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第十二章: 各科發展

6. 成功準則

6.1 本科透過下列方法來評估教學成效：

項目

百分比

1. 主動參與課堂討論

60%

2. 完成筆記內的堂課

70%

3. 完成家課

80%

4. 家課評分為B級或以上

60%

5. 留意環保新聞

40%

6. 專題報告評分為50分或以上

70%

7. 學科考試50分合格或以上

80%

7. 評估方法

7.1 學科表現

7.2.1參與課堂討論

7.2.2 工作紙

7.2.3 專題報告

7.2.4學科考試

7.2 課外活動

7.2.1 學生活動參與率

7.2.2 環保大使出席率

7.2.3 學生反映

7.2.4 問卷調查

8. 所需資源

8.1 教具、參考書、 光碟、文具。

9. 財政預算

計劃

項目

預算$

課程活動「一人一盆栽計劃」

1. 購買季節性種子

$50

2. 培養土

$500

3. 四吋花盆

$1,200

小計

$1,750

東坪洲自然探索

1. 租用旅遊巴

$1,000

2. 船費準貼 (20人x $40)

$800

小計

$1,800

中一級濕地考察

1. 租用旅遊巴(共8班)

$4,000

2. 考察報告展板

$250

小計

$4,250

西貢獅子會自然中心考察

1. 租用旅遊巴(共6班)

$7,200

嘉道理農場考察

2. 嘉道理農場考察(3班)

$2,400

小計

$9,600

教材

1. 老師參考書籍

$1,000

2. 環境教育VCD

$2,400

3. 老師筆記訂裝

$150

小計

$3,550

西貢海下自然探索

1. 租用旅遊巴

$1,100

2. 户外考察教具

$100

小計

$1,200

新界西北堆田區參觀

1. 租用旅遊巴

$600

2. 導師費

$400

小計

$1,000

暑期農莊參觀

1. 租用旅遊巴

$600

2. 導師費

$400

小計

$1,000

合共 $24,150

10. 負責人

科主任：黃水茵老師

組員： 潘健茵老師、何海濤老師

社會教育科

1. 本年目標

本科目的是希望同學通過個人實踐、專題研究、協作活動、課堂講解等活動，藉以提高同學對社會、國家及世界的認識及關心。課程涉及個人、社會、祖國發展及當代國際範疇，由近至遠，由淺入深，從而培養他們的獨立思考能力及對生活上所見所聞的批判性，以便學生應付21世紀帶來的新挑戰及衝擊。

1.1中一級

1.1.1提高學生關心社會時事的興趣。

1.1.2讓學生認識本地社會之發展及公共事務

1.1.3讓學生掌握資源運用之思考方法

1.1.4培養學生對香港人身份的認同

1.1.5協助學生建立獨立思考能力及批判力

1.1.6幫助學生建立個人及對社會的價值觀。

1.1.7引導學生培養對事物客觀及開明的態度。

1.2 中二級

1.2.1讓學生認識香港及祖國的發展

1.2.2培養同學的國民意識

1.2.3協助同學從關心社會時事而建立個人及對社會的價值觀。

1.2.4 引導學生培養對事物客觀及開明的態度。

1.2.5協助學生建立獨立思考能力及批判力

1.3中三級

1.3.1讓學生認識當代國際的發展

1.3.2培養同學的國民意識

1.3.3幫助學生建立個人及對社會的價值觀。

1.3.4協助學生建立獨立思考能力及批判力

1. 現況

2.1 強項

2.1.1學校積極支持學校發展社會教育科相關活動。

2.1.2辦學團體及社區資源充足，這有助同學學習各社會教育科相關科目。

2.2 弱項

2.2.1學生語文能力較低，因而阻礙學生通過個人實踐及專題研究自我學習。

2.2.2學生因循老師傳授學生的單向學習模式，同學因而往往不會主動積極地作出較深入的思考。

3.關注事項

3.1 提高同學關心社會時事

大部份同學對社會教育科只抱著死記硬背的心態，同學需每天訂購報紙，但普遍對時事缺乏主動關心，及養成對報導有批判性的能度，有見及此，本年度將加強對此方面的訓練，以提高同學對時事的批判性及理解能力。

3.2 通過專題研習，提高協作及溝通能力

老師累積過去兩年指導專題研習的經驗，對專題研習已有一定程度的認識。本年度將減少同學制作專題研習的數目，惟讓同學能集中完成一份專題習作，於質素方面則有所提高。與此同時，同學將繼續安排參加校外比賽，以觀犘其他學校的同學，達至取長補短。

4. 工作計劃

4.1通過小組討論及角色扮演等雙向學習模式，引發同學主動學習。

4.2透過不同的教學媒體如power-point及互動電腦遊戲等，提高同學的學習動機。

4.3 除課堂學習外，中一、中二級及中三級均會於全年安排課室以外學習，籍此增強學生學習社會教育科的興趣及培養對社會事物的值觀。

4.4 老師將安排不同類型的課外活動，增強學生學習社會事物的興趣。

5. 時間表

時間

活動

負責老師

8/2003

第一至三次科務會議

9/2003

· 第四次科務會議

· 成立時事學會幹事會

劉藹慈老師 (與時事學會協辦)

10/2003

第五次科務會議

11/2003

第六次科務會議

12/2003

第七次科務會議

9-10/2003

中三級廉政公署社會公共關係署課堂活動

中三級任教老師

9-12/2003(中二級)

1-5/2004 (中一級)

報章分享

各班任教老師

鄭愛華老師負責整理

9-12/2003(中一級)

1-5/2004 (中二及中三級)

專題研習:

· 中一級 – 我理想的天水圍土地模型 (上學期)

· 中二級 – 濫用藥物廣播劇 (下學期)

· 中三級 – 消費 / 貪污舊曲新詞創作大賽 (上學期)

各班任教老師

10/2003

優質教育基金戶外無牆教室 – 中二級屏山文物徑考察

林佩儀老師、

楊敏琪老師

11/2003-8/2004

香港中學生國民教育計劃2003

林佩儀老師、

鄭潔貞老師

10-12/2003

最引人注意報章選舉

午間新聞播送

劉藹慈老師、

鄭潔貞老師

2/2003

第八次科務會議

4/2003

第九次科務會議

5/2003

第十次科務會議

2-5/2003

關心時事 –

時事論壇

鄭潔貞老師(2及3月)、

林佩儀老師(4月)、

楊敏琪老師(5月)

6/2003

時事週

林佩儀老師、

鄭愛華老師

6/2003

第十一次科務會議

6. 成功準則

6.1 各項評估結果

同學於社會教育科的成績將以多方面進行評估，包括專題研習，課堂新聞匯報、考試及測驗成績及課堂表現，預期百分之五十的同學，成績應達至50分或以上。

6.2同學參予有關社會教育科活動的積極性

同學參予有關社會教育科活動的積極性將反映同學參予活動的人數及參予活動後的感想上，預期全校應有三分一的同學曾參予有關活動。

6.3 校外比賽成績及積極性

同學參予校外比賽的積極性均能客觀地反映同學能否掌握及應用有關概念於實際生活中，而其成績亦可反映同學與其他學校同學的差距。

6.4觀課

全年將安排錄影觀課及同儕觀課，並於觀課完畢後進行問卷調查。預期各項調查結果應達乙級 (B)，以保持所推行之課堂技巧的配合同學之需要。

7. 評估方法

7.1 專題研習

由於社會教育科是希望學生通過自我的探索以獲得知識。故此，除傳統的筆試外，我們亦會以專題報告作為考核的一部份。各級學生需於學年內完成一份由老師指導的專題報告。

7.2 課堂新聞匯報

本年度要求同學輪流於課堂內匯報一則報導及讀後感，藉此提高同學對時事的觸覺。

7.3. 筆試

學生需於每學期參予期中測驗及考試以考核同學對學科的基本認識。

7.4課堂表現

學生的課堂表現如小組討論的參予積極性將會計算於成績內，更全面評估同學對社會教育科的認識。

7.5功課表現

學生平時的功課表現將包括於評估中，使更全面考核同學於社會科的表現。

中一級

上學期

下學期

功課

10%

功課

10%

專題研習

15%

剪報

15%

測驗

15%

測驗

15%

考試

60%

考試

60%

中二級

上學期

下學期

功課

10%

功課

10%

剪報

15%

專題研習

15%

測驗

15%

測驗

15%

考試

60%

考試

60%

中三級

上學期

下學期

功課

10%

功課

10%

專題報告

10%

測驗

30%

測驗

20%

考試

考試

60%

8. 所需資源

8.1 財政支援

由於社會教育科著重培養同學自我探索的精神，故此，足夠的課室以外學習能提高同學的學習動機。因此，本科必須有足夠的財政支援以津貼推展課室以外學習活動。

8.2 正面及良好之學習環境

正面的學習環境能鼓勵及支持能加強同學的學習動機及自信心，特別是本科的知識來至同學的周邊環境，優良之學習環境能加強同學的自學動機。

9. 財政預算

課室以外學習學校津貼

$3200 ($800 x 8班)

教材及教師參考書籍

$ 2,000

課外活動獎品

$ 1,000

總數

$ 6,200

10. 負責人

林佩儀老師 (科主任)

陳震宇老師 (中一級級統籌)

鄭潔貞老師 (中二級級統籌)

劉藹慈老師 (中三級級統籌)

楊敏琪老師

鄭愛華老師

10.1測驗及考試工作分配

上學期統一測驗

期中考試

下學期統一測驗

期終考試

中一級

劉藹慈

鄭潔貞

陳震宇

林佩儀

中二級

楊敏琪

林佩儀

鄭愛華

鄭潔貞

中三級

劉藹慈

楊敏琪

鄭潔貞

鄭愛華

電腦科

1. 本年目標

1.1. 普通電腦科：

1.1.1. 中一級：

1.1.1.1. 讓學生認識及使用本校的電腦系統及內聯網；

1.1.1.2. 讓學生認識及尊重「知識版權」的意義；

1.1.1.3. 認識及使用中文輸入法（倉頡及速成）；

1.1.1.4. 讓學生學習到使用文書處理（MS-Word）及演示軟件（MS-PowerPoint）的技巧，這些知識是可以有助學生於其他科目製作「專題習作」，並且有助學生日後工作時的需要；

1.1.1.5. 讓學生掌握使用MS-Word 及MS-PowerPoint來製作網頁的技巧；

1.1.1.6. 對電腦軟件及硬件有基本的認知；

1.1.1.7. 對「知識版權」有初步的了解；

1.1.1.8. 網頁設計I（Dreamweaver）　－　學生製作個人網頁，並上載至學校的個人網頁儲存空間；

1.1.1.9. 認識網上免費資源I　－　Clipart、音效、Web-hosting、電子郵件、留言板等。

1.1.2. 中二級：

1.1.2.1. 讓學生初步接觸互聯網上的免費資源，以及使用一些簡單的免費軟件;

1.1.2.2. 網頁設計II　－　Dreamweaver 配合Javascript，以達動態網頁（DHTML）的效果；

1.1.2.3. 控制技術　－　以電子機械甲蟲（IQ-Bug），來讓學生具體化地學習控制技術；

1.1.2.4. 程序編寫語言I　－　以電子機械甲蟲（IQ-Bug）來學習C-語言（C Language）；

1.1.2.5. 讓學生學習使用MS-Excel--試算表的技巧；

1.1.2.6. 讓學生掌握使用MS-Excel來製作網頁的技巧；

1.1.2.7. 讓學生掌握使用MS-Excel來製作簡單互動網頁的技巧；

1.1.3. 中三級：

1.1.3.1. 程序編寫語言II　－　以IBM的Robocode（一個讓學生自行編寫程序來控制顯示器上的坦克車來作戰的有趣免費軟件）來引導學生學習以Java來編寫程序的初階技巧；

1.1.3.2. 數據庫（MS-Access）　－　建立、使用及維繫；並學習報表製作；

1.1.3.3. 認識電腦網絡的基礎知識；

1.1.3.4. 電腦通訊對社會的影響　－　探討所帶來的優點及社會問題（道德、網上罪行及知識產權等）。

1.2. 會考電腦科：

1.2.1. 開設中學會考電腦科的中五課程。

1.3. 課外活動：

1.3.1. 強化學生製作網頁的技巧；

1.3.2. 加強學生對「知識版權」的認識；

1.3.3. 簡介一些有趣實用的「免費軟件」(Freeware)。

2. 現況

本校於本學年開辦了「普通電腦科」(初中)、「會考電腦科」。

2.1. 優點：

2.1.1. 本校設有兩間可容納最多四十五名學生的電腦室；

2.1.2. 本校擁有多部伺服器，可供學生擺放自己的個人資料，而且我們更設置了自己的互聯網伺服器（Web Server），可供全校學生上載自己所設計的網頁；

2.1.3. 本校電腦室內的所有電腦己安裝了多種類型的免費軟件（Freeware），我們可教導學生使用這些軟件，從而提升學生對免費軟件的認識，並了解到互聯網上其實有很多的免費資源；

2.1.4. 除了電腦室外，本校還有其他特別室安裝了電腦可讓學生使用（包括：語言室、圖書館及環境科學實驗室），因此就算家中沒有電腦的學生也可以很方便的於校內完成有關電腦科的習作；

2.1.5. 本校的電腦室會於午膳及下課後開放給學生使用，因此更可方便學生溫習及完成有關電腦科的習作。

2.2. 弱點:

2.2.1. 學生來至不同的小學，因此他們於小學所學習有關電腦的知識也有差異，因此於中一的課程中，我們需要較多的時間去處理這些差異。

3. 關注事項

3.1. 現代的電腦系統多以「視窗」等的圖像介面，因此現代的學生絕少會直接以文字式鍵入指令，所以他們對電腦程序編寫的概念會較難掌握，從以對他們學習電腦程序編寫造成阻礙。正因如此，我們要以「有型化」的方式來讓學生學習「無型」的電腦程序編寫。而本學年，我們嘗試以 IQ-Bug （電子甲蟲）來作教材，從而讓學生「控制技術」及電腦程序編寫的基礎知識；

3.2. 近年來，網上罪行有日益嚴重的趨勢，而於互聯網上觸犯知識版權的情況也有續漸惡化﹔

3.3. 傳統的乍外活動絕少可以應用到資訊科技儀器及教材，因此學習的互動性較低。於本學年起，本校使用創新的模式，讓學生於戶外活動時攜帶袋裝電腦，並透過無線網絡，提取所需資料及與其他師生作實時交談，從而大大提高學習的互動性及學生對學習的興趣；

3.4. 互聨網的發達，使人很容易於網上取得很多東西，但它們很多也涉及很多版權的問題，如果學生將這些東西下載並作其他用途，便會觸犯他人的知識產權；更甚者，有些人可能會於未淸楚的環境下，於網上觸犯了刑法。要避免這類事情的發生，我們必須讓學生清楚了解「網上道德」、「網上罪行」及「知識版權」。

4. 工作計劃

4.1. 購置二十五部電子甲蟲 -- 「IQ-Bug」、一部電子機械臂及電子機械狗；

4.2. 編訂「控制技術」的課程，以「IQ-Bug」來作教材，並以此教導學生編寫C程序編寫語言的基礎知識及技巧；

4.3. 於「控制技術」及Robocode的相關課節中，找出表現較佳的學生進一步學習有關C程序編寫語言的技巧，以便涵接中四的電腦及資訊科技科中有關程序設計的課程；

4.4. 於「控制技術」的課節中，找出表現較佳的學生深造有關機械人的知識；

4.5. 於「啟動課」向初中學生教授使用「袋裝電腦」的知識及技巧，以配合其他科目運用「戶外無牆教室」來教學；

4.6. 推動全校初中學生（中一至中三）參加全港中文輸入大賽；

4.7. 聯絡「IQ-Bug」的香港總代理合辦機械人比賽。

4.8. 每一位學生均建立自己的網頁，並儲存於本校的Web Server 內；

5. 時間表

時間

項目

詳情

8/2003

商討購買機械人作教材的事宜

· 與本科教師一同選擇合適的機械人作「控制技術」的教材；

· 最後選擇了購買「IQ-Bug」。

8/2003

編訂及修訂課程

· 編訂有關「控制技術」的新課程；

· 修訂舊有的課程，以迎合本年度學生的能力及水平。

9/2003-10/2003

教授學生使用「袋裝電腦」

· 於啟動課向初中學生教授「袋裝電腦」的基本操作技巧；

· 以配合「戶外無牆教室」。

11/2003

電腦週

· 於校內舉辦「電腦週」；

· 以「網上道德」及「尖端電腦」作為主題；

· 舉辦週會講座；

· 於午間舉辦攤位遊戲；

· 目的是增加學生對「網上道德」的概念，以及讓學生了解電腦科技的最新發展路向。

2/2004

鼓勵初中學生參與「全港中文輸入大賽」

· 鼓勵本校全體初中學生參與，以推動學生於中文輸入的學習，並藉此增強他們於中文輸入的能力及速度。

3/2004

與「IQ-Bug」的總代理商討有關合辦機械人大賽的事宜

· 比賽的目的是向其他中學推廣運用機械人來學習「控制技術」及程序編寫語言的技巧。

6. 成功準則

6.1. 中文輸入

6.1.1. 學生掌握「速成」輸入法，並對「倉頡」輸入法有初步的了解；

6.1.2. 學生不再依賴手寫版來輸入中文字；

6.1.3. 所有學生的中文輸入速度達每分鐘五個字；

6.1.4. 超過80%的學生的輸入速度可達每分鐘十個字或以上；

6.1.5. 超過20%的學生的輸入速度可達每分鐘四十個字或以上。

6.2. 網頁製作：

6.2.1. 每個學生均製作自己的個人網頁，並放置於本校的網頁伺服器中；

6.2.2. 認識Javascript ，並以此潤飾自己的網頁，以加強網頁的互動性。

6.3. MS-Office：

6.3.1. 學生掌握使用MS-Word、MS-Excel、MS-PowerPoint的技巧；

6.3.2. 中三學生對MS-Access有初階的認識；

6.3.3. 中一學生能夠以MS-Word的進階功能來製作報告；

6.3.4. 中一學生能夠以MS-PowerPoint的進階功能來製作簡報；

6.3.5. 中一學生能夠以MS-Word及MS-PowerPoint來製作網頁；

6.3.6. 中二學生能夠以MS-Excel來製作統計圖表，並以基本函數來製作試算表。更掌握以MS-Excel來作互動的網頁。

6.3.7. 中二學生使用MS-Word及MS-Excel，並配以「合併列印」的功能來製作文件；

6.3.8. 中三學生對MS-Access有初步的認識；

6.4. 電腦的組成部份：

6.4.1. 中一學生對電腦組成部份有基本的認識，並可自己選購配件以裝嵌電腦；

6.5. 控制技術：

6.5.1. 中二學生掌握操控「IQ-Bug」的技巧；

6.5.2. 中二學生對C語言有初步的認識；

6.6. 其他：

6.6.1. 了解「網上道德」、「知識版權」。

7. 評估方法

7.1. 中文輸入

7.1.1. 透過鼓勵學生參加比賽，從而對他們的中文輸入能力作考核。

7.2. MS-Office：

7.2.1. 透過一連串的習作，以評核學生於各軟件的表現；

7.2.2. 透過專題習作--「砌機之王」的專題習作來評核學生於MS-Word 及MS-PowerPoint的能力。

7.3. 網頁製作：

7.3.1. 每個學生均擁有自己的個人網頁；

7.3.2. 以Javascript 來增加網頁的互動性。

7.4. 電腦的組成部份：

7.4.1. 透過專題習作--「砌機之王」的專題習作來評核學生的能力。

7.5. 控制技術：

7.5.1. 透過習作來評核學生的能力；

7.5.2. 專題習作：

7.5.2.1. 學生須編製程序來控制電子甲蟲來完成指定的動作；

7.5.2.2. 學生須編製程序來控制電子甲蟲，務求電子甲蟲可走出特製的迷宮。

8. 所需資源

8.1. 人力：

8.1.1. 本科全體老師。

8.2. 資金：

8.2.1. 科目津貼：

-批撥 HK$ 10,596.00 以購買電子甲蟲、電子機械臂、電子機械狗及電池，以發展「控制技術」的課程。

9. 財政預算

類別

項目

單價

數量

金額

1

教具

智慧型機器甲蟲

HK$ 270.00

25

HK$ 6,750.00

2

±Ð¨ã

¤»¦Û¥Ñ«×¾÷±ñ¤â

HK$ 1,400.00

1

HK$ 1,400.00

3

±Ð¨ã

15¦Û¥Ñ«×¾÷¾¹ª¯

HK$ 1,870.00

1

HK$ 1,870.00

4

±Ð¨ã

Rechargable Battery

HK$ 24.00

24

HK$ 576.00

Total Amount:

10,596.00

HK$

10. 負責人

10.1. 負責人：廖萬里

10.2. 組　員：王金鏗、馮憲邦、陳嘉俊

視像傳意及設計科

1. 本年目標

1.1強化學生對立體感知認識，讓學生懂得運用繪圖工具。

1.2提昇學生徒手繪圖的能力，配合中四科學與科技科中的視覺傳意課程。

1.3讓學生認識攝影技巧，運作和過程，提高學生對影像，構圖的感覺。

1.4提昇學生的觀察能力。讓學生掌握知識及技能進行設計創作、評鑑和欣賞作品。

1.5教導學生運用電腦處理之技巧於新一代的視覺語言上。

1.6讓學生透過電腦協助，拓闊創作的空間。

2. 現況

本校於二零零一年九月創校，經過兩年的發展，今年分別在中一、中二及中三級開設視像傳意及設計科課程，讓學生能在應用藝術的範疇上有所發展。中一、中二及中三級每循環周上兩節課。

2.1強項

2.1.1本校乃一所新校，沒有沉重的歷史包袱需要背負，所以在課程發展上有較大的發展空間。

2.1.2本科以課堂習作來評估學生的成績，減少考試的壓力和提高學生對本科的興趣。

2.1.3學生於日常生活中能應用本科的知識，對他們日後升學和就業也有一定的幫助。

2.1.4校方對本科極為重視，各級本科成績均計算入考試的總平均分內，對學生升班具一定的影響力。

2.1.5本科在課程的安排上較為靈活，教師可因應學生的能力、興趣或其他因素改變課題，好讓能提高其他學生的學習興趣。

2.2弱項

2.2.1本科因無前車可鑑，固在編排課程方面較難得到來自其他方面的建讓，甚至在資源配套(如課本)上亦出現缺乏支援的情況。

2.2.2本科乃一所新科目，固欠缺教署資助，然本科卻要購買大量軟件，故資源方面出現不足情況。

2.2.3本科與美術科在某些地方接近，學生在初期較難區分及適應。

2.2.4本源需要經常運用電腦完成習作，對一些沒有電腦的同學構成不便。

2.2.5本校距離市區較遠，且區內缺乏完善的文化配套設施(如圖書館，藝術中心等)以致直接限制了學生在蒐集資料及擴闊視野方面的空間。

2.2.6本區家庭普遍經濟環境較差，難以投放資源於購置電腦硬件。

3. 關注事項

3.1 提昇本科學習氣氛

3.1.1 本年度本科亦會進行小導師計劃，使能力高的學生可以幫助能力較弱的同學，通過學生與學生之間的互相討論和互相學習，使學習氣氛得以提昇。

4. 工作計劃及時間表

4.1出外參觀／交流

4.1.1本年度出外參觀時間為（下學期三至五月間），而本科亦希望能與全方位學習及其他科目合辦一個活動，將由丁依莉老師負責安排。

4.2對外比賽及資優培訓

4.2.1本科的對外比賽將由各位老師一起負責，而資優培訓將與美術科合辦，由張偉賢老師負責，預算在（十二月）開始，目標希望為本科能力比較強的學生加強訓練，並鼓勵其參與對外比賽，從而感染其他同學。

4.3網頁整理及上載學生作品和課程

4.3.1本年度的網頁整理及上載學生作品和課程由馮憲邦老師和王金鏗老師負責，現等待丁老師的學生作品，預算在（十一月）開始整理，但由於版權問題，故課程內容只會選擇性地上載。

4.4視傳週

4.4.1本年度ＣＹＣＬＥ１２（下年二月份）為本科的學術週，由陳嘉俊老師負責。各視傳科老師將構思數頂活動，但目的在於介紹本科及提高學生對本科的興趣。

4.5網頁設計比賽

4.5.1本科希望於（四月中）能與電腦科合辦校內的網頁設計比賽，提昇學生運用電腦去設計的能力。由陳嘉俊老師負責。

4.6學生作品展覽

4.6.1為提昇學生對本科的興趣，本年度將向學校申請購買Ｘ型展架，以展示優良的學生作品，以提高他們的自信心，實行時間有待校方批核。由陳嘉俊老師負責。

5. 成功準則

5.1瀏覽人數

5.1.1從網頁的瀏覽人數判繼學生能否善用資訊科技自我學習。

成效指標：每年的瀏覽人次能達至全校總人數。

5.2參與人數

5.2.1從參與活動或比賽的人數來判斷學生對本科的投入。

成效指標：

參觀：以每次40人的參觀計算，每次能有85%的出席比率。

比賽：每年有15%的學生參與對外的設計比賽。

網頁：從網頁設計比賽的作品判斷學生能否善用本科知識。

5.3習作表現

5.3.1從學生的習作評估他們的學習進度。

成效指標：每一位的中一學生均能利用Freehand製作設計。每亠位的中二及中三學生均能創作自己的網 頁。

5.4 資優培訓

成效指標：本年挑選最少15人參與資優培訓。

5.5學生成績

5.5.1學生水平預測

5.5.1.1中一 合格率為80%

5.5.1.2中二 合格率為75%

5.5.1.3中三 合格率為60%

6. 評估方法

6.1本年度本科將以小型習作為主，而大部分工作紙亦而印在學生的書本中。

6.2本科採用持續評估制度，不設考試。以免增加學生的考試壓力。學生的學習水平將反映在其製成品上。

6.3年終成績將按全年習作的平均分而決定。

6.4各級亦會安排電腦設計習作，用來評估學生運用電腦作設計的能力。

6.5從日常堂課和家課中，觀察學生的多種繪圖能力及對平面設計的構圖認識。

6.6透過對外比賽，觀察學生的技術和能力。

6.7從學生的習作設計，了解學生的設計能力和水平。

7. 所需物資及財政預算

所需物資

財政預算

參觀展覽車資資助

$2400

活動入場費用資助

$500

參考書

$1500

教具

$500

電腦動畫製作影碟

$3000

X 形拉架

$800

教師授課用書

$350

總額：$9050

8. 負責人

陳嘉俊老師，張偉賢老師，丁依莉老師，

王金鏗老師，馮憲邦老師

中國歷史科

1. 本年本科目標

1.1 使學生認識中國歷史治亂興衰的基本史實，以了解現今事物的背景與演變，從而提高對中國民族的歸屬感，培養民族情感；

1.2 通過對科技發現、中外文化交流及學術、宗教的認識，了解中國文化具有兼容並包，開拓創新的精神，在發展過程中，不斷融匯其他民族的文化；

1.3 整體及綜合相關史事間之因果關係及相亙影響，培養學生思辨及評價史事之能力；增強同學對學習本科的興趣及能力，特別是思考及分析能力；加強資訊科技在本科的應用；

2. 本科現況

2.1. 強項：

2.1.1.1 科任老師增至五名；

2.1.1.2 全校中一至中三同學必須修讀本科；

2.1.1.3 全校中四至中五同學共有四班同學修讀本科；

2.2 弱項

2.2.1.1 其中三位科任老師是本校新聘老師；

2.2.1.2 部份科任老師非主修中國歷史科；

2.2.1.3 本校部份中三及中四同學之學習及語文水平能力較弱；

3. 關注事項

3.1 同學對學習本科的興趣及能力，特別是思考及分析能力；

3.2 加強資訊科技教學在本科的應用及使用上；

3.3 培育學生能從專題研習中，發掘不同層面之知識; 並從報告及展覽中，使學生學會書中未能教授之課題。

4. 工作計劃

4.1 科務會議:定期舉行會議，商討教學方法、跟進教學進度，共同擬設試卷及檢討進度與成效。

4.2 資料研習: 透過不同之學習資源，如史籍、檔案，加深學生對課題了解之深度，且能提高學生之學習興趣，從而培養學生分析能力；

4.3 參觀訪問: 透過參觀不同之古蹟名勝、博物館，補充教科書上之不足，並著學生於參觀後作簡單之匯報，從而加深其學習興趣；

4.4 專題研習:使學生能從專題研習中，發掘不同層面之知識; 並從報告及展覽中， 使學生學會書中未能教授之課題。

4.5 向有關之團體借用展板、錄影帶、幻燈片，使學生可於課餘時於禮堂或課室吸收與學科有關之知識；

5. 工作時間表

5.1 2003年8月第一次科務會議；

5.2 2003年10月至11月：中一至中四級專題研習報告；

5.3 2003年11月至12月：中一至中三級全方位參觀考察活動；

5.4 2003年11月第二次科務會議；

5.5 2004年1月第三次科務會議；

5.6 2004年3月至4月：中一至中三級全方位參觀考察活動；

5.7 2004年4月第四次科務會議；

5.8 2003年4月至5月：中一至中四級本地史考察報告；

5.9 2004年7月第五次科務會議；

6. 成功準則

6.1 增強同學對學習本科的興趣及學習動力；

6.2 提升同學的思考及分析能力，從而使同學的成績得以提升；

6.3 加強同學的自學能力及自學信心；

6.4 增強同學的資訊科技能力及在本科學習上的使用率；

6.5 課堂中、測驗及考試中，同學提升獨立的解困能力；

7. 評估方法

7.1 於課堂中，中一至中三級有百分之五十；中四至中五級有百分之六十的學生能提出與課題有關之問題；並有百分之五十的中一至中五級學生能解答老師之提問；

7.2 於測驗及考試中，中一至中三級學生有百分之五十；中四至中五級有百分之六十的學生能達到合格之水平；

7.3 學生可透過家課作業，有百分之六十的學生能明白課程之內容；

7.4 於專題報告中，有百分之六十的中一至中五級的學生對課題有深入的認知及分析、組織能力；

7.5 參觀報告: 有百分之六十的學生能作答工作紙之問題；有百分之六十的學生能作出簡單的口頭報告或作出符合課題之資料冊；

7.6 於會考中， 中五級會考學生有百分之六十能達到合格之水平。

8. 所需資源

8.1 教學資源：中史地圖，中史錄影帶，中史V.C.D；

8.2 中史科教學電腦軟件；

8.3 堂上工作紙、基礎知識練習習作；

8.4 專題研習活動指引、本地史考察活動指引；

9. 財政預算

1. 文具 (磁碟/影印/筆/)

$

300

2. 中史教師參考資料 (包括教材、地圖)

$

1,000

3. 津貼學生參觀

$

300

4. 中史學會經費

$

300

5. 中史活動經費

$

300

總預算

$

2,200

10. 負責人

10.1 科主任：馬輝庭老師

10.2 科任老師：張錫康老師、盧麗嫦老師、吳頌榮老師、葛幼敏老師

學會學習科

1. 本年目標

1.1 訂立學習目標

1.1.1 鼓勵同學訂立一年的學習目標，短期實踐及長遠學習計劃；

1.1.2 改善學習的技巧，尤其閱讀及篩選資料的技巧；

1.1.3 從實行目標計劃的過程中運用解難技巧的手腕，探究考試失敗的經驗，藉此改善學生錯誤的學習技巧；

1.2 資訊科技的運用

1.2.1 培訓學生網上尋找資料的技巧；

1.2.2 引導同學善用網上資源，擴闊知識的眼界；

1.3 專題研習

1.3.1 幫助培養學生的共通能力及建構知識的能力；

1.3.2 提高觀察周遭事物的能力，培養鑽研及探究精神；

1.3.3 鼓勵學生養成自學的習慣。

2. 現況

2.1 強項

2.1.1中一至中三各章節之課程內容均由本科老師負責編寫，各主題則切合本校學生學習需要；

2.1.2 每級別之課程都有特定的主題，中一課程主要是協助學生適應中學的學習方式，着重思維鍛鍊，輔助其他科目的長遠發展。

2.1.3 中二及中三級繼續運用各樣的思考方法，配合感觀系統如視覺、聲音、接觸等知覺了解自己的適應力及應變能力，從而為學生建立解決疑難的信心；

2.1.4提供情景進行事件分析，藉此訓練同學的羅輯推理思考；

2.1.5 課堂着重分組討論及活動，重視組員之參與性。

2.2 弱點

2.2.1學會學習科是創新科目，所以教學資料並不豐富，涵蓋部份亦未致完善，科任老師需更多時間及空間修改章節內容。

2.2.2 部份同學不主動參與小組活動，過高的師生比例，造成老師未能顧及他們的學習需要；

2.2.3 大多數課堂都需要使用簡報、影片等增加課堂教與學的樂趣，無奈本科任教老師並沒有足夠之可攜式電腦，故此學習進度會被影響；

3. 關注事項

3.1「中一級專題研習計劃」

專題研習是針對一個主題作深入的探討。學生圍繞著一個疑問(Problem)，或一個需要再詳細解釋的題目，計劃如何透過有效的資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程，對先前懷疑的問題作出結論，歸納出一些新論據，或建構出一些新知識。

專題研習是教署所強調及落實推行四個關鍵項目之一，所以在上冊的課程之中亦設有專門一章，教導學生何謂專題研習、專題研習的步驟、如何尋找資料及寫出報告。本年重點進行專題研習計劃，詳情如下：

1. 中一級每班分8人一組，總共64組；

2. 16位小組導師負責整項計劃，每位導師負責4組；

3. 小組導師需依進程表實行每項計劃，並於指定時間內導促各組學生完成研習；

4. 計劃進行其間，小組導師應給適當協助予學生；例如滙報技巧訓練等。

5. 報告形式不受限制，可以海報、模型、展板或其他製作繳交。

6. 總負責老師會定期會唔小組導師了解計劃進行情況。

4. 工作計劃

4.1 中二及中三級學生筆記製作

科任老師於暑假期間訂立本年課程，製作有關教學材料及課堂 筆記；課程大綱如下：

中一級 中二、中三級

單元一

課程簡介

學習的問題

從小學到中學

數學篇

中國數學

中國數學之歷史見証

燦爛的古巴比侖文化

巴比侖人的記數法

單元二

確立目標及製定計劃

智力篇

左右腦

用腦和用心

五官兼用學習法

空間感

運用你的空間感

腦眼大衝擊

單元三

圖書館資料搜集

認識圖書館

推理篇

什麼是邏輯﹖

推理偵探故事

單元四

互聯網資料搜集

互聯網簡介及應用

心靈篇

音樂智能

心靈的糧食

單元五

腦衝擊法及腦圖製作

腦衝擊法

腦圖製作

觀察力

觀察記憶能力的培養

為什麼觀察是這麼重要？

單元六

專題研習

技巧及運用方法

考試篇

考 考試精靈

單元七

思考篇

批判思考、IQ大測試

體驗篇

感官與反應

單元八

讀書篇

如何成為精英、應試方法

智力與行為

正行為及負行為

破解疑難的捷徑

單元九

解難篇

魔術的祕密

應試技巧進階

文、理、術

5. 時間表

本年度學會學習科及學務組合作，實行「專題研習計劃」。行動計劃如下：

項目名稱

負責老師

實行月份

1

與學務組及學會學習科有關老師開會

黃水茵、李維檢、

楊敏琪

10月

2

製作及印刷專題研習小冊子

黃水茵、李維檢、

楊敏琪

10月

3

學生自行訂立專題研習題目

小組導師

11月

4

學生進行資料搜集

小組導師

11-12月

5

學生進行研究及遞交進展報告

小組導師

1-2月

6

學生呈交報告結果

小組導師

3月

7

研究結果匯報

小組導師

4月

8

研究結果展覽

黃水茵、李維檢、

楊敏琪

5月

9

完成計劃檢討

學務組

6-7月

10

完成計劃報告

紀思緷、黃水茵

6-7月

6. 成功準則

· 學生完成專題研習報告達90%

· 每專題研習小組能進行結果滙報

· 小組與導師面談出席率達80%以上

· 專題研習報告合格率達70%以上

· 佔20%之報告能用作結果展覽

7. 評估方法

7.1 專題研習計劃

· 報告進度

· 導師評分

· 會面記錄

· 報告製作

· 滙報分享等

· 其總評級將展示於終期成績表內。

7.2 其他

· 學生堂上表現

· 練習題

· 任教老師的意見

8. 所需資源

8.1教材

· 影音光碟

· 錄像光碟

· 竹籤(火柴遊戲)

8.2 參考書

9. 財政預算

9.1 中一級專題研習計劃

1. 專題報告展覽展板

$150

2. 展覽裝飾用料

$150

3. 獎品

$150

4. 文具及消耗品

$150

共 $600

10. 負責人

科主任：黃水茵老師 副科主任：紀思輝老師

組員：鄭潔晶老師

葛幼敏老師

日本語

1. 本年目標

1.1. 讓學生學習基礎日語；

1.2. 養學生多國語言的表達能力；

1.3. 握日語讀寫講聽的能力；

1.4. 從語言角度認識別國文化，從而培養學生的國際視野及世界觀

2. 現況

2.1. 強項：本校為本港首間開設日本語為正規課式的中學，所以在學科發展上得到香港日本國領事館的支持，另外在教材上得到香港日本語教育研究會的支援，為本校編寫一套合適香港中學生用的日本語教科書。

2.2. 弱項：輔助教材仍然相對缺乏，而且日本語學會缺乏所需要道具。

3. 關注事項

本科關注學生能否達到以下水平；

3.1. 日語基礎漢字及生活用語

3.2. 認識及掌握基礎文法，例如助詞

3.3. 讓學生達到日本語能力試驗四級水平

3.4. 認識日本生活文化及習慣

4. 工作計劃

4.1. 本校日本語科進入第二年, 本年度目標之一就是繼續全力

4.2. 參與編寫本港首套為日本語中學教科書, 目前而完成第一冊, 今天目標完成第二及三冊.

4.3. 引用資訊科技教學，如投影片及教學網頁的運用；

4.4. 以生字表方式讓學生掌握日文字母及發音

4.5. 以文法練習方式讓學生掌握日文文法

4.6. 透過日文發音光碟提高學生學習興趣

4.7. 在校園多處，例如洗水間等掛上日文對譯，建立良好學習氣氛

4.8. 本地日本人學校或到日本實地交流

5. 時間表

2002開辦日本語科

　　2003本校初中（中一至中三）所有學生必修日本語

　　2004目標開辦中等日本語課程，中四及中五學生可選修

2005首批應考每年在本港舉辦的日本語能力試驗

6. 成功準則

2005年應考日本語能力試驗的學生裏約７成達合格水平

7. 評估方法

　　課堂上提問及日文對答；

透過工作紙讓學生了解文法；

不定期測驗，考查學生學習進展；

以考試方式，評估學生學業水平。

計分方法：以１００％計算

　　　　　　　測驗：２０％

　　　　　　　默書：２０％

　　　　　　　堂上表現：１０％

　　　　　　　考試：５０％

8. 所需資源

8.1. 教材

8.2. 教具

8.3. 參考書

8.4. 教學光碟

9. 財政預算

項目　　　　　　　

金額　

總數

文具

１００

光碟等

１００

圖畫紙

２００

錄音機

２００

教具及教材

２００

８００元

10. 負責人

李維儉，何綺麗

體育科

1 本年本科目標：

1.4 體育教學是希望透過身體學習，令學生能達到校訓中文﹑行﹑忠﹑信的四大取向。為求發展全人教育，以達到五育均衡的目標，

1.5 提供多方面的學習機會，透過全方位學習，例如介紹一些地區舉辦的體育活動，進行展覽參觀、研討、專題研習等活動，結合其他學習領域的學習元素，用不同的學習經歷去探索體育世界，加強體育的教與學；

1.6 體育組更會定期舉辦班制的或社制的體育活動，使同學有機會參與組織活動，能在活動中學習與人相處的構通技巧，在比賽中嘗試成功與失敗的滋味，從而學會如何面對逆境，體會力爭上游的體育精神；

1.7 培養同學多方面興趣及才能，發揮個人的潛能，使學生得到更多發展空間，令學生能享受運動的樂趣，建立積極的人生觀，為成長作出更好的準備。

2 本科現況：

2.1 強項：

2.2.2 有一個新型的校舍，提供學生有足夠的活動空間，適 合體育發展；

2.2.3 全校中一至中五同學必須修讀本科；

2.2.4 學校重視體育發展，學生能於七日循環周內有三節(共90分鐘)的課節，已較其他學校為多；

2.2.5 順德聯誼總會是一個有經驗及理想的辦學團體，對體育發展有一定的幫助及支持；

2.2.6 校內有四位體育老師，另有多位加非體育科老師協助，能配合協助各項體育發展

2.3 弱項

2.3.1 學校位處於天水圍北面，距離市中心較遠，暫時交通不太方便，地方較為偏僻，距離市中心較遠，暫時交通不太方便，未能有效使用附近運動設施；

2.3.2 校舍體育建設尚未完善，例如圍牆過矮，禮堂面積太小，影響部份體育項目如手球、排球及羽毛球的發展，未能開展更有效訓練；

2.3.3 學校的學習時間較長，放學時間須在 5:30以後，師生經過長時間工作後，能在放學後仍參與課外活動的意慾已大大減少；

2.3.4 仍有不少家長把體育運動看成為優異學科成績的大敵，成為學生參與體育運動的障礙，阻礙了體育活動的發展；

2.3.5 本校之體育教師全都須兼教其他學科，又要兼任不少其他職能之工作，未能專於體育活動之發展；

3 關注事項

3.4 為每一個學生建立一個體育檔案，記錄學生成長的過程，除了每年量度並紀錄學生的身高體重、更定期進行體適能訓練、心肺功能測試，還要記錄學生參與體育活動的情況及成績，以便跟進；

3.5 加強資訊科技教學在本科的應用及使用上；

3.6 使同學認識社區設施。協助學生學習、獲得和運用有關的知識、態度和技巧，以達到課程宗旨，繼而培養他們的共通能力及正確的價值觀和態度，並了解終身學習的重要；

3.7 提高對體育服務的積極性, 培養組織與辦事能力; 發展運動潛能, 提高成績; 加強對學生的歸屬感. 為求達到理想的教學效果，把學習內容編排為完整連貫的系統，設計相對應的學習活動，以幫助學生有效地學習；

4 工作計劃

4.6 科務會議:定期舉行會議，商討教學方法、跟進教學進度，共同擬設試卷及檢討進度與成效。

4.7 資料研習: 透過不同之學習資源，如網頁、雜認、影帶，加深學生對課題了解之深度，且能提高學生之學習興趣，從而培養學生分析能力；

4.8 課餘籌辦多項體育活動及訓練班：包括羽毛球興趣班 、 跆拳道興趣班 、 獅藝訓練班 、手球興趣班、籃球興趣班、乒乓球興趣班、排球興趣班等等。並從中培訓具希望從中區分具有潛質的運動員，加以鍛鍊。從而加深其學習興趣；

4.9 專題研習:使學生能從專題研習中，發掘不同層面之知識; 並從報告及展覽中， 使學生學會書中未能教授之課題

4.10 加對外之聯繫，多運用其他團體之資源，如借用展板、錄影帶、幻燈片，或進行參觀活動，如「參觀02-03 運動博覽會」、「中國體操隊巡迥表演」，使學生可於課餘時於禮堂或課室吸收與學科有關之知識。

5 評估方法

5.1 協助學生建立積極和健康的生活方式，100%學生每年均要填寫個人記錄表，紀錄每一年所參加的體育活動和成績，培養學生終身活動的習慣；

5.2 改進學生心肺功能，要求 95%學生能15分鐘內完成2000米的距離跑，定期進行體適能測試，鼓勵學生關注錦健康的生活方式，解決日益嚴重的學生肥胖症、心血管病及其他健康問題，要求全校學生100%參加體適能獎勵；

5.3 學生能積極參與體育活動，100 %參加陸運會；

6.財政預算

項目

預算

1. 文具及雜項

1000.00

2. 校內會活動經費

· 籃球隊

· 排球隊

· 手球隊

· 乒乓球 隊

· 田徑隊

· 羽毛球隊

· 游泳隊

400.00

400.00

400.00

300.00

500.00

300.00

200.00

小計

3500.00

3. 購買上課用消耗牲用品

8000.00

4. 教師參考書籍及資料

小計

11500.00

VCD及音樂CD

400.00

教學軟件

500.00

比賽獎品/用具

1000.00

5 添置非消耗性用品

小計

13400.00

eg : 跨欄 10 個

2600.00

曲棍球用品

2000.00

跳舞用CD 機.及搖鼓

500.00

排球柱連網

2000.00

有蓋車籠2個

2500.00

壘球用品

1500.00

小計

24500.00

6. 比賽報名費

5000.00

29500.00

7. 參賽/訓練車馬費

4000.00

33500.00

Total $

33500.00

7.負責人

7.1 科主任：盧麗嫦老師

7.2 科任老師：陳紹璣老師、陳震宇老師、馬慧茹老師

普通話科

1. 本年目標

1.1 鼓勵學生積極參與普通話的校內及校外比賽。

1.2培養學生學習普通話的興趣。

1.3介紹普通話的語音知識。

1.4培養學生自學普通話的能力。

1.5學生能掌握粵語與普通話對譯的技巧。

2. 現況

2.1 強項

2.1.1本科共有5位老師任教，在推行活動時可以有較充裕的人力，令活動順利進行。

2.1.2本年度本科由每週次兩堂增至三堂，有利學生學習。

2.1.3本科每課備有學習光碟，學生除課堂使用外，亦可回家自學或重溫重點。

2.1.4 本科有多元化的校外普通話活動，讓學生增強信心。

2.1.5 本年設有普通話學會，有助提高學生學習普通話的興趣。

2.2 弱點

2.2.1本科需經常使用手提錄音機，若能長期借用一至兩部手提錄音機供本科使用，相信有利於課堂內的教學。

2.2.2本科的5位老師，均未能獲學校分配手提電腦使用。故上課時，若需用手提電腦便要四出張羅。

2.2.3本校中三同學的普通話程度稍遜，故在課程設計上需稍作調整。

3. 關注事項

3.1本科老師致力提高學生學習普通話的興趣。

3.2本年度老師將積極推動學生參與普通話的校內及校外比賽。

3.3 提高學生學習普通話的能力，把所學的知識應用於日常生活上。

3.4多運用資訊科技，展示抽象的普通話知識，以幫助學生掌握學習竅門 。

4. 工作計劃

4.1 科務會議:定期舉行會議，商討教學方法、跟進教學進度，共同擬設試卷及檢討進度與成效。

4.2香港學校朗誦節（普通話）：為提高學生對普通話的興趣和自信心，每年均鼓勵學生參加普通話朗誦比賽。

4.3普通話擂台：學生透過中央廣播系統朗讀普通話的文章，介紹普通話知識及播放歌曲。

4.4普通話繞口令、普通話故事比賽普、通話試後活動：透過不同活動、比賽，提高學生對普通話的興趣。

5. 時間表

5.10 2003年8月第一次科務會議；

5.11 2003年9月：普通話繞口令；

5.12 2003年10月至12月：香港學校朗誦節（普通話）；

5.13 2003年10月至6月：普通話廣播；

5.14 2003年11月第二次科務會議；

5.15 2004年1月第三次科務會議；

5.16 2004年2月：普通話故事比賽；

5.17 2004年4月第四次科務會議；

5.18 2004年7月：普通話試後活動；

5.10 2004年7月第五次科務會議；

6. 成功準則

6.1完成初中普通話課程的學生，應有基本的聽、說能力。

6.2 一半或以上的學生有能力修讀普通話的會考課程。

6.3學生能積極參與普通話的校內或校外比賽。

6.4學生能掌握普通話的拼音方法。

7. 評估方法

7.1 老師透過課堂上的口語練習及每學期的口語評估以測試學生的口語能力。

7.2家課、測驗及考試的分數均會被紀錄及分析。

7.3透過参與校內及校外活動，例如：香港學校朗誦節、繞口令比賽等，以提升學生對本科的興趣及能力 。

7.4透過普通話學會舉辦多元化的活動以提高學生對普通話的興趣。

8. 所需資源

8.1 手提錄音機

8.2 電腦設備

8.3 聆聽教材

8.4 相關網址

9. 財政預算

項目

財政預算

參考資料/教具

$ 400

校外比賽/校內比賽//活動

$1600

總計:

$2000

10. 負責人

鄧浩菁老師

音樂科

1. 本年目標

1.1 藉音樂教育，陶冶性情，培養學生的美育

1.2 培養學生的音樂感、想像力及創作力

1.3 提高學生欣賞、分析及評賞音樂的能力

1.4 灌輸歌唱及樂器演奏技巧，培養學生對音樂的興趣，及從中實踐所學的樂理知識，繼而增進學生對基本樂理的認識

2. 現況

2.1強項

2.1.1 中一至中五級皆設有每循環周兩節音樂課，可以全面推行“一人一樂器”計劃，除了可以讓學生有均等機會接受音樂教育外，更可以培養學生對音樂的興趣。

2.1.2 本年度開辦的敲擊樂團及其他不同的樂器班，學生報名情況踴躍，可見家長亦願意並鼓勵學生於課餘學習樂器，為校園營造了一個音樂的氣氛。

2.1.3 每年學校均舉辦一次綜藝匯演，讓學生發揮潛能，而學生亦可以將過去學習的成果展現出來，令學生進步更多。

2.2弱項

2.2.1 本校只有兩位音樂老師，一位負責中一至中四級音樂課，另一位只負責中五級音樂課，要承擔全校音樂科整體的發展，人力上比較吃力，而學生亦未有足夠能力在伴奏、籌辦活動方面提供協助，故此在計劃上必須考慮承擔能力。

2.2.2 去年的樂器室因要用作輔導班班房，故除了音樂室，暫時沒有一間可供學生練習或擺放樂器的房間，為音樂科活動帶來不便。

3. 關注事項

3.1課程設計

3.1.1 為推行“一人一樂器”計劃，中一及中四級同學均要學習口琴，而中二及中三級同學則學習打鼓，由於打鼓課程為新設計課程，故在教材及評估方法均在試驗推行中。而今年的中四學生全為外校生，故此只試行教授口琴。

3.1.2 音樂課主要以樂器演奏及音樂歷史為主，樂理部份則在教授樂器演奏是滲透在內。老師在教授樂理或音樂歷史部份，儘量皆輔以影音教材教授。

3.2 在樂器班發展方面，學校去年重點發展敲擊樂團，本年將發展木管樂團，先後開辦長笛、單簧管及色士風班，期望在下學期可以成立木管樂團。而小提琴及中提琴班暫仍屬試驗性質，明年再考慮會否成立弦樂組。

4. 工作計劃

4.1 音樂科課堂----

4.1.1 中一：基本演奏口琴的技巧及五線譜與數字譜的關係，以及基本中西樂器辨識及電子音樂的由來，歌曲教材包括中國民歌及近代齊唱歌曲，教授良好的音質、正確的音準及發聲法

4.1.2 中二：學習基本敲擊樂及節奏訓練，介紹西方十九世紀浪漫時期及二十世紀的音樂，增加歌曲教材包括輪唱曲，並提高學生的聲樂技巧，包括著重歌曲特色、分句及表情記號

4.1.3 中三：學習演奏爵士鼓及進階節奏訓練，介紹西方巴羅克時期及古典時期的音樂，而歌曲以歌劇和藝術歌曲為主，讓學生認識戲劇與歌曲的關係

4.1.4 中四：基本演奏口琴的技巧及五線譜與數字譜的關係，簡介西方音樂歷史發展，並選唱勵志歌曲及詩歌，讓學生認識後，配以口琴演奏

4.1.5 中五：認識基本樂理，基本中西樂器辨識及西方十九世紀浪漫時期音樂，並選唱勵志歌曲，讓學生欣賞不同時代歌曲的特色

4.2 一條龍女聲合唱團今年進行第三年，團員為伍冕端小學的小四至本校中三級的女同學，團員人數將增至160人。亦從中挑選有潛質的團員組成一條龍女聲獨唱組，作個別聲樂訓練。

4.3 樂器班方面，本校去年已成立敲擊樂團、爵士鼓班、木結他班、長笛班，本年度將新增單簧管班、色士風班、中提琴及小提琴班，希望下學期成立木管樂團。

5. 時間表

月份

活動內容

9月中旬

合唱團及樂器班招生

10月8日

樂器班及合唱團正式上課

第五十六屆香港學校音樂節報名

11月

籌辦第三屆學校音樂節

中一至中四級音樂科第一學期考試

12月12日

開放日綜藝表演

12月23日

第三屆學校音樂節

2月至3月

第五十六屆香港學校音樂節比賽

3月

舉辦午間音樂會

5月至6月

籌備一條龍綜藝大匯演

6月

中一至中四級音樂科第二學期考試

7月10日

一條龍綜藝大匯演

6. 成功準則

6.1 課堂評估：靈活形式去評估學生在各方面的成績，包括每位學生上堂演奏樂器的表現、歌唱的投入及音準、筆試成績，目標以全級70%學生在音樂科考試成績及格。

6.2 樂器演奏水平評估：中一至中四級音樂課堂上，均抽出兩組學生出來演奏樂曲，以評估學生的進度

6.3 音樂欣賞評估：每位學生均有至少一次現場欣賞管弦樂團音樂會的經驗，並能完成一份音樂會欣賞報告

6.4 樂器班的學生，均有至少一次在午間音樂會演出的經驗，並全部均能有份參與七月的綜藝大匯演。

7. 評估方法

7.1 音樂課堂考試評估 ---

7.1.1中一至中四級考試內容：

唱歌

30%﹝自選歌曲20%，指定歌曲10%﹞

樂器演奏30%

專題報告30%

課堂表現10%﹝包括欠帶用品次數、堂上樂器演奏表現﹞

7.1.2中五級考試內容：

唱歌

60%

專題報告40%

8. 所需資源

8.1 音樂室及樂器室兩間

8.2 參考書及影音輔助教材

8.3 樂器班導師及負責老師參與籌辦樂器班

8.4 樂器班樂器﹝包括敲擊樂器、鋼琴﹞

9. 財政預算

預算開支項目

預算支出

樂器班學費補貼

$1,500

學校開放日

$5,000

第三屆學校音樂節

$1,200

第56屆香港學校音樂節報名費及車費

$3,300

一條龍綜合大匯演

$15,000

參考資料﹝包括參考書及影音輔助教材﹞

$3,500

雜項

$700

樂器添置及保養

$2,250

總計：

$32,450

11. 負責人

音樂科科主任：莊珮嘉老師

科任老師：

曾麗芬老師

美術科

1. 本年目標

1.1提昇同學對藝術創作的興趣

1.2提昇同學在藝術創作上的技巧

1.3擴闊同學對藝術的認識

1.4為同學凝造一個藝術的環境，透過情景教育加強對學生的藝術薰陶。

1.5拓闊同學接觸藝術的途徑

2. 現況

2.1強項

2.1.1本科在課程的安排上較為靈活，教師可因應學生的能力、興趣或其他因素改變課題，好讓能提高其他學生的學習興趣。

2.1.2本校除美術科外，還設有視像傳意及設計科，部份內容可安排於視傳科堂上教授。

2.1.3本科因重視創作性，較少需要學生牢記的部分，故此除了一般成績較高的學生外，亦能吸引一些成績稍遜但對美術有興趣學生的注意。

2.2弱項

2.2.1本科於今年加入了陶藝課程，但本科仍未有電窰設備，故在陶藝發展方面出現阻礙。

2.2.2美術科需要大需資金以作發展，適逢今年校方將舉辦開放日，故在資源的分配可能出現緊張情況。

3. 關注事項

3.1 拔尖工作—今年須加強在此方面的發展

3.2 校園的藝術化工作視為本年的重點工作

4. 工作計劃

4.1 課程及課堂教學部份

4.1.1參考新課程之課程綱要，編寫新一年的中一至中三及中五之課程。

4.1.2參與教署舉行之新課程研討會，多與他校交流。

4.1.3將部份教材放置於本科的網頁，從而鼓勵學生於家中自我進修。

4.1.4通過觀課及不定期之分享會作交流，分享心得。

4.2藝術化校園計劃

4.2.1藝術走廊

以亞加力膠配合廣告架螺絲製作，A2-A3大小，牢固於走廊的牆身上，用以展示學生的作品。

4.2.2停車場石柱美化

在地下石柱進行美化及加插掛鈎，除了用作美化之餘，亦用作配合一些特別活動，需懸排東西之用。

4.2.3藝術活動宣傳架

以木板及亞加力膠製作一個宣傳架，尺寸約8x4尺。用以向同學介紹有益身心的藝術節目(包括畫展、話劇、音樂…..)，因很少同學主動走到大會堂及藝術會索取節目宣傳小冊子。

4.2.4壁畫第二期

地點為停車場的牆壁上。

4.3藝術活動

4.3.1同班同心相

在十月份舉行，每班給予一張膠瓦通板，然後我們在早上時間到每班為他們拍攝一幅班相，並用彩色打印機列印出來，然後還給該班，而該班則利用該照片，瓦通板，加上自選的物料進行創作，成為一幅班相架，並貼於課室門外。

4.3.2四社繪畫活動

就著四社背後的理念，設計一幅5x5尺的木板畫，顏料為磁油。

4.3.3 石柱畫(陶塑薈藝園活動)

每位會員用塑膠彩於釘有畫布的畫框上繪畫，完成然後懸掛於有蓋操場近籃球場的石柱上。

4.3.4 裝置實驗

在老師領導下，讓學員先了解裝置的定義，再由同學合力在製作一個大型的裝置。

4.3.5 對外參觀

· 全方位活動----本科擬定於下學期其中一次的全方位活動，參觀假座於香港藝術館或香港文化博物館的畫展。

· 美術學會活動----人數約為20-30人，帶領同學參觀一些藝術機構或畫展。

4.3.6 壁佈比賽與支援工作

與學生活動組合辦不同的設計比賽。包括班際壁佈比賽、社際壁佈比賽及學會壁佈比賽。

另外，為提昇同學在製作壁佈方面的能力，本科會抽取一節的美術課來教授同學一些創作壁佈的要訣。

4.3.7 學術周

本科已訂於今年第18個循環周(5月3日開始)舉行美術周，期望藉不同活動提升同學對美術的興趣。

4.4尖籽計劃

4.2.1

陶塑薈藝園

本科擬訂開設一個塑膠彩及陶塑課程，時間暫定為其中一個循環周的4:15-6:15。導師為本科老師，目的是集中提升同學在平面及立體創作方面的技術。人數暫定為15人。

4.2.2 對外比賽

目的：

透過比賽，讓有天份的學生能盡展所長。同時增強他們的自。

內容：

我們會在全年成績中介定10%為積極參與分，若同學敢於在那年中參加其中一個對外的美術比賽，則無論成敗也可獲得這10分。

4.5 學科網頁

網頁是一個供外界認識本校美術發展的重要橋樑，故資料需要定期更新。

朞望能在學生完成作品或某活動完結後最遲三星期內將有關照片上載。

4.6 校內設計宣傳事工

負責為一些大小型活動設計宣傳刊物或佈置。

初步預計本年較大型的設計工作

九月

開學禮

十月

陸運會宣傳及佈置

十二月

開放日宣傳及佈置

創校特刊

學校簡介小冊子

三月

元朗區中學巡禮

七月

匯演

結業禮 / 畢業禮(中五)

5. 時間表

項目

5.1課程及課堂教學部份

5.1.1參考新課程之課程綱要，編寫新一年的中一至中三及中五之課程。

八月

5.1.2參與教署舉行之新課程研討會，多與他校交流。

全年

5.1.5將部份教材放置於本科的網頁，從而鼓勵學生於家中自我進修。

全年

5.1.7通過觀課及不定期之分享會作交流，分享心得。

全年

5.2藝術化校園計劃

5.2.1藝術走廊

十月

5.2.2停車場石柱美化

十一月

5.2.3藝術活動宣傳架

十一月

5.2.4壁畫第二期

十一月

5.3藝術活動

5.3.1同班同心相

十一月

5.3.2四社繪畫活動

十一月

5.3.3 石柱畫(陶塑薈藝園活動)

一至四月

5.3.4 裝置實驗

四至五月

5.3.5 對外參觀

四月

5.3.6 壁佈比賽與支援工作

十月, 二月

5.3.7 學術周

五月

5.4尖籽計劃

5.2.1陶塑薈藝園

全年

5.2.2對外比賽

全年

5.5 學科網頁

5.6 校內設計宣傳事工

5.6.1開學禮

九月

5.6.2陸運會宣傳及佈置

十月

5.6.3開放日宣傳及佈置

十一月

5.6.4創校特刊

十一月

5.6.5學校簡介小冊子

十一月

5.6.6元朗區中學巡禮

三月

5.6.7匯演

七月

5.6.8結業禮 / 畢業禮(中五)

七月

6. 成功準則

6.1 學生的作品水平有所提昇

6.2 學生於課堂上表現出樂於學習的態度

6.3 學生樂於參與美術活動

6.4問卷調查

我們期望在年終的抽樣問卷調查中，對本科本年活動的喜愛度平均得分為7分。

7. 評估方法

7.1針對學生學習成效：

7.1.1作品表現

由於美術科一創作的科目，過程中要求學員從親身創作中獲取經驗，並將所學融於設計中。故此學員的功課作品是一項非常重要的數據，來對衡量學生對本科所教的掌握程度。

.

7.1.2筆試

中五學生須參與考試，在指定時間內完成作品，用以評核其美術方面的能力。

7.1.3課堂表現

本科有一些小組習作，學生的課堂表現如小組討論的參予積極性將會計算於成績內。

7.2 針對活動成效：

7.2.1參與人數

本科每年會舉辦一些對外參觀或集體的創作活動。我們可從學生的參與人數來判斷學生對活動的喜愛及投入程度。

7.2.2問卷

本科會以抽様形式在年終時間對本校學生發出問卷，從而評估各活動的成效。

8. 所需資源

8.1美術設備—電窰

8.2 美術材料

8.3 參考書

9. 財政預算

設備—電窰

$40,000

課程物料

$30,968

美化校園物料

$16,465

參考書

$1000

10. 負責人

張偉賢老師 (科主任)

丁依莉老師

物理科

1. 本年目標

1.1. 使用物理學詞彙和術語，藉以顯示對這科目的了解。

1.2透過邏輯推理和實驗，檢驗各種理論和概念。

1.3 提出假設並製定方案，以檢驗科學現象。

1.4 準確如實地觀測和記錄實驗結果。

1.5 恰當地使用繪製圖表的方法，以顯示實驗結果，並傳達物理學概念。

1.6 合適和安全地運用儀器設備。

1.7 應用物理學知識和原理以解決問題。

1.8 在集體討論中，主動參與、分享意見並提出建議。

2. 現況

2.1 強項

2.1.1負責老師對物理科充滿熱誠，亦得到實驗室技術員的充份支援。

2.1.2物理實驗室的設備十分齊全。實驗儀器、電腦和投射顯示屏可提昇教學質素。

2.1.3班內有部份學生上課及做實驗時十分認真，能提高整體的學習氣氛。

2.2 弱點

2.2.1現時物理科教師只有一位，在教學方法和活動安排上缺乏討論。

2.2.2 部份中五理科班學生成績偏差及缺乏學習動機，仍未掌握正確的學習方法。

2.2.3學生處理要求用文字解釋的問題比運算問題表現為差，顯示他們的語文表達能力需要改善。

3. 關注事項

3.1 本科老師將致力提高物理科於2004年會考之合格率。

3.2 有鑑於上述弱點2.2.3之情況，本科將加強傳意問題解答技巧之訓練。

3.3 部分學生仍未了解物理於日常生活之應用，宜加入課外文章閱讀時間。

3.4 安排專題研習可提高學生自我學習之能力及溝通和表達技巧。

3.5 多運用資訊科技，展示電腦模擬程式。這可幫助學生明白抽象的物理動態現象。

4. 工作計劃

專題研習及報告、展示學生作品、與科學科合辦參觀活動、校外科學比賽、課外文章閱讀。

5. 時間表

執行日期

執行計劃

10/2003-12/2003

專題研習及報告

待定

展示學生作品

待定

與科學科合辦參觀活動

全年

實驗課節

全年

對學生介紹物理科網上資源

6. 成功準則

6.1 物理科於2004年會考之合格率應不少於50%。

6.2 一半或以上學生能掌握傳意問題解答之技巧。

6.3 70%或以上學生能於課外文章閱讀中明白物理和日常生活之關係。

6.4 65%或以上學生能於專題研習中取得B或以上的成績。

7. 評估方法

7.1 老師應在課堂上觀察學生的行為和表現以達致長期的評估。

7.2 在一般情況下，小測會於每節教授過後給予。但若該節篇幅比較長或短，物理科教師便需作出適當的安排。測驗旨在測試學生的知識及發現他們常見的錯誤。

7.3 家課、實驗手冊、專題報告、測驗及考試的分數均會被紀錄及分析。

7.4專題研習能啟發學生的創造能力及解決問題能力，亦可提昇他們對物理科的興趣。

8. 所需資源

8.1 實驗儀器

8.2 電腦設備

8.3 課外文章

8.4 相關網址

9. 財政預算

項目

財政預算

參考資料/教具

$1000

印刷品及文具

$1000

校外比賽/校內比賽/專題報告/活動

$1000

總計:

$3000

10. 負責人

任啟山老師

化學科

1. 本年目標

1.1 在知識和理解方面

1.1.1. 學生應認識一些化學的現象、事實、原理、概念、定律和學說；

1.1.2 學生應了解化學詞彙、術語和規則；

1.1.3 獲取理性和批判性思考的能力；

1.1.4 能運用化學的思維去解決日常生活中的問題。

1.2 在技能方面

1.2.1 能辨認科學、社會和科技的難題並提出相關的問題；

1.2.2 能提出假說並設計方法加以驗證，從而分析實驗或其他來源

所獲得的數據；

1.2.3 能作出結論與推測；

1.2.6 從科學、社會、倫理、政治和經濟等角度評鑑解決難題的建議；

1.2.7 能應用知識和理解來解決在不熟悉情境中的問題；

1.2.8 能了解科學方法的效用和局限。

1.3 在實驗技能方面

1.3.1 能選取適當的儀器和物料及能安全和正確地使用儀器和化學品進行實驗；

1.3.2 能執行實驗指示和準確記錄觀察結果，從而基於證據和論據作出決定；

1.3.3 能設計和規劃實驗；

1.4 在溝通技能方面

1.4.1 能適當地運用符號、化學式、方程式和規則；

1.4.2 從不同的來源擷取有用資料；

1.4.3 闡釋由文字及以圖象、數字、表列和圖表所表達數據的科學資料；

1.4.4 清晰和合邏輯地組織及表達意念和論據。

1.5 在態度方面

1.5.1 發展研習技能以改進學習的成效和效率；

1.5.2 發展終身學習所需的能力、習慣和態度；

1.5.3 能與他人參與小組工作；

1.5.4 發展對化學科的興趣和好奇心；

1.5.5 能以開放的態度對待他人的意見。

2. 現況

2.1強項

2.1.1 本科科任老師具有哲學博士一名及實驗室技術員一名；

2.1.2 本科的實驗室技術員具多年經驗；

2.1.3 本科任教老師抱著熱衷的及開放的態度教學

2.1.4 修讀本科學生有二十六名，老師能照顧學生的需要；

2.1.5 本校實驗室具備先進的儀器；

2.1.6大部分學生的秩序尚算良好。

2.2弱項

2.2.1 本科科任老師只有一名，未能互相討論課程；

2.2.2 部份學生的語文表達及理解能力水平參差；

2.2.2 部份學生能力稍遜；

2.2.3 部份學生學習態度欠積極。

3. 關注事項

3.1 學生能積極準備來年的公開會考；

3.2 提升學生對學習本科的興趣；

3.3 能培養學生的自學能力及理解能力。

4. 工作計劃

4.1 除了正規授課時段外，老師亦會安排適量補課，以切合學生實際需要。每個章節的授課時間將參考香港課程發展議會的建議；

4.2 編訂課程時應顧及學習能力上的差異和學生的科目知識背景；

4.3 老師彈性地安排授課章節的次序，亦應確保所有學生能掌握核心課程；

4.4 對於能力稍遜的學生，以小組或個別教授，提供足夠機會和時間給他們練習和發問；

4.5 對於能力較佳的學生，老師可從延展課程內挑選合適的作教授或供學生討論；

5. 時間表

月份

項目

九月至三月

補課

十月份

上學期考試

三月份

畢業試

四月份

會考預備

6. 成功準則

6.1 估計本科本年度校內考試合格率為50%；

6.2 估計本科於來年會考合格率為50%。

7. 評估方法

7.1 觀察學生在課堂上的行為和表現；

7.2 於課堂上作口頭提問；

7.3 透過校內之考試及小測，了解學生對科目知識的明白及學生常見錯誤和誤解，亦可核討教學法的成果；

7.4 家課和實驗工作紙的成績亦應被記錄和分析。

8. 所需資源

8.1 參考書及相關網址

8.2 實驗儀器、化學品

8.3 實驗設備：電腦、高投映機

8.4 課室、實驗室

9. 財政預算

項目

預算

玻璃儀器用品

$15,00

化學藥品

$2,000

消耗用品及雜項

$2,000

參考書藉

$500

總數:$6,000

10. 負責人

科主任：紀思輝

生物科

1.本年目標

生物課程旨在提供學習經驗，透過本課程學生得以：

1.1理解並獲得基礎生物學原理的知識和概念，認識生物科學與其他學科的關係；

1.2認識探求科學知識的方法，了解現代科學發展對人類的影響，並欣賞促進科學發展者的科學思維與努力；

1.3將生物學知識應用於日常生活中，評估它對生物世界的影響及意義，並培養批判精神，從而作出明智的判斷與抉擇；

1.4培養探索科學精神和態度，提升探究科學技能和應用生物學知識解決疑難的能力，並能運用科學語言與人溝通；

1.5培養研讀生物學的興趣，並切實履行健康生活；及

1.6欣賞奧妙的生物世界，並尊重一切生物。

2. 現況

2.1 強項

2.1.1本科老師及實驗室技術員皆有一定經驗，並且對教學法、新知識、新科技抱開放及研究態度；

2.1.2本科以採用母語教學，所有學生均可靠閱讀課本，明白課程內容及做實驗的步驟，而學生亦不必先由老師解釋便可自行完成課前預習及課後溫習；

2.1.3本年度有一班中五學生收讀生物科，由於學生程度參差不齊，校方決定投放更多資源，將現有之學生按程度分為兩班，同時由兩位老師因材施教；

2.1.4學校已有一所設備齊全之生物實驗室以供使用，所有課題均可於實驗室以探究型式進行，以增加學生學習的趣味；

2.1.5本科所採之課本付有齊備資料庫、練習、筆記、考試及測驗卷試題庫。

3. 關注事項

3.1本科老師將致力提高生物科於2004年會考之合格率。

3.2學科活動

3.2.1安排中五學生於環保學會之溫室，透過學習水耕栽種植物之技術，使學生得以欣賞奧妙的生物世界，並尊重一切生物，從而培養研讀生物學的興趣。

3.2.2與科學學會合辦活動，讓高中學生認識不同種類的動物及其生理結構。

3.3安排專題研習可提高學生自我學習之能力及溝通和表達技巧。

4. 工作計劃

專題研習及報告、展示學生作品、與科學學會及環保學會合辦活動。

5. 時間表

執行日期

執行計劃

10/2003-12/2003

專題研習及報告

待定

展示學生作品

待定

與科學學會及環保學會合辦參觀活動

全年

定期會議

6. 成功準則

6.1學生之學業成績進步。

6.2學生於實驗課之表現積極及認真。

6.3學生於專題研習中，能積極匯報及小組討論，並表現優異。

6.4學生積極參與學科活動。

7. 評估方法

本年度之教核模式、分數分配：

平時分(小測)

考試分(考試)

每學期總分

40%

60%

100%

8. 所需資源

實驗儀器、電腦設備、課外文章、相關網址

9. 財政預算

項目

預算款額

1. 供教師用的參考書或課本

$800

2. 實驗室儀器、維修及耗用品

$1,000

3. 教學工具、材料、印刷文及文具

$800

總額

$2,600

10. 負責人

科主任︰潘健茵老師；組員︰黃水茵老師

經濟科

1. 本年目標

1.1 提供基本的經濟知識和技能給學能傾向不同的學生，以使他們更了解現實生活中的世界。

1.2 促進學生對作為生產者及消費者將會接觸到較重要的經濟動力和機構，與及各經濟活動間的互賴關係的了解。

1.3 使學生更全面地參與現代商業經濟體系的決策過程。

1.4 發展學生有效地運用經濟學術語和數據的溝通能力。

2. 現況

2.1 強項

2.11 課程發展議會已為中學編訂了經濟科之課程綱要，並配合香港考試局之中學會考考試。

2.12 本校的中四及中五設有商業科，該科的課程內容可補充本科的課題，令學生學習得更有效。

2.13 外界有很多關於經濟科的參考書、教材、報章等可供參考及應用。

2.2 弱項

2.21 本校的中四學生均是由外校轉讀，因此他們的程度參差。

2.22 由於有部份的中五重讀生用英語應考，老師在教學、功課及考試內容上都要配合以英語應考之學生。

2.23 由於經濟科是中學會考之科目，故教學內容必須緊貼考試範圍以致欠缺彈性。

3. 關注事項

隨著2003年6月與內地簽訂「更緊密經貿關係」的安排及內地放寬個人旅遊的申請限制，香港的經濟將會有正面的發展，這會激發學生對香港經濟的興趣。

4.工作計劃

4.1 我們會按照課程發展署編制的課程綱要內的建議完成中四及中五的課程。同時我們會將「更緊密經貿關係」安排的重要內容製成展板，並舉辦問答遊戲，藉此讓同學了解此安排的內容及對香港經濟的影響。

4.2 每日發生的新聞是學習經濟的最佳題材，因此中四級的同學需要利用課堂上學到的經濟學理論去評析日常生活中發生的經濟問。最佳的作品將會張貼在壁報板上，讓各同學去選出「最佳經濟分析員」。

4.3 中五級的同學因要應付2004年5月14日的中學會考，所以老師會集中在考試的練習及答題技巧上。

5.時間表

時間

工作內容

11 – 3月

老師選出5篇最佳的剪報評析，並進行「最佳經濟評論員」選舉。

11月

製作「更緊密經貿關係」安排的展板，並進行問答遊戲。

3月

組織會考溫習小組，與同學一起研究會考試題。

6. 成功準則

6.1 超過五成修讀經濟科的同學會參與本科舉辦的活動。

6.2 校內經濟科統測及考試的合格率達百分之三十。

6.3 中學會考經濟科的合格率達百分之五十。

6.4 超過一成經濟科同學於中學會考中取得 “C”級或以上。

6.5 百分之八十的同學能完成老師指定的習作。

7. 評估方法

7.1 各修讀經濟科的同學需參與上下學期統測，佔校內成績的百分之四十；及上下學期考試，佔校內成績的百分之六十。

7.2 每一個課題完結後均有小測，以掌握學習進度。

7.3 同學要將各重要的經濟學定義背默。

7.4 為了鞏固課堂的知識，同學需完成課後練習及剪報評析。

7.5 課堂內的提問可讓老師即時了解同學對知識的掌握。

7.6 每學期會進行一次同儕觀課，藉此提升教學的質素。

8. 所需資源

本科需要掌握最新的經濟數據及發展，以補充教科書內的不足。因此我們需要購買報章、經濟學的雜誌及年鑑。

9. 財政預算

支出項目

預算支出 $

參考書 (香港經濟日報、

信報財經月刊及香港經濟年鑑等)

1,000 (由圖書館訂購)

教材 (膠片、畫紙、文具、展覽用物資)

500

總計

1,500

擬向學校申請之撥款總額

500

10. 負責人

方育麗老師(科主任)

劉藹慈老師

科學與科技科全年計劃

1. 本年目標

1.1 在知識方面

1.1.1 為加學生對本科的及興趣，需培養學生閱讀有關本科的資料，加強他們搜集、闡釋、分析和評鑑資訊的能力；

1.1.2 掌握研習本科的自學技能和知識；

1.1.3 領會科學與科技在人類歷史演進中的廣泛應用及重要性；

1.1.4 認識一些與環境有關的事實與概念；

1.1.5 掌握進行科學探究，從而實踐的技能和知識。

1.2 在發展學生能力方面

1.2.1 闡釋及分析科學與科技上的數據或資訊的能力；

1.2.2 運用科學與科技的思維去解決日常生活中的問題，從而獨培養立判斷的能力；

1.2.3 培養學生能夠對事物細心觀察並加以判斷；

1.2.4 學生能清晰地表達對科學及科技等相關議題的見解和觀點的能力；

1.2.5 瞭解進行科學探究所涉及的主要步驟，並掌握進行科學探究的一些技巧；

1.2.6 瞭解科技設計和實踐過程的主要概念與程序；

1.2.7 透過理解和評鑑科學與科技的貢獻、局限及帶來的衝擊，從而培養批判性思考能力和探索求真的思維；

1.2.8 提高學生搜集、詮釋、分析及評鑑科學與科技資訊的能力；

1.2.9 培養學生具價值觀的判斷能力，並懂得如何應用科學與科技來改善個人生活。

1.3 在態度方面

1.3.1 學生對科學發現和科技發展及其對社會的影響，抱有積極的態度；

1.3.2 領會科學與科技在締造人類歷史、現今世代及未來世界的重要性；

1.3.3 重視在搜集資料時的有效性和可靠性，並運用客觀思考及探索精神來詮釋資料；

1.3.4 瞭解及評鑑部分當代科學與科技議題所帶來的影響；

1.3.5 認識科學與科技的局限。

1.4在實驗技巧方面

1.4.1 學生能運用多種技巧的實驗技術。

2. 現況

2.1強項

2.1.1 本科由兩名老師任教，分別任教必修科及環境科學科，故老師能了解學生程度編訂課程內容；

2.1.2 本科的實驗室技術員具多年經驗；

2.1.3 本科是全港首創科目，而本校為種籽學校，老師參與發展課程空間較大；

2.1.4修讀本科學生有二十八名，老師能照顧學生的需要；

2.1.5 本科每週次上課節數共八節，每節三十分鐘，比課程發展局建議時間多，老師能有充份時間教學。

2.1.6 校長極力支持及提供足夠支援發展本科；

2.1.7本校更把其中一個實驗室為學科與科技科實驗室，實驗室具備先進的儀器來提高教學水平；

2.1.8 本科定期舉行議進行課程檢討；

2.1.9 科任老師及實驗室技術員對本科教學工作熱誠；

2.1.10 學生對本科感儂厚興趣。

2.1.11大部分學生的秩序尚算良好。

2.2弱項

2.2.1 部份學生的語文表達及理解能力水平參差；

2.2.2 部份成績稍遜的學生專注力低；

2.2.3 本科是全港首創科目，學生未能清楚認識本科；

2.2.4 本科的參考書並不充足，故準備筆記時感困難；

2.2.5 有關本科的參考試題不多，故課程需時常作出刪改；

2.2.6 部份學生學習態度欠積極。

3. 關注事項

3.1 培養學生自學能力，能利用資訊科技尋找資料；

3.2 提升學生對本科的學習態度、語文表達及理解能力水平；

3.3 培養學生能積極學習本科為來年的公開會考作準備。

4. 工作計劃

4.1 實施方法

4.1.1 學生須於中四修讀必修單元(科學與科技的本質及發展)及其中一個選修單元(環境科學)；

4.1.2 學校安排每循環週八個課節。必修單元及選修單元各佔每循環週四個課節；

4.1.3 中四下學期課節數為每循環週四節有關專題研習課題，從中掌握所需的基本概念與技巧；

4.2 專題研習

4.2.1 為提升學生自學能力，學生需自訂研究題目，從進行深入的研究中收集及分析數據資料，加訓練解難能力。

4.3 參加活動

4.3.1 為提升學生學習興趣，本年度將推行不少課堂內或外的活動，如濕地講座、持續發展講座、參觀濕地等活動。

4.4 定期舉行會議

4.4.1定期舉行會議能提升本科教學效能。

5. 時間表

月份

項目

對象

負責老師

八月份

1. 選科日學科介紹

中四學生

譚莊陵

2. 選科學生學科輔導

選科學生

譚莊陵、廖萬里

3. 第一次會議

任教老師

譚莊陵

十月份

1. 持績發展講座

中三至中五學生

譚莊陵

2. 上學期統測

選科學生

譚莊陵

十一月份

1. 濕地考察安排

選科學生

譚莊陵、廖萬里

2. 第二次統測檢討會議

任教老師

譚莊陵

十二月份

1. 專題研習介紹

選科學生

譚莊陵、廖萬里

一月

1. 上學期考試

選科學生

譚莊陵

2. 訂定專題研習題目

選科學生

譚莊陵、廖萬里

二月

1. 濕地講座

中三至中五學生

譚莊陵

2. 第三次考試檢討會議

任教老師

譚莊陵

3. 訂定專題研習目標

選科學生

譚莊陵、廖萬里

三月

1. 下學期統測

選科學生

譚莊陵

2. 第四次統測檢討會議

任教老師

譚莊陵

四月

3. 訂定專題研習計劃

選科學生

譚莊陵、廖萬里

五月

1. 尋找及組織專題研習資料

選科學生

譚莊陵、廖萬里

六月

1. 下學期考試

選科學生

譚莊陵

2. 第五次統測檢討會議

任教老師

譚莊陵

6. 成功準則

6.3 估計本科本年度校內考試合格率為50%；

6.4 估計本科於來年會考合格率為40%。

7. 評估方法

7.1 定期考測

7.1.1 每學年舉行固定的測驗及考試合共四次；

7.1.2 教授每一課題後舉行小測來評估學生；

7.1.3 教授每一課題後學生需完成練習來鞏固已學知識；