教師天地 第175期 100年12月 教學手札如何協助低年級學生熟背九九乘法擔任低年級的教師，已經邁入第七個年 頭。若要問我，在低年級數學領域中最重要 的課程內容是哪一個，我想，除了一年級課程 中基本的數( ㄕㄨ) 數( ㄕㄨ) 及加、減法的運算 外，最重要的就是二年級課程裡「九九乘法」 的學習了。 根據過去教學的經驗，若學生能將九九乘 法的學習融會貫通，當他在面對未來較困難的 數學計算時，諸如：兩位數的乘法、除法的計 算與分數的約分等，都能快速反應，且擁有較 佳的解題能力。 一、九九乘法的整體教學作法 (一) 一升二的暑假 九九乘法的學習對二年級的學生而言，是 一個很大的挑戰。利用一年級升二年級兩個月 的暑假假期，於暑假作業中，提供九九乘法的 教學CD，預先告知家長與孩子，下學期的學 習內容，讓他們可以事先預習，在假期中做好 準備。 (二) 二年級剛開學時 開學後，先測驗學生對九九乘法的熟悉情 況，好的加以鼓勵，尚未熟悉的，也務必告知 其九九乘法學習的重要性，讓他們有心理準 備，並利用假日空閒時間先行背誦。 (三) 學期中的零散時間 利用早上的早自修時間、中午用餐時間播 放九九乘法朗誦CD；在數學課上課前，請學 生先將九九乘法表唸過一次，增加學生對九九 乘法的熟悉感，降低恐懼感。 如何協助低年級學生熟背九九乘法 許文盈／嘉義縣水上鄉大崙國小教師 (四) 教學過程中 在進行九九乘法單元的教學時，於每日的 作業中加入九九乘法，將九九乘法的內容分為 四大部分，分四週背誦，從二和五的乘法、四 和八的乘法、三和六的乘法到七和九的乘法， 以減輕學生背誦時的負擔。 於每週一，進行個別背誦，未通過者， 利用下課時間，請他自行播放九九乘法的教 學CD，利用反覆的聆聽，加深其記憶，過程 中，教師不監督、不命令，完全讓學生自發性 的學習，直到通過測驗。 (五) 月考前 月考前兩週，利用書商所提供的九九乘法 數字卡教具，於每節數學課前，進行五題的隨 機測驗，允許學生有答錯的機會，但須立即進 行補考，若五題中錯一題，即補考一題，達到 五題過關標準，即可兌換印章。 月考前一週，隨機測驗提高為十題，學生 同樣有錯的機會。而過關標準提高為十題，達 到標準，亦可兌換印章。 二、特殊學生九九乘法的個別教 學策略 (一) 降低標準 針對班上幾個較為特殊的學生，大致上， 仍依循上述教學步驟，但要求較為寬鬆，允許 其在教師提示下過關，以降低過關的難度，降 低其挫折感，避免學生因不斷的挫折，而失去 學習的動機。
