١

א א אא א

א א אא א

א א אא אא

بحث ميداني مقدم الستكمال الحصول على درجة الماجستير في العلوم االجتماعية

إعداد الطالب

عبد اهللا حمود العنزي

إشراف الدكتور

א م ٢٠٠٥/هـ١٤٢٦الفصل الدراسي الثاين لعام

٢

) ٢٦(نموذج رقم العلوم االجتماعية : قسم تأهيل ورعاية اجتماعية : تخصص

دآتوراه ماجستير ملخص رسالة الة وان الرس زالء :عن ة لن ل مع المشكالت االجتماعي اعيين في التعام دور األخصائيين االجتم

. السجون بالتطبيق على سجون مدينتي الرياض وجدة عبد اهللا حمود العنزي:إعداد الطالب

.سعيد فالح الغامدي / األستاذ الدآتور:إشراف : لجنة مناقشة الرسالة

سعيد فالح الغامدي مشرفًا ومقــــررًا / األستاذ الدآتور -١ محمد خالد حربــــــه/ األستاذ الدآتور -٢

عضــــــــــــــــــــــــــــــوًاإحســن مبـــــــارك طالـــــــــــــــــب / الدآتور -٣ ضــــــــــــــــــــــــــــــوًاع

. م ٢٥/٥/٢٠٠٥هـ الموافق ١٧/٤/١٤٢٦ :تاريخ المناقشة ث كلة البح ات :مش ل المؤسس اعي داخ ائي االجتم ي دور األخص ة ف كلة الدراس دد مش تتح

اإلصالحية حيث أن دوره يعتبر دورًا هامشيًا وأن عمله يعتبر عمًال إداريًا بحتًا وسعت الدراسة .عيل دور األخصائي االجتماعي في التعامل مع المشكالت االجتماعية لنزالء السجون إلى تف

ي إدارة : أهمية البحث اعي ف ائي االجتم ى دور األخص رف عل ي التع ة ف همت الدراس أسول دور ات ح ن الدراس ر م ط واف ى بقس م يحظ ة ل ذه الدراس وع ه ا أن موض جون آم الس

ى األخصائي االجتماعي في التعامل مع ا ا أضفى عل زالء السجون مم ة لن لمشكالت االجتماعيالدراسة أهمية علمية ، أما من الناحية العملية فإن هذه الدراسة أسفرت عن نتائج تبرز أهمية

. دور األخصائي االجتماعي في إدارة السجون

: أهداف الدراسة زالء • ة لن كالت االجتماعي ع المش ل م ي التعام اعي ف ائي االجتم ى دور األخص رف عل التع

.السجون ل • ات المختصة لح ع بعض الجه ي التنسيق م اعي ف ى دور األخصائي االجتم رف عل التع

.المشكالت االجتماعية لدى نزالء السجون اعين وا • ا األخصائيين االجتم ة لحل المشكالت التعرف على البرامج التي يسهم فيه لمقدم

.االجتماعية لنزالء السجون معرفة المعوقات التي تحد من فاعلية دور األخصائي االجتماعي في التعامل مع المشكالت •

.االجتماعية لنزالء السجون : تساؤالته / فروض البحث

٣

؟ ما دور األخصائي االجتماعي في التعامل مع المشكالت االجتماعية لنزالء السجون •كالت • ل المش ات المختصة لح ع بعض الجه يق م اعي بالتنس ائي االجتم وم األخص ل يق ه

االجتماعية لدى نزالء السجون ؟كالت • ل المش ة لح اعين والمقدم ائيين االجتم ا األخص هم فيه ي يس رامج الت ي الب ا ه م

االجتماعية لنزالء السجون ؟ االجتماعي في التعامل مع المشكالت ما هي المعوقات التي تحد من فاعلية دور األخصائي •

االجتماعية لنزالء السجون؟ : منهج البحث

ع ب م ي تتناس اهج الت د المن اره أح في باعتب حي الوص نهج المس ث الم تخدم الباح استخدم المسح اعيين واس ائيين االجتم امل لألخص تخدم المسح الش ا اس ة ، آم موضوع الدراس

. ن ، والعاملين في إدارة السجون بطريقة العينة بالنسبة لنزالء السجو : أهم النتائج

. أن معظم السجناء ال يعلمون عن دور الخدمة االجتماعية في المؤسسات اإلصالحية )١ى )٢ ر متوسطة إل ة في السجن تعتب ة االجتماعي أن معظم السجناء أفادوا أن خدمات الرعاي

. حد ما تم داخل السجن لمناقشة بعض من السجناء أفادو % ٨٨٫١٣أن )٣ ا أن االجتماعات التي ت

. مشكالت السجناء . أن األعمال المنسوبة لألخصائي االجتماعي هي أعمال آتابية )٤اعي بالنسبة لدراسة حاالت % ٥٠أن )٥ من اإلداريين يتدخلون في عمل األخصائي االجتم

. المسجونين . سجناء وفق نوع القضية وثقافة المسجونأن معظم األخصائيين تتأثر عالقته بال )٦ . أن األخصائيين يتعاملون مع السجناء بالوعظ واإلرشاد )٧ . أن معظم األخصائيين االجتماعيين يقومون بزيارة أسر السجناء عند دراسة حاالتهم )٨

College of Graduate Studies Department: Social Sciences

Specialization: Rehabilitation and Social Care Thesis Abstract MA PH.D

Thesis Title: Role of Social Specialists in Dealing with Social Problems of Prisons Inmates: Case

Study on Prisons of Riyadh and Jeddah

Prepared by: Abdullah Hamoud Alinzi Supervisor: Prof. Said Falih Al Ghamdi

Thesis Defence Committee: ١. Prof. Said Falih Al Ghamdi Supervisor

٢. Dr. Muhammad Khalid Harba Member

٣. Dr. Ahsan Mubark Talib Member

٤

Defence Date: ٢٥/٠٥/٢٠٠٥ ___ ١٧/٠٤/١٤٢٦

Research Problem:

The dissertation emanates from the conviction that the role of social specialists in correctional

institutions is rather marginal. It is more or less purely administrative. Hence this work strived to

activate the role of social specialists in dealing with social problems of inmates in prisons.

Research Importance: To identify the exact contribution of the social specialist in the management of prisons is a

point of focus for this study. Further, few are the genuine works on the issue, something anticipated to

make of this study a real contribution to the area. In addition to this the researcher expects tangible

outcomes as regards the role of the social specialists in prisons.

Research Objectives: ١ . To identify the role played by social specialists in dealing with social problems of inmates in prisons.

٢. To be aware of the contribution of the social specialist to coordination between him and bodies

concerned as regards the solving of prisons inmates social problems. ٣. To be cognizant about programmes, set by special socialists in collaboration with others, on the

solution of the problems of inmates in prisons. ٤. To get informed on the obstacles hampering the effectiveness of the role of the social specialist in

dealing with social problems of prisons inmates.

Research Questions: ١ . What is the role of the social specialists in dealing with the social problems of inmates in prisons?

٢. Does social specialist coordinate with concerned entities on the solving of problems of inmates in

prisons? ٣. What are the programmes shared on by social specialists as regards the solution of the social

problems of inmates in prisons? ٤. What are the obstacles impeding the appropriate functioning of social specialists while dealing with

social problems of inmates in prisons?

Research Methodology: The researcher adopted the descriptive, analytical and survey approach since it is one of the approaches

that suit the nature of this study. Total survey method was implemented as regards social specials. For

inmates personnel in prisons a random sample method was adopted.

Important Results: ١. The majority of inmates are ignorant about the role of social service in correctional

institutions.

٢. The majority of the prisoners rated social care services in prisons as moderate to some extent.

٥

٨٨,١٣ .٣٪ of the inmates interviewed reported that meetings held in prisons concentrate on

inmates problems.

٤. Social specialists performance is likely theoretical (written form) rather than being empirical

or applied.

٥. Almost ٥٠٪ of the administrative employees interfere in the duties of the social specialists

when they are studying the inmates problems.

٦. The relationship between the social specialist and the inmate is the function of the culture of

the inmate and the kind of his indictment.

٧. Instruction and religious advice are both adopted by social specialists in helping inmates

getting rid out of their social problems.

٨. Most of the social specialists visit the families of inmates while they are dealing with their

problems.

א א/א א אא אא א א א א

א א א א אא א א א א א

.אא אא א א א /א

א א א א א א א

٦

א א ، א א אא א .א

א א א /אא א א א א

א א א א א .אא א /אא

א א א א א א א אא .א

٧

א

إىل الشــموع الــيت أضــاءت يل الطريــق ،، إىل مــن ضــحى براحته يف سبيل راحيت ،، إىل من دفعين لإلجنـاز والتقـدم

، إىل من دفعين للدراسة وسهل أمور حياتي ،، العلمي ، . إىل أسرتي جزاهم اهلل عين خري اجلزاء

٨

فهرس املواضيعאא

אא −אא –א

א א/א ١١–١אא ٢−١אא ٤−٣אא ٥אא א ٦אא ٧אא ٨א

א א ١١–٩אא א/א א א א ٦٧−١٢אא א/א ٥١–١٢א

א א א ١٨–١٢אא: א א ١٦–١٢אא–١ א ١٢אא–٢ ١٣אא–٣ ١٣א١٦–١٣א–٤

٩

١٤–١٣א–١א–٢ א ١٦–١٤א

א: א א ١٧–١٦אא א א ١٨–١٧א

א: ١٨–١٧אא: ١٨אא: ١٨אא:א ١٨א

א א ٢٢–١٨אא א א א א ٣١–٢٢אא א א א א ٢٣–٢٢א

א–١ ٢٤–٢٣אא–٢ א ٢٥–٢٤אא–٣ ٢٧−٢٥אא–٤ ٢٨–٢٧אא–٥ א ٢٩אא–٦ א ٣١–٢٩אא–٧ א ٣١א

א א ٣٢–٣١אא א ٣٣–٣٢א

א ٤٣−٣٣אא ٣٣א

١٠

א: ٣٥–٣٤אא: א ٣٥אא: א ٣٥אא:א א ٣٦א

א: א א א א ٣٧–٣٦אא ٣٨–٣٧א

٣٩–٣٨א٢٤א:א: ٤٠–٣٩אא: ٤١–٤٠אא: א ٤٢–٤١אא:א ٤٢א

א א א ٤٣–٤٢אא א ٤٥–٤٣א

א א א ٤٧–٤٥אא א א א ٤٩–٤٧א

א א ٥٠–٤٩אא ٥٠א

א א א א ٥١אא א א א א א

א א٥١

א א/א א ٥٨–٥٢אא א ٦٠−٥٩א

١١

א א/א א ٦٣−٦١אא − ٦١אא − ٦١אא − ٦٢−٦١אא − א ٦٢א٦٣א −א − א ٦٣א

א א ٢١٢−٦٤א/א٦٧−٦٤

١٢٦−٦٨א:א: ١٦٧−١٢٧אא: ٢١٢−١٦٨א

א א/א א ٢١٩−٢١٣מ٢١٧−٢١٣א:٢١٩−٢١٨א:

א ٢٢٣−٢٢٠אא

١٢

فهرس اجلداول

א מ אא מא: א

א)١( ٦٨אא)٢( א ٦٩אא)٣( א ٧٠אא)٤( א ٧١אא)٥( ٧٢אא)٦( א ٧٣אא)٧( ٧٤אא)٨( א א א א ٧٥אא)٩( א א א ٧٦אא)١٠( א א א ٧٧אא)١١( א א א א ٧٨אא)١٢( א ٧٩אא)١٣( א ٨٠אא)١٤( א א ٨١אא)١٥( א ٨٢אא)١٦( א ٨٣אא)١٧( א ٨٤אא)١٨( ٨٥אא)١٩( א ٨٦א

١٣

א)٢٠( ٨٧אبيانات تتعلق بمدى علم المسجونين بدور الخدمة االجتماعية في

السجونא)١( א א ٨٨אא)٢( א א א ٩٠אא)٣( ، א ٩١אא)٤( א א א ٩٢אא(א)٥( ٩٣)אא)٦( ٩٨אאא)٧( א א א ٩٩אא)٨( ١٠٠אא)٩( ١٠٥אא)١٠( א ١١٥−١١٤א

تحليل البيانات األولية لإلداريين: ثانيًا א)١( א א א א ١٢٧אא)٢( ١٢٨אא)٣( ١٢٩אא)٤( ١٣٠אא)٥( ١٣١אא)٦( א א א ١٣٢אא)٧( א א ١٣٣אא)٨( א ١٣٤א

تحليل البيانات العامةא)١( א ١٣٥אא)٢( ١٣٦א

١٤

א)٣( א א ١٣٧אא)٤( ١٣٨אא)٥( א א א א ١٣٩אאא)٦( ١٤٠אא)٧( א ١٤١אא)٨( א א ١٤٢אא)٩( א אא א

١٤٣

א)١٠( ١٤٤אא)١١( א

א א א١٤٥

١٤٦.א)١٢(א)١٣( א ١٤٧אא)١٤( א א

א א א א١٤٨

א)١٥( א א א א אאא א ؟ א

١٤٩

א)١٦( ١٥١א)١٥٣)١٧א)١٨( א א א א אא: א

١٥٤

١٥٦א)١٩(א)٢٠( א ١٥٧אא)٢١( ١٥٨א

١٥

א)٢٢( ١٥٩אא)٢٣( ١٦٠אא)٢٤( א אא א א אא א

١٦٢

א)٢٥( א א א אא

١٦٣

א)٢٦( א א א א אא

١٦٤

א)٢٧( אא א

١٦٥

א)٢٨( אא א א

١٦٧

يل بيانات األخصائيين االجتماعينتحل: ثالثاً البيانات األولية: أوًال

א)١( א א ١٦٨א

א)٢( א א ١٦٩א

אא)٣( א אא

١٧٠

א)٤( א א אא

١٧١

א)٥( ١٧٢אא)٦( א א א ١٧٣אא)٧( ١٧٤א

تحليل البيانات العامة: ثانياً ١٧٥א)١(

١٦

١٧٦א)٢(א)٣( ١٧٨אא)٤( ١٧٩אא)٥( ١٨٠אא)٦( א א ١٨١א١٨٢א)٨(١٨٣א)٩(א)١٠( ١٨٤אא)١١( ١٨٥אא)١٢( א

א א אא א١٨٧

א)١٣( א א ١٩٠א١٩١א)١٤(א)١٥( ١٩٢אא)١٦( ١٩٣אא)١٧( ١٩٤אא)١٨( א א ١٩٥אא)١٩( א א א ١٩٦אא)٢٠( א א א ١٩٧אא)٢١( א ١٩٨אא)٢٢( א ١٩٩אא)٢٣( א ٢٠٠אא)٢٤( א א א א א א

א א א٢٠١

א)٢٥( א א א א אאא

٢٠٩

١٧

א א/א אא :א

א א א א، א א

א א אא אא א א א א א ، א

א ، א א א א א א אא א א א

א א א א א ، א א אא א א אא אא א א א

אא א )١(.א

א אא א ، א א א

א א א א אאא א א ، א

א א א א א אא א א א

א א אא אא א א א א א

٦٦مكتبة النهضة املصرية ، ص: ، مفهوم اخلدمة االجتماعية ، القاهرة ) م١٩٩٩. ( العبد ، صالح )١(

١٨

א א א א ، אא ، א א א א אא

א א ، א א א א א אא א א א א א א

א א א א א א אא )١(.א

א א א אאא א א א א

א א א א א א .א

٨٩املكتب اجلامعي احلديث ، ص : اخلدمة االجتماعية لألحداث املنحرفني ، اإلسكندرية ) . ١٩٨٥( اجلميلي ، خريي خليل )١(

١٩

א :אא א א א

אא א ، א אא)א( א א א

، ؛ אא א אא א

א א א א ، אא א א א א א

א א ، א א––א אא א

א א א א א ، אא א א א א א א

א ، א)א(אא אא ، א א

، א אא א .א

א א א א، א ،א א ، א א

، א ،א א א אא א א

، א אא א א ،א א א

٢٠

א א א א ، אא ، א א א

א א.א אא)א( א א

א א א א א א ، א אא ، א א א

א)א( א א אא ، א א א אא א א א ، א א א א

א א אא א א א א ،א א ، א אא א א ، א א

א א ، אא .א

א א א אא א א א א א

א אא ١٣٠٠٠אא א٢٥א א

א א א .א

٢١

א :א

א � א ؟א א א אא � א א א א

؟ א אא � א א א א א א

؟ א אא � א א א א

؟ א א א

٢٢

א א :א

א :אא א א א א א

.א

א :אאא א א א א

א א .א

א :אא א א א א א א

א א .א

א א :אא א א א א

א א .א

٢٣

א :אא

א א א א ، אאא ، א א א א א

א ، א(א א אא א א א)א א :א

א: :א؛ א א א א א א אא א א א אא ، א א א

، א א א אא א א א א א א

א א א ، א א א א؛ א א אא א א א

א א א א א.א: :א

א א א א אא אא ،

א א ؛ א א א א، א א א א א א

א א אא אא א א .א

٢٤

א :א

א - :אא א א א"א א אא א .א "

א - :אא א .א

א - :אא א .١/٨/١٤٢٥:١/٥/١٤٢٦א

٢٥

א :א:א

א א אא א א ، א א

א א א א א ، אא א א א א א א

.)١(א א :א

א א א א א אא א א א א אא א

.א :א

א א אא א א ، א א א

)٢(.אא א א א

א א אא א אא א א א

א א ، אא )٣(.א

٩مكتبة العني ، ص : أسس اخلدمة االجتماعية ، اإلمارات ) . ١٩٨٠. ( الديب ، حممد جنيب توفيق حسن )١( ٨٠مكتبة القاهرة ، ص : اخلدمة االجتماعية واجملتمع ، القاهرة ) . ١٩٩٣ (. أمحد ، كمال أمحد وآخر )٢( ٢٠القاهرة ، دار املعارف ، ص : املشاكل االجتماعية والسلوك االحنرايف ) . ١٩٩٥. ( غيث ، حممد عاطف )٣(

٢٦

א א :אא א א א

א א א א אא א א .א

א :אא א אא

א א א(א א א)א אא א א ، אא א א א א א א

א א ، א אא א א א א א א א

א א )١(.אא א ؛ א א א

א א א אא א א א אא א ،

א א אא א א א א

א א א א א ،א א ، א

א ، א א א א א

٤٧مكتبة األجنلو املصرية ، ص : مع ، القاهرة طريقة اخلدمة االجتماعية يف تنظيم اجملت) . ١٩٩٠. ( حسنني ، سعيد أبو بكر )١(

٢٧

א א אא א א אא א א )١(.א

א א :אאא

א א א א א אא א א

.א:א

א א א א.אא :א

א א א אא אא א א א

א א א )٢(.אא א :א

אא א אא .א

٩٤مكتبة األجنلو املصرية ، ص : مقدمة يف اخلدمة االجتماعية ، القاهرة ) . ١٩٩٤. ( عثمان ، عبد الفتاح ، وآخرون )١( ١٤املكتبة اجلامعية ، ص : حماضرات يف الدفاع االجتماعي ، القاهرة ) . ٢٠٠٠. ( فهمي ، حممد السيد ، وآخر )٢(

٢٨

א א/א א א א א اإلطار النظري: املبحث األول

א א א א

א: א א :אאא א א א

א א א א א א אא א א א א

، א א א א א١٣٦٩אא א א א، א א ١٣٦٩א

א א٣٩٥٤א א א א אא אא א א

א א א א א ، א א א אא ، א א

א ، א אא אא א א :א

א−١ א :אא א א א א

א א.אא א א א )١(.א

اخلدمات التربوية مبؤسسة رعاية الفتيات يف مدينة الرياض ودور هذه اخلدمات يف تربيـة ) . ١٤١٠. ( عرنوس ، جهري عبد اهللا )١(

. ة امللك سعود ، الرياض اجلاحنات ، رسالة ماجستري غري منشورة ، كلية التربية جامع

٢٩

מ−٢ א :אא א א א א

א א א א א ، .אא−٣ :א

א א אא א א א א א

.א:א−٤

א א א אא א א א א

א )١(.אא ٧/٦/١٣٨٧///٥א

א א א א א א א אא א א א١٠٧٩٣/٦/١٣٨٧א

א א א א ، א א אא/٣٥٨א :א

:א−١א :א

.א �א � .אא � .א

٣٨معهد اإلدارة العامة ،ص : السجون يف اململكة العربية السعودية ، الرياض ) . ١٤٠٢. ( املدخلي ، أمحد إبراهيم )١(

٣٠

.א �.א �א−٢ :אא− א .אא− א .אא− אא א –א

א .א––אא− .א−.א− .אא− .א.א−−.

א א א א אא١٣٨٩−١٣٨٨ א א אאא א :אא -١ א .אא -٢ א א .אאא -٣ א א

א .אא -٤ .אא -٥ א א א א .אא -٦ א .א

٣١

א -٧ א א א א.א

א١٣٩٥ א א٦٠/א אא א א אא א

א א א א א אא א א

א א א א א אאא א א א א א

א א א אא א א א א א א

אא א אא א )١(.א

א א א א אא א א א א א א א א א א א א

א א א א א א א א .אא א אא א

א א א א א ٤٠٩٠אא٢٢/١٠/١٣٩٨ א א א א

א א א א :אא: א אא א א א .א

الدار العربية للطباعة والنشر : الواجبات العامة وقوات األمن الداخلي يف اململكة العربية السعودية ، بريوت ) . ١٩٩٦. ( سراج الدين ، كمال )١(

١٠٣، ص

٣٢

א: א א א א א א אא א א א א א א א א א ، .א

א: א אא א א אא א .א

א١٤٠٠ א א א א٨٠אא א א א א א :א

א -١ א א ،א א א א.א

א -٢ א א א א א א א אא א א א א א א א .א

א -٣ א א א א .אא -٤ א א א א א א א

א א א )١(.אא: א א א :מ

א א אא א א א א א ، א א

א א א א א א אא ، א אא א א א א

א א א א א א אא א א א א

א א א א אא א א אא א א א א א א א

٤٤املدخلي ، مرجع سابق ، ص )١(

٣٣

א א א א אא א א :א

א:)(א−١ א אא א .א

:(א−٢ א) אא א א .א

:(א−٣ א) א אא א

.אא א א א

א.)١(

א א א א :מא א א א:א א

א א א، א ، א א ، א א ،א

א א א :אא: :א

א :אא � .א.א �

٥٤املدخلي ، مرجع سابق ، ص )١(

٣٤

� .א: :א

א .אא: :א

א א:אא א א .א

א:א :אא ،:א א

، .،אא: :א

א א א אא )١(.א

א א :אאא א א

א א א א אא א א א א

א א א אאא א א א

א א :אא -١ א א א א א א א .אאא -٢ א

.א

٤٨املدخلي ، مرجع سابق ، ص )١(

٣٥

א -٣ א א א א א .אא -٤ א א א א א

.אא -٥ א א א

א א א א אא א )١(.אא א א א

א א א א א א אא א אא א א ،

א א א א א א، א א א א

א א א א א אא אא ، א א א א א

אא א א א א א א אא א א אא א א א א

א( א א אא .א א) א א

א א )٢(.א

٣٠٦ذات السالسل،ص : علم العقاب ومعاملة املذنبني ، الكويت ) .١٩٨٩(. الدوري ، عدنان )١( ٢٠٢اإلدارة العامة للسجون ،ص : الئحة التدريب املهين ، الرياض ) . ١٩٨٤. ( القهوجي ، علي عبد القادر )٢(

٣٦

א א א אא א

א א א א א א א אא א אא א א

)١(.אא א א א אא

א א א א א א א אא א א א א א א

א א א ، אאא א א א

א א .אא א א

א א א אא א אא א א א א א

א א א א א אא א א א א

א א א ، אא א א

א א א א אא אא א א א

)٢(.א

٢٤٩دار العلوم للطباعة والنشر ،ص : دراسات يف علم االجتماع اجلنائي ، الرياض ) . ١٤١٠. ( الطخيس ، إبراهيم )١(مدى فاعلية املؤسسات اإلصالحية ، دراسة اجتماعية لتغيري اجتاهات الرتالء حنو بعض القيم واملعـايري ) . ١٤١٧. ( العبيد ، منصور عبد العزيز )٢(

٣٢جامعة امللك سعود ، ص : ، رسالة ماجستري غري منشورة ، الرياض السلوكية يف دور املالحظة التوجيه مبدينيت الرياض والدمام

٣٧

א א א אא א א א

א א א א אא אא א א א אא א א א א א א

א ، א אא א א א א

א אא א א א

אא א א אא א א אא א א א א א

א א א אאא א א א א א א

א ، א אא א א א

א א אא א אא א א א א א אא א א א א א א

א א א א אא א אא א א א א ، א א

א א א א א، א א א א

٣٨

א א א א א אא א א א א א א א א

א א א )١(.אא אא א א :א

א א א א א א א א אא )א(אא א א א א א

א א א ، אא א א ، אא א א א ،)א(א

)، א א ، א ، א א(א (، .٤−١א א) א

א ، (אא)א א א א א

א א .אא א א א א

א אא אא ، א א א א א א

א א(א )אא:א א א

، א א א א א א

٢١٠ الدوري ، مرجع سابق ، ص )١(

٣٩

א א א א א א א)١(.א

א א א א אא ، א

، א א א א א א אא אא א א

א א א א.א אא א א א

א א א א אא א א אא א א א אא א א א א א א

א.א:א

א−١ :אא א א א

א)١٧(א א א אא א א אא

א ، א א א א אא א א א א אא א ، א א א אא

א א א א א א א אא א ، א א א א א :א

٣٨ الطخيس ، مرجع سابق ، ص )١(

٤٠

א � א .אא � א א א א אא א

א א א א א אא א א א א .א

א � א א א .אאא � א

א .אא � א א א א .אא � א א א א א א)١(.אמ−٢ א א :א

א א א א א אא א א א

א א א א א א א אא א א אא א א א א

א١٤٠٥/٢٨/٣/١٤١٠ א א א א:א

.א–א �.א–א �א � א .א

٤٩اإلدارة العامة للسجون ، ص : اإليضاح لربامج الرعاية واإلصالح بالسجون، الرياض ) . ١٤١٧. ( املرشدي ، علوش ، وآخر )١(

٤١

א א א، א א א

א א١٠٧/٨٧/٢/١٤٠٨א אאא א

א٢٠٨١٢٧/١١/١٤١١ אא א א א א

א א א אא א א

א א אא אא א

א א א א א א אא א א א א א

א א אאא א א א א א )١(.אא א א א א אא א א א א

א א א א אא א .א

א−٣ מ :אא א א א א א

א א א א)١٨(א אא א٣١٢١/٦/١٣٩٨/א א א

٥١ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )١(

٤٢

א א א א א א א אא אא א א א

א א א א א א א אא א א :א

א � .אא � א א א א א.אא � א א א א

א .אא � א א א א א א א א א

א א א .אא � א א א א א א א א.א � א א א א א א א

א א אא אא א א א )١(..א

א)١٧(א א א א אא א א א אא א

אא א

א.א א אאא א א א

)٥/١/١٤٠٨ يف ٣٦/١/١٢/٢٦/٥تعميم ( )١(

٤٣

א א א א א א אא א א א א :א

א א א אא א א א ،א א א א א א א

א א א א )١(.אא−٤ :א

א א אא א א א אא א א א א א

א א א אא א א א ،א

، א א אא א א א

، א א אא א א א א

א א (אא א ،. א) אא א א אא א א

א א א א :אא � א .אא � א א א א

.אא :א

٥٨ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )١(

٤٤

א−٧א−١א−٢ א−٨א אא−٩א−٣ אא−١٠−٤א−١١−٤ א .א٦−

א א א א אא א א א א :א

א - .אא - א .אא - א א א א .אא - א א .א

א א א אא א

א ، אא)(א א

א א א.א א א א א،א א א א אא( א)א א א א א

א א א א א.)١(

א−٥ א :א

٧٥ ، مرجع سابق ، ص املرشدي وآخر)١(

٤٥

א א א א אא א א א א א אא א א ، א א א

א א א א א א אא א א א א ، אא א א א א ، אא א א א א א

)١(.אא−٦ א :א

א א א א א א א אא א אא

א א א א אא א א א א

א א :אאא � א א

.א � א א א א א א

א א א א א א אא א אא א.

٨٧ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )١(

٤٦

א � א א א אא א א א א

.א � א אא

א א א.

א � א א א.

א � א א א אא א .א

א � א א א א א א אא א א א א ، א א

א .אא � א א א א

א א אא .א

א � אא א א.א

א � א א א א א א א א אא א א א א

א א .אא � א א א א א

א א

٤٧

א א א אא )١(.א

א−٧ א :אא א א א א א א

א א א א א אאא ، א א

א א א א א א א ، אא א א ، א א א

א א א אא א ، אא א א ، א א א א א א א

א א א א א )٢(.אא א :אא :א

א ؛א:אא א ، א א א

.אא ؛:א א א א א

א א ، א א א אא .א

٣٣ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )١(

: يف سلوك األحداث املفرج عنهم ، اجمللة اجلنائية القومية ، القاهرة أثر عمليات الرعاية الالحقة ) . ١٩٧٣. ( جليب، علي عبد الرزاق )٢(

٥١املركز القومي للبحوث االجتماعية واجلنائية، العدد األول ، ص

٤٨

א א א א א אא א א א א

א א א ، א א אא א א א א ،

א א א א א א.)١(

א א :א، א א א א

א א אא א א ، אא א א

א ، א א א א א ، א א، א

، א א א א א אא א ، א א א

، א א אא א ، א א א ،

، א א א א א א א א אא א א א א א א

א א א ، א، א אא א א

א א א א

ص : ة العربية السعودية ، الرياض التأهيل يف السجون دراسة لربامج التأهيل يف أحد سجون جدة يف اململك ) . ١٤١٠. ( املطريي ، صاحل عائض )١(

٥٨

٤٩

א ، א א א א ، אא א א אא א א

א א א א ،א א א א א א

.)١(א :א

א א −א−אא א א אא

، א א א ، א אא א ، א אא א א ، א א א

אא א א، א א א א א א א، א א א א א א א

א א אאא א א ، א א א

:א -١ א א א .אא -٢ א א א .אא -٣ א )٢(.א

٢٧أكادميية نايف للدراسات األمنية ، ص : سة اجتماعية ، الرياض السجن كمؤس) . ١٩٨١. (التري، مصطفى عمر )١(جامعة امللك سعود ، : فاعلية برامج السجون يف تغيري اجتاهات الرتالء وسلوكهم ، الرياض ) . ١٤٢٠. ( األمحري ، حسن حممد عبد الرمحن )٢(

٩٤ص

٥٠

، א א א א אאא א ،:

٥١

א– :אא١٢א( א א ٣١/א

א)٢١/٦/١٣٩٨ א א א א ٣٩١٩(אא)٢٢/٩/١٣٩٨ אא ، א א

א א א א אא א א א ، א ، ١٧٤٤(א

א)١٧/٦/١٤١١ א א :אא � א (א א:

א: א א ، ،א א א ، א א ،

אא ،א א .א (

א � א(א א א אא ، א א

.א (א � א .א� ، א א א א

א א א א א .אא � אא א א .אא � א א .אא � א א א .א.א �

٥٢

א � א −א−אא .א

� ، א א אא א )١(.א

אא– :אא א א א א א א

א)١٢(א א א א)١٣(אא ، א א א (א

א א א א אא א ،:

א -١ א א א.א

א -٢ א א אא .א

א -٣ א א אא א א א א .א

א– א :אא א א א א א א

א א )٢(.א

٩٦ األمحري ، مرجع سابق ، ص )١( ١٠٠ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )٢(

٥٣

א–א א :אא א א א א

א א א א ، א אא א א א א א א א א

א ، א א א אא .אא

א– א א א א :אא -١ א א א

.٢-

א א א א א.א

א א א א :אא− ١ א .אא− ٢ א .א(א(− ٣ .א)א)א− ٤ א ، ، ، .א

، א א א א א א א אא א אא

א ، א א ،א א א )٢(.א

٦١ص : ليبية ، ليبيا السجن كمؤسسة اجتماعية ، دراسة عن ظاهرة العودة عن السجون ال) . ١٤٠٨. ( كاره ، مصطفى عبد اجمليد )٢(

٥٤

א :אא א א א א א

، א א א א א א א אא א ، א

:אא � א א

א א א .אא � א ،א

، א א א ، א א (אא (א . (

א ، .٢١א (� ، א א א אא א

، א א א ،א א .א

א � א א ، א א א א א אא ، אא

א ، אא א ، א א

א ، א .אא � א אא א א א א

، א א א(א א א .א (א( ، א)٤٦א א א ،

٥٥

א א א ،אא א א א א .א

א � א א א א אא א א א א .א

אא � א א، א א א

א .אא � א א

א، )١(.א:א٢٤א–

א א א אא א א

א א א−א א−אא א −א

א−א א א א אא א ،א א

א א א ، אא א:א א א א

א א ، ، א א، א א א א א ، א

א א ، א א ، א ، אא א א ، א.א א א א

٣٢ التري ، مرجع سابق ، ص )١(

٥٦

א א ، א.א

א :אא -١ א א

א א א אא א .אא -٢ א ، א א א

، א א אא .א

א -٣ א א א א אא א ، א א

א)٤٨( א א א א )١(.אאא– מ :מ

א א א א אא ، א א ، אא א א א א א

א אא א א א א א א א

א א א א א אא א אא ،

، א א ، א א אא א ، א א א

א א ، אא ،

٥٤ املطريي ، مرجع سابق ، ص )١(

٥٧

؛ א ، א א ،א א ، א א אא א א א א א ،

.א– :א

א א א אא ، א א א א א א

א ،−−א א א א אא א ، א א

، א א א א ، א אא א א א א א

، א ،א א א א א א אא א א א א

)١(.:אא � אא א א

א א א א ، א א .אא � א א א

א א ، א ،אא א ، ،

א .אא � א ، א א

א ، ،א א

٤١ كاره ، مرجع سابق ، ص )١(

٥٨

א א א א א.

א � א א א .א:אא -١ א .אא -٢ א א א א .אא -٣ א א א א א

א א א א ، אאא א א ،

א .אא -٤ א א א

.א -٥ אא )١(.א

א: א :אא א א א א א

א א א א א אאא א

א א א א א א אא א א א

א.א א אא א א א א א א

٩١ التري ، مرجع سابق ، ص )١(

٥٩

א/ א אא א )١(.א

א:א מ :אא א א א אא א א א א א

א א א אא אא א–א א–א א א

א א.א א א אא א א א אא

א א א א אא א ، א א א א א א

א א א )٢(.אא מ א א :א

א א א א אא א ، אא

، א א ، אא ، א א א، א ، א

א −−אא ،

א א א א א א א א

١٤ املرشدي ، مرجع سابق ، ص )١( ١٥ع سابق ، ص املرشدي ، مرج)٢(

٦٠

א א ، אא אא ، א א ،א א א א א א ، א א

א א א א א א א، אא א(، )א

א א א א ، א אא :א

١- ، א אא א א א.א

א -٢ א א א א.א

א -٣ א אא אא א )١(.א

א א :אא א א א א

א א א א א א א ،א א א א ، א

א א ، א א אא א א א א א

א אא א א، א א א א א

א א א

١٠٢ املدخلي ، مرجع سابق ، ص )١(

٦١

א א א אאא א ، א א

א א א א א ، אא ، א א א

א ، א אא א א א א א א

א א א א ، א א .אא ،א א א א א

א ، א א אא א א א א

א א אא ، א، א א א א

، ، א א א א، א א א א

א א א ، א، א א א א

א א א א א، אא א

א א א א א א א א

٦٢

א א א א א ، אא א א א )١(.א

א א א א אא א א א א ، א א אא א ، א א א

א א א ،א א אא א א א א א א

א א א א א ، אא א، א

א א א אא א א.א א

א א א א، א ، א ، א א א

א א א א א א ، אא ، א א

אא )٢(.אא א א :א

א ، א א אא א א א א

املركز : اجتاهات اجملتمع السعودي حنو السجناء املفرج عنهم، رسالة ماجستري غري منشورة ، الرياض ) . ١٤١٥. ( غازي رحيمي اجلهين ،)١(

٤٣العريب للدراسات األمنية والتدريب ، ص

١٦مركز أحباث مكافحة اجلرمية ، ص : الرعاية االجتماعية يف السجون ، األهداف وسبل التطوير ، الرياض ) . ١٩٩٠. ( الغامدي ، سعيد فاحل )٢(

٦٣

، א א א א א א ، א אא א א א א א א

א א ،، אא א א א

א ، א א ، אא אא א

א ، א אא א א א

א א ، א אא ، א א א א א א

א א א א אא א א א

א א אאא ، א ،

א א ،:א ، א א א

א א א א ، אא א א ، א א

א ، א א א אא.א א א

، א א ، א א אא א א ، א

א א א אא א ،

٦٤

א א א א א א א אא א א ، א

)١(.אא א א א :אא א א א א א א

، ،א א אא:א א א

א א א א ، א ،.، א ، א א

א א ،א ، א א א א א א

א א א א א א אא אא א אא. א א א א

א א ، א אא)א( א א.א א

א א א אא א א א א א

א א א ،א א א א א .א

א א א

١١١مطبعة املعارف ، ص : ية احلديثة يف إصالح وتأهيل اجملرمني واجلاحنني ، بغداد الطرق العلم) . ١٩٧٥. ( عزمي ، عبد اجلبار )١(

٦٥

، א אא

، א א א ،א א א א א א

א א אא א ،

א ، א אא א א א א א

)١(.אא א אא

:אא -١ א:א א א א

א:א אא א ، א א א א א ، א א ،א א א א ، א אא א א ، א א א

א .אא -٢ אא:א א

א א א א ، אא א א א א א א

א .א

املركـز : فعالية برامج الوقاية من االحنراف باململكة العربية السعودية ، رسالة ماجستري ، الريـاض ) . ١٤١٢. (الرشودي ، سليمان بن حممد )١( ٦٢العريب للدراسات األمنية والتدريب ،ص

٦٦

א -٣ א:א אא، א א א א ، א

א א)א(א א א א.א

א -٤ א:א א:א א، א ، א א א

א א א א .אא -٥ אא:א א א א

א א א א ، אא א א א ، א

، א א א אא: א א

א ، א א ،א ، א א−א−א

א א א ، אא א א א

א א א א ، א אא א ، א א א

א א אא אא א א א )١(.א

א א מ :א

املركز العريب للدراسـات األمنيـة : رعاية أسر الرتالء كأسلوب من أساليب الرعاية الالحقة ، الرياض ) . ١٤٠٨. ( الصادي ، أمحد فوزي )١(

٢٣والتدريب ، ص

٦٧

א א א א אא א ، א א א

א א،א א

א א א א ، אא א א א א א ، א

א ، א ، א אאא א א א א א א

א א א א ، .אא א א א א אא א ، א א

א א א ، א א، א א א א א ، א א

א א אא א א א، א א א א

א א א א א אא א א )١(.א

א :אא א א א א א א

، א א א א ، א، א א א א א א

אא ، א

املركز العريب للدراسات األمنية : جتارب وخربات حملية ودولية يف الرعاية الالحقة بني النظرية والتطبيق ، الرياض ) . ١٤٠٨. ( عبد العال، عبد احلليم )١(

٢٢والتدريب ، ص

٦٨

א א א א א א אא ، א א א א ، א

.א

٦٩

א אא א :אא א א

א א א א، א א א א

،א א ، א א א א אא א א א א א

א א )١(.אא א א א א

מ א א :אאא א א א

א א א א אא א א א א א א א ، א

א א א אאא א א

א א)א(אא א א א א

אא א א א א א א، א א א א א א

א א א א א א א א א אא אא א א א

א א א א א א א.)٢(

الرعاية الالحقة للمفرج عنهم بني النظرية والتطبيق ( التأهيلية وحتقيق الرعاية الالحقة للمفرج عنهم الربامج ) . ١٤٠٨. ( األخرس، حممد )١(

١٩املركز العريب للدراسات األمنية والتدريب ، ص : ، الرياض )

٧٧ املرشدي وآخر ، مرجع سابق ، ص )٢(

٧٠

الدراسات السابقة : املبحث الثا�ي א א א אא

א :אא−١ א א א א א

א א א א א א אא א .١٤١٧א

א א א א א، א א א א א

א :אא - א א −١٥א

א٪١٨٨٣ א א אא٪٧٦، א

א א אא אא א א א א .א

א - א א א.א

א - א א אא א א א א א א .א

א - א א א אא א ، א א א א א א

א א )١(.א

دراسة اجتماعية لتغري اجتاهات الرتالء حنو بعـض -مدى فعالية املؤسسات اإلصالحية ) . ١٤١٧. ( العبيد ، منصور عبد العزيز )١(

القيم االجتماعية واملعايري السلوكية يف دور املالحظة والتوجيه مبدينيت الرياض والدمام ، رسالة ماجستري غري منشورة ، جامعة امللـك . الرياض سعود ،

٧١

א−٢ א א אא א .א

א א א א א א אא א א א א .א

א :אא - א–א_א א–א–א א א

א–א א –א–א

א א א–א א–א א .א (א - ، א א א ٪٨٠א

א א א א ، א אא .א

א - א א א אא אא א א א א א

א א א א א א א א אא א ، א א א

א א א א )١(.אא−٣ א א א אא א

א א א א .١٩٨٢אא א א א א א

א א א א א אא א אא א א

، اخلدمات التربوية مبؤسسة رعاية الفتيات يف مدينة الرياض ودور هذه اخلدمات يف تربيـة ) هـ١٤١٠( جهري عبد اهللا عرنوس ، )١(

اجلاحنات ، رسالة ماجستري غري منشورة ، كلية التربية جامعة امللك سعود ، الرياض

٧٢

א א א א א א ، א אא א א א א א :א

א - א אא א א א

א.

א - א א)١(.א

א−٤ א א א א א א.١٤١٤א

א א א א א א א אא א א א א א א א

א א א א א א א ، אא א א א א א אא א א א א א

א.א א א א א אא ،א א א א

א א א א א )٥٠(אא א١٥٠א א א א ،

א א.א א :אא - א א א א א

.א

، التأهيل املهين وعالقته بالرعاية الالحقة ، مؤمتر مجعيات رعاية املسجونني ، مصر ، املنيا ) م١٩٨٢( اجملدوب ، أمحد )١(

٧٣

א - א א א א א אא א א א אא

א א א א .אא - א א א א א .אא - א א א א

א א א א אא א א א א א )١(.א

אא -٥ א .١٤١٠אא א

א א א א א א אא א א א א אא א

א א א :אא٪٨٧:א - א א٪١٣א

א א אא א אא א٪٧٣א.

א٪١٦:א - א א אא אאא٪٢٦ א א א א

א א א א ٪٣٣א

، قواعد احلد األدىن ملعاملة املسجونني خاصة بالعمل والتعليم ، أكادميية نايف للدراسـات ) هـ١٤١٤( السديري ، عبد الوهاب )١(

األمنية ، رسالة ماجستري غري منشورة ، الرياض

٧٤

א א א٪٦אא ٪٨אא

א א )١(.אא−٦ א א א א א א.١٤١٢א

א א א א א א אא א א א א א אא א א א א א א

אא א א אא א א א א א א א

א א א א א א א، א א א אא א א א אא א א א :א

א - א א א א אא א א א א א א .א

א - א א א .אא - א .אא - א א א א א א

א א אא אא א א )٢(.א

، التأهيل يف السجون ، دراسة لربامج التأهيل يف أحد سجون جدة ، رسالة ماجسـتري غـري ) هـ١٤١٠( املطريي ، صاحل عائض )١(

منشورة ، أكادميية نايف للدراسات األمنية ، الرياض ، فعالية برامج الوقاية من االحنراف باململكة العربية السعودية ، رسالة ماجستري ، املركز ) هـ١٤١٢( الرشودي ، سليمان بن حممد )٢(

العريب للدراسات األمنية والتدريب ، الرياض

٧٥

אא−٧ א א א א١٤٠٨.

א א א א א א אא א א א א א א

א אא א، א א א א א א א א

א :אא - א א א א א א א א .אא - א א אא .אא - א א א א .אא - א א א א א א א

א א )١(.אא−٨ א א א א א.١٤١٤אא

א א א א א אא א א א אא א א ، א א א א

א אא א٪٤٠א א אא א א א א

:א

أساليب وبرامج رعاية األحداث اجلاحنني ، دراسة منهجية من واقع جتربة اململكة ، حنو تطور ) هـ١٤٠٨( الرثيع ، سليمان محود )١(

العربية السعودية ، رسالة ماجستري غري منشورة ، املركز العريب للدراسات األمنية والتدريب ، الرياض

٧٦

א - א א.א

א - א א א א אא .א

א - א א .אא א א א א

א א א אא אא א א א א א א א א

)١(.א

طبيقيـة ، خدمات الرعاية املؤسسية لألحداث املنحرفني باململكة العربية السعودية ، دراسة ت ) هـ١٤١٤( الرشود ، خالد عبد اهللا )١(

على دار املالحظة االجتماعية بالرياض ، رسالة ماجستري غري منشورة ، املركز العريب للدراسات األمنية والتدريب ، الرياض

٧٧

א א א א :אא א א א א

א אא א א א א אא א א א א אא א א א א א א

، א א אא א אא א א א א א

א א א א א א.

א א א אא א א א

א א א א א אא א א א א א

א א .אא א א א א

א א א א אא א א א א א

אא .אא א א א א א א

א א א אא א א א א א א

א א א .א

٧٨

א א א אא א א א

א א א א א א אא א א .א

א א א א א אא א א א א אא א א א א א א

א א .אאא א א א א

א א א א א אא א א א א א

אא א .אא א א א א א

א א א א אא א א א א אא

.א

٧٩

א א/א א א : �وع الدراسة -

א א א א א א א א א אא א א א א א א

אא .א

: منهج الدراسة א א א א א א א א א

، א א א א א א א، א א אא א א

א א :אא− א א .אא− א א א .אא− .אאא− א א א א א א .א

:عينة الدراسة א א א

א א ، א אא א א

א א א ، א א

٨٠

א א א ١٣אא :א

א٥٠٠٠٨٠٠٠

א א١٣٠٠٠אא١٣٠٠א٪١٠ ، א א

א א٪١٠א .٨٠א

:أداة الدراسة א א א א א א א

:א ♦ א(א א א )א

א א .אא ♦ א א א א א

א א א א א א אא א

א א א ، א א אא א א אא ، א)(א

א א א .٠,٨٩٣א

٨١

: حتليل البيا�ات א א אא א א)spss(א

، א א א א א אא א א א

א א א א א .אא

: املقاييس اإلحصائية املستخدمة تم استخدام الجداول التكرارية والنسب المئوية والمتوسط الحسابي من مقاييس

. النزعة المركزية، واالنحراف المعياري والتباين من مقاييس التشتت

٨٢

א א א/א : متهيد

א א א אא אא א א א ، א א

א ، א א א א אא ، א א א אא א א א א א

، אא א א ، א

א א .אאא ١٣א١٣٠٠، א א א

א٪١٠ ١٣٠٠אא١١٧٠١٣٠א ، א א

א٥٠٠ א א א אא ٨٠٠،٪١٠א

א א א .אאא א :א

א٥٠٠ .א.א٨٠٠

_______________________١٣٠٠

٨٣

א א א א

אא אא א

٧٢٠٨٠٤٥٠٥٠

א א א אא א א א ، ٨٠א

.٤٤א٣٦א א א٢٥א א

א :אא١٨ א :א

א١٤א٢א٢

א٧ :אא٢א٢ אא٣

_____________________٢٥

٨٤

א א א א א א אא

א

٤١٤٤٣א٤٢٠٠٨٠٠٦٠٠٠٢٠٠٠א

א ١٠٥٠٥٧١٥٠٠٦٦٧א

هذا وقد واجه الباحث العديد من الصعوبات أثناء توزيع االستبانات األمر الذي أثر كثرياً يف تأخري عملية حتليل البيانات ، وهذه : الصعوبات ميكن حصرها على النحو التايل

א � א אא א א א א .א

א � א א אא א א א

.אא � א א א

)SPSS(א אא א .א

א א א א אא א אא)SPSS(א א

א א א א א א א א א ، אא א א −א−א

٨٥

א א א א א א א א אא א א ، א :א

٨٦

א: א

א)١( :א

بيان تكرار نسبة

سعودي -١ ٧١٥ %٥٥ غير سعودي -٢ ٥٨٥ %٤٥

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١(א א א

٪.٤٥א٪٥٥אא א א א

٥٥. ٪

٨٧

א)٢( א :א

بيان تكرار نسبة

سنة ٢٥ أقل من -١ ٢٣٤ %١٨ سنة ٣٠ – ٢٥ -٢ ٢٨٦ %٢٢

سنة ٣٥ – ٣٠ -٣ ٢٨٠ %٢١,٥٣ سنة ٤٠ – ٣٥ -٤ ٢١٠ %١٦,١٥ سنة ٤٥ – ٤٠ -٥ ١٣٤ %١٠,٣٠ سنة ٥٠ – ٤٥ -٦ ٦٥ %٥ سنة فأكثر ٥٠ -٧ ٩١ %٧

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)٢(א אא א٪٢٥٣٠٢٢א ،

א ،٪٣٠٣٥٢١,٥٣אא א ،٪٢٥١٨אא א ٣٥٤٠א

א٪١٦,١٥ א א ،٤٠٤٥א٪١٠,٣٠ א א ،

א٪٥٠٧ אא .٤٥٥٠٥א ٪ . سنة ٣٥ سنة إيل أقل من ٢٥يقعون يف الفئة العمرية من أقل من % ٦١,٥٣وبذلك نستنتج أن

:א)٣(

٨٨

بيان تكرار نسبة

ذكر-١ ٥٧٨ %٤٤,٤٦

أنثى-٢ ٧٢٢ %٥٥,٥٤

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)٣(א א א.٤٤,٤٦א٪٥٥,٥٤ ٪

א .٥٥,٥٤א ٪

٨٩

א)٤( א :א

سعودي غير سعودي

تكرار نسبة تكرار نسبة بيان

٢٠,٢٢% ٣٥,٦٩ ٢٦٣% ذكر-١ ٤٦٤

١٩,٣٠ ٣٢٢ %٢٤,٧% أنثى-٢ ٢٥١

א)٤(א ٪٣٥,٦٩אא ٪٢٠,٢٢א

א א٪٢٤,٧א אא٪١٩,٣٠ אא

א א א א .א، א

א א א אא א א

א א א א א א א، א א א

א אא א א אא ، א א א א א

א א א א א א א אא .א

٩٠

א)٥( :א

بيان تكرار نسبة

جدة-١ ٨٠٠ %٦١,٥٣

الرياض-٢ ٥٠٠ %٣٨,٤٧

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)٥(א אא٪٦١,٥٣ א א

.٣٨,٤٧א ٪א א

א א א אאא .٦١,٥٣א ٪

٩١

א)٦( א :א

سجون جدة سجون الرياض

تكرار نسبة تكرار نسبة بيان

ذكور-١

سعودي ١٣٢ %٣٠ ١٩٥ %٦٥

غير سعودي ٣٠٨ %٧٠ ١٠٥ %٣٥

إناث-٢

سعودي ٧٢ %٢٠ ١٤٠ %٧٠

غير سعودي ٢٨٨ %٨٠ ٦٠ %٣٠

א)٦(א א אא٪٣٠ א א ،٧٠٪

א א א٪٢٠،א٪٨٠א א א א

٣٥٪٦٥٪، א א אא א א ٪٧٠א

א א .٣٠א ٪

٩٢

א)٧( :א

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ٦٢٤ %٤٨

يقرأ ويكتب-٢ ٢٦٩ %٢٠,٦٩

ابتدائي-٣ ٢١٥ %١٦,٥٣

متوسط-٤ ٧٨ %٦

ثانوي-٥ ٦٩ %٥,٣٠

جامعي -٦ ٤٣ %٣,٣٠

دراسات عليا -٧ ٢ %٠,١٥

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)٧(א٤٨٪،

א٪٢٠,٦٩ א א א א א ،א٪١٦,٥٣ א א، אא٪٦ א א א ،

א٪٥,٣٠ א א א ،א٪٣,٣٠ א א א

א א א ،٪٠,١٥אא א א א א א א א א

א א .א

٩٣

א)٨( א א א :אא

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ٥٧٨ %٤٤,٤٦

يقرأ ويكتب-٢ ٣١١ %٢٣,٩٢

ابتدائي-٣ ٢١١ %١٦,٢٣

متوسط-٤ ١٠١ %٧,٧٦

ثانوي-٥ ٨٣ %٦,٣٨

جامعي -٦ ١٥ %١,١٥

أخرى -٧ ١ %٠,٠٧

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

אא)٨(אא٪٤٤,٤٦א ،

א٪٢٣,٩٢ א א א א ،א٪١٦,٢٣ א א ،

א٪٧,٧٦ א אא٪٦,٣٨ א א ،

א٪١,١٥ א א אא٪٠,٠٧א א، א

א א א א א א אא א א א א א .א)٩(א

٩٤

א)٩( א א :אא

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ٣٩٠ %٣٠

يقرأ ويكتب-٢ ٤٥٥ %٣٥

ابتدائي-٣ ١٩٥ %١٥

متوسط-٤ ١٠٤ %٨

ثانوي-٥ ١٥٦ %١٢

جامعي -٦ - -

أخرى -٧ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א א א א אא٪٣٥ א א ،א٪٣٠ א א א א ،

א٪١٥ א א ،א٪١٢ א א

٨. ٪

٩٥

א)١٠( א א א :א

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ٣٧٧ %٢٩

يقرأ ويكتب-٢ ٤٤٢ %٣٤

ابتدائي-٣ ١٨٢ %١٤

متوسط-٤ ١٥٦ %١٢

ثانوي-٥ ١٠٤ %٨

جامعي -٦ ٣٩ %٣

أخرى -٧ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א א א אא א٪٣٤א א ،

א٪٢٩א א ،א א א٪١٤א א א ،

א٪١٢ א א ،א٪٨ א א

א٪٣ א ، א א ،)١١(א א א א א א א

.

٩٦

א)١١( א א א א:א

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ٣٢٥ %٢٥

يقرأ ويكتب-٢ ٣٣٨ %٢٦

ابتدائي-٣ ٢٣٤ %١٨

متوسط-٤ ١٩٥ %١٥

ثانوي-٥ ١٥٦ %١٢

جامعي -٦ ٥٢ %٤

أخرى -٧ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א א א אא א א٪٢٦א ،א א٪٢٥א ،

א א א א٪١٨א א ،א٪١٥א א، א

א٪١٢ א א٤. ٪

٩٧

א)١٢( א :א

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ١٦٩ %١٣

يقرأ ويكتب-٢ ٣٣٨ %٢٦

ابتدائي-٣ ٣١٢ %٢٤

متوسط-٤ ٢٢١ %١٧

ثانوي-٥ ١٩٥ %١٥

جامعي -٦ ٥٢ %٤

أخرى -٧ ١٣ %١

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א א אא א א٪٢٦א ،

א א א א٪٢٤א א ،א،٪١٧א א א

א٪١٥ א א ،א٪١٣ א א ،

א٪٤ א א١. ٪

٩٨

א)١٣( א :א

بيان تكرار نسبة

ال يقرأ وال يكتب -١ ١٥٦ %١٢

يقرأ ويكتب-٢ ٢٣٤ %١٨

ابتدائي-٣ ٣٢٥ %٢٥

متوسط-٤ ٢٩٩ %٢٣

ثانوي-٥ ١٦٩ %١٣

جامعي -٦ ١١٧ %٩

أخرى -٧ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א א א אא א א א٪٢٥א א ،

א٪٢٣א א א ،א،٪١٨ א א

א٪١٣ א א ،א٪١٢ א א

٩. ٪

٩٩

א)١٤( א :אא

بيان تكرار نسبة

ال يعمل -١ ٩٦٢ %٧٤

يعمل -٢ ٣٣٨ %٢٦

عسكري-٣ - -

مدني-٤ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٤(א א אא ،٪٧٤א

א א א ،٪٢٦אא א א א א א א

א א א א א ، .א

١٠٠

א)١٥( :אא

بيان تكرار نسبة

ممتازة-١ ١٣ %١

جيدة-٢ ٥٢ %٤

متوسطة-٣ ٩١ %٧

متواضعة-٤ ١١٤٤ %٨٨

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٥(א אא א ،٪٨٨א

א א א אא٪٧ א א א ،

א٪٤ א אא ٪١א

א א א א אא.א א אא א.א

א א א .١٤(א (

١٠١

א)١٦( א :א

بيان تكرار نسبة

ممتازة-١ ٢٦ %٢

جيدة-٢ ٣٩ %٣

متوسطة-٣ ١٠٤ %٨

متواضعة-٤ ١١٣١ %٨٧

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٦(א א אא א٪٨٧א א ،

א٪٨א א ،٪٣א

א א א .٢א ٪

١٠٢

א)١٧( א :א

بيان تكرار نسبة

راقي-١ ٦٥ %٥

متوسط-٢ ١٦٩ %١٣

شعبي-٣ ١٠٦٦ %٨٢

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٧(א א אא א ،٪٨٢א

א א א א אא٪١٣ אא א א

א א٪٥א א ،א א א)١٦−١٥(א א.א

א .אא א .א

١٠٣

א)١٨( :א

بيان تكرار نسبة

سليم-١ ١٢٣٥ %٩٥

يعاني من أمراض عضوية-٢ ٢٦ %٢

يعاني من أمراض نفسية -٣ ٣٩ %٣

من ذوي العاهات -٤ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٢(א א אא٪٩٥א א ،

א ٪٣אא א א .٢א ٪

١٠٤

א)١٩( א :א

بيان تكرار نسبة

قتل-١ ١٣ %١

مضاربة-٢ ٣٧٧ %٢٩

نصب واحتيال-٣ ١٩٥ %١٥

تزوير وتزييف-٤ ١٩٨ %١٥,٢٣

أخالقية-٥ ١٢٥ %٩,٦١

مخدرات ومسكرات-٦ ٣٣٨ %٢٦

سرقة-٧ ٢٤ %١,٨٤

ديون -٨ ٢٥ %١,٩٢

أخرى -٩ ٥ %٠,٣٨

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)١٩(א א אא א א٪٢٩א ،

א א א א א ،٪٢٦אא א א א א

א٪١٥,٢٣ א א א א ،א٪١٥א א א א א ،

א٪٩,٦١ א א ،א א٪١א א א ،א א٪١,٩٢א א ،א א٪١,٨٤אא

א א א א .٠,٣٨א ٪

١٠٥

א)٢٠( :א

بيان تكرار نسبة

أقل من سنتين -١ ٨٧١ %٦٧

سنوات٤ – ٢ -٢ ١٩٥ %١٥

سنوات٦ – ٤ -٣ ١٥٦ %١٢

سنوات٨ – ٦ -٤ ٣٩ %٣

سنوات١٠ – ٨ -٥ ١٣ %١

)انتظار قصاص ( سنوات فأكثر ١٠ -٦ ٢٦ %٢

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

א)٢٠(א א אא ،٪٦٧א

א א א ،٪١٥א٤−٢אא א א א٦−٤א

א٪١٢ א א א ،٨−٦א٪٣א א א א ،

א٪٢א١٠−٨ אא ٪١א١٠א

א א אא א אא א א א

א א .א

١٠٦

א א מא א

؟)١( א א א א

بيان تكرار نسبة

ال أعلم عنها شيئًا -١ ٢٣٤ %١٨

سمعت عنها ولكن ال أدري ماذا تعني-٢ ١٥٦ %١٢

تقديم مساعدات مادية للمسجونين-٣ ١٩٥ %١٥

تقديم كل أنواع المساعدات للمسجونين-٤ ٢٢١ %١٧

تقديم كل أنواع الخدمات للمسجونين-٥ ١٦٩ %١٣

تقديم المساعدات والخدمات للمسجونين وأسرهم-٦ ١٨٢ %١٤

هي حل مشكالت المسجونين وأسرهم-٧ ١٤٣ %١١

أخرى -٨ - -

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

المتوسط ٣,٨٥

االنحراف ١,١٥

א)١(א אאא א ،٪١٨א

א א א א אא א א٪١٧א א ،

א א א א

١٠٧

א٪١٥ א ،א א א א א א

א٪١٤ א، אא א א א

א٪١٣ א א א א א ،א٪١٢א א

א א א א אא٣,٨٥א٪١١ .١,١٥א

א א א٪٣٠אאא.א א א א א א

א א א.

١٠٨

א)٢( אא א:א

بيان تكرار نسبة

مفيدة للغاية-١ ٢٢ %٢,٤٣

مفيدة إلى حد ما -٢ ٨٧٧ %٩٦,٣٤

غير مفيدة -٣ ١١ %١,٢١

المجموع ٩١٠ %١٠٠

المتوسط ٣,٤٩

االنحراف ١,٥١

א)٢(א אא א ٪٩٦,٣٤א

א א ،٢,٤٣٪א א٪١,٢١א

.١,٥١אא٣,٤٩א א א א

א .٩٧א ٪

١٠٩

؟)٣( א ، א א

بيان تكرار نسبة

نعم-١ ٤٥٥ %٣٥

ال-٢ ٨٤٥ %٦٥

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

المتوسط ٤,٠٥

االنحراف ٠,٩٥

א)٣(א א אא א ٪٦٥א

א א אא אא٤,٠٥א٪٣٥ .٠,٩٥א

א א א אא א.א א

٦٥. ٪

١١٠

؟)٤( א

بيان تكرار نسبة

كثيراً-١ ١٠١ %٢٢,١٩

أحياناً-٢ ٢٤١ %٥٢,٩٦

بشكل دوري-٣ ٣٧ %٨,١٣

كلما دعت الحاجة-٤ ٣٥ %٧,٦٩

ال تعقد -٥ ٤١ %٩,٠١

أخرى -٦ - -

المجموع ٤٥٥ %١٠٠

المتوسط ٣,٩٨

االنحراف ١,٠٢

א)٤(א א אא א א

א٪٥٢,٩٦ א א א א ،א،٪٢٢,١٩א א א

א א٪٩,٠١א א ،א א ٪٨,١٣א

א א א אא٣,٩٨א٪٧,٦٩אא .١,٠٢א

א א אא .٥٢,٩٦א ٪

١١١

א(،א)٥( :א (

نعم ال

فرانحاال

سطتوالم

تكرار نسبة تكرار نسبة

العبارة

االجتماعات تكون محددة لموضوع معين) ١ - ٤٠١ %٨٨,١٣ ٥٤ %١١,٨٦ ٣,٨٣ ١,١٧ يسودها جو من التشدد ) ٢ - ٤٣٠ %٩٤,٥٠ ٢٥ %٥,٥ ٣,٩٨ ١,٠٢ يسودها جو من التصارح)٣ - ٤٢٠ %٩٢,٣٠ ٣٥ %٧,٦٩ ٣,٧٩ ١,٢١ يناقش فيها أي موضوع) ٤ - ٤٣١ %٩٤,٧٢ ٢٤ %٥,٢٨ ٤,٢٦ ٠,٧٤ ) ال الودية(تتسم االجتماعات بالرسمية ) ٥ - ٣٥٥ %٧٨,٠٢ ١٠٠ %٢١,٩٨ ٣,٨٩ ١,١١نشعر في االجتماعات أن المسئولين يعاملوننا وكأننـا ) ٦ - ٣٤٦ %٧٦,٠٤ ١٠٩ %٢٣,٩٦ ٤,٠١ ٠,٩٩

و أباء لهم أبناء أو أخوة أ ونحن نتعامل معهم على هذا األساس ) ٧ - ٣٩١ %٨٥,٩٣ ٦٤ %١٤,٠٧ ٣,٨٩ ١,١١ يكون االجتماع بجميع المسجونين ) ٨ - ٤٠٢ %٨٨,٣٥ ٥٣ %١١,٦٤ ٤,١٣ ٠,٨٧ )ممثليهم(يكون االجتماع بقيادات المسجونين ) ٩ - ٤٠٧ %٨٩,٤٥ ٤٨ %١٠,٥٦ ٣,٧٥ ١,٢٥ يناقش معكم المسئولين أموركم ومشكالتكم وطلباتكم ) ١٠ - ٤٠١ %٨٨,١٣ ٥٤ %١١,٨٧ ٣,٧٥ ١,٢٥

א)٥(א א א، א)١(א אא א

א٪٨٨,١٣ א א א٣,٨٣א٪١١,٨٦

א .١,١٧אא א

א .٨٨,١٣א ٪

١١٢

א)٢(א א אא א ٪٩٤,٥٠א

א א א א٣,٩٨א٪٥,٥٠א

א .١,٠٢אא א א

א .٩٤,٥٠א ٪אא)٣(א א

א א ٪٩٢,٣٠אא א א א

٣,٧٩א٪٧,٦٩אא .١,٢١א

א א אא .٩٢,٣٠א ٪א)٤(א א אא ٪٩٤,٧٢א

א א א א٤,٢٦א٪٥,٢٨

א .٠,٧٤א

١١٣

א אא .٩٤,٧٢א ٪א)٥(א א אא )א(א

א٪٧٨,٠٢ א א א٣,٨٩א٪٢١,٩٨)א(

א .١,١١אא )א(א

א .٧٨,٠٢א ٪א)٦(א אא

א א אא٪٧٦,٠٤ אא א א

٤,٠١א٪٢٣,٩٦א .٠,٩٩א

א א אא .٧٦,٠٤א ٪

א)٧(א א אא א א

١١٤

א٪٨٥,٩٣ א אא ٪١٤,٠٧א

א٣,٨٩א .١,١١אא א א

א א .٨٥,٩٣א ٪אא)٨(א א

א ٪٨٨,٣٥אא א א א

א٤,١٣א٪١١,٦٤ .٠,٨٧אא א א

א .٨٨,٣٥א ٪א)٩(א א א

א א א א אא٪٨٩,٤٥ א א אא א٪١٠,٥٦א

א٣,٧٥ .١,٢٥אא א א א

.٨٩,٤٥אא ٪

١١٥

א)١٠(א א אא א

א٪٨٨,١٣ א א٣,٧٥א٪١١,٨٧א

א .١,٢٥אא א

א .٨٨,١٣א ٪

١١٦

א)٦( ؟א א

بيان تكرار نسبة

نعم-١ ٤٠٣ %٣١

ال-٢ ٨٩٧ %٦٩

المجموع ١٣٠٠ %١٠٠

المتوسط ٤,١٩

االنحراف ٠,٨١

א)٦(א א אא א א

א٪٦٩ א א אא٪٣١א

א٤,١٩ .٠,٨١אא אא

א .٦٩א ٪

١١٧

؟)٧( א

بيان تكرار نسبة

لكل المسجونين-١ ٢٠٥ %٥٠,٨٦

لبعض المسجونين-٢ ١٠٥ %٢٦,٠٥

لقيادات المسجونين-٣ ٩٣ %٢٣,٠٧

المجموع ٤٠٣ %١٠٠

سطالمتو ٣,٩٨

االنحراف ١,٠٢

א)٧(א א אא א א

א ،٪٥٠,٨٦אא א אא אא ٪٢٦,٠٥א

א א א א אא א א א

א٣,٩٨א٪٢٣,٠٧א .١,٠٢אא א אא א א א

٥٠,٨٦. ٪

١١٨

؟)٨( א א

متوفرة متوفرة بشدةمتوفرة إلى

حد ما المدى غير متوفرة ال أدري

العبارة نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار

سطتوالم

ف رانحاال

عن واجبات ) إعالن( يوجد إعالم -١

وحقوق المسجون

- - ٤,١ - - %١٠ ١٣٠ %٨٥ ١١٠٥ %٥ ٦٥٩

٠,٨١

أبلغت عن طريق مسئولي السجن -٢

بواجباتي وحقوقي

- - ٣,٤ - - - - %٩٣ ١٢٠٩ %٧ ٩١٩

١,٥١

علمت عن طريق زمالئي بالسجن -٣

بواجبات وحقوق السجين

- - ٤,٠ - - %٣ ٣٩ %٩٤ ١٢٢٢ %٣ ٣٩٣

٠,٩٧

علمت أن هناك أخصائياً اجتماعياً -٤

في السجن

- - ٣,٨ - - %٦ ٧٨ %٩٠ ١١٧٠ %٤ ٥٢٥

١,١٥

ألجأ لألخصائي االجتماعي في أي -٥

مشكلة أو مطلب

٣,٨ %٩,٧٦ ١٢٧ %١٢,٦١ ١٦٤ %٧٣,٦٩ ٩٥٨ %١,٣٨ ١٨ %٢,٥٣ ٣٣٥

١,١٥

ألجأ للمختص عندما يكـون لـي -٦

مطلب ما

- - ٣,٤ %٢ ٢٦ %٣ ٣٩ %٨٥ ١١٠٥ %١٠ ١٣٠٥

١,٥٥

أجد األخصائي االجتماعي عونـا -٧

لي دائماً

- - ٣,٨ - - %٤ ٥٢ %٩٢ ١١٩٦ %٤ ٥٢٧

١,١٣

أجد عوناً مـن جميـع العـاملين -٨

بالسجن

- - ٤,٠ %٣,٨٤ ٥٠ %١٦ ٢٠٨ %٥٦ ٧٢٨ %٢٤,١٥ ٣١٤٧

٠,٩٣

تتاح لي فرص االلتقاء باألخصائي -٩

االجتماعي منفرداً

- - ٤,٠ - - %١,٧٦ ٢٣ %٩٥,٣٨ ١٢٤٠ %٢,٨٤ ٣٧١

٠,٩٩

تتاح لي فرص اللقاء بالعـاملين -١٠

اآلخرين بشكل منفرد

- - ٤,٢ - - %٣,٦١ ٤٧ %٩٤,٧٦ ١٢٣٢ %١,٦١ ٢١٢

٠,٧٨

أجــد عونــاً مــن العســكريين -١١

والمدنيين على السواء

- - ٤,٠ - - %٣,٠٧ ٤٠ %٩٣,٤٦ ١٢١٥ %٣,٤٦ ٤٥٥

٠,٩٥

أجد عوناً من العسكريين أكثـر -١٢

من المدنيين

- - ٣,٨ - - %٥,٧٦ ٧٥ %٨٦,١٥ ١١٢٠ %٨,٠٧ ١٠٥٥

١,١٥

أجد عوناً من المدنيين أكثر مـن -١٣

العسكريين

٠,٨٠ ٤,٢٠ - - %٥,٣٨ ٧٠ %٧٦,٧٧ ٩٩٨ %١٥,٣٨ ٢٠٠ %٢,٤٦ ٣٢

،)٨(א א א א אא)١( א א

א ٪٨٥א

١١٩

א א א אא٤,١٩א٪٥ .١,٥١א

א א אא .٨٥א ٪

אא)٢(אא א א א

א٪٩٣ אא ٣,٤٩א٪٧א

א .١,٥١אא א

א א א .٩٣א ٪א)٣(א א א

٪٩٤אא א א

א٤,٠٣א٪٣ .٠,٩٧אא א א

א .٩٤א ٪א)٤(א א אא א٪٩٠א

א א א ٪٦אא٣,٨٥א .١,١٥א

א א אא .٩٦א ٪

١٢٠

א)٥(א אא א ٪٧٣,٦٩א

א א א א אא٣,٨٥א٪٢,٥٣ א

١,١٥.א א א

א .٧٣,٦٩א ٪א)٦(א א א

אא٪٨٥ א א

٣,٤٥א٪٢א .١,٥٥א

אא .٨٥א ٪

א)٧(א אא א ٪٩٢א

א א א א אא٣,٨٧א٪٤ .١,١٣א

א א אא .٩٢א ٪

א)٨(א א٪٥٦א

١٢١

א א אא٤,٠٧א٪٣,٨٤ .٠,٩٣א

אא .٥٦א ٪

א)٩(א אאאא٪٩٥,٣٨ א א

א ٤,٠١א٪١,٧٦אא .٠,٩٩א

א אא .٩٥,٣٨א ٪

א)١٠(א אא א

א٪٩٤,٧٦ א א٤,٢٢א٪١,٦١א

א .٠,٧٨אא א

א .٩٤,٧٦א ٪א)١١(א א

א א ٪٩٣,٤٦אא אא א

א٤,٠٥א٪٣,٠٧א .٠,٩٥א

١٢٢

א אא א .٩٣,٤٦א ٪

א)١٢(א אא ٪٨٦,١٥א

א א א אא٣,٨٥א٪٥,٧٦ .١,١٥א

א אא .٨٦,١٥א ٪

א)١٣(א א٪٧٦,٧٧אא

א א א אא٤,٢٠א٪٢,٤٦ .٠,٨٠א

א אא .٧٦,٧٧א ٪

١٢٣

١٢٤

؟)٩( א א א

المدى غير متاح متاح إلى حد ما متاح تماماً

سط نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار العبارةتوالم

ف رانحاال

٠,٥٧ ٤,٤٣ %٥,١٦ ٦٧ %٩٠ ١١٧٠ %٤,٨٤ ٦٣ واجباتي وحقوقي معلنة بالسجن-١

يعاملني المسئولون بالسجن معاملـة إنسـانية -٢ طيبة

١,٣٣ ٣,٦٧ %٤,٧٠ ٦١ %٩١ ١١٨٣ %٤,٣٠ ٥٦

ال يميز المسئولون بالسجن بين مسجون وآخر -٣ ألي سبب

٠,٩١ ٤,٠٩ %٤,٦٢ ٦٠ %٩٣ ١٢٠٩ %٢,٣٨ ٣١

١,١٤ ٣,٨٦ %٣,٧٧ ٤٩ %٩٤ ١٢٢٢ %٢,٢٣ ٢٩ المسجونون مصنفون بشكل مناسب-٤

١,٥٣ ٣,٤٧ %٣ ٣٩ %٩٥ ١٢٣٥ %٢ ٢٦ كل يعاقب بالطريقة المناسبة له -٥

يلقى كل سجين الرعاية التي تناسبه ويحتـاج -٦ إليها

٠,٨٣ ٤,١٧ %٢,٥٤ ٣٣ %٩٦ ١٢٤٨ %١,٤٦ ١٩

١,٤٧ ٣,٥٣ %١,٤٧ ١٩ %٩٧ ١٢٦١ %١,٥٣ ٢٠ مباني السجن مناسبة-٧

١,٦٩ ٣,٣١ %٧,٦١ ٩٩ %٨٩,٦١ ١١٦٥ %٢ ٣٦ التجهيزات بالسجن مناسبة-٨

١,٣٣ ٣,٦٧ %٧,٥٣ ٩٨ %٩٠,٧٦ ١١٨٠ %١,٦٩ ٢٢ الرعاية الغذائية متوفرة ومناسبة بالسجن-٩

٠,٩١ ٤,٠٩ %٧,٦١ ٩٩ %٨٦,٠٧ ١١١٩ %٦,٣٠ ٨٢ الرعاية الصحية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٠

١,١٤ ٣,٨٦ %٣,٧٦ ٤٩ %٨٨,٣٥ ١١٥١ %٧,٦٩ ١٠٠ الرعاية االجتماعية متوفرة ومناسبة بالسجن-١١

١,٥٣ ٣,٤٧ %٨ ١٠٤ %٧٦,٦٩ ٩٩٧ %١٥,٣٠ ١٩٩ األنشطة الرياضية متوفرة ومناسبة بالسجن -١٢

١,٢٥ ٣,٧٥ %١٥,٣٠ ١٩٩ %٨١,٩٢ ١٠٦٥ %٢,٧٦ ٣٦ األنشطة الثقافية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٣

٠,٨١ ٤,١٩ %٧,٧٦ ١٠١ %٨٢,٧٦ ١٠٧٦ %٩,٤٦ ١٢٣ األنشطة الفنية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٤

٠,٥٧ ٤,٤٣ %١٠,٩٣ ١٤٢ %٩٠,٧٦ ١١٨٠ %٦ ٧٨ األنشطة الترويحية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٥

٠,٨٣ ٤,١٧ %٢,١٦ ٢٨ %٩٤ ١٢٢٢ %٣,٨٤ ٥٠ األنشطة الدينية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٦

١,٤٧ ٣,٥٣ %٣,٧٦ ٤٩ %٩٣ ١٢٠٩ %٣,٢٣ ٤٢ ال توقع عقوبات بدنية بالسجن-١٧

وسائل االتصال بخـارج السـجن متـوفرة -١٨ ) الخلوة الشرعية(ومناسبة

١,٦٩ ٣,٣١ %٣,٠٨ ٤٠ %٩٦ ١٢٤٨ %٠,٩٢ ١٢

وسائل االتصال بخـارج السـجن متـوفرة -١٩ )الزيارات(ومناسبة

١,١٥ ٣,٨٥ %٢٤,٤٦ ٣١٨ %٥٩ ٧٦٧ %١٦,٥٣ ٢١٥

وسائل االتصال بخـارج السـجن متـوفرة -٢٠ )المراسالت(ومناسبة

١,٠١ ٣,٩٩ - - %٩٩ ١٢٨٧ %١ ١٣

وسائل االتصال بخـارج السـجن متـوفرة -٢١ )وسائل اإلعالم(ومناسبة

٠,٩٧ ٤,٠٣ %٦,٧٦ ٨٨ %٨٨ ١١٤٤ %٥,٢٣ ٦٨

فرة وسائل االتصال بخـارج السـجن متـو -٢٢ ) عن طريق الهاتف(ومناسبة

١,٥١ ٣,٤٩ %١٠,٣٠ ١٣٤ %٨٧ ١١٣١ %٢,٦٩ ٣٥

٠,٩٧ ٤,٠٣ %٦,٤٦ ٨٤ %٨٦ ١١١٨ %٧,٥٣ ٩٨ فرص التعليم متوفرة ومناسبة بالسجن-٢٣

التأهيل والتدريب المهني متـوفر ومناسـب -٢٤ بالسجن

١,١٥ ٣,٨٥ %١٦,٣٨ ٢١٣ %٨٢ ١٠٦٦ %١,٦١ ٢١

١,١٥ ٣,٨٥ %١١,٤٦ ١٤٩ %٨١ ١٠٥٣ %٧,٥٣ ٩٨ مناسبة داخل السجن فرص العمل متاحة و-٢٥

١,٥٥ ٣,٤٥ %٩,٣٨ ١٢٢ %٨٠ ١٠٤٠ %١٠,٦١ ١٣٨ فرص العمل متاحة ومناسبة خارج السجن-٢٦

١,١٣ ٣,٨٧ %٤,٦١ ٦٠ %٩٣ ١٢٠٩ %٢,٣٨ ٣١ يوجد نظام جيد للحوافز بالسجن -٢٧

١٢٥

،א)٩(א אא)١( א

א٪٩٠ אא٪٤,٨٤

א٤,٤٣ .٠,٥٧אא א

א .٩٠א ٪א)٢(א א

אא٪٩١ א א

٪٤,٣٠אא٣,٦٧א .١,٣٣א

אא .٩١א ٪

א)٣(א א א

א٪٩٣ א א٪٢,٣٨א

א٤,٠٩א .٠,٩١אא

א .٩٣א ٪א)٤(א א א

٩٤٪

١٢٦

א א א٣,٨٦א٪٢,٢٣א

א .١,١٤אא א א

٩٤. ٪א)٥(א א

אאא٪٩٥ א א

א ٪٢א.١,٥٣אא٣,٤٧א

א אא .٩٥א ٪

א)٦(א אא א

א٪٩٦ א אא א

א٤,١٧א٪١,٤٦ .٠,٨٣אא א

א .٩٥א ٪א)٧(א א א

٩٧٪א א אא

١٢٧

א٣,٥٣א٪١,٤٧ א١,٤٧.

א א א٩٧. ٪

א)٨(א אא א٨٩,٦١٪א א א א א

٣,٣١א٪٢א .١,٦٩א

א א א א٨٩,٦١. ٪א)٩(א א א

א ٪٩٠,٧٦אאא א א א

٣,٦٧א٪١,٦٩אא .١,٣٣א

א א אא .٩٠,٧٦א ٪א)١٠(א א א

٪٨٦,٠٧אא א א א

٤,٠٩א٪٦,٣٠אא .٠,٩١א

١٢٨

א אא .٨٦,٠٧א ٪אא)١١(א א

٪٨٨,٣٥אא א א א

א٣,٨٦א٪٣,٧٦ א١,١٤.

א אא .٨٨,٣٥א ٪א)١٢(א א א

٪٧٦,٦٩אא א א א

א٣,٤٧א٪٨ .١,٥٣אא א

א .٧٦,٦٩א ٪א)١٣(א א א

٪٨١,٩٢אא א א א

٣,٧٥א٪٢,٧٦אא .١,٢٥א

א אא .٨١,٩٢א ٪

١٢٩

אא)١٤(א א٪٨٢,٧٦א

א א א אא٤,١٩א٪٧,٧٦ .٠,٨١אא א

א .٨٢,٧٦א ٪א)١٥(א א א

٪٩٠,٧٦אא א א א

٤,٤٣א٪٦אא .٠,٥٧א

א אא .٩٠,٧٦א ٪א)١٦(א א א

٪٩٤אא א א א

א٤,١٧א٪٢,١٦ .٠,٨٣אא א

א .٩٤א ٪א)١٧(א א

א٪٩٣٪٣,٢٣א

א٣,٥٣א .١,٤٧א

١٣٠

א א٩٣. ٪א)١٨(א א

א )א(אא٪٩٦ א אא

٪٠,٩٢)א(א٣,٣١א .١,٦٩א

א אא)א( .٪٩٦א

א)١٩(א אא )א(אא٪٥٩ א א א

٪١٦,٥٣)א(א٣,٨٥א .١,١٥א

א אא)א( .٥٩א ٪

אא)٢٠(אא )א(אא٪٩٩ א א א

א٪١)א(א٣,٩٩ .١,٠١א

א אא)א( .٩٩א ٪

١٣١

א)٢١(א אא )א(אא٪٨٨ א א א

٪٥,٢٣)א(א٤,٠٣א .٠,٩٧א

א אא)א( .٨٨א ٪

א)٢٢(א אא )א(א

א٪٨٧ א א)א(א

א٣,٤٩א٪٢,٦٩ .١,٥١אא (א

א)א .٨٧א ٪א)٢٣(א א

٪٨٦אא א א

א٤,٠٣א٪٦,٤٦ .٠,٩٧אא

א .٨٦א ٪א)٢٤(א א אא א

א٪٨٢ א א א א

١٣٢

٣,٨٥א٪١,٦١א .١,١٥א

א א אא .٨٢א ٪א)٢٥(א א א

א ٪٨١אא א א א א

א٣,٨٥א٪٧,٥٣ .١,١٥אא א א

א .٨١א ٪א)٢٦(א א א

٪٨٠אא א א א

א٣,٤٥א٪٩,٣٨ .١,٥٥אא א

א .٨٠א ٪א)٢٧(א א٪٩٣א

א א אא٣,٨٧א٪٢,٣٨ .١,١٣א

אא .٩٣א ٪

١٣٣

؟)١٠( א א א א א

موافق موافق بشدةموافق إلى

حد ما المدى غير موافق ال أدري

نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار العبارة

سطتوالم

ف رانحاال

إمكانيات السجن تسمح بالتصنيف -١ .حسب القضية والعمر

- - ٩,٣٨ ١٢٢ %٨٠ ١٠٤٠ %١٠,٦١ ١٣٨% - -

٣,٤٥

١,٥٥

إمكانيات السـجن تسـمح بتقـديم -٢ .الرعاية حسب حالة المسجون

- - - - ١٦,٣٨ ٢١٣ %١١,٤٦ ١٤٩ %٨١ ١٠٥٣%

٣,٨٣

١,١٧

إمكانيات السجن تسـمح بتفريـد -٣ .العقوبة

- - ١٦,٣٨ ٢١٣ - - %٨٢ ١٠٦٦ %١,٦١ ٢١%

٤,٠١

٠,٩٩

أنا شخصيا أشغل وقتي في واحـد -٤أو أكثر مـن البـرامج أو األنشـطة

.الموضحة

- - ٤,٤٦ ٥٨ %٨٤ ١٠٩٢ %١١,٥٣ ١٥٠% - -

٤,١٧

٠,٨٣

العاملون العسكريون يهتمون أكثر -٥ .بالجانب األمني والضبط والربط

- - ٧,٥٣ ٩٨ %٨٦ ١١١٨ %٦,٤٦ ٨٤% - -

٤,٠٥

٠,٩٥

العاملون المدنيون يهتمون برعايتنا -٦ .اجتماعية أكثر من الضبط والربط

- - - - ٢,٦٩ ٣٥ %١٠,٣٠ ١٣٤ %٨٧ ١١٣١%

٤,٠٩

٠,٩١

١٣٤

ــا وبــين العــاملين -٧ العالقــة بينن العسكريين طيبة

- - - - ٥,٢٣ ٦٨ %٦,٧٦ ٨٨ %٨٨ ١١٤٤%

٤,١٥

٠,٨٥

ننا وبين العاملين المدنيين العالقة بي -٨ طيبة

- - - - ١ ١٣ %٩٩ ١٢٨٧% - -

٣,١٩

١,٨١

العالقة بيننا وبين جميع العـاملين -٩ بالسجن طيبة

- - ١٦,٥٣ ٢١٥ %٥٩ ٧٦٧ %٢٤,٤٦ ٣١٨% - -

٣,٩٧

١,٠٣

تتاح لنا في السجن فرص التعبير -١٠ عن أنفسنا

- - - - ٣,٠٨ ٤٠ %٠,٩٢ ١٢ %٩٦ ١٢٤٨%

٣,٨٧

١,١٣

تطبيق الجانب األمنـي ال يتـيح -١١اإلفادة من برامج وأنشـطة الرعايـة

االجتماعية

- - ٣,٧٦ ٤٩ %٩٣ ١٢٠٩ %٣,٢٣ ٤٢% - -

٣,٤٩

١,٥١

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٢في إشراكه في األنشـطة االجتماعيـة

بالسجن

- - ٣,٧٦ ٤٩ %٩٤ ١٢٢٢ %٢,١٥ ٢٨% - -

٤,٠١

٠,٩٩

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٣في إشراكه في األنشـطة الترويحيـة

بالسجن

- - - - ١٠,٩٢ ١٤٢ %٦ ٧٨ %٨٣,٠٧ ١٠٨٠%

٣,٩٨

١,٠٢

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٤في إشراكه في األنشطة الثقافية بالسجن

- - ٧,٧٦ ١٠١ %٨٢,٧٦ ١٠٧٦ %٩,٤٦ ١٢٣% - -

٤,٢٢

٠,٧٨

١٣٥

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٥ في إشراكه في األنشطة الدينية بالسجن

- - ١٥,٣٠ ١٩٩ %٨١,٩٢ ١٠٦٥ %٢,٧٦ ٣٦% - -

٣,٨١

١,١٩

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٦ في إشراكه في األنشطة الفنية بالسجن

- - ١٥,٣٠ ١٩٩ %٧٦,٦٩ ٩٩٧ %٨ ١٠٤% - -

٤,٤٣

٠,٥٧

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٧) المهنية(في االلتحاق بالبرامج التأهيلية

بالسجن

- - ٧,٦٩ ١٠٠ %٨٨,٥٣ ١١٥١ %٣,٧٦ ٤٩% - -

٣,٧٥

١,٢٥

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٨في االلتحاق ببرامج تعليمية في السجن

أو خارجه

- - ٦,٣٠ ٨٢ %٨٦,٠٧ ١١١٩ %٧,٦١ ٩٩% - -

٣,٤٧

١,٥٣

البد أن يستثمر وقت المسـجون -١٩ في تكليف بعمل خارج السجن

- - - - ٧,٦١ ٩٩ %٢,٧٦ ٣٦ %٨٩,٦١ ١١٦٥%

٣,٨٦

١,١٤

البد أن يستثمر وقت المسـجون -٢٠ في تكليفه بعمل داخل السجن

- - - - ٧,٥٣ ٩٨ %١,٦٩ ٢٢ %٩٠,٧٦ ١١٨٠%

٣,٨١

١,١٩

- - %١,٤٦ ١٩ %٩٧ ١٢٦١ %١,٥٣ ٢٠ - - مطالبنا بالسجن تجاب دائماً -٢١

٣,٧١

١,٢٩

هناك من العاملين المدنين من هم -٢٢ أشد ضبطاً من العسكريين

- - - - ١,٤٦ ١٩ %٢,٥٣ ٣٣ %٩٦ ١٢٤٨%

٤,٤٥

٠,٥٥

١٣٦

يؤخذ رأي المسجون في شـئون -٢٣ السجن والمسجونين

- - ٢ ٢٦ - - %٩٥ ١٢٣٥ %٢,٢٣ ٢٩%

٣,٤٧

١,٥٣

يفضل أن يكون جميع العـاملين -٢٤ بالسجن من المدنيين

- - - - ٢,٢٣ ٢٩ %٣,٧٦ ٤٩ %٩٤ ١٢٢٢%

٣,٦٧

١,٣٣

يفضل أن يكون جميع العـاملين -٢٥ في السجن من العسكريين

- - ٤,٦١ ٦٠ %٩٣ ١٢٠٩ %٢,٣٨ ٣١% - -

٣,٥٧

١,٤٣

يقدم لنا العـاملون العسـكريون -٢٦دخل فـي نطـاق الرعايـة خدمات ت

االجتماعية

- - - - ٣,٤ %٤,٦٩ ٦١ %٤,٣٠ ٥٦ %٩١ ١١٨٣٩

١,٥١

يمكن أن يدار السجن إدارة ذاتية -٢٧ ) بواسطة العاملين والمسجونين(

- - ٤,٠ - - %٥,١٥ ٦٧ %٩٠ ١١٧٠ %٤,٨٤ ٦٣٣

٠,٩٧

يمكن للسجن أن يصـنع لنفسـه -٢٨اكتفاء ذاتياً في كثيـر مـن األمـور

) اء واألنشطة والخدماتكالغذ(

- - ٣,٨ - - %١٠,٦١ ١٣٨ %٨٠ ١٠٤٠ %٩,٣٨ ١٢٢٥

١,١٥

ــائي -٢٩ ــة األخص ــة مقابل إمكاني االجتماعي عندما احتاجه

- - ٣,٨ - - %١١,٥٣ ١٥٠ %٨٤ ١٠٩٢ %٤,٤٦ ٥٨٥

١,١٥

يقوم األخصائي االجتماعي بدوره -٣٠ كما ينبغي

- - - - ٣,٤ %٣,٢٣ ٤٢ %٣,٧٦ ٤٩ %٩٣ ١٢٠٩٥

١,٥٥

يستطيع األخصائي االجتمـاعي -٣١ حل المشاكل التي تعرض عليه

- - - - ٣,٨ %٧,٧٦ ١٠١ %٩,٤٦ ١٢٣ %٨٢,٧٦ ١٠٧٦٧

١,١٣

سبق أن تعرضت لمشكلة وقـام -٣٢ األخصائي االجتماعي بحلها

- - - - ٤,٠ %١٦,٥٣ ٢١٥ %٢٤,٤٦ ٣١٨ %٥٩ ٧٦٧٧

٠,٩٣

אא)٢٤(א א، א)١(א א

א א א אא٪٨٠ א

א א אא٣,٤٥א٪٩,٣٨ .١,٥٥א

١٣٧

א א אא .٨٠א ٪א)٢(א א א

א א אא٪٨١ א

א אאא٣,٨٣א٪١١,٤٦ .١,١٧א

א א אא .٨١א ٪

א)٣(א א אא א

א٪٨٢ א א א٤,٠١א٪١,٦١א

א .٠,٩٩אא א

א .٨٢א ٪א)٤(א א א

א אא א אא א א٪٨٤א

א א א א אא א א ٪٤,٤٦א

א٤,١٧א .٠,٨٣א

١٣٨

א א א אא א א א א .٨٤א ٪

א)٥(א אאא א א א א

א٪٨٦ א אא א א א א

א٤,٠٥א٪٦,٤٦ .٠,٩٥אא א א א

א א .٨٦א ٪א)٦(א א א

א א א א אא٪٨٧ א א

א א א א אא٤,٠٩א٪٢,٦٩ .٠,٩١א

א א א אא א .٨٧א ٪

א)٧(א א אא א א א

א٪٨٨ א א אא א ٪٥,٢٣א

.٠,٨٥אא٤,١٥אא א א א

א .٨٨א ٪

١٣٩

א)٨(א א אא א א א

א٪٩٩ א אא א ٪١א

א٣,١٩א .١,٨١אא א אא

א .٩٩א ٪א)٩(א א א

א א אאא٪٥٩ א

א אא٣,٩٧א٪١٦,٥٣ .١,٠٣א

א א א.٥٩אא ٪א)١٠(א א א

א אא٪٩٦ אא ٪٠,٩٢א

א٣,٨٧א .١,١٣אא א

א .٩٦א ٪א)١١(א א א

א א א א א

١٤٠

א٪٩٣א אא א א א אא

٣,٤٩א٪٣,٢٣אא .١,٥١א

א א א אא א א .٩٣א ٪

א)١٢(א א אא א א א

א٪٩٤ אא אא א א

٤,٠١א٪٢,١٥א .٠,٩٩א

א א אא א .٩٤א ٪

א)١٣(א א אא א א א

א٪٨٣,٠٧ אאא א א٣,٩٨א٪٦

א .١,٠٢אא א א

א א .٨٣,٠٧א ٪

١٤١

א)١٤(א א אא א א א

א٪٨٢,٧٦ אא א א א

א٤,٢٢א٪٧,٧٦ א٠,٧٨.

א א א אא .٨٢,٧٦א ٪

א)١٥(א א אא א א א

א٪٨١,٩٢ אאא א א א

א٣,٨١א٪٢,٧٦ א١,١٩.

א א א אא .٨١,٩٢א ٪

א)١٦(א א אא א א א

א٪٧٦,٦٩ אאא א א א

א٤,٤٣א٪٨ .٠,٥٧אא א א א

א .٧٦,٦٩א ٪

١٤٢

א)١٧(א א אא א א א

א٪٨٨,٥٣)א(א אא א א

א٪٣,٧٦)א(אא٣,٧٥ .١,٢٥א

א א א אא)א( .٨٨,٥٣א ٪

א)١٨(א א אא א א א

א٪٨٩,٠٧ אא א א

٣,٤٧א٪٦,٣٠אא .١,٥٣א

א אאא א .٨٩,٠٧א ٪

א)١٩(א א אא א

א٪٨٩,٦١ אא א

א٣,٨٦א٪٢,٧٦ .١,١٤אאא

א .٨٩,٦١א ٪

١٤٣

א)٢٠(א א אא א א

א٪٩٠,٧٦ אא א א

א٣,٨١א٪١,٦٩ .١,١٩אא א א

א .٩٠,٧٦א ٪א)٢١(א א א

٪٩٧אא אא

٣,٧١א٪١,٤٦א .١,٢٩א

א אא .٩٧א ٪

א)٢٢(א אאא א א

א٪٩٦ א אא א א

א٤,٤٥א٪١,٤٦ .٠,٥٥אא א א

א .٩٦א ٪א)٢٣(א א א

א א א

١٤٤

א٪٩٥ א אא א ٪٢א

א٣,٤٧א .١,٥٣אא א א

א .٩٥א ٪א)٢٤(א א א

א א אא٪٩٤ א א

א א אא٣,٦٧א٪٢,٢٣ .١,٣٣א

אאא א .٩٤א ٪

א)٢٥(א א אא א א

א٪٩٣ א אא א א

א٣,٥٧א٪٢,٣٨ .١,٤٣אא א

א א .٩٣א ٪א)٢٦(א א א

א אא א٪٩١א

١٤٥

א א אא ٪٤,٣٠א

א٣,٤٩א .١,٥١אא א

א א א .٩١א ٪א)٢٧(א א א

א א א א א א אא٪٩٠ א א

א א א א א א אא٤,٠٣א٪٤,٨٤ .٠,٩٧א

א אא א א אא א .٩٠א ٪

א)٢٨(א א אא א א

א( א ٪٨٠)אא א א א א

א(א א ٪٩,٣٨)אא٣,٨٥א .١,١٥א

א א אא( א א)א .٨٠א ٪

١٤٦

א)٢٩(א א אאא א א

א٪٨٤ א אא א א א

.١,١٥אא٣,٨٥א٪٤,٤٦א א א א

א .٨٤א ٪א)٣٠(א א א

א אא٪٩٣ א א א

٪٣,٢٣אא٣,٤٥א .١,٥٥א

א אא .٩٣א ٪

א)٣١(א א אא א א א

אא٪٨٢,٧٦ אא א א א

א٣,٨٧א٪٩,٤٦ .١,١٣אא א א א

.٨٢,٧٦אא ٪

١٤٧

א)٣٢(א א אא א א א א

א٪٥٩ אא א א א א א

א٤,٠٧א٪١٦,٥٣ א٠,٩٣.

א א א אאא .٥٩א ٪

١٤٨

א: א א

א)١( א א א א :א

א

٢٠٪ ١٦ ٣٠−١٣٠٪ ٢٤ ٣٥−٣٠−٢٣٢,٥٪ ٢٦ ٤٠−٣٥−٣١٢,٥٪ ١٠ ٤٥−٤٠−٤٥٪ ٤ ٥٠−٤٥−٥١٠٠٪ ٨٠ א

א)١(א א א א(א )אא א א ٣٥٤٠א

אא٪٣٢,٥ ٣٠אא٪٣٥٣٠ א אא٪٣٠٢٠ א ٤٠א

אא٪٤٥١٢,٥.٤٥٥٠٥א ٪

١٤٩

א)٢( :א

א

− − ١−− − ٢−− − ٣−٢,٥ ٢ ٤−٢,٥٪ ٢ ٥−٢٠٪ ١٦ ٦−٢٥٪ ٢٠ ٧−١٧,٥٪ ١٤ ٨−١٠٪ ٨ א−٩١٢,٥٪ ١٠ ١٠−٧,٥٪ ٦ ١١−٢,٥٪ ٢ ١٢−− − א−١٣١٠٠٪ ٨٠ א

والذي يوضـح الرتبـة العسـكرية ) ٢(يتضح من خالل الجدول رقم أن أعلى نسبة من حجم العينة من الذين رتبـتهم ) إدارة السجن (ألفراد العينة

وتلتها نسـبة الـذين رتبـتهم % ٢٥غت نسبتهم العسكرية مالزم أول حيث بل وتلتها نسبة الذين رتبتهم العسكرية % ٢٠العسكرية مالزم حيث بلغت نسبتهم

ثم تلتها نسبة الذين رتبتهم العسكرية مقـدم % ١٧,٥نقيب حيث بلغت نسبتهم وتلتها نسبة الذين رتبتهم العسكرية رائـد حيـث % ١٢,٥حيث بلغت نسبتهم

وتلتها نسبة الذين رتبتهم العسكرية عقيـد حيـث بلغـت %١٠بلغت نسبتهم وكانت أقل نسبة متساوية بين الذين رتبتهم العسكرية رئـيس % ٧,٥نسبتهم

% . ٢,٥رقباء وعميد ورقيب أول حيث بلغت نسبة كل منهم

١٥٠

تتفاوت رتبهم العسكرية من رتبة مالزم إلي % ٥٢,٥وبذلك مستنتج أن . نقيب

:المستوى العلمي يوضح ) ٣(جدول رقم

א

− − א−١ א− − ٢−٨٠٪ ٦٤ ٣−١٥٪ ١٢ ٤−٢,٥٪ ٢ ٥−٢,٥٪ ٢ א−٦١٠٠٪ ٨٠ א

א)٣(א א אא אא( א)א א א א

א٪٨٠ א אא٪١٥ א א

.٢,٥א ٪

١٥١

א)٤( :א

א

٢,٥٪ ٢ א−١١٢,٥٪ ١٠ א٥١٠−٢٣٢,٥٪ ٢٦ ١١١٥−٣٥٠٪ ٤٠ ١٦٢٠−٤٢,٥٪ ٢ ٢١٢٥−٥− − ٢٥−٦١٠٠٪ ٨٠ א

א)٤(א א א א אא( א)א א ١٦٢٠א

א٪٥٠ ١١١٥אא٪٣٢,٥ א٥١٠אא٪١٢,٥ א

.٢١٢٥٢,٥א ٪

١٥٢

א)٥( :א

א

٨٠٪ ٦٢ א−١٢٠٪ ١٦ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

א)٥(א א א א אא( א)א א א א

א א א א א א א א אא א א א א א א

א א٪٨٠א אא א א א א

אא א .١٠א ٪

١٥٣

א)٦( א א א :א

א

٤٢,٥٪ ٣٤ ٣−١٤٥٪ ٣٦ ٣٦−٢٧,٥٪ ٦ ٦٩−٣٥٪ ٤ ٩−٤١٠٠٪ ٨٠ א

א)٦(א א א א א אא א א(א א)א א אא א ٪٣٦٤٥אאא א א ٣אא٪٤٢,٥ א א א ٦אא٪٩٧,٥ אא א .٩٥א ٪

١٥٤

؟)٧( א א א א

א

٢٧,٥٪ ٢٢ ١−٧٢,٥٪ ٥٨ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

א)٧(א אא(א א)א א א

א א א ٪٧٢,٥אא א א א א א

٢٧,٥. ٪

١٥٥

א)٨( ؟א א

א

− − ١−١− − ١−٢− − ١−٣− − ١−٤− − ١−٥١٠٪ ٨ ١−٦٩٠٪ ٧٢ ١١٠٠−٧١٠٠٪ ٨٠ א

אא)٨(א א אא א א א א

א א אא١٠٠א א א ،

א א א א א ،א א א א א ١٣٠٠٠א

א ١١٠٠א.١٣٠אא

١٥٦

א א

א)١( א؟ א

א

٤٥٪ ٣٦ ١−٥٥٪ ٤٤ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٢٢ א

٠,٦١ א א

א)١(א א אא א א

א٪٥٥ א א אא٤,٢٢אא א

٠,٦١.א א

א א .٥٥א ٪

١٥٧

؟)٢( א א א א

א

٦٨,١٨٪ ٣٠ ١−٩,٠٩٪ ٤ א−٢ א א א א١٣,٦٣٪ ٦ א−٣٩,٠٩٪ ٤ א−٤ א א− − ٥−١٠٠٪ ٤٤ א

٣,٨٤ א

١,٣٥ א א

א)٢(א א אא א א א

א٪٦٨,١٨ א א א אאא

א٪١٣,٦٣ א א אא א א א א א א א א א

א٣,٨٤א٪٩,٠٩ .١,٣٥א

١٥٨

א א א אא א٪٦٨,١٨א א

.

١٥٩

؟)٣( א א א א

א

٢٢,٥٪ ١٨ ١−٧٧,٥٪ ٦٢ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٢٠ א

٠,٤٩ א א

א)٣(א א אא א א ٪٧٧,٥א

א אא א א אא٤,٢٠א٪٢٢,٥ .٠,٤٩א

א א א אא .٧٧,٥א ٪

١٦٠

א)٤( א؟ א

א

٥٠٪ ٩ א−١ א٣٩٪ ٧ א−٢ א١١٪ ٢ א−٣ א א א א א− − ٤−١٠٠٪ ١٨ א

٤,٠٤ א

٠,٩٢ א א

א)٤(א א אא א א א א

א٪٥٠ א אא٪٣٩ א א

א א א א א אא٪١١ א٤,٠٤، .٠,٩٢א

א אא אאא ٪.٥٠א

١٦١

א)٥( א א א א؟ א

א

٨٢,٥٪ ٦٦ ١−١٧,٥٪ ١٤ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,١٦ א

٠,٧١ א א

א)٥(א א אא א א א א א

א٪٨٢,٥ אא א א א א ٪١٧,٥א

א٤,١٦א .٠,٧١אא א א א א

אא ٪.٨٢,٥א

١٦٢

אא)٦( א؟ א

א

٣٩,٣٩٪ ٢٦ א−١ א٤٥,٤٥٪ ٣٠ א−٢ א א١٥,١٥٪ ١٠ א−٣ א א− − ٤−١٠٠٪ ٦٦ א

٣,٨٦ א

١,١٦ א א

א)٦(א א אא א א א א א

א٪٤٥,٤٥ א אא אא א

א٪٣٩,٣٩ א א אא א א ٪١٥,١٥א

א٣,٨٦א .١,١٦אא א א

א א אא ٪.٤٥,٤٥א

١٦٣

؟)٧( א א א

א

٩٥٪ ٧٦ ١−٥٪ ٤ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,١٢ א

٠,٧٧ א א

א)٧(א א אא א א

א٪٩٥ א אא٤,١٢א٪٥א

א .٠,٧٧אא א א

א ٪.٩٥א

١٦٤

אא)٨( א א؟ א

א

− − א−١ א٢١,٠٥٪ ١٦ א−٢ א א א א٣٩,٤٧٪ ٣٠ א−٣ א א٣٦,٨٤٪ ٢٨ א−٤ א אא٢,٦٣٪ ٢ א−٥ א א− − ٦−١٠٠٪ ٧٦ א

٣,٥٢ א٢,١٩ א א

א)٨(א א אא א א א אא א

א٪٣٩,٤٧ א א א אא א א א ٪٣٦,٨٤א

א א א א א אאא א א ٪٢١,٠٥א

א א א א א אא א א ٪٢,٦٣א

א٣,٥٢א .٢,١٩אא א א א א

א אא ٪.٣٩,٤٧א

١٦٥

א)٩( א א؟ א א

א

٩٥٪ ٧٦ ١−٥٪ ٤ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٠٨ א

٠,٨٥ א א

א)٩(א א אא א א

א٪٩٥א אא א א א א

، א א א א א אא א אאא א ٪٥א

א٤,٠٨א .٠,٨٥אא א א א

א אא ٪.٩٥א

؟)١٠( א

١٦٦

א

٤٠٪ ٣٠ א−١ א א א٤٢,٥٪ ٣٢ א−٢ א א١٧,٥٪ ١٤ א−٣ א א− − ٤−١٠٠٪ ٧٦ א٤,١٦ א٠,٧٠ א א

א)١٠(א א אא א א

אא א אא٪٤٢,٥ א א א

א א א אא א٪٤٠א

א א א אא א א א א

א٤,١٦א٪١٧,٥ .٠,٧٠אא א א אא א א א

אא ٪.٤٢,٥א

א)١١( א؟ א א א

١٦٧

א

٨٠٪ ٦٤ ١−٢٠٪ ١٦ ٢−١٠٠٪ ٨٠ א

٣,٩٢ א

١,٠٤ א א

א)١١(א א אא אא

א א٪٨٠א אא א א א

א٣,٩٢א٪٢٠א א١,٠٤.

א אא א אא א

٨٠.٪

١٦٨

؟)١٢( א

א

٤٣,٧٥٪ ٢٨ א−١ א א٤٦,٨٧٪ ٣٠ א−٢ א٩,٣٧٪ ٦ א−٣ א א− − ٤−١٠٠٪ ٦٤ א٤,٦٠ א٠,١٦ א א

א)١٢(א אאא א א

א א א ٪٤٦,٨٧אא א א א

א אא א א אא٪٤٣,٧٥ א א

א א א אא א א٪٩,٣٧א

א٤,٦٠ .٠,١٦אא א

א א א א אא ٪.٤٦,٨٧א

١٦٩

؟)١٣( א

א

٦٢,٥٪ ١٠ א−١ א א٣٧,٥٪ ٦ א−٢ א א− − ٣−١٠٠٪ ١٦ א

٤,٢٨ א

٠,٥٢ א א

א)١٣(א א אא א א

א א א א ٪٦٢,٥אא אא א

א א א אא א٪٣٧,٥א

א٤,٢٨ .٠,٥٢אאא

א א א א אאא ٪.٦٢,٥א

א)١٤( א אא ؟א א א

١٧٠

א

− − א−١− − ٢−− − ٣−٢,٥٪ ٢ א−٤٩٧,٥٪ ٧٨ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٠٨ א

٠,٨٥ א א

א)١٤(א א אא א א א

א א٪٩٧,٥א אא א א

א א א ٤,٠٨א٪٢,٥אא .٠,٨٥א

אא א א א אא א

٩٧,٥.٪אא)١٥( א א א א

؟ א א

١٧١

א :א

א

٨٧,٥٪ ٧٠ א−١− − ٢−٧,٥٪ ٦ ٣−− − א−٤٥٪ ٤ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٣,٥٢ א

٢,١٩ א א

א)١٥(א א אא א א א א א א

א א א א אא א אא א א א א א

א٪٨٧,٥א אא א א א א א א

א٪٧,٥אא א א א א א א

١٧٢

א ٪٥אא٣,٥٢א .٢,١٩א

א א א א א א אא אא א

٨٧,٥.٪

١٧٣

א)١٦( :א

א

٣٧,٥٪ ٣٠ א−١٥٠٪ ٤٠ ٢−١٢,٥٪ ١٠ ٣−− − א−٤− − ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٠٤ א

٠,٩٢ א א

א א א א אא א٪٥٠א

א א א אא א א א א א א

א א א א אאא٢٤ א א א

א א א א אא א א א

א אא א א א אא א א א א א

١٧٤

٣٧,٥٪א א א א אא א א

א אא٤,٠٤א٪١٢,٥ .٠,٩٢א

א א א א אאא א

א ٪.٥٠א

١٧٥

)١٧(:

א

٣٢,٥٪ ٢٦ א−١٣٠٪ ٢٤ ٢−− − ٣−٣٧,٥٪ ٣٠ א−٤− − ٥−١٠٠٪ ٨٠ א٤,١٦ א٠,٧١ א א

א א א א אא א א א א א

٪٣٧,٥אאא א א א א א א א

٪٣٢,٥אא א א א א א

א אא،٢א٪٣٠ א א אא

א٤,١٦ .٠,٧١אא א א א א א

אאא א٣٧,٥.٪

١٧٦

א)١٨( א א א א:א

א :א

א

− − א−١− − ٢−٩٥٪ ٧٦ ٣−− − א−٤٥٪ ٤ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٣,٨٤ א

١,٣٥ א א

א)١٨(א א אא א א א א א

א א٪٩٥א אא א א א א א

א א٪٥אא א אא א

١٧٧

א ، א א، א٣,٨٤אא .١,٣٥א

א א אא א אא אא א

٩٥.٪

١٧٨

:א)١٩(

א

٢٢,٥٪ ١٨ א−١٣٢,٥٪ ٢٦ ٢−٣٧,٥٪ ٣٠ ٣−− − א−٤٧,٥٪ ٦ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א٤,٢٢ א٠,٦١ א א

א א א אא א א א א א

א٪٣٧,٥א אא א אא א א אא٪٣٢,٥ א א א

א א א א א אא٪٢٢,٥ א א א

א א א א ٪٧,٥אא٤,٢٢א .٠,٦١א

א א אא א א אא א

٣٧,٥.٪א)٢٠( א :א

١٧٩

א

− − א−١− − ٢−٤٥٪ ٣٦ ٣−٣٧,٥٪ ٣٠ א−٤١٧,٥٪ ١٤ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א٤,١٠ א٠,٨١ א א

אא א אא א א א א א

א א א٪٤٥א א אא א א אא א

א א א٪٣٧,٥א אא א א א א א

א א ٤,١٠א٪١٧,٥אא .٠,٨١א

א א אא א א א א אא א

٤٥.٪א)٢١( :א

١٨٠

א

− − א−١٢,٥٪ ٢ ٢−٣٧,٥٪ ٣٠ ٣−٤٠٪ ٣٢ א−٤٢٠٪ ١٦ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א٤,٠٨ א٠,٨٥ א א

א א א א אא א א א א א

א א٪٤٠א אא א א א א א

א א٪٣٧,٥א א אאא א א א אא٪٢٠א א

א א א א א א אא٤,٠٨א٪٢,٥א .٠,٨٥א

א א א אא א א א אא א

٤٠.٪א)٢٢( :א

١٨١

א٢,٥٪ ٢ א−١٥٪ ٤ ٢−٤٥٪ ٣٦ ٣−٥٪ ٤ א−٤

٤٢,٥٪ ٣٤ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٢,١١ א٠,٨١ א א

א א א אא א אא א א

א א٪٤٥א אא א א א א א

א אא٪٤٢,٥אא א א א א א א

א א٪٥אא א א א א א א

אא א٪٢,٥אא٢,١١ .٠,٨١א

א א אא א א א אא א

٤٥.٪א)٢٣( :א

א

١٨٢

١٧,٥٪ ١٤ א−١٣٧,٥٪ ٣٠ ٢−٢,٥٪ ٢ ٣−٢٢,٥٪ ١٨ א−٤٢٠٪ ١٦ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٣,٤٥ א

١,٥٥ א א

אא א אא א א א א א

א א٪٣٧,٥א אא א א אא א א

א ٪٢٢,٥אא א א א א א

א א א ٪٢٠אאא א א א א

א א א א אא٪١٧,٥ א א

א א א אא א אא٣,٤٥א٪٢,٥ .١,٥٥א

١٨٣

א א אא א א א א

א ٪.٣٧,٥א

١٨٤

א)٢٤( אא א א א؟ א א א

א

٤٥٪ ٣٦ א−١٣٧,٥٪ ٣٠ ٢−١٧,٥٪ ١٤ ٣−− − א−٤− − ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٣,٨٥ א

١,١٥ א א

א)٢٤(א א אא א א א א א א א א

א٪٤٥ אא אא א א א א א א

א٪٣٧,٥ א א אא א א א א א א

א٣,٨٥א٪١٧,٥ .١,١٥אא א א א א א

א א א אא ٪.٤٥א

١٨٥

א)٢٥( א אא؟ א א

א

٥٢,٥٪ ٤٢ א−١٣٠٪ ٢٤ ٢−١٧,٥٪ ١٤ ٣−− − א−٤− − ٥−١٠٠٪ ٨٠ א٤,٠٣ א٠,٩٧ א א

א)٢٥(א א אא א א א א א

א٪٥٢,٥א אא א א א א א

א٪٣٠ א אא א א א א א

א٤,٠٣א٪١٧,٥ .٠,٩٧אאא א א א

א אא ٪.٥٢,٥א

١٨٦

يوضح تعارض اختصاصات األخصائي االجتمـاعي مـع ) ٢٦(جدول رقم

اإلدارة األمنية بالنسبة للتعامل مع مشكالت المسجونين ؟

א

− − א−١− − ٢−− − ٣−٥٪ ٤ א−٤٩٥٪ ٧٦ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٠١ א

٠,٩٩ א א

א)٢٦(א א אא א א א א א

א٪٩٥א א אא א א א א א

א٤,٠١א٪٥א א٠,٩٩.

א א א א א אאא ٪.٩٥א

١٨٧

א)٢٧( א؟ א א

א

١٢,٥٪ ١٠ א−١١٠٪ ٨ ٢−٢,٥٪ ٢ ٣−٤٥٪ ٣٦ א−٤٣٠٪ ٢٤ ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٢٢ א

٠,٧٨ א א

א)٢٧(א א אא אא

א א٪٤٥א אא א

א אא٪٣٠א אא א א

א٪١٢,٥א אא א א

א٪١٠א א א

١٨٨

א אא ٤,٢٢א٪٢,٥א

א .٠,٧٨אא א א

א אא א٤٥.٪

١٨٩

א)٢٨( אא ؟א א

א

٦٢,٥٪ ٥٠ א−١٣٢,٥٪ ٢٦ ٢−٥٪ ٤ ٣−− − א−٤− − ٥−١٠٠٪ ٨٠ א

٤,٠٧ א

٠,٩٣ א א

א)٢٨(א א אאא א א א

א٪٦٢,٥א אא א א א א

אא٪٣٢,٥ אא א א א א

א٤,٠٧א٪٥ .٠,٩٣אא א א א

א אא ٪.٦٢,٥א

١٩٠

א: א

א: א

א)١( א א א:

אא א

٢٨٪ ٧ ٧٢٪ ١٨ א−١א א א

١٦٪ ٤ ١٦٪ ٤ ١.

١٢٪ ٣ ٥٦٪ ١٤ ٢.

א)١(א א אא א א

٪٢٨א٪٧٢א א א א אא

א٪٥٦ א א١٦. ٪

١٩١

١٩٢

א)٢( א א א:

א

٢٨٪ ٧ ٣٠−١٤٤٪ ١١ ٣٥−٣٠−٢٢٠٪ ٥ ٤٠−٣٥−٣٤٪ ١ ٤٥−٤٠−٤٤٪ ١ ٥٠−٤٥−٥١٠٠٪ ٢٥ א

א)٢(א א אא٪٣٠٣٥٤٤א אא٪٣٠٢٨א א אא٪٣٥٤٠٢٠א

א א ٤٠٤٥٤٥٥٠א٤.٪

١٩٣

א)٣( א אא :א

א

٨٪ ٢ ١−٩٢٪ ٢٣ ٢−− − ٣−− − ٤−١٠٠٪ ٢٥ א

א)٣(א אא٪٩٢ א א

٨. ٪

١٩٤

א)٤( א אא :א

א

− − א−١ א− − ٢−− − ٣−٨٨٪ ٢٢ ٤−١٢٪ ٣ א−٥١٠٠٪ ٢٥ א

א)٤(א אא٪٨٨אא

א א .١٢א ٪

١٩٥

א)٥( :א

א

٣٢٪ ٨ א−١٤٨٪ ١٢ א٥١٠−٢١٢٪ ٣ ١١١٥−٣٨٪ ٢ ١٦٢٠−٤− − ٢١٢٥−٥− − ٢٥−٦١٠٠٪ ٢٥ א

א)٥(א א אא٪٤٨א٥١٠ א

א٪٣٢א٪١١١٥١٢א

א א .١٦٢٠٨א ٪

١٩٦

א)٦( א א א :א

א

٤٨٪ ١٢ ٣−١−١٤٤٪ ١١ ٦−٣−٢٨٪ ٢ ٦−٣–

− − ٢−١−٤١٠٠٪ ٢٥ א

א)٦(א א אא א א א א ٪٣٤٨−١א

א א א א א א א ٦−٣אא٪٤٤ א א א א

א א א .٦٨א ٪

١٩٧

א)٧( :א

א

− − א−١٤٪ ١ ٢−٢٤٪ ٦ א−٣٣٢٪ ٨ א−٤٢٨٪ ٧ א−٥١٢٪ ٣ א−٦١٠٠٪ ٢٥ א

אא)٧(א אא א٪٣٢א

א א ٪٢٨אא א א ٪٢٤א

א אא אא٪١٢ א א א

٤. ٪

١٩٨

א: א

؟)١( א

א

٤٪ ١ ١−٩٢٪ ٢٣ ٢−٤٪ ١ ٣−− − ٤−١٠٠٪ ٢٥ א

٣,٩٦ א

١,٠٨ א א

א)١(א א א٪٩٢א

א א א אא٣,٩٦א٪٤א ١,٠٨א

.

א א אא .٩٢א ٪

١٩٩

؟)٢( א

א

١٢٪ ٣ א−١٤٪ ١ א−٢− − א−٣− − א−٤٣٢٪ ٨ ٥−٨٪ ٢ ٦−٢٨٪ ٧ א−٧١٦٪ ٤ א−٨ א א− − א−٩ א− − ١٠−١٠٠٪ ٢٥ א

٤,٠٨ א

٠,٨٥ א א

א)٢(א א א٪٣٢א

א א א אא٪٢٨ א אא

٢٠٠

א א٪١٦א אא ٪١٢אא א א

א٪٨ א א א٤,٠٨א٪٤אא .٠,٨٥א

אא .٣٢א ٪

٢٠١

א)٣(؟ א

א

٤٠٪ ١٠ ١−٦٠٪ ١٥ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

١,٨٨ א

٠,٥٤ א א

א)٣(א אאא ٪٦٠א

א א א אא١,٨٨א٪٤٠ .٠,٥٤א

אאא .٦٠א ٪

٢٠٢

؟)٤( א

א

− − ١−٦٠٪ ٦ א−٢ א א٢٠٪ ٢ ٣−− − א−٤ א א١٠٪ ١ א−٥١٠٪ ١ א−٦ א א א− − ٧−١٠٠٪ ١٠ א٣,٨٨ א١,٢٥ א א

א)٤(א א אא א א א א

א٪٦٠ א אא

א٪٢٠ א א אא א א א א א

א٣,٨٨א٪١٠ .١,٢٥א

א א אא א א .٦٠א ٪

٢٠٣

؟)٥( א

א

٥٣,٣٣٪ ٨ א−١ א א٢٠٪ ٣ א−٢ א א٢٦,٦٧٪ ٤ א−٣− − ٤−١٠٠٪ ١٥ א

٣,٩٨ א

١,٠٤ א א

א)٥(א א אאא א א א

א٪٥٣,٣٣ א אא א

א٪٢٦,٦٧ אא אא א ٪١٠א

א٣,٩٨א .١,٠٤א

א אא א אא .٥٣,٣٣א ٪

٢٠٤

א)٦( א א؟ א

א

٤٤٪ ١١ ١−٥٦٪ ١٤ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

٤,١٢ א

٠,٧٧ א א

א)٧(א א אא א א א

א٪٥٦ א א א אא ٤,١٢א٪٤٤אא .٠,٧٧א

א א א אא .٥٦א ٪

٢٠٥

؟)٨( א

א نسبة

٥٧,١٤٪ ٨ א−١ א א٢٨,٥٧٪ ٤ א−٢ א א א٧,١٤ ١ א−٣ א٧,١٤٪ ١ א−٤ א א א− − ٥−١٠٠٪ ١٤ א٤,٣٠ א٠,٤٩ א א

א)٨(א א אא א א א א

א א٪٥٧,١٤א אא א אא א א א

א٪٢٨,٥٧אא א א א א א

א א א א אאא٤,٣٠א٪٧,١٤ ٠,٤٩א

.

٢٠٦

א א א אא א א א א

٥٧,١٤. ٪

٢٠٧

؟)٩( א

א

٧٢٪ ١٨ ١−− − ٢−٢٨٪ ٧ ٣−١٠٠٪ ٢٥ א

٤,١٠ א

٠,٨١ א א

א)٩(א א א٪٧٢א

א א א אא٤,١٠א٪٢٨ .٠,٨١א

א א א אא .٧٢א ٪

٢٠٨

؟)١٠( א א

א

٤٠٪ ١٠ ١−٦٠٪ ١٥ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

٢,٧٧ א

١,١٣ א א

א)١٠(א אאא א ٪٦٠א

א א א א אא٢,٧٧א٪٤٠א א

١,١٣.

א א א אא .٦٠א ٪

٢٠٩

؟)١١( א

א

١٣,٣٣٪ ٢ א−١ א א א א٥٣,٣٣٪ ٨ א−٢ א א א٢٠٪ ٣ א−٣ א− − א−٤ א א٦,٦٧٪ ١ א−٥ א א٦,٦٧٪ ١ אא−٦١٠٠٪ ١٥ א

٣,٧٢ א

١,٦٤ א א

א)١١(א א אא א א א

א א ٪٥٣,٣٣אא א א א א א

א٪٢٠א א אא אא אא א א

א٪١٣,٣٣א א א א אא

٢١٠

א א א٣,٧٢א٪٦,٦٧א

א .١,٦٤א

א א א אא א א א

א .٥٣,٣٣א ٪

٢١١

א)١٢( א؟

نعم ال

فرانحاال

سطتوالم

تكرار نسبة تكرار نسبة

العبارة

نوع القضية -١ ٢٢ %٨٨ ٣ %١٢ ٣,٨٨ ١,٣٥

العمر-٢ ٢٣ %٩٢ ٢ %٨ ٤,٢٠ ٠,٦٤

اإلقامة في عنبر واحد-٣ ٢٠ %٨٠ ٥ %٢٠ ٤,٠٨ ٠,٨٥

ثقافة المسجون-٤ ٢١ %٨٤ ٤ %١٦ ٤,٠٠ ١,٠٠

مدة العقوبة-٥ ١٨ %٧٢ ٧ %٢٨ ٤,٣٠ ٠,٤٩

اهتمامات المسجون-٦ ٢٢ %٨٨ ٣ %١٢ ٤,١٠ ٠,٨١

،)١٢(א א א א אא)١( א א א

א ٪٨٨אא א א א א

א٣,٨٨א٪١٢ .١,٣٥א

א א אא .٨٨א ٪

א)٢(א א אא ٪٩٢אא

٢١٢

א א א א אא٤,٢٠א٪٨ .٠,٦٤א

א אאא .٩٢א ٪

א)٣(א א אא א א א

א٪٨٠ א אאא א٪٢٠א

א٤,٠٨ .٠,٨٥א

א א א אא .٪٨٠א

א)٤(א א אא א א

א٪٨٤ א א א٤,٠٠א٪١٦אא .١,٠٠א

א א אא .٨٤א ٪

א)٥(א א אאא ٪٧٢א

א א א א

٢١٣

٤,٣٠א٪٢٨אא .٠,٤٩א

א א אא .٧٢א ٪

א)٦(א א אא א א א

א٪٨٨ א א אא ٤,١٠א٪١٢אא .٠,٨١א

א א א אא .٨٨א ٪

٢١٤

؟)١٣( א א א א

א نسبة

١٢٪ ٣ ١−٣٦٪ ٩ ٢−٣٢٪ ٨ ٣−٢٠٪ ٥ ٤−١٠٠٪ ٢٥ א٤,٢٢ א٠,٦١ א א

א)١٣(א א אא א א א א

א٪٣٦ א א א א אא٪٣٢א א א

א א ٪٢٠אא א א א א

א א ٤,٢٢א٪١٢אא .٠,٦١א

א א א א אא א٪٣٦א ،א א אא א

א .٨٨א א٪אא .א

٢١٥

؟)١٤( א

א

٢٤٪ ٥ א−١ א א א٣٢٪ ٧ א−٢ א א٢٨٪ ٦ א−٣ א١٦٪ ٤ א−٤ א א١٠٠٪ ٢٢ א٣,٩٦ א١,٠٨ א א

א)١٤(א א אא א א א א א א

אא٪٣٢אא א א א א א א

א٪٢٨ אא א א א א א

אא ٪٢٤אא א א א א א א א

א א אא٣,٩٦א٪١٦ .١,٠٨א

٢١٦

א א א א אא א א א א

٣٢. ٪

א)١٥(؟ א

א

٨٠٪ ٢٠ ١−٢٠٪ ٥ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

٣,٨٨ א

١,٢٥ א א

א)١٥(א א אא א

א٪٨٠ א אא א٪٢٠א

א٣,٨٨ .١,٢٥א

אאא .٨٠א ٪

٢١٧

٢١٨

א)١٦( ؟א

א

٦٠٪ ٣ ١−٤٠٪ ٢ א−٢ א א

١٠٠٪ ٥ א

٤,١٠ א

٠,٨١ א א

א)١٦(א א אא א

א א ٪٦٠אא א א א

א א א٤,١٠א٪٤٠א

א .٠,٨١א

א אא א א

٦٠٪،

٢١٩

؟)١٧( א א

א

٨٤٪ ٢١ ١−١٦٪ ٤ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

٤,١٢ א

٠,٧٧ א א

א)١٧(א א אא ٪٨٤א

א א אא אא٤,١٢א٪١٦ .٠,٧٧א

א אא .٨٤א ٪

٢٢٠

؟)١٨( א א

א

٣٨,٠٩٪ ٨ ١−٣٣,٣٤٪ ٧ א−٢ א١٤,٢٨٪ ٣ א−٣٩,٥٢٪ ٢ א−٤٤,٧٦٪ ١ א−٥− − ٦−١٠٠٪ ٢١ א٤,٣٠ א٠,٤٩ א א

א)١٨(א א אא א א ٪٣٨,٠٩א

א א א א א א א אא٪٣٣,٣٤ א אא אא ٪١٤,٢٨א

א א א א א א אא٪٩,٥٢א א א א א

א א ٪٤,٧٦אא٤,٣٠א .٠,٤٩א

א א אא .٣٨,٠٩א ٪

٢٢١

א)١٩( ؟א א א א

א

٢٨٪ ٧ א−١٣٦٪ ٩ ٢−٣٦٪ ٩ א−٣− − א−٤− − א−٥ א١٠٠٪ ٢٥ א

٤,٠٨ א

٠,٨٥ א א

א)١٩(א אאא א א א א

א٪٣٦ א אא א א א ٪٢٨א

א٤,٠٨א .٠,٨٥א

א א א אא א .٣٦א ٪

٢٢٢

؟)٢٠( א א א א א

א

٧٢٪ ١٨ א−١ א− − א−٢٢٨٪ ٧ א−٣ א− − א−٤١٠٠٪ ٢٥ א

٤,٠٠ א

١,٠٠ א א

א)٢٠(א א אא א א אא א א

א٪٧٢ א א אא א א א א א

א٤,٠٠א٪٢٨ .١,٠٠א

א א א א א אא א .٧٢א ٪

٢٢٣

؟)٢١( א א א

א

٧٢٪ ١٨ ١−٢٨٪ ٧ ٢−١٠٠٪ ٢٥ א

٤,٢٠ א

٠,٦٤ א א

א)٢١(א א אא א ٪٧٢א

א א א א א٤,٢٠א٪٢٨אא .٠,٦٤א

א א אא .٧٢א ٪

٢٢٤

؟)٢٢( א

א

٥٠٪ ٩ א−١ א٣٣,٣٤٪ ٦ א−٢ א א א א א١٦,٦٦٪ ٣ א−٣ א א١٠٠٪ ١٨ א

٤,٠٦ א

٠,٨٨ א א

א)٢٢(א א אא א א א א

א٪٥٠ א א אא א א א אא

א٪٣٣,٣٤אא א א א א א

א א٪١٦,٦٦אא٤,٠٦ .٠,٨٨א

א א א אא א .٥٠א ٪

٢٢٥

؟)٢٣( א

א

٤٢,٨٥٪ ٣ א−١٢٨,٥٧٪ ٢ א−٢ א א٢٨,٥٧٪ ٢ א−٣− − א−٤ א− − ٥−١٠٠٪ ٧ א

٣,٨٨ א

١,٣٥ א א

א)٢٣(א א אא א א א

א٪٤٢,٨٥ אא א א א א א

אאא٣,٨٨א٪٢٨,٥٧ .١,٣٥א

א א אא א ٪.٤٢,٨٥א

٢٢٦

א)٢٤( א א א א אא א א :א

بدرجة كبيرة

جدا عادي بدرجة كبيرة

ة بدرج

ضعيفة غير مطبق

المعوقات التي تحد من فاعليـة

دور األخصائي االجتماعي فـي

التعامل مع المشكالت االجتماعية

:للمسجونين

نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار

سطتوالم

ف رانحاال

عدم القناعة بالدور المهنـي -١

. لألخصائي االجتماعي

٣,٩ - - - - %١٢ ٣ %١٦ ٤ %٧٢ ١٨

٦

١,٠

٨

ــح -٢ ــد الواض ــدم التحدي ع

للصالحيات الممنوحة لألخصائي

. االجتماعي

٣,٩ %٤ ١ - - %٨ ٢ %٢٠ ٥ %٦٨ ١٧

٨

١,٠

٤

ــة -٣ ــة الفرص ــدم إتاح ع

لألخصائي االجتماعي للمتابعـة

.والتأكد من الحاالت وسلوكياتها

٤,٢ - - %٤ ١ %٤ ١ %٢٨ ٧ %٦٤ ١٦

٢

٠,٦

١

خوف بعض نزالء السجون -٤

من افتضاح أمره إذا قام بعرض

. مشكالته خارج السجن

٤,٠ - - %٨ ٢ %١٢ ٣ %٢٠ ٥ %٦٠ ١٥

٠

١,٠

٠

خوف بعض األسـر مـن -٥

تدخل األخصائي االجتماعي في

.شؤونها الخاصة

٣,٨ - - %١٢ ٣ %٨ ٢ %٢٨ ٧ %٥٢ ١٣

٨

١,٢

٥

عدم اإللمام الكافي من جانب -٦

األخصائي االجتماعي بمجاالت

التعامل مع المشكالت االجتماعية

. للمسجونين

٤,٢ - - - - %٨ ٢ %٣٢ ٨ %٦٠ ١٥

٠

٠,٦

٤

التدريبية التـي قلة الدورات -٧

ــائي ــا األخص ــل عليه حص

ــع ــل م ــاعي للتعام االجتم

. المسجونين

٤,٢ - - - - %٢٠ ٥ %١٦ ٤ %٦٤ ١٦

٦

٠,٥

٥

انشغال األخصائي االجتماعي -٨

.بالعمل اإلداري اليومي

٤,٣ - - %٨ ٢ - - %١٢ ٣ %٨٠ ٢٠

٠

٠,٤

٩

عدم اقتناع بعض المؤسسات -٩

.اإلصالحية بأهمية التنسيق

٤,٠ %٤ ١ %١٦ ٤ %١٢ ٣ %١٦ ٤ %٥٢ ١٣

٨

٠,٨

٥

٢٢٧

تدخل إدارة السـجن فـي -١٠

. عمل األخصائي االجتماعي

٤,٠ - - %٤ ١ %٨ ٢ %٣٢ ٨ %٥٦ ١٤

٠

١,٠

٠

ازدواجيـــة الخـــدمات -١١

والبرامج التي تقدمها المؤسسات

. اإلصالحية

٣,٩ - - %٨ ٢ %٢٠ ٥ %٢٤ ٦ %٤٨ ١٢

٨

١,٠

٤

عدم وجود خلفية أو قاعدة -١٢

معلومات تسـاعد األخصـائي لل

االجتماعي في القيـام بمهامـه

.الوظيفية

٣,٨ - - %٨ ٢ - - %١٢ ٣ %٨٠ ٢٠

٨

١,٢

٥

٤,١ - - - - %١٢ ٣ %٢٨ ٧ %٦٠ ١٥ . نقص المخصصات المالية-١٣

٠

٠,٨

١

א)٢٤(א א אא ،א א א א

א)١( א א א אא א א א א

א אאא٪٧٢ א א א א

א א א א אא ٪١٢אא٣,٩٦א .١,٠٨א

א א א אא א א א א

.٧٢אא ٪

א)٢(א א אא א א א א א א

٢٢٨

א א א אא٪٦٨א

א א א א א א אא א א א א א

א א٪٤אא٣,٩٨ .١,٠٤א

א א א א אא א א א א

אא .٦٨א ٪

א)٣(א א אא א א א א

א א אא א٪٦٤א

א א א א א אא א א א א

א אא٤,٢٢א٪٤ .٠,٦١א

א א אא א אא א

א א א ٪٦٤א.

א)٤(א א אא א א א א

٢٢٩

א א א א א٪٦٠א

א א א א א אאא א א אא ٪٨אא٤,٠٠א .١,٠٠א

א א אא א א א א

א א א ٪٦٠א.

א)٥(א א אא אא א א א

א א א אא٪٥٢א

א א א א אאא א א א א א

٣,٨٨א٪٨א .١,٢٥א

א אאא א א א א א

א א .٥٢א ٪

א)٦(א א אא אא א א א א

٢٣٠

א א א אא א ٪٦٠א

אא א א אא א א א א א

א א א א א٤,٢٠א٪٨

א .٠,٦٤א

א א א אא א א א א

א א א אא .٦٠א ٪

א)٧(א א אא א א א א א אא א א א אא

٪٦٤אא א א א א א א אא א א א א

אא אא٤,٢٦א٪١٦ .٠,٥٥א

א א א א א אא א אא א

א א א ٪٦٤א.

٢٣١

א)٨(א א אא א א א א א א א

א א א א אא٪٨٠ א א

א א א א א א א אאא א א

א٤,٣٠א٪٨ .٠,٤٩א

א א א א א א אא אא א א

א .٨٠א ٪

א)٩(א א אא א א א א א

אא א א אא٪٥٢ א א

א א א א א אא אא א

א٤,٠٨א٪٤ א٠,٨٥.

א א א אא א א אא א

א .٥٢א ٪

א)١٠(א א אא א א א א א

٢٣٢

א אא א אא٪٥٦ א א

א א א א א אא א אאא٤,٠٠א٪٤ .١,٠٠א

א א א א אא א א א א

א .٥٦א ٪

א)١١(א א אא א א א א א א א א א

א א אאא٪٤٨א

א א א א א א א א א אא א א א א א

٣,٩٨א٪٨א .١,٠٤א

א א א א א א א אא א א א א

א א .٤٨א ٪

א)١٢(א א אא א א א

א אא א א א٪٨٠א

٢٣٣

א א א אא א א אא א

א א אא٣,٨٨א٪٨ .١,٢٥א

אאא א א א א

א א א א א٨٠. ٪

א)١٣(א א אא אא א א א

א א אא٪٦٠ א א א א

א א אא א٪١٢אא٤,١٠א .٠,٨١א

א א א אא א אא

א .٦٠א ٪

א)٢٥( א א؟ א א א א א

٢٣٤

بدرجة كبيرة

جدا عادي بدرجة كبيرة

بدرجة

ضعيفة غير مطبق

األخصائي االجتمـاعي هل دور

بصورته الحالية يسـاعده علـى

قيق األهداف المهنية للخدمـة تح

.االجتماعية تجاه للمسجونين

نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار نسبة تكرار

سطتوالم

ف رانحاال

تدعيم وتقويـة قـدرات -١

المسجونين علـى مواجهـة

.مشكالتهم

٤,٠ - - %٤ ١ %٨ ٢ %٦٠ ١٥ %٢٨ ٧

٦

٠,٨

٨

توجيه المسـجونين إلـي -٢

مصادر الموارد والخـدمات

. واألعمال المطلوبة

٤,١ - - %٨ ٢ %٢٠ ٥ %٢٤ ٦ %٤٨ ١٢

٢

٠,٧

٧

تنمية القيم واالتجاهـات -٣

.اإليجابية لدى المسجونين

٣,٧ - - - - %٢٠ ٥ %١٢ ٣ %٦٨ ١٧

٢

١,٦

٤

مساعدة المؤسسات على -٤

لمتاحة لخدمة تعديل مواردها ا

.المسجونين

٤,١ - - %٤ ١ %١٢ ٣ %٢٤ ٦ %٦٠ ١٥

٢

٠,٧

٧

تــدعيم دور الخدمــة -٥

االجتماعية فـي المؤسسـات

.العقابية

٤,٠ - - %٨ ٢ %١٢ ٣ %٨ ٢ %٧٢ ١٨

٦

٠,٨

٨

احترام سرية المعلومـات -٦

.الخاصة بالمسجونين

٤,٣ - - %١٢ ٣ %٨ ٢ %١٦ ٤ %٦٤ ١٦

٠

٠,٤

٩

يـز فـي البعد عـن التح -٧

.معاملة المسجونين

٤,٠ - - %٤ ١ %١٦ ٤ %٢٨ ٧ %٥٢ ١٣

٨

٠,٨

٥

א)٢٥(א א א، א א א א א א

אא)١( א אא א א א

א٪٦٠ א אא א א א א

٢٣٥

א٤,٠٦א٪٤ א٠,٨٨.

א א א אא א .٦٠א ٪

א)٢(א א אא א א א א א א א

א٪٤٨אא א א אא א א

א א ٪٨אא٤,١٢א .٠,٧٧א

א א א א אא א אא .٤٨א ٪

א)٣(א א אא א א א א א א

אא٪٦٨ אא א א א א א

א٣,٧٢א٪١٢ א١,٦٤.

א א א א אא א .٦٨א ٪

א)٤(א א אא א א א א א

٢٣٦

א٪٦٠אא א א א א א

א ٪٤אא٤,١٢א .٠,٧٧א

אא א אא א א .٦٠א ٪

א)٥(א א אא א א א אא

א٪٧٢א אא א א א א א א

٤,٠٦א٪٨.٠,٨٨אא

א א א אא א א .٧٢א ٪

א)٦(א א אא א א אא א אא٪٦٤ א א

א א א א א אא٤,٣٠א٪٨ .٠,٤٩א

א א א א א אא .٦٤א ٪

٢٣٧

א)٧(א א אא א אא א אא٪٥٢ א א

א א א א אא٤,٠٨א٪٤ .٠,٨٥א

א א א א אא .٥٢א ٪

٢٣٨

א א א א:א

אא אא אא א אא א א

א א.א

א א אא א

אא א א אא .א

א אא א אא א

א א אא

א א، א

א.

אאא א א א

א אא א א .א

אא א.א

א אא

א א אא .א

א אא א אא א

א אא

٢٣٩

א א.א אא.

א אא א אא

א א א א אא א

.

א אא א א

.

א א אא א א א

אא א א

א א א אא א

.א

א אאא א

אא א א

א .א

אא אא אאא א א

א אא.א

א אא א א א א

א .אא אא א א

א א אא א א א

.א

א א אא א א

א א .א

א ..א

٢٤٠

٢٤١

א א/א א מ أهم النتائج : أوالً

א: אא٪٥٥ -١ א .אא٪٦١,٥٣ -٢ א .٢٥٣٥אא٪٥٥,٥٤ -٣ .אא٪٦٨,٦٩ -٤ א א א .אא٪٧٤ -٥ א .אא٪٨٨ -٦ א .א.א٪٨٢ -٧٦٧ -٨٪.א٪٣٠ -٩ א א א

.אא٪٩٦,٣٤ -١٠ א א א א

.א٪٨٨,١٣ -١١ א א א א א

.אא٪٩٦ -١٢ א אא .אא٪٩٠,٦ -١٣ א א א א

.אא٪٥٩ -١٤ א א .א

٢٤٢

א٪٨٧ -١٥ א א א אא.א

א: א אא٪٥٠ -١ א א .٣٥אא٪٥٢,٥ -٢ .אא٪٨٧,٥ -٣ א א .٦אא٪٥٥ -٤ אא א א א

.אא٪٦٨,١٨ -٥ א א .אא٪٥٠ -٦ א א א א

א .אא٪٣٩,٤٧ -٧ א א א

א א .אא٪٩٧,٥ -٨ א א אא

.אא٪٨٧,٥ -٩ א א א .אא٪٤٥,٣٧ -١٠ א א .אא٪٨٢,٥ -١١ א א א א א

א א .אא: א א

א٪٧٢ -١ .٣٥אא٪٨٠ -٢ א א .א

٢٤٣

א٪٩٢ -٣ א .אאא٪٦٠ -٤ א .אא٪٧٢ -٥ א .אא٪٨٨ -٦ א .אא٪٢٨ -٧ א .אא٪٧٢ -٨ א א א

.א٪٨٨ -٩ א א א א א

א א אא .אא٪٩٢ -١٠ א א א א

א .אא٪٩٢ -١١ א א א א א א

אא .אא٪٧٢ -١٢ א א א א א א א

א א א א א א אא .א

א٪٨٨ -١٣ א אא אא א א א א

.

٢٤٤

: أهم التوصيات : ثا�يا

−

א � א א א.א

א � א א אא א א .א

א � א א אא .א

א � אא א אא א א א א א א א

א .א

א � א א אא א א

א .א

א � א א א א א.א

א � א א א.א

٢٤٥

:א−

א -١ א א א א א א א א.א

א -٢ א א .א

٢٤٦

: قائمة املراجع ١. ،) .١٩٩٣. א) ، א א :א

.אא .٢ ، (א .١٤٢٠. א) א

א ، א .א:א٣. ، (א .١٤٠٨. א) אא א א

א( א א א)א א:، אא א .א

٤. ، (א .١٩٨١. א) ، א :אא .א

.١٩٨٥(،א .٥ (، א א א אא:א א .א٦. ، (א .١٤١٥. א) א א א

א ، ، א:א א א א.א٧. ، (א .١٩٨٩. א) ، א א:א .א٨. ، (א .١٩٨٠. א) א ، א א.א:٩. ، א)١٤٠٨(א א א،

، א א א א א ، אא ، א א א א א ،

٢٤٧

א .١٠ ، א)١٤١٤(א א א א ،א ، א ،א א א א

א ، א א א א א ،١١. ، א)١٤١٢(א א א א ،

א א ، ، א אא אא ، א

א .١٢ ، א)١٤١٤(א א א א ،، ، א א ، א

א١٣. ، (א .١٤٠٨. אא)

א ، א:א א א א .אא .١٤ ، (א .١٤١٠. א) ، א א א:א

א .א١٥. ، (א א)١٩٩٩. ، א א א:،.אא .١٦ ، (א .١٤١٧. א) א−א

א א א א א א א، ، א א א א

א ، .א١٧. ، (א .١٩٩٠. א) א ، א א א

א ، .א:אא .١٨ ، (א .١٩٨٤. א) ، א א:א א.א

٢٤٨

١٩. ، ،)١٩٨٢(א א א א ،א ، ، א

א .٢٠ ، (א .١٤٠٢. א) ، א א א אא: א .א٢١.

، ، (א .١٤١٧. (، א א א אא:א א .א٢٢. ، א)١٤١٠(א א א ، א א ،

، א א ، ،.אא .٢٣ א ،) .١٩٧٣. א) א א א

א ، א א א ، א:א א אא א ، .א

٢٤. ،) .١٩٩٠. א) א ،אא:א .א٢٥. ، א (א .١٩٩٦. א) א א א א א א א

، א א:א א א .אא .٢٦ ، (א .١٤٠٨. א) א

א ، א א א:א א א א .א٢٧. ، א ،) .١٩٩٤. א) ، א :א

א .אא .٢٨ א)١٤١٠(، א א،

، ، א א אא ، א א

٢٤٩

א .٢٩ ،) .١٩٧٥. א) א א אא ، .א:א

٣٠. ،) .١٩٩٥. א) א א א ،:א אא .א٣١. ، א ،) .٢٠٠٠. א) ، א א אא: .אא .٣٢ ،) .١٤٠٨. א) אא ،

، א א .א

٢٥٠

بسم اهللا الرحمن الرحيم

/ أخي الكريم

السالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

א א(א א א

א א א)א א، א א

.א

أرجو تخصيص بعض الدقائق من وقتكم الثمين إلجابة األسـئلة المرفقـة

وذلك بوضع عالمة صح على اإلجابة التي تتناسب مع رأيكم لالستفادة منها فـي

. تحقيق أهداف البحث

امل علماً بأن استبانة هذه الدراسة تعـد لغـرض البحـث العلمـي وسـتع

. المعلومات التي تقدموها بالسرية التامة

شاكراً ومقدرا حسن التعاون واالهتمام

والسالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

الباحث

٢٥١

: بيانات أولية : أوالً

…………………) :اختياري( االسم -١

……………………: الجنسية -٢

: العمر -٣)٧( )٦( )٥( )٤( )٣( )٣( )١(

فأكثر٥٠ ٥٠-٤٥ ٤٥-٤٠ ٤٠-٣٥ ٣٥-٣٠ ٣٠-٢٥ ٢٥أقل من

: النوع -٤

أنثى ذكر

: المستوى التعليمي للمبحوث -٥)٧( )٦( )٥( )٤( )٣( )٣( )١(

)تذكر(أخرى جامعي ثانوي متوسط ابتدائي يقرأ ويكتب ال يقرأ وال يكتب

: المستوى التعليمي لألسرة -٦

:األب مستوى تعليم -أ

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط ) ٤

ثانوي) ٥

جامعي ) ٦

أخرى تذكر ) ٧

٢٥٢

: مستوى تعليم األم -ب

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط ) ٤

ثانوي) ٥

جامعي ) ٦

أخرى تذكر ) ٧

: مستوى تعليم األخوة -ج

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط ) ٤

ثانوي) ٥

جامعي ) ٦

أخرى تذكر ) ٧

: مستوى تعليم األخوات -د

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط ) ٤

ثانوي) ٥

معي جا) ٦

أخرى تذكر ) ٧

٢٥٣

: مستوى تعليم الزوجة -هـ

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط ) ٤

ثانوي) ٥

جامعي ) ٦

أخرى تذكر ) ٧

: مستوى تعليم األوالد -و

ال يقرأ وال يكتب ) ١

يقرأ ويكتب) ٢

ابتدائي ) ٣

متوسط) ٤

ثانوي) ٥

جامعي ) ٦

أخرى تذكر ) ٧

: الوظيفة التي كان يمارسها المبحوث قبل دخوله السجن -٧

مدني عسكري يعمل ال يعمل

: الحالة االقتصادية للمبحوث قبل دخوله السجن -٨)٤( )٣( )٣( )١(

متواضعة متوسطة جيدة ممتازة

٢٥٤

: صادي ألسرة المبحوث الوضع االقت-٩)٤( )٣( )٣( )١(

متواضعة متوسطة جيدة ممتازة

: الحي الذي تسكن فيه أسرة المبحوث -١٠)٣( )٣( )١(

شعبي متوسط راقي

: الحالة االجتماعية قبل دخول السجن -١١ عدد الزوجات حالياً عدد مرات الزواج إذا كان متزوج

واحدة واحدةمرة متزوج

اثنتان اثنتان أعزب

ثالث ثالث مرات مطلق

أربع أربع مرات أرمل

أكثر من ذلك

: الحالة الصحية للمبحوث -١٢)٤( )٣( )٣( )١(

من ذوي العاهات يعاني من أمراض نفسية يعاني من أمراض عضوية سليم

: القضية التي أوقفت بسببها -١٣)٩( )٨( )٧( )٦( )٥( )٤( )٣( )٣( )١(

نصب مضاربة قتل

واحتيال

تزوير

وتزييف

مخدرات أخالقية

ومسكرات

أخرى ديون سرقة

)تذكر(

٢٥٥

: المدة المحكوم عليه بها -١٤)٦( )٥( )٤( )٣( )٣( )١(

فأكثر١٠ ١٠-٨ ٨-٦ ٦-٤ ٤-٢ أقل من سنتين

: علم المسجونين بدور الخدمة االجتماعية في السجونبيانات تتعلق بمدى: ثانياً

ما هي معلوماتك عن دور الخدمة االجتماعية في السجن -١٥

ال أعلم عنها شيئاً ) ١ �

سمعت عنها ولكن ال أدري ماذا يعني ) ٢ �

هي تقديم مساعدات مادية للمسجونين) ٣ �

هي تقديم كل أنواع المساعدات للمسجونين) ٤ �

هي تقديم كل أنواع الخدمات للمسجونين) ٥ �

هي تقديم المساعدات والخدمات للمسجونين وأسرهم) ٦ �

هي حل مشاكل للمسجونين وأسرهم ) ٧ �

…………………………………… تذكر –أخرى (هي ) ٨ �

:بخدمات الرعاية االجتماعية فهل تراها في حالة ما إذا كنت على علم -١٦)٣( )٢( )١(

غير مفيدة مفيدة إلى حد ما مفيدة للغاية

هل يعقد المسئولون بالسجن اجتماعات معكم ، وما مداها ؟-١٧

ال نعم

في حالة اإلجابة بنعم يسأل ؟

)٦( )٥( )٤( )٣( )٣( )١(

كلما دعت بشكل دوري أحياناً كثيراً

الحاجة

)تذكر(أخرى ال تعقد

٢٥٦

: في حالة عقد اجتماعات ، هل -١٨ نعم

)١(

ال

)٢(

االجتماعات تكون محددة لموضوع معين) ١ -

يسودها جو من التشدد ) ٢ -

يسودها جو من التصارح) ٣ -

يناقش فيها أي موضوع) ٤ -

) ال الودية(تتسم االجتماعات بالرسمية ) ٥ -

نشعر في االجتماعات أن المسئولين يعاملوننا وكأننا أبناء أو أخوة أو أباء لهم ) ٦ -

ونحن نتعامل معهم على هذا األساس ) ٧ -

يكون االجتماع بجميع المسجونين ) ٨ -

)ممثليهم(يكون االجتماع بقيادات المسجونين ) ٩ -

يناقش معكم المسئولين أموركم ومشكالتكم وطلباتكم ) ١٠ -

هل تجرى لكم استطالعات فيما يخص شئونكم بالسجن وخارجه ؟-١٩

ال نعم

في حالة اإلجابة بنعم يسأل ؟

)٣( )٢( )١(

لقيادات المسجونين لبعض المسجونين لكل المسجونين

٢٥٧

ما مدى توفر اآلتي في السجن ؟-٢٠المدى

العبارة

متوفرة

بشدة

)٥(

متوفرة

)٤(

متوفرة إلى

حد ما

)٣(

ال أدري

)٢(

غير

متوفرة

)١(

عن واجبات وحقـوق ) إعالن( يوجد إعالم -١

السجين

أبلغت عن طريق مسئولي السجن بواجبـاتي -٢

وحقوقي

علمت عن طريق زمالئي بالسجن بواجبات -٣

وحقوق السجين

علمت أن هناك أخصائياً اجتماعياً في السجن-٤

ألجأ لألخصائي االجتماعي في أي مشكلة أو -٥

مطلب

ألجأ للمختص عندما يكون لي مطلب ما -٦

أجد األخصائي االجتماعي عونا لي دائماً-٧

أجد عوناً من جميع العاملين بالسجن-٨

تتــاح لــي فــرص االلتقــاء باألخصــائي -٩

االجتماعي منفرداً

تتاح لي فرص اللقاء بالعـاملين اآلخـرين -١٠

بشكل منفرد

أجد عوناً من العسكريين والمدنيين علـى -١١

السواء

أجد عوناً من العسكريين أكثر من المدنيين -١٢

أجد عوناً من المدنيين أكثر من العسكريين -١٣

٢٥٨

أي من اآلتي تراه متاحاً بالسجن وإلى أي مدى ؟ -٢١المدى

العبارة متاح تماماً

)٣( متاح إلى حد ما

)٢(

غير متاح)١(

واجباتي وحقوقي معلنة بالسجن-١

يعاملني المسئولون بالسجن معاملة إنسانية طيبة -٢

ال يميز المسئولون بالسجن بين مسجون وآخر ألي سبب-٣

المسجونون مصنفون بشكل مناسب-٤

كل يعاقب بالطريقة المناسبة له -٥

يلقى كل سجين الرعاية التي تناسبه ويحتاج إليها -٦

مباني السجن مناسبة-٧

التجهيزات بالسجن مناسبة-٨

الرعاية الغذائية متوفرة ومناسبة بالسجن-٩

الرعاية الصحية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٠

الرعاية االجتماعية متوفرة ومناسبة بالسجن-١١

األنشطة الرياضية متوفرة ومناسبة بالسجن -١٢

األنشطة الثقافية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٣

األنشطة الفنية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٤

األنشطة الترويحية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٥

األنشطة الدينية متوفرة ومناسبة بالسجن-١٦

ال توقع عقوبات بدنية بالسجن-١٧ ) الخلوة الشرعية( وسائل االتصال بخارج السجن متوفرة ومناسبة -١٨

)الزيارات( وسائل االتصال بخارج السجن متوفرة ومناسبة -١٩

)المراسالت( وسائل االتصال بخارج السجن متوفرة ومناسبة -٢٠

وسـائل ( وسائل االتصال بخارج السجن متوفرة ومناسـبة -٢١ )اإلعالم

عن طريق (ائل االتصال بخارج السجن متوفرة ومناسبة وس -٢٢ ) الهاتف

فرص التعليم متوفرة ومناسبة بالسجن-٢٣

التأهيل والتدريب المهني متوفر ومناسب بالسجن -٢٤

فرص العمل متاحة ومناسبة داخل السجن-٢٥

فرص العمل متاحة ومناسبة خارج السجن-٢٦

جيد للحوافز بالسجن يوجد نظام -٢٧

٢٥٩

أي من العبارات اآلتية توافق عليها وبأي مدى ؟ -٢٢المدى

العبارةموافق بشدة

)٥(

موافق)٤(

موافق إلى حد ما

)٣(

ال أدري)٢(

غير موافق)١(

إمكانيات السجن تسمح بالتصـنيف حسـب -١ .القضية والعمر

ة حسب إمكانيات السجن تسمح بتقديم الرعاي -٢ .حالة المسجون

. إمكانيات السجن تسمح بتفريد العقوبة -٣

أنا شخصيا أشغل وقتي في واحد أو أكثر من -٤ .البرامج أو األنشطة الموضحة أعاله

العاملون العسكريون يهتمون أكثر بالجانـب -٥ .األمني والضبط والربط

رعايتنا اجتماعية العاملون المدنيون يهتمون ب -٦ .أكثر من الضبط والربط

العالقة بيننا وبين العاملين العسكريين طيبة -٧

العالقة بيننا وبين العاملين المدنيين طيبة -٨

العالقة بيننا وبين جميع العـاملين بالسـجن -٩ طيبة

تتاح لنا في السجن فـرص التعبيـر عـن -١٠ أنفسنا

تطبيق الجانب األمني ال يتيح اإلفادة مـن -١١ برامج وأنشطة الرعاية االجتماعية

البد أن يستثمر وقت السجين في إشـراكه -١٢ في األنشطة االجتماعية بالسجن

البد أن يستثمر وقت السجين في إشـراكه -١٣ في األنشطة الترويحية بالسجن

جين في إشـراكه البد أن يستثمر وقت الس -١٤ في األنشطة الثقافية بالسجن

البد أن يستثمر وقت السجين في إشـراكه -١٥ في األنشطة الدينية بالسجن

البد أن يستثمر وقت السجين في إشـراكه -١٦ في األنشطة الفنية بالسجن

٢٦٠

البد أن يستثمر وقت السجين في االلتحاق -١٧ بالسجن) هنيةالم(بالبرامج التأهيلية

البد أن يستثمر وقت السجين في االلتحاق -١٨ ببرامج تعليمية في السجن أو خارجه

البد أن يستثمر وقت السجين فـي تكليـف -١٩ بعمل خارج السجن

البد أن يستثمر وقت السجين فـي تكليفـه -٢٠ بعمل داخل السجن

مطالبنا بالسجن تجاب دائماً -٢١

هناك من العاملين المدنين من هـم أشـد -٢٢ ضبطاً من العسكريين

يؤخذ رأي السجين فـي شـئون السـجن -٢٣ والمسجونين

يفضل أن يكون جميع العاملين بالسجن من -٢٤ المدنيين

يفضل أن يكون جميع العاملين في السجن -٢٥ من العسكريين

لون العسكريون خدمات تدخل يقدم لنا العام -٢٦ في نطاق الرعاية االجتماعية

بواسطة ( يمكن أن يدار السجن إدارة ذاتية -٢٧ ) العاملين والمسجونين

يمكن للسجن أن يصنع لنفسه اكتفاء ذاتيـاً -٢٨كالغـذاء واألنشـطة (في كثيـر مـن األمـور

) والخدمات

جتماعي عندما إمكانية مقابلة األخصائي اال -٢٩ احتاجه

يقوم األخصائي االجتماعي بـدوره كمـا -٣٠ ينبغي

يستطيع األخصائي االجتماعي حل المشاكل -٣١ التي تعرض عليه

سبق أن تعرضت لمشكلة وقام األخصـائي -٣٢ االجتماعي بحلها

٢٦١

א−٢٣ –א

؟١- ………………………..

٢- ………………………..

٣- ………………………..

٤- ………………………..

٥- ………………………..

مالحظاتك حيال ما يقدم للسجين داخل السجن واقتراحـك بعـالج مـا -٢٤

تالحظه ؟

………الرعاية الصحة -١

سواء لك أو ألسرتك الرعاية االجتماعية -٢

الزيارات -٣

اإلعاشة -٤

المراسلة -٥

التعليم -٦

ما هي اقتراحاتك لتغيير نظرة الناس للمسجون ؟-٢٥

………………………….………………………….……………………

…….………………………….………………………….……………

ما هي اقتراحاتك لتقليل نسبة اإلجرام في المجتمع ؟ -٢٦

………………………….………………………….……………………

…….………………………….………………………….……………

أي مقترحات أخرى ؟-٢٧

٢٦٢

………………………….………………………….……………………

…….………………………….………………………….……………

٢٦٣

بسم اهللا الرحمن الرحيم

/ أخي الكريم

السالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

א א(א א א

א א א)א א א א ،

.א

أرجو تخصيص بعض الدقائق من وقتكم الثمين إلجابة األسـئلة المرفقـة

سب مع رأيكم لالستفادة منها فـي وذلك بوضع عالمة صح على اإلجابة التي تتنا

. تحقيق أهداف البحث

علماً بأن استبانة هذه الدراسة تعـد لغـرض البحـث العلمـي وسـتعامل

. المعلومات التي تقدموها بالسرية التامة

شاكراً ومقدرا حسن التعاون واالهتمام

والسالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

الباحث

٢٦٤

:نات األولية البيا: القسم األول

:العمر -١

سنة ٣٥ إلى أقل من ٣٠من ) ٢ سنة ٣٠أقل من ) ١

سنة ٤٥ إلى أقل من ٤٠من ) ٤ سنة ٤٠ إلى أقل من ٣٥من ) ٣

سنة ٥٠ إلى أقل من ٤٥من ) ٥

:الرتبة العسكرية -٢

وكيل رقيب ) ٣ عريف ) ٢ جندي ) ١

مالزم ) ٦ رئيس رقباء ) ٥ رقيب أول ) ٤

رائد ) ٩ نقيب ) ٨ مالزم أول) ٧

لواء ) ١٣ عميد ) ١٢ عقيد )١١ مقدم ) ١٠

:المستوى العلمي -٣

ثانوية عامة ) ٢ أقل من الثانوية العامة ) ١

جامعي) ٤ بكالوريوس علوم أمنية ) ٣

دراسات عليا ) ٦ دبلوم عالي ) ٥

٢٦٥

:سنوات الخبرة -٤

سنوات ١٠ إلى ٥من ) ٢ أقل من خمس سنوات ) ١

سنة ٢٠ إلى ١٦من ) ٤ سنة ١٥ إلى ١١من ) ٣

سنة ٢٥أكثر من ) ٦ سنة ٢٥ إلى ٢١من ) ٥

:الوظيفة الحالية -٥

تنفيذي) ٢ إداري ) ١

: مدة الدورات التدريبية التي التحقت بها -٦

أشهر ٦ أشهر إلى أقل من ٣من ) ٢ أشهر ٣أقل من ) ١

أشهر فأكثر ٩من ) ٤ أشهر ٩ أشهر إلى أقل من ٦من ) ٣

..……… كم عدد األخصائيين االجتماعيين في السجن ؟ يذكر العدد -٧

١-

٢-

٣-

٤-

هل ترى أن عدد األخصائيين االجتماعيين يكفي ؟ -٨

ال ) ٢ نعم) ١

٢٦٦

؟−٩ א א א١)١٢)١١)١٤)٣١)١٦)٥٧(.........................................

٢٦٧

א א/א :א؟)١( א א א٢)١(؟ - א א א א١(

א )٢ א א א אא )٣א )٤ א א٥(

؟)٢( א א٢)١(

؟ - א א אא )١ אא )٢ אא )٣ א א א א א٤( ..................

؟)٣( א א א א א א٢)١(

؟ - א א א אא )١ אא )٢ א א

٢٦٨

א )٣ א א٤( ......................

؟)٤( א א א٢)١(

؟ - א א א א אא )١ אא )٢ א א א אא )٣ א אא )٤ א א אא )٥ א א٦( ......................

א)٥( א א؟ א א

٢)١(

؟ - אא )١ א א אא )٢ א אא )٣ א א٤( ......................

٢٦٩

א)٦( א א؟ א א

٢)١(

؟ - אא )١ א אא )٢ אא )٣ א א٤( .....................

؟ - אא )١ א אא )٢ א א٣( ......................

א)٧( א؟ א א א א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

א)٨( א א א א א؟ א א א

٢٧٠

א− :א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

א− :א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل) ٥ نادراً ) ٤

−:

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تصرف ) ٥ نادراً ) ٤

א)٩( א א א א א:

א− :א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

:א−

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

א− א :א

ناً أحيا)٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

٢٧١

א− :א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

א− :א

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتدخل ) ٥ نادراً ) ٤

٢٧٢

א− :א

أحياناً)٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال أقوم ) ٥ نادراً ) ٤

א)١٠( א א א א א א؟

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال أقوم ) ٥ نادراً ) ٤

هل يوجد تنسيق بين إدارة السجن واألخصائيين االجتماعيين فـي دراسـة ) ١١(

مشكالت المسجونين ؟

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال يوجد ) ٥ نادراً ) ٤

ي مع اإلدارة األمنية بالنسبة هل تتعارض اختصاصات األخصائي االجتماع ) ١٢(

للتعامل مع مشكالت المسجونين ؟

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال تتعارض ) ٥ نادراً ) ٤

٢٧٣

هل يتم السماح لألخصائي االجتماعي بالحصول على أذونات خاصة لمتابعة ) ١٣(

حاالت المسجونين خارج السجن ؟

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال يتم) ٥ نادراً ) ٤

تم توفير كافة اإلمكانـات والمعلومـات لألخصـائي من وجهة نظرك هل ي ) ١٤(

االجتماعي من جانب إدارة السجن ؟

أحياناً )٣ غالباً ) ٢ دائماً ) ١

ال يتم) ٥ نادراً ) ٤

ما هي المعوقات التي تؤثر على دور األخصائي سلباً فـي التعامـل مـع ) ١٥(

المشكالت االجتماعية التي تواجه المسجونين ؟

-------------------------------------------------

-------------------------------------------------

-------------------------------------------------

٢٧٤

بسم اهللا الرحمن الرحيم

/ أخي األخصائي االجتماعي

/ أختي األخصائية االجتماعية

السالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

א א(א א א

א א א)א א א א ،

.א

أرجو تخصيص بعض الدقائق من وقتكم الثمين إلجابة األسـئلة المرفقـة

سب مع رأيكم لالستفادة منها فـي وذلك بوضع عالمة صح على اإلجابة التي تتنا

. تحقيق أهداف البحث

علماً بأن استبانة هذه الدراسة تعـد لغـرض البحـث العلمـي وسـتعامل

. المعلومات التي تقدموها بالسرية التامة

شاكراً ومقدرا حسن التعاون واالهتمام

والسالم عليكم ورحمة اهللا وبركاته

الباحث

٢٧٥

: ة بيانات أولي: أوالً :العمر -١

) ( سنة٤٠ إلى ٣١من ) ٢ ) ( سنة ٣٠ إلى ٢٠من ) ١

) ( سنة فأكثر ٥١) ٤ ) ( سنة ٥٠ إلى ٤١من ) ٣

: الحالة االجتماعية -٢

) (أرمل ) ٤ ) (مطلق ) ٣ ) (متزوج ) ٢ ) (أعزب ) ١

:المستوى التعليمي -٣

) (دراسات عليا ) ٣ ) (بكالوريوس ) ٢ ) (ثانوية عامة ) ١

: سنوات الخبرة -٤

) ( سنوات ٦ إلى ٤) ٢ ) ( سنوات٣ إلى ١) ١

) ( سنوات ١٠أكثر من ) ٤ ) ( سنوات ٩ إلى ٧من ) ٣

: عدد الدورات التدريبية التي تم االلتحاق بها -٥

) ( أشهر ٦-٣من ) ٢ ) ( أشهر٣-١من ) ١

) ( سنة ٢-١من ) ٤ ) ( سنة– أشهر ٦من ) ٣

: مدة العمل في السجن -٦

) ( سنتان) ٢ ) ( سنة واحدة ) ١

) ( أربع سنوات) ٤ ) ( ثالث سنوات) ٣

) ( أكثر من خمس سنوات ) ٦ ) ( خمس سنوات) ٥

٢٧٦

:البيانات العامة : ثانياً

من وجهة نظرك ما هو مفهومك عن السجن ؟) ١(

) ( الح عقوبة وإص) ٢ ) ( عقوبة فقط ) ١

) (ال يحقق أي فائدة ) ٤ ) ( إصالح فقط ) ٣

من وجهة نظرك ما هو مفهوم المسجون ؟ ) ٢(

) ( مجرم يستحق العقوبة ) ١

) ( إنسان يستحق المساعدة ) ٢

) ( مساعدة إلى جانب العقوبة ) ٣

) ( عضو فاسد في المجتمع ) ٤

) ( عضو يمكن إصالحه) ٥

) ( شخص مريض نفسيا) ٦

) ( شخص قست عليه الظروف) ٧

) ( شخص ال يستطيع التفريق بين الصح والخطأ) ٨

) ( شخص اعتاد على الجريمة ) ٩

) ( منحرف ال يرجى صالحه) ١٠

من وجهة نظرك هل تعتقد أن المسجون يعتبر نفسه مذنباً يستحق العقوبة ؟) ٣(

) ( ال ) ٢ ) ( نعم ) ١

في حالة اإلجابة بنعم فما سبب ذلك ؟ �

) ( نتيجة لمحاولة إصالح نفسه ) ١

) ( نتيجة لفترة العقوبة التي أمضاها في السجن) ٢

) ( نتيجة لحرمانه من أهله وعشيرته) ٣

) ( نتيجة للوم نفسه على الجريمة التي ارتكبها ) ٤

) ( داللة على نية التوبة ) ٥

) ( نتيجة لعمليات التوجيه واإلرشاد داخل السجن ) ٦

) ( …………………………أخرى تذكر ) ٧

٢٧٧

في حالة اإلجابة بال فما سبب ذلك ؟ *

) ( شعوره بالظلم الواقع عليه من اآلخرين ) ١

) ( الرغبة في االنتقام من اآلخرين ) ٢

) ( شعوره بعدم تقبل المجتمع له) ٢

) ( . ……………………ر أخرى تذك) ٣

؟)٤( א א א א ) ( ال ) ٢ ) ( نعم ) ١

في حالة اإلجابة بال فما سبب ذلك ؟ �

) ( عدم تأهيل المسجون داخل السجن ) ١

) ( افتقاد عمليات التوعية داخل السجن) ٢

) ( عدم دراسة حاالت المساجين بأساليب علمية ) ٣

) ( افتقاد الوعي الديني لدى المسجون ) ٤

) ( ……………أخرى تذكر ) ٥

كيف تصف تعاملك مع المسجونين ؟) ٥(

) ( عادي) ٣ ) ( سيئ ) ٢ ) ( جيد ) ١

هل تقوم بمعاملة المسجونين معاملة واحدة ؟ *

) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١

في حالة اإلجابة بال فما سبب ذلك ؟ �

) ( اختالف نوعية الجرائم التي قام المسجون بارتكابها) ١

) ( تفاوت استجابات وردود أفعال المسجونين تجاه التوجيهات المختلفة ) ٢

) ( اختالف ثقافات المسجونين ) ٣

) ( قلة عدد األخصائيين االجتماعيين في السجن ) ٤

) ( معاملة المسجونين على نمط واحد يجعلهم ال يفرقون بين جرائمهم إن) ٥

) ( عدم إمكانية معاملة المسجونين معاملة واحدة ) ٦

٢٧٨

من وجهة نظرك هل تعتقد أن العالقة بين المسجونين تختلف بـاختالف مـا ) ٦( يلي؟

) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ نوع جريمة - ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ العمر- ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ اإلقامة في عنبر واحد - ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ ثقافة المسجون - ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ مدة العقوبة - ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١ اهتمامات المسجون - من وجهة نظرك كيف ترى العالقة بين السجناء وإدارة السجن ؟* ) ( ضعيفة ) ٢ ) ( جيدة ) ١ ) ( ال توجد عالقة ) ٤ ) ( سيئة ) ٣

في حالة اإلجابة بضعيفة أو سيئة أو ال توجد عالقة ما سبب ذلك ؟ � ) ( ألن المسجون ال يحب التعامل مع إدارة السجن ) ١ ) ( ألن إدارة السجن ال تقيم عالقة مع المسجون ) ٢ ) ( ألن اإلدارة مشغولة بأمور أخرى غير ذلك ) ٣ ) (ال ضرورة لوجود عالقة بين المسجونين وإدارة السجن خارج السجن ) ٤ هل تعتقد أن هناك ضرورة للعالقة بين المسجون وبين من خارج السجن ؟ ) ٧( ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١

في حالة اإلجابة بال فما سبب ذلك ؟ � ) ( عدم وجود أقارب للسجين) ١ ) ( بعث رسائل وال تصله من خارج السجنأن السجين في الغالب ال ي) ٢ هل هناك قضايا تحدث داخل السجن ؟ ) ٨( ) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١

في حالة اإلجابة بنعم فما هي هذه القضايا ؟ � ) (تناول مسكرات ومخدرات ) ٢ ) ( سرقة ) ١ ) ( مشاجرات ) ٤ ) ( شذوذ جنسي بين المسجونين) ٣ ) ( قضايا أخرى ) ٦ ) ( اتهامات وبالغات كاذبة) ٥

٢٧٩

كيف يتم التعامل مع االنحرافات داخل السجن ؟) ٩(

) ( فرض عقوبات ) ٢ ) ( بالنصح واإلرشاد) ١

) ( التجاهل) ٤ ) ( العزل) ٣

) ( إجراءات أخرى تذكر ) ٥

في الغالب من يقوم بالتعامل مع هذه االنحرافات داخل السجن ؟ �

) ( السجناء أنفسهم ) ٢ ) ( األخصائي االجتماعي) ١

) ( رؤساء العنابر) ٤ ) ( إدارة السجن) ٣

هل يقوم األخصائي االجتماعي بزيارة أسر المسجونين ؟) ١٠(

) ( ال) ٢ ) ( نعم) ١

في حالة اإلجابة بنعم فما سبب ذلك ؟ �

) ( دراسة وضع أسر المسجونين ) ١

) ( روف التي دفعت السجين إلى ارتكاب الجريمة دراسة الظ) ٢

) ( حل بعض المشكالت التي تتعرض لها أسر المسجونين ) ٣

في حال اإلجابة بال فما سبب ذلك ؟ �

) ( لعدم كفاية الوقت ) ١

) ( لعدم موافقة إدارة السجن ) ٢

) ( لعدم وجود عناوين ثابتة ألسر المسجونين ) ٣

) ( عدم جدوى الزيارات ل) ٤

) ( أخرى تذكر ) ٥

٢٨٠

العبارات التالية توضح المعوقات التي تحد من فاعلية دور األخصائي االجتمـاعي

: في التعامل مع المشكالت االجتماعية للسجناء المعوقات التي تحد من فاعلية دور األخصـائي

االجتماعي في التعامل مع المشكالت االجتماعية

: للمسجونين

بدرجة كبيرة

جدا

)٥(

بدرجة

كبيرة

)٤(

عادي

)٣(

بدرجة

ضعيفة

)٢(

غير مطبق

)١(

عدم القناعـة بالـدور المهنـي لألخصـائي -

. االجتماعي

عدم التحديد الواضح للصـالحيات الممنوحـة -

. لألخصائي االجتماعي

عدم إتاحة الفرصة لألخصـائي االجتمـاعي -

.للمتابعة والتأكد من الحاالت وسلوكياتها

خوف بعض نزالء السجون من افتضاح أمره -

. إذا قام بعرض مشكالته خارج السجن

خوف بعض األسر مـن تـدخل األخصـائي -

.االجتماعي في شؤونها الخاصة

عدم اإللمام الكافي مـن جانـب األخصـائي -

االجتماعي بمجاالت التعامـل مـع المشـكالت

. االجتماعية للمسجونين

قلة الدورات التدريبية التـي حصـل عليهـا -

. األخصائي االجتماعي للتعامل مع المسجونين

انشغال األخصائي االجتماعي بالعمـل اإلداري -

.اليومي

عدم اقتناع بعـض المؤسسـات اإلصـالحية -

.بأهمية التنسيق

تدخل إدارة السجن فـي عمـل األخصـائي -

. االجتماعي

ازدواجية الخدمات والبـرامج التـي تقـدمها -

. المؤسسات اإلصالحية

عدم وجود خلفية أو قاعدة للمعلومات تسـاعد -

.القيام بمهامه الوظيفيةاألخصائي االجتماعي في

. نقص المخصصات المالية -

٢٨١

األخصائي االجتماعي بصورته الحالية يساعده على تحقيق األهـداف هل دور -

المهنية للخدمة االجتماعية تجاه للمسجونين ؟ األخصائي االجتماعي بصورته الحالية هل دور

يساعده على تحقيق األهـداف المهنيـة للخدمـة

.االجتماعية تجاه المسجونين

بدرجة كبيرة

جدا

)٥(

بدرجة

كبيرة

)٤(

عادي

)٣(

بدرجة

ضعيفة

)٢(

غير مطبق

)١(

تدعيم وتقوية قدرات المسجونين على مواجهة -

.مشكالتهم

توجيه المسـجونين إلـي مصـادر المـوارد -

. والخدمات واألعمال المطلوبة

تنميــة القــيم واالتجاهــات اإليجابيــة لــدى -

.المسجونين

مساعدة المؤسسات علـى تعـديل مواردهـا -

.المتاحة لخدمة المسجونين

تدعيم دور الخدمة االجتماعية في المؤسسـات -

.العقابية

. احترام سرية المعلومات الخاصة المسجونين - . البعد عن التحيز في معاملة المسجونين -

ما هي المعوقات التي تحد من فاعلية دور األخصائي االجتماعي في التعامـل -

مع المسجونين ؟

٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠

٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠

٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠