เทคนิคการเขียนต...

เทคนคการเขยนต าราวชาการ

ศาสตราจารย ดร. วรพงศ ตงศรรตน สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

วนพฤหสบดท 2 สงหาคม พ.ศ. 2561 เวลา 13.00-16.00 น. คณะวศวกรรมศาสตร

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ


• องคประกอบทส าคญของ ต ารา/หนงสอ

• เทคนคการสรางสรรค ต ารา/หนงสอ ใหมคณภาพ

• สรางสรรค ต ารา/หนงสอ อยางไร? ไมใหมการลกลอก (Plagiarism)

ศาสตราจารย ดร. วรพงศ ตงศรรตน, 2561


• เอกสารประกอบการสอน / เอกสารค าสอน / ต ารา

• หนงสอ


เอกสารประกอบการสอน

ค านยาม : ผลงานทางวชาการทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของสถาบนอดมศกษา ทสะทอนใหเหนเนอหาวชาและวธการสอนอยางเปนระบบ จดเปนเครองมอส าคญของผสอนในการใชประกอบการสอน


รปแบบ : เปนเอกสารหรอสออนๆ ทเกยวของในวชาทตนสอน ประกอบดวย แผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดพอสมควร) และอาจมสงตางๆ ดงตอไปนเพมเตมกได เชน รายชอบทความหรอหนงสออานประกอบ บทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนอง แผนภม (chart) แถบเสยง (tape) หรอภาพเลอน (slide) เปนตน

เอกสารค าสอน

ค านยาม : ผลงานทางวชาการทใชประกอบการสอนวชาใดวชาหนงตามหลกสตรของสถาบนอดมศกษา ทสะทอนใหเหนเนอหาวชาและวธการสอนอยางเปนระบบ โดยอาจพฒนามาจากเอกสารประกอบการสอนจนมความสมบรณกวาเอกสารประกอบการสอน จดเปนเครองมอส าคญของผเรยนทน าไปศกษาดวยตนเอง หรอเพมเตมขนมาจากการเรยนในวชานนๆ


รปแบบ : เปนเอกสารหรอสออนๆ ทเกยวของในวชาทตนสอน ประกอบดวย แผนการสอน หวขอบรรยาย (มรายละเอยดพอสมควร) และอาจมสงตางๆ ดงตอไปนเพมเตมกได เชน รายชอบทความหรอหนงสออานประกอบ บทเรยบเรยงคดยอเอกสารทเกยวเนอง แผนภม (chart) แถบเสยง (tape) หรอภาพเลอน (slide) เปนตน ตวอยางหรอกรณศกษาทใชประกอบการอธบายภาพ แบบฝกปฏบต รวมทงการอางองเพอขยายความทมาของสาระและขอมล และบรรณานกรมททนสมย

เอกสารประกอบการสอน / เอกสารค าสอน

เอกสารประกอบการสอน มวชาสอนในระดบอดมศกษา พฒนาและวางแผนการสอน เพอเปนคมอใชในการสอน (ส าหรบผสอน) อาจพฒนาใหม power point

เอกสารค าสอน เตรยมการสอนและพฒนาใหมเอกสารค าสอนเพอใหผเรยน ใชในการเรยนและใชศกษาเพมเตม มอธบาย แหลงอางอง ตวอยาง เปนตน


“เนอหาสาระและรปแบบของเอกสารประกอบการสอน เอกสารค าสอน ต ารา นน มความแตกตางกน โดย เอกสารประกอบการสอนมรปแบบเปนเอกสารหรอสอการสอน ซงรายละเอยดพอสมควร สวน เอกสารค าสอน อาจพฒนามาจากเอกสารประกอบการสอนโดยมรายละเอยดเนอหาสาระเพมขน สวน ต ารา เปนการพฒนาขนจากเอกสารค าสอนจนถงระดบทมความสมบรณทสด ซงผอานอาจเปนบคคลทไมใชผเรยนในวชานน แตสามารถอานและท าความเขาใจในเนอหาสาระของต ารานนดวยตนเองได” [ ศาสตราจารย ดร. วลลภ สระก าพลธร, 10 ม.ค. 2560 ]

มผลบงคบใชตงแตวนท 1 พฤศจกายน พ.ศ. 2556 เปนตนไป


สรปขอ ผ.ศ. (เกณฑใหม)

วธปกต ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพอยในระดบ ด และมปรมาณอยางนอย 1) ผลงานวจย 2 เรอง หรอ 2) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการลกษณะอน 1 รายการ หรอ 3) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการรบใชสงคม 1 รายการ หรอ 4) ผลงานวจย 1 เรอง และ ต ารา หรอ หนงสอ 1 เลม


วธพเศษ ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพอยในระดบ ดมาก

[ราชกจจานเบกษา, ประกาศ ก.พ.อ. 2560, 30 ต.ค. 2560]

สรปขอ ร.ศ. (เกณฑใหม)

วธปกต ขอได 2 วธ วธท 1 ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพอยในระดบ ด และมปรมาณอยางนอย 1.1) ผลงานวจย 2 เรอง หรอ 1.2) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการลกษณะอน 1 รายการ หรอ 1.3) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการรบใชสงคม 1 รายการ และ 1.4) ต ารา หรอ หนงสอ 1 เลม แ

วธท 2 ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพ และมปรมาณอยางนอย 1.1) ผลงานวจย 3 เรอง (คณภาพดมาก 2 เรอง คณภาพด 1 เรอง) หรอ 1.2) ผลงานวจยคณภาพดมาก 2 เรอง และผลงานวชาการลกษณะอนซงมคณภาพด หรอ 1.3) ผลงานวจยคณภาพดมาก 2 เรอง และผลงานวชาการรบใชสงคมซงมคณภาพด


วธพเศษ ไดเฉพาะวธท 1 เทานน และผลงานทางวชาการตองมคณภาพระดบ ดมาก

สรปขอ ศ. (เกณฑใหม) วธปกต ขอได 2 วธ วธท 1 ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพอยในระดบ ดมาก และมปรมาณอยางนอย 1.1) ผลงานวจย 5 เรอง (ตพมพเผยแพรในฐานขอมลท ก.พ.อ. ก าหนด) หรอ 1.2) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการลกษณะอน หรอผลงานทางวชาการรบใชสงคม รวมกนทงหมดอยางนอย 5 เรอง (ทงหมดตองเผยแพรในฐานขอมลท ก.พ.อ. ก าหนด) และ 1.3) ต ารา หรอ หนงสอ 1 เลม แ

วธท 2 ผลงานทางวชาการ ตองมคณภาพอยในระดบ ดเดน และมปรมาณอยางนอย 1.1) ผลงานวจย 5 เรอง (ตพมพเผยแพรในฐานขอมลท ก.พ.อ. ก าหนด) หรอ 1.2) ผลงานวจย 1 เรอง และผลงานทางวชาการลกษณะอน หรอผลงานทางวชาการรบใชสงคม รวมกนทงหมดอยางนอย 5 เรอง (ทงหมดตองเผยแพรในฐานขอมลท ก.พ.อ. ก าหนด)


วธพเศษ ไดเฉพาะวธท 1 เทานน และผลงานทางวชาการตองมคณภาพระดบ ดเดน

องคประกอบทส าคญของ ต ารา/หนงสอ


ต ารา / หนงสอ (1)

ต ารา หมายถง งานทางวชาการทใชส าหรบการเรยนการสอนทงวชา หรอเปนสวนหนงของวชา ซงเกดจากการน าขอคนพบทางทฤษฎจากงานวจยของผขอ หรอความรทไดจากการคนควาศกษา มาวเคราะห สงเคราะห รวบรวม และเรยบเรยงอยางเปนระบบ สะทอนใหเหนถงความสามารถในการถายทอดวชา การเรยน การสอนในระดบอดมศกษา (ตร/โท/เอก) เนอหาตองมความทนสมย (พจารณาถงวนทผขอยนขอต าแหนง)

ผขอต าแหนงตองระบวชาทเกยวของในหลกสตรทใชต าราเลมทเสนอขอต าแหนงดวย

เอกสารประกอบการสอน/เอกสารค าสอน ทเคยใชขอต าแหนงไปแลว จะน ามาเสนอเปนต าราอกไมได เวนแตจะมการพฒนาจนเหนไดชดวาเปน ต ารา




หนงสอ หมายถง งานทางวชาการทเกดจากการคนควา ศกษา ความรใหมในเรองใดเรองหนงอยางรอบดานและลกซง มการวเคราะห สงเคราะห และเรยบเรยงอยางเปนระบบ ใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคดและสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาท เกยวของ เนอหาของหนงสอไมจ าเปนตองสอดคลองเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตร หรอของวชาใดวชาหนง และไมจ าเปนตองใชประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง เนอหาตองมความทนสมย (พจารณาถงวนทผขอยนขอต าแหนง)

เอกสารประกอบการสอน/เอกสารค าสอน ทเคยใชขอต าแหนงไปแลว จะน ามาเสนอเปน หนงสอ อกไมได



ต ารา / หนงสอ เปนการรวบรวม เรยบเรยง องคความรในเรองใดเรองหนงอยางเปนระบบ เพอท าใหเขาใจงาย เปนประโยชนในการเผยแพรความรโดยทวไป หรอเพอการเรยนการสอน โดยมลกษณะจ าเพาะ ดงน

ต ารา / หนงสอ ทเรยบเรยงขนตองมงใหความรแกผอาน

อาจปรบปรงจากเอกสารค าสอนได แตตองมการประมวล ล าดบขนตอน วเคราะห สงเคราะห อยางเปนระบบ (อยา copy หนงสอภาษาไทยดวยกนเอง)

ใชภาษาทเปนมาตรฐานทางวชาการ (ไมใชศพทและส านวน นยาย)

ความรทบรรจในต ารา/หนงสอ ตองเปนความรทคนในวงวชาการเดยวกนรบรอง หรอเปนความรใหม (ขอมลทยงไม proof อยาเขยน)

ขอมลใดทยงมไดประจกษแพรหลายในวงวชาการ การน ามากลาวอางตองมค าอธบายและการอางองอยางเหมาะสม [ ศาสตราจารย ดร. วลลภ สระก าพลธร, 10 ม.ค. 2560 ]

สรป เอกสารประกอบการสอน ตองใชประกอบการสอนรายวชาใดวชาหนง และตองใชประกอบการสอนมาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา (พมพในรปแบบถายเอกสารเยบเลม)

เอกสารค าสอน ตองใชประกอบการสอนรายวชาใดวชาหนง เนอหาสมบรณเชนเดยวกบต ารา / หนงสอ และตองมแผนการสอน (ด มคอ.3) (พมพในรปแบบถายเอกสารเยบเลม)

ต ารา ตองใชประกอบการสอนรายวชาใดวชาหนง และตองใชประกอบการสอนมาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา (อาจพมพในรปแบบถายเอกสารเยบเลม หรอโดยส านกพมพ)

หนงสอ ใชส าหรบผสนใจทวไป เชน นกเรยน นกศกษา เนอหาในหนงสอเปนพนฐานส าหรบการเรยนการสอนหลายรายวชา (ตองพมพเปนจ านวนมากโดยส านกพมพเทานน และตองบอกจ านวนเลมทพมพ พมพครงทเทาไหร)

[ ศาสตราจารย ดร. ละออศร เสนะเมอง, มข., 2558]

การพมพเผยแพร ต ารา/หนงสอ

1) ตองใชในการเรยนการสอนมาแลวอยางนอยหนงภาคการศกษา (ต ารา) 2) พมพเผยแพรโดยโรงพมพ หรอ ส านกพมพ (Printing or Publishing house) ซงเปนทยอมรบ หรอ พมพเผยแพรในสออเลกทรอนกสอน ทเปนทยอมรบในวงวชาการ 3) การเผยแพรตองเปนไปอยางกวางขวาง มากกวาทใชในการเรยนการสอนวชาตางๆ ในหลกสตรเทานน (จ านวนพมพเปนดชนหนงทแสดงการเผยแพรอยางกวางขวางได) (ดตวอยาง) 4) ทงนตองไดรบการตรวจสอบและรบรองการเผยแพรจากคณะกรรมการของสถาบนอดมศกษา คณะ หรอ สถาบนทางวชาการทเกยวของ (ตองมหลกฐานแสดงวาไดผานการประเมนจากคณะผทรงคณวฒ (peer reviewer) และหลกฐานการเผยแพรจากส านกพมพ)


[ ราชกจจานเบกษา, ประกาศ ก.พ.อ. 2560, 30 ต.ค. 2560 ]

ระดบคณภาพของ ต ารา / หนงสอ

ด (ผ.ศ. / ร.ศ.)

มเนอหาสาระทางวชาการถกตองสมบรณและทนสมย มแนวคดและการน าเสนอทชดเจนเปนประโยชนตอการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา (ตร/โท/เอก) (ต ารา) / ประโยชนตอวงวชาการ (หนงสอ)

ดมาก (ผ.ศ./ร.ศ. วธพเศษ)

(ศ. วธปกต)

1. มเกณฑระดบ ด และตอง 2. มการวเคราะหและเสนอความรหรอวธการททนสมยตอความกาวหนาทางวชาการ และเปนประโยชนตอวงวชาการ 3. มการสอดแทรกความคดรเรมและประสบการณหรอผลงานวจยของผเขยน ทแสดงใหเหนถงความรใหม ทเปนประโยชนตอการเรยนการสอน (ต ารา)/ ทเปนประโยชนตอวงวชาการ (หนงสอ) (หาอานทอนไมได ตองอานเลมนโดยเฉพาะ) 4. สามารถน าไปใชอางองหรอน าไปปฏบตได

ดเดน (ศ. วธพเศษ)

5. มเกณฑระดบ ดมาก และตอง 6. มลกษณะเปนงานบกเบกทางวชาการและมการสงเคราะหจนถงระดบทสรางองคความร ใหม (Body of Knowledge) ในเรองใดเรองหนง (Impact ตองสงมาก) 7. มการกระตนใหเกดความคดและคนควาตอเนอง 8. เปนทเชอถอและยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพทเกยวของในระดบชาตหรอนานาชาต (Citation ตองสงมาก) (เอาไปตอยอดพฒนาไดอกมากมาย)


แนวทางการประเมน ต ารา / หนงสอ

ดเดน

(ศ. วธพเศษ)

ดมาก

(ผ.ศ./ร.ศ. วธพเศษ)

(ศ. วธปกต)

ด

(ผ.ศ./ ร.ศ.)

1. เนอหาสาระทางวชาการ ถกตอง ตรงตามชอเรอง ต ารา / หนงสอ 2. เนอหาสาระวชาการ การอางองสมบรณ และความทนสมย 3. เรยบเรยงเนอหาทมระบบ ใชภาษาเขยน อานเขาใจงาย 4. มแนวคด การน าเสนอชดเจน มประโยชนทางวชาการในระดบอดมศกษา 5. มการวเคราะหและสงเคราะหอยางลกซง ทนตอความกาวหนาทางวชาการ 6. ไมมความผดพลาดในหลกการพนฐานทส าคญ

7. มการสอดแทรกงานวจย ประสบการณ ความคดรเรมของผขอ 8. มการแสดงใหเหนถงความรใหมทลกซงทางวชาการกวางานเดม 9. สามารถน าไปใชเปนแหลงอางองหรอน าไปปฏบตได

10. มลกษณะเปนงานบกเบกใหมทางวชาการ จนไดองคความรใหม 11. ผลงานท าใหมการกระตนใหเกดความคดตอเนอง 12. ผลงานเปนทยอมรบในวงวชาการ/วชาชพ ในระดบชาต/นานาชาต

[ ศาสตราจารย ดร. ณรงคศกด ชยบตร, สกอ. 2551]

เทคนคการสรางสรรค ต ารา/หนงสอ ใหมคณภาพ


ตวอยางปญหาของ ต ารา / หนงสอ (1)

1) การเขยนขาดหรอไมถกตองตามรปแบบของ ต ารา / หนงสอ ทด เชน ไมมดชนสบคน ไมมตวอยาง ไมอางองจาการใชรปหรอกราฟจากผเขยนตนฉบบ ไมมการอางองใหสบคนเพมเตม ไมมชอแหลงพมพหรอส านกพมพ 2) มความขดแยงในความคด (concept) เชน ใน ต ารา / หนงสอ เลมเดยวกน สญลกษณเดยวกนแตกลบมความหมายทตางกน 3) เนอหาเรยบเรยงจากต าราตางประเทศเปนสวนมาก หรอท าการแปลมาเกอบทงหมด โดยไมไดแสดงถงความรความสามารถทางวชาการของผเขยน แปลคดลอกรป ลอกตาราง โดยไมไดใชความรความสามารถ และประสบการณของตนเองสอดแทรก 4) มการอางองทฤษฎเกาๆ ทใชมานาน เอกสารอางองขาดความทนสมย หรอ มการอางองนอย และเกาไมทนสมย 5) มลกษณะเปนการคดลอกและวาง (copy and paste) ขาดการวเคราะห สงเคราะห ขอมลอยางชดเจนในศาสตรของตวเอง



6) มความผดพลาดทางภาษา การสะกดการนต การใชถอยค าทไมเปนระบบระเบยบ เหมอนเขยน นวนยาย ใชภาษาพดมากกวาภาษาเขยน 7) การน าเสนอแตละบทสน หวนเกนไปจนไมสอความหมาย แสดงรป กราฟ วงจร ผงงาน หรอโปรแกรม โดยมค าอธบายความหมายหรอรายละเอยดนอย หรอไมมในบางตอน ผอานไมสามารถท าความเขาใจในสาระของต ารา / หนงสอ เลมนนไดดวยตนเอง 8) ดอยหรอผดจรยธรรมวชาชพ คดลอกผลงานผอน โดยไมท าการอางองอยางเหมาะสม รป ตารางทลอกมาโดยไมอางถง หรอขออนญาตจากแหลงทมา หรอ คดลอกจากผลงานตวเอง มผลงานนอยแตท าซ าๆ เพอแสดงใหเหนถงมผลงานมาก หรอ คดลอกมาจากวทยานพนธ (ขอนอนตรายทสด) 9) การอธบายเนอหาไมครอบคลม ไมละเอยด หรอขามไป บางบทผอานน าไปใชประโยชน ไมได เนองจากการอธบายเนอหาตวอยางไมชดเจนในหลายๆ รป

[ ศาสตราจารย ดร. ณรงคศกด ชยบตร, สกอ., 2551]


10) การอธบายศพทเฉพาะ (Terminology) ขาดหายไป หรอไมถกตอง 11) เนอหาไมสอดคลองกน สบสนในการเขยน ไมเขาใจวาอะไรควรอธบานกอนหลง 12) เนอหายงไมตรงกบชอหนงสอ ไมครอบคลมตามหวขอเรอง และขาดความรพนฐาน 13) เขยนเหมอนคมอทแสดงการใชเครองมอ/อปกรณ/ผลตภณฑ (manual) หรอ เขยนเหมอนคมอทใชในหองปฏบตการ (Lab. manual) หรอ เขยนไมละเอยดเหมอนเอกสารประกอบการสอน 14) ผลงานไมเปนประโยชนตอวงวชาการ หรอไมสะทอนถงสาขาทขอก าหนด 15) ไมมความร ความรใหม หรอองคความรใหมทมคณคาตอวงวชาการ 16) ผลงานเสมอนแบบฝกหดส าหรบนกศกษา (ตร/โท/เอก) 17) ผขอมสวนรวมในผลงานนอย และ/หรอ ผลงานมปรมาณและคณภาพไมมากพอ ทจะแสดงถงความเปนผทรงคณวฒในสาขาวชาทขอก าหนด

[ ศาสตราจารย ดร. ณรงคศกด ชยบตร, สกอ., 2551]


18) รวบรวมเนอหาจาก internet มาไวดวยกน โดยไมไดวเคราะห สงเคราะห ความเปนแหลงตนก าเนดการเรยนรทครอบคลมตวอยางจรงทไดจากภาคปฏบต เชอมกบทฤษฏ (การเรยบเรยง ต ารา / หนงสอ ควรเปนรปแบบทตกผลกทาง วชาการ) 19) แหลงอางองทนาเชอถอควรเปนต าราทไดรบการยอมรบในวงวชาการ หรอ วารสารนานาชาต เชน IEEE, IEE , IEEJ, ACM และอนๆ ทมการ peer review อยางเขมแขง มากกวาอางองจากเวบไซดทมงเนนเชงการคา (commercial) ไมไดมงเนนความรในเชงวชาการ (หลกเลยงการอางองขอมลใน internet) 20) รปแบบ (format) การล าดบหวขอไมเปนมาตรฐานเดยวกนทง

[ ศาสตราจารย ดร. ณรงคศกด ชยบตร, สกอ. 2551]


สรปเทคนคการเขยน ต ารา / หนงสอ (1)

1) ควรวางเคาโครงของ ต ารา / หนงสอ ล าดบสวนใดกอนหลง และตองเรมเขยน 2) วางก าหนดการการเขยนไวอยางชดเจน และตองท าใหไดตามแผน (ตวอยางหนาถดไป) 3) เตรยม / ขอมล / texts / หนงสอ / บทความ / เอกสารวชาการประกอบ ใหครบถวน 4) เลอกรปแบบ (pattern) การล าดบหวขอ ควรเลอกแบบทแกไขงาย 5) หลกเลยงการใชขอมล / รปภาพ / ตาราง จาก internet (ขอมลจาก internet ใชอางองทางวชาการไมได) 6) ใชภาษาไทยใหถกตอง หลกเลยงการใชภาษาพด 7) ศพทภาษาองกฤษ ใหใชค าศพทตามบญญตของราชบณฑตยสภา 8) ควรเรยบเรยงจาก ต ารา / หนงสอ อางองหลายเลม ไมใชแหลงเดยว 9) ไมควรคดลอกมาจาก ต ารา / หนงสอ ภาษาไทยเลมอน



สรปเทคนคการเขยน ต ารา / หนงสอ (2)

10) การวงเลบภาษาองกฤษตามหลงค าภาษาไทยใหวงเลบครงแรกครงเดยว ตวอกษรตวแรกควรเปนตวเลก ยกเวนชอเฉพาะ เชน เซลล (cell) ไมใช เซลล (Cell) 11) อานทบทวนหลายๆ ครง เพอแกไขค าผด ขอความไมชดเจน อธบายนอยเกนไป หรอ อธบายมากเกนไป 12) เขยนจบแตละสวน ใหเพอนรวมงาน นกศกษาโท/เอก ภรรยา ชวยอาน 13) พยายามเขยนใหเปน pattern เดยวกนทงเลม (ดตวอยางหนาถดไป) 14) รปภาพ ตาราง ตองมทมาใตภาพ เชน (ทมา : Black, 2008) หากเปนของตนเอง ใหเขยน (ทมา : ผเขยน)




ตวอยาง แผน / Outline ของการเขยน ต ารา / หนงสอ

หวขอ วนทคาดวาจะเสรจ (ต ารา) Course description แผนการสอน หวขอบรรยาย

เมษายน 2562

ค าน า สารบญ เมษายน 2562

บทท 1 บทน า เมษายน 2562

บทท 2 ……… พฤษภาคม 2562

บทท 3 ……… มถนายน 2562

บทท 4 ……… กรกฎาคม 2562

บทท 5 ……… สงหาคม 2562

เอกสารอางองหรอบรรณานกรม ดชนค า

กนยายน 2562


ตวอยางการเขยนค าน า ต ารา


ตวอยางการเขยนค าน า หนงสอ

เขยนใหเปน Pattern เดยวกนทงเลม

[วรพงศ ตงศรรตน, การออกแบบและสงเคราะหวงจรกรอง สญญาณแอนะลอกและวงจรออสซลเลเตอร, ก.ย. 2554 ]

สรางสรรค ต ารา/หนงสอ อยางไร? ไมใหมการลกลอก (Plagiarism)


สรางสรรค ต ารา/หนงสอ อยางไร? ไมใหมการลกลอก (Plagiarism) (1)

อาศย Anti-plagiarism software ซงเปนฐานขอมลออนไลน เปนเครองมอ ในการตรวจสอบการคดลอกผลงานทางวชาการในรปแบบสงพมพออนไลน

ระบบอกขราวสทธ

Turnitin


ทงสองระบบเปนฐานขอมลออนไลน ใหบรการตรวจสอบความคลายคลงกน ระหวางเอกสารทยนตรวจ กบเอกสารในฐานขอมลของระบบ ผลลพธออก มาอยในรปเปอรเซนตความคลายคลงกน และรายละเอยดอนๆ


ตรวจสอบไดทงขอความภาษาไทยและภาษาองกฤษ

ตรวจกบฐานขอมลวทยานพนธจากบณฑตวทยาลย บทความวจยทตพมพในวารสารทางวชาการจฬาลงกรณมหาวทยาลย รวมถงบทความในเวบไซดวกพเดยภาษาไทย

รองรบไฟลเอกสารในรป Microsoft Word และ pdf ใชเวลาตรวจสอบเฉลยประมาณ 5 นาท (ทงนขนอยกบปรมาณผใชทก าลงเขาควรอตรวจสอบ) ความคลายคลงทไดจากระบบมไวส าหรบอางองเทานน ผใชงานควรตรวจสอบกบแหลงขอมล

เพอความถกตองอกครง


ระบบอกขราวสทธ

[ คมอการใชงานระบบอกขราวสทธ, จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2560 ]


ตวอยางรายงานผลการตรวจสอบ ระบบอกขราวสทธ (1)




ตวอยางรายงานผลการตรวจสอบ ระบบอกขราวสทธ (2)


ส าหรบการตรวจสอบการคดลอกผลงานทางวชาการจะใชงาน Turnitin ในสวน OriginalityCheck เทานน


Turnitin 1) OrginalityCheck ตรวจสอบแบบค าตอค า (word by word) จากแหลงขอมลตางๆ แสดงผลรายงานตนฉบบชแหลงขอมลทซ าเปนแถบส พรอม % ความซ า

2) GradeMark ระบบใหคะแนนออนไลน ผสอนสามารถตรวจงาน (assignment) ของ นศ. พรอมการใหคะแนนออนไลนได 3) PeerMark ระบบประเมนงานแบบอสระ ใชเพอวจารณ ประเมน ใหขอเสนอแนะภายในหองเรยน (class) โดยระบหรอปกปดชอผวจารณได

[ คมอการใชงาน Turnitin, ส านกหอสมด มธ., พ.ย. 2557 ]


ตวอยางรายงานผลการตรวจสอบ Turnitin (1)


ตวอยางรายงานผลการตรวจสอบ Turnitin (2)

เปนก าลงใจ ใหทกทานทขอยนก าหนดต าแหนงทางวชาการ


2544 2547 (1) 2556 (4) 2551 (2)

2552 2548 (1) 2555 (2)

เปนก าลงใจ ใหทกทานทขอยนก าหนดต าแหนงทางวชาการ


2545

2556 2557

2548 (1)-2553 (7) 2550 (1) 2553 (e-book)

2550 (1)-2553 (3) 2553 (e-book)

2555

ขนตอนการพมพเผยแพร ต ารา / หนงสอ


1) ตนฉบบ + แบบฟอรมเสนอหนงสอ (ประวตผเขยน แกนวชา/สาขาหลกของหนงสอ สรปแนวเนอหาและขอเดนของเนอหา จดเดนเมอเปรยบเทยบกบหนงสอเลมอนในแนวเดยวกน เนอหาบางตอนของหนงสอเลมนเคยพมพเผยแพรท ใดบาง ประมาณการความตองการของตลาดผอาน ใชประกอบการเรยนไดหรอไม?)

2) กองบรรณาธการพจารณา (รบตพมพ หรอ ไมรบตพมพ)

3) รบตพมพ (แกไข ปรบปรงตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ)

4) กองบรรณาธการพจารณาอกครง (รบตพมพ)

5) ส านกพมพจดพมพตนฉบบ+ออกแบบปก ผเขยนตรวจอารตเวรก+เลอกปก

เจาหนาทพสจนอกษร ส านกพมพจดพมพจ าหนาย

6) ท าสญญา มอบลขสทธใหส านกพมพน าไปจดพมพจ าหนาย

(ระยะเวลา 5 ป + รบคาตอบแทน (ยอดพมพ x ราคา x คาลขสทธ 12%))

ตวอยางการพมพเผยแพร ต ารา/หนงสอ (1)


2548 (พมพครงท 1)- 2553 (พมพครงท 7) 2553 (e-book)



2550 (พมพครงท 1)- 2553 (พมพครงท 3) 2553 (e-book)



2556 (พมพครงท 4)

เทคนิคการเขียนต...

Documents