangan
disusun mengikut logik
tetapi cara ia ditulis kurang
menarik dan kurang kreatif
dalam membuat susunan
penerangan.
Menepati Sebahagian
Piawai - Beberapa
keterangan tidak disusun
mengikut logik dan cara
penulisan tidak menarik. Isi
bercampur aduk dalam hasil
kerja.
Lemah - Kebanyakan
keterangan tidak disusun
mengikut logik dan penulisan
kurang bermakna.
NA
0.5
OVERALL COMMENTS
Keseluruhan amat baik dengan menjawab mengikut kehendak soalan.