כשמשה הלך ללמוד מקצוע בלחץ הוריו, ומצביע עבור אותה מפלגה שהוריו מצביעים עבורה.על פי מרסיה, איזה סוג של טיפוס זהות הוא, קרוב לוודאי?

בלבול זהות.מורטוריום

סגירה מוקדמתהשגת זהות

מטלה חשובה של גיל ההתבגרות כוללתפיתוח זהות אישית

השגת רמה חדשה של קירבה ואמון עם בני קבוצת שוויםרכישת מעמד חדש במשפחה

כל התשובות נכונות

מה מייחד את גיל ההתבגרות ביחס לילדות?קבוצת השווים חשובה יותר בילדות

סגנון ההורות משפיע יותר מאשר בילדות.המתבגר חושב שמה שקורה לו מיוחד רק לוהזהות מגובשת יותר ביחס לתקופת הילדות

שמשון הולך בתלם וכולם מרוצים ממנו, יואב עושה מה שבראש שלו ולא מתייחס לרצוןהאחר. מה ניתן לומר עליהם על פי פרויד?

לשמשון אגו נוקשה וליואב איד נוקשהלשמשון אגו גמיש וליואב סופר- אגו נוקשה

ליואב אגו גמיש ולשמשון איד נוקשהלשמשון אגו גמיש וליואב איד דומיננטי

אדם טוען כי במצב של היינץ הוא לא היה גונב את התרופה משום שזה עניין של פיקוח נפש.לדעת קוהלברג, באיזה שלב הוא נמצא?

1שלב 2שלב4שלב6שלב

איזה הוגה דעות מסביר התפתחות בלתי תקינה באמצעות קיבעוןגיליגןפרויד

פיאז'הקוהלברג

על פי פיאז'יה, מה מאפיין את גיל ההתבגרות?שילוב אינטליגנציה מילולית וביצועית

מטה גוגניציהאופרציות קונקרטיות

בדיקת ההשערות הינה חלשה

כשילד חושב שהשמש שוקעת כדי שאבא יחזור הביתה לשחק איתו, וש"רחוב סומסום"משודר רק בטלוויזיה שלו, זו דוגמה ל:

קביות אובייקטחשיבה היפותטית

אגוצנטריותשימוש בסמלים

מהי המשמעות של אנימיזם?אין יכולת הפיכותיש טרנסיטיביות

קיימת האנשה של דומםאין יכולת לראות את לראות את נקודת מבטו של האחר

מהו הקונפליקט בתסביך אדיפוסהבן ואביוהבן ואמו

הבת ואביההאב והאם

שני התהליכים שבאמצעותם החשיבה מתפתחת על פי פיאז'יה הם:חיקוי מושהה והטמעה

סכימות וייצוגיםהטמעה והתאמה

קביעות עצם ואינטואיציה

מהו תסביך אלקטרהמשיכה של נשים לגברים לא מושגים

משיכה של גברים לנשים מבוגרות מהםמשיכה של בנות לאביהן

חרדת סירוס של הבן

לפי בולבי, הנטייה להתקשרות:מופיעה אצל כל ילד ומקורה ביולוגימופיעה אתל כל ילד ומקורה נלמד

לא מופיעה אתל כל הילדיםמופיעה רק במצבי מצוקה

איזה שלב של אריק אריקסון מקביל של פרויד?חריצות לעומת נחיתות

יוזמה לעומת אשמהאוטונומיה לעומת בושה

אימון לעומת חשדנות

המשותף בין אריקסון, פרויד ופיאזיה הוא:הם האמינו שרצף שלבי ההתפתחות טמון במבנה האנושי האוניברסאלי

האמינו שהלמידה עוזרת לדלג על שלביםהאמינו ששלבי ההתפתחות בגיל מבוגר עולים בחשיבותם על השלבים בגיל הילדות

שהסביבה היא הגורם המשמעותי ביותר בהתפתחות.

סירוף(– 14מה לא נכון לומר על השפעת הגירושין על מתבגרים? )פרק בנות נפגעות בלימודים ובנים נפגעים התנהגותית

גירושין יכולים להיות בעלי השפעה רדומה שתופיע בעתידאצל בנות מופיעות השלכות הגירושין לאט יותר מאשר אצל בנים

בנים נפגעים בלימודים ובנות בהתנהגות

לפי פרויד, מתי מתפתח אמון?בשלב האנאלי, בשל אי יכולת להתמודד עם דרישות המציאות

בשלה באנאלי, בשל התפתחות הסופר אגויבשלב האוראל

בכל שלב, בהקשר לאיזור ארגוני אחר

חפצים ואז מסתירה לו אחד. היא מבקשת שיאמר4נתן בן החמש בגן חובה. הגננת מראה לו לה מה חסר אך הוא איננו מסוגל. מה ניתן לומר על פי פיאז'יה?

סביר להניח שבבית הוא מסוגל לענות על שאלה כזויונתן לא מפותח מבחינה קוגניטיבית

רוב הילדים בגן אמורים לדעת לענות על שאלה זותשובות ב + ג נכונות

באיזה שלב מתפתח האגו אצל הילד?אוראליאנאליפאלי

הסופר אגו הינו מולד

שנים. דפוסים אלה:5ילדים שמתחילים לימודיהם בכיתה א' בנו דפוסי היקשרות במשך אינם ניתנים לשינוי משום שההיקשרות שנוצרה בתקופה זו חזקות במיוחד

אינם ניתנים לשינוי משום שמורים ומחנכים לא עברו השתלמויות שמטרתן ללמוד איךמטפלים בהיקשרות בעייתית.

אינם ניתנים לשינוי משום שלמורים ולמחנכים היסטוריה אישית משלהם שגם היא אינה נוטהלהשתנות

ניתנים לשינוי על ידי מורים ומחנכים.

על פי המחקר "אם התיל ואם המגבת" של הפסיכולוג הרלו קופי הרזוס העדיפותמיד את אם התיל שהעניקה אוכל

תמיד את אם המגבת שהעניקה חום התקרבו לאם מחוט תיל כשרצו אוכל, אבל ההתקשרות לאם המגבת היתה חזקה יותר

את שתי האמהות באותה מידה

על פי פיאז'יה:ההתנהגות מתפתחת באופן רציף

ההתנהגות מתפתחת באינטראקציה בין הילד וסביבתוילד בן שנתיים אינו מבחין בקביעות האובייקט

הילד אינו מושפע על ידי הסביבה אלא רק על ידי הגנים שלו

איזה מהמשפטים הבאים לא נכון על פי הגישה הפסיכו דינמית )פרויד(?חוויות ילדות מעצבנות את האישיות

קונפליקטים לא מודעים הם בבסיס התנהגותחוויות מהלא מודע משפיעות על חשיבתנו

האישיות מתפתחת כתוצאה ממניע לא מודע למימוש עצמי

לדני ויוסי אותה כמות בכוסות שתיה. את תוכן כוסו של דני העבירו לכוס גבוה. יוסי החללבכות. מדוע?

אין לא יכולת שימור כי הוא בשלב הקדם אופרציונלייש לו יכולת שימור אך אין לו יכולת סדירה

אין לו יכולת שימור כי הוא בשלב האופרציות הקונקרטיותאין לו עדיין ייצוג סמלי

המניע לצמיחה קוגניטיבית על פי פיאזיה הוא:שיווי משקל קוגניטיבי

הפרה של שווי המשקל הקוגניטיביסכמות

אף אחד מהנ"ל

בהתקשרות בטוחה הילד מראה:הירגעות בנוכחות האם

הירגעות בנוכחות אדם זרחרדה בנוכחות האם והיצמדות יתר אליה

רגיעה כשהאם יוצאת מהחדר.

מה לא נכון לומר לפי תיאוריות השלבים?השלבים קבועים מראש

חשוב סדר השלביםזה לא קורה לכולם בדיוק באותו גיל

למידה מאפשרת לדלג על שלבים

למה עשוי להוביל קבעון בשלב האוראליתלותיות

עקשנות וקמצנותוכחנות עם דמויות סמכות

עבריינות ופשיעה

שנה וחצי(–על מה מעיד בכיו של תינוק כשאימו נפרדת ממנו )בגיל שנה מעיד שקיים אצלו ייצוג פנימי

מעיד שחסר לו עדיין ייצוג פנימימעיד על מעבר מתגובות פסיביות לתגובות יזומות

מעיד על תיאום בים סכימות

כשמשה בן השלוש ראה שאמא עצובה, הוא הלך והביא לה במבה. מה הדבר משקף על פיפיאז'ה

התאמהשימור

אגוצנטריותקביעות עצם

על פי פרויד, הרצון לקבל סיפוק מיידי לאינסטינקט נקרא בשם:עקרון העונג

הליבידועקרון המציאות

עקרון המוסר

מיכל בת השנה הובאה ליום הראשון במעון. אמא שלה הושיבה אותה על השטיח לשחק. לאחר מספר דקות ימצאה לעשן בחצר. מיכל נראתה רגועה, ופתאום פרצה בבכי, אך התנחמה

בקלות, כאשר נגשה אליה המטפלת והרימה אותה בידיה. כשאמה חזרה לחדר וקראה לה,מיכל כלל לא הפנתה אליה את מבטה. איזה דפוס התקשרות מראה מיכל?

התקשרות בטוחה. נמנעת.–התקשרות לא בטוחה אמביוולנטית–התקשרות לא בטוחה

מיכל תא מראה דפוס התקשרות מוגדר

במה מתבטאת תרומתה של גיליגן?

בהבחנה שהין הרמה הקונבנציונלית לפוסט קונבנציונלית שהציע קולברגבהבחנה שבין שיפוט מוסרי של נשים לעומת גברים

בשיטה המדעית שהציעה לעומת קולברגגיליגן חיזקה את ממצאיו של קולברג