生命停看聽─生命圖書館

推薦人：岡山農工　陳俊佑

愛心樹The Giving Tree

作者：謝爾‧希爾弗斯坦　　　 Shel Silverstein

譯者：鄭小芸

出版社：星月書房

出版年： 1995 （民國 84 年）

適讀對象： 1-100 歲

關於本書

本書簡介　　這是一本繪本，作者謝爾‧希爾弗斯坦用簡單的文字及圖畫，描述一個男孩和一棵蘋果樹之間的故事。　　「從前有一棵樹…她好愛一個小男孩。」故事從男孩還小的時候開始展開。小男孩每天都到蘋果樹旁玩耍、吃蘋果，玩累了就在樹蔭下睡覺。日子一天一天過去，小男孩漸漸長大，蘋果樹卻越來越孤單，男孩開始有自己的朋友、有金錢上的需求、需要一棟房子…。每當男孩需要幫助時，他就會回到蘋果樹身邊，祈求她的幫助，男孩對蘋果樹的要求越來越多，她則盡其所能地一再給予。直到最後男孩老了，蘋果樹也只剩下一塊老樹根，但當男孩回到她身邊只求一個安靜的歇腳處時，蘋果樹還是快樂的將自己奉獻給他。

本書導讀 1

蘋果樹就好像是男孩的家人，當男孩還小的時候，她是男孩最好的玩伴、最大的依靠。小時候，我們總是圍繞在家人的周圍，家人的存在就像蘋果樹一樣，讓我們可以安心的玩耍，不需為三餐煩惱，累了就在他們身邊休息。家人對我們的愛，是那麼的無私、那麼的毫無保留。

從前有一棵樹……她好愛一個小男孩。

本書導讀 2男孩好愛這棵樹……好愛喔！樹好快樂。

兩個角色，兩種心態，施與受，兩者都獲得滿足。蘋果樹在不斷給予的同時，她覺得好快樂。原本該是單方面的施與受，蘋果樹因為被男孩需要、因為男孩好愛她而感到快樂。家人與我們的關係也是如此，這層關係不僅僅是單方面的施與受，而是互相的。家人愛我們，同時他們也需要我們的愛。

本書導讀 3男孩長大了。樹常常好孤獨。

男孩漸漸長大後，他忙於自己的生活，遺忘了那棵曾經陪伴他的蘋果樹。隨著年紀的增長，我們會接觸到家庭以外的世界，我們有學校的課業要忙、要參加同儕間的約會、有屬於我們年輕人的社團、甚至我們有愛情上的另一半，分給家人的時間就會越來越少。從被需要漸漸到不這麼被需要，家人會覺得失落、也會感到孤單。還記得…家人其實也需要我們的愛嗎？

本書導讀 4於是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。樹好快樂。

男孩來到蘋果樹前說自己需要錢買玩具時，蘋果樹沒有錢可以給他，但她說：「拿我的蘋果去賣吧！」進入學校接受教育後，家人在生活中陪伴的角色會漸漸式微，但我們還無法自力更生，我們還需要家人在經濟上的支援。這時家人開始竭盡所能的給予我們生活上所需要的金錢。再苦、再累，只要是我們的需求，他們絕對盡力達成，只要我們快樂，他們就覺得快樂。

本書導讀 5於是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走來蓋房子；於是男孩砍下了她的樹幹，造了條船，坐船走了；我真希望我能給你什麼……可是我什麼也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉……當男孩跑來祈求蘋果樹給他一間房子的時候，她讓男孩砍斷自己的樹枝，去蓋房子；當男孩說自己想要一艘可以帶他離開的船時，她請男孩鋸掉自己的樹幹，造船遠航。每個成長階段，我們都有不同的需求，家人在不斷的給予中會逐漸老去，他們看著我們健康成長、看著我們學會獨立、看著我們組織屬於自己的家庭，在替我們快樂的同時，他們逐漸開始擔心自己所剩無幾，再不能提供任何資源給我們。

本書導讀 6男孩坐了下來。樹好快樂。

當男孩已經老得走不動，只渴望一個能夠讓他安靜休息的地方時，蘋果樹努力的挺直她僅剩的老樹根，讓男孩得以坐下休息。家人就像蘋果樹一樣，從未因為一再的給予而感到難過，即使因此付出了青春歲月，即使最後可能一無所有，只要我們願意回到他們身邊，他們還是會很快樂且無條件的接納我們。

討論議題1. 故事裡哪一個畫面或哪一個段落讓你最有

感觸？請分享你的想法？2. 看完這個故事後，你有沒有什麼話想對書中的小男孩說？請寫下來。

3. 如果你是那棵樹，而小男孩是你的孩子，你會願意為他付出一切嗎？為什麼？

討論議題4. 在成長的過程中，每個人都需要他人的幫

助，請問：① 你覺得誰是你生命中的那棵蘋果樹？② 他是怎麼樣的為你付出？5. 看完故事後，每個人內心都有些許的感

觸。如果你是小男孩，你會以何種實際的方式來對待生命中那棵蘋果樹？

討論議題6. 故事中，每當蘋果樹完成小男孩的要求

後，後面都接「樹好快樂」。為什麼？7. 承上題，不論小男孩要什麼，樹都快樂的付出，唯有這一段「當男孩砍下樹幹，坐船走了，樹好快樂……但不是真的。」為什麼這次樹的快樂不是真的？

8. 除了故事中所敘說的情節外，你生命中遭遇過哪些付出卻不能有所收穫的時刻？你又是如何面對的呢？

討論議題9. 人與人之間的關係往往是互相影響的，

「如果不是一個有求必應的給予者，也不會有一個貪得無厭的要求者」。如果可以改編這個故事，你會希望故事有什麼不同的發展？

簡報完畢

感謝聆聽