DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ

PAUTES A SEGUIR PER TOTS ELS PROFESSORS AMB L’ALUMNE NICOLAS LLACER MONT DE 1r ESO B

En gener de 2013 va ser diagnosticat de:-Retard lectoescriptor-Disortografiaen el servei de logopedia de l’Hospital Universitari de la Ribera.Anteriorment diagnosticat amb TDAH (Dèficit d’atenció amb Hiperactivitat, subtipus combinat)

L’alumne necessita ADAPTACIONS D’ACCÉS AL CURRÍCULUM I ADAPTACIONS CURRICULARS INDIVIDUALS NO SIGNIFICATTIVES (metodològiques) i les següents pautes:

Sempre que siga possible exàmens o proves orals. Si no és possible, és molt convenient assegurar i/o comprovar que ha entès el que li demana la pregunta.

Dins de cada tema és molt convenient marcar-li els punts o apartats realment importants per a que se’ls estudie.

Al exàmens, és convenient marcar-li les preguntes més importants per a que les conteste en primer lloc, si és possible també es pot eliminar alguna pregunta que no siga realment important.

Donar-li més temps per a realitzar exàmens, activitats... (la seua velocitat per a processar la informació és més baixa del normal)

No penalitzar les faltes d’ortografia en l’avaluació dels continguts en ninguna matèria del curriculum, menys en castellà i valencià, on convé ser més flexibles.

És convenient que no copie els enunciats de les activitats (el seu ritme per a processar la informació de la lectura és lent i requereix un gran esforç, és millor que dedique l’esforç a resoldre les activitats).

Utilitzar l’ordinador per a la realització d’activitats quan siga possible.