243.введение в профессию текст лекций

1

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова

Введение в профессию

Текст лекций

Рекомендовано Научно-методическим советом университета для студентов специальности Политология

Ярославль 2006

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2

УДК 32.001 ББК Ф0я73

В 24 Рекомендовано

Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного издания. План 2006 года

Рецензенты:

кандидат философских наук, проф. В.И. Кандыбо; кандидат философских наук, доц. М.Ф. Ковшиков

Авторы-составители:

Ю.А. Головин, Л.Г. Титова

В 24 Введение в профессию : текст лекций / авт. – сост. Ю.А. Го-

ловин, Л.Г. Титова ; Яросл. гос. ун-т. – Ярославль: ЯрГУ, 2006. – 76 с.

ISBN 5-8397-0494-6 (978-5-8397-0494-7)

Текст лекций подготовлен в соответствии c Государственным стан-дартом высшего профессионального образования по политологии с уче-том содержания национально-регионального (вузовского) компонента.

Целью лекций является ознакомление студентов с будущей профес-сией, требованиями руководящих документов по организации учебно-воспитательного процесса, особенностями изучения учебных дисциплин в рамках специальности. В ходе изучения курса студенты подробно зна-комятся с Уставом ЯрГУ, государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 020200 "По-литология", 5-летним учебным планом обучения по данной специально-сти, требованиями по оформлению рефератов, курсовых и дипломных ра-бот.

Текст лекций предназначен для студентов первого курса факультета социально-политических наук, обучающихся по специальности "Полито-логия" (дисциплина "Введение в профессию, блок ФТД), очной, очно-заочной форм обучения.

УДК 32.001 ББК Ф0я73

ISBN 5-8397-0494-6 (978-5-8397-0494-7)

© Ярославский государственный университет, 2006

© Ю.А. Головин, Л.Г. Титова, 2006


3

Лекция 1 Устав Ярославского государственного университета (ЯрГУ) об организации учебно-воспитательного процесса

Ярославский государственный университет – одно из старей-ших учебных заведений России. Он является историческим право-преемником Демидовского юридического лицея. Его учреждение состоялось в 1803 г. по инициативе и на средства П.Г. Демидова, ярославского дворянина, статского советника, ученого, «благотво-рителя общественного просвещения в России», в качестве Высших наук училища. Именной Указ Сенату императора Александра I «О преимуществах, предоставляемых Ярославской гимназии» после-довал 6 нюня 1803 г. – эта дата считается днем основания Деми-довского Высших наук училища в г. Ярославле.

По уставу 1833 г. училище преобразовано в Демидовский ли-цей с трехлетним сроком обучения. Именной Указ императора Ни-колая I Сенату об утверждении устава лицея последовал 2 августа 1833 г.

В 1868 г. Демидовский лицей был реорганизован в юридиче-ский лицей с четырехлетним сроком обучения. По уставу 1874 г. на лицей распространены права и преимущества российских уни-верситетов.

Декретом Совета Народных Комиссаров от 21 января 1919 г. Демидовский юридический лицей преобразован в Ярославский го-сударственный университет. Датой его открытия считается 7 ноября 1918 г. Университет просуществовал до 1924 г.

В 1970 г. Ярославский государственный университет был вос-создан в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР от 13 июня 1969 года № 452 «Об организации Ярославского госу-дарственного университета». Постановлением губернатора Яро-славской области от 21 февраля 1995 года № 67 Университету при-своено имя Павла Григорьевича Демидова.

Университет руководствуется в своей деятельности Кон-ституцией Российской Федерации, федеральными законами, ак-тами Президента Российской Федерации, Правительства Россий-ской Федерации, соответствующего федерального органа испол-


4

нительной власти, органов государственной власти Ярославской области, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заве-дении) Российской Федерации, договором между соответствую-щим федеральным органом исполнительной власти и Универси-тетом, Уставом, утвержденным Министерством образования Рос-сийской Федерации 20.05.2002 г.

В соответствии с Уставом Университета его основными зада-чами являются (ст. 1.8.):

1) удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и послевузовского профессионального образования;

2) удовлетворение потребности общества и государства в ква-лифицированных специалистах с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;

3) организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований и иных научно-технических, опытно-конструкторских работ, в том числе по проблемам образования;

4) подготовка, переподготовка, профессиональная перепод-готовка и повышение квалификации специалистов и руководящих работников;

5) накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

6) распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

В соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования Университет (ст.1.9.):

1) реализует образовательные программы высшего и послеву-зовского профессионального образования по направлениям подго-товки и специальностям, установленным лицензией;

2) может реализовывать образовательные программы началь-ного общего, основного общего, среднего (полного) общего, на-чального и среднего профессионального образования и дополни-тельного, а также дополнительного профессионального образо-вания при наличии соответствующей лицензии;

3) осуществляет подготовку, переподготовку, профессио-нальную переподготовку и (или) повышение квалификации ра-


5

ботников высшей квалификации, научных и научно-педаго-гических работников;

4) выполняет фундаментальные и прикладные научные ис-следования и разработки по широкому спектру наук;

5) является ведущим научным и методическим центром ре-гиона в сфере своей деятельности.

По всем образовательным программам Университет имеет право выдавать документ соответствующего государственного об-разца.

Ст. 1.10. Университет вправе добровольно вступать и объеди-няться в ассоциации (союзы), которые создаются и действуют в со-ответствии с законодательством Российской Федерации о не-коммерческих организациях.

Ст. 1.11. В состав Университета входят кафедры по отраслям знаний и факультеты по направлениям подготовки специалистов. Университет может иметь филиалы, представительства, научно-исследовательские подразделения, конструкторские бюро, аспи-рантуру, докторантуру, структурные подразделения дополни-тельного профессионального образования, внеучебной и воспита-тельной работы, подготовительные отделения и курсы, объекты производственной и социальной инфраструктуры, общежития, клинические базы и другие структурные подразделения.

Университет самостоятельно формирует свою структуру, за исключением создания, реорганизации, переименования и ликви-дации филиалов.

Деятельность Университета и его филиалов по реализации об-разовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессиональ-ного образования, а также дополнительного профессионального образования при наличии у них соответствующей лицензии (вклю-чая разработку требований к приему граждан, содержанию образо-вания и к организации образовательного процесса, выдачу доку-ментов об образовании, предоставление прав, социальных гарантий и льгот обучающимся и работникам) регулируется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовыми положения-ми об образовательных учреждениях соответствующих типов и ви-дов.


6

Университет может осуществлять профессиональную подго-товку по рабочим профессиям.

В Университете могут создаваться и функционировать обще-ственные и государственно-общественные объединения, деятель-ность которых регулируется их уставами и законодательством Рос-сийской Федерации; создание и деятельность политических пар-тий, общественно-политических и религиозных движений и организаций не допускается.

Взаимодействие Университета с общественными и государ-ственно-общественными объединениями осуществляется в соот-ветствии с законодательством Российской Федерации.

В Университете функционируют профсоюзные организации работников и студентов, деятельность которых регулируется за-конодательством Российской Федерации и их уставами.

Отношения между Университетом и профсоюзными органи-зациями строятся в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Университет проводит и обеспечивает необходимые меро-приятия по мобилизационной подготовке, гражданской обороне, предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в порядке, определяемом действующим законодательством.

Университет организует выполнение мероприятий по защите государственной тайны и информации в соответствии с требова-ниями законодательства Российской Федерации по этим вопросам.

Образовательная деятельность Университета Язык обучения в Университете – русский. Все студенты имеют

возможность изучать иностранные языки в соответствии с учеб-ным планом направления (специальности).

В Университете в соответствии с лицензией реализуются раз-личные по срокам и уровню подготовки профессиональные обра-зовательные программы высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования, программы до-полнительного профессионального образования по очной, очно-заочной (вечерней), заочной формам и в форме экстерната.

Допускается сочетание различных форм получения образо-вания, в том числе совмещение обучения по очной форме с рабо-той на предприятии, в учреждении, организации.


7

Для всех форм получения образования, в том числе в случае их сочетания в пределах конкретной образовательной программы, действует единый государственный образовательный стандарт.

Программы подготовки бакалавров, дипломированных специа-листов и магистров, реализуемые в Университете по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образо-вания, являются основными образовательными программами выс-шего профессионального образования.

Образовательные программы реализуются в Университете по соответствующим уровням и ступеням образования или не-прерывно с учетом их взаимосвязи.

Сроки освоения образовательных программ различного уровня определяются типовыми положениями об образовательных учреж-дениях соответствующих типов и видов или соответствующими государственными образовательными стандартами.

Срок освоения образовательной программы высшего и после-вузовского профессионального образования по очной форме обу-чения устанавливается в соответствии с государственным об-разовательным стандартом.

Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют: для получения ква-лификации (степени) «бакалавр» не менее чем четыре года; для по-лучения квалификации «дипломированный специалист» не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответ-ствующими государственными образовательными стандартами; для получения квалификации (степени) «магистр» не менее чем шесть лет.

Сроки обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной фор-мам, а также в случае сочетания различных форм обучения при реализации основных образовательных программ высшего про-фессионального образования могут увеличиваться на срок до 1 года по сравнению со сроками обучения по очной форме на ос-новании решения Ученого совета Университета.

Решением Ученого совета Университета может сокращаться срок обучения в Университете лиц, имеющих среднее профес-сиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование различных ступеней, а также лиц, способных освоить в полном объеме основную образовательную


8

программу высшего профессионального образования за более ко-роткий срок. Условия освоения указанными лицами основных об-разовательных программ высшего профессионального образования в сокращенные сроки определяет соответствующий федеральный орган исполнительной власти.

Общие требования к организации образовательного процесса в Университете по образовательным программам различных уровней устанавливаются законодательством Российской Федерации в об-ласти образования.

Организация учебного процесса в Университете по обра-зовательным программам высшего профессионального образова-ния регламентируется рабочим учебным планом по направлению подготовки (специальности) и расписанием учебных занятий для каждой формы обучения, которые разрабатываются и утвержда-ются Университетом самостоятельно на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образо-вания, образовательных программ, примерных учебных планов по направлению подготовки (специальности) и программ дисциплин, утверждаемых соответствующим федеральным органом исполни-тельной власти. При этом примерные учебные планы и программы дисциплин имеют рекомендательный характер.

Содержание образовательного процесса по направлению под-готовки (специальности) высшего и послевузовского профес-сионального образования, нормативные сроки его освоения опре-деляются Университетом в соответствии с государственным об-разовательным стандартом.

В Университете учебный год для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения начинается 1 сентября и закан-чивается согласно рабочему учебному плану по конкретному на-правлению подготовки (специальности). Обучение студентов в учебном году проводится в два семестра, каждый из которых за-канчивается экзаменационной сессией.

Ученый совет Университета вправе переносить сроки начала учебного года, но не более чем на 2 месяца.

Сроки начала и окончания учебного года для студентов заоч-ной формы обучения устанавливаются рабочим учебным планом.

Для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обуче-ния в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжи-


9

тельностью не меньше 7 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период.

Обучение в экстернате регулируется законодательством Рос-сийской Федерации, Положением об экстернате и другими ло-кальными нормативными актами Университета.

Учебные занятия в Университете проводятся в виде лекций, консультаций, семинаров, практических занятий, лабораторных работ, контрольных работ, коллоквиумов, самостоятельных работ, научно-исследовательской работы, практики, курсового проекти-рования (курсовой работы), а также путем выполнения квалифика-ционной работы (дипломных проекта или работы, магистерской диссертации). Университет может устанавливать другие виды учебных занятий. Учебные занятия по очной, очно-заочной (вечер-ней) и заочной формам обучения проводятся по расписанию, со-ставленному на семестр, с экстернами – по индивидуальным учеб-ным планам.

Для всех видов аудиторных учебных занятий академический час составляет 45 минут.

В соответствии с Государственным образовательным стандар-том максимальный объем учебной нагрузки обучающихся по про-граммам высшего профессионального образования не должен пре-вышать 54 часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеау-диторной учебной работы. Объем обязательных аудиторных занятий для студентов очной формы обучения устанавливается Го-сударственным образовательным стандартом соответствующей специальности или направления подготовки, для студентов очно-заочной (вечерней) формы обучения в объеме не менее 10 часов в неделю, заочной формы обучения – не менее 160 часов в год.

Университет путем целенаправленной организации учебного процесса, выбора форм, методов и средств обучения, использова-ния дистанционного обучения создает необходимые условия обу-чающимся для освоения профессиональных образовательных про-грамм определенного уровня и направленности. Запрещается ис-пользование антигуманных, а также опасных для жизни или здоровья обучающихся методов обучения.

Указанная деятельность осуществляется с согласия органа управления образованием субъекта Российской Федерации и ор-


10

гана местного самоуправления, на территории которых находится представительство.

Университет оценивает качество освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации обучающихся и итоговой аттестации выпускников.

Промежуточная аттестация обучающихся в Университете про-водится в форме экзаменов и зачетов. Для дисциплин и видов учебной работы, по которым формой промежуточной аттестации обучающихся является экзамен, устанавливаются оценки: «отлич-но», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»; если формой промежуточной аттестации обучающихся является зачет, устанавливаются оценки: «зачтено» и «не зачтено».

Зачеты проводятся по графику, утвержденному деканом фа-культета, как правило, без выделения специального бюджета вре-мени.

Время, отводимое на проведение экзаменационной сессии, включается в рабочий учебный план. Экзамены проводятся по рас-писанию, утвержденному ректором. На подготовку к экзамену обучающимся предоставляется не менее 3 дней. В виде исключе-ния по решению ученого совета факультета отдельные экзамены могут проводиться в период теоретического обучения по завер-шении преподавания дисциплины. В этом случае обучающимся также предоставляется не менее 3 дней на подготовку к экзамену.

Оценка или зачет могут быть выставлены без опроса – по ре-зультатам работы студента в течение семестра. При несогласии с оценкой студент вправе сдавать зачет или экзамен на общих ос-нованиях.

Неявка без уважительной причины на зачет или экзамен по объявленному деканом (директором) графику приравнивается к отрицательному результату.

Студент, не сдавший установленные для семестра зачеты, как правило, к сессии не допускается.

Пересдача неудовлетворительного результата экзамена (зачета) допускается по направлению декана (директора) и не более двух раз.

По решению декана (директора) экзамен (зачет) может при-ниматься комиссией.


11

Замена экзаменатора, при наличии уважительных причин, осуществляется заведующим кафедрой по согласованию с деканом (директором).

Студент, получивший в сессию три и более трех неудовле-творительных оценок, лишается права пересдачи и отчисляется из Университета.

Все виды академической задолженности студента по учебному плану должны быть ликвидированы, как правило, по первому се-местру – в течение месяца с начала следующего семестра, а по вто-рому семестру – до 20 сентября.

Студенты, обучающиеся в Университете по программам выс-шего профессионального образования, при промежуточной атте-стации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физи-ческой культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обу-чающиеся в сокращенные сроки и в форме экстерната, при проме-жуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся определяется Положением о проведении текущего контроля успе-ваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утвер-ждаемым Ученым советом Университета.

Итоговая аттестация выпускника Университета является обяза-тельной и осуществляется после освоения образовательной про-граммы в полном объеме.

Итоговая аттестация выпускника Университета осуществля-ется государственной аттестационной комиссией в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпуск-ников высших учебных заведений Российской Федерации, ут-верждаемым соответствующим федеральным органом исполни-тельной власти и соответствующим Положением Университета.

После прохождения итоговой аттестации студенту по его лич-ному заявлению могут быть предоставлены в пределах срока ос-воения основной образовательной программы высшего про-фессионального образования каникулы, по окончании которых производится отчисление из состава студентов.

Диплом государственного образца выдается выпускнику Уни-верситета, прошедшему в установленном порядке итоговую госу-


12

дарственную аттестацию об уровне образования и (или) квалифи-кации. Основанием выдачи диплома является решение государст-венной аттестационной комиссии. Диплом с отличием выдается выпускнику, сдавшему экзамены с оценкой «отлично» не менее чем по 75% всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по остальным дисциплинам, вносимым в это приложение, – с оценкой «хорошо» и прошедшему итоговую государственную ат-тестацию только с отличными оценками.

Диплом государственного образца о неполном высшем про-фессиональном образовании выдается лицам, прервавшим обуче-ние после 22 июля 1996 г. и успешно освоившим часть основной профессиональной образовательной программы в объеме не менее первых двух лет в соответствии с учебным планом Университета по очной форме обучения. Академическая справка го-сударственного образца выдается лицам, отчисленным с первого или второго курса, а также лицам, прервавшим обучение до 22 июля 1996 года.

Университет обязан информировать студентов (при их обра-щении) о положении в сфере занятости населения Российской Фе-дерации и содействовать студентам в заключении договоров на их обучение и трудоустройство с предприятиями, учреждениями и ор-ганизациями.

Выпускнику Университета и лицу, выбывшему из Универ-ситета до окончания срока обучения, из личного дела выдается до-кумент об образовании, на основании которого он был зачислен в Университет. Заверенная копия документа остается в личном деле. Все прочие документы (выписки из приказов о зачислении, об окончании или выбытии, зачетная книжка, студенческий билет и др.) остаются для хранения в личном деле.

Студенты могут быть отчислены: 1) по собственному желанию при отсутствии оснований, пре-

дусмотренных подпунктами 5 и 6 настоящего пункта; 2) в связи с окончанием Университета; 3) в связи со смертью; 4) по уважительным причинам: а) в связи с переводом в другое образовательное учреждение

высшего или среднего профессионального образования; б) по состоянию здоровья;


13

в) в связи с призывом на службу в Российскую Армию; 5) по неуважительным причинам: а) за академическую неуспеваемость; б) за отрицательный результат по одному из государственных

аттестационных испытаний; в) за совершение дисциплинарного проступка; г) за совершение преступления, установленного приговором

суда; д) за нарушение Устава Университета; 6) в связи с расторжением договора на обучение с полным воз-

мещением затрат. Отчисление производится приказом ректора. Процедуры от-

числения определяются Порядком перевода, отчисления и вос-становления студентов, принятым Ученым советом Университета.

Академическая неуспеваемость – это несоответствие уровня знаний и навыков студента требованиям государственного образо-вательного стандарта высшего профессионального образования по избранной образовательной программе. Отчисление за академиче-скую неуспеваемость не является дисциплинарным взысканием и производится приказом ректора по представлению проректора, не-посредственно курирующего учебный процесс, декана соответст-вующего факультета.

За академическую неуспеваемость отчисляются студенты: 1) имеющие по итогам сессии три и более неудовлетвори-

тельных оценок (включая дифференцированные зачеты по курсо-вым работам и практике);

2) не ликвидировавшие академическую задолженность. Ака-демическая задолженность наступает при отрицательном резуль-тате промежуточной аттестации в соответствующую сессию. По-рядок ликвидации академической задолженности определяется Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утверждаемым Ученым советом Университета;

3) не допущенные деканом к промежуточной аттестации по ре-зультатам текущего контроля знаний в связи с невыполнением учебного плана. Порядок осуществления текущего контроля зна-ний определяется Положением о проведении текущего контроля


14

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утвер-ждаемым Ученым советом Университета.

Дисциплинарный проступок – это нарушение или не-надлежащее выполнение студентами обязанностей, указанных в подпунктах 6.8 п. 6.13 Устава. За совершение дисциплинарного проступка в соответствии с его тяжестью могут быть наложены следующие дисциплинарные взыскания: замечание, выговор, от-числение.

Отчисление как дисциплинарное взыскание может быть при-менено за совершение следующих дисциплинарных проступков:

1) нарушение учебной дисциплины, в т.ч. систематические пропуски учебных занятий;

2) однократное грубое нарушение Правил внутреннего рас-порядка, Правил проживания в общежитии и других локальных нормативных актов Университета;

3) неоднократное совершение иных дисциплинарных про-ступков, если студент уже имеет взыскание в виде замечания или выговора.

Дисциплинарное взыскание налагается на студента после по-лучения от него объяснения в письменной форме.

Дисциплинарное взыскание налагается не позднее одного ме-сяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка и не позднее шести месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента и (или) нахождения его на каникулах. Не допускается на-ложение дисциплинарного взыскания на студентов во время их бо-лезни, каникул, академического отпуска или отпуска по беремен-ности и родам.

За каждый дисциплинарный проступок может быть применено только одно дисциплинарное взыскание.

Наложение дисциплинарного взыскания за совершение дис-циплинарного проступка, выразившегося в нарушении Правил внутреннего распорядка или Правил проживания в общежитии, производится по согласованию со студенческой профсоюзной ор-ганизацией.

Наложение дисциплинарного взыскания производится прика-зом ректора по представлению проректора или декана соответст-вующего факультета. Приказ о наложении дисциплинарного взы-скания объявляется студенту под расписку в течение трех рабочих


15

дней со дня его издания. В случае уклонения или отказа студента подписать указанный приказ составляется соответствующий акт.

Если в течение года со дня применения дисциплинарного взы-скания студент не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинарного взы-скания.

Восстановление в состав студентов производится приказом ректора по заявлению восстанавливающегося с сохранением той основы обучения (бесплатной или платной), в соответствии с кото-рой они обучались до отчисления, при наличии в Университете по избранной образовательной программе вакантных мест на соответ-ствующих курсе и форме обучения. Восстановление студентов, от-численных по неуважительной причине, производится, как прави-ло, не ранее чем через год после отчисления.

При отчислении по собственному желанию или по уважи-тельной причине восстановление возможно в течение пяти лет по-сле отчисления. При отчислении по неуважительной причине (кроме отчисления по основанию, указанному в «б» подп. 5 п. 3.22 Устава) восстановление возможно в течение трех лет после отчис-ления (нахождение в местах лишения свободы засчитывается в указанный срок). Университет имеет право отказать в восстановле-нии лицу, отчисленному по основанию, указанному в «г» подл. 5 п. 3.22 Устава, если судимость не снята или не погашена.

Восстановление при отчислении в связи с расторжением до-говора на обучение с полным возмещением затрат производится в индивидуальном порядке.

Восстановление при отчислении за отрицательный результат по одному из государственных аттестационных испытаний про-изводится в течение пяти лет после отчисления.

Процедуры восстановления определяются Порядком перевода, отчисления и восстановления студентов, принятым Ученым сове-том Университета, а восстановление при отчислении по ос-нованию, указанному в п. «б» подп. 5 п. 3.22, определяется Поло-жением об итоговой государственной аттестации выпускников, принятым Ученым советом Университета.

Университет в соответствии с законодательством Российской Федерации и своим Уставом вправе осуществлять сверх установ-ленных заданий (контрольных цифр) по приему обучающихся под-


16

готовку специалистов соответствующего уровня образования с оп-латой стоимости обучения, оказывать платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образова-тельным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соот-ветствующими образовательными программами и государствен-ными образовательными стандартами по договорам с юридически-ми и (или) физическими лицами.

Университет самостоятельно решает вопросы по заключению договоров, определению обязательств и иных условий, не проти-воречащих законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу.

Платные образовательные услуги не могут быть осуществлены взамен и в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.

Стоимость обучения и размер платы за предоставление до-полнительных образовательных услуг устанавливаются ректором высшего учебного заведения с учетом утвержденной сметы рас-ходов.

Оказание платных образовательных услуг не относится к предпринимательской деятельности. Доход от этих услуг реин-вестируется в Университет, в том числе, по его усмотрению, на увеличение расходов на заработную плату.

Обучающиеся и работники Университета К обучающимся в Университете относятся студенты, аспиран-

ты, слушатели и другие категории обучающихся. Студентом является лицо, в установленном порядке зачислен-

ное приказом ректора в Университет для обучения по образова-тельной программе высшего профессионального образования. Сту-денту Университета бесплатно выдается студенческий билет и за-четная книжка установленного образца.

Студент получает высшее профессиональное образование по избранному направлению подготовки (специальности) в пределах соответствующего государственного образовательного стандарта путем освоения соответствующей образовательной программы высшего профессионального образования.


17

Студент может совмещать учебу с работой и пользоваться при этом льготами, установленными законодательством Российской Федерации о труде и об образовании.

Права и обязанности студентов Университета определяются законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом.

Студенты Университета имеют право: 1) выбирать факультативные (необязательные для данного на-

правления подготовки (специальности)) и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими факультетом и кафедрой;

2) участвовать в формировании содержания своего образова-ния при условии соблюдения требований государственных обра-зовательных стандартов высшего профессионального образования. Указанное право может быть ограничено условиями договора, за-ключенного между студентом Университета и физическим или юридическим лицом, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;

3) осваивать помимо учебных дисциплин по избранным на-правлениям подготовки (специальностям) любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в Университете, в порядке, преду-смотренном настоящим Уставом, а также преподаваемые в других высших учебных заведениях (по согласованию между их ру-ководителями);

4) участвовать в обсуждении и решении важнейших вопросов деятельности Университета, в том числе через общественные объ-единения и органы управления Университета;

5) бесплатно пользоваться в Университете библиотечными, информационными фондами, услугами учебных, научных, лечеб-ных и других подразделений Университета; принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, сим-позиумах;

6) представлять свои работы для публикации, в том числе в из-даниях Университета;

7) избирать и быть избранным в Ученый совет Университета (факультета);

8) переходить с платного обучения на бесплатное в порядке, предусмотренном соответствующим Положением;


18

9) на восстановление в Университет в порядке, предусмот-ренном п. 3.223;

10) получать от администрации Университета информацию о положении в сфере занятости населения Российской Федерации;

11) обжаловать приказы и распоряжения администрации Уни-верситета в установленном законодательством Российской Феде-рации порядке.

Разрешение на освоение дополнительных дисциплин по заяв-лению студента выдается деканом факультета, на котором препо-даются эти дисциплины. Допуск к освоению дополнительных дис-циплин студентами других вузов осуществляется ректором Уни-верситета по заявлению студента и при наличии согласия ректора вуза по основному месту обучения.

Освоение дополнительных дисциплин может предоставляться как платная образовательная услуга.

Студенты Университета имеют право в соответствии с россий-ским законодательством объединяться в различные общественные организации, союзы и другие общественные объединения, профес-сиональные союзы, а также создавать в Университете органы сту-денческого самоуправления.

Взаимоотношения указанных структур с администрацией Уни-верситета (факультетов, институтов) строятся на основе соответст-вующих договоров.

Студенты Университета имеют право на уважение своего че-ловеческого достоинства, на свободу совести, информации, сво-бодное выражение собственных мнений и убеждений.

Студенты Университета, в том числе обучающиеся по сокра-щенным образовательным программам, а также по договорам с фи-зическими и (или) юридическими лицами, имеют право на обуче-ние в пределах государственного образовательного стандарта по

индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на получение дополнительных (в том числе платных) образова-тельных услуг.

Для лиц, принятых в Университет для одновременного па-раллельного освоения двух основных образовательных программ высшего профессионального образования или осваивающих в Университете основную образовательную программу высшего профессионального образования параллельно с обучением в дру-


19

гом высшем учебном заведении, в приказе о зачислении в Уни-верситет в качестве слушателя могут устанавливаться условия по-сещения учебных занятий, проведения практики и аттестаций.

Студенты Университета, обучающиеся по очной форме обуче-ния (далее – студенты очной формы обучения) и получающие об-разование за счет средств федерального бюджета, обеспечиваются государственными социальными и (или) академическими стипен-диями в соответствии с законодательством Российской Федерации в порядке, определяемом Ученым советом Университета. Студен-ты Университета вправе получать стипендии, назначенные напра-вившими их на обучение юридическими и (или) физическими ли-цами, а также именные стипендии на основании соответствующего положения.

Университет в пределах имеющихся бюджетных и вне-бюджетных средств самостоятельно разрабатывает и реализует ме-ры социальной поддержки студентов, в том числе устанавливает в зависимости от их материального положения и академических ус-пехов стипендии, пособия и другие социальные выплаты.

За успехи в учебе и активное участие в научно-исследова-тельской работе для студентов устанавливаются различные формы морального и материального поощрения, в т.ч. они могут быть представлены к назначению стипендий Президента РФ и Прави-тельства РФ.

Студентам очной формы обучения предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения в соответствии с федеральным законом.

По медицинским показаниям и в других исключительных слу-чаях студенту Университета предоставляется академический от-пуск в порядке, установленном соответствующим федеральным органом исполнительной власти.

Студенты очной формы обучения, нуждающиеся в жилой площади, обеспечиваются местом в общежитии при наличии соот-ветствующего жилищного фонда. С каждым обучающимся, про-живающим в общежитии, заключается договор.

Студенты Университета обязаны: 1) овладевать знаниями, добросовестно учиться;


20

2) выполнять требования образовательной программы высшего и среднего профессионального образования по избранным направ-лению или специальности;

3) выполнять в установленные сроки все виды заданий, пре-дусмотренные соответствующими учебными планами и образо-вательными программами высшего и среднего профессионального образования;

4) постоянно стремиться к повышению общей культуры; 5) соблюдать настоящий Устав; 6) соблюдать Правила внутреннего распорядка, Правила про-

живания в общежитии, Правила пожарной безопасности и другие локальные нормативные акты Университета;

7) соблюдать учебную дисциплину; 8) уважать честь и достоинство других обучающихся и работ-

ников Университета; 9) бережно относиться к имуществу Университета. Другие права, социальные гарантии и льготы, а также обязан-

ности студентов устанавливаются законодательством Российской Федерации и иными актами, регламентирующими деятельность Университета.

Все вопросы, связанные с движением контингента студентов внутри вуза, восстановлением в Университет, отчислением из Уни-верситета или переводом в другой вуз, решаются в соответствии с действующим в Университете Положением на основании приказа ректора университета.

Перевод студента из другого высшего учебного заведения в Университет и из Университета в другое высшее учебное заведе-ние осуществляется в порядке, установленном соответствующим федеральным органом исполнительной власти, если иное не преду-смотрено законодательством Российской Федерации. При этом за студентом сохраняются все права как за обучающимся впервые на данной ступени высшего профессионального образования.

Переход студента с одной образовательной программы и фор-мы обучения на другую в Университете и перевод в другое высшее учебное заведение может быть ограничен, если это оговорено в его договоре на обучение.

Прием лиц, отчисленных из других высших учебных за-ведений, для продолжения обучения в Университете, осуществ-


21

ляется в соответствии с порядком приема в высшие учебные за-ведения, если иное не предусмотрено законодательством Россий-ской Федерации.

В Университете плата за восстановление, переход и перевод не взимается, если лицо получало или получает высшее профессио-нальное образование впервые за счет средств федерального бюд-жета.

Лекция 2 Организация учебно-воспитательного

процесса на факультете социально-политических наук (ФСПН)

В ноябре 1990 г. Ученый совет университета принял решение о создании факультета общественных наук, в настоящее время фа-культета социально-политических наук. Некоторое время обязан-ности декана нового факультета исполнял профессор В.М. Мели-ховский, затем в 1991 – 1996 гг. – доцент М.Ю. Мизулин, а с фев-раля 1996 г. и по настоящее время – профессор Г.М. Нажмудинов.

Первоначально факультет общественных наук объединял ка-федры философии и культурологии (заведующий кафедрой про-фессор Г.М. Нажмудинов), экономической теории (профессор В.М. Мелиховский), политической истории, затем – истории Рос-сии (профессор В.Т. Анисков) и социально-политических теорий, которую возглавляли профессор П.Ф. Янкевич, доцент Л.Г. Тито-ва, доцент М.Ю. Мизулин, а в настоящее время профессор Ю.А. Го-ловин. В 1995 г. была образована кафедра социальных техноло-гий (заведующая кафедрой доцент И.Ф. Албегова, а в 2006 г. – ка-федра социологии (и.о. заведующего кафедрой доцент И.Ю. Ки-селев).

В 1991 г. был осуществлен набор вечерней группы студентов-политологов, а в 1992 г. – и группы дневного отделения по специ-альности "Политология". Открытие вслед за Москвой и Санкт-Петербургом политологической специальности явилось одним из первых такого рода опытов в России. А открытием в 1993 г. специ-альности "Социальный работник" было положено начало еще од-


22

ному принципиально новому направлению подготовки высококва-лифицированных кадров. С 2004 г. на факультете осуществляется подготовка по специальности "Социология".

В 2006 г. Ученым советом Ярославского государственного уни-верситета было принято Положение о факультете, в соответствии с которым факультет является учебно-научным структурным подраз-делением Университета, осуществляющим подготовку специали-стов с высшим профессиональным образованием по одной или не-скольким родственным специальностям, учебно-методическую и научно-методическую работу, научные исследования, подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации.

Факультет руководствуется в своей деятельности федеральным законодательством об образовании, другими нормативными акта-ми, Уставом Университета, Положением о факультете, приказами и распоряжениями ректора.

Факультет создается, реорганизуется и ликвидируется прика-зом ректора на основании решения Ученого совета.

Факультет создается при наличии не менее 200 студентов при-веденного контингента, из них не менее 100 студентов очной фор-мы обучения; кафедр, обеспечивающих обучение по специально-сти (нескольким специальностям) на 1 – 3 курсах согласно учебно-му плану; необходимой материально-технической базы.

Факультет имеет наименование, символику, печать, штампы, бланки.

Для обеспечения своей деятельности факультет использует учебно-лабораторную, научную, информационную, производст-венную и материально-техническую базу Университета, а также ресурсы других организаций – на договорной основе.

Основными целями факультета являются: – организация подготовки квалифицированных специалистов с

высшим профессиональным образованием по одной или несколь-ким родственным специальностям;

– координация научных исследований фундаментального и при-кладного характера кафедр, лабораторий и других подразделений;

– организация подготовки научно-педагогических кадров выс-шей квалификации и повышения квалификации преподавателей и других специалистов;


23

– организация обучения по дополнительным образовательным программам;

– осуществление внеучебной работы со студентами; – просветительская деятельность. Факультет выполняет задачи по организации: – приема на соответствующую специальность (специальности); – учебного процесса в соответствии с государственным обра-

зовательным стандартом и учебными планами; – воспитательной и научно-методической работы; – научно-исследовательской деятельности кафедр и лаборато-

рий; – подготовки научно-педагогических кадров высшей квалифи-

кации через докторантуру, аспирантуру и соискательство; – повышения квалификации преподавателей и других специа-

листов; – культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы

среди работников и студентов; – лекториев и других форм просветительской деятельности; – сотрудничества с научными сообществами, общественными

объединениями, учреждениями, организациями и предприятиями по профилю факультета.

Факультет выполняет следующие функции: Управление учебным процессом: – организация приема на специальности факультета по всем

формам обучения: профориентационная работа, обеспечение дея-тельности технической комиссии по приему и обработке докумен-тов абитуриентов, содействие приемной комиссии в организации вступительных испытаний и зачислении на 1-й курс и др.;

– управленческое обеспечение всех видов учебных занятий на факультете: подготовка расписаний занятий, индивидуальной рабо-ты преподавателей и т.п., контроль за их соблюдением, управление аудиторным фондом и техническим сопровождением занятий и т.д.;

– организация всех видов практик, самостоятельной работы студентов;

– организация текущей и промежуточной аттестаций студен-тов, государственной аттестации выпускников;


24

– организация контроля качества преподавания: проверка со-ответствующей работы кафедр, проведение анкетирования, тести-рования на остаточные знания и т.п.;

– организация обучения на внебюджетной основе. Учебно-методическая и научно-методическая работа: – координация научно-методической и учебно-методической

работы кафедр: планирование учебно-методических изданий, кон-троль за обеспечением кафедрами учебно-методических комплек-сов по всем учебным дисциплинам, организация методических се-минаров и конференций, содействие учебно-методическому обес-печению межфакультетских дисциплин;

– формирование и совершенствование системы управления ка-чеством преподавания;

– содействие кафедрам по вопросам внедрения инновационных методов обучения и современных образовательных технологий в учебный процесс;

– содействие научной библиотеке Университета в качествен-ном информационно-библиотечном обеспечении учебного процес-са и научных исследований по профилю факультета.

Научная деятельность: – координация научно-исследовательской работы кафедр и ла-

бораторий, докторантуры, аспирантуры и соискательства; – организация планирования и выпуск в свет научных изданий,

организационное и финансовое содействие реализации данных планов;

– координация научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы студентов на кафедрах и в лаборатори-ях: проведение общефакультетских олимпиад и конкурсов по спе-циальности, руководство работой СНО, подготовка и проведение студенческих научных конференций, обеспечение изданий студен-ческих научных работ и сотрудничества в этой сфере с научными студенческими сообществами, учреждениями, организациями и предприятиями.

Воспитательная работа: – участие в организации стипендиального и иных форм мате-

риального обеспечения студентов, в решении их бытовых вопросов (проживание в общежитии, питание в учебном корпусе и др.);


25

– организация внеучебной воспитательной работы со студен-тами: кураторство академических групп, культурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий, дней факультета, встреч с выпускниками, ведущими специалистами, известными учеными, политическими и общественными деятелями и т.д.;

– координация культурно-воспитательных и спортивно-оздоровительных мероприятий для преподавателей и сотрудников факультета.

Кадровая работа: – подбор кадров; – координация повышения квалификации преподавателей и со-

трудников кафедр, лабораторий и других подразделений: контроль планирования и реализации данной работы, организационное и финансовое содействие повышению квалификации в оптимальных для кафедр, лабораторий и факультета в целом формах.

Дополнительное образование: – организация программ дополнительного образования для

студентов Университета и школьников области; – организация курсов повышения квалификации и переподго-

товки для специалистов по профилю факультета. Финансово-хозяйственная деятельность: – совместное с соответствующими службами Университета

материально-техническое обеспечение учебного процесса, научной работы и других уставных видов деятельности факультета;

– организация финансового обеспечения деятельности факуль-тета из внебюджетных источников, переданных Университетом факультету в непосредственное управление.

Внешние связи: – взаимодействие с подразделениями Университета по всем

вопросам функционирования факультета; – организация просветительской деятельности по профилю фа-

культета; – сотрудничество с образовательными учреждениями, науч-

ными сообществами, общественными объединениями, учрежде-ниями, организациями, предприятиями по профилю факультета.

Структура факультета. В состав факультета входят кафедры, учебные, учебно-научные и научные лаборатории, методические кабинеты, деканат и другие структурные подразделения.


26

Все подразделения факультета создаются, реорганизуются, ли-квидируются приказом ректора на основании решения Ученого со-вета Университета по представлению Ученого совета факультета.

Управление факультетом Управление факультетом осуществляют собрание работников

факультета (далее собрание), конференция работников факуль-тета (далее конференция), Ученый совет и декан.

Собрание (конференция) вправе обсуждать любые вопросы деятельности факультета. К исключительной компетенции собра-ния (конференции) относятся выборы Ученого совета факультета и делегатов на конференции работников Университета.

Собрание (конференция) может быть созвано по решению рек-тора, декана, Ученого совета факультета или по инициативе не ме-нее 20% работников факультета.

Решением Ученого совета факультета может быть созвана кон-ференция (собрание делегатов) факультета. Квоты представительст-ва от каждого структурного подразделения, а в необходимых случа-ях и обучающихся, определяются Ученым советом факультета.

Собрание (конференция) считается правомочным, если на нем присутствует более 50% работников (делегатов). Решение считает-ся принятым, если за него проголосовало более 50% присутству-ющих на собрании (конференции).

Собрание (конференция) может принять решение о тайной форме голосования по любому обсуждаемому вопросу.

Высшим и постоянно действующим представительным орга-ном управления факультетом является Ученый совет.

Состав Ученого совета формируется из членов, входящих в не-го по должности, и выборных членов.

По должности в состав Ученого совета входят декан факульте-та, который является председателем Ученого совета, два замести-теля декана (по его представлению) и заведующие кафедрами.

Количественный состав членов, входящих в Ученый совет по должности, не должен превышать 50% общего числа его членов.

Выборными членами Ученого совета являются ученый секре-тарь совета и не менее одного представителя от каждой кафедры.

Представительство кафедр должно быть равным. По решению Ученого совета факультета возможно отступление от данного принципа для кафедр, имеющих в два раза больше штатных еди-


27

ниц преподавателей, чем на кафедре с наименьшим штатом на фа-культете.

Выборы членов Ученого совета проводятся на общем собрании или конференции работников факультета.

Срок полномочий Ученого совета не может превышать 5 лет. Его досрочные перевыборы могут проводиться по требованию не менее половины членов Ученого совета, решению ректора или Ученого совета Университета.

К к о м п е т е н ц и и Уч е н о г о с о в е т а ф а к у л ь т е т а о т н о с и т с я :

а) обращение к ректору с ходатайствами об открытии специ-альности, создании, реорганизации, ликвидации кафедры, лабора-тории, изменении их наименования;

б) принятие планов перспективного развития факультета по всем аспектам его деятельности;

в) утверждение учебных планов специальностей, рабочих учебных планов на учебный год;

г) формирование предложений по бюджетному и внебюджет-ному приему на специальность (специальности) факультета; опре-деление перечня и формы вступительных испытаний; установление квоты приема на основе договоров о целевой подготовке;

д) определение основных задач по всем видам деятельности факультета на учебный год;

е) утверждение основных направлений расходования внебюд-жетных средств факультета: принципов формирования фонда оп-латы труда преподавателей и сотрудников, финансирования учеб-но-методических и научных изданий, материально-технического обеспечения учебного процесса и др.;

ж) конкурсный отбор преподавателей факультета; з) ходатайство перед ректором, Ученым советом Университета

о представлении работников факультета к ученому званию, почет-ному званию, государственной награде, поощрении почетной гра-мотой (администрации района и выше), почетным знаком и другим видам поощрения, требующим по условиям выдвижения решения Ученого совета факультета;

и) дача рекомендаций о кандидатуре декана факультета, заве-дующего кафедрой;


28

к) выборы декана факультета, заведующих кафедрами – на ос-нове решения Ученого совета Университета о делегировании соот-ветствующих полномочий Ученому совету факультета;

л) утверждение лекторов-ассистентов; м) дача рекомендаций в аспирантуру, докторантуру; н) ежегодная и заключительная аттестация докторантов и за-

ключительная аттестация аспирантов; о) ежегодное заслушивание отчета декана о работе факультета

по итогам учебного года; п) инициирование перед ректором вопроса о досрочном осво-

бождении от исполнения должностных обязанностей декана, заве-дующего кафедрой;

р) принятие решения о созыве собрания (конференции), квотах представительства подразделений на конференцию.

Заседания Ученого совета проводятся, как правило, ежемесяч-

но. Повестка заседания объявляется не позднее чем за неделю. По инициативе ректора, декана, предложению не менее двух

кафедр (лабораторий) либо не менее 20% работников факультета может быть созвано внеочередное заседание Ученого совета фа-культета.

Заседанием Ученого совета руководит его председатель (декан факультета), а при его отсутствии – один из заместителей декана по его поручению. При принятии решения о рекомендации кандидата на должность декана заседание Ученого совета факультета прово-дится под председательством ректора или одного из проректоров.

Ученый совет правомочен принимать решения, если на его за-седании присутствует не менее половины членов, а при конкурс-ном отборе преподавателей, выборах декана или заведующего ка-федрой, представлении к ученому званию, почетному званию, го-сударственной награде, инициировании вопроса о досрочном освобождении от исполнения должностных обязанностей декана, заведующего кафедрой – не менее 2/3 членов совета.

Решение считается принятым, если за него проголосовало бо-лее 50%, а в случаях, предусмотренных ч. 1 ст. 5.7 – не менее 2/3 членов совета.

По решению Ученого совета голосование проводится открыто или тайно.


29

Непосредственное управление деятельностью факультета осу-ществляет декан. В настоящее время деканом факультета является профессор Г.М. Нажмудинов.

Декан факультета осуществляет свою деятельность в соответ-ствии с Уставом Университета, Положением о факультете, долж-ностной инструкцией декана и другими нормативно-правовыми и правоприменительными актами. Декан избирается Ученым сове-том Университета сроком на 5 лет из числа наиболее авторитетных преподавателей соответствующего факультета, имеющих ученую степень и/или ученое звание в соответствии с Положением о по-рядке замещения должности декана факультета.

Руководство вновь созданным факультетом (в т.ч. путем раз-деления или объединения факультетов) на период выборов декана поручается одному из штатных преподавателей факультета прика-зом ректора.

В отсутствие декана факультетом, по его поручению, управля-ет один из его заместителей. На период отпуска в учебное время, длительной командировки или болезни декана факультета его обя-занности на основании приказа ректора по представлению декана временно исполняет один из его заместителей.

Декан несет персональную ответственность за результаты дея-тельности факультета перед Ученым советом факультета, Ученым советом Университета и ректором.

Декан ежегодно представляет Ученому совету факультета на утверждение отчет о работе за учебный год.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Уставом Университета ректор имеет право досрочно освободить декана от исполнения должностных обязанностей и на-значить новые выборы.

Д е к а н ф а к у л ь т е т а : а) представляет интересы факультета в Университете и перед

третьими лицами; по должности является председателем Ученого совета факультета и членом Ученого совета Университета;

б) организует работу факультета по выполнению задач в об-ласти учебного и научного процессов, их методического и матери-ально-технического обеспечения, воспитательной работы среди студентов;

в) организует прием на специальности факультета;


30

г) обеспечивает выполнение решений ученых советов Универ-ситета и факультета, приказов и распоряжений ректора;

д) распоряжается внебюджетными средствами факультета, в соответствии с п. «е» ст. 5.4. и другими положениями нормативно-правового характера;

е) обеспечивает проведение аттестации и лицензирования спе-циальностей и направлений подготовки специалистов, реализуе-мых факультетом;

ж) обеспечивает контроль за работой кафедр и других подраз-делений факультета, надлежащим выполнением преподавателями и сотрудниками их должностных обязанностей, реализацию их прав и защиту интересов;

з) инициирует перед ректором вопросы о поощрении или дис-циплинарной ответственности работников факультета;

и) организует взаимодействие факультета с подразделениями и службами Университета, ректором, сотрудничество с учреждения-ми, организациями и предприятиями, в т.ч. в международной сфере.

Декан издает указания и распоряжения, обязательные для ра-

ботников и студентов факультета. Декан факультета имеет заместителей, назначаемых приказом

ректора по представлению декана. К числу обязательных относятся заместители декана по учеб-

ной и научной работе. При необходимости функции заместителей деканов могут быть распределены иным образом.

Права и обязанности заместителей декана определяются соот-ветствующими должностными инструкциями.

Декан факультета по согласованию с заведующим кафедрой может поручить преподавателю или сотруднику факультета кури-рование того или иного вида деятельности (руководство НИРС, профориентационной работой, воспитательным процессом и др.).

На факультете функционируют научно-методическая комиссия (НМК), редакционно-издательская комиссия (РИК), в состав кото-рых входят декан, заведующие кафедрами. Руководство НМК по-ручается представителю факультета в НМС Университета, а РИК – заместителю декана по научной работе.


31

В состав НМК и РИК по решению декана или Ученого совета факультета могут входить заместители декана, преподаватели и научные сотрудники факультета.

По инициативе декана или Ученого совета на факультете могут создаваться другие комиссии, рабочие группы, функционировать научные и методические семинары и другие объединения и обще-ственные структуры.

Лекция 3 Содержание государственного стандарта

и 5-летнего учебного плана по специальности "Политология"

В 2006 г. Ученым советом Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова было принято Положение о ка-федре, в соответствии с которым кафедра является основным учеб-но-научным структурным подразделением Университета, осущест-вляющим учебную, учебно-методическую, научно-методическую работу по родственным дисциплинам, научные исследования, а также подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации. Кафедра входит в структуру факультета.

Кафедра руководствуется в своей деятельности федеральным законодательством об образовании, другими нормативными акта-ми, Уставом Университета, Положением о кафедре, приказами и распоряжениями ректора.

Кафедра создается, реорганизуется, ликвидируется приказом ректора на основании решения Ученого совета Университета по представлению Ученого совета факультета или ректора.

Кафедра социально-политических теорий сформирована из числа преподавателей кафедры научного коммунизма Ярославско-го государственного университета, которая была образована в ав-густе 1975 г. День образования кафедры отмечается 31 августа.

В 1975 – 1991 и 1996 – 1998 гг. кафедру возглавлял доктор ис-торических наук, профессор, заслуженный работник высшей шко-лы, академик Международной Академии информатизации Янкевич Петр Федорович.


32

В 1991 – 1993 гг. обязанности заведующего кафедрой исполня-ла кандидат исторических наук, доцент Титова Людмила Гри-горьевна.

В 1994 – 1996 гг. кафедрой заведовал кандидат философских наук, доцент Мизулин Михаил Юрьевич, одновременно испол-нявший обязанности декана факультета общественных наук.

В мае 1999 г. заведующим кафедрой избран доктор политиче-ских наук, профессор Головин Юрий Алексеевич.

Кафедра является ведущей в процессе подготовке специали-стов – политологов с высшим образованием.

В 1997 г. состоялся первый выпуск по специальности "Полито-логия" со сроком обучения 5 лет. Это один из самых первых вы-пусков по данной специальности в стране. Выпускники получают глубокие знания в области теоретической политологии и первич-ные навыки в прикладной политологии. Основная часть выпускни-ков работает по специальности в средствах массовой информации, в органах государственной власти и управления, муниципальных органах, учреждениях высшего и среднего образования.

При кафедре созданы и успешно действуют: Совет по защите кандидатских диссертаций, очная и заочная аспирантура и докто-рантура.

В 1994 – 2000 гг. под руководством профессора П.Ф. Янкевича прошли защиты около 70 диссертаций на соискание ученой степе-ни кандидата социологических наук по специальности "Политиче-ская социология". С 2002 г. действует диссертационный совет по защите кандидатских диссертаций по политическим наукам, про-шли защиты около 30 диссертаций.

В январе 2001 г. на базе кафедры социально-политических тео-рий создан Учебно-научный центр по конфликтологии. Учебно-научный центр создан в соответствии с соглашением между Яро-славским государственным университетом имени П.Г. Демидова и Институтом социологии РАН для проведения научно-исследова-тельской и методической работы по проблемам социально-полити-ческих конфликтов в Верхне-Волжском регионе.

В настоящее время на кафедре работают: доктора наук, профессора – П.Ф. Янкевич, Ю.А. Головин,

М.А. Рутковский, Н.В. Щербакова;


33

кандидаты наук, доценты – Т.С. Акопова, О.К. Ефимова, В.Е. Жучков, Н.В. Кукина, М.Н. Матюшин, Л.Г. Титова, П.Г. Уткин, П.В. Штарев

Основными целями кафедры являются: – подготовка квалифицированных специалистов с высшим

профессиональным образованием; – проведение научных исследований фундаментального и при-

кладного характера; – подготовка научно-педагогических кадров и повышение их

квалификации. Кафедра выполняет задачи по организации учебного и воспи-

тательного процесса, учебно-методической работы, научно-иссле-довательской деятельности, повышения квалификации преподава-телей и других специалистов.

Кафедра выполняет следующие функции: – проведение всех видов учебных занятий по дисциплинам, за-

крепленным за кафедрой рабочим учебным планом, руководство всеми видами практики, курсовыми, выпускными квалификацион-ными работами, самостоятельной работой студентов;

– обеспечение учебно-методическими комплексами учебных дисциплин основных образовательных программ, подготовка рабо-чих программ учебных курсов, учебно-методических материалов для семинарских, практических и лабораторных занятий, самостоя-тельной работы студентов, рекомендаций по выполнению курсо-вых и выпускных квалификационных работ;

– внедрение активных методов обучения и современных обра-зовательных технологий в учебный процесс;

– проведение всех видов и форм аттестаций студентов (тесто-вого контроля, коллоквиумов, зачетов, экзаменов и др.), итоговой государственной аттестации выпускников;

– обеспечение контроля качества преподавания (взаимопосе-щение учебных занятий, организация открытых лекций, семинаров, практикумов и т.д.);

– реализация различных форм повышения квалификации пре-подавателей и других специалистов;

– подготовка учебников, учебных пособий;


34

– мониторинг и анализ информационно-библиотечного обес-печения учебных дисциплин;

– профориентационная работа с будущими абитуриентами специальности (направления);

– проведение фундаментальных и прикладных научных иссле-дований, как правило, по профилю кафедры, публикация и внедре-ние результатов в практику;

– организация научно-исследовательской работы студентов в кружках, проблемных группах, секциях студенческого научного общества; конференций, научных семинаров, олимпиад, конкурсов и т.д.;

– подготовка докторантов, аспирантов, соискателей по науч-ным направлениям кафедры; их ежегодная и заключительная атте-стации;

– научное консультирование, подготовка экспертных заключе-ний по запросам различных организаций, отзывов на диссертации, авторефераты, монографии и другие научные труды;

– воспитательная работа со студентами (кураторство академи-ческих групп, участие в культурно-массовых мероприятиях и др.);

– обеспечение программ дополнительного образования; – сотрудничество с учреждениями, организациями и предпри-

ятиями по профилю кафедры. Преподаватели кафедры (профессора, доценты, старшие препо-

даватели, ассистенты) занимают должности на основе конкурсного отбора и трудового договора в соответствии с процедурой и усло-виями, установленными Положением об организации и проведении конкурсного отбора профессорско-преподавательского состава.

Непосредственное руководство кафедрой осуществляет заве-дующий. Заведующий кафедрой избирается на конкурсной основе сроком на 5 лет из числа наиболее квалифицированных и автори-тетных специалистов по профилю кафедры, имеющих, как прави-ло, ученую степень и/или звание в соответствии с Положением о порядке замещения должности заведующего кафедрой.

На период отсутствия заведующего кафедрой (отпуск в учеб-ное время, командировка, болезнь) исполнение его обязанностей приказом ректора по представлению декана факультета может быть возложено на одного из преподавателей кафедры.


35

Заведующий кафедрой: – представляет интересы кафедры в Университете и перед

третьими лицами; по должности является членом Ученого совета факультета (Университета – для общеуниверситетской кафедры);

– разрабатывает планы работы кафедры во всех областях ее деятельности и обеспечивает их выполнение и отчетность;

– организует учебную, учебно-методическую, научную и вос-питательную работу кафедры, повышение квалификации препода-вателей и сотрудников;

– организует надлежащее выполнение преподавателями и со-трудниками их должностных обязанностей, реализацию их прав, защищает их интересы;

– инициирует вопросы о поощрении членов кафедры или при-влечении их к дисциплинарной ответственности;

– организует взаимодействие кафедры с учреждениями, орга-низациями и предприятиями, в том числе в области международно-го сотрудничества;

– осуществляет другие функции и обязанности, предусмотрен-ные должностной инструкцией.

Заведующий кафедрой несет персональную ответственность за результаты деятельности кафедры перед деканом и ректором. В случаях, предусмотренных законодательством, ректор имеет право освободить заведующего кафедрой от должности и назначить вы-боры.

Заседания кафедры проводятся не реже одного раза в месяц – с предварительным объявлением не позднее чем за неделю, повестки заседания. Повестка может быть изменена непосредственно на за-седании.

Члены кафедры имеют право инициировать для обсуждения любые вопросы ее деятельности на заседаниях кафедры.

Заседаниями кафедры руководит ее заведующий. При приня-тии решения о рекомендации кандидата на должность заведующе-го кафедрой заседание кафедры проводится под председательством декана или его заместителя. Участие в заседаниях кафедры являет-ся обязанностью всех ее преподавателей и сотрудников. На заседа-ния кафедры могут приглашаться докторанты, аспиранты, соиска-тели, студенты, другие лица.


36

Кафедра правомочна принимать решения, если на заседании присутствует более 50% ее состава, а по вопросам конкурсного от-бора, кандидатов в члены ученого совета факультета, представления к ученому званию, почетному званию, награждению членов кафед-ры, выборов заведующего кафедрой и т.п. – не менее 2/3 состава.

Специальность 020200 "Политология" утверждена приказом Министерства образования РФ от 02.03.2000 № 686.

Нормативный срок освоения основной образовательной про-граммы подготовки политолога по специальности 020200 "Полито-логия" при очной форме обучения – 5 лет.

Специалисты-политологи осуществляют профессиональную деятельность в следующих областях: в политической науке, в сис-теме общего и специального образования, в практической полити-ке. К объектам профессиональной деятельности специалиста-политолога относятся образовательные и научно-исследователь-ские институты, органы государственной власти и местного само-управления, консультационные центры, общественно-политиче-ские организации. Специалист-политолог реализует следующие виды профессиональной деятельности: научно-исследовательскую, организационно-политическую, консультационную и преподава-тельскую (в высшей школе).

Основная образовательная программа подготовки полито-лога разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, про-граммы учебных дисциплин, программы учебных и производст-венных практик.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки политолога, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом.

Основная образовательная программа подготовки политолога состоит из дисциплин федерального компонента, дисциплин на-ционально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисципли-ны и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержа-тельно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компо-ненте цикла.


37

Основная образовательная программа подготовки политолога должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дис-циплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины; цикл ДС – дисциплины специализации; ФТД – факультативные дисциплины; Содержание национально-регионального компонента основной

образовательной программы подготовки политолога должно обес-печивать подготовку выпускника в соответствии с квалификацион-ной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подго-товки политолога на основе настоящего государственного образо-вательного стандарта и рекомендаций УМО университетов России по направлению 020200 "Политология" (в блок профессиональных дисциплин УМО рекомендует включить политическую антрополо-гию, политическую этику, историю и теорию политических инсти-тутов, историю международных отношений).

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным пла-ном высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворитель-но или зачтено, не зачтено).

Специализации являются частями специальности, в рамках ко-торой они создаются, и предполагают получение более углублен-ных профессиональных знаний, умений и навыков в различных об-ластях деятельности по профилю данной специальности.


38

При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

1. Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного ма-териала для циклов дисциплин, в пределах 5%;

2. Формировать цикл гуманитарных и социально-экономи-ческих дисциплин, который должен включать из одиннадцати ба-зовых дисциплин, приведенных в настоящем государственном об-разовательном стандарте, в качестве обязательных следующие 4 дисциплины: "Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая культура" (в объеме не менее 408 часов), "Отечест-венная история", "Философия". Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обяза-тельного минимума содержания. Если дисциплины являются ча-стью общепрофессиональной или специальной подготовки (для гуманитарных и социально-экономических направлений подготов-ки (специальностей), выделенные на их изучение часы могут пере-распределяться в рамках цикла.

Занятия по дисциплине "Физическая культура" при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов;

3. Осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практи-ческих занятий, заданий и семинаров по программам, разработан-ным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-иссле-довательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих ква-лифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

4. Устанавливать необходимую глубину преподавания отдель-ных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и соци-ально-экономических, математических и естественнонаучных дис-циплин, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализа-ции;

5. Устанавливать наименование специализаций по специально-стям высшего профессионального образования, наименование дис-циплин специализаций, их объем и содержание сверх установлен-


39

ного настоящим государственным образовательным стандартом, а также форму контроля за их освоением студентами;

6. Реализовывать основную образовательную программу под-готовки политолога в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образо-вание соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.

Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков, которые студенты получили на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжитель-ность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образова-ния или способности которых являются для этого достаточным ос-нованием.

Реализация основной образовательной программы подготовки политолога по специальности 020200 "Политология" должна обес-печиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, ба-зовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или на-учно-методической деятельностью;

Лекционные курсы по всем общепрофессиональным дисцип-линам и дисциплинам специализации, входящим в федеральный компонент, должны читаться преподавателями, имеющими науч-ную квалификацию не ниже степени кандидата наук и системати-чески занимающимися научно-исследовательской работой по соот-ветствующей дисциплине. 20% преподавателей по этим дисципли-нам должны иметь степень доктора наук.

Реализация основной образовательной программы должна, как правило, обеспечиваться штатными преподавателями вуза. Вуз имеет право привлекать для чтения курсов, входящих в федераль-ный компонент, до 25% преподавателей сторонних организаций.

Учебно-методическое обеспечение реализации основной

образовательной программы подготовки политолога включает в себя:

• учебный план, разработанный в соответствии с требованиями настоящего государственного образовательного стандарта;

• рабочие планы на каждый год обучения;


40

• утвержденные вузом (факультетом) программы общих кур-сов федеральной, национально-региональной компонент и курсов по выбору студентов по всем циклам дисциплин, а также утвер-жденные кафедрами программы специальных курсов;

• утвержденные вузом (факультетом) положения о курсовой работе, выпускной квалификационной работе политолога, государ-ственном экзамене и педагогической практике, а также перечень тематики курсовых работ и выпускных квалификационных работ;

• наличие компьютерного класса, доступного студентам и по-зволяющего каждому из них отработать на компьютере не менее 20 часов в год;

• наличие доступного для студентов выхода в систему Internet. • наличие в библиотеке вуза учебников, учебных пособий,

учебно-методической литературы по всем дисциплинам настояще-го государственного образовательного стандарта в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 студента;

• наличие в библиотеке вуза произведений классиков мировой политической мысли в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 студента, а также политологических журналов академических институтов, "Вестников" классических университетов (серия "По-литические науки") и региональных политологических журналов.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образова-тельную программу политолога, должно располагать материально-технической базой и аудиторным фондом, обеспечивающим про-ведение лекций, семинаров и иных видов учебной и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом и соответствующих действующим санитарно-техническим нормам.

Требования к профессиональной подготовленности спе-

циалиста Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его

квалификации, указанной в п. 1.2. государственного образователь-ного стандарта.

Выпускник должен: • уметь определять специфику политической среды и деятель-

ности "человека политического", их влияние на развитие общества и отдельных его компонентов;


41

• владеть пониманием мировоззренческого уровня политики, основ политической философии, взаимосвязи политики и идеоло-гии, политики и культуры;

• знать понятийно-категориальный аппарат и методологию по-литической науки, основных отраслей (направлений) политическо-го знания, владеть инструментарием политического анализа и про-гнозирования;

• знать и уметь выделять теоретические и прикладные, аксио-логические и инструментальные компоненты политического зна-ния, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль политической науки в подготовке и обосновании политиче-ских решений;

• уметь выделять инструментальные и внеинституциональные аспекты политики, рациональное и нерациональное в ней;

• владеть методикой и техникой эмпирических политических исследований, уметь применять эти знания для решения теоретиче-ских и прикладных задач;

• знать основные разновидности современных политических систем и режимов;

• владеть кругом проблем, относящихся к человеческому из-мерению политики, специфике политической социализации лично-сти, политической этике, критериям и методам гуманизации поли-тики, соотношению сущего и должного, общего блага и индивиду-ального интереса;

• уметь работать в коллективе, принимать управленческие ре-шения в условиях конфликтных ситуаций;

• понимать специфику основных этапов политической истории России и мирового политического процесса; уметь использовать знание политической истории для анализа современной политиче-ской ситуации в стране и мире;

• иметь представление об основных теоретических концепциях мировой политики и международных отношений;

• уметь анализировать международные политические процес-сы, геополитическую обстановку, проблемы, относящиеся к месту и статусу России в современном мире;


42

• владеть знанием "о мире политического" в его соотнесенно-сти с гражданским обществом, экономикой, социокультурной сис-темой.

Итоговая государственная аттестация политолога включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для оп-ределения практической и теоретической подготовленности поли-толога к выполнению профессиональных задач, установленных на-стоящим государственным образовательным стандартом, и про-должению образования в аспирантуре в соответствии с п. 1.4 вышеупомянутого стандарта.

По желанию студентов вуз может проводить дополнительные государственные экзамены по дисциплинам, которые входят в пе-речень приемных экзаменов в аспирантуру. Оценки, полученные студентами на всех государственных экзаменах, могут быть засчи-таны в качестве результатов вступительных экзаменов в аспиран-туру.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой госу-дарственной аттестации выпускника, должны полностью соответ-ствовать основной образовательной программе высшего профес-сионального образования, которую он освоил за время обучения.

Дипломная работа должна быть представлена в форме руко-писи. Она должна представлять собой самостоятельное исследова-ние, в котором на основе полученных знаний по общепрофессио-нальным дисциплинам, а также на основе знаний по узкой специа-лизации выдвигается, обосновывается и отстаивается собственная позиция по той или иной научной проблеме, имеющей теоретиче-ское, методическое или практическое значение.

Конкретные требования к содержанию, объему и структуре дипломной работе определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Миноб-разованием России, государственного образовательного стандарта по специальности 020200 "Политология" и методических рекомен-даций УМО по образованию в области политологии.

Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для специалиста не менее четырнадцати недель.


43

Порядок проведения и программа государственного экза-мена по специальности 020200 "Политология" определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по образованию в об-ласти Политологии, Положения об итоговой государственной атте-стации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по специальности 020200 "Политология".

Итоговая государственная аттестация полученных студентом знаний и умений осуществляется в форме устного экзамена на за-седании Государственной аттестационной комиссии, состав кото-рой формируется из ведущих преподавателей вуза по политологии. Фонд оценочных средств государственного экзамена формируется вузом и должен включать в себя вопросы по всем дисциплинам, входящим в цикл общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации, входящих в федеральный компонент, настоящего государственного образовательного стандарта.

В настоящее время готовится для введения новый госстандарт.

Лекция 4 Порядок оформления и требования,

предъявляемые к содержанию рефератов, курсовых и дипломных работ

Особенности самой политики как социального явления, обла-дающего такими свойствами, как целостность, противоречивость, взаимосвязанность с другими социальными явлениями и процесса-ми, обусловливают и особенности форм, методов и принципов обучения политологическим знаниям.

Политическая теория сформировалась к концу ХVIII века. Ос-новой ее становления и развития был цикл социально-гуманитарных знаний – история, философия, социология, культу-рология, теория государства и права, психология, которые накап-ливались на протяжении всей истории познания объективного ми-ра и самого человека.


44

Задачи обучения и воспитания в современной высшей школе определяют методику преподавания общественных дисциплин и особенно политологии как науки, опирающейся на весь комплекс современных знаний о человеке и обществе. Общественное проис-хождение и значимость, целостность политики как отражения взаимосвязанного мира, как единства политической теории и прак-тики должны получить свое воплощение и в процессе дальнейшего накопления самого политического знания, и развития политическо-го действия, и в методике политической социализации личности, процессах ее воспитания и образования.

Единство процесса обучения – это преемственность в ходе обучения, последовательность, переход от общего к частному и от частного к общему, поэтапность, наращение знаний, целостность формируемого знания, единство обучения и воспитания, теории и практики. Единство обучения осуществляется в разнообразных формах, среди которых мы хотели бы выделить единство требова-ний и укрепление междисциплинарных связей. Это и позволяет сформировать у студента представление о связи и взаимодействии всех явлений современного мира, что в настоящее время является актуальнейшей, на наш взгляд, воспитательной задачей всей сис-темы образования.

В то же время нельзя не учитывать противоречивости и аль-тернативности развития современного мира. В мировом развитии цивилизаций сегодня преобладают разнонаправленные, часто про-тивоположные по целям и задачам действия субъектов социальных процессов. Это требует и при обучении учитывать принцип аль-тернативности. Будущий политолог будет обязательно связан с диалогом, который осуществляется в ходе принятия политических решений. Проблема при этом заключается в расширении сферы со-трудничества, заимствования международного опыта, укреплении связей, обмена опытом.

Важной стороной подготовки специалиста в области политоло-гического анализа и менеджмента является политологическое об-разование и политическая социализация. Необходимость их соче-тания диктуется тем, что политическое образование – более инно-вационный процесс, чем политическая социализация, которая значительно консервативнее, так как транслирует традиции и сте-реотипы поведения.


45

Политологические знание имеет особую междисциплинар-ность. Политика проникает во все сферы общественных отноше-ний, активно взаимодействуя с экономикой, социальными отноше-ниями, духовной жизнью общества, определяется их развитием и сама влияет на каждую из этих сфер жизни общества. Поэтому в процессе обучения политологическим дисциплинам необходимо учитывать эти внутренние связи общественного существования и развития, выстраивая учебный план таким образом, чтобы у сту-дентов создавалось представление о внутренней связи обществен-ных процессов и явлений, формировалось историческое, простран-ственное (геополитическое) мышление.

Целостное представление о политике и обществе может быть сформировано при последовательном обучении циклам наук – ис-тории, философии, экономике, социологии, праву, так как это та база, на которой происходит становление гуманитарного знания в общем и политологического – в частном.

Единство преподавания при подготовке специалиста-политолога означает и развитие интеллектуальных способностей студента. С этой целью необходимо повысить требования к орга-низации учебного процесса, с тем чтобы усилить роль самостоя-тельных форм подготовки, иметь возможность применять иннова-ционные методы обучения, активизирующие и развивающие его творческие способности.

Здесь особое внимание следует уделять последовательности и преемственности обучения при подготовке рефератов, курсовых ра-бот и дипломных проектов. Если этот процесс будет носить сквоз-ной характер и подготовка дипломной работы будет вестись студен-том на протяжении всего периода обучения, складываясь из мате-риалов рефератов и курсовых работ, научно-исследовательских и производственных практик, тем самым постепенно наращивая зна-ния по проблеме, входящей в круг интересов студента, то это во многом поможет избежать поверхностного и формального подхода к процессу обучения. Способствует этому и активное включение студентов в разработку региональной тематики.

Единство, связанность процесса обучения обеспечивает также система контроля над усвоением полученных знаний. Практика показывает, что современная система контроля, предусматриваю-щая включение в образовательный процесс таких элементов, как


46

опрос на семинаре, выполнение контрольных заданий, рефератов и курсовых работ, сдача зачетов и экзаменов, может и должна быть усовершенствована с учетом новых требованием к процессу и ре-зультату подготовки специалиста, которые несет в себе Болонский процесс. В своем конкретном выражении – это не только соблюде-ние принципа последовательности и преемственности в получении знаний, но и повышение уровня самостоятельности обучающегося, ответственности за результат обучения, что, в свою очередь, требу-ет и формирования объективной самооценки знаний. Этому может способствовать постепенное и последовательное введение зачетной системы оценки знаний, которая дает возможность студенту иметь полную информацию о степени и уровне своей подготовки на каж-дом этапе обучения и позволяет поэтапно двигаться к совершенст-вованию и росту своих знаний. Опыт подобной работы уже имеет-ся на факультете социально-политических наук. Введение зачетной системы на факультете с целью адаптации студентов к новой фор-ме работы и подготовке преподавателей к усвоению новых форм обучения осуществляется поэтапно. На первом этапе предполага-ется индивидуальная разработка комплекса контрольных и творче-ских зачетных мероприятий, обеспечение их преемственности и сочетания. На следующем этапе создаваемый комплекс формиру-ется на уровне кафедры, на третьем – факультета.

Комплекс мероприятий включает: классификацию зачетных работ по степени нарастания в них творческого и самостоятельного начала; объединение в единое целое контрольных мероприятий при изучении смежных дисциплин, акцентирование внимания на приоритетах обучения и самоконтроля, формирование общей оценки усвоения знаний на базе всей проделанной работы. В такой системе зачет и экзамен становятся не основной частью контроля знаний, а одним из элементов завершения процесса самоконтроля. Другим таким элементом становится завершающая творческая ра-бота, разработка проекта, аналитическое исследование, проект проведения избирательной кампании, политологический обзор в СМИ, рекламный проект и так далее. Это позволяет реализовать специфику подготовки политолога – специалиста в области поли-тологического анализа и политических технологий.

Степень нарастания творческого начала в контрольно-зачетных мероприятиях создается переходом от этапа информационно-


47

обеспечивающего, во время которого происходит накопление зна-ний, к этапу индивидуально-воспроизводящему – переработки и ус-воения знаний. Каждый этап завершается общей и индивидуальной контрольной формой проверки, блиц-опросами по базовым разде-лам изучаемых тем. На информационно-обеспечивающем этапе ис-пользуются такие формы работы, как составление "словаря знаний", куда вносятся основные понятия темы; написание рефератов, подго-товка и сдача коллоквиумов по изученным первоисточникам, со-ставление диаграмм, таблиц и схем, создание статистического банка данных. К этому же этапу относится сбор данных и подготовка к проведению диспутов, деловых игр, круглых столов – виды работ, где студент может проявить свои творческие возможности. Объеди-нение контрольных мероприятий при изучении смежных дисциплин обеспечивается, главным образом, при проведении этих форм рабо-ты. Так, на факультете создана традиция организации ежегодных "Сорокинских чтений", деловых игр "Избирательная кампания", диспутов в рамках дискуссионного клуба, "круглых столов" совме-стно с представителями Центральной избирательной комиссии Яро-славской области и региональных отделений политических партий, участия в телевизионных дебатах, в работе университетских и ме-жуниверситетских студенческих научных конференций. Каждый из видов участия студента совместно оценивается в качестве зачетной работы преподавателями, читающими курсы, в рамках которых бы-ли организованы данные мероприятия.

Контроль знаний, таким образом, осуществляется на этапе за-вершения изучения темы, цикла проблем и курса в целом. Резуль-таты в виде оценок, самооценок и взаимных оценок контрольных мероприятий фиксируются как преподавателем, так и самим сту-дентом в специальных индивидуальных журналах "Общая оценка знаний". Именно из этих оценок и складывается общая оценка зна-ний студентом изучаемой дисциплины и смежных дисциплин и выставляется итоговая оценка за семестр. Подобная работа на уровне взаимодействия преподавателей требует согласования об-щих требований к проводимым совместным мероприятиям на уровне ведущей кафедры, обеспечивающей подготовку специали-ста, и факультета в целом, требует разработку общих требований к совместному контролю знаний. Эти общие требования готовятся специалистами ведущей кафедры, утверждаются на заседании ка-


48

федры и предлагаются к рассмотрению методической комиссии факультета. После утверждения методической комиссией предло-жения передаются совету факультета, где также проходят обсуж-дение и утверждение. Таким образом завершается процесс станов-ления единой системы проверки знаний студента.

Данная система, на наш взгляд, позволяет обеспечить единство обучения, улучшить его качество путем повышения уровня само-стоятельности студента, реализовать индивидуальный подход к студенту.

Начало студенческой жизни – адаптация каждого учащегося как к учебной, так и к внеучебной деятельности. Перед преподава-тельским коллективом факультета стоит задача – помочь студенту вписаться в учебный процесс, освоить нормы поведения в чуждой ему до сих пор студенческой среде. Выполнить эту задачу позволя-ет институт кураторства. Важно, чтобы выполнял эту работу опыт-ный и авторитетный преподаватель. Вместе с тем активное участие в этом процессе должны принимать и молодые, начинающие пре-подаватели, и аспиранты – это должно являться для них одной из составляющих педагогической практики. Взаимодействие опытных преподавателей и молодежи должно создавать преемственность в осуществлении образовательного и воспитательного процесса, процесса студенческой социализации.

В объем работы куратора входит и организация досуга студен-та. Однако этот процесс не будет эффективным, если в нем не бу-дут принимать участие сами студенты. В настоящее время остро стоит вопрос об организации студенческого самоуправления. Важ-ное значение в работе со студентами имеют сформировавшиеся на каждом факультете и в университете в целом традиции, которые создают ощущение единства, целостности коллектива студента и преподавателей. Без этого, на наш взгляд, невозможно создание университетского корпоративного духа, который всегда отличал жизнь крупнейших вузов мира. Традиции получают свое воплоще-ние в ритуалах и символах, которые являются знаками основных вех университетской жизни. К ним относятся: эмблема и гимн фа-культета, спортивная форма и элементы одежды (корпоративные шапочки, воротники и др.), нагрудные знаки, повседневное и праздничное оформление факультета, оформление мероприятий, фотографии, стенды, стенгазеты, создание факультетского студен-


49

ческого архива и т. д. Хотя период существования факультета со-циально-политических наук не долог, на нем уже успели сформи-роваться свои традиции – это организация студенческих вечеров и конкурсов талантов, активное участие в студенческом празднике "Университетская весна", проведение ежегодной декабрьской на-учной студенческой конференции "Сорокинские чтения" студен-тов-политологов, работа дискуссионных клубов. Традицией стали также торжественные вручения студенческих билетов студентам первого курса и заключительные вечера выпускников.

Студенты, обучающиеся по специальности "Политология", в течение 5 лет обязаны выполнить ряд курсовых работ и одну ди-пломную работу (проект). Курсовые работы выполняются по мере освоения дисциплин общепрофессионального и специального цик-лов по основным курсам специальности политологического, эко-номического, философского, социологического, культурологиче-ского и исторического направлений. Дипломная работа – выпуск-ная квалификационная работа, завершающий этап в подготовке специалиста в области политологического анализа.

На протяжении пяти лет обучения студент должен выполнить ряд обязательных заданий, назначение которых заключается в том, чтобы научиться излагать прочитанный материал, ясно и четко формулировать свои мысли, освоить навыки политологического анализа. К таким заданиям относятся: рефераты, курсовые работы. Их можно классифицировать по характеру задач, которые ставит перед собой преподаватель, предлагая студентам тот или иной вид задания, и выделить контрольные, аналитические, исследователь-ские работы. Если выполнение первого вида работ предполагает проверку усвоения материала, то второй и третий в большей степе-ни требуют проявления творческих возможностей студента, его способности к самостоятельному мышлению. Итоговым исследо-ванием является выпускная квалификационная работа.

Каждый из указанных видов работ имеет свои отличия, их со-держание определяет требования, выполнение которых способст-вует глубокому усвоению материалов читаемых дисциплин. Вы-полнение контрольных, аналитических и исследовательских видов работ должно осуществляться последовательно, постепенно и взаимосвязано, с тем чтобы, во-первых, способствовать изучению


50

всех разделов курсов, во-вторых, чтобы обеспечить преемствен-ность обучения, всестороннюю подготовку дипломной работы.

Рефераты – наиболее распространенная форма письменных работ из тех, которые выполняются студентами. В переводе с ла-тинского слово реферат (referre – докладывать, сообщать) означает либо публичный доклад, либо изложение сущности какого-либо вопроса. Особым требованием к реферату является хорошее владе-ние изучаемой проблемы и умение кратко изложить основные по-ложения темы.

Курсовые работы могут быть как теоретического, так и экс-периментального характера. Дипломная работа представляет собой теоретико-экспериментальное исследование и является завершени-ем научно-исследовательской работы студентов за весь период обучения.

Требования, предъявляемые к курсовым и дипломным рабо-там, должны соответствовать основным параметрам подготовки специалиста, заявленным в государственном образовательном стандарте (ГОСТ) высшего профессионального образования по специальности 020200 "Политология" Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации 2000 года.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Подготовка курсовой работы включает в себя несколько эта-пов.

Первый этап – выбор темы. Студент может выбирать как тему, предложенную преподавателем, так и самостоятельно определить наиболее интересную ему проблему. Ведущей кафедрой, разраба-тывающей тематику курсовых и дипломных работ специальности "Политология", является кафедра социально-политических теорий факультета социально-политических наук. Темы разрабатываются и другими кафедрами факультета, рассматриваются и утверждают-ся на заседаниях кафедр. Ведущая кафедра формирует список всех тем и представляет Совету факультета для утверждения. Список хранится на всех кафедрах и в деканате и предъявляется студентам для ознакомления и выбора. Преподаватели кафедр могут индиви-дуально рекомендовать студенту ту или иную тему. Большое зна-чение в выборе предмета имеет круг интересов студента, мера са-


51

мостоятельности при определении темы, а также работа в рамках очерченной проблемы на предыдущих курсах.

Количество тем, представляемых вниманию студентов, как правило, превышает численный состав группы, с тем чтобы обес-печить студентам больше возможностей для самоопределения при выборе темы.

Студент имеет право изменить формулировку темы после со-ответствующего обсуждения с научным руководителем, если рабо-та над ней вызывает у него затруднения, или же предложить свою тему исследования, если его научные интересы определились и он постоянно работает с одной проблемой.

Второй этап – отбор и изучение источников и литературы, ра-бота над текстом, включающая составление конспекта и классифи-кацию проблем, сопоставление различных точек зрения на изучае-мую проблему и определение собственной позиции.

Третий этап – составление логической структуры работы, оп-ределение связи между разделами. Структура работы должна включать теоретико-методологическую часть и практический или прикладной раздел. Особенное внимание следует обращать при этом на выводы к разделам работы.

Существенное значение для более глубокой разработки про-блемы и придания ей современного звучания имеет изучение ее ре-гионального аспекта.

Четвертый этап – это написание чернового варианта работы, который предоставляется научному руководителю.

Важное значение для самоопределения студента при написа-нии работы имеет введение. С первых шагов научной деятельно-сти студент должен усвоить необходимость отражения во введении актуальности изучения поставленной проблемы, степени ее изу-ченности, определения объекта, предмета, целей и задач исследо-вания. Формулируется гипотеза, аргументированное доказательст-во которой составляет основное содержание работы. В конце вве-дения необходимо указать, что нового внес сам студент в изучаемую проблему. К новизне могут относиться: перевод и ана-лиз произведения неизвестного или мало известного у нас зару-бежного автора, разработка малоизученного понятия, обращение к анализу этапа, периода, содержание которого не получило должно-го освещения в современной литературе и т.д. Новизной может


52

быть также и подход с новых теоретико-методологических пози-ций к тем или иным явлениям реальности.

В конце работы пишется заключение, где обобщается все ска-занное в работе, подводятся итоги, подтверждается гипотеза, дают-ся рекомендации и делаются предложения.

Титульный лист курсовой работы должен быть надлежащим образом оформлен (см. приложение 2). В конце страницы делаются сноски, в конце работы дается список литературы. (См. образцы и примеры библиографического описания в приложении 4).

Курсовая работа после проверки научным руководителем про-ходит защиту в студенческой аудитории в сроки, определенные де-канатом. После успешной защиты и устранения замечаний оценка за курсовую работу может быть повышена.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА (ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА)

Дипломная работа выполняется на последнем этапе обучения. Цель дипломной работы – систематизация и расширение знаний и практических навыков студентов в области теории и практики по-литики, определение степени подготовленности студентов в облас-ти избранной специальности.

Дипломная работа – теоретико-экспериментальное исследова-ние одной из актуальных проблем по специальности. Результаты работы оформляются текстуально с использованием графиков, схем, карт и т.д.

В процессе работы, носящей научно-исследовательский харак-тер, студент должен решить ряд задач:

• овладеть навыками сбора и систематизации материала; • проявить умение разрабатывать и применять методику поли-

тологического анализа; • овладеть основными принципами и приемами политологиче-

ского анализа; • уметь применить полученные теоретические знания к иссле-

дованию практики политического процесса в современной России; • определить самостоятельный подход к выявлению возмож-

ностей выхода России из социально-экономического и политиче-ского кризиса.


53

Требования к дипломной работе. При написании дипломной работы студент должен продемон-

стрировать степень овладения современным уровнем исследования теоретических и практических проблем политической науки и ме-тодом научного анализа политической реальности; умение делать теоретические обобщения и практические выводы; умение давать обоснованные рекомендации и предложения; умение логично, чет-ко и ясно изложить материал. Студент должен показать наличие навыка поиска, отбора, обработки и систематизации информации. Выполнение дипломной работы предполагает самостоятельность и научную достоверность, должно носить творческий характер.

Дипломная работа считается завершенной, если она соответст-вует предъявляемым требованиям по структуре, содержанию, язы-ку и стилю изложения материала, оформлению ссылок, списка ли-тературы и приложений, переплетена, подписана автором и науч-ным руководителем, имеет отзыв научного руководителя и готова к рецензированию. За месяц до защиты в государственной комис-сии дипломная работа должна поступить к научному руководите-лю для замечаний и подготовки отзыва. Завершенная дипломная работа с письменным отзывом научного руководителя проходит предварительную защиту на кафедре не менее чем за две-три неде-ли до даты итоговой защиты. После предварительной защиты сту-дент имеет право доработать текст, исправить его в соответствии со сделанным замечаниями и сдать работу на рецензирование. Ра-бота сдается на рецензирование в переплетенном виде. Полностью готовая дипломная работа сдается секретарю ГАК за неделю до защиты со следующими документами:

1. Задание на подготовку выпускной квалификационной работы; 2. Отзыв научного руководителя; 3. Рецензии; 4. График выполнения дипломной работы; 5. Реферат; 6. Электронная версия дипломной работы (диск или дискета)

Дискета должна иметь наклейку с указанием: года выпуска работы, фамилии студента, фамилии научного руководителя, темы ди-пломной работы.


54

Этапы подготовки и защиты научно-исследовательской работы включают в себя следующие основные операции:

• выбор темы исследования; • выбор методов исследования; • построение гипотезы, определение объекта, предмета, целей

и задач исследования; • сбор материала; • анализ полученных материалов; • систематизация материалов и проверка результатов исследо-

вания; • подготовка чернового варианта работы и ознакомление с ним

научного руководителя; • предварительная защита дипломной работы на заседании ка-

федры; • исправление недочетов и оформление работы в соответствии

с требованиями, предъявляемыми к дипломным работам; • рецензирование; • защита дипломной работы на заседании государственной ат-

тестационной комиссии. Анализ литературных источников Важным этапом работы является изучение литературы по дан-

ной проблеме, составление библиографии, классификация и запись использованных источников.

Студент должен ознакомиться с трудами классиков социально-политической мысли, изучавших данную проблему, использовать справочники, словари (политологический, экономический, социоло-гический, энциклопедический и др.), учебники, статьи и моногра-фии. Спецификой работы политолога-аналитика является изучение правовых источников, статистических данных федерального и ре-гионального уровня, материалов социологических исследований, материалов прессы, радио- и телепередач. Он должен быть хорошо осведомлен о работе как правой, так и левой, как умеренной, так и радикальной прессы. Для более глубокого исследования проблемы нередко возникает необходимость обращения к смежным наукам: истории, философии, социологии, а также к психологии, математике (например при построении прогностирующих моделей).


55

Дипломная работа разрабатывается на одной из кафедр фа-культета, тем самым будущий специалист вливается в научное на-правление кафедры, поэтому рекомендуется ознакомиться и с тру-дами как своего научного руководителя, так и с работами по дан-ной проблеме его коллег.

Категориальный аппарат исследования По мере раскрытия проблемы студент овладевает понятийным

аппаратом – основными категориями, которые образуют смысловое пространство темы, содержат в себе главные, узловые моменты.

Приступая к изложению материала, необходимо определиться в содержании понятия темы, с тем чтобы в дальнейшем не допус-тить их двойственного толкования. Если же понятие многогранно, указать на это, подчеркнув, в каком смысле оно используется в ра-боте. При этом следует прибегнуть к помощи словарей, справочни-ков, энциклопедий, монографий.

Учитывая, что ряд проблем политологии не находят должного освещения в отечественной науке, студент вправе опереться на за-рубежные источники информации. Необходимым условием явля-ется включение в список тех работ, которые изучены студентом. Цитаты должны быть переведены и включены в текст с ссылкой на источник с соблюдением норм оформления ссылок. Использование научной литературы и ссылки на нее обусловливаются:

• степенью изученности проблемы; • целями и задачами исследования; • наличием необходимой литературы. В списке литературы, завершающей текст работы, должно

быть приведено не менее 30-40 источников. Экспериментальная часть Эксперимент направлен на выявление региональных аспектов

поставленной проблемы, проверку рабочей гипотезы, сформулиро-ванной на начальном этапе работы. Студенты в процессе подготов-ки этой части работы используют материалы социологических ис-следований, полученных ими в ходе производственной практики на основании методики социологических исследований, разработан-ных в Учебно-научном центре по конфликтологии на факультете социально-политических наук в Ярославском государственном университете им. П.Г. Демидова.


56

Структура работы Структура (план) работы определяется в начале работы самим

студентом и обсуждается с научным руководителем. В процессе работы допускаются изменения формулировок как темы, так и ее разделов.

В структуру работы входят: введение, основная (теоретиче-ская) часть, заключение, список использованной литературы, при-ложения.

Во введении обосновывается актуальность изучения проблемы, указывается степень ее изученности, производится классификация источников по ее различным аспектам, определяются предмет и объект, цели и задачи исследования, рабочая гипотеза, теоретиче-ская, методологическая и практическая база работы, вклад иссле-дователя в разработку данной темы.

Теоретическая часть, разбитая на разделы, главы, параграфы, должна содержать обработку теоретических концепций, парадигм и подходов к определению теоретических понятий, материалов, собранных во время подготовки к работе на этапе сбора информа-ции. Придерживаясь той или иной точки зрения, необходимо аргу-ментированно изложить свою позицию, отделяя позицию авторов от своей собственной словами: “как мы считаем”, ”как нам пред-ставляется”, “мы полагаем” и т.д., каждый раздел и каждый пара-граф должны заканчиваться четко сформулированными выводами. Ссылки на авторов и на первоисточники могут быть постраничные и сквозные. Первые помещаются внизу страницы, под основным текстом, вторые – в конце работы. В последнем случае в соответст-вующих местах текста в квадратных скобках указывается номер, под которым цитируемая работа значится в "Примечании". Одним из важнейших условий использования цитат является точность и соответствие контексту изложения. В "Примечании" указывается только та литература, которая была использована при написании дипломной работы.

Логическим завершением дипломной работы должны быть вы-воды и рекомендации. Выводы концентрируются в заключении. Выводы должны быть ясными, краткими, однозначными, содер-жать итоги авторских исследований.

В приложение к дипломной работе выносятся таблицы и схе-мы, образцы документов, анкеты и др. вспомогательные материа-


57

лы, на которые ссылается автор в тексте работы. Приложение должно дополнять основное исследование.

Техническое оформление текста Первым завершающим этапом работы должно стать оформле-

ние черновика. Черновик необходимо писать разборчивым почер-ком, если нет возможности напечатать его на компьютере. Черно-вой вариант работы должен быть представлен научному руководи-телю для первого чтения и внесения поправок. Получив от научного руководителя прочитанный и отредактированный текст, нужно изучить правки и рекомендации преподавателя. Затем необ-ходимо провести окончательное редактирование текста: убрать пе-регружающие текст цитаты, повторы, уточнить формулировки, сверить цитаты, цифровые данные, даты, имена и т.д. Новая мысль автора начинается с абзаца.

Работа оформляется на лицевой стороне белой бумаги стан-дартного формата А4.

В приводимом тексте цитата должна сохранять все особенно-сти текста, откуда она взята: орфографию, пунктуацию, расстанов-ку абзацев, шрифтовые выделения. Цитата внутри текста заключа-ется в кавычки. Все цитаты подтверждаются ссылкой на первоис-точник.

Обязанности научного руководителя Научный руководитель обязан: – определить степень подготовленности студента в работе над

данной темой; – дать рекомендации по использованию обязательной и допол-

нительной литературы, получению информации из других источ-ников;

– помочь студенту определить цели, задачи, концепцию работы; – определить график консультаций и представить студенту не-

обходимые консультации по его проблеме; – в случае необходимости направить студента для консульта-

ции к другим специалистам; – ознакомить студента со сроками и правилами оформления

курсовых и дипломных работ; – рецензировать дипломную работу с указанием недостатков и

неточностей;


58

– написать отзыв с выводом о возможном допуске к защите; – своевременно информировать председателя предметной ко-

миссии, руководство кафедры и факультета о случаях значительно-го отклонения от графика подготовки дипломной работы.

На каждой кафедре должны находиться копии основных доку-ментов и образцы оформления работ.

При подготовке дипломной работы студент пишет «Заявление на дипломную работу» о закреплении за ним темы дипломной ра-боты (приложение 1), совместно с руководителем заполняет бланк «Задание на подготовку выпускной квалификационной работы» (приложение 1а) и «График выполнения дипломной работы» (при-ложение 1б). Научный руководитель является нормоконтролером, внимательно следит за соблюдением правил оформления работы студентом, подписывает работу, пишет отзыв и обеспечивает при-влечение рецензентов к анализу работы.

Права и обязанности дипломника Студент вправе обратиться к любому специалисту в данной

области для получения рецензии на дипломную работу. Рецензию дает один специалист, не являющийся преподавателем факультета. Студент вправе ознакомиться с содержанием рецензии на его рабо-ту да защиты дипломной работы. Внесение изменений в диплом-ную работу после получения рецензии не допускается.

Студент обязан встретиться с научным руководителем, обсу-дить с ним тему, структуру работы, график консультаций и сроки сдачи разделов работы.

Защита дипломной работы Дипломная работа считается завершенной в том случае, если

она соответствует предъявленным требованиям по структуре, со-держанию, языку и стилю изложения материала, оформлению ссы-лок, списка литературы и приложений, отпечатана с произведенной редакцией, переплетена, подписана автором, научным руководите-лем, имеет отзыв научного руководителя и готова к рецензирова-нию. Завершенная дипломная работа проходит предварительную защиту на кафедре за полтора месяца до защиты. Целями предва-рительной защиты являются: проверка степени готовности работы, получение необходимых замечаний и предоставление дипломнику возможности прорепетировать выступление перед защитой.

На предзащиту работа предоставляется в непереплетенном виде.


59

В течение месяца после предзащиты студент исправляет недо-четы, устраняет замечания, производит окончательное редактиро-вание и печатает работу. За 10 дней до защиты дипломная работа в окончательном варианте, переплетенная, подписанная заведующим кафедрой, научным руководителем и исполнителем дипломной ра-боты, передается на рецензирование.

Государственная защита выпускной квалификационной рабо-ты – дипломной работы – один из основных видов итоговой атте-стации.

Расписание государственных экзаменов и защит дипломных работ составляется не позже чем за месяц до начала итоговой атте-стации. Защита дипломных работ проводится на открытом заседа-нии государственной аттестационной комиссии в составе не менее 3 человек.

Полное оформление работы, таким образом, включает: • напечатанный текст работы; • титульный лист подписанный заведующим кафедрой, науч-

ным руководителем, студентом, с указанием срока сдачи работы (приложение 3.);

• реферат; • подписанное научным руководителем «Задание на подготов-

ку выпускной квалификационной работы» с указанием темы; (при-ложение 1а);

• отзыв научного руководителя (приложение 4); • рецензия (приложение 5); • график выполнения дипломной работы (приложение 1б). Выступление перед аттестационной комиссией должно занять

не более 10 – 15 минут. В выступлении необходимо охватить все разделы работы, если нужно, проиллюстрировав их соответствую-щими таблицами и графиками. Последние должны быть предвари-тельно подготовлены и распределены по порядку разделов работы. Ознакомившись с замечаниями научного руководителя и рецензен-та, следует подготовить четкие, аргументированные и краткие от-веты на них.

В докладе должны быть отражены: актуальность рассматри-ваемой темы, краткая характеристика использованных источников и степень изученности проблемы, объект, предмет, цели и задачи


60

исследования, рабочая гипотеза (концепция), основные выводы, к которым пришел автор в процессе исследования. В качестве иллю-страции могут быть использованы заранее подготовленные табли-цы, схемы, графики, диаграммы и т.д.

После выступления автора работы все присутствующие могут задать ему вопросы. Затем выступает научный руководитель и чи-тает отзыв. Если по какой-либо причине он не может присутство-вать, отзыв может быть прочитан Председателем ГАК. Далее сле-дует выступление рецензента (или читается текст его рецензии). В заключение дипломник отвечает на замечания, высказанные в от-зыве и рецензии.

Когда заканчиваются все выступления, Председатель ГАК и члены аттестационной комиссии в присутствии научных руководи-телей и рецензентов обсуждают работу и выставляют окончатель-ную оценку. Результаты защиты определяются оценками “отлич-но”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно”.

В качестве поощрения дипломника работа может быть реко-мендована к опубликованию в печати, к внедрению, к использова-нию в учебном процессе. Дипломник, проявивший способности к исследовательской работе, показавший глубокие знания предмета, может быть рекомендован в аспирантуру.


61

Приложения

Приложение 1

Заведующему кафедрой

социально-политических теорий профессору Головину Ю.А.

ЗАЯВЛЕНИЕ

Я, студент_________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество) Специальности( направления подготовки) _____________________________ (шифр, наименование) группы_______________________ ______________________формы обучения прошу закрепить за мной тему выпускной квалификационной работы ______ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Под руководством __________________________________________________ (Ф.И.О. руководителя) Предполагаемая база преддипломной практики (объекта исследования)_____ __________________________________________________________________

(название организации, место нахождения) Дата _____________________________________ Подпись студента __________________________ РЕШЕНИЕ КАФЕДРЫ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Зав. кафедрой ________________________ Дата ________________________


62

Приложение1а

Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова

Кафедра социально-политических теорий Специальность Политология

«Утверждаю» Зав.кафедрой__________________ «_______»____________________

Задание на подготовку выпускной квалификационной работы

__________________________________________________________________ фамилия, имя, отчество студента

1.Тема работы: ____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Утверждена распоряжением по факультету от «_____»__________№_______ 2.Срок сдачи студентом законченной работы ___________________________ 3. Исходные данные к работе ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Перечень вопросов, подлежащих разработке _________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Перечень заданий по сбору и обработке материала во время преддиплом-ной практики______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Дата выдачи задания ______________ Руководитель _____________________ Задание принял к исполнению________________________________________ (дата, подпись студента)


63

Приложение 1б

ГРАФИК выполнения квалификационной работы студентом

_________________________________________________________

№ п/п

Содержание работы Сроки выполнения

Кон-трольная дата выполнения

Дополнитель-ные контроль-ные сроки, ус-тановленные научным ру-ководителем

Дата фак-тиче-ского вы-пол-нения

1. 2 3 4 5 6 7 1. Составление плана 2. Составление библиогра-

фий

3. Изучение теоретического материала

4. Написание теоретических глав и параграфов 1. 2. 3. 4.…….

5. Изучение и подбор факти-ческого материала

6. Написание практических глав и параграфов 1. 2. 3.

7. Подготовка и написание введения и заключения

8. Оформление работы 9. Представление работы на

кафедру

10. Получение отзыва руково-дителя


64

11. Представление работы на рецензию

12. Оформление допуска к защите

13. Подготовка доклада и ил-люстрированного мате-риала к защите

Студент ___________________________ «______» ______________ (подпись) Ф.И.О. «Согласовано» Руководитель______________________________________________

(ученая степень, ученое звание, подпись, Ф.И.О.) «______»______________


65


Федеральное агентство по образованию (Рособразование) ЯРОСЛАВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. П.Г. Демидова Кафедра социально-политических теорий

«Допустить к защите»

Зав. кафедрой_____________ (подпись)

«_____» ____________200_ г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель____________________________ ученая степень, звание

_________________________________________ и.о.ф. руководителя

______________________________________ личная подпись руководителя.

Студент__________________________________ ф.и.о. студента

_____________________________________ личная подпись студента

Ярославль 200_


66



им. П.Г. Демидова Факультет социально-политических наук Кафедра социально-политических теорий

«Допустить к защите» Зав. кафедрой СПТ

____________ Ю.А.Головин «___» _______________ 2006 г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

____________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель____________________________ ученая степень, звание

_________________________________________ и.о. ф. руководителя

______________________________________ личная подпись руководителя

Студент__________________________________ ф.и.о. студента.,

_____________________________________ личная подпись студента

Ярославль 200_


67



им. П.Г. Демидова Кафедра_________________________________________________

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ

СТУДЕНТА _________________________________________________

(Ф.И.О.)

_________________ курса ____________________ формы обучения специальности (направления подготовки) _____________________ _________________________________________________________ на тему ___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Объем работы : ______ страниц , ____ таблиц, ____ схем,___ гра-фиков, _____ рисунков, _____приложений, ______источников ли-тературы Памятка руководителю В отзыве раскрываются: актуальность темы; практическая значимость работы; профес-сионализм выполнения; глубина исследования; краткая характеристика и оценка содер-жания; достоинства (недостатки) студента, проявленные при ее выполнении; возмож-ность практического использования; допуск к защите ГАК.

Место работы, должность, ученая степень, ученое звание руково-дителя __________________________________________________________ Подпись ______________________________ (Ф.И.О. руководителя) «_______»____________________


68



им. П.Г. Демидова

Кафедра_________________________________________________

РЕЦЕНЗИЯ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ

СТУДЕНТА ______________________________________________

(Ф.И.О.)

________________ курса _____________________ формы обучения специальности (направления подготовки) ______________________ __________________________________________________________на тему ___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ Объем работы: _____ страниц, _____ таблиц, _____ схем, ______графиков, ______ рисунков, _________ приложений, _______ источник литературы Памятка рецензенту В рецензии раскрываются: актуальность темы; практическая значимость работы; досто-инства (недостатки) работы (в разрезе глав, разделов, параграфов); уровень практической реализации; оценка работы («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетво-рительно»; возможность присвоения автору выпускной квалификационной работы ква-лификации (степени) по соответствующей специальности (направлению) подготовки.

Место работы, должность, ученая степень, ученое звание рецензен-та _______________________________________________________ Подпись________________________(Ф.И.О.) «_______»__________________


69


Структура и направления организации внеучебной дельности студентов

В структуру системы организации внеучебной деятельности студентов факультета входят студенческое научное общество, клу-бы (культурно-экспедиционный, иностранных языков, информаци-онного обеспечения факультета, связи со СМИ, спортивный, дис-куссионный), а также деятельность старост и профоргов и институт студенческого кураторства. Каждый клуб возглавляется Президен-том и включает неформальных членов – студентов разных курсов, а также координаторов, которые обеспечивают связь президентов со студенческими группами. В начале года разрабатывается про-грамма действий на семестр и определяются основные направле-ния работы. Ниже приводятся разработанные президентами планы и концепции работы клубов.

Планы и концепции клубов

Студенческое научное обществе (СНО)

СНО – общество студентов, занимающихся научно-исследо-вательской работой. Это структура, основанная на принципах взаим-ного и добровольного научного сотрудничества студентов, способст-вующая максимальной реализации их интеллектуальных способно-стей и потребностей в научно-исследовательской деятельности.

Цели и мероприятия Цель СНО – развитие научного потенциала студентов, повыше-

ние интенсивности научно-исследовательской работы студентов, ук-репление связей научно-исследовательской деятельности студентов с научно-теоретическими направлениями работы кафедр.

Мероприятия СНО: • составление и обсуждение Положения о СНО факультета,

определение его структуры и взаимодействия с другими организа-циями факультета;

• участие в организации ежегодных научных студенческих конференций факультета;


70

• проведение регулярных собраний СНО (не реже одного раза в месяц) для обсуждения ведущих теоретических проблем совре-менной политологии и социологии; информирование о наименее изученных и перспективных исследовательских проблемах;

• организация информационного обеспечения работы общества (сообщения о проводимых научно-теоретических и научно-практических конференциях в РФ, ближнем и дальнем зарубежье);

• обсуждение научных сообщений студентов; • приглашение на заседания СНО ведущих ученых факультета,

города и области.

Культурно-экспедиционный клуб и клуб связи со СМИ

Цели и мероприятия: • обеспечение студентов информацией о культурных и спор-

тивных мероприятиях факультета, университета и города; • привлечение студентов факультета к участию в культурно-

спортивных мероприятиях факультета, университета, города; • налаживание контактов с молодежными общественными и

общественно-политическими организациями города и области; • посещение не реже одного раза в месяц культурных учреж-

дений города (театров, музеев, филармонии, выставок и др); • проведение интеллектуальных игр, направленных на профес-

сиональное и интеллектуальное развитие студентов; • укрепление связей с городскими телевизионными каналами,

участие в телевизионных программах по важнейшим общественно-политическим проблемам города и области;

• участие в работе местных средств массовой информации.

Клуб информационного обеспечения факультета.

Цели и мероприятия: • издание двух факультетских газет: газет научных статей по

специальностям "Политология" и "Социология" "В формате ФСПН" (издание газеты не нормировано)

• творческая и информационная газета факультета (рабочее на-звание "Альтернативная служба"). Периодичность издания газет не реже одного раза в месяц;


71

• координация всей информационной деятельности факультета (объявления, передача информации в группы);

• журналистская практика студентов в рамках факультета; • освещение всех основных событий факультета; • выявление творческих планов и талантов студентов и отра-

жение результатов их творческой деятельности в факультетских газетах;

• тесное сотрудничество с другими клубами факультета, со-трудничество с факультетом журналистики ЯГПУ;

• ежемесячные заседания редакционных коллегий газет; • связи с городскими газетами для опубликования в них луч-

ших журналистских работ студентов; • публикация в факультетских газетах лучших студенческих

научных работ; • информация о научной, профориентационной работе кафедр.

Дискуссионный клуб

Цели и мероприятия: • сформировать свой взгляд на ключевые проблемы истории,

политики, экономики, в том числе и современной России; • овладеть навыками ораторского искусства, приемами поли-

тической риторики; • привлечь внимание студентов как будущих специалистов к

политологам, социологам, социальным работникам; • повысить интерес молодежи к общественно-политической

ситуации в стране. Преодолевать в работе клуба проявления аполи-тичности молодых людей;

• вывести дискуссионный клуб на областной и федеральный уровень;

• применять теоретические знания на практике; • ранжировать вопросы (проблемы), требующие дискуссии; • практически изучать деятельность институтов власти, поли-

тических партий, общественно-политических организаций и дви-жений;

• накапливать информацию о современном политическом про-цессе в России;


72

• осуществлять профессиональный подход к написанию курсо-вых, научных работ, рефератов;

• приобретать конкурентную способность клуба на областном уровне;

• повысить престиж ФСПН на университетском уровне; • проводить политические дебаты. Предполагаемые темы; - президентская программа "Инвестиции в человека": планы

и реальность; - возможности "оранжевой революции" в современной Рос-

сии. Мнения "за" и "против"; - новый закон о назначении губернаторов. Мнения "за" и

"против"; • проводить лекции по овладению игровыми формами обсуж-

дения проблем.

Спортивный клуб.

Цели и задачи. Совершенствование спортивной подготовки студентов факуль-

тета в целом. С этой целью: • принимать активное участие в спортивных мероприятиях фа-

культета и университета; • создать сплоченные факультетские баскетбольную, волей-

больную и футбольную команды; • иметь свою форму с факультетских логотипом; • организовывать поездки на лыжах, катание на коньках, спор-

тивные "пятиминутки" на факультете; • пропагандировать здоровый образ жизни среди студентов

факультета; • показывать в факультетской прессе способы и приемы пра-

вильной организации студенческой работы и отдыха.

Клуб любителей иностранного языка

Цели и задачи: • пропаганда в факультетской прессе необходимости изучения

иностранного языка;


73

• создание компьютерного банка данных научных работ запад-ных ученых;

• проведение диспутов на иностранном языке; • участие во встречах, конференциях, требующих знания ино-

странного языка. Особенность функционирования студенческих клубов заклю-

чается в их тесном контакте с координаторами, профоргами и ста-ростами групп, студенческими кураторами. С этой целью соотно-сятся планы работ этих подразделений студенческого самоуправ-ления и осуществляются совместные мероприятия, особенно те, которые носят масштабный характер: проведение диспутов, поезд-ки в Государственную Думу РФ, встречи и конференции. Подобная координация осуществляется и в текущем учебно-внеучебном про-цессе.


74

Оглавление

Лекция 1. Устав Ярославского государственного университета (ЯрГУ) об организации учебно-воспитательного процесса ..................................................................................................................................... 3

Лекция 2. Организация учебно-воспитательного процесса на факультете социально-политических наук (ФСПН) ...................................................................................................................... 21

Лекция 3. Содержание государственного стандарта и 5-летнего учебного плана по специальности "Политология" ................................................................................................................ 31

Лекция 4. Порядок оформления и требования, предъявляемые к содержанию рефератов, курсовых и дипломных работ ....................................................................... 43

Приложения ............................................................................................................................................... 61

Приложение 1. Заявление ........................................................ 61

Приложение1а. Задание на подготовку выпускной квалификационной работы ............................................................ 62

Приложение 1б. График выполнения квалификационной работы студентом ....................................................................... 63

Приложение 2. Курсовая работа ........................................... 65

Приложение 3. Дипломная работа ........................................ 66

Приложение 4. Отзыв руководителя на выпускную квалификационную работу ............................................................ 67

Приложение 5. Рецензия на выпускную квалификационную работу .............................................................................................. 68

Приложение 6. Структура и направления организации внеучебной дельности студентов ................................................. 69


75

Учебное издание


Текст лекций

Авторы-составители: Головин Юрий Алексеевич

Титова Людмила Григорьевна

Редактор, корректор Л.Н. Селиванова Компьютерная верстка И.Н. Ивановой

Подписано в печать 27.09.2006. Формат 60х84/16. Бумага тип. Усл. печ. л. 4,42. Уч.-изд. л. 3,4. Тираж 100 экз. Заказ

Оригинал-макет подготовлен

в редакционно-издательском отделе ЯрГУ.

Отпечатано

Ярославский государственный университет 150000 Ярославль, ул. Советская, 14.


76


77



243.введение в профессию текст лекций

Documents