2018~2019学年广东广州越秀区五年级上学期期末语文试卷

1:嫌疑

2:珍藏

3:不容争辩

4:斩钉截铁

1

1:屋檐

2:瞻仰

3:灵魂

4:魄力

5:销毁

6:稍微

7:钮扣

8:别扭

2

3 1:②

2:④

3:①

4:③

（1）

唯利是图（2）

按图索骥（3）

奋发图强（4）

大展宏图（5）

一、字词检测

儿子对我说，我让他记的那张纸顺序不对，他改过来了。4

元旦联欢会上，我们班唱了一首歌和跳了一支舞。5

圆明园不但建筑宏伟，而且还收藏着最珍贵的历史文物。6

泉水奔向溪流。7

8 C（1）

B（2）

A（3）

D（4）

CE（5）

F9 T10 F11 T12 T13

祁黄羊——举荐人才不避嫌——大公无私

张乖崖教育下属为官清廉正直——水滴石穿

贾岛、韩愈——反复琢磨诗句中的用字——反复推敲

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二、句式练习

三、为句子选择所运用的人物描写手法，将序号填在括号中。

四、根据教材内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

五、积累与运用

梅花香自苦寒来15

1:庄严

2:雄伟

3:欢呼

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17 打比方（1）

人们造桥时在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于

800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完

全知道。

（2）

18 提笔忘字和书写问题都很严重。（1）

快捷录入方式使手写汉字机会减少，误用滥用汉字现象十分普遍。（2）

学校家庭要创造书写的氛围，培养孩子的书写兴趣和习惯。（3）

19 1:屠呦呦的科研成果

2:青蒿素有效降低疟疾患者的死亡率，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人

的生命

（1）

然而，实验进行了190次之后，始终没有获得满意结果，实验一度陷入了绝境。（2）

TFTT（3）

从加点词‘四处走访’‘先后调查’我体会到了屠呦呦为探寻科学真理而努力探索、孜

孜不倦的精神；从‘6000’‘640’‘200’‘380’等具体数字，体会到屠呦呦工作量之大，

探索之艰。

（4）

《踏实+勤奋+成功》读后感

“成功之花，人们只惊诧它出现时的明艳，却不知当初它的芽，浸透了奋斗的汗泉，洒

遍了牺牲的血雨。”读了《踏实+勤奋+成功》这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，

闪耀在我的心间。

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六、阅读短文，完成练习。

七、习作

勤奋，这是一个多么令人向往的字眼。凡是勤奋的人，都有锲而不舍的精神，这样才

能使他的素质在活动中得到充分的发挥，促进能力的高度发展。勤奋，脚踏实地地努力，

是一个人尽快走向成功的途径。可是成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀作

了科学的概括:W=X+Y+Z，即成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话，这就是爱因斯坦

的成功之路。我认为，这三个条件中“艰苦的劳动”，即“勤”是在于它能弥补智力上的不足，

勤能补拙。

古往今来的无数事实证实了一条普遍的规律，那就是事业的成功、学习上的收获来自

辛勤的耕耘。爱因斯坦小时候被人说是“笨蛋”，可是促使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这

个“勤”字吗?为了彻底弄清问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水浇开了成功之花，

为科学技术的发展做出了巨大的贡献。

同时我懂得了在勤奋中要讲究科学的方法:勤奋如猛虎，科学的学习方法就是如虎添

翼；懂得了要注意合理性:勤奋不是盲目地用功，见什么就学什么，而是要从自己的实际出

发，制定一个切实可行的学习目标；懂得要合理地使用时间:不是把时间安排得越满越好，

而是要适当地使用；得要注意坚持:勤奋不是靠一时的冲动。而是要顽强的坚持精神，没有

经年累月、坚持不懈的耕耘，就不可能取得丰硕的成果。可以一说，没有坚持就没有成

功。

对于“勤能补拙”我也有深深地体会。我有个同学叫小茹，我俩一般大，经常在一起。

人们都说我比她聪明，平时背一篇课文，我常比她先背会。背完我把书一扔，就算了事

了；小茹却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。结果，老师每次检查背诵，她都比我得

分高。刚学作文，我也每次都比她写得好。后来，她对我说，她一定要把作文水平提高。

因为她平时也不怎么爱说话，所以我不相信她作文会有多大的进步。但她不管这些，坚持

写日一记，三天写一篇作文。经过一段时间的努力，她的作文水平果然提高了。上次学校

作文竞赛，她就超过了我，获得班级组的第一名。

这使我认识到:勤奋是成功的途径，这是一个颠扑不破的真理。我们每一个人都应该用

勤奋、用汗水浇开那绚丽的成功的花朵。