f'' 1 •^ ÍJ.

A JÁSZBERÉNYI M. KIR. ÁLLAMI LÍCEUM

% ,

'<$.

ÉVKÖNYVE AZ 1939^40. ISK. ÉVRŐL

(2. TANÉV.)

SZERKESZTETTE

MÓCZÁR MIKLÓS TANÜGYI FŐTANÁCSOS, IGAZGATÓ,

Kovács-nyomda Jászberény. 1940

Tt!

/•^^-j%:y

{\ fos-m-

1. Líceumunk története.

Líceumunk életének második évében jótékony hatással volt, hogy a líceumi Tanterv és Utasítások 1939. júl. 1-vel életbelépték s azok alapján írt tankönyvek is megjelentek kisebb-nagyobb késéssel. Ezek segítségével végleges.tanmeneteket készítettünk.

Az egyöntetűség biztosítása céljából tanári értekezleteinken behatóan megbeszéltük a Tanterv és Utasítások egyes fejezeteit, va­lamint líceumi Rendtartás és a gimnáziumi Általános Utasítás meg­felelő pontjait és az 1940. jan. 16-án megjelent líceumi Érettségi Vizsgálati Utasítás rendelkezéseit is.

A fentiek alapján a múlt évinél hatásosabb formában töreked­tünk az 1938. XIII. t. c. 3. §-ának a megvalósítására. E szerint ugya­nis „a líceum feladata, hogy a tanulót vallásos alapon és nemzeti szellemben erkölcsös polgárrá nevelje, gyakorlati irányú műveltség­hez, ezenfelül gazdasági ismeretekhez juttassa, továbbá a családi és iskolai gyermekneveléshez szükséges alapismeretek tanításával magasabb nevelési szaktanulmányokra képessé tegye"

A törvényben meghatározott cél megvalósításában az idén is elsősorban a tanítóképzésre gondoltunk, de az eddiginél is fokozot­tabb mértékben törekedtünk gyakorlati irányú műveltség fejleszté­sére. Egyre jobban követjük azoknak a pályáknak a szükségleteit, amelyekre a líceum közvetve előkészít, hogy a líceum tanulói jövendő munkakörüket majd minél tökéletesebben töltsék be, az egyháznak a nemzetnek s a társadalomnak minél értékesebb tagjai legyenek. Az életreneuelés vezérgondolatát a nevelői lélek teremtő erejével igyekszünk megvalósítani. Módszeres értekezleteinknek ez volt a fő­tárgya. Líceumunkat nemzeti munkaiskolává akarjuk avatni. Erre alkalmas intézetünk berendezése is. Van konyhakertünk, virágkerté­szetünk, virágházunk, gyümölcsösünk, szőlőnk, faiskolánk, erdőnk, parkunk, füzesünk, méhészetünk, baromfiudvarunk, csiperketelepünk, aquáriumunk, terráriumunk stb. Mindenik növendékünk gondoz egy

/£ . ^ \

ti wW i)

2

növényágyat s abban a növények szaporításának és termesztésének valamennyi módját: magvetés, dugványozás, tőosztás, sarjak, palán­tázás, köztes termesztés, elő- utóveteményezés stb. gyakorolja. Végez­nek növénytani és állattani megfigyeléseket, kísérleteket. Füzesünk vesszőiből növendékeink kosarat íonnak. Ifjúsági könyvtárunk könyveit líceumos növendékeink kötik be, miért folyó évben kir. főigazgatónk 1. T. 110—1939.—40. sz. r. elismerését fejezte ki ifjúságunknak és Pfalz György kézimunkatanárnak.

Az erős, egészséges, edzett, szakképzett honvédő polgár neve­lését elősegíti az, hogy a testnevelés heti 3 órában folyik, a levente­kiképzés pedig katonai vezetéssel heti 4 órában történik. (VKM. 49.463—1939. V. I. sz. r.) Növendékeink légoltalmi ismeretét beha­tóan fejlesztjük főleg a testnevelési, sportköri és természetrajzi órá­kon. Szemes Gábor tanár a sportköri órákon vetítettképes előadáson ismertette az első segélynyújtás különböző módjait, dr. Pecsenyánszky Béla intézeti orvos pedig a légoltalmi első segélynyújtási módokat gyakoroltatta be növendékeinkkel csoportonként. A légi riadót is többször gyakoroltuk.

A líceum nemcsak általános és gyakorlati irányú, hanem egyút­tal nevelési középiskola is. A jó nevelés a legjobb eszköz ahhoz, hogy a líceumban valóban gyakorlatiasak legyünk. Az általános uta­sítás szerint: ,,A líceum tanulmányi ideje alatt szinte napról napra, óláról órára kell figyelni a tanulót, vizsgálni egyéniségét, ebben a korban már megnyilvánuló hajlamait és különös képességeit: ezeket fejleszteni és tudatosítani, hogy egyfelől a tanuló megismerhesse és értékelhesse saját magát, másfelől pedig, hogy négy évi gondos tanul­mányozás eredményeként megkaphassa nevelői részérői az egész életre sorsdöntő fontosságú útmutatásokat." E célból minden tárgyat a növendékekre vonatkoztatva tanítunk. Ezt szolgálják különösen a mindennapi kérdések órát Ezek célja: ..Gyakorlottság adott hely­zetek megítélésében, felmerülő egyéni kérdések megoldásában. Tájé­kozottság a mindennapi élet erkölcsi követelményeiben és a pálya­választás szempontjaiban. Az iskolai és iskolánkívüli élet mindenféle kérdései." Ezeken az órákon tárgyaljuk meg továbbá azt is, hogy a vasutas, a postatiszt, jegyző, telekkönyvvezető, adótiszt, számvevő­ségi tisztviselő, rendőr-, csendőr-, gazdatiszt, a nevelői és tanítói egyéniségek hogyan bánjanak a hivatalokban az ügyes-bajos dol­gaik után járó emberekkel, az ügyfelekkel. Ezeket ugyanis magyar testvérként, szeretettel kell útbaigazítani.

3

A líceum gyakorlatiasságának koronáját a lelki és testiélet isme- ' rétén nyugvó nevelési alapelvek jelzik. Ennek megíelelően II. éves növendékeink a gyakorlóiskolában gyermektanulmányokat végeztek; az ember teste és egészsége körében felmerülő tapasztalatokat gyűj­töttek, azokról írásban beszámoltak. Ezeket a szaktanár megbeszélés, megvitatás kapcsán a tanítóképzés érdekében értékesítette.

Az iskolai év fontosabb e s e m é n y e i . Szept. 6. Alakuló ér­tekezlet, javítóvizsgálat. 7. Pótbeíratkozás, elhelyezés a tanulóotthon-ban- 8. Veni Sancte, az iskolai év megnyitó ünnepe. 9. Rendes taní­tás. Okt. 6. Ünnepi istentisztelet, városi gyászünnepség, önképzoköri díszgyűlés. 20. Bognár Gyula tanár megemlékezése a finn-ugor rokon­ságról. 21. Légoltalmi gyakorlatok. 25. Különbözeti vizsgálatok. 30. Szombathy Miklós tanár előadása a magyar hétről és a takarékos­ságról. Dec. 5. Este a tanári testület és az iíjúság Miklós-napi kö­szöntője. 6- Kormányzó Úr Ö Főméltóságának városi ünnepsége. Jan. 26. Az igazgató 10 éves működésének emlékünnepe.

Febr. 3. Intézeti hangverseny. 22. Bognár Gyula és Fiala Endre dr. tanárok megemlékezése Mátyás király születésének 500 éves évfordulójáról. 24. A leventék Mátyás király ünnepsége. Márc. 1. Megemlékezés a Kormányzó Úr 0 Főméltóságának kormányzóságá­nak 20 éves évfordulója alkalmából. Beszédet tartott Móczár Miklós igazgató és Tóth Béla df. tanár. 8—10. Lelkigyakorlatok. 15. Nemzeti ünnep. Városi ünnepség és az önképzőkör díszgyűlése, Ápr. 16. A finnek és az árvízkárosultak megsegélyezésére tartott ünnepség. Máj. 23. Intézeti tornaünnepség. 26. Hősök-napja, kegyeleti-staféta verseny. Jún. 3—5/ Evéggi összefoglalások. 6—7. Osztályvizsgálatok. 9. Te Deum, évzáró ünnepség.

Fontosabb rendeletek: VKM. 133.864—1939. IX. ü. o. Líceumi tanterv és Utasítások életbeléptetése. VKM. 133,594—1939. IX. ü. o. Líceumi Rendtartás életbeléptetése. VKM. 135.456. és 457-1939. IX. sz A gimnáziumból, illetve tanítóképző-intézetből a líceumba átlépő tanulók tantervkülönbözeti vizsgálata (Hiv. Közi. 1939. aug. 15.) VKM. 49.463—1939. V/l. Líceumi tanulók leventekiképzése. VKM. 167.164—1940. IX. ü. o. líceumi érettségi vizsgálati Utasítás életbeléptetése, VKM. 2.609—1940. eín. S2ám. Köszönet és elismerés Móczár Miklós tanügyi főtanácsos, igazgatónak az 1938. XIII. t. c. végrehajtásával kapcsolatos munkálatok elvégzésében való buzgó és eredményes résztvételért. — Debreceni Tanker. kir. Főig. 1. T. 285/1939—40. Tanmenetek jóváhagyása.

4

A líceum halósága . A líceum fenntartója a vall. és közokt. m. kir. minisztérium. Vall.- és közokt. miniszter: Dr. Hóman Bálint. 'Államtitkár: Fáy István titk. tanácsos. Min. osztályfőnök: Dr. Kása Kálmán. Ügyosztályvezető: Dr. Huszka János min. tanácsos. Debre­ceni tanker. kir. főigazgató: Kiss József.

2. A tanári testület és munkássága. B N ce i* o

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A tanár neve, szakcsoportja.

Móczár Miklós tan. íőtan. igazgató, term. tud.

Berzatzy László r. tanár, középisk. énektan.

zeneszerzés.

Blénessy János r. íanér, magyar, tört., földrajz,

testnevelés,

Bognár Gyula r, tanár, magyar, német

Dr. Fiala Endre r. tanár, történet, "magyar.

Málnási Dezső r. tanár, magyar, történet.

Pfalz György r. tanár, rajz.

Szemes Gábor r. tanár, természetrajz, földrajz.

Vegytan.

Szombathy Miklós r. tanár, mennyiségtan, fizika.

Sohvanauer József testnevelő tj.

•V

~5 H

w

31

28

29

8

9

31

23

8

3

1

Mely tantárgyakat mely osztályban és heti hány órában

tanított

Mindennapi kérdé­sek I—II- 2 óra

Ének 1-H. 2 óra Zene X—11. 4 óra Karének I-II. 1 óra

Földrajz MI,

Német nyelv MI.

Történelem II. 2 óra Hegedű MI. 2 óra

Magyar ny. Ml. 10 „ Történelem 1, 3 óra

Rajz Ml. 4 óra Kézimunka I-II. 7 ,, Term.-rajziism.

I-II. 8 óra Az ember test. és egészs- MI. 3 óra

Mennyiségi ism. I-II.

Testnevelés Ml.

•a

V

2

7

8

8

4

13

11

11

7

6

Jegyzet

Tanúim, felügyelő

Az ének,- zene­szert, kezelője.

Igazgató h. a földr szert, őre-Tanúim, felügy.

Osztályfőnök. Ért. jegyző.

Önképz. tan. eln. tört. szert, őre

Köztart. vezető.

Ált. érdekű könyvtár őre.

A rajz-, kézi. munkaszert, őre.

Term -rajzi szert. és könyvtér őre.

Mennyiségtani könytár, őre.

A tornaszertár őre. Cserkész-

parancsnok.

Hitoktatók: Fülöp Péter róm. kat. káplán; heti 4 óra. vitéz Kovács János ref. s. lelkész : heti 1 óra.

Intézeti orvos; Dr. Pecsenyánszky Béla OTBA orvos. A tanári testület tagjai az elmúlt iskolai évben is széleskörű

társadalmi és irodalmi működést fejtettek ki. Testületünk 10 tagja együttesen 47 egyesületben vagy társaskörben fejt ki közhasznú tevé­kenységet. Hitbuzgalmi, hazaíias, tudományos vagy népművelési elő-

.,. 9o5_ÍJ £ \ V

adást tartott Móczár M. 39, Berzátzy L. 27, Blénessy J. 10^ B o g n á r é i * Gy. 2, dr. Fiala E- 9, Píalz Gy. 20, Szemes G. 4. és Szombathy M. 12. alkalommal.

Irodalmilag működtek: Móczár Miklós. Természetrajzi ismere­tek II. rész-című tankönyvet és Az iskola és a tájegység kölcsönös hatása egymásra. (Magyar Tanítóképző 1940. VII.)

Blénessy János. A Jász Hírlapban sorozatos cikkei jelentek meg. Jászberény élete 1886-tól 1896-ig-címen. Az utas könyve 1940. évi kiadásában ismertette Jászberényt.

Bognár Gyula. 41.* Felvidéki mondák és anekdoták a népisko­lai történelem tanítás szolgálatában (Néptanítók Lapja 1939. jul. 15.) 42. Gárdonyi Géza gyermekalakjai (u. o. 1939. nov. 1.) 43. Mikszáth Kálmán állatrajzai (Magyar Lélek 1939. nov. sz j 44. A kézműves a magyar irodalomban (U. o. 1940 márcj 45. Gárdonyi gyermekjátékai (Kisdednevelés 1939. jul. sz.) 46. Népmeséink a családról (Családi Kö. 1939. nov.) 47. Mátyás király gyermekkora (U. o. 1940. márc.) 48. Mese és mondakincsünk a népiskolai h'lmoktatásban (VKM. Oktató­film Közi. 1940. jan.) 49. Katonás szellem, katonás képzeletvilág Onk. Népművelés, 1940. 3. sz.) 50. A nagy magyar király és a nagy magyar katona (U. o. 1940. 6- sz.) 51. Illyés Gyula ,.Magyarok" c. könyvének ism, (Magyar Tanítóképző 1940. 4. sz.) 52. A rádió veze­tősége 80 P-vel jutalmazta Mi a fajok szerepe a népek küzdelmé­ben? c. rádióvitához írt hozzászólását. 53. Mikszáth Kálmán és a Felvidék (Jnk. Népmüvelés 1939. 9.. 10., 11. sz.)

Fiala Endre dr. 8. Filmet a népiskolának I (Magyar Kultúra 1939. 24. sz.) és (VKM. Okt. Kirend. Hiv. Közleményei, 1940. 5.) 9. Ujabb-kori telepítő politikánk és a Hunyadiak (Magy. Kult. 1940. 4. sz.) 10. Az emberfajok és a faji kérdés (Magyar Lélek, 1940. 5. sz-) 11. A limanovai csata (Jnk. Népművelés 1939. 12. sz.) 12. Hunyadi Mátyás emlékezete (U. o. 1940. 3. sz.) 13.—17. Könyvismertetések: Miskolczy Gyula: A kamarilla a reform korszakban (Magyar Kult. 1929. 15.—16.)Ványó Tihamér: Hogyan írjuk meg egy egyházmegye történetét? (U. o. 1939. 17. sz.) Czóka Lajos: A katolikus megújho­dás kora (U. o. 1940. 6. sz.) Bangha Béla: Képek a Jézustársasága történetéből (U. o. 1940. 11. sz.) Nemes Suhay Imre: Hadviselés és hadvezetés (U, o. 1940. 12. sz j

Pfalz György. A látható beszédre nevelés fonákságai (Magyar Tanítóképző, 1940. febr.)

* A sorszám az előző évkönyvünkben közzétett cikkekre vonatkozik.

6

Szemes Gábor. 30. A népiskola életszolgálata és a természet­rajz, gazdaságtan, háztartástan módosított óraterve. (Prot. Tanügyi Szemle 1939. szept.) 31. Szemléltetőeszköz-készítő és munkaiskolái tanfolyam Jászberényben (Magy. Tanítóképző 1939. okt.) 32. A be­széd- és értelemgyakorlatok, valamint a természetismereti tárgyak mó­dosított óraterve népiskolai munkánkban (Jnk. Népművelés 1939. okt.) 33. Mit kíván a növénytanoktatás a filmtől? (Okt.. Film. Közi. 1939. szept.) 34. A növénytani oktatófilmek módszeres felhasználásáról (U. o. dec.) 35. Filmet a népiskolának (U. o. 1940. jan.) 36. A líceum gyakorlatias irányú működésének célja, módja és eszközei (Magy. Tanítóképző 1940. jan. íebr.) 37. a) A Balaton Tihany-Félsziget kör­nyéki Bacillariaceae planktonjának quantitativ vizsgálata. (Magyar Biol. Kutató-Int. munkái. 1939. XI. köt.) b) Quantitative Untersuchun-gen des Bacillariaceaen-Planktons von Balaton, in der Umgebung der Halbinsel von Tihany. (Arbeiten des Ungarischen Biologischen Forschungsinstitute XI. B. 1939.) 38. Adatok Jászberény környéke mikroszkopikus növényvilágának ismertetéséhez. I. A Zagyva kova-moszatai. (Int. Ért. 1940.)

Szombathy Miklós. Népművelés és légoltalom. (Jnk. Népműve­lés 1940. 5—6. sz.)

3, A tanulók elhelyezése, egészs. állapota kirándulásai. Tanulóoühonunk á tanítóképző-intézet növendékeivel közös.

Berendezése egyszerű, célszerű és egészséges. Hálótermeink hófe-hérszínűek és központi fűtésűek. Meleg és hidegvizzuhanyfürdőnk, s a 6 nagy hálóterem mindegyike mellett külön fehércsempés láb­mosó, mosdó- és cipőtisztító szoba van. Az üdülés céljaira nagy park, játszótér, zöld juhar, vegyes lomberdő és 3 szabadlevegőju iskola szolgál. Tanulóotthonunkban bennlakott 34 líceumi növ. A szü­lői házban lakott 34. Hatvanból vasúton bejárt 1, J.-felsőszentgyörgy-ről biciklin bejárt 1 tanuló. A bennlakók élelmezése változatos, íz­letes, tápláló. Mennyiség és minőség tekintetében teljesen kielégítő.

VKM. 28. 760—1940. IV. 2. sz. r. alapján Kaszab György II éves növ. évi 200 pengős Horthy Miklós- ösztöndíjat élvezett.

A líceumi növendékek egészségi állapota egész évben általá­ban megnyugtató volt. Az I. évf. tanulói egész évben 1010. a II. évf. tanulói 1463 órát mulasztottak. Egy-egy növendékre átlagban az I. oszt.-ban 31 óra, a II. oszt.-ban 39 óra jutott. A mulasztott órák nagy számának egyfelől a z a z oka, hogy egynéhány növendék vese-gyulladás, láb- és vakbélműtét és agyrázkódás miatt heteken át volt

7

kénytelen mulasztani, másíelő! pedig az, hogy a húsvéti szünetet követő időben az árvíz miatt több napon át az osztályoknak majd- '._'-i!

nem fele volt kénytelen mulasztani. Egy órát sem mulasztott az I. o.-ban 6, a II. o.-ban 5 tanuló. Leggyakoribb betegségek voltak az említetteken íelül a tüszős mandulagyulladás és az iníluenza.

Kirándulások. Szept. A munkált területek, a homokos és szi­kes területek és a Zagyva növény- és állatvilágának megfigyelése, gyűjtése. Okt. A Donátusdomb, később a Bathó-kert' földrajzi és tér­képészeti megfigyelése. Az októberi csillagos ég képe. A Kossuth-utcai házak oromdíszeinek rajzolása. Vízinövények és állatok meg­figyelése, gyűjtése, foov. A növény- és állatvilág utolsó mohikánjai­nak megfigyelése. A csillagos ég novemberi képének megfigyelése. A Jász-Múzeum tanulmányozása. Ápr. A tavasz első növényi és állati hírnökeinek megfigyelése, gyűjtése. Térképolvasás. Máj. Egy fazekas­műhely kézimunkai megtekintése. Megfigyelő és gyüjtőkirándulások a közeli környéken a term.-rajzi gyakorlatok óráin. A csillagos égbol­tozat képe. A Stefánia, az egészségház és a vágóhíd megtekintése.

4. Szertárak, könyvtárak és ingóságok gyarapodása.

s •e « ^ | - J

í 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

szerinli megnevezése

Bútorok ^ Felszerelési tárgyak Köztartési bútorok és eszk. Gyak. isk. felszerelés Tanári könyvtárak Pedagógiai szertér Történelmi szertér Földrajzi szertár Mennyiségtani szertár Biológiai szertár Ásványtani és kém. szert. Fizikai szertár Gazdasági szertár Rajzszertár Ének- és zeneszertár Kézimunkaszertár Tornaszertár Orvosi szertár Gyak. isk. könyvtár Számadási könyvek Onképzóköri könyvtár Osztólykönyvtárak Levente szert, és könyvt. Gyak. isk. tanítói könyvt.

összesen:

A tanév folyamán történt gyarapodás

1 —

38

— 1

— 1

— — — — —

_ 2 1

2 46

aján­dék

—

31

— —

, 1

— — —

3

— 3 6 2

— 46

értéke

68 —

154-50

27-50

210 —

5 4 0 -

860 14'—

116'— 5-20

1143 80

193£

vétel

1577 248 382 196

1290 20 55 98 29

334 130 950 33

141 260 93

318 64 24 47

394 1203

63 67

8.016

. december 31-i állomány

aján­

dék

93 5

18 14

1373 2

700 — 2

116 12

156 11 23 11 7 4

— 135 16

136 162 133 80

érték

54.44578 2.664-81

10.147-93 5.019-30

16 17825 1.030 50

609 50 824-50 307-22

6 253'62 3 974-15

11 903'60 1.777-55 1.577-30

15.942-62 3.455-32

10 36086 l-205'77

356*06 464-85

2 803-70 3.425 44

76240 745'46

3.209 156.236 49

8

A tanári testület valamennyi tagjának külön munkahelyisége, szertára van. Szertáraink felszerelése minden igényt kielégít. Az ál­lattani szertár számára Móczár Miklós tanügyi főtanácsos, igazgató 8 évi gyűjtés eredményeként 3 dobozban összeállított, Jászberény környékének negyedíélszáz fajt tartalmazó darázs és rnéhféle gyűj­teményt adományozott. A gyűjtemény értéke 150 P. Szertáraink gyarapítására Seres István szülő Ujszászról 30 P-t, Király László szülő Csepelről pedig 25 P-t küldött. Köszönjük * jószivüket 1

5. Ifjúsági egyesületek működése.

a) A gróf Apponyi Albert Ifjúsági Önképzőkör évi 11 rendes díszgyűlésén és műsoros estjén a líceum növendékei a tanítóképző intézeti ifjúsággal együttesen vettek részt. A nagyobb műsorszámok­ban, nevezetesen az énekkari és zenekari szerepekben azokkal közö­sen dolgoztak. Az egész ifjúság összesen 25 műsorszámmal szere­pelt ebben az iskolai évben, s ebből 2 önálló értekezés a líceum II. o.-ra. I műsorszám pedig a líceum I. o.-ra esik.

a) Cserkészet. A 298-as Lehel cserkészcsapat parancsnoka az év elején Tari János testnevelő-tanár, november végétől utóda : Schva-nauer József. A csapat alakuló gyűlése 1939. szept. 28-án volt. A csapatlétszám 31, ebből líceumi tanuló 12, a többi tanítóképző-inté-zeti növendék. A cserkészmunkát 1 rajban s 4 őrsben végezték. Céljuk a cserkészszellem megőrzése, az új szabályzat pontjainak tökéletes elsajátítása, azok hasznosítása volt. Március 10-én Cser­készavatást tartottak, amikor 6 líceumi cserkész tett fogadalmat s ugyancsak 6 líceumi cserkész újította meg fogadalmát. Ugyanekkor 2 líceumi cserkész az I, oszt, 3 pedig a II. és III. oszt. próbát tette le sikeresen. Május hó 12—-18-ig 12 cserkész tűzoltókiképzést nyert a helybeli tűzoltóparancsnokságon. 1940. május 19-én városunkban tartott vármegyei cserkésznapon 2 őrs vett részt. A cserkészkönyv­tár az év folyamán 5 könyvvel gyarapodott s a „Magyar cserkész" c. folyóirat 5 példányban járt a csapatnak-

c) Az Ifjúsági Toldi Miklós Sportkör tagjai voltak a líceumi tanulók is. A működésükre vonatkozó jelentést a tanítóképző-intézeti évkönyvben tettük közzé.

d) Az ifjúsági Segítő Egyesület a tanítóképző-int. egyesületé­vel együtt működött. A líceumi növendékek közül a tanév folyamán 1 növendék 4 P segélyben részesült.

6. A növendékekre vonatkozó adatok. loo/tS

£ •to N

o CO

1

5

10

i

15

20

25

30

32

i

ík tanuló neve és vallása

Anialóczy József Barcs Sándor Berta Mihály Bozsik Tibor Czakó Béla Demeter Béla Deíki András Fábián Lajos Finta István Fónagy László Görbe Emánuel Hajdú Kálmán Horánszky Imre Horánszky László Juhász Menyhért Kemenes Antal Laska Sándor László Józseí Márton Domonkos Mojzes Sándor

. Oláh Miklós ö z Lajos Paksi Gyula Salamon József Sass András Szabó József Szilágyi. István Tukora-Bakos János Tatai János Varga Ferenc Vrablicz Frigyes Zakár Zoltán

osztály.

EU

> 3>

S

1 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1

3 Ctí

2 1 2 •? 3 2 1 2 2 2 2 1 1 1 2 3 3 2 1 2 3 2 2 2 2 2 3 1 1 2 1 2

•a:

-s .t;

a

1 1 2 1 3 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 2 3 3 1 2 3 1 1 1 1 2 1 2

• 3

3

ín

z

3 2 3 3 4 3 2 3

E

c

:S E-

3 2 3 2 2 3 2 3

!J

2 :o LL.

2 1 2 2 2 2 1 2

3 2|1 2 2 , 2 2,2il 2l2 2 2 2 l 2 1 2 2 3 2|2 3 3 2

E •H) 2

2 1 3 1 3 2 1 3 2 3 2 2 1 1 2

3|2 3 3 2 1 1

2 2 | 1 2'2 1 3 3 2 3

3 3 1 2

4 3 2 3 2 2 2 2 3

1 3 2 1 2 2 2

3 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 2

3 1 1 2 2 3 2 3 3 1 3 1 1 1 2 2

1 *2

£ 2 1 2 2 3 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 3 3 1 1 1 4 2 1 2 2 1 3 2 2 1 1 2

a c 5J

2

3 2 3 1 3 4 3 4 2 3 2 2 3 2 3 4 3 1 2 3 3 3 1 3 3 2 2 1 2 3 2 3

SJ -s í

c 3 E

' N •4! Sí

2 1 3 1 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 2 3 4 2 1 1 3 1 2 1 1 1 1 1

_N

<0 4) c

as-w

2 1 3 2 3 3 2 2 1 1 2 2 2 1 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2

2 1 3 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2

3 3 1 3 2 1 1 2 2

1 3 2 2 2 3 2

V N

2 1 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 1 1 2

^

c N

5 "5

Q

U-

— —

1 —

—

f-t

"ÖJ

c

V E-

2 2 3 2 2 2 1 2 2 I

- 1

o

> -a -a: IZ+ Q

bej. 4 f. 4 í. bej. 4 f. bej. bej. bej. 4 f. 4 f. 4 f.

- 2 4 f. — — — — — — — — — — —

— — — '.—

—

2 1 2 1 2 2 1 1 3 3

fra

2 2 2 3 2 2 2 1 2

4 f. 4f. bej. bej. bej. bej. bej. 4 f. 4 f. 4 f. bej. bej. bej. 4 f. 4 f. bej. bej. bej. 4 f. 4 í.

Melyik iskolából jöttek a tanulók ?

Polgári iskolából

Gimnáziumból

Tanulmányi eredményük

1 - | 2 | 3 | 4

7 | 9 | 9 | -

- " M l | 6 | -

össze­sen

25

7

B1J0J ' / [ p a j j í t Q

s o j S A a u i s a j ^

b u a z A i i ö t i n i j B j

3 U 8 2

M^ug z í e y

o ^ u n m i z s ^ i

'3s sí •] jaqiua I \ J '

.IUSI iSiSi^una^

-msj í í l e j ' - u i j a j .

A|3AU ( 3 L U 3 | I J

z r e j p i g j

lU3 |3U9 | Í pJ_

•poij S Í -/LU JCÁ3F[,IJ

nE|I3191J3 «3 -jípj

)3|9I9ZSpU3y

)3|3BIAHaBJAJ

©

e n c JS

•o a 3 >

s »

ULöZSJOg

- a * ^ •^T'^r c o ^ (D CD

_Q_QOO CD CD

_£>_OcO CD fl) CD

• ^ ^ * ^

(D <D CD CD tü C N - O - O - Q

CM — ' C O — ' C M C M C M C M C M C M C O O O C M C O ' ' C M — ' 0 0 ' i C M C O O Q C M — i C N ^ C N > CM CM CM CM

CM I I I - N - N I I I I « l I I I I I I C O C M C M C O C M — ' C M ^ C M C M C M C O ^ C M C N C M C M C M O O C M ^ C M C M C M C O C M C M C M — - C N I C ^

CO CM CM CO CM CM —'CM CM — CM CO 00 CM CM ' I T J C O C O I C M C M C M — ' C M C M C M C M C N C M C O C O C O C O — ' C N I — < c o

c o — ' C N C O C M — C M C O C M C M C M C O C O — < I ^ C M — ' c o c o c o c o c ^ r o — ' C M C O C O C M C O C O C M C O C M O O C M O O C M C M

c o 'COCM 'OOCM — CNCOCO i CO CO CM CO CM 0 0 — CM OO 0 0 CM 0 0 CO CM CO CM CO CM CM CM CM ft

0 0 C M C M C O C M C M * - « 0 0 — CM CM CO CO CM —'CM

^ CO CM CO CO —' CM CO CM OO OO *=tf -^TCO —' CM~

' CM CM CM

tCOCOÖÖ

00 CM

c o c o "

CM

CO~

'CMCMCOCMCMCOCMCMCMCMCMCMCOCM *st

' C O ^ C O C M C O C O - H C O C O C O C M ^ O O C M

^ CM CM ^ í 1 CM CM —'OO '—'CMCMCMCOCM—'CM — ' C O C O C O C ^ C M C M — C M C O C M C M C O C O C M C O C M C M C M C O C O C N

C O C M C M C O — " C M — ' C O — CMCMCO POCM — ' CM —• CO CO 0 0 — ' C O C M T - H C O C O C O C M — < C O — CO CMCM CM CO CM~C\l

C O C M C M C M — < C M — ' 0 0 ' CM CM CM CO—'CMCOCMCOCMCM—'COOOCMCMCMCO — C M C M ' C O C M '

CM CM CM I O O C O C M — < C \ J — ' C M O O C M — " C M C M i CM CO CM —i 0 0 —i CO i—< CM —"—«

CMCMCOCOCMCMCMOO —'CMOOOOCOCO—<CM — ' CM CO CO CM CM 0 0 —'COCOOOCOCMCOCMOOCMCMCMCOCMCM

CMCMCM'—"—' CM CM CM —'CM — ' CO CM CM —i CM CM CM i CM CM CM 'CM CM CM

>0_CMlNl"ob~CM CM — CM

~CM :

i T-H T-H CM CM

~CM~CM CMCNT

' C M — ' C M C O '

i CO —' CMCM~CM CMCMCM—'CMOOCMCMOOCM—'CMCMCMCMCMCM'

CM OO OOCM 'CM CM 'CO ' — C M C M O O C O — — CMCMCMCMCOCM—<CM--< — — CM

51 q c - 3 CD CD

3 ki M ^ CD CD

— CÖ CO <U cn w

- C O -M O (0 CO

09 CO

o Ma

o J2

T Í S — 1 o

- ° N ffl sa *o 2 CQCQCQ

i n

DJ7£' ;OCQ >> -

>CÖ-CÖ co «

CJCJ

CO

Q Q

M Ö 3 - S : ö | B

-s w S-S ^ » Ü T J — • " V) S {/)

Cfl ' SO

a c cO

5 - 1

2 T S T 3 J S

c-3

o m o CM

CQ (fl C N

S Z O H Q Í

uo CM

'(0 co > eg « * 0

CD <U

t ü CD

cnc/o

' ^2 N VI

«ca —

h í o <

'53: 5 M

2; co i<u iO N N C/3C/3C/Í

o .£2.

.CO'CO^S

- & T 2 * O N O

C CO >

»-. N N * « CD ü CJ—•

~ y o O J C

CD t- i

•-1-H CD CO

*- s - o ^ .S "3, *o t ^ « CD

- -^c—s CO •» M lCO_M

fc- co l £ n

> > N UO CO

OO QQ

a> S c

ás

c E

T3

£ Brt

•O

E 3 C SÍ

H

^p

CO

CM

^^

""

j j ' O 3 C o 0

J :

t O II 1

•o •<a "3

S

CM

1

CM

O

~ O

._ A %0

1 >-u n

a.

1

m

CO

—

1

J3 S 3 N

*« P

o

11 7. A líceumi tanulok statisztikája.

a) A tanulók száma:

b) A tanulók kormegoszlása:

c) Anyanyelv és nyelvismeretek:

d) A tanulók vallása:

e) A szülők

íoglalkozésa:

f) A szülők

lakóhelye:

g) A tanulók óra­mulasztása:

h) Rendkívüli tárgyat tanult:

0 A tandíjfizetés

elosztása:

j) A líceum benépesülése:

l i 1. Beírt nyilvános tanuló 2. Osztályozott nyilv. tanuló 1919-ben 1920-ban 1921-ben 1922 ben 1923-ban 1924-ben 1925-ben J

• született

Magyar Szlovákul is tudott Csehül és szlovákul is tudott Római katolikus Református

Középbirtokos és bérlő Kisbirtokos, kisbérlő Egyéb önálló őstermelő Gazdasági tisztviselő Földművelési napszámos Kisiparos Ipari vagy bányászati tisztviselő Kiskereskedő Kereskedelmi tisztviselő Egyéb kereskedelmi segédszemély Közlekedési (postai, vasúti stb.) tisztv. Egyéb közlekedési segédszemély Köztiszlv. és közhiv. alkalm. dijn. Pap, tanár, tanító Katonatiszt Katona-altiszt (csendőraltiszt) Egyéb foglalkozású

Az iskola székhelyén A vármegye más községében Nógrád vármegyében Budapesten Pest vármegyében Heves vármegyében Bihar vérmegyében Gömör vérmegyében

Igazolt óramulasztés Igazolatlan óramulasztás

Díjmentes 111. f. díjkedvezmény (40 P) 11. f. .. (60 P) 1. f. ,. (80 P)

Teljes díjfizető (100 P;

1938—39: évben 1959—40. évben

32 32

2 9

15 6

32 3

32

1 2 1

4 . 7

3

5

7

2

13 6 7

4 2

1010

—

1 8 2

11 10

34 32

11. 38 38

1 1 4 9

12 11

38 1 1

34 4

2 1 2

6 1 3 1 1 1 3 6 4 1 5 1

20 3 3 1 5 1 4 1

1445 18

—

2 ' 8 1

14 13

38

Díszesen

70 70

1 1 4

11 21 26 6

70 4 1

66 4

1 4 2 2 4

13 1 6 1 1 1 8 6

11 1 7 1

33 9

10 1 9 3 4 1

2455 18

—

3 16 3

25 23

34 70

i

12

k)

A t

anul

ás

ered

mén

ye

tant

árgy

anké

nt

l) Á

ltalá

nos

tanu

lmán

yi

ered

mén

y

•

Magaviselet Rendszeretet Hit- és erkölcstan Magyar nyelv és irodalom Történelem Földraiz Német nyelv Természetrajzi ismeretek Mennyiségi ismeretek Nevelési ismeretek Rajz Ének Zene Testnevelés Kézimunka

I. oszt. 1

23 9

15 1 4

13 11 10 4

7 3 6 8

17

2

9 18 13 15 18 18 11 17 10

13 18 22 19 6

3

5 4

14 10 1

10 4

15

11 11 4 4 8

Jelesrendű Jórendű Eiégségesrendű Egv tárgyból elégtelen Két tárgyból'elégtelen Három tárgyból elégtelen

m) A tanulóotthonban lakók száma

4

2 i

1 3

1

1

1. o.

15 11

i 16.

II, oszt. 1

18 8

17 4

19 12 9 5 5 5 5 7 6

14 10

2 3

14 25 19 18 12 17 14 19 7

24 16 20 26 17 13

6 5 2

16 7 9

15 12 21

9 17 11 5 7

15

4

2 5

1

11. O. /össiesen

2 12

' 18 • . , / 4 ,. 2

19,.

2 27

• :29 o.-9'. , ' "2 "f"--.35-.

••• ' ; •"!'i

Az iskolaépületre vonatkozó adatok : a) A tantermek száma s azok alapterülete: földszinten 5, terü­

letük 61—66 m?. a kézimunkát eremé, 84 m2: I: emeleten 3. ter. 63 m'-, a tornateremé 200 m2, II. em. rajzteremé 83 m2, term. tud. előadóé i 93 m2. b) egyéb termek és helyiségek': 17 drb. szertár; legkisebb: ,• kézimunka és gazdásági, 9 m2, közepesek : a psdagógiá, magy. nyelv, irod, tört., földrajz, zene, fizikái""növénytan, kémia, mennyiségtan, 20 m2, legnagyobbak: állattan; r,ajz, 30—46 m2. 9 drb. zenegyakorló, á—18 m2. Diszterem 123. m2, ebédlő 236 m2, olvasószoba 64 m2; vendégszoba 28 m2, növ. fogadószoba 19 m2, cserkészotthon 45 m2. Intézetünk 150 helyiségéből a többi internátusi, oktatásügyi, (igazgatói, tanári), lakó-, fürdő- stb. helyiség. Egész intézetünk 5'5 kat. hold, ebből az épület maga 325070 m*. gazd!' gyak. ter. 14386 m!, (2*5 hold), játszótér 4700 m\ 2 udvar 2200 m3, 3 park 7113 mV

Tájékoztató a következő isk, évre. A líceum latinmentes, gyakorlati irányú középiskola- Első osztályába csak az vehető fel; aki a polg. isk. vagy gimn.JLosztályát sikerrel elvégezte, 14 éves múlt s 17 évesnél nem. idősebb. :A. beiratkozás napja június 26—27. Ekkor a tanuló szülőjével jelenjék meg. Hozza magával születési anya­könyvi kivonatát és a középisk 4. oszt. bizonyítványát. A beiratko­záskor 9 P-t kell fizetni. .A. tandíj 100 P. Ez öt részletben fizetendő. Jeles, jó tanulmányi előmenetelő, szegénysorsú tanulók különböző kedvezményben részesülnek.

Bejáró nov. csak abban az esetben vehető fel, ha a tanulóotthon helyei már.beteltek. Az évi ellátás összege 500 P, mely 10 havi részlet­ben fizethető. ÍI. o.-tól kezdve a jótanulók ellátásidíj kedvezm. kapnak.

- , i • - ' , ' • ' ' • - *

Tarialomtnutató.

1. Líceumunk története. 2. A tanári testület és munkássága. 3. A tanulók elhelyezése, egészs. állapota, kirándulásai. 4. Szertárak, könyvtárak és ingóságok gyarapodása. 5. Ifjúsági egyesületek működése. 6. A növendékekre vonatkozó adatok. 7. A líceumi tanulók statisztikája.

Az 1940—41. isk. évi tankönyvjegyzék.

/. oszt. Barta—Takács : Magyar irodalmi olvasókönyv (Egyetemi Nyomda). Nagy— Medgyesi: Magyar nyelvkönyv -I. o. (Egyetemi Nyomda), Miskolczi—Mezősi; Egyetemes történelem 1. o: (Szent István Ts.), Bálint: Földrajz I. o. (Franklin), Lux : Német nyelvkönyv I. o. (Egyetemi Nyomda), Greguss: Természetrajzi ismeretek I. rész (Franklin), Kiss—Csada: Mennyiségtan I. o. (Egyetemi Nyomda), Kerényi: Énektan I. o- (Szent István Ts.), Bató—Csukás: Zongora­iskola I. o. (Egyetemi Nyomda).

//. oszf. Barta—Takács: Magyar irodalmi olvasókönyv (Egye-lemi Nyomda), Nagy—Medgyesi: Magyar nyelvkönyv II. o. (Egye­temi Nyomda), Miskolczi—Mezősi; Egyetemes történelem II. o. (Szent István Ts.), Bálint: Földrajz II. o. (Szent István Ts.), Lux: Német nyelvkönyv H. o. (Egyetemi Nyomda), Móczár: Természetrajzi isme­retek II. rész. (Franklin), Kiss—Csada : Mennyiségtan II. o. (Egyetemi Nyomda), Vitos: Az ember teste és egészsége II. o. (Egyetemi Nyomda). Kerényi; Énektan II. o. (Szent István Ts.), Bató—Csukás; Zongoraiskola II. o. (Egyetemi Nyomda).

///. oszf. Barta—Takács: Magyar irodalmi olvasókönyv (Egyetemi Nyomda), Medgyesi Marida: A magyar nyelv élete III.o. (Egyetemi Nyomda), Mezősi: A magyar nemzet története III. o. (Szent István Ts.), Lux: Német nyelvkönyv III. o. (Egyetemi Nyomda), Szemes— Nemeshanyi: Vegyi isiieretek III. o. (Franklin), Kiss—Csada: Mennyi­ségtan III. o. (Egyetemi Nyomda), Somos—Zentai: Az ember lelki világa III. o, (Szent István Ts.), Kerényi: Énektan Hl. o. (Szent István Ts:).

2008 DEC 3 Q Városi J* V V ^ o !

WW